第一篇：《跟著隊長走》教案

《跟著隊長走》教學設計 時間11月24

河北遠洋希望學校：賈金榮

教學目標

1.通過律動活動課，感受音樂中團結進取、勇往直前的精神。2.通過模仿法，律動與音樂藝術的密切聯系，激發學習音樂的樂趣。

3.培養良好的聆聽習慣，正確地表達內心對音樂的感受，并能運用肢體語言為音樂創編律動。教學重、難點

1.欣賞歌曲《跟著隊長走》，借助律動發展學生的肢體語言。2.通過模仿動畫音樂，主動探究音樂情緒，從而發展創造性思維。教材分析

樂曲開始，主三和弦分解的音調，結合附點八分音符后十六分音符節奏，富于動力感，奠定了明朗、堅定的音樂情緒。第二段，旋律轉到上方五度調上展開，音色明亮，情緒上漲。歌曲再次重復時第二段旋律由人聲變為口哨吹奏，增添了歌曲興致勃勃的歡樂氣氛。教學過程

一、故事導入

1.教師導語：我們又歡聚在音樂小屋里。大風車轉呀轉，又為我們帶來了哪位新朋友？ 2.教師講故事：這個故事講的是一位名叫彼得·潘的神奇少年，他會飛而且喜歡保護弱者，特有正義感。一次機會他認識一個小女孩溫迪和她的兩個弟弟，在小精靈丁克的幫助下，五個小伙伴一起飛上了天空來到了虛無島。原來這里有個神秘的藏身洞，代表邪惡勢力的海盜霍克船長偷偷地跟來，他設計把彼得·潘引開并把溫迪和其他孩子全抓到船上。在這危機時刻，小精靈丁克帶著彼得·潘趕到，經過一場激烈地戰斗，孩子們戰勝了海盜霍克船長，恢復了快樂而平靜的生活。（教師出示小飛俠圖片）3.小隊長的游戲。

教師提出要求：現在就要翻山越嶺去救山洞里的孩子。要想成為優秀的小隊長，可需要動腦筋喲。要帶領全體同學做出神氣的動作，這樣才能取得勝利。

二、音樂游戲

1.教師制定規則：大家圍成一個圓圈，按照老師彈奏的音樂節奏帶領同學們踏步走。從xxx開始當小隊長，其他同學的動作都要模仿小隊長，當聽到的樂曲發生變化時大家原地不動，xxx手指向另一個同學，那么被指的同學就成為新任小隊長，按照節奏進行交接，依此類推。隊形可變化：s型；三角形；斜線；圓形。

2.學生動作：雙腳始終保持踏步動作，誰是小隊長，誰就自編雙手動作。學生1自編動作：雙手頭頂斜上舉呈小飛俠飛翔的動作。學生2自編動作：雙臂前后擺動，向前方向時雙臂呈水平狀。學生3自編動作：雙臂呈胸前端平交叉狀，雙手繃直搭在肩上。

學生4自編動作：雙臂彎曲在身體兩側，雙拳握緊，第一拍左手上舉，第二拍右手上舉，同時左手收回，交替進行。學生5自編動作：左右拍手。

學生6自編動作：雙手舉過頭頂，手指呈勝利狀。3.教師播放《跟著隊長走》音頻。

教師提示變換節奏：教師伴奏變成大三和弦（學生交換隊長）。第12拍：做立定動作。第34拍：指另一位同學。

第56拍：變換隊形，被指同學成為排頭。第78拍：與排頭隊齊。

三、學習歌曲

1.完整欣賞《小飛俠》插曲《跟著隊長走》音頻，學生可以邊聽邊自發地做動作。2.教師提問：你們聽到什么聲音了？

學生自由回答：音樂中的嘀嗒聲好像鐘表的聲音??

3.教師演唱歌曲前半部分，學生輕聲跟唱歌曲后半部分嘀嗒聲。

4.教師提示：我們兒童團勇往直前，團結一致，除了嘀嗒聲我們還有什么好辦法來表現？ 引導學生對歌詞進行創編，如果學生回答不上來，教師可以提示學生： ① 我們可以唱“嘿嘿”，多威風呀！② 我們可以用打擊樂來表現，更有氣勢。③ 我們還可以做各種動作更像小飛俠了。

教師彈奏3遍“嘀嗒”部分的旋律，學生分別用三種方法表現歌曲。

四、完整表現

再次欣賞《跟著隊長走》音頻，學生進行《跟著隊長走》歌曲表演。

學生站成一隊，選一個小隊長在前面帶隊，其他同學跟音樂節奏踏步走并作動作。（可選擇游戲中的動作）嘀嗒時，全體站住，有唱的，有敲打擊樂的。共兩遍。

五、課堂小結

同學們個個像小飛俠一樣那么神氣，那么勇敢。在學習生活中，當你們遇到困難時希望你們也會像小飛俠一樣。

第二篇：《跟著隊長走》教學設計

《跟著隊長走》活動設計

教學目標

1.通過律動活動課，感受音樂中團結進取、勇往直前的精神。2.通過模仿法，律動與音樂藝術的密切聯系，激發學習音樂的樂趣。

3.培養良好的聆聽習慣，正確地表達內心對音樂的感受，并能運用肢體語言為音樂創編律動。

教學重、難點

1.欣賞歌曲《跟著隊長走》，借助律動發展學生的肢體語言。2.通過模仿動畫音樂，主動探究音樂情緒，從而發展創造性思維。教材分析

在空中自由地飛翔幾乎是每個孩子兒時的夢想，美國迪斯尼動畫片《小飛俠》以動畫片的形式將兒童心中的夢想變成了現實。動畫片中的溫迪和她的兩個小弟弟約翰、邁克在小精靈的幫助下，飛到了理想國。溫迪與小飛俠到海邊拜訪小美人魚，其他人在約翰帶領下去尋找島上的印第安人。他們唱起了歌曲《跟著隊長走》。《跟著隊長走》是一首進行曲，在動畫片中重復演唱了三遍。歌曲為帶再現的AB二段體結構。八小節小軍鼓奏出的前奏之后，第一段旋律在主三和弦分解的音調上開始，配合附點八分音符后十六分音符節奏，兒童以富有動力感的節奏齊聲唱到：“我們跟著隊長，無論他走到哪。游戲已經開始，快加入到隊列中，讓我們齊聲唱：嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒。”奠定了明朗、堅定的音樂情緒，表現了一群兒童團結進取、步調一致、勇往直前的精神。

樂曲開始，主三和弦分解的音調，結合附點八分音符后十六分音符節奏，富于動力感，奠定了明朗、堅定的音樂情緒。第二段，旋律轉到上方五度調上展開，音色明亮，情緒上漲。歌曲再次重復時第二段旋律由人聲變為口哨吹奏，增添了歌曲興致勃勃的歡樂氣氛。

教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)

一、故事導入

1.教師導語：我們又歡聚在音樂小屋里。大風車轉呀轉，又為我們帶來了哪位新朋友？ 2.教師講故事：這個故事講的是一位名叫彼得·潘的神奇少年，他會飛而且喜歡保護弱者，特有正義感。一次機會他認識一個小女孩溫迪和她的兩個弟弟，在小精靈丁克的幫助下，五個小伙伴一起飛上了天空來到了虛無島。原來這里有個神秘的藏身洞，代表邪惡勢力的海盜霍克船長偷偷地跟來，他設計把彼得·潘引開并把溫迪和其他孩子全抓到船上。在這危機時刻，小精靈丁克帶著彼得·潘趕到，經過一場激烈地戰斗，孩子們戰勝了海盜霍克船長，恢復了快樂而平靜的生活。（教師出示小飛俠圖片）

3.小隊長的游戲。

教師提出要求：現在就要翻山越嶺去救山洞里的孩子。要想成為優秀的小隊長，可需要動腦筋喲。要帶領全體同學做出神氣的動作，這樣才能取得勝利。

二、音樂游戲

1.教師制定規則：大家圍成一個圓圈，按照老師彈奏的音樂節奏帶領同學們踏步走。從xxx開始當小隊長，其他同學的動作都要模仿小隊長，當聽到的樂曲發生變化時大家原地不動，xxx手指向另一個同學，那么被指的同學就成為新任小隊長，按照節奏進行交接，依此類推。

隊形可變化：s型；三角形；斜線；圓形。

2.學生動作：雙腳始終保持踏步動作，誰是小隊長，誰就自編雙手動作。學生1自編動作：雙手頭頂斜上舉呈小飛俠飛翔的動作。學生2自編動作：雙臂前后擺動，向前方向時雙臂呈水平狀。學生3自編動作：雙臂呈胸前端平交叉狀，雙手繃直搭在肩上。

學生4自編動作：雙臂彎曲在身體兩側，雙拳握緊，第一拍左手上舉，第二拍右手上舉，同時左手收回，交替進行。

學生5自編動作：左右拍手。

學生6自編動作：雙手舉過頭頂，手指呈勝利狀。3.教師播放《跟著隊長走》音頻。

教師提示變換節奏：教師伴奏變成大三和弦（學生交換隊長）。第12拍：做立定動作。第34拍：指另一位同學。

第56拍：變換隊形，被指同學成為排頭。第78拍：與排頭隊齊。

三、學習歌曲

1.完整欣賞《小飛俠》插曲《跟著隊長走》音頻，學生可以邊聽邊自發地做動作。2.教師提問：你們聽到什么聲音了？

學生自由回答：音樂中的嘀嗒聲好像鐘表的聲音??

3.教師演唱歌曲前半部分，學生輕聲跟唱歌曲后半部分嘀嗒聲。

4.教師提示：我們兒童團勇往直前，團結一致，除了嘀嗒聲我們還有什么好辦法來表現？

引導學生對歌詞進行創編，如果學生回答不上來，教師可以提示學生：

① 我們可以唱“嘿嘿”，多威風呀！

② 我們可以用打擊樂來表現，更有氣勢。

③ 我們還可以做各種動作更像小飛俠了。

教師彈奏3遍“嘀嗒”部分的旋律，學生分別用三種方法表現歌曲。

四、完整表現

再次欣賞《跟著隊長走》音頻，學生進行《跟著隊長走》歌曲表演。

學生站成一隊，選一個小隊長在前面帶隊，其他同學跟音樂節奏踏步走并作動作。（可選擇游戲中的動作）嘀嗒時，全體站住，有唱的，有敲打擊樂的。共兩遍。

五、課堂小結

同學們個個像小飛俠一樣那么神氣，那么勇敢。在學習生活中，當你們遇到困難時希望你們也會像小飛俠一樣。

第三篇：《一個跟著一個走》活動教案

活動目標 :

1、能模仿大鴨子（走大步）、小鴨子（走小步）走路的動作。

2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。

活動準備：

1、池塘、荷葉、小草、小花等。

2、歡快音樂。

活動過程：

1、引入角色

師：寶寶們看我是誰？（鴨媽媽）真聰明！我今天來做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春游好嗎？（教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場）

2、熱身運動

師：小鴨子們！跟著媽媽一起做運動吧！（教師帶領幼兒做熱身運動）

3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。

①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

師：剛才我發現有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路，集體模仿)

看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們跟媽媽去草地散步嘍！（帶領幼兒練習模仿小鴨子走路）

②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

師：寶寶們真棒！你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們前面有一個小池塘，我們去池塘里玩吧，池塘里有這么多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。

4、聽指令散步

師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出去做游戲吧。（模仿小鴨子走路）起風了，快跑呀！風停了，我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。

5、游戲：狐貍來了

師：天晴了，我們出去玩吧。（模仿小鴨子走路，大鴨子走路）狐貍來了，和媽媽快快跑回家。

6、放松活動

寶寶們玩了這么常時間，很累了吧,我們一起來放松一下。（放松四肢）

活動反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。例如：運用兒歌和游戲的方式，幼兒能夠通俗易懂，能夠跟隨我的引導，由簡單到復雜的形式，完成了整個活動的目標，孩子們很愿意參與其中。

第四篇：跟著老師走

《跟著老師走》教學反思

《跟著老師走》這節課是對幼兒進行安全教育的重要一課。安全工作重于泰山，這節課主要是教育幼兒不能隨便離開老師和集體，要遵守幼兒園的活動規則。這節課中我是這樣做的：

我先表演木偶劇《跟著老師走》，然后引導幼兒通過討論理解故事的主要內容，進而因勢利導提問小朋友能不能隨便離開老師？如果離開老師，容易發生什么事情？我們應該怎么做呢？對幼兒進行安全教育，要緊跟老師的腳步，不離開隊伍，不離開老師。

之后，我帶領幼兒去參觀幼兒園的餐廳，在參觀的途中，我注意觀察幼兒的表現，對于遵守紀律、不離開老師的幼兒及時進行表揚，并鼓勵緊跟著老師走的幼兒。

最后，我們一起做游戲《跟著小旗走》，引導幼兒緊跟著小旗走，不要掉隊。激發幼兒學習的興趣。

雖然我對于整節課進行了精心的設計和準備，但是個別幼兒還不能完全管住自己，還有不遵守幼兒園活動規則的現象，需要我在今后的學習、生活中繼續去教育。

第五篇：跟著黨走

黨啊，我們永遠跟您走！

落日州頭，驚鴻聲里，是誰，談笑歷史，貫看春秋。

嘉興紅船，南昌樓頭，是誰，懷千載思緒，發出革命的怒吼。

延安厚重，天安門銹，是誰，拋血灑淚，揮軍策營，彈指成風云，將時代的凱歌演奏。

是他，用斧頭鐮刀劈出個錦繡天地。

是他，小米加步槍沖出個盛世中華。

就是他，演繹了一則春天的故事，帶領我們走進新時代。

他，就是共產黨，我們偉大的中國共產黨，我們永遠跟您走！

九十年前，他一如新生嬰兒，稚嫩的肩膀，卻誓言扛起拯救中國的大梁，腥風血雨，舉步維艱，可他相信：希望就在前方！

七十五年前，他赤腳長征，深深淺淺，走出了光明一片。他不畏江險索寒，不懼雪山泥濘，征服了自然，也征服了我們的心。

六十年前，星星之火早已成了燎原之勢，紅色革命贏的鮮艷，勝得輝煌，他以成熟的姿態帶著嶄新的中國，向發展進軍，向宏偉的藍圖進軍。

跟著黨走，我們戰勝了槍炮，迎來了和平；跟著黨走，我們戰勝了分裂，迎來了統一；跟著黨走，我們戰勝了孤立無援，迎來了國際化的中國。跟著黨走，在改革開放的三十三年，我們團結一心，直面挫折，我們積極向上，風雨無阻。黨啊，我們永遠跟您走！

那一年，改革開放的春風吹綠了大江南北：幢幢高樓建起來了，條條鐵路興起來了，座座立交架起來了，所到之處富起來了；黃土高坡的高粱紅了，黑龍江的水稻高產了，河南的小麥豐收了，百姓富起來了；中關村的科技發展起來了，深圳的電子產業崛地而起了，浦東的金融貿易領先中國沖向世界了，城市富起來了；北京申奧成功了，廣州亞運舉辦了，上海世博圓滿了，西安藝博會開幕了，中國富起來了。看吧，看他的銳意改革，科學發展，看他的不懈追求，高瞻遠矚，看他與時俱進的現在化建設，締造了怎樣一個盛世！

我們忘不了97年，紫荊花般的香港回歸，忘不了99年，澳門也回到了母親懷抱，忘不了08年，神舟七號發射升空，也忘不了就是在這一年，奧運會舉辦成功，一把“祥云”點亮了整個世界。當然，我們更忘不了98年的特大洪水，多少人無家可歸；忘不了03年的非典，多少人命垂一線；忘不了08年的冰雪災害，多少家庭新年之際卻家破人亡、生離死別；更忘不了“5·12”大地震，掩埋了多少無助的眼。但是，我們沒有就這樣倒下，沒有就這樣放棄，因為，我們永遠跟黨走。是他帶領救援部隊在百姓垂死掙扎時伸出雙手，在百姓饑寒交迫時送去衣食，也是他在百姓心碎無望時送去關懷與慰藉，他說：不拋棄，不放棄。

九十載的坎坷征程，見證了他苦盡甘來的艱辛，也見證了他茁壯成長的曲折，他以不屈的自信堅定了腳下的路，也堅定了我們心中的信念。

九十載的坎坷征程，成就了中國的覆地翻天，也成就了中國的日新月異，他以昂首的姿態撐起了頭頂的天，也撐起了我們心中的希望。

九十載的坎坷征程，展盡了歷史的滄海桑田，也展盡了歷史的世事變

遷，他以奔跑的力量扛起了新時代的大旗，引領我們，繼續飛翔。

黨啊，我們永遠跟您走！

看，那是一道曙光。時代在召喚，我們注定是新時代的主力軍，讓我們把青春熔鑄，塑成永恒的雕像，讓我們跟著黨走，譜寫將成為歷史的輝煌！