第一篇：教師年度考核主要事跡

教師年度考核主要事跡

教師年度考核優(yōu)秀主要事跡

本人畢業(yè)以來(lái)一直在惠華中學(xué)任教，擔(dān)任生物教研組長(zhǎng)。一直從事中學(xué)生物教學(xué)與研究工作，教學(xué)見(jiàn)解獨(dú)特。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，教研成果顯著。同時(shí)協(xié)助我校教務(wù)處工作，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。被評(píng)為泉港區(qū)首批“四星級(jí)”教師，界山鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

一、思想道德表現(xiàn)

在師德修養(yǎng)方面，本人忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，具有較高的政治思想水平和良好的師德修養(yǎng)，模范遵守教育政策法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有開(kāi)拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求。

多年來(lái)積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，言傳身教，為人師表。以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在教育過(guò)程中，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。

擔(dān)任班主任期間表現(xiàn)積極，工作成效顯著。所帶班級(jí)曾獲得“市級(jí)先進(jìn)班級(jí)”的表彰，本人也常常獲得校級(jí)優(yōu)秀班主任和校級(jí)優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

二、年度考核方面

本人在一線教學(xué)年限為 12 年，擔(dān)任我校生物教研組組長(zhǎng)已有 5 年，任職以來(lái)分別于 20**-20**年度考核為優(yōu)秀，并于 20**-20**年度、20**-20**年度、20**-20**年度三個(gè)年度連續(xù)考核為優(yōu)秀，其余均為合格。

三、教研教學(xué)方面

本著“教學(xué)實(shí)踐教研，教研促進(jìn)教學(xué)”為宗旨，積極進(jìn)行教科研，具備了很強(qiáng)的教學(xué)、教研能力。下面陳述一下 20**-20**學(xué)年度的教研教學(xué)成就(業(yè)績(jī))：

1、課題研究

經(jīng)學(xué)校教研室評(píng)審，由本人主持的《農(nóng)村中學(xué)生物課堂中學(xué)生參與活動(dòng)的研究》、《》等課題被惠華中學(xué)教研室評(píng)為優(yōu)秀校級(jí)課題。省級(jí)課題《以生為本，構(gòu)建服務(wù)型課堂的研究》已立項(xiàng)。

2、教學(xué)觀摩

具有較豐富的教育教學(xué)理論，教學(xué)效果良好。能按教育規(guī)律和學(xué)生心理特點(diǎn)組織教育教學(xué)，全面正確地理解學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握教材，正確運(yùn)用教學(xué)原則，靈活運(yùn)用教學(xué)方法。20**年4月7日星期三下午第五節(jié)在多媒體教室舉行區(qū)級(jí)公開(kāi)教學(xué)觀摩課《高考實(shí)驗(yàn)?zāi)芰庾x與題型歸類(lèi)--高三生物實(shí)驗(yàn)歸類(lèi)專(zhuān)題復(fù)習(xí)》。

3、樂(lè)于參賽

自身多次榮獲多項(xiàng)區(qū)級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。所指導(dǎo)的學(xué)生、教師多次在市、區(qū)級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

20**年 5 月 29 日上午泉港區(qū)中學(xué)生物教師說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)《生物育種專(zhuān)題復(fù)習(xí)--植物育種的方法及過(guò)程》

4、善于撰寫(xiě)

在教學(xué)之余善于反思，樂(lè)于撰寫(xiě)，先后有 6 篇論文在省、市級(jí)刊物發(fā)表，在一些教學(xué)指導(dǎo)的刊物上發(fā)表教學(xué)心得文章近200 篇，如《學(xué)習(xí)報(bào)》、《升學(xué)指導(dǎo)報(bào)》、《生物周刊》等。

5、專(zhuān)題講座

20**年 3 月 30 日于泉港區(qū)高中畢業(yè)班生物復(fù)習(xí)研討會(huì)作了《剖析 20**年高三市質(zhì)檢，探秘高考復(fù)習(xí)沖刺方略》的專(zhuān)題講座。

6、網(wǎng)絡(luò)教研

本人經(jīng)常上各種類(lèi)型的生物網(wǎng)站及被聘請(qǐng)為審核資料的站長(zhǎng)或論壇版主。如：中國(guó)生物教學(xué)論壇的版主等。在中國(guó)新思考網(wǎng)開(kāi)了個(gè)人博客與同行及時(shí)交流研討生物教學(xué)與教研問(wèn)題。

教師年度考核優(yōu)秀主要事跡

1989 年 9 月，帶著青春的無(wú)限激情，滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng) 20 多年了。二十年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng).為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。一、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人

作為教師首先應(yīng)有正確的教書(shū)育人的觀念，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教育的靈魂，是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生。通過(guò)這四年多的實(shí)踐使她深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心。”的含義是什么。全心全意地愛(ài)著每一位學(xué)生是她一直以來(lái)工作的宗旨。看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，她由衷地感受到為人師表的幸福。

二、有愛(ài)才有教育

愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。有一個(gè)學(xué)生，最初分到她們班的時(shí)候，學(xué)***滯后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解，他爸爸媽媽離婚了，他由他奶奶帶著，這種家庭情況使這個(gè)學(xué)

生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周?chē)沫h(huán)境中日益嚴(yán)重。在平日里，教師就利用課余時(shí)間跟他談心，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí);天冷了，提醒他加厚衣服;他是班里最小的，但很聽(tīng)?zhēng)煹脑挘谑撬钋械母惺艿剑粋€(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的教育效果。

三、提高素質(zhì)，完善自我 教師利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”：在教學(xué)之余，他努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾家之長(zhǎng)，讓他摸索出了什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的;在學(xué)校組織的教師活動(dòng)中，教師也是每一項(xiàng)都積極參與，并積極練習(xí)。

在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來(lái)，她也采擷下了累累碩果：從參加工作以來(lái)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀班主任等。

教育的路是漫長(zhǎng)的，教師將在這漫漫長(zhǎng)路中，用她的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名稱(chēng)職、優(yōu)秀的教師。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。

教師年度考核優(yōu)秀主要事跡

**，男，現(xiàn)年 28 歲，于 20**年參加工作，擔(dān)任班主任已經(jīng)有 3 年了，現(xiàn)任五年級(jí)的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。現(xiàn)將我的事跡概述如下：

一、為人師表、樹(shù)立榜樣

人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之

地，教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，僅有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，僅有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意進(jìn)取行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自我不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自我就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講禮貌禮貌，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好，說(shuō)多謝你之類(lèi)用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“禮貌我先行先進(jìn)團(tuán)體”。

二、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)立有特色班級(jí)

在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)立特色的班級(jí)管理體系，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)立班級(jí)書(shū)架，開(kāi)拓學(xué)生的視野。創(chuàng)立實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫(huà)，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見(jiàn)證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來(lái)粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí)。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學(xué)會(huì)獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。有了積分作為排行，學(xué)生會(huì)更加進(jìn)取。“好人好事欄”，學(xué)生把自我發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多，誰(shuí)被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開(kāi)設(shè)的好，班級(jí)會(huì)其樂(lè)融融。

三、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”

后進(jìn)生更渴望得到教師的關(guān)愛(ài)，只要教師不離不棄，他們必須能提高的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。針對(duì)這樣的情景，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛(ài)心、誠(chéng)心去感化他們，接近他們跟他們說(shuō)心里話。并號(hào)召優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距

離。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠(chéng)換真心

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，身為教師的我們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。僅有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校教師與家長(zhǎng)的距離，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

我就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，在 20**―20**學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)中平均分列全縣第一，在數(shù)學(xué)特長(zhǎng)競(jìng)賽中，輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎(jiǎng) 1 名、全縣二等獎(jiǎng) 5 名的好成績(jī)。

在實(shí)施素質(zhì)教育的今日，深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛(ài)去育人，是我一生的追求。

第二篇：教師考核優(yōu)秀主要事跡

一、主持學(xué)校電教組工作，管理和維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)及教室多媒體設(shè)備，為學(xué)校的正常教學(xué)提供了可靠的保證。

二、指導(dǎo)新建錄播教室。利用本人的技術(shù)優(yōu)勢(shì)從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、指導(dǎo)施工等各方面對(duì)該項(xiàng)工程提供技術(shù)指導(dǎo)，保證了新建項(xiàng)目的質(zhì)量。

三、擔(dān)任初三

班的體育教學(xué)工作，在中考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

四、負(fù)責(zé)2015年婁底二中高考考點(diǎn)的視頻監(jiān)控技術(shù)支持，保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并獲得高考工作先進(jìn)個(gè)人，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

第三篇：教師事跡

教師是偉人的培育者，知識(shí)的淵博者，人生的引路者，無(wú)悔的奉獻(xiàn)者，心靈的塑造者，品德的示范者，愛(ài)的傳播者，赤心的報(bào)國(guó)者，甘為平凡者，時(shí)代的推動(dòng)者??因此，教師的興衰直接關(guān)系到國(guó)運(yùn)和民族的興衰，因此讓我們關(guān)注人民教師，理解人民教師，為人民教師的美好明天——人才強(qiáng)國(guó)、科教興國(guó)、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、民族復(fù)興的美好明天——而喝彩！本文記述的就是這只光榮隊(duì)伍中的十個(gè)令國(guó)人感動(dòng)的佼佼者：

1、殷雪梅——失控汽車(chē)駛來(lái)時(shí)她撲上去推開(kāi)學(xué)生

人物素描：“慈師真愛(ài)感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古。” 殷雪梅1954年出生，1976年走上教師崗位，生前在金壇市城南小學(xué)任教。

2006年3月31日，殷雪梅老師在一輛狂奔而至的車(chē)輛面前，奮不顧身地用身軀護(hù)住路過(guò)的學(xué)生，從“虎口”下奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車(chē)輛撞飛25米遠(yuǎn)，最后光榮犧牲。她是江蘇省金壇市城南小學(xué)有近30年教齡的先進(jìn)教育工作者。

生，人人之所欲；死，人人之所畏。但在突然來(lái)到的生死抉擇中，人的精神境界卻高下有別。在這迅速作出的選擇背后，是義無(wú)反顧的愛(ài)。感人指數(shù)：★★★★★

2、徐本禹——研究生停學(xué)支教貴州窮鄉(xiāng)

人物素描：徐本禹終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想——帶著自己的學(xué)生上北京。2005年5月10日，他和32名貴州省大方縣大水鄉(xiāng)大石村大石小學(xué)的32名學(xué)生乘飛機(jī)來(lái)到北京。此前，其中的多數(shù)孩子連縣城都沒(méi)有去過(guò)。

2003年7月15日，剛大學(xué)畢業(yè)的徐本禹只身來(lái)到貴州省大方縣貓場(chǎng)鎮(zhèn)狗吊巖為民小學(xué)做免費(fèi)的鄉(xiāng)村教師，他的義舉廣受贊揚(yáng)，并帶動(dòng)了眾多志愿者追隨。

2004年，已考上公費(fèi)研究生的徐本禹保留兩年學(xué)籍再次來(lái)到大方縣支教，但時(shí)隔不久，他卻做出了前往大石村小學(xué)的決定，希望實(shí)現(xiàn)自己從單純的支教行為變?yōu)閹?dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的抱負(fù)。

對(duì)于充滿(mǎn)艱辛的支教歷程，徐本禹十分理性：“志愿者應(yīng)該成為一種橋梁，而不是單純支教。只有這樣，意義才會(huì)更大一些。” 感人指數(shù)：★★★★★

3、劉念友——三年挖煤助困天天泡飯咸菜

人物素描：最近三年，每逢假期，開(kāi)縣郭家鎮(zhèn)北斗村小老師劉念友都會(huì)到鎮(zhèn)上煤礦下井挖煤。直到今年7月，北斗村中心校校長(zhǎng)在一次偶然的情況下才知道，他挖煤掙的錢(qián)除了供兒女上大學(xué)外，就給自己班上的貧困生交學(xué)費(fèi)、買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、買(mǎi)新衣服，但他自己卻天天吃白開(kāi)水泡飯和咸菜。而在這之前，從1977年開(kāi)始，劉念友從教28年，每年都在資助自己班上的貧困學(xué)生，班上從來(lái)都沒(méi)有因?yàn)殄X(qián)而輟學(xué)的學(xué)生。感人指數(shù)：★★★★★

4、曹艷——放棄誘人職業(yè)重燃?xì)埣埠⒆拥南Ｍ?/p>

人物素描：這是一所特殊的學(xué)校，這是一群特殊的孩子，這是一位不同尋常的教師。她叫曹艷，今年35歲，1989年，她畢業(yè)于南京特殊教育師范學(xué)校，成為我國(guó)第一批具有特殊教育文憑的教師。16年的付出，16年的碩果，在她的精心培育下，一個(gè)又一個(gè)聾孩子開(kāi)口說(shuō)了話，一批又一批腦癱孩子開(kāi)始站立起來(lái)行走，一群又一群自閉癥孩子敞開(kāi)了心扉。曹艷用她十余年如一日的執(zhí)著和熱情，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，也獲得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)。她先后被評(píng)為深圳市十大愛(ài)心人物、廣東省優(yōu)秀教師、獲得了廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ靡黄媲椋A得了孩子們的愛(ài)戴，人們的尊敬?? 感人指數(shù)：★★★★

5、李新孝——投身內(nèi)蒙古邊疆30年奉獻(xiàn)西部基礎(chǔ)教育

人物素描：他來(lái)自?xún)?nèi)蒙古邊疆地區(qū)一個(gè)叫做“天上”的地方，他曾和大家一樣風(fēng)華正茂，有著青春和夢(mèng)想；但是他在當(dāng)?shù)馗咧挟厴I(yè)之后，在家鄉(xiāng)一人一校一干就是三十二年。這就是內(nèi)蒙古喀喇沁旗四十家子鄉(xiāng)羅營(yíng)子村天上隊(duì)小學(xué)李新孝老師。

三十多年來(lái)，既是校長(zhǎng)又是班主任還是任課教師。夏天，風(fēng)大雨急，簡(jiǎn)陋的茅草房隨時(shí)都有倒塌的危險(xiǎn)，他把自己新婚不久、還貼著“喜”字的新房騰出來(lái)當(dāng)作教室。冬天，大雪封山，一年8個(gè)多月積雪不化，薄薄土坯墻圍城的教室難以抵御刺骨的寒風(fēng)，他把學(xué)生們帶到自己家的火炕上上課。這個(gè)在世俗眼里也許有點(diǎn)傻的厚道的“守護(hù)人”，32年總共收獲了300多名學(xué)生。村民們把他當(dāng)作命運(yùn)的吉星：“沒(méi)有他，就沒(méi)有我們的今天！” 感人指數(shù)：★★★★★

6、王文福——麻風(fēng)病村小學(xué)惟一的代課老師

人物素描：46年前，100多名患麻風(fēng)病的村民被集中在這里治療，從此與世隔絕。46年過(guò)去了，小山村早已解除隔離，但是恐怖卻在人們心理鑄成了比山更難逾越的障礙。山民們從不造訪這里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開(kāi)這里走路，在他們心里，這里仍然是麻風(fēng)病村。隨著麻風(fēng)病人的子女逐漸長(zhǎng)大，1986年政府在這里建立了大營(yíng)盤(pán)小學(xué)。由于沒(méi)有老師愿意來(lái)麻風(fēng)村教書(shū)，大營(yíng)盤(pán)小學(xué)一直是開(kāi)開(kāi)停停。1987年，王文福來(lái)到這個(gè)學(xué)校擔(dān)任代課老師。王文福只有初中一年級(jí)文化，他的學(xué)生都是彝族孩子，聽(tīng)不懂漢語(yǔ)，王文福也聽(tīng)不懂彝語(yǔ)。第一節(jié)課，王文福是以唱歌開(kāi)始的。

就這樣，王文福留了下來(lái)，留在了無(wú)人愿去的麻風(fēng)村，這一留，就是十八年。十八年來(lái)，他先后教過(guò)400多名學(xué)生，在世人的歧視與冷眼中，王文福含辛茹苦，努力實(shí)踐著“知識(shí)改變命運(yùn)”的承諾??現(xiàn)在，這些當(dāng)年的學(xué)生依然還能記得王老師曾經(jīng)教給他們的歌。感人指數(shù)：★★★★★

７、王文勝——推行教科書(shū)循環(huán)使用的“環(huán)保狂人”

人物素描：王文勝，36歲，河南省獲嘉縣一名普通的小學(xué)教師，致力推行教科書(shū)循環(huán)使用達(dá)8年之久，被人稱(chēng)作“環(huán)保狂人”。他一度抵押了自家的房子，背上數(shù)萬(wàn)元的債務(wù)，自費(fèi)走遍全國(guó)10多個(gè)省和直轄市，做了200多場(chǎng)關(guān)于環(huán)保教育的演講。如今，山東、福建部分地區(qū)已經(jīng)開(kāi)始試行教科書(shū)循環(huán)使用，而王文勝這位孤獨(dú)的環(huán)保狂人依舊在不遺余力地奔走吶喊。

記者：八年來(lái)，你把很大精力投入到宣講和實(shí)踐中，是不是背離了教師的職責(zé)？王：我一直覺(jué)得自己在教書(shū)育人，我做這件事，立足點(diǎn)就是自己是一位教師，一位敢說(shuō)真話的老師，我的工作從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)學(xué)生。記者：現(xiàn)在已有媒體稱(chēng)你為“環(huán)保狂人”，你對(duì)這個(gè)稱(chēng)呼怎么看？王：很滿(mǎn)意這個(gè)稱(chēng)號(hào)。狂，有力挽狂瀾的意思。給別人威懾力，這樣，別人就不會(huì)瞧不起我的想法??

感人指數(shù)：★★★★

8、房鋒生——1人承攬所有課程的山村殘疾教師

人物素描：房鋒生的家鄉(xiāng)舟曲縣立節(jié)鄉(xiāng)北山村，座落在一個(gè)海拔2500米的陡峭、荒涼的高山上，這是一個(gè)干旱貧窮、靠天吃飯的小山村，鄉(xiāng)親們世世代代生活在嚴(yán)酷的環(huán)境中，一條崎嶇、陡峭的羊腸小道是北山人走向外面世界的唯一道路。1965年，國(guó)家在村里建起一所全日制小學(xué),但陡而滑的羊腸小道讓人望而生畏，調(diào)來(lái)的老師來(lái)一個(gè)、走一個(gè)，學(xué)校是辦一陣、停一陣??

房鋒生雖然沒(méi)有像正常人一樣健全的身軀，卻有著比健全人更為博大而無(wú)私的胸懷。一個(gè)人給100多個(gè)孩子上課，一個(gè)老師擔(dān)任一至五年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、美術(shù)、體育５門(mén)功課的教學(xué)工作，而其平均月工資不足百元，就這樣，他拖著殘疾的身軀工作了17年。他的努力讓當(dāng)?shù)卣袆?dòng)不已，他終于被轉(zhuǎn)正。神話傳說(shuō)中的張果老倒騎毛驢，為老百姓做盡善事。感人指數(shù)：★★★★★

9、王政明及西部60萬(wàn)代課教師——20年每月40元工資

人物素描：甘肅省渭源縣王政明老師教出了76個(gè)大學(xué)生，村里三代都是他的學(xué)生，而他是每月拿40元的代課教師。為了學(xué)生艱辛執(zhí)著的努力著??

王政明剛從教時(shí)，學(xué)校四周常有狼群出沒(méi)。他白天教書(shū)，晚上守校，閑時(shí)務(wù)農(nóng)，公辦老師來(lái)了又去，惟有他二十年多如一日。直到1984年學(xué)校又分來(lái)了幾個(gè)公辦教師，作為民辦教師的王政明被辭退。1985年教師不夠時(shí)又被召回，他的工齡也只能從這一年重新算起，這就是他后來(lái)沒(méi)有被轉(zhuǎn)正的原因。這一干又是20年，這20年他一直拿著40元/月的工資?? 而和他一樣的代課老師在中國(guó)的中西部地區(qū)約有60萬(wàn)人，他是這群人中的代表！感人指數(shù)：★★★★★

10、陸永康——跪著授課36年

人物素描：出生9個(gè)月就因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮的陸永康，20歲時(shí)成為一名小學(xué)民辦教師，從此開(kāi)始漫長(zhǎng)的跪著教書(shū)的生涯。當(dāng)作為民辦教師的他剛拿起教鞭的時(shí)候，他所在的孔榮小學(xué)沒(méi)有老師，學(xué)生也流失得差不多了。他做的第一件事就是把輟學(xué)的孩子勸回來(lái)。

他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達(dá)兩公斤的“船鞋”，縛住雙膝，再拄上木棍，開(kāi)始了艱難的勸學(xué)過(guò)程。“跪行”感動(dòng)了村民，第二個(gè)學(xué)期，他的學(xué)生增加到50名。3年后，小學(xué)破天荒有了150名學(xué)生。36年里，陸永康日復(fù)一日地跪在講臺(tái)上傳道授業(yè)；年復(fù)一年匍匐前行在山間道上，走村串寨做家訪。他也創(chuàng)造了水鄉(xiāng)貧困山區(qū)兒童入學(xué)率100%的奇跡。用籃球、木板、輪胎做的“船鞋”，陸永康穿壞了大概十雙。感人指數(shù)：★★★★★

這些人是我們學(xué)習(xí)的榜樣，以這些人為代表的群體才是我們中華民族的脊梁，正因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，中國(guó)的和平崛起才變得指日可待！我向他們致以崇高的敬意！

第四篇：考核優(yōu)秀事跡

平凡崗位無(wú)私奉獻(xiàn) ——東寶區(qū)紅旗小學(xué)朱莉莉

朱莉莉老師長(zhǎng)期擔(dān)任東寶區(qū)紅旗小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。她在教育教學(xué)工作中，以高尚的人格感染人，以平和的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引領(lǐng)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。從教十五年來(lái)，她任勞任怨，一心撲在工作中，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單。”這是她最喜歡的一句教育格言，她在實(shí)際工作中也時(shí)刻在實(shí)踐著這句格言。

九年來(lái)，她一直擔(dān)任我校托管班的教學(xué)工作。無(wú)論是寒冬還是酷暑的早晨，她都是在七點(diǎn)二十之前到達(dá)教室迎接學(xué)生的到來(lái)，親自與學(xué)生一起抬早點(diǎn)，做清潔大掃除。中午，學(xué)生在學(xué)校寢室午休時(shí)，她與學(xué)生同睡在一起，總能見(jiàn)到她輕手輕腳的給學(xué)生蓋被子的身影。晚上六點(diǎn)以后，她把每一個(gè)學(xué)生安全的交到家長(zhǎng)的手中最后一個(gè)離開(kāi)教室。就是在這一天又一天的平凡而繁瑣的工作崗位中，她沒(méi)有因病，因事請(qǐng)過(guò)一天的假。朱老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中。

朱老師在班級(jí)管理方面，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”。在班主任工作中，她既是嚴(yán)厲的老師，又是慈愛(ài)的母親。給學(xué)生以空間，讓他們有發(fā)揮的余地，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，絕不姑息，嚴(yán)肅批評(píng)，曉之以理，明確是非。學(xué)生平時(shí)犯錯(cuò)誤，朱老師不是采用粗暴訓(xùn)斥，而是采用了五字措施。一“問(wèn)”，問(wèn)清事情的起因、真相，再教育，以免錯(cuò)怪學(xué)生。二“緩”，學(xué)生的錯(cuò)誤，有時(shí)令她氣憤，如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評(píng)，定會(huì)傷害學(xué)生的自尊，極有可能把學(xué)生推到對(duì)立面，這時(shí)采取“緩一緩”的辦法，先使師生雙方都冷靜下來(lái)，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。三“引”，學(xué)生范了錯(cuò)誤，一味批評(píng)、指責(zé)，往往事倍功半，她采用耐心的啟發(fā)、引導(dǎo)，幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯(cuò)，今后如何改正。四“選”，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、地點(diǎn)，比如在融洽的氣氛中，學(xué)生情緒放松時(shí)，她再對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)、教育。五“激”，抓住有的學(xué)生自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，在與學(xué)生談話時(shí)，她就采用激將法，激勵(lì)學(xué)生改正自己的錯(cuò)誤。在批評(píng)教育的同時(shí)，她更多的是采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法。對(duì)那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生，她都注意時(shí)時(shí)在班級(jí)和個(gè)別交談中進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)于那些稍有進(jìn)步的同學(xué)，她更是不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)。教師切不可有“朽木不可雕”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常作細(xì)致耐心的思想轉(zhuǎn)化工作，最大限度的調(diào)動(dòng)他們的積極性。

她熱愛(ài)本職工作，積極搞好常規(guī)教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗；認(rèn)真上課，努力開(kāi)啟學(xué)生的智力；精心批改，做到及時(shí)正確無(wú)誤；耐心輔導(dǎo)，特別是不厭棄差生，利用休息時(shí)間，耐心地給其補(bǔ)課。她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極探索教育改革。由她承擔(dān)的小課題“提高小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算正確率”已經(jīng)順利結(jié)題。在進(jìn)行了大量的教育教學(xué)研究活動(dòng)后，她總結(jié)出了一套有效提高學(xué)生計(jì)算能力的方法。在學(xué)校舉行的“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)中主動(dòng)承擔(dān)研究課，讓同行探討和研究。在她的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，不乏生動(dòng)和激情，不乏智慧和深刻，廣受學(xué)生的好評(píng)和歡迎。她在備課上課之余，廣泛涉獵專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和相鄰學(xué)科的書(shū)籍，努力提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。她所帶的班級(jí)在每次測(cè)試中都能獲得優(yōu)異的成績(jī)。

無(wú)私的奉獻(xiàn)為學(xué)生鋪就了成功之路。她全身心的付出也贏得了學(xué)生的真心愛(ài)戴和真情回報(bào)。她對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱，對(duì)鉆研業(yè)務(wù)的精益求精，把自己的青春年華傾注在了教育事業(yè)這座百花園中，傾注在無(wú)數(shù)學(xué)生的身上。相信她會(huì)在這條平凡的教育之路上勇攀高峰，越走越好。

第五篇：科技進(jìn)步考核先進(jìn)個(gè)人事跡

科技進(jìn)步考核先進(jìn)個(gè)人事跡

x同志19xx年由部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到xx市xx區(qū)科技局，現(xiàn)分管區(qū)科技局辦公室和科普工作。多年來(lái)，xxx同志在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)，以積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度切實(shí)履行職責(zé)，努力開(kāi)展各項(xiàng)工作，取得了突出的成績(jī)。2005年，爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)市”工作啟動(dòng)后，xxx同志主動(dòng)牽頭

負(fù)責(zé)迎檢準(zhǔn)備，他及早籌劃，上下協(xié)調(diào)，踏踏實(shí)實(shí)，一著不讓?zhuān)瑸槲覅^(qū)順利通過(guò)國(guó)家科技部科技進(jìn)步縣（市、區(qū)）考核做出了很大努力。

一、思想上高度重視。科技進(jìn)步考核對(duì)總結(jié)區(qū)域科技工作成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，提高科技管理水平，推動(dòng)區(qū)域科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。xxx同志深諳這一道理，以自己高好范文版權(quán)所有度負(fù)責(zé)的精神對(duì)整個(gè)迎接考核工作給予了足夠的重視，投入了飽滿(mǎn)的熱情，把考核壓力變?yōu)椤坝肌眲?dòng)力，嚴(yán)格按照上級(jí)部署，結(jié)合x(chóng)x區(qū)的實(shí)際，有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展了各項(xiàng)相關(guān)工作。

二、扎實(shí)做好基礎(chǔ)工作。科技進(jìn)步考核主要針對(duì)日常科技工作，xxx同志平日十分重視科技工作基礎(chǔ)，能把主要精力用于完成科技局各項(xiàng)工作任務(wù)，積極參加實(shí)實(shí)在在的科技活動(dòng)。他認(rèn)真學(xué)習(xí)科技、經(jīng)濟(jì)、法律和管理知識(shí)，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)科技部門(mén)創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法、開(kāi)展科技服務(wù)的做法和經(jīng)驗(yàn)；他善于與本部門(mén)其他同志交流、討論，彌補(bǔ)自己的不足和知識(shí)盲區(qū)；他主動(dòng)參與全區(qū)科技工作調(diào)研，認(rèn)真組織和參加市科技經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)，組織實(shí)施全區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化目標(biāo)考核，牽頭起草區(qū)“十一五”科技創(chuàng)新工作規(guī)劃；他積極參與科普宣傳周的策劃、主要活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)、科普文明社區(qū)創(chuàng)建驗(yàn)收、送科技下鄉(xiāng)、與科技人員聯(lián)系等各項(xiàng)活動(dòng)。實(shí)際工作中，xxx同志處處有心，事事留意，為積累了考核工作需要的大量素材和資料。

三、虛心學(xué)習(xí)取經(jīng)，積極參加培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。為做好迎考準(zhǔn)備工作，xxx同志積極參加了省廳主辦的全國(guó)科技進(jìn)步考核培訓(xùn)班，認(rèn)真聽(tīng)取省科技廳政策法規(guī)處領(lǐng)導(dǎo)和高校專(zhuān)家的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，認(rèn)真把握科技進(jìn)步考核工作中的指標(biāo)設(shè)置、打分依據(jù)、專(zhuān)家評(píng)判和關(guān)注點(diǎn)等具體問(wèn)題，在更廣泛的層面上了解全國(guó)、全省各地開(kāi)展科技工作的進(jìn)展情況和好的做法。通過(guò)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力，為更好地開(kāi)展工作創(chuàng)造了條件。

四、積極組織協(xié)調(diào)。2003—2004科技進(jìn)步考核共有31項(xiàng)具體指標(biāo)，其中有三項(xiàng)“一票否決”指標(biāo)，較之以往，內(nèi)容更豐富、指標(biāo)更細(xì)化、牽涉面更廣，標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)格。這需要全區(qū)各相關(guān)部門(mén)密切配合，通力協(xié)作。xxx同志深入總結(jié)前兩次參加科技進(jìn)步考核的經(jīng)驗(yàn)和做法，分別提請(qǐng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)區(qū)政府辦兩次召開(kāi)由組織、人事、經(jīng)貿(mào)、勞動(dòng)、統(tǒng)計(jì)、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、財(cái)政及鄉(xiāng)鎮(zhèn)好范文版權(quán)所有、系統(tǒng)等十四家相關(guān)部門(mén)單位負(fù)責(zé)人參加的考核工作部署會(huì)、督查會(huì)，全面部署落實(shí)迎接考核的各項(xiàng)工作，對(duì)考核指標(biāo)進(jìn)行分解歸類(lèi)，對(duì)號(hào)入座，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)接，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上對(duì)迎接科技進(jìn)步考核工作分別作了動(dòng)員、提了要求。通過(guò)強(qiáng)化組織協(xié)調(diào)，加大了我區(qū)創(chuàng)爭(zhēng)工作的力度，有力地推進(jìn)了創(chuàng)爭(zhēng)準(zhǔn)備工作。

五、認(rèn)真收集各類(lèi)基礎(chǔ)資料。整個(gè)考核準(zhǔn)備過(guò)程中，相當(dāng)一部分?jǐn)?shù)據(jù)的采集難度比較大，其中也有一些指標(biāo)在完成上有很大的困難。xxx同志身先士卒，親自指揮和直接參與了基礎(chǔ)資料的收集整理工作，在科管、計(jì)劃等部門(mén)同志的共同參與和支持下，工作小組收集整理了大量的證明材料，包括環(huán)保、郵政、電信等部門(mén)的相關(guān)數(shù)據(jù)，并由xxx同志親自起草了上萬(wàn)字的書(shū)面材料。完備齊全的基礎(chǔ)資料的采集工作成功地確保了科技進(jìn)步考核的進(jìn)程。

在區(qū)委、區(qū)政府的重視和支持下，在市科技局的正確指導(dǎo)下，通過(guò)xxx和區(qū)迎接科技進(jìn)步考核工作小組全體同志的努力，區(qū)各相關(guān)部門(mén)單位的有力配合，xx區(qū)最終順利通過(guò)國(guó)家科技部科技進(jìn)步縣（市、區(qū)）考核。