第一篇：我沒有發(fā)現(xiàn)的幸福優(yōu)秀作文

我沒有發(fā)現(xiàn)的幸福優(yōu)秀作文

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我沒有發(fā)現(xiàn)的幸福優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

清晨，整個世界是清亮的，和煦的微風輕輕吹過，陽光透過淡淡的霧氣，溫柔地灑在萬物上，歡樂的鳥兒在啁啾鳴唱，提醒著人們又一個嶄新的一天開始了。

我睜開惺忪的雙眼，愜意地伸了一個懶腰，慵懶地把身上的露珠甩落下來。我，是一棵小小的.仙人掌，墨綠色的身子長滿了尖尖的硬刺，周圍還長著幾個仙人球，像一個個毛茸茸的球。每天早上，小主人會將我和大家一起搬到窗臺上曬太陽，隨著時間一點點過去，陽光越來越強烈，身邊的伙伴們一盆盆的被搬回屋里，只剩下我自己被遺忘在了角落里，我咬緊牙關，忍住太陽熾熱的照射，往往到了傍晚，小主人才把我搬回屋里。對此，我對小主人有著而強烈的偏見。

這天，旁邊的茉莉花對我說道：“喂，小仙人掌，我真是同情你！小主人明明不喜歡你，卻還是這樣敷衍你！”“你騙人！”我不服氣的反抗道。“你不信？那你解釋解釋，主人為什么常常把你放在陽光底下，不肯給你多澆一滴水？”聽著茉莉花的分析，我一時語塞，一聲也不吭了。說來也巧，小主人的妹妹穿著拖鞋“吧嗒，吧嗒”地跑過來，把我轉移到了陰涼地，還澆了足足一瓶的水，頓時，我感覺整個身子都涼快了許多，日子一天天過片區(qū)，小主人的妹妹總會偷偷地趁著小主人不注意，給我澆很多的水。可不知怎的，我漸漸呼吸急促了起來，體內的養(yǎng)分也供應不上了，原本尖尖的硬刺開始發(fā)軟，終于有一天，我堅持不住自己的沉重倒了下去。

當我再次睜開眼睛時，耳畔便傳來小主人嚴厲的訓斥聲：“我說過都少次，仙人掌需要大量的陽光才能長得很好，澆水過多，反而會讓它呼吸不暢！”“我知道啦，下次絕對不會這樣了。”小妹妹低頭答道。我下意識的抬頭望著主人，映入眼簾的是主人焦急的面孔，我的鼻子不禁一酸，對自己曾經(jīng)的想法感到深深的懊悔。

原來，小主人一直在意我，只是我曾未發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在，我明白，幸福就在自己身邊的一點一滴，把握住幸福，千萬不要再讓它輕易地溜走。

第二篇：發(fā)現(xiàn)幸福優(yōu)秀作文

寫法指導

學習縱向展開議論

一、議論文縱向層進式結構的基本特征

縱向議論是議論文經(jīng)常使用的一種結構方式。它主要采用層進式結構，即文章各層次之間是層層深入、步步推進的關系，各層的前后順序有嚴格要求，不能隨意改動。

一般說來，一個有社會意義的問題的提出，一種傾向、一個觀點的形成都有其歷史的原因、現(xiàn)狀的原因和將來的原因，探討這些原因，就構成了論證的縱向角度。

所謂縱向論證聯(lián)系，是指總論點、分論點和小論點之間的邏輯論證順序，以及分論點之間，小論點之間的邏輯論證順序。議論文內容之間的縱向邏輯聯(lián)系，具體表現(xiàn)為議論文的縱式結構，其特點在于議論文的思想體系是縱向展開的。只有恰當處理議論文內容的縱向邏輯聯(lián)系，才能使議論文有嚴謹?shù)慕Y構。

一篇議論文為了闡述總論點，要列出幾個分論點，每個分論點擴展為一個部分，各個分論點之間，各個部分之間，應有內在聯(lián)系。每個分論點又分為幾個小論點，每個小論點又擴展為一段，各個小論點之間，各個段之間，也應有內在聯(lián)系。這樣，全篇議論的縱向邏輯聯(lián)系便體現(xiàn)出來了，并且相應地形成了議論文的完整體系和嚴謹結構。

層進式的基本結構是“是什么—為什么—怎么辦”，文章的各個層次之間，環(huán)環(huán)相扣，步步深入。或從現(xiàn)象到本質，或從原因到結果，或從一般到特殊等等。層進式比并列式和對照式更能體現(xiàn)思維的縝密，能使文章更靈活，更具有個性化色彩。

那么，一個話題應如何進行縱向展開呢？

二、縱向層進式結構的四種基本格式與運用舉例

1.將中心論點進行分解，分成幾個分論點，這些分論點之間的關系是由淺入深、由簡單到復雜。層次間可用諸如“不僅??而且??”“??況且”等關聯(lián)詞語過渡，同時又以此反映層次間遞進的關系。例如：我們要寫一篇主題是“嚴于解剖自己”的文章，先提出中心論點“要不斷進步，必須無情地解剖自己”，接著就應該論述如何才能“解剖”好自己。可以分為這三個方面：

①對自己要有自知之明。（這是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就無從下刀。）

②光有自知之明還不夠，還要勇于自我批評。（這是解剖好自己的途徑。要敢于下刀，不然，就無從去“病”。）

③自我批評的勇氣來源于對真理的追求和崇高的信念。（這是解剖好自己的關鍵。不掌握開刀的規(guī)律，刀就開不好，也就難以真正去“病”。）

2.按照“提出問題，分析問題，解決問題”的思路安排論證結構，即圍繞中心論點回答三個問題：①是什么，②為什么，③怎么辦。

“是什么”可理解為提出問題：或說明問題的實質，或申述論述的范圍，或直接提出中心論點，論述對象作必要的解釋、說明等。從“為什么”與“怎么辦”的角度論述，是文章的主體部分，這兩個部分可以并重，也可以有所側重。一般說來，如果道理簡單，顯而易見，無須詳加論證，則在“怎么辦”上多做文章；相反，則可在“為什么”上多做文章。如《專心致志 方能成功》

專心致志 方能成功 ——讀《弈秋》有感

讀罷《孟子·弈秋》頗有感觸。二人學弈，其一人專心致志；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。其結果可想而知。其實，這個故事告訴我們一個看似簡單實質深刻的道理：做任何事都要專心致志，否則一無所成。

迄今為止唯一兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人，有一次在進行提煉鐳元素的研究時，她的同學在她身后壘起十多張椅子她竟毫不覺察。做事到如此專心的地步，令人稱嘆。可以說，居里夫人的成功也許有許多因素，但專心致志不能不說是她成功的最重要的因素之一。

北宋大文學家歐陽修寫作詩文有許多是在“三上”：馬上、枕上、廁上思考成熟的。南宋著名學問家朱熹治學要求自己有“三到”：心到，眼到，口到。現(xiàn)代著名美學家朱光潛要求自己“三此主義”：此身、此時、此地。這里“三上”“三到”“三此主義”，都有有一個共同特點，那就是一心一意，集中精力，也就是專心致志。我們可以設想一下，如果他們沒有此種專心致志的品德，能成為大學問家嗎？

也許我們大家都還記得小時候聽過的“小貓釣魚”的故事：小貓釣魚時，一會兒捉蟋蟀，一會兒種蝴蝶，最后連一條魚都有沒有釣到。其實，這個故事同《孟子·弈秋》闡明了同樣的道理：做事如果不專心致志，將一無所成。

那么，怎樣才能專心致志呢？我以為，首先要熱愛這項事業(yè)。非此，無動力，更談不上專心致志。運動員在訓練中日復一日，年復一年地跌打滾爬，幾多汗水幾多傷。沒有對自己所從事的事業(yè)的熾熱的愛，是很難一心一意做到底的，更談不上站在世界冠軍的領獎臺上。其次，還要有不怕挫折、鍥而不舍的精神。貝多芬成了音樂家后，失去了聽覺，但他卻“扼住命運的咽喉”，鍥而不舍，以驚人的毅力頑強創(chuàng)作，被譽為一代“樂圣”。如果沒有此種對音樂和旋律的專心致志，也許早已躺在安樂椅上坐享其成了。

今天，我們所置身的世界五彩斑斕，我們所生活的環(huán)境誘惑頗多，我們做任何事都要熱愛這項事業(yè)，都有要有不怕挫折、鍥而不舍的精神。我們唯有專心致志，才能成功。

作者用層進式結構形式，先提出“做任何事要專心致志，否則一事無成”這一論點，接著分析“專心致志”的必要性，然后綜合起來，提出解決的辦法，層次清楚。

3.針對某些不好的現(xiàn)象，分析其危害，挖掘其產(chǎn)生根源，指出解決問題的辦法。即“擺現(xiàn)象 ——析危害——挖根源——指辦法”的格式。例如：

給愛一點空間

曾經(jīng)聽過這樣一個故事。一個即將步入婚姻殿堂的女孩問她的母親：“怎樣才能使愛天長地久？怎樣留住愛人的心？”母親無語，她默默地彎腰，從沙地上捧起一捧沙子。她雙手平攤，沙粒在她的掌中穩(wěn)穩(wěn)而立，一滴也未漏出。突然，母親雙手緊握，用力擠壓掌中的沙子，許多沙粒從她的指縫間滑落。當她再次向女兒攤開手掌時，掌中的沙粒已所剩無幾了。她望著驚訝又疑惑的女兒，說：“給你愛的人和愛你的人一個自由的空間，過多的愛和壓力會使愛窒息”。

聽完這個故事，我沉思良久。愛是沒有錯的，但愛的方式卻各有千秋。不能否認有些愛的方式只能給你愛的人帶來禁錮和傷害。

報紙上曾經(jīng)多次報道過“巨型嬰兒”的故事。一對夫婦中年得子，異常興奮。對孩子千嬌萬寵，一直讓他睡在搖籃里，不管孩子實際年齡是多少，還把他像嬰兒一樣呵護著。不料一場突如其來的車禍奪走了夫婦倆的生命，當警察走進他們的家時，被一個躺在巨型搖籃里的“巨型嬰兒”驚得目瞪口呆，不知如何處理這個已是青年的“嬰兒”。他既不會自己走路 2

也不會自己吃飯，自理能力為零，不知如何走完剩下的大半人生。夫婦倆愛孩子，這無可厚非，但他們如此溺愛他，卻毀了他本該燦爛美好的一生。孩子如同美麗的鮮花，把他們放在溫室中培養(yǎng)，雖然避過了風雨，卻使他們越發(fā)嬌嫩，不小心受到一丁點傷害，就謝了。而真正經(jīng)歷過風雨的野玫瑰，卻能在惡劣的環(huán)境中昂首屹立，常開不敗，絢麗多姿。那么，深愛著孩子的父母呵，何不給孩子一個空間，一次機會，讓他們自由的穿越風雨，展翅九天！

據(jù)說，鷹都在懸崖上筑巢，巢中先鋪一些荊棘，然后再鋪大量的柔軟的干草，以免傷到小鷹。當小鷹慢慢長大后，老鷹就漸漸拿去干草，小鷹自然受不了刺痛，都退到巢邊，這是老鷹就把她的孩子們推下山崖，迫使它們自己飛起來。求生的欲望使小鷹們撲騰著起飛，從而學會了飛翔。我們難道能說鷹媽媽不愛小鷹嗎？不！她是愛孩子的。正是因為愛，才不得不用這種方式讓它們在殘酷的生存環(huán)境中盡早自立，展翅九萬里，一躍上青天。

有人曾說：“自由是愛的空氣，禁錮會使愛窒息，賜予是愛的雨水，泛濫會把愛淹沒。”不要用熱烈的心炙烤鮮花，因為這樣它會凋謝，不要強加給琴弦一個它不能承受的力道，因為這樣它會斷掉。給愛一點空間，讓你愛的人在愛的滋潤下健康成長！

文章評析：本文先提出論點“給愛一點空間”，接著分三步進行論證：

（1）母親給新婚女兒的贈言，“巨型嬰兒”的悲劇故事。（擺現(xiàn)象）

（2）分析父母對孩子的溺愛，卻毀了孩子本該燦爛美好的一生。（分析危害）

（3）深愛著孩子的父母，要給孩子一個空間，一次機會，讓他們自由地穿越風雨，展翅九天。（挖根源）

本文典型地運用“擺現(xiàn)象 ——析危害——挖根源——指辦法”的格式，逐步深入，從而揭示愛需要空間和自由。思路清晰，邏輯嚴密，語言流暢。

4.推迭式結構：

這種作文的基本模式為：“立論——入據(jù)——結承——迭據(jù)——歸納”。例《還是淡泊寧靜些好》

還是淡泊寧靜些好

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”自從諸葛亮在他的《誡子書》中講過這話以后，經(jīng)過一千余年歲月的沉淀，已凝固成一句著名的箴言而被許多人奉為座右銘。恐怕這足以說明，這句話所包涵的人生意味該是多么雋永深長；淡泊寧靜，該是多么令人崇尚的美德。

[此為第一步：立論。是直接提出抽象認識的過程。]

在我國歷史上，能做到淡泊寧靜的志士仁人并不鮮見。博于學而精于思的莊周，曾因貧困貸米度日；楚莊王聞其才名，用厚幣禮聘，許以為相，莊周卻表示寧為“孤豚”，不為“犧牛”，將做官視同被宰殺而獻祭的牛，甘愿清心寡欲，終于成為一代宗師。諸葛亮少時不求聞達，躬耕于南陽，遍讀諸子百家；因為通陰陽，曉八卦；仰知天文，俯察地理；定國安民，用兵施政之道，無不了然于胸，終成一代名相。

[第二步：入據(jù)。列舉歷史論據(jù)，這是從抽象到具體的過程。]

從上面的例子可以看出，淡泊寧靜，對于我國古代志士仁人來說，乃是一種修身立世所追求的境界，一種恒定志向、獲取成功的路徑，一種于擾攘紅塵中保持獨立人格的自重和高潔。因此，作為一種美德，才世世代代被人廣為稱頌。

今天，我們生活在一個巨變的時代，市場經(jīng)濟大潮的涌動，已使急功近利成為時尚；社會心態(tài)的浮躁和淺薄，也使世俗化、物欲化傾向日益明顯。在這種情況下，要做到淡泊寧靜也許更難了。但是，難以做到并非不應該做到；唯其難以做到，也就更需要我們大力倡導。

[以上兩段是第三步：結承。對第二步所舉論據(jù)進行分析，并聯(lián)系實際指出所提問題的現(xiàn)實意義，為下一步“迭據(jù)”做準備。這是由具體到抽象的過程。]

大家知道，著名數(shù)學家陳景潤就是一個淡泊寧靜的人。為了攻克“歌德巴赫猜想”，他畢生沉浸在自己的數(shù)學王國，寵辱不驚，視名利同陌路。而另一位被譽為“文化昆侖”、“學 3

界泰斗”的錢鐘書先生，則更是淡泊寧靜得令人肅然。記者采訪，他回避；為他錄像，他謝絕；中央電視臺《東方之子》的編輯們曾想盡辦法，但他堅決不同意上鏡。至于這個會那個會的邀請，他也從不給面子。他的妙論是：“找些不三不四的人，說些不三不四的話，花些不明不白的錢，何苦來？”如此人格，真令那些鉆天覓縫，蠅營狗茍之徒羞煞愧煞！

[第四步：迭據(jù)。本段的兩個論據(jù)與第二步的論據(jù)構成迭加和層進關系，是由抽象再到具體的過程。]

當然，我們認為淡泊寧靜值得提倡，并不反對某些人宦海凌風，商海弄潮，而只是說，無論如何，我們不應該將淡泊寧靜看作是一道過去的風景線，看作是一種時代落伍者的迂闊和陳腐。其實，就是宦海、商海，又何嘗不需要淡泊寧靜？其實，淡泊寧靜，永遠都應該是人生的一種力量，一種崇高。所以，諸葛亮的那句箴言，仍然值得我們牢牢記取。人，還是淡泊寧靜些好！

[第五步：歸納全文。這是由具體再到抽象的過程。] [簡評]

這篇議論文，是典型的運用“推迭式”結構的作文。文章先是略加說明論證背景、緣由等前提后，通過引述，亮明觀點。然后列舉歷史人物的事例，進行第一次闡述。接著，對論據(jù)加以簡要分析，小結。再結合生活實際，第二次列舉事例（現(xiàn)實生活中的論據(jù)），緊扣中心論點論證。最后，總結全文。文章思路清晰，層次分明，有論據(jù)，有分析，論證充分合理，克服了常見的議論文“觀點+事例=議論”的毛病。值得借鑒。

那么，學習完縱向結構的四種基本格式之后，我們基本理解了在哪些情況下適合用這中論證結構，那么請大家看下面材料，我們來做一個練習。

一、請以“幸福”話題為文，運用縱向并列結構

幸福是一種感覺，幸福是一種心境，幸福是一種體驗，作家畢淑敏還說幸福需要提醒。幸福是清閑無事，幸福是艱苦創(chuàng)業(yè)；幸福是書山尋寶，幸福是親近自然；幸福是攫取與占有，幸福是互助與奉獻；幸福是父親遞來的一頂草帽，幸福是媽媽傳出的一聲呼喚，幸福是朋友捧上的一束鮮花??幸福究竟是什么，怎樣才能擁有它？

請以“幸福”為話題，寫一篇不少于600字的文章。文題自定，除詩歌外文體不限。

二、文題詮釋：

幸福是如此地令人神往，卻又如此地被人忽略；幸福常常是觸手可及，卻又被人視作縹緲虛無；幸福是那么急切地扣擊著我們的心門，可是我們卻老是渾然不知，還緊鎖心門。有道是“身在福中不知福”，恐怕是當代人、特別是當代青少年的一大通病。擬題者給出的話題“幸福”，雖然不大新鮮，但是極有現(xiàn)實針對性：讓廣大考生正視幸福與不幸，珍視幸福，學會創(chuàng)造幸福，從而形成正確的幸福觀。通過植一顆幸福的種子在青少年的心田，給他們的人生大樹源源不斷地輸送精神的養(yǎng)料，永葆生命的枝繁葉茂。可以這么說，“幸福”與生活息息相關，與情感心心相印，與成長環(huán)環(huán)相扣。這是一個具有良好思想導向、易于動筆寫作的好題目。要寫出好的作文，須得從以下方面著力：

1.擬題：圍繞一個中心。話題作文選材、立意范圍非常寬泛，在教學過程中，不少學生容易出現(xiàn)寬泛無度、偏離話題的情況，有的同學甚至從擬題開始就偏離了話題。解決這一問題，首先就要從擬題開始：緊緊圍繞話題這個中心，擬出切合話題的標題。直接以話題作為文章的標題固然不錯，但是范圍太廣，容易出現(xiàn)題大文小和重復泛濫的問題。簡便易行的方法就是，以話題中心詞為主，在其前后添加若干詞語，組成一個短語作為標題。比如，“幸福家庭”、“五彩的幸福”、“幸福在哪里”、“創(chuàng)造幸福”、“幸福的回聲”、“我奮斗，我幸福”，等等。由于標題的指向性非常清楚，比較容易打開思路，扣題作文。

2.切入：兼顧兩個角度。每個話題，都好似錢幣，都有正反兩個方面。比如，“幸福” 4

是正面，“不幸”就是它的反面。從這兩個角度切入，都是切題——通過展示不幸者的經(jīng)歷，議論不幸產(chǎn)生的原因，提出幫助不幸者戰(zhàn)勝不幸的建議，從而到達呼喚幸福、共同幸福、創(chuàng)造幸福的目的，不就是對話題的演繹與表現(xiàn)么？從一定的角度講，反面切入也是一種創(chuàng)新出奇的方法。

3．立意：思考三個問題。文章立意，應該思考“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個問題。圍繞話題，拋開 “是什么”的話題，思維直奔“為什么這被視作一種幸福”、“怎么樣提高我們的幸福指數(shù)”等問題，層層深入，立意能以深見長。另外，拋開單方面、直線型的立意方式，找出“幸福與創(chuàng)新”、“幸福與奉獻”等關系發(fā)表高見，也能別具一格。

三、例文評析

思維，請守住幸福

時間是一只神奇的手，推動著歲月的輪回更替。我們駕一葉扁舟于人生的江渚之上，尋覓傳說中的幸福。

厚厚的史冊中，從未缺少幸福記錄：劉邦是幸福的，因為他勝利了；武則天是幸福的，因為她執(zhí)政了；楊國忠是幸福的，因為他有權了。然而，項羽是痛苦的，因為他慘敗了；唐中宗是痛苦的，因為他被廢了；杜甫是痛苦的，因為他失望了。于是，時間追問歷史：“幸福何在？”我迎著時間在現(xiàn)代的荒原上吶喊：“幸福在自己心中！”

世間萬象，無所不有。幸福，只有用心體會的人才能擁有。每件事的前面都有一扇雙面鏡，從這面看，很好看；另一面看，丑死了。每個人都有選擇的機會，你選哪一面？幸福其實在于自己的把握。對著丑的一面，你萬般痛苦，忘記了鏡子可以翻過來，于是，幸福與你只是一鏡之隔，卻遙不可及。而有些人注定是幸福的，因為他們看到丑陋時會翻看鏡子的另一面，于是，幸福就屬于他們了。

貝多芬就是一位會看鏡子的人。當有人問他是否為失聰而痛苦時，他說：“不，我很幸福！因為我僅僅失去了六分之一！除了耳，我還有眼、鼻、嘴、手、腳。”還有六分之五，這就是貝多芬從鏡子另一面看到的幸福。

有時候，不幸只是“塞翁失馬”，要看到“焉知非福”的另一面。

求幸福，就要有點阿Q精神。魯迅筆下的阿Q，是一個被辛辣諷刺的對象。然而，從另一個角度看，容易滿足、善于自我開解的阿Q也是幸福的。

面對死亡，是恐懼不已，還是坦然笑迎？尼克松知曉自己患了癌癥以后，竟微笑著這樣詮釋死亡：“酒吧打烊時我就離開！”這簡直就是一個“阿Q”，一個美國版“阿Q”。在余留的生命中，他依然很幸福。

幸福，似乎很難定義。其實，幸福就是一種思維方式。選擇了正確的思維方式，你就選擇了幸福快樂。

歷史的千年余輝搖落了那些花季雨季，我們不妨把或深或淺的記憶放進日記，把或多或少的往事交給歲月，選擇一種正確的思維方式，不再因外界的風聲鶴唳而瑟瑟發(fā)抖，不再因世間的榮辱得失而錙銖必較，不再因生命的倏忽飄逝而惆悵莫名——人生因此快樂、因此幸福！

【簡評】這是一篇發(fā)揮充分的聯(lián)想，組織豐富的材料，論證生動嚴密的作文。作文圍繞著“幸福取決于正確的思維方式”的核心論點，分為兩層主體內容：辯證的看待事物就能獲得幸福和易于滿足、善于自我開解就能獲得幸福。兩層主體內容互不雷同。第一層主體內容運用比喻論證、對比論證的方法；第二層主體內容運用一般的分析論證方法。

作文開篇就設立了“尋找幸福”的探求目標，然后列舉劉邦、武則天、楊國忠和項羽、唐中宗、杜甫等人的例子，以反思“勝者王，敗者寇”的幸福觀引出“幸福在自己心中”的求證。接下來，作者深入一筆，以“雙面鏡”為喻，形象的闡述了“幸福取決于自己怎么看”的道理，將“幸福快樂”與“思維方式”的關聯(lián)揭示出來。再通過兩種不同選擇的對比，5

鮮明的展示了“思維方式?jīng)Q定著幸福感受”。為了進一步證明，作文舉貝多芬“由不幸中體會幸福”的事例為證。然后，文章進一步深入，以對“阿Q精神”的積極理解來具體解說什么樣的思維方式能使人獲得快樂幸福，并以尼克松樂觀面對死亡的事例加強論證。文章舉證豐富，論證得法，表現(xiàn)了作者較為豐厚的學識積累和比較深刻的認識。

本次優(yōu)秀作文

發(fā) 現(xiàn) 幸 福

高二（4）班

孟廓

“真正的美玉永遠都有瑕疵，贗品才是最完美無缺的那個”。這句話放在生活之中也同樣適用。千百年來，人們苦苦追求著幸福，但其實，他們所追求的并不是真正的幸福。他們所追求的是完美，是比別人幸福。其實，沒有痛苦，我們便見不到快樂，我們的眼中沒有幸福是因為盯著痛苦不放，用心尋找快樂吧，你會發(fā)現(xiàn)：幸福，其實從未遠離。

榮枯不須臾，盛衰有常數(shù)。幸福的秘訣不再于得到的多，而在于計較得少。蘇軾一生坎坷，多次遭貶。雖有消極避世的念頭，但東坡從未真正泯滅豁達豪放的性格。他不介意陋室簡居的凋敝，相反，他享受的正是那一掬“茅檐低小”的快樂；他不計較途中多次的貶謫，相反，他欣賞的正是那各具特色的異地煙霞。他游赤壁，讓那雄偉壯闊的歷史更加揮鴻；他修蘇堤讓“三秋桂子，十里荷花”的西湖更加秀美。于他，仕途不順的痛苦固然是有的，但他始終不曾計較，抱怨。榮華富貴固是堂皇，粗茶淡飯才更是幸福。沉湎于痛苦中的人只能在這泥沼中越陷越深，唯有豁達而灑脫才能有幸得幸福開化，一如蘇子曰：“飄飄然如乘仙欲出”，獲得心靈的圓滿。

比看淡痛苦更為重要的是要學會發(fā)現(xiàn)快樂。蘇格拉底，西方文明的先哲，愛琴文明發(fā)展的先驅，卻成了雅典城邦體制的犧牲者。盲目無知的群眾將蘇格拉底送上了死亡的樓梯，但蘇格拉底卻并不難過，甚至很平和，臨刑前幾天，他甚至仍在為學生上課，他說：“我富足且滿足，富足的是我擁有陽光，星空，和風；滿足的是我的理論始終有人堅信，這一切，都是上天給我的幸福。”懷著一顆輕快愉悅的心看星辰，天會藍，星會美，月會明，人，也會幸福。

有人說：“所謂幸福，不在于做喜歡的事情，而在于喜歡所做的事。”昭君出塞，幸福是因為不計較個人的得失，蘇武牧羊，幸福是因為滿足于堅毅的快樂。沒有痛苦，我們便見不到快樂，而他們所追求的則正是那痛并快樂著的幸福。

嘗試用左手握住右手，給掌心一點溫暖，這便是小小的幸福。閉上雙眼，看淡痛苦，感受自然的美好，生命的美妙；聞到了嗎？幸福開了。聽到了嗎，幸福來了。睜開眼，幸福就在眼前。

快樂的級別

高二（4）班

顧嘉欣

莎翁的名劇《麥克白》中主人公有一句臺詞：“我開始在對著太陽心生著厭煩，想望世界末日到，覆地與翻天。”

被塵世掩埋的人總是疲于生存。想想麥克白那具有諷刺意味的悲劇人生，本是無畏的英雄，本應安心享受無盡的富貴安生，卻被貪欲和懦弱慫恿著偷竊來皇冠。坐上王位的一瞬間，6

他也就親手埋葬了自己后半生本應該擁有的一切。疲于生存的人總在碌碌追求他們認定的快樂的真諦，一路用奔忙的足跡踩過一個又一個在萌芽的快樂的種子，回首時終發(fā)現(xiàn)犧牲所有換來的滿足怎也比不上已錯過的點點滴滴，正如憂天之杞人，將憂慮與苦痛無限放大，卻無視這背后廣闊的生活中質樸的快樂。即使蒼天不會崩塌，他所糾結的痛苦也終究會將他摧毀。

世間疲于生存的人，總是無限放大了心中的苦痛，任由它們掩埋了應該來的快樂。于塵世思索的人總會懂得生活。玄奘一路西行，由虔誠的信仰鼓動著前進，即使一路風雨一路艱險，即使是茫茫山谷亦或是蒼蒼戈壁，他始終懷著釋然的心前進著。一路苦痛都是為了襯出到達圣地那一刻的神圣。懂的生活的人總能因苦痛的存在而將快樂看的更珍貴，就像海倫凱勒那樣，背靠著漫天的黑暗卻坐擁著滿世界的光明。因為失去了所以更懂得要珍惜現(xiàn)在擁有的，所以更覺得擁有的美好。

世間懂的生活的人，總能用痛苦襯托出更大的快樂；就像那幅玄機暗藏的畫，因為有黑色墨漬的存在，才會讓純白的背景更顯明亮。

在塵世瀟然的人總會享受生命。東坡曾于穿林打葉雨聲回響中悠然吟嘯，竹杖芒鞋，勝馬徐行。無畏自然風雨，更不懼人生險惡。相反，他把醫(yī)生的雨打風吹都視作生命中應有的一部分。曾經(jīng)看過一個自閉癥男孩父親的微博，名字叫做“爸爸愛喜禾”。他用樸實貼近生活的筆墨記錄了喜禾的生活點滴，字字句句都溢滿了樂觀和幸福感。仿佛自閉癥帶給他們的不是悲傷和痛楚，而是比常人更多的樂觀與堅強。

世間享受生命的人，總可以把痛苦裝換成更燦爛的快樂。一切的苦楚就像是那畫上的黑漬，在他們眼中，正是由于有了它的存在，才不會使快樂的背景顯得單調，而是黑白融為一體，構成了更完美的畫面。

有人說過，快樂這個東西，它是個比較級。實際上我們不僅僅要躲開痛苦施下的障眼法，還要用對比襯出已有的滿足感，更要學著將痛苦轉化為快樂的一部分，這樣才能找到快樂的最高級，這樣才能讓玄妙的人生終得其解。

痛并快樂著

高二（13）班

鄭嘉唯

人的一生中總不會一帆風順，生命的旅程中充滿了快樂與痛苦。有時，面對著無法擺脫的痛苦，我們可以換一種心態(tài)——痛并快樂著！

痛苦并非全無益處。首先，體會了痛苦的人才更懂得快樂的珍貴；其次，當我們接受了痛苦，它們便可以轉化為我們前行的動力，況且痛苦還可以磨礪我們的身心；最后便是人生中最高而難以達到的境界，即是享受痛苦，苦中作樂了。

有了痛苦，方可更好地感知快樂。不經(jīng)歷哭泣時的傷心無助，哪能理解歡笑時的舒心快樂？不經(jīng)歷失去時的心痛萬分，哪能理解重擁時的欣喜若狂？聽過一個小故事，一個人邊看足球邊吃魚時，不小心被魚刺卡住了，慌忙吃飯團、喝醋，嘗試了許多方法未都見效。到大醫(yī)院檢查后，醫(yī)生便讓他進行手術，費用為三萬元。他感到沮喪而又痛苦，這時他的妻子突然沖進屋，帶他去了社區(qū)中的一個小診所，醫(yī)生用鑷子很快就夾出了那根梗在喉部的魚刺。剎那間，他感到了前所未有的輕松快樂。一件小事，卻因為經(jīng)歷了前面一系列的痛苦，最終的來之不易的快樂更令人興奮快樂。

有了痛苦，并學習著去接受，便可將其轉化為動力，向著快樂的彼岸航行！司馬遷接受了宮刑的痛苦，最終著成了“史家之絕唱”的《史記》；辛棄疾接受了自己忠心愛國卻被排擠懷疑的痛苦，才有了“了卻君王天下事，贏得生前身后名。”的千古名句；劉翔接受了腳傷發(fā)作而無法參加08年北京奧運會的痛苦，并將其轉化為前進的動力，終在復出的首戰(zhàn)中，一舉奪銀！

有了痛苦，嘗試著去享受它帶給我們的一切，即是苦中作樂。這是我心中最高境界，常人難以達到。因為它需要的不僅僅是接受，更要發(fā)自內心地去享受痛苦中的快樂。陶淵明做到了，于是有了“采菊東籬下，幽然見南山”的淡泊寧靜的田園風光；蘇軾做到了，于是有了“日啖荔枝三百粒，不辭長做嶺南人”的灑脫樂觀；李白做到了，于是有了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”的豪情萬丈??從某些方面來說，痛苦成就了他們。

古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”從此可見，成事者必先經(jīng)歷許多困難，忍受許多痛苦方可成才。“玉不琢，不成器”，“琢”對于玉來說便是一種磨礪與痛苦，但唯有經(jīng)歷此過程，玉方能成器。

我們作為高中生，也許無法做到“享受痛苦”那種極高境界。卻可以因為痛苦，而學會感恩并珍惜快樂；可以學會去接受痛苦，并將它作為我們不斷前進的動力！讓我們痛苦并快樂著，共創(chuàng)美好未來！

發(fā)現(xiàn)幸福

高二（13）周玥

生活中，許多人抱怨工作、生活不順，認為自己很苦，那么人生道路上是苦痛嗎？非也，幸福隨處可見，但需要我們去留心痛苦背后的幸福。

發(fā)現(xiàn)幸福，要畫一條幸福的底線。作家史鐵生寫道過，“生命的經(jīng)驗是一步步懂得滿足”。幸福也與之類似，在經(jīng)過苦痛之后，才明白幸福的難得。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽；咳嗽了，才知道不咳嗽的嗓子多么安詳；苦痛了，才明白幸福真諦，驀然回首，發(fā)現(xiàn)幸福就在身后。因而，把幸福的底線畫低點，才能更好地從平常的日子、瑣碎的事情中發(fā)現(xiàn)幸福與美好。

發(fā)現(xiàn)幸福，還需要良好的心態(tài)。幸福就尾隨著你，不用刻意去尋找。樂觀地面對挫折與困苦，這也是讓幸福植根于你的心里。羅斯福的家中曾遭偷盜，而他并沒有為此向他人抱怨，相反，他卻樂觀地向上帝表達了感謝，感謝自己的生命未受傷害，感謝東西未全部被偷去，感謝做賊的不是自己。他的樂觀向我們證實了，無論在多么惡劣的環(huán)境下，樂觀的心態(tài)會指引你發(fā)現(xiàn)幸福。

發(fā)現(xiàn)幸福，需要正確的人生觀、幸福觀。海倫凱勒面對疾病帶來的視野黑暗時，她嘗試用心去感悟美妙的世界；居里夫人在大學四年的求學過程中，生活艱辛貧苦，而她卻稱那四年的生活是她最快樂的時光；譚嗣同拋灑了熱血，但他為國家做出了貢獻，吟誦出了“我自橫刀向天笑”的名句??有了高尚的人生觀，是發(fā)現(xiàn)幸福的本質。

留心身邊的幸福，要看到痛苦背后的快樂。痛苦與幸福是孿生姐妹，當痛苦來臨之時，必然伴隨有幸福。柳永才華橫溢，卻不受皇上重用，仕途的不順沒有使他頹靡不振，他沒有整日為自己的懷才不遇而悲苦，他發(fā)現(xiàn)了幸福，帶著“奉旨填詞柳三變”的稱號，他享受青春與生活，他將他的才華發(fā)揮得淋漓盡致。面對痛苦與幸福的結合，我們應忘卻痛苦，去享受另一番幸福。

生活中，我們應樂觀面對諸多不快。塞翁失馬，焉知非福。也許幸福會尾隨不快而至。少抱怨困苦，多感悟幸福。

《思維，請守住幸福》旁批

*開篇境界闊遠，頗有詩意。

*幸福如此寶貴，成為傳說中的夢想，窮盡多少人的一生去尋覓。

*獲取幸福的方法似乎又很簡單，有史為證，歷歷在列。

*“成者為王”，他們幸福。

*“敗者為寇”，他們痛苦。

*“幸福”真的取決于人生追求的結果嗎？這是人類永恒的思索。

*一語道破，驚醒世人。

*第一層主體內容：辯證的看待事物就能獲得幸福。

*以“雙面鏡”為喻，形象的表明同一件事物從不同角度看，會有不同的感受。幸福的獲取決定于思維角度的變換。

*兩種選擇，一正一反，對比鮮明。如何面對，請君深思。

*以貝多芬的例子做進一步論證。

*“失去”是痛苦的，然而“失去”之后還能記得“擁有”的遠遠多于“失去”的，這就是幸福的思維方式。

*化用成語典故，小結第一層主體內容。

*塞翁也是一位充滿智慧的幸福者。

*第二層主體內容：易于滿足、善于自我開解就能獲得幸福。

*別出心裁，重新定義“阿Q精神”。“容易滿足”、“善于自我開解”，分寸把握恰當。

*用選擇問句引發(fā)讀者思考。

*以尼克松的例子做進一步論證。

*能這樣超然的看待死亡，的確是善于開解人生中的痛苦。

*生命固然可貴，但幸福比長壽更重要。

*經(jīng)過層層推論，結論水落石出：“幸福取決于正確的思維方式”。

*以真切感人、文采斐然的語言，發(fā)出深情的呼喚：讓我們“選擇一種正確的思維方式”，讓“人生因此快樂、因此幸福”。

第三篇：《發(fā)現(xiàn)幸福》·作文

幸福并不靠外在情況，而是靠內在情況幸福是一種感覺，它無 處不在。

——題記

立春早已過了，可冬天還是頑固地堅守陣地上周乍暖了兩天，呼嘯的冷風又籠罩了北京，變幻莫測的天氣也總讓人們的情緒變得 有些頗不平靜。所謂“情隨景遷”，大略如此吧。

周二后，天氣變得越來越冷，上操場做操又不許穿外套，冷得 我牙齒打戰(zhàn)不住地抱怨，這哪里是課間休息，簡直就是人間地獄！一邊嘀咕著，一邊被動地“扔胳膊扔腿”不經(jīng)意抬頭間，啊。好藍 的天啊！似乎是久別后，我又與那種看天時的明凈心情相遇了：記 不清上一次抬頭看天是什么時候了。一段時間以來，天天渾渾噩噩，過著那種“面朝黃土背朝天”的被動沉悶的生活。早已不再有美 好的憧憬和對于溫暖細微的感知，心情也變得如一潭死水。可就在 仰望天空那不經(jīng)意的一瞬，我的心情忽然發(fā)生了180度大轉變。我看到了白云被陽光鑲上的金邊，我看到了一對鴿子在風中優(yōu)美的 舞姿，我看到了陽光中鮮艷的國旗在飄揚，天啊，我天天在做操的 操場竟是如此可愛！

這些年，我一直在為我的房間窗戶朝北而“忿忿不平”，可那

天回家，我竟感到了慶幸。陰面的好處就在于，我沒有浪費一丁點 兒陽光。白天，我不在，陽光也不在；傍晚，我回到房間，夕陽的 金色便蔓延進了屋子。“最美不過夕陽紅，溫馨又從容”。我讓自 己籠罩在夕陽的光輝里，認真地沉浸在金色中，享受那份溫情與從 容。當金色從我的窗戶邊流過，流向地球的另一個窗邊時，我會感

到快樂和幸福。另一個窗邊的人，是否也會因為這光輝而獲得快樂 呢？我相信會的。

一直感動于這樣一段文字：“幸福就像雨后的彩虹，遠看十分

美麗，走近后色彩就漸漸消失；當你融人彩虹之中時，便再也找不 到彩虹的顏色。”我們一直不肯承認自己幸福，我們一直說自己看 不到、感受不到幸福。那是因為我們已融入其中，我們的身邊已滿 是幸福了！

我的花盆里長了一根野草，本來想將它拔掉，可轉念一想便又 留下了它。現(xiàn)在，它也變成了花盆的一部分，與花兒一起成長。其 實，對于一株小草來說，它的存在便是大自然的恩惠；而對于養(yǎng)花 的人，花盆里的小草便成了眼中釘，欲除之而后快。但為什么要除 呢？花兒草兒本就平等，各有各的氣質，各有各的美感。花盆里小 草綠油油的樣子，讓人覺得可愛。它旺盛的生命力，讓我感動。就 連平常被我們看不起的一棵小草，都有為了追逐自己的幸福而與美 麗的花兒爭相生長的勇氣與魄力，我們呢？

追逐幸福的過程是免不了要觸碰痛苦的，可當你真正成功時，你就會發(fā)現(xiàn)，其實沒有任何力量可以阻止你幸福。當你堅持到底，一路上的任何失意都會被成功的幸福所替代。那種甜蜜，是發(fā)自心 底的。

其實能夠這樣生活著，真的是一種幸福。每天可以看到天，感 受到陽光和生命的力量，讓我覺得很滿足。人生，有拼搏與汗水，在前進的路上有一些美好的片斷，讓我感動，讓我震撼，讓我的心 變得充實。人生有如此多的美麗，夫復何求！

第四篇：我的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文

我的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文

我的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文1

蝸牛有一種特殊的本領，這種本領能幫助它逃躲敵人，或者生活。蝸牛的背上一個重重的貝殼，到了我們的手中根本不會破，除非我們用腳踩，這樣才會壞掉，對于其他的動物，那是多么堅硬無比。每當遇到困難，或者遇到敵人，只要頭和其它部分全部縮到自己的殼里它的殼總是空空蕩蕩的`以備不時之缺。蝸牛會爬行，但爬得很慢。如果爬行時遇到敵人，如果下面是泥土就停止爬行，鉆到泥土里。如果爬的很高了，敵人眼看就要抓住了，就繼續(xù)往上爬，直到敵人抓不到為止。我發(fā)現(xiàn)蝸牛特別喜歡爬墻，還會偽裝、裝死。

蝸牛喜歡獨居。一天，我出去玩，我因為很喜歡鄰居家的小鴨子，為小鴨子找食物吃，這個鴨子喜歡吃蝸牛。我知道蝸牛喜歡爬墻，就轉專門到墻上找蝸牛，成果不少呀，足足可以讓鴨子飽飽的吃上一頓。墻上有一個蝸牛，地上有一個蝸牛，……許多的地方都有蝸牛。我呀，就把蝸牛輕輕的拿下，有時拿到的是空殼子。

大自然真是奧妙無窮，值得我們去發(fā)現(xiàn)，我以后要好好學習，長大成為一個對國家有用的物理學家，探索大自然的奧妙。

我的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文2

今天下午，我在樓下玩，忽然我看見一只黑色的小螞蟻拖著一個大大的面包渣慢慢的爬行，面包渣對我們來說輕如水，但對于小螞蟻來說是重如山，小螞蟻沒走多遠，面包渣就掉了下來，它圍著面包渣轉了幾圈，就急匆匆的走了，難道是它發(fā)現(xiàn)了我，還是因為其它原因？我好奇的觀察著小螞蟻的一舉一動。

只見它遇到一個同伴就上前用觸角碰一下。(我覺得小螞蟻很有禮貌，見了同伴就打招呼)不一會兒，它就叫來了許多同伴，好多螞蟻排成一字形長蛇陣，齊心協(xié)力把面包渣拖回了家。

小螞蟻是怎樣把看到面包渣的消息告訴同伴的.呢？回到家，我?guī)е蓡栚s快在百度上查了一下，原來，螞蟻有一對靈活的觸角。兩只螞蟻相遇，它們的觸角碰一下，就表示看到了食物。信息相互傳遞，就能通知到所有的螞蟻。(它們不是問好，而是在傳遞信息呢！)它們再憑著發(fā)達的嗅覺，聞著自己在回家路上留下的氣味，就能找到食物了。

這次意外發(fā)現(xiàn)不僅讓我知道了螞蟻傳遞信息的秘密，還懂得了團結就是力量道理。

我的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文3

那是在一個炎熱而涼爽的夏天……

我和妹妹正在池塘邊玩耍。突然，一條紅色的小魚跳了出來，一個優(yōu)美的海豚式的跳水動作，帶著的水珠就像一個頑皮的小孩一樣落在了荷葉上，打一個滾，翻一個身，再跳起來，一個完美無缺的跳水動作就這樣誕生了。

我想，荷葉一定被水珠打濕了，荷葉又沒有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃藥。我把它曬干，算是給它一個日光浴的機會吧。于是，我連拽代拖地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的`，質感還不錯。再仔細瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷葉放進塘里泡了一會兒澡，拿起來一看，還是干的。是不是荷葉太熱了，熱了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是這樣的。我倒想看一看荷葉沒有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷葉感不感冒，又讓它泡了一會兒澡。這次，我把眼睛瞪得大大的，懷著激動的心情看著，心還不時“砰砰”的亂跳，生怕錯過了水珠被荷葉吃掉的情景。可是，事與愿違，水珠沒有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣“彈”進水里了。

“為什么荷葉不沾水呢？”我?guī)е蓡栕哌M書房，翻開了《十萬個為什么》。一查，哦，原來是荷葉表面有一層由納米級組成的納米薄膜。納米薄膜鋪在荷葉表面上，使荷葉變得光滑，猶如給荷葉穿上了一件防水外套。

這就是我的發(fā)現(xiàn)！

我的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文4

小時候，我就喜歡下各種各樣的棋，但是現(xiàn)在我更喜歡國際象棋。

兩年前，我懷著惴惴不安的心情報了青偉國象俱樂部，那讓我大開眼界：寬敞明亮的教室。黑白交錯的棋盤。嚴陣以待的棋子。五花八門的開局……頓時讓我對國象產(chǎn)生了濃厚的興趣，學棋的內心隨之堅定了下來。

開始學棋時，棋子的擺放和走法以及瞬息萬變的棋局，把我弄得茫然不知所措，又當我輸棋想后退的時候，理智告訴我不能退縮，擦干眼淚，繼續(xù)前進，真是前有狼后有虎呀！最后我堅持住了，因為有一顆發(fā)奮圖強，一往無前的恒心，所以我信心倍增，苦練棋藝，最終收獲了成功的喜悅：定級組冠軍。六級組季軍。五級組冠軍……現(xiàn)在我已經(jīng)是一級棋士啦，這更讓我堅定了學下去的信心。唉！姜還是老的辣。比賽越來越難，要求也越來越高，像我這小螞蟻要游過黃河達到國象大師級別，著實有些困難。越困難就越具有挑戰(zhàn)性，越具有挑戰(zhàn)性我就越要追求更高的奮斗目標。在以后的生活中，只有堅韌不拔的斗士，才能取得最后的.成功，我就想做那個越挫越勇的永不放棄的斗士！。

在國象生涯中，有許多優(yōu)秀人物：謝軍、候逸凡、王青偉……他們堅韌的意志品質和良好的心理素質都值得我們學習和發(fā)揚。以后的生活肯定會有困難，堅持就是勝利這句格言我必定會銘記在心。大家也要向他們學習，我只是一粒沙子，可他們卻是大樹。

我愛國際象棋，更愛它教會了我堅持不懈和斗志斗勇的品質。我永遠愛著國際象棋！

我的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文5

我家有一只可愛的小貓，它長滿了雪白的毛發(fā)，一對炯炯有神的眼睛，像兩顆閃閃的寶石。貓的眼睛很奇怪，白天怕光，眼睛就會瞇成一條縫，晚上一眨一眨的，真像個小燈泡，很有喜感。

這小貓可是我們家的小皇上，它每一次洗澡的時候都要換三次水，如果我來晚了，它就會給我一個嫌棄的眼神，好像在說：“水都冷了，你想冷死我呀？”我立刻把它抱起來，把它放到它的小床上，然后去換水。這時，它才會給我一個笑臉，好像在說：“這才是本貓的'待遇嘛！”真夠威風的。

它雖然很調皮，但它可愛起來的時候，可以可愛到我的心里去。有一次，我準備去上學的時候，剛出門，發(fā)現(xiàn)筆袋忘在家了。它立馬叼著筆袋向我跑來，張開它那小巧玲瓏的嘴巴，把筆袋給我，然后又在地上打了幾個滾，好像要我獎勵它。我只是說一聲：“好樣的！”它就高高興興地回家了，我心想，我真是太聰明了，一猜就猜中了它的心思！

下午，我回到家，就拿了一塊餅干獎勵它，它就伸出它的爪子。我想，小貓的爪子怎么不見了呢？我想了一晚上都沒有想到答案，于是，我決定去做一個實驗。我輕輕地抱起小貓，拍拍它的腳。它立刻把貓爪伸了出來，我馬上握住它的腳，仔細一看，原來它腳下有肉墊，平時，爪子可以藏在厚厚的肉墊里，如果從高空掉下來，就不會把爪子磕碎，可以更好地保護自己。

我喜歡觀察我家的小貓，還給我?guī)砹酥R和快樂，我以后還繼續(xù)和它生活在一起。

我的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文6

近日，我有一個小發(fā)現(xiàn)，可有意思啦！快來和我看一看吧！

我走到了門邊的石坎的上，發(fā)現(xiàn)有一群小螞蟻陸陸續(xù)續(xù)的從石坎的下方往上方的一個小洞穴轉移。這些小螞蟻并沒有我們想象中的是那樣一條一條的往那走，而是成片的.往那里走，一個一個進入洞穴，十分有序。你不慌，我不急。我看著它們轉移還有一會兒，于是就想去池塘邊玩一玩，過一會兒再看看他們轉移的怎么樣了。

在池塘邊，我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的現(xiàn)象。蜻蜓都在低處盤旋著，揮動著小翅膀在我的腿間飛來飛去。我和這些平時壓根都觸摸不到的小東西玩了一會兒，就想去看看小螞蟻做的怎么樣了。

一到那兒，發(fā)現(xiàn)只剩幾只螞蟻沒有進去了。沒過幾秒鐘，他們就慢慢的走進了洞穴。我在回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)滴了兩滴雨點，之后越下越大。

這些平時不起眼的小家伙預感還挺管用的，挺聰明的螞蟻曉得要下雨，于是就把低處的窩搬到了高處，這樣有利于他們不被雨淹沒洞穴。至于小蜻蜓，我想估計是它想在低處找一個地方來避雨吧。

以前聽別人說感覺很無聊，可是親身體驗之后卻發(fā)現(xiàn)真的特別有意思，大家有空也可以在戶外觀察，會發(fā)現(xiàn)大自然可有趣了。

我的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文7

我發(fā)現(xiàn)春天來了，迎春花開了。

我發(fā)現(xiàn)了春天動物們都從香甜的美夢里醒了過來，植物們也醒了。

柳樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子，遠遠望去像一位亭亭玉立的少女在梳頭，非常高貴、美麗。走近一看，葉子綠的比翡翠還綠，它們一個個小巧玲瓏非常可愛!一陣風吹過，柳樹像一個仙女的長發(fā)在風里抖動，甚是美麗，當它輕輕飄過我臉頰那刻好像嬰兒在撫摸著我，哦!原來我在春天里 還 發(fā)現(xiàn)了柳樹。

我還發(fā)現(xiàn)了桃花，紅的像一片朝霞。它們一朵朵纏在樹上像無話不談的好朋友，它們親密無間。它們有的像幾個少女在一起跳舞，有的.像幾個好朋友在一起談話，還有的像小朋友在一起玩游戲，它們三五成群，一個個可好了。一陣風吹過，它們在一起翩翩起舞。我輕輕摸了一下花瓣，呀!跟絨布一樣柔軟，舒服極了!

我走到池邊，小青蛙在荷葉上唱歌，小蝌蚪在嬉戲，百靈鳥在歌唱美麗的春天，聽到歌聲小螞蟻也從洞里爬了出來。

原來春天那么美妙。讓我們一起去發(fā)現(xiàn)吧!

我的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文8

過去，我只知道人和動物會睡覺，但一個偶然的機會使我發(fā)現(xiàn)植物也會睡覺。

這個星期，我家栽了幾盆花生。一天晚上，我無意中發(fā)現(xiàn)花生的葉子下垂，好像枯萎了，再看其它盆內的花生也是如此。我以為這些花生快枯死了，可能是不適應室內環(huán)境吧。不料第二天早晨，“枯萎了”的葉子又展開了。這是怎么回事呢?于是我決定解開這個謎。為了解開這個謎，我一個晚上都在花盆旁邊仔細觀察。晚上七點鐘后，花生的葉子開始下垂，慢慢地合攏，緊緊“抱住”葉柄。天亮后，這些合攏的葉子又重新張開。所以我斷定：花生也會睡覺。為什么植物 也會睡覺?我查找有關資料。原來花生這種叫感夜運動，是由于它們葉柄上側和下側的生長素含量隨晝夜的變化而不同所致。白天，在陽光的沐浴下，葉中生成的'生長素向葉柄移動時，較多地集中在葉柄下側篩管連接的葉片部分，由于這部分生長素含量較高，生長較快，結果是葉子朝上。而在夜間，生長素在葉柄的上側含量比下側高，使上側生長加快，結果導致葉片朝下，以防止水分散失。

花生睡覺的秘密終于揭開了。它使我認識到，在周圍還有許多奇花異草，只要我們仔細觀察，認真思考，勤于學習就能認識它們，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

我的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文9

暑假的一個清晨，我和媽媽去山上玩。走到半山腰，我發(fā)現(xiàn)一些南瓜只開花不結果，而另一些果實卻結得大大的。

我仔細觀察了其它的蔬菜，也有累似的現(xiàn)象，頓時產(chǎn)生了好奇：為什么一些植物的果實非常豐盛，而另一些卻只開花不結果呢？我疑惑不解，問媽媽 。媽媽摸摸我的頭，說 ：“孩子，你自己去想想吧！”回到家之后，我翻閱了《十萬個為什么》，終于解開可這個迷。

原來，植物跟人類一樣，也有男、女之分，只是男的叫雄，女的叫雌。雌性植物可以結果，雄性的只能傳播花粉，還有一種可能就是雌性的植物沒有接受到雄性花粉的傳播。所以 ，南瓜有的結出了豐盛的果實，有的在開花不久之后就從瓜藤脫落了。

我馬上把發(fā)現(xiàn)興奮地告訴了媽媽。媽媽用贊許的. 目光看著我，說：“孩子 ，你很棒！細心觀察總是會有所收獲的。雖然你發(fā)現(xiàn)了植物雌雄的秘密，但是。雌性的瓜類在開花之前就有了小果實。”“啊，還有這種事？看來，我觀察得還不夠仔細。”我的心中頓時又生起一個小問號。

雖然，我還沒有注意到瓜類在開花之前就有了果實，但是，我為在玩耍中偶然發(fā)現(xiàn)了植物雌雄的秘密而感到喜悅。原來，在生活中，還 有許多的奧秘等待我們去發(fā)現(xiàn)。讓我們留心觀察，去探索自然中的無窮奧秘吧！

我的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文10

我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過很多東西，而有一次的發(fā)現(xiàn)卻在我的腦海里留下了很深的烙印。

那是我四五歲時的一個假期，一天早晨，下起了傾盆大雨，大雨讓院子里的空地上積蓄了很多雨水。我興致勃勃地穿上雨衣，在院子里踩水玩。屋檐上的水滴到水坑里，“滴答—滴答—”雨水似乎在給我演奏音樂。玩著玩著，我在一個角落看到了一個小樹苗，小樹苗的主干上有一個脆弱的枝干，上面長著小葉子。我把手合成喇叭形，對爸爸叫道：“爸爸，快來看看！”爸爸聽到了叫聲，以為我出了什么事，急忙跑過來，原來是我發(fā)現(xiàn)了一棵無花果樹苗。“這棵小樹苗似乎快要倒了。”我急切地對爸爸說。爸爸皺著眉頭想了想，找來三根木棒，從家中又找來一根繩子，我和爸爸一起把小樹苗支撐好，然后回家了。

在之后的'每一天早晨，我都要看看那棵無花果樹苗，小樹苗不斷長高，樹葉不斷長大，那翠綠的葉子如同一把扇子。在二年級暑假的一個早晨，我照常去看它，發(fā)現(xiàn)了樹枝上長了很多小球球，我不知道是什么，便摘下五六個拿給爸爸看，我還自為以消滅了什么害蟲。爸爸一看，拍了一個腦門，說：“我怎么會有這么笨的兒子，竟然把沒熟的無花果摘下來了。”我?guī)О职挚戳艘幌聵洌职挚戳丝礃渖辖Y的果，舔了舔嘴唇，自言自語說：“看來以后可以吃上無花果了。”開學那天，無花果熟了，似乎是知道我要開學，這是為我升三年級準備的禮物吧！

我發(fā)現(xiàn)的事像天上的繁星一樣多，而這顆是我記憶最深最亮的一顆星星。

我的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文11

星期一下午，我在小區(qū)玩時看到了一個螞蟻窩。我把一小塊餅干放了過去，就有幾只螞蟻來搬，但是，它們搬不動。這時，我又看到幾只螞蟻往回家走。我很好奇，它們不是喜歡吃嗎？怎么走了？

我正好奇著，就有一大群的螞蟻過來了。原來，它們并沒有走，而是一直在餅干附近。

第二天，我又來到了螞蟻窩的附近，發(fā)現(xiàn)餅干沒了。餅干不可能自己不翼而飛，那怎么不見了？

我快速回到家中，準備做一個實驗。首先我叫小伙伴們抓一些螞蟻，然后我把準備好的一塊餅干放到了這些螞蟻的面前。不一會，我看到小塊的餅干都被搬走了。我又放了一塊很大的餅干在這些螞蟻的'面前，螞蟻都走了。過了一會，餅干上居然都是螞蟻，它們正在那里密密麻麻的擠，啃食著餅干。我拿來放大鏡一看，餅干變少了。等了很久，餅干卻沒有像小塊的一樣消失，這是為什么呢？

后來我到網(wǎng)上一查，才知道了其中的奧妙。原來，螞蟻是搬不走大塊的食物的，所以它們叫來了別的兄弟姐妹來把餅干吃成了一點一點的碎渣子，然后才搬回洞里。這時候，我又想：如果是其它的食物，螞蟻會怎么辦呢？我放了點冰棍在地上，螞蟻并沒有搬走，而是等冰棍都融化了后，才叫其它兄弟姐妹來一起吃。如果是沒融化的，它們就會耐心地等待……

這次的收獲很大，不僅讓我知道了螞蟻對大食物的解決方法，更讓我明白了只要用心觀察，就能有所發(fā)現(xiàn)，找到答案的道理。

我的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文12

每逢放假，我都喜歡去舅舅家玩，這次還發(fā)現(xiàn)了一個秘密——雞竟然吃石頭！

舅舅家養(yǎng)了一只大花貓，我閑著沒事就逗起大花貓來了，還在后面嚇唬它。大花貓似乎很害怕，一閃，就跑進了后院，我也跟了進去。這時我發(fā)現(xiàn)幾只羽毛油亮、神態(tài)安詳?shù)拇蠊u正在啄米，我目不轉睛地注視著大公雞。只見一身穿“大黃衣”的公雞啄了幾下米，突然迅速地啄起一塊小石頭，脖子一挺，就把它吞下去了。咦？大公雞有米不吃，為什么要吃小石子呢？難道雞不難受嗎？我決定把這個疑問弄個水落石出。

正好今天舅舅要殺雞，于是跟著舅舅一起殺雞，我準備好工具——剪刀、塑料盆和一雙手套，讓舅舅把雞的內臟挖出來，我拿起剪刀，把雞嗉子剪開了。隨后，一股難聞的`血腥味撲鼻而來。我只好屏住呼吸，把雞嗉子一翻，仔細一看，都是一些小石子和一些半碎的米粒，難道雞吃了一些小石子是為了磨碎肚子里的食物嗎？

為了證實這一點，我上網(wǎng)查了一下資料，原來雞的胃不會收縮，它只好吃一些小石子，借小石子的滾動把米磨碎，以助消化。

我高興極了，發(fā)現(xiàn)了雞吃小石子的原因。

我的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文13

俗話說：“春雨貴如油。”可不，你瞧，雨妹妹一揮魔法棒，小雨滴就快樂地跳出了云媽媽的懷抱，云媽媽一生氣，臉色發(fā)青，把雷公公給請出來了，他大吼一聲，變成了雷。小雨滴落在了馬路上、車上、人們的花傘上……雨妹妹也來了，帶上了五彩繽紛的顏料，她把粉色給了桃花，桃花笑了笑，開得更艷了；她把黃色給了迎春花，迎春花開得更美了；她把白色給了海棠花，海棠花更香了……雨在春天是個小精靈，她喚醒了冬眠的小動物，喚醒了在地下揉眼睛的小草……春筍在雨中飛快地成長，好像要和大樹比一比誰高。

夏天的雨可是截然不同的，雨打在樹木 那巨大的葉子上，發(fā)出“啪啦，啪啦……”清脆的聲音。雨后，一股植物的甜味撲鼻而來，帶來了泥土芳香，漫步在小徑中，讓你心曠神怡。不時還有幾聲鳥叫，腳下爬過幾只蝸牛，這就是夏天雨的魅力。

一場秋雨一場寒，總有這個時候，秋天——金色的季節(jié)，收獲的季節(jié)，也是在冬天之前的一個季節(jié)。這時的雨總帶有一絲絲涼氣，這說明冬天就要來了，小動物知道了，開始準備過冬的食物，尋找冬眠的地方，人們開始找出厚衣服，樹葉開始離開媽媽的`懷抱，像一封封金色的信，帶來秋天的問候……

啊！我發(fā)現(xiàn)雨的魅力了，春雨貴如油，夏雨人人盼，秋雨連連永不斷！

我的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文14

大自然是個奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。

大家都見過小兔子吧，這個周末我們全家五口去了奶奶家。我奶奶住在鄉(xiāng)下，她養(yǎng)了許許多多可愛的小白兔。我準備在奶奶這里住幾天。

最開心的莫過于和小白兔一起玩兒了。我一邊吃著雞爪，一邊拿著胡蘿卜準備給小兔子吃。當我俯下身子喂小白兔時，小白兔像是好久沒吃東西了一般，快速向我跳過來。不過幾秒兔子就津津有味地吃完了胡蘿卜。呀！我的雞爪，不小心掉到了地上被小白兔咬碎了，天哪！我看見這一幕驚呆了，這么硬的雞爪都能被咬碎。從這一刻起，我便下定決心好好觀察一番小白兔的牙齒。我抱起一只小白兔，用手小心翼翼地撥露出它的牙齒，六顆長長的且鋒利的牙齒展現(xiàn)在我的眼前，怪不得可以咬碎雞爪呢。我便開始上網(wǎng)查資料證實情況。原來兔子的牙在一生中一直與食物進行摩擦，以達到磨牙的效果。

看見兔子的`牙齒我們可以聯(lián)想到刀在使用時也會變得銹鈍。這時便要用磨刀石進行摩擦才能讓刀重新變得鋒利。

大自然的奧秘無窮無盡，更有待我們去探索，成為我們發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的源泉，去創(chuàng)造更加幸福美好的生活。

我的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文15

在身邊有許多值得我們去發(fā)現(xiàn)，去學習的事物。

在夕陽西下，心情十分低落的我在回家的路上，想著那張考了69分的數(shù)學卷子，怎么個爸爸簽名？

突然，一片樹葉飄落到我的肩上，順著我的手臂一直滑到手掌心，我被這一點點的蒼涼牽動了心弦。不遠處有一棵不高的樹，它正竭盡全力地開放著最后的綠葉，同時那些曾經(jīng)的綠葉，也擋不住風的呼喚，一片片都脫離了大樹的保護，從樹枝上掉了下來。我慢慢地走向那棵樹，在冥冥中似乎覺得那無名的大樹正傳遞著一些訊息，這是我所迷惘的。

又有一片葉子悄悄打落在我的.左臉頰，繼而又臥倒在我的手掌心上。我發(fā)現(xiàn)這殘瓣上清晰地刻著一個“秋”字。曾經(jīng)的茂密，曾經(jīng)的盎然，在這所有植物都凋零的時刻，只能化作生命的碎片。我不禁深深哀嘆：為什么植物都有凋零的時候？我心中莫名的劃過一陣難過，好像正在抬手與放手之間隨意地丟棄著什么，而丟棄的是令我又心痛的東西。

正在這時，我猛然發(fā)現(xiàn)那無名的大樹上只剩光禿禿的樹干和樹枝了。哦，孕育出嫩綠的葉子的，竟然是那樹枝和樹干！剎那間，我的心明亮開來。大樹用片片綠葉的飄落，換得了滿樹的茂密，而我們的生活呢？那些美好的贊譽，執(zhí)著的求索，以及無數(shù)次噙淚的跌倒與爬起，都應如繁花般成為個人的崇尚理想，而不是傷痛地憐惜成功的代價。

我們要多去大自然中探索，因為大自然中還有很多我們未知的東西等著我們去探索，只要我們細心觀察，一定會有新的發(fā)現(xiàn)的。

第五篇：作文我發(fā)現(xiàn)

半命題作文

我發(fā)現(xiàn)_____________ 只要我們留心觀察，用心體驗，就會發(fā)現(xiàn)生活中許多有價值的東西。如從一件尋常小事中感悟出一個道理，在學習過程中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法，在與人交往中察覺到一份真誠請以我發(fā)現(xiàn)＿＿＿＿為題寫一篇文章。

要求：1根據(jù)自己的生活經(jīng)歷將題目補充完整；2表達真情實感；3文體不限；4.700字左右；5文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

我發(fā)現(xiàn)棋如人生

從四年級開始，我學會了下象棋，漸漸發(fā)現(xiàn)這小小的棋盤也反映著偌大的人生。

兩人對局，膽大者棋風潑辣，剛開局便全線出擊，奮勇前進，大有“氣吞萬里如虎”之勢；膽小者，重于防守，步步為營，舉棋不定，惟恐一招之敗，便堅持“人不犯我，我不犯人”的原則。穩(wěn)重的人深思熟慮，棋風矯健，貌似平靜，卻早已成竹在胸；輕浮的人急躁冒進，急于求成，行棋不慮后果，終因一葉蔽目而全局敗北。工于心計的高手第一局故意輸給對手，增其傲氣，滅其防備之心，暗探對手套路，以謀對策，且言“君子讓頭局”，真可謂名利雙收了。爾后避人之長，攻其之短，處處設陷，請君入甕，直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止。高傲自大之徒往往瞧不起對手，擺出一副“唯我獨尊”“盛氣凌人”之勢，對手也往往被“震”住了，此等人心理雖勝人一籌，但并無真才實學，也難有勝局??人們不同的性格，不同的心態(tài)都在這楚河漢界中表現(xiàn)得淋漓盡致。

棋之靜，如一池春水，波瀾不興，棋一旦化靜為動則狼煙四起，殺戮大開，雙方死傷無數(shù)，這氣勢決不亞于硝煙滾滾的戰(zhàn)場。

棋逢對手確是一件快事，雙方坐定，大戰(zhàn)三百回合，直殺得天昏地暗，仍不分勝負，雙方都免不了心情煩躁，偶爾大意失荊州，被對方抓住機會，窮追不舍，確認敗局已定，勝利無望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回馬一槍，直搗黃龍，對手亦無防備，終以敗局告終。此時頓覺暢快非常，回味無窮??

其實人生也就是一局棋，生活便是對手，是永不言敗的對手，自己也只有在行棋中吸取經(jīng)驗，總結教訓，不斷完善自我，方能取得勝利。我總想，能在這一方小土地上發(fā)現(xiàn)這生命的玄機，也就能不枉此一生了。

所以，與其說棋如人生，不如說人生如棋。

本文是一道半命題作文，半命題作文具有較大的開放度和自由度，作者可以根據(jù)自己的特長選擇相關的材料來寫，任情地揮灑筆墨。小作者對生活具有較強的洞察力和感悟力，他把筆觸深入人生意義的范疇，寫出了充滿睿智的雜感。他把下棋者的棋風刻畫得生動形象，由棋風體現(xiàn)人的個性，“潑辣”“膽小”“穩(wěn)重”“輕浮”“工于心計”“高傲自大”等不同性格者各有特點，并用對比手法分析其在對局中的心理特點和結局，概括精練、準確、到位。接著又從

棋藝世界的輸贏得失聯(lián)想到人生，一句“其實人生也就是一局棋”自然地由評析對局轉入思考人生，以蘊涵哲理的語言揭示文章的主旨，從而道出諸多人生哲理，顯示出作者豐富的想象力和高度的概括力。本文將概括描寫和精辟議論相結合，以見解深刻的論述探討嚴肅的人生，堪稱是一篇以小見大的佳作。文章筆法老練，語言整散結合，亦莊亦諧，把說理的深刻性寓于敘述的形象性之中。(夏凌霞)

我發(fā)現(xiàn)我長大了

成長是一杯茶水，需要我們慢慢品，細細飲，才能品出其甜蜜，飲出其苦澀??

——題記

午后，捧著一杯綠茶，淡雅的茶香，讓我看到近日的一幕。

她是經(jīng)常與我吵架的對象。不幸的是，這學期的座位恰好安排和她坐，真是不是冤

家不碰頭。這日晨讀，她忘帶了英語書。她用可憐巴巴的眼神望向正在讀書的我。我看看她，她并沒有開口說話，可我心中早已覺察。“要不要借她一起看呢？”我默想，“她又沒問我借，為什么要給她一起看。”平日的矛盾促使我反對這種作法。然而，我又想，書中的道理、老師的教誨到哪去了呢？難道“互相幫助”只是一個隨便喊的口號嗎？矛盾是有，互助倒真，友誼尚存。經(jīng)過一番心理斗爭，我終還是把書挪了過去，示意與她一同看。她撫過書，抬頭看著我，我倆傳遞了一個暖意的微笑。是啊，我長大了，也學會了微笑。

夜晚，桌上擺著一杯紅茶，濃郁的味感沁入心脾，品上一口，澀澀的，亦令人感傷無窮。

節(jié)假期間，我仰慕上了一位網(wǎng)友，從他的言談中，我迷戀上了這種感覺。然而，功課繁重，我不能沉迷于這種感覺。于是，我抑制自己不再上網(wǎng)，盡管，有時忍不住，常會偷偷開啟電腦，但每當想起他對我說的話：“好好上課，好好考試！”我總又會回

到現(xiàn)實中來，捧起書來，認真閱讀。每每關上房門，上床睡覺時，我總抑制不住自己的感情，也時常姍然淚下??

是啊，我長大了，亦學會了思念與哭泣。如果說童真是無瑕的美，那么長大就更是一道亮麗的美。我學著享受其中,酸、甜、苦、辣，同樣縈繞著長大的我。

例文(一)我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個世界

從小，我就有落枕的毛病，早晨起來，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來揉去，可這畢竟不是個長久之計。

母親看著我痛苦的樣子，決定給我特制一個枕頭。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑選著棉花，感覺適中才放進枕袋。兩天后，我感激地接過媽媽的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。把頭放上去，花枕的中間

正好凹下去，將我的頭包在里面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，吸清新空氣，舒暢極了，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。

可是夏天來了，棉花被汗水一浸，就會發(fā)出霉味。于是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺。結果自然是我又睡歪了脖子，母親又有了心事。

沒辦法，只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又縫制了一只新枕頭。這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動，就會有一種沙沙的聲音，就像是沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會因此止住腳步，我當然睡得格外香。后來我才知道，它些綠豆殼花了父親近半個月的薪水，或許是因為太喜歡這綠豆枕了，我做作業(yè)時都會捧著它。終于有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼散落滿地，我的眼淚也一下子落了下來：這可是父母第二次為我做的枕頭啊!

上初中了，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股股藥香，沁人心脾。母親說，這是父親特地上南通學校住宿的每一天，枕著藥枕，聽枕中藥材的聲，那簡直是在欣賞人間最美妙的音樂，我仿佛又找到了家的感覺，每一次閉上眼睛，就像是一手拉著父親，一手位著母親，來到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。

歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界，在這個世界里，有一種情感無時無刻不在延續(xù)。也許，關于這個世界的故事并不精彩，可它會伴我一生一世

〔簡評〕作者由小見大，以極為普通的枕頭為線索，表現(xiàn)父母對子女的一片愛意，感情真摯，令人動容。文章三寫枕頭，讓這一小物件成為情的觸發(fā)點和凝聚點，并由此構成層層遞進的結構，構思新穎，不落俗套。值得一提的是，作者沒有把情感的傳遞寫成一種單向活動，35sk.com 而是多次以充滿

詩意的語言描寫我相應的情感反應，或展現(xiàn)海濱之夜繁星滿天之美，或述說沒有歌詞的童謠的意境，或傾訴身邊一地金黃的林間的溫馨之感，這種筆法所構筑的雙向互動型的情感世界，具有更強的感染力。此外，本文語言樸實而含蓄，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香等句，辭短情深，耐人尋味。

例文(二)我發(fā)現(xiàn)女孩也可做太陽

應該慶幸，造物主在創(chuàng)造男性的同時也創(chuàng)造了女性，于是，冷峻與溫柔，健壯與纖弱，粗獷與細膩共存于天地之間。

不知從何時起，許多人的思想發(fā)生了改變重男輕女，認為男孩是太陽，女孩是月亮，言下之意自然是：太陽是光源而月亮不是。我心里很不服氣，每當男孩唱起《男兒當自強》這首歌時，我的心里就在默念：女孩也要自強!

幾個月前，物理老師告訴我們舉行全國物理競賽的好消息，希望同學們能踴躍報名。幾個成績一向很好的男生這時都失去了往日的勇猛，縮頭縮腦的就是不作聲。我想：當一回太陽的機會來了!報名時，老師也投來疑惑的目光。

下課后，那幾名男生走到我桌前，皮笑肉不笑地說：有本事就拿回一個獎，要是拿不到，回家當傻丫頭!我會的!我扔下一句話，我深知這句話引中的含義是什么。此后，我才體會到什么叫真正的苦。深夜，我真有些吃不住勁了，可當耳畔響起那幾位太陽的聲音拿不回一個獎就回家當傻丫頭!我似乎又增添了勇氣。我要捧回獎狀證明：我能行，女孩也可以做太陽!于是我滿懷信心，重抖精神，繼續(xù)驗算。我從圖書館里查找一本本資料，我一次次向老師請教難題，我到實驗室里觀察一個個變化，但我并不感到苦和累，35sk.com 因為我始終想著：要為女同胞爭口氣，我要證明：女孩子也可做太陽!

學校舉行的預賽結果出來了，獲獎名單前擠滿了同學。啊，我的名字在最前面，我成功了!物理老師投來了贊許的目光，那幾位男生和我擦肩而過，傻丫頭自然不再說，對我也是刮目相看了。

我用我的行動證明了女孩子能夠做太陽，女同胞們，你說是嗎?我們既然存在于這個世上，就要勇敢地撐起這半邊天，不要被另外半邊天小瞧!當然，男孩子不會輕易服輸，但我有這個信心，女同胞們，你們呢? 〔簡評〕這是一首少女自強自立的贊歌，立意新穎，標題運用比喻辭格，似磁鐵般一下子吸引住了讀者。文中女孩也可做太陽一句多次出現(xiàn)呼應題目，似歌曲的主旋律強烈地撞擊著讀者的心靈。對比襯托手法的運用，使主人公的自強精神和競爭意識更具光彩。語言生動風趣，結尾以兩次呼告發(fā)問，使一個活潑可愛、充滿靈氣和自信的女中學生形象活脫脫地站立在讀者面前。

我發(fā)現(xiàn)我長大了

成長是一杯茶水，需要我們慢慢品，細細飲，才能品出其甜蜜，飲出其苦澀??

——題記

午后，捧著一杯綠茶，淡雅的茶香，讓我看到近日的一幕。

她是經(jīng)常與我吵架的對象。不幸的是，這學期的座位恰好安排和她坐，真是不是冤家不碰頭。這日晨讀，她忘帶了英語書。她用可憐巴巴的眼神望向正在讀書的我。我看看她，她并沒有開口說話，可我心中早已覺察。“要不要借她一起看呢？”我默想，“她又沒問我借，為什么要給她一起看。”平日的矛盾促使我反對這種作法。然而，我又想，書中的道理、老師的教誨到哪去了呢？難道“互相幫助”只是一個隨便喊的口號嗎？矛盾是有，互助倒真，友誼尚存。經(jīng)過一番心理斗爭，我終還是把書挪了過去，示意與她一同看。她撫過書，抬頭看著我，我倆傳遞了一個暖意的微笑。是啊，我長大了，也學會了微笑。

夜晚，桌上擺著一杯紅茶，濃郁的味感沁入心脾，品上一口，澀澀的，亦令人感傷

無窮。

節(jié)假期間，我仰慕上了一位網(wǎng)友，從他的言談中，我迷戀上了這種感覺。然而，功課繁重，我不能沉迷于這種感覺。于是，我抑制自己不再上網(wǎng)，盡管，有時忍不住，常會偷偷開啟電腦，但每當想起他對我說的話：“好好上課，好好考試！”我總又會回到現(xiàn)實中來，捧起書來，認真閱讀。每每關上房門，上床睡覺時，我總抑制不住自己的感情，也時常姍然淚下??

是啊，我長大了，亦學會了思念與哭泣。如果說童真是無瑕的美，那么長大就更是一道亮麗的美。我學著享受其中,酸、甜、苦、辣，同樣縈繞著長大的我。

作文題：

只要我們留心觀察，用心體驗，就會發(fā)現(xiàn)生活中許多有價值的東西。如從一件尋常小事中感悟出一個道理，在學習過程中發(fā)現(xiàn)了一

種有效的方法，在與人交往中察覺到一份真誠請以我發(fā)現(xiàn)＿＿＿＿為題寫一篇文章。要求：1根據(jù)自己的生活經(jīng)歷將題目補充完整；2表達真情實感；3文體不限；800字左右；5文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

我發(fā)現(xiàn)棋如人生

從四年級開始，我學會了下象棋，漸漸發(fā)現(xiàn)這小小的棋盤也反映著偌大的人生。

兩人對局，膽大者棋風潑辣，剛開局便全線出擊，奮勇前進，大有“氣吞萬里如虎”之勢；膽小者，重于防守，步步為營，舉棋不定，惟恐一招之敗，便堅持“人不犯我，我不犯人”的原則。穩(wěn)重的人深思熟慮，棋風矯健，貌似平靜，卻早已成竹在胸；輕浮的人急躁冒進，急于求成，行棋不慮后果，終因一葉蔽目而全局敗北。工于心計的高手第一局故意輸給對手，增其傲氣，滅其防備之心，暗探對手套路，以謀對策，且言“君子讓頭局”，真可謂名利雙收了。爾后避人

之長，攻其之短，處處設陷，請君入甕，直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止。高傲自大之徒往往瞧不起對手，擺出一副“唯我獨尊”“盛氣凌人”之勢，對手也往往被“震”住了，此等人心理雖勝人一籌，但并無真才實學，也難有勝局??人們不同的性格，不同的心態(tài)都在這楚河漢界中表現(xiàn)得淋漓盡致。

棋之靜，如一池春水，波瀾不興，棋一旦化靜為動則狼煙四起，殺戮大開，雙方死傷無數(shù)，這氣勢決不亞于硝煙滾滾的戰(zhàn)場。

棋逢對手確是一件快事，雙方坐定，大戰(zhàn)三百回合，直殺得天昏地暗，仍不分勝負，雙方都免不了心情煩躁，偶爾大意失荊州，被對方抓住機會，窮追不舍，確認敗局已定，勝利無望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回馬一槍，直搗黃龍，對手亦無防備，終以敗局告終。此時頓覺暢快非常，回味無窮??

其實人生也就是一局棋，生活便是對手，是永不言敗的對手，自己也只有在行棋中吸取經(jīng)驗，總結教訓，不斷完善自我，方

能取得勝利。我總想，能在這一方小土地上發(fā)現(xiàn)這生命的玄機，也就能不枉此一生了。

所以，與其說棋如人生，不如說人生如棋。

本文是一道半命題作文，半命題作文具有較大的開放度和自由度，作者可以根據(jù)自己的特長選擇相關的材料來寫，任情地揮灑筆墨。小作者對生活具有較強的洞察力和感悟力，他把筆觸深入人生意義的范疇，寫出了充滿睿智的雜感。他把下棋者的棋風刻畫得生動形象，由棋風體現(xiàn)人的個性，“潑辣”“膽小”“穩(wěn)重”“輕浮”“工于心計”“高傲自大”等不同性格者各有特點，并用對比手法分析其在對局中的心理特點和結局，概括精練、準確、到位。接著又從棋藝世界的輸贏得失聯(lián)想到人生，一句“其實人生也就是一局棋”自然地由評析對局轉入思考人生，以蘊涵哲理的語言揭示文章的主旨，從而道出諸多人生哲理，顯示出作者豐富的想象力和高度的概括力。本文將概括描寫和精辟議論相結合，以見解深刻的論

述探討嚴肅的人生，堪稱是一篇以小見大的佳作。文章筆法老練，語言整散結合，亦莊亦諧，把說理的深刻性寓于敘述的形象性之中。(夏凌霞)