第一篇：春天來了

《春天來了》教學設計

活動目標：

1.積極參加“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。

2.初步體會農民春耕春種的辛勞及他們對新的一年的期望。

3.通過觀察感受大自然的情感對自然現象的觀察力，感受力和欣賞大自然的能力。

活動準備

教師：反映春天特征的音像，圖片資料，獎品。

學生：（1）讓學生利用課余時間到自已生活的社區或附近公園學校里去找春天，記錄春天，記錄春天的特征。

（2）收集表現春天的歌曲，詩歌。

活動設計。

一：活動導入：

小朋友現在是什么季節？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）是呀！春天來了，她會給我們帶來許多驚喜。（板書主題：春天來了）

二：活動一：找春天

1．齊讀課文。

2．師：小朋友，春天來了，那么她在哪兒呢？

3．現在我們先跟書上的小朋友一起去找找春天吧。（板書貼：找春天）（幻燈放映《春天來了》圖片）小朋友，圖上的小朋友在哪兒找到了春天？（大自然）那誰能說說他們看到了什么？

4．同桌討論

5．指名匯報觀察結果，抓住柳樹發芽，冰雪融化油菜花開，小草變綠，燕子飛來，春筍冒出，小蝌蚪在河里游，農民春耕春種等典型特征進行匯報。（隨機給獎品）

6．師：小朋友找得真認真，回答得真好，另外呀，還有一些小朋友和我們一樣在找春天，他們用歌聲告訴我們是在哪兒找到春天的，注意聽。（幻燈放映《春天在哪里》）

7．師：聽完曲子了，你們高興嗎？（高興）那你們在剛才的錄像中發現他們是在哪兒找春天的嗎？

生：山林里，湖水里，眼睛里。

師：那他們的眼睛里有哪些景物呢？

生：紅花，綠草，小黃鸝。

8.師：好，小朋友，他們都找到春天了，那你們找春天了嗎？你們看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？

9.學生江報自已在家里或公園，學校，大街上找到的春天的特征。注意用上看，聽，聞，（如看見桃花開了，聽見小鳥嘰嘰喳喳地叫，聞到油菜花香）。

三．活動二：春天的變化。

1.通過找春天，我們發現了春天已經悄悄來到身邊了，大家把春天和冬天里的萬事萬物有哪些變化？（板書粘貼：春天里的變化，幻燈出示填空）

2.同桌討論。

3.指名回答

4.總結：是呀，春天來了，萬事萬物都發生了翻天覆地的變化，看，我們的校園里陽光燦爛，鮮花朵朵，小草碧綠、翠色欲流，真是春意盎然呀！

四．活動三：贊美春天。

1.春天這么美，難怪古人一到春天就情不自禁地寫下了一首繪炙人口的詩句，來贊美春天，你們想聽嗎？（粘貼：贊美春天，幻燈放映《春曉》，《詠柳》）。

2.怎么樣？好看嗎？那你愛春天嗎？（愛）那你想用什么方式來表達自已對春天的熱愛？（背兒歌，背古詩?！缎⊙嘧印犯栉瑁?。

師：除此之外，老師還希望小朋友課后去把美麗的春天畫下來，好嗎？

4.小朋友，老師也很喜歡春天，為了表達對春天的喜愛，我還編了一首兒歌，想讀給大家聽，可以嗎？（幻燈放映《春姐姐變戲法》）

題目是：春姐姐變戲法

沙沙沙、沙沙沙，春姐姐變戲法，她放下雨簾子，悄悄地變呀變，她收起雨簾子，哇、大地變美了：

小草兒青了，柳樹綠了，小燕子飛來了，春天來到了

五．活動總結：

1.小朋友，從這首兒歌里你感覺到了什么？（春天很美）是呀！春天是個萬物復蘇的季節，是個百花齊放的季節，是個充滿希望的季節，在這美好的季節里，你最想做什么事呢？

生：春游，種花，植樹。

2.同學們，說得真好，老師希望你們以后多心周圍的事物，多關心自然，熱愛自然，多收集身邊美好的事物，為使我們的自然環境更美好，而做出一份貢獻。最后，讓我們再次唱響春天的贊歌吧?。ɑ脽舴庞场洞禾煸谀睦铩罚?/p>

孫木蘭

2008-4-12

第二篇：春天來了

春天來了

冬爺爺嘆息著走了，春姑娘悄悄地來到了人間。萬物復蘇，大地好像換了一件美麗的衣服。北方開始變暖了，大雁和小燕子也都從南方飛到了北方，嘰嘰喳喳的鳥鳴聲使北方也變得生機勃勃了。

小草睡了整整一個冬天終于睡醒了，露出了嫩綠嫩綠的小腦袋，驚奇在看著這個世界，隨后就綻開了笑臉，好像一個個快樂的孩子。

那天晚上，連續打了幾個響雷，嚇得我一宿也沒睡好覺，第二天早晨到外面一看，這簡直是一個水的世界。整個路面已經被水覆蓋了，車從上面開過去，水花四濺。雨后，我嗅到了新鮮的泥土氣息。

迎春花一串一串的，像葡萄一樣，粉紅色的花瓣很好看，每次我看到它們，就感到了春天的味道。

一年之季在于春，我很喜歡春天！

黑龍江省安達市和平小學三年級：高云鵬

第三篇：春天來了

春天來了

漸暖的空氣，破冰的流水，漸綠的柳枝，吐芽的苞蕾，這些春的使者，驅散了料峭的寒風，送來了溫暖的氣息！被風簇擁著的春天，陽光和煦，萬物生機勃勃，春雨滋潤，蘭馨蕙香。紅杏枝頭春意鬧，自然界的精靈們自然也不甘寂寞，將無聲的濃郁春意表現得似有聲音般轟轟烈烈。三月，這樣一個熱鬧的年輪，萬物復蘇的月份，演繹春天的方式也更扣人心弦。

三月的細雨如絲如霧，隱隱只能朦朧著感覺，綿綿地又似柔情的世界，籠罩在周圍，似一種如夢如幻的幻境，漫步微雨中，感受小雨纖纖風細細的美麗與浪漫。聽著腳下踏起水花的聲音，觸摸柔順的雨絲，真有一種難得的愜意與悠閑。

三月的春天是孕育的季節，一切都在萌芽階段。柳絲輕搖，梢尖微點水面，漾起泛泛漣漪。綠楊煙外曉寒輕，楊柳堆煙，漫眼的是無際的嫩綠，感受著沁脾的清爽和溫柔的撫摸。相信到了暮春，伴隨著飄飛的柳絮，又是另一番動人美景！

春來了，飄柳萬絳綠如海。春天，草長鶯飛，絲絳拂堤，處處洋溢著和暖的氣息，奏響著和諧的旋律，演繹著動人的畫面！春來了，三月的物既無聲又有聲地昭示著，在鳴囀的黃鸝聲中，在含苞的迎春花中，在纏綿的春雨絲中，在飄揚的柳絲條中，到處在召喚著春天的來臨！徜徉在三月的暖風中，小園徐步，怡然自得，春天已經到來

春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地？

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。

風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：春風又綠江南岸。說的多么好??！但又何止是綠？

在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白云映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？

但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：真是美中不足?。∈堑模菐浊o折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現，嘿！里面卻是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。

我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么？

北京市海淀區教師進修學校附屬實驗學校初一：任~爾@逍遙

第四篇：春天來了

春天來了

俗話說，“一年之計在于春”。春天來了，就象征著冰雪消融、陽光明媚、萬物復蘇、風和日麗、鳥語花香，太多的描繪春天的詞語了，光是想一想都覺得身上充滿了春的溫暖。

周末，我和爸爸來到白河濕地公園，追尋春天的腳步。公園里游人如織，小貓和小狗在草地上和孩子們追逐嬉戲著，小鳥在樹上嘰嘰喳喳歡快地唱著歌，好像在說：“春天多么美好啊！”看，小草從泥土里鉆出來了，樹木長出了嫩葉，各色花兒競相開放，有粉紅的櫻花、白色的玉蘭花、黃色的迎春花、紫色的木蘭花……一縷微風拂過，啊，春天是那么芬芳甜美、清新美好，真是令人心情舒暢！我唱著歡快的歌兒，又來到白河岸邊。隨著微微的春風吹過，兩岸的柳樹發出了新芽，鮮翠嫩綠的柳枝隨風飄動，像春姑娘的辮子一樣！我向河里望去，只看見幾只野鴨子在湖水里自由自在地游泳，忽而扎入水下捕食，忽而浮出水面抖抖羽毛；一群白色的鳥兒飛快的從湖面掠過，在河面上投下自己的倩影；湖面上，三三兩兩的小船隨波蕩漾，隱隱約約可以聽見船上游人的歡聲笑語。啊，春天是那么生機勃勃、盎然奮進，讓人充滿希望啊！啊，春天來了，我愛這春天！

第五篇：春天來了

春天來了

清晨，我早早地起床，因為春天到了。吃完早餐，我就興沖沖地奔向田野，一路上，香氣撲鼻，風景迷人，真想快點跑到那美麗的天野，于是，我又加快了腳步。

到了田野，首先進入眼簾的是綠油油的稻田，一陣風出過，稻田像偏偏起舞的少女一樣。田野邊有一條河，河水清靜明澈，透明見底。一群群的魚兒游來游去，岸上有幾棵婀娜多姿的柳樹，千萬條細細的，翠綠的柳絲在微風中搖擺，像一條綠絲帶隨風飄動，美麗極了。柳樹下邊有一些魚翁在釣魚，看到他們那開心的樣子，就知道釣了很多貪吃的魚。遠處，幾位農民正在辛勤地勞動著，都在爭取時間插完秧。幾對燕子飛倦了，落在樹稍上，看見農民辛勤的樣子，唧唧地叫著，好象在對農民說：加油干呀，早點插完秧！希望有大豐收呀！

??！春天是多么美好呀！