第一篇：從關聯理論角度談詞匯語義的收窄和擴充論文

【摘要】：本文從關聯理論的角度，從明示-推理以及語境的方面解釋人們如何理解詞匯的隱含意，探討關聯理論如何在人們理解詞匯的隱喻義、轉喻義、反語以及臨時義時起作用。

【關鍵詞】：關聯理論語境收窄擴充

1、序言

法國的Sperber和英國的Wilson于1986年在專著《關聯性：交際和認知》中提出關聯理論。Sperber和Wilson認為語言交際過程是一種認知推理—互明的過程，是基本的；而編碼—解碼、互知的過程，是從屬的。交際雙方能達到默契的配合主要是由于有一個最佳的認知模式——關聯性。而語境和相關性是相互依賴的，語用推理要考慮語境，才能達到最佳的關聯效果，得出相應地推理邏輯結論。本文從關聯理論的角度，從認知語境的方面，解釋隱含意義的理解過程，包括雙關、反語、轉喻等喻意性意思進行分析。

2、關聯理論的語境觀

根據關聯理論，在交際過程中交際主體所形成的各種假設稱為“認知語境假設”。在語言交際中，對話語理解起主要作用的就是構成聽話人認知語境的一系列假設，而不是具體的情景因素。語境不是交際中雙方事先知道的固定因素，而是一個動態發展的心理建構體，是聽話人有關世界的的假設子集，即語境是一系列存在于人們大腦中的假設。

3、關聯理論對詞義理解的作用

根據關聯理論的語境觀以及推理過程，聽話人在對說話人的話語內容進行處理時，為了尋找關聯性，聽話人必須對初始語境進行擴充與延伸，包括對詞匯信息的延伸與縮小，以達到最佳關聯程度。

3.1、收窄

詞匯的收窄是指交際中某一詞語所編碼的意義在特定語境中的特定所指，是其意義在所指范圍或含義的縮小。

例句1：a.你的頭發太長了，該剪了。

b.長頸鹿的頸子很長。

例句1中a到b例子中“長”表達的含義不同。這不僅僅因為他們是形容詞，還和他們所處的語境不一樣，這就制約了聽話人對“長”的具體意義的選擇與理解。

3.2、擴充

詞匯擴充就是詞匯的編碼意義或常規意義的弱化，換句話說就是某一詞語的原型意義在特定語境中被弱化、泛化的過程。

例句2：a.老王簡直就是一頭老黃牛.例句2中的句子不是表達老王從生理上是頭老黃牛，而是指的是老王具有牛的一些特征，是指強壯、吃吃苦耐勞、忍耐等，是其特征的延伸。這種現象利用關聯理論中的關聯推理可以解釋。

4、關聯理論對隱含意義的理解

關聯理論在理解話語時是一個推理—互明的過程，所以關聯理論既關注交際中的隱含信息，也關心交際中的明說意義。下面將說明學習者如何從關聯的角度培養出認知語境去做相應的推理，從而達到理解關聯理論是如何消除歧義和含混，如何理解隱喻、轉喻、雙關、反語以及臨時意義。

4.1、隱喻

關聯理論把隱喻等非字面義的語言現象看作產生隱含意的語言。例如：

例句3：a水開了。

b水快開了。

c該關火了。

例句3中(a)經過擴充后可得到（b）,在特定語境條件下可隱含信息（c）,可見（c）是隱含信息。4.2、轉喻

關聯理論認為，就轉喻而言，轉喻的理解形成了一般推理過程的一部分，這一過程補充和完善了解碼所得到的不完整意義，從而得到表達的完整的含義。例如：

例句4：拿破侖在滑鐵盧一戰中戰敗了。

例句4中“拿破侖”字面含義是“拿破侖”這一個人，通過歷史知識可以擴展該詞的意思，“拿破侖”在這里指的是“拿破侖領導下的軍隊”,從而完善了這個詞的意義。

4.3、雙關

利用認知語境同樣可使一些詞語獲得雙關意義。例如：

例5：夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好吧。（魯迅《為了忘卻的紀念》）

例5中根據文章的語境可以知道這里的“夜”和“路”具有雙關的意思，不是字面上的夜和路，“夜”是指的是黑暗統治，“路”指的是革命的道路。

4.4、反語

關聯理論認為尋求關聯是正確認知的基礎，對反語和間接性語言有關。要理解話語的這種間接性，聽話人要比理解話語的字面明示意義多付出一份努力。因此，要理解反語，獲得語境的最佳效果的方法就是尋找關聯。例如：

例6：幾個女人有點失望,也有點傷心,各人在自己的心里“罵著”自己的“狠心賊”。

(孫梨《荷花淀》)

例6中“狠心賊”在原文中指的是“心愛的人”。這里是以反話來代替正話。

4.5、臨時意義

詞匯的臨時意義指的是詞匯用于特殊場合并且有特殊的含義，而這個含義可能與語碼義有聯系，也可能沒有聯系。那么一定的語境就會幫助大家理解詞匯的臨時意義。例如：

例7：Whatwillparentsdowithout‘theelectronicbaby-sitter’?（翟象俊等，1999:54）

此處的“theelectronicbaby-sitter”指的是thetelevision,故這也是臨時發揮。當兒女說這話的時候，父母和孩子必須都明白當時的語境，也就是這個認知語境對于雙方是互明的。

總結

關聯理論闡述了如何在語境中根據明示-推理原則來推測詞義的意義，而認知語境則提供了語義推理的語言依據，從而使語言的理解更加具體、準確。關聯理論是通過對詞匯語義的收窄和放寬來理解高于詞語語碼義的較深層的意義，從而我們能夠理解蘊藏在詞匯以外的隱喻義、反語、轉喻、雙關以及臨時意義。

參考文獻:

［1］熊學亮、曲衛國.《語用學采擷》［M］.北京：高等教育出版社,2007。

［2］冉永平、何自然.《新編語用學概論》［M］.北京：北京大學出版社,2009。

第二篇：從關聯理論的角度看英語廣告中隱喻的翻譯

最新英語專業全英原創畢業論文，都是近期寫作 《野性的呼喚》中的自然主義 2 中美基礎教育對比研究 從榮格心理學角度探析《戀愛中的女人》之主題 4 從《霧都孤兒》看查爾斯?狄更斯的善惡觀 Research on the Re-creation in the Translation of the Trademarks in Different Cultures 6 英語漢源借詞研究 從《熱愛生命》看杰克?倫敦的生命觀 8 中西方飲食文化對比 A Comparison between Emily Dickinson’s and Walt Whitman’s Poems on Their Modernity 10 The Travel of Freedom—An analysis of The Adventures of Huckleberry Finn 11 An Analysis of the Different Meanings of Color Words between Western and Eastern Cultures 12 《魯濱遜漂流記》兩個翻譯版本的文體分析 13 《呼嘯山莊》主人公希斯克利夫人物形象分析 淺談“白色”在英漢語言中的文化差異及其翻譯策略 15 多媒體教學在中學英語教學中的利與弊 16 論《奧蘭多》中雙性同體觀 從關聯理論解讀《家庭戰爭》的幽默 任務型教學的真實性原則在我國現行初中英語教材中的應用體現 19 An Analysis of Vanity Fair from the Perspective of Interpersonal Function 20 從歧義和語用角度分析幽默 21 情感因素對外語教學的影響 文檔所公布均英語專業全英原創畢業論文。原創Q 175 567 12 48 23 廣告語篇中的預設分析 A Research of Translation of English Songs into Chinese by Poetic Norms 25 功能對等理論視角下英語言語幽默的翻譯—以《老友記》為例 26 《動物農莊》中的象征意義研究 27 女性主義視角下《大地》的解讀 從跨文化交際的角度看廣告翻譯的策略 29 從男性角色解讀《簡愛》中的女性反抗意識 30 英漢文化差異對習語翻譯的影響 31 論國際商務非禮貌言語行為

The Alternation of Language: A Study of Microblogging Vocabulary 33 Oscar Wilde’s Aestheticism on The Picture of Dorian Gray 34 歸化和異化翻譯策略的研究

Existentialism in Pride and Prejudice 36 論《簡愛》中伯莎﹒梅森的象征意蘊和影響

從歸化異化的角度看《圍城》中隱喻及其翻譯研究 38 淺析父權體制下黛西的“他者”形象

廢墟之鷹——《永別了武器》中亨利形象之分析

從后現代主義視角解讀《第二十二條軍規》的無秩序性 41 培養中學生認識并有意識的使用詞匯記憶策略 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 《霧都孤兒》中的童話模式解讀 論英語諺語翻譯

學生英譯漢翻譯中的英式漢語及其改進方式 英語高爾夫新聞中隱喻的認知分析

美國猶太文化與傳統猶太文化的沖突——淺析《再見吧，哥倫布》 English to Chinese Translation Methods 殘酷的現實與審美愉悅——論《羅密歐與朱麗葉》的崇高美 圖式理論在英語閱讀教學中的應用 商務交際中的模糊語言策略

Application of Cooperative Principles in the Study of Intercultural Business Negotiation 淺析《兒子與情人》中扭曲的人物關系 《論自然》—淺析愛默生的超驗主義自然觀

On the Differences of Rules for Eye Contact Between the East and the West 《簡愛》在當代中國的現實意義——從溫和的女性主義視角分析 淺析羅斯福就職演說中的美國精神

英漢工具類名轉動詞實時構建的整合分析－－基于網絡論壇語料

Comparison of models of Human Resource Management between East and West 如何激發和培養初中生學習英語的興趣 從基因學的角度看多義詞的詞義關系

論《某人住在一個多美的小城鎮》的語言藝術(開題報告+文獻綜述+論文)歐亨利小說中的批判現實主義

活動教學法在農村初中英語教學中的應用——以新安中學為例 跨文化溝通：管理跨國員工隊伍的戰略途徑 論禮貌策略在商務信函寫作中的運用 淺談商務英語于商務信函中的運用 《老友記》中言語幽默的修辭學思考

淺談來自《圣經》的英語習語

淺析短篇小說《我不再愛你》的荒誕性 從《死者》看都柏林人的精神癱瘓

淺析奧斯卡?王爾德童話作品中的唯美主義思想 比較《百萬英鎊》和《阿Q正傳》

俄狄浦斯情結在勞倫斯及其作品《兒子與情人》中的體現 《海的女兒》中安徒生的悲劇情結分析

“I” and Rebecca－－A Study on the Comparison of Two Female Characters in Rebecca On Misreading in Reading Comprehension from the Perspective of Discourse Analysis 功能對等理論透視下的影視片名翻譯 《支那崽》的后殖民主義解讀

從希斯克利夫的悲劇人生看“如何被逼出邪惡的人性” 從原型批評的角度透視《野草在歌唱》的人物及意象 《呼嘯山莊》男主角希斯克利夫的性格分析 淺析好萊塢英雄主義中的傳統英雄和反英雄形象 初中英語聽力教學策略初探 《飄》兩中譯本的比較研究 86 弗吉尼亞?伍爾夫《達洛衛夫人》的生態女性主義解讀 87 關聯理論關照下文化缺省現象及其翻譯應對策略

An Analysis of the Initiation Theme in The Child in Time 89 Culture Teaching in College English Listening Classrooms 90 A Diachronic Study on Sexism in English Lexicon 91 邊緣人的掙扎——淺析《斷背山》之恩尼斯

The Importance of the Application of Kinesics in English Classes in Primary School 93 從歷屆美國總統訪華演說探討其對中國所傳遞的價值觀 94 象征在女性主義小說《占有》中的作用

Nonverbal Communication Used in Different English Teaching Stages 96 英語動結式V+PP的語義整合研究 97 馬克吐溫小說的語言特征

東西方人名文化與翻譯—以英漢人名為例 99 初中英語詞匯教學法研究綜述

問題類型對TEM閱讀成績影響的實證研究

從中西思維差異角度看漢英翻譯中的中式英語現象 102 跨文化交際背景下英語禁忌語探析 103 《霧都孤兒》中的浪漫主義與現實主義 104 從社會語言學角度分析美國黑人英語

《湯姆叔叔的小屋》中湯姆叔叔的性格分析 106 淺談高中英語教師課堂提問與課堂互動 107 論《蠅王》中人性的泯滅和救贖的無力 108 從服飾的變化看待中美文化的差異 109 《善良的鄉下人》的喜劇性分析

廣告折射出的中西文化差異及廣告翻譯策略 111 The Use of Body Language in Teaching 112 解讀《最藍的眼睛》中的姐妹情誼 113 中西文化差異對英語俚語翻譯的影響

Human Nature and Redemption——Thoughts on Reading The Kite Runner 115 多媒體技術在早期英語教育中的應用 116 《還鄉》中哈代的自然觀

A Comparison Between the History of Development of Law in Western Countries and China 118 淺析《遠大前程》中皮普的個人抱負與自我完善 119 《格列佛游記》對理性的反思與批判 120 《海狼》主人公漢弗萊?韋登成長新論 121 論漢語景點名稱的英譯

從主述位理論看奧巴馬就職演講的連貫性 123 英漢詩歌中“月”意象的認知解讀 124 文本特征與高中英語閱讀

從文化視角看中西方婚禮習俗的差異 126 網絡語言風格的性別差異 127 《愛瑪》中的女權思想解讀 128 Racism in Heart of Darkness 129 Modern Views on Marriages in Wuthering Heights 130 矛盾與掙扎的悲劇——淺析《獻給艾米麗的玫瑰》中的主人公艾米麗 131 電影字幕英漢翻譯中網絡流行語的現象研究 132 性格趨向對英語口語習得的影響

Hemingway and The Old Man and the Sea 134 論中國古典詩歌意象和意境英譯——基于薩皮爾-沃夫假說 135 論《兒子與情人》中保羅的愛情悲劇 136 國際商務英語信函寫作中的禮貌策略 137 淺析《愛瑪》中女主人公的女性意識

從概念整合視角解讀《老友記》中的言語幽默 139 《老人與海》中的和諧關系

淺析莫里森名作《最藍的眼睛》中查理的性格特點 141 意譯在廣告英語翻譯中的重要性探析

A Lonely but Strong-willed Soul A Character Analysis of Ellen Weatherall in The Jilting of Granny Weatherall 143 探析《最藍的眼睛》中女主人公的悲劇根源 144 中西親子關系對比性研究 145 翻譯中的文化差異

初中英語語法教學之我見

戲仿和影射—《洛麗塔》中的互文性 148 淺析英文電影在高中英語教學應用

換位思考在商務信函中壞消息的運用及建議 150 淺析《了不起的蓋茨比》中的象征主義 151 《哈利波特》中的勵志精神

152 人民幣升值對我國進出口貿易的影響研究 153 透過七夕和情人節看中西文化差異

154 The Services of Selfless Love－－-A Thematic Study of O Henry's Short Stories 155 淺談英語廣告中雙關語的功能及應用 156 中英文化差異與英語教學

157 自立和創新——對愛默生超驗主義的解讀 158 《寵兒》中塞斯的性格分析 159 意象圖式研究

160 歐美電影對英語學習者英語口語的影響 161 《肖申克的救贖》中安迪的形象分析

162 The Racial Stereotypes in American TV Media 163 探索《小王子》中主人公的性格

164 淺談古希臘羅馬神話對《哈利?波特》系列小說(前四部)的影響 165 淺談中美文化差異對商務談判的影響 166 論《看不見的人》黑白文化矛盾體

167 A study on Lin Yutang’s Translation standards：faithfulness，fluency and beauty 168 淺析跨映射視角下的歇后語意義構建

169 The Joy Luck Club－A Bittersweet Picture of Chinese-Americans across Two Generations 170 談商務英語信函的語言特點及其翻譯 171 解析《老人與海》中的桑提亞哥形象 172 A Comparison of the English Color Terms 173 論狄更斯《霧都孤兒》中南希的人物性格

174 對《傲慢與偏見》中女主人公伊麗莎白的嘗試性分析 175 從《勸導》看簡?奧斯汀創作思想的發展 176 A CP-based Analysis of Humor in Friends 177 雙重文化下的文化選擇——解析電影《刮痧》中中國移民的文化身份危機 178 Cultural Differences in Business Negotiations: East and West 179 論流行網絡詞匯的漢英翻譯

180 An Analysis of Shelley's Prometheus Unbound 181 A Struggle for Survival and Mastery—on Buck’s Experience in The Call of the Wild 182 圣經的女性意識

183 A Contrastive Study on Meanings of Animal Words in English and Chinese 184 《威尼斯商人》中夏洛克與《失樂園》中的撒旦的反叛者形象比較 185 英語專業聽力課程教學效率的調查與分析 186 論《海狼》中拉爾森船長本性的雙重性 187 論《老友記》幽默字幕翻譯

188 從關聯理論的角度看英語廣告中隱喻的翻譯 189 從《霧都孤兒》看查爾斯?狄更斯的善惡觀 190 目的論視角下新聞標題漢譯英研究 191 《蠅王》中象征意義淺析

192 《麥田里的守望者》中霍爾頓的性格分析 193 解讀《喜福會》的中國式母愛 194

195 順應理論視角下《紅樓夢》中社交指示語的英譯研究 196 論《米德爾馬契》中的人性主題 197 淺議《女勇士》中的個人英雄主義 198 論中英商業廣告及其翻譯

199 Communicative Functions of Silence in Conversations 200 傻瓜并不愚蠢——莎士比亞戲劇《皆大歡喜》與《李爾王》中傻瓜角色的對比研究

第三篇：試從關聯理論的角度分析《老友記》中的言語幽默

英語專業全英原創畢業論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費參考（貢獻者ID 有提示）

最新英語專業全英原創畢業論文，都是近期寫作 從自我認同角度再析《簡愛》 A Comparative Study of A Wordsworth’s Nature Poem and One by Tao Yuanming 3 夢想和現實之間的沖突—評析《夜色溫柔》中美國夢之破滅 4 翻譯中的文化差異 中文菜名英譯的失誤與分析 淺析兒童自然英語教學法的心理學優勢 二元對立模型在伍爾夫《達洛衛夫人》中的應用 On Wisdom of Tao in Tao De Jing and the Subjectivity of Translator－－Based upon Translations of Wu（無）and You（有）9 《阿Q正傳》中文化負載詞的翻譯 Study on the Basic Principles of Legal English Translation 11 論美國文學中的自然主義產生的社會文化根源 12 On the Gender Differences in Speech Act 13 Racism in Heart of Darkness 14 漢語公示語英譯中存在的問題及分析 15 從成長小說角度解讀《馬丁?伊登》 A Tentative Study on Metaphor Translations in Fortress Besieged from the Perspective of Relevance Theory 17 歐美電影對英語學習者英語口語的影響 18 從美國新聞理念的發展看例外主義的嬗變 19 電影字幕漢譯的歸化與異化 20 紫色中女人意識的覺醒 日用品廣告語言中中西方價值觀差異比較研究 22 大學生英語聽力兩種輔助活動實證研究 23 論苔絲悲劇的成因 中西文化中婚禮的對比研究 25 論遠大前程中皮普的道德觀 “垮掉的一代”沒有垮——簡析《在路上》中年輕人的生活觀 27 從中西傳統節日分析中西方文化的差異性 28 問題類型對TEM閱讀成績影響的實證研究 29 中外汽車文化對比研究 歐內斯特?海明威《雨中貓》和田納西?威廉斯《熱鐵皮屋頂上的貓》中的女主人公的對比分析 31

中英顏色詞內涵對比分析——《駱駝祥子》個案分析 33 對黑人婦女在民權運動期間爭取教育權的背景分析

An Analysis of Virginia Woolf's Androgynous Vision in To the Lighthouse 35 圖式理論與英語聽力教學

The Blacks’ Soul Under the Impact of the White Culture in The Bluest Eye 37 論《哈利波特》中的情感結構 38 對英語影視片名翻譯的研究 39 漢英翻譯中文化傳遞的可接受度 英語專業全英原創畢業論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費參考（貢獻者ID 有提示）

A Study of C-E Translation of Tourist Materials from the Perspective of Cross-culture 41 淺析Grice的會話合作原則在求職面試中的應用 42 機器翻譯回顧－－案例分析谷歌 43 淺談中學生英語自主學習能力的培養 44 車貼中的語言污染現象研究

用合作原則分析莎士比亞《李爾王》中的會話含義 46 英語中的漢語詞匯

英語專業學生英語口語學習動機調查研究 48 從目的論角度看公司網頁誤譯

An Analysis of Racism in Of Mice and Men 50 美國牛仔形象演變和西部電影發展的研究

A Pragmatic Analysis of Oxymoron in Advertising 52 試從大衛?科波菲爾分析狄更斯的人道主義精神 53 目的論視角下的廣告翻譯 54 論漢文化負載詞匯的翻譯

On the Characteristics of Desert Island Literature from Lord of the Flies 56 論《愛瑪》中簡?奧斯丁的女性主義觀

從莎翁作品透視伊麗莎白時期女性社會地位

An Analysis of Humor and Satire in Mark Twain's The Million Pound Note 59 On the Translation of English Impersonal Sentences 60 On Allan Poe’s Application of Gothic Elements and His Breakthroughs — Through The Fall of the House Of Usher 61 論影視字幕翻譯的特點及應注意的方面——以美劇絕望主婦為題材 62 《我的安東尼婭》中女性人物形象的生態女性主義分析 63 動機理論在英語教學中的應用 64 Olympic Economy 65 Cultural Impacts on International Business 66 論好萊塢電影的全球化戰略

從功能翻譯理論談中餐菜單的英譯 68 中國茶文化與西方咖啡文化對比 69 英式英語與美式英語的拼寫差異

關聯理論在《老友記》幽默言語翻譯中的運用 71 愛米莉狄金森詩歌中的植物隱喻 72 中美家庭價值觀差異淺析 73 小學英語教學中的體態語應用 74 從文化差異角度看中式菜單英譯

論《教授的房子》中圣彼得教授對自我的追求 76 從唯美主義角度解讀王爾德的《快樂王子》 77 英文電影片名漢譯策略研究

淺析簡?奧斯丁在《傲慢與偏見》中的女性主義 79 中式菜肴名稱英譯的功能觀

埃茲拉?龐德意象派詩歌解析：以《在地鐵站里》為例 81 歸化和異化在漢語歇后語翻譯中的應用

從“緋聞女孩”與“我的青春誰做主”中淺析中美青年婚姻愛情觀的異同 英語專業全英原創畢業論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費參考（貢獻者ID 有提示）

談雙關語的翻譯

設計中國際主義風格與民族主義風格的平衡

淺論影視字幕翻譯中的歸化與異化——以《老友記》為例 86 商業廣告英漢互譯的審美研究

從語用學角度分析《老友記》中的幽默 88 海明威的矛盾性格在其作品中的體現 89 論性別歧視

英語高爾夫新聞中隱喻的認知分析 91 淺析《我們共同的朋友》中的象征手法 92 《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的資產階級特征

Cultural Influences on Business Negotiation between China and Japan 94 論英漢翻譯過程

Perseverance in Belief—On the Death of Martin Eden 96 布什總統演講詞中幽默話語的語用功能分析 97 網絡游戲對青少年的影響

模因論視角下的中國網絡新詞翻譯策略

淺析哈代的悲觀主義哲學對徐志摩詩歌創作之影響 100 《一位女士的畫像》伊莎貝爾婚姻悲劇的原因分析 101 《了不起的蓋茨比》的敘事技巧分析 102 中美人際關系分析

唐詩中比喻修辭格的翻譯——以許淵沖英譯本為例 104 論《霍華德莊園》中的象征主義

中國文化特色詞的英譯——以《阿Q正傳》的兩個譯本為例 106 論被動句的翻譯

功能目的論視角下的仿擬翻譯的應用分析

圣經對J.K.羅琳創作《哈利波特》的影響——對《哈利波特與鳳凰社》的寫作手法及其宗教主題的研究

從艾米莉?狄金森與李清照的詩歌看女性文化差異 110 英語系動詞語義屬性及句法行為研究 111 論《喜福會》中家庭觀的中西差異 112 論《奧蘭多》中雙性同體觀

Who Was to Blame:The Influence of Community on Pecola 114 對《看得見風景的房間》的象征主義解讀 115 從功能對等理論來看委婉語翻譯 116 英語閱讀理解中的若干信息處理手段 117 英語X-ful詞的形態與認知構建 118 幻滅的美國夢：《夜色溫柔》的象征意義解讀 119 “適者生存”——淺析飄的主題

淺析我國中小企業電子商務現狀與對策 121 分析西方末世論在美國電影中的體現 122 情態人際意義的跨文化研究 123 論功能對等原則下的商標翻譯

譯者主體性視角下的翻譯策略—楊氏夫婦《聊齋志異》英譯本個案研究 125 Irony Art in Orwell’s Animal Farm 英語專業全英原創畢業論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費參考（貢獻者ID 有提示）

An Analysis of Snobbery in Jane Austen’s Pride and Prejudice, Sense and Sensibility, and Mansfield Park 127 A Chinese-English Translation of Public Signs Based on Nida's Fuctional Equivalence Theory 128 漢語中英源外來詞翻譯研究 129 析《喧嘩與騷動》的寫作手法 130 苔絲的反叛精神

中小學輔導機構英語教學模式——一對一教學與小班課堂教學教案的比較分析 132 網絡英語對漢語詞匯的影響研究

An Application of Schema Theory in Interpreting 134 《覺醒》女主人公-艾德娜追求自我的過程 135 論“老友記”中的幽默翻譯

語言變體的翻譯——《哈克貝利 費恩歷險記》的兩漢譯本的比較 137 Influences of Chinese Classical Poetry on Ezra Pound 138 On Translation of Culture-Loaded Words in Subtitle of Ashes of Time Redux 139 An Analysis of Middlemarch from the Perspective of Ethics 140 論《老人與海》中人與自然的矛盾性與和諧性 141 英語閱讀現狀分析及對策

評《傲慢與偏見》中盧卡斯小姐

從花語的不同含義淺析中西方文化差異

Comparaison entre l’Histoire d’A Q et l’Etranger

質本潔來還潔去 —— 解讀茶花女瑪格麗特的悲情人生 146 比較中美民事訴訟文化的價值取向 147 英漢狀語語序修辭對比與翻譯 148 流行語的翻譯

中西稱謂文化的對比研究

淺析《還鄉》中愛格敦荒原的象征意義

151 Analysis of the Personality Changes of the Characters in The Grapes of Wrath 152 禮貌原則與中西文化的差異

153 《弗洛斯河上的磨坊》中麥琪悲劇原因分析 154 論初中生英語學習資源策略培養 155 淺析英語中的性別歧視

156 論《了不起的蓋茨比》中“蓋茨比”人物象征主義的運用 157 探討中英文化差異——以宗教習語翻譯為案例

158 A Comparative Study on Chinese and American Education 159 論非言語交際行為與外語教師素質的關系 160 《荊棘鳥》之宗教觀

161 從“硬漢”角度分析《喪鐘為誰而鳴》中的皮拉爾 162 《還鄉》中哈代的自然觀

163 目的論視角下的公司簡介漢英翻譯 164 淺析國際商務談判禮儀的文化差異

165 The Application of TBLT Approach in Reading Instruction 166 Advertising Language: A Mirror of American Value 167 從消費文化角度看《了不起的蓋茨比》中美國夢的破滅 英語專業全英原創畢業論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費參考（貢獻者ID 有提示）

168 約翰濟慈的女性化傾向分析

169 跨文化營銷策略研究－－以寶潔為例（開題報告+論）170 中西方身體語言的差異的研究 171 解析《簡愛》的帝國主義意識 172 中美大學生道歉策略對比研究

173 在經濟全球化下中西方文化差異與跨文化管理 174 從榮格的原型理論看《蠅王》中杰克的形象 175 英漢自謙語的對比研究

176 《紅色英勇勛章》主人公刻畫手法分析 177 從弗洛伊德理論解析《呼嘯山莊》

178 人格、環境與命運——以弗洛伊德“人格結構理論”分析《還鄉》中的主要人物命運 179 三星公司營銷策略研究

180 A Humanistic Study on Charles Dickens’ A Tale of Two Cities 181 淺析合作學習在英語專業口語教學中的應用 182 試析杰克倫敦的《野性的呼喚》中的自然主義 183 打破沉默——接骨師之女中“沉默”主題的解讀 184 從任務型教學模式談英語課堂沉默現象的預防策略 185 個體取向與集體取向對中美商務交流的影響

186 福克納眼中的美國南方—以《獻給艾米麗的玫瑰》為例

187 Translation Strategy on Culturally-loaded Expressions in Prison Break 188

189 淺談英漢人體部位的隱喻

190 Oscar Wilde’s Aestheticism on The Picture of Dorian Gray 191 王爾德戲劇作品中的道德觀

192 Differences Between English and Chinese Euphemisms and Influences on Cross-cultural Communication 193 《湯姆·索亞歷險記》中所反映的社會問題

194 A Survey on the Major Factors Affecting Oral Performance 195 是什么在作祟？—論保羅愛情失敗的原因

196 論中國古典詩歌意象和意境英譯——基于薩皮爾-沃夫假說 197 試從關聯理論的角度分析《老友記》中的言語幽默 198 蓋茨比的人物形象分析

199 論《少奶奶的扇子》中的扇子 200 廣告中的熟語模因探析

第四篇：教師教育結業論文——從師德角度談

身正為師，學高為范。百年大計，教育為本。而教育中的關鍵因素教師的修養以及道德水平顯然是積極關鍵的。教師不僅僅是為了傳授知識而存在，所謂“澆菜澆根，教人教心”，教師這一職業從某種角度上說，更加重要的責任是要從思想，價值觀，道德修養等方面對學生加以正確的引導。為了提高自己作為一名準教師的道德修養和師德修養，我通過在網絡上對《教師職業道德修養》這一教材相關內容的閱讀，對教師應如何提高自己的修養有了更加深刻的理解，下面我將從對四個問題的回答，將我學習后的感受進行闡述。

第一、“愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。”

在我看來，這句話包含三個方面的意義。首先，作為一名教師要有自己的職業道德，職業道德包含8個范疇，其中在職業良心領域中，我認為一名教師就是應該把自己的學生當做是自己的孩子，不管年齡差距有多大，不管學生有什么樣的性格特點，我們都應當真心以待，就像孫維剛先生一樣，為學生付出了自己37年的愛心。第二個意義就是作為一名教師應該對學生有愛心，這也是師德修養中的一部分。沒有愛，就沒有教育，一名教師若是不能去愛自己的學生，那就不會用心去教育他們，學生對于他而言并非是自己事業中的一部分，而只是獲益的途徑。應該說當孩子上學之后，與老師接觸的時間可以與家長相提并論，學生也會將老師對自己的評價在潛意識中接受并轉化為自己的認知，因此教師要擁有家長一樣的愛心和耐心去對待自己的每一位學生，發現他們身上不同的閃光點，并給與他們自己的肯定，這樣學生才能鞏固自己的信心。不僅如此，一位教師對于學生的愛、關心以及肯定更是會影響到學生的個性發展和情感發展。第三部分的意義則是老師能否愛學生，能否愛其他人的孩子，對人與人的和諧、人與社會的和諧都有至關重要的作用。由于從老師的身上感受到了發自內心的愛，他們自然也會用自己的真心去關愛別人，這樣對整個社會的和諧也是有著積極意義的。

第二、1997年和2008年我國兩次頒布《中小學教師職業道德規范》的對比 改革開放以來，我國的經濟快速發展，人們的生活水平不斷提高。在這樣的新形勢下，社會以及教育發展對中小學教師應具備的職業道德和師德修養提出了更高的要求。2008年修訂的《中小學教師職業道德規范》主要是圍繞著當下政府號召的一些新政策，比如說“以人為本”，“繼承與創新相結合”，“廣泛性與先進性相結合”等等。新修訂的版本較之前的核心內容有了一些改變，更加關注“愛”與“責任”在師德中的地位和作用。在新《中小學教師職業道德規范》中，一共有六條內容，“愛國守法”這是對教師的基本要求，更是對每一位國民的要求；“愛崗敬業”則是教師這一職業的本質要求，因為一位教師只有發自內心的熱愛教師這個職業，才能盡心去教育自己的學生。“關愛學生”這一要求我們可以稱之為師德中的“靈魂”，教師真心愛學生，學生才能從內心接受老師的教導，成為學生的良師益友，關愛學生的健康發展這才是教師的目標；“教書育人”自古以來都是教師的天職，是教師責任的簡要概括；而“為人師表”和“終身學習”則是對教師自身專業素質的要求，自己要能對自己嚴格要求，要不斷保持和提高自己的學習能力和學習熱情，真正成為學生的榜樣。

第三、師德自古以來都是衡量教師的重要標準之一，而我們作為一名準教師不僅要能夠傳承古往今來的優秀傳統，更要為師德注入鮮明的時代性。伴隨社會、經濟、文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入具有鮮明時代特色的思想、觀念、道德意識等內容，烙印上深刻的時代印跡。例如以人為本、和諧發展的教育思想，就是當今社會賦予師德的時代內涵。因此，我們更要倡導師德修養，需要我們緊扣時代脈搏，站立時代潮頭，開拓創新，與

時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德。作為當今時代的教師，要時刻把握以人為本，以生為本的標準，更要與時俱進，把學生的主體地位體現出來，和學生更好的互動，建立起平等和諧的合作關系，讓學生有更多的自主學習的空間。

第四、一名教師道德修養的目標我認為有如下幾個方面，愛崗敬業，嚴謹治學，團隊協作，廉潔從教，為人師表。事實上，一名教師，應該像《教師職業道德修養》這一教材中對師德修養闡述的八個字 “志、愛、真、嚴、勤、儉、諧、法”一樣，并以此為目標不斷努力，不斷提高自己。作為一名教師，不僅要以每一名公民的最低標準要求自己，也就是愛國守法，愛崗敬業，更多的是要關注自己區別于其他職業的不同之處，所謂教師，是絕大部分學生接受知識的來源，是每日朝夕相處的人，是學生學習的榜樣，處于這樣的位置，要明白自己身上的責任，關愛學生，幫助他們形成自己的“三觀”，幫助學生在成長的過程中走在正確的道路上，真正能夠為人師表，讓家長放心把孩子交給老師。要能夠以自己的一言一行影響孩子，以自己勤儉節約，熱愛學習，熱愛祖國，真誠待人，立志成才，終身學習等等優秀的品質為學生樹立起值得學習的榜樣。對待學生要嚴格，但對待自己更要嚴格，自己能做到的事情再去要求學生，但更要讓學生欣然接受老師的教導，盡管嚴厲但更是關愛。

我們作為一名準教師，更要從現在開始加強自身的道德修養，我認為可以從以下幾個方面努力。第一要加強自身的理論知識學習，武裝自己的頭腦，開闊自己的眼界，讓自己在教導學生的過程中充當好引導的角色。第二要加強與其他教師或是準教師的交流，發揮團隊協作的作用，汲取他人之長。第三要加強自身的專業水平，也就是說要在自己身為學生的期間多多學習與本學科相關的專業知識，打好扎實的功底。第四，就是要經常自省，同時要做到“慎獨”。要經常思考自己的一言一行，是否能成為學生的榜樣，要讓好的道德修養深深扎根于自己的內心之中，融入自己，才能在教導學生的過程中，極具感染力的引導學生。

以上就是我基于對網絡教材的閱讀，對這四個問題的回答及感受。我想，正如，本課程開設的目標所言：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。作為一名以后想要站上那三尺講臺的人，務必要為了自己未來能不辜負那一聲“老師”而從現在開始努力奮斗！

第五篇：從心理語言學角度談英語故事教學-心理語言學論文.[最終版]

[摘要]筆者就中小學英語教學存在的問題，根據心理語言學理論，對中小學英語故事教學進行系統的研究，構建了有效的中小學英語故事教學模式——“建立全篇連貫，側重隱性學習，注重故事教學過程中聽、說、讀、寫綜合訓練”的故事課教學模式。

[關鍵詞]認知語言學 中小學 故事教學 英語

一、研究的背景

目前國內關于故事教學的研究主要集中在三個方面：

1．故事教學的理論依據探究

閻冬雪認為，故事教學符合有效輸入語言的原則。語言必須具有可理解性，有助于學習者的理解。故事需要有趣味性和相關性，輸入的語言材料既要有趣，又要與學習者的生活實際相聯系。中小學生的認識能力和接觸目的語的機會各不相同，因此故事教學沒有把中小學生禁錮在同一起跑線上。對于故事教學的理論探究，筆者認為可以進一步深化和拓寬，可以從中小學生認知語言學和心理語言學的角度研究故事教學在詞匯、句法及篇章教學方面應遵循的規律，在此基礎上構建有效的故事教學模式。

2．關于中小學英語故事教學模式的研究

紀玉華首創了一種以母語“夾”外語的方式，通過故事教授外語的方法——“三文治故事教學法”，它能為學生從已知的母語過渡到未知的英語起橋梁作用。陳立、傅小平分別探究在教學模式設計上，應構建“背景鋪路，聽力開道，提問深化，線索回顧”的教學模式，解決學生的學習動機問題。講故事活動提供了各方面的語言訓練，既能提高學生聽和讀的熟練度，又能培養他們說和寫的流利度，還能進行推斷、猜測詞義的訓練。同時，教學過程中遵循學生的認知規律和科學的教學規律實施故事教學，有利于發揮故事教學的優勢。

3．關于故事教學對提高學生英語知識和英語技能方面的研究

趙建群、王麗春將故事教學運用于英語語法教學，強調語言形式和功能有機地結合，學習者在自然的故事情景中接觸、理解、歸納和運用有意義的語言(語法)規則，從而習得語法結構和功能。毛秀波、張偉、麥麗哈巴、李碧等將研究的視角投入故事教學與英語聽力、會話、閱讀及綜合能力提高的相關性研究上，開辟培養英語聽、讀、說、寫能力的新途徑。

綜上所述，目前的研究很少涉及故事教學中學生在學習語言和使用語言時的心理過程。前人的研究忽視學生的個體情感、態度和學習策略差異對故事教學的影響，故事教學的研究大部分處于實踐層面的探討，對理論的挖掘有待深化。本人將吸收認知心理學和心理語言學的研究成果，進一步推動故事教學的改革和完善。

二、研究的理論框架

1．概念界定

本文主要探討心理語言學和中小學生英語故事教學兩個概念，并分析心理語言學對中小學生英語故事教學的啟示。

故事教學是通過故事教授英語的一種教學方法。近年來成為基礎英語教學研究的一大熱點。故事教學的目標為讓學生通過故事教學法大量增加詞匯量，大面積提高學習水平，并通過講故事、理解故事，激發學生學習動機，滲透情感，提高學生文化修養。為達到教學目標，故事的內容應根據學生的生活經驗和認知水平而設計，內容應既包含適合于學生現有程度的語言知識點，又蘊涵文化知識，還能具有滲透情感教育的功能。傳統故事、寓言、神話、童話、學生生活中真實的故事，都能根據學生認知水平改編為故事教學的內容。

心理語言學是研究人類個體如何獲得、理解和生成語言的心理學分支。它從心理過程和心理機制的角度來研究人類的語言活動特點。心理語言學產生于20世紀50年代。在20世紀60年代后以米勒為代表的心理學家認為人們掌握的不是語言的個別成分，如音素、詞和句子，而是一套規則系統。因此，言語活動不是對刺激的反應，而是由規則產生和控制的行為，它具有創造性。目前在中國，越來越多的研究者將一些研究成果運用到了英語教學的聽、說、讀、寫、譯各個環節中，極大地提高了教學效果。對心理詞匯的研究在基礎理論研究方面，研究者們試圖發現二語學習者的母語詞匯和二語詞匯是如何儲存的。董燕萍得出了如下結論：概念表征在大腦中是共享的。李志雪介紹了句子理解中的幾個主要心理語言學模型及其理論基礎。在篇章的理解上楊炳鈞則綜述了語篇理解的主要理論(命題理論、圖式理論、容量理論)，他提出應當結合作者與讀者自身及相互間的心理語言活動，并加強對語篇自身特征的研究，以便多種因素相互促進，形成一套較完善的語篇理解理論。