第一篇：三年級上學期數學期中試卷

2019-2020學年三年級上學期數學期中試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、快樂填空。（共21分）(共7題；

共21分)1.（6分）填上合適的單位．（1）書桌面的面積約為0.8_______；

（2）書桌的高度約為80_______． 2.（1分）小芳的媽媽帶500元錢，買了一雙318元的鞋，還剩_______元。

3.（2分）時針剛走過5，分針從12走到4，這時是_______時_______分。

4.（2分）36是4的_______倍；

_______是6的5倍。

5.（1分）學校早上8：10上課，一節課40分鐘，_______下課。

6.（3分）比456少278的數是_______；

_______比29多567；

652比最大的三位數少_______。

7.（6分）在橫線上填上“>”“<”或“=”。

4時_______200分?? ??????20厘米_______2分米??? 4噸_______400千克 1分30秒_______100秒??? 3千米_______3000米??? 99克_______1千克 二、我是公正小法官。（共10分）(共5題；

共10分)8.（2分）小東的哥哥高80分米。

9.（2分）筆算減法要從高位減起 10.（2分）155＋256＋45=256+（155+45）只運用了加法結合律。

11.（2分）1000克鐵比1千克棉花重。（）12.（2分）秒針走1個小格是1秒，走一圈是60秒，也就是1小時。（）三、擇優錄取。（共10分）(共5題；

共10分)13.（2分）鉛筆大約長多少厘米（）A.1??? B.10??? C.100??? 14.（2分）哥哥5小時行110千米，哥哥是（）的。

A.騎自行車??? B.乘汽車??? C.步行??? D.坐飛機??? 15.（2分）195+495的和接近（）。

A.500??? B.600??? C.700??? 16.（2分）學校操場1圈是 400米，小剛跑了2圈，再跑（）米，就是1千米。

A.100??? B.200??? C.30??? 17.（2分）動物園里有 24 只小猴，小猴的只數是小鹿的3倍，小鹿有（）只。

A.8??? B.7??? C.9??? 四、計算小能手。（20分）(共2題；

共20分)18.（8分）森林醫生（1）（2）19.（12分）豎式計算。（帶有*的要驗算。）（1）45÷8=（2）308-243=（3）*69+340=（4）*581-146= 五、按要求做題。（12分）(共3題；

共12分)20.（6分）王叔叔駕駛卡車不停地往工地運沙土，每小時運3趟，根據鐘表上的時刻，算一算，王叔叔這段時間運了多少趟? 21.（2分）畫一條40毫米長的線段。

22.（4分）（1）畫△的個數是○的3倍。

○○○_______（2）畫○的個數是△的4倍。

△△△_______ 六、解決問題。（27分）(共5題；

共27分)23.（7.0分）今天某家禽超市賣出某商品的數量 種類 雞 鴨 鵝 數量（只）203 485 506（1）今天共賣出雞和鴨多少只？（2）今天賣出的鴨比鵝少多少只？（3）今天賣出的雞、鴨、鵝一共有多少只？ 24.（5分）小明平均每天跳繩56下，爸爸平均每天跳繩168下，他們都跳了一周。爸爸跳繩的總數是小明的幾倍？ 25.（4分）購物。

（1）買這三種商品一共需要多少元?（2）買這三種商品一共需要多少元?（3）媽媽帶了500元，買了一部錄音機和一輛自行車，應找回多少錢?（4）媽媽帶了500元，買了一部錄音機和一輛自行車，應找回多少錢?（5）買這三種商品一共需要多少元?（6）媽媽帶了500元，買了一部錄音機和一輛自行車，應找回多少錢? 26.（4分）貝貝的媽媽上午從8：30工作到 11：30，下午從2：30工作到5：00，貝貝的媽媽一天一共工作多長時間? 27.（7.0分）家電超市。

（1）手機的數量是照相機的幾倍?（2）你還能提出其他數學問題并解答嗎? 參考答案 一、快樂填空。（共21分）(共7題；

共21分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、我是公正小法官。（共10分）(共5題；

共10分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、三、擇優錄取。（共10分）(共5題；

共10分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、四、計算小能手。（20分）(共2題；

共20分)18-1、18-2、19-1、19-2、19-3、19-4、五、按要求做題。（12分）(共3題；

共12分)20-1、21-1、22-1、22-2、六、解決問題。（27分）(共5題；

共27分)23-1、答案：略 23-2、23-3、24-1、25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、25-6、26-1、27-1、27-2、

第二篇：三年級上學期數學期中小結

三年級上學期數學期中小結

閆琴

這是一場對半學期以來對學生的學習效果和老師的教學成果的一場檢測。

半學期以來，我教了三個單元。分別是：一.小數的初步認識，這一單元主要學習小數的初步認識，能運用小數比較大小，進行簡單的小數加減法。二.平移與旋轉，這一單元主要讓學生明白平移現象和旋轉現象，能準確判斷區別平移和旋轉現象，能畫出平移和旋轉后的圖形。經過教學，發現學生在這一單元較為薄弱，畫出的對稱圖總是不盡人意。第三單元是乘法，這一單元是在三年級上冊學過的兩、三位數乘一位數的基礎上進行加深，學習兩位數乘兩位數的乘法，包括進位和不進位的乘法計算。要求學生會用算式計算，同時要求學生熟練解答脫式計算。

在平時的教學中，我堅持新課用電腦演示，注重創設情景，吸引學生的注意力；堅持新課結束即時演練，以鞏固知識；堅持學生的作業全批，面批面改，做到二次，三次批改。但是期中考后，還是發現了許多不足。

這次的期中考卷子題量適中，難度也適中。從整體上看，基本反映了學生的實際水平。測試結果與學生平時表現相符合。本次期中考，全班44人參加考試，總分為4086.5，平均分為92.4及格率為97.7%，優秀率為88.6%（以85分算。）。但是高分的學生不多。

下面做下簡單的情況分析。學得較好的有：兩位數乘兩位數的計算，但是學生有事粗心，計算能力仍有待加強；小數的加減法的計算，包括比較小數的大小。有待提高的有：平移和旋轉現象和應用題題意的理解。為此，我指定一些新的教學措施，希望在日后的教學中友所進步。

1.多讓學生接觸新穎的題型，擴大學生的知識面而不僅僅局限于課本，提高學生的應變能力。

2.培養學生分析應用題，選擇適合自己的數學方法解題的能力。

3.培養學生的知識遷移能力。

4.在做題的過程中培養學生認真細致做題的好習慣。5.在平時的教學中，多方面鼓勵學生，發現學生的閃光點，培養學生愛學習的興趣。

以上是我幾點不成熟的建議，我將在日后的教育教學中慢慢摸索，經常和其他老師交流，希望能越來越好。

第三篇：三年級上學期數學期中試題

一、填空(21分 每空1分)

1、126里有()個6;一個數的8倍是320，這個數是()

2、早晨，當你面對太陽時，你的左面是()方向，你的后面是()方向。

3、在O里填上“>”、“<”或“=”

9000千克O9噸 3000O312×9

168×4O450÷9 620÷4O25×64、升國旗時國旗是()現象;轉動的風扇的扇葉是()現象

5、□÷7=123…★，□里最大是()

6、買一棵樹苗需要6元錢，360元錢可以買()棵樹苗7、50個輪胎最多可以安裝()輛三輪車。

8、要使729÷□的商是三位數，□里最大是()

9、9乘101的積是();9除639的商是()

10、896÷7的商是()位數;320×6的積是()位數

11、最大的三位數除以最大的一位數，商是()

12、▲+●=20，▲=●+●+●+●?！?()●=()

13、有余數的除法的驗算方法是()

二、判斷(對的在括號里畫“√”，錯的畫“×”)(8分)

1、50×80的積有3個0()

2、三位數除以一位數的商可能是三位數也可能是兩位數()

3、被除數的中間有0，商的中間一定有0()

4、鐘表上的分鐘是旋轉現象()

5、一個三位數除以9的余數最大是8，最小余數是1()

6、60除以5與5除60的商相等()

7、物體平移時位置發生變化，物體旋轉時位置不變化()

8、乘法從低位開始乘，除法從高位開始除()

三、精挑細選(8分)

1、一枚5分硬幣的重量約是()

A、1克 B、1千克 C、1噸

2、在一個除法算式中，除數是5，商是23，余數是1，被除數是()

A、115 B、116 C、1173、晚上，當你面向北極星時，你的右面是()方向

A、南方 B、西方 C、東方

4、估算318÷8時，可以把318看作()來估算。

A 300 B 320 C 4005、528除以7，商的最高位是()

A、百位 B、十位 C、個位6、400÷5，商的末尾有()個0

A、1 B、2 C37、3個同學1個房間，95個同學需要()個房間

A、30 B、31 C、328、一個數除以9，余數最小是()

A、10 B、8 C、1四、計算 30分

1、直接寫得數(10分)

500×2= 48÷3= 0÷99= 909÷9= 295×6≈

770÷5= 600÷5= 459÷9= 25×8= 452÷9≈

2、列豎式計算，帶※的要驗算(14分)

136×5 = 350×7= ※306×7=

786÷6 = 692÷5= ※788÷74、列式計算(6分)

(1)一個數的4倍是528，這個數是多少?

(2)9除720，商是多少?

(3)除數是7，商是25，余數是4，被除數是多少?

五、解決問題(4+4+4+4+4+5=25分)

1、每箱可口可樂有24瓶，每瓶4元，爸爸拿100元錢買了一箱，還剩下多少元?

2、啄木鳥3天捉了87只害蟲，青蛙4天捉了96只害蟲

⑴ 誰平均每天捉的害蟲多?

⑵ 一只啄木鳥和一只青蛙一天共捉多少只害蟲?

3、公園本周(7天)一共接待參觀者798人。

⑴平均每天接待參觀者多少人?

⑵ 每張門票是6元錢，本周賣門票共收入多少元?

4、學校買了275米布做窗簾，每幅窗簾用8米布，這些布最多可以做多少幅窗簾?

5、三年級有男生64名，女生62名，如果男生和女生混合分成6組進行比賽，平均每組有多少名?

6、媽媽在超市買了3千克蘋果和4千克梨，一共用了20元錢。每千克蘋果的價錢是梨的2倍。蘋果和梨的單價各是多少元錢?

第四篇：六年級上學期數學期中試卷分析

六年級上學期數學期中試卷分析

一、試題分析

本次考試試題的特點是知識面全，知識點準，難度適中，注重數學知識與生活實際的結合，體現了數學的新理念。題目靈活，形式多樣，更好的考察了學生的能力。

二、成績分析

從整個六年級的考試情況來看，一班學生的及格率偏低，說明基礎知識掌握不夠好，學生差距比較大，二班優秀率很低，學生基礎差距較大，從整體來說，應變能力有待加強，計算能力很差，亟待加強，特別是要加強解決生活中數學的能力。

三、發現問題

1、計算準確率偏低。

數學離不開計算，計算準確率是很關鍵的，部分同學準確率比較高，43分的計算可以拿到30分以上的每班都有人，但是還有很多學生還存在計算失分情況。對于一、二班來說，嚴重失分題目為填空題和計算題還有應用題，一是有少大部分學生不會解方程，結果表達錯誤；二是計算方法不得當，不會用簡便方法解混合運算。所以我們在平時計算中不要回避難點，要多練，練典型試題，不要存在僥幸的心理，以為學生愛錯的不會考，從本次試卷證明，考察的內容就是學生愛錯的薄弱環節。

2、學生應變能力差，思維不靈活。

此次試題形式有幾個題比較靈活，比如判斷題第3、4小題：（3）20千克減少11后再增加,結果還是20千克。（）像這樣靈活的題，需要學生保持清1010醒頭腦，牢記百分數應用題中找單位“1”的方法，準確的找出單位“1”，明白

1單位“1”不統一，變化的結果也不相等。（4）一桶油用去千克后，剩下的一

5定比用去的多。（）此題的解決，只需要看清楚油的重量，準確區分分數后面有單位與每單位時的區別就能準確的做出判斷。

另一方面，對基礎知識熟悉并靈活運用中，對于15÷（）=（）÷30=七五折=（）%，這道題，有部分學生不會填或者不能完全填對，這道題要求學生熟悉除法、折數和百分數之間的關系并靈活運用，原理就是除法商不變的規律。

原因就是我們平時訓練的題型單一，問法單一，學生的應變能力差。所以要求我們教師思維要活，題目要新，形式要多樣，只有教師想到，學生才能練到，不要寄希望于學生能隨機應變，歷次考試經驗告訴我們，平時沒有做過的題型，學生準確率一定很低。

3、學生分析問題的能力差

數學題型千變萬化，但是萬變不離其宗，宗就是知識點，是數量關系，對于六年級上學期期中來說最重要的知識點就是找準單位“1”，好多同學對應用題不會分析理解，找不到正確的單位“1”，那就分不清用乘法還是除法。所以應該注意接觸應用題就從分析數量關系入手，注重教給學生分析問題的方法和思路，這樣對于不同的題目就可以自己分析，而不是盲目去做。

四、改進措施

1、多練計算，提高計算的準確率。

平時應該多注重計算的練習，可以要求學生每天有計算練習，并且關鍵的在于堅持，從考試情況看，有的學生計算準確率達到百分之九十五以上，說明練習還是有一定的成效，所以我們還是要堅持下去。

2、多做變式練習。

學生的思路不靈活不可怕，可怕的是教師思路窄，要想讓學生會應變，教師首先要會千變萬化，同樣的知識點多種提問方式，多種練習方式，只有教師想到學生才能練到，只有練到才能拿成績。所以我們教師要多看資料，多搜集，做到平時練習靈活多樣。

3、注意把平時的題目生活化。

現在考試注重用數學知識解決生活中的實際問題，所以我們平時也要聯系生活實際，讓學生多接觸，舉得例子也要來源于生活，學生見的多了，接觸多了，自然而然就能理解了。我們現在普遍的問題就是知識與生活還是脫離的。沒有達到從生活中學數學，用數學解決生活中的知識。這是一個長期的，難度偏大的問題，需要我們耐心長期的堅持，總會有成效的。

4、對不同的班級、不同的學生區別對待

根據成績分析，一班和二班的情況有所不同，所以應該根據不同班級及不同的學生采取不同的措施，所以一方面應該注重對基礎較差學生的補習，扎實他們的基礎，另一方面對成績較好同學進行調動，在保持自己學習成績的前提下，多多幫助基礎較差的學生，力求共同進步?，F在已經采取了學習小組的形式，所以要加以利用，注重調動小組的機動性、靈活性，使學生逐步提高。力爭使下次考試更上一層樓。

第五篇：七年級上學期數學期中試卷分析

2014-2015第一學期期中

七年級數學試卷分析

數學組

李晉戀

現就七年級上學期數學期中試題和學生答題情況以及今后教學注意事項分析如下：

一、試卷分析

此次試題較新穎，題目緊扣課標要求，考查了學生在平時的學習中是否能自主學習，是否能獨立發現問題、提出問題、解決問題。這次期中試卷共100分，包含選擇題（30分）、填空題（18分）、解答題（52分）三類題型，內容涵蓋有理數、列代數式及代數式的值的內容，試卷難度適中，基本覆蓋本學期期中考點，參考人數40人，從學生成績分布來看，90分以上6人，80-90有8人，60分-80分有14人，不及格12人。

二、學生問題分析

1、學生對數學概念理解不到位，造成簡單題型失分的現象。如第2、4、6、9、12、15、17、22題，這些題目都是以數學概念為主要考點，對于其中一些概念混淆和模糊不清是學生存在的主要問題。

2、學生的計算能力欠缺。由于本次期中考主要有理數、列代數式及代數式的值內容為考點，而有理數運算的分值大概在60分左右，從學生答題分值來看，這一部分失分最多，直接表明學生的計算能力偏差。如第5、6、8、14、15、16、18、19、20、22題，可以看出學生在做此類題時粗心、馬虎現象嚴重，尤其是有理數計算問題最為普遍。

3、學生的思維能力偏差。學生的思維能力直接決定著解題的關鍵，解題過程單

一、死板、生搬硬套現象普遍。如第5、6、8、15、20、22、23題，從這類題目所作情況可以看出學生對解題思維還在停留在直觀的位置上，并沒有用所學知識聯系實際來解決問題。

4、學生的審題能力及綜合運用能力偏差。如第21、22、23、24、題，涉及了閱讀題、規律題、實際問題，而從所做情況分析得出未能認真審題，并沒有結合題意分析問題，尤其是對基本的數量關系掌握不夠。另外，學生對計算題和解答題的書寫格式不夠規范，也是失分的原因之一。

三、今后的教學注意事項

通過這次考試和從學生的答題情況來看，我認為在以后教學中應注意以下幾方面問

題；

1、在課堂教學中應多注重概念教學及其應用；

2、在課堂上多培養學生的計算能力；

3、培養學生綜合運用的能力，主要是各知識點之間的穿插應用；

4、注重學生在解題中的書寫步驟，強調細節；

5、在教學過程中讓學生參與課堂，多說、多做、多練、多關注后進生。