第一篇：《跟著線走》說課稿

說課稿：大班社會活動《我弟弟》

一、說設計意圖：

隨著二孩政策的開放,越來越多的家庭選擇生育二孩。很多家長的初衷是一個孩子太孤單,兩個孩子可以相互陪伴、相互扶持。但是,孩子對此是怎么想的呢?家長 在生二孩之前有沒有給第一個孩子訴說真實想法的機會?是否安靜地傾聽過孩子的想法?孩子是否愿意接納弟弟妹妹呢?我們希望借助文學作品《我弟弟》引導孩子 去接納、關心、愛護自己的弟弟妹妹。在活動中,我們盡量給予孩子自主選擇、表達的機會,聆聽他們最真實的想法,對他們的選擇不作對錯的評價,只是讓他們在 聆聽、闡述、辯論中逐漸感受、體悟自己內心的情感，從而知道親情是人類最美好的情感，手足之情彌足珍貴，而有一個能相互扶持、相互依靠、一直陪伴到老的親人，是一件多么幸福的事。

二、說活動目標

教師要培養幼兒大膽地表現自己情感和體驗的能力，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術活動。因此我們確定了以下幾點目標：

情感目標：萌發對弟弟的喜愛之情，感受父母的愛不變。能力目標：理解故事內容，體驗故事主人公的心理活動。知識與技能目標：樂意大膽表述自己的想法，語言較完整。

三、說活動重難點

基于以上三個目標，我們將活動的重點定位于，體驗主人公的心理活動，萌發對弟弟妹妹的喜愛之情。難點定位于大膽表達自己的想法，感受父母的愛不變。

四、說活動準備

為了能更好地服務于本次活動目標，我們在活動前做了充分的準備。自制幻燈片，情境創設道具、錄制的小視頻等。

五、說教法和學法：

根據各個環節的要求和具體情況，我們采取適宜本次活動的教法：啟發式教學法、情景教學法、直觀教學法、提問法。有了這些行之有效的教學方法，使我們的整個活動變得更加生動有趣。那么為了讓幼兒更加自然又樂于參與活動，我們為幼兒預設了以下幾種學習的方法：嘗試法、體驗法、講述法等。有了教法和學法的支撐，我們將整個活動分為了四個環節。

六、說活動過程

接下來我向各位老師介紹我們的活動設計。

首先，和孩子們交流關于對媽媽生弟弟妹妹的看法。老師出示小寶寶圖片并問孩子：“孩子們，你們喜歡照片中小寶寶嗎？為什么？這里用提問法，首先引起孩子們對這個問題的關注。當孩子們分別發表自己的看法以后，教師再次運用提問引出主題：“孩子們你有弟弟妹妹嗎？你是喜歡還是不喜歡呢？為什么？再這里，啟發幼兒交流對弟弟妹妹的看法，舉牌運用笑臉和哭臉來選擇自己的情緒

接下來教師引出故事，請幼兒分段欣賞故事《我弟弟》，孩子們通過聽故事，初步體驗擁有弟弟的多種情緒。當幼兒聽到故事第一部分，就會了解有可能發生的事情。在理解故事內容的基礎上，了解豆豆不喜歡弟弟的原因。在這里，教師仍然用提問的方法引導幼兒說出豆豆喜歡他的弟弟嗎？為什么？當豆豆聽到大家說的話以后，豆豆的心情又是怎么樣的？通過進一步提問，教師幫助孩子們梳理故事內容的同時，也啟發幼兒跟著故事的主人公豆豆一起帶入情緒。在這里，可請幼兒運用體驗法，親身表演一下豆豆的心情，讓故事情節帶入到幼兒的情緒中。然后跟進提問：如果是你遇到人們這樣說心理會怎么想？你還會想要弟弟妹妹嗎？為什么？在這里，教師預想，故事的前半部分有可能會使部分幼兒對剛才的選擇有所動搖，從而引出故事的矛盾。

傾聽故事第二部分，萌生照顧弟弟的想法，感受弟弟的可愛。通過聽第二部分內容，教師通過提問引導幼兒說出，當看到弟弟的被子掉下來了，豆豆是怎么做的？既然他不喜歡弟弟怎么還會幫弟弟蓋被呢？當沒看見可以嗎？叫媽媽可以嗎？啟發幼兒充分表達以后，教師最后總結：原來弟弟并沒有那么討厭，雖然有時候會哭鬧，搶東西，但是那是因為他還很小，豆豆小時候也是這樣的，長大了就會懂事了，弟弟平時還是很可愛的。

然后的環節，教師將運用情境教學法，幫助幼兒討論解決問題的辦法。孩子們，看來做哥哥姐姐可沒有這么容易。我這里有幾個難題，看看你遇到這些事情會怎么做？創設場景：只有一塊你最喜歡吃的餅干，但弟弟也想要怎么辦；弟弟爬上高高的椅子，危險怎么辦；弟弟哭鬧停不下來怎么辦；媽媽照顧弟弟忙不過來又怎么辦。孩子們通過在教師預設的情境下處理這一系列的問題，更加深了對弟弟的關愛，對親情的理解。最后讓幼兒傾聽故事第三部分，體會豆豆不肯換弟弟的情感。這里運用啟發式教學法，通過說一說豆豆為什么不換弟弟這一結果，啟發幼兒聯系到自己，說一說自己是怎么愛弟弟妹妹的？可以為弟弟妹妹做什么？那么弟弟妹妹愛你嗎？他為你做過什么事情？通過表達自己內心的想法，幼兒對弟弟的感情更加升華了。這里教師幫助幼兒提領：你們真是相親相愛的一家人。這里播放小視頻，通過聽聽爸爸媽媽的心里話，讓幼兒切實感受和知道，父母的愛是永恒不變的，即便是有了弟弟妹妹，爸爸媽媽也會像從前一樣愛他們，爸爸媽媽弟弟妹妹和我，是幸福的一家人。最后可以讓孩子們說一說看完視頻的感受和心里話，將幼兒的情緒推向最高潮?；顒友由斓难由觳糠挚梢宰尯⒆觽冇眯袆雍驮捳Z和家人表達愛并畫出一家人在一起的幸福圖畫，和同伴老師講述幸福的故事。

以上就是大班社會活動《我弟弟》的說課部分，接下來請各位老師觀看現場教學部分，我們的活動還不是很成熟，懇請各位老師提出寶貴的意見和建議。謝謝大家。

第二篇：中班繪本活動：跟著線走

中班繪本活動：跟著線走

中班繪本活動：跟著線走

【活動設計】

線在生活中隨處可見，我們在班級的“材料超市”也投放了一些線，幼兒用線捆扎、系結、玩花繩等，發現線可以用來做各種游戲，可以用不同的方式做出不同的造型。另外，前段時間孩子們接觸了繪本《跟著線走》，從中感受到了用線想象、創造的樂趣。根據幼兒的已有經驗和興趣需要，我設計組織了該活動，引導幼兒感受用一根線創造不同造型的過程，感知新奇獨特的藝術表現方式，體驗創意表現的樂趣。

在設計“跟著線走”這一活動時，我通過PPT課件引導幼兒跟著一根線進入奇妙的旅程，欣賞一根線創造的有趣畫面，獲得審美體驗，并為大膽表現打下基礎。在整個活動中，我把培養幼兒的審美感知能力、想象能力、創造能力放在核心位置，尊重幼兒自發的、個性化的表現與創造，使幼兒在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發現和創造的樂趣。

本活動分為以下三個環節：

第一環節：欣賞繪本《跟著線走》的PPT課件，感知用線進行藝術表現的獨特方式。教師通過PPT引導幼兒跟著一根線進入奇妙的旅程，欣賞用一根線所創造的有趣畫面，感知用線進行藝術表現的獨特方式，感受用線造型的美感，豐富其想象力，為下一環節積極、大膽地表現打下基礎。

第二環節：創意制作，體驗用線創作的樂趣。教師鼓勵幼兒運用一根線在有粘性的操作畫板上大膽想象、表現跟著線去旅行的不同場景，體驗用一根線創作所帶來的奇思妙想和樂趣。

第三環節：欣賞交流作品，感受成功的快樂。教師引導幼兒通過欣賞作品，不僅體驗到線條變化的豐富，增強審美能力，而且感受到成功的快樂，并產生了進一步創作的愿望。

【活動目標】

1、欣賞用一根線所創造的有趣畫面，感知新奇獨特的藝術表現方式。

2、嘗試用線表現不同的造型，體驗大膽想象、創作的樂趣。

【活動準備】

1、幼兒前期經驗準備：

在“材料超市”中投放各種各樣的線，供幼兒自由活動時玩；活動室門外有一塊穿線板，供幼兒玩穿線游戲。

2、教學具準備：

（1）教師用的PPT課件（繪本《跟著線走》的畫面），粘性畫板一塊，毛線一根，音樂《菊次郎的夏天》，繪本《跟著線走》。

（2）幼兒用的有粘性的操作畫板、不同色彩的毛線若干。

【活動過程】

一、欣賞PPT課件，感知用線進行藝術表現的獨特方式

1、教師出示PPT課件，引出話題。

師：看，這是什么？最近我們一直在玩穿線的游戲，今天我想請你們一起跟著這根線去走一走、看一看，環游大世界。

2、幼兒感受用線造型的魅力。

（1）畫面一：大海

師：猜一猜，線帶我們來到了什么地方？（教師逐步演示PPT課件中大海及帆船的分解圖，幼兒跟隨分解圖自由猜想。）

師：這片大海和這些小帆船是什么變的？

師（小結）：神奇的線帶我們來到了大海邊。真有趣！

師：這根線還會帶我們去哪里旅行呢？（幼兒自由猜想。）我們跟著線出發吧。

（2）畫面二：天空

師（放音效）：聽，什么聲音？（飛機聲。）看，我們來到了什么地方？（天空。）

師：怎么沒有飛機呢？（教師逐步演示PPT課件中的分解圖，幼兒用手指在空中畫飛機、熱氣球等造型。）

師（小結）：這根線帶領我們看到了不一樣的風景。真神奇！

（3）畫面三：動物園

師：現在線又帶我們來到了哪里？動物園里有哪些用線變出來的動物？

（教師針對幼兒的回答及時回應，如：有彎彎曲曲的小蛇，有長著長耳朵的小兔子??使幼兒感受到動物園里有許多動物可以用線來表現。）

（4）畫面四：小農莊

師：線變出了農莊里哪些有趣又好玩的東西？（如美麗的小樹林、漂亮的小房子等。）

（析：在該環節中，幼兒共欣賞了四個畫面。在欣賞畫面一和畫面二時，教師通過動態演示線的變化過程，引導幼兒理解用線變出不同物體的方法，解決了造型表現的難點問題；在欣賞畫面三和畫面四時，教師通過提供不同維度的畫面，拓展幼兒的視野，拓寬他們的想象空間。）

3、師幼互動，演示用線造型的過程。

師：這根神奇的線帶領我們環游了好多地方。如果你也有一根神奇的線，會帶我們去哪里旅行呢？我們可以看到什么呢？

師：這里有一塊神奇的魔術板，誰來試試看？

（析：教師通過提問，一方面幫助幼兒拓展視野，從不同維度去想象，另一方面也借此了解幼兒的想法。另外，教師有意識地和個別想象力較豐富的幼兒一起在操作畫板上互動，起到了示范的作用。）

幼兒可能出現的情況：能想象出一根線去旅行的地方，但不會表現自己的想法。

預見性教育策略：

●了解幼兒的想法，引導幼兒在操作畫板上共同擺造型。

●引導幼兒擺好造型后用“小手輕輕壓一壓”的方法固定造型。

師（小結）：這根線真有趣，帶我們來到了××（地方）。

二、創意制作，體驗用線創作的樂趣

1、幼兒明確創作要求。

師：現在請你們和一根線一起出去走走，看看它會帶你們去什么地方旅行，你們看到了什么東西。

2、幼兒創作，教師指導。

教師重點關注以下三個方面：

（1）幼兒在創作中能否用一根線表現事物的大致輪廓。

幼兒可能出現的情況：有的幼兒表現物體時用一根線可能有余，有的幼兒表現物體時用一根線可能不夠。

預見性教育策略：

●對于用一根線有余的幼兒，教師可鼓勵其注意畫面布局，要求幼兒撐滿畫面，或可引導幼兒用多余的線表現物體內部的細節，如花紋等。

●對于覺得一根線不夠用、無法表現完整物體的幼兒，教師可鼓勵幼兒再連接一根線進行表現。

（2）幼兒能否表現出不同的、多樣的物體。

幼兒可能出現的情況：表現的物體比較單一，有可能只會模仿教師的范例。

預見性教育策略：

●了解幼兒的想法，進一步拓展幼兒的思維，引導幼兒從不同維度去想象。

（3）幼兒使用毛線創作時是否遇至Ⅱ困難。

幼兒可能出現的情況：毛線在操作畫板上有脫落或翹起的現象。

預見性教育策略：

●引導幼兒用“小手輕輕壓一壓”的方法固定造型。

三、欣賞交流作品，感受成功的快樂。

展示所有幼兒的作品，引導幼兒大膽交流自己表現的作品內容。

延伸活動：幼兒自主閱讀繪本。

師：今天我們跟著線去旅行，去了許多神奇的地方。線還會帶我們到哪里去呢？（出示繪本《跟著線走》，鼓勵幼兒進一步閱讀，跟線一起去旅行。）

第三篇：跟著老師走

《跟著老師走》教學反思

《跟著老師走》這節課是對幼兒進行安全教育的重要一課。安全工作重于泰山，這節課主要是教育幼兒不能隨便離開老師和集體，要遵守幼兒園的活動規則。這節課中我是這樣做的：

我先表演木偶劇《跟著老師走》，然后引導幼兒通過討論理解故事的主要內容，進而因勢利導提問小朋友能不能隨便離開老師？如果離開老師，容易發生什么事情？我們應該怎么做呢？對幼兒進行安全教育，要緊跟老師的腳步，不離開隊伍，不離開老師。

之后，我帶領幼兒去參觀幼兒園的餐廳，在參觀的途中，我注意觀察幼兒的表現，對于遵守紀律、不離開老師的幼兒及時進行表揚，并鼓勵緊跟著老師走的幼兒。

最后，我們一起做游戲《跟著小旗走》，引導幼兒緊跟著小旗走，不要掉隊。激發幼兒學習的興趣。

雖然我對于整節課進行了精心的設計和準備，但是個別幼兒還不能完全管住自己，還有不遵守幼兒園活動規則的現象，需要我在今后的學習、生活中繼續去教育。

第四篇：跟著黨走

黨啊，我們永遠跟您走！

落日州頭，驚鴻聲里，是誰，談笑歷史，貫看春秋。

嘉興紅船，南昌樓頭，是誰，懷千載思緒，發出革命的怒吼。

延安厚重，天安門銹，是誰，拋血灑淚，揮軍策營，彈指成風云，將時代的凱歌演奏。

是他，用斧頭鐮刀劈出個錦繡天地。

是他，小米加步槍沖出個盛世中華。

就是他，演繹了一則春天的故事，帶領我們走進新時代。

他，就是共產黨，我們偉大的中國共產黨，我們永遠跟您走！

九十年前，他一如新生嬰兒，稚嫩的肩膀，卻誓言扛起拯救中國的大梁，腥風血雨，舉步維艱，可他相信：希望就在前方！

七十五年前，他赤腳長征，深深淺淺，走出了光明一片。他不畏江險索寒，不懼雪山泥濘，征服了自然，也征服了我們的心。

六十年前，星星之火早已成了燎原之勢，紅色革命贏的鮮艷，勝得輝煌，他以成熟的姿態帶著嶄新的中國，向發展進軍，向宏偉的藍圖進軍。

跟著黨走，我們戰勝了槍炮，迎來了和平；跟著黨走，我們戰勝了分裂，迎來了統一；跟著黨走，我們戰勝了孤立無援，迎來了國際化的中國。跟著黨走，在改革開放的三十三年，我們團結一心，直面挫折，我們積極向上，風雨無阻。黨啊，我們永遠跟您走！

那一年，改革開放的春風吹綠了大江南北：幢幢高樓建起來了，條條鐵路興起來了，座座立交架起來了，所到之處富起來了；黃土高坡的高粱紅了，黑龍江的水稻高產了，河南的小麥豐收了，百姓富起來了；中關村的科技發展起來了，深圳的電子產業崛地而起了，浦東的金融貿易領先中國沖向世界了，城市富起來了；北京申奧成功了，廣州亞運舉辦了，上海世博圓滿了，西安藝博會開幕了，中國富起來了。看吧，看他的銳意改革，科學發展，看他的不懈追求，高瞻遠矚，看他與時俱進的現在化建設，締造了怎樣一個盛世！

我們忘不了97年，紫荊花般的香港回歸，忘不了99年，澳門也回到了母親懷抱，忘不了08年，神舟七號發射升空，也忘不了就是在這一年，奧運會舉辦成功，一把“祥云”點亮了整個世界。當然，我們更忘不了98年的特大洪水，多少人無家可歸；忘不了03年的非典，多少人命垂一線；忘不了08年的冰雪災害，多少家庭新年之際卻家破人亡、生離死別；更忘不了“5·12”大地震，掩埋了多少無助的眼。但是，我們沒有就這樣倒下，沒有就這樣放棄，因為，我們永遠跟黨走。是他帶領救援部隊在百姓垂死掙扎時伸出雙手，在百姓饑寒交迫時送去衣食，也是他在百姓心碎無望時送去關懷與慰藉，他說：不拋棄，不放棄。

九十載的坎坷征程，見證了他苦盡甘來的艱辛，也見證了他茁壯成長的曲折，他以不屈的自信堅定了腳下的路，也堅定了我們心中的信念。

九十載的坎坷征程，成就了中國的覆地翻天，也成就了中國的日新月異，他以昂首的姿態撐起了頭頂的天，也撐起了我們心中的希望。

九十載的坎坷征程，展盡了歷史的滄海桑田，也展盡了歷史的世事變

遷，他以奔跑的力量扛起了新時代的大旗，引領我們，繼續飛翔。

黨啊，我們永遠跟您走！

看，那是一道曙光。時代在召喚，我們注定是新時代的主力軍，讓我們把青春熔鑄，塑成永恒的雕像，讓我們跟著黨走，譜寫將成為歷史的輝煌！

第五篇：永遠跟著黨走

光輝的旗幟

歷史風云激蕩，紅旗招展如畫。從南湖紅船到八一槍聲，從井岡號角到長征壯歌，從抗日烽煙到建國大業，從改革春風到小康藍圖，歷經了九十年的風雨滄桑，九十年的波瀾壯闊，中國就是這樣發展起來的，黨旗也是這樣飄揚起來的。今年是黨的90歲生日，無數愛黨人士都把目光投向了那面鐮刀和斧頭相輝交映的，永不褪色的，光輝的旗幟上。

在這九十年的光輝歷程，建立了社會主義新中國，改變了中華民族的命運。九十年前，我們的祖輩生活在貧困、屈辱、悲慘的舊社會。今天，我們沐浴著陽光，享受著清新的空氣，繁華、富裕、和諧是這個時代的主題詞。這一切翻天覆地的變化，都是因為我們的黨，帶領中華民族，外御強敵，內強素質，戰勝一個又一個困難，迎來了我們中華民族的偉大復興。一位詩人曾經這樣描述過這個偉大的過程：“中國共產黨的誕生、成長、壯大，成就了一樁開天辟地的大事,他使我們有了一柄鐵錘，能砸開所有的鎖鏈,有了一把銀鐮，能聚攏遍地的收成?！笔堑?，誰也不會忘記，是偉大的中國共產黨帶領英勇不屈的中國人民建立了獨立、自由、民主的新中國。經歷血雨腥風的考驗，還有什么能讓旗幟倒下；

九十年前，中國共產黨誕生在一窮二白的祖國，她從幼到強，忍辱負重，艱難成長，她帶領全國人民反饑餓，反壓迫，反侵略。八十年前，她在祖國廣袤的大地上撒播了紅色火種，星星之火可

以燎原。七十年前，她帶領她的兒女們抵抗日倭，血戰在太行山上。六十年前，她趕走腐敗沒落的蔣家王朝后，率領兒女們建設一個新中國。經過一場又一場殊死的搏斗，一次又一次艱苦卓絕的斗爭，中國共產黨領導中國人民取得了革命的最終勝利。四萬萬同胞如獲新生，在這九百六十萬平方公里的廣袤大地上建立起屬于我們中國人自己主宰命運的新中國。從此沒有列強欺壓，沒有殖民陰霾，人民真正當家作主，成為了自己的主人翁，古老而嶄新的中華民族重新站立在世界的東方。在這九十年間，中國共產黨從建黨之初的五十幾名黨員，逐步發展成為在全國執政六十多年，擁有七千八百余萬黨員的大黨。風雨九十年，是她帶領我們走過了近代歷史上的坎坷磨難；是她為我們劃破了長夜的黑暗、帶來光明；是她給予我們戰勝一切“不可戰勝”的勇氣和力量。九十年來，她雖然有過曲折，經受過挫折。但不經風雨，哪里有彩虹？三十年前，偉大的共產黨員、改革開放的總設計師鄧小平，為黨和國家指明了新的前進方向，為實現黨和國家的理想目標指引了新的道路。一場改革開放大潮由南向北席卷而來，復興的中國大地上呈現出前所未有的改革熱情和激昂斗志。在中國共產黨的領導下，勤勞勇敢的中國人民，在改革開放的洪流中，建立了獨立的、比較完整的國民經濟體系，開創了建設有中國特色社會主義的新局面，綜合國力和國際影響與日俱增，國人徹底擺脫了貧窮的帽子，創造了舉世矚目的驚人成績。國際舞臺上，在政治、經濟、科技、體育、文化等眾多領域，都活躍著中國人的身姿，洋溢著中國人的笑臉。

經歷曲折道路的考驗，還有什么能讓旗幟偏向。這更加堅定了我加入黨組織的信念，我堅信擁有13億人民支持的、偉大的中國，將繼續高舉著光輝的旗幟，引領著中華民族去取得更加輝煌的勝利。

“沒有共產黨，就沒有新中國”。歷史已經證明，中國共產黨是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心。中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產黨以實現共產主義為最終目標，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為行動指南，全面貫徹落實科學發展觀，是用先進理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務的黨，是有能力領導全國人民共同走向繁榮富強的黨。

2011，在新中國的發展史上很不尋常。面對嚴峻挑戰和困難，我國經濟繼續保持平穩較快發展，各項社會事業穩步向前推進，全國各族人民團結奮斗，頑強拼搏，共克時艱，在改革開放和現代化建設的道路上邁出了新的步伐，取得了新的成就。2011以來，我國相繼發生雨雪冰凍災害、四川汶川大地震等重大自然災害。特別是四川汶川大地震發生后，全國人民展開了氣壯山河、感天動地的斗爭，形成了萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學的偉大抗震救災精神。這種精神彌足

珍貴，激勵著災區人民堅定信心勇氣，重建美好家園；鼓舞著全國人民為實現全面建設小康社會的目標而努力奮斗。我們又站在國旗下，面對冉冉升起的國旗，我們該有多少感想“朝霞艷，國旗升，凝目立，添豪情”，我會珍惜我們花朵般的年齡，用實際行動做出響亮的回答。

我凝望鮮紅的黨旗，心中的熱血沸騰。黨旗是地球的紅飄帶，黨旗是每天飄揚在晨曦里的希望，它飄揚在那里，那里就有陽光，就有溫暖，就有希望，就有成功。然而，作為祖國的接班人，能在黨的關懷下茁壯成長，所以我要把最溫馨的祝福，獻給我們偉大的黨，獻給那面蘊滿歷史滄桑和時代激情的旗幟，并且以陳業文為榜樣，時時刻刻擁戴著黨,追隨著黨,為黨的事業奮斗終身。