第一篇：為自己豎起大拇指（大全）

為自己豎起大拇指

為自己豎起大拇指1

每個人都被贊揚過，當然，我自己也被贊揚過，雖然是一件小小的事情。

有一次，我和媽媽一起去逛超市，逛呀逛，買了很多東西，媽媽和我都拎不動了，因為太重了，我和媽媽著急極了！我放下東西，像動畫片里的人物一樣轉來轉去，走來走去的，一副在思考的樣子，可我絞盡腦汁也想不出好的辦法來，我忽然看見一個大人把一大袋子土豆背在肩上那里，顯得一點也不累似的，我心里想：或許這個大人不想讓孩子看不起他才顯得一點兒也不累的吧，可是看他的表情很輕松的一副樣子，應該不會在乎吧！我的腦子里出現了兩個影子，一個天使，一個是烏鴉，天使說：“試一試看吧！”烏鴉說“別聽他的，一定是騙人的，相信我吧！”我腦子里產生了矛盾，我最后才決定試一試是不是真的不累，我拿起東西，背在肩上那里，哇，真神了！真的一點也不累，最后我和媽媽高高興興的走回家了。

我通過那一次的經歷，知道了一個道理：只能試一試才知道是不是真的，真是“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”呀！那一次，我要為自己豎起大拇指，媽媽也夸獎我是個機靈鬼，點一點我的鼻尖呢！我高興極了！回到家以后，姐姐和爸爸驚訝極了！說：“你們拎了這么多東西，怎么回來的呢？媽媽說“多虧這個“機靈鬼”！”

為自己豎起大拇指2

天黑了，一輪明月掛在空中，時不時傳來幾聲鳥的啼叫。我的肚子早已在“咕嚕嚕”的抗議了，但媽媽仍沒回來。我不想餓肚子，于是打算自己做“泡面大餐”。

我先取出一包泡面、一根火腿和兩個雞蛋，在切點“靈魂蔥花”，拿出一口盛滿清水的鍋......萬事俱備，只差開水。我趕緊“開火”把鍋蓋蓋上，不一會鍋蓋上就出現了薄薄的一層霧，里面傳出了咕嘟咕嘟的聲音。我趕緊掀開鍋蓋，想將泡面放進沸水里，但水花濺到了我的手指上，把我疼的呲牙咧嘴，直率胳膊。為了防止“悲劇”重演，我拿著筷子小心翼翼的將泡面夾入鍋里，以閃電般的速度蓋上鍋蓋，等待泡面煮熟......“哎呀不好！”我急叫著。因為我剛才看書看得入迷了，泡面肯定煮爛了！結果當我打開鍋蓋一看，面條還沒爛！再一想，我才明白放泡面時我將火關了“真是虛驚一場！”我拍著胸脯說。我這回把雞蛋打入，放入蔥花，倒入調料，開小火慢慢加熱，這次我記了時，在時間到后立刻將泡面盛出，沒多煮一會。我立刻將火腿腸放入，倒進鹽，香氣在家中飄蕩，讓我垂涎三尺......吃著香噴噴的泡面，我在想，原來自己做的飯是如此美味啊！我真得給自己點個贊！

為自己豎起大拇指3

在我的人生長河中，一次次不理想的考試成績，不停地打擊著我，使我一次次地墮落下去，令我望而生畏。可突然有一天，一個聲音慷慨地對我說：“為自己豎起大拇指！”從此，我的生活有了很大的改變。

一次考試后的下午，老師把我叫到辦公室，說了我最近的“惡狀”，我無可奈何地搖了搖頭，認為自己總永遠走不出失敗。“為自己豎起大拇指！”他慷慨激昂地對我說道。不錯啊！我為什么就不能成功呢？我為什么就不能走出失敗呢？從此，我不再墮落，學習成績不停地提高。因為在我的心中，有一個聲音在耳邊回響：“為自己豎起大拇指！”

在此，我呼吁大家：“為自己豎起大拇指！”尤其是那些處于挫折中的人們。

現在不斷進步的我，總是會不斷地鼓勵自己，使自己一次次地進步，當我失敗時，我就會告訴自己：““為自己豎起大拇指！”。從此，我的學習成績猶如雨后的春筍，不斷地提高。從此，我的學習生活有了很大的改變。

在許多年后的今天，我會用同樣的口吻告訴他人：“為自己豎起大拇指！”我相信，你的學習和生活一定會有很大的改變！

為自己豎起大拇指4

聽著教室里“沙沙”的寫字聲，看著試卷上迷魂陣似的考試題，我的心“怦怦”地跳著。

是的，我已經看到了同桌的'答案。他的成績一向比我好，答題的準確率遠遠比我高。抄還是不抄？我心中有兩個聲音在激烈地爭吵。

慈祥的語文老師坐在講臺前監考。他的眼睛盯著手中的教學參考書，他甚至不朝教室里掃一眼。是的，在他眼里，我們都是誠實的孩子。老師在測試前說的話像警鐘一樣在我耳旁響起：“這次模擬考試就是為了檢測自己的真實水平，這樣才能在以后的復習中查缺補漏，對癥下藥，使期終大考取得滿意的成績。”

我又把這兩道難題看了一遍，確實不會做！再次抬頭看了一眼講臺前的老師，正好老師將目光從書上移開，與我的視線相撞。他的臉上隨即浮現出親切的帶著詢問的神色。我知道，這時，如果我舉手，他會立即從講臺前來到我身邊，悄聲詢問是否試題看不清，或者筆沒法用……我微笑著對他輕輕搖了搖頭，示意我沒事，同時在心里也明白了該怎樣做。

考試結束的鈴聲響了，我交上那張帶著幾處空白的試卷。我很快樂，回家路上，我甚至還哼起了歌，因為我的心很輕松。我沿著馬路飛快地跑起來，風兒吹起了我的衣角和頭發，我為自己豎起了大拇指。

我在心里高呼，為成績而戰，為夢想而戰，更為誠實而戰！

親愛的朋友，你說，下次考試，我能不成功嗎？

為自己豎起大拇指5

在生活中，有很多讓自己感到驕傲的事，比如：克服了自己的膽小、戰勝了困難……但是，最讓我為自己感到自豪的是擺脫了夜晚的恐懼。

記得有一次，晚上媽媽突然向我提出了，讓我一聽就膽怯的事——獨睡。我全身開始不由自主地打起哆嗦，走路時都有一點雙腿僵硬的感覺。可媽媽堅定不移，要讓我自己睡覺，我怕媽媽大發雷霆，只好自己睡。

我慢慢地走進令人恐懼的臥室，為了不再緊張，我拿出一本故事書，在床上小聲地讀著，慢慢地我舒心了好多。剛想倒下進入甜蜜的美夢，可已經被我“扔”到記憶的垃圾箱中的緊張與害怕又向我襲來了。我睜著大眼睛生怕門口出現幽靈的影子。我硬著頭皮倒下，盡量地讓自己入睡，可是害怕的念頭還在折磨著我。馬上要喊出聲的我，突然想到了數數。于是我數呀數，可這些都是白費，我依然睡不著。“只能這樣了。”我說道。閉上眼，努力地想世界上沒有讓人害怕的事。這樣還真管用，不一會兒，我睡著了。

早上起來，媽媽發現我克服了心里壓力，為我豎起了大拇指。在我的心里也為自己的所作所為豎起了大拇指。

為自己豎起大拇指6

在一個烈日炎炎的夏日，陽光炙烤著大地，樹木都在耷拉著腦袋，一副死氣沉沉的樣子。趴在路邊的小狗也喘著粗氣。路上的行人少得可憐，我想：那么熱的天氣，大家應該都躲在家里吹空調吧！

我呆在家中往窗外看。頓時我發現一位穿著長袖，戴著遮陽帽的環衛阿姨正暴曬在陽光下清掃垃圾。她掃把揚起的地方，塵土彌漫空中。我清晰地看見那位環衛阿姨的汗水浸濕了她的衣服，額角流下了許多汗水。我想：在那么炎熱的天氣下掃地一定很辛苦吧！忽然我的腦子頓生出一個驚人的主意——幫她一起掃地吧！

于是，我拿著掃把興沖沖地跑向街對面，對阿姨說：“阿姨，讓我幫幫你吧！”阿姨微笑著回答道：“小朋友，這么炎熱的天氣你呆在外面會中暑的，你的好心我心領了。”我執意要幫阿姨打掃，于是我和阿姨一起將街道打掃的干干凈凈，煥然一新。那位阿姨摸了摸我的頭，對我露出滿意的笑容。她對我豎起一個大拇指，仿佛對我說：“孩子，你真棒！”

在這個炎熱的夏日，我要對自己豎起大拇指。因為我用自己微薄的力量幫助了別人！

為自己豎起大拇指7

記得我讀三年級上冊的時候，跑步是我的強項，每次都是第一名，體育老師經常表揚我，到現在為止，我依然保持著第一的名次。

有一次，我為自己豎起了大拇指。三年級上冊的時候我們和304班的同學一起上體育課，體育老師說：“今天我們兩個班級進行跑步比賽，看哪個班級跑得快。”我們各自做著準備工作，有的壓腿，有的做高抬腿，有的活動著膝關節，都希望自己取的好成績為班級爭光。

比賽開始了，我們四位同學為一組，每個班級2名，老師的哨子吹響了，同學都飛快的跑著，各個班的同學都在為自己的隊友加油，都希望自己的隊友能夠勝出。終于輪到我了，我正好與304班跑步最快的同學比，我做著深呼吸，希望能增大自己的肺活量。只聽老師一聲令下，我像箭一樣的沖出去，看著跑在最前面的同學不是我們班級的，我心急如焚，我希望我們班級能夠勝出，我不能給我們班拉后腿，我一定要超過最前面的同學，于是我咬緊牙關，加大腳步，加快速度，使出全身力氣沖了上去。我們班的同學都在為我加油，我和時間賽跑著，因為它不會等我，老師說過的話一直在我耳邊回響：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，想到此我就跑得特別的快。我終于第一個沖出了終點，所用時間最少，同學們都在為我而歡呼，為我而自豪，說我是飛毛腿，連體育老師都夸我。

今天，我真高興，我為自己豎起大拇指。

為自己豎起大拇指8

伸出你的大拇指，你知道這個手勢代表的意思嗎？是夸獎？是自豪？還是得意？你有沒有為自己豎過大拇指？是在什么情況下豎的？為什么要豎？下面就來看看我是怎樣為自己豎起大拇指吧！

記得有一次晚上，爸爸媽媽都不在家，丟下我讓我自己在家。我鉆進被窩，馬上就睡起了懶覺。可過了一會兒，我突然聽見好像有什么東西在響，我被嚇得出了一身冷汗，心想：會不會是鬼來我們家了？我越想越害怕，越想越害怕。這時，我想起了一句話“世界上根本沒有鬼”，這下，我放松了許多，把手慢慢地伸向臺燈。我一看，原來是我們家的風鈴被風刮響了，嚇了我半天，哼！

又過了一會兒，又有東西響了起來，我想，這又是風鈴的聲音吧！可這聲音跟風鈴的聲音不一樣，是另外一種聲音。難道是鬼叫聲，驚恐又提了上來。我在一次開燈，但我并沒有看見什么東西在響，難道這一次真的是鬼叫聲。我的心怦怦直跳，像兩只兔子在上下竄。這時，我真想把媽媽叫過來，可媽媽不在家，只有我和弟弟在家。這下慘了，我馬上就完了。但我想起了媽媽說過的一句話“困難是很好戰勝的，就看你有沒有這個勇氣！于是，我給自己豎起了大拇指，放下了心，安心的誰起了覺！

我就是這樣為我自己豎起了大拇指，你呢？

為自己豎起大拇指9

在我成長的路上，有過快樂，有過悔恨，有過努力，有過成功，現在我要為我自己豎起大拇指！

那天晚上，家里只有我一個人。我吃好了晚飯不久，外面就下起來暴雨。我趕忙跑到我的房間里關上窗戶，天空像墨水那樣黑，一大朵、一大朵烏云沉重地壓在天邊。突然，一道閃電劃破了天空，緊接著，轟隆隆的雷聲從遠處傳來。道路中間平常是如此高大的樹木在狂風暴雨下顯得是如此不堪一擊，現在被刮得東倒西歪，傾盆大雨已經使門前的路變成了澤國。

我害怕的縮到床上，心里默念，不要害怕，沒事的！屋里靜悄悄的，窗外的大風呼呼地吹著，顯得格外刺耳，讓我的心跳瞬間加速。我立刻把眼睛閉上，又害怕房間里有“鬼”，我一骨碌坐起身來，東張西望，一切原封未動，我嘆了口氣，又躺了下來。

過了一會兒，外面的風聲越來越響，像鬼哭狼嚎，我心里的恐懼漸漸地加大了，我便自言自語起來：“不要再想了，人嚇人，嚇死人啊！還是趕快睡覺，睡著了就不怕了！”

我縮在被窩里，毅然的把頭伸出被窩，緊緊地閉著眼睛，就算有任何風吹草動，我也不胡思亂想。就這樣，我不知何時，已沉沉睡去……

早晨，我拉開窗簾，朝陽慢慢升起，空中掛著一道美麗的彩虹。經過一夜的風雨，空氣十分新鮮，樹葉是多么的翠綠，花兒是多么嬌艷，似乎都在為我戰勝恐懼而歡呼為我豎起大拇指！

我要為我自己豎起大拇指！

為自己豎起大拇指10

星期六，媽媽說：“小高，今天帶你去游樂場玩。”聽到這里，我高興得活蹦亂跳。

來到游樂場，我看見了許多我愛玩的游樂設施，有碰碰車、旋轉木馬、攀巖……最讓我感興趣的是鬼屋。我跟媽媽說我要去玩鬼屋的時候，媽媽立即反駁，她說：“太恐怖了，別去玩。”經過我和媽媽一番討價還價，媽媽終于讓我去玩了。

我走進鬼屋，里面黑乎乎的，我的心里也有了一絲恐懼。我走到鬼屋深處時，忽然聽見一陣恐龍和僵尸混合的聲音，還有一只手伸過來，嚇得我雙腿發軟。不過我還是堅強地走了過去。走著走著，我感覺腳好像踢到了什么，低頭一看，“媽呀！”原來是一個骷髏頭，我又被嚇得差點暈了過去。這時，我定了定神，想起我已經是男子漢了，就應該堅強面對困難，接下來的路我什么也不怕了。我見手就拍，見骷髏頭就踢……

我終于走出了鬼屋，媽媽都夸我勇敢呢！我跟媽媽說：“太好玩了，一點都不害怕。”

我終于戰勝了內心的恐懼，想到這里，我都想為自己豎起大拇指。

為自己豎起大拇指11

對我來說，豎起大拇指是夸獎、是自豪、還是鼓勵！今天，我就向自己豎起了大拇指。豎起大拇指，我的大拇指在向我微笑。

中午放學后，我像往常一樣一到家就看當天的報紙。忽然，我發現一周才有一次的小記者周刊上又有了我的一篇文章，今天真是好事不斷呀，上午的課堂上我剛得了一張喜報，中午我的文章又發表了，我欣喜若狂。當我翻開另一頁，想再欣賞別人的文章時，忽然發現張老師的文章也發表了。我得把這個好消息告訴張老師，并把她的文章也拿給她，讓她留著紀念。

呀！怎么那么巧呀，我倆的文章分別在一張報紙的反正面，我也想留下自己的文章，但這樣就不能把老師的文章給她了，怎么辦！怎么辦！我焦急地想。

有了！聰明的我一拍腦瓜說：“樓下不正好有個復印門市嗎，去復印呀！”說完，我向爸爸要了兩元錢，以每分鐘500米的速度蹬蹬蹬地朝樓下的復印門市跑去。

到了學校，正好張老師也來了，我馬上把我和張老師文章的復印件送給她，張老師贊賞地對我說：“你怎么那么厲害呀，又發表了一篇文章，都發表六七篇了！”

得到老師的獎勵，我心中像吃了蜜一樣甜，并對自己豎起了大拇指。為自己豎起大拇指，我看到我的大拇指正在向我微笑呢。

為自己豎起大拇指12

哈哈，真是令我太高興了，我居然能得全校第一！

剛開學不久，學校舉辦了一個“贊祖國，迎國慶”的演講比賽，每個班選擇兩名演講者，我很幸運地被老師選中了，心中默默地為自己加油。在快要演講的中午，老師把每個班的兩名同學叫去抽簽，當我看到每個班的兩名同學都是那么有信心時，我的頭低下了。輪到我了，抽的是“23”號，一個倒數第二的數字，我感到很幸運。回到班里坐在位子上，心中依然想著自己會不會拿到名次，會不會辜負老師對我的期望，我又一次低下了頭。上課了，體育老師讓我們班的兩名同學先潤潤喉嚨，看看我們演講得怎么樣，同學們都異口同聲地叫王思楠，為她加油。因為大家都知道她讀得好，所以她先去了。同學們為她熱烈鼓掌。該我了，我的心激動得直跳。我站在臺上，同學們的掌聲顯然沒有剛才那么熱烈。但是，我還是盡我的能力，力求做到最好。結果，老師笑了，同學們笑了，我也笑了。

該比賽了，時間一分一秒地過去了，我的心更加激動了，但一想到老師的表揚，同學的夸獎，我有信心了，默默地在心中為自己加油。我慢慢地走到全校人都能看到我的地方，不慌不忙地做好自己該做的事，面對著全校人的面，心中想著不能丟自己的臉，不能丟老師的臉，更不能丟我們七（2）班的臉。我盡力發揮了最好的狀態。

當我從前面下來時，大家的目光都投到我的身上，前面的老師露出了笑容。我知道自己做得還不錯，我在心中默默地為自己豎起大拇指。

為自己豎起大拇指13

我，一個平凡而普通的女孩。在班上不是佼佼者，好像也沒有什么閃光點。可是后來我逐步發現，原來自己也很棒！

小時候，媽媽見我愛好動，就讓我學鋼琴，于是我變得靜了下來。老師教我怎樣彈個個音，我掌握了跳音、長音、八度等一些常用的符號。漸漸地，我彈得熟練了。

現在，老師教給我許多名曲：《少女的祈禱》、《獻給愛麗絲》等。

去年暑假，媽媽說我練得有進步，但要考級了。她讓我好好練，因為去年要考八級，所以我每天都快速寫好作業，認真地練好每一天，因為我堅信：風雨之后一定會見彩虹。

轉眼間，就到了暑假，我每天都在緊張地練習，媽媽還對我說：“如果我通過了，就帶我去北京度假。”這時，我的壓力更大了。但一想到有那么多人幫助我，我也不能辜負他們對我的期望。

光陰似箭，考級的那天就來到了。我早早地起床，來到考場的候場室，耐心地等待著每一秒。這時，我聽到工作人員過來說：“第一考場的人來排隊！”我聽到這話，心“嘭”地一跳。來到考場，我自信地走到鋼琴前，嫻熟的彈起那三首曲子，美妙的音樂一個個流瀉下來。后來，只聽評委教師說：“停！下一個。”我拿著準考證走下去，媽媽焦急地問：“考得還好吧！”我說：“還行吧！到時候看看過沒過。”成績出來了，我是合格，雖然沒有得到優秀，媽媽還是說：“祝賀你通過考級，我們去北京度假！”話音剛落，我就高興地一蹦三尺，然后我“耶”了一聲，做出勝利的手勢。“哈哈，我成功啦！”我為自己豎起了大拇指，那一刻，我覺得自己真的很棒。

是的，“不經歷風雨怎能見彩虹”。同學們，相信自己，讓我們揚起自信的風帆，為自己豎起大拇指吧！

如今的我，也從一株不起眼的小草，長成了一棵小小的樹苗。我也會繼續努力的！

為自己豎起大拇指14

大拇指，一個自豪的標志，一個成功的標志，它為我樹立了信心，給了我無窮的鼓舞。每當看到眼前的大拇指，我心中總會引起陣陣驕傲。

在成長中，有許多次，別人為我豎起大拇指，贊美我、鼓勵我，但那次，卻是我第一次為自己豎起了大拇指。它勾起了我那次快樂的遠足回憶……

那一天，陽光明媚，風和日麗，我懷著滿心的激動，早早地來到了集合地點，準備和蝴蝶老師、同學一起去遠足，目的地就是10公里以外的戚城公園。這可是我第一次遠足，我有點不相信自己能堅持下來走這么遠的路。我們的隊伍浩浩蕩蕩地出發了。

一路上，我和同學又吃又喝、有說有笑，三個一群五個一伙地邊聊天，邊走路，我們完全忘記了遠足的疲勞。走到大半程的時候，我覺得有些累，走一陣就喘息一陣，原來輕快地腳步也變得沉重下來。我有些泄氣了。但聽到老師和同學的鼓勵：“李明珊，加油，堅持就是勝利！”聽到這話，我又變得信心十足，好像渾身又充滿了活力，我又繼續邁開大步向前走。我又變得輕輕松松，跟同學說得津津有味。路邊有幾個蒼耳，于是，我把它摘下來，捧在手里，覺得很可愛。我還把它掛在頭上，衣服上。

一路說著、笑著，不知不覺就到達了目的地，我高興極了，激動地為自己豎起了大拇指，心中充滿了無比的自豪，充滿了成功快樂！

通過這件事，我明白了一個道理：做事只要堅持，就一定能成功。以后，我希望自己更加努力，克服困難，讓自己做得更好，多為自己豎起大拇指！

為自己豎起大拇指15

“好，下面為逯蕓菲鼓掌。”這次，老師在全班表揚了我，同學們都為我鼓起掌。

事情是這樣的，那一天，史曉曉的腳受傷了，每天都坐著由她爸爸開的車到教室里去上。可誰知道，現在正好是，櫻桃豐收的季節，校長要把櫻桃發給每一個同學一人兩個。我活蹦亂跳地上學去了，正好碰到了受傷的她，“史曉曉！”我大聲叫道，她回頭看了看我，有氣無力地問我：“怎么了？”然后，史曉曉看了一眼櫻桃走了，“你不拿櫻桃嗎？”我又問道，可不知道她聽見了沒。我心想，哎，她若不拿就錯過一次機會了。后來，我又想，也許，在上小學期間可能就只有這一次機會了，她受傷了沒法自己去拿，那就錯過了一個好機會，現在回去也不能拿了，要不，我把我的給她吧，畢竟他是我最好的朋友，少吃兩顆也沒什么大不了。然后，我快速的向她跑去，“給，給你吃。”史曉曉慢慢地伸出了手，又有點猶豫，但是他最終還是接過了櫻桃。

“今天，有一個同學值得表揚，她把櫻桃給了；一個受傷的同學，受傷的同學沒辦法去拿櫻桃，就把自己的櫻桃給了她，非常值得表揚，這位同學就是逯蕓菲，大家為她鼓掌。”

聽到這以后，我內心非常高興，在這隆隆的掌聲中，我情不自禁的為自己豎起了大拇指！

第二篇：為自己豎起大拇指

為自己豎起大拇指

“小小拇指個個好，大拇指代表最棒??”小時候，我常和媽媽唱起這首歌謠。每當我看到別人成績好的時候，我總會不由自主地想到這首歌謠，想為自己豎起大拇指！

為了實現這一個愿望，我刻苦學習，用實際行動來證明自己是最棒的，但是，事情往往沒有像我想象得那么容易，無論我怎么努力，總是不能做到最好。不過，上了五年級后，有一件事深深地烙在我的心上，徹底改變了我，讓我為自己豎起了大拇指。

期初，老師鄭重地宣告：“一星期后要選班長了！”我興高采烈，因為我夢寐以求的事就是當上班長，為班級做一份貢獻。為了當上這個班長，我專門準備了一篇演講稿；為了當上班長，我這幾天專心致志地聽課，認真地回答問題；為了當上班長，我樂于助人，熱心幫助同學??我忙得不可開交，終于等來了班長競選這一天。

這天，誰當班干部是由同學投票和成績決定，我心里七上八下，生怕不能當上而丟人，開始競選了我的票數逐漸升高，再加上成績不錯。理所當然，是我吧！我暗暗想著。我閉著眼焦急等待著，可是，意想不到的是：慧銣的支持率居然超過了我，而且成績比我好，最后班長是她。大家都問我傷心嗎？我的回答是：“不，我不但不傷心，而且還從中獲得了啟示：雖然沒有被選上，但是卻體會到競爭的快樂，努力拼搏的精神，我不是一無所獲，反而，我要給自己豎起大拇指！”為自己豎起大拇指吧！無論你是成功還是失敗，都要努力努力再努力！

安溪縣沼濤實小五年級：吳琪琪

第三篇：為自己豎起大拇指（定稿）

為自己豎起大拇指

每當贊揚別人的時候，總是習慣于豎起大拇指喋喋不休地夸贊那個人。在家長夸獎其他孩子的時候，我們自己也可以為自己豎起大拇指。

不要膽怯，不要害羞，要勇敢地為自己豎起大拇指。哪怕你考試沒考好，比賽沒得獎。只要你付出了，努力了，那你永遠都是最棒的！如果你沒付出，沒努力，就為自己豎起大拇指。那我希望，這個大拇指是代表一個新的開始。說現實點，大家可能都遇到過，家長在我們面前，說某某孩子怎么怎么好，說我們哪里哪里不好，拿我們與其他孩子比較。這是現代社會家長犯的通病，我們不應該氣餒，不應該抱怨，而應該為自己豎起大拇指。一邊吸取別人的優點以便改正自己的缺點，一邊想想自己有什么優點，為自己加油，為自己鼓勁。這樣就可以揚長避短，又可以為自己鼓勁，真是一舉兩得。在“超級女聲”中，有首歌叫《想唱就唱》，歌詞中有幾句我印象最深：“想唱就唱要唱得漂亮，不管有沒有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞。”是啊！我們要勇敢的自我表現欣賞，不管有沒有人為我鼓掌。

在為自己豎起大拇指的時候，可要想清楚，這個大拇指不僅僅是給自己加油鼓勁的，同樣也是一個開始，一個美好新生活的開始。如果你勇敢地豎起了大拇指卻沒做到，那你可真應該“三省”了。

讓我們勇敢地為自己豎起大拇指，不管有再大的風雨，有再多的傷悲，有再大的委屈，都要相信“大拇指”是屬于自己的！

第四篇：為自己豎起大拇指

為自己豎起大拇指

一個人在成長路上，會有很多考驗。我在老師和同學的關心下，跨越了一個個障礙，取得了一項項成果，我為自己豎起了大拇指，表現了我的自豪。

人生就是這樣，許多事情會自然地步入你的生活，這也許是人生成長的經歷吧！

在剛踏進中學的門檻時，我開始學習下圍棋。在第一階段學習結束時，要我去參加升級賽。那時我真的很害怕。

帶隊老師看到我神色緊張，額頭上滲出了汗珠，兩手在微微顫抖，他笑著對我說：“別緊張，下棋嘛，兩軍對峙，既是比水平更是比意志。”老師看了看又說，“有老師在，怕什么？把平時學習的全部發揮出來。”我拼命點點頭，老師的話如一股暖流，涌進我的心房，我勇氣倍增，摩拳擦掌。

這時遠遠望見許多參賽的小朋友，他們的臉上泛著興奮的神情，透露出參賽的自信。我走向參賽的教室，暗暗地對自己說：“戰斗吧！”我坐正舉棋，神情專注，經過激烈的角逐，我以三戰二勝的戰績，取得了好成績，啊！我勝利了，我為自己豎起了大拇指，成功向我露出燦爛的微笑。這是我在成長中的一個突破，一個飛躍啊！

在今年校慶時，老師要我當小記者，去采訪前來的老校友。那天，我早早地來到學校，在脖子下掛了一個綠色的記者證。我第一次當記者，要在大人面前講話，緊張的程度已達到拋物線的最高點。此時，高一年級的小A向我走來，她輕松的微笑讓我感到既親切又放松，她過來拉著我的手說：“自信點呀！”那爽朗的聲音，深深地感染了我，心中頓時產生了一股勇氣，讓我鎮定自若地執行任務。

我采訪了一位30多歲的飲食公司經理，一位50多歲的大學教授，一位40多歲的兒童文學作家，滿滿地記了3頁紙的內容。當校慶典禮結束時，指導老師看了我的記錄本，表揚我是稱職的小記者。啊！我高興，我為自己豎起了大拇指，在成長的路上又跨出了自信的一步。……

回憶著，回憶著成長路上每一次勝利，每一次為自己豎起了大拇指，我不禁笑了，由衷地笑了。

高分啟示：中學生要錘煉自己的心理承受能力。這位考生選取了參加圍棋升級賽與校慶時當小記者采訪老校友兩個生活片斷，表現了這一題旨。作者對兩個生活片斷的描述具體而生動，不僅生動地展示了“人”戰勝緊張惶恐走向自信勇敢的心路歷程，又形象地說明老師、同學的幫助是“我”錘煉心理承受力的重要條件，深化了題旨。文章四次點題，深得考場作文之竅門。

第五篇：《為自己豎起大拇指》教學設計

《為自己豎起大拇指》教學設計

教學目標：

1、學會審題并合理選材。

2、通過一件或多件事證明自己。

3、把事情寫具體、生動（擴寫法、1、添枝加葉法

2、巧用修辭法

3、活用描寫法）教學重難點：

1、把事情寫具體、生動（擴寫法、1、添枝加葉法

2、巧用修辭法

3、活用描寫法）教學過程：

一、導入：圖片導入 探討：大拇指代表什么？

豎起大拇指代表有志氣、有信心、夸獎、鼓勵、感到自豪、贊美、有決心??

二、練習生活選材

1、生活中你有為自己豎起過大拇指嗎？

2、什么情況下你為自己豎起了大拇指？（板書：選材）

克服困難，解決難題，取得榮譽，獲得成功，自己的特長或優點·······

（一）校園生活

體育比賽上你為校爭光、學習上不怕困難、解決了一道難題、幫助了弱小同學、勇敢地舉手、考試的時候心理戰、熱愛勞動??

（二）課余生活

堅持看完一本厚厚的書、去敬老院照顧老人、為貧困孩子捐衣服、拾金不昧、集體取得一次比賽勝利、完成了一件曾經認為不可能的事情、登山、馬拉松、練書法??

3、選材一定要新穎，典型，不能千篇一律，大同小異。（板書：新穎）

4、可以是通過一件或多件事例證明。（板書：一件或多件事）

范文： 為自己豎起大拇指

人生百味：酸、甜、苦、辣、咸??無論你是在受到挫折時，遇到困難時，灰心喪氣時，高興時??你都應為自己豎起大拇指，這是我在這美妙世上過十二個春秋所得到的經驗，它使我受挫折而不灰心，遇困難而不膽怯，灰心時重鼓信心，成功時更加堅定??這就是促使我奮發向前的動力。為自己豎起大拇指，沒錯，我們是該這樣!

記得是在我兒時，上幼兒園的時候，因為那時路還走不太穩，容易摔倒，須要大人陪同，但是那時的我有一種奔跑的欲望，總是活蹦亂跳的，有一次，我和幾個伙伴從墻縫鉆到老師帶領才能去的后花園，在那里我們很陌生，幾個伙伴背著我偷偷溜了，我卻沉浸在那美景當中，過了一會兒，我聽到上課鈴聲了，便急忙向教室跑去，一不小心，被一棵大榕樹的根絆倒了，摔出去，重重跌在地上，我趴在地上放聲大哭，直到沒力氣哭了，就淚眼模糊的盯住前方，希望老師來救我，可是上課許久了，老師還沒來，我灰心喪氣的傻傻地趴在那兒，欲哭無淚。意識到要自己站起來才能離開這個“陷井重重”之地。我下意識的向前爬，不知爬了多久，我爬到了一個種盆景的小花臺，比我身高低一半，我伸出右手去抓臺沿，我碰到了，我便在心中默喊：“加油，你能行的!”我右邊身抬起，我將腳一屈，往地一蹬，“我站起來了。”我在心中默默歡呼，興奮幾秒后，跑向教室。剛一進門，只見其它同學嘰嘰喳喳，老師正批評那幾個同我一起“冒險”的伙伴，可見到我，大家目光便齊刷刷盯著我，教室里安靜得連針落地都聽得見。我被老師叫過去，批評了幾句，但又撫摸著我的頭，看著我滿身泥濘，和藹地說：“你能告訴我，你是怎么回來的嗎？”但我一直不明白，為什么老師知道我下落卻不來找我？但是當我經歷“風雨磨難”后，才明白，老師那是別有用心啊！

五年后的一天，我已經長大不少了，讀小學三年級了，見識比以前廣了，道理比以前明白的多了，因此我在班上同學眼中，是個不折不扣的“聰明人”，凡是有科技競賽，首選代表就非我莫屬了。今年學校搞“三小”競賽—小科技、小發明、小創造，主任分給了我一個任務—完成一件小發明，我雖然爽快接受了，可是心中一直沒底，還有兩個星期，怎么辦？終于有一天，我看見同學擦黑板，弄得到處是灰，我想到了做一個無塵擦，于是我開始廣搜材料，經過二次失敗，做成了一個一面為海綿一面為抹布的黑板擦，這樣不僅能使黑板更干凈，灰塵也大量減少了，最終在“三小”競賽中“無塵擦”獲得二等獎，大家很開心。我也默默對自己豎起大拇指，便我更堅信我會做得更好了。

是的，人生不可能一帆風順，或許一路坎坷，但當你經歷風雨或彩虹時，你一定要對自己旁觀者豎起大拇指，相信我沒錯！

三、如何將事情寫具體生動

1、寫事情要完整、具體

選了一個好的素材，就要開始寫了。怎樣才能把事情寫完整呢？（板書：完整）我們小學就已經知道了，只要把一件事的起因、經過和結果說清楚，這件事也就交代完整了。（板書：起因、經過、結果）【問題例文】

那一天中午，大家都到操場去玩。在籃球場上有一個陡壁，我們比賽誰能爬上那陡壁。文第一個爬了上去，但洋沒有爬上去。文對洋說：“你是永遠爬不上來的。”洋聽了，心中忿忿不平，也回罵他，他們罵得越來越激烈，最后打了起來。我和體委分別勸架。這件事我做對了。（T同學）【診斷病因】

這篇作文是否把事情的起因、經過、結果寫清楚了？

只交代了事情的起因，經過應詳寫，不能只用一句話帶過，結果沒有交代。【對癥下藥】

（1）下面我們就來補充這件事的經過，怎樣才能把這一經過寫具體呢？（板書：具體）

老師教大家一個簡便易行的辦法，擴展情節法，就是要多問一些“怎樣”。（板書：擴展情節法）

① 在勸架的經過中，嘗試多問幾個怎樣？（學生自由猜想）

老師這里也設計了幾個分解問題，我們分組來預想一下吧。

——文和洋有沒有發展到動手打架？——其他同學看見他們打起來后有怎樣表現？——我看見他們打架時怎么想的？——我和體委誰先勸架？——我和體委是怎樣勸說的？——我們勸架的過程有沒有被誤打？——我們勸架時他們有怎樣的表現？——他們有沒有接受我們的勸說？

每組選一個代表讀自己寫好的片段，老師將這些片段連綴成一個完整的經過。

② 回答了這些問題之后，你的腦海中一定會呈現出一幅幅具體可感的畫面，再把這些畫面拼湊在一起，就是一個具體的片段了。請大家課后整理在學案上。擴展情節法，就是多問一些“怎樣”，但要注意，與中心思想關系密切的需要詳寫，用擴展法，反之，需要略寫的地方還是要用概括寫法。

(2)再給這件事補充一個結果，做到合理、自然，水到渠成。

結果既要寫文和洋握手言和，也要寫出自己的心情。

2、寫事情要生動 有的文章選了新穎的材料，寫的也完整，也具體。可是，卻不吸引人，為什么呢？ 因為不夠生動、形象。（板書：生動）【問題例文】

我拉開洋，洋甩開我的手。【診斷病因】

這段文字乍一看，沒毛病，可我還是不喜歡，因為我不知道當時的洋是怎樣的？是溫和的？還是憤怒的？

是的，這段文字太平實，不夠生動形象。沒有如聞如見的感覺。【對癥下藥】

怎么讓這句話變生動呢？下面教大家幾個小竅門。

①添枝加葉法：添加詞語來擴展原有句子，使句子表意準確，語言活潑。（板書：添枝加葉法）

我（）地拉開（）的洋，洋（）甩開我（）的手 ②巧用修辭法：綜合使用多種修辭方法，增強文章的表現力。（板書：巧用修辭法）常用的修辭方法有哪些？比喻、擬人、排比、對偶、夸張、設問、反問等

我拼命地拉開（）的洋，洋用力甩開我緊攥著他的手，像（）一樣又撲了上去。除了以上兩種方法，其實我們還可以靈活使用多種人物描寫的方法。③ 活用描寫法：靈活使用多種人物描寫的方法，使文章生動形象。（板書：活用描寫法）人物描寫的方法有哪些？語言、動作、外貌、心理、神態描寫 范文：

膽小鬼不再膽小

這天晚上，下著大雨，北風呼呼的吹著窗子，發出一陣陣令人毛骨悚然的聲音。我一個人靜靜地躺在床上，心里害怕極了，也不知為什么，一動也不敢動。屋里一片靜寂，窗外的北風聲顯得格外刺耳，讓人的心跳速度變得飛快。我剛把眼睛閉上，卻又怕有“鬼”在這屋子里，連忙把眼睛睜開了，一骨碌坐了起來，張望了四周，一切還是像原來那樣，原封不動，我嘆了口氣，又躺下了。我又閉上了眼睛，但心還是撲通撲通不停地跳著，窗外呼呼聲不停，就像是一個人在粗重的喘息聲，不，那聲音不像只是一個人發出的，而是好多的人發出的，使我越發害怕。同時也讓我產生一個恐怖的疑問：“窗外的聲音到底是風聲，還是外星人那粗重的喘息聲，如果是風聲，那么還好；如果是外星人的喘息聲，那么??”

我不敢再往下想，便自言自語道：“別再想了，人嚇人嚇死人啊。還是趕快睡覺好，睡著了就不怕了。”說著，我再次閉上了我的雙眼，在心里默默的對自己說：“不要怕，外面不可能有外星人的，還是管自己睡覺吧！”我閉緊了眼睛，把被子蓋過頭頂，有任何風吹草動，我也不張開眼睛。過了沒多久，我沉沉的睡去了。

早晨，我睜開了眼睛，啊！陽光是那樣明媚，樹木是那樣精神，花兒是那樣美麗！昨晚我戰勝了心中的恐懼，我為自己豎起了大拇指！

四、題目、開頭及結尾

1、題目

《原來我能行》 《原來··這么簡單》 《膽小鬼不再膽小》 《···不再···》

《為自己豎起大拇指》 《我能做到》

2、開頭

一個人在成長路上，會遇到許許多多困難考驗，也會有很多害怕的事，當你克服了一個個困難，取得了一次次成功，我都應該為自己豎起大拇指 聯想：

每當我看著房間里令人驕傲的獎杯獎狀，我不禁想起那件令我（）的事。舉例子：

人的一生會遇到許許多多困難，也會有很多害怕的事，當你鼓起勇氣克服它，那就值得驕傲，值得豎起大拇指，這樣的事有很多（）（）（），但是其中有一件事令我（）。

3、結尾 道理：

每當我跨越了一個個障礙，克服了一個個困難，取得了一項項成果，我們都應該為自己豎起大拇指。擬人：

每一個人都要學會相信自己，大膽嘗試，為自己豎起大拇指，看前方，成功正在為你豎起大拇指，向著你招手。排比：

無論你是受到挫折還是面對成功；無論你灰心喪氣，還是斗志昂揚，你都應為自己豎起大拇指。

五、寫作技巧點撥

１、你選擇了怎樣開頭？是聯想開頭，還是從感想出發？ ２、寫出自己遇到什么難題？是如何解決的？心理活動是怎樣的？周圍的人在做些什么，你有什么表現？

３、通過寫事，你明白了什么？可以感受結尾也可以道理結尾。

六、板書設計

為自己豎起大拇指

1、選材：新穎

選獨特材料（一件或多件）

2、過程：完整具體

起因 經過 結果——擴展情節法

3、情節：生動 ——添枝加葉法

巧用修辭法

活用描寫法

七、教學反思

1、選擇典型，故事情節也教具體，有的寫自己堅持學舞蹈，有的寫跑馬拉松，較多的學員寫了自己怕黑、單獨過夜的經歷。

2、在“害怕”方面的描寫比較細膩，像蔣俊磊、何翰在這方面寫得都不錯。