第一篇：【精】記一次游戲作文

【精】記一次游戲作文

在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的記一次游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

記一次游戲作文1

“哈哈哈……”，教室四傳來一陣陣歡聲笑語。你一定會問，是什么讓我們這么開心呀？原來我們在玩“默契傳聲筒”的游戲。

過了幾局，老師終于叫到我了，但我十分緊張，腿好像灌了鉛，慢慢地走到了空地上。老師又請了三男兩女，排好位置后，我是第四個。雖然不是第一個，但我還是很緊張，一旦出差錯就丟大臉了。再看前面的芮瑩也緊張得不知所措，我的心里也不由得好像被壓了一塊大石頭。

游戲開始了，元浩抽了一個紙條，糖糖老師讓我們轉過去。從元浩發出的聲音中不難聽出，這又是一個難詞。很快，葛羽傳給了玉潔。到我了，我慢慢地轉了過去。只見玉潔用手比劃出了三個字，接著她又做了個“拉”的動作，隨后又立定跳。整了半天，我沒有一點頭緒，只好依葫蘆畫瓢做給芮瑩看。她當時就懵了，我敢肯定，她這時也是一頭霧水。她轉過頭告訴了子燁，他茫然地站在原地不動，好像靈魂出殼了一樣。老師問他詞語是什么，他想了半天，說是“拉拉隊”。再問芮瑩，她說不知道。最后，老師讓元浩做了原版的動作后，我才知道，原來是“中彩票”。聽元浩說，從葛羽開始就傳錯了，好遺憾啊！

這個游戲告訴我們：不能輕信謠言，耳聽不一定為實，眼見也不一定為真。我們要有自己的判斷，不可全信他人的話。

記一次游戲作文2

童年，是一方沒有莠草、污穢的凈土，是一片無遮無攔明朗的天空。童年里，一次游戲讓我難以忘懷。

剛下課，我們幾個“狐朋狗友”就聚在一起，開始“筆王爭霸賽”。只見余林濤在文具盒里找了又找，翻了又翻，臉上還皺著眉。緊接著，她的嘴角微微揚起，手里拿著一支“黑大俠”，仿佛勝利就在手中。隨后，我們通過“石頭剪刀布”決定順序，接著宣布規則：每位選手的筆一旦被“擊打”在地，就算淘汰。這樣，“筆王”就誕生了。看看最后的鐘沁樺，只見她由晴轉陰，原本的目光頓時變得異常嚴肅。

游戲正式開始了。

蔡歆逸是第一個幸運兒。瞧，她拿緊筆頭，來了個一百八十度大旋轉，向田宸夕發出“進攻”。只聽“啪”得一聲，田宸夕的筆就這樣躺在了地上，她的心情就像離開水的魚，一片干涸。接著，我用手指輕輕一彈，筆“咕嚕咕嚕”地滾到了一旁，成功"防守”。到余林濤了，她咬緊牙關，深呼一口氣，瞄準著鐘沁樺的“粉小妹”。結果，余林濤一不小心摸了個空，變成“粉小妹”的“獵物”了。只見她把手捏成拳頭，手心直冒汗，心里好像有十五只吊桶七上八下，沒有一個底；又好像躲了幾只小兔子一樣不平靜。果然，余林濤的“黑大俠”下了戰場，可沒想到的是，蔡歆逸的筆也被淘汰了，真是一箭雙雕，百發百中啊！最后，開始了我和鐘沁樺的二人賽，眼看她的筆就要掉下去了，我一臉得意的樣子，驕傲地說：“嘿嘿，我要當‘筆王’啦！”我拿出了殺手锏——神龍擺尾，不料一用力，把自己甩了下去，我癡呆呆地站著，心里空洞洞的，沒辦法，驕傲使人落后！

游戲結束了，在沮喪的同時，我慢慢懂得了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的含義。

記一次游戲作文3

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，我和小伙伴一起跑進了教室，安靜地等候著老師，老師邁著輕快的腳步走了進來，對大家說：“今天我們玩一個傳話游戲，游戲規則是先把大家分成兩組，老師會準備一張小紙條，上面會有一句話，每一組會各有一個人來看句子，看完后就傳給后面的同學，最后一位同學說出答案，哪一組對的字多，哪組就可以加十分，共有兩輪。”

第一輪是男生組先開始。看句子的人是李浩，他的記憶力不好，看完后，他拉著第二個人到一個小角落，可是他想了大半天才小聲的對著那個同學說了很久才輪到下一個同學，那個傳達的同學眼睛盯著一個地方在他的耳邊嘰里咕嚕的說了兩秒，那個同學點了點頭又到了下一個……最終他們只對了一個。馬上到我們隊了，我們全員提高警惕。我們組第一個是郭心銳，她看了看把另一個人拉到了一個角落，她的眼睛不停地在轉，那個人站了起來讓我過來，她側著臉用耳朵對著她的嘴，流利地說了出來，我對最后的一個同學說了我所聽到的內容，最后我們以6個字的高分贏了。

第二輪我們組先開始，我們放送了警惕，還沉浸在上一輪的勝利中，到了最后傳到了我這里只有一小句話了，最后只對了幾個。男生是記憶好的潘俊丞，他們都全神貫注地聽著上一個人所說的內容，最后他們贏了。

從這個簡單的游戲中，我明白了什么是謙虛使人進步，驕傲使人落后。

記一次游戲作文4

今天，老師滿面春風地走進教室，微笑著說：“同學們，今天我們來玩一個有意思的游戲吧！”“會是什么游戲呢？”“我想可能是······”老師看著同學們一個沒有說對，便失去了耐心，立刻站起身來在黑板上寫下了“對著干”幾個大字。對著干？為什么要對著干，跟誰對著干呢？同學們都百思不得其解。我也不情愿地把腦袋一歪，眼睛瞪的圓圓，目不轉睛地盯著黑板看，老師在同學們地吵鬧聲中，以最快的速度將游戲規則寫在了黑板上。這個游戲是這樣玩的：只要老師說一個動作，我們做出相反的動作就可以了。不過如果有人做錯了，就會被淘汰的。

太糟糕了！我的反應能力很差的，這可怎么辦呢？在我不知所措之時游戲開始了，“舉起你的右手。”老師大聲說道。我立馬舉起了左手。再看一看其他同學，它們也都舉起來左手，看來老師出的題對大家來說太簡單了。“同學們都做的端端正正的。”老師的第二個命令一發出，大家都跳來跳去，教室里亂成一團。老師看著大家的樣子笑著說：“看來大家都很機靈啊！這一次我可要出一個難一點的了！左手摸右耳，右手摸左腿。”全班同學頓時手忙腳亂，我也不知所措了，用右手摸左耳還是右耳呢？我看見前面的那名同學是用右手摸左耳，我也學著她用右手摸左耳，再看看別人，做什么動作的都有，但是用左手摸右腿是大家都沒有做錯的動作。

下一個難題是“大家這么開心，就笑出來吧！”話音剛落，頓時教室里就傳出撕心裂肺的哭聲，只有秦英杰在哈哈大笑，這一次他被淘汰了，然后老師又說：“大家這么難受，干脆哭出來吧！”教室里的哭聲立刻變成了瘋狂的大笑聲······

游戲在大家的笑聲中結束了，我突然發現自己的反應能力其實并不差，我的心里無比激動。

記一次游戲作文5

今天上午，潘老師帶我們玩二人三足的游戲，我開心地跳起來。

到了體育館，老師嚴肅地開口道：“游戲中，繩子松了，不綁起來算犯規，加時一分鐘，兩人一組自己排，用時最短那一組加十分！”

比賽開始了，我們組加快腳步，想得第一。不到一會，第一場比賽就宣布結束，我們組卻得了第三名。第三組得了第一，我也想拿第一。

又過了一會兒，第二場比賽來了。我和思齊是第一棒，婉婷幫我們綁好繩子。我們站在起跑線上等待比賽開始。比賽還沒開始，我的腳已經開始亂抖。潘老師激動地說道“開始！”我們握“住”手，邁出一樣的步子奔去。到轉彎口時，思齊邁在外面的腿碰到我邁在里面的腿，兩人差點兒絆倒。我們又重新調整節奏，于是我們“一、二、一、二”地跑完后，看到別人和我們距離差得還遠著呢，心情像音符一樣跳著。可是，事情發展不可預料，二三棒的人都總卡一下，我們其他四人在旁看著差點比其他四組都慢，大聲叫道：“快點兒啊！”我嘴里一直喊：“一、二、一、二”。終于到最后一棒了，婉婷都不耐煩了，趕緊拿下紅繩綁到腿上和馨儀邁著大步，走過去。可是，因為太著急，回時，兩人邁外面的腿，另一人邁里面的腿，腳步更亂了，繩子也掉了，一旁的人心里都泄氣了。最終我們又輸了第二場比賽。

我們組以后一定要竭盡全力拿第一！

記一次游戲作文6

“他笑了！他笑了！”這一個聲音是從六號教室傳來，他們在玩什么呢？讓我們一起去看看吧！

原來，老師在帶著學生們玩木頭人的游戲。規則是：一人當木頭人，其余人去逗笑，對方笑了則成功。

第一個上來的是李同學，只見他筆直地站在上面，用嘴吸著腮幫子。老師大喊一聲：“游戲開始！”在座的所有人一窩蜂地沖上去。只看見王同學湊上去，跟李同學大眼瞪小眼，就像兩頭餓狼在搶食。而李同學呢？他正在努力地縮著嘴來掩蓋自己的微笑。正當我們手忙腳亂的時候，老師開口了：“快，再努力一點，他馬上就要笑了！”聽完老師的話，我們使出渾身解數來逗笑他。就在他馬上要堅持不住的時候，楊同學沖過來，用那肉呼呼的大手，將圓嘟嘟的“肉球”硬生生地拉成了“肉餅”！

這一弄，李同學可招架不住了，仰頭大笑起來。而我們呢？有的捧腹大笑，有的哈哈大笑，還有的人捂著嘴偷笑。

第一輪結束了，第二輪又開始了。這一輪，我們全體女生都上場了。聽到老師說：“準備好了嗎？”我們幾個底氣不足地點點頭。隨后，男生就上來了。他們派了一個使用“對視瞪眼”。他們先在第一位身上做實驗，果然不出他們所料，成功了！只見那位緩緩走來，他的鼻孔漸漸放大，似乎能塞下兩顆鵪鶉蛋，最終還是敗了。

經過這個游戲，我明白了，我們在做任何事都要堅持努力，不能放棄。

記一次游戲作文7

“今天晚上，我們一起玩一個游戲！”陸老師說。我想：上次玩的是“拍門傳鑰匙”，這節課玩什么？記得有一次，韋德銘沒有上去表演，使游戲結束，不知道這次會不會。

“游戲規則是：

1、在十分鐘內，找到一份食物帶回來，并且不能和同學說話。

2、不能向熟人借錢和食物。

3、不能超過路口。”我想：天啊，才十分鐘！而且不能借！還有區域規定！我會不會拿不到？拿不到會有什么懲罰？我到底要去哪里拿食物？天啊！救救我吧！

“計時開始！”陸老師話音剛落，同學們如離弦的箭一般沖了出去，還有幾個急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。不過也有幾個，不緊不慢地走出了教室，而陸老師也走了出去，準備觀看這“一出好戲”。而我，不知所措的想著去哪兒。

我走出教室，只見飲水機如同萬年鐵樹，靜靜地坐在墻角。我靈機一動，想：水不也是食物嗎？這時，我只需要靜靜地接一杯水，就可完成任務。不過，水真的是食物嗎？為了安全起見，我還是下樓找其他東西來完成二次任務。

我來到樓下，只見樓下亂成一鍋粥，有在玩的，有在跳廣場舞的，還有像我一樣在找食物的。我轉了一會，看見一顆巧克力豆放在桌上，我興沖沖地拿起食物，回到了教室。

回到教室后，我聽說要登記拿沒拿到食物，就跑了過去，記下了自己的名字。然后就坐在那兒等同學們回來。有個同學回來之后說有免費試吃的，我就跟了下去。來到樓下，發現原來是特百惠在搞活動。我們一群人蜂擁而上，拿了糖就走了。

通過這次的尋食之旅，我知道了食物的獲得是多么的不容易。我想：生活中也一樣，我們應該通過勞動來獲取自己想要的東西。如果不勞動，何來的收獲？

記一次游戲作文8

“趕快使勁吹啊！再不吹雞毛就掉地上了。”“雞毛跑到了你背后去了，快吹。”周末的一天，在“童聲作文”的教室里，一陣陣吶喊聲不絕于耳，每個人臉上都泛著紅暈。范老師帶我們玩了一個開心的游戲——吹雞毛。

“雞毛落在哪一隊的地面上，誰就輸了……”老師慢條斯理地講解著游戲規則，而這邊同學們早已經是虎視眈眈，志在必得。

第一輪是先鋒隊和超越隊的對抗，老師站在中間，雞毛從他的手中掙脫出來，雞毛被同學們一會兒吹到右邊，一會兒吹到左邊，時而疾速地打著旋兒，時而平緩地翻飛，時而又慢悠悠地一搖一晃。先鋒隊把雞毛吹到了墻上，雞毛便貼了上去，下不來了，好像在說：“來呀！你們吹不到我了吧。”經過一段時間的對抗，超越隊通過團結協作戰勝了先鋒隊，2比1，我們贏了！我們歡呼起來！

第二輪是男生隊和女生隊的較量。男生們好像并不把我們女生放在眼里。雞毛飛了起來，多股空氣流在空中匯聚，形成了旋渦，空中的雞毛就像一個迷失方向的無頭蒼蠅，在旋渦中不停地打轉。蔣婷婷低下頭，彎著腰，雞毛一來，她“呼”的一聲，雞毛飄到了男生的領地，太好了！章若彤也不甘示弱，猛吸了一口氣，“噗”的'一聲，雞毛仿佛被一堵無形的墻給擋了回去，飄飄悠悠好似一頂降落傘向對方飛去。雙方勢均力敵，經過緊張而激烈的較量，最終我們女生隊奪取了最后的勝利。

游戲結束了，面紅耳赤的我安靜地坐在座位上陷入了沉思：在比賽時，隊員們的團結合作是多么重要啊。

雞毛，雞毛，在空中飛得久一些吧，這樣，我們的快樂就會更多一些。

記一次游戲作文9

星期六的晚上，我和妹妹玩藏寶游戲。首先我們確定一個目標，這個目標就是打開柜子頂的門，把我們繪制的“藏寶圖”藏在里面。我是大姐自然要當指揮員，妹妹只好當攀登者完成任務。

我們先找來紙筆快速地繪制了一張“藏寶圖”，然后我扶著妹妹爬板凳。妹妹使出全身力氣爬上板凳，我緊緊地抱著她的腿讓她慢慢站起來。盡管妹妹伸長了手臂還是離柜門一大截距離，我把桌子上的晾衣桿遞給她，這下終于能碰到柜門了。她拿著晾衣桿慢慢地挑著門把手，可是她太矮，力氣太小，每次柜門剛掀開一點她就沒有力氣了。我就在旁邊給她加油。經過一次次的努力，妹妹終于打開了一半的柜門，我和妹妹非常地開心，可是我們怕驚動媽媽誰也不敢笑出聲。妹妹繼續用晾衣桿挑著另外一邊。忽然咚的一聲，門把手掉了下來并且砸到我的手，我“哎喲、哎呦”叫個不停，妹妹嚇得趕緊把晾衣桿扔到地上，蹲在板凳上不敢動。這一鬧把媽媽給驚動了。“哎，這次麻煩可大了。”我心想著，“媽媽來了一定會批評我們。”可是媽媽過來看到我捂著手，一把拉過我的手檢查起來，還自言自語：“幸好沒砸破”。然后媽媽拿著螺絲刀把門把按上了。

雖然這次我們策劃的游戲出了一點小意外，但是我們仍然很開心。通過這件事，讓我懂得了無論做什么事情都要提前想好，作為指揮員一定要保證人員安全，并且努力堅持才能達到目標。

記一次游戲作文10

“語文課做游戲？”司老師上節課說的話讓我們難以置信，不過這節課，我們真地玩起了游戲！

我們玩得游戲叫做“畫方圓”，“畫方圓”？此言一出，我們都議論紛紛，是讓我們畫一個方形的圓還是圓形的方塊？這也不成立啊？大家心里充滿了疑惑，不知老師葫蘆里賣得什么藥，不過我的心里卻有些激動，因為我還是第一次上課做游戲！不管老師葫蘆里賣的什么藥，此藥必是甜的！在萬眾期待的目光下，老師公布了游戲規則：1、八個小組各派一名代表，一手畫方一手畫圓，兩手同時進行，不可停頓，五秒完成。2、畫的最像的為獲勝者。

我們第一小組馬上討論起來，可誰也不愿意挑戰這個“艱難”的任務，討論來討論去，也不知道誰去“畫方圓”，可若不做出決定，我們組就要被取消資格了！沒辦法，我這個最不擅長畫畫的人，為了第一小組的榮譽而戰，硬著頭皮走向了黑板，我的心里十分忐忑，不知道自己是否能承擔這個“挑大梁”的任務。我拿起兩只粉筆，下定決心。隨著老師一聲“Ready？Go！”我和第二小組的孫歐沛林同學一齊畫了起來，結果都是慘不忍睹，我畫得像兩塊奇石，而孫歐沛林同學畫得像一個破碎的地圖和一片樹葉。最讓我印象深刻的還是逯宇航和柴銘悅同學，只見逯宇航顫顫巍巍地走向講臺，明顯底氣不足，笑得那才叫一個勉強呢！五秒后，一個“破碎的玻璃”和一個“沒吃完的梨”展現在我們面前，十分有趣，引來陣陣笑聲，而柴銘悅同學則是胸有成組地走向講臺，自信得畫了起來，雖然畫得貼在了一起，不過畫得和另外幾位同學比較，還是很形象的。

有趣的游戲讓我們明白了一心不可二用，做事專注認真才是硬道理！

記一次游戲作文11

“加油！加油！”聽這是哪傳過來的聲音。啊！原來是快樂魔方的同學在玩游戲呀！

當比賽尚未開始，同學們已經無比的激動了。游戲規則是這樣的：把全部同學平均分成兩隊，男生一隊，女生一對。男生們的隊名叫“竹筍炒雞肉隊”當他們說出隊名時，我們女生全笑了，而我們女生隊名是“顏值爆表隊”，在討論時我一聽到這個名字時，不由自主的笑了。

比賽開始了，男生隊與女生隊都派出了1號選手，在當我們都大聲喊出口號之后，老師作為裁判就倒3聲開始了。兩隊的選手臉上都露出了掙扎的表情，好像使出了渾身的力氣，場外一聲一聲的加油聲，有的拍手，有的蹦跳非常的開心。最終我們女生取得了勝利。

第一局過去之后，我們都問了一下參賽者的感想。

接著第二局到來了，又各自派出了2號選手是，男生們看到我們派了一個小巧的，乖巧的女生就非常有自信的走了上來，這場比賽開始沒多久時，我們看雙方都在掙扎，但是男生們輕敵了，小巧的女生身體中蘊含了具大的力量。所以我們女生又勝利了。

我們女生無比的開心差點都擁抱在一起了呢！

第三局開始了，我們派出了3號選手，雙方看起來都非常的強健有力，比賽開始時，雙方下分上下，力氣都差不多，但都在咬牙堅持堅持。但最后比較可惜女生還是敗下陣來。男生隊獲得一分。

但是我們并沒有放棄，得到一分就一分嘛！接下來幾局我們全部贏下來。

最終我們女生取勝了，大家高興的都跳了起來。

這個游戲告訴了我們團結就是力量的道理，而我們也獲得了這個道理。

記一次游戲作文12

寫這次作文與以往不同，因為為了這個作文潘老師特意帶我們玩了場“兩人三足”的游戲。

規則我們都懂，所以潘老師不需要講，留給我們一點時間先仔細商量戰術。討論時我提出：男生和女生的速度差距比較大，應該不如同性組合好，所以應該男生和男生一組，女生同女生一組。其他同學也同意我的觀點，商量好兩兩組合后，我們就開始練習。

我和羅東潤配合地還不錯，可是項竽涵和諸沛博的默契就差多了，狀況百出，一會兒繩子開了，一會腳勾到了，真叫人擔憂，好在其它幾對還不錯。終于，比賽開始了！

“1！2！1！2！”我和羅東潤喊著響亮的口號，一齊沖出去！看著其他組都領先我們，我們喊口號的速度逐漸加快，也同時加快了腳步，就快要到了，三米、二米、一米，終于到了！我們立刻解下繩子給第二對組員綁好，他們沖出去后，我和羅東潤也一刻都沒放松，轉身繼續給自己的隊伍加油。就在幾個回合的加油中我發現了我們計劃中的漏洞……

比賽結束了，我們組的成績很糟糕，倒數第二名。潘老師讓我們坐下來，問了我們幾個問題。這時我的腦子里一直還在想著該怎么補救那個漏洞，因為我猜游戲不會只玩一次。果然，潘老師給了我們一次扳回局面的機會。

比賽開始前我們迅速把繩子系好，回頭看了看組員，每個人都面色緊繃，一句話不說。預備！跑！我和羅東潤一起快速沖出去，到終點時，我們直接把繩子從腿上脫下來，套到第二對組員的腿上。這就是我補救漏洞的辦法！這個方法果然非常有效，我們的速度快了很多，最后王婭涵和陳倩倩，程果和葉清楚配合地非常好，完美地完成了游戲。

雖然第一名還是第三組，不過我們組真的非常棒，一下子升到了第二名。是團結給了我們獲勝的力量！

記一次游戲作文13

星期四下午，語文老師組織我們做了一個游戲，名叫正話反做。

游戲規則是：老師說一種動作，我們要馬上做相反的動作，誰要是做錯了，就要罰下場。老師把我們分為三組，哪一組能堅持到最后就贏了。

同學們都用期待的目光盯著老師，我卻很緊張，心里撲騰撲騰跳個不停。只聽老師一聲令下：“同學們伸出左手。”大部分同學都舉的右手，只有幾個沒有反應過來，舉的是左手，所以，就出局了。游戲在繼續進行著，同學們都玩得興高采烈。接著，老師又說：“同學們心里高興嗎，笑笑吧!”教室里馬上哭聲一片。我們這組，小程笑了，就淘汰了。別看我嘴里發出“嗚嗚”的哭聲，其實心里一直在笑，但是不能笑，一笑就出局了，所以我就使勁兒憋著一直哭，不笑。直到老師喊停，我才長舒一口氣，哈哈大笑。這回，可有一點難度了，“左手摸右腳”，只見同學們手忙腳亂，有的左手摸左腳，有的右手摸左腿，有的右手摸右腿，無可奈何，他們都不情愿地下場了。只有四位同學順利過關了，其中包含我。老師又說了最后一道題“左腳向左邁一步”，我沒有聽清楚，就右腳向前邁一些。最后，我和第一組的人出局了，第二組贏了。

這次游戲真有趣，雖然我輸了，但是我明白了無論做什么事，都要用心、冷靜、反應快。相信下次再玩，我一定會贏!

記一次游戲作文14

今天，我們在肖老師的帶領下，進行了一堂激烈、有趣的游戲。

這個游戲叫做“你來比劃我來猜”，游戲規則是：全班同學分成兩隊，各自取個霸氣的隊名，每個隊選出兩名“司令”,然后每兩人組成一組，動作表演限定一分半分鐘的時間，比劃的人只能做動作和語言表達，不能直接說出其中的任何一個字，否則無效，猜的人不能偷看成語，猜對一個得一分，觀眾不能說話提示，否則也要減一分。

這場激烈的“戰爭”就這樣開始了!我們分成了兩隊，我隊叫“王者必勝隊”，另一隊叫“無敵戰斗隊”。兩隊的隊長分別是劉威銘和張珂翰。首先，各隊的隊長就給對方來了一個下馬威，兩隊都不甘示弱。最先上場的是我隊“隊長”劉威銘和“先鋒將士”高興，高興稍一點撥劉威銘就對答如流，這令在旁邊觀戰的我們欽佩得五體投地。比如說，在答“打哈欠”、“蛋糕”、“掩耳盜鈴”等詞時，高興邊語言提示邊做動作，“隊長”劉威銘張口便猜出了答案，就這樣，一分半鐘過去了，首輪戰績我們取得了八分!

接下來上場的是“無敵戰斗隊”的宋佳俊和張珂翰，不知怎的，宋佳俊一上去就捧腹大笑，那傻樣把我們都逗笑了。計時開始了，他們倆連忙站好，第一個詞語是“抓耳撓腮”，只見宋佳俊抓著耳朵上躥下跳，我們被他的表演逗得哄堂大笑!

最后，我們這隊以十七分的成績險勝了他們十六分的成績，取得了最終勝利!我們眉開眼笑著，而他們卻垂頭喪氣，只見他們可惜道：“要是我們能努力一點，再得一分就好了。”

從這次游戲中我體會到了：要想取得勝利，不但要有智慧，還要有團結協助、相互配合的精神。

記一次游戲作文15

星期天的早上，我們在你好作文補習班玩了個游戲，游戲的名字叫“我能堅持五分鐘”，這個游戲非常好玩。

游戲的規則是：身體站直，左臂向前伸出與肩同高，手心向下，將一支筆輕輕放在左手腕處，堅持五分鐘。筆不掉者勝利加分，中途掉下來者失敗扣分。我們分成了兩隊，一隊有五個人，我們這一隊的名字叫“狼牙隊”。有五個男生，對手那一隊叫“獵狼隊”有三個女生，兩個男生。

游戲開始了，我們站在黑板前面，和她們面對面比賽。我是隊長，楊昆是副隊長。游戲剛開始，不到一分鐘，旁邊有一個女生忍不住一笑，我也跟著笑起來，結果，我的手輕輕一動，筆“啪”一聲掉到了地上，我非常后悔，因為，我是隊長，隊長應該給隊員們帶一個好頭。沒過多久，楊昆的筆也掉了下來，怎么辦?我就想了一個好辦法，我就站在前面另一隊的人笑，沒想到，這一招很靈驗，他們隊陸續有兩個人的筆落了下來，可是其他人死活就是不笑。我只好說：“你們這一隊的人快點把筆掉下來吧!”突然，韓鑫妍說：“滾了吧。”我也不甘示弱頂了她一句：“你爬了吧……”時間很快，我們隊剩下兩人，他們只剩下一個人，我們高高興興喊著：“我們贏了，我們贏了!”

這個游戲使我懂得了：在比賽的時候，不管別人在做什么，你都不可以分心，細節決定成敗。我會牢牢的把這一點記在心里，它會時刻提醒我要認真，不要粗心大意。

第二篇：作文 記一次游戲

老鷹捉小雞

今天中午，龔老師說：“今天我們來做游戲吧。”我們說：“好呀！”龔老師說：“我們來做第一個游戲，老鷹捉小雞。”龔老師問：“誰愿意當雞媽媽？”龔老師的話剛說完，同學們都搶著說：“我來！”我真幸運，龔老師

喊了我當雞媽媽。后來，龔老師又選好了小雞和老鷹。她說：“游戲現在開始。”

于是我們開始了緊張而激烈的游戲。老鷹不斷地抓小雞，小雞們不斷的在雞媽媽后面躲來躲去，我拼命地保護小雞們。游戲結束后，龔老師問：“你們覺得這個游戲哪里有趣？”有的同學說：“雞媽媽有趣。”有的同學說：“小雞有趣。”還有的同學說：“老鷹有趣。”

龔老師說：“我們來做第二個游戲，畫鼻子。”龔老師在黑板上畫了一個人的腦袋，腦袋上有頭發、眉毛、眼睛、嘴巴、耳朵，就是沒有鼻子。龔老師說：“我用書把自己的眼睛蒙著來畫鼻子，你們看我把鼻子畫在什么地方了。”第一次龔老師把鼻子畫在了臉上，第二次龔老師把鼻子畫在了眼睛上。龔老師說：“這個游戲哪里有趣？”我們一起說：“鼻子畫錯了地方很好笑。”

我覺得做游戲真有趣，我真想老師帶我們做更多的游戲。

有趣的貼鼻子游戲

今天下午，趙老師告訴我們要玩貼鼻子游戲。

貼鼻子游戲正式開始了。趙老師拿來一張娃娃的圖片，問大家：“誰來給這個娃娃貼上鼻子呢？”老師的話音剛落，同學們的眼睛一下子指向了娃娃的圖片。只見娃娃長著一張橢圓形的臉，紅紅的臉頰像一個熟透的紅蘋果。柳葉似的眉毛下是一雙水靈靈的大眼睛，長著一張紅潤潤的小嘴。只可惜鼻子不知哪里去了?娃娃那一雙水靈靈的大眼睛盯著我們，好像在說：“哪一位小朋友能幫我把鼻子找來呢？”同學們好像明白了娃娃的意思，都迫不及待上場準備給娃娃貼鼻子。

第一個上場的是于航同學。老師給他的眼睛蒙上黑色絲巾，讓他在原地轉了五六圈。他還沒等站穩，就搖搖晃晃地去給娃娃貼鼻子。只見他朝著觀眾席的方向走去，差一點把鼻子貼到我們觀眾臉上，引得同學們笑得都合不攏嘴。第二個上場的是我，我也按照老師的要求重復了上面的動作。心想這次我可要吸取于航同學的教訓，要不同學們也要笑我了。雖然心里想的很好，但是我被蒙上眼睛轉了幾轉圈之后，頓時也不知東西南北了。只聽到同學們哈哈大笑，當我摘下絲巾看看娃娃的鼻子貼在哪里時，連我自己都笑出眼淚來了。原來，我把鼻子貼到娃娃耳朵上去了。

最精彩的要數第三個上場的何佩霖同學。只見她能像睜著眼睛一樣準確無誤的給娃娃貼上鼻子，立刻引來同學們的陣陣掌聲。

今天下午的貼鼻子游戲真有趣！我們又度過了快樂的一個下午。

第三篇：記一次游戲作文

記一次游戲作文九篇

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的記一次游戲作文9篇，希望對大家有所幫助。

記一次游戲作文 篇1

大家一定玩過各種各樣的游戲吧？比如捉迷藏、老鷹捉小雞、老鼠偷油、抓人、復仇者……我也玩過。

今天，我就玩了“小乒乓過橋”。規則是用嘴將一排杯子里的球吹到另一排杯子里，手或身體都不能碰到杯子。掉了撿起來重新吹。時間短先吹完的人為獲勝。

我印象最深刻的是劉峻瑄VS程語涵了。

一開始，大家差不多都認為程語涵會贏，因為她打網球很厲害。只有我和其他一小部分人認為劉峻瑄會贏，因為他太胖了，有一百二十斤，肺活量肯定很大。果不其然，游戲一開始，劉峻瑄只用了一點力氣，就輕松地將一個乒乓球吹到了另一個杯子里。這使我對劉峻瑄有了更加充足的信心。劉峻瑄又彎下腰，伸長脖子，深吸了一口氣，向第二個乒乓球吹了過去。很顯然，那球很聽劉峻瑄的話，非常乖巧。看來，吹乒乓球這樣的游戲對他來說簡直輕而易舉，不費吹灰之力。

程語涵就完全是兩個樣了。程語涵力氣小，乒乓球只在一個杯子里打著轉，完全不聽程語涵使喚。她幾乎只吹著水，壓根沒吹著球。水濺在她的臉上、頭發上。那球好像在乒乓球專用水上樂園似的戀戀不舍。程語涵鼓著腮幫子，屏住氣，忽然她伸長脖子一用力，“呼”地一下球飛起來，只可惜飛高了、飛遠了。乒乓球落在地上，發出“咣咣”的聲音。它好像在說：“你來找我呀，你來抓我呀！”慢慢的，程語涵掌握了技巧。“呼——”的一聲，成功了！

三十秒很快到了，劉峻瑄已經吹了四個，還差了一個就全部吹完了。而程語涵才努力吹了一個。這一局，劉峻瑄勝出！臺下歡呼雷動，大家興奮地高喊著“耶”，并向劉峻瑄比出勝利的手勢。

我對程語涵鼓勵地笑了笑。沒關系，友誼第一，比賽第二。輸了也沒關系。瞧瞧，這個快把嘴巴吹爛的游戲很有趣吧。

記一次游戲作文 篇2

“啪”！這是什么聲音呢？是炸彈嗎？原來是……

就在今天，我們晚自習舉行了一場踩氣球大賽，比賽的規則是：互相踩別人的氣球，踩爆或掉了都視為淘汰。

比賽還沒開始，緊張的氣氛包圍了全場。我偷偷找到楊嘉澤，壓低聲音對他說：“咱們先把張皓博干掉。”可不料張皓博好像長了一雙順風耳，我們的話被他聽了個真真切切。張浩博頓時怒發沖冠，眼里直冒火星地說：“你們倆等著瞧，看我不殺你們個片甲不留。”“等著瞧吧！”我跺著腳。

終于等到了這一刻，“開始！”呂老師一聲令下，所有人風馳電掣地跑到中間，只有我，當時緊張極了，臉上流出了幾滴汗珠，頭發跟洗了一樣，連大氣也不敢出，生怕嗓子一松心臟就會跳出來。好不容易緩平了心態往里走，可人群就像一個巨大的彈力球，把我彈了出來。無奈之下，只能另尋目標了。幾分鐘之后，第一個目標出現了，他就是袁子恒。我像餓虎撲食一樣撲了過去，雖然我抓住了袁子恒，但是袁子恒太靈活了，他抬起腳，拉著我的左手，和我一起轉圈圈。就這樣，我們跳起了不太優美的華爾茲。過了一會兒，我實在被轉得不行了，只好松手讓袁子恒淘了。扭頭一看，郭珈銘找到了李澤琛，郭珈銘綁住他的雙手，李澤琛的眉毛皺成了內八字。“砰”！李澤琛的氣球爆了，全場頓時熱血沸騰，鼓起掌來！

經過了場上激烈的戰斗，最后只剩下了兩人——楊嘉澤、郭珈銘。這是屬于他們的決賽，他們兩個人一邊對峙著，一邊轉圈。楊嘉澤忽然用腳在地上踩了一下，“砰”！地面發出巨大的響聲，郭珈銘像受驚的小兔子一樣，蹦蹦跳跳地向后退。看見楊嘉澤得意洋洋的臉，我不禁為郭珈銘捏一把汗。全班同學揚起手來為郭珈銘加油，郭珈銘向我們比了一個OK。一會兒，郭珈銘重整旗鼓先向楊嘉澤發起進攻，雙手抱住楊嘉澤的肚子，用腳使勁一踩，郭珈銘張著嘴，眉頭皺了起來，一看就知道郭珈銘很使勁，可是你可別忘了，楊嘉澤可是個靈活的小胖子，他一下躲開了郭珈銘的攻擊，楊嘉澤轉過身向郭珈銘沖了過去，郭珈銘向后一退，氣球碰到了桌子，“啪”的一下爆了，郭家銘真是太難了。呂老師走上場，舉起楊嘉澤的手，并宣布道：“楊嘉澤獲勝。”同學們為郭珈銘和楊嘉澤鼓掌，最后楊嘉澤的勝利結束了這場比賽。

這場踩氣球大賽不光給我帶來了快樂，還增進了我們的感情，真希望以后可以多舉辦這種比賽。

記一次游戲作文 篇3

今天下午，我們玩了一場激烈的游戲，名叫斗牛比賽。

首先，老師先給我們隊和對手的隊伍取名字，對手叫龍騰隊，我們叫虎躍隊。接著，兩隊的隊長把規則鄭重地念了一遍，規定兩組選手，誰先看到，粘在對方背后的字條上的字，這組隊員就獲勝。之后，我們各組隊員開始報數，我是3。結果，老師說：報到數字3的同學請上來。這也太巧了吧！竟然是我報的數字。我站了起來，發現對手竟然是張靖揚同學，他長得又瘦又高，整整比我高半個頭呢！臺下的同學們紛紛議論著，有人說：快上啊，蔡尚城。有人說：加油，為我們組爭光！還有人說：蔡尚城，加油，你一定行。隊員們都那么說了，我可不能打退堂鼓，就這樣硬著頭皮上去。

比賽前，我和張靖揚都抖了抖雙手雙腳，活動了一下筋骨。這時臺下有人說：蔡尚城，不要給對手看字的機會。對手的隊伍也有人說：這場比賽，我們贏定了。

比賽開始前，我向臺下的觀眾看了一眼，看他們一個個的，都很期待這場比賽。有的興奮，有的緊張，有的開心，不看不要緊，這一看我反而有些緊張了。開始！老師說。我還沒反應過來，張靖揚向我猛撲了過來，我嚇得趕緊閃開，然后張靖揚又圍著我轉圈，我也學著他的樣子，跟他一起轉起圈，盡量不讓他看到我背后的字。結果，我們雙方誰也沒有看見誰的字。這時，他的手突然伸過來，用力扯我的衣服，想靠著力氣比我大的優勢，來看我身后紙條上的字。開始，我沒反應過來，差一點讓他得逞。緊接著，我快速的閃開，本以為躲過了一劫，但他又猛地一跳，看見了我粘在背上的`字，是美女。他就脫口而出。他也太厲害了。我想。第二局，汪丹對戰鄭凱煜，結果打了個平手。第三局，劉子航對戰凌馨庭，三局兩勝，最終還是龍騰隊贏了。這次我們隊輸了個心服口服了。

這場比賽告訴我一個道理：看著弱小的對手，其實也是非常強勁的。比如王丹，她一個小女子對戰強勁的鄭同學，結果都打成了平手。而我的對手看著精瘦，實力卻不容小覷。比賽要有技巧。

記一次游戲作文 篇4

教室中傳來了嘰嘰喳喳的聲音，原來他們在玩游戲“對著干”。

游戲的規則是：老師發出的口令一定要反著做，做得慢的和做錯的人都會被扣一分。游戲開始了，我們一直緊緊盯著老師，老師發出了第一個口令：“舉左手”。剛說完，我們就快速反應了，生怕因為做錯，或是因為做的速度慢而扣分了。第一次我頭腦清晰，哈哈，沒錯！不然在第一回合就扣了一分，太沒面子了。不過我的心還是如小兔那樣怦怦直跳著。老師的口令一次比一次快，比如說：“蹲下”、“哭”、“笑”、“左手摸右耳”……尤其是“向后轉”時，我上當了，哎，應該是不動的呀！一分扣掉了。我心想：真是可惜呀，后面可是要小心一些了，一定要聽清楚，不然又要失去分數了。幾個回合下來，我還是得了九分。哈哈，我能進入第二輪的PK賽了！

第二輪PK賽開始了，我們采用的是淘汰制。原來一直遙遙的周賀在第二場比賽中就因速度慢而淘汰，真可惜呀！最后，我得了第二名，劉晨曦得了第一名。老師讓我們鼓掌向他祝賀，不料老師又給他下了一個圈套說：“請冠軍向前一步走。”哈哈，他真的向前一步走。老師說：“你錯了。”哎，劉晨曦那到手的冠軍就這樣飛了……

“對著干”真好玩。

記一次游戲作文 篇5

我最喜歡丟沙包，它使我快樂、自由、幸福，它讓我的生活充滿了樂趣。

這不，星期天下午，我又約了我班的兩位“萬能高手”——龍騰飛和姚歡，到我家來丟沙包。

開始，龍騰飛站中間，我和姚歡分別站兩邊，沙包由我先丟。姚歡便跟我耳語道：“你先把沙包丟給他，讓他接住包，直接把他干掉。”可當沙包向龍騰飛直射過去時，龍騰飛一個完美的蹲身，沙包“嗖”的一聲飛了出去。該姚歡站中間了，龍騰飛一個完美的“飛包”直接向姚歡腳上砸去，沒想到姚歡雙腿一蹦，沙包從他的腳下“溜”走了。接著該我站中間了，他們倆竟一直對我丟，我一會敏捷地左躲右閃，一會兒縱身縮腰，盡管我用盡了渾身的解數，結果還是被他們干掉了。

就在這時，我的“飛包高手”——父親跑來了。他真的很厲害，一上場，沒給姚歡喘氣的工夫，直接把他干掉了。龍騰飛很不服氣，他一上場，一陣冷笑，不知是向父親挑戰，還是給父親來個下馬威。父親覺得龍騰飛太有意思了，立馬也興奮起來，先做了幾下熱身，接著一個又一個的飛包直竄龍騰飛的胸部，頭部、腳部……也許是龍騰飛善于靈活多變，也許是沙包也被他開始的氣勢震懾到了，總之，父親累得滿頭大汗，鼻涕都流了出來，竟然也沒把他干掉。沒想到，被稱為“飛包高手”的爸爸竟然也奈何不了他。真是“人外有人，天外有天”啊！

今天的丟沙包游戲真有趣，它讓我長了不少見識，也學會了一些丟包、躲包的技巧。

記一次游戲作文 篇6

人不光要外表美，最好的人就是心要美，因為人不可貌相，海水不可斗量。如果你打扮得不是很漂亮，而別人喜歡你是因為你有一顆善良的心，總是幫助別人，自然別人就會喜歡你。

今天下午在市委黨校參加小記者特訓的第二天，王老師跟我們一起玩了一個游戲——找漂亮朋友。我們玩這個游戲真是又緊張又快樂啊！

這個游戲一共進行了四個回合。

第一回合，我們大家的答案的都不一致，有的選1，有的選2。但是在我們的討論下，我們這組決定選2，老師終于公布答案了，一片歡呼聲，當然我們這組也不例外。耶！我們對了。

第二回合，第三回合都過去了。第四回合開始了，我們的答案還是不一致，不過在我們認真的討論下我們決定選7。老師要公布答案了，激動人心的時刻也來到了。耶~~又贏了。

這個游戲使我明白了只要一個人的心靈美，她(他)就是真正的美！

記一次游戲作文 篇7

今天上午，我們在教室里玩了一次有趣的游戲——擠氣球。

老師給我們每人發了三個氣球，我們先坐在座位上吹氣球，蘭雨菲用食指和大姆指捏住氣球的開口處，猛吸一口氣，嘴對著開口處一吹，氣球大約變大了三倍，像個金黃色的芒果。她捏住開口處，把氣球拿出來看一看，覺得不夠大，又重復剛才的動作，腮幫子一鼓一鼓的，臉都漲紅了。氣球又變大了，像個大西瓜。就這樣同學們吹了許多五顏六色，形態各異的氣球。有的像一個葫蘆，有的像金燦燦的梨，有的像紅彤彤的蘋果……

現在我們開始擠氣球。鄧力銘和唐浩然一組，鄧力銘蹲下來，隨意選了一個紫色的較大的氣球，讓氣球的口子朝下，放在鄧力銘和唐浩然的肚子之間，小鄧雙手交叉，捆住小唐的脖子，小唐抱住小鄧的背，他們用了九牛二虎之力，但氣球始終不破。小鄧放下肚子之間的氣球，重新挑選了一個黃色的氣球，又重復剛才的動作，只見氣球被壓扁了，發岀“咕咕”的聲音，小鄧閉上雙眼，張大嘴巴，腳緊貼在地上，使勁蹬地，漸漸地向旁邊的小桌子移動，喊叫著“呀……”的聲音，可氣球還是不破。小唐選了一個青綠色的氣球，這次放在了小唐的背和小鄧的肚子之間，小唐反手抱著小鄧的背，很用力地向后仰，氣球還是沒破，他們又換成了第一種方法，突然“砰”的一聲，氣球爆炸開來了，教室里傳來一陣歡呼。

接下來輪到我和陳羽晗了。我精心地挑選了一個粉紅色的氣球，放在我們倆的背之間，用了九牛二虎之力，但氣球還是不破。氣球就像個調皮的娃娃在捉迷藏，一會兒左邊探岀頭來，好像在喘氣；一會兒從右邊探岀頭來，好像對同學們說：“嘿！我在這里！”接著我們又將氣球放在我的肚子和她的背之間，我使岀了吃奶的力氣向后仰，腳上像粘了膠水一樣緊貼在地上，可氣球還是不破，我著急地想：這氣球的生命力怎么這么頑強呀！最終，我們倆放棄了。

雖然我沒有把氣球擠破，但我仍然覺得這個游戲真好玩！

記一次游戲作文 篇8

在昨天，我就在妹妹家玩。我妹妹住在金香林，因為我住在木魚石花園離金香林很近，所以我就在我妹妹家玩。

先到妹妹家時，妹妹就不理我了，因為我們剛才一直跑回妹妹家的，跑的時候妹妹她追不上我，所以回家后她就不理我了。你說她是不是很小氣。

過了一會兒妹妹那脾氣總算是下去了，這時妹妹就鬧著我陪她玩，我回答道：“你不是不理我呢嗎，怎么還要找我玩?”妹妹這時就說到：“我哪里說了的呀。”我知道，我再怎么賴也賴不過她。所以我只好陪她玩了一會兒游戲。

差不多到了晚上十點時，我和妹妹玩了一個很嚇人的游戲，而且很血腥，妹妹連忙說不玩了不玩了，所以我也就沒完了，如果再玩，恐怕妹妹就要嚇出眼淚來了。

玩完這個游戲后我和妹妹就去睡覺去了。

記一次游戲作文 篇9

有一節課，老師讓我們全班在學校玩起了“校園歷險”。

在這之前，我的老師想出了一個主意：在全班開展一次歷險。游戲規則就是：根據老師所提供的提示找到藏在校園里只有自己才能找到的一個玩偶。我們興奮極了。

我拿到的第一個提示是：最好的休閑之處。我一下子就聯想到我們學校的“龍蛋廣場”。我急忙從班級跑到龍蛋廣場，我在廣場上找了又找：桌子，凳子……都沒放過，連草叢里我都找過了，可還是找不到第二個提示，我坐在凳子上，抬頭一看，發現有一張紙在樹上，我縱身一躍，可惜沒夠著，我繼續跳了又跳，總算夠著了，原來是提示啊。我急忙拆開看，讓我無語了，上面寫著：同學們最愛的地方。我看看操場，又看看提示，因為，提示所指的地方是操場，可操場這么大，我要找到何年何月啊！

我耷拉這腦袋，不情不愿的來到操場，開始我的“操場之旅”。我盡量加快步伐，可過了十分鐘，我都沒有找到。我努力著，用我最后的力氣又找了五分鐘，還是沒有找到。我一下子坐在地上，發現自己的腳底下有一個白白的東西，我用力一扯，把那個東西扯了下來，我打開一看，原來是讓我哭笑不得的提示啊，可是，這最后一張提示讓我百思不得其解，上面寫著：可以用錢解決一切事情的地方。這是什么呢？我坐在操場上，望著遠處，慢慢想著。

突然，我看見有人直奔小賣部買水喝，我看看小賣部，又看看提示，這不就是提示上所指的地方嗎！我直奔小賣部，跟老板說：“老板，我要找一個玩偶，是不是在你這？”老板臉上露出一副不明白的表情，原來，老師叫他辦成聾啞人，不用手語不給玩偶。我只好使出洪荒之力用手指和表情做出了相應的動作，老板一看，拿出屬于我的玩偶給我時，我心里一陣暖意飄上來。當時，我不敢相信，我成功啦！

我抱著我的玩偶回到了教室，雖然我不是前三名，但是，我突破了自己，完成了這次任務，在我心里，我永遠有屬于我自己的NO。1！

第四篇：記一次游戲三年級作文

記一次游戲三年級作文

記一次游戲三年級作文1

咦？是哪傳來的爆笑聲，原來是老師讓我們做游戲呢！

老師開始說這個游戲的規則了，先讓一個同學看一張卡片，然后把內容悄悄地傳給下一個同學，直到傳給最后的同學，讓他來說出我們傳話的內容。

游戲開始了，先是我們組開始傳，第一個同學楊雯馨上去了，老師讓她看卡片。我想：要是我聽錯怎么辦？如果句子長怎么辦？楊雯馨回來開始傳了，她把嘴湊到我耳朵上悄悄地說：“小小纏著姥姥給她包餃餃。”由于我緊張的不得了，結果聽成“小小船纏著姥姥”我開始往下傳，可我傳到幸子的時候她一直在笑，我想：“我傳的不對嗎？”終于我給幸子傳完了，接著我看到他們傳的很慢，心里很著急，我看到毛嵐暉傳給晉京時一直咯咯咯地笑，這時我又問楊雯馨剛才傳的是什么，她重復了一遍，我突然說：“我傳錯了！”等傳到孫凡迪的時候全部傳完了，我非常緊張。她說：“小小長城知倒灣。”等老師公布正確答案之后，同們學有的扒在桌子上笑得直不想腰來，有的一個勁兒地拍腿大笑，有的笑著眼淚都流出來了。

游戲結束了，但那笑聲回蕩在我的心中久久不能散去。

記一次游戲三年級作文2

星期三下午體育課的時候，體育老師說：“這節課自由活動！”我們聽了，像發瘋似的奔向四處。

我叫上十來位同學來玩丟手絹，因為我們都沒有手絹，就用紅領巾代替。我們先圍成一個大圈子，再蹲下來石頭剪刀布，選出了一個丟手絹的人。我說：“規則大家都清楚，但是沒抓到和被抓到的，要表演一個節目。”。

游戲開始了，丟手絹的同學跑了一圈又一圈，終于把紅領巾丟到了一個人的后背，那個人站在那里一動不動，像木頭人一樣，等到他反應過來的時候，那個人已經坐下來，這個人只好做了一個“雞飛狗跳。”的動作。第二個人來丟手絹了，他走著走著，忽然放到一個人的后背，飛快地跑，那個人好像已經有了準備，比他還要快的`奔跑，之后把這個人給抓住了，這個人皺起眉頭，又給我們表演了一個“猴子撈月，”他又跑來跑去，我低下頭來想：“我要來一次感應的。”這個人似乎看見我低下頭來，心想“這個人低下頭來一定看不到我。其實我正在悄悄的觀察他，我聽見背后有聲音，我一把抓去，想不到他剛放下來，就被我抓住了。”

我想：“游戲重要的不是誰贏誰輸，而是玩得開心最重要！”

記一次游戲三年級作文3

我們今天在作文培訓學校玩兒了一個非常有意思的游戲，它的名字叫“扮錢”。

游戲的玩法是這樣的：女生是五角錢，而男生卻是一元錢。老師來報價錢報多少相應要幾元的抱在一起。同學們聽完了開始摩拳擦掌躍躍欲試了。游戲開始了，第一輪老師說：“一塊五！”同學們飛快地奔跑著，我和她們一起三個女生剛剛好夠了，我們開心地笑著心想：幸好我們反應快逃過一劫了。現在男生們覺得女生還是很有用的吧！下一輪開始了老師猶豫了一下喊道：“六塊五！”同學們大驚失色迅速地開始湊錢了，結果我們這一次失敗了，我們垂頭喪氣地看著其它人比賽。

我心想：哎呀！真糟糕！最后一局總決賽了，現在居然只剩下一個男生和四個女生了。老師叫道：“二元錢！”四個女生緊緊的抱在一起好像有膠水把她們給緊緊粘在了一起，那個男生搖著頭走下去了，而四個女生卻在哈哈地嘲笑他。

我覺得這個“扮錢”的小游戲可真有意思啊！我也覺得真高興啊！

記一次游戲三年級作文4

今日我玩得真開心，我在游戲中學到了知識，同時還懂得了做人的道理。

放假了，我在家里沒事，就叫上幾個好朋友到樓下玩老鷹捉小雞的游戲。游戲規則是：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其他人是小雞，雞媽媽在小雞的前面保護著小雞不讓老鷹捉到，一個小雞扯著雞媽媽的衣服，其他的在后面一個一個拉著前邊人的衣服，排成一排，如果哪個小雞被老鷹捉到就要唱歌或跳舞。我給她們分工xx是老鷹，xxx是雞媽媽，我和別的小朋友是小雞。游戲開始了，雞媽媽在我們的前面張開雙臂，大聲說：“大家聽我指揮，跟上隊”。老鷹朝我們撲來，一會東一會西，撲來撲去，可就是捉不到我們，折騰了一會兒，“老鷹”累得坐到地上歇息，我們哈哈大笑，誰知她突然站起來朝我撲去，當時我太高興，沒留神，被她捉到了，原先是聲東擊西，真狡猾。大家看到我被捉，都又笑了起來，我站起來為大家唱了一首英語歌。我們玩了一午時，今日真是太開心啦。

經過做游戲，我還明白了做老鷹要勇敢執著，做母雞要有愛心，用力保護孩子，小雞們要聽媽媽話，要互相幫忙，團結一致，誰要不專心，就會被老鷹捉到。

記一次游戲三年級作文5

這次作文課老師并沒有講怎么寫作文，而是帶我們做一個能互相認識的游戲。

首先，她讓我們準備一張紙，撕成三份，并說明了游戲規則。之后我們就開始了第一輪游戲。老師讓我們在第一張紙上寫自己的名字，并交到講臺上。接下來，讓我們每一個人抽一張紙條，看看上面寫的是誰的名字，并找到紙條的主人。我想：如果紙條的主人是個男生的話，怎么好意思用手拍他的后背、用頭點他的肩膀呢？輪到我抽了，我一打開紙條，上面寫著：“魏雪晴”三個字，我松了口氣。因為這一看，就是個女孩的名字。但我馬上又緊張起來，魏雪晴是誰呢？我左顧右盼，最后把目光定到了一個上下都穿紫色衣服的女生身上，果然，就是她。我高興極了，和她相互用手拍了拍肩膀，用頭點了點肩膀。

我已經找到了我要找的人，但另外一個人還沒有找到我，她（他）是誰呢？很快，張明蕾找到了我，我高興極了，我們本來就是好朋友，我們倆互相拍拍后背、用頭點點肩膀。

游戲結束了，我還沉浸在剛才歡樂的海洋中。

記一次游戲三年級作文6

今天，外面下著雨，沒辦法出去玩，又覺得閑得慌，就想和我爸爸媽媽一起玩“找東西”這種游戲。

征得他們同意后，我對他們說：“我去藏東西了，是這兩塊積木。”爸爸媽媽說：“行，快去吧。”我走進大臥室后，把門關上就去藏東西了。我把它們都放在枕頭的枕套里。我出來對爸爸說：“藏好了。你先找。現在是兩點三十分，計時開始！”下面該我爸爸出場了。他走進房間，東瞧瞧，西翻翻，專心細致的找，找到的時候是兩點三十三分，用時三分鐘。我又去把積木藏好，對媽媽說：“該你了，努力啊。現在是兩點四十分，計時開始！”媽媽走進房間，只找顯眼的地方，怎么也找不到，最后在我的提示下，用了七分鐘才找到。現在輪到裁判我裁決了。我站在沙發上，鄭重其事地宣布：“爸爸用時三分鐘，媽媽用時七分鐘，爸爸獲勝了！獲得貼畫一張!”我把貼畫貼在爸爸的額頭上。然后和媽媽一起向爸爸鼓掌祝賀。爸爸高興地手舞足蹈。

游戲結束了，看到爸爸媽媽高興的樣子我心里美滋滋的。

記一次游戲三年級作文7

下課鈴響了，我和我的小伙伴們聚集在操場上玩“三步定”的游戲。

游戲規則就是：先確定一個喊“定”的人，然后喊“定”的那個人轉過身時再有人輕輕觸摸他一下，轉過身的那個人再轉過去喊“定”，其余的人要跑，等那個人喊定，所有人就都不能動，要是動的話就算輸了。那個人在走三步，抓到誰誰就算輸了。

游戲開始了，我的伙伴們確定讓我第一個喊“定”，于是我站在我們操場講臺下邊，一邊用手寫字，一邊等他們過來，我的伙伴們悄悄地放慢腳步，那姿態就像膽小的老鼠一樣走到我的身旁，突然我好像感覺到有人點了我一下，我立刻轉過身喊了一聲“定”，看著伙伴們的那種姿勢真得是太搞笑了，有東倒西歪的，有抬著腳沒落地的……我走了三步，最后抓到了那個人。

雖然只是一次游戲，但我明白了，遇到危險要冷靜對待，不能慌張。

記一次游戲三年級作文8

今天好不容易到了星期六，正準備和爸爸媽媽出去逛街，可外面突然下起了大雨。爸爸媽媽正在看電視，我靈機一動，對他們說：“我們玩‘詞語接龍’吧。可是，誰答不出來，就要

表演一個節目哦。”爸爸媽媽異口同聲地說“好啊。”

游戲開始了，我說：“跺腳。”爸爸馬上說：“腳步。”媽媽想了半天，著急地說：“能不能音同字不相同？”我和爸爸看見媽媽著急了，連忙說：“不行！”媽媽只好到前面有感情地唱了一首歌曲。

媽媽說：“天空。”我立刻說：“空氣。”爸爸不會說了。我怕下一戰爸爸和媽媽一起對付我我就慘了。我悄悄地對爸爸說：“你可以說氣球啊！”爸爸正準備說。媽媽立即反對：“你是不是告訴了爸爸的？如果告訴了，你也要表演節目的。”我只得老老實實地站在爸媽跟前流利地背出了我剛學的一首古詩。爸爸媽媽高興地鼓起了掌。

輪到爸爸了。我和媽媽一定要打敗爸爸。爸爸說：“氣球。”媽媽說：“球體。”我馬上說“體育。”這下爸爸不會說了。我們齊聲要求爸爸跳支舞。看得她跳得那樣丑，我們的肚子都笑痛了。

外面的雨還在淅淅瀝瀝地下著。天氣很寒冷。可是我們家里很溫暖，充滿了歡樂的笑聲。

第五篇：記一次游戲作文教案

“丟手絹”作文教案

一、教學目標：

（一）認知目標：

1、從興趣出發，培養學生的觀察力，養成觀察好習慣。

2、學會捕捉精彩鏡頭，并運用想象把所見、所聽、所想寫進自己的文章中。

（二）情感目標：提高觀察和習作的興趣。

二、教學重點、難點和訓練點：

（一）重點：初步學會仔細觀察、自由表達。

（二）難點：將觀察到的內容用自己的語言恰當的表達。

（三）訓練點：能將活動中看到的、聽到的、想到的內容連句成段。

三、教前準備：

（一）手絹

（二）學生將課桌圍成一個圈（學會說提示語，并加上適當的動作。）

四、教學時間：40分鐘。

五、教學過程：

（一）師生談話，激發興趣。

同學們，今天我們一起來玩一個丟手絹的游戲。請同學們準備好，如果手絹丟在你身后你就要起來表演哦。大家愿意一起玩嗎？

（二）組織活動，指導表達。

1、請一個同學出來，拿著手絹轉圈，另一位閉上眼睛隨時喊停。（1）提出觀察要求：可以觀察跑的人，觀察喊停的人，甚至是在座的每一位同學，他們的表情、動作是什么樣的。適當的定格游戲過程，給孩子們思考的時間。

（2）老師分別請孩子們說說自己觀察的結果，引導學生具體、細致、清楚地說出所看見人的表情變化，說的好的孩子一定要適當的表揚他，激勵孩子們敢于說出自己的想法。

（3）教師在學生表達過程中，指導學生運用合適的語言說話。引：提示同學怎么說，說些什么？其他同學又有什么補充的？大家一起來討論交流。

（三）指導習作。

停止游戲，教師進行作文的指導。

師：大家覺得剛才的游戲好玩嗎？

師：那么如果我們要把剛才的游戲寫下來，寫成一段話，那應該注意什么問題呢？（引導學生說出寫清游戲的名稱和規則，還要把游戲寫得有趣。）

師：在寫游戲的時候要抓住一兩個情節重點寫。還要把所寫的人的表情、語言、動作、神態等等寫出來，這樣就不會寫流水帳了，更便于把事情寫清楚，突出這個游戲真有趣。師：為了更突出這個游戲的有趣、好玩，除了把人寫進去之外，還可以寫什么呢？（引導學生進行環境描寫，如同學們的嬉笑聲、叫聲等這些熱鬧的場面）明確習作要求：

（1）可以寫你這一次游戲玩的感受，給你的啟發。（2）可以寫你看到同學的樣子，寫你捕捉到的有趣的畫面。

2、教師巡視指導。

（注意看學生的作文情況，記下典型的不同類型學生）

在其中，教師應注意自己的評價語言，還要引導學生克服心理障礙，不要怕作文。

（四）習作反饋。

挑選幾篇寫的好的讓學生大聲朗讀出來，對于比較有明顯錯誤的教師要適時指出，給予糾正。對寫的好的及時表揚、鼓勵。

（五）課堂小結

今天的作文課上我看到了同學們童貞的笑容，大家在游戲作文的過程中體驗到了樂趣。其實作文也沒有大家想象的那么難，只要我們注意觀察、勤于思考，把自己聽見的、看見的、想到的進行合理的整理，把自己想說的話寫出來就行了。只要我們努力，堅持，我想大家也都會喜歡上作文的。