第一篇：人人爭當環(huán)保先鋒作文

人人爭當環(huán)保先鋒作文

在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的人人爭當環(huán)保先鋒作文，希望對大家有所幫助。

相信環(huán)保這個詞對大家來說一定都不陌生。學校里老師教育我們要節(jié)約水資源，保護樹木，國家領(lǐng)導也一再強調(diào)要與環(huán)境和諧共存。可是，看著污染日益嚴重的地球，我們不禁問道：“這樣的倡導究竟有意義嗎?又有多少人是在努力為著保護地球的目標而奮斗呢?”幸運的是，我身邊的一個人就為我樹立起了一個很好的榜樣，她就是一個環(huán)保的先鋒者。

“這次積極開展綠色環(huán)保活動的有XX一村，XX五村，XX三村…”我立刻轉(zhuǎn)向電視機，不敢相信自己所在的'小區(qū)竟然也上了電視，第一次讓我在新聞里聽到自己小區(qū)的名字真是讓我興奮極了，可誰知，更令我吃驚的還在后頭。記者在我們小區(qū)里進行采訪，我一看，啊!被采訪的竟然是我媽。記者問：“你們這是在做什么呢?”我好奇地看著電視，期待著我媽的回答。“我們是在把垃圾分類，這樣可以使一些垃圾可以回收再利用。”我媽回答得似乎非常專業(yè)。那刻，我真心為媽媽感到自豪，也為自己一直以來沒能像媽媽一樣倡導環(huán)保并實踐環(huán)保理念感到慚愧!

第二天到了學校，同學們都在議論昨天的新聞，特別是對于我媽的采訪更是成為了談?wù)摰慕裹c，我不禁為媽媽感到自豪。霎那間，環(huán)保就成了一個共同的話題。“說再多也沒用，我們對環(huán)保又有什么貢獻呢?。”人群中傳來這樣一個聲音。我隨即陷入了沉思，的確，我媽無疑是一個環(huán)保先鋒，但是我又能為環(huán)保做些什么?于是，我決定要為環(huán)保盡自己的一份力，讓自己也成為媽媽的驕傲。回到家后，我看到媽媽把一些我喝完的飲料的利樂包都一包包壓扁，然后十個十個捆在一起。我問她這是在做什么，她說這些利樂包都可以再利用的，可以制成許多漂亮的工藝品。我有點吃驚，沒想到這一個個過去被我視為垃圾的東西，居然還有這么美好的利用價值啊。“你以后喝好記著別亂扔，能帶的話就盡量帶回來，我有用的。”我點了點頭。

后來，我和同學去打籃球，有個同學家就住在附近，于是他就拿了一箱冰紅茶給我們喝。我喝完之后剛準備扔，忽然記起了媽媽布置給我的任務(wù)，于是我和同學說叫他們把喝完的飲料盒都給我。小A問：“這要了干什么?去賣錢啊?”我笑著回答說：“為了環(huán)保。”同學們聽了都笑著將飲料盒送到我手中。我收著飲料盒，心中的喜悅和滿足感真是無法用言語形容。

現(xiàn)在有許多人都把拯救地球的希望寄托在科學技術(shù)之上，在這次事情之后，我深切懂得環(huán)保是落實在我們生活的一點一滴中的。只要我們有了環(huán)保的意識，每個人都可以做到。就比如節(jié)約用水，一開始會覺得有點困難，但如果堅持每天都這么做，這樣下去就會養(yǎng)成一個習慣，就自然而然地不會浪費水了。要保護地球，一個人的力量可能是微乎其微的，但是如果每個人都有這樣的意識，都把地球當作自己的家來看待，那么當一個個弱小的力量慢慢地積累起來，這一份力量將會變得無窮大。

地球是我們的家園，拯救地球是每一個人的責任。為了讓我們有一個更綠色的家園，環(huán)保，從你我做起，讓我們?nèi)巳藸幾霏h(huán)保先鋒!

第二篇：人人爭當安全環(huán)保使者

人人爭當安全環(huán)保使者

正在新疆塔克拉瑪干沙漠中古6井施工的中原油田塔里木鉆井公司60811鉆井隊井場上,每個職工上班前都要看一下安全牌上的全家福與親人的安全寄語，時刻提醒值班職工做好安全工作。

7014鉆井隊職工在塔河油田的11-4新井場搬運鉆井設(shè)備,由于新井場地處沙漠邊緣的原生胡楊林腹地,為了避免來往搬運車輛碰到胡楊，現(xiàn)場指揮的HSE管理站安全官站在胡楊樹指揮車輛繞行,做到人人愛護一草一木。

這是近日記者隨外部市場萬里行采訪團赴西部采訪在現(xiàn)場看到的兩個情景.為支援中國石化西部勘探開發(fā)建設(shè)，進入新疆戈壁荒漠施工20年以來，中原油田在疆各單位就以高度的社會責任感，始終把清潔生產(chǎn)放在重要位置，把喚醒全員安全環(huán)保意識作為突破口，不斷加大施工過程中安全環(huán)境力度，做到人人簽訂安全環(huán)保公約、人人爭當安全環(huán)保使者，共建綠色油田。

中原油田相關(guān)參建單位共同開展安全環(huán)保管理工作，不斷加大HSE監(jiān)督管理力度，夯實“三基”工作，落實“四防”措施，牢固樹立“以人為本”、“安全發(fā)展”的思想，利用各種宣傳方式，不斷提高職工群眾的安全文化素養(yǎng)；組織開展安全知識競賽、事故預(yù)防演練等主題教育，增強廣大干部工人的安全意識；使職工群眾養(yǎng)成良好的安全環(huán)保行為習慣，受到了地方群眾和甲方單位的贊譽。

第三篇：人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士

人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士

萬勝高中

一、活動概述

人類只有一個可生息的村莊――地球。可是這個村莊正在被人類制造出來的各種環(huán)境災(zāi)難所威脅：水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞……善待地球的生活，是人人可以接近的綠色生活。作為居住在地球上的村民，我們不能僅僅擔憂和抱怨，而必須行動。意識到那種無節(jié)制消耗資源和污染環(huán)境的生活方式是造成環(huán)境惡化的根源，我們每一個人都可以通過各種的生活方式來參與環(huán)保。讓我們一起保護環(huán)境，感受健康世界。

環(huán)保問題越來越成為熱門話題，引起學生們的普遍關(guān)注，我們開展走進綠色生活的主旨，是讓學生了解到更廣泛意義上的環(huán)境保護，了解到自己舉手投足都可以是環(huán)保的。將環(huán)保與生活緊密的聯(lián)系在一起，讓學生知道，環(huán)保對自己、對家人、對社會、乃至對整個地球的意義。

二、活動目標

1、明白綠色生活涵義，引領(lǐng)學生走進環(huán)保世界，體驗現(xiàn)實世界生活，提高學生對自然、社會和自我之間的聯(lián)系的整體認識，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力，并身體力行。

2、鼓勵學生從社會、自然和科學等不同角度考察并理解環(huán)境問題，并激發(fā)學生對環(huán)境問題的關(guān)注及好奇心，鼓勵他們積極參與解決環(huán)境問題的活動。通過學生的親身參與，獲得豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造表現(xiàn)，發(fā)揮學生的自主性,培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手，敢于實踐的精神。

三、參加活動的對象：二年級全體學生

四、主題選擇：

綜合實踐活動主題要基于學生的需要、興趣、直接體驗來設(shè)計和實施相關(guān)活動，這是綜合實踐活動有別于學科課程度根本標志。環(huán)境保護的內(nèi)容較多，涉及到生活的方方面面。經(jīng)過學生的討論選取了六個課題：

1、保護野生動物和植物。

2、廢電池，交給我吧。

3、拒絕白色污染。

4、創(chuàng)建綠色網(wǎng)校。

5、珍惜水資源。

6、個人衛(wèi)生保健。

五、活動過程：

(1)、教師就環(huán)保課題概述進行科學調(diào)查和研究的基本方法。

(2)、學生根據(jù)自己興趣，自由選擇研究主題。以自愿形式、按研究主題組成研究學習小組，推選活動組長，小組成員分工。

(3)、了解和分析研究主題內(nèi)容，制定研究主題的計劃。

(4)、通過多種途徑調(diào)查收集、整理研究主題的資料。

(5)、采用采訪、觀測、收集等方式進行調(diào)查，了解各行各類的人，對于環(huán)境保護的理解。

(6)、設(shè)計并實際參與環(huán)保活動，注重活動過程資料的收集。

(7)、制作主題活動的掛聯(lián)并進行環(huán)保宣傳。

六、課題實施案例。

廢電池，交給我吧——＂廢電池與環(huán)保＂案例

（一）、課題的選定與計劃 活動目的：

干電池是我們?nèi)粘Ｉ钣闷分械囊环葑樱猛旰箅S手拋棄，已經(jīng)是司空見怪不怪了。你可知道干電池含有鉛、錳、汞等多種重金屬元素。一節(jié)１號電池若任其腐爛，可以毀掉一平方米土地，這將意味著有更多的土地被污染；大量的重金屬元素沉積在人體內(nèi)會引發(fā)多種疾病。人類只有一個地球，然而大量的污染物侵蝕著地球，威脅著人類的生存環(huán)境。讓我們積極行動起來，保護地球，保護人類的唯一棲息地。讓我們一起來研究、認識廢干電池。

活動安排：

1、通過上網(wǎng)、查閱書籍、交談等方式，了解廢干電池的危害性，了解電池的構(gòu)成，了解人們對廢干電池的危害性的認識。

2、了解電池與人類的密切關(guān)系

3、通過上網(wǎng)、查閱書籍和采訪，了解國內(nèi)外對廢干電池的處理方法，4、到社區(qū)、家庭收取廢舊電池，并詢問平時如何處理廢電池。

5、將活動結(jié)果制作成小掛聯(lián)，向更多的人宣傳，讓全社會都熱心環(huán)保，收集廢舊電池，變廢為寶。

（二）、課題的研究與演進

活動一：通過上網(wǎng)、查閱書籍、訪談等方式了解電池的種類、構(gòu)成、主要原料，及其對人體的危害。

電池的種類：一次性電池、鋅錳干電池、堿性鋅錳電池、氧化銀電池、鈕扣式鋅銀電池、汞電池、有機電解液——二氧化錳鋰電池、空氣電池——空氣鋅電池、熔鹽電池——熱電池。

電池的結(jié)構(gòu)：任何一種電池由四個基本部件組成，四個主要部件是兩個不同材料的電極、電解質(zhì)、隔膜和外殼

電池的主要原料是鎘、鉻、鎳、錳、汞等化學元素。如果使用不當，這些化學元素對環(huán)境和人體都有很大的危害。

電池對環(huán)境的危害：有關(guān)資料顯示，一節(jié)一號電池爛在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用價值；一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當于一個人一生的飲水量。在對自然環(huán)境威脅最大的幾種物質(zhì)中，電池里就包含了汞、鉛、鎘等多種，若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，或者隨手丟棄，滲出的汞及重金屬物質(zhì)就會滲透于土壤、污染地下水，進而進入魚類、農(nóng)作物中，破壞人類的生存環(huán)境，間接威脅到人類的健康。

電池對人體的危害： 鎘：會發(fā)生骨質(zhì)改變和貧血； 鉻：會引起胃腸道潰瘍和腎損傷； 鎳：有致癌傾向，還可導致心肌損傷； 汞：可通過血腦屏障進入中樞神經(jīng)，造成植物神經(jīng)紊亂甚至性格改變；鉛：被攝入后不易排泄，高血鉛會導致兒童行為異常和低智商； 錳：雖為人體所需的微量元素，但吸收過多也會引起中毒。

活動小結(jié)：小小的電池里面居然有這么多種原料，而且，不少原料還有劇毒，我們可不能掉以輕心哪！

活動二：了解電池和人類的關(guān)系。

在人們的日常生活和生產(chǎn)實踐中，電池發(fā)揮著不可替代的作用：幾枚干電池就可以使兒童玩具運轉(zhuǎn)自如，人們所用的手機、手提電腦以及各種鐘表都離不開電池，發(fā)射入太空的各種探測器，它們的能源則來自太陽能電池。可見電池具有攜帶方便、效率高、能滿足運動中的需要等多種特點。

大致統(tǒng)計自己家庭中電池消費量，了解電池年消費情況。活動三：了解世界上一些發(fā)達國家處理回收廢舊電池的做法。學生交流搜集到的資料。

瑞士：在廢電池的處理方面，瑞士有兩家專門加工利用舊電池的工廠，其中一家工廠采取的方法是將舊電池磨碎，然后送往爐內(nèi)加熱，這時可提取揮發(fā)出的汞，溫度更高時鋅也蒸發(fā)，錳和鐵熔合后成為煉鋼所需的錳鐵合金。這家工廠一年可加工２０００噸廢電池，可獲得７８０噸錳鐵合金、４００噸鋅和３噸汞。另一家工廠則是直接從電池中提取鐵元素，并將氧化錳、氧化鋅、氧化銅和氧化鎳等金屬混合物作為金屬廢料直接出售。

德國：據(jù)環(huán)保專家介紹，為加強對廢電池的回收管理，德國實施了廢電池回收管理新規(guī)定。規(guī)定要求消費者將使用完的干電池、鈕扣電池等各種類型的電池送交商店或廢品回收站回收，商店和廢品回收站必須無條件接受廢電池，并轉(zhuǎn)送處理廠家進行回收處理。同時，他們還對有毒性的鎳鎘電池和含汞電池實行押金制度，即消費者購買每節(jié)電池中含有一定的押金，當消費者拿著廢舊電池來換時，價格中可以自動扣除押金。

日本：建于日本北海道山區(qū)的野村興產(chǎn)株式會社主要業(yè)務(wù)是廢棄電池處理和廢熒光燈處理。他們每年從全國收購的廢電池達１３０００噸，收集的方式９３％是通過民間環(huán)保組織收集，７％是通過各廠家收集。這項業(yè)務(wù)開展于１９８５年，目前凈化量一直在增加。以往，主要是回收其中的汞，但目前日本國內(nèi)電池已經(jīng)不含汞了，主要回收電池的鐵殼和其他金屬原料，并進行二次產(chǎn)品的開發(fā)制造，如其中一個產(chǎn)品可用于電視機的顯象管。

另外，有的國家還制定了一些相關(guān)的政策。比如美國、日本廢舊電池回收后交到企業(yè)處理，每處理一噸政府給予一定補貼；韓國生產(chǎn)電池的廠家，每生產(chǎn)一噸要交一定數(shù)量的保證金，用于回收者、處理者的費用，并指定專門的工廠進行處理。還有的國家對電池生產(chǎn)企業(yè)征收環(huán)境治理稅或?qū)U舊電池處理企業(yè)進行減免稅等。

活動四：到社區(qū)、家庭收取廢舊電池。

第四篇：環(huán)保征文：人人參與環(huán)保 處處爭當模

環(huán)保征文：人人參與環(huán)保 處處爭當模

環(huán)保征文：人人參與環(huán)保 處處爭當模

人人參與環(huán)保 處處爭當模范

柳州市飛鵝路逸夫小學 四年級4班 劉晨璐

現(xiàn)在，柳州市正在爭創(chuàng)“文明城”，可是有些人就把它當成“耳旁風”，左邊耳朵聽進去，右邊耳朵又飛出來，根本就是不放在心上。

瞧，有一些人，直接把垃圾亂丟掉，不進行分類，例如廢舊電池，是有毒的化學物質(zhì)，必須統(tǒng)一回收。再如垃圾還可以“變廢為寶”，就拿易拉罐來說，它可以做成美麗的手工，廢舊報紙和礦泉水瓶也可以回收便賣。現(xiàn)在很多人都流行開汽車上街，連出去買一樣并不重要的東西也要開車。汽車排放的尾氣是對人體有害的，不但污染了環(huán)境，甚至還可能給人們的生命造成威脅。能不開汽車就不要開汽車，盡量減少汽車使用......開汽車不如騎自行車，近的地方可以步行去，這樣可以減少二氧化碳排放。

而我們美麗的校園也在為爭創(chuàng)文明城、為環(huán)保做貢獻。學校開展了“綠色責任田”活動，我們的責任田是在校門口到一職校進行打掃，每人每天輪流值日。我們學校還有許許多多的“紅領(lǐng)巾志愿者”,他們都戴著一頂小紅帽，每天負責在校園里巡邏、檢查。

雖然我們不能像科學家一樣為環(huán)保做多大貢獻，但是我們可以從身邊的小事做起。在學校的號召下，我們幾個小伙伴商量后成立了“環(huán)保之星”行動隊。顯而易見，我們的這個“環(huán)保之星”行動隊就是為環(huán)保做貢獻的，我們主要“營業(yè)”撿拾垃圾廢棄物和瓶瓶罐罐，使我們的經(jīng)濟變得更加輝煌，讓我們的家園更加干凈美麗。每天中午、下午放學以后，我們便行動起來了，我們把同學用剩不要的草稿紙和作業(yè)本，以及同學扔掉的塑料瓶、易拉罐統(tǒng)一收集起來。到了期末，我們便把這些“寶貝”通通賣掉，呵呵，對于我們小學生來說，這可是一筆不小的收入。我們把這筆收入作為班費，用在最需要的地方。

我們少丟一團紙，地球媽媽就少一個負擔，全世界都保護環(huán)境，地球就會充滿生機。讓我們把“保護環(huán)境，人人有責”這句話永遠銘記在心中

人人參與環(huán)保 處處爭當模范

柳州市飛鵝路逸夫小學 四年級2班 呂垚燁

現(xiàn)在空氣被污染了，天也不像以前那樣藍了。這是為什么呢？這都是人類的“功勞”，因為人類大量開放工廠，亂排放廢氣，污染大氣層。汽車的尾氣給地球造成的了嚴重的負擔......難道就像大家所說的，人類的最后一滴水就是眼淚。

提到環(huán)保，也許有些同學會認為環(huán)保和我有什么關(guān)系。我平時隨口吐一下痰，隨手入扔一下垃圾，又有什么關(guān)系呢？其實這種想法是十分錯誤的，比如“溫室效應(yīng)”。我們都能感覺到這幾年夏天更熱了，時間也持續(xù)的更長了，冬天也不下雪了。這些都是因為我們平時一點一滴的“積累”導致的，難道你還說，環(huán)保與我們無關(guān)嗎？

為了保護環(huán)境，我們學校讓每班建立了“綠色責任田”平均每人一塊地，每天負責把它清理干凈。學校里還設(shè)立“紅領(lǐng)巾”環(huán)保隊，負責把學校打掃干凈，防止有亂丟垃圾、亂摘亂采花草樹木、亂吐痰等不好現(xiàn)象發(fā)生。學校還貼上了許多環(huán)保標語，比如說：伸伸手，彎彎腰，紙屑不見了。這些全都是環(huán)保的措施。

作為“紅領(lǐng)巾”環(huán)保隊的一員，我利用課間時間做節(jié)約資源、保護環(huán)境的“小宣傳員”、“小監(jiān)督員”。號召大家從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電開始，拒絕白色污染、不使用一次性紙杯、筷子。每天上學、放學，我總會以汽車排放的尾氣會污染環(huán)境為理由拒絕爸爸開汽車送我上學，而是和媽媽一起走路來上學、回家。我堅信：只要從自我做起、從自家做起、從小事做起，從現(xiàn)在做起，個個爭做優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，地球媽媽就會永葆青春活力、笑口常開！

“環(huán)保”不是喊口號，更不是別人的事情，我們只有大家行動起來，才能為保護環(huán)境貢獻一份力量。

人人參與環(huán)保 處處爭當模范

柳州市飛鵝路逸夫小學 四年級2班 宋欣蕊

在美麗的校園里能聽到鳥兒歡快的叫聲，能聽得到同學們的朗讀聲，還能聽到老師的講課聲。可是現(xiàn)在我們的校園里隨處可以看見有些不明文的同學留下的痕跡，這些“痕跡”讓本來美麗的校園披上了一件臟兮兮的外衣。

學校為了保護環(huán)境，采取了一些措施。比如說組織了“紅領(lǐng)巾”自愿者，每班也建立了“綠色責任田”。讓每一個人都參與到環(huán)保的隊伍中去，親身體驗勞動的快樂。

一到星期四的下午，我們班的同學都特別興奮，大家有的拿著水桶和擦布，有的拿著掃把，一副干“革命”的勢頭，我也不例外。開始勞動了，同學們手忙腳亂的，有的掃地，有的檫窗子，有的拖地，還有的擦瓷磚......瞧，只見呂垚燁滿頭大汗的干活，身上的衣服都濕透了。樓梯衛(wèi)生是我們的責任田，也是最難打掃的地方，每次剛擦干凈的樓梯都被同學一個個腳印又弄臟。最后，呂垚燁想出了好辦法，她吩咐到：“你，到樓底守住，你到樓頂是守住，如果有同學要經(jīng)過這條樓梯，請他們暫時往其它的樓梯通行。”大家一聽指揮，各自站崗去了。其他同學就繼續(xù)擦樓梯，不一會兒，整條樓梯被我們打掃得干干凈凈。看來勞動還需要點小智慧。

當然，我們的學校為了環(huán)保，還設(shè)立了各種環(huán)保標語，比如說“伸伸手，彎彎腰，紙屑不見了”等等這些標語。通過標語提醒大家愛護環(huán)境，愛護我們的校園。雖然我們還是小學生，還不能做大事，但是，為了環(huán)保，我們能做一點力所能及的小事，比如說：我們可以從節(jié)約用水開始，洗手完畢記得關(guān)緊水龍頭，在家洗米的水可以澆花，洗衣服的水可以沖馬桶。還可以節(jié)約用電，比如說出去的時候要隨手關(guān)燈，還有白天的時候就不要開太多燈，還有少開空調(diào)，多吹自然風，這樣吹自然風，能對身體有好處，還能省錢呢！

我相信大家只要多出一份力，簡簡單單的事情同樣可以為環(huán)保做貢獻。

人人參與環(huán)保 處處爭當模范

柳州市飛鵝路逸夫小學 四年級4班 粟立楨

以前的世界是一片綠地，天和海是一塊藍玉。小動物在地上跑，小鳥兒在天上飛翔，地球媽媽露出了甜甜的微笑。

到了今天，很多人因為不愛護環(huán)境，亂扔垃圾、亂吐痰，工廠排放廢水到小河里，大量的汽車尾氣給地球蒙上了一層黃色的“霧”，地球媽媽天天“哭泣”。為了不讓地球媽媽“哭泣”，我們要行動起來......學校里，校長對大家說：“我們要動手起來保護環(huán)境，每班建立一個”綠色責任田“。我們班的責任田在籃球場附近，每天打掃三次。可是，還有一些同學老是管不住自己的手和嘴，亂吐痰、亂扔垃圾。記得一次，我逮到一個同學，他隨手把手里的廢紙扔到了地上，無所謂的走出校園，我看見立馬欄住了他，對他說：”請把廢紙撿起來。“他卻無所謂地說:”亂吐痰、亂丟垃圾有什么關(guān)系？“我生氣地回答：”如果人人都這么想，校園就變垃圾的海洋了。難道你希望在垃圾的海洋里學習？“他慚愧地撿起了垃圾，把它扔進了垃圾桶。我當時心里特別高興。

當然，不遵守紀律的小朋友不止一個。每天，校園里出現(xiàn)了一道亮麗的風景線:一頂頂小紅帽在校園里竄動，他們是誰？原來是校園里的環(huán)保自愿者。他們在校園里撿垃圾，阻止一些亂扔垃圾、亂吐痰等不文明行為的同學并進行勸告。他們堅守在自己的崗位上默默無聞地工作，即使在回家的路上也時刻提醒別人不能亂扔垃圾、亂吐痰。漸漸地，校園里發(fā)生了變化：每天早晨，就能看見同學們在自己的”責任田"里干活，鈴聲一響，他們又離開了，留下了一片干凈的校園。平時課間，連那些不文明的現(xiàn)象也減少了，因為大家都珍惜別人的勞動成果。

現(xiàn)在，我們的校園變得更美麗了。讓我們保護環(huán)境吧，從身邊小事做起，從點滴做起，還給地球媽媽一個綠色的大地。

第五篇：人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士

活動課題：人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士

活動成員：馬曉俊、鄭芳、于靜童、劉玉瑩、李志

活動策劃：從2011年的冬天到第二年的夏天，學生自愿的形式跟蹤調(diào)查。活動地點：社區(qū)、家庭

活動時間：2011年9月——2012年4月 指導教師：徐中亮 學校：侯鎮(zhèn)中心小學

一、活動概要：

人類只有一個可生息的村莊――地球。可是這個村莊正在被人類制造出來的各種環(huán)境災(zāi)難所威脅：水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞……善待地球的生活，是人人可以接近的綠色生活。作為居住在地球上的村民，我們不能僅僅擔憂和抱怨，而必須行動。意識到那種無節(jié)制消耗資源和污染環(huán)境的生活方式是造成環(huán)境惡化的根源，我們每一個人都可以通過各種的生活方式來參與環(huán)保。讓我們一起保護環(huán)境，感受健康世界。

環(huán)保問題越來越成為熱門話題，引起學生們的普遍關(guān)注，我們開展走進綠色生活的主旨，是讓學生了解到更廣泛意義上的環(huán)境保護，了解到自己舉手投足都可以是環(huán)保的。將環(huán)保與生活緊密的聯(lián)系在一起，讓學生知道，環(huán)保對自己、對家人、對社會、乃至對整個地球的意義。

二、活動目標



1、明白綠色生活涵義，引領(lǐng)學生走進環(huán)保世界，體驗現(xiàn)實世界生活，提高學生對自然、社會和自我之間的聯(lián)系的整體認識，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力，并身體力行。

2、鼓勵學生從社會、自然和科學等不同角度考察并理解環(huán)境問題，并激發(fā)學生對環(huán)境問題的關(guān)注及好奇心，鼓勵他們積極參與解決環(huán)境問題的活動。通過學生的親身參與，獲得豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造表現(xiàn)，發(fā)揮學生的自主性,培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手，敢于實踐的精神。

三、主題選擇：

綜合實踐活動主題要基于學生的需要、興趣、直接體驗來設(shè)計和實施相關(guān)活動，這是綜合實踐活動有別于學科課程度根本標志。環(huán)境保護的內(nèi)容較多，涉及到生活的方方面面。經(jīng)過學生的討論選取了六個內(nèi)容：

保護野生動物和植物。廢電池，交給我吧。拒絕白色污染。綠色生活從我做起。



珍惜水資源。

綠色產(chǎn)品。

四、活動過程：

(1)、教師就環(huán)保課題概述進行科學調(diào)查和研究的基本方法。

(2)、學生根據(jù)自己的興趣，自由選擇研究主題。以自愿的形式、按研究主題組成研究學習小組，推選活動組長，小組成員分工。(3)、了解和分析研究主題內(nèi)容，制定研究主題的計劃。

(4)、通過多種途徑調(diào)查收集、整理研究主題的資料。

(5)、采用采訪、觀測、收集等方式進行調(diào)查，了解各行各類的人，對于環(huán)境保護的理解。

(6)、設(shè)計并實際參與環(huán)保活動，注重活動過程資料的收集。

(7)、制作主題活動的掛聯(lián)并進行環(huán)保宣傳。

五、課題實施案例：

廢電池，交給我吧

在三年級五班開展的綜合實踐活動中，張金銘等六位同學發(fā)揮了敏銳洞察力，選擇了與環(huán)保相關(guān)的＂廢電池，交給我吧＂作為自己的課題。在老師的指導下，他們認真地完成了這一研究項目，并在探究中獲得了許多有益的知識和體驗，培養(yǎng)了當代學生彌足珍貴的才干和品質(zhì)。在這里，我們可以從學生、教師和評論者的視角，去分別追蹤和審視三年級五班這六位學生的不平凡的＂探究之旅＂。

冬日的準備——課題的選定與計劃

1、學生：確定計劃非常重要。我們的課題應(yīng)該說是從冬天開始的。

三年級上學期，學校＂綠心工程＂就向我們提出開展環(huán)保課題研究的要求。期末考后我們班就開始準備這一課題的研究，我們發(fā)現(xiàn)所定的課題涵蓋太廣，所以進行了修改，具體選擇的課題為大家身邊常見的一些環(huán)保現(xiàn)象。當時，徐老師為了啟發(fā)我們，在與我們共同討論后，設(shè)計了一部分課題題目。其中一項＂廢電池，交給我吧＂引起了我們的興趣。最終我們決定研究廢電池對于環(huán)境的危害。

確定了研究題目和方向以后，我們得等到放寒假之后才有較多的時間開始具體的操作。在得到學校的幫助后，我們最后確定了實驗方案。我們認為確定計劃非常重要，這會使我們在以后的實驗中能夠明確實驗的目的。課題研究計劃： 活動目的： 干電池是我們?nèi)粘Ｉ钣闷分械囊环葑樱猛旰箅S手拋棄，已經(jīng)是司空見怪不怪了。你可知道干電池含有鉛、錳、汞等多種重金屬元素。一節(jié)１號電池若任其腐爛，可以毀掉一平方米土地，這將意味著有更多的土地被污染；大量的重金屬元素沉積在人體內(nèi)會引發(fā)多種疾病。人類只有一個地球，然而大量的污染物侵蝕著地球，威脅著人類的生存環(huán)境。讓我們積極行動起來，保護地球，保護人類的唯一棲息地。

讓我們一起來研究、認識廢干電池。活動安排：



1、通過上網(wǎng)、查閱書籍、交談等方式，了解廢干電池的危害性，了解電池的構(gòu)成，了解人們對廢干電池的危害性的認識。

2、了解電池與人類的密切關(guān)系



3、通過上網(wǎng)、查閱書籍和采訪，了解國內(nèi)外對廢干電池的處理方法。

4、到社區(qū)、家庭收取廢舊電池，并詢問平時如何處理廢電池。

5、將活動結(jié)果制作成小掛聯(lián)，向更多的人宣傳，讓全社會都熱心環(huán)保，收集廢舊電池，變廢為寶。



2、老師：＂我只是引導者，咨詢者和資料提供者。＂

當張金銘等幾位同學滿懷希望地聘請我做他們的指導老師時，我們愉快地接受了他們的要求，但我知道對他們的指導肯定有別于課堂上的教學，和一般技能的訓練。于是，我認真地了解了學生課題的準備情況。三思之后，我認為自己可以成為這個課題的引導者、咨詢者和資料提供者。