第一篇：別讓目標跟著現實走作文

★別讓目標跟著現實走作文

在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的別讓目標跟著現實走作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人生幾何，悠悠數十載，轉眼間，逍縱即逝。試問：又有多少個目標可以讓你在風雨交加，繁華夢幻般的現實中去完成呢？

因此，只要我們一生確定一個長遠而有意義的目標，為之奮斗，拼搏。一生足矣！

就像周游他國，宣傳自己的儒家思想而處處碰壁是，他卻沒有因現實之惑，跟著水隨波逐流，跟著風四處飄蕩。而是繼續傳播自己的思想。才得以儒家伴中華走了一生一世，影響極大。

就像司馬遷一生只為《史記》而活，為它遭受最牧楊草淋雨最毒，最低等的宮刑，為它遭受世人的`冷眼與嘲笑。但他依然站在歷史的前沿，寫人民的歷史。沒有因形現實所迫，始終保持自己的目標，走自己的路。才得以讓《史記》淵源流長，光芒萬丈。

就像文天祥一生只知精忠報國。面對他朝的高官厚祿不為所動，道出：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。正是他的精忠報國，沒被紙迷金醉的現實迷惑，他才成為華夏史冊不折不扣的民族英雄。

這樣的例子，古今中外，不勝枚舉。

然而，生活中，卻有許多人將自己所謂“驚天地，泣鬼神”的目標拋諸腦后，跟著現實轉。

古時候，有個漁夫，是出海好手，可他卻喜歡聽這聽那，左右他人之間。

聽人說今天市場上墨魚的價格最高。他便立下誓言，這次出海只捕墨魚，但此次魚汛遇到的全是螃蟹，他只能空手而歸。上岸后，他有聽說市場上螃蟹的價格賣的最高，他很后悔。他有發誓，下次只捕螃蟹，可他遇到的全是墨魚，他只好有空手而歸拉，他更加懊惱。又立誓：下次不管是墨魚，還是螃蟹，全都捕撈。

可他第三次出海，墨魚，螃蟹沒遇到，遇到的全是馬鮫魚，他又只好空手而歸咯。

漁夫沒趕上他第四次出海，就在自己的誓言中饑寒交迫地離開了人世。

這漁夫餓死那是自然，他將自己的目標改之又改，而被現實所累。

王莽的“投鞭斷流”不就斷掉了自己的江山嗎？

我們千萬別讓“目標”跟著“現實”走，要始終保持一顆心，一個目標。就算前面坎坎坷坷，就算前面遇到斬荊披露。我們依然面不改色，高哼“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”只有這樣，我們才可以將目標實現。

第二篇：初三作文：別讓目標跟著現實走800字

初三作文：別讓目標跟著現實走800字

在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的初三作文：別讓目標跟著現實走800字，歡迎大家分享。

墻頭中的小草，風輕輕吹隨風倒。——題記

人生幾何，悠悠數十載，一眨眼，逍縱即逝。借問：又有多少個目標能夠使你在風雨交加，熱鬧般的現實中去進行呢第七屆全國中小學生創新作文大賽？

因而，要是大家一生明確一個長久而更有意義的目標，而為拼搏作文大全500字，努力。一生足已！

如同環游他國，宣傳策劃方案本身的儒家文化而到處摔跟頭是，他卻沒有因實際之惑，跟隨水人云亦云，跟隨風四處飄揚。只是再次散播自身的觀念。才足以儒家伴中華民族離開了一生一世，危害巨大。

如同司馬遷一生但求《左傳》而活，為它遭受最牧楊草淋雨最毒，至少等的.宮刑，為它遭受大伙兒的鄙夷與嘲笑。但他仍然立在歷史時間的最前沿，寫老百姓的歷史時間。沒有因形現實所迫，持續保持自身的目標，走自己的路。才足以讓《史記》淵源流長，光芒萬丈。

就像文天祥一生只知精忠報國。解決他朝的功名利祿無動于衷，道出：人固有一死，或重如泰山，或輕于鴻毛。也是他的精忠報國，沒被紙迷金醉的實際迷惑，他才變為中華民族史冊切切實實的名將岳飛。

那樣的事例，從古至今，數不勝數。

殊不知，日常生活，卻有很多人將自身說白了驚天地，泣鬼神的目標拋諸腦后，跟著現實轉。

古代，有一個漁夫，是出海好手，可他卻喜愛聽這聽那，上下別人中間。

聽人說今日銷售市場上墨魚的價錢最大。他便立過承諾，此次出海只捕墨魚，但本次魚汛碰到的都是螃蟹，他只有空手而歸。上岸后，他有聽聞銷售市場上螃蟹的價錢賣的最大，他很后悔莫及。他有立誓，下一次只捕螃蟹，可他碰到的都是墨魚，他只能有空手而歸拉，他更為郁悶。又發誓：下一次不論是墨斗魚，還是大閘蟹，通通捕撈。

可他第三次出海，墨魚，螃蟹沒碰到，碰到的都是馬鮫魚，他又只能空手而歸咯。

漁民沒追上他第四次啟航，就在本身的服務承諾中缺衣少食地離去塵世間。

這漁夫餓死那就是當然，他將自身的目標改之又改，而被現實所累。

王莽的投鞭斷流不就斷了了自身的河山嗎？

大家千萬不要讓目標跟著現實走，要持續保持一顆心，一個目標。即便前面磕磕絆絆，即便前面遇到斬荊發布。大伙兒依然鎮定自若，高哼長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海僅有那般，大伙兒才可以將總體目標進行。

第三篇：跟著黨走

黨啊，我們永遠跟您走！

落日州頭，驚鴻聲里，是誰，談笑歷史，貫看春秋。

嘉興紅船，南昌樓頭，是誰，懷千載思緒，發出革命的怒吼。

延安厚重，天安門銹，是誰，拋血灑淚，揮軍策營，彈指成風云，將時代的凱歌演奏。

是他，用斧頭鐮刀劈出個錦繡天地。

是他，小米加步槍沖出個盛世中華。

就是他，演繹了一則春天的故事，帶領我們走進新時代。

他，就是共產黨，我們偉大的中國共產黨，我們永遠跟您走！

九十年前，他一如新生嬰兒，稚嫩的肩膀，卻誓言扛起拯救中國的大梁，腥風血雨，舉步維艱，可他相信：希望就在前方！

七十五年前，他赤腳長征，深深淺淺，走出了光明一片。他不畏江險索寒，不懼雪山泥濘，征服了自然，也征服了我們的心。

六十年前，星星之火早已成了燎原之勢，紅色革命贏的鮮艷，勝得輝煌，他以成熟的姿態帶著嶄新的中國，向發展進軍，向宏偉的藍圖進軍。

跟著黨走，我們戰勝了槍炮，迎來了和平；跟著黨走，我們戰勝了分裂，迎來了統一；跟著黨走，我們戰勝了孤立無援，迎來了國際化的中國。跟著黨走，在改革開放的三十三年，我們團結一心，直面挫折，我們積極向上，風雨無阻。黨啊，我們永遠跟您走！

那一年，改革開放的春風吹綠了大江南北：幢幢高樓建起來了，條條鐵路興起來了，座座立交架起來了，所到之處富起來了；黃土高坡的高粱紅了，黑龍江的水稻高產了，河南的小麥豐收了，百姓富起來了；中關村的科技發展起來了，深圳的電子產業崛地而起了，浦東的金融貿易領先中國沖向世界了，城市富起來了；北京申奧成功了，廣州亞運舉辦了，上海世博圓滿了，西安藝博會開幕了，中國富起來了。看吧，看他的銳意改革，科學發展，看他的不懈追求，高瞻遠矚，看他與時俱進的現在化建設，締造了怎樣一個盛世！

我們忘不了97年，紫荊花般的香港回歸，忘不了99年，澳門也回到了母親懷抱，忘不了08年，神舟七號發射升空，也忘不了就是在這一年，奧運會舉辦成功，一把“祥云”點亮了整個世界。當然，我們更忘不了98年的特大洪水，多少人無家可歸；忘不了03年的非典，多少人命垂一線；忘不了08年的冰雪災害，多少家庭新年之際卻家破人亡、生離死別；更忘不了“5·12”大地震，掩埋了多少無助的眼。但是，我們沒有就這樣倒下，沒有就這樣放棄，因為，我們永遠跟黨走。是他帶領救援部隊在百姓垂死掙扎時伸出雙手，在百姓饑寒交迫時送去衣食，也是他在百姓心碎無望時送去關懷與慰藉，他說：不拋棄，不放棄。

九十載的坎坷征程，見證了他苦盡甘來的艱辛，也見證了他茁壯成長的曲折，他以不屈的自信堅定了腳下的路，也堅定了我們心中的信念。

九十載的坎坷征程，成就了中國的覆地翻天，也成就了中國的日新月異，他以昂首的姿態撐起了頭頂的天，也撐起了我們心中的希望。

九十載的坎坷征程，展盡了歷史的滄海桑田，也展盡了歷史的世事變

遷，他以奔跑的力量扛起了新時代的大旗，引領我們，繼續飛翔。

黨啊，我們永遠跟您走！

看，那是一道曙光。時代在召喚，我們注定是新時代的主力軍，讓我們把青春熔鑄，塑成永恒的雕像，讓我們跟著黨走，譜寫將成為歷史的輝煌！

第四篇：跟著走(長征精神)

“跟著走”——長征精神給我們的重要啟示

70年前，中國工農紅軍開始重大的軍事戰略轉移。長征途中，紅軍經歷了世所罕見的艱難困苦。毛澤東同志曾這樣說過：“十二個月光陰中間，天上每日幾十架飛機偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇著了說不盡的艱難險阻，我們卻開動了每人的兩只腳，長驅二萬余里，縱橫十一個省。請問歷史上曾有過我們這樣的長征么？沒有，從來沒有的。”斯諾在《西行漫記》中提供了一組數據更為詳細：路上一共 368 天，有 235 天用在白天行軍上，18 天用在夜間行軍上。…..總長 5000 英里的路上只休息了 44 天，平均每走 114 英里休息一次。平均每天行軍 71 華里，即近24 英里，一支大軍和它的輜重要在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可說近乎奇跡。”

長征的艱苦是難以想象的，但是很多年以后，當記者問及鄧小平同志對長征的感受時，他只是淡淡地說了三個字“跟著走”。我卻認為這就是長征精神的最簡單而又最深邃的闡釋，這里面包含至少三方面要求：

一、“跟著走”是跟著黨走，跟著正確的路線方針政策走，這是一個方向的問題。長征途中，廣大紅軍戰士堅決擁護毛澤東和部分中央領導的正確主張，自覺抵制

“左”傾教條主義者的錯誤，改向敵人力量薄弱的貴州進軍，四渡赤水、巧渡金沙江，終于跳出了幾十萬國民黨軍隊的包圍圈，粉碎了蔣介石合圍殲紅軍的企圖。可見，“跟著走”并非漫無目的盲動，而是在明確目標的前提下，朝著正確的方向前進。

二、“跟著走”是腳踏實地，一步一個腳印的走，這是一個作風的問題。二萬五千里的征途上，任何投機取巧和偷奸耍滑都是要不得的，也是不可能的。紅軍沒有飛機、沒有汽車可以搭載，甚至連戰馬都少的可憐，只能靠一雙腿腳翻越高山、踏過崎嶇荊棘。如果時時仰望目標，驚訝于大山的巍峨與路途的坎坷，只會心生畏懼而躑躅不前。

三、“跟著走”是團結協作、步伐一致的走，這是一個方法的問題。在同強大的敵人和惡劣的自然條件的殊死搏斗中，各路紅軍互相支援，密切配合；紅軍將士同心同德，互相幫助，在困難和危急的時刻，總是把方便和生的希望讓給別人，把困難和死的危險留給自己，這也是長征取得勝利的重要原因。

當前，我國進入社會主義現代化建設的新階段，每個人都處在一個新的長征路上。繼承和發揚“跟著走”精神，不僅是發展各項事業的內在要求，也是我們做好各項工作的重要保障。結合秘書工作實際，我認為 “跟著走”必須體現在以下三個方面：

一是必須正確理解和準確把握領導要求，始終在正確方向上開展工作。

秘書工作是以領導工作為軸心的輔助性工作，做好這項工作的前提首先就是要了解領導意圖，只有這樣，開展工作才具有針對性，才能讓領導滿意。在實際工作中必須做好以下工作才能與領導實現思想上的共鳴與實踐上的同步。1.勤于學習。通過學習領導講話、述職、報告等文件，爭取同領導者一樣了解和掌握全局性工作，同領導者一樣了解和掌握一個時期的中心工作，并加以理解、完善和落實。2.勤于思考。對領導關注的熱點、難點和敏感問題，要多思考，多問個為什么，只有追根尋底，找到理解領導的根本途徑。3.勤于總結。幫助領導辦完一件事、協調完一項工作，要認真總結經驗，認真分析領導為什么要這樣做、這樣協調，及時對領導的思路進行動態的把握。

二是必需發揚敬業愛崗、吃苦耐勞的作風，始終以優良的作風推動工作。秘書工作是辛苦的工作，又是默默無聞的工作。可以說是“加班加點市常事，身在幕后人不知”。但事實上，秘書工作的高尚可貴之處，就在于這種獻身精神、埋頭苦干精神、熱愛事業的精神、不計較報酬待遇的精神。這要求秘書人員：

1.講政治。要自覺實踐黨的宗旨，嚴格遵守政治紀律，不該說得不說，不該做得不做，踏踏實實做事，坦坦蕩蕩做人； 2.講奉獻。要樹立正確的人生觀、價值觀，把履行職責作為目標追求，通過取得實績體現自己的價值。在工作上不討價還價，不斤斤計較，不爭奪名利，做到名利往后看，工作向前看。3.講風格。要勇于迎難而上，敢于承擔責任，嚴于律已，寬以待人，真正做到不出事、不誤事、不亂事。

三是必須提高協調溝通、多方聯動的能力，始終以和諧的氛圍促進工作。秘書是上情下達、下情上報的樞紐，有調度、協調、綜合加工的作用。因此，必須相應的能力，切實做好協調工作。一是任務上協調。要深入一線和基層，從群眾中了解和掌握真實情況，科學地加以分析研究，如實客觀地向領導反映，協助領導將其轉化為工作思路、計劃、方案等等，努力找到領導決策和群眾利益的結合點，使領導的意圖與群眾的利益、愿望和要求相吻合。二是關系上協調。要認真對待和妥善協調好上下級之間可能存在的矛盾，自覺維護領導權威，積極維護領導之間、領導和群眾之間的團結，實現多方聯動、形成工作合力，使全部工作始終在和諧、自然的氛圍中開展。三是時間上協調。要敢于在一些原則問題上為領導把關，真正使領導從文山會海和大量的應酬性活動中解脫出來，保證領導集中精力謀大事、抓大事、干實事。

第五篇：《跟著隊長走》教案

《跟著隊長走》教學設計 時間11月24

河北遠洋希望學校：賈金榮

教學目標

1.通過律動活動課，感受音樂中團結進取、勇往直前的精神。2.通過模仿法，律動與音樂藝術的密切聯系，激發學習音樂的樂趣。

3.培養良好的聆聽習慣，正確地表達內心對音樂的感受，并能運用肢體語言為音樂創編律動。教學重、難點

1.欣賞歌曲《跟著隊長走》，借助律動發展學生的肢體語言。2.通過模仿動畫音樂，主動探究音樂情緒，從而發展創造性思維。教材分析

樂曲開始，主三和弦分解的音調，結合附點八分音符后十六分音符節奏，富于動力感，奠定了明朗、堅定的音樂情緒。第二段，旋律轉到上方五度調上展開，音色明亮，情緒上漲。歌曲再次重復時第二段旋律由人聲變為口哨吹奏，增添了歌曲興致勃勃的歡樂氣氛。教學過程

一、故事導入

1.教師導語：我們又歡聚在音樂小屋里。大風車轉呀轉，又為我們帶來了哪位新朋友？ 2.教師講故事：這個故事講的是一位名叫彼得·潘的神奇少年，他會飛而且喜歡保護弱者，特有正義感。一次機會他認識一個小女孩溫迪和她的兩個弟弟，在小精靈丁克的幫助下，五個小伙伴一起飛上了天空來到了虛無島。原來這里有個神秘的藏身洞，代表邪惡勢力的海盜霍克船長偷偷地跟來，他設計把彼得·潘引開并把溫迪和其他孩子全抓到船上。在這危機時刻，小精靈丁克帶著彼得·潘趕到，經過一場激烈地戰斗，孩子們戰勝了海盜霍克船長，恢復了快樂而平靜的生活。（教師出示小飛俠圖片）3.小隊長的游戲。

教師提出要求：現在就要翻山越嶺去救山洞里的孩子。要想成為優秀的小隊長，可需要動腦筋喲。要帶領全體同學做出神氣的動作，這樣才能取得勝利。

二、音樂游戲

1.教師制定規則：大家圍成一個圓圈，按照老師彈奏的音樂節奏帶領同學們踏步走。從xxx開始當小隊長，其他同學的動作都要模仿小隊長，當聽到的樂曲發生變化時大家原地不動，xxx手指向另一個同學，那么被指的同學就成為新任小隊長，按照節奏進行交接，依此類推。隊形可變化：s型；三角形；斜線；圓形。

2.學生動作：雙腳始終保持踏步動作，誰是小隊長，誰就自編雙手動作。學生1自編動作：雙手頭頂斜上舉呈小飛俠飛翔的動作。學生2自編動作：雙臂前后擺動，向前方向時雙臂呈水平狀。學生3自編動作：雙臂呈胸前端平交叉狀，雙手繃直搭在肩上。

學生4自編動作：雙臂彎曲在身體兩側，雙拳握緊，第一拍左手上舉，第二拍右手上舉，同時左手收回，交替進行。學生5自編動作：左右拍手。

學生6自編動作：雙手舉過頭頂，手指呈勝利狀。3.教師播放《跟著隊長走》音頻。

教師提示變換節奏：教師伴奏變成大三和弦（學生交換隊長）。第12拍：做立定動作。第34拍：指另一位同學。

第56拍：變換隊形，被指同學成為排頭。第78拍：與排頭隊齊。

三、學習歌曲

1.完整欣賞《小飛俠》插曲《跟著隊長走》音頻，學生可以邊聽邊自發地做動作。2.教師提問：你們聽到什么聲音了？

學生自由回答：音樂中的嘀嗒聲好像鐘表的聲音??

3.教師演唱歌曲前半部分，學生輕聲跟唱歌曲后半部分嘀嗒聲。

4.教師提示：我們兒童團勇往直前，團結一致，除了嘀嗒聲我們還有什么好辦法來表現？ 引導學生對歌詞進行創編，如果學生回答不上來，教師可以提示學生： ① 我們可以唱“嘿嘿”，多威風呀！② 我們可以用打擊樂來表現，更有氣勢。③ 我們還可以做各種動作更像小飛俠了。

教師彈奏3遍“嘀嗒”部分的旋律，學生分別用三種方法表現歌曲。

四、完整表現

再次欣賞《跟著隊長走》音頻，學生進行《跟著隊長走》歌曲表演。

學生站成一隊，選一個小隊長在前面帶隊，其他同學跟音樂節奏踏步走并作動作。（可選擇游戲中的動作）嘀嗒時，全體站住，有唱的，有敲打擊樂的。共兩遍。

五、課堂小結

同學們個個像小飛俠一樣那么神氣，那么勇敢。在學習生活中，當你們遇到困難時希望你們也會像小飛俠一樣。