第一篇：關于春天的獲獎手抄報

關于春天的獲獎手抄報

春天，象征著勃勃生機；象征著繁花似錦。以下是關于春天的獲獎手抄報，歡迎閱讀。

關于春天的獲獎手抄報1

關于春天的獲獎手抄報2

關于春天的獲獎手抄報3

關于春天的獲獎手抄報4

關于春天的獲獎手抄報5

關于春天的獲獎手抄報6

關于春天的獲獎手抄報7

關于春天的獲獎手抄報8

關于春天的獲獎手抄報9

關于春天的獲獎手抄報10

關于春天的獲獎手抄報11

關于春天的獲獎手抄報12

關于春天的獲獎手抄報13

關于春天的獲獎手抄報14

關于春天的獲獎手抄報15

關于春天的獲獎手抄報16

關于春天的獲獎手抄報17

關于春天的獲獎手抄報18

關于春天的獲獎手抄報19

關于春天的獲獎手抄報20

春天的雨

春天的雨，是一把鑰匙，它帶著溫暖和陽光，悄悄地，悄悄地，趁你沒注意，把春天的大門打開了。

春天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了漫山遍野的油菜花，綠色給了地上的小草，粉紅色給了美麗又鮮艷的桃花，灰色給了粗壯的樹桿。花兒得到的顏色就更多了，有白色、黃色的、藍色的、紫色的、、、、美麗的花兒在春雨里不停的點頭，像一位小姑娘在跟我們問好。

春天的風是花神，她一來，就讓百花齊放……春天的風是剪刀，她一來，就把柳樹剪成千絲萬縷……春天的風是設計師，她一來，就給大地鋪上綠色的地毯……春天的風是調色匠，她一來，就把世界染成萬紫千紅……

野百合也有春天，彷佛如同一場夢，我們如此短暫的相逢。你像一陣春風輕輕柔柔吹入我的心中。而今何處是你往日的笑容，記憶中那么熟悉的笑容，你可知道我 愛你想你怨你念你深情永不變，難道你不曾回頭想想昨日的誓言?就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里也有野百合。

春的大地上，色彩開始豐富起來，不再固守雪的潔白；春的林子里，聲音開始爭鳴起來，不再顯示冷的寧靜。淺淺的綠意渲染出濃濃的生氣，淡淡的花香裝點出烈烈的詩情，似乎春天突然給郁悶的人 們一個晴朗的心情，突然給瑟瑟的世界一個暖暖的美景。然而，人們卻把春天當作一年之極，容易在大好的春光中消磨韶華。

春天不是我們的資本，而是一次開始，是一種驅使每個人都像花蕾漸漸綻放燦爛一樣，去更新自己的生活姿態。因此，既然春天給了我們一次開始的機會，就應該抓緊時間認認真真的開始！既不必抱怨春的遲到，也不必感傷春不長久。因為我們的無畏可以使春天萬紫千紅、生機勃勃！

所以，當我們站在春的門檻之外，就該無所顧慮地走進春天。只有在春天初綻的凍土里播下種子，希望的果實才能接受驕陽和風雨的考驗，從而碩果累累。因為春 天還只是嫩綠枝頭伸出的一抹新芽，我們不能僅僅用夢想的輝煌打擾辛勤的耕耘，不能用飄渺的希望動搖堅實的腳步。正如一位哲人所說：春天里不要做秋天的夢。

為了不讓春天在夸夸其談和幻想中荒廢，我們必須為春天設計一個未來。因為沒有計劃就是去計劃失敗，沒有方向的航行永遠沒有彼岸。春天要得到應有的回報，必須從現在開始給予付出。只有一開始就做對，一開始就成竹在胸，春天的計劃才接近充實，春天的播種才接近豐收。

春花的目的是秋實。春光的中希望是靠汗水的澆灌去抗擊夏日的驕陽，用堅定的腳步去丈量秋實的距離。

于是，在我們的奮斗中，春天之后仍是春天！

關于春天的句子

NO1、春天，一個象征著希望、美好的季節。也許每個人都希望自己的人生一直都是春天，春光明媚，春風得意，但冬天總是在你不期望的時候到來。剛剛開始了新學期，學習的壓力，老師、家長的期望，同學之間的關系，一時間壓得我有些喘不過氣來。于是，我決定去外面的世界尋找春天的芳跡。

NO2、春節過了——春節如同驛站，是心情歇息的日子。平日里，日子是渾濁的，疲勞的。每天與那些熟悉的事情撕混在一起，往往記不住是怎么過來的，只有在春節，才會平靜下來，散漫著數落著心情，盤點一下收獲。

NO3、春天的到來，她讓南方遠行的燕子，高興地回到了家園。它們飛來飛去，跳上跳下感謝春天的到來。春天的到來，喚醒冬眠的動物，它們陸續走出洞穴，和朋友互相問候，齊聚在春光明媚家園，開始走向新的生活。

NO4、春天是播種希望的季節，一顆顆破土而出的種子，正預示著新生命的到來。一顆顆小草探出頭來，沐浴著春風，感受著天地間的變化，它們將在春天無盡的希望中茁壯成長，實現它們美好的愿望。春回大地，萬象更新，一掃冬天的了無生機，處處洋溢著無限的希望。百靈鳥用嘹亮的歌聲喚醒沉寂的大地。花兒們用色彩渲染大地，到處變得生機盎然，每一個角落里都流淌著春天的氣息。

NO5、春風徐徐，輕輕吹拂著我額邊的頭發，心里無比快樂！側望著身旁婀娜多姿的柳樹，似乎也有了點綠的`新意。柳尖那嫩嫩的綠，似乎在告訴我；生機勃勃的春天來了！洋溢著溫馨的春味。走在路上，看到那堅強的小草又憑著它那頑強的毅力破土而出，在墻腳下安家了，用它那嫩綠嫩綠的顏色，毫無保留地裝飾著美麗的春天，聞到了一股濃濃的春香！春天確實太美了！春天永久地留在我心間，現在想想心里還是那個美啊！

NO6、春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。

NO7、春天的足跡還會留在哪里呢便是無處不在的空氣了。每日清晨，當你打開窗子，便會精神為之一振，感受到大自然的清新，春天的空氣仿佛有個特性：早晨，使你精神抖擻；中午，使你昏昏欲睡；晚上，又使你進入夢鄉。總之是一日三變。

NO8、如果說校園的春天是有深義的，那么那些所謂的最美麗的春天則是校園的春天。我們踏歌而行，因為春天里我們最年輕。穿過那些春意盎然的小道，也才能發現一顆種子的生命在春天里是何等的美妙。我明白，“春種一顆子，秋收萬顆粟”的典故。今天我們播種春天，明天我們將要收獲。

NO9、春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。你看，每一種生命都有自己特定的形態，而每一種特定的形態，都包含著特定的生命信息。無論是高大的，還是弱小的，都要經歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節、春天，是求實者、勤奮者的季節。她青睞的是腳踏實地的行動者，只有這樣的人才可真正體味到春泥的親切，春風的和煦，春意的韻味，春景的盎然，春天的深情！也只有這樣的人，方可理解春天，敬畏春天，珍愛春天，書寫春天，揮汗于春天！

NO10、春天，隱藏在絲絲春雨中。那似牛毛、花針、細絲般的春雨，聽不見淅淅的響聲，只覺得這好像是一種濕漉漉的煙霧，輕輕滋潤著大地和人心。楊樹，柳樹也在春雨中舒展著枝葉，允吸著甘露般的雨水。

NO11、春天的到來，讓人們手舞足蹈，為春天的到來布滿一層又一層的歡樂！看！路上的露水，樹枝上的露水，小草上的露水，幾乎都為大自然洗了一個澡，讓它們快快樂樂的生長發芽！

NO12、春節又是個開端，四季行程的啟始。所以，春節過后，總是有一種莫名的萌動，盼望一些意外故事發生。仿佛這樣，才能感覺到開啟了新的門扉，進入心靈的征程。這樣雖然有些荒唐，卻是真實的渴望，也是對春天的期望。

NO13、春來了，一切都像剛剛睡醒，欣欣然張開了眼，春回大地山青水綠，春樹萌芽春花怒放，蝴蝶在花間戲舞，小鳥在輕快的贊頌著迷人的春景，贊頌著春天的大自然像個天真的孩子那樣純潔、爛漫、急切。

NO14、春天到來了，小燕子從南方趕來了，小鳥也飛來了，它倆就像一對姐妹一樣，一起快樂地歌唱。聽！有聲音。哦！是小草的聲音。春風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。春風也吹拂著我，好像媽媽用她那柔軟的手臂拂摸著我的臉。那陽光也吹拂著小草，小草也探個小腦袋，享受站陽光帶給它的快樂。小草便唱起歌來：“沙沙沙，沙沙沙，我們非常快樂！”花草樹木都長出了新枝嫩葉。

NO15、“一年之計在于春”中國依然向前奮進，它辛勤播種，為的是來年的更大收獲。如今，已是陽春三月，在國家的春天里，享受著三月的好春光，尋花問柳，捕捉這春天里的春天，緊緊追尋，細細體會……

NO16、春姑娘，我帶著一身春寒，剛從不遠處的迪化古城而來，只為你明媚的足跡，在這里，我看到了你歡快的訊息。春姑娘，請你馭風伴我回家，我不怕一路風塵的疲憊，只盼你舒廣袖輕揮腕，早日也讓我的家園披上一襲醉人的青翠。

NO17、春天到來了，暖暖的春風送走了嚴寒的冰冷，帶來了溫暖的春意。我們換上襯衣，不冷不熱，有的在河岸邊放風箏，有的捉蝌蚪，大家踏著春天的足跡嬉戲打鬧，笑聲不斷在天空回響。

NO18、春天是季節，也是心情，在內心里發生。所以春天不僅是萬物的夢醒，也是心靈的醒悟。如果沒有心的覺醒，永遠感覺不到春天來臨。春天里，感受天天都是新鮮的，其中也有些莫名其妙的感覺，一些無以名狀的興奮。眼里那蕩漾的柳枝，芬芳的風，和千姿百態的花，會讓人想起些什么，憧憬些什么，期待些什么。

NO19、春天的虹，美美的，絢絢的。春天的虹，像是春姑娘送給我們的絢爛多姿的七彩禮物。春天的虹，在陽光、白云、藍天的襯托下更加熠熠生輝。春天的虹，讓我們明白“風雨之后才能見到彩虹”的道理。對著春天的虹許愿，將得到一份新的希望。

第二篇：手抄報獲獎

2013_2014第一學期慶國慶賀卡制作比賽活動

活動計劃：

為慶祝中華人民共和國成立64周年，加強對學生的愛國主義教育、增強學生的民族意識，以提高學生的思想道德品質，加深學生對祖國的感情，提高學生的愛國之情，增強集體的凝聚力，豐富學生的業余文化生活，國慶節期間，我校積極開展了“慶國慶”為主題手抄報活動，把國慶活動搞得有聲有色。現總結如下 1活動時間和地點：

九月20號至30號，各年段利用美術課的時間，在同學和老師的幫助下，完成賀卡制作。可以小組合作也可以獨立完成。2 活動對象：

一至六年級全體學生 3 獎項設置：

每年段評出一二三等獎。一等獎一名，二等獎2名，三等獎3名

總結：

本次以'愛祖國，愛家鄉'"為主題的手抄報比賽共收到各學校作品150多份，同學們經過十一長假的積極準備，都交上了自己制作精良的小報，其中五年級和六年級整體質量偏高。基于公平、公正的態度，以版面設計、主題突出、色彩搭配和諧、版面整潔等為依據評出了24份優秀獎。

在獲獎作品中，有的同學主題鮮明深刻；有的版面設計新穎獨特：如有同學將國花設計成整個版面的背景，有的同學將文字內容置于鮮明的心形圖案中。有的內容豐富多彩；如分塊介紹國慶節由來或開國大典、64年間英雄譜；謳歌國慶華誕文章等。有的形式靈活多樣；如有的同學用彩色簡報圖、天安門、彩旗、紅星、煙花等圖案靈活布局。有的色彩艷麗繽紛；紅、黃、藍搭配和諧??

這些作品充分展現了小同學手中富有朝氣和想象力的筆觸，表達了他們對祖國的無限熱愛和滿腔激情，它們共同表現了對我中華的贊美、對我祖國的赤誠之情，展示了學生們報效祖國的美好愿望。也是獻給偉大祖國64歲華誕最為珍貴的禮物和最誠摯祝福。

圖片展示

獲獎名單

三年級： 第一名：羅全英第二名：陸鴻宅，柯巧萍第三名： 四年級；第一名;第二名；第三名；李穎 五年級；第一名：林藝欣康碧珍

第二名；康碧珍艾慶齡，第三名；王宇萍

六年級；

黃凱芬，陳星云，鐘心遠。羅馨

陳珊鈺 胡悅

林麗娜 陳詩晗

陳風君 張荷露

第一名 葉莉莉 第二名 張雪梅 柯麗紅

第三名 黃智嬌 葉欣梅 洪燕云 吳易 陳怡萍 李麗

第三篇：初中運動會獲獎手抄報

運動會是為了鍛煉學生體力,也是為了增進同學之間感情,以下是小編搜索整理一篇初中運動會獲獎手抄報，歡迎大家閱讀!

初中運動會手抄報：運動精神和目

科學研究證明：運動能產生快樂因子。

運動精神（運動本質）：是通過運動來強身健體以及通過運動讓自己快樂，可以這么說運動本質是快樂。快樂首要任務就是要運動。所謂我運動我快樂，只有身體得到充分鍛煉，精神上才能高度集中，那么做任何事情就會有強勁力量。

目

學校和國家應該思考是如何把這項運動精神深入到每個人內心深處，使每個人都真正對體育感興趣。讓人們真正體會到體育帶來快樂和體育帶給我們好處，包括工作、生活、家庭、思想、精神和身體。當然，政府可以引導運動，但必須加強教育和思想指導。否則，我們必須依靠政府持續表現，而不是深入公眾。重要是要知道運動基礎在于人民意識而不是官方表演。所以，舉辦運動會就是要舉辦運動會，讓人們深刻地了解體育精神和體育本質，使人們能夠真正感受到運動帶給他們快樂，并在工作、生活、家庭和精神上得到改善和充實，讓人們熱愛運動和鍛煉。

初中運動會手抄報：運動會產生

奧運會全稱是“奧林匹克運動會”，“奧林匹克”一詞源于希臘地名“奧林匹亞”。奧林匹亞位于雅典城西南360公里阿菲斯河山谷，這里風景如畫，氣候宜人.古希臘人在這里建起了許多神殿，因此，古人把這塊土地叫做阿爾菲斯神城，也稱“圣地”奧林匹亞，依當時信念，它象征著和平和友誼。

古代希臘和地中海區域其他國家人們在祭典和收獲季節，常常舉行盛大集會，并進行各種游樂和競技活動，熱鬧非凡。最初這項活動分散在各地，也不定期，但以奧林匹亞集會最為盛大。

公元前884年，古希臘爆發戰爭，各地戰火連綿，瘟疫成災，農業歉收。希臘平民非常渴望和平，懷念當年那種慶典活動。于是，奧林匹亞所在伊利斯城邦國王聯絡其他幾個城邦國王，達成了一項定期奧林匹亞舉行運動會協議，并規定在運動會年實行“神圣休戰日”。“神圣休戰日”期限是三個月。在這期間，任何人不得動刀兵發動。即使正在交戰雙方，也得放下武器，準備去奧林匹亞參加運動會。從此，就產生了全希臘性賽會.到公元前776年，第一次用文字記錄下獲獎者全名。這就是后人所說第一屆古希臘運動會。之后，這種賽會每四年舉行一次.因此比賽地點在奧林匹亞，也稱它是古代奧林匹克運動會，簡稱古代奧運會。從公元前776年到公元349年，古代奧運會被羅馬帝國皇帝廢除為止，古代奧運會一共舉行了293屆。

初中運動會手抄報：體育精神宗旨

更高！更快！更強！鄧亞萍

友誼第一、比賽第二

體育精神就是“健康向上”精神。體育運動往往能反映出一個人不懈奮斗精神，改變個人命運。從愛因斯坦堅持體育鍛煉、鄧亞萍連連獲得世界冠軍和雷尤瑞命運改變故事中，都能體現出體育精神來。鄧亞萍克服自身條件不足，在賽場上勇敢拼搏精神獲得了世界人民尊敬。前國際奧委會主席薩馬蘭奇對鄧亞萍有著很高贊賞，他曾說過“鄧亞萍是我本世紀見過最好運動員，她是奧運精神更快、更高、更強最有力詮釋者。” 馬燕紅克服傷病困擾，獲得奧運會冠軍故事，也很好地體現了奧運會“更快、更高、更強”核心精神。牙買加運動員奧蒂連續多年都沒有取得金牌，為什么還要堅持不懈？奧蒂被稱為“永遠伴娘”，因為她參加了多次奧運會和世界田徑錦標賽，獲得過30多塊獎牌，卻從未獲得過金牌，但她堅持不懈，40多歲仍然奔跑在競技場。

第四篇：《觸摸春天》說課稿——獲獎說課稿

《觸摸春天》說課稿

一、說教材

《觸摸春天》是人教版四年級下冊第五單元的一篇精讀課文。這是一篇短小精悍、語言簡潔、意境雋美的抒情散文，蘊含著非常深刻的道理。文章真切地描繪了一個盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天的故事，表達了盲童熱愛生活，珍愛生命的強烈追求。

本文的教學重點是深入體會一些關鍵語句的含義，教學難點是感悟作者揭示的深刻道理。

依據《新課標》對本學段的閱讀要求和本冊教材特點，同時結合四年級學生的認知水平，我制定了以下教學目標：

1.認識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫“濃郁”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。

3.理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的道理。

4.體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得熱愛生活，珍惜生命。

我計劃用兩個課時來完成本文的教學。

第一課時：

1.初讀課文，了解課文大意

2.指導有感情地朗讀課文

3.摘錄、積累好詞佳句。

第二課時：

1.深入研讀課文，體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得熱愛生活，珍惜生命。

2.拓展延伸，學習美國作家海倫·凱勒的散文《假如給我三天光明》并收集交流熱愛生命的感人故事。

二、說教法、學法

崔巒老師指出：我們欣賞并提倡“簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發展”的回歸常態的語文教學。《新課標》明確指出：語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。向學生傳

授學法，教學生學會學習。基于教學目標的制定和重難點的提出，結合《新課標》理念，我采用了自讀感悟、自主探究、合作交流、實踐創新等學習方式，全體學生在課堂上始終保持自主、積極、主動的活動。耳聽、眼看、口讀、腦想、用肢體語言表演，“全頻道”運作，“多功能”協調，“立體式”展開。努力構建開放而有活力的新型語文課堂。始終體現學生是學習的主人，教師是學生學習伙伴中的首席。

三、說教學程序

這里，我主要就第一課時的教學作一番陳述，請各位老師批評指教。

為完成第一課時的教學任務，我設計了情境激趣——整體感知——細讀探究——升華情感的教學模式。

(一）激發情趣，導入新課

葉圣陶先生說過：“入境始于親。”舞蹈《千手觀音》相信大家都很熟悉，課堂伊始，通過多媒體播放舞蹈片段，讓學生感受舞蹈之美。同時提出問題：一群聾啞人怎么能在無聲的世界中，舞出如此整齊劃一的優美動作？這不能不說是個奇跡。同樣的奇跡也發生在一個叫安靜的盲童身上。是什么促使了奇跡的發生呢？一起到書中去找答案吧。

（二）初讀課文，整體感知

1.檢查預習，掃清閱讀障礙

a.自讀課文，讀準字音，讀通句子。碰到生字及不好讀的句子多讀幾遍。

b.自學生字，并在小組內交流識字方法，練習給生字組詞。

c.教師檢查生字認讀情況。

d.同桌對讀課文，互相指正、評價。

2.再讀課文，自讀自悟

a.用較快的速度再次閱讀課文，想一想課文主要寫了什么？請同學們試著說一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象。

b.默讀課文，邊讀邊標注出自己不懂的問題，尋找學習伙伴幫助解疑。

c.全班交流解決疑難問題。

（較為淺顯的問題，讓學生互相幫助解決；含義深刻的語句可以讓學生在書中畫出，暫時不做討論）

【整體把握既是閱讀理解的起點，又是閱讀理解的歸宿。初讀課文時，要引導學生弄清這篇文章主要寫了一件什么事，說一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象，鼓勵學生把自己最先的感知表達出來。】

（三）品讀欣賞，體會感悟

教師告訴學生：剛才我們已經初步讀懂了課文的內容，但這對于閱讀一篇文章來說還不夠，還應對文章進行仔細的研讀。這篇課文有許多含義很深的詞句，讀時令人感到言盡而意無窮。下面請同學們仔細閱讀課文，找到這樣的詞句，并想辦法進行深入的理解。然后，與小組同學交流自己的學習體會。

１、閱讀標畫

讓學生閱讀課文，找出含義深刻的句子，并通過不同的辦法深入理解。這方法包括：聯系上下文理解，通過抓關鍵詞語去理解，通過有感情朗讀去理解，通過聯系生活實際去理解。

（學生邊讀邊畫出句子）

２、學生分小組匯報交流，讓學生說說自己對句子的理解

隨機出示重點句子，師生共同分享學習的收獲。我著重引導學生通過以下句子的理解去體會文章的主旨。

①安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

請大家注意這個句子，作者傳神地描繪了這一奇跡。通過“悄然”、“竟然”、“奇跡”、“靈性”這些重點詞語的理解，從女孩子穿梭、停下、伸手、攏住蝴蝶這一系列的動作中，分明讓人感到這一系列動作根本不是一個盲童所能做到的，因此作者說安靜攏住蝴蝶“真是一個奇跡”。若不是有一種神奇的靈性在牽引著她、指揮著她，睜著眼睛的蝴蝶怎么會被盲女孩抓住呢？這神奇的靈性不正來自小女孩對春天、對大自然的熱愛嗎？與其說是蝴蝶被盲女孩攏住，不如說是生命的美好被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。

②許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。

在理解這一句話的時候，我們不要忽視了課文插圖的作用。通過觀察圖畫上小女孩的神態、動作去體會小女孩豐富的內心世界。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內心世界里，已經感受到飛翔的快樂，人生的美好。

諸如此類地語句文中還有很多，比如：“我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界。”“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。”等等。

3.指導有感情地朗讀

【通過反復研讀、思考、交流討論，結合上下文和自己的生活實際理解句子，總結出理解句子的方法，同時滲透寫作方法，讓學生學會邊讀邊思考，學會推敲句子的深刻含義。

同時注重了句子理解后的朗讀指導，讓學生能夠在朗讀中感悟語言，體會情感，深化感受，不斷完善、升華各自的認識。從安靜身上，感受到一位盲童對春天的熱愛、對生活的熱愛、對生命的熱愛。讓學生的思維在碰撞中迸射出火花，從而對課文有更深刻的理解和感悟。】

（四）總結拓展，升華情感

在學生交流之后，引導學生默讀課文，然后總結談話：通過這節課的學習，同學們都收獲了些什么，把自己的學習成果與大家一起分享。同時，你對下節課的學習還有哪些期待，也和大家交流交流。

（五）布置作業，課外延伸

１、從文中找出自己喜歡的詞句或段落抄寫下來并背誦。

２、按照課文后學習伙伴的提示，搜集熱愛生命的感人故事，辦一份以“熱愛生命”為主題的板報。

第五篇：關于春天來了手抄報

春天又稱春季，是一年中的第一個季節，是萬物復蘇的季節。在北半球為公歷3—5月份，而在南半球（如澳大利亞）則從9—11月。氣候學上以連續5天日平均氣溫在10℃以上為春季的開始。下面是小編給大家分享的關于春天來了手抄報，讓我們一起來看看吧！

關于春天來了手抄報

關于春天來了手抄報圖

1關于春天來了手抄報圖

2關于春天來了手抄報圖

3關于春天來了手抄報圖

4關于春天來了手抄報圖

5春天來了作文一

和煦的暖風吹走了嚴冬，春天就悄悄來了。

小草被春雷喊醒了，探出腦袋，伸個懶腰；柳樹被春風吹拂著，帶著嫩芽的柳條，如美女的長發在風中輕輕搖擺；鮮紅的桃花，金黃的迎春花，攢足了勁兒，一朵朵迎風開放；小鳥從窩里飛出來，快樂地在枝頭歡跳、鳴叫。春天的腳步已經向我們走來。

走在公園里，只見嫩綠的小草迎著陽光，在奮力上長；一叢叢，一簇簇的迎春花冒出了嫩綠色的新葉，長出了燦爛的小花，花兒一層一層的，中間的花蕊星星點點，陽光下，仿佛精致的臉，笑得非常燦爛；紅的桃花、白的梨花、粉的杏花或含苞待放，或悄然開放，一縷縷花香隨風飄來，沁人心脾。池塘中早不見一塊浮冰，碧綠的一彎清水倒映著柳樹的影子，隨著微風泛起淺淺的漣漪。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”如果有幾只野鴨在水面上翻騰，幾只春燕在池邊銜泥豈不更好。正思念間，只見三兩只歡快的小狗跟著主人，在草地上追逐、奔跑、嬉鬧，引得我們駐足觀看。

我和小朋友們在公園奔跑著、追逐著、打鬧著，我們一會兒捉迷藏，一會兒做游戲，我們的笑聲回蕩在公園的角角落落。累了，我們就坐在休息椅上，看藍藍的天、白白的云。云兒一會兒像棉團、一會兒像巨獸、一會兒像大象、一會兒像寶塔。休息夠了，我們接著玩，鬧夠了，玩累了，盡了興，我們才戀戀不舍地回家。

春天，披著春風，頂著春雨，踏著春雷，鏗鏘而來。春天，在這個美麗的季節，我要拿畫筆、拿相機留下春天的倩影。

春天來了作文二

春天來了！春天來了！

春天不像夏天那樣炎熱，雖然沒有秋天的收獲，但是，如果沒有春天的孕育哪有秋天的收獲，春天是四季中最美麗的季節！我喜歡美麗的春天！

我一出門就聞到縷縷清香撲鼻而來，我趕快跑到我家的花園一看，桃樹、梨花、迎春花全開了。我拿起一本書，沏上一壺桂花茶，坐在桃樹下，聞著濃濃的花香和淡淡的書香，喝著桂花香茶。一束暖暖的照在我的心田，此時此刻我覺得非常溫暖幸福。

冬弟弟玩累了，回家睡覺去了，春姐姐伸了伸懶腰，這不，出來玩耍來了。

你看，公園里，孩子們脫去了厚厚的棉衣，換上了輕便的夾克衫，公園里滿是孩子們銀鈴般的笑聲。

咦？那是什么？原來啊，在去年葉落的枝頭，多了幾顆綠綠的東西。走近一看，啊！原來枝頭上冒出了幾顆綠油油的小嫩芽。

公園里的花壇里花兒五彩繽紛，盡情的開放：白的似雪；粉的似霞；紅的似火；黃的賽金……一陣微風拂過，花壇里的花兒隨風搖拽，仿佛一位優雅的芭蕾舞演員，再仔細一看，更像一位位美麗的少女，真是美極了，讓人忍不住想把這一切的一切盡收眼底！

俗話說得好“一年之計在于春”，春天還是一個播種的好時節。不信？你看，農民伯伯正在播種呢！從農民伯伯的目光和汗水中，我們分明可以清清楚楚的看到了農民伯伯對今年秋天的大豐收美好又殷切的憧憬。

春天呀！你是一位仙女，你把大地，花草樹木和萬物裝扮的和你一樣美麗，純潔，生機勃勃！我愛你——春天！

春天來了作文三

春天來了，你發現春天了嗎？也許是含苞待放的花朵、也許是破土而出的綠芽、又或許是溫暖的陽光……

春天來了，春風給新鉆出地面的小草披上了綠衣。春天來了，春姑娘給了桃樹妹妹一個深情的吻，桃樹妹妹羞紅了臉兒。春天來了，柳樹發芽了，那芽兒歡快地生長著，嫩嫩的、綠綠的，風微微地吹著，小芽兒隨著柳枝在風中搖晃，就像一個個跳動的音符，正演奏著春天的贊歌。

春姑娘還帶來了陣陣細雨，滋潤著大地。小草從大地母親的懷抱中探出頭來，貪婪地吸吮著這甜美的甘露。田野里的桃花張開了粉紅的笑臉，隨著微風在得意地搖晃著。小樹很快長出小片小片的葉子，嫩綠嫩綠的，就象剛出生的嬰兒，怪逗人喜歡的。庭院旁的紅棉樹，一片葉子都還沒長，卻滿樹開著紅彤彤的木棉花，似乎爭著向人們報春。

春雨是柔和的，在樹葉上蹦跳著，像花針、像細絲，密密地斜織著，好像一會兒功夫就會編織出一塊比天還大的雨幕，俗話說：春雨貴如油，在春天下一場大大的雨，種子們喝飽了水，爭先恐后的探出頭來，探尋這陌生的世界。

啊！春天來了，春光明媚、春意盎然、鳥語花香、滿園春色的生活給人們帶來了嶄新的一年。我在春風中唱著歌，在春風中舞蹈，春風好像對我說：春天來了！春天來了！讓我們迎接這美好的春天吧！俗話說：“一年之計在于春。”我們要在這美好的春天，好好學習。