第一篇：愛上閱讀作文
★愛上閱讀作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的愛上閱讀作文，希望能夠幫助到大家。
愛上閱讀作文1小的時候我貪于玩耍，并不怎么看書，后來在媽媽的引導下，我喜歡上了閱讀，這讓我受益頗多。
我什么書都愛看，無論是史書，還是探險小說，又或是散文集。家里的書已不能滿足我的需求量了，我和媽媽便去圖書館看書。因此，我們便成了圖書館的常客。我們在閱讀過程中相互較量，比誰看得快，看得透。一開始我處于下風，但不服氣的我奮起直追，終于趕上了媽媽的進度。又因為媽媽忙于工作，我便馬上遠遠超越了她。
記得我和媽媽一起讀過《明朝那些事兒》，一開始我并不懂為什么一個乞丐能做上皇帝？但媽媽告訴我朱元璋比起陳友諒、張士誠，他的出生背景雖然是最差的，但他卻能吃苦、堅持不懈，一步步打敗對手，最終當上皇帝的。那時正當我生病住院，落下了近一個多月的課程。臨近期末考試，如此大的差距幾乎使我絕望了，但我想起了朱元璋，他白手起家，一開始個個都比他強，但最后還不是被他打敗了。所以我要學習他，奮起直追，堅持不懈。終于，我趕上了其他同學的學習進程，并且考出了出乎意料的高分。這讓我嘗到了閱讀的甜頭，從此我更愛閱讀了。我還推薦給媽媽看《假如給我三天光明》，我們交換看書的感受并互相提問，媽媽問我：“海倫凱勒在身殘的情況下為什么能完成學業并四處游說？”我一時無法作答，媽媽示意我聯系海倫的奮斗歷程，我恍然大悟，海倫有著堅強、樂觀的精神，她身殘志堅，拿出超出常人的毅力去克服困難，所以才能成功。我要學習她的這種品質。
如今，閱讀已經是我生活的一大樂趣，它開闊了我的眼界，促使我不斷成長，也讓我和媽媽親密無間！
愛上閱讀作文2有人說：“書是知識的寶庫，是智慧的泉源。”對于閱讀，我有非常大的熱忱與熱情，每當我讀著一本書，就會感覺到知識有如一股一股的暖流，緩緩的注入我的腦中，剛好印證朱熹名句：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”我藉由閱讀，不斷吸取新知識，使得頭腦清晰，讓我增廣見聞。
閱讀是一件很棒的事，能學到許多課堂上沒學到的事。閱讀就像人類攝取營養一樣重要，如果缺少營養，人體就會生病；如果少了閱讀，頭腦就會渾沌。因為老師常常在班上推廣閱讀，甚至替我們報名“美力悅讀”的活動，用美的力量去愉悅的閱讀，下課時教室不如以往的喧鬧，大家都沉浸在閱讀的世界中，每讀一本書，我也跟著書中人物一起遨游于不同世界，甚至跟著故事主角同喜同悲、同怒同傷。
古人有云：“一日之計在于晨”，每當風和日麗的早晨，我總喜歡拿一本書，靜靜的讀書，想必書中一定藏有豐富的知識，等著我去發掘吸收。學校推動晨讀十分鐘，讓我們全體師生擁有一個寧靜的閱讀空間，感謝老師為我們在基礎知識之外，培養喜愛閱讀的興趣，建立起真善美的文學藝術世界，豐富我的生命內涵，閱讀讓我像站在巨人的肩膀上，看得更寬廣，想得更深遠。
“知識在閱讀中，閱讀在知識中”，我在閱讀過程中產生許多想象，藉由持續的閱讀，讓我的情緒獲得沉淀以及紓解，閱讀不只是心靈上的享受，更是知識的歸宿。讀書的樂趣，在于跟書本交往的美好經驗，當我們寂寞時，書可以是我最好的朋友，因為閱讀是如此美好，讓我彷佛與書本談了一場戀愛。
愛上閱讀作文3回到20xx年的初春，那是我對閱讀開始感興趣的一年。
那天春寒料峭，我與爸爸、媽媽去圖書館看書，我知道爸爸媽媽想培養我，讓我從小就愛看書，這樣長大會有出息。可那時的我，對書不怎么感興趣，所以對我來說圖書館不過是一個安靜的休息室罷了。
我東逛逛，西逛逛。想著好不容易來一次這么安靜的地方，總要拿一本書來看一下吧，畢竟這是爸爸媽媽特意帶我來的，不能辜負了他們的好心。我隨手拿了一本《小故事大道理》。我翻開第一頁，不知為什么，里面的故事就吸引了我，看了第一個便想看第二個。里面的道理讓我懂得怎么做人，要堅持不放棄，要誠實不欺騙，要虛心不驕傲等。也不知道過了多久，我把這本書看了將近一半。
要回去時，竟有些不舍。
就這樣，書成了我必不可少的一部分。我閱讀了許多書，如《裝在口袋里的爸爸》、《笑貓日記》、《混血豺王》等等，我在這些書中，品嘗到了那種不可言喻的讀書的快樂。甚至在做作業時，我會偷偷地看，如果媽媽來了，我便會馬上蓋上書，把它藏到椅子的后面，裝著思考難題的樣子，等媽媽走了，我便馬上拿起書本，蓋上筆蓋，繼續看令我陶醉的書。
我還養成了讀書的好習慣，看到一些優美的片段，我會摘抄下來，學習它的寫法。
愛上閱讀真是一件讓人自豪又高興的事。感謝20xx年的初春！
愛上閱讀作文4讀書，以前我并不喜歡，但現在卻成為了我的愛好，成了生活的一部分。分享在我小時候，根本不會主動閱讀。我只喜歡玩、與小朋友們嬉戲打鬧。不過，我也會接觸書籍，偶爾看到幾本漫畫我依然愛不釋手。鮮艷的圖畫、搞笑的情節、少量的文字……每次我都能愉悅地讀完。但是當媽媽向我推薦一些厚厚的大部頭書籍時，我會應付地翻上幾頁，等她走開后，我立馬把它扔在一邊，繼續看我的漫畫。這期間除了玩耍，漫畫看得也不少。
媽媽為了讓我對閱讀感興趣，想了很多辦法。首先，她決定給我念書。有一天她挑了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書。她開始朗讀，我卻不耐煩地叫著，靠在枕邊昏昏欲睡。無意中，我聽了幾句，立刻被書中情節吸引，產生了興趣，我才開始認真聽，漸漸的，故事場景在我能中呈現，我居然睡意全無！那一天晚上，在媽媽不斷催促中我才去睡覺，睡覺前，我還意猶未盡。
后來幾天，我常讓媽媽給我朗讀，每次都樂在其中。可是念書畢竟是苦差事，媽媽無法長時間朗讀，更重要的是，我急切想知道書里接下來要發生什么，于是我自己看起了那本書。這是我第一次閱讀字多圖少的書。我與書中的主人公小豆豆一起，因為好朋友泰明去世而傷心，因為春游而高興……這讓我感受到了讀書之樂。
從此，我愛上了閱讀。從古典小說到現代經典；從
我閱讀的步伐并未從此停下，隨著我對西方文學的閱讀量增加，便不滿足于看被翻譯過的書了。于是，我開始看起了原汁原味的外文原版書籍。我的英文閱讀生活，也就此展開……
愛上閱讀作文5一本好書猶如一把云梯，帶著我們登上知識的殿堂；一本好書仿佛一艘帆船，帶著我們駛向無邊的大海；一本好書就像一架馬車，帶著我們遨游博大的歷史……
喜歡閱讀的我，每周必去一次書城，因為那兒的書種類繁多，我能在書的海洋中盡情暢讀。對于看書，家人對我的稱呼是“雜食動物”，因為我什么書籍都愛看，只要是對我有益的書，我都喜歡。書成為了我生活中最親密的朋友，書中精彩的情節往往讓我沉浸在其中，我時而高興得手舞足蹈，時而會生氣得直跺腳，時而會感動得默默流淚，還為此常常忘了時間。
有一次，我去姐姐家玩，姐姐向我推薦了一本書籍《鋼鐵是怎樣煉成的》，沒等姐姐說完，我便津津有味地看了起來。文章講述了保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈創作了小說，最后成為堅強鋼鐵的故事。我被深深地觸動了，保爾雖然殘疾，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，令我敬佩。突然，我的肩膀被人重重地拍了幾下，抬頭一看，原來是姐姐。姐姐笑笑說：“你這個書呆子，看得又忘了時間吧，該吃中飯啦！”我只得戀戀不舍地放下了書，向飯廳走去。嘴上吃著饅頭的我，腦海里還不斷地浮現著書中的內容，以至于把本該蘸黃油醬的饅頭蘸成了芥末醬……
書不僅帶給我快樂，而且給予我知識。它如一位老師，引領我開啟前行的步伐，不斷收獲未知的奧秘。所以，我愛讀書！
愛上閱讀作文6讀一本好書，如同品一杯清茶；讀一本好書，如同與文豪談話，讀一本好書，如同進入了一個全新的世界。
冰心老人說過；讀書好、好讀書、讀好書；但“讀書”并非是功利性讀書。
讀書是愛書人自我滿足的一種方法。它像呼吸，吃飯一樣自然。讀書的興味，源于反復磨挲中生出的一股熱情，是一份得到了開發的天性。讀書的佳境，如同愛情一樣，是投契，是相許，是沉浸，是融合，來不得點強求與逼迫。
讀一本好書，如同走進一個與世隔絕的小城。進入小城，第一眼就會看到一座長著青苔的石拱橋靜靜的站在潺潺流水之上。
小城中有著許多沉重的石門，推開石門，里面就是各種名人在教導學生：孔子正在向弟子和前來聽課的人們講述儒家精典；法布爾正在教學生們昆蟲的特征；愛迪生正在教學生做小發明；泰戈爾正在……這里的每個老師，都擁有淵博的知識，不知疲倦地向學生們傳遞知識。
在這座小城中，可以學到知識，豐富見識。在這里既可以了解中華五千年的璀璨文明，又可以接觸到國外多姿多彩的文化。
愛上閱讀吧，在書中，可以與朱自清一起月色下，池塘邊賞花；可以與陶淵明一同享用那：“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適生活；可以感受：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國情懷。
愛上閱讀，讓生活更加豐富！
愛上閱讀作文7自我步入初中的學習生活，聽得除保護生命外最重要的事情就是閱讀。這勸告出自老班之口，他還為我們建立了班級小小閱讀柜和閱讀自查單。
剛開始那會兒我聽了老班的勸告，是真心想要拿起一本名著去閱讀，可當我真正拿起一本優秀的文學作品，看到了一行行密密麻麻的文字時，無奈的我只好又放下了。
我是個不愛讀書的女孩，打小讀過的書就沒多少，惟一一部正經書，就是《簡愛》，那時是被母親所逼。現在的我多么希望她當初能那么多逼我。我心想，沒興趣也得讀呀，可我在書柜里又不知道讀什么好。只能找作者、封面。后來翻到一本《月牙兒》，題目讓人覺得靜謐，封面簡潔，作者又是老舍，心想肯定不錯，就它了！
呵，書的確是好書，可我每次總是翻上兩頁就放下了，因為我看不懂。于是那本書在我床頭放了半年多也沒看完。閱讀，對于我來說就是一種折磨。
可當我看到同學們的自查單一張又一張多起來，我也不甘示弱了。這時我突然發現自己迷上了小說，并且一看就是一整本，這樣也不好呀，因為《月牙兒》還在我心里放著，一直沒有讀完。于是，我決定用不同的小說來調整閱讀興趣，兩本書一起看，一本是我喜歡的普通小說，一本是優秀的文學大作《月牙兒》，這樣一來閱讀的問題就解決了。
在這期間，我也讀了別的一些書，除了老師指定的書籍，還有畢淑敏的《媽媽福爾摩斯》、遲子建的《清水洗塵》等等。我突然從這些小說中總結出一個感受，那就是情節發展吸引我，使我忍不住去看下一頁，一頁又一頁，不知不覺，一本書便看完了，包括《月牙兒》。
是的，我就這樣愛上了閱讀，它讓我通過文字看到了另一個世界。以后的我，會更加向閱讀靠近，感受、領略文學的微妙和魅力！
愛上閱讀作文8在當今的社會中，當今社會是一個充滿科技感的時代，書籍這種東西也漸漸的被遺忘了，現在大家的生活節奏都很快，我在想一個問題，難道大家不可以把節奏慢一下，去好好品味一本書呢?
書籍是人類進步的階梯，就像這句名言所說的，如果你不去閱讀，你如何去進步閱讀使我們重要的精神食糧，它也能使人類的心情愉悅，比如魯迅先生那樣，他所謂的休息就是看書。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍是一座未經開發的寶藏，等待你去開發，書中的寶藏數不勝數，在你讀書的時候不僅能使你的身心愉悅，同時還能增長知識，讀書破萬卷，下筆如有神，當你讀多了書以后閱歷豐富以后，你下期筆來就會十分的順暢，同樣多讀書也能夠提升一個人的素養，讓你的氣息氣質與眾不同，徹徹底底的改變你。
以前的我就是一個小馬虎，不論是在生活中還是在學習中，我都是馬馬虎虎的，記得有一次我翻書時無意看到了一句話，三思而后行，我那一瞬間就被跌醒了，從那以后我無論是做什么都是充分的準備后才做的，再也不會犯那種毛病了。
閱讀可真是一個神奇的東西，他那么多的神奇功效使我無比的贊嘆，現在我想把閱讀推廣給每一個人，使他們都可以感受到閱讀帶給的快樂閱讀，大家去享受閱讀帶來的快樂吧，一起在知識的海洋中暢游，讀書，還要選擇讀好書，一本好書可以讓人一生受益匪淺，讀書也是每一個人一生的習慣，這是我堅信的一句話。
愛上閱讀作文9或許是我認識的字比較少的緣故，一開始上學的時候我并不是很喜歡閱讀。于是我媽媽就哄著我，告訴我她會和我一起閱讀。于是在每個寒假的夜晚，媽媽都會和我一起捧起書本，和我一起讀老師布置的語文主題叢書。
寒假里，我們一起閱讀了《春天來了》，我發現了許多春姑娘已經來到了的秘密：小燕子從南方飛回來了，一路上唧唧喳喳的叫著，好像在說：“春天來了，春天來了。”小草也慢慢的睜開了她沉睡許久的眼睛，歪著頭，東瞅瞅，西看看，覺得一切是那么美麗。掛滿了粉紅蓓蕾，露出了笑臉的桃樹，在春風里揮揮自己的小手，好像生怕我們看不到她們似的。已經開始融化的池塘，似乎也好像聽到了春的呼喚，春風一吹，水面的波紋一層一層地往外散去，我還一位是春姑娘用手撥動的呢。
讀了語文主題叢書，我還懂得了保護環境的重要性。《松鼠和松果》教會了我們不能一直只向大自然無止境的索取，還要不斷地去創造大自然；《樹真好》讓我們明白了有樹真好，每個人都要不斷地去種植樹木，保護大樹，一起打造一個綠色的地球；《神奇的紙巾》讓我們了解到如果沒有了樹木，人們在生活中會遇到許許多多的麻煩，甚至會沒有了人們賴以生存的新鮮空氣。
讀語文主題叢書不僅讓我增長了許多知識，認識了很多漢字，還給我帶來無窮無盡的智慧，讓我愛上了閱讀。因為它賦予我騰飛的翅膀，給予我充足的陽光，滋潤著我的心靈，使我受益終生。
愛上閱讀作文10柯老師是我們班的語文老師，她不僅教給了我們許多做人的道理，還想方設法讓我們愛上了閱讀。
柯老師首先向我們提出了讀課外書的要求。她經常跟我們講讀課外書的好處，她告訴我們，讀書不僅能積累知識，開拓視野，提高表達能力，還能懂得許多做人的`道理，并修身養性，讓人變得更加高尚，更有道德……
柯老師經常向我們推薦好書，還把自己的書帶來讓同學們翻閱，也鼓勵我們帶書與大家分享……一段時間以后，我們教室里的圖書柜里就已經裝得滿滿的，整個教室洋溢著濃濃的書香氣息。
柯老師還利用課前三分鐘舉辦好書推薦活動，這個活動不僅讓我們認識了更多好書，還鍛煉了同學們的膽量，提高了我們的口頭表達能力。柯老師每周都會帶我們去學校的閱覽室看書，她要求我們看書的時候要靜下心來，還要求我們做讀書筆記。柯老師每周都檢查讀書筆記本，她告訴我們“好記性不如爛筆頭，多讀書多做筆記，才能真正消化。”
柯老師還告訴我們：“只要你把每天讀書這件事堅持30天，就能養成習慣，讓你們終生受益。”聽了老師的話，我一有空就捧起書認真讀起來，短短一年，已經讀了十幾本名著。
柯老師不光要求我們多讀書，她自己也很愛看書。柯老師辦公桌上總有幾本厚厚的書，每當她改完作業，備好課后，總是捧著書癡迷地看，有時看得入了迷，連我們走進辦公室都不知道，直到我們叫她，她才如夢初醒般回過神來，對著我們笑。
在柯老師的引領下，我喜歡上了閱讀，覺得閱讀很開心，很愉快，現在只要一天不閱讀，就一整天都不舒服，感覺少了點什么，空落落的。于是，我把閱讀作為每天必須做的事情，閱讀成了我生活的一部分。
感謝柯老師，讓我愛上了閱讀。
愛上閱讀作文11在心情浮躁時讀一本書，就像火花與灑水壺，澆滅心中浮躁的那團火；在心里郁悶時讀一本書，你便可以吧煩惱拋到九霄云外。因此，書是一種萬能的藥，讓你忘卻煩惱，拋棄浮躁，重新獲得好心情。
有一次，我
我和我媽媽經常意見不統一，時常擦出火花，點燃我們之間的戰爭導火線。兩個人有時會大干一場，最后都是老媽贏我輸。每次戰爭結束后我都會在肚子里憋上一肚子的氣。可是我看到了《進入成人世界的九個密碼》中的第四章時，看到那一句“父母都是最苦的，是得不到孩子的理解，敲不開兒女的心門”時，心里的氣全消了，出去看看媽媽，幫她消了氣，也和她道了歉。媽媽笑了，我也快樂了。這不正是閱讀所帶來的快樂嗎？而我主動前去和好后，媽媽還夸我大氣了。這不也是閱讀帶來的智慧嗎？
這兩件發生在我自己身上的事情已經足夠證明閱讀可以帶來和好，帶來心平氣和，帶走氣憤，帶走煩惱。而就在這帶來與帶走的過程中，我享受到了閱讀帶來的快樂，給我帶來了智慧。也給我帶來了夢想。而這個夢想，就是俗世寫過的一幅對聯的下聯：“立志讀盡人間書”。書籍所給我帶來的，不僅僅是好的心情與智慧，快樂和夢想，而是更珍貴的東西——財富，這種財富便是知識。我享受閱讀，就是享受閱讀帶來的那種學不到的財富——知識。
享受閱讀，你得到的將不僅僅于快樂于休息。
愛上閱讀作文12高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯，莎士比亞曾經說過書籍是人類的營養品，讀書是很重要的，如果你不去讀書，那么你將會荒廢對知識的認可。
我還記得在我幼兒園的時候，姐姐就曾經給我買過兩本書，一本是安徒生童話，另一本是作文大全，當時我可真的是不懂作文大全到底是寫的什么，只知道我看不懂，但是我對安徒生童話存在著非常大的好奇心，即使我那時不認字，我依然能每天讓媽媽給我講里面的每一個故事，以至于現在我都能把里面的故事背下來，可惜我已經把安徒生童話這本書送給了我最好的朋友，不然我還會翻一番的。
到了小學我也會偶爾翻閱一下安徒生童話，但更多的是看兒童文學的書籍，當時我真覺得寫書的作者真的很厲害，竟然能寫出一個個令人回味的故事，看了第1遍都止不住再看他一遍，回到了六年級，我看書的時間似乎一點點在流逝，但是沒有關系，因為時間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是會有的。
小學畢業考試快到來了，我不得不專心復習，終于我的暑假到了，我哪里都沒有去，就是在家里貪婪的吸取著書中的知識，現在功課也越來越多了，所以我只能在空閑的時間翻閱一下，可雖然空閑的時間很少，但他能夠讓我心靜下來，體會讀書帶給我的快樂，輕松愉悅感。
我看過許許多多的書籍，有散文，有小說，還有其中，各種各樣的書籍，有的書籍令我感動，有的令我彷徨，有的令我快樂，當你的心情煩躁時，坐下來看一本書，當你感到難過時坐下來看看書，讓你感到很無聊的時候，坐下來看看書都是有益于心靈的成長，讀書使人快樂，那么就讓我們對書敞開心懷吧。
愛上閱讀作文13“書籍是人類進步的階梯。”這句話是高爾基說的，也是我最喜歡的名言。
從認識字開始我就喜歡看書，一有空就往書堆鉆，我喜歡看的書種類很多，如：科學叢書，世界名著，神話故 事......小小的書架上放滿了簿簿厚厚的書，就像春游時，我們排的擠擠挨挨的隊伍一樣。
我只要啃上一本好書就什么事都忘了，周圍的一切好像不存在了，世界就像只有我一個人了。別人喊我，我也 只是隨隨便便答應一聲，可整個人卻像只呆若木雞一樣，一動也不動。等我看完書，大家都開玩笑的說:“真成書呆 子了......”我卻樂呵呵地說：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。”大家聽了都夸獎我說：“你看 你讀書兩耳不聞窗外事，將來一定會有大成就。”
因為我看書看得入迷，有時也會鬧出笑話。有一次，我正在看《鋼鐵是怎樣煉成的》，媽媽叫我去買一袋鹽。我嘴上說：“馬上去。”可屁股一丁點也不肯挪動。媽媽生氣了，叫道：“再不去，小心你的屁股。”可我呢，好像一點兒也不怕，繼續看，看到有趣的地方還哈哈大笑。媽媽氣呼呼地走過來，我才站起來依依不舍的放下書，一步三回頭的離開家。可到了商店卻忘了買什么，最后想起“一袋”這個詞，于是買了一袋味精，回家后媽媽板著 臉說：“買錯了。”我為了抓緊時間撒腿就跑，買了一袋黃酒,路上以為回家就可以看書了，心里高興極了。回到 家，媽媽看了哭笑不得的說：“又賣錯了，是鹽，別買錯了。”沒辦法，我只好硬著頭皮又跑出去買了一袋鹽。媽媽 對我說：“真那你沒辦法，見書比見你爸爸媽媽還親。”而我呢，又回到書房里，津津有味的看起書來，好像剛才的 事沒有發生一樣。
我就是這樣喜歡看書的。
愛上閱讀作文14在生活中，每個人都有自己的好習慣，有的人喜愛在書香世界中遨游，有的人喜愛在海底世界中游蕩，有的人喜愛天空自由的色彩，而我卻偏偏喜歡寫日記，正是因為它才讓我愛上了閱讀。
在幾年前，我便開始寫日記，可我自己的表達能力與我想要表達的意思還差的太過遙遠，媽媽在這是為我點名了一條路，她告訴我：“你可以試一試，從書香世界中，能不能找到解決的辦法。”因為我早已無計可施，所以我便按照她所說的辦法試了試，誰知，不試是不試，一試卻愛上了閱讀。拿上書后便愛不釋手，看完一頁，還想看第二頁。
看書時，我的心無比平靜，沒有一絲煩惱，也沒有了煩躁，在讀書的時候，我仿佛步入了一個新的世界，在那兒也有喜、怒、哀、樂。但我是滿足的，我通過一邊的積累，一邊的寫作、練習，我的寫作水平也有了明顯的提高，雖沒有想大作家的水平，但足以表達我想表達的意思。
通過閱讀我們能從中得到許多人生的真諦，讓我們的人生盡可能的不走彎道，閱讀，不僅可以讓我們去探索中國博大精深的文化，還能讓我們多一種認識自己的機會，開闊我們認識世界的眼界。讓我們的路越走越寬。
喜歡閱讀，會讓你多一種情調；愛上閱讀，能讓你的生活變得豐富多彩；享受閱讀，你會受益多多。
愛上閱讀作文15書的種類很多，有故事書、童話書、小說、雜志、傳記、工具書、漫畫書、參考書……等，從我還不認識字的時候開始，爸媽就幫我準備了許多故事書，要讓我養成閱讀的習慣；幼兒園的時候，老師要求我們每星期借一本書帶回家讀；上小學以后，學校更安排閱讀課讓我們有充分的時間到圖書館去看我們想看的書，讓我確確實實的養成了閱讀的好習慣，也愛上閱讀。
我喜歡閱讀，為什么呢？讓我一五一十的告訴你們吧！其實，我對閱讀本來不是非常喜歡，但是到了三年級的時候，老師安排我們晨間閱讀，我開始對閱讀漸漸產生了興趣。剛開始我喜歡看名人傳記，因為可以知道他們的成長過程，經歷過哪些大大小小、風風雨雨的事情，還可以知道為什么他們可以變成名人，例如：海倫凱勒，一歲多時，生了一場重病，好不容易病終于好了，但是生病時，因發高燒期間燒的太嚴重了，傷到大腦神經，害她聾了瞎了啞了，這時，一位安妮蘇莉文老師讓海倫克服了盲、聾、啞三種疾病，并考上了哈佛大學。從這本書讓我學到：人不要怕遇到困難，只要有耐心和毅力，就一定會成功的！
升上四年級，我開始喜歡看有故事性的童書，因為這一類的書，內容包含鼓舞生命的力量、觸動人生的溫馨故事，讓我明白一些做人做事的大道理。另外，我也喜歡看介紹串珠的書，有時候看著看著手就癢了起來，忍不住跟著串起手鏈，經常因為太專心而忘了時間。
我愛閱讀，假日時，爸爸媽媽經常會帶我和弟弟到書店看書，在那里閱讀各種不同的書籍，讓我的生活變得既豐富又多采多姿！所以，我認為閱讀是一件很重要的事，也是一件應該要培養的興趣，大家要和我一樣喜歡閱讀呦！
第二篇：愛上作文
這里，讓孩子愛上作文
作文教學是整個語文教學的“半壁江山”，是語文教學中最適合發展學生個性的活動領域。作文是培養學生的觀察力、聯想力、想象力思考力和記憶力的重要手段。對于“語文”二字的解釋，葉圣陶先生早就講過“口頭為語，書面為文。”“寫作文的好壞”是衡量一個孩子語文水平高低的重要標志。作文教學的地位和作用越來越顯著。
近幾年，對作文教學的研究使我悟得：要想讓孩子愛上作文，首先要解決“無米之炊”的問題，然后掌握一定的寫作方法，最后當堂作文，部分當堂面批的效果最好。
一、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
“汝果欲學詩，功夫在詩外”是南宋著名詩人陸游教訓兒子的名句。意思是說，真正要學寫詩，必須在詩外下功夫，也就是需要生活實踐。學詩如此，學文何嘗不是？生活中處處有寫作的源泉，取之不盡，用之不絕。生活瑣事都可入文，鄰里糾紛，市井吵鬧，街頭巷尾，商場一隅，都市風情，田園野趣，大院清晨，夕陽西下……都可以成為寫作的材料，在作文輔導班上，我這樣告訴孩子，尋找寫作的素材猶如“眾里尋他千百度，驀然回首，材料就在五彩斑斕生活處。”
“生活大舞臺，課堂小天地。”輔導當中，我把游戲搬上了課堂，給孩子們的作文“找米下鍋”。課上，我捎來兩個透明的玻璃瓶，里面用紙包著兩樣東西，然后讓孩子們猜一猜里面裝的是什么?就在孩子們的滿心疑惑中，我請一個孩子上前小心翼翼地取出來——原來是兩個雞蛋，這節課要區分出哪個是生的哪個是熟的。就在孩子們興趣盎
然之中，五花八門的辨別方法應運而生，然后，用三十分鐘時間當堂作文。下面擷取作文中的片斷，看一看孩子們的語言是多么的鮮活、靈動。
看，熟雞蛋轉起來了，像一個陀螺，呼呼有聲，它自豪地看著生雞蛋。生雞蛋也不甘示弱，躺在那里虎視眈眈的，邊喘粗氣，邊準備再戰——“我就不信自己轉不起來。”
李杰把雞蛋轉了起來，這個怎么像喝醉了酒的醉漢，晃晃悠悠，又像一個剛剛學走路的嬰兒，東倒西歪走了沒幾步就不動了??“生的！”同學們看完異口同聲；李杰再轉這個，情景可大不一樣，它瀟灑得像一個芭蕾舞演員，踮起腳尖，轉得那么從容，那么飄逸，那么輕柔，它邊轉邊不屑一顧地瞥了一眼躺在自己身邊的生雞蛋??
二、作文寫了從教看，巧把金針度與人。
“你能說出來就能寫出來”、“想怎么寫就怎么寫”、“分段像手掌”、“怎樣拍照片就怎樣寫作文”、“做人直，作文曲”、“甘蔗越吃越短，文章越寫越長”……一個個淺顯易懂的小秘方，還真是很靈驗。寫作文，應該讓孩子們感覺是很輕松隨意自在的事。愛因斯坦說過：“教學所傳授的東西要讓孩子們當作一件珍貴的禮物去接受，而不是當作沉重的責任去承擔。”每節課其實是圍繞一個主題進行，就像一篇散文——形散而神不散。每堂課只講一個秘方，各種古代、現代、生活中的小故事和他的親身經歷還有游戲穿插其中，孩子們的小眼睛亮亮的，一眨也不眨，完全不像上學校的作文課那么無精打采好走神。一個個小肚皮都笑得疼了，一堂課講完了，孩子們下課還會圍著老師，探尋下節課怎樣“玩作文”。
三、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
葉圣陶先生講：“訓練訓練，分開來說，訓是老師的事，練是學生的事。就老師方面說，采用種種有效的方法，循序漸進地教導學生練，固然極為重要，而督促學生認真練，經常練，尤其是奏功收效的關鍵。”掌握了寫作的技巧，馬上用這個法就會寫，三十分鐘課堂競賽，他們也不知道苦，只知道緊張，緊張，快，快，快……孩子們很快活。第二節課我帶著孩子們做了一個“連詞組句”的游戲，班里分成三個組，分別寫“誰？”“在什么地方？”“干什么？”在出乎意料的句子一個個組成的瞬間，孩子們笑成一團。我一句 “定格”，笑的模樣成為永恒，你看我，我瞅你。“我手寫我口，眼睛變成長鏡頭，看到什么樣就寫成什么樣。”在我講了作文方法之后，下面是兩個同學寫的片斷。有的同學笑得是眼彎嘴上翹；有的同學眼睛瞇成一條縫捂嘴笑怕露齒羞；丁莉莉笑得最開心，露出兩顆大門牙，兩顆門牙探著頭仿佛在看我們笑；張恩強笑得最爽朗，震得房子嗡嗡響。
教室里成了“每日笑吧”。有的同學笑得流出了眼淚；有的笑成了一朵花；有的笑得嘴角在和眼睛比高低；花甜甜邊笑邊用手抹眼淚；王良笑得手舞足蹈，前俯后仰，用手不住地拍桌子??
作文是學習語文的基礎，只有在小學階段就打好這個基礎，才能使學生以后的學習更加得心應手。
“先游戲，再作文”或者“游戲和作文交替進行”的動態教學模式中“輕輕松松寫，不知不覺長”中快樂完成寫作任務。寫作的方法。像
“題好一半文，擬題需思量”；“題目是文章的眼睛”；“文章開頭很重要，變化多端挺奇妙；開門見山最易學，何必東轉又西繞。”；“寫事情，不嫌小，雞毛蒜皮事不少。從起床，到睡覺，生活學習事不少。平常小事天天有，寫進作文真正好。寫出童心平常心，作文真實又可靠。”這些寫作口訣背誦瑯瑯上口，讓我們懂得了不少寫作的奧秘。
第三篇：愛上好習慣作文
愛上好習慣 與健康為伴
學校
班級輔導老師姓名日期
愛上好習慣，與健康相伴
子路小學四(7)班 張牧也輔導老師：劉燕
有人說：好習慣會使人受益終身。的確，良好的行為習慣，是人一生的財富。對于我們小學生來說，學習的目的就是為了養成各種好習慣。學習上是這樣，生活上也是這樣。因為只有身體健康、精神飽滿，我們才能更有精力地去投入學習。可以說，健康是我們快樂學習的保障。我覺得在生活中我們應該努力養成以下好習慣：
首先，我們要培養獨立、自主的好習慣。生活中，爸爸媽媽對我們關心備至，爺爺奶奶姥姥姥爺又十分嬌寵；在學校，老師對我們也細心呵護，不敢有絲毫放松。在這樣的環境下，我們小學生很容易養成衣來伸手、飯來張口的壞習慣。像我有的同學，早起時，總是在媽媽的催促和幫助下才能洗漱完畢，更別說自己收拾床鋪了。像這樣的同學能養成自立、自主的好習慣嗎？不能。因此，我們想要有一個好的生活習慣就要從小事做起，從我們自己能夠做的事情做起，只有這樣我們才能走出溫室，才能經得住風吹雨打。
其次，還要培養良好的睡眠習慣。如果沒有充足的睡眠，那么就會影響第二天的學習，聽課效率也會降低，這樣下去就會讓我們一個成績優秀的學生變成一個差生。而現在，我們很多小學生晚上沉迷于看電視、玩電子游戲，很晚才休息，第二天怎么能精力充沛呢？因此我們小學生要從小養成按時睡覺按時起床的好習慣，特別是午覺，對于我們更為重要。現在天氣逐漸變熱，有些同學不睡午覺，而等到下午老師一講課，就在那打哈
欠想睡覺，更有厲害的就直接趴到課桌上睡覺了。像這樣睡眠不足的同學怎么能掌握老師所講的知識呢？這樣的同學學習成績能優秀嗎？
第三，我們小學生還要養成不挑食的好習慣。現在很多同學都喜歡挑食，對于自己不喜歡的食物一點兒也不吃，喜歡的則暴飲暴食。比如可樂和漢堡以及牛排這些洋餐倒成了我們小學生的最愛，饅頭、青菜等傳統食物好像被我們遺忘了似的。但是現在我們正處在長身體的關鍵階段，單一的、不良的飲食習慣不利于我們健康成長，所以我們要聽從父母和老師的教導，每天按時吃飯，保證營養充足，多吃蔬菜和水果，少吃零食。
第四，我們要樹立正確的消費觀。隨著我們生活水平的提高，我們小學生自己支配的零花錢也慢慢多起來，特別是春節過后，一些同學的零花錢少說幾千，多者甚至上萬元，這也就使得不少小學生養成講排場、好攀比、擺闊氣的壞習慣。因此，我們要合理的支配自己的零花錢，多買和我們學習息息相關的文具、書本，少買玩具和膨化食品。
最后，鍛煉身體也很重要。通過體育鍛煉我們的大腦反應會更加靈活敏捷。當我們在公園里跑著、笑著中去追逐滾著的皮球，在陽光下接觸大自然的時候，我們就會不自覺變得十分歡樂。運動不僅有助于我們的身體健康，還能鍛煉我們的意志毅力，適當的體育鍛煉還能夠促使我們長個子。
由于年齡還小，我們小學生還沒有養成自己的生活方式。在成長的道路上，如果我們不聽從老師和父母的幫助和指導，就會養成很多壞習慣，一旦壞習慣積少成多，它將成為我們通向成功道路的絆腳石。俗話說，良好的開端是成功的一半，所以我們只有從小就要有好的習慣，這樣才能健康成長。
第四篇：愛上作文五部曲
愛上作文“五步曲
作文，是語文教學中的一個難點，一直困擾著廣大教師和學生。很多學生在日復一日的單調作文訓練中，形成了一個沒興趣--不想寫--寫不好的惡性循環。要走出作文的低谷，必須首先打破這個惡性循環，最基礎最重要的就是要激發學生的寫作興趣，鼓勵學生自主參與作文實踐。
興趣是最好的老師，學生寫作水平低，從本質上說就是寫作興趣喪失造成的，因此，教師必須從日常生活入手，去激發學生的寫作興趣。筆者在自己的教學實踐中，摸索總結出了一些粗淺體會，現提出供各位同仁指正。
一、立足生活，使學生言之有物
要使學生感覺有話可說，必須允許學生找到他最熟悉或者最適合的材料。這里之所以說“允許”，實際上是指教師應該深入學生生活，知道并引導學生“不管三七二十一，先寫了再說”。學生的生活是豐富多彩的，但生活在豐富多彩中的學生卻經常感覺作文“無話可說”，這與學生自身語文水平不高有關之外，學生不能或不敢將自己的有些生活內容寫入作文也是其中一個重要原因。因此，教師應該引導學生敢于將自己的生活書面化而成為作文，激發學生作文興趣。
例如，現在電腦游戲被許多老師認為是洪水猛獸，下課到處捉拿打游戲的學生，上課嚴禁談論此類話題，這里我們先不談電腦游戲對學生的利弊，但對一個以游戲為主要生活內容的學生，如果能引導他把游戲也作為作文的材料，這樣至少能在一定程度上解決其作文“無話可說”的困難。
從這個角度上說，教師不僅應該熟悉學生的生活，并以寬容的態度理解學生的世界，更要引導學生仔細觀察體會自己的生活，將之書面化，成為學生作文取之不盡用之不竭的源泉。
二、博覽群書，讓學生胸有成竹
閱讀是吸取知識的有效途徑之一。堅持閱讀，學生不僅可以從中積累詞匯，鍛煉語言，還可提高審美水平，逐步養成寫作技巧。“讀書破萬卷，下筆如有神”。新編的高中語文教材注意了課文思想性與藝術性的統一，新增了不少傳世名篇，教師首先應引導學生積極從課本中去尋找語言營養，對其中的重要篇目，不僅要熟讀，更要精讀深讀，要體會和感受。不僅如此，還要有選擇有目的地培養學生進行課外閱讀，大凡層次相當，思想藝術性統一的文章應盡可能地讓學生多讀深讀，以閱讀促積淀，以積淀帶提高，這樣，學生既有話可說，又有話會說，作文水平自然就提高了。
三、改革評改方法，激發學生興趣
傳統的作文批改，多是強調“多做多改”和“精批細改”，教師對學生的每篇作文，從字句選擇到審題立意，從中心線索到謀篇布局，都作詳細的批改。這種批改方法，缺點之一是耗時太多，以一篇文章批改五分鐘計，教師要改完四十個學生的作文，需要三個多小時，極大影響了教師其他工作。缺點之二是由于教師批語面面俱到，力量分散，反而不利于學生及時準確地發現自己作文的問題。因此，要適應現代教學的需要，有必要對這種傳統的批改方式進行改革。
1、訓練初期評語重在評內容，用批語與學生對話
作文評語可分為重在內容的評語和重在形式的評語，一般說來，學生希望教師在評語中對自己文章的觀點內容予以評價，并以此與老師交流。而教師抓住這一點，利用評語與學生談心，則可極為有效地激發學生的寫作興趣。而如果每次作文拿下來，學生看到的都是對自己作文字詞謀篇的批評，則無疑會挫傷學生作文的積極性，久而久之，學生不愿再看老師的評語，也就宣告了老師作文教學的失敗。
而教師對學生作文技巧上的指導，最好放在訓練的中后期進行。因為這時學生對作文的興趣已經形成，大多數情況下，學生也希望自己在作文的謀篇布局，結構安排，文字使用等方面有更大的進步，而這時候老師再對此給予指導，不僅不會減低學生對作文的興趣，而且由于時機成熟，更具雪中送炭之效。
2、評語必須短而精
傳統的作文評語，有總批，有眉批，有旁批還有補批，陣容強大，可謂無處不涉及，無處不囊括，而學生拿到發下的作文后，往往只是看一下分數便扔進抽屜，束之高閣了。“傷敵十指不如斷其一指”，與其貪多求全追求作文評語的全面，還不如大膽舍棄，使作文評語既短且精，使學生真正通過評語發現問題，分析問題。從而達到解決問題的目的。
作文評語應該站在一個比學生高的角度上對學生進行指導，因此，評語必須鍛字煉句，使之成為凝煉的語言藝術品，以此來征服學生，要做到這一點，評語第一應該簡明扼要。這一點不僅是出于教師批改時間的需要，也出于教師評語力量集中的需要。因此，教師在寫評語前應對作文有充分的了解，并以最簡潔的語言對學生進行指導；其次應該富于啟迪性，以凝練語言的方式加大評語的單位有效信息含量，使學生在寥寥數語中得到啟發，提高作文水平。
3、評語應真誠
前文已提到，教師激發學生作文積極性的一個重要方法是將作文變成老師與學生交流的場所，而要有效地與學生交流，教師首先必須真誠，必須善于用真誠敲開學生內心的大門，并用真誠與學生交朋友。學生愿意在作文中向老師請教，愿意在作文中和老師聊天。每次作文交上去之后，就迫不及待地想要看到老師的評語。試想，在這種情況下，學生的作文水平怎么可能不提高呢？
四、縮短作文評改周期，激發學生興趣
如上所說，當作文訓練進入良性循環時，學生交上作文后，往往就開始急切盼望作文發下來，看看老師的評語。為了保護學生的這種積極性，教師就應該盡量縮短批改的周期，使學生盡可能快地拿到作文。
根據筆者自己的經驗，以周記為例，最好能做到交上來的第二天之內發給學生，這樣，學生對教師反饋的愿望得到了積極回應，對培養學生的些作積極性有極大作用。反之，如果教師評改時間過長，學生等待時間太久，有可能等作文發下時，學生在作文中談的問題已如明日黃花，教師的評語再好，對學生的指導也極其有限了。
五、因材施教，引導鼓勵學生寫有自己風格的作文
優秀的藝術品首先應該是有個性的作品，文學也不例外，同為作家，朱自清與魯迅的區別是顯而易見的。高中生雖然寫作水平還不可能太高，但很多學生，特別是一些寫作水平相對較高的學生已能寫出有自己風格的文章了。對這一現象，教師首先應該給予充分的肯定，不可以固定不變的模式來要求每一個學生；其次應加強引導，使學生在老師的指導下，不斷探索學習，強化自己的風格，寫出自己的特色。
要做到這一點，則要求語文教師應該有較強的包容性。使慣刀槍的，沒必要硬要他去使棍棒；有的學生善于寫“大江東去”，也就沒必要強求他去寫小橋流水；有的學生偏愛風花雪月，也就最好不要強迫他寫金戈鐵馬。令人高興的是，近年來來高考語文的改革也顯示了主管部門對學生作文個性的尊重。99，00年全國高考語文作文均明確提出“文體不限”，00年高考甚至允許考生寫詩歌。01年高考中如《患者吳誠信的就診報告》，《赤兔之死》等優秀作文之所以能得滿分，我想除了學生基礎扎實，文字精彩等之外，能大膽寫出自己的個性實際上是最主要的原因。
如前所述，對學生作文中的個性表現，無論以何種形式存在，教師均應首先寬容尊重，然后再進行引導，使學生在自己個性的引導下養成對作文的濃厚興趣，在興趣的影響下逐步走向作文的成功。
第五篇：愛上小學的作文
愛上小學的作文錦集7篇
愛上小學的作文 篇1
我的表哥向濤，非常不愛學習，特別喜歡去網吧玩游戲，他媽媽打了他很多次，但他還是不吸取教訓，還是經常偷偷上網吧。
有一次我在他家玩，玩著玩著，忽然他的同學來找他，倆人悄悄說了幾句話。濤哥哥對我說：“我的同學找我有事，所以我要出去一下。”說完快速地走了。我就一個人玩了一會兒，我覺得不好玩。這是舅媽回來了，她聽說了這事很生氣：“這家伙肯定又上網吧了！”于是舅媽帶著我去找濤哥哥。我們找了了很久都沒有找到。最后我在一個網吧里逮到了他。濤哥哥看到他媽時嚇得面如土色，提心吊膽地跟著回了家。怒火沖天的舅媽用樹枝把他打出了血，還用針扎濤哥哥的手指。我在旁邊看了嚇得直發抖。舅媽問他以后還去不去網吧，他可憐巴巴地說：“我再也不敢去了。”
可是過了幾個月，聽說他老毛病又犯了，還是經常偷上網吧。我的'表哥總是知錯不改，我真為他著急。
愛上小學的作文 篇2
我身邊的伙伴，大多數人都只喜歡玩玩具或者吃零食，我呢，除了好吃好玩外，還多一個愛好，那就是結交特殊朋友。
不要用異樣的眼光看我嘛，我其實是喜歡擺弄媽媽幫我買來的那些花花綠綠的書，她們就是我的特殊朋友。
我從三年級起到現在，裝模作樣，連蒙帶猜，都讀了好多本書啦。媽媽常笑我是：好讀書而不求甚解。我才不管它解不解呢，反正我自己覺得有意思就行。其實，在電視的幫助下，我還是大多讀得懂的，媽媽她小看人罷了。不過，現在書已成了我最黏的朋友了。
記得最先是書上的那些花花綠綠的圖畫吸引了我，當看了同名的電視劇后，我腦洞大開，突然明白了書上的好多故事。以后，每天看電視后我都一定要看看書上是怎么說的，看看電視上說的對不對，有時還邊看電視，邊比對我的書。慢慢的竟然上癮了。有好幾次我就發現了電視也胡說八道，說唐僧和妖怪談戀愛，和我書上說的完全不一樣。我問媽媽是誰再胡說，媽媽說書上當然是對的了，說書上這些故事都是流傳了好幾百年了的呢。讓我更相信我這位朋友了。
到了五年級，我不僅被故事吸引，我還喜歡上了書上好多優美的句子，和好多的道理。在書的海洋里，我就像一條魚兒一樣歡樂地游著，吸收著海洋里的營養。
一晃，我就是六年級了，書在花開花落里已成了我的莫逆之交。我現在真有一日不讀書、口舌無滋味的感覺了。手捧一卷，馬上就會神思安詳，萬慮俱靜，忘記課堂的枯燥、生活的不快、同學的別扭、爸媽的嘮叨、小貓的多動，會很快沉入書中的美麗世界。那些描寫常常讓我身臨其境，如聞其聲，如見其形；那些人物常常哭哭笑笑，眉眼生動，呼之欲出；那些故事常常讓我沉醉，忘記了飯菜的滋味，甚至深陷不能自拔。
原來書里的'氛圍可以如此生動，語言可以如此具有魔力，比生活中的人和話語還要有味得多。比如，我喜歡《水滸傳》里的綠林好漢，個個義薄云天，生死相許，每每讓我在書房里熱血沸騰，摩拳擦掌，也想做一個路見不平一聲吼的俠士；我驚嘆《三國演義》中的關云長知恩圖報，忠肝義膽；我癡迷《西游記》中的孫悟空七十二變，入地上天，天王老子都不怕，卻甘愿跪伏在唐僧的腳下叫師傅……
你看我的朋友帶給了我多少樂趣，多少幸福？你如果肯天天和她耳鬢廝磨泡在一起，我相信你也一定會愛上她的，不信你就試試吧！
愛上小學的作文 篇3
一個暑假下來，我的體重竟然增加了整整3斤！于是，我決定每天跟著媽媽去跑步，這樣可以盡快減肥。
第一天，我和媽媽決定圍著小區跑兩圈。“我讓你先跑十秒鐘，看看兩圈后誰會贏。”媽媽笑著說。“媽媽已經三十多歲了，肯定沒我靈活，還讓我先跑十秒鐘，我一定會贏的。”自信的我飛快地向前沖去。我不斷地回頭看媽媽，只見她才剛剛出發，我遠遠地甩掉了她。
一圈過去了，太陽漸漸火熱起來，曬得我渾身是汗。我的步伐逐漸慢了下來，雙腳像灌了鉛一樣，越來越沉重。這時，我回頭看見媽媽已經離我很近了。我使出了吃奶的勁兒，沖刺了起來，最后，以半個身位贏得了比賽。唉，如果媽媽不讓我十秒的話，我就輸了。加油鍛煉吧，小胖子！
就這樣，連著幾天，我和媽媽每天跑兩圈。媽媽總會精心安排不同的路線，這讓我在跑步過程中一直有新鮮的感覺。小區大門旁新栽種了兩棵黃桷樹，3棟1樓一戶人家的.花園里多了一只大白鵝……我突然發現，跑步不僅能讓我減肥、增強意志力，而且在不知不覺中，讓我和周圍的生活拉近了距離。
幾天下來，我也不知道有沒有變瘦，反正腳步是越來越輕快了。我愛上了跑步！
愛上小學的作文 篇4
我從小就特別喜歡讀書。讀書能帶給我許多快樂，帶給我許多新的收獲。因為我還不識字，所以每次只能讓媽媽把書的內容讀給我聽。
我最愛聽的故事就是《查理和巧克力工廠》，每天我都嚷著讓媽媽讀給我聽，一旦她不給我讀，我就大叫大嚷，因為我十分喜歡這本書的`內容，書里面的故事很精彩，書的內容講的是一個名字叫查理的小男孩，他得到了一張金獎卷。在一場比賽中，他成為了旺卡先生的繼承人的故事。我十分喜歡他，真為他的成功高興。
時間過得很快很快，我一天天的長大了，認識的字也越來越多了，每當我讀完一本書時，心里都很開心，我覺得讀書能讓我幻想，能讓我忘掉煩惱，更能讓我學到很多知識。
每當看到媽媽給我買了一本書時，我就會馬上抱著書跑到書房里看去了，這個時候，媽媽總會搖著頭笑著說：“這個孩子，真的成了一個小書蟲了。”過了一會兒，媽媽說：“小書蟲，吃飯啦！”“這么快？”我問，“快什么快，你都看了一個多小時了。”我沒想到，自己竟然看了一個多小時書了，但我還想看，書里面是內容十分精彩，很吸引我，可小肚子一直在咕咕叫，我只好忍痛割愛放下了書本。
讀書可以明理，讀書可以怡情，讀書可以修身，我喜歡讀書，讀書給我帶來了許多快樂和新知識。讓我不斷的進步成長。
愛上小學的作文 篇5
“今天，我們練書法。”老師站在講臺上，溫婉的微笑。話音剛落，教室里便活躍了起來，不少學過舒服的同學早已胸有成竹的地高聲談論。我默默坐著，輕輕撫摩桌上的一卷宣紙，生澀的質地配上淡雅的色彩，別有一番韻趣;心中卻打起了小鼓，從未接觸過書法的我，會因寫不好被別人笑話嗎?
鋪紙、研墨。提起毛筆，我猶豫片刻，最終還是輕輕將筆鋒一點，蘸取一襲濃墨，微微顫抖的手懸在宣紙上方，不安在心頭擴散，真不知從何下手。幾經斟酌，決意寫一個“語文”。提筆、運筆、收筆，我小心翼翼地學著周圍人的樣子，起初稍有拘束，但隨著每一個畫筆，軟綿綿的筆尖仿佛觸及人心，方寸之間紙上便多了一個生龍活虎的方塊字，頂天立地，這外柔內剛實在令我嘆服。一個“語”字落下，由于初次嘗試，結構把握不當，“口”字稍大了些，卻令人聯想到平日老師常教導的話。的確，學習語文，用“口”是關鍵。朗誦文章，培養語感，更鍛煉對文章情懷的感悟，比起默讀，誦讀更讓人有身臨其境之感;熟讀成誦，背誦古詩詞、文言文，增加了文學積累，更有神交古人之快感，怎一個“妙”字了得?原來用心書寫，會有如此多的領悟。
再提筆寫“文”時，早已不似開始那樣緊張。舒張自如，一氣呵成。第一張書法成品，僅管字體，筆法漏洞諸多，但在我看來，已是十分圓滿。深呼吸，素雅的宣紙挾了一身墨香，似一位青衣女子文文地笑著，清麗而古樸，有著攝人心魄的`魅力。字也仿佛有了生命，灼熱的心跳，將我與厚重的中華文化緊緊相連……
一堂難忘的語文課，成為我愛上書法的開始。
愛上小學的作文 篇6
我的家鄉——阿壩，是一個美麗而神秘的地方。你如果到了阿壩，一定要去九寨溝看看那里的水。九寨的美從來都是超凡脫俗的，她美得自然，也美得永恒。純凈的天空，重疊的山巒，綺麗的湖泊，茂密的森林，飛流的瀑布，還有各種飛鳥和珍禽，宛如高原上一個格外動人的童話。看完了九寨溝，你還一定要去中國最大的紅葉風景區——米亞羅看看。十月濃霜一過，三千里米亞羅就成了紅葉的海洋。高高的.山峰被紅葉遮掩，低矮的丘陵被紅葉包含，藍天白云被紅葉映襯，綠水流泉被紅葉浸染，道是紅葉鋪成，路是紅葉延伸，所有的一切，都沉醉在了米亞羅濃濃的秋色里。在阿壩，如果你不去紅原大草原騎騎馬，那你這一趟就算白來了。那里是無邊無際的草，是黑白相間的帳篷，是粗獷的牧歌。如云的羊群在碧綠的草毯上移動，湛藍的天空中飄著朵朵白云，好一片人間少見的靜謐的樂土!
除此之外，還有許許多多的景點更美，你還可以去臥龍看看憨態可掬的大熊貓，去黃龍看看美麗的人間瑤池，去小金看看冰清玉潔的四姑娘山……
這，就是我的家鄉——阿壩，一個美麗而神奇的地方，而她卻只是祖國九百六十萬平方公里國土上的小小一角。我們怎能不為生長在這樣一個風景如畫的地方而感到驕傲、自豪呢?怎能不熱愛生我養我的家鄉呢?那么，作為一名熱愛家鄉的紅領巾，我們又能為家鄉做些什么呢?我認為，愛家鄉不能紙上談兵，要從身邊的小事做起，撿起地上的廢紙，節約用水，用電……只有這樣，才能讓家鄉更美麗!
你，愛上她了嗎?
愛上小學的作文 篇7
我的外公外婆住在浙江省溫州市郊外的一個村莊，那里有許許多多的蘋果樹，它們變化多樣，一年四季四個模樣兒，閉起眼睛回想起來，那情那景簡直真是太美了，就像陶醉在甜美的夢鄉里。
春游蘋果園
去年春天，媽媽帶我去看外公外婆，記得那是五一節期間，家鄉的蘋果樹正是開花的季節，漫山遍野都是鮮花，但我覺得外公家的蘋果樹開的花最為好看，也最為鮮艷，粉紅的花瓣兒圍著白嫩的花蕊，吸引來許多蜜蜂嗡嗡飛舞，仔細觀察，幾乎每朵蘋果花朵上都有蜜蜂忙忙碌碌地采集花粉，回去釀造花蜜。
遠看，每一棵蘋果樹的模樣兒就變得既像彩色的云朵，又像潔白的棉花堆積如山。外公家春天的蘋果園簡直就像是一個五彩繽紛的童話世界。
夏游蘋果園
去年暑假期間，媽媽又帶我去老家玩。一路上，我的心里滿滿的都是開滿鮮花的蘋果園，蜜蜂鬧春的蘋果園。
記得車子到老家時已經是下午了，我往蘋果樹園跑去，太陽掛在高高的山頂上，果園里蘋果樹影子越拉越長，拉得很長，風兒吹得蘋果樹葉一陣陣“嘩啦啦！”“嘩啦啦！”地響動，好像看到我又來看它們，高興地“咯咯”笑著，興奮得連連熱情鼓掌。
記得春天來果園時，滿樹都是笑吟吟的花朵，蘋果樹葉還是一小點一小點，一小塊一小塊嫩綠的花朵裝飾品；而如今已經滿樹全是大片大片的樹葉深綠色翡翠堆砌起來的山峰了。我尋找著樹上的蘋果，看到的.卻都是三五成群，核桃一般大小的綠果子，怎么努力也找不到紅彤彤的大蘋果，心里失望極了。
媽媽看我不高興，跟前跟后的地問我道：“吳詩怡，你為什么不高興？”
“你為什么騙我，樹上根本就沒有什么蘋果。”我生氣地嚷嚷道。
媽媽一聽就捧腹大笑，轉著圈兒地嘲笑我道：“那我問你，你說說，現在果園里有人沒有？”
我沒好氣地回敬道：“當然有人，不過有一個人，還有一個小騙子。”
明笑沒好氣地又回敬道：“我說啊，果園里果真有一個聰明人，還有一個又可笑又滑稽的小傻子。”
“媽媽，你說誰是聰明人，誰是小傻子？”
媽媽笑呵呵地回答道：“我看，能看到樹上有蘋果的人自然是聰明人，看不到樹上有蘋果的人自然就是小傻子了。”
我一時啞口無言，怯生生地反問道：“難道你認為我是小傻子？”
媽媽看我臉上不高興的樣子逐漸變成生氣的樣子了，就急忙改口道：“我是小傻子，你是聰明人，這下開心了吧。”
我知道媽媽說的是反話，但又礙于小面子不愿意認輸，只好違心地點頭承認我是聰明人。但又想，我還沒有找到樹上的蘋果呢，又怎么算是聰明人呢？于是我向媽媽學習，讓她教我，怎么才能找到樹上的蘋果。
媽媽只是傻傻地笑著說道：“吳詩怡，其實你早就找到樹上的蘋果了，只是不愿意承認小孩子不能算人，只有大人才能算是人一個道理。”
“啊！你說什么？難道樹上的這些綠綠的小果果就是蘋果？”我恍然大悟，無比驚訝地反問道，對呀！它們只是還沒有長成大人的小孩子而已。
我心里有點興奮，于是爬上樹杈，挑揀了兩個大一些的果果，狠狠咬了一口，“哎呀！媽媽，你為什么騙我，哪有這么難吃的蘋果啊？”
媽媽頓時樂了，捂著嘴巴笑著說道：“我只是說能找到蘋果的人是聰明人，但沒有說敢吃青蘋果的人也是聰明人呀。真正的聰明人會在蘋果變得紅紅的，笑瞇瞇的時候才開口吃它們呢，你只是心急了點，吃得早了一些而已，怎么就說我騙你了呢？”
我這時又覺得有些恍然大悟，不過這次才是真正恍然大悟。青蘋果就像是小學生，紅蘋果才算是成年人。
秋游蘋果園
國慶長假期間，媽媽第三次帶我去老家，也是第三次帶我去外公家的蘋果園。滿園子的蘋果樹上都掛滿了紅彤彤的大蘋果，媽媽幫我挑揀了幾個最大最紅的紅富士蘋果，跑過去在水龍頭上洗了洗，我這次小心多了，只是先咬了一口嘗了嘗，哎呀！真甜，比商場里賣的蘋果好吃多了。我一口接一口地咬著蘋果，“咔嚓、咔嚓”清脆響聲逗得媽媽在一旁“咯咯”地笑個不停。
我沒好氣地問她道：“媽媽，你傻笑什么？難道我還是一個狠勁咬青蘋果的傻孩子嗎？”
明笑只是彎著腰，因為她笑得直不起腰來，結結巴巴地說道：“今天不騙你，你完全成了一個貨真價實的聰明人了。”
你可知道，我這個小小的聰明人在中秋節的月光里，心里比月亮笑的還開心。
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