第一篇：【實用】讓字作文300字

【實用】讓字作文300字九篇

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的讓字作文300字9篇，希望能夠幫助到大家。

讓字作文300字 篇1

從前有一個王老漢，他有兩個女兒：一個叫蘭莉，另一個叫蘭婭，他喜歡蘭莉，不喜歡蘭婭。蘭莉善良，蘭婭嫉妒心強，她們都長得漂亮。

有一天，蘭婭的同學張迪對她說：“蘭婭，我曾經養過貓，一只叫楊光，能把飯吃光，另一只叫金平，愛吃骨頭料，還有一只叫溫迪，愛吃胡蘿卜和茄子。”

等張迪說完，蘭婭罵她：“哼，你說的對嗎？你不如我呢，我的姐姐蘭莉還養狗和兔子呢！”這回輪到張迪罵蘭婭了：“哼，你才不如我呢！我哥哥張玄養了更多寵物！”她們聚在一起罵啊罵，打啊打，一直不停。善良的齊娜蕓老師早就把張迪和蘭婭的心思看透了，過了一會兒，齊娜蕓把考試試卷發下來了，蘭婭一看卷子，嚇呆了，考了82分，怎么辦？說著說著，放學了，蘭婭忐忑不安地離開了學校，而張迪則一點也不怕。

回到家，王老漢問：“女兒，考試咋樣？”“82分。”“第幾名？”“第10名。”“什么？就第10名？”說著，王老漢就把她拖出了家門，“嘭”猛地關上了門。王老漢在房里喊道：“誰叫你考得這么差？我不要你這個不爭氣的女兒。”

蘭婭越想越傷心，她的眼淚一串串的流了下來。反正沒人管她，她就站在門外，哭了一個痛快。

讓字作文300字 篇2

想想自己，自從上高中以后，上課的狀態，寫作業，完成作業的效率。我仔細的回想了一下，我這幾個月真的沒讀到什么。哎，如果一直像這樣下去，我不知道三年后的自己到底該何去何從。三年后要是考不上大學，我該怎么辦呢？讀了三年，一無所獲的話，我又怎么對得起父母辛辛苦苦的賺錢栽培我，又怎么對得起自己三年的努力呢？

這幾個月，我上課幾乎都是在睡覺，不知道為什么，怎樣都抵擋不住困意的襲擊，然后就睡著了唄。然后老師講課我就什么也沒聽，做起作業來除了懵逼還是懵逼。哎，像這樣子，成績怎么可能好。要想成績好，那得好好地保證上課不睡覺、不走神，一堂課45分鐘，45分鐘一分不落的全部聽到耳朵里去，放到心上。這樣子成績想要提高，肯定容易啦。重點是，我能做到么？我對自己不報太大的希望，我只要上課不睡覺就好，上課不睡覺，多多少少我還是能聽進去一些的。上課不睡覺我的成績肯定會比現在的好。

哎，惆悵啊。上課要保證節節課都不睡覺，真的好困難啊！醉了，醉了，醉了！

讓字作文300字 篇3

在植物王國里，有一種代表純潔與莊嚴的花朵，它長著漂亮嬌艷的花朵，細長細長的身體猶如一位亭亭玉立的女子，花瓣微微向下卷曲，那就是仙女般的百合花。

百合花的葉子是深綠色的，仿佛是一雙手，懷里抱著熟睡的花蕾。這個頑皮的小花蕾不知道什么時候才想露出它那可愛的小臉蛋。

過了幾天，百合花開了，一陣淡淡的清香撲鼻而來。我立刻跑到陽臺上觀察百合花。

百合花的花瓣是橢圓形的。它的顏色潔白，但也滲透著淡淡的紫色。它全緣突起，里面正中睡著一個身披淡綠色外衣的小天使，在微風中怒放著鮮艷的色彩。但是它最茂盛的時候，小天使卻是披紅衣服，紅得像太陽的臉一樣。剛剛綻放的.花朵，潔白無暇，就有幾只小蝴蝶飛進去吸吮著新鮮的花蜜。含羞待放的花朵呢？則穿著晶瑩潔白的衣裳在微風中翩翩起舞。

經我一番調查，發現百合花的高貴一點兒也不比玫瑰花遜色呢！你瞧，隨著玫瑰花的顏色豐富多彩，而百合花也在努力著呢！并且也是某國的國花。看來，白合也小有名氣。

啊，漂亮的百合花，愿你越變越美，茁壯成長吧！

讓字作文300字 篇4

“啊！蜘蛛！快來幫我打死它！”一聲震天的驚叫從我口中傳出。這就是我每每看到蜘蛛的第一反應。

姥姥家堆放了許多物品，使得夏天時總有一兩個蜘蛛悄然無息地出現。

在我們身邊的都是無毒小蜘蛛。可即使這樣，我還是害怕它。如果看到它，我會把它像怪物一樣毫不猶豫地驅趕或了結它那卑微的小生命。

它是黑色的，很小，主體應該是圓形，旁邊還有幾只腳。它能在各種地方爬，結網。

它那恐怖的樣子令我畏懼，我絲毫不對“它的生命喪失在我手上”而感到愧疚。

我認為這是理所應當的。

一天，我目睹一只蜘蛛織網的全過程——

說來也奇怪，那天我竟有那么大的勇氣去近距離觀察那小小的蜘蛛，它縮在墻角上，絲毫不理會路上的鄙夷。

結網其實很有趣。它從它的立腳點引出數根長絲，隨風飄蕩，總有一根會固定在枝干上或墻上，然后它爬到上面開始來來回回吐絲……

我忽然發現我激動得快熱淚盈眶了。我也不知道這莫名的神圣感從何而來——這是無法用言語所述的復雜情感。如果細說，有感動，有敬佩……

看著它那不停的身體，我便寬恕了它所有不夠完美的方面。直留下那份從它身上傳來的光輝。

讓字作文300字 篇5

媽媽和我去紅蓮湖玩，到那里我們做了兩輛公共汽車，做了很長時間才到，到了那里，我們還看到一個我們班的同學吃小飯桌的阿姨，我們一邊走一邊說話，我們看到一個有大鐘的地方，上邊很寫了很多字，寫著敲一下怎么怎么，敲兩下怎么怎么，一直寫到敲十下怎么怎么，寫的什么我忘了，我和媽媽還敲了三下，然后我們繼續往前走，我看到有河，那里的蘆葦很少，都快沒了，媽媽跟我說以前打仗的時候，游擊隊就是在一個叫蘆葦蕩的地方，現在，沒有打仗的了。我們又到前面去挖沙子，和那個阿姨一起挖，我和一個小弟弟堆的高山，玩了一會，我們就走了，我覺的挖沙子很好玩。

我們還去了一個地方，那里有很多草，里面有一種種子，很好看，然后媽媽又和我去了一個像是迷宮的一個地方，我就一只腳又一只腳的跳，我很喜歡玩，跳累了，我們在那里坐了會，就和媽媽到一個小亭子里，休息了一下吃了點東西，我還和媽媽說，我們這次不是跟著別人一塊來的，不用急著做車，可以隨便玩，媽媽說對呀，然后我和媽媽又去了其他的地方玩；玩了很長時間，媽媽說很晚了，我們就回家了，我沒玩夠，媽媽說下次讓爸爸和我們再一起來玩。

讓字作文300字 篇6

20xx年，我已經是全國著名的高速公路設計師，在全國許多的地方都能看到我設計的高速公路，它們有的蜿蜒曲折、有的筆直向前，但都在為祖國的現代化建設服務著呢。

我現在又在構思一種新的高速公路，它一定會比現在的高速公路更快更安全。

首先，它除了以前雙向六車道外，我還增加了雙向兩車道，它們是磁懸浮快速客運車道。這樣，貨車行駛在內測的高速路，客車采用磁懸浮高速在外車道行駛，將客車和貨車的車輛分開來行使，就大大減少了交通傷亡事故。

當然有人會問，我們怎樣坐磁懸浮高速客車呢？別急，我早就想好了，乘坐市內公交車直達，也可以乘坐出租車到達高速路口就可以了。在高速公路的路口的兩旁，我還設計了超市、報亭和洗手間，還有休息的小花園。讓等車的旅客可以購物、看報，也可以坐在小花園邊等待。

高速公路的快速和便捷，減少了人們路上的顛簸。是城市和城市的距離拉得更近了，人們走親訪友更便利了。

你看，我設計的未來高速公路怎么樣？

讓字作文300字 篇7

老師，有一些話，我其實一直想給您說，可每次看到您忙忙碌碌的身影，剛到嘴邊的話，就咽了下去。

老師您還記得嗎？那天，你嗓子啞了，生著病，拖著疲憊的身子還來給我們上課，記得您給我們說過，醫生曾經給您說您嗓子不好，不能講太多話，可是您卻說：“醫生，我不講話不行呀！我是教師，每天都要講課，不能不講話啊！”每次想到這里，我都會感到心酸。

是啊！我們不聽您的話，上課總是打打鬧鬧，有些同學甚至不寫作業，惹您生氣，這時，您就會大聲罵他們，這時候，您就會不停咳嗽，我多想對那些打鬧的同學說：“你們怎么回事，那一點作業都寫不完，難道你不知道老師的嗓子不好嗎？”可是，我卻不敢大聲說出來。

還有一次，您的女兒不小心吃了一個同學的東西，您都要嚴格的批評她，告訴她：“在食物面前不能軟弱，在金錢面前不能低頭。”這些話都深深的刻在我的心里，使我受益匪淺，這時我想對您說：“老師，您真偉大。”

老師，您辛苦了！我長大一定會做一個棟梁之材，來報答你的培育之恩！

讓字作文300字 篇8

從空中飄灑下來。“滴答，滴答，滴答，滴答······”像一個個跳躍著的音符，奏出了一曲曲歡樂的樂章。

漸漸地，雨下得大起來，“沙，沙，沙······”雨絲像是斷了線的珠子灑落，滋潤著土地，又是許多頑皮的孩子，撒了歡似的奔跑著，跳躍著，無拘無束，自由自在。我也跑了出去，享受著雨。雨絲像無數雙纖細的手一般，撫摸著我身體的任何一個地方。

雨越來越大，“噼里啪啦，噼里啪啦······”打在身上，有點疼。他變了，變得兇起來，像個嚴厲的父親，在責罵自己的孩子。我趕緊跑回家，躲在窗戶后面看雨。小雨點打在房屋上，大樹上······“嘩啦，嘩啦，嘩啦”地叫著，像一盆水倒了下來。那樣的場景，真的叫傾盆大雨了！凡是見過它的人就難以忘懷。

雨，慢慢地小了，葉子上還掛著水珠。水珠從葉子上滑了下來，落在地上，發出清脆的聲響。一陣風吹過，樹上更多的水珠滑落，屋檐上的水珠也應和著，“叮咚，叮咚，叮咚······”聽，這是雨在向我們道別。

讓字作文300字 篇9

除夕快到了，漁村里小魚兒的外出捕魚已經好久了可遲遲沒有回來，更糟糕的是連日來的暴風將燈塔的電線吹斷了。

爸爸還沒回來，小魚兒心里很著急，她想別人家和家團圓，可自己家因為爸爸遲遲未歸而著急死了。于是她決定想方設法去點亮燈塔讓爸爸找到回家的路。

小魚兒劃著船向燈塔劃去，燈塔是有人看守的，她去問看守人如何點亮燈塔，看守人告訴她：“孩子，這幾天要過年接電線的人要年后才來接。”她就告訴看守人因為她爸爸遲遲未歸所以她要點亮燈塔為她爸爸指明方向看守人被她感動了告訴她蠟燭可以點亮燈塔，但要點完一只在點一只。

一只蠟燭二十分鐘小魚兒就這樣一盞滅了在換一盞的點著。有人說她爸爸的船靠岸了，小魚兒欣喜若狂，立刻劃船回家。

小魚兒和爸爸開心極了互相擁抱，就這樣他們度過了一個虛驚一場的除夕。

第二篇：誠信演講稿讓誠信之花綻放字作文

誠信演講稿：讓誠信之花綻放字作文

小編導語：讓誠信之花綻放是一篇誠信演講稿，誠信是耀眼璀璨的陽光，他的光芒普照大地；誠信是廣袤無垠的大地，他的胸懷承載山川；誠信是秀麗神奇的山川，他的壯麗凈化人的心靈，讓誠信之花在我們心中綻放吧。更多關于誠信的演講稿盡在百度攻略。

很多人都聽過這樣一個故事，一個叫孟信的人，家里很窮，無米下鍋，只有一頭病牛。一天他外出，他的侄子將牛牽到集市上賣了。孟信回來后非常生氣，責備他的侄子不該把病牛賣給人家，并親自找到買主將錢如數退還，牽回了自家的病牛。

透過歷史的煙塵，我們清楚地看到孟信手中緊緊牽住的絕不是一頭生病的黃牛，而是一條健康與高尚的道德纖繩，它將一個人的人品、修養引入了純潔的圣地。這就是誠信的力量。

有人說，在現代社會，商品經濟風起云涌，道德淪喪如決堤之水，誠信缺失也就隨之泛濫成災。我們誰都無法否認市場經濟中存在嚴重的誠信危機，但我們更無法否認誠信永遠像一朵不凋零的鮮花，它的芬芳宜人，它高雅迷人，一直吸引著完美的靈魂向它靠攏。

2004年5月份，《揚子晚報》刊登過這樣一條新聞：安徽滁州一位50多歲的老農民來到南京，等他打算回家時才發現口袋里的錢買車票還差5元。他在南京舉目無親，在萬般無奈之下，他向玄武區某民警借了5元錢。5元錢，也許誰也不會放在心上，更何況是一個被人們認為素質低下的農民借去的呢？但第二天一大早，這位農民就將5元錢給這位民警送來了。這是一個很簡單的故事，沒什么曲折離奇、扣人心弦的情節，但它透露出來的質樸，折射出來的誠信，卻不能不震顫人的心靈，它在拷問每一個在誠信危機重壓下的人們，難道我們真的就應該背信棄義、惟利是圖，視誠信如糞土嗎？難道我們就真的應該將誠信摧殘得面目全非、無地自容嗎？也許你會說我們整天生活在平靜如水的校園，這些事情離我們很遠。誠然，這類事情離我們的生活有一定的距離，但誠信卻近在我們的身旁，它一直在我們的心中埋藏，它時時在我們的耳畔吶喊。

近幾年來，大學生償還助學貸款的問題成為全社會普遍關注的焦點，牽動著社會各界人士的心。據湖南大學和中國勤工儉學在線網的一份調查顯示，有3.5%的貸款學生承認從不考慮還貸問題。而中國工商銀行北京分行的負責人表示大學生的拖欠貸款率已經高達20%。一個在新時期成長的大學生，一個接受過高等教育的人，一個在生活最困難的時候接受國家幫助的人，居然在順利畢業之后，把貸款一事忘得干干凈凈，將誠信二字踐踏得粉身碎骨…… 誠信是耀眼璀璨的陽光，他的光芒普照大地；誠信是廣袤無垠的大地，他的胸懷承載山川；誠信是秀麗神奇的山川，他的壯麗凈化人的心靈；誠信是最美麗、最圣潔的心靈，他讓人問心無愧、心胸坦蕩。同學們，讓我們守住誠信的陣地，笑看誠信之花的絢麗綻放！我的演講完了，謝謝大家！

第三篇：字理讓識字教學活起來

字理讓識字教學活起來

作為一名小學語文教師,深知一個孩子在接受啟蒙教育時識字量的多少、質量的高低會對他今后的繼續學習產生直接的影響。新課程倡導的識字教學新理念是 “認寫分開、多認寫、加強寫字、降低難度”。這樣做的主要目的是“識字提速”,有利于小學生盡早、盡快盡可能多地認字,及早進入利用漢字閱讀的階段。要達到“多識字”的目標,還須構建開放的識字教學體系,將識字與閱讀、生活巧妙地結合,激發學生學習漢字的興趣,幫助學生養成主動識字的習慣。那么,怎樣才能提高孩子們的識字質量呢?幾年的工作經驗,讓我得出的:激發孩子識字興趣,教給孩子識字方法,培養孩子識字能力。

1激發興趣——樂意學

興趣是調動學生積極思維、探求知識的內在動力。有了興趣,學習就不是一種負擔,而是一種享受。在教學實踐中,要注意選擇適合兒童年齡特征的話題,激發學生學習漢字的興趣,使之樂意學。

低年級的孩子天真活潑,合群,愛交朋友。根據這一特點,教學時,可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”,讓學生有一種親切感,識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了學生的注意力,學習的興趣也隨之調動。

低年級學生最容易受感情因素的感染。順應兒童的心理,結合學生的生活實際,巧妙創設各種有趣的情境,能使學生饒有興趣地主動地投入到漢字的學習中。

2變換形式——“玩”中學

心理學研究表明:小學兒童的有意注意時間短,無意注意占優勢。根據這一特征,要想在整個活動中保持學生學習漢字的興趣,就不能只以單一形式進行,否則會把剛剛點燃的興趣火花給熄滅。引導學生變換形式,不斷滿足學生的好奇心,是促進學生學習的重要措施。游戲是孩子樂意為之的活動。在課堂中,教師要找準游戲與教學內容的結合開展游戲,使學生真正“動”起來,做到在玩中學習,玩中思考,玩中創新。

3教給方法——學會學

教學是以動態形式呈現出來,而結果則以靜態形式存在于學生的主觀世界之中,為了孩子們都想學,都會學。在教學中,應根據不同的學習內容,指導學生掌握學習漢字的方法與規律。漢字是屬于表意文字,其中70 %以上是形聲字。因此,正確掌握形聲字是完成小學識字任務的關鍵之一。

新課標在第一學段的階段目標中對識字有這樣一個要求:喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。蘇教版課程標準實驗教科書在編排上充分考慮了學生的年齡特點、認知特點、生理心理特點,體現多認少寫的原則,把認字和學習漢語拼音、學習兒歌韻文以及學生生活緊密相連,其目的就是要激發學生喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。但是,具體實施中我們發現,學生識字難度大,因為方塊字本來就不表音,這些漢字的出現又無由易到難的規律可循,而且識記量大。也有部分家長反映學生怕認漢字,漸漸地不喜歡上語文課了。若長期如此,問題就變得嚴重了。經過調查了解,主要原因有以下幾點:教師思想上對識字重視不夠,喜歡花大量時間去分析理解課文,課堂上舍不得花時間,花工夫識字;學生主動識字的愿望沒有被很好地調動起來;學生與生字經常見面的機會不多。同時發現學生當中普遍有這樣一個有趣的現象,學生看到一個學過的字一下子讀不出來,但是他馬上口中念念有詞地把這個字所在的兒歌念出來,等念到這個字時,就想起讀音來了。這個現象給了我們很大啟發:在特定的語言環境中,學生會認,離開它,學會就不會認,說明學生并沒有真正學會這個字,教師要做的主要工作是讓學生能從本課會認過渡到在其他語言環境中也能認識。

隨著識字方法的多元化，我們越來越感覺到識字的樂趣。今天，要和大家說的是其中的一種：字理識字。

它的基本原理是通過象形、指事、會意、形聲、轉注、假借，這樣的一些造字方式、造字方法，對這些造字方法的分析，運用直觀的、聯想的，這樣一些手段進行識記字形，以達到識字的目的。

字理識字教學法主張在解析字理時運用以下方法：

圖示法。即用圖畫(如掛圖、卡片、投影、簡筆畫、光盤、電腦等)追溯漢字的本源。主要用于象形、指事和會意字。如教“石”字，就展示石頭圖，教“山”字就展示山的圖，教“牧”字，就展示農夫手持鞭子放牛圖。

聯想法。即引導學習者根據字形進行字理聯想，以加深對漢字形、義、音關系的理解。主要用于象形字、會意字。如教“自”字，就引導學習者聯想人的鼻子的形狀；教“坐”字，就聯想兩人背靠背坐在土堆上。

故事法。即像講故事一樣闡明字理。主要用于會意字。如教“及”字，就像講故事一樣介紹古代指一個人在前邊走著，后邊伸出一只手抓住了他，“及”有到、夠得上的意思。教“麻”字，就像講故事一樣介紹制麻的剝皮、漚制、晾曬的生產過程。

演示法。即用動作、實物游戲等表現字理。主要用于會意字。如教“看”字，可用以手遮目的動作演示；教“筆”字，可用毛筆演示；教“從”字，可通過表演一人跟著一人走來理解字理。

推理法。即引導學習者按一定的道理推斷形、義關系。多用于會意字。如我國自古以來就有用“一”表示少，“三”表示多的思想方法。按這種方法學了“人”，可推斷“眾”的形義關系；學了“木”，可推斷“森”的形義關系。

遷移法。即將學的甲字的字理用于學習乙字。主要用于會意字和形聲字。如學了“目”字后，在會意字和形聲字中再遇到部件“目”，可以想到它與眼睛有關。如“淚”是眼中流出的像水一樣的液體；“盲”是眼睛看不見。

“字理識字”的教學方法還有很多，如猜謎法、歌訣法、點撥法、比較法等。孩子往往非常感興趣！

當然，除了我們常見的幾種識字方法之外，還有一些識字方法，比如：雙腦識字、計算機輔助識字等等，都是一些新型的識字教學方法。老師們可以深入地思考一下，這么多的識字的經驗，作為老師，我們怎么樣去看待它？我認為可以有這樣幾種共識。首先，每一種識字經驗都是有價值的，都值得我們去研究、去實驗、去探索！第二，我們必須認識到沒有哪一種教學的經驗包括識字教學的經驗是萬能的、可以包打天下，所以第三——我們應該提倡新的教學思路——就是教學方法、教學策略的多元化，走一條取長補短，綜合運用多種經驗的識字教學的路子！

童心純真,童心無邪。孩子們很多看似幼稚的想法卻閃耀著智慧的光華。在識字教學中,教師如能以滿腔的熱情為學生鋪路搭橋,幫助學生尋找出隱含在漢字中的童趣,讓識字教學百花齊放,那么識字將不再是他們的負擔,而會成為一種樂趣。

第四篇：字理識字讓識字更有趣

字理識字讓識字更有趣

漢字是世界古文字中唯一流傳至今的文字，是我們中華民族優秀文化傳統的根基所在。在我國的語文教學史上，識字教學歷來是啟蒙教育階段的一個重點。從狹義上說，漢字是學習語文的起點，是小學生入學后首要學習的內容，是進入語文殿堂的第一道關口，是閱讀和作文的基礎，也是學習其他課程和日后發展的基礎。因此識字教學的好壞直接影響著學生今后的學習質量。從廣義上說，漢字是繼承中國文化命脈的載體。離開了漢字，就離開了中國文化的根，就會失去至為寶貴的財富。但識字過程卻是一件十分枯燥的工作。怎樣才能提高孩子們識字質量?工作中我體會到要激發孩子識字興趣,教給孩子識字方法,培養孩子識字能力。如果孩子知道掌握漢字的重要性,并對識字產生積極興趣,就能自覺去學習并掌握漢字的音、形、義。自學校組織我們深入開展字理識字課題后，我深深地感受到字理識字確實是“依據漢字本身的規律（字理）和學生的認知規律（心理）進行識字教學，當是最合理的教學，簡言之，即是‘字理＋心理＝合理。’”（黃亢美老師語）。學生學習漢字的認知規律（心理）最主要的是形象感知和意義識記，而形象感知和意義識記漢字最主要的就是講析字理。因此在現在的識字課堂上我總會情不自禁地和學生們驚嘆古人造字的精確，贊嘆一個個漢字呈現給我們的是一幅幅圖畫，一個個故事。

在認識字理識字教學法之前，識字教學的高耗低效一直困擾著我，班上的學生普遍識字質量不高，為生字“添磚加瓦”的、同音異義字不管三七二十一隨便用的比比皆是。自從在班上開展字理識字教學后，識字教學中枯燥識記的現狀得到改變，學生的識字能力普遍得到提高。孩子們在記憶漢字的音形義當中，他們的分析、觀察、理解和想象能力得到培養，思維水平得到提高，熱愛祖國語言文字的感情也得到了培養。

一、化難為易，激發學生識字興趣。

皮亞杰說過：“興趣，是一切智力活動的先導。”在過往的教學中我總認為要記住漢字惟一的途徑是需要反復地機械記憶，這讓學生識字的興趣卻在這些反反復復的抄寫、聽寫中逐漸消磨。眾所周知，兒童的空間知覺能力較差，情緒情感占優勢，缺少克服困難的意志，對于繁難的字，如教師引導不當，很容易挫傷學生學習的積極性，影響學習效果，而運用字理識字教學法進行教學，則能激趣啟智、化難為易，減輕學生的心理負擔。

如在教學“漏”字時，形、義是個難點，我聯系實際設計了一個易學易記的順口溜：“屋外（尸）下大雨（氵），屋內下小雨（雨）。”這樣，不僅使“漏”字的字形一目了然，同時“漏”字那頗具幽默感的字意即：“屋外下大雨，屋內下小雨”也盡在其中。學生被如此妙不可言記法深深吸引，思維活躍，學起來自然沒有什么負擔。

雖說，有的漢字看起來比較難學，其實掌握了方法，并不難。如：形難字（鼎、鹿、虎）；義難字（檢、幽等）；形義都比較難的字（遵、乘、疑等），用字理識字進行教學，掌握漢字的分解組合規律，對字理識字教學中的比較法、聯想法、故事法、歌訣法加以利用，就能大大增強學生興趣，克服畏難情緒。

字理識字法運用漢字本身造字、構字規律所顯示出來的魅力吸引學生，化解知識難點，簡化學生的認識過程，培養學生的興趣，激發學生熱愛祖國語言文字的思想感情。有了興趣和激情，學生學習漢字不再感到是一種負擔，學得快，學得輕松。

二、化多為少，增強學生識字成就感。

語文課程標準中提到小學階段累計認識漢字3000個，其中2500個左右會寫。低年級段的識字量1600——1800個，占小學總識字量的60%,到中年級段，就要累計識字2500個，占識字量的83%。如此大的識字量，如何在減輕課業負擔的情況下，讓學生學好生字呢？“字理識字”教學法，能充分把握漢字的構字規律這根主線，誘導學生順藤摸瓜，從而達到“學一個，識一串”，事半功倍的學習效果讓學生識字成就感大大增強。

例如，在掌握基本字“清”字后，我引導學生根據已掌握的聲旁標音的形聲字規律去識記，再加上一個謎語“有水清見底有日好天氣有心好心情有言真客氣??”，學生很快掌握了“晴、睛、情、蜻、請、清”等一大串字意不同而形音相近的字。還有一些特殊的形被拆開的（如：街、衡等）；形偏一角的（如：荊、旗、徒等）；聲旁變音的（如：渚、都、坡等）。了解了這些特殊的組合方式和一般規律，有助于我們更快的掌握漢字形、音、義。字理識字，遵循漢字構字規律及學生的認知發展的規律，教給學習自學漢字、辨音、析義、記形的方法，化多為少，既大大減輕了學生的學習負擔，又增強了學生識字成就感。

三、化抽象為具體，讓學生覺得學漢字不難。

心理學研究表明，學生能牢固記憶以直觀形象為依據的具體材料，對于抽象的材料，則不易記住。運用字理識字教學法，能化抽象為具體，減輕學生記憶負擔。

如：在教學“蒸”字時，學生最容易漏掉“一”寫成“”。如何強化學生記憶呢？為了加深印象便于記憶，我把“蒸”字的形、義具體化，出示了“”這樣一張幻燈片讓學生觀察，學生通過聯系實際生活，馬上說出這是在“蒸東西”。此時，我在“”旁出示了“蒸”字，讓學生觀察、比較，思考“蒸”字中各部件所表達的意思，當我特別強調“一”時，學生很快看出“一”就像蒸東西的鍋。再問及“蒸”字中的一橫為什么不能漏寫時？學生們紛紛發言。思維活躍。不言而喻，生活的常識使他們懂得，如果漏掉“一”，“蒸東西”就沒有“鍋”了，而且下面還燒著一把火，怎么行？通過聯系實際進行具體形象的比較，學生很少有人漏寫“蒸”字中的“一”

“餐”，這字乍看起來筆畫繁多難記，運用字理的“分解組合法”，字形字義就一目了然了，記憶自然輕松了許多。第一步，將餐字分解為“卜、夕、又、食”四字。第二步，弄清餐字是形聲字，從食、（）聲，古人日出而作，日落而息，白天出去耕作時吃飯無時間性，隨身帶的食物餓了就吃，晚上回家吃晚餐時才是比較正式的較講究的一餐飯食。據此義可靈活作會意析解為：到晚上（夕）時，又（手）拿餐具（卜）吃食物。夕、卜、又、食都是學生十分熟悉的基本字，音、形、義一般都不會弄錯，餐字不過是由這幾個基本字組裝起來而已。

人生聰明識字始。正如許嘉璐先生所說的那樣“如果我們解決了小學生識字難的問題，使識字難變為不難，其意義并不比放一顆衛星小。”字理識字教學在強化直觀、指導學生識字的同時，巧妙地培養了學生的學習興趣，一個個看來枯燥無味的漢字，在教師的生動分析下，教學方法的多樣化下，內容變得是那么豐富有趣，學生不僅在興趣盎然中識記了漢字，而且在分析漢字形與義聯系的過程中接受了大容量的思維訓練，在發掘漢字里的歷史文化積淀的過程中接受了中華民族優秀傳統文化的熏陶。因此，它不僅是一種教學，更是一種真正的教育。這正是我們目前的很多識字教學所缺乏的一種對學生進行中國傳統文化的潛移默化的熏陶。

字理識字讓識字更有趣

柳城縣馬山中心小學：喬俊鳳

2013年1月23日

第五篇：讓字中心校2017工作計劃

讓子鎮中心校2017工作計劃

2017年，為了全面落實我校“十三五”學校發展規劃，根據縣教育局發布的《乾安縣教育和科技局2017年工作要點》的工作部署和安排，結合我校的實際情況，特制定學校工作計劃如下：

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆歷次全會和縣委十五屆一次全體會議精神為指針，緊緊圍繞縣委“5335”戰略部署，全面落實縣委、縣政府《關于加快全縣教育發展的實施意見》，深入實施“示范校創建、專家型校長培育、學科帶頭人塑造、優秀班主任打造、學生綜合素質培養”五大教育工程，努力提質量、促均衡，強素質、促公平，保安全、促發展，強化學生人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大核心素養，辦質量教育、創特色教育，全面提升教育質量水平，讓教育發展成果惠及全縣人民，為加快建設“文化、生態、綠色、實力、幸福”乾安提供更加有力的人才保障和智力支持。

二、工作目標

1.以德育工作為重點，強化師德建設，加強學生思想道德建設。2.以教學工作為中心，精細化教學管理，提高教學質量。3.以體、衛、藝工作為特色，促進學生個性發展。

4.以教師隊伍建設為根本，提升教師專業素質。5.以科研工作為先導，提高教師科研能力水平。

6.以后勤工作為保障，強化服務意識，確保學校工作正常開展。7.以校園文化建設、安全教育為依托，優化育人環境。

三、主要工作和措施

德育工作

（一）加強德育隊伍管理，建立德育工作的保障機制

重點抓好三支隊伍管理，堅持立德樹人，素質教育進一步推進。1.加強班主任隊伍管理

為建設一支具有全面素質的班主任隊伍，定期召開班主任工作交流會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質；開展班主任專題學習活動，通過讀書，觀看視頻等方式不斷提高班主任團隊的管理和育人水平；開展主題班會評比活動，完善班主任考評制度，增強班主任的工作的使命感。

2.加強輔導員隊伍管理

重在建設一支具有創新意識的輔導員隊伍。增強大隊和中隊輔導員責任意識，多形式開展培訓與研討活動，提升輔導員隊伍的育人理念，開展一次全鎮《情系紅領巾》的新型師生合作式隊會展示活動。全面規范隊會的程序、及要求，和諧輔導員與隊員的關系，促進輔導員創新工作的能力。

3.加強學生干部隊伍管理

大隊部將對大隊干部加強管理與監管，并進行業務指導、思想教育及精神鼓勵，使他們盡快成長，提高其工作的公正性與準確性。開展學生干部培訓會，做好學生干部的選拔和任用。對選拔出來的少先隊干部進行專門的培訓，全面提高學生干部的政治思想素質和工作能力，在學生中真正起到模范帶頭的作用。發揮學生干部作用，進行分組值周，檢查學生的隊風隊紀，文明禮儀，并做好為同學的服務工作。

（二）抓好德育常規管理

1.扎實開展“三二一”養成教育工程。制定合理的計劃，加強“三個陣容”管理，即組織訓練升旗陣容、間操陣容、大型活動陣容。強化“二個”渠道的育人功能，即通過課堂教學和道德實踐活動，對學生進行道德行為習慣養成教育。落實“一個”守則，即組織《小學生守則》學習實踐活動，促進學生養成良好的行為習慣，提高道德品質。

2.開展全鎮 “太陽花”班級評比活動，開展“校園之星”學生評比活動。以活動為載體，創造性地開展一系列讓學生們樂學、樂動的德育實踐活動，引導學生的言行舉止文明，行為規范。

3.注重校園文化建設。發揮無聲物理環境隱性課程的育人作用，學校將設計“太陽花”宣傳板、櫥窗、班級板報、學生小報等形式，弘揚優秀班級和優秀學生事跡，同時利用宣傳展板，將養成教育、心理健康教育、法制安全教育等有機融合，達到潤物細無聲的教育效果。

4.規范一日常規評比的檢查。通過升旗儀式、晨會、班隊會等契機，加強對學生進行專題教育。通過倡議書、班會、宣傳、評比等豐富多彩的形式促進學生良好行為習慣的養成。

（三）開展德育實踐活動

結合傳統重大節日開展豐富多彩的主題教育，培養學生的積極情感，形成高尚的道德情懷，建立積極向上的陽光心態。

1.以“走復興路圓中國夢”為主題開展教育實踐活動，將社會主義核心價值體系融入教育全過程，做到主題突出、注重實效，讓學生在實踐活動中增長智慧，健康成長。

2.以“德潤乾安”為主題教育實踐活動，引導隊員學習中華節日文化的內涵。利用清明節、國慶節、重陽節期間，以進行愛國、感恩、盡孝等主題教育，開展征文、“獻給祖**親的歌”主題手抄報評選活動、“孝親敬長，崇尚禮儀”主題班隊會活動。

3.認真執行法制教育。重點做好教育防范工作。充分利用德育陣地進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。

（四）發揮課堂主渠道作用

課堂是加強德育的主陣地，引領教師充分挖掘教材中豐富的德育因素，完善科學的價值觀目標，把知識教學與蘊含的人文價值觀有機地結合起來，寓德育于各科教學內容和教學過程的各個環節之中。

（五）探討心理健康工作思路

新形勢下，師生的心理健康急需疏導，師生的耐挫心理品質、珍惜生命的責任感急需增強，團體的存在感、認同感急需增強。本，學校將以“分享幸福、創造幸福、感悟幸福”的心理健康教育活動為目標，探討完善 “教師、教材、心理咨詢室、實踐活動”等主要項目，加強心理健康教育研究，嘗試通過上好每節心理健康教育課，開展好每次心理健康活動，真正促進師生身、心健康發展。

（六）嘗試研究家庭教育思路

教育的問題不僅是學校的問題，其主要根源在于家庭教育的蒼白和缺失。本，將通過定期召開家長會、家長開放日、家庭教育講座、家長教育經驗共享等形式，提高家長隊伍素質，優化家庭教育環境，使學校、家庭、社會形成教育合力。

教學工作

一是圍繞中心工作，教學質量進一步提高

1.常規管理不斷強化。以“教學常規推進年”為主題，全面落實省義務教育教學常規。完善了備課、上課、作業、輔導、考核評價等制度，強化過程管理，構建了教學常規管理的長效機制，確保了常規教學管理工作有序、有效。

2.是區域教研深入開展。以片級教學研討活動為載體，廣泛深入開展了教師課堂教學行為研究和高效課堂教學活動研討，實現了校際間優質教學資源共享。

3.是教育科研成效顯著。“十三五”期間，組織立項省、市、縣課題三百余項，全縣教師參與率達85％以上。堅持辦好《科研

在線》網絡期刊，為教師的專業發展搭建平臺。

二是加強常規教學管理

1.強化課程計劃管理。執行課程計劃，強化課程意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強對課程計劃的執行和管理，促進學生全面發展。根據新的教育理念，科學開發校本課程，樹立適合學生發展的課程觀。

2.強化教學常規管理

一是巡課、聽課制度化。業務領導加強教學管理力度，以課堂教學為重點，對常規教學工作進行檢查，形成常態化。業務領導定時或者隨機深入班級進行室內外巡課，主要巡查教師是否遵守辦公秩序，是否認真備課，在上課鈴響時是否到達上課地點，教師課堂教學行為是否規范，課堂教學組織是否有序等現象。巡課人員認真做好巡課記錄，并在周例會上總結反饋。采取推門聽課和預約聽課相結合的方式，教學領導分學科經常性地聽教師的隨堂課，進行隨機抽查和檢查，了解教師的教學情況，了解班級學生的學習習慣，教學領導聽評課達到上級文件規定，同時做到聽前有準備，聽后發現問題及時溝通、引領教師實施教學新理念，新思路，新方式。

三是加強業務檢查力度

業務檢查采取定期綜合檢查和不定期抽查相結合的方式進行。期中和期末，教導主任將對教案和學生作業進行全面檢查。繼教教師對讀書筆記、業務筆記、教學反思、班主任培訓筆記、寫字本等各項本簿進行全面檢查。檢查時做好詳細記錄，檢查結束后進行細致總結。同時，還將對個別學科，個別教師的教案、學生作業等進

行抽查。

四是規范課堂教學“五個環節”的管理，即備課、上課、作業、輔導、檢測。

備課：做好備課計劃，確定全鎮集體備課的時間安排，通過自備課、集體備課、隨機備課三個重要途徑，創新備課形式，探討備課載體，追求備課的實效。二是保證備課效果。備課時做到“四備”，即：備實、備深、備透、備全；“三統一”，即：統一教學內容、統一教學目標、統一重點；“三保證”，即：保證時間、保證人數、保證質量。在備課中解決預想的共性問題和個性問題，力爭做到在備課過程中，把握好為學生營造一個自由、和諧、民主的學習環境。選擇適合學生發展的教學方法和教學手段。

上課:課堂教學促進學生發展為核心理念，以培養學生愛學習，會學習為宗旨。從教學目標、教學內容、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規范、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。

作業：以減輕學生課業負擔，培養學生學習能力和學習興趣為著力點，作業布臵具有科學性，人性化，增加實踐作業內容，鞏固知識與技能的同時，注重擴大學生視野，增加學生動手實踐的機會。創新課外作業內容和作業形式。

輔導：各班級針對實際情況，本著“讓后進生基礎過關，讓優等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多管齊下，積極構建

教師、同學、家長全方位幫扶體系。有效促進每個學生不同程度的發展。

檢測：一是定期對學生進行學科單項能力檢測，檢測包括數學、語文、英語、品（生）社、科學、音樂等學科，采取讀、背、寫、算、唱、實驗操作等方式，檢測內容多元化，檢測結果納入對教師教學工作的考評體系。二是科學組織期中期末考試。認真組織全鎮統一檢測，中心校和村小間協同監場，協同閱卷，協同分析診斷教學工作。

3.開展學科教研活動

堅持能力為重的原則，本以“培養學生學習能力”為主題，開展豐富多彩的教研活動。計劃開展“骨干教師示范課”觀摩活動；開展“青年教師匯報課”活動；學科領域專項研討課（語文學科習作，英語學科“lets learn”，美術創作畫等主題教研活動。開展組內教研課，有學科組長組織全鎮同年科組互聽互評活動。開展大學區教研活動，參與成員學校教學研討活動，分享成員學校間的教學理念、信息、資源等優勢。開展骨干教師課堂教學開放日活動。邀請家長參加，讓家長走進課堂，走進骨干教師公開課，形成家校共同研討教學問題的新機制。

4.抓好畢業班管理

將畢業班工作放到重要位臵。一是加強思想管理。以畢業班班主任專題會議，家長會、班會等形式，加強畢業班學生的思想教育，引導學生加強學習，實現小學畢業生合格率達到99%以上。二是加 ,強質量管理。通過畢業班課堂教學研討，學生能力月監測，周抽查等方式，全力推進畢業班學生素質全面提升。

5.開展書香校園建設工作

一是開展教師讀書活動。鼓勵教師通過互聯網開展讀書學習活動，借鑒網絡優秀資源；每位教師每月讀一部名著或教育專著。并撰寫讀書筆記或讀書心得；自讀教育教學或其他的報刊雜志。通過閱讀了解最新教育動態，及時更新教育理念，開展教師讀書匯報會活動。

二是開展學生讀書活動。讓圖書“走出”圖書室；讓每一個班級充滿書香；精心構建多元化的讀書網絡；利用校本課時，間周上一節閱讀指導課，指導學生讀書方法，讀書成果匯報等，讓學生讀書有成就感；開展親子閱讀活動：開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動，促進家庭讀書的氛圍。

三是開展“三聲回校園”活動。①讀書聲。利用晨讀時間，組織學生朗讀各科教材，培養讀書閱讀學習能力，讓校園書聲朗朗。②笑聲。重視課間十分鐘的有效利用，讓學生開心活動，讓校園蕩漾笑聲。③歌聲。讓孩子擁有一份好情緒參與學習，訓練學生正確歌唱，開展課前必唱一首歌活動，讓校園歌聲飄蕩。

6.開展學生素養展示、競賽、交流等活動

一是開展全鎮首屆中華古詩詞大賽活動。通過班級、校級、鎮級三級學習，全員參與，遵循課標和教材，啟動中華古詩詞學習活動，營造學習中華古詩詞的書香氛圍，鼓勵學生積累豐富的中華古

詩詞，掌握古詩詞文化的豐富內涵。過程中進行全鎮中華古詩詞積累抽測，年末進行全鎮中華古詩詞大賽。

二是開展全鎮習作、硬筆書法等學生能力展示活動。7.加強教學功能室的管理

充分發揮醫務室作用，杜絕學校食品安全事故。防范學校群體性傳染疾病的發生，堅持眼保健操制度，教育好學生用眼衛生，降低學生近視率。利用實驗室經常開展科技活動，培養學生創新精神和實踐能力的重要性。充分發揮電教室和電子備課室的作用，保證教師運用現代技術進行輔助性教學。

8.加強學籍管理工作

加強學籍管理，科學利用學籍電子系統，核對全鎮學生學籍，做好秋季新生建籍，及時做好學籍異動，按時上報學生變動情況。

體育、衛生及藝術工作

體育工作：

1.落實《國家學生體質健康標準》，抓好學生體能訓練，實現三年以內95%以上的學生達到《國家學生體質健康標準》。

2.繼續開展學生陽光體育運動，確保學生每天鍛煉一小時，增強學生體質。開展體育單項活動和“六一”運動會。

3.積極開展校園足球隊訓練活動，讓足球運動促進學生身體素質提高，也通過足球運動，發展學校特色，凝聚團隊合力。

衛生工作：

1．加強環境衛生管理，加強校園室內外衛生管理，創設干凈，整潔的校園環境。

2．加強個人衛生良好習慣養成教育。評選星級衛生少年，引導學生講究個人衛生，衣服干凈整潔的良好衛生習慣。

3.加強衛生知識宣傳工作。利用班會、手抄報、知識測試等形式對學生進行食品安全教育，杜絕三無食品，小食品進校園。開展艾滋病防控，禁毒等一系列宣傳教育活動。

4．加強常見疾病預防工作，如流行性感冒、水痘、腮腺炎、手足口等，發現病癥及時治療，及時上報，并經常對教室進行消毒和通風。

5.堅持每天做眼保健操，并結合“愛眼日”做好預防近視眼的宣傳活動，降低學生近視率，每學期保證至少檢測兩次。

藝術教育工作：

1.組織音樂、美術教師參加市、區舉行的各類學習和培訓，提高音樂、美術教師的專業素養，上好音樂、美術等藝術課。積極開展藝術教育的教學和教研，將藝術審美、創新精神和實踐能力的培養融入藝術學科學習的全過程，培養學生藝術興趣，激發學生藝術潛能。

2.開展簡筆畫、書法、舞蹈等藝術特長小組活動，不斷地豐富學生的藝術素養，發展學生的個性特長，提高學生的藝術素養。年末開展書畫、歌詠比賽等活動

3.完善校園文化建設，做好宣傳欄、黑板報的宣傳工作，努力營造活潑、清新、有益的藝術氛圍，著力營造良好的文化環境，讓學生時時處處都感受著學校文化的魅力。

4.大力推進“文化乾安”建設。以“萬人誦讀千字文、千人合

奏二胡琴”兩項活動為載體，在全縣中小學開設國學專業課和二胡演奏藝術課。系統干部職工也要參與到國學誦讀活動中來，在熟記的基礎上，通過歌曲、舞蹈等形式，演繹千字文經典，創新千字文文化，使其成為乾安地域特色文化符號。要發揮僅有的兩名二胡專業教師作用，定期對各校音樂教師進行培訓；要采取招聘和與藝校、技校合作等方式，多途徑解決師資不足問題，確保春季開學時啟動二胡進課堂工作。要制定切實可行的國學誦讀和二胡演奏訓練時間表，既要提供充足的時間保障，又不能沖擊日常教學，全力助推縣政府“二胡傳承之鄉打造計劃”和“國學傳承之鄉打造計劃”，努力打造乾安特色教育品牌。

隊伍建設工作

1.全員培訓。組織全員多渠道培訓學習活動。向刊物學，閱讀《人民教育》、《吉林教育》、《松原教育》等，做好學習筆記。將學到的理念和信息融入教學實踐。向網絡學，發揮網絡資源優勢，參加網絡培訓，名師工作室，遠程教育等學習新理念，積累新理論，掌握新動態，站在教育前沿，實施教學工作。向專家學。組織教師參加國內各級研討培訓活動，放眼全國，開闊教育視野。向書籍學。組織教師開展讀書活動，讀學科相關的理論書籍，優化教學理念。

2.骨干培訓。加強骨干教師的培養并發揮其帶頭作用。同時為骨干教師提供外出學習培訓的機會，學習外地的先進思想和經驗，學習后要寫學習心得體會或做報告或講示范課，以點帶面帶動教師整體素質的提高。同時提高各級骨干、學科帶頭人比例。

3.專業引領。利用各級教育資源，采取引進市縣級專家到校講座指導，本校業務領導講座等形式，引領教師對課堂教學、聽課、評課、學科教學質量分析等技能專業指導。

4.活動激勵。開展“愛心班主任評選”活動，增強班主任隊伍責任感。開展教育教學經驗交流活動，共享全鎮教育教學優秀經驗。開展“最美讀書教師”評選活動，提升教師文化氣質。

教育科研工作

1.做好十三五科研課題的結題及研究工作。完善結題材料裝訂成冊，及時上報。鼓勵骨干教師根據教學問題，針對性地進行立項研究。

2.做好論文撰寫及發表工作。鼓勵教師撰寫專業論文、經驗總結、科研報告，爭取在市級以上教育刊物上發表，將學校的活動及教師典型、教師有價值的經驗及時宣傳出去。

3.做好全面做好迎接國檢工作。今年9月，國家將對我縣義務教育基本均衡發展工作進行評估驗收，4月份省里將先進行督導評估，迎檢工作時間緊、任務重、困難多、壓力大，系統上下要高度重視，全力以赴，堅決做到“五個保證”，即保證基本投入不打折、保證基本標準不降檔、保證軟件材料無瑕疵、保證相關數據無矛盾、保證完成時限不延誤。牽頭領導和相關科室要對照指標體系進一步明晰工作要求，理清工作思路，列出問題清單，規定完成時限，細化分工，落實具體措施，切實抓好迎檢準備工作。對因思想上不重視、工作上不認真、措施上不得力給迎檢工作造成嚴重影響的，要嚴肅追究相關人員責任。

黨建及工會工作

（一）堅持理論學習制度，切實加強思想建設

1.組織黨員干部職工學習黨的十八大系列理念和教育政策，學習總書記講話精神，學習黨章，學習教育部《義務教育學校管理標準》試行，學習教育部《2017年教育部工作要點》，學習教育部長陳寶生講話精神等，提升全員政策理論水平，融理論政策于學習工作中。

2.堅持學習制度化、多樣化。進一步健全和完善學習制度，每周集中學習1次，加強學習的落實、做到有規定的時間、有記錄、有體會。豐富學習的形式。除集中輔導、專題討論和收看電教片外，要結合教育工作和學習實際，選擇不同形式開展學習活動，如舉辦演講會、討論會、典型介紹會，開展獻計獻策活動，切實增強學習的實際效果。

（二）夯實基礎工作，進一步加強組織建設

1.認真執行黨建工作目標責任制。年初止制定工作計劃，保證黨建各項工作正常開展，半年和年末撰寫工作總結。及時向局黨委匯報，每月末向局黨辦報送黨建工作信息1篇。

2.堅持“三會一課”制度，做好記錄。堅持民主生活會和民主評議黨員制度，每學期一次，嚴格程序，做好總結。黨員間廣泛征求意見，開展談心和批評與自我批評，使黨內生活更加活潑、更有生氣。

3.堅持民主評議黨員工作制度。要根據黨員的標準、義務和新

時期保持共產黨員先進性的具體要求，全面進行民主評議黨員活動。要認真分析本支部黨員隊伍中存在的主要問題，有針對性地組織學習教育，要實事求是地組織每個黨員進行個人總結，嚴肅認真地開展批評與自我批評。

4.做好發展新黨員工作。按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，進一步規范發展黨員工作的程序和環節，堅持發展黨員推薦制、公示制、票決制和責任追究制，嚴格管理，嚴肅紀律。今年預計發展黨員1名。

5.開展清明節祭掃、慶祝建黨、慶祝教師節系列活動。組織開展新黨員入黨宣誓、黨員培訓等活動。

（三）落實責任，進一步加強作風建設

1.積極推進黨風廉政建設責任制落實。大力加強支部作風建設，建立健全黨風廉政建設制度，增強黨性意識，優化教育廉政環境。

2.加強師德師風建設。一是切實加強師德建設，繼續開展師德師風建設活動，并組織舉行師德匯報會和師德征文評選活動。二是堅持以預防為主，開展“廉潔執教”活動，黨員教師要做出承諾，樹立良好的師表形象。

（四）進一步加強群團組織建設，促進和諧發展

1.工會工作。一是積極推進以教職工民主參與、評議、協商、選舉和監督為主要內容的民主體系建設，推進校務公開。二是健全和完善困難職工幫扶網絡建設，建立困難職工檔案，把開展“送溫暖”活動與“一幫一”扶貧解困工程結合起來，為教職工辦實事、辦好事。三是發揮教代會職能，落實好依靠教職工辦學的指導方針。四是充分發揮工會文化陣地的作用，以培養健康向上的職工文化為重點，廣泛開展群眾性文化體育活動，打造職工書屋等職工文化品牌，不斷豐富職工的精神文化生活。

2.共青團工作。大力加強團的基層組織建設和基層工作，加強團干部和團員隊伍建設，開展青少年思想政治教育，強化對青少年群體的思想引領；維護青少年合法權益，增強青少年群體的法制觀念；加強青少年活動陣地建設，優化青少年成長成才環境；開展環保行動，增強生態環保意識。

3.婦女工作。執行女職工專項合同，執行計劃生育政策，保護婦女合法權益，繼續開展“巾幗建功”活動。

（五）突出隊伍建設，整體素質進一步提升

1.加強黨風廉政建設。召開了專題會議，對黨風廉政工作進行了全面部署，明確了各單位主要領導第一責任人職責，簽訂了黨風廉政建設責任狀。

2.是努力提高隊伍素質。堅持以培訓為中心，以培促研，研訓一體。全面落實“國培、省培”計劃，參培率達100%。舉辦了教導主任、農村特崗教師、城內骨干教師參加的小學特崗教師培訓和中小學校長、副校長、班主任參加的“以尊重為價值導向，促進問題學生轉化”專題培訓，組織進修學校初中教研部全體教研員參加了省教育學院組織的學科教學研討會。堅持以活動為載體，突出骨干，以點帶面。舉辦了初中片級優質課評選展示、中小學體音美學科錄像課評選、課件大賽和視頻說課大賽等活動。

3.是認真做好教師補充。招聘特崗教師48人，農村學校教師結構性短缺問題得到有效緩解。

安全教育工作

1.鞏固安全工作已經取得的成績，不斷解決校車管理等方面出現的新情況，新問題，對學生安全負責，形成良性運行安全管理模式，確保師生人身安全，營造和諧的育人環境。

2.加強學生在校管理與監護，實行全天候、無空檔、無死角的責任明確管理制度。做好對師生的安全教育工作，提高師生的自我保護意識，制定安全用電等制度。有效利用現代科技監控手段，加強校園監控，加強三防，探索具有我校特色的安全管理模式，提升管理水平。

3.加強學校設施的檢查與管理，做到及時發現安全隱患，及時消除隱患。并能認真化解和處臵各類突發事件，簽定安全工作和食品安全等責任書。

4.重視校園安全工作，及時排查，及時解決問題，及時排除隱患。切莫大意和敷衍塞責，及時開展各種安全演練，做到防范于未然，最大限度的降低災害損失和人身傷害。

5.加強平安校園工作，做好學校的安全保衛工作，加強對學校門衛的管理，把好入門關。樹立安全第一的思想，爭創“平安校園”。

6.加大校園安全檢查力度。對所有學校校園安全工作進行了兩輪檢查，聘請農電電工對校內用電線路設施進行了全面檢查，消除了大量安全隱患。

7.完善安全設施。各校加大投入，配齊了防刺服等警用設施和滅火器等消防設施。

8.加強安全教育工作。各校開展了校園消防安全為主題的開學第一課安全教育，課間利用廣播播放三分鐘安全知識，普及師生消防安全常識。

9.加強校車管理。采取以會代訓的方式與交警大隊聯合對校車駕駛員進行了培訓，組織車主對校車進行了全面檢查，防止了校車帶病上路問題發生。采取調查暗訪、劃學區包保等方式，及時將搜集到的“黑校車”運營信息報送相關執法部門，凈化了校車運營市場。

后勤保障工作

（一）加大資金投入，辦學條件進一步完善

根據吉林省義務教育學校辦學標準，對中心校以及村小辦學情況進行自查，同時多渠道加大投入，改善辦學條件，促進教學信息化建設進程，促進功能室裝備水平，整體提高辦學水平，順利通過國家均衡發展工作驗收。

（二）完善財務管理制度

1.按照勤儉辦學方針，管好、用好教育經費，努力提高資金使用效率，為發展教育事業服務。定期向教職工報告財務情況，并形成制度，接受群眾監督。

2.加強財務的管理、出租房管理及時收繳各種費用。學期初對學校大宗資金使用能做出合理化的預算。專項資金要專款專用，不能

挪作他用。

3.加強財務監管，嚴格依法依規理財。要強化依法依規理財意識，切實加強預算管理、報賬管理和內部財務管理。要牢固樹立“勤儉辦教育”的理念，厲行節儉，把有限的資金用在刀刃上，努力發揮資產的最大效能，提高資金的使用效益。要建立嚴謹、適用、有效的財務管理制度，使財務管理有據可依。要實行校務公開，自覺接受教職工和社會的監督。紀檢科和計財科要充分發揮職能，定期進行事前、事中審計，監管好各單位的財務工作。要始終保持高壓態勢，對不嚴格落實財務管理制度出現違規違紀問題的，發現一起、查處一起，堅決打擊、絕不姑息。

（三）統一建帳，規范物品管理

1.建立健全科學、規范的物品管理制度，加強對物品的日常管理。及時做好登記、保管、申領、驗收、維修等各環節工作，根據物品類別設立總帳和明細帳，對各類物品要采取專管、兼管、群管結合的形式，管理責任到人。

2.各種教學儀器、設備、體育器材、用品的添臵，要根據教育教學工作的需要購買。物品使用要堅持領用、借用、賠償制度。學校的各類財產、設備，一般不得向外借出，需要借用的需經學校領導批準。

3.加強對物品的管理工作，增強教師和學生愛護公物的意識。4.保證書本的及時發放。

（四）做好檢查維修以及物品供應

1．檢查用電設備及時維修辦公室及學生教室燈具．加強校園校舍及附屬設施的檢查和維修。

2、制定相應的工作計劃、方案，領導要深入實施過程，及時總結經驗教訓，做好痕跡管理，及時材料歸檔。

四、總體工作要求

不忘初心，求真務實，全力開創教育發展新局面

作為教育人，大家都有自己的理想并為之奮力拼搏，才有了今天的成績，應倍加珍惜。但在履職的過程中，有的同志逐漸產生了校長“太操心、太難干”的思想，有畏難情緒。知難而退不是領導干部所為。新一屆縣委、縣政府加大教育投入的決策為教育事業發展帶來了機遇，“5+

2、白加黑、雨加傘”的干勁為全縣做出了表率，我們要堅決克服“為官不易”心理，杜絕“為官不為”現象，不忘初心、務實重干、有位有為，繼續為乾安教育的發展貢獻力量。

（一）加強團結，嚴守規矩。團結是干好事業的保證。從現在開始，從局黨委班子做起，每個班子都要既講分工又講協作，做到分工不分家、補臺不拆臺，心往一處想、勁往一處使。要像愛護自己的眼睛一樣珍視團結，做到大事講原則、小事講風格，善于理解他人、包容他人，不利于團結的話堅決不說、不利于團結的事堅決不做，在全系統營造團結和諧的良好氛圍。守規者善成。要切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅決貫徹縣委、縣政府和局黨委各項決策部署，決不允許講條件、打折扣、做選擇、搞變通，確保令行禁止、政令暢通。要嚴格履行工作程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，決不允許先斬后奏。要堅決執行請假制度，基層單位負

責人離縣1天要和主管局長請假，2天以上必須和局長請假。各科室和單位負責人24小時不準關機，保持通訊暢通。

（二）明確責任，狠抓落實。一分部署，九分落實。目標任務已經明確，關鍵在于抓好落實。各學校、各單位必須按照本次會議精神認真抓好落實，確保安排的工作件件有著落、事事有回音，確保部署的任務定一件、抓一件，干一件、成一件。各學校、各單位要樹立爭先進位意識和爭創一流思想，因地制宜，高點定位，自抬標桿，不僅要全面完成目標任務，而且要爭取名次靠前。各位校長、科長、主任是抓落實的主體，是推動工作的關鍵，要真正把心思放到干教育事業上，把精力投到謀教育發展上，把本領用到促教育提升上，把功夫下到抓教育落實上，以身作則，以上率下，親自參與實施，帶頭跟蹤問效，善始善終，善作善成，確保各項工作部署落到實處，確保既定目標任務圓滿完成。

（三）廉潔自律，勇于擔當。問題是時代的聲音，民心是最大的政治。教育系統出了問題很快會成為社會議論的熱點、群眾關注的焦點。希望在座的各位胸懷大局、把握大勢，樹立底線意識，增強政治定力，在原則問題和大是大非面前，始終做到頭腦清醒，立場堅定，旗臶鮮明。順境逆境看胸襟，大事小事看擔當。希望大家在其位謀其政，任其職盡其責，干好工作，帶好隊伍，做好表率，促進教育行風進一步好轉。要始終把政治紀律和政治規矩挺在前面，敬畏組織、敬畏法紀，常思貪欲之害，常懷律己之心，廉潔從教、勤勉履職、干凈做人。要扎牢制度籠子，加大案件查辦力度，形成系統上下不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制，構建風清氣正的教育生態。

（四）責任制度，分工明確

為確保教育教學工作有序進行，高質量的完成計劃，促進本校工作，明確責任分工：

1、組織分工

校長職責：全面協調 全面組織 全面負責 張振峰：組織實施計劃中的教學工作 金占祎：組織實施計劃中的后勤保障工作

王立新：組織實施計劃中的德育、安全、體育衛生工作姜麗芳：組織實施計劃中的工會、幼兒工作 王國綱：組織實施計劃中的教師培訓、科研工作 楊繼新：組織實施計劃中的鄉村少年宮工作

2、制定相應的工作計劃、方案，領導要深入實施過程，及時總結經驗教訓，做好痕跡管理，及時材料歸檔。

附：讓字鎮中心校2017年主要工作日程表

2017教學活動安排表

二月：

1、學初開學準備、備課、召開全體教師大會 孟凡軍

2、購置、配備辦公用品 金占祎、徐兆奎

3、校車司機安全會議 孟凡軍、王立新 三月：

1、全體教師課程標準考試、學初聽課、學初工作全面檢查

3、開展全鎮 “太陽花”班級評比活動

4、“三愛”“三節”教育活動

5、學期初安全檢查、安全教育第一課 四月：

1、聽課，檢查、督促教學模式實施情況。

2、家長座談會（三結合教育）

3、學生法制教育課

4、清明節掃墓

5、幼兒教研

6、消防安全演練

7、教學模式研討會

8、校務公開情況抽檢

9、廣播操、課間操評比 五月：

1、期中考試，期中業務檢查 23

王國綱

孟凡軍、張振峰

楊繼新 王立新 岳文全 張振峰 王立新 岳文全 楊繼新 姜麗芳 岳文全 張振峰 姜麗芳 國秀蓮 張振峰 2

2、慶祝“五?四”專題活動 姜麗芳

3、骨干教師示范課 王國綱

4、一——六年級學生計算競賽 張振峰

5、陽光體育活動、大課間活動驗收 王立新

6、幼兒及教師才藝展演 姜麗芳

7、安全知識講座

8、“5.12”地震演練

9、師德演講

10、綠化、美化校園 六月：

1、慶“六一”活動、少年宮活動成果展示

2、分校校本教研

3、愛國主義讀書征文活動

4、召開職工座談會，組織財務審核

5、校園防暴、校車模擬事故逃生演練

6、職工乒乓球賽

7、科普知識講座 七月：、慶祝建黨93周年活動

2、模范班主任評選

3、迎“七一”征文活動

4、期末考試、聽課，檢查、督促教學模式實施情況 24

王立新 岳文全 王立新 金占祎 李立新楊繼新 分校長 王立新 姜麗芳 岳文全 王立新 王國綱 王立新

王立新楊繼新張振峰張振峰

6、學期末各項工作總結 各科室

7、檔案材料歸檔 任常潑

8、期末安全檢查 岳文權 八月：

1、組織教師參加上級培訓 王國綱

2、召開全體教師大會大會

3、開展 “太陽花”班級評比活動

4、學初教研、聽課、學初教學情況檢查

5、本鎮高效課堂教學模式暨教學百花獎評比

6、安全大檢查、安全教育第一課

7、校車安全會議

8、防踩踏安全演練 九月：

1、慶祝教師節

2、全鎮教研

3、評選師德先進

4、班車模擬事故演練

5、預防食品中毒演練

6、學生體質監測 十月：

1、“迎國慶”征文 2、10.13建隊日活動

3、家長座談會 25

孟凡軍 王立新 張振峰 張振峰 岳文全 王立新 岳文全 孟凡軍 張振峰 王立新

岳文全 岳文全 國秀蓮 楊繼新 楊繼新 王立新

4、期中考試 張振峰

5、樓房預防踩踏事故演練 岳文全

6、幼兒教師教研及發展指南考試 姜麗芳

7、學生養成教育知識競賽 楊繼新

8、召開職代會 姜麗芳

9、供熱設施檢修 十一月：

1、學生寫字、作文競賽

2、師德考核

3、小學生守則、規范驗收

4、冬季安全檢查

5、地震逃生演練

十二月：

1、業務檢查、期末考試

2、開展送溫暖活動

3、各項工作總結

4、學校物品清點

金占祎 張振峰

王立新 楊繼新 王立新 岳文全 張振峰

姜麗芳 各科室 金占祎