第一篇：四季之美作文通用

四季之美作文通用15篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的四季之美作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四季之美作文1

浙江最美是錢塘。每當大潮來臨時，人山人海，人頭攢動，一浪接一浪的大潮宛若一條巨龍呼嘯而來，一瀉千里，急流而去。

江蘇最美是秦淮。小河兩岸實在繁華，自古以來，皆是如此。因此許多文人墨客在此灑下優美詩篇。“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”描寫的就是秦淮河當年的景象。

廣西最美是漓江。群山層層疊疊，連綿不息。遠處看，朦朦朧朧好似仙境；近處看，有深有淺，色澤分明。水也清得可愛，樹更碧得青翠。不愧為“百里漓江，百里畫廊”。

福建最美是九曲。武夷之魂，在于九曲。九曲溪澄澈清瑩，美不勝收。盈盈一水，折為九曲，吸引了大量的游客慕名而來。

四季之美作文2

音樂家走到琴跟前，拿出一張名片。說：“你們唱歌的水平不錯，這是我的名片，我在下個星期舉行一場大型音樂會，希望你們能參加。如果有時間就按照名片上的電話號碼打過來！”琴樂的暈頭轉向，連叫好.好！株還是多了個心眼，問：這個電話號碼真實嗎？”音樂家和藹可親的笑了笑說：“你去那邊電話亭按照這個電話號碼打就知道是真是假了！”玉一打，通了是真的！琴笑著朝音樂家說了聲再見。為了商討下個星期的事，株.玉都到琴的家去了。株還是擔心的說：“要是那人騙了咱們怎么辦？”琴瞪了株一眼，說：“哪來那么多騙子呀！在說還可以圓我們的明星夢呢！”玉也同意琴的話：“你想退出可不行，那我們還能做新SHE組合嗎？別總是給我們拉后腿！”株只好答應了。于是她們開始討論......一轉眼，一個星期過去了。音樂家正在著急的等著她們的電話......琴.株.玉會打電話嗎？會發生什么事呢？請關注下集。

四季之美作文3

春

春天來了，萬物復蘇。花兒重新露出了燦爛的笑臉，草兒重新穿上了綠色的新衣，春天的腳步走來。

夏

夏天來了，太陽像一個圓圓的火球，掛在天空中，熱的小貓喵喵喵叫，熱的小狗吐出舌頭睡不著覺。夏天，荷花盛開，在陽光下顯得格外美麗。

秋

秋天是一個豐收的季節。秋天，稻子金黃，蘋果成熟。一顆顆沒播殼的稻子像一粒粒金子。“呼呼呼”一陣秋風吹過，吹落了果樹上的葉子，葉子落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞，“嘩啦啦”下了一陣秋雨，洗干凈了果園里的果子。老遠就聞到了果子的清香。

冬

冬天到了，許多植物和動物都睡著了。大自然穿上了一件潔白的衣服。下雪了，雪花紛紛揚揚地落下來了，小朋友來打雪仗，堆雪人。玩的不亦樂乎。

四季之美-——-我愛你！

四季之美作文4

盼望著，盼望著，秋風來了，秋天的腳步近了。

果園里，水果的種類數不勝數。葡萄藤上長滿了果實，一顆顆葡萄晶瑩剔透，使人垂涎欲滴，它們慵懶地倚在樹葉上，曬著溫暖的陽光。柚子個個養的胖胖的，在樹上舒適地睡著。遠遠望去，金黃金黃的，一大片一大片滿是的。

秋天，樹上的葉子變得枯黃。它們紛紛飄落下來，像翩翩起舞的蝴蝶，像有著優美舞姿的少女，使人陶醉。葉子都落到了地上，一陣風吹來，葉子被吹得飛舞起來，形成了一道靚麗的風景線。

四季之美作文5

當我執起筆時，四季的美縈繞在我的心頭，然而并不是它那四季美麗的景色盤旋著的是

春天悄悄的來臨,我們沐浴著春風的洗禮,農民伯伯們開始勞作了。在農田之中，開辟出新的道路。用魔法棒施下魔力種子，用汗水澆灌著，使他萌牙。慢慢地探出小腦袋，形成一副唯美的畫卷。

悶熱的天氣來臨，農民伯伯們早出晚歸的揮灑汗水，黝黑的皮膚，寬厚的大掌在為他們施更多的魔法，芽已茁壯成長，在天地之間形成一幅水墨畫。

秋天是收獲的季節，農民伯伯們在金黃色的畫卷中行走，收獲著曾經用汗水的勞作而收獲的果實，他們仰頭看天空，露出潔白的牙齒，笑了!

白雪紛飛，農民伯伯們圍坐一桌，談論著一年的收成，倉庫中儲藏著一年的收獲。

放下筆!是啊，難道四季的美只在于它那景色之中嗎？讓我感受到更多的春天播種、夏天耕耘、秋日收獲、冬日收藏。他們一年四季的美!

四季之美作文6

春天，萬物復蘇。田野里的野花真多啊！有迎春花、油菜花、桃花……爭奇斗艷。春天的使者——雨，輕輕地落下來。為大樹添了第一抹碧綠、為荒山涂了第一抹翠綠、為百花畫上了第一抹顏色……

夏天，荷花開了。碧綠的荷葉上滾動的一粒粒晶銀剔透的露珠，再配上那粉嫩的荷花，真是讓人“大開眼界”啊！微風吹來，陣陣清香襲來，真是美極了！我喜歡夏天的幽靜之美！

秋天，一片片楓葉如同蝴蝶般飛舞著，慢慢落下來，為秋天添加了一道華麗的風景線。

在森林里，松鼠在尋找著過冬的食物，而狗熊卻在大吃特吃……

冬天的使者——雪花，正在悄悄地降臨在這個小地方，使它變成了一個冰雪王國。

來到公園，你會發現許多花兒已失去往日的光彩，只有那頑強地傲立枝頭的梅花點綴著冬天。

我喜歡一年四季的美！

四季之美作文7

春天，有美麗的牡丹。夏天，有出淤泥而不染的荷花。秋天，有金黃的菊花。冬天，有“遙知不是雪，為有暗香來”的梅花。四季每個季節都有自己的特點，各個鮮明活潑，使我們體會到了這個世界的美麗。

春風拂面，使人舒適無比，小樹的嫩葉被春風抽出來，小草的葉尖不知不覺的長高了，百花爭艷的春天來了！希望在葉尖中舞蹈，小溪流也唱著希望的歌曲，萬物都變得美麗起來。陽光照在臉上，使人舒筋健骨，蓮藕被陽光抽出來了，蓮花在我們不知不覺中張開了他的笑臉，擁有著“出淤泥而不染”的荷花的夏天來了，一切都升級勃勃。這一天，秋空明朗，秋風涼爽，秋風使人涼爽無比，菊花的枝條被秋風抽出來了。菊花張開了一張張燦爛的笑臉，秋天來了！豐碩和收獲正向我們走來。我愛四季，愛他們的美麗。

四季之美作文8

冬天到了，雪花紛紛落了下來。走出門外，只見地上有一層由雪構成的“地毯”。腳踩在上面沙沙地響著，留下一串深淺不一的腳印。

我小心翼翼地拾起落在葉子上的一片雪花，它是六邊形的，而且晶瑩剔透。但是，它很快就在我的手上融化了，變成了一小片清水，順著我的指縫流了下去。

原本“五彩繽紛”的世界，如今卻變成了白茫茫的一片，如同進入了夢境一般的冰雪王國。

這時，吹過來一陣刺骨的寒風，我不禁縮了縮脖子，緊了緊衣服，跑回家了……

四季之美作文9

春，是一個美麗的小姑娘，她來到人間，給小草帶來了生命，給小動物們帶來了自由的快樂，給人類帶來了什么？她，給人類帶來了希望的火苗！

夏，是一個調皮的小娃娃，他來到人間，給大地帶來了烈日炎炎，給江河帶來了雨水，給人類帶來了什么？他，給人類帶來了炎熱和煩躁！

秋，是一個溫柔的媽媽，她來到人間，給莊稼帶來了果實，給大地帶來了她的孩子（樹葉），給人類帶來了什么？她，給人類帶來了豐收的喜悅！

冬，是一個嚴肅的老爺爺，他來到人間，給大地帶來了溫暖的“棉被”（雪），給樹枝裹上了銀白色的面紗，給人類帶來了什么？他，給人類帶來了寒冷、涼 風 和大雪！

啊！四季！

你五彩繽紛！

你姿態萬千！

你，魅力無窮！

我，愿永遠生活在你的懷抱當中！

四季之美作文10

春夏秋冬各有其特色，各有其優點，冬沒春的溫暖，夏沒秋的涼爽。

春。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”春是生機盎然的，春天拜臨，動物們和植物們都被喚醒了，惺忪地張開睡眼。寒冬已經過去，萬紫千紅的春天，來臨了。

夏。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”不錯的.，夏天，那亭亭玉立的荷花盛開了，蜻蜓歡快的在水中嬉戲。我呢，則喜歡夏天的西瓜，冰涼舒爽，讓那烈日炎炎的夏天，解去了渾身的熱。

秋。“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。”秋天是凄涼的，秋風蕭蕭瑟瑟。但，也是一個碩果累累的季節。小麥，高粱，玉米等都被剝去了衣服，為人們釀造了許許多多的美食。

冬。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”我是特別喜歡這兩句詩的，任何事物都有其優點，都有其缺點。提到冬天，人們不禁會想到“雪”，在童年的時光里，我們曾經堆雪人，打雪仗，將雪白的雪染上自己的腳印……

四季都是我愛的，每個都是替代不了的。

四季之美作文11

一天，一個小妹妹到公園看風景。到了公園，小妹妹看見了各種各樣美景。有粗壯的大樹，碧綠的草原，五彩繽紛的花朵，像棉花一樣的白云。

小妹妹心里想：我要把家搬到這兒，那就多好呀！

一天，小妹妹真的把家搬到這兒了，小妹妹一邊看著書，一邊吸著新鮮的空氣。書里面看的內容都很搞笑。

四季之美作文12

十月雙節時，我和家人回到了外婆家。晚上，我們終于到了。

下車，我看到了一輪明月，好像一輪明月嵌在深藍色的天幕中，果然，還是家鄉的月圓。故園不光月亮美，外公曾種的桂花樹也很香。外公種的桂花樹就是在百米外也能聞到它所散發出的香味，不說香飄十里，至少整個院子里的鄰居，無不浸在桂花香里的。這時，我發現有一簇“火焰”在漆黑的夜空中飛舞，走近一看，哦，原來是一群可愛的螢火蟲在飛舞，一會兒組成一個球，一會兒像水珠落地一樣散開。雖然一只兩只螢火蟲散發出的光很弱，但一個群體散發出的光芒就很強，這真是“聚是一團火，散是滿天星”呀！

故鄉可真美呀，我都迫不及待把它們記錄下來啦！

四季之美作文13

伴著沙沙的雨聲，春姑娘悄悄地來了。

春雨如煙、如霧、如絲，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，沒有夏天的暴烈，沒有秋天的憂愁，沒有冬天的冷酷。

雨停了，春天來得花園里，你用手一揮，竹筍弟弟放著鞭炮迎接你，你再一揮，燕子從南方飛回來了，你給大地換上了多么美麗的一件新衣呀！

明天，花草樹木就要上臺表演了，你給柳樹梳頭，給小花打扮，給小草換了一件嫩黃嫩黃的衣裳。

每天上學的澧水河堤上，綻放出春的氣息——各種不同的花競相開放，白色的花高潔，黃色的花淡雅，紅色的花高貴，紫色的花熱烈而深沉！

一年之計在于春，一生之計在于勤，農民伯伯們為了秋天的收獲和幸福的生活，正在田地里辛勤的勞動著。這是多么美麗的春天！這春天充滿了希望

四季之美作文14

春天萬物復蘇，可也令人煩惱，因為它很經常下雨，打亂人們的安排。春天天氣變化無常，這時晴天，過會兒可能下雨。不過大多數植物都會趁這時發芽、扎根、生長，燕子也回來了，動物們都開始活動了。

慢慢地，溫度在升高，從溫暖升高到酷暑。“濯清漣而不妖”的荷花，正開著粉白的花朵，遠遠便能聞到清香。那西瓜，吃上一口，渾身清涼，是一個消暑利器。

一年中最熱的時候已經過去，楓葉愈來愈紅，這是秋天發出的信號。九月降臨了，它先把草兒吹黃，又把稻谷吹得金黃，把農民伯伯吹忙了。它命令螞蟻們快去收集食物，好抵御寒冷的冬天。

吵鬧的冬婆婆來了。平日里，凜冽的寒風吹來，刀割似的刮在臉上，又紅又痛很難受。半夜里，寒風用力地撞上門窗。北方早已下起了大雪，而臘梅，也從枝條中長出花苞，在這白茫茫的大雪地里開出美麗的花朵。

四季之美作文15

春天最美的是早晨。在充滿花香的早晨，如果你在睡覺，活潑可愛的小燕子，唱著優美的鬧玲歌把你從夢中叫醒。即使是下雨的早晨，滴答滴答也會把你叫醒。

夏天最美的是黃昏。如果有機會你會看到彩霞，太陽發著紅色、黃色、橙色、淺紅色。合成的五彩光慢慢的往下落。這時，大地就像鋪上了一層金色的綢紗，小朋友的臉變紅了，看著，看著，眼睛累了，該歇一歇了。可是太陽偏偏不等待這些可愛的孩子們，不一會兒，彩霞就回家了。

秋天最美的是午后。微風吹來，一朵朵桂花就像一顆顆小星星，閃閃爍爍，好像正在對你微笑。這時，一陣陣清香在園子里飄蕩。等小桂花落了，采集一些放到枕頭里，晚上睡覺時，聞著一絲絲花香，不一會兒便進入夢鄉。

冬天最美的是晚上。爸爸、媽媽下班了，孩子放學了。寂靜無聲的世界，飄著簌簌的雪花。關上門，燃起炭火，烤一烤手，吃上幾串又焦又嫩的羊肉串，喝上幾口醇香的牛奶，各自談著一天的見聞，這是多溫暖的一家。

第二篇：四季之美寫景作文

四季之美寫景作文

四季之美寫景作文1

四季的輪回，那一幕幕美麗的景色定格在我心中，永不變的是春的青，夏的綠，秋的紅，冬的白。

春，春天總是悄悄地到來，柳樹也慢慢地長出它柔順的“秀發”，飄下紛紛揚揚的柳絮，好像在告訴著我們：“春天來了，春天來了，萬物復蘇了。”小草也偷偷地從土里鉆出來，好像一個個的新生兒降臨在美麗的世界上。微風吹過你的臉龐，那樣柔軟，那樣細膩，我的眼前似乎出現一片青綠，在陽光照耀下閃著光芒，那片青帶來了生機。那一片青，一片新生的青在一場細雨滋潤下變得更有精神了。

夏，夏天的交響曲奏響了。熾熱的夏天帶著一片又一片深濃的綠，邁著沉穩的步伐，走近了。小魚兒歡快地跳出水面，青蛙也唱出了屬于他們的“獨特”曲子。小道旁，綠林間，那一片又一片的綠淹沒了我。在暴雨的洗禮下，夏季的綠不但沒有消退，反而更加濃密了，那些被風吹倒了的植物或許沒有了新生的希望，但綠卻毫不在意，依然顯示自己的本色，我欣賞夏季，欣賞夏季綠的內在氣質。

秋，秋的到來并不無法言喻，大體上只不過有一些細微的變化罷了，葉子逐漸變黃，漸漸又變成紅。秋天是豐收的季節，樹上的果子熟透了，輕咬一口，會品嘗出秋季獨特的美味，我們的夢想不可能完全實現，那何不學著楓葉去展示出的火紅與熱烈呢？那也是一種至上的美麗。

冬，冬總是能給人一種凄涼的感覺，但白雪皚皚的美景會勾起人們對雪人的'回憶。冬天的雪在路燈的照耀下變得五彩斑斕。

世界總會帶給我們不一樣的視覺盛宴，我心中的美麗是四季，四季不變的定格，春的青，夏的綠，秋的紅，冬的白。

四季之美寫景作文2

大自然有四個美麗的季節，有萬紫千紅的春天，烈日炎炎的夏天，碩果累累的秋天和寒風刺骨的冬天。

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”春姑娘朝著人間向我們走來，帶著春雷弟弟來到了我們的身邊。春筍鉆出來泥土，漏出了嫩綠的新芽。小花小草也搖晃著自己的小腦袋來湊熱鬧了。隨著春雷弟弟打起的鑼鼓，把小燕子和布谷鳥也召喚來了。大家一起歡快的唱起了歌，奏成一首動聽的春天樂曲。

烈日炎炎的夏天一眨眼就到了，夏姑娘穿著綠色的`雨衣，帶著炎熱來到人間。知了也在樹上唱歌，好似在迎接夏姑娘的到來。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”荷花露出來粉紅色的花苞，蜻蜓在湖面上飛來飛去，魚兒吐著泡泡露出水面，青蛙也在荷葉上奏樂，這不，水面上形成了一首美妙的歌曲傳過來，誰聽了都會沉浸在美妙的歌聲里了。

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”秋伯伯把楓樹上的葉子變得火紅火紅的，也給大地換上了一身金黃色的華衣。農田里，農民伯伯在忙碌的收割麥子，臉上掛著金燦燦的笑容。果園里，碩果累累，紅紅的柿子掛滿了枝頭，小棗也悄悄地把自己的臉給涂紅了。花園里的菊花競相開放，爭著在證明自己是這個季節里最美的顏色。這些美麗的景色構成了一幅美麗的畫卷。？

“大雪壓青松，青松挺且直。”松、竹、梅“歲寒三友”在寒風中站立著，像是堅強的戰士。大雪紛紛揚揚的從天空中飄落下來，落在屋檐上，樹上，還落在小朋友的臉上。不一會就把大地變成了白茫茫的一片。遠處，幾個小朋友長在打雪仗，你追我趕，誰都不讓誰，玩的不亦樂乎。雖然天氣非常寒冷，但小朋友們都熱出了一身汗，那可是快樂的充滿童趣的汗水。不一會他們有堆起了雪人，給雪人戴上帽子，圍巾，手套，還給小雪人裝上了一個胡蘿卜鼻子，真是可愛極了！

我愛美麗的春天，炎熱的夏天，豐收的秋天，潔白的冬天，我愛這美麗的四季！？

四季之美寫景作文3

一年有四個季節，每個季節都有自己獨特的顏色，都有自己獨特的聲音，都有自己獨特的魅力。你不信嗎？如果你不信的話，就讓我說給你聽吧！

春

春天的顏色是綠色的，綠色代表著生命。春天到了，春姑娘披著綠色的輕紗，乘風而來，春風喚醒了大地萬物，和煦的陽光普照大地，小草從泥里探出腦袋，給大地鋪上綠毯，雪白的杏花，梨花挨挨擠擠，掛滿枝頭，狗熊和其他冬眠的動物都從睡夢中蘇醒，小鳥們都百鳥爭鳴，真是長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

夏

夏天的顏色是紅色的.，紅色代表炎熱。和小動物們卻不覺得，不信，你瞧，蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，螞蟻運食。夏天的聲音沒有春天那么動聽，有點單調，青蛙在荷葉上唱歌，知了在樹上一直叫著，好像在說：“天太熱了，太陽快點下山吧！星羅棋布的荷田里，皎皎無暇的白荷宛如瑤池的仙女在翩翩起舞，真是接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

秋

秋天的顏色是金黃色的，水果都熟了，對于人們來說秋天是個豐收的季節，也是勞動的季節，因為農作物和水果都熟了，農民們要開始秋收了。對于動物來說秋天是為冬眠做準備的季節，因為動物在冬天要冬眠，所以只能在秋天的時候找很多的食物為冬天做準備。秋天的聲音是“沙沙”的落葉聲和秋風、秋雨聲，構成了一曲交響樂。

冬

冬天的顏色是白色的，房子變成了白色，大樹變成了白色，連大地也變成了白色，它們讓世界變得銀裝素裹，一切都顯得分外妖嬈。整個世界仿佛都變成了小精靈的世界――孩子們的世界，他們在這白茫茫的大地上堆雪人、打雪仗……在這個冬天里充滿了這些小精靈歡樂的笑聲。

四季一條河流，春去冬來；四季如一盒，染料染化了春夏秋冬。活潑的春，熱烈的夏，優雅的秋，高貴的冬，各有千秋，令人喜歡。

四季之美寫景作文4

春夏秋冬，每個季節各有各的特點。每個季節給我的感都不同。讓人回味無窮。

春天，春日融融，是讓萬物復蘇的季節。“隨風潛入夜，潤物細無聲“，那春天的使者在我們不知不覺中撒下了甘甜的乳汗。你看，小草們正爭先恐后地爭取生命之圣水。走到草地上，一陣陣風吹來，帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，讓你感到置身于人間的`仙境，讓你感到心曠神怡。春，以她的盎然生機、秀麗嫵媚動人心弦。

夏天，暑氣蒸騰，煩人的蟬一直在叫苦：“熱、熱、熱！”火紅的太陽烘烤著大地，街上不見得有人，我小心翼走在街上，盡量避開太陽公公的“視線”。突然，一陣偶然的風吹來，暖和暖和的，給我身上增了幾顆晶瑩剔透的寶石。夏，以她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發。

秋天，秋波潺潺，在田野里，農民們正拼命地收割，采取，那秋天的獎品似乎有不計其數個，拿也拿不盡，取也取不竭。樹上果實累累，樹下地黃金。走著走著，一片楓葉落在我頭上，慢慢地把它取下來。那楓葉和我的小手掌一般大小，紅紅的，像一顆熾熱的心。秋以她的豪爽瀟灑，輝煌成就奪人魂魄。

冬天，寒風刺骨，人們都換上了厚厚的綿衣，包得像個粽子似的。此時，萬物都顯示出一片死寂。穿著大綿衣，走到街上，那一股股利如刀刃的勁風，打著呼哨而來，讓人望而生畏，避之唯恐不及，大有橫掃千軍萬馬之勢，讓人毫無招架之力。冬，以她的不畏嚴寒，純潔寧靜令人深思。

一年四季，四位舉世聞名的大魔術家，是八仙過海，各顯神通，各自表演著……你看！

四季之美寫景作文5

春之美

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”春雨總是來得那么及時，又那么的悄無聲息，它默默地滋潤著世界萬物，隨著柔和的春風，帶著甘甜的雨露降臨人間。清晨，聽竹筍拔節的聲音，看綠色的小草苗兒探頭張望，聞春天的花香四溢。那綠油油的草地上紅的、白的、黃的……各色的野花爭相開放，像散落在草叢間的星光點點。蜜蜂、蝴蝶也忙著采蜜，好不忙碌。操場上有的人躺著，有的人踢足球，有的人摔跤等等，一片熱鬧的景象。

春之美，美在艷麗。

夏之美

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”夏日的荷塘散發著淡淡的清香，一嗅，不禁讓我全身的.神經都放松了，仿佛踏上了最美的祥云。放眼望去，只有那重重疊疊的荷葉組成的堡壘，而那粉紅的一處就是那站崗的哨兵。荷塘里或有“二龍搶珠”的故事上演，又或有小蝌蚪找媽媽的故事，那尖尖的荷角上已早有蜻蜓登高望遠。

夏之美，美在平和。

秋之美

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”躍過小溝，走上田埂，秋風習習，吹拂著已笑彎了腰的麥子，麥浪翻滾帶來陣陣稻香，翻滾之處無不飄起一個個“星”，那“星”仿佛在訴說著金秋時節的碩果累累，在空中不停的飛舞打轉。稻香陣陣襲來，蛙聲也接踵而至，歌頌金秋的詩篇，農家歡聲笑語，感謝秋的贈禮。

秋之美，美在豐碩。

冬之美

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”雪飄飄灑灑地下著，抬頭仰望天空中的雪花正隨著寒風翩翩起舞，忽急、忽緩、似飄、似落，隨風舞動著像仙子踏著浮云飄飄降臨，交織出一段美妙的舞蹈。那光禿禿的樹枝上結了一層厚厚的冰晶，仿佛出自名家之作，不，比名家之作還美，那是一副不加修飾的自然之作。雪越飄越大，唯有那雪中的紅梅傲然挺立。林間的雪地上一串串腳印，一聲聲歡笑依然存在，笑聲依然在林間回蕩，在我的心里泛起陣陣漣漪。

冬之美，美在自然。

四季總在更替著既定的規律，但四季之美卻是那的或艷麗，或平凡，或豐碩，或自然地在我腦海永遠定格。

第三篇：四季之美優秀作文

四季之美優秀作文

四季之美優秀作文1

春天是復蘇、百花齊放的季節；夏天是涼爽、婀娜多姿的季節；秋天是葉落、碩果累累的季節；冬天是寒冷、大雪紛飛的季節。

春天到了，它使萬物復蘇，讓樹上的花兒開放。春風輕輕拂過，仿佛它經過的地方，都是一片“盎然生機”呢！每當春雨從天空輕輕落下，我便會想起杜甫的詩句“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

夏天到了，它讓太陽發射出刺眼的陽光，使人們不得不到小湖邊劃船嬉戲。觀賞著荷花，看著落在上面吃蟲子的蜻蜓，我便會想起楊萬里的'詩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。

秋天到了，它讓綠葉把綠袍換下，換上五彩繽紛的大棉襖。走進美麗的果園，隨便摘一個大紅桃子嘗嘗，都會覺得里面不僅非常甜，還裝著勞動人民的汗水，裝著勞動人民的心血和辛勞。到了深秋季節，秋雨紛紛落下，帶來絲絲涼意，仿佛在告訴人們：“冬天來了！冬天來了！”

冬天到了，它讓天上的大雪悄然落下，雪落在松柏上，只見它仍堅忍不拔地站立著，這使我不禁想起了鄭燮的詩句“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。

春夏秋冬，周而復始——這就是四季的美。

四季之美優秀作文2

溫柔美麗·春

你那燦爛的笑容，

迎面是一個個調皮的小精靈。

花兒因你張開了溫暖的懷抱；

草兒因你睜開了新奇的眼睛；

小河因你歡快的流淌。

你回眸的一笑，

整個灰白的世界一霎時出現了光彩！

活潑開朗·夏

你強壯有力的身軀，

無時無刻不在征服大地。

你是否看到荷花為你盛開；

你是否聽到青蛙為你歡唱；

你是否嗅到桂花為你開放的芬香。

你活潑開朗的性格，

時刻都在融化身邊伙伴寒冷的內心。

多愁傷感·秋

你那哀思如潮的眼神，

讓整個大地為你感到悲傷。

花兒因你而凋零：

葉子因你而泛黃；

大樹因你而枯黃。

你那多愁傷感的氣質，

仿佛在尋找所謂的宿命。

高貴冷艷·冬

你那張白皙的手掌，

撫摸著身邊寂寞的`生靈。

你是否看見企鵝為你而搖擺，

你是否聽見白雪為你而開懷大笑；

你是否嗅到臘梅為你而開放的香氣。

你那高貴的樣子，

是讓別人傷害的保護罩。

四季之美優秀作文3

春天，美在生命的成長；夏天，美在生命的活力；秋天，美在生命的豐碩；冬天，美在生命的希冀。

春天，蒲公英在風中飛舞，萬物復蘇，正如朱自清的《春》，“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。”正如林斤瀾的《北國的春風》，“一夜之間，春風來了。”也正如李國文的《惜春小札》“春天是不知不覺來的'，她走的時候，也是悄沒聲的離去。”

夏天，牽牛花一點一點的爬上瓦檐，生機勃勃，正如《小院的夏天》“鄰家的葡萄藤悄悄的翻過院墻，帶須的嫩尖偷看我的小窗。”也如老舍給我們帶來的《五月的青島》，“山上有了綠色，嫩綠，所以把松柏們比得發黑了一些”。

秋天，是收獲的美。秋天的稻谷，秋天的果實，農民伯伯們用汗水種來的。秋天，也是收獲的季節。又紅又大的蘋果，又香又甜的大鴨梨，又紅又酸的山楂。好一幅勞動畫面，真美。

冬天，是雪白的美。潔白的雪，粉紅的梅花。是那么的美麗，那么潔白，以美麗而堅持不懈的開放著。

令人贊嘆四季之美。

四季之美優秀作文4

音樂家走到琴跟前，拿出一張名片。說：“你們唱歌的水平不錯，這是我的名片，我在下個星期舉行一場大型音樂會，希望你們能參加。如果有時間就按照名片上的電話號碼打過來！”琴樂的暈頭轉向，連叫好.好！株還是多了個心眼，問：這個電話號碼真實嗎？”音樂家和藹可親的笑了笑說：“你去那邊電話亭按照這個電話號碼打就知道是真是假了！”玉一打，通了是真的！琴笑著朝音樂家說了聲再見。為了商討下個星期的事，株.玉都到琴的家去了。株還是擔心的說：“要是那人騙了咱們怎么辦？”琴瞪了株一眼，說：“哪來那么多騙子呀！在說還可以圓我們的明星夢呢！”玉也同意琴的`話：“你想退出可不行，那我們還能做新SHE組合嗎？別總是給我們拉后腿！”株只好答應了。于是她們開始討論......一轉眼，一個星期過去了。音樂家正在著急的等著她們的電話...... 琴.株.玉會打電話嗎？會發生什么事呢？請關注下集。

四季之美優秀作文5

“遲日江山麗，春風花草香。”春天到了，萬物復蘇，春暖花開。樹木抽出了嫩芽，河面上的冰雪融化了。“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”各種各樣的花都開了。那一座座被冰雪籠蓋的高山，脫去了白色的外套。太陽揭開了它的面紗，那暖暖的光滋潤了萬物，蘊含著春的生機。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”紅火的太陽灸烤著大地，人們都到河里沖涼，一片片綠蔭為人們乘涼，傍晚，爺孫倆會倚在樹下，小孫子一邊聽著爺爺講故事，一邊聆聽著蟬的鳴叫。夏夜的清涼，蘊含著夏的奉獻。

“何處秋風至，蕭蕭送雁群。”可謂是：“千丈高樹，落葉歸根。”“一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。”秋天的江面上是平靜的，有時吹起一陣秋風，江面上會泛起一層層波紋。大雁南飛，秋葉落了。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。連綿的秋雨伴著蕭瑟的秋風落下。那秋風吹落了葉子，蘊含著秋的凄涼。

“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”冬天到了大雪紛飛，小屋上冒著淡淡的'青煙，光禿禿的樹干上綴著厚厚的雪，只有幾個孩子在堆雪人、打雪仗。那一個個孩子的笑臉蘊含冬天的歡樂。

四季之美，無處不在。

第四篇：四季之美-寫景作文

四季之美-寫景作文

一年有春、夏、秋、冬四個季節，每個季節都有不同的特點：春暖花開鳥語花香是春的信息、綠樹成蔭驕陽似火是夏的特征、秋高氣爽瓜果飄香是秋天奉獻、寒風呼嘯雨雪飄飄是冬天的模樣。

“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”從大地吐青到綠油油的小草聚會，從含苞欲放的花骨朵到喜笑顏開花滿園；農民在忙碌著春種與田間管理，蜻蜓與蝴蝶在周圍飛舞，小鳥在為農民奏著自己最拿手的樂曲，好一幅春天的溫馨景色啊！

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”夏日天氣變熱，而且越來越熱，大樹綠葉成蔭便是消暑佳處。池水清澈見底、池塘里的荷花綻放荷葉像一個個大玉盤，魚兒在大玉盤下嬉戲玩耍，自由自在無憂無慮，我想如果我是一條魚，在這樣的環境里該是多么地幸福呀！

“春種一粒粟，秋收萬粒子。”田野里稻浪在微風中翻騰起伏，好像一片金色海洋；收割機在搶收稻子，農民伯伯臉上洋溢著豐收的笑容。秋天桂花香，有金桂、銀桂、丹桂和四季桂等。校園里的金桂香氣濃郁沁人心脾，站在桂花樹下，一陣風過后，頭發上衣服上全是桂花，盡管抖掉衣服上的桂花還能留住清香一整天。

“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”寫的是冬季大雪天，到處一片白雪皚皚。這大概在北方常見，可是我們南方下大雪非常稀罕，可能是物以稀為貴吧，我們南方人每當下大雪都很驚喜，每逢降雪時人們特別是小孩會不約而同地跑出家門，堆雪人呀、滾雪球、打雪仗開心得不得了。“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”冬梅不畏霜雪、凌寒怒放，梅花清香、清雅高潔的氣質令我無比欽佩。

春夏秋冬四個季節美如畫，這就是我家鄉的四季之美。

第五篇：《四季之美》說課稿

《四季之美》說課稿

一、說教材

《四季之美》是人教版五年級上冊第七單元的一篇文章。這篇文章按照時間順序描寫了春、夏、秋、冬不同季節的不同的美，表達出作者的喜愛之情。

二、說目標

基于對教材的理解，結合本組課文的訓練意圖和學生的實際情況，我制定了以下教學目標：

1、會認“窠、曠”等6個生字，會寫“黎、暈”等9個生字，會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語。

2、正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。

3、學習本文按照時間順序描寫的寫作方法。

三、說教學重點、難點

根據教學目標，和課本內容，我確定了本課的重、難點為：體會作者筆下四季之美的獨特韻味；學習本文按照時間順序描寫的寫作方法。引導學生抓住重點詞句，解決重點，突破難點。

四、說教法和學法

1、培養學生的良好的語文素養和人文素養，培養學生的自主合作精神，一直是語文的重要理念。為了實現這一理念，體現三維目標，充分調動學生的積極性和主動性，我利用課件，引導學生把握課文內容，品味中心思想。

2、學法指導，形成能力。

在教學過程中，我通過引導學生自學，讓他們在解決問題的同時，提高他們的自學能力。

五、說教學過程

1、為了引起學生的興趣，我通過設置問題導入，這樣能激發學生的興趣，同時提高他們的參與度。

2、對于課文的理解，我采取層層深入的方法。先初讀課文，解決生字詞，然后再次讀課文，把握課文內容，在此基礎上，我引導學生深入閱讀，從而把握作者的寫作意圖。這樣由淺入深，一步一個腳印，既夯實了基礎知識，又讓學生在能力上有所提高。

3、課堂作業的布置，我采用關聯式的方法，在第一課時完成時，我布置的作業既讓學生掌握基礎知識，又能為下節課的學習做準備，可謂一舉兩得。

4、板書設計

春天————黎明（顏色的變化）

夏天————夜晚（螢火蟲的動態）時間順序

四季之美秋天———黃昏（鳥兒們的動態）

冬天—————早晨（落雪—閑適）

板書設計我采用結構圖的形式，把文章分為四個部分，遵循了原文的結構，同時也體現了作者的寫作意圖。

六、教學效果預設

這篇文章不同于以往寫景的文章。因此，在教學中，我注重學生對作者描寫特點的把握，讓學生明白我們可以抓住某個景物的某一特點進行描寫。同時，我還通過布置作業的方式，讓學生把課上學到的運用到實際生活中，取得了良好的效果。