第一篇：信息系C++實驗報告（實驗8）

信息工程系課程實驗報告

姓

名

學

號

實驗學時 2 實驗時間 2017 年 12 月 1 日

實驗地點

指導教師

課程名稱 C++程序設計 專

業班

級

成績

實驗項目 類和對象（構造函數、析構函數、組合類、友元）

實 驗 目 的 1、理解類的概念；2、掌握聲明類的方法； 3、掌握對象的定義和初始化 4、掌握通過類編寫程序 5、構造函數、析構函數 6、對象數組、對象引用、對象指針 7、組合類 8、靜態成員 9、友元 實 驗 內 容 和 要 求 1、閱讀“程序 1.txt”,然后回答以下問題：

1）行 A 定義了一個類 Test 的對象，它將調用哪個構造函數?

2）行 A 能否寫成 Test t1();?

為什么不可以或者可以？

3）行 B 定義了另一個對象，它將調用哪個構造函數?

4）解釋第二個構造函數的函數體中用到 this 指針的原因:？

5）解釋行 C 數組 p 的含義？

2、閱讀“程序 2.txt”，然后回答以下問題：

1）行 A 中動態申請的數組為何還要將數組大小加 1?

2）String 類中是否還存在默認的構造函數“String();“?

3）行 B 開始的構造函數稱之為

構造函數。解釋其功能

4）執行行 C 時會調用哪個構造函數?

5）上機驗證該程序。

3、閱讀“程序 3.txt”，然后回答以下問題：

1）執行行 A 后，a1.c=

a2.c=

A::c=

2）執行行 B 后，a1.c=

a2.c=

A::c=

3）行 B 可否改為”A::c=400;”

為什么

4）c 為類 A 的私有成員，但行 D 中為何通過 t 能直接訪問成員 c?

5）執行行 E 后，a1.c=

a2.c=

A::c=

第 1 題、第 2 題和第 3 題不用抄題目，只需寫答案在報告紙上。

4、定義一個點類 Point，包括數據成員點的 x 坐標和 y 坐標（int）、構造函數以及設置點 x,y 坐標的成員函數。定義一個 CRect 類，代表一個矩形，要求

CRect 類中有代表矩形的左上角坐標(x1,y1)和右下角坐標(x2,y2)點類的對象（組合類），要求 CRect 類中有三個成員函數 RectHeight()、RectWidth()以及area()，通過這三個函數能得到矩形的高和寬和面積。

要求 CRect 類中有構造函數，要求 CRect 類中有成員函數 SetR()，通過這函數能設置矩形的左上角坐標和右下角坐標。

5、建立一個類 primenum，求指定數據范圍內的所有質數。具體要求如下：

1）私有數據成員 int data[25]

依次存放指定范圍內求出的所有質數 int low,high

存放指定的數據范圍的下限和上限 int num

存放 low 與 high 之間的質數的個數

2）公有成員函數 primenum(int low,int high)

構造函數，初始化 low 和 high，同時在函數體內初始化 num 為 0 int isprime(int x)

判斷 x 是否為質數。若是質數，返回 1；否則，返回 0.void process()

求指定范圍內的所有質數，把它們依次存放在數組 data，并將求出的質數個數存放在 num 中 void print()

輸出求出的質數個數以及所有質數，要求每行輸出 5 個質數。

3）在主函數中對該類進行測試。例如：定義一個 primenum 類的對象 test，指定查找范圍為 100~200,求出 100~200 之間的所有質數。

實 驗 過 程（算法、源代碼以及注釋）

實 驗 結 果（記錄程序執行的結果，分析結果）

實 驗 總 結（記錄程序在調試過程中出現的問題以及解決方法、總結收獲和心得）

第二篇：C++實驗報告

姓名：XX 學院：XXX 班級：XXX 學號：XXX

i++;

} while(i<=10);cout<<“sum=”<

#include using namespace std;void main(){ int i(1),sum(0);

for(i;i<=10,i++)

{

sum+=i;

}

cout<<“sum=”< using namespace std;const float pi=3.1416;void main(){ int itype;

cout<<“不是合法的輸入”< using namespace std;struct riqi { int year;int mon;int day;int hour;int minut;int second;};void main(){ riqi a;cout<<“輸入時間日期”<>a.year;cout<<“輸入月份”<

實驗

三、函數的應用（2學時）

1、實驗目的：

掌握函數的定義和調用方法。練習重載函數使用。練習函數模板的使用 練習使用系統函數。

在main()函數中提示輸入兩個整數x,y，使用cin語句得到x,y的值，調用pow(x,y)函數計算x的y次冪的結果，再顯示出來。程序名：lab3_4.cpp。

編寫遞歸函數int fib(int n)，在主程序中輸入n的值，調用fib函數計算Fibonacci級數。公式為fib(n)=fib(n-1)+fib(n-2)，n>2;fib(1)=fib(2)=1。使用if語句判斷函數的出口，在程序中用cout語句輸出提示信息。程序名：lab3_5.cpp。

7)調試操作步驟如下：

選擇菜單命令Build|Start Debug |Step In，系統進入單步執行狀態，程序開始運行，并出現一個DOS窗口，此時光標停在main()函數的入口處。

把光標移到語句answer=fib(n)前，從Debug菜單單擊Run To Cursor，在程序運行的DOS窗口中按提示輸入數字10，這時回到可視界面中，光標停在第11行，觀察一下n的值。

從Debug菜單中單擊Step Into，程序進入fib函數，觀察一下n的值，把光標移到語句return(fib(n-2)+fib(n-1))前，從Debug菜單單擊Run to Cursor，再單擊Step Into，程序遞歸調用fib函數，又進入fib函數，觀察n的值。

繼續執行程序，參照上述的方法，觀察程序的執行順序，加深對函數調用和遞歸調用的理解。

再試試Debug菜單欄中的別的菜單項，熟悉Debug的各種方法。

4、實驗原理

C++中函數的重載使得同樣的函數名下，只要參數類型、數目不同時，即可根據輸入的數據進行相應的函數調用，使用起來簡單方便。

5、思考與體會

C++中，函數的運用與之前學過的C語言既有相同之處，也有著不同的地方。相同的地方在于格式、用法等框架上的不變。但是C語言中對于同樣的函數名是只能夠申明一種函數的，倘若有相同的函數名出現系統即會報錯，所以用起來有時是極為不便

0

//參數為兩個雙精度浮點形的函數 int max1(double a,double b){ a=a>b?a:b;return a;} //參數為三個雙精度浮點形的函數 int max1(double a,double b,double c){ a=a>b?a:b;a=a>c?a:c;return a;} void main(void){ int a;double b;a=max1(1,2);cout<

Lab3_3: #include using namespace std;int max1(int a,int b){ a=a>b?a:b;return a;} int max1(int a,int b,int c){ a=a>b?a:b;a=a>c?a:c;return a;}

int main(){ int i,j,k;cout<<“請輸入要比較的3個數：

”<

2131415

public: Rank rank;int frequency;float voltage;CPU(Rank r,int f,float v){

//構造函數

cout<<“構造了一個CPU”<

rank=r;

frequency=f;

voltage=v;} void run(){

cout<<“CPU開始運行”<

} void stop(){

cout<<“CPU停止運行”<

cout<<“RANK=”<

cout<<“frequency=”<

cout<<“voltage=”<

};

int main(){ CPU cpu(p5,500,2000);cpu.run();cpu.show();cpu.stop();return 0;}

Lab4_2 #include using namespace std;enum Rank{p1=1,p2,p3,p4,p5,p6,p7};//CPU類 class CPU{ public:

//析構函數-17

computer(Rank r,int f,float v){

CPU cpu(r,f,v);

//定義CPU對象

RAM ram(1);

//定義RAM對象

CDROM cdrom(1);

//定義CDROM對象

cpu.run();

cpu.show();

cpu.stop();} };int main(){ computer com(p4,300,3000);return 0;}

實驗

七、繼承與派生（一、二)4學時

1、實驗目的：

學習定義和使用類的繼承關系，定義派生類。熟悉不同繼承方式下對基類成員的訪問控制。學習利用虛基類解決二義性問題

2、實驗任務 a)定義一個基類Animal，有私有整型成員變量age,構造其派生類dog，在其成員函數SetAge(int n)中直接給age賦值，看看會有什么問題，把age改為公有成員變量，還會有問題嗎？編程試試看。b)定義一個基類BaseClass，有整型成員變量Number ,構造其派生類DerivedClass，觀察構造函數和析構函數的執行情況。c)定義一個車(vehicle)基類，具有MaxSpeed、Weight等成員變量，Run、Stop等成員函數，由此派生出自行車(bicycle)類、汽車(motorcar)類。自行車類有高度(height)等屬性，汽車類有座位數(SeatNum)等屬性。從bicycle和motorcar派生出摩托車(motorcycle)類，在繼承過程中，注意把vehicle設置為虛基類。如果不把vehicle設置為虛基類，會有什么問題？編程試試看。

3、實驗步驟

編寫程序定義基類Animal，成員變量age定義為私有的。構造派生類dog，在其成員函數SetAge(int n)中直接對age賦值時，會出現類似以下的錯誤提示：

error C2248:’age’:cannot access private member declared in class ‘Animal’

error C2248:’age’:cannot access private member declared in class ‘Animal’

把age改為公有成員變量后重新編譯就可以了。程序名為：lab7_1.cpp

0

確方便我們編程。

6、部分參考代碼

Lab7_1 #include using namespace std;

class Animal{

public: int age;};

class dog:public Animal{ public: int SetAge(int n){

age=n;

return age;} };

void main(void){ int age;dog d;age=d.SetAge(3);cout<<“age=”<

Lab7_2 #include using namespace std;class BaseClass{ public: int Number;BaseClass(){

cout<<“這是父類的構造函數”<

cout<<“這是父類的析構函數”<

//Motorcycle繼承bicycle和motorcar類

class motorcycle:public bicycle,public motorcar{ public: motorcycle(int seat,double H,double MS,double W){

SeatNum=seat;

height=H;

MaxSpeed=MS;

Weight=W;} void show(){

cout<<“seatnum=”<

cout<<“height=”<

cout<<“MaxSpeed=”<

cout<<“weight=”<

int main(){ motorcycle che(3,30.33,90.84,500);che.show();return 0;} 實驗

八、多態性2學時

1、實驗目的：

掌握運算符重載的方法

習使用虛函數實現動態多態性。

2、實驗任務

a)定義Point類，有坐標x,y兩個成員變量；對Point類重載“++”、“--”運算符，實現對坐標值的改變。

定義一個車(vehicle)基類，有Run、Stop等成員函數，由此派生出自行車（bicycle）類、汽車(motorcar)類，從bicycle和motorcar派生出摩托車(motorcycle)類，它們都有Run、Stop等成員函數。觀察虛函的作用。

3、實驗步驟

編寫程序定義Point類，在類中定義整型的私有成員變量x,y，定義成員函數Point& operator++();Point operator++(int);以實現對Point類重載“++”運算符，定義成函數Point& operator –();Point operator

也就是函數的重載。

6、部分參考代碼

Lab8_1 #include using namespace std;

class Point{ public: Point(double x=0.0,double y=0.0):xray(x),yray(y){} Point operator++(int);Point operator--(int);void show();private: double xray;double yray;};

Point Point::operator++(int){ return Point(xray++,yray++);}

Point Point::operator--(int){ return Point(xray--,yray--);}

void Point::show(){ cout<<“x坐標為”<

int main(){ Point p(4.5,6.5);cout<<“進行運算前的情況：”<

show(&v);return 0;}

第三篇：C++上機實驗報告

第二次上機實驗報告

姓名：王小寧

班級：

學號：

031012 1234

第一題：

題目：

編寫一個類，聲明一個數據成員和一個靜態數據成員，其構造函數初始化數據成員，并把靜態數據成員加1，其析構函數把靜態數據成員減1.（1）編寫一個應用程序，創建該類的3個對象，然后顯示其數據成員和靜態數據成員，再析構每個對象，并顯示它們對靜態數據成員的影響。

（2）修改該類，增加靜態成員函數并訪問靜態數據成員，并聲明靜態數據成員為保護成員。體會靜態成員函數的使用，靜態成員之間與非靜態成員之間互訪問題。

編程思想：

首先，定義一個類，其中含有兩個類的私有變量，一個靜態數據變量，定義構造函數，將初值賦給兩個私有變量，并將靜態數據變量加1，并顯示.定義一個析構函數，并通過析構函數將靜態成員變量減1.并顯示。

修改以上的類，增加一個靜態成員函數并通過靜態成員函數來訪問靜態成員變量。在主函數中利用一個指向函數的指針指向這個靜態成員函數，并通過這個指針來訪問類中的靜態數據。代碼實現：

代碼1：

#include using namespace std;class A { public:

static int count;

A(int a=0,int b=0)

{

X=a;

Y=b;

count++;

cout<<“startcount=”<

count--;

cout<<“overcount=”<

int GetX(){return X;}

int GetY(){return Y;}

private:

int X,Y;};int A::count=0;int main(){ int *countp=&A::count;A z(2,3);cout<<“x=”<

cout<<“x=”<

問題及心得：

在這次試驗中，我理解了靜態變量與普通變量之間的差異與聯系。在實驗過程中因未初靜態變量始化而無法通過編譯，并且注意到靜態變量一定要在類外初始化。

題目2：

創建一個Person類，該類中有字符數組，表示姓名、街道地址、市、省和郵政編碼。其功能有修改姓名、顯示數據信息。要求其功能函數的原型放在類定義中，構造函數初始化每個成員，顯示信息函數要求把對象中的完整信息打印出來。其中數據成員為保護的，函數為公有的。

編程思想：

創建一個PERSON類，定義姓名、街道地址、市、省和郵政編碼分別為CHAR型的指針私有型變量。在定義公有型的構造函數，并在構造函數中申請動態內存來保存初始化的內容，并用相應的私有性的指針變量指向，再利用復制函數則指針中將會存放入輸入內容。定義公有的析構函數釋放動態申請的空間。定義一個公有的改變函數改變其中一個變量，方法與構造函數相似。

代碼實現：

#include using namespace std;class Person {

private:

char *name;char *street;char *pro;char *city;char *code;

public: Person(char *aname,char *astreet,char *apro,char *acity,char *acode){

name=new char[strlen(aname)+1];

strcpy(name,aname);

street=new char[strlen(astreet)+1];

strcpy(street,astreet);

pro=new char[strlen(apro)+1];

strcpy(pro,apro);

city=new char[strlen(acity)+1];

strcpy(city,acity);

code=new char[strlen(acode)+1];

strcpy(code,acode);

cout<<“constructor”<

delete[] name;

delete[] street;

delete[] pro;

delete[] city;

delete[] code;

cout<<“destructor”<

delete[] name;

name=new char[strlen(aname)+1];

strcpy(name,aname);} void show(){

cout<<“姓名：”<

cout<<“街道地址：”<

cout<<“省份：”<

cout<<“城市：”<

cout<<“郵政編碼：”<

運行結果：

實驗心得： 通過這個實驗，我們學會了對類的私有的字符數組變量的初始化。利用指針動態分配空間。

第四篇：C++上機實驗報告

C++上機實驗報告

實驗名稱：實驗

專業班級：

姓

名：

學

號：

實驗日期： 11 實驗

目錄

1.實驗目的

2.實驗內容

3.程序代碼

4.調試結果

5.實驗心得 1.實驗目的 實驗10（1）進一步了解運算符重載的概念和使用方法；（2）掌握幾種常用的運算符重載的方法；（3）了解轉換構造函數的使用方法；

（4）了解在Visual C++6.0環境下進行運算符重載要注意的問題。實驗11（1）了解繼承在面向對象程序設計中的重要作用；（2）進一步理解繼承和派生的概念；

（3）掌握通過繼承派生出一個新的類的方法；（4）了解虛基類的作用和用法。

2.實驗內容 實驗10 事先編好程序，上機進行調試和運行程序，分析結果。（1）聲明一個復數類Complex，重載運算符“+”，“-”，“*”，“/”，使之能用于復數的加，減，乘，除，運算符重載函數作為Complex類成員的函數。編程序，分別求兩個復數之和，差，積和商。（2）聲明一個復數類Complex，重載運算符“+”，使之能用于復數的加法運算。參加運算的兩個運算量可以都是類對象，也可以其中有一個是整數，順序任意。

運行程序，分別求兩個復數之和，整數和復數之和，（3）有兩個矩陣a和b，均為2行3列。求兩個矩陣之和。重載運算符“+”，使之能用于兩個矩陣相加

（4）聲明一個Teacher（教師）類和一個Student（學生）類，二者有一部分數據成員是相同的，例如num（號碼），name（名字），sex（性別）。編寫程序，將一個Student對象（學生）轉換為Teacher（教師）類，只將以上三個相同的數據成員移植過去。可以設想為：一位學生大學畢業了，留校擔任教師，他原有的部分數據對現在的教師身份來說任然是有用的，應當保留并成為其教師的數據的一部分。

實驗11

事先編寫好程序，上機調試和運行程序，分析結果。

（1）將教材第11章例11.1的程序片段補充和改寫成一個完整的、正確的程序，用公用繼承方式。在程序中應當包括輸入數據的函數，在程序運行時輸入num，name，sex，age，addr的值，程序應輸出以上5個數據的值。

（2）將教材第11章例11.3的程序修改、補充，寫成一個完整、正確的程序，用保護繼承方式。在程序中應包括輸入數據的函數。（3）修改上面第（2）題的程序，改為用公用繼承方式。上機調試程序，使之能夠正確運行并得到正確的結果。

對這兩種繼承方式做比較分析，考慮在什么情況下二者不能互相替換。

（4）分別聲明Teacher（教師）類和Cadre（干部）類，采用多 重繼承方式由這兩個類派生出新類Teacher-Cadre（教師兼干部）。要求：

Ⅰ.在兩個基類中都包含姓名、年齡、性別、地址、電話等數據成員。

Ⅱ.在Teacher類中還包含數據成員title（職稱），在Cadre類中還包含數據成員post（職務）。在Teacher-Cadre類中還包含數據成員wages（工資）。

Ⅲ.在基類中的姓名、年齡、性別、地址、電話等數據成員用相同的名字，在引用這些數據成員時，指定作用域。Ⅴ.在類體中聲明成員函數，在類外定義成員函數。

Ⅵ.在派生類Teacher-Cadre的成員函數show中調用Teacher類中的display函數，輸出性命、年齡、性別、職稱、地址、電話，然后再用cout語句輸出職務與工資。

3.程序代碼 實驗10（1）

#include using namespace std;class Complex {public: Complex(){real=0;imag=0;} Complex(double r,double i){real=r;imag=i;} Complex operator +(Complex &c2);Complex operator-(Complex &c2);Complex operator*(Complex &c2);Complex operator/(Complex &c2);void display();private: double real;double imag;};

Complex Complex::operator +(Complex &c2){Complex c;c.real=real+c2.real;c.imag=imag+c2.imag;return c;}

Complex Complex::operator-(Complex &c2){Complex c;c.real=real-c2.real;c.imag=imag-c2.imag;return c;}

Complex Complex::operator*(Complex &c2){Complex c;c.real=real*c2.real-imag*c2.imag;c.imag=imag*c2.real+real*c2.imag;return c;}

Complex Complex::operator/(Complex &c2){Complex c;c.real=(real*c2.real+imag*c2.imag)/(c2.real*c2.real+c2.imag*c2.imag);c.imag=(imag*c2.real-real*c2.imag)/(c2.real*c2.real+c2.imag*c2.imag);return c;} void Complex::display(){cout<<“(”<

（2）

#include using namespace std;class Complex {public: Complex(){real=0;imag=0;} Complex(double r,double i){real=r;imag=i;} Complex operator+(Complex &c2);Complex operator+(int &i);friend Complex operator+(int &,Complex &);void display();private:

double real;

double imag;};

Complex Complex::operator+(Complex &c){return Complex(real+c.real,imag+c.imag);}

Complex Complex::operator+(int &i){return Complex(real+i,imag);}

void Complex::display(){cout<<“(”<

Complex operator+(int &i,Complex &c){return Complex(i+c.real,c.imag);}

int main(){Complex c1(3,4),c2(5,-10),c3;int i=5;c3=c1+c2;cout<<“c1+c2=”;c3.display();c3=i+c1;cout<<“i+c1=”;c3.display();c3=c1+i;cout<<“c1+i=”;c3.display();return 0;}（3）

#include using namespace std;class Matrix {public: Matrix();friend Matrix operator+(Matrix &,Matrix &);void input();void display();private:

int mat[2][3];};

Matrix::Matrix(){for(int i=0;i<2;i++)for(int j=0;j<3;j++)mat[i][j]=0;}

Matrix operator+(Matrix &a,Matrix &b){Matrix c;for(int i=0;i<2;i++)for(int j=0;j<3;j++){c.mat[i][j]=a.mat[i][j]+b.mat[i][j];} return c;}

void Matrix::input(){cout<<“input value of matrix:”<>mat[i][j];}

void Matrix::display(){for(int i=0;i<2;i++){for(int j=0;j<3;j++){cout<

#include using namespace std;class Student {public: Student(int,char[],char,float);int get_num(){return num;} char * get_name(){return name;} char get_sex(){return sex;} void display(){cout<<“num:”<

int num;

char name[20];

char sex;

float score;};

Student::Student(int n,char nam[],char s,float sco){num=n;strcpy(name,nam);sex=s;score=sco;}

class Teacher {public: Teacher(){} Teacher(Student&);Teacher(int n,char nam[],char sex,float pay);void display();private:

int num;

char name[20];

char sex;

float pay;};

Teacher::Teacher(int n,char nam[],char s,float p} {num=n;strcpy(name,nam);sex=s;pay=p;}

Teaxher::Teacher(Student& stud){num=stud.get_num();strcpy(name,stud.get_name());sex=stud.get.sex();pay=1500;}

void Teacher::display(){cout<<“num:”<int main(){Teacher teacher1(10001,”Li“,'f',1234.5),teacher2;Student student1(20010,”Wang“,'m',89.5);cout<<”student1:“<

#include using namespace std;class Student {public:

void get_value()

{cin>>num>>name>>sex;}

void display()

{cout<<”num:“<

cout<<”sex:“<

int num;

char name[10];char sex;};

class Student1:public Student {public: void get_value_1(){get_value();cin>>age>>addr;} void display_1(){cout<<”age:“<

char addr[30];};

int main(){Student1 stud1;stud1.get_value_1();stud1.display();stud1.display_1();return 0;}（2）

#include using namespace std;class Student {public: void get_value();

void display();protected: int num;

char name[10];

char sex;};

void Student::get_value(){cin>>num>>name>>sex;} void Student::display(){cout<<”num:“<

class Student1:protected Student {public: void get_value_1();void display1();private: int age;char addr[30];};

void Student1::get_value_1(){get_value();cin>>age>>addr;} void Student1::display1(){cout<<”num:“<

int main(){Student1 stud1;stud1.get_value_1();stud1.display1();return 0;}（3）

#include using namespace std;class Student {public: void get_value();void display();protected:

int num;

char name[10];

char sex;};

void Student::get_value(){cin>>num>>name>>sex;}

void Student::display(){cout<<”num:“<

class Student1:public Student {public: void get_value_1();void display1();private:

int age;

char addr[30];};

void Student1::get_value_1(){get_value();cin>>age>>addr;} void Student1::display1(){cout<<”num:“<

int main(){Student1 stud1;stud1.get_value_1();stud1.display1();return 0;}（4）

#include #include using namespace std;class Teacher {public:

Teacher(int,char[],char);void display();private: int num;char name[20];char sex;};

Teacher::Teacher(int n,char nam[],char s){num=n;strcpy(name,nam);sex=s;}

void Teacher::display(){cout<<”num:”<

class BirthDate {public: BirthDate(int,int,int);void display();void change(int,int,int);private: int year;int month;int day;};

BirthDate::BirthDate(int y,int m,int d){year=y;month=m;day=d;}

Void BithDate::display(){cout<<”birthday:”<

void BirthDate::change(int y,int m,int d){year=y;month=m;day=d;}

class Professor:public Teacher {public: Professor(int,char[],char,int,int,int,float);void display();void change(int,int,int);private: float area;BirthDate birthday;}

Professor::Professor(int n,char name[20],char s,int y,int m,int d,float a): Teacher(n,name,s),birthday(y,m,d),area(a){}

void Professor::display(){Teacher::display();birthday.display();cout<<”area:”<

Int main(){Professor profl(3012,”Zhang”,’f’,1949,10,1,125.4);cout<

4.調試結果

實驗10（1）c1+c2=(8,-6i)c1-c2=(-2,14i)c1*c2=(55,-10i)c1/c2=(-0.2,0.4)（2）c1+c2=(8,-6i)i+c1=(8,4i)c1+i=(8,4i)

（3）

input value of Matrix:11 22 33 44 55 66 input value of Matrix:12 13 14 15 16 17 Matrix a: 11 22 33 44 55 66 Matrix b: 12 13 14 15 16 17 Matrix c=Matrix a + Matrix b : 23 25 47 59 71 83

（4）student1 : num :20010 name:Wang sex:m score；89.5 Teacher2: num:20010 name:Wang sex:m pay:1500

實驗11（1）

10101 Li M 20 Beijing num:10101 name:Li sex:M age:20 address:Beijing

（2）

10101 Li M 20 Beijing num:10101 name:Li sex:M age:20 address:Beijing

（3）

10101 Li M 20 Beijing num:10101 name:Li sex:M age:20 address:Beijing

（4）The original data: num:3012 name:Zhang sex:f area:125.4

The new data: num:3012 name:Zhang sex:f birthday:6/1/1950 area:125.4 5.實驗心得

這一次上機實驗，除了了解到了運算符重載的概念和用法，掌握幾種常用的運算符重載的方法，了解轉換構造函數的使用方法，同時也能了解虛基類的用法，理解繼承與派生的概念。

但是，最主要的，我覺得，是通過這一次的上機實驗，我了解到，有的實驗本身是沒有程序錯誤的，但是，也會由于實驗環境的影響而不能正常運行。換句話說，有的程序并不能在Visaul C++的環境下運行，而不是程序自身的問題。所以，對于沒辦法調試成功的程序，我們也不能一味的認為程序有錯誤，要學會理性的判斷程序的對錯，再下結論。

第五篇：C++實驗

上機實驗：

1、回文是指正讀，反讀均相同的字符序列，如“abba”和“abdba”均是回文，但是“good”不是回文，試用STACK類編寫該程序。

#include #include #include int IsPalindrome(const char *cScr);void main(void){ char cStr[21];while(1){ gets(cStr);printf(“%dn”,IsPalindrome(cStr));} } int IsPalindrome(const char *cScr){ int iLen = strlen(cScr);//預留數組首元素,棧頂從第二元素開始

int top = 1;char *cMyStack =(char *)malloc((iLen/2+1)*sizeof(char));//定位對原始數組的檢測索引初始位置 cMyStack[0] = iLen/2;if(1 == iLen%2){ ++cMyStack[0];}

//將原始數組的一半元素入棧 for(top=1;top<=iLen/2;top++){ cMyStack[top] = *(cScr+top-1);} //從棧頂開始依次匹配

while(*(cScr+cMyStack[0])== cMyStack[--top] && cMyStack[0]++ < iLen){} if(0 == top){//是回文數 free(cMyStack);return 1;} else {//不是回文數

free(cMyStack);return 0;} } 運行結果：

2.利用兩個棧類S1、S2模擬一個隊列時，編寫一程序利用棧的運算實現隊列的插入、刪除以及判斷隊列空的運算。

#include #include #include using namespace std;template class stack2queue{ public: void pushBack(T);void popFront();T& front();bool empty()const;private: stack mStack1;stack mStack2;};template void stack2queue::pushBack(T x){ mStack1.push(x);}

template void stack2queue::popFront(){ if(mStack2.empty()){ while(!mStack1.empty()){ mStack2.push(mStack1.top());mStack1.pop();} }

assert(!mStack2.empty());mStack2.pop();} template T& stack2queue::front(){ if(mStack2.empty()){ while(!mStack1.empty()){ mStack2.push(mStack1.top());mStack1.pop();} } assert(!mStack2.empty());return mStack2.top();} template bool stack2queue::empty()const{ return(mStack1.empty()&& mStack2.empty());} template void printQueue(stack2queue q){ cout << “From front to back:/t(”;if(!q.empty()){ cout << q.front();q.popFront();while(!q.empty()){ cout << “, ” << q.front();q.popFront();} }else{ cout << “NULL”;} cout << “)” << endl;} int main(){ stack2queue sq;

sq.pushBack(1);printQueue(sq);sq.pushBack(2);printQueue(sq);sq.pushBack(3);printQueue(sq);sq.popFront();printQueue(sq);sq.popFront();printQueue(sq);sq.popFront();printQueue(sq);return 0;} 運行結果：

實驗2：

聲明復數的類Complex,使用友元函數add實現復數的加法。

#include < iostream > using namespace std;

class Complex { private:

double real, image;public :

Complex(){}

Complex(double a,double b)

{

real = a;image = b;}

void setRI(double a, double b){

real = a;image = b;} double getReal(){ return real;}

double getImage(){ return image;} void print(){ if(image>0)

cout<<“復數：”<< real <<“ + ”<< image <<“i”<< endl;if(image<0)

cout<<“復數：”<< real <<“-”<< image <<“i”<< endl;}

friend Complex add(Complex ,Complex);//聲明友元函數 };

Complex add(Complex c1, Complex c2)//定義友元函數

{

Complex c3;

c3.real = c1.real + c2.real;//訪問Complex類中的私有成員

c3.image = c1.image + c2.image;return c3;}

void main(){

Complex c1(29, 0.634), c2, c3;c2.setRI(85,106.012);c3 = add(c1, c2);

cout<<“復數一：”;c1.print();cout<<“復數二：”;c2.print();cout<<“相加后：”;c3.print();}

結果：

實驗三：

7-5 定義一個基類Shape，在此基礎上派生出一個Rectangle和Circle,二者都有getArea()函數計算對象的面積。使用Rectangle類創建一個派生類Square.#include using namespace std;#define PI 3.1415926 class Shape {

public: Shape(){}

double GetArea()

{

return 0.1;}

};class Rectangle: public Shape {

public:

Rectangle(double w,double h)

{

width=w;height=h;}

double GetArea(){

return width*height;}

private: double width,height;};class Circle:public Shape { private: double r;

public: Circle(double rr){ r=rr;}

double GetArea(){

return PI*r*r;} };

int main(){

Rectangle * rec=new Rectangle(5,6);

Circle * cir=new Circle(5);

cout<<“RecArea:”<GetArea()<

cout<<“CirArea:”<GetArea()<

return 1;

} 運行結果：

7-10.定義一個Object類，有數據成員weight及相應的操作函數，由此派生出Box類，增加數據成員height和width及相應的操作函數，聲明一個Box對象，觀察構造函數和析構函數的調用順序。#include class object { private: int Weight;public:

object(){ cout<<“構造object對象”<

class box:public object

{ private: int Height,Width;public: box(){

cout<<“構造box對象”<