第一篇：春天來了作文200字（通用）

春天來了作文200字（通用15篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的春天來了作文200字（通用15篇），歡迎閱讀與收藏。

春天來了作文1

春風沐浴著萬物；春雨滋潤了萬物；春光照耀著萬物春天來了！

也許在一個夜晚，也許在一個早晨，春姑娘邁著輕盈的腳步，踏進了人間。

不知不覺，人們發現：冬眠的動物已伸著懶腰，開始新的生活了；嫩嫩的小草也探出頭了；大樹更是換上了綠色的新衣！整個地球煥然一新，多么美妙呀！冬爺爺走了，什么也沒留下；春姑娘來了，卻帶來新的溫暖，新的生活！

第一束柔和的陽光照進人間，照亮了人的心。第一場春雨灑下來，灑滿了綠色的植物。第一陣風吹過，吹走了對寒冷的恐懼！

春姑娘，你無處不在，但總有離開的時候。冬天時，人們心里最想要的東西便是你：溫暖的冬天。

春天來了作文2

寒冷的冬天過去了，送來了溫暖的春天。

春天像個害羞的小姑娘悄悄的來臨。春天萬物復蘇，柳樹長出了嫩綠的枝葉。為春天增添一抹新綠，小草悄悄地探出頭來，河水解凍了，發出丁丁冬冬的聲音，仿佛彈奏著樂曲。小鳥又從南方飛來，落在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫著。小動物們在沉睡中醒來，感受春天的溫暖。

春天來了，有的小朋友脫掉棉襖，沖出家門去放風箏；有的在草地上踢足球，還有的小朋友懶洋洋地在曬太陽，這不禁讓我想起孟浩然曾寫過的一首詩：春眠不覺曉，處處聞啼鳥……

春天來了作文3

叮咚，叮咚，春姑娘按著世界的門鈴了，春姑娘馬上就邁著腳步向我們走來了。

春姑娘來了，冬爺爺把披在地上的“長胡子”帶回家去了。看！那又滑又結實的冰塊兒已經變成了流著清水的小溪，綠草探出小頭來享受著春天的溫暖，小花都一朵朵醒來了，害羞地展開身上的花瓣。大樹也在春姑娘的催促下蘇醒了，伸伸腰，挺直背，慢慢地生出了許多樹葉兒子，一陣春風吹過，它們好象在翩翩起舞，歡迎春姑娘的到來小鳥在天空一展歌喉，唱著“春天來了，春天來了，萬物都蘇醒了……”

我和其他小伙伴在綠油油的草地上面盡情地玩耍，有的踢足球、有的跳皮筋、有的跳繩兒、還有的玩藏貓貓，到處都洋溢著小朋友們的歡樂聲，到處洋溢著小鳥的叫聲

春天來了作文4

春姑娘邁著輕盈的步伐來到了人間，她帶著生命和希望，她的所到之處，都蘊藏著無限的生機……春菇年喚醒了沉睡的萬物，她吹開了桃花，一簇一簇，粉紅色的，開滿了枝頭，散發著淡淡的清香，就好似嬰兒粉嫩嫩的小臉似的，美麗極了……春姑娘喚醒了花草樹木，小草迫不及待的鉆出了地面，輕輕地舞了起來，小草長得很快，一會就把草坪鋪滿了，那是春姑娘的杰作。柳樹抽出了新芽長出嫩綠的芽兒，像一個綠色的花骨朵；燕子也從南方飛回來了，為春天譜寫了一串串動人的音符……我仿佛也變成了多姿多彩的春天里的一株小花小草，在園丁的辛勤澆灌下，快樂的成長著，把祖國的春天裝點得更美麗……

春天來了作文5

春天來了，百花盛開，姹紫嫣紅；小樹戴上了綠色的帽子，穿上了棕色的衣服；小草從泥土里探出尖尖的腦袋，山坡像鋪了一張綠地毯，美極了！小燕子和大雁從南方飛回了北方，看見這些美麗的景色，一邊飛一邊叫，好像在說：春天來了，催我們回北方去呢！青蛙醒了，一只只跳到岸邊，呱呱地叫，好像在說：春天來了，冬眠的小動物快醒醒嘍！河面上的冰融化了，泉水彈奏著美妙的琴聲——丁冬，丁冬，真好聽！人們脫下了厚厚的棉襖，穿上了輕薄的衣裳，三五成群，結伴一起去爬山，在大自然里尋找著春天、沐浴著春天、享受著春天，因為春天真是太迷人了！

春天來了作文6

春天是一支彩色的筆，是她給桃花描成粉紅：是她給迎春花畫成黃澄澄的。春天是一支善良的筆，是她看見我們在冬天里凍得直發抖，用筆頭的橡皮擦去寒冷的冬季，迎來了明媚的陽春三月，讓我們感覺到溫暖。春天是一支會歌唱的筆，小鳥喳喳地叫著，河水嘩嘩地流著，小鴨嘎嘎地叫著。春天是一支美麗的筆，是她讓萬物復蘇，把大地裝扮得萬紫千紅。春天之筆把人間描繪得更加生機勃勃，希望的種子灑至每一個角落。讓理想的翅膀伴隨人們度過每一個春夏秋冬每一輪回。

春天來了作文7

春天，它沒有夏天那么炎熱，也沒有秋天那么涼快，更沒有冬天那么寒冷，春天是個欣欣向榮的季節，而且也是一個溫暖的季節。

我走出家門，享受著春天的陽光，看著五顏六色的花、嫩嫩的草；聽著小鳥嘰嘰喳喳的叫著，在空中自由自在的飛翔。

解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天高興的笑聲吧！樹木吐出點點嫩芽，那是春天的逗號吧！那些勤勞的小蜜蜂是春天的搬運工吧！轟隆隆的雷聲，那是春天的呼嚕吧！

春天公園里的人慢慢地變多了。有的放風箏，有的踢足球，有的打羽毛球，還有一些人正在散步……

春天的足跡真是無處不在呀！

春天來了作文8

春天來了，春姑娘邁著輕快的步伐，笑盈盈的向我們走來。

瞧她打扮的花枝招展，衣服上點綴著粉紅的桃花，雪白的梨花，嫩黃的迎春花，花香引來了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶，他們圍著春姑娘翩翩起舞。

公園里小朋友們三五成群地做游戲，他們有的在拔河，有的踢毽子，有的踢足球，玩累了他們就直接往草地上一躺，吹著暖暖的春風真舒服。

湖邊大人們在悠閑地釣魚，平靜的湖面在春風的吹拂下泛起一圈圈漣漪，幾只野鴨，歡快的游來游去，他們一會兒抬頭嘎嘎地影俺高哥一會兒把頭埋進水中跟小魚玩了，似乎要把藏了一冬天的野性釋放出來。

春天來了，它帶來了花香，帶來了鳥叫，帶來了希望。

春天來了作文9

春姑娘邁著輕盈的腳步，來到了我們的身邊。在春天的懷抱里、我猛然發現春天真美！

星期天，媽媽帶我去公園尋找春天。我們去的是紫荊山公園，走進大門，我就看見一大片開滿紫荊山的樹，美麗極了，他們在陽光中歡笑，像天上的彩霞仙子來到了人間，引來了許多人給他們留影、拍照。

我們繼續向前走，小草在睡夢中也醒來了，探出可愛的小腦袋，襯托著那美麗的紅花。河邊的垂柳也長出了美麗的長發，在春風中微微搖動。遠處一個桃樹盛開了粉紅的花苞，花苞太多緊閉著，正準備挑一個好日子一起開放呢！

公園真熱鬧，花開了，草綠了，池塘里的鴨子嘎嘎叫，水中的魚兒也都出來曬太陽，都在迎接春天的到來。

春天真美啊！

春天來了作文10

春天來了，春天來了，百花齊放、春回大地，春光明媚。

春天來了，花開的姹紫嫣紅，香氣迷人，清香四溢，淡雅清新。我不禁想起了一首詩，離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。春天的草非常綠。非常迷人。

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花，一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽。那是春天的音符吧？解凍的小溪，叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

春天來了，我們看到了它，我們聽到了它，我們聞到了它，我們接觸到了它，它在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖，他在喜鵲杜鵑嘴里叫，在桃花杏花枝頭笑。

春天真美啊。我愛春天。

春天來了作文11

春天來了，春天來了！一切都蘇醒了！

小溪融化了，叮叮咚咚唱著歌真好聽。小草發芽了，筍兒也在努力的鉆出來，它到底要看看外邊是什么樣的景色。小燕子從南方飛回來了，小朋友也脫下厚厚的棉襖，和我們一起享受著春天。

春天是什么樣子的？春天是綠色的，小草發芽，樹葉發芽，森林里的一切綠色植物都活了起來。

春天是彩色的，一切萬物復蘇，有紅的，有黃的，有白的，有紫的，五顏六色的，春天的景色美麗極了。

小朋友跟著老師出來郊游了。戴著小紅帽，背著小書包，坐著車來到森林里郊游，感受著春天的氣息。

春天在你們心里是什么樣子的？一定也是彩色的吧！

春天來了作文12

春天來了，大地的每一個角落都充滿了春天的氣息。校園里到處都是春光明媚的景象。柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴滿了淡黃色的嫩葉，小草帶著泥土的芳香鉆出來。小朋友們脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝，小鳥們從自己的窩里飛了出來，唱著動聽的歌曲，告訴我們春天來了。

春天的景色好美，春天的人們心里更美，領著老人和孩子到野外，到公園里玩耍，大人小孩臉上都洋溢的春天的笑臉。

春天里家鄉的人們更忙了。俗話說得好：一年之計在于春，田間地頭都有忙碌的人們在播種。

我們熱愛春天，我喜歡聞到花兒的芳香，看到大樹發出新芽，聽到小鳥的歌唱。我愛春天，因為春天到處充滿生機，充滿新的'希望。

春天來了作文13

春，一個充滿希望的字！從記事起，春姑娘就告訴我，每年的三月她會在這里與我相會。

瞧！陽春三月的早晨，到處都有春姑娘的足跡，她在花叢中，她在樹林里，春姑娘在一夜之間悄無聲息的把冬天的足跡通通抹去，讓大地披上了綠衣，給藍天穿上了碧藍的大衣！到處充滿了生機。

看！那迎春花開放的多么絢麗啊，在春風的撫摸中，漏出了金燦燦的花瓣；雪白的白玉蘭，像是冬天那隨風飄舞的雪花，讓春姑娘也對它依依不舍了，久久的欣賞著它的舞姿！

茁壯成長的小花、小草在新的一年中更加翠綠！格外挺拔的大樹，也長出了嫩綠的芽！

今年的三月，我與春姑娘的約會，美的不可方物！

春天來了作文14

盼望著，盼望著，寒冷的冬天過去了，春天伴著一朵小花、一片綠葉來了。

春天是一個萬物復蘇的季節，我們家的小花園也發生了翻天覆地的變化。例如，草莓開花了，香樟樹也開花了……

除了草莓和樟樹，還有一些植物也發生了變化。大部分都開花了，直接映入眼簾的都是，白色的，粉色的，紅色的，黃色的。

春天來了，柳樹抽出了鵝黃色的嫩芽。花園里的葡萄、石榴也跟著長出了嫩葉。初春時，玉蘭和桃花最先睡醒。接著春天中旬的茉莉、海桐和晚春的瑞香花、三色堇才紛紛睡醒。看著這些美麗又嬌嫩的花兒，感覺心里暖暖地，亮亮地，格外地好。

春天來了作文15

春天來了。大河堅冰崩潰了。多姿多彩的花，綠的，紅的，紫的漂亮的不得了！這些五顏六色的花像我們招起手來啊！多美呀！

綠油油的小樹小草春天的目光歡笑了起來！小草從地里伸出頭來向我們微笑！柳樹又被上細細的長長的秀發。大樹那淘氣的寶寶一個個成長，綠油油的非常可愛。

一場春雨，嘩啦啦嘩啦啦的雨從天而降，鄉春姑娘送給大地的禮物一份特別的禮物！就是給萬物洗一個痛痛快快的澡！冰冰涼涼的讓植物感覺到一股清涼的味道從他們的身上散發。

雨過后人們穿著各式各樣的衣服，上了美麗的風箏，那就像是人們對春天發出的贊美放飛出了喜愛！

春天多美呀我喜歡春天我愛你春天！

第二篇：春天來了200字作1

春天來了200字作文

春天來了，大地復蘇了，到處是一片生機勃勃的景象。小樹長出了嫩牙，小草偷偷地從地底下鉆出來，嫩綠嫩綠的可愛極了。各種花競相開放，有黃色、紅色、白色，還有淡淡的粉色，鮮艷美麗，惹得蝴蝶玩耍蜜蜂采蜜。春天的小雨淅瀝瀝，像牛毛、像細絲，像花針，滋潤著大地萬物。小朋友們脫去厚厚的棉衣，換上了鮮艷的春裝，三五成群的在廣場上放風箏。

啊，春天來了，春天真美，我愛你春天！

第三篇：春天來了

春天來了

小草從地里鉆出來了，花兒開了，柳樹發牙了。大雁從南方飛回來了，一會兒排成一個一字，一會兒排成一個人字。小鳥在樹上叫著，好象在說春天來了！，小朋友放起了風箏。

春天來了，桃花紅了，柳樹發芽了。小草綠了，小燕子在天上飛來飛去，小鳥在上唱歌，魚兒在水里游來游去。爸爸媽媽帶我到西湖公園劃船。

春天來了，小朋友在外面放風箏，我和小朋友踢足球。柳樹發芽了，小草綠了，小鳥在樹上唱歌。大雁從南方飛回了，一會兒排成一個一字，一會兒排成一個人字。

湖南省衡陽市演武坪小學一年級 寧相華

第四篇：春天來了

春天來了，小草從泥土里鉆出來了，鮮花也在春雨的滋潤下盛開了??當幼兒看到這些充滿生機的美麗景象時，他們總是很高興的與同伴們說：××，我在來幼兒園的路上，看到好多花，有紅色的花，有黃色的花??他們對花充滿了興趣，為此，我特意為小班幼兒設計了“草地上的鮮花”的美術活動方案。

活動目標：

1、會用蠟筆給草地添加盛開的花朵，嘗試添加自己喜歡的圖案來裝飾畫。

2、幫助幼兒樹立正確的審美觀，培養幼兒對繪畫的興趣，促進手眼協調能力的發展。

活動重難點：花瓣的繪畫方法。

活動準備：

1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。

2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機1臺。

活動過程：

一、熱身活動

1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領幼兒一起做手指游戲，活動雙手手指。

附兒歌：手指謠

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。

2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼啊！咕嚕—咕嚕，肚子餓了，去草地上找吃的吧！

3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧！

二、學習新課

1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎？有幾個花瓣？讓我們沿著花瓣摸一摸？你們再找找看還有沒有花？”（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。）

2、老師：誰找到花了？什么顏色的花？有幾個花瓣？花長在哪里？

3、老師出示草地上盛開的鮮花圖一幅，提問：你們看，這是什么？圖上畫有什么？你看到了什么顏色的花？共有幾個花瓣？漂亮嗎？

4、老師出示沒有花的草地背景圖，提問：這是什么？和剛才那幅圖一樣嗎？哪些地方不一樣？怎樣才能讓草地變得更漂亮？

5、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧！

6、老師隨著兒歌節奏在草地上添加盛開的花朵。（如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個圓圈舞，花蕊畫好了。）

附兒歌：小蠟筆

小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個圓圈舞；（表示花莖和花蕊的畫法）

小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的畫法）

小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑！（表示太陽的畫法）

7、老師給幼兒分發畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導幼兒添畫。

三、鞏固新知

1、老師：都畫好了嗎？你們都給草地種了什么顏色的花，有幾個花瓣？誰的花最好看？（引導幼兒相互交流自己種花的經驗和作品。）

四、結束活動

1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什么方法給草地添花。

活動延伸：

1、可請家長配合收集家里的廢舊報紙或物品，引導幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發幼兒的創造能力，增強環保意識。

2、如果幼兒園有條件的話，可以在自然角里種些，引導幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長特征，花的盛開與凋謝，培養幼兒熱愛大自然的情感。

溫馨提示：

1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。

2、在添畫過程中，老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法，并通過兒歌的方式引導幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發幼兒的添畫興趣。

06學前教育網版權所有，采集或轉載請注明出處，文章來源：http://www.06edu.net 小班美術教案：動物花花衣

2010-01-18 14:33:19 作者：黃敏瑾 來源：清河路幼兒園 網友評論 0 條

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活動目標：

1、在看看說說找找畫畫中，了解動物皮毛的主要特征。

2、激發幼兒親近動物，喜歡動物的情感。

活動準備：

課件PPT；教師用的梅花鹿、斑點狗、斑馬平面、立體圖片各一張；幼兒用的梅花鹿、斑點狗、斑馬的圖片若干；動物園情景等

活動過程：

一、說說比比

1、今天，老師請你們一起來看一個小電影，你們看到了什么？

2、看看小動物的房子一樣嗎？有什么一樣？

3、什么顏色的房子最大？什么顏色的房子最小？

4、比大房子小，比小房子大的是什么顏色？

5、小結：最大的綠顏色的草地房子，最小的是橘黃色的愛心房，不大不小的是咖啡色的木頭房。

二、猜猜我是誰

1、三間房子里都住了三個小動物，猜一猜，住了誰？

用猜一猜的形式請出斑點狗

1、（在窗口露出一塊皮毛）用“猜猜我是誰”引出斑點狗。

2、斑點狗身上的花紋是怎么樣的？像什么？

用謎語的形式請出斑馬

1、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。

2、小斑馬身上的花紋是怎么樣的？像什么?

用瞧一瞧，反問的形式引出梅花鹿。

1、我看見了，這個動物身上有一朵朵小花，你們知道它是誰嗎？

2、出示梅花鹿：為什么我的名字叫梅花鹿？

3、今天，老師把小動物都請到我們教室里來，我們一起去看看他們。

4、出示平面圖片

小結：小斑馬穿花衣，一條一條真美麗，小花狗穿花衣，一點點真有趣，梅花鹿穿花衣。一朵一朵真漂亮。

三、大家一起來動手：

1、可是還有好多的動物還沒有穿上花花衣，我們大家一起來幫助他們穿上花花衣。

2、幼兒選擇一種小動物作畫。

四：交流分享：

1、你給哪個小動物穿上了花花衣，它最喜歡穿什么顏色的衣服？

2、把小動物送回動物園。

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小班美術優質課教案：點點找朋友（原創）

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小班美術優質課教案：點點找朋友（原創）

活動目的：

1、利用點連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變萬化。

2、發展幼兒的觀察力及想象力。

3、讓幼兒感受美，表現美。

活動準備：

每位幼兒幾支粗細不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫范例圖若干。

活動過程：

(一)點點星球

教師：“點點星球上住著好多長得一模一樣的點點們。”（教師隨意在紙上點出小點）

(線是由許多小點構成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設計了本環節。以點點星球這一直觀、易懂，而又充滿神秘的物體來吸引幼兒，加深他們對點概念的理解來增強幼兒對活動的興趣)

（二）點點找朋友

教師：“點點們找朋友可有趣了，還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點點都高興地手拉手（將點互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什么呀？”（幼兒自由想象）

讓幼兒自由點畫并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

（兩點間可以連接成無數條不同形狀的線——這也是一個抽象而又深奧的數學概念。通過這一環節，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗線條的奇妙世界。）

（三）點點溜冰

教師：“點點找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場高興地玩起來。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什么呢？”（幼兒自由想象）

讓幼兒自由涂畫，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

（線是無限延長的，線也可以變化出許許多多意想不到的圖形。這一環節讓小孩子自由游弋于線的神奇天地間，讓幼兒的想象力得到充分的發揮）溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。

O(∩_∩)O

教學目標： 知識與技能：

1、了解紙杯娃娃的基本構造；

2、初步掌握分割、組合等基本制作方法；

3、能設計自己喜歡的娃娃，并能按照設想制作。

過程與方法：

能在設計、制作過程中相互評價、反思發現自己的不足，進行適當的改進。

情感、態度與價值觀：

1、通過設計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創造魅力；

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力；

3、通過對作品的評價交流，培養學生的審美情趣和創新意識。

教學重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創新。

教學準備：調查表、幾個一次性紙杯、課件

教學過程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現在請大家交流一下。

2、學生交流，師隨機評價，補充資料（課件出示）

3、創設情境，揭示課題

（1）

師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

（2）

學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

（3）

揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

二、表達交流，自主設計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設計娃娃的樣子。

4、表達交流

三、討論制作，合作加工

師：（過渡）接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

1、友情提示

1、先設計后制作；

2、組內進行合理的分工；

3、完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

4、要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當心別把手弄破；

5、老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到

回收站進行資源共享。

2、分組活動：

（1）、教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，發現問題及時糾正。（2）、老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延伸拓展

師：同學們的手真靈巧，都已經做好了。

1、組織學生評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。

相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊！你說得多好呀！今后繼續努力！

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）

3、組織學生評估

師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現都很好，下面請你們完成評估表。

4、拓展延伸

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進？

2、小結：今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

五、組織大家下課后相互參觀作品。

五、教學反思

本節課我設計了“交流信息、引入課題——表達設想、自主設計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學環節，并力求突出以下幾點：

1、培養學生多渠道收集信息能力。

2、充分利用交流評議，實現互動學習，促進技術思維。

具體包括：

（1）

設計圖的交流評議（2）

作品的交流評議（3）問題和體會、發現的交流評議

3、多途徑培養學生創新思維

（3）

通過課前調查、作品展示拓展學生思路

（4）

設計過程中鼓勵創新（5）

作品交流注重特色介紹

（4）課尾的拓展延伸

我認為本節課較好地完成了教學設想，學生的自主學習興趣很高，從小組交流環節可以看出學生對問題的思考和問題解決方法做了充分的準備，小組間的協作互助體現得非常好，交流的方案和展示的成果質量較高。學生在課堂上保持了學習的積極性，樂于去接受不同的方法，達到了預期的學習目標。

1、交流信息、引入課題環節 通過調查家里使用一次杯及處理情況，并搜集信息分析利或弊，讓學生了解作品制作的意義，激發學生的需求和興趣，并拓展學生的設計制作思路，為整個技術活動作好鋪墊。同時，為了讓學生盡快進入學習情境，我創設了大家幫助哭泣的紙杯娃娃的情境，學生很快地進入了學習情境，由對問題的興趣轉而進入對問題的探究。第一環節我也注重滲透了廢品利用的意識。達到了教學設計的預想。

2、表達設想、自主設計環節，將全班分為10個小組，每小組4人，課堂上學生以小組為單位，積極思考，大膽設計，有做可愛的小姑娘，有做威武的將軍，有做稚嫩的小士兵。小組內的討論、交流氣氛非常高漲，因此在學習的主動性和學習的合作性上，達到了教學設計的預想。但由于老師的示范有趣，學生對示范的作品印象過深，還是擺脫不了思維的定勢，這

是遺憾的地方。

3、討論制作、合作加工環節，小組內相互幫助的氣氛比較高漲，各小組非常團結，自始自終都體現出團隊精神，同學們在協作學習上又有了新的收獲。但學生制作的時間太少了點，不得不匆匆了事，影響了質量。

4、反思評價、延伸拓展環節，同學們在介紹作品和評價中發現了還存在需要改進和完善的地方，同時拓展到利用其他廢品做小制作，這樣就達到了“讓學生的學習內容不斷深化，讓他們的思維有了一個更廣闊空間，讓我們的學生帶著問題離開教室”的目的。

總之，教學中我注重了學生的設計能力和創新思維的培養，以作品設計制作為活動載體，學生參與了調查、設計、制作、評價等技術活動的全過程，通過多種途徑，培養學生的創新思維和創新精神，發展學生的技術思維。同時，我覺得過程性評價和自始自終滲透環保意識的做法感到比較成功。

編輯推薦欄目：幼教資源

第五篇：春天來了

幼小銜接課《春天來了》教學設計（簡案）

一、活動目標

1、通過觀察圖片，講述內容，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。

2、豐富詞匯，讓幼兒學會觀察大自然，熱愛大自然。

二、活動過程 認字導入

教師出示三個字：

三、人、日。讓孩子認這三個字，然后再把它們組合起來成為“春”。并教會學生記字方法：三個人結伴去溫暖的太陽下玩耍。這就是“春天”的“春”字。

（過渡語：三月是春天的月份，正是陽光明媚，和風徐徐的時候，在這美好的日子中，陳老師來到了咱們幼兒園，認識了這么多的小朋友，我可高興了，想給大家講個故事，小朋友們想聽嗎？）

1、故事引入：春天。

春天到了，大地披上了綠色的新衣，花兒競相開放，小動物們也高興地出來曬太陽啦！森林里一片生機勃勃的景象。熊媽媽也把她的三個熊寶寶從樹洞里叫醒了，對他們說：孩子們，春姑娘已經來到了森林里，可我現在找不到她，你們能幫助媽媽找到春姑娘嗎？三只小熊想了想對媽媽說：“可是，可是我們到哪里去找春姑娘呢？”熊媽媽笑著說：“春姑娘來到人間，讓我們的家園發生了很多的變化，你們去把這些變化找出來，自然就可以找到春姑娘拉！”小熊們聽完媽媽的話高高興興地踏上了尋找春天的路，他們走啊走啊，看到了森林中的小溪不再是結著厚厚的冰，而是歡快的流動著，大熊寶寶想了想：冰化了，天氣轉暖了，春姑娘一定來過這里！于是他們又往前走去，過了一會他們看到樹上長出了嫩綠的小芽，二熊寶寶說：“一定是春姑娘讓溫暖的太陽和微風叫醒了沉睡的綠葉，她肯定來過這里！”大熊寶寶和二熊寶寶都找到了春天，可是小熊寶寶卻怎么也找不到春天，小朋友，你們幫幫它好嗎？

教師提出問題：春天有些什么樣的景物呢？（引導幼兒說他們眼中看到的春景）春天給大地帶來了什么樣的變化呢？（柳樹綠了，花兒開放了，種子發芽了，燕子飛回來了等等）

2、放映幻燈，帶領孩子欣賞春天的圖片，講述春天的特征。

過渡語：小朋友，你們真棒，你們發現了春天萬物的變化，也幫小熊寶寶完成了任務。其實啊，春天到了，不僅是小動物們出門玩耍，我們的小朋友們也迫不及待的跑出來享受春天的溫暖，瞧（出示圖片），你們在圖片中看到了什么？

3、根據畫面內容，有順序地把春天的景物描述出來。

春天來了，萬物復蘇，綠油油的草坪上開著一簇簇的紅花；柔軟的柳枝吐著嫩芽，在微風中飄動； 有個穿著紅衣服的小姑娘正快樂的放著風箏，風箏高高地飛在天空中，像一只美麗的蝴蝶和藍天上的云朵捉迷藏。她的旁邊還有兩個小男孩在玩耍，一個在采蘑菇，一個在聞花香，瞧他們玩得多開心哪！遠處，有一

條彎彎的小河，河水晶瑩剔透，小魚兒在水中歡快地吐著泡泡。再遠處，有連綿起伏的大山，山上郁郁蔥蔥，一片生機勃勃的景象。

目的：讓孩子學會有順序的看圖，并學會用語言來表達春天的景色。

4、小活動。

師：在經歷的寒冷的冬天之后，我們的春姑娘帶著她的禮物來到了人間，綠了樹梢，綠了草地，小小的嫩芽也鉆出了土壤，花兒都競相開放了。他用各種色彩裝點著我們的世界，小朋友們，今天春姑娘把這個任務交給了你們，我們一起來裝扮美麗的春天吧！

讓幼兒分小組用手中的圖片，按照自己對大自然的觀察來貼圖，看哪個小組貼的最棒，就獎勵一朵創意之花。

5、貼畫展示

展示過程中可讓1、2個孩子上來說說自己小組的貼圖中有哪些景物。

6、放映學校資料

師：春天是多姿多彩的，他帶著綠色的笑容來到了草地、來到了山野、來到了我們的幼兒園，還來到了一個美麗的地方，我們看看吧！（放映學校資料）

7、活動：唱歌《春天在哪里》

讓小朋友們在歌聲中尋找美麗的春天。

三、教師總結

教師小結：春天是萬物復蘇的季節，她讓我們的大地變得生機勃勃，在經歷了這個春天之后，咱們就要步入學校成為一名小學生，明年的這個時候咱們一起去欣賞校園的春天。