第一篇：大學(xué)調(diào)查報(bào)告格式

根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對我校學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：

一、標(biāo)題要求

標(biāo)題可以有兩種寫法。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。

另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。

二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對象：

調(diào)查方法：

調(diào) 查 人：

調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人）

三、報(bào)告正文。

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召

怎樣寫研究調(diào)查報(bào)告？

一旦你開始撰寫研究報(bào)告，那就意味著你的研究工作已接近尾聲。有的同學(xué)很怕做這一工作，以為撰寫研究報(bào)告是個(gè)高深的工作。實(shí)際上，這個(gè)工作只是你的一篇帶有研究性質(zhì)的作文而已，只要你牢記這樣一個(gè)宗旨：中心突出、簡潔明了，那么無論你撰寫哪一類型的研究報(bào)告，你都會(huì)成功。

研究報(bào)告不是寫日記，這個(gè)報(bào)告是寫給別人看的。所以，你應(yīng)該站在讀者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你應(yīng)該讓讀者很快地明了你所做的工作是個(gè)什么樣的工作，你為什么做這件事，你所采用的研究步驟是怎樣的，你遇到了哪些問題以及這些問題是如何解決的，你的結(jié)論是什么。研究性學(xué)習(xí)的研究報(bào)告可以有多種，這根據(jù)你所研究的內(nèi)容而定。不同類型的研究，其報(bào)告的寫法也略有差異。

在高中階段，你們所進(jìn)行的各種類型的研究大致有以下幾種：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)類型

科學(xué)實(shí)驗(yàn)類型的研究報(bào)告，實(shí)際上是一種實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在這一類研究報(bào)告中，你必須向讀者表明：你的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗繉?shí)驗(yàn)材料是什么？實(shí)驗(yàn)過程如何？由實(shí)驗(yàn)得到哪些數(shù)據(jù)？你是如何處理這些數(shù)據(jù)的？由數(shù)據(jù)的分析中得出什么結(jié)論？如有必要，再向讀者闡明有待要討論的問題。

讀書報(bào)告類型

中學(xué)生的讀書報(bào)告類型的研究報(bào)告不應(yīng)該受到太多的限制。你對你感興趣的任何東西，都可以去查找資料，匯編成文，并在其中談一些自己的體會(huì)。這也是一中研究，只是采用的方法不是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法罷了。我們不應(yīng)該過多地去限定讀書報(bào)告的程式，但有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)：你的報(bào)告內(nèi)容必須和題目貼切，內(nèi)容的闡述必須圍繞題目而進(jìn)行，每大段之間最好加一個(gè)標(biāo)題，不同的內(nèi)容放在不同的大段標(biāo)題之下，使讀者能一目了然。社會(huì)調(diào)查研究類型

社會(huì)調(diào)查的范圍很廣，任何一種社會(huì)現(xiàn)象都可以作為我們研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然而，社會(huì)調(diào)查報(bào)告還是有著一定的程式。一般來說，社會(huì)調(diào)查報(bào)告應(yīng)該包含以下一些內(nèi)容：調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時(shí)間、樣本的情況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。

設(shè)計(jì)類型

設(shè)計(jì)類型的研究多種多樣，其研究的程度也各有差異。有的設(shè)計(jì)可能是一種頓悟，有的設(shè)計(jì)需要進(jìn)行資料的收集和實(shí)驗(yàn)，研究性學(xué)習(xí)針對的主要是后者。該類型研究報(bào)告的形式也是多種多樣的，不要求有同一的格式。但一般應(yīng)包含下面這些內(nèi)容：設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)的成品描述等等。在你們的面前，到處都有著可供你們進(jìn)行創(chuàng)意的對象，只要你們多思考，勤思考，一定會(huì)找出各種各樣的研究課題。

如何做調(diào)查明確調(diào)查目標(biāo)

 進(jìn)行市場調(diào)查，首先要明確市場調(diào)查的目標(biāo)，按照企業(yè)的不同需要，市場調(diào)查的目標(biāo)有所不同，企業(yè)制定經(jīng)營戰(zhàn)略時(shí)，必須調(diào)查宏觀市場環(huán)境的發(fā)展變化趨勢，尤其要調(diào)查所處行業(yè)未來的發(fā)展?fàn)顩r；企業(yè)制定市場營銷策略時(shí)，要調(diào)查市場需求狀況，市場競爭狀況，消費(fèi)者購買行為和營銷要素情況；當(dāng)企業(yè)在經(jīng)營中遇到了問題，這時(shí)應(yīng)針對存在的問題和產(chǎn)生的原因進(jìn)行市場調(diào)查。

 2 設(shè)計(jì)調(diào)查方案  一個(gè)完善的市場調(diào)查方案一般包括以下幾方面內(nèi)容：

 2.1 調(diào)查目的要求

根據(jù)市場調(diào)查目標(biāo)，在調(diào)查方案中列出本次市場調(diào)查的具體目的要求。例如，本次市場調(diào)

查的目的是了解某產(chǎn)品的消費(fèi)者購買行業(yè)和消費(fèi)偏好情況等。

2.2 調(diào)查對象

 市場調(diào)查的對象一般為消費(fèi)者、零售商、批發(fā)商?A

第二篇：大學(xué)調(diào)查報(bào)告格式

根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對我校學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：

一、標(biāo)題要求

標(biāo)題可以有兩種寫法。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。

另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。

二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對象：

調(diào)查方法：

調(diào) 查 人：

調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人）

三、報(bào)告正文。

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召

怎樣寫研究調(diào)查報(bào)告？

一旦你開始撰寫研究報(bào)告，那就意味著你的研究工作已接近尾聲。有的同學(xué)很怕做這一工作，以為撰寫研究報(bào)告是個(gè)高深的工作。實(shí)際上，這個(gè)工作只是你的一篇帶有研究性質(zhì)的作文而已，只要你牢記這樣一個(gè)宗旨：中心突出、簡潔明了，那么無論你撰寫哪一類型的研究報(bào)告，你都會(huì)成功。

研究報(bào)告不是寫日記，這個(gè)報(bào)告是寫給別人看的。所以，你應(yīng)該站在讀者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你應(yīng)該讓讀者很快地明了你所做的工作是個(gè)什么樣的工作，你為什么做這件事，你所采用的研究步驟是怎樣的，你遇到了哪些問題以及這些問題是如何解決的，你的結(jié)論是什么。研究性學(xué)習(xí)的研究報(bào)告可以有多種，這根據(jù)你所研究的內(nèi)容而定。不同類型的研究，其報(bào)告的寫法也略有差異。

在高中階段，你們所進(jìn)行的各種類型的研究大致有以下幾種：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)類型

科學(xué)實(shí)驗(yàn)類型的研究報(bào)告，實(shí)際上是一種實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在這一類研究報(bào)告中，你必須向讀者表明：你的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗繉?shí)驗(yàn)材料是什么？實(shí)驗(yàn)過程如何？由實(shí)驗(yàn)得到哪些數(shù)據(jù)？你是如何處理這些數(shù)據(jù)的？由數(shù)據(jù)的分析中得出什么結(jié)論？如有必要，再向讀者闡明有待要討論的問題。

讀書報(bào)告類型

中學(xué)生的讀書報(bào)告類型的研究報(bào)告不應(yīng)該受到太多的限制。你對你感興趣的任何東西，都可以去查找資料，匯編成文，并在其中談一些自己的體會(huì)。這也是一中研究，只是采用的方法不是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法罷了。我們不應(yīng)該過多地去限定讀書報(bào)告的程式，但有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)：你的報(bào)告內(nèi)容必須和題目貼切，內(nèi)容的闡述必須圍繞題目而進(jìn)行，每大段之間最好加一個(gè)標(biāo)題，不同的內(nèi)容放在不同的大段標(biāo)題之下，使讀者能一目了然。社會(huì)調(diào)查研究類型

社會(huì)調(diào)查的范圍很廣，任何一種社會(huì)現(xiàn)象都可以作為我們研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然而，社會(huì)調(diào)查報(bào)告還是有著一定的程式。一般來說，社會(huì)調(diào)查報(bào)告應(yīng)該包含以下一些內(nèi)容：調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時(shí)間、樣本的情況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。

設(shè)計(jì)類型

設(shè)計(jì)類型的研究多種多樣，其研究的程度也各有差異。有的設(shè)計(jì)可能是一種頓悟，有的設(shè)計(jì)需要進(jìn)行資料的收集和實(shí)驗(yàn)，研究性學(xué)習(xí)針對的主要是后者。該類型研究報(bào)告的形式也是多種多樣的，不要求有同一的格式。但一般應(yīng)包含下面這些內(nèi)容：設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)的成品描述等等。在你們的面前，到處都有著可供你們進(jìn)行創(chuàng)意的對象，只要你們多思考，勤思考，一定會(huì)找出各種各樣的研究課題。

如何做調(diào)查明確調(diào)查目標(biāo)

 進(jìn)行市場調(diào)查，首先要明確市場調(diào)查的目標(biāo)，按照企業(yè)的不同需要，市場調(diào)查的目標(biāo)有所不同，企業(yè)制定經(jīng)營戰(zhàn)略時(shí)，必須調(diào)查宏觀市場環(huán)境的發(fā)展變化趨勢，尤其要調(diào)查所處行業(yè)未來的發(fā)展?fàn)顩r；企業(yè)制定市場營銷策略時(shí)，要調(diào)查市場需求狀況，市場競爭狀況，消費(fèi)者購買行為和營銷要素情況；當(dāng)企業(yè)在經(jīng)營中遇到了問題，這時(shí)應(yīng)針對存在的問題和產(chǎn)生的原因進(jìn)行市場調(diào)查。

 2 設(shè)計(jì)調(diào)查方案

 一個(gè)完善的市場調(diào)查方案一般包括以下幾方面內(nèi)容：

 2.1 調(diào)查目的要求

根據(jù)市場調(diào)查目標(biāo)，在調(diào)查方案中列出本次市場調(diào)查的具體目的要求。例如，本次市場調(diào)查的目的是了解某產(chǎn)品的消費(fèi)者購買行業(yè)和消費(fèi)偏好情況等。

2.2 調(diào)查對象

 市場調(diào)查的對象一般為消費(fèi)者、零售商、批發(fā)商?A

第三篇：大學(xué)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于扶貧攻堅(jiān)的調(diào)查報(bào)告

面對當(dāng)代社會(huì)，扶貧攻堅(jiān)成為了我國社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)工作。扶貧攻堅(jiān)的目的是為了改善農(nóng)村的環(huán)境與經(jīng)濟(jì)水平，而這對于基層黨組織提出了極高的組織力要求。當(dāng)前很多農(nóng)村的基層黨組織都缺乏這樣的能力，故我們必須參照地區(qū)實(shí)際情況，合理制定措施，保障黨組織能力的不斷提升，確保農(nóng)村扶貧攻堅(jiān)能夠順利推進(jìn)。本文開展歸義鎮(zhèn)雙塘社區(qū)的調(diào)查報(bào)告，首先對歸義鎮(zhèn)雙塘社區(qū)的貧困基本情況進(jìn)行概述，其次對歸義鎮(zhèn)雙塘社區(qū)脫貧攻堅(jiān)中的農(nóng)村基層黨組織行為困境進(jìn)行分析，最后對歸義鎮(zhèn)雙塘社區(qū)脫貧攻堅(jiān)中的農(nóng)村基層黨組織行為策略進(jìn)行歸納和總結(jié)，為該農(nóng)村真正踐行脫貧攻堅(jiān)貢獻(xiàn)行政力量。

關(guān)鍵詞：脫貧攻堅(jiān)；政策執(zhí)行；基層黨組織；行為策略；雙塘社區(qū)

我黨在十九大中明確提出，對于國家發(fā)展來說，三農(nóng)問題至關(guān)重要，三農(nóng)問題牽連與關(guān)系到國計(jì)民生，所以必須將其作為重點(diǎn)工作，保障我國的穩(wěn)定發(fā)展。如今是我國社會(huì)主義建設(shè)與改革的決勝階段，故必須將農(nóng)村扶貧作為首要任務(wù)。作為農(nóng)村基層組織的執(zhí)行基本單位，基層組織需要參照社會(huì)發(fā)展以及我黨直接要求貫徹與落實(shí)扶貧攻堅(jiān)策略，發(fā)揮自身的組織能力、組織作用。面對此情此景，就必須做好對黨組織能力的綜合分析，其對農(nóng)村扶貧工作的推進(jìn)而言意義深遠(yuǎn)。

一、歸義鎮(zhèn)雙塘社區(qū)的貧困基本情況調(diào)查 （一）基本情況 雙塘社區(qū)位于汨羅市城區(qū)的東邊，總面積 2.83平方公里，轄區(qū)有 20 個(gè)居民小組，有常住人口 1275 戶，4610 人，交通較為方便，共有建檔立卡貧困戶 18戶 44 人。經(jīng)過仔細(xì)走訪調(diào)查，擬作相應(yīng)調(diào)整：將核減 13 戶 28 人，其中有門面出租戶 2 戶，個(gè)體工商戶 1 戶，五保、低保戶 6 戶，識(shí)別不準(zhǔn)戶 4 戶，核減后剩5 戶 16 人，正在按相關(guān)程序申報(bào)。

（二）貧困的原因 雙塘社區(qū)是非貧困村，其地理位置離城區(qū)比較近，而且大多數(shù)的群眾經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)都不錯(cuò)，條件較好，還有一些群眾已經(jīng)達(dá)到“小康”水平，還有一些群眾在奔“小康”的路上，貧困人口的比例相對比較低，而經(jīng)過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雙塘社區(qū)貧困人口致貧的原因主要有三個(gè)：

1、疾病貧困。有的貧困戶中的家庭成員，因?yàn)榧膊≡颍璩Ｄ攴盟幬镆跃S持生命，還有的每年都需做檢查，如老年人，患有老年常見病，如高血壓、心臟病、血脂稠、高血糖等等，這些病癥需要常年服藥維系生命，如斷藥，則可能會(huì)令性命堪憂。但是除了農(nóng)村社保之外，未繳納任何社會(huì)保險(xiǎn)，所以社會(huì)保障程度比較低，長此以往，原本小康家庭也被疾病拖垮成為貧困戶，疾病導(dǎo)致的生存壓力比較大，生活較為貧困。

2、缺乏勞動(dòng)力、家庭成員年老導(dǎo)致貧困。有的貧困戶中只有兩位老人，缺乏勞動(dòng)力，而且老人年老體弱，常年需服用藥物維持生命，還有的老人因膝下無子女，年老之后為了維持生計(jì)而撿垃圾或者是自己種菜叫賣等等，收入來源比較有限，收入很低。

3、貧困戶的脫貧意識(shí)比較差，沒有危機(jī)感而導(dǎo)致貧困。有的貧困戶自知自己家庭比較窮困潦倒，但是卻絲毫意識(shí)不到需要改變這種貧困的現(xiàn)狀，不懂得自立自強(qiáng)，更不奮發(fā)向上，而且對于基層政府黨組織的一些優(yōu)惠或者是扶貧政策等不配合，絲毫未意識(shí)到自身窮困潦倒的窘境，與其說是滿足于現(xiàn)狀，不如說是對貧困的困境已經(jīng)麻木。

（三）脫貧目標(biāo)

核減后的 5 戶 16 人目標(biāo)計(jì)劃定于 2019 年底全部脫貧，人均收入均在 3000元以上，個(gè)體戶不僅要脫貧，還要幫扶其實(shí)現(xiàn)“致富奔小康”的目標(biāo)。對于一些對待貧困麻木的貧困戶要喚醒其內(nèi)心深處對生活的熱愛和渴望。

二、調(diào)查結(jié)果 （一）脫貧攻堅(jiān)遭遇裁量的瓶頸 現(xiàn)實(shí)中，歸義鎮(zhèn)雙塘社區(qū)農(nóng)村基層黨組織在評議貧困級別、申請脫貧、審核、宣告、復(fù)核等過程中存在實(shí)踐瓶頸，因?yàn)樨毨舻脑u級本身就很難裁度，貧困的界限很難界定和識(shí)別，有些貧困戶介于貧困與非貧困之間，說其貧困，有固定收入來源，說其非貧困，但是其收入很難維系一個(gè)大家庭的生活，生存艱難。所以這就造成很多貧困戶對于裁量評議不服，紛紛上訴，因?yàn)闋幦∝毨糍Y格而不斷上訪，致使貧困申請和評議等存在裁量問題。

（二）脫貧攻堅(jiān)的幫扶“奔小康”計(jì)劃阻礙重重 在歸義鎮(zhèn)雙塘社區(qū)的貧困戶中，有個(gè)體戶，但是個(gè)體戶的收入完全達(dá)不到生

存標(biāo)準(zhǔn)，收入低、生存維系困難，但是其有“產(chǎn)業(yè)”優(yōu)勢，所以可對其開展“奔小康”自立自強(qiáng)計(jì)劃，然而在 2018 年幫扶中，該計(jì)劃卻因個(gè)體貧困戶的“無魄力”而胎死腹中，據(jù)查，鎮(zhèn)政府接到中央機(jī)關(guān)的扶貧資金，并且為改變該村個(gè)體戶的貧困現(xiàn)狀，幫扶其“奔小康”，利用其自身個(gè)體戶的優(yōu)勢希望靠其雙手“發(fā)家致富”，但現(xiàn)實(shí)情況是，該村個(gè)體戶由于害怕規(guī)模化投資失利而拒絕銀行負(fù)債經(jīng)營，因?yàn)榕逻€貸風(fēng)險(xiǎn)而拒絕政府的“好意”幫扶，寧可保持貧困現(xiàn)狀也不想因投資失利而負(fù)債更多而更加貧窮。據(jù)查，因歸義鎮(zhèn)雙塘社區(qū)的貧苦戶中有五保戶，老弱病殘等，五保戶是兜底扶貧對象，勞動(dòng)力缺乏，而老弱病殘完全可以發(fā)展幫扶“奔小康”計(jì)劃，但是在實(shí)施脫貧攻堅(jiān)計(jì)劃中，皆因無技術(shù)、無信心、無承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)能力而數(shù)次以失敗告終。

（三）脫貧攻堅(jiān)受“等靠要”思想束縛 歸義鎮(zhèn)雙塘社區(qū)除了五保戶這種兜底扶貧對象因勞動(dòng)力缺乏而無法施展抱負(fù)、實(shí)現(xiàn)理想型生活的之外，還有一些貧困戶是因老弱病殘而導(dǎo)致貧困，其對脫貧的態(tài)度模棱兩可，可脫貧，亦可保持貧困的現(xiàn)狀，主觀意愿不強(qiáng)烈。而雙塘社區(qū)的黨員思想亦如此，認(rèn)為只有幾個(gè)低保戶，國家供養(yǎng)地起，所以絲毫未將脫貧攻堅(jiān)作為政治抱負(fù)。站在貧困戶的角度，雖然貧困帶給其生活窘境，但是每月低微的補(bǔ)貼卻可以支撐其度日，所以歸義鎮(zhèn)雙塘社區(qū)的地方政府在脫貧攻堅(jiān)中就受到“等靠要”的思想束縛，因?yàn)檫@些貧困戶的“奔小康”與自立自強(qiáng)的愿望不強(qiáng)烈，所以大多數(shù)時(shí)候?qū)幙蛇x擇低保“混”日子，也不想自立自強(qiáng)、自力更生，不想努力改變貧窮現(xiàn)狀。而基層黨組織黨員的脫貧攻堅(jiān)的思想也不到位，所以就造成“任由其自生自滅”的結(jié)局，在脫貧攻堅(jiān)方面的政績不突出。

三、調(diào)查建議 （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任 筆者建議，對于歸義鎮(zhèn)雙塘社區(qū)基的扶貧攻堅(jiān)，為了實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，可以由歸義鎮(zhèn)雙塘社區(qū)的直屬地方鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)對貧困戶進(jìn)行精準(zhǔn)核實(shí)之后再統(tǒng)一上報(bào)給鎮(zhèn)政府，再由鎮(zhèn)政府報(bào)告給中央機(jī)關(guān)，最后再由中央下達(dá)扶貧攻堅(jiān)的一系列政策和文件，脫貧攻堅(jiān)工程由中央到地方“一桿到底”。在核實(shí)信息中，所有的信息都采用量化數(shù)據(jù)，如扶貧攻堅(jiān)的對象、針對性的扶貧行為、扶貧評價(jià)等等，所有的貧困戶信息都需要建立檔案，而檔案中必須要對現(xiàn)存貧困戶信息、扶持政策、幫

扶對象以及退出幫扶范圍等一系列的過程進(jìn)行及時(shí)更新和記錄，力求脫貧攻堅(jiān)實(shí)現(xiàn)“動(dòng)態(tài)化”作業(yè)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)出有序、進(jìn)出有據(jù)。而且歸義鎮(zhèn)政府還可以通過“放權(quán)”給雙塘社區(qū)村黨員干部，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任。為扎實(shí)做好雙塘社區(qū)的聯(lián)系幫扶工作，市人大常委會(huì)辦公室主任黎保國任駐村幫扶隊(duì)隊(duì)長，章慶星為駐村幫扶隊(duì)隊(duì)員，吳樂輝、周曙葵、徐軍云、霍忠偉、霍科平、毛玉英為幫扶隊(duì)員。依賴村支書在雙塘社區(qū)的威信，在政策“上行下達(dá)”中可以適當(dāng)視情況而采取脫貧攻堅(jiān)的策略，并且以此作為村支書的“精英”政績考核標(biāo)準(zhǔn)之一，敦促其為家鄉(xiāng)的脫貧攻堅(jiān)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（二）加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，密切協(xié)作配合 對于歸義鎮(zhèn)雙塘社區(qū)，要加強(qiáng)與市直有關(guān)部門之間的溝通協(xié)調(diào)，力求市直有關(guān)部門在業(yè)務(wù)、職權(quán)范圍之內(nèi)對雙塘社區(qū)予以最大限度的支持。比如雙塘社區(qū)的扶貧目標(biāo)為使雙塘社區(qū) 18 戶 44 人精準(zhǔn)扶貧對象在 2018 年之前基本實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困戶家庭人均純收入超過 3026 元以上。工作中應(yīng)做好積極對接，保障有關(guān)部門能夠深入其中，關(guān)于疾病導(dǎo)致的貧困，應(yīng)做好醫(yī)療對接，對于低保貧困，則要由政府兜底，對于有就業(yè)傾向的貧困家庭，或者是有產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)優(yōu)勢的個(gè)體戶，或者是老弱病殘中有充足勞動(dòng)力的，要將勞動(dòng)力充分調(diào)動(dòng)起來，政府主動(dòng)對接勞動(dòng)部門與相關(guān)企業(yè)，主動(dòng)解決其就業(yè)需求。全面提高政府工作人員素質(zhì)，引導(dǎo)貧困戶的思想，使貧困戶形成自主創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)脫貧積極性。

（三）發(fā)揮自身優(yōu)勢，扎實(shí)搞好幫扶 歸義鎮(zhèn)雙塘社區(qū)要加強(qiáng)協(xié)作，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，利用各方面的資源，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，切實(shí)把國家和省、市各項(xiàng)扶貧政策措施用足、用活、用好、用到位，多措并舉，全力打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，切實(shí)把聯(lián)系幫扶工作做細(xì)做實(shí)做出成效。雙塘社區(qū)上到基層黨組織黨員，下到貧困戶，都需要轉(zhuǎn)變“等靠要”的思想，黨員要將脫貧攻堅(jiān)作為第一手政績來抓，因?yàn)橹挥小吧稀钡乃枷胗X悟高，才有“下”的奮發(fā)向上的思想，要借助于當(dāng)?shù)貐^(qū)域優(yōu)勢、黨員自身能力優(yōu)勢和貧困戶的特長優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變其惰性思想，扎實(shí)搞好幫扶，爭取在 2019 年底全面改變貧困戶的貧困窘境。

四、調(diào)查總結(jié) 在推進(jìn)與落實(shí)扶貧攻堅(jiān)工作中，基層黨組織的管理能力、執(zhí)行能力、操作能

力對于最后的任務(wù)執(zhí)行效果有著突出的影響，故必須予以足夠的關(guān)注，確保黨組織能夠發(fā)揮應(yīng)有作用，提高黨組織管理能力與管理效果。而這對于黨組織實(shí)際上是一次全面革新、全面創(chuàng)新、全面改革的新時(shí)期要求。

第四篇：大學(xué)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)調(diào)查報(bào)告1

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為生活中不可或缺的重要組成部分。中學(xué)生是上網(wǎng)群體的主力軍，中學(xué)生的上網(wǎng)問題也逐步顯露。在這種情況下，我就中學(xué)生上網(wǎng)問題進(jìn)行了調(diào)查。這次調(diào)查為今后學(xué)生會(huì)和班級的工作提供了材料，也讓大家認(rèn)識(shí)到了問題的重要性。

一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

（一）調(diào)查的具體目標(biāo)

1、中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的看法

2、中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)

3、中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的

4、當(dāng)前中學(xué)生上網(wǎng)問題的原因及對策

（二）調(diào)查方法

1、問卷調(diào)查

學(xué)生問卷，內(nèi)容包括對網(wǎng)絡(luò)看法，上網(wǎng)時(shí)間、地點(diǎn)，上網(wǎng)目的三個(gè)方面。問卷調(diào)查在濟(jì)寧一中高一6個(gè)班進(jìn)行，共發(fā)調(diào)查問卷50份，回收有效問卷50份，效果十分理想。

2、實(shí)地調(diào)查

共抽查4個(gè)網(wǎng)吧，對其中的.高中生進(jìn)行匿名談?wù)摚私獾剿麄兊南敕ǎ⑷〉靡庀氩坏降男Ч蠖鄶?shù)同學(xué)愿意配合。

二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析

問卷調(diào)查和實(shí)地調(diào)查結(jié)果顯示，在所調(diào)查的問題的每個(gè)方面都具有明顯的規(guī)律性。

（一）中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的看法

1、對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度

綜合調(diào)查問卷，經(jīng)計(jì)算得出柱狀圖①

調(diào)查顯示，多數(shù)同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)持肯定態(tài)度，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對自己的學(xué)習(xí)有很大的幫助作用。同時(shí)，有30%的同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)持模棱兩可的態(tài)度，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對自己來說是一種可有可無的東西。除這兩種觀點(diǎn)以外，還有10%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的自己的發(fā)展有反面作用，近期內(nèi)不會(huì)對自己的進(jìn)步有促進(jìn)作用，所以不值得提倡。

以上調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)的同學(xué)對電腦的作用有比較科學(xué)的認(rèn)識(shí)，能夠適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。但是，還有少部分同學(xué)存在不同的觀點(diǎn)，英語種。種原因不能接受科學(xué)技術(shù)的變化，在今后的學(xué)習(xí)生活中需要多接觸、多了解、多使用。

2、不同班級對上網(wǎng)的愛好程度

綜合調(diào)查問卷，經(jīng)計(jì)算得出柱狀圖②

調(diào)查顯示，超過93%的同學(xué)都有過上網(wǎng)的經(jīng)歷，其中的大多數(shù)喜歡上網(wǎng)，也有一部分同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)不感冒，沒有十分濃厚的興趣。經(jīng)對比發(fā)現(xiàn)，成績優(yōu)秀的同學(xué)對電腦的興趣要略低于其他兩類同學(xué)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，普通班的同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)的興趣在所有被調(diào)查者中占第一位。

通過分析說明，上網(wǎng)對學(xué)習(xí)有一定的影響作用。

大學(xué)調(diào)查報(bào)告2

摘要：高校不斷擴(kuò)軍、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大，整個(gè)就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。應(yīng)屆大學(xué)生現(xiàn)在面臨著進(jìn)退兩難的局面：是回到學(xué)校繼續(xù)深造，還是在社會(huì)中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢？為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們一行13人組建了溫州大學(xué)“與我同行共訪校友足跡”暑期社會(huì)實(shí)踐考察隊(duì)，走進(jìn)溫州樂清，以溫州民營企業(yè)為立足點(diǎn)，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，從點(diǎn)—線—面角度尋求相關(guān)信息。

關(guān)鍵詞：歷屆大學(xué)生 就業(yè)狀況 溫州大學(xué) 溫州樂清民營企業(yè)

“陽光總在風(fēng)雨后,請相信有彩虹……”

短暫而又艱苦的15天暑期社會(huì)實(shí)踐隨著晚會(huì)幕布的緩緩落下而告了一個(gè)段落。在這段日子里，我們13人有過沮喪、有過流淚；但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后，陽光會(huì)以最燦爛的姿態(tài)來迎接我們……

為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實(shí)踐隊(duì)決定走進(jìn)溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。

在15天的實(shí)踐時(shí)間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營企業(yè)為立足點(diǎn)，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個(gè)行業(yè)（制造、銷售和服務(wù)等）以及各種規(guī)模（有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動(dòng)密集型為主的小型企業(yè)），共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>

我們的問卷主要涉及了以下幾個(gè)方面：

1．針對現(xiàn)在工作情況設(shè)問

2．針對工作滿意度的設(shè)問

3．是針對自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問

4．針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問

5．針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問

6．大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對就業(yè)的影響

7．企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢

8．在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響

經(jīng)過我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果：

一．工作情況

目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作。

二．工作滿意程度

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意。

其中，在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項(xiàng)，而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)則出乎我們的意料。

從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進(jìn)行調(diào)查的過程中，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說：最開始的時(shí)候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經(jīng)過這幾年在社會(huì)的摸索，對工資已經(jīng)沒有太大的要求，只要證明自己的價(jià)值就行了。

三．自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的`期許

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實(shí)踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時(shí)的利益。

從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)踐能力的提高，多參加社會(huì)實(shí)踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，爭取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。

但在重視實(shí)踐能力培養(yǎng)的同時(shí)在大學(xué)里我們應(yīng)該積極學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。

四．就業(yè)信息和就業(yè)途徑

通過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，分別達(dá)到了36%和20%，這說明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn)，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示，通過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不大（與招聘單位反映的情況一樣），漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重（這可能我們在溫州做調(diào)查的局限性：在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè)，可能導(dǎo)致了通過熟人介紹的方式比重過高）。

五． 大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對就業(yè)的影響

從問卷結(jié)果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部，而表達(dá)能力（凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談），實(shí)踐能力（凸顯于實(shí)際業(yè)務(wù)操作），交際能力（凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談）的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見積極參加學(xué)校的各類活動(dòng)，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔(dān)任學(xué)生干部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗(yàn)。

六．企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢

58%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在招聘人員最看重的是個(gè)人的綜合素質(zhì)，另外還有20%的人認(rèn)為是專業(yè)知識(shí)。而實(shí)踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)被認(rèn)為是學(xué)校現(xiàn)在最缺乏的方面（與上面可以互相印證），學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變，而“唯人才論”則逐漸興起。相應(yīng)的實(shí)踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識(shí)被認(rèn)為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在，同時(shí)吃苦耐勞精神這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個(gè)優(yōu)勢因素。如今在職場上，個(gè)人的素質(zhì)已成為影響求職的主導(dǎo)因素，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ)，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作（命運(yùn)其實(shí)一直掌握在自己手中）。

七．職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的影響

通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示

在大二、三開始考慮就業(yè)問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開始考慮。

經(jīng)過了這次的暑期社會(huì)實(shí)踐考察我從中體會(huì)到現(xiàn)在的大學(xué)生最缺乏的是實(shí)踐，但是在各高校中的實(shí)踐機(jī)會(huì)卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內(nèi)地高校與國外高校的差距所在了。在現(xiàn)實(shí)高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下，我們在校大學(xué)生應(yīng)該多多利用大學(xué)生活的空閑時(shí)間走進(jìn)社會(huì)多多實(shí)踐，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力；在培養(yǎng)實(shí)踐能力的同時(shí)我們應(yīng)該扎實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)與其他相關(guān)知識(shí)，為在踏入社會(huì)與自己的職業(yè)生涯前多做準(zhǔn)暑期社會(huì)實(shí)踐的暑期實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲。回顧短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)實(shí)踐生活，大學(xué)生總會(huì)有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛煉，大學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了社會(huì)、鍛煉了能力，而且體會(huì)到了不一樣的實(shí)踐經(jīng)歷。

近年來，企業(yè)對大學(xué)生的實(shí)踐能力的要求越來越重視，是否參加過社會(huì)實(shí)踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子。面對激烈競爭的就業(yè)壓力，大學(xué)生也主動(dòng)走出塔，參與到暑期實(shí)踐中去。除了傳統(tǒng)的實(shí)踐途徑外，今年的大學(xué)生暑期實(shí)踐的途徑還有很多，呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。

“以往總覺得暑期實(shí)習(xí)只是參加學(xué)校或者院里組織的一些服務(wù)團(tuán)，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐的方式多了，有的通過聯(lián)系企業(yè)兼職去了，有的還到四川當(dāng)志愿者了。”王雪是重慶工商大學(xué)大三的學(xué)生，她所在的學(xué)院組織了18支暑期實(shí)踐分隊(duì)，帶領(lǐng)著幾百名學(xué)生分赴全國各地進(jìn)行暑期調(diào)研并提供必要的服務(wù)。有的到貧困山區(qū)支教去了，有的深入農(nóng)村了解民情，等等。

傳播學(xué)專業(yè)的碩士研究生羅輯這個(gè)暑假也忙得不亦樂乎。“真沒想到我也能在這么重要的會(huì)議上行使自己的否決權(quán)。”掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會(huì)議，會(huì)上她還有否決的權(quán)利。今年暑假，重慶工商大學(xué)向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國土資源局等13個(gè)局局長助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個(gè)鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理。以掛職的形式進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，這在重慶高校中還是第一次。

據(jù)了解，在各大主要的招聘網(wǎng)站上，一些跨國公司以及國內(nèi)的知名企業(yè)都會(huì)發(fā)布實(shí)習(xí)兼職的信息，通過對應(yīng)聘的大學(xué)生層層篩選，企業(yè)選擇專業(yè)對口、有一定能力的大學(xué)生參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的第一線。這也為大學(xué)生參加暑期實(shí)踐提供了良好的途徑。

以往，大學(xué)生參與暑期實(shí)踐存在不在乎具體的實(shí)踐過程的現(xiàn)象，參加服務(wù)團(tuán)只為了宣傳、評獎(jiǎng)，到企業(yè)也只是走個(gè)過場。今年，筆者發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生開始轉(zhuǎn)變觀念，開始注重實(shí)習(xí)的質(zhì)量，重視實(shí)際過程，切身參與其中，認(rèn)知社會(huì)、感受民生，以求提高自己實(shí)踐能力。

今年，四川汶川地震震痛了國人，也激發(fā)了大學(xué)生服務(wù)四川，為災(zāi)區(qū)盡一份力的決心。許多大學(xué)生放棄休假外出旅游、與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，積極加入到支援災(zāi)區(qū)的志愿者的行列中去。黃武強(qiáng)是一名“支援四川災(zāi)區(qū)”的大學(xué)生志

愿者，沒到暑假，他就開始準(zhǔn)備組建一個(gè)志愿者服務(wù)團(tuán)。平時(shí)他通過網(wǎng)絡(luò)和電視了解災(zāi)區(qū)的具體情況，并與有同樣想法的同學(xué)一起討論，詳細(xì)制定服務(wù)團(tuán)的目標(biāo)、服務(wù)對象以及實(shí)施步驟。在他的周密準(zhǔn)備下，他的服務(wù)團(tuán)最后得到審批通過。

到達(dá)災(zāi)區(qū)后，情況比想象中要復(fù)雜得多，災(zāi)區(qū)地形復(fù)雜閉塞、余震和暴雨接連不斷，志愿者們的處境惡劣，生活艱難。但是他們還是與政府工作人員進(jìn)入偏僻的山區(qū)了解情況，為災(zāi)民分發(fā)救災(zāi)物資。“看著災(zāi)區(qū)人民艱難的生活，我每每獨(dú)自落淚，他們的生活比新聞里報(bào)道的要困難得多，我和隊(duì)員們盡力給每一個(gè)傷員、孩子帶去一些幫助。回到學(xué)校我們發(fā)動(dòng)同學(xué)和社會(huì)有心人繼續(xù)為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自己的一份愛心。”黃武強(qiáng)回憶起災(zāi)區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責(zé)任感。

像黃武強(qiáng)這樣的學(xué)生其實(shí)還有很多，他們完全出于一份赤子之心參與到暑期社會(huì)實(shí)踐中去。“每年，社會(huì)都會(huì)對大學(xué)生的實(shí)踐提出批評。其實(shí)，大學(xué)生已經(jīng)開始變得成熟，更愿意承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。今年，大學(xué)生積極地參與到服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)基層，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)一份力、為奧運(yùn)喝彩的活動(dòng)中去，通過自己微薄的力量為社會(huì)做一點(diǎn)事，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)。”楊愛東老師是高校眾多社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師中的一員，他已經(jīng)欣喜地看到大學(xué)生在思想和行動(dòng)上的變化，現(xiàn)在的大學(xué)生變得更加務(wù)實(shí)，更有奉獻(xiàn)精神，在服務(wù)期間他們努力地工作，不求回報(bào)。對于他們，是不是應(yīng)該多一份理解和支持呢？

大學(xué)調(diào)查報(bào)告3

國家和社會(huì)為了幫助大學(xué)生順利地完成學(xué)業(yè)，特別為大學(xué)生設(shè)立了國家助學(xué)金，對家庭條件拮據(jù)的大學(xué)生提供助學(xué)金。為了更好地了解同學(xué)們的家庭生活狀況和學(xué)習(xí)條件，使貧困的學(xué)生能夠得到幫助，我系特開展了貧困生調(diào)查，深入了解同學(xué)們的家庭生活狀況。

在這學(xué)期開學(xué)之初，我系安排各個(gè)班級組織各個(gè)班的班干部和學(xué)生代表對上學(xué)期的貧困生進(jìn)行了調(diào)研。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的接觸大家都更近一步地了解，又加之貧困生自己的敘述，10級同學(xué)推選出了新的貧困生名單，以下是我們系此次調(diào)查的主要情況：

一、我系貧困生基本情況

我們系共有貧困生65人，貧困生數(shù)量為全系學(xué)生的20.06%，系里被走訪、調(diào)查的對象多數(shù)認(rèn)為目前我校貧困生重新認(rèn)定得到重視。很多貧困生額生活費(fèi)僅二三百元，經(jīng)濟(jì)的貧困對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都造成了嚴(yán)重影響。為了節(jié)約伙食費(fèi)有的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)晚上不吃飯的情況。也有一些貧困生同學(xué)為了減輕家里的負(fù)擔(dān)利用課余時(shí)間在校外兼職，從而犧牲了一些寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。本來應(yīng)該在大學(xué)校園里汲取知識(shí)的他們?yōu)樯钏龋坏貌粸樯?jì)奔波。

另外，有的貧困生過年也不回家，主要是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)窘迫，為了外出打工掙錢貼補(bǔ)下學(xué)期的生活費(fèi)，同時(shí)也省了回家的路費(fèi)。

貧困還使貧困生承受著巨大的心理壓力，并產(chǎn)生了一系列的心理問題，調(diào)查了解到，有少部分同學(xué)感到很自卑，不愿意讓他人知道自己的處境，并不可抑制的拒絕師生的同情，貧困也對近半數(shù)貧困生的人際產(chǎn)生影響，使其不愿意積極主動(dòng)的與人交往，生活相當(dāng)?shù)淖蚤]。

二、調(diào)查情況

大多數(shù)的貧困生都來自于農(nóng)村，家庭成員眾多，可謂“上有老，下有小”。額幾個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)確實(shí)是壓在父母身上的沉重負(fù)擔(dān)，長年累月的體力勞動(dòng)也使父母的身體積勞成疾，加上很多家庭也要照顧年邁的老人，老人既沒有勞動(dòng)能力，有的甚至還有身體疾病需要常年吃藥，沉重的.負(fù)擔(dān)使父母喘不過氣來。幾畝薄田難以維持生計(jì)，因此需要大學(xué)生自己養(yǎng)活自己，盡快學(xué)會(huì)自立，也需要

國家和政府的支持和援助。農(nóng)村計(jì)劃生育工作也是一個(gè)長期的社會(huì)問題，是造成貧困生人數(shù)眾多的根本原因。

貧困生的另一大來源地是下崗職工家庭，由于他們失去了基本的生活保障，而導(dǎo)致兒女的學(xué)業(yè)難以繼續(xù)。沒有固定經(jīng)濟(jì)來源使家庭開銷入不敷出，迫使家庭條件每日愈下。這是下崗問題所造成的另一隱患。

有的貧困生是由于家中有意外，例如車禍、重大疾病等，都是造成學(xué)生家庭突然貧困的重要原因。車禍的發(fā)生往往與身體的損壞相聯(lián)系，看病需要的住院費(fèi)、手術(shù)費(fèi)和吃藥費(fèi)都是一個(gè)普通家庭不小的開銷。

三、貧困生的受助情況

與學(xué)校同步，我系解決貧困生學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的主要途徑有三種方法：

（1）獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)校設(shè)立了不同數(shù)額的獎(jiǎng)學(xué)金，其中最高1600元，這些獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立解決了部分同學(xué)生活窘迫及學(xué)費(fèi)不足的問題。但是因?yàn)椴皇轻槍ω毨O(shè)，所以救助效果有限。

（2）勤工助學(xué)。我系努力的為貧困生爭取占用學(xué)生時(shí)間少、任務(wù)輕的崗位給貧困生勤工助學(xué)。但是勤工助學(xué)的崗位數(shù)量遠(yuǎn)不能滿足貧困生的需要，很多同學(xué)自主到社會(huì)兼職。

（3）助學(xué)貸款。這是資助貧困生最多的方式，我系大部分貧困生都申請了助學(xué)貸款，并且獲得貸款的比例很高。這為很多貧困生解決了燃眉之急。

（4）助學(xué)金。助學(xué)金是為貧困生設(shè)立的，為他們的日常生活提供一些經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)貼。另外還有一些社會(huì)好心人士向?qū)W校提供捐助，解決了一些特困生的生活問題。

四、解決大學(xué)生貧困狀況的建議

（1）盡可能多的為貧困生提供崗位

目前學(xué)校的勤工助學(xué)崗位是遠(yuǎn)不能滿足貧困生需求的。為了幫助貧困生解決日常生活費(fèi)，學(xué)校應(yīng)盡可能的將輕松的不耽誤學(xué)習(xí)得崗位留給學(xué)生，讓他們補(bǔ)貼生活費(fèi)的同時(shí)也鍛煉了吃苦耐勞的精神。

（2）借助社會(huì)力量，建立各種貧困生基金

學(xué)校的力量是有限的，所以我們也要充分的利用社會(huì)的力量獲得援助。除了已有的助學(xué)貸款，希望政府和社會(huì)能建立各類規(guī)范的貧困生基金會(huì)用于解決貧

困生的問題。

總之，我系會(huì)通過不斷的努力，把解決貧困生生活和學(xué)習(xí)問題落到實(shí)處，更近一步的促進(jìn)校園生活的和諧發(fā)展。

大學(xué)調(diào)查報(bào)告4

我于保山一中進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)資料包括兩個(gè)方面，一是專業(yè)課的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我進(jìn)取地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對語文這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦，為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我頗費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。

為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個(gè)班的調(diào)查，并且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時(shí)，我也進(jìn)取地找學(xué)生談話，同教師交流，以便更好地了解情景。

在此，我介紹一下自我的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是教師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實(shí)習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。期望我的認(rèn)識(shí)能對自我以后的工作有些效果。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，此刻的物理課堂教學(xué)，大多數(shù)教師所使用的教學(xué)方法是正確的，它貼合教學(xué)的實(shí)際情景。很多語物理文教師在備課時(shí)，設(shè)計(jì)了很多的問題，以便上課時(shí)提問學(xué)生，到達(dá)和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的物理教師對我說此刻的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分，也不會(huì)得分很低，和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距，況且努力了也不必須能取得好成績。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。所以上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在物理教學(xué)的過程中必須要多問個(gè)“為什么”，這一方面能夠使教師和學(xué)生交流，另一方面也能夠進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)資料。我自我在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯(cuò)。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)此刻此刻的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很夢想，并且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得教師變得懶惰起來，大部分教師在上多媒體課時(shí)很少板書，一些教師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個(gè)字，學(xué)生也就不作筆記了。

教師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生語文成績有很大的差別，能夠把學(xué)生分為幾等。一個(gè)教師要想讓所有的學(xué)生都把物理學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情景，視個(gè)人的情景不一樣而對學(xué)生有不一樣的要求。對于成績異常差的學(xué)生一些教師就采取了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，并且教師的精力也是有限的。教師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無形中束縛著他們。教師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)教師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自我所教的學(xué)生的實(shí)際情景去發(fā)揮，這在我實(shí)習(xí)期間聽不一樣的教師講課時(shí)感受最深。從中我們不難看出，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情景，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課情景有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證。其次，從學(xué)生的角度來談一下語文學(xué)的情景。

在調(diào)查中，部分學(xué)生對我公開表示他們對物理學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)物理。他們認(rèn)為物理很抽象，難懂。異常是文科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自我又不想成為科學(xué)家，物理學(xué)的再好也沒有多大用，況且自我考試時(shí)得分也不會(huì)太低。此刻的學(xué)生是多么有個(gè)性，我想學(xué)好物理還是有不少好處的。畢竟在高考時(shí)多得一分，人生道路不一樣，更何況以后踏入社會(huì)后，要進(jìn)行人際交往，好的表達(dá)本事是很受人歡迎的，就是搞對象也要把話說的漂亮些呀。

學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課教師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來，有時(shí)太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。有的學(xué)生干脆告訴我說，還不如在家里自我上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的教師，他們都期望教師能夠多關(guān)注自我，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們期望教師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是教師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。并且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注教師，對教師的衣著，對教師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來我們做教師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自我在教學(xué)中更好地開展工作。因?yàn)槲艺{(diào)查的對象多是高中生，所以他們普遍認(rèn)為自我此刻的學(xué)習(xí)壓力比較大，有的`學(xué)生告訴我他們很少有玩的時(shí)間，參加的體育活動(dòng)也比較少，大部分時(shí)間都放在作練習(xí)題上。針對這種情景我也問了幾個(gè)教師，教師們告訴我這也是沒辦法的事情，一是此刻的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺，二是學(xué)校每年的評優(yōu)、評先工作還是看學(xué)生的考試成績，三是學(xué)生家長為學(xué)生選學(xué)校時(shí)看的也是學(xué)校的升學(xué)情景。這樣他們就僅有在學(xué)生的成績上多下功夫。經(jīng)過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的語文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)問題：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，僅有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。教師能夠多組織一些語文活動(dòng)課，讓學(xué)生進(jìn)取地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自我的參與中意識(shí)到學(xué)語文的重要性。上課時(shí)教師能夠多舉一些生動(dòng)、形象的例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子能貼近生活，是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到此刻的教學(xué)中去確實(shí)的教育的一大提高，它的直觀性、生動(dòng)性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上頭的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文，我提議能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、Flash，這樣會(huì)讓學(xué)生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文，枯燥的文本就會(huì)容易讓學(xué)生理解。而對于一些故事性比較強(qiáng)的課文而言，是教師在課堂上講，多與學(xué)生互動(dòng)，多讓學(xué)生參與進(jìn)來，這樣就能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于教師和學(xué)生的交流。

三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識(shí)每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差，教師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求。此刻我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重教師，并且還要求教師尊重學(xué)生，作為一個(gè)教師要明白，你僅有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學(xué)生也要進(jìn)取地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有提高，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生提高的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，即使是批評學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語言不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯(cuò)的地方也應(yīng)當(dāng)向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)恐怕教師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比教師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的教師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自我的本職工作以外，我認(rèn)為語文教師能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除教師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開。

總之，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情景。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我經(jīng)過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀教師的做法，結(jié)合自我實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以進(jìn)取的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情景，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來會(huì)成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。

最終對在本次調(diào)查中給予支持的教師們、學(xué)生們表示感激！

大學(xué)調(diào)查報(bào)告5

一、調(diào)查的對象和范圍

本次進(jìn)行的大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查，我主要是抽取了一部分衡陽師范學(xué)院西校區(qū)的在校大學(xué)生。

調(diào)查主要是針對現(xiàn)今社會(huì)大學(xué)生的就業(yè)觀展開，具體涉及到了大學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)、畢業(yè)后的方向期望、今后參與工作時(shí)所期望的資薪待遇以及對當(dāng)前就業(yè)形勢、就業(yè)前景的看法等的方面。

二、調(diào)查的時(shí)間

本次大學(xué)生就業(yè)觀問卷調(diào)查的施行時(shí)間從12月2日開始截止到12月8日。

三、調(diào)查問卷內(nèi)容

大學(xué)生就業(yè)觀問卷調(diào)查的主要內(nèi)容包括：對所學(xué)專業(yè)前景的看法，本科畢業(yè)后的方向，就業(yè)區(qū)域的選擇，希望工作的公司類型，對待如今就業(yè)形勢的看法，希望工資起薪多少，選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)以及向進(jìn)入的企業(yè)等。

問卷以封閉式題目為主，大多是單項(xiàng)選擇，職業(yè)選擇的標(biāo)準(zhǔn)為多項(xiàng)選擇，其中最想進(jìn)入的企業(yè)為唯一的開放題，由被調(diào)查者自由回答。

四、問卷調(diào)查的方法

主要是在學(xué)校人流比較多的路上發(fā)問卷，本部為集中發(fā)送地，如食堂門口，學(xué)院門口。調(diào)查為一對一的方式，填一份收一份。另一小部分人托熟人在其他班上發(fā)放。最后統(tǒng)一整理，分析。

近些年來，大學(xué)生就業(yè)難一直是社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)話題。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，激烈的競爭狀況，迫使大學(xué)生們不得不改變傳統(tǒng)的舊觀念，認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)就能高枕無憂，而是應(yīng)該在大學(xué)的這幾年里就應(yīng)該樹立好今后的就業(yè)觀，給自己做一個(gè)正確的定位。只有明確好自己今后的工作目標(biāo)，為自己今后的道路尋找一個(gè)好的'起點(diǎn)，我們才能做好充分準(zhǔn)備，不斷磨練自己，有目標(biāo)地做好自己，在今后的道路中走得更自信，更成功，更容易，更富有激情和魅力。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們的生活空間大了，自由多了，但同時(shí)也很可能會(huì)因無目標(biāo)而迷失方向。若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)，我們怎能滿足社會(huì)的需要？我們怎能使自己在人才競爭異常激烈的職場中占有一席之地？我們又如何在廣袤的天空下展現(xiàn)我們的優(yōu)秀才能？

因此，給自己樹立一個(gè)好的就業(yè)觀，將自己的未來目標(biāo)好的設(shè)計(jì)一下，那是必不可少的。有了就業(yè)目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，才能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，有目標(biāo)地生活，去努力地到達(dá)自己想要主球的高度。給自己制定就業(yè)目標(biāo)，就像有了啟航的方向，即使再怎么迷茫，最后也能找到前進(jìn)的方向。

大學(xué)調(diào)查報(bào)告6

20xx年，武漢天區(qū)高校畢業(yè)生（原科）同93449人，他們的就業(yè)狀態(tài)怎樣？昨夜，市己事局頒布了20xx暮文漢地域大教畢業(yè)生就業(yè)率指數(shù)講演。蒙金融安機(jī)影響，取去年比擬，往年的《呈文》只要“一半”：便僅無就業(yè)率演講，卻出無對于本大先生就業(yè)的猜測。綱后，危機(jī)對于威嚴(yán)漢的影響借已睹頂，就業(yè)形勢的佳好仍易預(yù)測。據(jù)引見，20xx年，包含碩士生正在外的高校畢業(yè)生，將會(huì)送來就業(yè)“最費(fèi)勁”的時(shí)代。

下考期近，如何猜測將來的便業(yè)壓力，當(dāng)怎樣挑選本人的.博業(yè)？市己事局淌靜分配處處少王星稱，除了小教畢業(yè)生就業(yè)才能需培育外，挑選佳博業(yè)非最主要的影響之一。就綱后形勢望，農(nóng)科專業(yè)畢業(yè)生，一夕失業(yè)，不只薪火較高，而且很易被為代，而理科博業(yè)薪火較矮，且呈沒有穩(wěn)固狀態(tài)。

20xx年，文漢高地區(qū)高校原科畢業(yè)生比上一年僅增加56人，遠(yuǎn)7年來畢業(yè)生人數(shù)刪少率為最矮，緣由非一些沉面高校，如武漢大學(xué)、華外科技大教招支的本科生持仄或者加長。

統(tǒng)計(jì)成果隱示，20xx年威嚴(yán)漢地域下校原科畢業(yè)生便業(yè)率為67.53%，失業(yè)率比下年矮出6.59%，就業(yè)率指數(shù)降落8.07。重要緣由非蒙邦際金融安機(jī)影響，20xx暮年用己雙位的需供質(zhì)較來年同早期小幅加長。

從綱后了系的情形來望，影響次要散外正在金融、證券、房天產(chǎn)、從事入入口產(chǎn)品減農(nóng)制作等止業(yè)；自范圍下瞅，重要為外大企業(yè)戰(zhàn)官營企業(yè)。

20xx年武漢高地區(qū)高校大學(xué)畢業(yè)生考研率為21.54%，取上年15.37%比擬大幅增添，否睹20xx年的就業(yè)形勢嚴(yán)酷，委婉而考研，考研數(shù)質(zhì)在XX年降落先，委婉而上降，到達(dá)歷史最高程度。

據(jù)引見，文漢天區(qū)高校畢業(yè)生的就業(yè)人數(shù)，減上考研人數(shù)實(shí)踐到達(dá)88%借少，其他1萬人歸了小野，出邦1%，守業(yè)0.1%及三四千人自事集體戶，從就業(yè)、考研及出邦人數(shù)來瞅，武漢地域高校畢業(yè)生就業(yè)“降真率”約90%。

自第一季度來望，威嚴(yán)漢市的gdp增加堅(jiān)持正在9%以下，但金融安機(jī)的影響尚已睹頂，高校畢業(yè)生失業(yè)仍遭到猛烈沖打。據(jù)猜測，往年，下校畢業(yè)生便業(yè)固然里臨很小困易，但亮暮年的高校畢業(yè)生就業(yè)將步進(jìn)最難題的“費(fèi)勁早期”。

大學(xué)調(diào)查報(bào)告7

一、問題的提出

當(dāng)前的消費(fèi)市場中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對大學(xué)生的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)問題，我們決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費(fèi)的調(diào)研。

二、問卷情況

本問卷共發(fā)放50份，收回有效問卷46份。發(fā)放以我們周圍的同學(xué)為主。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析

1.總消費(fèi)額

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，消費(fèi)額主要集中在400——800，對純消費(fèi)群體，我們覺得這個(gè)結(jié)果略低。我們認(rèn)為，合適的人數(shù)分布峰值應(yīng)該出現(xiàn)在500——800區(qū)間，其他區(qū)間大概符合正態(tài)分布

2.恩格爾系數(shù)

由表中數(shù)據(jù)可看出，飲食方面支出居于250-350的人數(shù)最多，“吃飯消費(fèi)”占總消費(fèi)的比例較高，因此，大學(xué)生這一群體的恩格爾系數(shù)較高，這可能是這一群體的特點(diǎn)。雖然考慮到，數(shù)據(jù)受限于學(xué)校的物價(jià)水平，但還是可以反映大學(xué)生消費(fèi)支出的大概情況。

3、通訊開支

隨機(jī)問卷得到的結(jié)果，擁有手機(jī)的同學(xué)居然占到被調(diào)查總?cè)藬?shù)的100%，可見大學(xué)校園手機(jī)的普及率之高。月花費(fèi)高于50元的占到43%，已經(jīng)接近一半。以我們的感覺，似乎大一的時(shí)候電話方面支出較多，而大二除了極個(gè)別人外似乎這方面的支出銳減，而我們的數(shù)據(jù)也基本反映了這個(gè)特點(diǎn)，，接近八成的同學(xué)每月都很少打電話，或每

4.打工目的方面?zhèn)€電話時(shí)間較短。即使考慮到目前的手機(jī)普及率，大家這方面的消費(fèi)還是比較的合理。

最高的選項(xiàng)是增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，可以看出，大部分人做家教的目的不在于經(jīng)濟(jì)方面，而只是為增加社會(huì)閱歷，由這點(diǎn)也可以看出大家普遍的經(jīng)濟(jì)狀況較好，有足夠的資金應(yīng)付日常支出。

5.生活資金來源及家庭收入

九成以上的被調(diào)查者資金主要是由父母或家庭提供這個(gè)數(shù)據(jù)還是說明了一些問題，這種情況是大學(xué)生的普遍情況。很多社會(huì)因素我們無法改變，但是我們需要關(guān)注的是，很多人居然認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，或是盡早經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，大家經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)之差可見一斑。

6.自我評價(jià)

結(jié)果顯示，71%的被調(diào)查者認(rèn)為花銷較大，與自己的預(yù)期不符。可是，大家又一直保持著這種花費(fèi)勢頭，這也算是大學(xué)生消費(fèi)心理脆弱的一定表現(xiàn)。

四、思考

綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出，大學(xué)生目前正受到社會(huì)的影響，具有多種經(jīng)濟(jì)狀況和消費(fèi)能力的個(gè)體，區(qū)分程度相對穩(wěn)定。但是大學(xué)生作為一個(gè)群體在消費(fèi)方面是有一些共性的特點(diǎn)。

1,理性消費(fèi)是主流

價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購買商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊拇髮W(xué)生與國外的不同，其經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在400-800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們在花錢時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，他們會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是他們非常關(guān)注的內(nèi)容。

總體來說上大學(xué)生的消費(fèi)仍然處于“溫飽”階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種“溫飽”已經(jīng)有向“小康”過度的趨勢了(這點(diǎn)由我們?nèi)找嬖龆嗟氖謾C(jī)支出，潛在戀愛支出就可以看出)。

2.消費(fèi)層次一定程度兩極分化。

家庭收入越高，對學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給越多，構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦或手機(jī)等方面的消費(fèi)上。這點(diǎn)在我們的調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn)。可見，大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善

3,豐富大腦不惜錢

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：由于就業(yè)單位對高學(xué)歷的要求，現(xiàn)在一些大學(xué)生讀完專科升本科、讀完本科讀碩士，成批量地買回參考書。還有一些學(xué)生則在讀本專業(yè)的同時(shí)，輔修其他學(xué)科，為自己就業(yè)積累知識(shí)資本。在旁聽課程、購買資料等消費(fèi)項(xiàng)目上，他們出手大方，而且家長對此項(xiàng)消費(fèi)的投入也是樂此不倦。

4.消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出

大學(xué)生的生活消費(fèi)從20世紀(jì)70年代至今，至少有一個(gè)方面是共同的，即消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購買學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費(fèi)用中，飲食費(fèi)用又是重中之重，按照廣州地區(qū)的物價(jià)水平，以學(xué)生在校每天消費(fèi)十元左右用于基本飲食需要來估計(jì)，學(xué)生每月凈飲食費(fèi)需300元左右。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的女生中，66、7%飲食費(fèi)用在350元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價(jià)的飯菜;當(dāng)問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)問題時(shí)，比如對“一杯奶養(yǎng)起一個(gè)民族”說法的認(rèn)同時(shí)，90%的同學(xué)表示認(rèn)可，但不怎么在意。當(dāng)我們把飲食結(jié)構(gòu)不合理的問題在討論會(huì)上指出的時(shí)候，他們當(dāng)中，尤其是女同學(xué)很多都承認(rèn)自己對健康飲食知識(shí)了解不夠。

5.過分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理

在討論會(huì)中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢以滿足自己的欲望，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理

6.戀愛支出過度

在調(diào)查和討論會(huì)上我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學(xué)生每月大約支出100元左右，最少的也有50元左右，最高的達(dá)到500元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費(fèi)用支出一般由男方承擔(dān)的局面已經(jīng)完全被打破，而出現(xiàn)三種情況，即男方全部承擔(dān)、男女方共同承擔(dān)和女方主動(dòng)全部承擔(dān)，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式在當(dāng)代大學(xué)生中被充分演繹

六、分析

當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛支出過度等問題，既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。

1,今天的大學(xué)生生活全方位地與社會(huì)接觸，當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿足較高的消費(fèi)條件時(shí)，這些思想就會(huì)在他們的消費(fèi)行為上充分體現(xiàn)。

2,父母在日常生活消費(fèi)的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費(fèi)觀念存在誤區(qū)，又何以正確指導(dǎo)自己的`孩子呢?

3,學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要影響作用。可事實(shí)求是，高校思想政治教育對學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不足 “兩課”教學(xué)中對大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動(dòng)觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目的。

另外，校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀的內(nèi)容。大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為除了在個(gè)人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個(gè)性以外，他們對于時(shí)尚品牌、基本生活用品、生活費(fèi)用的額度等主要消費(fèi)內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)主要體現(xiàn)的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。在校風(fēng)建設(shè)上注重塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣。

七、結(jié)論與建議

綜合以上分析，我們可以看出大學(xué)生的消費(fèi)心理總體上處于成長健全期。他們在質(zhì)量、價(jià)格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說大學(xué)生充滿的是感性而略摻有理性的消費(fèi)觀。而對于流行與時(shí)尚的追求似乎更是一個(gè)令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分的攀比會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)的影響。

那么對于大學(xué)生在消費(fèi)中產(chǎn)生的問題，我們提出的建議：

1.增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力

2.克服攀比情緒

樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。

通過這次調(diào)研，我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的，但離散趨勢明顯，個(gè)體差異大。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中，培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。

3.形成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣

良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會(huì)對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。

大學(xué)調(diào)查報(bào)告8

（一）大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

1．20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢與現(xiàn)狀

【形勢】

20xx年普通高校畢業(yè)生達(dá)630余萬

20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國際金融危機(jī)的不利影響，實(shí)現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數(shù)的繼續(xù)增長，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大，但是形勢依舊不是很好.

三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖，不過就業(yè)形勢仍不容樂觀

【現(xiàn)狀】

典型現(xiàn)狀1：

“蟻?zhàn)濉鄙钤趧诼当疾ㄖ袑で蟾淖儭！跋佔(zhàn)濉保髮W(xué)畢業(yè)生聚居群體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅北京一地就有至少10萬“蟻?zhàn)濉薄Ｉ虾！V州、西安、重慶等各大城市都有大量“蟻?zhàn)濉保谌珖猩习偃f的規(guī)模，他們高智、弱小、群居，但是他們卻找不到穩(wěn)定的工作。典型現(xiàn)狀2：與往年大學(xué)生千軍萬馬擠向大城市的現(xiàn)象不同，由于大城市持續(xù)增長的各種壓力，一部分大學(xué)生開始理性地反思這種“唯大城市是從”的就業(yè)觀念，并且反其道而行之——回流中小城市。近來大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)了一股“回流”潮，中小城市受到了大學(xué)生的青睞。

2.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻

從的高校畢業(yè)生338萬，到的611萬，預(yù)計(jì)更是高達(dá)700萬，高校的盲目擴(kuò)招，直接讓大學(xué)教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變，如此龐大的就業(yè)人口直接給就業(yè)結(jié)構(gòu)帶來巨大震蕩；而且“嚴(yán)進(jìn)寬出”的教育模式更是讓就業(yè)形勢變得不可捉摸起來；再者大學(xué)的許多專業(yè)并不能很好的`與市場需求相接軌，所學(xué)的難以滿足市場需求，甚至背離市場。圖1 高校畢業(yè)生折線圖 單位（萬）

由圖可以看出：我國高校大學(xué)生的人數(shù)逐年增加，85萬人，到20xx年，應(yīng)屆畢業(yè)生630萬，加上往年的畢業(yè)生，總?cè)藬?shù)已突破700萬人，這是一個(gè)龐大的數(shù)字，然而全國大學(xué)生就業(yè)率只有68%左右。

實(shí)踐調(diào)查

為更好的了解大學(xué)就業(yè)問題，我們特此對就業(yè)問題做了一份調(diào)查報(bào)告（見附表一），并對得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析

調(diào)查目標(biāo)：了解在線大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)評價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)形勢的看法，了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查對象：湖南工學(xué)院專南校區(qū)全體學(xué)生

調(diào)查形式：走訪、問卷調(diào)查以及專家的數(shù)據(jù)分析

在這次調(diào)查中，共發(fā)放問卷100份，回收86份，其中有效問卷為86份（有14份問卷沒有作答的或者沒有按照要求作答，視為無效問卷）。數(shù)據(jù)僅供參考。

就業(yè)形勢分析調(diào)查如下：

對問卷反饋的數(shù)據(jù)可以做出結(jié)論：52.33%的大學(xué)生覺得現(xiàn)在的

大學(xué)調(diào)查報(bào)告9

此次調(diào)研使用軟件“xxx”制作問卷后在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)放，并回收統(tǒng)計(jì)結(jié)果。20xx年10月23日—20xx年10月25日三天時(shí)光內(nèi)共回收有效問卷102份，其中男生占49.02%，女生占50.98%。

（1）調(diào)查顯示，在被調(diào)查的對象中，47.06%的人是談過戀愛的，52.94%的人回答否。由數(shù)據(jù)可見，如今的大學(xué)生其感情觀已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。談戀愛在大學(xué)學(xué)校已是十分正常的事情了。

（2）調(diào)查顯示，在被調(diào)查的對象中，有13.73%的人并不想談戀愛而是想以學(xué)業(yè)為重；有79.41%對的人其戀愛動(dòng)機(jī)是為了尋找人生伴侶共同提高；盡管調(diào)查顯示有接近八成的人其戀愛動(dòng)機(jī)是積極向上的，但還是有6.86%大學(xué)生對人生觀、價(jià)值觀把握不定，看到周圍的'人在談戀愛便選擇盲目從眾而談戀愛。所以端正戀愛動(dòng)機(jī)也有它的必要性。

（3）調(diào)查顯示，約有七成的大學(xué)生對選擇戀愛對象時(shí)所研究的因素偏重于“共同話題等精神上的契合”，可見他們的思想還是趨于成熟的。而樣貌、身高等外表因素、家庭情景或有無事業(yè)心這些因素也占必須比例。

（4）調(diào)查顯示，在被調(diào)查的對象中，38.24%的人認(rèn)為自我不具備迎接拒絕愛的本事；61.76%的人認(rèn)為自我具備本事在應(yīng)對別人示愛時(shí)能及時(shí)做出自我的選擇。

（5）調(diào)查顯示，遭受戀愛挫折時(shí)，超過一半的人能坦然應(yīng)對。可是仍有7.84%的人其心態(tài)不可取，選擇偏激報(bào)復(fù)。感情是生活中完美的事情。在處理戀愛挫折的問題上，正確的態(tài)度是做到失戀不失德、失戀不失態(tài)、失戀不失志。

（6）調(diào)查顯示，多數(shù)人贊成戀愛是婚姻的基礎(chǔ)這一說法。還有超過一半的大學(xué)生表示能夠理解婚前性行為，可見性在大學(xué)已經(jīng)不是禁忌的話題。人的觀念開放了，對于婚前性行為的態(tài)度大多數(shù)人表示“只要兩情相悅就能夠”。相比起以前的封建思想，此刻的大學(xué)生在思想上開放了很多。所以，性教育的科普也極其重要！

（7）調(diào)查問卷中對于大學(xué)生戀愛成功與否的預(yù)估，選擇可能能夠及能夠成功的人占多數(shù)，可見多數(shù)大學(xué)生對大學(xué)戀愛是期待的并且相信堅(jiān)持走下去會(huì)有沒好結(jié)果。最終關(guān)于愛江山還是愛美人這一歷史悠久的問題，多數(shù)人還是選擇江山社稷為重啊。

感情是美妙的，它教會(huì)我們許多的人生道理，作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立良好的感情觀，感情不是自私地占有對方的感情，而是自覺自愿地為所愛的人付出感情、承擔(dān)職責(zé)。要樹立正確的戀愛觀，才能使大學(xué)生的戀愛減少走“彎路”、進(jìn)“死胡同”的可能性。所以，作為大學(xué)生我們對于戀愛要有正確的態(tài)度，端正戀愛動(dòng)機(jī)。戀愛過程中學(xué)會(huì)尊重對方，進(jìn)而使自我在未來婚姻道路上更加順利。

大學(xué)調(diào)查報(bào)告10

調(diào)查地點(diǎn)：全國

調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于中國在校大學(xué)生健康狀況的調(diào)查

調(diào)查方式：在線調(diào)查

創(chuàng)辦30年的中國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)盡管越來越不被人關(guān)注，然而今天舉行的第九屆大運(yùn)會(huì)新聞發(fā)布會(huì)所傳達(dá)的一個(gè)信息卻不容人們忽視——調(diào)查顯示，我國大學(xué)生的多項(xiàng)健康指標(biāo)呈下降趨勢。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長、第九屆大運(yùn)會(huì)組委會(huì)秘書長王登峰今天在天津說：“現(xiàn)在我們遇到了一個(gè)不容回避的'現(xiàn)實(shí)。”他說，如果普通大學(xué)生的體質(zhì)沒有明顯提升，建設(shè)人力資源強(qiáng)國就無從談起。

王登峰今天引述了教育部等部門自1985年以來第6次全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果。這項(xiàng)實(shí)施于20PC年的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，相較20PC年，中小學(xué)生身體素質(zhì)下滑趨勢得到遏制，但大學(xué)生身體素質(zhì)卻“繼續(xù)呈現(xiàn)緩慢下降”趨勢，盡管下降幅度明顯減小。

此項(xiàng)調(diào)研通過立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、握力和跑步成績等考察學(xué)生的爆發(fā)力、柔韌性、力量、耐力等身體素質(zhì)指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)19～22歲年齡組的學(xué)生除柔韌素質(zhì)指標(biāo)外，爆發(fā)力、力量、耐力素質(zhì)水平進(jìn)一步下降。如與20PC年相比，19～22歲城市男生、鄉(xiāng)村男生立定跳遠(yuǎn)成績分別平均下降1.29、0.23厘米，1000米跑成績分別平均下降3.37、3.09秒;城市女生、鄉(xiāng)村女生立定跳遠(yuǎn)成績分別平均下降2.72、0.92厘米，800米跑成績分別平均下降3.17、1.87秒。

結(jié)語：學(xué)校體育仍是教育的薄弱環(huán)節(jié)，有些地方存在著學(xué)校體育“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象，投入較少，體制不健全，發(fā)展不均衡，必須切實(shí)加以解決。目前全國各地在加強(qiáng)學(xué)校體育工作方面做了大量工作，希望通過大運(yùn)會(huì)的舉辦，達(dá)到加強(qiáng)高校體育工作、繁榮校園體育文化、激發(fā)大學(xué)生體育鍛煉熱情、提高大學(xué)生體質(zhì)的目的。

大學(xué)調(diào)查報(bào)告11

本學(xué)期我們開設(shè)了《社會(huì)調(diào)查與研究》這門課程，從九月到十一月，我們在周均旭老師的帶領(lǐng)下展開了對社會(huì)調(diào)查這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這門課程的時(shí)間雖然很短，但收獲是很多的。

以前對社會(huì)調(diào)查的了解僅僅限于對我們耳聞目睹的，如調(diào)查問卷、調(diào)查報(bào)告等等，但當(dāng)我們真正接觸和學(xué)習(xí)這門課程時(shí)才發(fā)現(xiàn)其實(shí)其中有很多深?yuàn)W的東西和不為人們所知的東西，一些關(guān)于社會(huì)調(diào)查的基礎(chǔ)理論性的東西是做好一個(gè)調(diào)查的基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查學(xué)的基礎(chǔ)理論，我知道了什么是社會(huì)，什么是社會(huì)調(diào)查，明確調(diào)查學(xué)的研究對象，知識(shí)體系，學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查學(xué)的目的、方法等。

調(diào)查的時(shí)候，我們也為之做了很多準(zhǔn)備工作，用什么方法調(diào)查我們討論了很久，最終確定用問卷調(diào)查，小組開會(huì)分工各自的任務(wù)，準(zhǔn)備問卷，查找相關(guān)的資料，還找來了有過問卷調(diào)查經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)給我們講解，準(zhǔn)備工作做得很充分。

隨后我們進(jìn)行了問卷的發(fā)放和回收，以及問卷的分析和整理工作，最后撰寫調(diào)查報(bào)告和評估，這一系列過程在本學(xué)期內(nèi)進(jìn)行，是所有小組成員共同努力的結(jié)果，沒有大家的通力合作是不會(huì)有調(diào)查成果的展出的'。

在個(gè)人調(diào)查報(bào)告的撰寫中，我也花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間去收集資料。不僅是網(wǎng)上檢索，同時(shí)還有圖書館電子資源，中國期刊全文數(shù)據(jù)庫中的資源十分豐富，我從中了許多有關(guān)交通方面的期刊雜志用于我的調(diào)查報(bào)告的撰寫。隨后的資源的整理分析也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，我必須從大量的信息中找出對自己有用的信息來為自己的報(bào)告服務(wù)。這些環(huán)節(jié)都是對自己能力的考驗(yàn)，需要自己認(rèn)真對待每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能使自己的調(diào)查報(bào)告更加完美的呈現(xiàn)出自己的成果！

通過這次問卷，我總結(jié)了下面幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：首先，問卷的制定要有針對性，問題的'設(shè)置要便于被訪者接受。同時(shí)，要采用詢問的方式，他答，我記錄。然后，問卷時(shí)要熱情客氣，問卷后要表示感謝。最后就是問卷的整理工作，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，客觀做出分析，評估。

最后，我想說的的就是，我們已經(jīng)是大學(xué)生了，從某種程度上來說，大學(xué)就是半個(gè)社會(huì)，我們要學(xué)會(huì)如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學(xué)學(xué)到知識(shí)同時(shí)，要學(xué)會(huì)“學(xué)以致用”。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，多接觸社會(huì)上實(shí)際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識(shí)面，為以后自己真正

大學(xué)調(diào)查報(bào)告12

一、導(dǎo)言

《新華社》5月29日電，權(quán)威部門調(diào)查表明，吸煙已成為影響人類健康的最大隱患。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國煙民的總量已高達(dá)3.5億人，并且還在以每年300萬的速度增加，這一驚人的數(shù)字給人類健康亮出了紅牌。美國《健康》雜志刊登了“吸煙鮮為人知的20條危害”，詳細(xì)說明吸煙人的生活質(zhì)量是如何在不知不覺中下降的，主要有香煙攜帶病菌、吸煙人睡眠質(zhì)量差、吸煙者骨頭很脆弱、吸煙增加失聰失明危險(xiǎn)、吸煙愛得牛皮癬、女性吸煙不孕率高、吸煙不利于長壽等危害。而作為即將踏入社會(huì)的新興力量，大學(xué)生吸煙問題得到了家庭、學(xué)校、社會(huì)的廣泛關(guān)注。

二、調(diào)查目的

為了清楚地了解大學(xué)生的吸煙狀況，我們調(diào)查方法小組做了此次關(guān)于大學(xué)生吸煙的調(diào)查研究，以制定出相應(yīng)的有效對策，讓更多的大學(xué)生能夠遠(yuǎn)離吸煙帶來的危害。

三、調(diào)查方式

問卷調(diào)查

四、調(diào)查對象

隨機(jī)于步行街與萬家麗廣場選取100名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。其中男75名，女25名

五、調(diào)查內(nèi)容與分析：

1、請問你是否有吸煙的習(xí)慣？

這個(gè)問題中41%的人承認(rèn)自己現(xiàn)階段或是曾今有吸煙的習(xí)慣，其中男生尤為顯著，超過了50%。但是對于女生群體我們不能忽視，從社會(huì)上吸煙趨勢來看，女性抽煙的現(xiàn)象越來越顯著，為了女生的長遠(yuǎn)的發(fā)展，提高女生進(jìn)入社會(huì)的辨別是非和控制自己的能力，加強(qiáng)對女生群體的教育仍然是學(xué)校關(guān)注的問題。

2、請問你的家庭成員中是否有人抽煙？

這個(gè)問題中87%的人家中有人抽煙，并且抽煙的主要人群集中在父親、爺爺、叔叔等男性身上。家庭成員的行為對于子女的行為有著深刻的影響。首先是父母的教育上。很多大學(xué)生并不是在大學(xué)開始吸煙，而是在中學(xué)甚至小學(xué)就開始吸煙，這不能不歸咎了父母的教育。同時(shí)，家庭成員在大庭廣眾下抽煙的行為成為了孩子們模范的對象或是父母的錯(cuò)誤引導(dǎo)什么抽煙解愁，抽煙提神的理論更加踏入獨(dú)立生活的大學(xué)生迷失方向，誤入其中。總而言之，大學(xué)生的吸煙和家庭成員的吸煙有著密切的關(guān)系。

3、請問你的寢室成員中是否有人抽煙？

這個(gè)問題中79%的人寢室中有人吸煙，而男生在此選項(xiàng)中接近100%。由于以前生活、教育的環(huán)境不同，有一部分同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)前就學(xué)會(huì)了抽煙。進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)和生活上的

壓力，再加上遇到的各種困難，一些大學(xué)生不能夠正確的調(diào)整自己的情緒，不能作出科學(xué)的判斷和決策，行為上出軌甚至容易隨波追流。

4、請問你對吸煙的態(tài)度是怎么樣的？

在這個(gè)問題中44%大學(xué)對吸煙行為持贊同態(tài)度，27%的大學(xué)生對吸煙行為持反對態(tài)度，而剩下了29%群體對吸煙持無所謂的態(tài)度。從這個(gè)問題中可以看出絕大多數(shù)的人是不贊成抽煙的，而其中主要出現(xiàn)在女性群體中，大多數(shù)女生都清楚的知道吸煙有害于健康，而且視吸煙為一種不好的行為。在吸煙的男生中，他們持有贊同或者無所謂的態(tài)度，雖然很清楚的表明知道吸煙有害于健康，但是為了哥們義氣或者抱有多一事不如少一事的思想導(dǎo)致對于這類問題不太敏感。

5、請問你第一次吸煙的年齡是多少？

在這個(gè)問題中我們發(fā)現(xiàn)大部分大學(xué)生第一次吸煙的年齡主要集中在10—19歲，有的被調(diào)查者在小學(xué)就已經(jīng)開始吸煙。我們都知道，在這個(gè)年齡段往往孩子們會(huì)出叛逆、逆反等心理，往往喜歡接受新事物。但如果在這個(gè)年齡段沒有家庭、學(xué)校與社會(huì)的正確引導(dǎo)，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，甚至染上吸煙的惡習(xí)。

6、如果你抽煙，你是否想過戒煙呢？

在這個(gè)問題中吸煙的群體63%都嘗試過戒煙，但是卻只有約百分之十的人戒煙成功。戒煙難的問題主要是因?yàn)橹車闊熑耸康亩δ咳净蚴切睦砩吓c生理上的抑制不住所造成的，所以無論是學(xué)校還是社會(huì)必須對吸煙高度重視，加強(qiáng)指導(dǎo)和教育，讓非吸煙人群消除吸煙的動(dòng)機(jī)。對于已經(jīng)吸煙的.群體，學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)的有效措施幫助學(xué)生戒煙。因?yàn)榇髮W(xué)生戒煙的主動(dòng)性較低。在被調(diào)查的吸煙群體中，我們可以看到這類群體的無論是親人、朋友還是其他人都勸過戒煙，但是成效是很小的。必須在社會(huì)宣傳、學(xué)校教育、親人朋友的勸導(dǎo)下依靠規(guī)章和規(guī)范協(xié)調(diào)幫助吸煙群體戒煙。

7、如果你抽煙，請問你每周抽多少？

在這個(gè)問題中，44%的人每周抽一包以下，27%的人每周抽一至三包，其余的人每天抽三包至七包，而七包以上的則沒有，這說明大部分的大學(xué)生抽煙還是比較節(jié)制的，這有錢方面的因素，也有身體或是周圍教育方面的因素。并且我們還可以看出大部分大學(xué)生并沒有到達(dá)煙癮的地步，幫助他們戒煙是有可能的。學(xué)校可以及時(shí)采取措施幫助大學(xué)生戒煙，關(guān)鍵是及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，制定一些嚴(yán)格的校規(guī)并嚴(yán)格的執(zhí)行，除此之外，還應(yīng)該加強(qiáng)教育進(jìn)行引導(dǎo)，讓大學(xué)生了解吸煙的危害以為戒煙的可能性和可行性，從而有助于學(xué)校幫助大學(xué)生及早的戒煙行動(dòng)的開展。

8、如果你抽煙，請問你每月花在抽煙方面的錢是多少？

在被調(diào)查的群體中，每個(gè)月花在吸煙上的費(fèi)用大致在50-100元之間。而吸食的主要是一些低檔煙，這不僅給他們的身體帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響，而且使他們在經(jīng)濟(jì)上也受到了一定的損失。有一句俗語說得很好：花錢買病。吸煙不僅僅是買病，它很可能還會(huì)給您帶來生

命的危險(xiǎn)。針對這重行為，父母也負(fù)有一定責(zé)任，他們不知道子女在吸煙的情況，或者對其放任不管，或者家長出于各種原因，與子女的交流很少，只是一味的給零用錢，卻不關(guān)心子女拿錢都干了什么。

六、個(gè)人對大學(xué)生吸煙的看法以及建議：

吸煙有害健康已為多數(shù)大學(xué)生所認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生也知道吸煙有害于健康，但是戒煙對于他們來說很困難。他們也擁護(hù)政府在公共場所的禁煙規(guī)定，由于執(zhí)行禁煙規(guī)定的管理力度還不夠，因而在一些公共場所違禁吸煙的現(xiàn)象還程度不同的存在，雖然對加強(qiáng)對公共場所的禁煙管理，加大吸煙有害健康宣傳的力度，仍是今后有關(guān)部門要繼續(xù)下大力才有可能做好的工作。總結(jié)一下幾點(diǎn)：

（一）作為個(gè)人，應(yīng)該主動(dòng)了解吸煙的危害，接受學(xué)校對吸煙危害的宣傳和教育，思想上給予高度的警惕，提高自己的自制能力，絕不沾半點(diǎn)煙。環(huán)境影響行為。在個(gè)人交際過程中要看好交往的對方，選擇正確交往的方式，提高自己的分辨是非的能力，在群體中能夠堅(jiān)持原則，保持自我，抵制煙的誘惑，保持積極向上的心理狀態(tài)。其次應(yīng)當(dāng)潔身自愛，不隨社會(huì)吸煙分子以吸煙建立交際關(guān)系，不聽從這別人的胡言亂語。不做違法犯罪的事情。

（二）父母要做好監(jiān)督。作為吸煙大學(xué)生的父母，多和子女溝通，了解子女的大學(xué)生活，關(guān)注子女的心理變化，若發(fā)現(xiàn)吸煙的動(dòng)機(jī)，應(yīng)該即使的教育、指導(dǎo)和制止。在給零花錢的時(shí)候，應(yīng)該多多關(guān)注子女對零花錢的使用情況，最后父母能盡量不吸煙就不吸煙，最好不要在子女面前吸煙，給子女做好榜樣。

（三）作為吸煙大學(xué)生的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生預(yù)防吸煙和制止吸煙的教育和管理：制訂相應(yīng)的校規(guī)、校紀(jì)，建立約束機(jī)制。教育部曾規(guī)定校園內(nèi)禁止吸煙，學(xué)校可結(jié)合實(shí)際明令在電教室、計(jì)算機(jī)房、語音室、圖書館、教室、體育館、電影院等公共場所禁止學(xué)生吸煙，對舉報(bào)者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對違者予以經(jīng)濟(jì)處罰和紀(jì)律處分;把學(xué)生吸煙與評先進(jìn)結(jié)合起來，吸煙學(xué)生不能被評為三好學(xué)生，不能獲得獎(jiǎng)學(xué)金，更不能向?qū)W校申請貸款。其中對重點(diǎn)對象不僅要強(qiáng)化教育，而且要給予人性化關(guān)懷，如主動(dòng)提供戒煙藥物、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)等。

大學(xué)調(diào)查報(bào)告13

一、引入

隨著社會(huì)的發(fā)展，在中國有不少中國企業(yè)家把慈善捐贈(zèng)與擴(kuò)大其企業(yè)品牌的知名度相聯(lián)系，結(jié)果變成變相廣告。從法律上講，這是違法，既節(jié)約廣告費(fèi)，又變相逃稅，是侵犯納稅人的權(quán)益。企業(yè)捐贈(zèng)一經(jīng)冠名，就是商業(yè)行為而不是公益行為。

從長遠(yuǎn)的歷史來看，中國的慈善理念和慈善事業(yè)源遠(yuǎn)流長，并不一定是基督教傳統(tǒng)所專有，而且民間社團(tuán)也曾經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)。就現(xiàn)代意義的公益事業(yè)而言，民國時(shí)期已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)規(guī)模，并出現(xiàn)了不少知名的慈善家和企業(yè)家，他們所作所為也已經(jīng)超越了單純的扶貧濟(jì)困而屬于“授人以漁”性質(zhì)，有些還有推動(dòng)社會(huì)改良的作用。這一傳統(tǒng)因社會(huì)大變動(dòng)和意識(shí)形態(tài)的原因而中斷，重新發(fā)展起來距今只有，成績可觀，并達(dá)到一定程度的朝野共識(shí)，說明社會(huì)的客觀需要是最大的動(dòng)力。

那么作為當(dāng)今社會(huì)的'新生血液——大學(xué)生對社會(huì)公益事業(yè)又是如何態(tài)度？他們對社會(huì)的公益慈善又是如何評價(jià)？以及看到近幾年來社會(huì)給與公益慈善的負(fù)面新聞?dòng)肿骱胃邢耄繛榇宋覀儗θ珖谛４髮W(xué)生展開對其公益態(tài)度的調(diào)查，下面進(jìn)行調(diào)查分析，總結(jié)自己的見解。

二、調(diào)查概況

1、調(diào)查時(shí)間：20xx年10月7日——20xx年11月9日

2、調(diào)查對象：全國各高校大學(xué)生。由于他們受到過良好的教育，而且他們大多數(shù)是屬于支持社會(huì)公益事業(yè)的群體，因此從他們對社會(huì)公益事業(yè)的態(tài)度上分析，選取他們作為調(diào)查對象，可以客觀的反映社會(huì)公益事業(yè)的概況。

3、調(diào)查內(nèi)容：這次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的內(nèi)容主要包括現(xiàn)在大學(xué)生的公益素質(zhì)現(xiàn)狀和大學(xué)生對現(xiàn)在社會(huì)的公益事業(yè)的評價(jià)和看法。其中大學(xué)生公益素質(zhì)現(xiàn)狀部分主要調(diào)查的是大學(xué)生的公益認(rèn)知、公益情感、公益意志、公益能力以及公益行為等五個(gè)方面；其次在了解了大學(xué)生基本的公益素質(zhì)和基本的公益態(tài)度的前提下，從社會(huì)公益現(xiàn)狀出發(fā)，了解大學(xué)生對公益事業(yè)的看法，搜集大學(xué)生對社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展提出的意見和建議。這部分包括以下兩個(gè)方面：一是大學(xué)生對社會(huì)給與公益事業(yè)負(fù)面新聞的評價(jià)；二是大學(xué)生認(rèn)為為了使公益事業(yè)能更好地發(fā)展，社會(huì)成員以及相關(guān)部門應(yīng)采取怎樣的措施。

4、調(diào)查方式：調(diào)查采用單獨(dú)測驗(yàn)的方法在網(wǎng)上對大學(xué)生發(fā)放問卷，對調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行相關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

從回收的44份問卷調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，從表一中可以看出只有11、36%的人很關(guān)注，很支持現(xiàn)在社會(huì)各種類型的公益活動(dòng)，75%的人只是偶爾了解，抱著支持的態(tài)度去關(guān)注公益活動(dòng)，但是卻有。64%的人只是支持卻不去關(guān)注這類消息。由此可見大學(xué)生對于公益事業(yè)的關(guān)注度很低，這會(huì)導(dǎo)致作為公益行為主體之一的他們很少參與其中，只是作為旁觀者的角度支持著這項(xiàng)事業(yè)。

由圖可以看出有81、02%的人參加過一到五次的公益活動(dòng)，只有有。64%的參加過五次以上，但還有有少數(shù)的人從未參加過公益活動(dòng)。表3的數(shù)據(jù)表明大學(xué)生參加的活動(dòng)形式主要是環(huán)境保護(hù)，志愿者、社區(qū)服務(wù)以及助殘活動(dòng)。以上數(shù)據(jù)證明了大多數(shù)大學(xué)生對公益活動(dòng)有一定認(rèn)知的，基本懂得如何參加公益活動(dòng)。

國內(nèi)學(xué)者認(rèn)為公益活動(dòng)是指幫助有困難的社會(huì)群體并對社會(huì)發(fā)展有促進(jìn)作用的社會(huì)公共福利事業(yè)活動(dòng)。大學(xué)生是重要公益行為主體之一，他們了解相關(guān)的法律政策，知道自己可以做什么，應(yīng)該做什么，怎么做，這對于公益事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展來說是相當(dāng)重要的。

大學(xué)調(diào)查報(bào)告14

一、調(diào)查背景

(一)社會(huì)背景

1、職業(yè)發(fā)展趨勢要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)

隨著我國改革開放的日益深化，信息產(chǎn)業(yè)異軍突起，傳統(tǒng)行業(yè)的變動(dòng)，重組以及新興的行業(yè)的出現(xiàn)和興起，將為社會(huì)提供更多新的就業(yè)崗位。這就使大學(xué)生就業(yè)時(shí)，出現(xiàn)了與過去的大學(xué)生畢業(yè)分配時(shí)前所未有具體情況：一是專業(yè)完全對口的崗位越來越少;二是職業(yè)變動(dòng)的可能越來越大;三是行業(yè)特征不像過去那么鮮明;四是崗位所需的知識(shí)和技能更新周期加速，復(fù)合程度提高，這些特征，將使用人單位對大學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求空前提高。

2、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的市場經(jīng)濟(jì)法制體系初步建立;市場環(huán)境逐步有序。企業(yè)強(qiáng)化為顧客服務(wù)的理念，重視產(chǎn)品的科技人文內(nèi)涵。這些，使得用人單位在聘用員工時(shí)掌握的標(biāo)準(zhǔn)從單純注意專業(yè)變化為注意綜合素質(zhì)。

3、人才市場競爭趨勢要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì) 高校畢業(yè)生就業(yè)方式一方面使畢業(yè)生在就業(yè)中有選擇用人單位的自主權(quán)，另一方面用人單位在選擇畢業(yè)生中也有自主權(quán)。這就形成了兩個(gè)方面的競爭：一是用人單位為爭奪理想人才而進(jìn)行的競爭;二是畢業(yè)生之間為爭奪理想職業(yè)而進(jìn)行的競爭。據(jù)報(bào)道，在現(xiàn)在的就業(yè)市場上，復(fù)合型，雙能型，創(chuàng)新型，外向型，經(jīng)驗(yàn)豐富型，技能型和學(xué)習(xí)型人才較受歡迎，要成為這些類型的人才，必然要求其具有良好的綜合素質(zhì)。

(二)安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院學(xué)生的現(xiàn)狀

安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院的學(xué)生錄取分?jǐn)?shù)線一般在本科分?jǐn)?shù)線下10分，學(xué)生總體成績良好，校內(nèi)針對各專業(yè)學(xué)生開展了一系列培訓(xùn)，著力于提升學(xué)生的專業(yè)水平。學(xué)生活動(dòng)眾多，在學(xué)習(xí)專業(yè)能力的同時(shí)也注重對綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，晨跑、晚自習(xí)給學(xué)生一定的鍛煉和約束。不過，在校園內(nèi)還存在一些問題，例如，學(xué)生打飯不排隊(duì);亂丟垃圾、亂扔紙屑，踐踏草坪。學(xué)習(xí)上，學(xué)生逃課、曠課等。這些情況也給大學(xué)生帶來一定的負(fù)面影響，影響其綜合素質(zhì)的提升。

二、調(diào)查摘要

歲月一掃而過二十年華，曾經(jīng)讓人自豪與敬仰的大學(xué)生，如今已泛濫成蕓蕓眾生，時(shí)代在進(jìn)步，教育在普及。許許多多的小樹苗被培養(yǎng)成了參天大樹。然而，在當(dāng)今大學(xué)生多如牛毛的社會(huì)，我們，安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院的高職專科生，又該何去何從。社會(huì)對我們的考驗(yàn)要求我們必須擁有較高的素質(zhì)，然而。安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生素質(zhì)到底怎么樣呢?對此，營銷與策劃專業(yè)1203班第八組市場調(diào)查成員做了調(diào)查。通過對安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生的問卷調(diào)查，初步得出安徽財(cái)貿(mào)的學(xué)生綜合素質(zhì)良好。

三、調(diào)查目的與方案

調(diào)查目的：通過對安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院部分學(xué)生的素質(zhì)問題進(jìn)行調(diào)查，對安財(cái)貿(mào)整體學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評估。

調(diào)查對象：安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院在校學(xué)生(考慮到在這個(gè)時(shí)間段，大三的學(xué)長學(xué)姐們都已經(jīng)離校實(shí)習(xí)了，因此就沒有對他們進(jìn)行調(diào)查)

調(diào)查方式：由于此調(diào)查內(nèi)容范圍非常廣泛，每個(gè)安徽財(cái)貿(mào)的學(xué)生都應(yīng)有相同的概率作為被調(diào)查的對象，因此，小組在做調(diào)查時(shí)，采取的是問卷調(diào)查的方法，分為是實(shí)地問卷和網(wǎng)絡(luò)問卷。

調(diào)查程序：小組成員先在一起討論調(diào)查的主要方面，做到不遺漏任何細(xì)節(jié)。其次，利用課堂所學(xué)的'抽樣調(diào)查公式和確定樣本數(shù)目，再根據(jù)抽樣誤差計(jì)算來檢驗(yàn)根據(jù)計(jì)算所得樣本數(shù)目的誤差大小。從而控制誤差，將誤差落在合理范圍內(nèi)。實(shí)地問卷發(fā)放了50份，網(wǎng)絡(luò)問卷發(fā)放了210份。然后，合理分配人員在食堂、宿舍、教學(xué)樓等地進(jìn)行問卷調(diào)查。最后統(tǒng)計(jì)信息，得出結(jié)論。

四、調(diào)查方式與組織實(shí)施

(一)調(diào)查方式分為兩種：實(shí)地問卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查 方案一：實(shí)地問卷調(diào)查法

1、合理設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和調(diào)查內(nèi)容。

2、本套問卷設(shè)計(jì)了18個(gè)封閉式問題和2個(gè)開放性問題。

3、調(diào)查問卷主要包括以下四個(gè)方面：

(1)文化素質(zhì)調(diào)查(調(diào)查涉及文化成績、文化課、考證等方面) (2)身體素質(zhì)調(diào)查(調(diào)查涉及體育鍛煉、作息規(guī)律、飲食規(guī)律、休閑娛樂等方面)

(3)心理素質(zhì)調(diào)查(調(diào)查涉及情緒控制、情感分析等方面)

(4)能力素質(zhì)調(diào)查(調(diào)查涉及是否敢于表現(xiàn)自己，善于交際、與他人之間的交流等方面)

4、選擇和確定調(diào)查對象進(jìn)行問卷調(diào)查。

我們采取的是簡單隨機(jī)抽樣調(diào)查法。因?yàn)槭菍ξ倚Ｔ谛４髮W(xué)生進(jìn)行的調(diào)查，所以每個(gè)學(xué)生都屬于我們的調(diào)查范圍以內(nèi)。我們小組經(jīng)過計(jì)算確定被實(shí)地發(fā)問卷調(diào)查的對象時(shí)50人，分別是大一和大二各25人。

5、最后進(jìn)行實(shí)地發(fā)放調(diào)查問卷。

方案二、網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查法

將設(shè)計(jì)的問卷通過QQ、微信、郵箱、微博的方式，向安徽財(cái)貿(mào)的學(xué)生隨機(jī)放送問卷，并向受訪者說明了本次調(diào)查的目的和內(nèi)容。總共網(wǎng)絡(luò)問卷發(fā)送210份，但大部分受訪者因不在線或者忽略的原因，沒有回復(fù)問卷，最后網(wǎng)絡(luò)問卷回收68份。然后根據(jù)回收的問卷，進(jìn)行篩選、整理、分析。

(二)組織實(shí)施

本次調(diào)查由組長首先在課堂上組織各成員討論商定好調(diào)查的方

向和主題，用老師說的方法對問題進(jìn)行細(xì)化。遵循調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的目的性和順序性原則對問卷的內(nèi)容進(jìn)行確定。然后，由我們小組組長進(jìn)行任務(wù)分配，并對我們小組的每個(gè)組員在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行平時(shí)分打分，經(jīng)過組員討論決定，一致認(rèn)為將發(fā)放問卷的地點(diǎn)選在食堂、宿舍、教學(xué)樓等人員密集的場所。其次，小組成員為七人，二人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，其余五人分為三組分別在所選定的地點(diǎn)發(fā)放問卷。發(fā)放問卷過程中應(yīng)注意一點(diǎn)是：詢問選定的受訪者是否有填過相同的實(shí)地問卷和網(wǎng)絡(luò)問卷，如果沒有則進(jìn)行問卷調(diào)查。反之，則放棄對該受訪者的調(diào)查，以確保問卷的有效性。同時(shí)，由組長負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)問卷的發(fā)放。最后，將回收的問卷交由統(tǒng)計(jì)人員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。實(shí)地問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來后結(jié)合網(wǎng)絡(luò)

問卷的調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，由調(diào)查的組員繪制數(shù)據(jù)圖表，使調(diào)查結(jié)果簡明，便于下一步寫調(diào)查報(bào)告。

四、調(diào)查的主要統(tǒng)計(jì)結(jié)果簡介

實(shí)體問卷總共發(fā)了50份，回收50份。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷實(shí)發(fā)210份，目前回收68份。

通過對已回收的問卷，可以初步對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

(一)、根據(jù)文化素質(zhì)調(diào)查分析

1、文化課方面

根據(jù)調(diào)查顯示，六成的在校大學(xué)生認(rèn)為文化課非常重要，應(yīng)認(rèn)真聽課，曠課是不應(yīng)該的;三成的在校大學(xué)生認(rèn)為文化課并不十分重要，偶爾曠課沒有關(guān)系，一成的在校大學(xué)生認(rèn)為文化課并不重要，經(jīng)常曠課是正常的。

2、文化成績方面

根據(jù)調(diào)查顯示，七成的在校大學(xué)生沒有掛科經(jīng)歷，二成的在校大學(xué)生有偶爾的掛科經(jīng)歷，一成的在校大學(xué)生經(jīng)常掛科。由此可知，在文化成績方面，大部分學(xué)生予以肯定，部分學(xué)生有待進(jìn)步，應(yīng)努力學(xué)習(xí)。

3、考證方面

根據(jù)調(diào)查顯示，五成的在校大學(xué)生積極參加自考等考證類考試，三成的在校大學(xué)生偶爾參加過，二成的在校大學(xué)生從不參加。由此可知，在提高自身學(xué)歷方面的考試中，部分學(xué)生做的并不是很好。

(二)、根據(jù)身體素質(zhì)調(diào)查分析

1、體育鍛煉方面

根據(jù)調(diào)查顯示，一成的在校大學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，八成的在校大學(xué)生偶爾進(jìn)行體育鍛煉，一成的在校大學(xué)生從不進(jìn)行體育鍛煉。由此可知，在體育鍛煉方面有待加強(qiáng)，在校大學(xué)生應(yīng)積極參加體育鍛煉，保證身體健康。

2、作息規(guī)律方面

根據(jù)調(diào)查顯示，四成的在校大學(xué)生注重自身的作息規(guī)律，四成的在校學(xué)生不太注重自身的作息規(guī)律，二成的在校大學(xué)生不注重自身的作息規(guī)律。由此可知，大部分學(xué)生對于自身的作息規(guī)律還是比較注重的，少部分學(xué)生有待加強(qiáng)，應(yīng)培養(yǎng)良好的作息規(guī)律

3、飲食規(guī)律方面

根據(jù)調(diào)查顯示，五成的在校大學(xué)生認(rèn)為自己有良好的飲食規(guī)律，三成的在校大學(xué)生認(rèn)為自己的飲食規(guī)律一般，二成的在校大學(xué)生認(rèn)為自己的飲食規(guī)律糟糕。由此可知，大部分學(xué)生有良好的飲食規(guī)律，少部分學(xué)生應(yīng)加以改變，使飲食規(guī)律化。

(三)、根據(jù)心理調(diào)查素質(zhì)分析

根據(jù)調(diào)查顯示，六成的在校大學(xué)生認(rèn)為自己的心理素質(zhì)良好，三成的在校大學(xué)生認(rèn)為自己的心理素質(zhì)一般，一成的在校大學(xué)生認(rèn)為自己的心理素質(zhì)不是很好，有待加強(qiáng)。由此可知。大部分學(xué)生有著良好的心理素質(zhì)，少部分學(xué)生應(yīng)注重自己心理素質(zhì)的提高。

(四)、根據(jù)能力調(diào)查分析

根據(jù)調(diào)查顯示，五成的在校大學(xué)生善于交際，注重表現(xiàn)自己，三成的在校大學(xué)生交際能力一般，很少表現(xiàn)自己，二成的在校大學(xué)生不善于交際，除非必要從不表現(xiàn)自己。由此可知，應(yīng)大力培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，自信心，以及自我表現(xiàn)能力。

五、調(diào)查結(jié)論

綜合分析了問卷的各方面的答案，得出了初步的結(jié)論。安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生的綜合素質(zhì)良好，但還都有一定的提高進(jìn)步的空間。針對于文化素質(zhì)方面，文化素質(zhì)良好，但應(yīng)積極參加各類考證活動(dòng)，提高自身學(xué)歷。針對于身體素質(zhì)方面，身體素質(zhì)較好，但對于學(xué)校的晨跑應(yīng)以積極的態(tài)度對待。而且也要注意作息規(guī)律。飲食業(yè)較為規(guī)律。心理素質(zhì)良好，能夠良好的控制自己的情緒。較為理性。能力素質(zhì)良好，能較容易的與人溝通，展現(xiàn)自己。但可以適當(dāng)做一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，前提是保證學(xué)業(yè)的情況下。迎合社會(huì)發(fā)展的需求，對綜合素質(zhì)人才的需求程度，安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院的同學(xué)還需更嚴(yán)格的要求自己，不斷創(chuàng)新，不斷突破自己，達(dá)到德智體美全面發(fā)展。

大學(xué)調(diào)查報(bào)告15

德國著名詩人歌德曾說:“天下哪個(gè)倜儻少男不善鐘情?天下哪個(gè)妙齡少女不善懷春?”對于文化水平較高，情感體驗(yàn)較為豐富的大學(xué)生這個(gè)特殊群體而言，學(xué)習(xí)之外，戀愛亦是熱門話題之一。針對上述大學(xué)生的實(shí)際狀況，我們特此對本校大學(xué)生的基本戀愛情況進(jìn)行了調(diào)查。

我們小組以電話調(diào)查為主,對深職院的在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。此次調(diào)查主要是針對同級同學(xué)和朋友,另外電話調(diào)查非同級在校生.調(diào)查總共發(fā)放了45份調(diào)查表,收回41份.對這41份調(diào)查表進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)得出結(jié)論.再根據(jù)調(diào)查結(jié)果提一些建議,僅供參考。

調(diào)查結(jié)果與分析

“你正在戀愛嗎?”

調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出其中43.9%的人是正在戀愛中,56.1%的人是沒有戀愛的.這個(gè)數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生這個(gè)群體里的戀愛情況很普遍，這是改革開放以來傳統(tǒng)道德的分崩離析和戀愛觀念的改變的結(jié)果，作為剛剛告別十二年寒窗苦讀的大學(xué)生而言，空閑時(shí)間較為充裕約束相對減少，使得校園成為戀愛搖籃。另外，我們對這一調(diào)查結(jié)果持審慎態(tài)度，因?yàn)檎{(diào)查數(shù)量有限，數(shù)據(jù)出入可能不夠準(zhǔn)確。

“你的初戀是什么時(shí)候”

早戀是現(xiàn)在社會(huì)關(guān)注的問題之一，也是老師和家長頗為擔(dān)憂的一個(gè)問題。在調(diào)查的人中16歲以下的人有29.3%、17～18歲的有31.7%、19～20歲以后的有7.3%、20歲以后的有4.8%、沒談過的占了15。6%。調(diào)查顯示早戀在當(dāng)今學(xué)生中比較普遍，這與輿論倡導(dǎo)和師長們強(qiáng)調(diào)早戀的種種危害形成強(qiáng)烈對比，是一味地阻止早戀的發(fā)生和給予教訓(xùn)，還是接受早戀給予正確的引導(dǎo)和關(guān)心更值得我們思考。

“你選擇男(女)朋友的主要依據(jù)是什么?”

調(diào)查對象中選擇“相貌好”占19.5%、“人品好”占36.6%，“能力好”占14.6%、“和自己志趣相投”占26.8%、其他的則占了2.4%并且恰巧理由都是“對她好”。人品的好壞左右著大學(xué)生選擇戀愛對象，對于文化程度較高的大學(xué)生的這個(gè)群體而言，從外在的選擇轉(zhuǎn)到內(nèi)在的追求，符合群體特征。而“和自己志趣相投”也說明這種群體性的特征。而“相貌好”和“能力好”的比例則更多的顯示出大學(xué)生在走向社會(huì)前的早熟和仍然保有理想主義的氣質(zhì)。

“假如讓你選擇，你會(huì)選擇”

調(diào)查顯示有68.3%的人選擇了“我喜歡的人”，而其中我們發(fā)現(xiàn)男生中選擇此項(xiàng)的超過90%，這說明男生更為主動(dòng)和更愿意爭取，另外我們認(rèn)為這和民族性格有關(guān)。與民族性格相悖的是，數(shù)據(jù)顯示如今的大學(xué)生更愿意去爭取和走向自我和走向心靈。

“你想在大學(xué)里談戀愛或者你在大學(xué)里談戀愛最初動(dòng)機(jī)是?”

“看到大家都有男朋友或女朋友，覺得自己單身沒面子”占7.3%,這顯然是大學(xué)生早熟能夠較好地獨(dú)立以及近年文化圈和網(wǎng)絡(luò)盛行的單身主義思想有關(guān)。“彌補(bǔ)內(nèi)心空虛，尋找精神寄托”占了36.6%，這顯示大學(xué)生這一群體里缺乏追求，精神虛無者不占少數(shù)，他們渴望存在感的慰藉和內(nèi)心世界的交流，另外這和大學(xué)較為寬裕的課余時(shí)間也有很大關(guān)系。“對方追求激烈，自己不好意思拒絕”只有女生選擇這個(gè)選項(xiàng)但也只占4.8%.“彼此被對方的某些優(yōu)點(diǎn)所吸引”占41.5%,這與大學(xué)生普遍渴望自由和渴望被了解的心態(tài)有關(guān)，也印證上述所說這個(gè)群體特別強(qiáng)烈的需要存在感的追求。選擇“其他”的占7.3%.

“就大學(xué)生談戀愛對自身的影響，你怎么看?”

愛情從來就不是一直美好的事物，愛情的`利弊更是不勝枚舉。調(diào)查顯示認(rèn)為戀愛令“學(xué)習(xí)、生活更有動(dòng)力”的占43.9%，愛情的單一性和約束力往往使戀愛雙方生活更為積極。選擇“分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、成績下降”僅占2.4%，這顯示大學(xué)生在戀愛上走向成熟和理性。但我們也認(rèn)為這與調(diào)查對象主觀化的偏倚不無關(guān)系，“只有“兩人”的世界，脫離集體”這一選項(xiàng)無人選擇和“影響正常的同學(xué)交往”占2.4%更說明我們的猜測的可能，這顯示大學(xué)生注重個(gè)體的自由的同時(shí)渴望得到認(rèn)同和希望人際關(guān)系良好。“因人而異”則是大多數(shù)人選擇，占53.7%，這說明大學(xué)生看重獨(dú)立人格發(fā)展和更能寬容面對別人的意見和不同看法。

“你對戀愛的態(tài)度是?”

調(diào)查顯示對戀愛態(tài)度持“堅(jiān)持到底”的占了29.2%，在經(jīng)歷已經(jīng)不能算少的大學(xué)生群體的成長的過程中，顯然成人世界里的愛情觀也會(huì)對其造成不小的影響，顯然成人世界里的愛情是復(fù)雜和包羅萬象的，從改革開發(fā)之初的自由和婚姻之爭到物質(zhì)心靈之爭再經(jīng)歷道德幾近崩塌的種種全民愛情危機(jī)后，顯然我們更希望回歸美好單純的愛情，向老派愛情致敬的同時(shí)我們也問問自己，我們相信愛情嗎?不超過30%的人和“順其自然”近60%的比例相比，顯示成人世界的愛情觀對大學(xué)生群體的影響。而“有了更好的就換”這個(gè)選項(xiàng)雖然只有9.8%，但更為顯示這種影響的不可小窺。近六成的選擇顯示大學(xué)生群體更希望愛情是自然而然地相遇，油然而生地相愛。

“你覺得戀愛對戀愛雙方的影響”

在這選項(xiàng)中被調(diào)查的人中61%選擇“利弊相當(dāng)”，而39%的人則選擇利大于弊。這既說明大學(xué)生對戀愛有一定甚至比較深認(rèn)識(shí)，也說明大學(xué)生群體的理性思維能力。

第五篇：大學(xué)思想政治調(diào)查報(bào)告

合肥學(xué)院

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)

系 別姓 名學(xué) 號課程名稱

社 會(huì) 實(shí) 踐 報(bào) 告

電子信息與電氣工程系

李冉 吳璇 王紅飛 王婧 王柏倫 ——1105011005 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

合肥學(xué)院思政部制 1105011001

前 言

愛情，一個(gè)永恒不變的人生主題。自古以來，多少人為它迎難奮進(jìn)，不畏一切；又有多少人為它肝腸寸斷，痛不欲生。它是玉液瓊漿，也是穿腸毒藥；它是披荊斬棘的支柱，也是看破紅塵的向?qū)АＫ龑?dǎo)人們相知相守，一世相伴，也致使人們相怨相難，抱恨永生。七夕的相會(huì)，沈園的凄寥，化蝶的壯麗，紅樓的淚珠，這一個(gè)個(gè)古老的愛情的故事，撥動(dòng)了多少人的心弦，引出了多少輩的思索。當(dāng)代大學(xué)生是怎樣看待戀愛的呢？大學(xué)生身心都已經(jīng)成熟，正是人生最燦爛最美麗的時(shí)期，愛情對他們來說，早已不是一件遙遠(yuǎn)的事情了。那么，他們又是怎樣看待戀愛，將怎樣選擇戀愛對象的呢？如今的大學(xué)校園里，成雙成對早已不成為什么驚奇之事，那么，他們又是怎樣看待自己的愛情，怎樣選擇自己的戀愛對象的呢？就這樣的問題，我們開展了一次問卷調(diào)查，具體報(bào)告如下：

這次調(diào)查問卷共制100份，回收92份，其中有效卷共計(jì)76份，包括男40份，女 36份。調(diào)查對象為在校大一年級本科生。

本問卷的題目可分為五個(gè)部分，第一、二題是第一部分的，可以反映出對大學(xué)生戀愛的的看法。而第二部分是第三題，主要是選擇對象的標(biāo)準(zhǔn)。第三部分為第四、五題，是針對戀愛原因進(jìn)行調(diào)查，第四部分為第六、七、八、九題，對失戀、暗戀的態(tài)度。第五部分為第六題，均采用選擇題形式，有單選題，多選題和排序題。

目 錄

一、調(diào)查主要內(nèi)容

1、大學(xué)生戀愛的特點(diǎn)

（1）戀愛過程行為的公開化（2）注重戀愛的過程（3）戀愛觀念開放

2、大學(xué)生戀愛的主要原因

3、對待失戀和暗戀的態(tài)度

4、趕潮流導(dǎo)致戀愛的發(fā)生

5、男生和女生的選擇存在著一定的差異。

二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)

三、結(jié)束語 附件1 1 1 1 1 2 2 3 3 4 5

合肥學(xué)院大學(xué)生戀愛情況調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查主要內(nèi)容

1、大學(xué)生戀愛的特點(diǎn)

隨著社會(huì)的發(fā)展和周圍生活環(huán)境的變化，人們的價(jià)值取向多元化，在這個(gè)社會(huì)文化因素影響下，大學(xué)生的戀愛觀較以往傳統(tǒng)也有了一定的變化，呈現(xiàn)出明顯的時(shí)代特點(diǎn)。（1）戀愛過程行為的公開化

調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)大學(xué)生的思想比較開放，容易接受新觀念，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，在戀愛問題上他們不會(huì)過多的在意別人的評價(jià)，校園道路、草坪、食堂、教室等公共場合到處可見戀人們的身影

（2）注重戀愛的過程

經(jīng)調(diào)查結(jié)果顯示，80%的大學(xué)生談戀愛一般不考慮外在的諸多因素，例如，經(jīng)濟(jì)、地位、今后的生活??更多的是注重浪漫主義情感色彩濃厚，情感性強(qiáng)，理智性弱。注重加心理相溶度。但是大多數(shù)大學(xué)生的戀愛常表現(xiàn)為戀愛頻率高，持久率低，能發(fā)展成締結(jié)婚姻關(guān)系跟是寥寥無幾。（3）戀愛觀念開放

中國傳統(tǒng)文化及倫理道德雖對大學(xué)生影響較深，但隨著時(shí)代的變遷，社會(huì)價(jià)值多元化的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀念也日益開放，甚至有少數(shù)同學(xué)對同居行為也持接受態(tài)度，傳統(tǒng)偵操觀念在大學(xué)生的思想中逐漸淡化，戀愛行為方式公開化，這個(gè)問題值得重視，否則輕者會(huì)造成大學(xué)生心理的嚴(yán)重創(chuàng)傷，重者會(huì)留下終生的遺憾。

2、大學(xué)生戀愛的主要原因

現(xiàn)在大學(xué)生談戀愛已經(jīng)很平常了，但是為什么在大學(xué)時(shí)期很多人都會(huì)選擇談戀愛呢？下面我們就來分析一下大學(xué)生談戀愛的主要原因。

（1）生理、心里發(fā)育成熟，渴望與異性交往。大學(xué)生的身體和心理都已發(fā)育成熟，產(chǎn)生戀愛的心理是很正常的。

（2）從眾心理。絕大多數(shù)大學(xué)生大學(xué)生上大學(xué)的目的很明確，要在自己年輕的時(shí)候盡可能地多學(xué)知識(shí)，但有些人看到周圍同學(xué)談戀愛后，心理發(fā)生變化，也盲目的加入到戀愛的行列中來。（3）社會(huì)家庭的影響。有些家長認(rèn)為，在大學(xué)談戀愛要比社會(huì)上更純潔，還有些家長認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)不容易找到志同道合的戀人，對孩子的影響是極大的。

（4）價(jià)值觀念變化。部分大學(xué)生價(jià)值取向中的消極因素影響他們的生活態(tài)度，于是就用談情說愛來彌補(bǔ)精神上的空虛。

（5）外來文化的影響。西方的價(jià)值觀念的影響，使大學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)談戀愛很時(shí)尚，否則大學(xué)的生活就不算完整的大學(xué)生活。

合肥學(xué)院大學(xué)生戀愛情況調(diào)查報(bào)告

（6）引導(dǎo)失誤。大學(xué)生在戀愛方面沒有得到必要和正確的引導(dǎo)，由于不知道如何正確、科學(xué)的對待愛情，只有根據(jù)自然需要，盲目地去談戀愛。

整個(gè)中國在改革開放的大潮中，逐漸從保守走向開放。

綜上所述，大學(xué)生戀愛的原因主要是心理上的問題，渴望與異性交往和從眾的心理讓學(xué)生都選擇了談戀愛。

3、對待失戀和暗戀的態(tài)度

本次調(diào)查，結(jié)果表明在失戀后順其自然的比例大于痛苦憂郁，且呈顯著差異。大部分的同學(xué)能夠及時(shí)、合理的調(diào)整情緒，轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去，而少數(shù)的同學(xué)認(rèn)為自己不能夠承受，會(huì)悲觀失望不得解脫，甚至心理失衡有報(bào)復(fù)傾向，且個(gè)別同學(xué)表示當(dāng)他們是愛被拒絕或愛情關(guān)系結(jié)束時(shí)，會(huì)感到痛苦萬分。

如果說，愛情是永恒的話題，那么，失戀也是。這必定會(huì)對當(dāng)事人產(chǎn)生或多或少的影響。此時(shí)，除了借助朋友家長等外部條件幫助分擔(dān)外，更重要的是依靠個(gè)人調(diào)節(jié)化作陰影。我建議，最有效的調(diào)節(jié)方法是給自己找事情做，填充所有空白時(shí)間，以達(dá)到轉(zhuǎn)移注意力的目的，相信時(shí)間是愈合傷口的最佳藥方。

有很多同學(xué)心里明明喜歡一個(gè)人，卻不敢大膽的說出來，可能他（她）覺得如果對方拒絕的話，會(huì)很丟臉！最后可能連朋友都沒得做。我覺得這樣的人是怯弱的。我覺得喜歡一個(gè)人的話就大膽說出來，讓他（她）知道。盡管不一定能夠成功，但至少我有勇氣說出來，因?yàn)榇髮W(xué)時(shí)代的我們對愛情有一種莫名的向往，也許說出來還更有希望，但總是藏在心里，別人永遠(yuǎn)不會(huì)知道這樣豈不是連希望都沒有？在我們所做的調(diào)查問卷中，有70%以上的同學(xué)選擇勇敢表白，少部分人選擇深藏在心里，只有極個(gè)別的同學(xué)不知道該怎么辦。在這里，我非常欣賞那些勇敢表白的同學(xué)，鼓勵(lì)那些深藏在心里的同學(xué)能夠自信起來，建議不知所措的同學(xué)要果斷地把握住機(jī)會(huì)，必須慎重把握，否則將對雙方造成無法彌補(bǔ)的傷害，留下永遠(yuǎn)的傷痛。

從以上的數(shù)據(jù)不難看出，大多數(shù)當(dāng)代大學(xué)生對待戀愛，應(yīng)該算是理智的。他們能清醒地分辨愛情的好處與壞處，既不盲目反對，也不一味支持。在大學(xué)生中，既有對愛情充滿了憧憬的，也有反反復(fù)復(fù)，搖擺不定的，當(dāng)然也有害怕受傷，自我保護(hù)的，或是正在熱戀之中，你儂我儂的。當(dāng)然也不乏曾經(jīng)被情所傷，不愿再愛的。但從總體上看，多數(shù)人對待愛情都持有冷靜而執(zhí)著的態(tài)度。從這些分散的數(shù)據(jù)中也可以窺見當(dāng)代大學(xué)生自由獨(dú)立的思想，他們進(jìn)入大學(xué)后，感覺到大學(xué)學(xué)習(xí)方式與中學(xué)學(xué)習(xí)方式的巨大差異，而很多不甘落后，想繼續(xù)保持向上學(xué)習(xí)心態(tài)的意志力不是很強(qiáng)的，學(xué)生希望通過戀愛相互鼓勵(lì)，這一想法不難理解。對于“愛我的人還是我愛的人”這個(gè)問題，近一半學(xué)生選擇愛我的人，這與中國人的性格有關(guān)。至于對戀愛壞處的看法可以看出有些大學(xué)生的心理承受力還不是很強(qiáng)的，他們還是擔(dān)心自己會(huì)受到傷害。

4、趕潮流導(dǎo)致戀愛的發(fā)生

對于這個(gè)話題，我認(rèn)為趕潮流會(huì)導(dǎo)致戀愛的發(fā)生。戀愛的動(dòng)機(jī)：調(diào)查發(fā)現(xiàn)有60%的同學(xué)因?yàn)榭吹缴叺呐笥讯加心信笥眩约河X得沒什么面子才開始談戀愛，這就是一種趕潮流的現(xiàn)象。它與從眾的心理有關(guān)，基于有些人會(huì)因?yàn)闆]有戀人而自卑，所以為了趕潮流自己也需要談戀愛。

其實(shí)我們都知道，像這種趕潮流的戀愛，結(jié)果是畢業(yè)時(shí)也就是戀愛終止時(shí)。曾經(jīng)的傾情關(guān)愛都被離別時(shí)的淺淺笑容沖淡，曾經(jīng)的戀愛也將被那一個(gè)個(gè)熟悉而又陌生的背影送走。

數(shù)據(jù)顯示，趕潮流的戀愛有 80%的大學(xué)生都知道結(jié)果，就像電視劇里劇情可以預(yù)先猜測的。這些為趕潮流而戀愛的大學(xué)生大多數(shù)都知道結(jié)果。

合肥學(xué)院大學(xué)生戀愛情況調(diào)查報(bào)告

他們戀愛的其實(shí)是那一個(gè)分手的數(shù)字，所以在愛情上投入也僅僅是數(shù)字。什么時(shí)間多少啊！金錢多少啊！??只需數(shù)字對應(yīng)了，心理的追潮流的欲望也就滿足了，最后的分手自然也就毫無懸念。像那些為了趕潮流而戀愛的人，他們大多數(shù)都不把這場戀愛當(dāng)回事。所以投入的不多，最后的分手也不會(huì)令他們傷心、流淚。但那些真心投入的卻寥寥無幾。

結(jié)果注定是分手，那又何必在一起。如果付出總在猶豫，那又何必付出。也許，也有那些令人贊美的純真愛情，但那比中彩票的幾率還要低。生活是殘酷的，社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的。

在這里，我想說：“大學(xué)戀愛就像是在錯(cuò)誤的時(shí)間，錯(cuò)誤的地點(diǎn)，遇見對的人。”大學(xué)生戀愛就像把雙刃劍，你握的越緊傷的也就越重。所以趕潮流的戀愛不可取。

5、男生和女生的選擇存在著一定的差異。

（1）在看待大學(xué)生戀愛的態(tài)度的問題上，男生持支持態(tài)度的明顯多于女生，而女生持無所謂態(tài)度的相對多些。男生有一半的人堅(jiān)信人世間有永恒不變的真愛，而女生僅27.86%堅(jiān)信，男生不相信的人數(shù)也多于女生。男生在愛我的人和我愛的人的選擇中，選我愛的人的票數(shù)近似于是女生的兩倍。從以上可以看出，男生比女生更直爽，更坦率，更主動(dòng)，敢于追求自己所愛。而女生則傾向于模棱兩可，怕受傷害。這方面的差異，是由于男女本身的性格差異有關(guān)。

（2）女生多數(shù)認(rèn)為戀愛最大的壞處是容易受傷，而男生則認(rèn)為是花費(fèi)太多。從這可以看出男女生在戀愛時(shí)的特點(diǎn)，大概是因?yàn)閼賽蹠r(shí)多由男生掏錢，故男生認(rèn)為最大的壞處是花費(fèi)太多，而女生總擔(dān)心對方變心，而女生又天生敏感，比較脆弱，故認(rèn)為最大壞處在于容易受傷。并且中國傳統(tǒng)中，女性都處于一種接受愛情的地位，而自己主動(dòng)追求愛情在以前相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)是不受歡迎的。雖然現(xiàn)在這方面有了很大改善，但還是對中國女性有所影響。

（3）愛情選擇標(biāo)準(zhǔn)排序，女生的前三位是：內(nèi)涵修養(yǎng)、興趣性格、處事能力。而男生的前三位是：內(nèi)涵修養(yǎng)、興趣性格、身材相貌。故可見在第三位的選擇上，女生注重男生的能力，而男生注重女生的長相。

二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)

在這次調(diào)查中，考慮到我們的有些問題的選項(xiàng)不能完全地反映出同學(xué)們地觀點(diǎn)在個(gè)別選項(xiàng)處設(shè)計(jì)了“其它”選項(xiàng)，并請選“其它”項(xiàng)的人將自己的觀點(diǎn)寫于后置橫線上。統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析：

1、有12%的人在“戀愛最大好處”上選“其它”，其中大多數(shù)人認(rèn)為戀愛可以“滿足心理和生理上的需要”，也有人認(rèn)為戀愛最大好處是有一個(gè)“精神支柱”，有人認(rèn)為戀愛是“必然趨勢”“該來的，躲也躲不了”。有人希望愛情能“讓自己成熟”。由此可見，隨著身心各方面的成熟，大學(xué)生對戀愛的定義早已超出了一般友誼的局限。多數(shù)會(huì)想到“性”，尤其是男生。多數(shù)人的戀愛思想已經(jīng)成熟了，已頗有成人化的感覺了，但過于強(qiáng)調(diào)這方面，對大學(xué)生來說，是否顯得太早了點(diǎn)呢？

2、有約13%的人在“為什么戀愛”上選“其它”。有人是因?yàn)椤皾M足性欲”而戀愛。把這作為單純的戀愛原因，雖然是極少數(shù)，但也展現(xiàn)了部分大學(xué)生的一個(gè)戀愛心態(tài)。大學(xué)生已經(jīng)開始注意到性了。這是成熟的表現(xiàn)，但另一方面，畢竟是學(xué)生，那些人是否應(yīng)該讓自己的思想單純一些呢？也有人表明自己戀愛是“被對方的行為感動(dòng)了”，或是因?yàn)閷Ψ綈圩约海瑥倪@方面看，有少數(shù)人的戀愛是處于被動(dòng)之中，而不能夠主動(dòng)去愛。很多人認(rèn)為在大學(xué)生活中比較容易找到純真的愛。這又從另一方面，表現(xiàn)出了大學(xué)生戀愛思想的單純性，就是向往那種簡簡單單的純真的愛情，所以把握住每一次緣分帶來的愛情。

合肥學(xué)院大學(xué)生戀愛情況調(diào)查報(bào)告

三、結(jié)束語

總的來說，當(dāng)代大學(xué)生由于身邊少了家長親人的束縛，課余時(shí)間的增多，渴望自由，渴望證明自己成熟，渴望真愛的存在，逐步形成了具有自己特色的戀愛觀。

愛情這個(gè)古老而又永恒的話題，一直是大學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景線。我們對適度的大學(xué)戀愛是理解的，祝福的。但是我們?nèi)允且嵝褵釕僦袑⒁允Щ蛞呀?jīng)迷失的同學(xué)：大學(xué)時(shí)裝載我們?nèi)松爸R(shí)之車” 的黃金時(shí)期，是決定我們未來發(fā)展的關(guān)鍵階段，請同學(xué)們慎重把握，不要再愛情中迷失了方向，畢竟學(xué)習(xí)才是我們現(xiàn)在首要的任務(wù)。我們應(yīng)該在大學(xué)里盡可能的豐富自己，使自己以后的路更加平坦！當(dāng)然在學(xué)習(xí)中可以找一個(gè)能夠一起進(jìn)步的伴侶，在學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)，相互提高，這樣的話可能會(huì)輕松一點(diǎn)，不過千萬不要為了戀愛而去戀愛。我們不能辜負(fù)父母的良苦用心！如果能夠正確處理戀愛與學(xué)習(xí)的關(guān)系，我覺得可以試一試。盡管不知以后能否在一起，但我們可以在戀愛的過程中找到自己的問題，不斷的成長，走向成熟。在以后的生活中會(huì)更加的理智——因?yàn)樵?jīng)有這個(gè)經(jīng)歷！可以科學(xué)理智處理愛情的人在以后的生活中也會(huì)更好的生存！

希望廣大的大學(xué)生朋友們重新思考定位自己的愛情觀，用理智經(jīng)營愛情！

合肥學(xué)院大學(xué)生戀愛情況調(diào)查報(bào)告

附件

關(guān)于合肥學(xué)院大學(xué)生戀愛情況的調(diào)查問卷

對于文化水平較高，情感較為豐富的大學(xué)生們來說，除了學(xué)習(xí)外，戀愛也是熱門話題之一。下面是大學(xué)生戀愛情況的調(diào)查問卷，請您認(rèn)真選擇，非常感謝。

1．您是否在談戀愛（）

A是 B否 C否，但準(zhǔn)備談 2．您怎樣看待大學(xué)生談戀愛（）A贊成 B反對 C中立 3．您在擇偶時(shí)看重的是（）

A注重內(nèi)涵、人品 B經(jīng)濟(jì)狀況 C相貌 4．您認(rèn)為是什么導(dǎo)致大學(xué)生戀愛（）

A學(xué)業(yè)壓力不大、空閑時(shí)間太多 B內(nèi)心空虛寂寞 C周圍大部分人都在談戀愛 5．您認(rèn)為趕潮流（）導(dǎo)致戀愛的發(fā)生 A會(huì) B不會(huì) C不一定 6．您認(rèn)為更換戀人的行為是（）

A尋找適合自己的人 B喜新厭舊的思想 C玩弄異性 7．您會(huì)與戀人出現(xiàn)在（）

A教室 B人工湖 C樹林 8．如果失戀了，您會(huì)（）

A順其自然 B痛苦憂郁 C企圖自殺 9．您對暗戀所采取的行動(dòng)（）

A深藏在心里 B勇敢表白 C不知該怎么辦 10.您對同居的看法（）

A短暫的快樂過后帶來無盡的悲傷和更多的無奈 B嚴(yán)重違反校紀(jì) C接受