第一篇：青春之歌朗誦稿

青春之歌你學習過嗎？和小編一起來看看下文關于青春之歌朗誦稿，歡迎借鑒！

青春之歌

(a)歲月悠悠，(b)光陰茌苒，(a)我們沿著時光的隧道，(a)走過風，(b)走過雨，(合)走過閃光的少年。

(a)不知不覺地走進了人生的節日——青春

(a)青春是一曲《藍色的多瑙河》，(b)無憂無慮的年少風光，(a)盡情的享受那多彩的人生，(b)豆蔻之花正靜悄悄的開，(合)這縷幽香讓你不醉也太難。

(a)青春是一曲《西班牙斗牛士》，(b)意氣風發的崢嶸歲月，(a)快樂地演講著輕狂，(b)如大紅的玫瑰含苞怒放，(a)燃燒著你的聲音，(b)燃燒著你的神情，(合)燃燒著你那火熱的心。

(a)青春是一部隱形的馬達，(b)你看不見觸不著。

(a)然而，你卻能時時感覺到存在，(b)感覺到它在驅動著你，在激勵著你。

(b)青春是一首詩，(a)品味著人生的滋味，(b)人啊，又能幾度春呀？

(a)莫讓青春的電臺停播，(b)莫讓青春的田園荒蕪，(合)莫讓青春的畫板不著任何色彩。

(a)青春是一支歌，唱出生命的真諦，(b)時間啊，你悄悄的溜走，一瞬間，就白了頭。

(a)不要浪費光陰，拽住每一個奮斗的機會，(合)展現出人生那道靚麗的風景線。

(a)青春是浪漫的，(b)青春是現實的。

(a)青春與夢連在一起，(b)青春又是生活在黑夜與白晝，(合)夢讓青春顯得色彩斑瀾。

(a)然而，白晝卻讓青春成為了一個實實在在的行動中的人，會讓青春的夢終將有一天變為真真切切的現實。

(a)青春的歲月是流金的歲月，(b)青春，來也匆匆去也匆匆。

(a)讓我們百倍的珍惜人生僅有一次的青春吧，(b)讓我們在青春的詩行中，(合)寫滿激情與信念。

(a)讓我們以友誼為動力，(b)以努力為加油站，(a)駕駛著青春的快車，(合)迎接那光輝的歲月。

(a)讓我們攜起友誼的雙手，鼓起勤奮的風帆，(b)樹起拼搏的目標，踏著青春的旋律，(a)駛向人生的旅途，(b)駛向成功的彼岸！

(合)21世紀的上空將升起一顆顆璀璨的明星！

第二篇：青春之歌(朗誦稿)

青春之歌

(a)歲月悠悠，(b)光陰茌苒，(a)我們沿著時光的隧道，(a)走過風，(b)走過雨，(合)走過閃光的少年。

(a)不知不覺地走進了人生的節日——青春

(a)青春是一曲《藍色的多瑙河》，(b)無憂無慮的年少風光，(a)盡情的享受那多彩的人生，(b)豆蔻之花正靜悄悄的開，(合)這縷幽香讓你不醉也太難。

(a)青春是一曲《西班牙斗牛士》，(b)意氣風發的崢嶸歲月，(a)快樂地演講著輕狂，(b)如大紅的玫瑰含苞怒放，(a)燃燒著你的聲音，(b)燃燒著你的神情，(合)燃燒著你那火熱的心。

(a)青春是一部隱形的馬達，(b)你看不見觸不著。

(a)然而，你卻能時時感覺到存在，(b)感覺到它在驅動著你，在激勵著你。

(b)青春是一首詩，(a)品味著人生的滋味，(b)人啊，又能幾度春呀？(a)莫讓青春的電臺停播，(b)莫讓青春的田園荒蕪，(合)莫讓青春的畫板不著任何色彩。

(a)青春是一支歌，唱出生命的真諦，(b)時間啊，你悄悄的溜走，一瞬間，就白了頭。(a)不要浪費光陰，拽住每一個奮斗的機會，(合)展現出人生那道靚麗的風景線。

(a)青春是浪漫的，(b)青春是現實的。(a)青春與夢連在一起，(b)青春又是生活在黑夜與白晝，(合)夢讓青春顯得色彩斑瀾。

(a)然而，白晝卻讓青春成為了一個實實在在的行動中的人，會讓青春的夢終將有一天變為真真切切的現實。

(a)青春的歲月是流金的歲月，(b)青春，來也匆匆去也匆匆。

(a)讓我們百倍的珍惜人生僅有一次的青春吧，(b)讓我們在青春的詩行中，(合)寫滿激情與信念。(a)讓我們以友誼為動力，(b)以努力為加油站，(a)駕駛著青春的快車，(合)迎接那光輝的歲月。

(a)讓我們攜起友誼的雙手，鼓起勤奮的風帆，(b)樹起拼搏的目標，踏著青春的旋律，(a)駛向人生的旅途，(b)駛向成功的彼岸！(合)21世紀的上空將升起一顆顆璀璨的明星！

第三篇：青春之歌五四朗誦稿

青春，從我們選擇了以后便定格了人生的航向，以下是小編整理的青春之歌五四朗誦稿，歡迎閱讀參考！

愛國青年正涌向大街

天安門城樓下

風吹拂她們年輕而又稚嫩的的容顏

黑暗再也看不到邊

軍閥刀口下的一灘灘鮮血

怎能讓青春的腳步，止步不前

我們憤怒的熔巖

在邊境燃燒，像炙熱的火焰

在祖國東北，和青島

沒有了希望，也沒有了候鳥飛過的動人的弧線

請讓我們用血染紅這潔白的旗子

把她懸掛在比真理更高的地點

五四

我們的青春該如花朵般嬌妍

五四

我們的青春該是內心，不息的火焰

不要再對我們橫加哄騙

每一寸的土地

都是中華不可割舍的土壤

向前，向前

在烈火中微笑

是我們青春不朽的容顏

愛國青年正涌上大街

他們在鼓樓下的演講，是多么高昂

在黎明到來之前

這囚牢怎能囚禁我們崇高的理想

五四的曙光

近一點，再近一點

最好將霸占我們太久的黑夜照亮

我們不害怕死亡

只要親愛的土地回歸

那青春的熱血，哪怕就這樣一滴滴流光

我們已經逃亡了太久

敵人用刺刀橫穿我們的胸膛

然后指著我們垂死的脊背

說道，看，這就是奴隸的東方

我們不要這樣

即使夢仍要被流放

這囚牢，怎能囚禁五四青年，如血的朝陽

睜開黑暗的目光

我們將是五四時代最輝煌的太陽

愛國青年正涌向大街

我看不到同情，在同胞受難的地點

那都是我們的親人那

上一秒還在堅強的微笑

下一秒卻會卑微的死掉

時代還沒有破曉

將我囚禁于這黑暗的地牢

讓我出去，讓我出去

讓我出去呀！

我們年輕的驕傲

怎能在這黑暗的角落變老

我們要燃燒

我們要燃燒

在黑色的，祖國冰冷的穹頂

刺穿敵人

用長矛，或者大刀

我們是地火

我們是海嘯

倒掉一個舊的時代

我們要驕傲的開始

新時代的浪潮

愛國青年正涌向大街

那是我們青春的烈焰

中國，中國

屠刀，無法遮蔽真理的光線

哪怕我們都將淪為殘煙

也要，將最后一滴鮮血飛濺

中華，中華

中華，中華

我們是你不息的火焰

我們是你最純真的笑顏

我們是你的江河，百川

是你的身軀，蔚藍的彼岸

五四，五四

五四，五四

那垮掉的時代又燃起熊熊的火焰

我們是延續未來的火種

我們是百花盛開的春天

祖國啊，祖國

為你燃盡我們青春最熱戀的火焰

共同書寫

中華，中華，中華，中華

第四篇：青春之歌的朗誦稿

《青春之歌》是我國著名作家楊沫的成功之作之一，下面是小編為大家整理的關于青春之歌的朗誦稿，歡迎大家的閱讀。

青春之歌的朗誦稿

愛國青年正涌向大街

天安門城樓下

風吹拂她們年輕而又稚嫩的的容顏

黑暗再也看不到邊

軍閥刀口下的一灘灘鮮血

怎能讓青春的腳步，止步不前

我們憤怒的熔巖

在邊境燃燒，像炙熱的火焰

在祖國東北，和青島

沒有了希望，也沒有了候鳥飛過的動人的弧線

請讓我們用血染紅這潔白的旗子

把她懸掛在比真理更高的地點

五四

我們的青春該如花朵般嬌妍

五四

我們的青春該是內心，不息的火焰

不要再對我們橫加哄騙

每一寸的土地

都是中華不可割舍的土壤

向前，向前

在烈火中微笑

是我們青春不朽的容顏

愛國青年正涌上大街

他們在鼓樓下的演講，是多么高昂

在黎明到來之前

這囚牢怎能囚禁我們崇高的理想

五四的曙光

近一點，再近一點

最好將霸占我們太久的黑夜照亮

我們不害怕死亡

只要親愛的土地回歸

那青春的熱血，哪怕就這樣一滴滴流光

我們已經逃亡了太久

敵人用刺刀橫穿我們的胸膛

然后指著我們垂死的脊背

說道，看，這就是奴隸的東方

我們不要這樣

即使夢仍要被流放

這囚牢，怎能囚禁五四青年，如血的朝陽

睜開黑暗的目光

我們將是五四時代最輝煌的太陽

愛國青年正涌向大街

我看不到同情，在同胞受難的地點

那都是我們的親人那

上一秒還在堅強的微笑

下一秒卻會卑微的死掉

時代還沒有破曉

將我囚禁于這黑暗的地牢

讓我出去，讓我出去

讓我出去呀！

我們年輕的驕傲

怎能在這黑暗的角落變老

我們要燃燒

我們要燃燒

在黑色的，祖國冰冷的穹頂

刺穿敵人

用長矛，或者大刀

我們是地火

我們是海嘯

倒掉一個舊的時代

我們要驕傲的開始

新時代的浪潮

愛國青年正涌向大街

那是我們青春的烈焰

中國，中國

屠刀，無法遮蔽真理的光線

哪怕我們都將淪為殘煙

也要，將最后一滴鮮血飛濺

中華，中華

中華，中華

我們是你不息的火焰

我們是你最純真的笑顏

我們是你的江河，百川

是你的身軀，蔚藍的彼岸

五四，五四

五四，五四

那垮掉的時代又燃起熊熊的火焰

我們是延續未來的火種

我們是百花盛開的春天

祖國啊，祖國

為你燃盡我們青春最熱戀的火焰

共同書寫

中華，中華，中華，中華

青春之歌的介紹

《青春之歌》以“九一八”到“一二九”運動，這些歷史時期的愛國學生為背景，描寫了以此大學生為中心的一批愛國進步青年。在中國共產黨領導下的革命斗爭，塑造了各種類型的知識分子形象，反映了在階級矛盾日益尖銳激烈動蕩的年代，知識分子的崛起和分化。表現中國的一代青年在共產黨的領導教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想束縛的曲折成長過程，說明了廣大青年知識分子只有在共產黨領導下，積極投身于無產階級偉大革命之中，才是唯一正確出路，才能擁抱起美好青春。

這部作品以林道靜為主要人物，她是由一個小資產階級知識分子成長為無產階級革命戰士的典型。她的成長表明那個時代廣大知識分子走過的一條曲折艱難的道路，作為一個具有崇高的無產階級信念和旺盛的革命熱情的青年革命者。經過了一條艱苦的磨練和改造過程。她出身于一個地主家庭，佃農生母，慘遭迫害致死。她深受異母的侮辱和虐待，使她從小養成孤僻倔強的反搞性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運離家出走，這是“五四”以來，許多小資產階級知識分子走向社會時共同邁出的第一步。但她仍然不是一個成熟的革命者，她身上的小資產階級知識分子的狂熱性以及個人英雄式的幻想常常流露出來。最后在盧嘉川，林紅等的教育幫助下，經歷了二次鐵窗血與火的洗禮，參加農民搶麥斗爭，并參加“一二九”運動，在一系列革命實踐中變為堅強，政治上逐漸成熟起來。

欣賞完了這部作品后，我感觸頗多，在當時這種社會環境下，進步青年敢于投身革命斗爭之中的熱情應該值得現代這社會中的青年人學習，學習他們的信念和無私的奉獻。

第五篇：關于青春之歌的朗誦稿（模版）

《青春之歌》是楊沫的第一部長篇小說，也是一部精彩的作品。下面是小編為大家整理的關于青春之歌的朗誦稿，歡迎大家的閱讀。

關于青春之歌的朗誦稿

(a)歲月悠悠，(b)光陰茌苒，(a)我們沿著時光的隧道，(a)走過風，(b)走過雨，(合)走過閃光的少年。

(a)不知不覺地走進了人生的節日——青春

(a)青春是一曲《藍色的多瑙河》，(b)無憂無慮的年少風光，(a)盡情的享受那多彩的人生，(b)豆蔻之花正靜悄悄的開，(合)這縷幽香讓你不醉也太難。

(a)青春是一曲《西班牙斗牛士》，(b)意氣風發的崢嶸歲月，(a)快樂地演講著輕狂，(b)如大紅的玫瑰含苞怒放，(a)燃燒著你的聲音，(b)燃燒著你的神情，(合)燃燒著你那火熱的心。

(a)青春是一部隱形的馬達，(b)你看不見觸不著。

(a)然而，你卻能時時感覺到存在，(b)感覺到它在驅動著你，在激勵著你。

(b)青春是一首詩，(a)品味著人生的滋味，(b)人啊，又能幾度春呀？

(a)莫讓青春的電臺停播，(b)莫讓青春的田園荒蕪，(合)莫讓青春的畫板不著任何色彩。

(a)青春是一支歌，唱出生命的真諦，(b)時間啊，你悄悄的溜走，一瞬間，就白了頭。

(a)不要浪費光陰，拽住每一個奮斗的機會，(合)展現出人生那道靚麗的風景線。

(a)青春是浪漫的，(b)青春是現實的。

(a)青春與夢連在一起，(b)青春又是生活在黑夜與白晝，(合)夢讓青春顯得色彩斑瀾。

(a)然而，白晝卻讓青春成為了一個實實在在的行動中的人，會讓青春的夢終將有一天變為真真切切的現實。

(a)青春的歲月是流金的歲月，(b)青春，來也匆匆去也匆匆。

(a)讓我們百倍的珍惜人生僅有一次的青春吧，(b)讓我們在青春的詩行中，(合)寫滿激情與信念。

(a)讓我們以友誼為動力，(b)以努力為加油站，(a)駕駛著青春的快車，(合)迎接那光輝的歲月。

(a)讓我們攜起友誼的雙手，鼓起勤奮的風帆，(b)樹起拼搏的目標，踏著青春的旋律，(a)駛向人生的旅途，(b)駛向成功的彼岸！

(合)21世紀的上空將升起一顆顆璀璨的明星！

相關介紹

《青春之歌》主要是通過對小知識分子林道靜從不屈服于命運的對家庭和社會的個人反抗到最后投入時代洪流走上革命道路的艱難曲折的“苦難歷程”的生動敘述，形象地展現“九·一八”——“一二·九”(1931--1935)這一特定歷史時期我國學生革命運動的歷史風貌和形形色色的知識分子的精神風貌，從而提煉出一個革命的思想主題：一切知識分子，只有把個人前途同國家民族的命運、人民的革命事業結合在一起，投入到時代的洪流中去，在改造客觀世界的同時不斷改造自己的主觀世界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌頌的美麗的青春。

由于作者善于將人物放在尖銳激烈的斗爭旋渦中加以刻畫，善于通過不同人物對同一事物的不同反映來展示各自的性格特征，善于將人物的外貌描寫和心理刻畫巧妙地結合起來，善于通過富有性格特色的細節來描寫揭示人物的內心世界，善于將人物性格的變化與人物命運遭遇的變化結合起來描寫，通過所有這些努力，不僅使林道靜這一形象塑造得血肉豐滿，真實感人，也使作品中的其他人物如盧嘉川、江華、林紅、余永澤、戴瑜、王曉燕、白莉萍等顯得個個活脫生動，性格鮮明，雖然這些形象都或多或少地存在著類型化的痕跡，但仍能顯示出作家塑造人物形象的深厚藝術功力。形形色色人物的精神面貌得到了展示，這又使得小說包含了廣闊、豐富的時代內涵。

《青春之歌》正是通過對林道靜個人命運、遭遇和歸宿的描寫，通過對當時形形色色各種類型的青年知識分子的描寫，既反映了那個風云變幻的時代，又提煉出革命的思想主題。

在藝術特色上，整部作品結構宏偉，情節曲折復雜，在處理人物形象時作者避免了簡單片面的處理，而是以細膩的筆觸伸入到主人公的內心世界中，真實地刻劃人物的心理，較為全面地把握了人物的多重側面，因而具有極強的藝術感染力。