主題提示：

1.主題開展的目的：夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，有炙熱的陽光和流不完的汗水，但是對孩子們來說，也是個(gè)會(huì)帶來很多快樂的季節(jié)。小朋友們可以吃到各種新鮮美味的時(shí)令蔬菜，可以品嘗到各種夏令水果—葡萄、西瓜、櫻桃等，可以在夏夜納涼，欣賞美麗的夜空，還可以泡在泳池里玩水消暑。夏天真愉快啊！

2.主題實(shí)施的關(guān)鍵：在活動(dòng)中要給幼兒提供多樣的材料讓他們?nèi)L試、探究和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

3.主題實(shí)施的策略：在本主題中，我們將開展各種有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過親身感受，了解夏天并發(fā)現(xiàn)夏天的美好，保持對周圍事物的變化充滿興趣和好奇，懂得夏季外出及高溫時(shí)的自我保護(hù)的技能。讓孩子們度過一個(gè)健康快樂的夏天，充分享受夏天的美好時(shí)光。

《指南》目標(biāo)鏈接：

健 康：

身心狀況：

目標(biāo)（三）具有一定的適應(yīng)能力

1.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)。

生活習(xí)慣與生活能力：

目標(biāo)（一）具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣

1.喜歡參加體育活動(dòng)。

2.愿意引用白開水，不貪喝飲料。

目標(biāo)（三）具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力

1.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

2.在提醒下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。

在公共場所走失時(shí)，能向警察或有關(guān)人員說出自己和家長的名字、電話號碼等簡單信息。

社 會(huì)：

人際交往：

目標(biāo)（一）愿意與人交往

1.愿意和小朋友一起游戲。

2.愿意與熟悉的長輩一起活動(dòng)。

目標(biāo)（二）能與同伴友好相處

1.想加入同伴的游戲時(shí)，能友好地提出請求。

2.在成人指導(dǎo)下，不爭搶、不獨(dú)霸玩具。

3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽從成人的勸解。

社會(huì)適應(yīng)：

目標(biāo)（一）喜歡并適應(yīng)群體生活

1.對群體活動(dòng)有興趣。

2.對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。

目標(biāo)（二）遵守基本的行為規(guī)范

1．在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則。

2．知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還。

3．在成人提醒下，愛護(hù)玩具和其他物品。

科 學(xué)：

科學(xué)探究：

目標(biāo)（一）親近自然，喜歡探究

1.喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。

2.經(jīng)常問各種問題，或好奇地?cái)[弄物品。

目標(biāo)（二）具有初步的探究能力

1.對感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。

2.能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果。

目標(biāo)（三）在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象

1.能感知和體驗(yàn)天氣對自己生活和活動(dòng)的影響。

數(shù)學(xué)認(rèn)知：

目標(biāo)（一）初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣

1.感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。

2.體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)。

目標(biāo)（二）感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系

1能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。

2．能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。能按數(shù)取物。

藝 術(shù)：

表現(xiàn)與創(chuàng)造：

目標(biāo)（一）喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)

1.經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。

目標(biāo)（二）具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力

1.能模仿學(xué)唱短小歌曲。

2.能跟隨熟悉的音樂做身體動(dòng)作。

3.能用聲音、動(dòng)作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。

目標(biāo)調(diào)整說明：

第一周（9.1-9.3）

預(yù) 稿

第一次審議

定 稿

資源利用

1.社會(huì)：快樂的六一

2.美術(shù)：節(jié)日的布置

3.音樂：六一兒童節(jié)

4.科學(xué)：水里撈寶貝

5.語言：奇妙水世界

1.社會(huì)：快樂的六一

2.美術(shù)：節(jié)日的布置

3.音樂：六一兒童節(jié)

4.科學(xué)：水里撈寶貝

5.語言：奇妙水世界

1.社會(huì)：快樂的六一

2.藝術(shù)：六一畫展（欣賞）

3.音樂：六一兒童節(jié)

4.科學(xué)：水里撈寶貝

5.語言：奇妙水世界

節(jié)日資源：六一系列活動(dòng)

園所資源：泡泡河

調(diào)整理由及建議：節(jié)日的布置基本上在十三周利用區(qū)域活動(dòng)已經(jīng)完成，結(jié)合園內(nèi)的慶六一活動(dòng)將幼兒美術(shù)作品布置成畫展供幼兒相互欣賞。

第二周（9.6-9.10）

預(yù) 稿

第一次審議

定 稿

資源利用

1.健康：躲貓貓

2.音樂：大雨小雨

3.美術(shù)：彩虹雨

4.語言：調(diào)皮的水娃娃

5.數(shù)學(xué)：送水嘍

1.健康：躲貓貓

2.音樂：大雨小雨

3.美術(shù)：彩虹雨

4.語言：調(diào)皮的水娃娃

5.數(shù)學(xué)：送水嘍

1.健康：水槍暢玩

2.音樂：大雨小雨

3.美術(shù):彩虹雨

4.語言:調(diào)皮的水娃娃

5.數(shù)學(xué):送水嘍

園所資源:六一活動(dòng):水槍ok暢玩日

調(diào)整理由及建議：

水槍暢玩日根據(jù)天氣狀況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，采取班與班之間進(jìn)行ok。

第三周（9.13-9.18）

預(yù) 稿

第一次審議

定 稿

資源利用

1.語言：下雨的時(shí)候

2.音樂：洗汗巾

3.健康：小花貓

4.科學(xué)：水杯排排隊(duì)

5.社會(huì)：小雞小鴨

1.語言：下雨的時(shí)候

2.音樂：洗汗巾

3.健康：小花貓

4.科學(xué)：水杯排排隊(duì)

5.社會(huì)：小雞小鴨

1.語言：五月五，過端午

2.社會(huì)：濃情端午

3.綜合：五彩香包

4.藝術(shù)：端午節(jié)

5.健康：劃龍舟

園所資源：泡泡河

家園共育：幼兒和家長在家體驗(yàn)包粽子和插艾草的習(xí)俗。

調(diào)整理由及建議：

本周因端午節(jié)的到來，開展端午活動(dòng)周的活動(dòng)，故增添了端午活動(dòng)，按各班實(shí)際情況進(jìn)行班本活動(dòng)調(diào)整。

區(qū)

域

活

動(dòng)

數(shù)學(xué)區(qū)

1.送水嘍：進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量給物體分類。

2.超市的水果：5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，按數(shù)取物。

3.水杯排隊(duì)：按數(shù)量從少到多進(jìn)行排序，并用自己的語言講述操作過程。

4.藏在哪里了：仔細(xì)觀察圖片，了解水果的主要特征并感知整體和部分的關(guān)系，體驗(yàn)捉迷藏的樂趣

材料投放：提供夏季的蔬菜、水果等、水果記憶棋、水滴撲克牌等。

美工區(qū)

1.下雨了：運(yùn)用多種材料裝飾小花傘。

2.彩虹雨：體驗(yàn)用手指點(diǎn)畫的方式進(jìn)行創(chuàng)作。

3.夏季飲品、水果：嘗試用剪一剪、貼一貼的方式表現(xiàn)夏季的水果、飲品。

4.慶端午：知道端午節(jié)的由來，并用撕、貼、粘等方式來表現(xiàn)端午節(jié)特有的物品。

材料投放：油畫棒、畫紙、橡皮泥、扇子、紙杯、顏料、棉簽等材料。

5.稻穗：提供筆、紙、水粉等多種材料紀(jì)念袁隆平爺爺。

6.夏日冷飲：提供折紙、黏土、卡紙、水粉顏料、排筆等材料制作夏日冰激凌。

7.美工區(qū)新增“端午節(jié)的粽子”，提供卡紙、黏土，幼兒用自己喜歡的方式做粽子寶寶。

8.畫鴨蛋：提供鴨蛋，讓幼兒給鴨蛋添上可愛的表情，或是其他的裝飾。

9.做香包：提供香包，讓幼兒做香包、掛香包等。

語言區(qū)

1.夏天：了解夏季自然變化的特點(diǎn)，以及人們活動(dòng)的情況。

2.夏天的夜晚：感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。

3.故事小主播：愿意大方、自然的向同伴講述自己喜歡的故事。

4.端午的故事：讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。

材料投放：《幼兒畫冊》、關(guān)于家庭方面的繪本圖書。

5.閱讀區(qū)新增端午節(jié)的繪本，提供《小粽子，小粽子》音頻和繪本，在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)，愿意表達(dá)自己的理解感受。

科學(xué)區(qū)

溶化現(xiàn)象：初步感知物體在水中溶化的現(xiàn)象，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

材料投放：糖、鹽、泡騰片等材料。

表演區(qū)

1.換衣服：運(yùn)用各種夏季服飾、飾品裝扮自己。

2.綠色狂歡節(jié)：嘗試用環(huán)保、廢舊材料制作服裝，愿意在同伴面前展示自己的作品。

材料投放：

娃娃夏季衣服、各種樹葉、廢舊物品等。

生活區(qū)

榨果汁：愿意嘗試用手動(dòng)榨汁器榨檸檬汁。

材料投放：各種新鮮的夏季水果若干，安全小刀。

建構(gòu)區(qū)

寬寬的馬路、雨天的橋（創(chuàng)造搭建）

材料投放：積磚、插玩具、積木、雪花片等材料。

圖書區(qū)：提供季節(jié)相關(guān)的繪本《螞蟻和西瓜》《太陽想吃冰激凌》《小粽子小粽子》

調(diào)整

建議

美工區(qū)的稻穗紀(jì)念袁隆平爺爺

增添了端午的活動(dòng)

日

常

活

動(dòng)

1.夏日狂歡：感受六一兒童節(jié)帶來的快樂。

2.炎炎夏日：尋找幼兒園里夏天，感受夏天的特征與變化。

3.夏日保健：夏天很熱，易中暑，要注意防暑降溫；要勤洗手，多喝水。

4.我長大了：參觀中班教室級環(huán)境，知道自己長大了,有做中班小朋友的自豪感。

5.洗刷泡泡河：利用園所資源，清洗夏日的泡泡河。

6.戶外寫生：夏日里的泡泡河

7.能夠知道并用語言簡單表達(dá)端午節(jié)的由來

8.劃龍舟，學(xué)習(xí)坐在滑板上，利用雙腳推動(dòng)輪胎前進(jìn)的動(dòng)作，嘗試合作。

9.在美工區(qū)投放水粉顏料，鼓勵(lì)幼兒嘗試在雨傘的傘面上畫直線。

調(diào)整

建議

結(jié)合園所資源合理調(diào)整

家

園

共

育

1.教育幼兒在家注意防暑降溫，少吃冷飲，注意個(gè)人衛(wèi)生，協(xié)助幼兒園對幼兒進(jìn)行安全教育。

2.請家長帶幼兒觀察夏季的自然特征，認(rèn)識夏季的花卉、昆蟲。如：蟋蟀、螢火蟲、蚊子、蒼蠅等。

3.請家長雨天與幼兒一起賞雨、踩水。

4.向家長宣傳幼兒夏季保健知識，并提出個(gè)人衛(wèi)生要求：勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、頭發(fā)，預(yù)防蚊蟲叮咬，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

5.建議家長和幼兒一起制定暑假計(jì)劃。

6.建議家長在家?guī)е⒆右黄痼w驗(yàn)包粽子，端午節(jié)插艾葉的習(xí)俗。

調(diào)整

建議

家園一致，夏季衛(wèi)生