第一篇：關于春天的優秀手抄報資料

一年四季中，春天是最為舒適的一個季節，春天的世界充滿了勃勃生機，百花齊放。下面是小編整理收集的關于春天的優秀手抄報資料，歡迎閱讀參考！

關于春天的優秀手抄報圖片

1關于春天的優秀手抄報圖片

2關于春天的優秀手抄報圖片

3關于春天的古詩

1、《賦得古原草送別》【唐】白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，凄凄滿別情。

2、《宿新市徐公店》——楊萬里(宋)

籬落疏疏一徑深, 樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶, 飛入菜花無處尋。

3、《晴景》—— 王駕（唐）

雨前初現花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，疑是春色在鄰家。

4、《春曉》【唐】孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

有關春天雨水諺語

1.立春落雨至清明：立春日若下雨，直到清明前都會多雨。春喜晴不喜雨，尤忌打雷。

2.立春打雷，十處豬欄九處空：表示六畜不安。

3.正月展春流：立春以后，潮汐海流加大。

4.春天后母面：入春以后，氣候會陰晴冷暖無常。

5.春霧曝死鬼，夏霧做大水：春天降霧會放晴，夏天降霧會雨澇成災。

6.立春趕春氣：立春之后萬象回春，稻田、池塘等水面開始蒸發，明示世人春天已降臨。

7.初一落初二散，初三落月半：初一如下雨，初二則會放晴，初三若下雨則會落到十五。難估計。

8.雨澆上元燈，日曬清明日：上元日下雨，清明定放晴。

9.早春晚播田：立春日如在上年十二月內謂之早春，若播種莫過早也不過遲，按季節行事。

10.立春天氣晴，百事好收成。

關于春天的文章

春來了，他靜悄悄的，好像害怕驚醒在冬眠的萬物。它悄悄地來到河邊，想越過小河，可機靈的小河弟弟發現了春姑娘，它掙脫了冰層的束縛，歡快的追著春姑娘。春姑娘看見小河弟弟追來急急忙忙地離開。小河弟弟不停地追，一路上驚醒了不少魚蝦，把春姑娘都嚇到天上去了。她到天上后告訴了雷公公和雨婆婆。他看見春姑娘嚇成這樣不由心疼起來。他們為了教訓萬物們，于是拿起工具，在天上敲敲打打。這時天空劃過幾道閃電，接著又傳來陣陣雷聲。萬物們被雷公公的雷聲擊醒，不由地感激起來。如果沒有人叫醒他們，他們就會一直睡，睡到身體腐爛。

雨婆婆把他的集雨器打開了，突然天空飄起陣陣雨點，俗話說得好“春雨貴如油”睡了一個冬天的萬物們，剛好需要雨水的滋潤。他們不由地感激起春姑娘來。這時在天上的春姑娘看見地上又打雷，又下雨。急急忙忙跑向那里，想給萬物們道歉，可萬物們不但沒有責怪春姑娘，反而十分感激她。春姑娘不好意思地笑了笑說“以后每年的春天，我都來叫醒你們把。”萬物們高興地歡呼起來。這就是為什麼一到春天，春姑娘為什么要來叫醒萬物們。

第二篇：春天的詩歌手抄報資料

“春天的詩歌手抄報資料”下載方法：在圖片上面點擊右鍵，選擇“圖片另存為”即可。春天的詩歌手抄報圖片春天的詩歌手抄報資料：⑦ 春游東風知我欲山，吹斷檐間積雨聲。聞道春還未相識，走傍寒梅訪消息 唐 李白《早春寄王漢陽》⑧ 春游湖雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。徐俯⑨ 春 宵[北宋]蘇軾春宵一刻值千金，花有 ① 清香月有陰 ②。歌管 ③ 樓臺聲細細 ④，秋千院落夜沉沉。

第三篇：小學生優秀手抄報春天

春天，又邁著她輕輕的腳步來了，來到了大家的身邊，她帶給了大家美好的希望，小編整理的手抄報，供參考！

春天手抄報

春天手抄報

春天手抄報

春天手抄報

春天手抄報

篇一：春天

在這一個漂亮的世界里，不管是喧鬧的都市，還是寧靜的大自然，這里的一草一物，或許，都會給我們陶醉的感覺。而最令我陶醉的是春天的田野。

春天，像一個可愛的小娃娃，從頭到腳都是新。冰雪皇后要走了，年邁的她，背著雪，背著風，慢慢地走了，而春娃娃兒站在小燕子上蹦蹦跳跳的來了。誰也不知道，春娃娃從哪里拿來了一個大畫筆，一點點把田野畫成綠色：誰也不知道，春娃娃從哪里拿來了一個大水壺，把春天的雨灑在大地上，叫醒田野里的一草一木。

剛剛醒來的種子們在地下舒舒服服地睡了一覺，現在滿身單位勁。他們在泥中往外生長，在泥土上好奇地張望著，迫不及待地長大，想快快變高，好看看更遠的景色。

春天，像一個可愛的小姑娘，愛 美的她讓春天更漂亮。春姑娘把鮮花的種子灑滿天田野，把鮮花的芬芳送給了田野，在田野里百花齊放，你不讓我，我不讓你，就這樣田野就在這 竟爭中變芬芳。

春天又像一個強壯的青年，富有活力。健壯的他，拼命挺著身體，因此田野的一草一樹平平整整，綠 油油的一片。他那粗壯的身體上，長滿了新的，嫩嫩的葉子，正向我們展示春天田野的魅力！

春天的田野是別具一格的，是在喧鬧城市里所沒有的獨特景色！

篇二：漂亮的春天

中午，我在小舅舅家吃完午飯，就打算出去走走。

伴隨著蒙蒙的細雨，我來到了頤景園。我踏入大門，一片生機盎然的景象。小草探出了它可愛的小腦袋，穿了一身綠衣裳；小花姑娘們都個個把自己打扮地漂漂亮亮的，好出來亮相。往里走，你可以看到池塘邊的柳樹在寒風中搖擺著她那婀娜的枝條，就像小姑娘在撥動著她的長發；池塘里的小魚兒爭先恐后地游上水面，給池塘增添了幾分色彩；遠遠望去，涼亭的后面有一棵在寒風中挺立的白梅，可以清楚地看到白梅的花兒中帶著點點的粉色。

繼續往里走，你可以看到空無一人的草地上，幾只小喜鵲正在一起嬉戲玩耍；遠遠地只能聽見幾個人在搓麻將的歡笑聲，這為草地上的寂靜添加了幾分歡樂的氣氛。再往里走，一座大假山矗立在一棵大楊梅樹旁，楊梅樹，茂密的枝葉像是為大家撐開的巨傘，夏天時可以讓大家乘涼；假山旁的大池塘里，可以看到幾只小烏龜正在池塘中歡樂地嬉戲；幾條紅鯉魚正在池塘中比賽——看誰游得快，而幾條黑鯉魚正在水面上悠閑地呼吸著新鮮空氣，享受春雨帶來的涼爽……這真是一幅生機勃勃的畫，我想這是春姑娘到來的第一步腳步吧，她讓所有的生物恢復了生機，我想她還可以給大家帶來一份輕松自在，帶來一份歡聲笑語。風輕輕地吹，把花香吹遍世界的每個角落，把歡聲笑語吹遍每一年的每一天。

春天的句子

1、春天的美在于它的百花怒放、國色天香、雍容典雅、嬌俏玲瓏、馨香可人……，那萬紫千紅為東風而爭妍的畫面所展現的，是它的生命力之所在。

2、春風撲面而來，使我想起了“一年之季在于春”春給人帶來了新的一年，新的希望，新的人生目標……

3、柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！

4、雨，滴在柳樹上，柳樹抽出了翠綠欲滴的新枝；雨，滴在花苞上，花苞綻放出最漂亮的花瓣；雨，滴在泥土上，泥土里長出了一碧千里的草。

5、活潑的小燕子來往穿梭，空中不時傳來它們嘰嘰喳喳的歡叫聲。漂亮的蝴蝶扇動著五彩斑斕的翅膀在花叢里翩翩起舞。一群群小蜜蜂在辛勤地為人類釀造甜甜的蜂蜜……，這燕子，這蝴蝶，這蜜蜂給漂亮的春天增添了無限的生趣。

6、近看垂柳，它的主干有一些凹凸不平，斑斑點點，真像一位飽經滄桑的老人。在過去的歲月里，它們經歷風吹雨打，日曬雨淋，盡管它們傷痕累累，但是它們不屈向上，頑強的生長著。讓我感受到了不僅僅只有人有生命，世間的植物也都同樣有生命。

7、春天來了，小草出來散步了，花兒出來看景色了，柳樹搖著綠色的長辮子，小溪叮叮當當的彈奏起來。

8、春風過柳綠如繰，晴日烝紅出小桃。娉婷的柳條率先舞擺著婀娜的身姿，含煙吐翠，拂地搖風，宛若一展歌喉的飄飄仙子，衣袂臨風，長袖飄舉，將一攬春意和著曼妙的樂曲，學舞枝翻，呈妝葉展。

第四篇：優秀春天手抄報簡筆畫

春姑娘悄悄地來到了人間、小草醒了，舒展著柔嫩的腰肢，本文為優秀春天手抄報簡筆畫，希望對大家有幫助！

優秀春天手抄報簡筆畫

1優秀春天手抄報簡筆畫

2優秀春天手抄報簡筆畫

3篇一：優秀春天作文

春天一眼，冬天就從我們身邊溜走了，春姑娘翻過高山平原，帶著輕爽的春風和柔柔的雨絲，悄悄地來到了我們身邊。

我伴著暖洋洋的陽光，走出家門去尋找春天的足跡。

在小花園里，我看到，小草撐了撐柔軟的小手，抖了抖可愛的小腦袋，睜開了睡意惺忪的雙眼，在春姑娘溫柔的撫摸下重新挺直了腰板。站在柳樹下，我發現，柳樹發出了翠綠的嫩芽，讓人不禁想起“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的美妙詩句。路旁，那盛開的迎春花好像在傳播著春天到來的喜訊；那多姿的牽牛花，好像在用小喇叭為春天演奏一首動聽的小曲；那怒放的桃花也在為春天的到來喝彩。春姑娘好似拿出了魔術棒，變出了青的草、綠的葉、各色鮮艷的花，把生機勃勃的春天裝扮得五彩斑斕。樹林里，小鳥在枝頭歡樂地歌唱，而小松鼠也被春姑娘喚醒了，正在松樹之間興奮地跳來跳去。街道上，人們紛紛脫去了厚實的毛衣，正精神抖擻地迎接春天的到來。

啊，春天，歡迎你回來！這是一張春景圖。瓦藍瓦藍的天空沒有一片云彩。

看，正中是一個湖泊，一輪紅日照在綠色透明的湖面上，像給湖面披上了一層紅紗。湖中還有幾只小船，仿佛在慢慢地移動著。一只只野鴨仿佛在湖中戲耍，一會兒鉆入水底，一會兒浮上水面，可愛極了。往岸上看，好一派生機盎然的景色！有的小樹剛冒出新芽，有的才抽出嫩枝。柳枝染上了嫩綠的顏色，婀娜多姿。微風一吹，宛如一位婷婷玉立的少女在梳理著她的長發。樹下的小草小花綻出了笑臉，點綴著這個湖泊。迎春花舉起金黃的小喇叭，爭相開放，展示自己的美麗。仿佛空氣中也飄著花草的清香，令人感覺到特別舒服，這小草，這鮮花，這湖泊，令人不由得心曠神怡，流連忘返。

遠處，有一條蜿蜒的小路延伸到了一片竹林。竹林間，郁郁蔥蔥的竹子拔地而起，陽光照射在竹林中，給整個竹林鑲上了一層金邊，顯得格外青翠。望著竹林，我仿佛看見在那些竹子的夾縫中，地上的一個個小竹筍正奮力地向上長呀長，很快就像那些竹子一樣高大挺拔……

凝視這幅圖，我想：春天真偉大啊，創造出多么美麗、多么奇妙的圖畫！

篇二：優秀春天作文

瞧！春天來了，春天來了！到處都有春姑娘的蹤跡。你瞧，春姑娘邁著輕盈的步伐來到了花園里，她手拿一支神奇的魔棒輕輕一揮，給花朵穿上了漂亮的衣服，給大自然增添了無窮無盡的美麗。

春天果然來了，春姑娘信守諾言，真的來了，春天一來，大地伯伯笑了，柳樹剛剛隨風跳起了舞蹈，一切的一切的那么美好。

“春天在哪里啊，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里。”是呀，天氣已經隨著春天的來臨變暖和了，買當在這個時候，我就注意枝頭鳴唱的小鳥，這些春天的使者，用美妙的歌喉喚醒了沉睡一個冬天的大地，萬物開始復蘇。

美麗的春天！是你讓小草們探出了頭！是你讓花兒盡情的開放！是你讓大自然生機勃勃！花紅柳綠！五彩繽紛！啊！我愛你！美麗的春天！是你讓小鳥唱出了悅耳的歌聲！是你讓小蜜蜂提著籃子四次采蜜，是你讓這廣闊的天地成為了一片綠色。

“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”曾經無數詩人贊美過著美麗的春天。春天春暖花開，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，那變幻莫測的白云，更給它增添了許多神秘的色彩。春天的白云千姿百態，穿梭在那瓦藍瓦藍的天空，蝴蝶成群結伴的在空中翩翩起舞。為我們盡心盡力地表演。

美麗的春天，有你世界更加精彩！

我愛你，春天！

第五篇：手抄報資料

廉潔進校園 古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔永遠是時代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。聽到這里，大家也許會有疑問，我們只是一所學校，與地方政府和各級機關相比，廉潔怎么能提到這么高的位置呢？其實，構建和諧社會的大廈，離不開我們每個行業、每個部門、每個公民的共同努力。

廉潔是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本、立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業道德，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。孩子是祖國的未來、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在這樣的堅定里，更多的是對老師的執著和無比的信任。孩子是未來社會的建設者，也是今后各條戰線的主力軍，提前對他們進行廉潔教育十分必要，也非常重要。他們正處于身心發育、人生觀價值觀形成的重要時期，很容易受腐朽現象的侵蝕，而且這種不良意識一旦形成，以后就難以糾正。

現在，某些電視節目充斥著對燈紅酒綠生活的渲染，部分書刊上堆積著對奢侈生活的描寫，生活中耳濡目染的也是父輩們的“迎來送往”。在這種環境下，如果不對他們進行正確的引導和提醒，很多孩子便會照搬成年人的某些行為，從而埋下隱患。而若想改變這些可能，則離不開我們的勤奮工作，廉潔從教，恪盡職守。因此，如何忠實實踐“三個代表”重要思想，更好地做到廉潔從教，是我們每一位 老師都需要真心面對、認真思考的問題。我們要通過廉潔教育進校園進課堂這樣一種有效的形式，使我們每一位教師，都能廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。親愛的老師們，孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”就讓我們從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務實的態度，勤奮的精神，廉潔的作風投入教育事業中去！

廉政文化進校園——廉政小故事

陶母退魚

晉代名臣陶侃年輕時曾任潯陽縣吏。一次，他派人給母親送了一罐腌制好 的魚。他母親湛氏收到后，又原封不動退回給他，并寫信給他說：“你身為縣吏，用公家的 物品送給我，不但對我沒任何好處，反而增添了我的擔憂。”這件事陶侃受到很深的教育。

吳隱之不懼飲貪泉

晉代人吳隱之任廣州太守，在廣州城外，見一池泉水名“貪泉”。當地傳說飲了貪泉之水，便會貪婪成性。他信這些，照飲不誤，飲后還寫了一首詩：“古 人云此水，一歃懷千金。試使夷齊飲，終當不易心。”他在任期間，果然廉潔自律，堅持了 自己的操守。

一貧如此

南宋大臣張浚因與奸相秦檜政見不和，被貶往湖南零陵做地方官。他出發時，帶了幾箱書隨行，有人誣告他與亂黨有關系，結果被高宗檢查書信和破舊衣物，高宗嘆息道：“想不到張浚貧守到如此地步！”很可憐他，于是派人騎快馬追上張浚，賞賜他黃金三百兩。

兩袖清風的于謙

明朝名臣于謙居官清廉。一次，朝廷派他巡察河南。返京時，人們買些當地的絹帕、蘑菇、線香等土特產回京分送朝貴，他沒有接受。同時還寫了一首詩表明心跡：絹帕蘑菇與線香本資民用反為殃。清風兩袖朝天去，免得閭閻（指百姓）話短長。”

不私一錢

明朝時，嘉興知府楊繼宗清廉自守，深得民心。一次，一名太監經過這里，向他索要賄賂，他打開府庫，說：“錢都在這兒，隨你來拿，不過你要給我領取庫金的官府印券。”太監怏怏走了，回京后，在明英宗面前中傷他。英宗問道：“你說的莫非是不私一 錢的太守楊繼宗嗎？”太監聽后，再也不敢說楊繼宗的壞話

周總理廉潔小故事 “只要我當總理，會議廳就不準裝修。” 當年在國務院會議廳入口處，有一塊鐫刻著“艱苦樸素”四個大字的木屏風，這是總理身體力行的工作作風的寫照。在國務院的會上，人們不止一次地聽到總理拒絕裝修會議廳的建議，總理說：“只要我當總理，會議廳就不準裝修。”1959年，在大躍進的氣氛下，水利部未經報告請示，在密云水庫附近興建一座水利建設成就展覽館。有一天，在西花廳開會，總理突然轉過頭向水利部副部長錢正英說：“錢正英，賀老總告訴我，你們在密云水庫那里修建一個相當高級的樓，有沒有這回事？”錢答：“有，是一座水利展覽館。”總理沉默了一會兒，搖搖頭，輕聲地說了一句：“沒有想到你們也會辦這種事。”錢聽了羞愧得無地自容，心里像刀割一樣難受。如果按現在某些干部的想法，總理既未嚴厲批評，又未責成處理，既無紀委處分的威懾，更無丟官的危險，完全可以蒙混過關。但在周總理偉大人格的感召下，錢回部后，立即在黨組會上作了傳達。水利部黨組隨即決定：將這座價值400多萬元的建筑，無償轉讓給第一機械工業部一個研究所，并向中央寫了一個深刻檢查的報告。

廉潔詩歌 “千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”詩中體現的是剛烈之氣。于謙自幼聰敏，讀書過目成誦，仰慕古代正氣凜然的仁人志士。“土木堡之變”，為了國家和民族，他也甘愿冒這個天大的風險。國難當頭，于謙沒有臨難退縮、明哲保身，他的所作所為不是為了自己的一己之私，而是為了國家和民族的利益，只要是國家和民族的需要，哪怕“粉身碎骨”，也在所不惜。鐵骨錚錚、忠心赤膽的于謙盡管以悲劇告終，但于謙“甘灑熱血寫春秋”的愛國愛民情懷，卻給后世樹立了一個楷模和豐碑，給我們鑄造了一個偉大的民族之魂。

名人名言 作風要樸實，工作要扎實，任務要落實。欲雖不可去，求可節也。窮不可操，貴不忘道。窮且益堅，不墜青云之志。

執政以廉為本，為官以勤為先。

2、做人一身正氣，為官一塵不染。

3、貪婪的欲望使人墮落，廉政的品質使人奮進。

4、唯德唯廉唯實，盡心盡職盡力。

5、名位利祿皆為身外之物，品格事業才是立身之本。

6、魚貪餌，容易上鉤;人貪利，終落陷阱。

7、對知識的追求是學習的動力，對金錢的貪婪是腐敗的起因。

8、奮起廉政雙刃劍，外拒腐蝕，內防蛻變，上忠國家，下慰妻兒。

9、戒貪，求心安理得;慎行，為正人君子。

10、心底無私天地寬，一生一世不翻船。

11、清正在德，廉潔在志。

12、黨的事業重如山，個人名利淡如水。

13、堂堂正正做人，清清白白從政，勤勤懇懇工作，默默無聞奉獻。

14、有公德乃大，無私品自高。

15、寧以正氣清貧談笑，勿以名利金錢折腰。

16、公以至仁，正以盡義，廉以樹威，明以立信。

17、牢記宗旨，永葆本色。

18、慎獨慎微，慎始慎終。

19、人才是壓出來的，高效率是嚴出來的。

20、堅持把真理的力量和人格的力量統一起來。

21、牢記政治責任，保持好的作風，掌握理論武器，深入扎實工作。

23、意莫高于愛民，行莫厚于樂民。

24、不給別人一點送禮的由頭，不給自己半點腐敗的念頭。

25、作風要樸實，工作要扎實，任務要落實。

26、克己奉公，干凈干事。

27、歪風不止，正氣難樹;正氣不樹，事業難成。為那些想事和干事的黨員干部撐腰壯膽，排憂解難。

28、知難而進的決心，鍥而不舍的精神，攻堅破難的魄力，切實可行的辦法，組織協調的本領。

30、名節重泰山，正道是清廉。

校園廉政文化理念 廉政文化是人們關于廉政的知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式及社會評價的總和。全面推進校園廉政文化建設，對于加強校園建設，培養學生崇廉敬德的思想品質、弘揚整個社會的廉政文化、促進社會和諧發展具有十分重要的意義。新加坡前總理李光耀曾說：中國在21世紀的發展變化取決于三個條件，一是中國的下一代有沒有信仰；二是中國的下一代有沒有責任感；三是中國的下一代能否實現廉政。現實的發展啟示我們，加強校園廉政文化建設已成為我們的當務之急。

校園風尚 要堅持廉政文化建設與黨員先進性教育相結合、與校園文化建設相結合、與黨風行風師風建設相結合、與學校素質教育相結合，注重教育的多層性、針對性和實效性，不斷樹立黨員干部和廣大師生“崇廉尚潔”的思想道德觀，促進校風、教風、學風的根本好轉，建立“廉潔從政、誠信守法”的良好風尚。

營造健康的文化環境 廉潔種子的生根發芽離不開一個良好的土壤。要使校園廉政文化產生良好效果，氛圍的營造、環境的打造十分重要。一是創設廉潔的文化環境。要立足廉政，結合校園實際，打破常規，深入挖掘新的廉潔教育資源，盡力為學生的發展提供廉潔寬闊的空間。