第一篇：關于祖國有歷史的朗誦稿

戴望舒

我用殘損的手掌

摸索這廣大的土地：

這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥;

這一片湖該是我的家鄉，(春天，堤上繁花如錦幛，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)

我觸到荇藻和水的微涼;

這長白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出;

江南的水田，你當年新生的禾草

是那么細，那么軟……現在只有蓬蒿;

嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……

無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。

在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的.柔發，嬰孩手中乳。

我把全部的力量運在手掌

貼在上面，寄與愛和一切希望，因為只有那里是太陽，是春，將驅逐陰暗，帶來蘇生，因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死……那里，永恒的中國!

臧克家

您是泰山的頂峰，崇高又堅硬;

您是沖過三峽的長江，洶涌奔騰，一想到您六十一年的形象，耳邊呼嘯起驟雨狂風，您是一把熊熊烈火，把腐朽的東西燒它個干凈;

您是聚光的明鏡。

把人民的希望集中，您在創造嶄新的歷史，把優秀的傳統繼承。

萬眾向您歡呼致敬，您的胸懷恢廓，不自居功，您腳根扎在大地上，您的威名凌上高空。

時代風云滾滾，您是云中一條龍;

惡虎當前，您膽氣壯，握緊鐵拳，永不放松。

您是劈開陰暗的閃電，您是驚起蟄伏的雷鳴，您是智慧的大海，您是高懸的天燈，您是人民的戰士--威力無窮!

您英氣勃勃，永遠前進，永遠年輕。

舒婷

我是你河邊上破舊的老水車

數百年來紡著疲憊的歌;

我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索;

我是干癟的稻穗;是失修的路基，是淤灘上的駁船，把纖繩深深

勒進你的肩膊;

——祖國啊!

我是貧困，我是悲哀。

我是你祖祖輩輩

痛苦的希望啊，是“飛天”袖間

千百年來未落在地面的花朵;

——祖國啊

我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網里掙脫;

我是你雪被下古蓮的胚芽;

我是你掛著眼淚的笑窩;

我是新刷出的雪白的起跑線;

是緋紅的黎明;

正在噴薄;

——祖國啊!

我是你的十億分之一

是你九百六十萬平方的總和;

你以傷痕累累的乳房

喂養了

迷惘的我、深思的我、沸騰的我;

那就從我的血肉之軀上

去取得

你的富饒、你的榮光、你的自由;

——祖國啊，我親愛的祖國!

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第二篇：祖國有多美教案

四年級上學期音樂《 祖國有多美》教學設計及反思

育才學校 蘇藝林

教學目標：

1、學唱歌曲《祖國有多美》，在合唱中注意情感的表達。

2、在作品欣賞中能夠把握作品的主題和相關的表現形式。

教學重點、難點：帶著對祖國的深厚情感進行歌唱 教學準備：有關國慶節的影視資料等 教學課時：1課時 教學過程：

一、組織教學

播放《生日快樂》歌曲，學生隨教師做動作。

二、導入新課

提問：1.知道這是什么歌曲嗎？ 2.你的生日是什么時候？

3.你的家庭成員中你還知道誰的生日？ 4.你知道祖國的生日是什么時候嗎？（教師講解當時盛況，播放開國大典視頻）

師：多么神圣的時刻啊！從此以后每年的10月1日全國人民，舉國上下會采用不同的形式來慶祝，下面我們就來欣賞一下他們是怎樣來慶祝的（播放課件）

師：同學們看了剛才的圖片，你們想不想也來慶祝一下？你們想用什么形式來來慶祝呢？

生：跳舞，畫畫，唱歌等 師：今天我們也用唱歌的形式來慶祝好嗎？下面我們就來學習歌曲《祖國有多美》。

三、新授

1、初聽歌曲

2．復聽歌曲（讓學生感受歌曲情緒）提問：a.這首歌曲是幾拍子的？ b.歌曲表達了怎樣的情緒？ 3.學唱歌譜

（學生嘗試自己認識歌譜，教師彈一句，學生唱一句）4.學習歌詞

·朗讀歌詞（男女生各一段）·跟著琴聲自己練習唱歌詞

·男女生分別演唱歌詞，注意結束句的不同唱法

5．指導歌曲的難點和情感表達，注意眼睛像水晶后面的空拍要唱出來 6.運用比賽的形式來學習歌曲

四、多種形式，祝福祖國

1、采取接龍式的活動，用語言描述自己對祖國生日的祝福，可采用句尾字做句首字的接龍形式，每個同學說一句，看誰接的最好最生動。還可以請去過北京的同學或參觀過天安門升國旗儀式的同學講述自己的感受，分別進行總結。

2、分小組將自己收集到的詩歌為同學們朗誦，要求富有表情，滿懷激情，可以單獨朗誦，也可以兩三個同學為一組合作朗誦。3.為歌曲加上優美的動作，請同學分小組進行展示，互相評價

五、拓展延伸：

師：同學們，我們愛祖國，所以祖國的每一寸土地都不允許別人的侵犯，對不對？但是現在我們的釣魚島正在遭受著這樣的屈辱，（出示圖片）同學們，你們愿意嗎?那么面對現在的狀況你想說些什么或者說你有什么感想呢？我們要讓五星紅旗永遠插在祖國的每一寸土地上。師：同學們，要想讓我們的祖國更加強大，你們需要怎么做呢？ 生：好好學習科學文化知識，將來報效祖國

師：對，我們要像歌曲中的歌詞那樣，要讓世界都為我們感到驚嘆。同學們，有信心嗎？

六：教師總結：

這節課我們通過學習歌曲《祖國有多美》，懂得了要保衛祖國的每一寸土地，不容別人侵犯，更讓我們懂得了要從現在開始好好學習，將來才能報效祖國，要讓世界人民對我們刮目相看，那么就讓我們揮動手中的五星紅旗一起唱著這首歌，來結束今天的課程。同學們，再見。

教后反思：

《祖國有多美》這節課，我僅僅圍繞著新課標的教學理念，層層鋪墊，環環相扣，以激發學生興趣愛好為目的，培養學生的情感態度價值觀，取得了很好的效果。

本節課共分為五個環節，第一個環節選用了和本節課相關的《生日歌》來進行課前律動，通過提問的方式很自然的引出下一個環節。第二個環節導入新課，從自己的生日，家庭成員的生日引出祖**親的生日，然后教師運用生動的語言講述了開國大典的盛況，從而激發學生的學習積極性，這時再讓學生觀看開國大典的視頻，收效甚高。第三個環節教授歌曲，通過初聽，復聽，讓學生感受歌曲的情緒和重難點，帶著問題來聽增加了學生的注意力，為下一個環節做好了鋪墊，在教師教唱這個環節中，我很注重教唱歌曲的重難點，學生們把握的也很好，如：眼睛似水晶后的半個空拍就是一個難點，學生們掌握的還可以，還有一個升半音的樂句，同學們掌握的也非常好，這一點更體現了聽唱法的重要性，男女聲比賽，分小組比賽更提高了學生們的積極性。第四個環節我設計的是采用多種形式祝福祖國，其中采用歌表演的形式效果最好，更能抒發學生對祖國的熱愛之情，第五個環節是對學生的德育滲透，通過講解釣魚島的問題激發學生的愛國主義思想，從而教育學生要從小，從現在做起好好學習，將來為祖國盡一份自己的微薄力量，在這個環節中有一點是我沒有想到的，歌詞當中的最后一句話“世界驚嘆中華展翅飛”，如果能在用這句話來啟發學生的話我想效果會更加出色，最后讓學生一起揮動著手中的五星紅旗唱首這首歌曲結束了本節課。

同學們在本節課中充分展示了自己，教師也做到了把課堂還給學生，讓學生在玩中學，學中玩，直到下課學生們的盡頭還意猶未盡。

第三篇：透過歷史的眼眸 朗誦稿

男1透過歷史的眼眸

我們站在歲月的肩膀上遠眺 女1在黃河壺口的驚濤里

我們聽到一種經久不息的激情 男2在珠穆朗瑪峰的雪海中

我們凝視一種千年未變的真純 女2在秦兵馬傭的坑道里

我們感悟一種雄渾與深沉 合啊，祖國，你/就是腳下/這片土地 男1曾經是金戈鐵馬狼煙四起的山河 女1曾經是秦漢雄風大唐屹立的巨人 男2曾經是八國洗劫崗樓林立的瘡痍 女2曾經是赤地千里吃糠咽菜的土地

合啊,祖國,你/是百折不撓/自強不息的熱土啊 你/是生我養我的/母親 男2透過歷史的眼眸

我們站在歲月的肩膀上遠眺 女2在南湖蕩漾的波光中

我們看到一個巨人的誕生 男1一把鐮刀呼嘯著要割斷舊世界的

一切枷鎖

女1一把鐵錘吶喊著要砸出一個新中國的黎明

女2看，井岡山上滿山的紅杜鵑啊

是一個令楚辭離騷驚嘆的篇章 男2聽，南昌上空清脆的槍聲

是一種令青銅秦傭凝望的神韻

男合長江，給予我力量，讓我長大

黃河，給予我智慧，讓我/成熟 長城泰山，給予我/偉岸的身軀 給予我/無限的力量 讓我/把黑暗的世界/一掃光 女合在祖**親那溫暖的懷抱里

我學會了如何面對艱苦和困難 是祖**親那堅實的臂膀 將我托起 就像騰飛的蛟龍 屹立在世界的東方 合啊，祖國

你就是/這樣偉大

女1你用乳汁養育了千千萬萬 英雄的兒女

男1你用汗水澆灌了這富饒的土地 女2你用勤勞培養了我們堅定的信念男2你用吶喊宣布了舊時代的滅亡 合 你是我們/生命永不停息的動力

你/是兒女們/遠航歸來的/避風港 女1透過歷史的眼眸，我們站在未來的彼岸回望 女2在媽祖廟裊裊的香火里

我們聽到了《七子之歌》在吟唱男1在淡水灣湛藍的海水中

我們聞到了紫荊花的芬芳

男2在世紀壇巍峨的造型里

我們感受到了新世紀的腳步正鏗鏘 女1祖國的春天

正在把民族復興的大門打開 男1祖國的春天

正在把喚醒酣睡的號角吹響 女2祖國的春天

讓鄉村披綠，讓城市喧鬧 男2祖國的春天啊

你正敞開胸襟

接納著兒女們驛動的青春 和堅定的信念

男1這是一個承前起后的時代

新的機遇，新的挑戰 女1這是一個日新月異的時代

知識創新，與時俱進 女2祖國在花海中前行

我們吹起號角敲響鑼鼓 男2祖國在春風中前行

我們把祝福寫在臉上 把期盼寫在心里

男女1祖國/在新世紀的大道上/前行

我們/用歌聲/串成一顆顆星星 穿過/時空的隧道 將它/掛在天空

愿您/每時每刻/都能聽到 兒女們的/心聲

合祖國啊，我們/偉大的母親

您/向新世紀走來

又/大踏步地/走向屬于您的/明天 祝福你啊，祖國

祝福你啊,我們/偉大的/母親!

第四篇：我們的祖國有多大

第一課《祖國有多大》

教學目標：

1、通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2、會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義，嘗試根據比例尺，計算出實際距離。

3、通過地圖和生活實例了解我國的行政區劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。

4、培養學生獲取信息，自主探究、合作學習等方面的能力。

教學準備：

讓學生通過多種途徑調查了解祖國有多大。

教學過程：

一、音樂欣賞，導入學習

聽兒童歌曲《祖國有多大》

問：祖國有多大？

看祖國的地圖，它像什么？這節課，我們來感受一下，祖國到底有多大。

二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊

活動一：“徒步旅行”，感受祖國疆域的遼闊

1、做“徒步旅行”的游戲，出發前，先來看看要走的“路線”

2、開始旅行吧！從哪里出發？（甘肅）

3、在“徒步旅行”過程中，初步感知祖國的行政區劃，并結合地圖，理解祖國的四至點。

4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？

活動二：調查比較，體會面積之廣

1、結合甘肅地圖，比較武山與甘肅的面積

2、結合中國地圖，比較甘肅與中國的面積

3、結合世界地圖，比較中國與其他國家的面積

比較之后，你有什么發現？想說點什么？

三、了解行政區劃，進一步感受祖國的遼闊

1、讀讀書中的小資料，了解行政區劃

2、結合地圖，了解首都、省級行政中心，一般城市等圖例

四、總結升華

五、作業

了解家鄉所在的地理位置

第五篇：我們的祖國有錦繡河山

我們的祖國有錦繡河山，滔滔江水，滾滾黃河，連綿不斷的山峰，都屬于我們偉大的祖國。祖國的山川雄奇，祖國的河水秀逸，祖國的胸懷無比廣闊。

我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。我們的幸福來自祖國，只有國家富裕強大，才能使我們幸福的生活之花永放光華。中國的歷史告訴我們，沒有祖國，就沒有家，國家不強盛，就要挨打。我們最親的是父母，最愛的是中華。

當侵略者的踐踏我們美麗山河的時候，每一個有良知的中國人臉上流著淚，心中淌著血，為了心中神圣不可侵犯的祖國，他們在黑暗中摸索，在屈辱中抗爭。

恥辱和不幸已經成為過去，中華民族迎來了新的輝煌。改革開放二十多年以來，在廣大勞動人民的辛勤耕耘下，無論軍事、科技、政治、體育，我們都取得了長足的進展，剛剛結束的雅典奧運會上，體育健兒們憑借自己的“十年磨劍”，使中國首度躋身體育強國之列，五星紅旗一次次高高飄揚在雅典賽場的上空，雄渾激昂的中華人民共和國國歌讓無數的華夏兒女心潮澎湃，熱淚盈眶。

有志者,事竟成。少年強,中國強。同學們,我們是中華少年,我們有責任使祖國強大,我們會刻苦學習,讓祖國強大起來。親愛的祖國,放心吧!中華少年正向您走來。

國在我心中

同學們,少年朋友們: 你們好！

我們的祖國地域廣大。有巍峨峻拔的高原，并且修造了與天空最近的鐵路，有長年保衛祖國的長城，一起一伏，一直延伸到天邊，有水平如鏡的西湖，它美麗的景象，悠久的歷史，讓很多人贊不絕口，留連忘返。這錦繡山河，是龍的故土，是民族的搖籃，也是我們生活的家園。我們的祖國歷史悠久，從最早的甲骨文到現在的方塊字；從最早的用竹子寫字到現在用鉛筆、圓珠筆、毛筆、鋼筆…寫字；從最早的用手抓吃飯到現在用筷子來吃飯；從最早…… 光榮的歷史，已經過去了，美好的未來由我們來掌握。時代的接力棒要靠我們來相傳，站在新的起跑線上響亮的回答。

生命屬于我們，我們要更好得使用它，決不能白白糟蹋它。我要讓有限的生命，體現出無垠的價值。我要珍惜時間,不虛度年華。俗話說‘一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。’我們上課認真聽講,積極的舉手發言。作業要講究“精”字,不要亂七八糟。看電視要選擇地看,不要什么都看。看課外書要講究“三余”,比如可以在下雨天看書……看的時候,要多動腦筋,要把書看懂,遇到好的詞句,要把他記在腦子里。我要使自己的生命過得有意義。生命在于付出,在于給予,在于為別人著想。在學校里,為老師著想老師辛辛苦苦地為我們備課,因此,弄得口干舌噪,我們應該上課認真的聽,積極舉手,讓老師少費一點勁；為同學著想,如果同學有什么困難,我會主動的去幫忙,解決困難；為班級著想,我不會為班級扣分,應該要為班級爭分；為學校著想,我不會亂扔垃圾,不會破壞公物,為學校爭光.在家里,為父母著想,我應該做一些力所能及的事情,不去做壞事,讓爸爸媽媽安心；為鄰居著想,如果鄰居有困難,我會主動的去幫忙。

有志者,事竟成。少年強,中國強。同學們,我們是中華少年,我們有責任使祖國強大,我們會刻苦學習,讓祖國強大起來。親愛的祖國,放心吧!中華少年正向您走來。

掀開摞摞發黃的歷史，在白骨累累的中國近代史上我們看到一個個舉著明晃晃鋼刀的劊子手，一只只滿口 鮮血的吸血蝙蝠，一頭嚙著血淋淋心肺的豺狼，一群群叼著頭顱的鷹犬和一淌淌鮮艷刺目的血！

這是民族的恥辱。讓受苦受難，受辱受虐的中國人的血不再白流，是老一輩仁人志士的不懈追求，他們奇跡般地走過了二萬五千里長征，經歷了八年抗戰，迎來新中國的建立……

歷史又翻到今日。新的仇恨，新的血淚又涌現在我們眼前：1999年5月8日一對新婚不久的中國青年夫婦倒在南斯拉夫的血泊中；2001年4月一位優秀的中國飛行員為了祖國尊嚴血灑南海上空……

同學們，我們能無動于衷嗎?我們能讓鮮血再灑在中國歷史的十字架上嗎?我們能讓閃著寒光的刺刀再刺向中國人嗎?

不!決不!血、淚、仇。我們記住了，永遠地記住了。讓我們化作冬雨，將南斯拉夫的血場刷清。讓我們化作精衛，將洶涌的大海填平……

雪恥復仇，為中華民族偉大復興，我們這一代中國青少年責無旁貸！

然而，我們許多少年人將自已民族的新仇舊恨忘掉了，將“五四”青年匍匐喋血，在血淚中仍高喊祖國萬歲的那一刻忘記，將日本劊子手在南京城中獰笑著舉起鋼刀的那一刻忘記了……同學們如果我們沉溺在享樂之中將學習荒毀了，將前程荒毀了，將民族興衰拋置腦后……這是一種毀滅，一種自我毀滅。

魯迅先生窮其一生智慧，“我以我血薦軒轅”喚醒了刀俎上的中國人，我們的前輩樹立“為中華之崛起而讀書”的理想，以天下安危為已任，前仆后繼，建立了新中國。

作為新時代的青年人，我們怎能放任自流，荒毀一生置民族大業于不顧?否則，枉為炎黃子孫！

梁啟超曾高瞻遠矚地指出：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！

自古英雄出少年。在當今世界的殘酷競爭中，中國青少年能否肩負起民族振興和洗刷國恥的任務，直接關系到中國將來的命運。

我們的老師學識淵博、溫文爾雅、謙和真誠、勤奮敬業、任勞任怨。

我們青春煥發、熱血沸騰。擺脫幼稚走向了成熟，不再藏到父母寬大的羽翼下避風躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴風雨，敢于戰斗。我們雖然無需面對國土的淪喪，無需承受戰火硝煙，但是我們可能要阻擋不期而來的洪水，抗擊非典，預防禽流感，我們的飛船要上天，我們的足球要獲勝，我們要研究轉基因，我們要征服沙塵暴，我們要保護環境、維護世界和平……毋容置疑，我們這些祖國未來的建設者和接班人，肩負重擔、義不容辭、任重道遠。為了祖國的繁榮、民族的興旺，今天的我們用激情點燃希望之火，用青春汗水澆灌成功之花。勤奮學習、奮力拼搏，是我們初中生活不變的主題。“三分天注定，七分靠打拼。”也許會受挫，也許會失敗，但是，“不經歷風雨怎么見彩虹”遠航的水手告訴我們“風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢。”

努力吧！奮斗吧！中國青少年。為我們開辟民族復興的新藍天