第一篇：專(zhuān)題研討,,提升技能——班主任研討會(huì)新聞稿

專(zhuān)題研討

提升技能 ——記班主任專(zhuān)題研討會(huì)

為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)其健康人格發(fā)展，使其形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。5 月 23日××小學(xué)召開(kāi)了班主任“培養(yǎng)小學(xué)生行為習(xí)慣”研討會(huì)，杜××校長(zhǎng)、德育線的行政、各年級(jí)級(jí)長(zhǎng)和 27 名班主任參加了會(huì)議。

研討會(huì)由周××副校長(zhǎng)主持，圍繞“培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一主題，她指出“道德行為習(xí)慣是一個(gè)人不需要在外在監(jiān)督和意志努力下即可自動(dòng)實(shí)現(xiàn)的道德行為。只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能使道德行為經(jīng)常化、鞏固化和自動(dòng)化。”

接著班主任工作室成員郭美歡、廖惠玲老師結(jié)合自己的領(lǐng)班工作分別交流了題為《好習(xí)慣終生受益——如何培養(yǎng)低年級(jí)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣》《談?wù)劯吣昙?jí)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的幾點(diǎn)做法》的經(jīng)驗(yàn)做法。

研討會(huì)上杜校長(zhǎng)還就班主任在管理中的地位及如何發(fā)揮作用提出了建議。會(huì)議達(dá)成了幾點(diǎn)共識(shí)：1、培養(yǎng)行為習(xí)慣要以小學(xué)生《守則》《規(guī)范》等作為主要教材，要采取多種形式認(rèn)知。2 2、要發(fā)揮教師言行育人的榜樣作用。3、開(kāi)展活動(dòng)有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。4、注意持之以恒，持久訓(xùn)練，反復(fù)教育。

第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)新聞稿

為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大班主任對(duì)班級(jí)管理工作重要性的認(rèn)識(shí)，提升班主任的工作水平，5月21日下午13:00來(lái)安縣陽(yáng)光國(guó)際學(xué)校中學(xué)部班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)在行政樓會(huì)議室隆重召開(kāi)。校長(zhǎng)高乾龍、教學(xué)研究部主任王寧海、學(xué)生管理部部長(zhǎng)張婷婷、后勤服務(wù)部部長(zhǎng)駢其倉(cāng)、王發(fā)后，以及中學(xué)部全體班主任參加了此次研討會(huì)。

會(huì)上，各班主任簡(jiǎn)要回顧了前期班級(jí)管理工作中取得成績(jī)與存在的不足并明確后期工作的目標(biāo)。他們分別從不同側(cè)面結(jié)合自己的日常工作，根據(jù)自己的班級(jí)情況和工作經(jīng)驗(yàn)，用一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型事例，就如何發(fā)揮班干部作用、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生、重視學(xué)生養(yǎng)成教育、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣等經(jīng)驗(yàn)做了介紹，并進(jìn)一步介紹了他們擔(dān)任班主任工作的做法和體會(huì)。從他們的發(fā)言中，可以真切地感受到我校廣大班主任教師在教學(xué)、教研任務(wù)壓力大的情況下，克服困難，勇于擔(dān)當(dāng)，在為人師表、潛心育人、幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才方面默默無(wú)聞地做了大量的工作，真正體現(xiàn)了班主任愛(ài)生敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。在分享成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，大家也進(jìn)行了深刻的反思，真誠(chéng)地提出工作中存在的困惑，與同事共同商榷改進(jìn)的良策。

最后，校長(zhǎng)高乾龍同志作了講話。在對(duì)各位班主任的發(fā)言和全體班主任在教書(shū)育人方面所做的努力和奉獻(xiàn)給予了充分肯定的同時(shí)，向每一位班主任提出了幾點(diǎn)要求：一，一定要將立德樹(shù)人放在第一位；

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考，分步完成班級(jí)工作目標(biāo)；

三、教育入心，關(guān)愛(ài)孩子；

四、加強(qiáng)學(xué)生理想前途教育；

五、工作中要講究科學(xué)和藝術(shù)；

六、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)和小組建設(shè)。

冰心老人說(shuō)過(guò)：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來(lái)”。會(huì)后，班主任都表示，通過(guò)本次研討會(huì)進(jìn)一步加深了對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，希望學(xué)校今后能多組織此類(lèi)的工作經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)我校班主任工作水平。

第三篇：技能提升

我與高速共成長(zhǎng)：

為了關(guān)切落實(shí)李海鷹副總經(jīng)理要求全體學(xué)員在履行職責(zé)的同時(shí)，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，特別是法律法規(guī)的掌握和運(yùn)用，進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)和保通保暢工作。許仁安總經(jīng)理向大家介紹了重慶高速公路的發(fā)展歷程，勉勵(lì)大家多為企業(yè)作貢獻(xiàn)。許總希望路產(chǎn)巡查支隊(duì)要建立培訓(xùn)機(jī)制，多多開(kāi)展培訓(xùn)；要加強(qiáng)與執(zhí)法隊(duì)伍的協(xié)調(diào)和溝通，共同維護(hù)好高速公路的正常運(yùn)營(yíng)；要加強(qiáng)安全工作和信息暢通，保護(hù)好高速公路路產(chǎn)，維護(hù)好高速公路路權(quán)；洪期將至，隊(duì)員們回到工作崗位后，要加強(qiáng)道路巡查。

在2011年X月X日大隊(duì)長(zhǎng)周華勇對(duì)我中隊(duì)進(jìn)行了駕駛技能第一次摸底測(cè)試，（倒車(chē)入庫(kù)、側(cè)方停車(chē)、上坡起步、定點(diǎn)停車(chē)）。從中提出駕駛的技巧及一些安全駕車(chē)的理論。我隊(duì)全體23名隊(duì)員深一步對(duì)駕車(chē)有了新的認(rèn)識(shí)。照片1

在2011年X月X日大隊(duì)長(zhǎng)周華勇對(duì)我隊(duì)召開(kāi)了“責(zé)任心”主題會(huì)議，在會(huì)議提出了

1、為成功完成工作而保持高度熱情和付出額外努力。

2、自愿做一些本不屬于自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作。

3、助人與合作。

4、遵守組織的規(guī)定和程序。

5、贊同，支持和維護(hù)組織的目標(biāo)。照片2

在2011年X月X日我中隊(duì)，中隊(duì)長(zhǎng)周定明組織召開(kāi)了業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽會(huì)議，會(huì)議上大家互相交流業(yè)務(wù)知識(shí)，做一名合格的路產(chǎn)巡查人員。照片3

在2011年X月X日中隊(duì)組織對(duì)消防設(shè)施檢測(cè)、在這次學(xué)習(xí)中，我隊(duì)內(nèi)勤班長(zhǎng)石榴12年消防士官轉(zhuǎn)業(yè)對(duì)我們進(jìn)行了消防知識(shí)和它的重要性以及火災(zāi)的逃生正確方法。照片4

在2011年X月X日我中隊(duì)與酉陽(yáng)縣消防武警中隊(duì)，高速執(zhí)法大隊(duì)進(jìn)行了一次桃花源隧道里的車(chē)輛追尾引起火災(zāi)的救援與救護(hù)的演練。照片5

在2011年X月X日為了本職工作的需要大隊(duì)還要求對(duì)每個(gè)隊(duì)員的身體素質(zhì)也有了更高的要求，在每個(gè)月組織中隊(duì)體能測(cè)試，每個(gè)季度大隊(duì)組織體能考試。照片6

第四篇：班主任研討會(huì)

全國(guó)中小學(xué)班主任師德素養(yǎng)與建設(shè)新型

中小學(xué)班級(jí)設(shè)計(jì)創(chuàng)新理念研討會(huì)

時(shí)間：12月14日-----12月15日

地點(diǎn)：成都天府麗都商務(wù)酒店

與會(huì)人員：全國(guó)十佳班主任（郭玉良、段惠民、賈高見(jiàn)）、西南地區(qū)

學(xué)校的部分校長(zhǎng)、政教主任、班主任

會(huì)議日程：

1.12月14日上午，聽(tīng)取講座《師德是教師幸福之根》

主講：郭玉良（全國(guó)十佳班主任、全國(guó)道德模范湖南 岳陽(yáng)中學(xué)心理咨詢室主任，高中語(yǔ)文老師）

2.12月14日下午，聽(tīng)取講座《如何做智慧型班主任》

主講：段慧民（全國(guó)十佳班主任、全國(guó)道德模范湖南 河南一鄉(xiāng)村物理教師）

3.12月15日上午，聽(tīng)取講座《主題班會(huì)的實(shí)踐與思考》

主講：賈高見(jiàn)（全國(guó)十佳班主任、佛山市南海區(qū)九江中學(xué)歷史教師）

會(huì)議內(nèi)容：

1.郭玉良老師講《師德是教師幸福之根》

⑴．理想追求是師德修煉的內(nèi)在動(dòng)力（心有所安、神有所托、內(nèi)心充實(shí)才能做一個(gè)人格豐滿、精神高尚的健康的人。北京市二十二中的孫維剛老師說(shuō)：“作為一個(gè)中學(xué)老師，面對(duì)流俗，我是蒼白無(wú)力的，我無(wú)法左右社會(huì)上的大氣候，但可以構(gòu)建自己的小氣候。”）

⑵．愛(ài)崗樂(lè)業(yè)是教師幸福的根本（只有熱愛(ài)講臺(tái)，享受講臺(tái)的老師才是幸福的老師；只有幸福的老師，才能培養(yǎng)有幸福能力的人。）

⑶愛(ài)和智慧讓師德閃耀人性的光輝（前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：愛(ài)是教育的基礎(chǔ),沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。

魯迅先生也說(shuō)過(guò)：教育是緣于愛(ài)的。

著名作家冰心也強(qiáng)調(diào)：愛(ài)是教育的根本；有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才

有教育的先機(jī)。）

⑷．為人師表讓師德散發(fā)迷人的魅力（為人師表蘊(yùn)涵著真善美細(xì)節(jié)之

中顯師表）

⑸．教育創(chuàng)新讓師德彰顯時(shí)代特色（對(duì)于幸福教育的教師來(lái)說(shuō)，教育

不是犧牲，而是享受，不是重復(fù)，而是創(chuàng)造，不是謀生的手段，而是生活本

身”。）

2.段惠民老師講《如何做智慧型班主任》

⑴尊重學(xué)生 是了解的前提，了解學(xué)生 是教育的前提。（只有

設(shè)身處地為學(xué)生著想，才能感受、理解學(xué)生的所作所為，才能尊重學(xué)生的需

求，從而明白、解決學(xué)生的事情。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題是很正常的，是成長(zhǎng)的必然。每個(gè)年齡段的孩子有每個(gè)年齡段的問(wèn)題（特征），但問(wèn)題不等

同于錯(cuò)誤！）

⑵．建立良好的師生關(guān)系，就是教育。教師心中有愛(ài)，就會(huì)看到

學(xué)生的可愛(ài)之處。就會(huì)覺(jué)得學(xué)生可愛(ài)。

教育的最高境界，是讓學(xué)生自己教育自己。

⑶教育需要等待，等待孩子自我覺(jué)悟。（做老師的,沒(méi)有能力斷定

學(xué)生的未來(lái)！更沒(méi)有權(quán)力斷定學(xué)生的未來(lái)！學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，需 要教育者的耐心，更需要教育者的愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。）

⑷生活即教育，教育也是生活。（社會(huì)即學(xué)校，學(xué)校也是社會(huì)。教

育根植于生活。在生活中，為了生活。）

3.賈高見(jiàn)老師講《小活動(dòng)，大德育——活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)的實(shí)踐與思考》

⑴主題班會(huì)及其基本結(jié)構(gòu)

班會(huì)課的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生做到“知情意行”相統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。班會(huì)課的基本流程

主線 ：是什么（問(wèn)題呈現(xiàn)）→會(huì)怎樣（問(wèn)題剖析）→怎么辦（問(wèn)題解決）

⑵主題班會(huì)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)開(kāi)頭短小醒目，針對(duì)性強(qiáng)高潮引發(fā)共鳴，感染性強(qiáng)分析合理清晰，指導(dǎo)性強(qiáng)

⑶活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)

學(xué)會(huì)生存——社會(huì)適應(yīng)類(lèi)主題班會(huì)（《好習(xí)慣，好人生》 《溝通，從心開(kāi)始》）德性內(nèi)生——思想激勵(lì)類(lèi)主題班會(huì)（《超越自我》《DIY我的目標(biāo)》）

心靈導(dǎo)航——價(jià)值引領(lǐng)類(lèi)主題班會(huì)（《做幸福的使者》《創(chuàng)新思維，精彩無(wú)限》）共生共贏——團(tuán)隊(duì)協(xié)作類(lèi)主題班會(huì)（《感悟團(tuán)隊(duì)》）

成長(zhǎng)之本——學(xué)習(xí)促進(jìn)類(lèi)主題班會(huì)（《我的備考我做主》《集中注意力》《高三，高效管理時(shí)間》《學(xué)法指導(dǎo)：飛得更高》）

⑷關(guān)于主題班會(huì)的教育思考

影響因素——素材、創(chuàng)意（形式）、操作

設(shè)計(jì)原則——計(jì)劃、針對(duì)（學(xué)生）、系列

資源整合——故事、活動(dòng)（體驗(yàn)）、視頻

關(guān)注成長(zhǎng)——陪伴、指引、自我發(fā)現(xiàn)

關(guān)于班主任工作的初步思考與研究

一．班主任工作現(xiàn)狀并不理想

2010年10月的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前中小學(xué)班主任工作現(xiàn)狀并不滿意。缺乏必要的支持。約60%的班主任反應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)，責(zé)任多，風(fēng)險(xiǎn)大，且班主任孤軍作戰(zhàn)，缺少學(xué)科教師的實(shí)質(zhì)性參與，感覺(jué)工作壓力大。40%的班主任反映缺乏家長(zhǎng)的理解與配合，班主任工作中的矛盾和困惑比較多。

專(zhuān)業(yè)化程度低。半數(shù)以上的班主任反映既缺乏專(zhuān)業(yè)理論，也缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。少數(shù)班主任雖然實(shí)踐中積累了一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，但普遍停留在“感性水平”。

專(zhuān)業(yè)發(fā)展意愿低。約70%的班主任反映“事務(wù)性工作多，理性思考少。”職業(yè)倦怠比較普遍。概言之，班主任工作總體停留在感性層面，缺乏理性思考，缺乏普遍規(guī)范，缺乏專(zhuān)業(yè)發(fā)展意愿，難以發(fā)揮教育核心作用。

二．班主任工作培訓(xùn)及研討需求

根據(jù)調(diào)查，班主任在培訓(xùn)內(nèi)容的需求上，主張集中于以下幾項(xiàng)：班級(jí)管理與建設(shè)（68.5%），學(xué)生心理健康教育（57.0%），特殊群體學(xué)生教育（48.5%），協(xié)調(diào)各種關(guān)系（45.3%）等，在培訓(xùn)途徑需求上，主要希望：實(shí)踐鍛煉（51.0%），互相研討（40.8%），參與科研（13.0%）等。初步的調(diào)查結(jié)論是，班主任有普遍的培訓(xùn)需、交流和研討的需求。培訓(xùn)內(nèi)容，應(yīng)緊緊圍繞其崗位職責(zé)設(shè)置，突出針對(duì)性、專(zhuān)題性和問(wèn)題化。培訓(xùn)途徑，要靈活多樣，除了一定的理論學(xué)習(xí)以外，應(yīng)更加突出案例、觀摩、交流、實(shí)踐、反思等要素。

第五篇：研討會(huì)新聞稿

學(xué)分制教學(xué)班經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)圓滿落幕

(記者 楊琦)為了能夠更好地加強(qiáng)我校學(xué)生社團(tuán)學(xué)分制建設(shè)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，校團(tuán)委、校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)于4月13日中午在大學(xué)生活動(dòng)中心二樓會(huì)議室舉辦2011—2012學(xué)年的學(xué)分制教學(xué)班經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。校團(tuán)委副書(shū)記童衛(wèi)豐，校教務(wù)處實(shí)踐科科長(zhǎng)徐展斌及社團(tuán)聯(lián)主席、社團(tuán)學(xué)分制管理人出席，秘書(shū)長(zhǎng)邱菁主持會(huì)議。

首先教務(wù)處實(shí)踐科科長(zhǎng)徐展斌對(duì)學(xué)分制社團(tuán)工作分析現(xiàn)狀，提出自己的想法。接著學(xué)工委主任鄧國(guó)宇簡(jiǎn)要概述本學(xué)年學(xué)分制教學(xué)班工作，回顧了近年學(xué)分制社團(tuán)的發(fā)展格局，隨后學(xué)分制社團(tuán)代表數(shù)學(xué)建模研究會(huì)、大嘴俱樂(lè)部發(fā)言，介紹了他們組織教學(xué)的特色以及遇到的問(wèn)題。各學(xué)分制教學(xué)班負(fù)責(zé)人在會(huì)議前就班級(jí)管理及教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思與總結(jié)，各組組長(zhǎng)在會(huì)議上就相關(guān)內(nèi)容積極展開(kāi)交流與討論。最后校團(tuán)委副書(shū)記童衛(wèi)豐老師對(duì)此次會(huì)議進(jìn)行概括性小結(jié)，就會(huì)議中所提出的部分比較有意義的問(wèn)題和見(jiàn)解進(jìn)行總結(jié)，對(duì)社團(tuán)發(fā)展提出希冀，送出對(duì)社團(tuán)的祝福。

隨著學(xué)分制社團(tuán)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)分制社團(tuán)的發(fā)展在收獲成績(jī)的同時(shí)也不免會(huì)遭遇到一系列問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)的召開(kāi)，增進(jìn)學(xué)分制社團(tuán)之間的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)分制教學(xué)班在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，并探討學(xué)分制社團(tuán)未來(lái)的發(fā)展模式，為學(xué)分制的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。