第一篇：《做好學生有點累》讀書筆記

《做好學生有點累》讀書筆記（精選15篇）

當仔細品讀一部作品后，大家心中一定有很多感想，為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。到底應如何寫讀書筆記呢？以下是小編幫大家整理的《做好學生有點累》讀書筆記（精選15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

《做好學生有點累》讀書筆記1

剛放假，媽媽就給我買了一本書——《做好學生有點累》。一拿到這本書，我就被這本書名深深地吸引住了，馬上坐在書桌前，津津有味地讀了起來。

我最喜歡里面的《很想再回到童年》這篇文章。在這篇文章里，作者回憶了許多童年快樂的往事，像摩天輪，小火車道，旋轉木馬等。看著看著，我就想起了我在幼兒園那段歡樂的時光。

在幼兒園的時候，同學們和我都玩得太開心了。有一次在體育課上，老師和我們一起玩“警察捉小偷”，老師和幾位同學當“警察”，其余的同學和我做“小偷”。我們幾個“小偷”東躲西藏，有的躲在門背后，有的躲在滑梯上……警察們東找西找，有的彎腰在床底下找，有的掀起墊子在墊子下找。果然有幾個“小偷”被抓住了。我們玩的滿頭大汗，一個個笑得都走不動了。

時間過得真快呀，一轉眼，我就是三年級的小學生了，每天都要做許多作業，到了星期天，還要去各種學習班，真想回到幼兒園快樂的時光呀！

《做好學生有點累》讀書筆記2

在讀了《做好學生有點累》這本書之后，我有很多話想和大家說。

《做好學生有點累》這本書其實就是講故事主角蔡一心做好學生有點累，好學生可不是那么好當的，其一：成績要好。其二：要聽話。其三：品德要好。后面兩個還都行，第一條可就難了，要花多少功夫呀!考好一次不行，要每次考好，簡直堪比登山，稍不留意，成績就下來了，就像蔡一心一樣，考好時，老師高興，表揚贊賞，家長也滿面春風，把成績都當圣旨一樣重視了；不好時，老師爭著批評，臉色也不好——板著臉，皺著眉頭。回到家，家長們又輪流批評，面對那張考的不理想的卷子，像被人掌握犯罪證據的小偷不法分子一樣。蔡一心有一次考了八十九分，那場面就甭說了。蔡一心還有一次看了一些雜志，被老師沒收了，痛心疾首請她“喝了茶”——批評。當好學生，嘿!書還得規定著看，不看課外書，只能看輔導書，好學生的負擔可真不小。好學生也有好處，就是每次學校辦活動，都讓他們參加，沒選上的同學嫉妒的兩眼發光。

當好學生可真累，不僅要自覺，還得勤奮啊!我還是個孩子，也想要有快樂的童年。幸運的是我的老師會鼓勵我們看課外書，我的父母也會給一點時間讓我瘋狂!

《做好學生有點累》讀書筆記3

最近，我看了一本書，這本書的名字叫《做好學生有點累》。這本書主要講：文中的主人公蔡一心是大家眼里的“好學生”。她是班長，是老師的寵兒，是爸爸媽媽驕傲的女兒。甚至有時她犯錯時，就連老師們也會盡量護著他。但是，作為“好學生”的蔡一心卻感到自己并非如別人所想的那么輕松和快樂。同學的不理解，老師和父母的期待，都讓她感到自己活得很累……

我是班里數學組長，結果這次考試不好受到了父母嚴厲的批評：“你不僅辜負了我們，還辜負了老師對你的期望啊！”；受到了老師的“鼓勵”：“一鳴，怎么每次考試都要出一點小問題啊！”；受到了同學們質疑的目光，從那眼神中，我清楚地知道，他們想說：“張一鳴，平時考的也沒這么差，這次怎么才考到92分哪？”我想發泄：“怎么我就不能考92分！”，我好想罵出來，但只能憋在心里，怕被別人抓住話柄，說我不是“好學生”

我想：唉！做“好學生”真的有點累啊！但累也值得，不經歷風雨，怎能見彩虹呢？

《做好學生有點累》讀書筆記4

去年暑假，我非常喜歡看一本書，那就是伍美珍姐姐寫的《做好學生有點累》這本書，書里面的情節幽默，寫出了我們這些好孩子的心聲。

《做好學生有點累》中講述了一個讀小學六年級的女孩蔡一心的故事，蔡一心是大家眼里的“好學生”。她是班長，她還是家長、老師的寵兒，爸爸媽媽也以這個女兒為驕傲。甚至當她犯了錯誤的時候，老師也會盡量護著她。但是作為“好學生”，她卻感到自己并非如別人所想的那么輕松和愉快。同學的不理解，老師和父母的期待，都讓她感到自己活得很有壓力很累……這件事如同就在我身邊一樣，雖然好學生是一種榮譽，同學們、家長們心中的榜樣，但是你卻必須時時刻刻都約束自己，不能讓自己感到輕松和愉快，不能讓自己做最真實的自己，不能讓自己敞開心扉，接受新鮮的事物！

做好學生太難了，我一直是個好學生，但是即使是因為我粗心大意而被導致扣那么幾分，也會被家長誤以為驕傲而松懈。看完這本書，我覺得好學生蔡一心太可憐了。在里面，我仿佛看到了自己的影子。

我是一個老師、家長、同學心目中成績優秀的好學生，但我的同桌是一個成績不太好的同學。每次考試的卷子一發下來，就要費半個鐘頭的時間點評指導；最值得慶幸的是，我和同學的關系十分要好，不至于被同學們用奇怪的目光盯著我。

好學生是我們追求的目標，好學生是需要付出的，我是個好學生，所以我要提醒你們：好學生不是那么容易當的，要有持之以恒的精神。因為，做好學生有點累。

《做好學生有點累》讀書筆記5

主角蔡一心是一名班長，也是大家眼里的好學生，爸爸媽媽也為這樣的女兒驕傲，想讓蔡一心考生清華北大，老師也特別重用她。然而，他們卻不知道，這在無形中給了原本在這個年紀，應該是純真的，快樂的女孩兒，增添了不少壓力。蔡一心也會感到做好學生，不是別人想的那么輕松和快樂。

但是經過一次活動，她明白了一些道理。這個活動是由老師選同學來進行，而蔡一心的同桌楊自熱沒有被選上，但楊自熱用自己的智慧解決問題，有勇氣面對問題。蔡一心也佩服作者說的一句話：“不能用‘好生’和‘差生’來表示學習好壞的學生，因為‘好生’一驕傲就會變成‘差生’，二‘差生’一努力就會變成‘好生’。”

當在考場上，老師為了一己私欲，而幫蔡一心作弊時，她的心里是萬分的糾結，但如果她說出來，又會帶給自己和老師一些不必要的麻煩，這時，她的心里就很苦惱；雖然她也不喜歡考試，但還要強打著氣精神考試時，心里又是一陣的苦惱。班里的第一名，也是有許多苦惱的。

第一名總會擔心自己的成績落下來，這樣就會活的很累。其實，每個人不可能永遠是第一名。有許多成績好的學生，都想去做一個壞孩子，因為他們可以做自己想做的事，說自己想說的話。

每個人都是獨一無二的，不用刻意的做什么，順其自然就好。

《做好學生有點累》讀書筆記6

今天我讀了一本書《做好學生有點累》，寫了兩篇。第一篇的主角是班長蔡一心。蔡一心是大家眼里的好學生。他是班長、老師的寵兒，爸爸媽媽也以這個女兒為驕傲。甚至當她犯了錯誤時，老師也會盡量護著她。但是，作為好學生，她卻感到自己并非如別人所想的那么輕松和快樂。同學的不理解，老師和父母的期待，都讓她感到自己活的很累

她其實就是認為做個好學生，真的不是別人想象中的那么風光和簡單。考到第一名，如果總擔心會掉下來肯定會很累，家長和老師也會批評她，這樣更會使她更累，成績也不會那么高，就從好學生變成了壞學生。

好學生也許并不是我們想象中的那么美好，他們都會很累。他們一定要讓自己的成績永遠保持，否則一下滑，老師和家長就會批評。可見，做好學生的并不好。一旦考得不好將會很慘。

第二篇寫的是數學王子李彥寬的故事。他的媽媽喜歡給自己買衣服，喜歡化妝，從不干家務，也不過問孩子的成績。更過分的是，媽媽竟然人心地領來一個表妹在家里住。而這個表妹不是別人，就是李彥寬的同桌，他雖然時不時地整這個表妹，卻也不得不再學校和家里為媽媽收拾一些殘局。

這一篇我覺得很好玩，全班知道后，都哈哈大笑，令他們兩個羞澀不已，但還是反抗他們，超級搞笑！

這本書很好看，有時令人哈哈大笑，有時令人是另一種感覺。大家快來看吧！

《做好學生有點累》讀書筆記7

我懷著無比激動的心情，讀完了陽光姐姐寫的一本書《做好學生有點累》，讓我頗受啟發!

這本書講的內容是:主人公蔡一心是大家眼里的“好學生”。她是班長，也是老師的寵兒，考試時，老師親自為她檢查試卷，即使做錯了題老師也暗底下告訴她。甚至平常她犯了錯誤時，老師也盡量護著她。爸爸媽媽也以這個女兒為驕傲。但是，作為“好學生”，并非如別人所想得那么輕松和快樂。平時，上課、和復習、預習，哪次敢馬虎和放松一下?而到了考試之前那幾個晚上，他在書桌前總是復習到深夜，不放過一道題，一道公式或定理。她的媽媽總是擔憂的輕輕推開門來催她“時間不早啦，還不睡啊！”有時候，同學們的不理解，老師和父母的期待，都讓蔡一心感到自己活得很累……

在這本書里我學到了:作為“好學生”想活的輕松自在，就必須克服住虛榮心。因為，“好學生”它只是一個虛偽的光環，只要舍得放棄虛偽的光環，脫掉虛偽的外衣，做回真正的自己。這樣，我們根本無需去做“壞孩子”，也能擁有一個真實輕松和積極進取的自我。

《做好學生有點累》讀書筆記8

暑假期間，我讀了一本書，使我真正明白了“好學生”的意思。

書中的主人公是一名叫蔡一心的女孩，她是班長，是老師眼里的好學生，同學們眼中的好榜樣。她做錯事時，老師盡量袒護她。每一次考試，老師都會幫她檢查卷子，當老師看到錯題時，總是會小聲地提醒她。所以雖然每一次考試蔡一心都會考滿分，但她卻覺得這些滿分都是虛偽的。她經常覺得做好學生很累，但是她不能辜負老師、家長對她的期望······

讀完這本書后，我也產生了共感。我是班里的好學生，老師處處袒護我，同學處處讓著我。但是當我考試考得不好時，老師會說“我對你太失望了······”同學會在背后拿我開涮。我很想當個壞孩子，不用考慮分數；被老師吵時可以厚著臉皮狡辯；可以不顧別人的眼光，做最真的自己。但是，我知道我做不到，因為我喜歡被別人捧在手心里，永遠不服輸的感覺。唉，做個第一名真的不像別人想象的那么風光和簡單。

但是，好學生的痛苦，大多都來自他們的虛榮心。在這里，我想告訴所有的“好學生”們，當別人給你戴上好學生的榮譽時，不要太在意，因為這些榮譽都是一時的。你越是在意它，它就會變得越來越重，直到自己承受不了。在學習上，大家本來就是你追我趕，“第一名”就會像一個球一樣，被傳來傳去。所以，拋開所有的榮譽，做最真的自己吧！

《做好學生有點累》讀書筆記9

做好學生有點累，這點我覺的廣大的學習好的同學都會那么覺的。

我就是一個好學生。整天在教室除了學習就是學習，原因是什么，不就是為了提高自己的學習成績，不讓其他人追上你嗎。而且，就因為你是一個好學生，壓力特別大，每次考試你都得認真對待。如果考的不好，會讓老師失望，會讓家長責備。做一個好學生，什么比賽都是你去參加，如果得不了獎，就會被同學們看不起。總之，做好學生真的很累。

比如考試。當上課老師在發試卷的時候，心里就提心吊膽的，考的不好怎么辦。所以，試卷發下來后，同學們總是會問你考多少分，一定很好把。當我考試考砸了的時候，面對這些問題，我真的不知道該怎么辦。

好學生跟好學生之間好虛偽。其實并不存在什么真實的友情，只是覺的你成績好我跟你一起玩。在更多的方面，只是在競爭看誰的成績更好罷了。

我覺得有時候成績不一定非常的重要，可是偏偏許多人多很重視它。有了好成績，是所有人羨慕的，而你如果只是個差生，將一直被人唾罵。每個人都不想當差生，有些人又不想當一個好學生。

做一個好學生有點累。

《做好學生有點累》讀書筆記10

《做好學生有點累》這本書講的六一班的班長蔡一心是一個所有人公認的好學生，但是她自己卻感到很累。

首先，在考試中，數學老師發現她卷子上有錯誤，就作弊，雖然后來蔡一心考了滿分，她卻很羞愧，因為這是老師提醒她的。我們在生活中應該靠自己的真實水平競爭，不僅要學習好，而且要心地善良，學習不好的人也應該認真學習。

還有文中的蔡一心看到別人打架就管，而看到她的好朋友和別人打架她就躲起來。而我們不能像她一樣包庇自己的`好朋友，這樣做是不對的。

然后老師選人去與的作家交流學習時也不征求大家的意見，只選那些學習好的人，大家都不高興，就連蔡一心的死黨也疏遠了她，所以蔡一心也覺得老師有點過分了。我們在日常生活中要平等的對待每一個人。

而且我們生活中的好學生要勇敢的面對挫折，不能當寵兒，要自立自強。

文中同學之間互相起綽號，這樣也是不對的。

《做好學生有點累》讀書筆記11

最近，我看了一本書，名叫《做好學生有點累》。我感覺這本書很適合我們學生看，因為這本書的主角是班長蔡一心，她也像我們一樣，學習成績非常好，得到了老師的寵愛。但是，她也犯過許多小錯誤，比如，她誤拆過一封情書，還向老師撒謊，雖然她并沒有看信的內容，但這也讓她很慚愧。她的爸爸因為她是好學生，天天對她說要好好學習，努力考上清華北大。而媽媽呢，只是因為有一次蔡一心考了全年級第一，大家都夸她，她媽媽便開始驕傲了。

父母都只是盯著她的學習成績，這快叫她喘不過氣了。頂著好學生的光環，她只能奮力的做的更好，好像任何時候只許成功不許失敗，也不敢表達自己內心的真實感受，一切只因為她是家長，老師和同學們眼中一名優秀的好學生。她只能時時刻刻把自己最好的一面表現出來，這給她的心靈帶來了巨大的壓力。讀完這本書，讓我覺得好像找到了知心朋友，因為我也是班上的一名好學生，我很理解蔡一心的感受。好學生其實有著大壓力。我希望，除了學習，好學生還有更多得發展空間，去嘗試各種興趣愛好，好學生還需要更多的理解和寬容，允許他們的失誤和犯錯誤，在一個寬松的環境中，輕松快樂的做好學生。

《做好學生有點累》讀書筆記12

我讀了《做好學生有點累》這本書后，有了感想，所以我就寫下了這篇讀后感。

《做好學生有點累》講的是一名十二歲的小女孩蔡一心的故事。蔡一心是班長，也是老師同學眼中的“好學生”，爸爸媽媽也為有這樣的女兒而驕傲，一直想讓蔡一心考上北大或清華。老師也想讓蔡一心好好學習，并經常把一些任務交給蔡一心去做。所以蔡一心有時候會感到做“好學生”不是別人所想象的那么輕松和快樂。

但是經過一次活動，她明白了一些道理，這個活動是：作者和學生手拉手，一同交流。在這次活動中，蔡一心最佩服兩個人——她的同桌楊自熱和作者美美姐姐。蔡一心佩服楊自熱用智慧解決問題和有勇氣面對困難，也佩服美美姐姐的話，美美姐姐說：“不能用‘好生’和‘差生’來表示學習好壞的學生，因為‘好生’一驕傲就會變成‘差生’，而差生一努力就會變成‘好生’。”

美美姐姐的話也同時提醒了我，美美姐姐說的沒錯，“差生”能變成“好生”，“好生”也能變成“差生”。這時，我忽然想到了一件令我羞愧萬分的事情，平常老師把我看成“好學生”，可有一次的小測試，我卻只得了八十五分。那是因為我做題粗心，驕傲自大，所以一不留神就從“好學生”一下子降到了“壞學生”。過了幾天，又一次測試，這次我改掉了我的缺點又當上了“好學生”。所以我一定要好好學習，永遠保持“好生”的稱號，智慧就是力量，沒有什么事情用智慧是解決不了的，我們要有勇氣面對困難。

我和蔡一心的事情差不多，也都感覺做“好學生”有點累，但我想做“好學生”雖然有很多困難，但是很光彩。媽媽講過：“小時候多經歷一些困難，長大后就會多一點成就。”沒錯，姥姥也講過：“那些名人都是從小鍛煉，吃了多少苦，才有今天的成就。”我覺得如果沒有經歷搓折，就不可能成功。

我今后會好好學習，不管遇到什么困難都勇敢去面對，我還覺得做好學生也要和同學們友好相處，多做老師的小助手，多運動，身體健康才能每天上學學到知識。因為有一次在考試的前一周我生病了，最后一課我就沒有學會，考試卷子上最后一課的題我都不會做，考下來的成績才不理想。

我想對蔡一心說：“雖然你學習好，我還是要建議你好好學習一下楊自熱身上的優點，這樣你才能成為一名更優秀的學生。”

讀完這本書，讓我懂得了許多道理，這些道理會使我終生受益。

《做好學生有點累》讀書筆記13

讀了《做好學生有點累》這本書我感觸很深，它的作者是“伍美珍”。

故事的主人公是一個學習非常好，考試總拿全年級第一的一個老師同學眼中特棒的女生，她叫——“蔡一心”，今年十二歲。她在班上擔任班長，而她最大的愿望就是活得輕松，她一直是大家心目中的“好學生”，老師們喜歡的“好助手”！就算偶爾她犯了錯誤，老師也會盡量袒護著她。作為“好學生”的她卻感到自己并非如別人所想的那么輕松、快樂。老師和父母的期待，同學們對她特殊的眼光，都讓她感到自己活得很累。

文中讓我記憶最深的是有一次數學考試，她很快就做好了，老師走到她身邊不由自主地停下來看她的試卷，第一張很快就放下了，可在看第二張的時候，動作卻很慢，還故意咳嗽了一聲，她猜測第二張中一定有錯的，于是就認真檢查起來，可是過了很長時間還是沒有發現錯在哪里，再過五分鐘考試就要結束了，這時老師說：“四則混合運算，是最容易出錯的地方，大家要注意了”。她知道老師十有八九是在提醒她。果然，她把加法錯當成了乘法，這次考試最終她還是拿了全年級第一，可自己卻怎么也高興不起來。心想：倘若不是老師的暗示，她可能與第一名無緣。

我覺得如果是我的話，我會讓老師幫我把分數減掉，拿到自己最真實的分數，但是誰不想拿第一名呢？作為好學生既要有一顆誠實的心，又要努力保持自己“好學生”的頭銜，如何取舍？我堅信如果連最基本的誠信都沒有就沒有資格稱作一名好學生。所以在我心目中作一個誠實的人比做好學生更重要！

《做好學生有點累》讀書筆記14

這段時間，我一直在看一本書，這本書名叫《做好學生有點累》，看完了以后，我深有感觸。

據我所知，現在有將近百分之七十的家長在同學們的周末或假期給同學們報補習班。偶也是“受害者”啊!爸爸媽媽給我報了n多補習班，有羽毛球，有鋼琴，有跳舞，還有英語課......他們希望我成為全面發展的好孩子，但卻從未想過我的感受。書中的主人公蔡一心也是如此，她的爸爸媽媽也幫她報了很多補習班，為此她感到很累。而有的同學卻很幸福，他們只要做完作業就能休息了，就能做自己想做的事，而我卻要補課，每次補完課，我都只能眼睜睜地看著樓下的小朋友自由自在地玩耍，聽著他們歡快的笑聲，但可惜這一切都并沒有發生在我身上。真惋惜。

正如可中所唱的:“爸爸聽我說，媽媽聽我說，我喜歡和小朋友蹦蹦跳跳;爸爸聽我說，媽媽聽我說，我也喜歡和你們打打鬧鬧......”爸爸媽媽，我希望你們關注我，但我不希望你們關住我。

《做好學生有點累》讀書筆記15

我自從讀了這本《做好學生有點累》，就覺得他很適合我們來看。你們不信，那我就來為你們介紹一下，你們就信了。

這本書主要講的是：一名十二歲大的小女孩蔡一心的故事。蔡一心在班里是一名班長，也是老師同學眼里的“好學生”，爸爸媽媽也因為有這樣的女兒而驕傲，一直想讓蔡一心考上北大或清華。老師也想讓蔡一心好好學習，并經常把任務交給蔡一心去做。所以蔡一心有時候也會感到做“好學生”不是別人所想象的那么輕松和快樂。

但是經過一次活動，他明白了一些道理，這個活動是：作者和學生手拉手，一同交流。在這次活動中，蔡一心最佩服的兩個人是——他的同桌楊自熱和作者美美姐姐。蔡一心佩服楊自熱的是他用智慧去解決問題和勇敢的去面對困難。也佩服美美姐姐說的話，妹妹姐姐說：“不能用”好生“和”差生“來表示學生的好壞，因為”好生“一驕傲就會變成”差生“而”差生“一進步就變成”好生“了。

所以也使我明白了一個道理：”謙虛使人進步，驕傲使人落后“。

第二篇：《做好學生有點累》讀書筆記

只要自已把握好做事和說話的尺度，把握好前進的方向與人生的目標，把握好今天與明天，把握住未來，做真正的自己，未嘗不是一種對自己的肯定與贊賞!

最近我讀了《做好學生有點累》著本書。我覺得這本書寫的非常好，因為她結合了好學生的煩惱，我和書中的蔡一心有著同樣的感受。

這本書寫的是：蔡一心是大家眼里的“好學生”。她是班長、老師的寵兒，爸爸媽媽的乖女兒。甚至她犯錯時，老師也會盡量維護她。但是，作為“好學生”，她卻并沒有向同學們想象的那么輕松。同學們的不理解，老師和父母的期望，都使她感到活得很累。

但是經過一次活動，她明白了一些道理，學校要讓作者和學生手拉手，一同交流。在這次活動中，蔡一心明白了：成績好的同學，完全沒必要嘲笑那些學習不好的同學。成績只是一方面，最重要的還是思想品質、心態和能力。

看完了這本書，我想到了，我在同學們眼中也是“好學生”。我也經常看不起那些“差生”，但在看完了這本書之后我漸漸發現了，那些同學認為的“差生”比我們這些“好生”更有能力。如思想品質、心態和愛護動物。在這里我想對我認為“差生 ”的同學說：“對不起!”

做真正的自己，才會成為名副其實的好學生。做真正的自己才會活得輕松快樂!我會更多發現“差生”的優點，向差生學習!

第三篇：《做好學生有點累》讀書筆記

《做好學生有點累》讀書筆記

《做好學生有點累》講的是一名十二歲的小女孩蔡一心的故事。蔡一心是班長，也是老師同學眼中的“好學生”，爸爸媽媽也為有這樣的女兒而驕傲，一直想讓蔡一心考上北大或清華。老師也想讓蔡一心好好學習，并經常把一些任務交給蔡一心去做。所以蔡一心有時候會感到做“好學生”不是別人所想象的那么輕松和快樂。

但是經過一次活動，她明白了一些道理，這個活動是：作者和學生手拉手，一同交流。在這次活動中，蔡一心最佩服兩個人——她的同桌楊自熱和作者美美姐姐。蔡一心佩服楊自熱用智慧解決問題和有勇氣面對困難，也佩服美美姐姐的話，美美姐姐說：“不能用‘好生’和‘差生’來表示學習好壞的學生，因為‘好生’一驕傲就會變成‘差生’，而差生一努力就會變成‘好生’。”

美美姐姐的話也同時提醒了我，美美姐姐說的沒錯，“差生”能變成“好生”，“好生”也能變成“差生”。這時，我忽然想到了一件令我羞愧萬分的事情，平常老師把我看成“好學生”，可有一次的小測試，我卻只得了八十五分。那是因為我做題粗心，驕傲自大，所以一不留神就從“好學生”一下子降到了“壞學生”。過了幾天，又一次測試，這次我改掉了我的缺點又當上了“好學生”。所以我一定要好好學習，永遠保持“好生”的稱號，智慧就是力量，沒有什么事情用智慧是解決不了的，我們要有勇氣面對困難。

我和蔡一心的事情差不多，也都感覺做“好學生”有點累，但我想做“好學生”雖然有很多困難，但是很光彩。媽媽講過：“小時候多經歷一些困難，長大后就會多一點成就。”沒錯，姥姥也講過：“那些名人都是從小鍛煉，吃了多少苦，才有今天的成就。”我覺得如果沒有經歷搓折，就不可能成功。

我今后會好好學習，不管遇到什么困難都勇敢去面對，我還覺得做好學生也要和同學們友好相處，多做老師的小助手，多運動，身體健康才能每天上學學到知識。因為有一次在考試的前一周我生病了，最后一課我就沒有學會，考試卷子上最后一課的題我都不會做，考下來的成績才不理想。

我想對蔡一心說：“雖然你學習好，我還是要建議你好好學習一下楊自熱身上的優點，這樣你才能成為一名更優秀的學生。”

讀完這本書，讓我懂得了許多道理，這些道理會使我終生受益。

第四篇：班主任心得體會：做好班主任 累并幸福著

班主任心得體會：做好班主任?累并幸福著

班主任心得體會：做好班主任 累并幸福著

2014年是我人生中具有里程碑意義的一個轉折點，那就是在這年，我從一中退休來到了xx，開始了我教師生涯中新的征程：身份變了，我成了剛退休的新教師，拿退休工資的民辦教師，但角色沒有變，我仍然教高中語文兩個班兼任班主任。

我不曾忘記，在一中為我舉行的歡送會上，我所發出的誓言：將班主任工作進行到底；我也不曾忘記，在那次歡送會上，我手捧著學校頒發給我的題為“班主任常青樹”的獎牌時，我激情澎湃。我更不會忘記，來到xx時懷揣著一顆火熱的心，向大家表達了自己將繼續努力，從零開始，從頭學起，再創佳績的決心。

做一個好老師，做好一個班主任，一直是我奮斗的目標。我知道，在一中做好老師、做好班主任不容易，但在xx做一個好老師好班主任更難。在實現這個目標的過程中，我最深的體會是----累并幸福著。

來到xx一切都從頭開始：每天上班，五點起床，五點半坐上501，轉511，再轉40。六點十五分左右到班級，上班路途遠，很累；從早上；六點五十進教室，到晚上六點半離開學校，上班時間長，很累；一個班級交給了你，整天就是圍著班級轉，一會兒聽說宿舍里某同學被扣分了，一會兒得知因為一個杯子上體育課時沒有從桌上拿下來而被扣分了，也很累，這是心累。這些情況，對于我來說都是頭一遭，真的是一邊學一邊干，有時還是偷偷地學，向優秀班主任朱老師、徐老師學，慢慢從不適應到適應，從手忙腳亂到比較順手。當看到自己與同學都在進步，心中也特別的快樂。

一個學期下來，我所帶的班級：高一（1）班常規管理評分在高中年級中排名第一；期中考試后調研中，我班同學代表要給我點贊。我覺得這些都是付出了自己的努力與艱辛以后所取得的收獲，我雖然累，但幸福著。

是的，做好一個老師、做好一個班主任，會累；因為老師和班主任本身，就意味著一種責任。

一個班級，領導交給了你，你就要對學校負責，要對同學負責，對家長負責，更要對自己負責。原本想在班級穩定了以后，我想稍稍改變一下我這樣一種辛苦的工作狀態，想稍稍減輕一下累的程度，但班級的實際情況沒能讓我省心。也可能是因為我年齡大的關系，有時也有點心慈手軟，也可能因為我還不適應xx中學的教育環境，有點陌生的感覺，反正煩心的事情不斷發生:比如某個早上走過女生宿舍時，我班的好幾個女同學被生活老師攔在宿舍里，因為動作慢而出來晚了，這件事讓我覺得十分的難看，但后來經過教育后，她們能夠及時改進而被周老師表揚的時候，我感到很高興；再比如：我們班級的晚自習自從采取巡視制以后不能馬上靜下來的，這件事被隔壁班級舉報以后，在班級里產生了很大的反響。班長召集班委開了專門會議，制定措施，很快就解決了這個麻煩。我們班級在評分中，在批評幫助中，不斷成長，不斷進步的事實讓我也倍感欣慰和喜悅。我甚至覺得，班級的好壞與班主任有極大關系，但班主任也絕不能保證班級不會發生一些問題，即使有了問題，也應該讓同學自己從教訓中學會怎樣成長，這樣的話老師的心累會稍稍減輕一些。我們也要耐心等待學生的成長。成長需要時間，我們在陪伴他們的過程中，也要成為他們的榜樣。

是的，做好一個老師做好一個班主任，會累；因為在行為和道德上，我們都要把自己塑造為學生學習的榜樣。

有句話說得很好：“一兩的身教，大于一噸的說教”。法國作家盧梭曾經說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。”法國作家羅曼.羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”為了這一兩的身教，為了這榜樣的塑造，為了使自己心里總有陽光可以撒播。我們就要規范自己的一言一行，課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的崇高的思想品德，良好的職業道德，文明的言談舉止，便在學生心中生根發芽，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

在常規管理的過程中，我有著很深的體會。怎樣才能讓同學自覺做好每天的工作，我覺得班主任應該身先士卒，以身作則。比如不能亂扔紙屑，我必須做到看到一個紙屑就馬上彎下腰來撿掉；再比如，有些同學拖地還不太會拖，那你就要給他示范一下，當場拖地給學生看；再比如擦黑板，xx習慣用濕抹布擦，這很好，我就教他們一塊抹布一折四，分成八面擦，一次搞定，既快又好。要學生不遲到，我就把下課鈴當成進教室的信號，早點到班級。因為是這個原因，我就看到了同時有三位老師在教室里輔導學生的動人場面。這在一中是看不到的。我覺得xx的老師不僅敬業而且極富愛心。

是的，做好一個老師做好一個班主任，會累；因為要有永遠的愛心和耐心。

“沒有愛，就沒有教育”。愛學生才能贏得他們的尊重。以寬容的心態去對待學生的每次過失，用期待的心態去等待學生的每一點進步，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點，用喜悅的心情去贊許學生的每一份成功。站在學生的視角去上每一節課，站在學生的立場上去和他們溝通，調整頻率，和他們共振。正是這樣的情感使我對學生們少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。

我們面對的同學都有一個共同點，就是他們都曾經遇到了挫折，都經歷了失敗，他們身上難免會有一些不良習慣，即使是我們高一（1）班相對于其他班級來說是比較好的班級了，但與四星級學校的班級還是有差距的。我們應該正確對待他們的缺點與失誤。孫同學開學第一天就捅了婁子，一拳擊碎了宿舍的門玻璃，自己的手也弄得鮮血淋漓。但過后卻發現他比一般同學年齡大兩歲，還是比較懂事的，生活老師還發現他有一定的管理能力，于是我在班級里讓他參與管理晚自習的紀律，調動了他的積極性，結果，班級晚自習的紀律也大大好轉。班級有一位女同學，很會提意見，在日記里三次直接向我提意見，意見都有很大的片面性，但我除了解釋以外并沒有埋怨她，還是肯定她敢于提意見的優點。我們班級女同學比較多，而我是一個不年輕的男老師，對于女同學的管理教育確實是一個新的課題。我們班宿舍扣分大多數是因為女同學。跑操也是一個問題，跑在內圈的都是女同學，看上去就有點松松垮垮。第一次第三名，我鼓勵大家爭取第二次能排在第二，結果成功了；但想要排在第一，幾次都沒有成功，后來干脆被九班爭到第一了，這次給了同學極大的震動；經過努力，在最后一次跑操公布結果時，我們終于達成了愿望，獲得了第一。這件事給了我很大的啟發，同學身上蘊藏著極大的進步的力量。我們應該滿懷著樂觀的心態，用欣賞的眼光看待學生，學生會進步的，會成長的，會成熟的。我需要的是時間和方法。需要的是愛心和耐心。

在我付出耐心和愛心的同時，我也會收獲到同學的愛心。由于勞累和辛苦，再加上教室比較大，上課很容易使自己的喉嚨啞。這種情況也引起了同學的關心，批閱他們的日記時會因為他們所表達的心疼的感覺而熱淚盈眶；在課堂里上課時突然有同學會遞上一盒潤喉片我也會激動不已，連聲感謝；有一次我抽屜里突然多出了兩包金嗓子喉片，我問來問去不知是誰送給我的。過了很久才從一位知情者那里知道了這位不留姓名做好事的人是誰。

是的，做好一個老師做好一個班主任，會累；但同時，也會很幸福。

我不僅從同學那里收獲到了愛心，也從老師那里收獲到了愛心。學期結束的那一天，我竟然被一位來自貴州的借讀生打了一拳。這件事讓周圍的老師知道后，我得到了他們的親切慰問和道義上的支持，我猛然感到無比溫暖，無比幸福。

讓我更加溫暖的是，我還收獲到了來自學校領導的愛心。學期結束后的一天，我會永遠記住那一天，2月7日的下午五點鐘，我們學校領導王書記和童校長拎了一筐很重很重的水果來看望我這個普普通通的老師。我活了一輩子，還是第一次有領導來慰問，這是多么讓人感到激動的事情啊!

這筐水果飽含著學校的愛心，于是我讓著愛心又傳遞到了學生身上。

2月9日上午，我帶著這份有著濃濃愛意的水果，來到了我班一位同學家里。那同學已經失去了父母，跟著爺爺奶奶過著窮苦的日子，我們學校也免去了她一部分的學費，最近又為她爭取到了國家助學金。當我看到那同學的爺爺激動得熱淚盈眶和那學生因為感激而淚流滿面的情景，我內心的幸福感油然而生。

是的，做一個好老師，做一個好班主任，會累，但這又算得了什么呢，因為好老師好班主任一生有幸福相伴！

第五篇：怎么做好讀書筆記

讀書筆記就是閱讀了書籍、報刊以后寫下的一種筆記。讀書、要做筆記，這是治學的基本功，也是自學成才的有效輔助方法。寫讀書筆記可以幫助我們加深理解文章的主要內容，提高思考能力和寫作能力。人們常說“好記性不如爛筆頭”是有它的科學道理的。實踐中，有不少作筆記的方法，歸納起來，主要有以下幾種：

一、批注式筆記。

批是批點，注是注釋。這是在自己的書上做的一種簡要筆記。讀書時便把內容要點摘記在書頁四周空白的地方。自己有什么疑問，有什么看法也可一并記在上面，還可以用紅藍鉛筆分別畫上直線、曲線、圈點等各種標記和符號。古往今來，凡善于讀書者，總喜歡在書上勾勾畫畫，使讀書效益大為提高。

二、摘錄筆記。

就是把書中一些闡述重要觀點或有參考價值的部分及有關原文摘抄下來。最好在摘錄的一段前面，加上簡要題目，并在后面注明書名、版本、頁碼、以便日后查找，摘錄后可按各種主題加以分類。

三、摘要筆記。

即看完一本書或一篇文章，在真正理解原著的基礎上，對文中的某一觀點、事件、情節、或某一章節、定理等，進行分析、歸納，將原著的主要內容提煉出來，用自己的語言，把精要的部分記下來。這種筆記能幫助加深對學習內容的理解。

四、心得筆記。

就是在讀過一本書后，把自己的心得體會記下來。可以就整本書、整篇文章寫出心得體會;也可以寫某一章節，某一觀點的學習體會。(包括記下一些疑問和不同看法)寫體會時要適當引用原著的有關論述，結合現實情況，寫出自己體會最深刻的地方。這是做筆記的一種高級的形式，難度較大。但是，基于它是一種個人創見，因此，價值也就在這里。我們要長期積累這種個人創見。因為這種筆記可以幫助我們養成思考、研究的習慣，提高寫作水平。