第一篇：蘇教版五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)第三次月考試卷[大全]

蘇教版2019-2020學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)第三次月考試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、動(dòng)腦思考，正確填寫(xiě)。（共24分）(共12題；

共24分)1.（2分）0.8的5倍是_______，4.8的一半是_______． 2.（4分）不計(jì)算，直接在橫線上填上“＞”“＜”或“=”． 6.9×0.98_______6.9 1.02×4.8_______4.8 3.（3分）蘋(píng)果和香蕉的單價(jià)分別是每千克8.5元和6元，購(gòu)買(mǎi)x千克蘋(píng)果和y千克香蕉共需要_______元。

4.（2分）光明小學(xué)進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)，計(jì)劃植樹(shù)600棵．（1）如果平均每天植樹(shù)x棵，5天植樹(shù)_______棵.（2）當(dāng)x=85時(shí)，還剩_______棵沒(méi)有栽.5.（2分）一枝圓珠筆a元，比一枝鋼筆便宜6元，買(mǎi)一枝鋼筆和一枝圓珠筆共用_______元。

6.（3.0分）轉(zhuǎn)盤(pán)游戲 （1）轉(zhuǎn)動(dòng)_______號(hào)轉(zhuǎn)盤(pán)，指針落在陰影區(qū)域的可能性最大。

（2）轉(zhuǎn)動(dòng)_______號(hào)轉(zhuǎn)盤(pán)，指針落在白色區(qū)域的可能性最大。

（3）轉(zhuǎn)動(dòng)_______號(hào)轉(zhuǎn)盤(pán)，指針落在兩種顏色區(qū)域的可能性一樣大。

7.（2分）如圖，A點(diǎn)的位置是（7，8），B點(diǎn)的位置是（10，3），將三角形AOB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到一個(gè)新的三角形A＇OB＇，那么，A點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A＇的位置是（_______，_______），B點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B＇的位置是（_______，_______）8.（1分）0.273÷0.13=273÷_______=_______÷13=_______。

9.（1分）15個(gè)0.35是_______；

49的百分之三是_______；

3.2的15倍是_______． 10.（1分）(0.74＋_______)×5.4=18.9 11.（1分）甲、乙兩列火車(chē)同時(shí)從兩個(gè)城市對(duì)開(kāi)，甲車(chē)每小時(shí)行56千米，乙車(chē)每小時(shí)行60千米，2.4小時(shí)后兩車(chē)相遇．這兩個(gè)城市之間相距_______千米．（用方程解）12.（2分）在橫線上填上“>”“<”或“=”。

（1）當(dāng)x=3.5時(shí)，4x-7.5_______7，4x+7.5_______20.5。

（2）4.25×0.5_______4.25÷0.5，16.8÷8_______ 6.3÷3 二、仔細(xì)推敲，巧判正誤。（6分）(共6題；

共6分)13.（1分）在5.8888，9.2121…，4.309309309中，循環(huán)小數(shù)有3個(gè)。（）14.（1分）兩個(gè)小數(shù)的積一定大于這兩個(gè)小數(shù)的和。（）15.（1分）判斷對(duì)錯(cuò)． 8加上x(chóng)的5倍的和是(8＋x)×5． 16.（1分）一個(gè)盒子中裝有大小相同的5個(gè)紅球、2個(gè)黃球、1個(gè)白球，摸出一個(gè)球是紅的可能性最大。（）17.（1分）等式的兩邊分別加上或者減去一個(gè)數(shù)，等式仍然成立。

18.（1分）4.3÷0.6的商是7，余數(shù)是1．（）三、反復(fù)比較，精挑細(xì)選。（12分）(共6題；

共12分)19.（2分）如果A× =B÷，那么A、B兩數(shù)的大小關(guān)系是（）。

A.A>B??? B.A

A.479.5??? B.539.5??? C.2361.6??? D.419.5??? 24.（2分）雞兔同籠，有20個(gè)頭，54條腿，那么有（）A.雞13只，兔7只??? B.雞7只，兔13只??? C.雞10只，兔10只???????? 四、看清數(shù)字，計(jì)算比拼。（26分）(共5題；

共26分)25.（4分）0.4里面有_______個(gè)0.1。

26.（4分）豎式計(jì)算(除不盡的保留兩位小數(shù)，第二題要驗(yàn)算)。

（1）7.8÷2.1（2）7.8÷0.13 27.（6分）解下列方程：

（1）4.7x=12.32－3x（2）4（x＋3）÷2=10 28.（8分）直接寫(xiě)出得數(shù)。

1.4×1= ????6.2-2=??? ???0.68×1000=???? 25÷0.1= 63÷9= ????65÷1000=? ??7.2÷0.8=????? ??44.3+55.7= 29.（4分）列綜合算式或方程解答：

（1）2個(gè)0.8的積除2個(gè)0.8的和，商是多少？（2）1.5與20的積比一個(gè)數(shù)的一半少8，求這個(gè)數(shù)． 五、手腦并用，細(xì)心操作。（8分）(共4題；

共8分)30.（1分）小明和小強(qiáng)下五子棋，兩人決定同時(shí)各擲一枚硬幣，兩枚正面或兩枚反面朝上，小明先出棋，否則小強(qiáng)先出棋．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．（1）兩枚正面都朝上的可能性是_______．（2）兩枚反面都朝上的可能性是_______．（3）一枚正面朝上、一枚反面朝上的可能性是_______．（4）你認(rèn)為這個(gè)規(guī)則公平嗎？ 31.（2分）按要求完成下面各題。

（1）畫(huà)出四邊形向右平移6格后的圖形。再畫(huà)出將四邊形按1：2縮小后的圖形。

（2）畫(huà)出把三角形繞F點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。旋轉(zhuǎn)后三角形的面積是? ▲?? cm2。

（3）用數(shù)對(duì)表示位置，三角形的頂點(diǎn)E在旋轉(zhuǎn)前位于（_______，_______），旋轉(zhuǎn)后位于（_______，_______）。

（4）三角形EFG是一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形的一半，請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半。

32.（3分）在一次國(guó)內(nèi)體操錦標(biāo)賽中，一名運(yùn)動(dòng)員的得分情況為：9分、9.2分、8分、8.7分、9.5分、9.1分．去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，他最后得多少分？ 33.（2分）把結(jié)果相等的兩個(gè)式子連起來(lái)。

六、靈活運(yùn)用，解決問(wèn)題。（共24分）(共6題；

共24分)34.（4分）一家童裝公司，三月份接到一份制作6000套童裝的訂單，每套估計(jì)用布1.4米，由于改進(jìn)了裁剪方法，實(shí)際每套節(jié)省0.2米。原來(lái)的用布量現(xiàn)在可以做多少套? 35.（4分）書(shū)店里的教輔資料有300本，比青少年讀物少 ．青少年讀物有多少本？（請(qǐng)根據(jù)題意畫(huà)出線段圖后再用方程解答．）36.（4分）林林感冒了，醫(yī)生給他開(kāi)了一種藥，每盒19.8元． 說(shuō)明書(shū) 兒童每天按體重每千克服用0.015克～0.025克，分2次服用． 規(guī)格：每袋0.25克．（1）林林買(mǎi)了2盒藥，掛號(hào)花了5.5元，林林共花了多少元？（2）林林的體重是40千克，他一天最多應(yīng)服用多少克這種藥？ 37.（4分）一輛客車(chē)和一輛貨車(chē)同時(shí)從甲、乙兩地的中點(diǎn)反向行駛,4小時(shí)后客車(chē)到達(dá)甲地,貨車(chē)離乙地還有42千米,已知貨車(chē)的速度是客車(chē)的。甲、乙兩地相距多少千米? 38.（4分）一桶油連桶重123.4千克，用去一半油以后，連桶重62.4千克，如果每千克油6.5元，這桶油一共需要多少錢(qián)？ 39.（4分）某市出租車(chē)的計(jì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：路程不超過(guò)3km收5元，路程超過(guò)3km，每千米加收1.5元．小明乘出租車(chē)去奶奶家花了12.5元，小明離奶奶家有多遠(yuǎn)？ 參考答案 一、動(dòng)腦思考，正確填寫(xiě)。（共24分）(共12題；

共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、二、仔細(xì)推敲，巧判正誤。（6分）(共6題；

共6分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、反復(fù)比較，精挑細(xì)選。（12分）(共6題；

共12分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、四、看清數(shù)字，計(jì)算比拼。（26分）(共5題；

共26分)25-1、26-1、26-2、27-1、27-2、28-1、29-1、29-2、五、手腦并用，細(xì)心操作。（8分）(共4題；

共8分)30-1、30-2、30-3、30-4、31-1、31-2、31-3、31-4、32-1、33-1、六、靈活運(yùn)用，解決問(wèn)題。（共24分）(共6題；

共24分)34-1、35-1、36-1、36-2、37-1、38-1、39-1、

第二篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)第三次月考試卷分析

五年級(jí)數(shù)學(xué)第三次月考月考試卷分析

一．命題情況

試卷依據(jù)課標(biāo)，以教材為主，檢測(cè)覆蓋面廣，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，并強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性與生活化。試題呈現(xiàn)形式多樣化，有一定的綜合性和靈活性，重視知識(shí)理解與過(guò)程的考查，重視對(duì)學(xué)生思維能力的考查，強(qiáng)化了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。試卷內(nèi)容多并且有一定的難度，題目比較靈活，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有及格。二．整體情況

（一）填空

1小題，寫(xiě)小數(shù)乘除法的意義，學(xué)生寫(xiě)的不好，基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱。6小題商不變的性質(zhì)，學(xué)生內(nèi)容知道，名字不熟悉。9題，學(xué)生做題時(shí)候缺少解題方法。

（二）判斷題，規(guī)律學(xué)生掌握的不好，需要在強(qiáng)調(diào)。2題，看出學(xué)生的分析能力不強(qiáng)。4題比較難，可以教學(xué)生舉例的方法來(lái)做。

（三）選擇

1題，規(guī)律學(xué)生掌握的不好，需要在強(qiáng)調(diào)。2題，看出學(xué)生的分析能力不強(qiáng)。4題比較難，可以教學(xué)生舉例的方法來(lái)做。

（四）計(jì)算

學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固仍然是存在的問(wèn)題。像數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)的運(yùn)算，數(shù)感的形成等方面，不同程度還存在一些問(wèn)題。1學(xué)生的口算能力都有待加強(qiáng)

2小數(shù)乘法和除法的性質(zhì)都應(yīng)該加強(qiáng)掌握。3學(xué)生的計(jì)算能力需要加強(qiáng) 4學(xué)生的簡(jiǎn)算意識(shí)有待提高

（五）動(dòng)手操作

（六）解決實(shí)際問(wèn)題

失分最嚴(yán)重的就是實(shí)踐題,由于學(xué)生的分析問(wèn)題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,所以失分較為嚴(yán)重.好多學(xué)生根本沒(méi)有理解自己求出來(lái)的是什么，他們能正確的運(yùn)用數(shù)量關(guān)系，但是分析和解決問(wèn)題的能力卻不夠。我想我們?cè)诮虒W(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。學(xué)生的分析能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，最后的計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)問(wèn)題也多，計(jì)算能力也需要加強(qiáng)。三．主要成績(jī)

1.在基本知識(shí)中，填空的情況基本較好。應(yīng)該說(shuō)題目類(lèi)型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過(guò)，因此正確較高，這也說(shuō)明學(xué)生初步建立了數(shù)感，對(duì)數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展。

2、此次計(jì)算題的考試，除了一貫有的口算、脫等式計(jì)算以外，最要的是簡(jiǎn)便方法計(jì)算的題型，學(xué)生的基礎(chǔ)題做的都很棒，該拿的分?jǐn)?shù)都得到了。

3、應(yīng)用題的前兩道基本都作對(duì)了。

4．很驚喜的是有好幾個(gè)學(xué)生選做題也得到了分。

四、產(chǎn)生原因分析 1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)有待加強(qiáng)。2.概念不清晰、不扎實(shí)。

3.解決問(wèn)題的能力不強(qiáng) 4.沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.學(xué)生缺乏綜合能力培養(yǎng)。

6、審題目不清，主要表現(xiàn)在應(yīng)用數(shù)學(xué)中，沒(méi)有好好讀題目，沒(méi)有認(rèn)真讀題目。

7.讀題不認(rèn)真，馬虎失分太多 8.有些題題體型沒(méi)練到 9.平時(shí)獎(jiǎng)懲制定沒(méi)有建立起來(lái) 10.學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋

五、改進(jìn)措施

1、注重培養(yǎng)讀題意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)信息的敏感程度和運(yùn)用能力。因此，要提高學(xué)生對(duì)題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問(wèn)題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到每一個(gè)解決具體問(wèn)題的過(guò)程中。應(yīng)始終貫串于新授的活動(dòng)過(guò)程中，還要在練習(xí)中作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，幫助孩子如何根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。

2、注重良好的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度的培養(yǎng)，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我完善的能力。必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“責(zé)任感”教育，減少學(xué)習(xí)中“湊答案”的現(xiàn)象，減少練習(xí)中“毛估估”現(xiàn)象。

3、、保持傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)，尤其是口算能力及一次計(jì)算正確率培養(yǎng)。

4、特別要注重對(duì)教材的開(kāi)發(fā)性使用，做到“吃透”教材的前提下，領(lǐng)會(huì)編者意圖，大膽拓展創(chuàng)新，對(duì)于知識(shí)的重難點(diǎn)要力求把握準(zhǔn)確，突破有法。

5、注重為學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際與已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的知識(shí)素材，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

6、加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué)，特別是注重分析方法，分析數(shù)量關(guān)系的方法，盡量避免程式化練習(xí)，加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生充分感悟“學(xué)以致用”數(shù)學(xué)無(wú)處不在的魅力。

7、繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注后20%的學(xué)生

第三篇：五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三次月考試卷反面

五、解決問(wèn)題。（28分）

四、計(jì)算。（28分）

1、直接寫(xiě)出得數(shù)（10分）

6+ 2

9=5

8+ 7527264

8=18-9=9-3=5+ 5=

2.5×8=6.3÷0.9=0.5×2.8=0.72+0.8=4-2.44=

2、能簡(jiǎn)便計(jì)算的要用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。（每題3分，計(jì)12分）78+ 2912424

3+ 8+ 37+ 9-7 + 9

8+ 5

12+ 111991

2420-（20+3）

3、列式計(jì)算。（每題3分，計(jì)6分）

⑴32與28的和去除它們的差，商是多少。

⑵一個(gè)數(shù)比4

9與31

4的和少2，求這個(gè)數(shù)。

—— 2014年上期第三次月考試卷小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué) 第三頁(yè)（共4頁(yè)）

1、修路隊(duì)鋪一條路，五月份上半月鋪了全長(zhǎng)的310，下半月鋪了全長(zhǎng)的35還剩 這段路的幾分之幾沒(méi)有鋪？(5分)裝訂線

2、有長(zhǎng)分別是24cm,48cm,66cm的三根小棒，把它截成長(zhǎng)短相同的小段，且沒(méi)內(nèi) 有剩余，每小段最長(zhǎng)應(yīng)是幾厘米？一共能截取多少段？（5分）不要答題裝訂

3、做同一種零件，張師傅2小時(shí)做5個(gè)，王師傅5小時(shí)做13個(gè)，李師傅3小線 時(shí)做8個(gè)，哪一個(gè)師傅做得快？（6分）外不要寫(xiě)姓名

4、今年3月12日，五年級(jí)有一部分學(xué)生參加了植樹(shù)活動(dòng)，人數(shù)在30—50人違 之間，如果4人分一 組，6人分一組或者8人分一組，都恰好分完。五年級(jí)參加者 植樹(shù)的學(xué)生有多少人？（6分）試卷作O分處

5、將24升的水倒入一個(gè)長(zhǎng)40厘米，寬20厘米，高50厘米的長(zhǎng)方體玻璃容理 器中，水高應(yīng)是多少分米？（6分）—— 2014年上期第三次月考試卷小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué) 第四頁(yè)（共4頁(yè)）

第四篇：2018八上年數(shù)學(xué)第三次月考試卷

第三次月考初二數(shù)學(xué)試卷

兩家一中 鄧?yán)^龍

姓名 班級(jí) 一．選擇題（每小題2分，共12分）

1．下列“表情”中屬于軸對(duì)稱(chēng)圖形的是（）

第4題圖 第6題圖 5．若分式A． B．

C．

D．

A．a(chǎn)=0

有意義，則a的取值范圍是（）

B．a(chǎn)=1

C．a(chǎn)≠﹣1 D．a(chǎn)≠0

2．下列各式中，計(jì)算結(jié)果正確的是（）

A．（x﹣2）（x﹣2）=x﹣2 B．（﹣ab﹣c）（c﹣ab）=ab﹣c

6．如圖，△ABC中，已知∠B和∠C的平分線相交于點(diǎn)F，經(jīng)過(guò)點(diǎn)F作DE∥BC，交AB于D，交AC于點(diǎn)E，若BD+CE=9，則線段DE的長(zhǎng)為（）A．9

C．7 B．

D、6 C．（a+b）（b﹣a）=a﹣b D．（x+y）（﹣x﹣y）=x﹣y 3．已知一個(gè)等腰三角形兩邊長(zhǎng)分別為5，6，則它的周長(zhǎng)為（）A．16 B．17 C．16或17

D．10或12

二．填空題（每小題3分，共24分）

7．在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)把多項(xiàng)式xy﹣2xy﹣y分解因式所得的結(jié)果是 ． 8．已知a、b、c是三角形的三邊長(zhǎng)，化簡(jiǎn)：|a﹣b+c|+|a﹣b﹣c|= ． 9．已知a﹣b=1，則a﹣b﹣2b的值是 ．

10．如圖，已知∠AOB=60°，點(diǎn)P在邊OA上，OP=12，點(diǎn)M、N在邊OB上，PM=PN，若MN=2，則OM的長(zhǎng)為

．

11．已知4y+my+1是完全平方式，則常數(shù)m的值是

．

24．如圖，在下列條件中，不能判斷△ABD≌△BAC的條件是（）A．∠BAD=∠ABC，∠ABD=∠BAC C．BD=AC，∠BAD=∠ABC

B．AD=BC，BD=AC D．∠D=∠C，∠BAD=∠ABC

第1頁(yè)（共8頁(yè)）

12．計(jì)算（﹣3a）?（﹣2a322）3=

．

16、計(jì)算：

17、計(jì)算：（25m+15mn﹣20m）÷（﹣5m）

18、計(jì)算：（2a+3b）（2a﹣3b）﹣（a﹣3b）

13．一個(gè)等腰三角形的一個(gè)外角等于110°，則這個(gè)三角形的三個(gè)角應(yīng)該為 ．

14．在邊長(zhǎng)為a的正方形中挖去一個(gè)邊長(zhǎng)為b的小正方形（a＞b）（如圖甲），把余下的部分拼成一個(gè)矩形（如圖乙），根據(jù)兩個(gè)圖形中陰影部分的面積相等，可以驗(yàn)證（填寫(xiě)序號(hào)）．

2342①（a+b）2=a2+2ab+b2②（a﹣b）2=a2﹣2ab+b2

③a2﹣b2=（a+b）（a﹣b）④（a+2b）（a﹣b）=a2+ab﹣2b2．

四．解答題（每小題7分，共28分）

19、化簡(jiǎn)求值（x+2y）﹣（x+y）（x﹣y），其中

第10題圖 第14題圖 三．解答題（每小題5分，共20分）

15．一個(gè)多邊形的內(nèi)角和是外角和的3倍，求這個(gè)多邊形的邊數(shù)．

20．分解因式：

2．①6xy2﹣9x2y﹣y3

第2頁(yè)（共8頁(yè)）

②（a2+b2﹣c2）2﹣4a2b2．

21．如圖，在4×3正方形網(wǎng)格中，陰影部分是由5個(gè)小正方形組成的一個(gè)圖形，請(qǐng)你用兩種方法分別在下圖方格內(nèi)添涂2個(gè)小正方形，使這7個(gè)小正方形組成的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形．

24．如圖，AD是△ABC的角平分線，H，G分別在AC，AB上，且HD=BD．（1）求證：∠B與∠AHD互補(bǔ)；

（2）若∠B+2∠DGA=180°，請(qǐng)?zhí)骄烤€段AG與線段AH、HD之間滿足的等量關(guān)系，并加以證明．

22．如圖，△ABC中，AB=AC，AM是BC邊上的中線，點(diǎn)N在AM上，求證：NB=NC．

五、解答題.（每小題10分，共20分）

25．（1）將一個(gè)式子或一個(gè)式子的某一部分通過(guò)恒等變形化為完全平方式或幾個(gè)完全平方式的和，這種方法稱(chēng)之為配方法．這種方法常常被用到式子的恒等變形中，以挖掘題目中的隱含條件，是解題的有力手段之一．

23．如圖在△ABC中，AB=AC，點(diǎn)D在AC上，且BD=BC=AD，求∠A的度數(shù)．

例如，求x+4x+5的最小值． 解：原式=x+4x+4+1=（x+2）+1 ∵（x+2）≥0 ∴（x+2）+1≥1 ∴當(dāng)x=﹣2時(shí)，原式取得最小值是1

第3頁(yè)（共8頁(yè)）

請(qǐng)求出x+6x﹣4的最小值．

（2）非負(fù)性的含義是指大于或等于零．在現(xiàn)初中階段，我們主要學(xué)習(xí)了絕對(duì)值的非負(fù)性與平方的非負(fù)性，幾個(gè)非負(fù)算式的和等于0，只能是這幾個(gè)式子的值均為0．

請(qǐng)根據(jù)非負(fù)算式的性質(zhì)解答下題：

已知△ABC的三邊a，b，c滿足a﹣6a+b﹣8b+25+|c﹣5|=0，求△ABC的周長(zhǎng)．

（3）已知△ABC的三邊a，b，c滿足a+b+c=ab+bc+ac．試判斷△ABC的形狀．

26．如圖，已知△ABC中，AB=AC=18cm，∠B=∠C，BC=12cm，點(diǎn)D為AB的中點(diǎn)．

（1）如果點(diǎn)P在線段BC上以3cm/s的速度由點(diǎn)B向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，點(diǎn)Q在線段CA上由點(diǎn)C向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)．

①若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度相等，經(jīng)過(guò)1秒后，△BPD與△CQP是否全等，請(qǐng)說(shuō)明理由；

②若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度不相等，經(jīng)過(guò)t秒后，△BPD與△CQP全等，求此時(shí)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與運(yùn)動(dòng)時(shí)間t．

（2）若點(diǎn)Q以②中的運(yùn)動(dòng)速度從點(diǎn)C出發(fā)，點(diǎn)P以原來(lái)的運(yùn)動(dòng)速度從點(diǎn)B同時(shí)出發(fā)，都逆時(shí)針沿△ABC三邊運(yùn)動(dòng)，則經(jīng)過(guò) 后，點(diǎn)P與點(diǎn)Q第一次在△ABC的 邊上相遇？（在橫線上直接寫(xiě)出答案，不必書(shū)寫(xiě)解題過(guò)程）

第4頁(yè)（共8頁(yè)）

參考答案與試題解析

一．選擇題（共6小題）

1． D．2． B．3． C．4． C．5.C．6． A． 二．填空題（共8小題）7． y（x﹣1+）（x﹣1﹣）．8． 2c．

9． 1．10． 15．11．±4 12．﹣72a12

．.70°，55°，55°或70°，70°，40°．14．③． 三．解答題（共10小題）

15．解：設(shè)這個(gè)多邊形是n邊形，由題意得：（n﹣2）×180°=360°×3，解得：n=8．答：這個(gè)多邊形的邊數(shù)是8．

16．2a6b5c5；17.﹣5﹣3mn+4m2；18.3a2﹣18b2+6ab 19.（x+2y）2﹣（x+y）（x﹣y），=x2+4y2+4xy﹣（x2﹣y2）=5y2+4xy

把代入上式得：

原式=5×+4×（﹣2）× =﹣

．

20．分解因式：

①原式=﹣y（y2﹣6xy+9x2）=﹣y（y﹣3x）2，②原式=（a2+b2﹣c2+2ab）（a2+b2+c2﹣2ab），=[（a+b）2﹣c2][（a﹣b）2﹣c2]，=（a+b+c）（a+b﹣c）（a﹣b+c）（a﹣b﹣c）． 21如圖所示，答案不唯一，參見(jiàn)下圖．

22證明：∵AB=AC，AM是BC邊上的中線，∴AM⊥BC．…（2分）∴AM垂直平分BC． ∵點(diǎn)N在AM上，∴NB=NC．…（4分）

第5頁(yè)（共8頁(yè)）

23解：設(shè)∠A=x°． ∵BD=AD，∴∠A=∠ABD=x°，∠BDC=∠A+∠ABD=2x°，∵BD=BC，∴∠BDC=∠BCD=2x°，∵AB=AC，∴∠ABC=∠BCD=2x°，在△ABC中x+2x+2x=180，解得：x=36，∴∠A=36°．

24證明：（1）在AB上取一點(diǎn)M，使得AM=AH，連接DM，∵，∴DB=MD，∴∠DMB=∠B，∵∠AMD+∠DMB=180°，∴∠AHD+∠B=180°，即∠B與∠AHD互補(bǔ)．

（2）由（1）∠AHD=∠AMD，HD=MD，∠AHD+∠B=180°，∵∠B+2∠DGA=180°，∠AHD=2∠DGA，∴∠AMD=2∠DGM，又∵∠AMD=∠DGM+∠GDM，∴2∠DGM=∠DGM+∠GDM，即∠DGM=∠GDM，∴MD=MG，∴HD=MG，∵AG=AM+MG，∴AG=AH+HD．

∴△AHD≌△AMD，∴HD=MD，∠AHD=∠AMD，∵HD=DB，第6頁(yè)（共8頁(yè)）

25解：（1）x2+6x﹣4 =x2+6x+9﹣9﹣4 =（x+3）2﹣13，∵（x+3）2≥0 ∴（x+3）2﹣13≥﹣13

∴當(dāng)x=﹣3時(shí)，原式取得最小值是﹣13．（2）∵a2﹣6a+b2﹣8b+25+|c﹣5|=0，∴（a﹣3）2+（b﹣4）2+|c﹣5|=0，∴a﹣3=0，b﹣4=0，c﹣5=0，∴a=3，b=4．c=5，∴△ABC的周長(zhǎng)=3+4+5=12．

（3）△ABC為等邊三角形．理由如下：∵a2+b2+c2=ab+bc+ac，∴a2+b2+c2﹣ac﹣ab﹣bc=0，∴2a2+2b2+2c2﹣2ac﹣2ab﹣2bc=0，即a2+b2﹣2ab+b2+c2﹣2bc+a2+c2﹣2ac=0，∴（a﹣b）2+（b﹣c）2+（c﹣a）2=0，∴a﹣b=0，b﹣c=0，c﹣a=0，∴a=b=c，∴△ABC為等邊三角形． 26解：（1）①全等，理由如下：∵t=1秒，∴BP=CQ=1×1=1厘米，∵AB=6cm，點(diǎn)D為AB的中點(diǎn)，∴BD=3cm．

又∵PC=BC﹣BP，BC=4cm，∴PC=4﹣1=3cm，∴PC=BD． 又∵AB=AC，∴∠B=∠C，∴△BPD≌△CQP；

②假設(shè)△BPD≌△CQP，∵vP≠vQ，第7頁(yè)（共8頁(yè)）

∴BP≠CQ，又∵△BPD≌△CQP，∠B=∠C，則BP=CP=6cm，BD=CQ=9cm，∴點(diǎn)P，點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t==2秒，∴vQ===4.5cm/s；

（2）設(shè)經(jīng)過(guò)x秒后點(diǎn)P與點(diǎn)Q第一次相遇，由題意，得1.5x=x+2×6，解得x=24，∴點(diǎn)P共運(yùn)動(dòng)了24s×1cm/s=24cm． ∵24=2×12，∴點(diǎn)P、點(diǎn)Q在AC邊上相遇，∴經(jīng)過(guò)24秒點(diǎn)P與點(diǎn)Q第一次在邊AC上相遇．故答案為：24，AC．

第8頁(yè)（共8頁(yè)）

第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)第三次月考試卷分析

六年級(jí)數(shù)學(xué)第三次月考試卷分析

一、試題分析

本次試卷的知識(shí)面比較廣，試卷題型多樣，難易適度，試題百分之九十來(lái)自于課本和練習(xí)冊(cè)。對(duì)知識(shí)的覆蓋面較廣，難度不是太大，比較能考察孩子的學(xué)習(xí)情況。試卷包含“填空、判斷、選擇、看圖填空、計(jì)算、解決問(wèn)題“六種題型，題目考察的知識(shí)面也比較廣，靈活的題目也能夠考察學(xué)生的解題能力和思維靈活性。可以說(shuō)試卷的題目設(shè)計(jì)和難易程度是比較合理、適宜的，涵蓋了前二個(gè)單元所學(xué)習(xí)的所有知識(shí)，題目也比較靈活，較好的考查了解決問(wèn)題的能力，也能從中看出學(xué)生解題的靈活性。

二、考試情況

本次應(yīng)參考人數(shù)44人，5參加人數(shù)43人，及格人數(shù)35人，及格率70%，優(yōu)秀率37%，平均分66分。

三、答卷情況及分析。

通過(guò)本次測(cè)試成績(jī)對(duì)本班學(xué)生答卷過(guò)程中，所存在的不足進(jìn)行分析如下：

1、填空題中失分最多的是第5小題。題目是：女生人數(shù)是男生人數(shù)的 5/6，則女生與男生人數(shù)之比是（），男生占總?cè)藬?shù)的（）分之（）大部分學(xué)生錯(cuò)誤，四第3小題用簡(jiǎn)便方法計(jì)算，大部分學(xué)生沒(méi)使用簡(jiǎn)便方法。其余題目有個(gè)別孩子出錯(cuò)，審題不清，沒(méi)有做認(rèn)真的思考所致，個(gè)別學(xué)生屬于基本的知識(shí)沒(méi)有掌握，不能靈活應(yīng)用

2、計(jì)算部分出錯(cuò)最多：簡(jiǎn)算部分出錯(cuò)最多，說(shuō)明孩子對(duì)計(jì)算中運(yùn)用定律的有關(guān)方面的知識(shí)掌握的不好。從計(jì)算上看，學(xué)生對(duì)小數(shù)的計(jì)算能力較差。要狠抓計(jì)算。

3、解決問(wèn)題部分，學(xué)生出現(xiàn)的失分情況不太集中。從卷面上看，有個(gè)別孩子是因?yàn)?有些同學(xué)對(duì)問(wèn)題理解不透，找不準(zhǔn)解答問(wèn)題的突破口，故解答錯(cuò)誤。個(gè)別孩子是在計(jì)算中出現(xiàn)了問(wèn)題，出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)、算錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象。個(gè)別孩子分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力有待于進(jìn)一步的提高，在分析問(wèn)題是比較盲目，無(wú)從下手，在做題時(shí)沒(méi)有真正的理解題意，導(dǎo)致列式?jīng)]有意義，題目出現(xiàn)錯(cuò)誤.三、對(duì)以后教學(xué)的思考。

1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的讀題、審題、獨(dú)立思考、認(rèn)真分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣有助于學(xué)生解題能力的提高。

2、注重學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)，個(gè)別孩子由于知識(shí)的加深等原因而產(chǎn)生些許的厭學(xué)情緒。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的情感教育，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)生的情況不會(huì)整齊劃一，在教學(xué)中，出現(xiàn)后進(jìn)生是難免的。

2017-12-8