第一篇：頂崗支教調(diào)查報告

關(guān)于蘭XXXXXXXXXXX的調(diào)查報告

學(xué)生姓名學(xué)號專業(yè)指導(dǎo)教師

綏化學(xué)院

關(guān)于蘭西縣特殊教育學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)策略的調(diào)查報告

系（院）：年級：專業(yè)：

姓名：學(xué)號：

前言

學(xué)習(xí)是一個人終身面臨的重要任務(wù)。然而，如何有效地學(xué)習(xí)呢?當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)家指出：沒有任何教學(xué)目標(biāo)比“使學(xué)生成為獨立的、自主的、高效的學(xué)習(xí)者”更重要。聯(lián)合國教科文組織總干事納依曼闡述道：“今天教育內(nèi)容的百分之八十以上都應(yīng)該是方法??方法比事實更重要”。因此，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授有效的學(xué)習(xí)策略，已被當(dāng)前教育界視為提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑及減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。

本次調(diào)查主要是對蘭西縣特殊教育學(xué)校的全體學(xué)生進行部分抽查問答的方式，并在重點班選出幾名優(yōu)等生進行問答。在這次調(diào)查中，我通過對學(xué)生實際情況的調(diào)查了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)策略，分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生差異的原因，找出適合大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的方法策略。

一預(yù)習(xí)

（一）什么是預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)就是預(yù)先學(xué)習(xí)，具體而言，是指學(xué)生在上課前自學(xué)有關(guān)新知識的學(xué)習(xí)過程。它是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵一步。預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)，對學(xué)習(xí)效果影響很大。一位優(yōu)秀的高中生說：“預(yù)習(xí)是合理的‘搶跑’。一開始就‘搶跑’領(lǐng)先，爭取了主動，當(dāng)然容易取勝。”

（二）預(yù)習(xí)通常分為三個階段。

第一階段：先把教科書通讀一遍，在不甚了解的地方做個記號，上課時針對這些疑提出問題，直到了解為止。

第二階段：研究課本后的問題或習(xí)題，將它們解答出來，上課時將答案與老師講解正確答案對照。

第三階段：利用參考材料，將沒有學(xué)過的內(nèi)容做一番預(yù)習(xí)。能做到這一步，不僅預(yù)的興趣會迅速增加，而且預(yù)習(xí)的功夫也會漸漸達到“爐火純青”的境界。

二聽課

俗話說：好記性不如爛筆頭，課堂上只有45分鐘，老師講的內(nèi)容又很多，要想全都記住，除了用腦子以外還得準(zhǔn)備一個筆記本，記下老師講的提綱以及重點內(nèi)容，以便課后復(fù)習(xí)。所以，記課堂筆記已經(jīng)成為一種學(xué)習(xí)方法。做筆記可謂是聽課做有效的方法。課堂做筆記會使你在不知不覺中養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣。不記筆記只能記住20%的內(nèi)容。

研究表明，聽課后馬上測試，學(xué)生一般能記住10分鐘講課內(nèi)容的一半；如果48小時后測試，則只能記住其中的20%。如果把聽課的內(nèi)容加工整理成容易理解和記憶的筆記，就可彌補容易遺忘的不足。

三課堂筆記

（一）筆記需記七大內(nèi)容

學(xué)生應(yīng)該把主要的精力放在聽和理解上，筆記需記七大內(nèi)容：

1.老師列出的提綱，學(xué)生應(yīng)該很清楚地知道，不可能也沒有必要把老師所講的內(nèi)容一字不落地記下，所以只需記下老師列出的提綱。

2.老師強調(diào)的重點。

3.課本上沒有而是老師補充的內(nèi)容。

4.結(jié)合老師講課的內(nèi)容自己需要加強的部分。

5.記疑點。對老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時記下。

6.記方法。勤記老師講的解題技巧、思路及方法。

7.記總結(jié)。注意記住老師的課后總結(jié)，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。

（二）記課堂筆記的五大技巧

1.不要記得太緊太密，每頁右邊留下約1/3的空白處，以便日后補充、修改。

2.用詞用語要簡潔濃縮，常用詞語可用代號。

3.寫字要快，字跡能夠看清就行。

4.注意聽課與看書結(jié)合，有些內(nèi)容可直接在書上批注。

5.用不同顏色的筆，比如一般的內(nèi)容用藍(lán)色筆記，重要的內(nèi)容，如概念、公式、定理等用紅色筆記，以便日后復(fù)習(xí)。

四作業(yè)

寫作業(yè)也要講究正確的方法，否則是將愈久，學(xué)生便會厭倦寫作業(yè)，久而久之，作業(yè)越寫越慢、便會變成學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。要掌握正確的寫作業(yè)方法。

（一）先做作業(yè)后吃晚飯

先做作業(yè)，后吃晚飯，這是比較科學(xué)的。為什么呢？因為當(dāng)你吃完飯后，人體的大量血液要流到胃部去加工剛剛吃下的食物。這樣一來，就導(dǎo)致大腦供血不足，精力不支。大家都可能有這樣的感覺：每當(dāng)飽餐一頓后，不但不能引起興奮，反而覺得渾身沒勁，道理就在這里。

如果你硬逼學(xué)生晚飯后，馬上去做作業(yè)，那效果也不會很好，你可能會看到他，不是一會喝水，就是一會上洗手間，表現(xiàn)出精神不定，煩躁不安，結(jié)果時間耽誤了，作業(yè)效率也不高。

（二）作業(yè)在前，“好事”擺后

每個孩子都有他最喜歡的一項活動，或看動畫片，或游戲，或搞體育活動，或找小朋友玩耍。娛樂是孩子的天性，但不能因為玩，而耽誤做作業(yè)，哪項在先，哪項在后，還是固定下來為好。比如，蘭西縣特殊教育學(xué)校的學(xué)生喜歡體育玩耍，可以讓學(xué)生們玩，但必須在做完作業(yè)以后看。并將此作為制度定下來，不得改變。

五復(fù)習(xí)

德國哲學(xué)家狄慈根說；“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親。”中外一切學(xué)有成就的人，無不重視復(fù)習(xí)。目前中學(xué)生對復(fù)習(xí)的重視程度并不一樣。據(jù)一份調(diào)查統(tǒng)計，重點中學(xué)優(yōu)秀生課后能及時復(fù)習(xí)的有77。2％，而一般中學(xué)學(xué)生課后及時復(fù)習(xí)的僅有25。3％，"有時候復(fù)習(xí)”的學(xué)生占59，5％，還有15。2％的學(xué)生“臨考前才復(fù)習(xí)”。

（一）嘗試回憶

所謂嘗試回憶是將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容回想一遍。有人將它比喻為“反芻”，就像牛或羊一樣，把已經(jīng)進入胃癌的食物再返回到口腔里細(xì)細(xì)加以咀嚼。這種方法實際上是在自己檢查自己，逼上著自己進行思維活動。

（二）認(rèn)真讀書

在復(fù)習(xí)的過程中，完成了嘗試回憶的步驟以后，便要開始認(rèn)真讀書。當(dāng)然，這時候的讀書與預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)時的讀書是不一樣的，它是在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進行的。

（三）整理筆記

在復(fù)習(xí)過程中的整理筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過程中所記的筆記串聯(lián)起來進行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復(fù)習(xí)資料。整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨到見解。這樣，可以使這份經(jīng)過加工整理后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前的復(fù)習(xí)的得力助手。

為什么特殊教育學(xué)校傳統(tǒng)模式課堂與講究方法策略的課堂相比，講究方法策略的課堂更適應(yīng)特殊教育學(xué)校教學(xué)。講究方法策略的課堂其實就是充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和干勁，在老師的指導(dǎo)下自覺積極主動地參與到學(xué)習(xí)之中，使各個層次的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高成績。這正好彌補了我們用傳統(tǒng)的教學(xué)方法只照顧到少數(shù)優(yōu)秀生，忽略了中下等生的不足，因而是更為科學(xué)。講究方法策略的課堂的特點是充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，要照顧到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)，不拋棄、不放棄任何一個學(xué)生，全體參與、相互合作、共同進步。

傳統(tǒng)教學(xué)評價是用傳統(tǒng)的觀念、傳統(tǒng)的辦法去考查衡量教學(xué)，它以傳統(tǒng)教學(xué)理論為基礎(chǔ)，對教學(xué)質(zhì)量的評價片面，缺乏科學(xué)性。并且傳統(tǒng)教學(xué)評價缺乏評價意識、評價理論和科學(xué)的評價方法，最主要的是缺乏教學(xué)評價的本質(zhì)屬性——對教學(xué)活動的價值性判斷。它沒有明確系統(tǒng)的評價指標(biāo)，更沒有完整的指標(biāo)體系，它只是在傳統(tǒng)教學(xué)思想指導(dǎo)下，約定俗成的“指標(biāo)”。評課時以教師為中心，忽視了處于主體地位的學(xué)生。評價前，參評者沒有統(tǒng)一的認(rèn)識，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，評課時，每人按照“模式”評價，各抒己見，主觀因素過大，不是按照科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)評價教學(xué)，只是就事論事。傳統(tǒng)教學(xué)評價的主要形式是集體聽課，聽完課后，評價者集體討論，一分為二的分析，領(lǐng)導(dǎo)綜合形成統(tǒng)一的意見。這是一個單向評價過程，只有評價者對評價對象評價的過程。它的特點是：以聽課為主，以評價者評議為主，以事實描述為。所以相對傳統(tǒng)教學(xué)模式，講究方法策略的課堂更適應(yīng)蘭西縣特殊教育學(xué)校課堂教學(xué)。

結(jié)語

通過這四個月的頂崗支教活動，我也發(fā)現(xiàn)一些自己需要完善的地方，也就是我今后要改進的方向：

1.要想達到課堂的高效率，教師在課下的備課一定要充分高效，也就是說我們老師一定要高質(zhì)量地備課，否則課堂不可能高效。所以我一定要備好課。

2.高效課堂教學(xué)中我們要勇于放下我們師道尊嚴(yán)的架子，與學(xué)生平等相處，教學(xué)相長，共同進步。

3.在教學(xué)中我們不僅要關(guān)注優(yōu)生，更要關(guān)注“潛能生”，實際上一節(jié)課的成敗主要體現(xiàn)在潛能生身上，只有他們這些學(xué)生參與了，學(xué)有所得，那么每一個學(xué)生肯定都學(xué)有所得了，這才是真正地高效。

4、在教學(xué)中我們要進一步地解放思想，不要怕學(xué)生這不行、那不會，我們要大膽放手讓學(xué)生完全自主地去學(xué)習(xí)和展示，我們要相信每一名學(xué)生都是最好的，我們要放手、再放手。

5.在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生們都在忙于學(xué)習(xí)，但是是不是每一名學(xué)生都在高效地學(xué)習(xí)呢？這時候可能有一部分學(xué)生在“假學(xué)”，為了防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，我們教師一定要做好“五步三查”，尤其是我們教師不放心的學(xué)生，我們更要多查。

6.所以我們還要更進一步地探索如何高效地完成知識的落實，從而真正達到課堂高效而減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。

2012年06 月 18日

指導(dǎo)教師評語：

評分：指導(dǎo)教師簽字：年月日

第二篇：頂崗支教實習(xí)調(diào)查報告（定稿）

頂崗支教實習(xí)調(diào)查報告

云縣大寨中學(xué)157班英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

學(xué)院

班級

姓名

學(xué)號

云南師范大學(xué)教務(wù)處編印

云縣大寨中學(xué)157班英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

摘要：為了解云縣大寨中學(xué)157班學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，即他們在英語學(xué)習(xí)中聽、說、讀、寫的掌握程度以及實際學(xué)習(xí)中是如何進行聽說讀寫來提高英語水平。我設(shè)計了一個關(guān)于“中學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀“的調(diào)查問卷，對八年級157班的所有學(xué)生進行了調(diào)查。通過對調(diào)查結(jié)果的分析，找出問題所在，提出解決方案，從而為英語教學(xué)提供一定的參考，達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。關(guān)鍵詞：英語；學(xué)習(xí)；現(xiàn)狀 引言

眾所周知，英語是國際上最為通用的語言之一。英語作為通向世界的大門，在我國加入WTO之后，具有著更加重要的意義。2008年第29屆奧運會在中國的舉行，使得英語在今后的若干年后都會是最為時尚和鑒定人們素質(zhì)的最為重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。除此之外，對英語語言的掌握程度，很大程度地決定了一個人一生的命運。今年全國很多地區(qū)第一次規(guī)定了，英語將作為小學(xué)生升入中學(xué)的考試科目。中考、高考以及研究生入學(xué)考試中，英語都是最為重要的科目之一。

世界經(jīng)濟全球化“地球村”逐步形成的今天，隨著通信技術(shù)的飛速進步和國際交往的日益頻繁，英語成為全球通用語言的趨勢，正在加劇發(fā)展，英語顯得尤為重要。同樣隨著洋浦經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的發(fā)展，更多外資的進入，英語在我們今后日常生活中的使用也會慢慢普及。那么今天大寨中學(xué)157班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況究竟如何呢？到底怎樣才能學(xué)好英語呢？利用以下的調(diào)查問卷，我對157班的所有同學(xué)進行了調(diào)查。

1對象與方法

1.1調(diào)查對象

云縣大寨中學(xué)157班學(xué)生 1.2對象背景

云縣大寨中學(xué)157班共有學(xué)生42人，其中男生26人，女生16人，全班共有團員4人。從總體上看，157班所有同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己。大部分同學(xué)都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強的學(xué)習(xí)能力，班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都比較好。從成績方面來看，以本學(xué)期期中考試成績?yōu)閰⒖肌?57班各科的平均成績均位于年級前列。其中英語平均成績?yōu)?3.5分，全班最高分為93分，最低分為32分。全班及格人數(shù)30，不及格人數(shù)12，90分以上3人，80~90分5人，70~89分6人，60~70分16人。

英語課每周有五節(jié)，周一到周五每天上午均有一節(jié)，另外，周二和周四有二節(jié)早自習(xí)，周三有一節(jié)晚自習(xí)。學(xué)生的教輔資料為《榮德基系列點撥課時訓(xùn)練》。有些同學(xué)還使用《初中英語語法大全》、《薄冰英語語法》等參考書。有部分同學(xué)在周末會找老師補課。157班的英語教師畢業(yè)于云南農(nóng)業(yè)大學(xué)，是非師范類的教師，教齡接近2年。學(xué)校有2位外籍教師，他們是“美麗中國”項目來自美國賓西法尼亞大學(xué)的志愿者，外籍教師在課余時間會組織全校學(xué)生進行一些有關(guān)英語學(xué)習(xí)的活動，比如過圣誕節(jié)等。157班的部分學(xué)生喜歡去參與這些活動。1.3調(diào)查方法

向所有學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷進行團體問卷調(diào)查

2調(diào)查步驟

2.1設(shè)計調(diào)查問卷 2.2收發(fā)學(xué)生調(diào)查問卷

共發(fā)放問卷42份，收回40份，有效問卷40份。2.3收集相關(guān)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計調(diào)查資料 2.4分析調(diào)查結(jié)果

3結(jié)果與分析

3.1調(diào)查結(jié)果

1.你平時是否“開口大聲”地讀英語？

A.通常(20%)B.有時(60%)C．（幾乎）決不(4%)D.不知道(5%)

2.你能聽懂別人說英語嗎？

A.通常(12%)B.有時(30%)C．（幾乎）決不(0%)D.不知道(10%)

3.你能“隨心所欲”地說英語嗎？

A.通常(0%)B.有時(56%)C．（幾乎）決不(27%)D.不知道(17%)

4.你的語法成績一直很好？

A.通常(17%)B.有時(35%)C．（幾乎）決不(31%)D.不知道(12%)

5.你有好的記生詞的記憶力嗎？

A.通常(15%)B.有時(35%)C．（幾乎）決不(19%)D.不知道(31%)

6.你害怕在講英語中犯錯誤嗎？

A.通常(38%)B.有時(27%)C．（幾乎）決不(23%)D.不知道(10%)

7.在班上，如果你的錯誤沒有被糾正，你會生氣嗎？

A.通常(8%)B.有時(31%)C．（幾乎）決不(27%)D.不知道(33%)

8.你大聲朗讀時的語音比對話時要好嗎?

A.通常(40%)B.有時(21%)C．（幾乎）決不(3%)D.不知道(31%)

9.你在說話時希望有更多的時間思考嗎？

A.通常(35%)B.有時(38%)C．（幾乎）決不(12%)D.不知道(15%)

10.你喜歡背誦新的語法規(guī)則和生詞嗎？

A.通常(23%)B.有時(48%)C．（幾乎）決不(17%)D.不知道(10%0

11.你認(rèn)為學(xué)英語最大的難題是什么？

A.單詞太多記不住 14（27%）B.語法不好學(xué) 22（42%）

B.C.口語說不好 16（31%）D.其它_____________0（0%）

12.你現(xiàn)在最想提高的是：

A.英語口語會話能力 14（27%）B.英語閱讀能力 26（50%）

C.英語寫作能力 6（12%）D.英語應(yīng)試能力 20（38%）

E其它_______________2（4%）

3.2結(jié)果分析

從本次調(diào)查得出的結(jié)果看，157班學(xué)生學(xué)習(xí)英語現(xiàn)狀不容樂觀，應(yīng)引起極大的重視。題項1、2、3中，反映了學(xué)生平時講英語及應(yīng)用英語的局限性。學(xué)語言目的在于能熟練地應(yīng)用語言進行日常交際。然而，學(xué)生平時卻是有時或偶然地開口講英語，而且不能隨心所欲地說英語。甚至聽不懂別人講英語。到目前還是似懂非懂，稀里糊涂。有人雖然筆試會得高分，但需要運用英語時卻出現(xiàn)“聾子英語”——聽不懂和“啞巴英語”——說不出等現(xiàn)象。即所謂的聾啞英語。這不能不說是我們實際教學(xué)中的一大遺憾。這也說明了我國英語教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，與時代發(fā)展的要求還存在差距;在實際教學(xué)中還存在許多弊端。所以在平時教學(xué)中不僅要鼓勵學(xué)生多開口、勤開口，而且要盡力創(chuàng)設(shè)真實、寬松的語言情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多創(chuàng)造講英語的機會，充分調(diào)動學(xué)生積極參與課堂活動，讓學(xué)生樂學(xué)、善說英語。而且要持之以恒，才能取得實質(zhì)性的進展。

調(diào)查結(jié)果還表明，學(xué)生在背誦新的語法規(guī)則和生詞時，存在一定的困難，如單詞太多，記不住，語法太雜，不好學(xué)（如題項5、10、11）。所以在指導(dǎo)學(xué)生記英語單詞時，要避免孤立、機械性的記憶，應(yīng)根據(jù)情景、上下文及句子來記單詞；教師也應(yīng)盡量在情景中把生詞呈現(xiàn)給學(xué)生。至于語法問題，教會學(xué)生巧記語法規(guī)則的同時，對部分容易混淆的語法現(xiàn)象要進行比較、分析，并應(yīng)有相應(yīng)的語法專項及辨析習(xí)題，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中輕松、自然地掌握語法。

另外，本次調(diào)查的結(jié)果也表明了學(xué)生在英語閱讀方面的不足，他們急切想提高閱讀理解能力（如題項12）。我們知道，閱讀是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。這不僅要求學(xué)生具有豐富的語言信息資源、開闊的視野、豐富的語言知識，擁有較大的詞匯量，還得了解英美國家的社會及文化習(xí)俗、背景等；同時必須具有較快的閱讀速度，較強的推理、歸納、判斷及解題能力。因而，在實際教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生克服畏懼及焦慮心理，加強閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀技能，逐步提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4結(jié)論與建議

通過這次調(diào)查，清楚地了解到大寨中學(xué)157班學(xué)生平時在英語學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀，這對今后的英語教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義。在實施因材施教的同時，也要因“生”施教，即不忘考慮根據(jù)學(xué)生的不同情況，不同問題，并采取相應(yīng)的教學(xué)措施。確實做到教學(xué)相長，有效地提高教學(xué)效率。

如何才能學(xué)好英語呢？

首先，對英語學(xué)習(xí)要有積極的態(tài)度和濃厚的興趣。學(xué)好英語會對我們的未來有很大的幫助，所以，熱愛英語，愿意學(xué)好英語是我們應(yīng)該持有的態(tài)度。興趣需要培養(yǎng)，更需要保持。對英語的好奇(比如對路邊英文廣告牌的欣賞)、聽英文歌曲、讀原版小說、看原版電影等都有利于興趣的培養(yǎng)和保持。

第二，要有持之以恒的精神。要堅持每天都學(xué)一點，爭取每天都有新的收獲和新的發(fā)現(xiàn)。給自己制定一個學(xué)習(xí)計劃，比如堅持每天早晨朗讀一篇文章，每天臨睡之前做一至兩篇閱讀練習(xí)等。如此堅持下去，你就會發(fā)現(xiàn)你的英語水平在不知不覺中有了很大的提高。在英語學(xué)習(xí)過程中有時會感到不論自己如何努力，英語成績就是不能提高。其實，英語學(xué)習(xí)是一個由量變到質(zhì)變的過程，只有有了充分的積累之后，才會突然發(fā)現(xiàn)自己的英語水平陡然上了一個新的臺階。因此，遇到困難不要輕易放棄，要堅持到底。

第三，要加大輸入量。在英語學(xué)習(xí)中，聽和讀是信息的輸入，說和寫是信息的輸出。只有當(dāng)聽和讀達到一定的數(shù)量，即知識積累到一定的水平時，才能夠形成說和寫的能力。先說如何訓(xùn)練聽的能力。課上應(yīng)該注意聽課文錄音、聽老師講解和同學(xué)們做練習(xí)時說的英語。課下可以聽一些語音語調(diào)都比較純正的錄音帶，模仿其語音、語調(diào)和節(jié)奏。聽力訓(xùn)練切忌操之過急，要從易到難，循序漸進。另外，做聽力練習(xí)時要做到心靜如水，同時周圍環(huán)境也要盡可能安靜。再說如何練習(xí)讀。讀分為朗讀和閱讀。朗讀要注意語音、語調(diào)和節(jié)奏，注意抑揚頓挫，注意內(nèi)容和表情。朗讀對于增強語感和自信心都有好處。學(xué)習(xí)英語的人，應(yīng)養(yǎng)成每天早晨朗讀英語的習(xí)慣。

第四，想學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)對英語的興趣。“興趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。初學(xué)英語時，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信

心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學(xué)科，學(xué)了一段時間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識到學(xué)英語的必要性，用正確的態(tài)度對待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開始時多參加一些英語方面的活動，比如，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來就有了動力和欲望。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認(rèn)真聽講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下“五到”：

一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點。字?jǐn)?shù)：3740

第三篇：河北師范大學(xué)頂崗實習(xí)支教之調(diào)查報告

院堡二中初中部學(xué)風(fēng)調(diào)查報告

楊娜

河北師范大學(xué)匯華學(xué)院藝術(shù)學(xué)部美術(shù)學(xué)專業(yè)

前言：

“學(xué)風(fēng)”，最早源于《禮記·中庸》，即是“廣泛地加以學(xué)習(xí)，詳細(xì)地加以求教，謹(jǐn)慎地加以思考，踏實地加以實踐。”學(xué)風(fēng)有廣義的學(xué)風(fēng)和狹義的學(xué)風(fēng)之分。從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們一般意義上所講的學(xué)風(fēng)則是指“狹義的學(xué)風(fēng)”，即學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標(biāo)志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)。可見，學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍，同時又是一種群體行為，不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里，學(xué)生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感等都會發(fā)生變化，并反過來對自己的成長成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為此，身在院堡二中的六位頂崗教師開展了初中部的學(xué)風(fēng)調(diào)查。調(diào)查以問卷與學(xué)生交流相結(jié)合的形式展開，并對收到有效問卷做出分析，結(jié)合與學(xué)生交流情況作出相應(yīng)的應(yīng)對措施，從而改善學(xué)生學(xué)風(fēng)，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。

時間：2012-10-22至2112-10-26

地點：魏縣院堡二中

調(diào)查人：高遠(yuǎn) 楊娜 董振花 許艷娟 侯曉潁 高曉梅

調(diào)查形式：調(diào)查問卷與學(xué)生交流相結(jié)合。

調(diào)查目的：旨在了解整個初中部的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從而采取相應(yīng)措施改善學(xué)生學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

調(diào)查過程：

2012年10月22日，我們六位頂崗老師分為三組，在學(xué)校班級班會時間分別進入七、八、九年級，將中學(xué)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)查問卷進行發(fā)放，并指導(dǎo)各個班級學(xué)生作出有效回答，半小時后對有效問卷進行收回。

接下來我們對學(xué)生進行分成績、性別、性格抽樣交談并與初中部教師進行交流詢問。

調(diào)查最后根據(jù)調(diào)查問卷內(nèi)容及結(jié)果、學(xué)生交流結(jié)果及初中部教師提供的意見進行結(jié)合分析，并根據(jù)不同問題提出相應(yīng)改善措施。

總體情況：

初中三個年級一共有學(xué)生65人，其中男生28人，女生37人，根據(jù)初中教師的教學(xué)情況反映來看，大部分同學(xué)都能跟上現(xiàn)有的進度，個別同學(xué)學(xué)習(xí)成績較優(yōu)，表現(xiàn)也都很出色，但是大部分學(xué)生上課發(fā)言不太積極，也有個別同學(xué)的理解能力和接受能力較差，上課注意力較不集中，學(xué)習(xí)成績也不穩(wěn)定，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。關(guān)于周圍學(xué)風(fēng)： 33%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)風(fēng)狀況很好，50%的學(xué)生認(rèn)為一般，17%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)風(fēng)很差。

關(guān)于學(xué)習(xí)動力：同學(xué)們都表示目前的學(xué)習(xí)是為了自己的前途和未來，希望能走出家鄉(xiāng)，擺脫現(xiàn)在的生活狀態(tài)，走進城市，不讓父母親失望。

關(guān)于影響因素：50%學(xué)生認(rèn)為主要因素是個人興趣和周圍學(xué)習(xí)氛圍，30%學(xué)生認(rèn)為與教師水平有很大關(guān)系，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很重要，另外10%學(xué)生則將其歸于教學(xué)條件。

談到如何改善學(xué)風(fēng)時，近80%的學(xué)生選擇了多開自習(xí)課、溝通（交流）課、講座，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和組織課外科研競賽、興趣小組等以帶動學(xué)習(xí)。有不到20%學(xué)生將學(xué)風(fēng)改善定位在加強管理、嚴(yán)格考勤。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來看，初中學(xué)生的學(xué)風(fēng)狀況基本良好，但還有較大改進的空間。具體狀況：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo):大部分同學(xué)目標(biāo)不太明確，取得優(yōu)異成績作為自己的目標(biāo)，也有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，并為能夠進入理想的學(xué)校就讀而努力。也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，得過且過，沒有崇高的人生理想。

2、學(xué)習(xí)動力：同學(xué)們的學(xué)習(xí)動力基本分為為了前途和未來，及為了不讓父母親失望，動力較為單一。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度：對于學(xué)習(xí)態(tài)度方面，65%同學(xué)表示自己的學(xué)習(xí)態(tài)度還是良好，學(xué)習(xí)很用功，25%同學(xué)表示學(xué)習(xí)比較用功，但還10%同學(xué)表示只求合格。而對于能否完成作業(yè)，三成同學(xué)選擇能獨立按時完成作業(yè)，五成同學(xué)表示一般自己做，有時也抄作業(yè)，還有兩成同學(xué)表示經(jīng)常抄襲作業(yè)。從曠課方面來說，80%同學(xué)認(rèn)為逃課是對自己的不負(fù)責(zé)，對老師的不尊重，所以他們不會逃課，有20%同學(xué)認(rèn)為如果有很重要的事情，偶爾曠課也有情可原。目前沒有學(xué)生表示逃課很天經(jīng)地義。

4、時間分配：可以在課外堅持學(xué)習(xí)1-2小時的不到40%，大多數(shù)同學(xué)能堅持學(xué)習(xí)半小時。對于課余時間，大多數(shù)同學(xué)將其分為二部分：上網(wǎng)、玩耍。

5、考風(fēng)考紀(jì)：只有40%的同學(xué)能做到不作弊，而其他同學(xué)對考試作弊則存有僥幸態(tài)度。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果以及自我進行分析，我認(rèn)為影響我校學(xué)風(fēng)的因素主要包括以下幾個方面：

1，學(xué)校因素：學(xué)校管理是學(xué)風(fēng)建設(shè)的兵法。學(xué)校對于思想政治的教育工作相對薄弱，在教學(xué)管理上，也并沒有實事求是，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。由于應(yīng)試教育的壓迫，導(dǎo)致很多學(xué)生平時上課不聽，直到考試時才“臨時抱佛腳”，熬夜看書讀背；與此同時為了應(yīng)付考試也會出現(xiàn)考試作弊的現(xiàn)象，更不利于學(xué)風(fēng)的建設(shè)。學(xué)生即使有了好的成績，也不一定是因為真正掌握了知識。在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，學(xué)校不但要制定詳細(xì)的規(guī)章制度，并且要重于實施。學(xué)校因素決定了這場戰(zhàn)爭究竟該怎么打，該朝什么方向發(fā)展。

2，教師因素：教師是學(xué)風(fēng)建設(shè)的將領(lǐng)。現(xiàn)在部分教師工作不穩(wěn)定，部分教師不但從事教學(xué)，還有兼職第二職業(yè)；部分教師則把更多的精力投入于自我的進修學(xué)習(xí)以及政績建設(shè)中。因此，這部分老師很難將所有或者大部分心思放在教育和引導(dǎo)學(xué)生上。要想改善學(xué)風(fēng)，先要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師如何在課堂上和課余時帶來學(xué)習(xí)的趣味是所有教師應(yīng)該考慮的問題。教師因素能讓主力兵們更忠心于這場激烈的戰(zhàn)爭。

3，班級因素：一個班級的學(xué)風(fēng)確實能影響個人，班風(fēng)好了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情就會高漲，反之，則會低靡。一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)嚴(yán)重影響了班級的班風(fēng)，經(jīng)常加強班風(fēng)的建設(shè)，加強對于個別同學(xué)的關(guān)注，努力改變班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

4，家庭因素：家庭教育是學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神食糧。農(nóng)村在校生大多數(shù)為留守學(xué)生，父母常年不在身邊，爺爺奶奶舍不的溺愛，不能得到有力的督促；同時也出現(xiàn)了一些父母不重視教育的情況，對于孩子的學(xué)習(xí)情況并不重視，只是為他們安排了畢業(yè)打工的人生“規(guī)劃”，這給為孩子樹立一種不正確的價值觀。也有些家長有時只重視結(jié)果不重視過程的想法，使得很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識形成歪曲。學(xué)生把學(xué)習(xí)看作為為應(yīng)試而學(xué)習(xí)，一個學(xué)期只是最后兩周的努力然后在考試中取得合格的成績。家長只希望孩子能有優(yōu)異的成績，卻往往忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的真正目的是培養(yǎng)能力、熏陶情操。家長往往就把責(zé)任推卸一空，不再關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的態(tài)度，這就導(dǎo)致了很多學(xué)生非常的散漫，沒有學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感。5，個人因素：個人的態(tài)度、個人的要求對個人的成長是很重要的，個人有成功與否與個人的關(guān)系最為重大，學(xué)生因受個方面因素的影響，導(dǎo)致對于學(xué)習(xí)不太重視，也沒有太多的興趣。

6，社會因素：農(nóng)村學(xué)校大部分都是一些留守兒童，需要家長、學(xué)校的關(guān)心，也需要社會的關(guān)愛，社會應(yīng)加大對于這些學(xué)生的關(guān)心；另一方面是一些輟學(xué)打工的社會青年返鄉(xiāng)后，帶來了一些不良的風(fēng)氣，使得在校學(xué)生產(chǎn)生了一種羨慕和攀比心理，甚至于也要跟他們一塊兒輟學(xué)打工，以滿足自己的虛榮心。

針對這些出現(xiàn)的問題以及這些現(xiàn)象的影響因素，具體應(yīng)對措施如下：

1、思想方面：（1）、大力宣傳“抓學(xué)風(fēng)”讓同學(xué)們在思想上對此重視起來，讓大家樹立起“爭做文明禮儀大師、創(chuàng)建優(yōu)秀班級集”的學(xué)習(xí)目標(biāo)；（2）、加強班級的管理工作，促進文明督促工作，維持學(xué)習(xí)和生活的秩序，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的自律意識和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，組織維護好各種場合的公共秩序；（3）、讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到:學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強，能給學(xué)生多方面的正面教

育和積極影響，對培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識、文明行為習(xí)慣及團結(jié)、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達的優(yōu)良品質(zhì)都有良好的促進作用.2、紀(jì)律方面：（1）、做到上課不遲到，不曠課，不早退，不玩手機，不說話。

（2）、早晚自習(xí)按時到位，不無故缺席，不大聲吵鬧，不早退。（3）、上課不無故缺席，不大聲吵鬧，不早退。（4）、不做違反校紀(jì)校規(guī)的事情。

3、學(xué)習(xí)方面：（1）班級要建立起學(xué)生相互幫助、相互促進、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍，力爭在班級內(nèi)掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮。（2）尤其做好學(xué)業(yè)后進學(xué)生的日常監(jiān)督與促進工作；開展互幫互學(xué)大比賽，激勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)。

（3）抓好本班學(xué)生干部的帶頭作用，不定期進行學(xué)困生互幫互學(xué)成效檢查。（4）經(jīng)常與各任課老師交流，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和要求。

4、衛(wèi)生方面：寢室衛(wèi)生要認(rèn)真搞，做到干凈整潔，創(chuàng)造一個良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；適時組織學(xué)生清理綠化帶內(nèi)雜草、枯枝爛葉；垃圾桶、垃圾箱應(yīng)堅持天天清理，保持外部整潔；墻壁保持干凈，及時清除腳印、球印；無蜘蛛網(wǎng)。

5、班主任方面：做好班主任工作，完善班級制度。良好班風(fēng)的形成的關(guān)鍵之 一就是班主任。班主任完善班級制度，獎懲有制，賞罰分明。督促學(xué)生學(xué)習(xí)，獎勵上進者和進步者，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)主動性以及班級學(xué)習(xí)競爭力，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

6，家長方面：加強與家長的聯(lián)系與溝通，糾正部分家長的錯誤教育觀！與家長密切配合，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)差生的自尊心和自信心。

7，生活習(xí)慣方面：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。指導(dǎo)每個孩子做好自己的本質(zhì)工作，讓他們在不斷的實踐中約束自己、鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。

8，其它方面：（1）、經(jīng)常向班主任匯報班委會工作進展，聆聽教誨，學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗。（2）、協(xié)助好班主任的工作，為良好學(xué)風(fēng)建設(shè)營造更加有益的環(huán)境和氛圍。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一所學(xué)校長期必須抓好的基礎(chǔ)工作，是學(xué)校的靈魂，我們務(wù)必充分重視，決不能有絲毫松懈，而且要經(jīng)常性的注入新的內(nèi)容，使之內(nèi)涵不斷擴大、深化，只有長期堅持不斷抓、不斷深化，才能促進教學(xué)質(zhì)量提高，才能提高辦學(xué)效益，才能形成良好的學(xué)習(xí)文化。

第四篇：頂崗支教總結(jié)

頂崗支教總結(jié)

在饒陽中學(xué)實習(xí)的這段時間以來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，在自身的努力下，我不斷克服自身的缺點，擺正自己的位置，在教學(xué)上，在其他工作上，都有明顯的進步，尤其是本學(xué)期擔(dān)任兩個班的語文任課教師，圓滿充分地完成了教學(xué)任務(wù)，我由一個稚嫩的學(xué)子成為一名光榮的人民教師，我熱愛我的事業(yè)，深愛我的學(xué)生，從登上講臺的第一天起，我便在心中立下誓言：忠于黨的教育事業(yè)，奉獻自己的青春和熱血。

在饒陽中學(xué)實習(xí)，面對一雙雙渴求知識的眼睛。教學(xué)經(jīng)驗貧乏的我，暗下決心一定不負(fù)眾望，挑起這個重?fù)?dān)，自己吃再多的苦受再多的累，也要教出好成績，使這批學(xué)生成為祖國的棟梁。沒有節(jié)假日，沒有休息日，每天工作到深夜，備課批改作業(yè)，每天除了備課查資料，還要抽出一節(jié)課去聽有經(jīng)驗的老師的課，向老師們請教，與他們一同教研，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，竭盡全力當(dāng)好語文教師這個角色。經(jīng)過數(shù)月的辛勤栽培終于實現(xiàn)了既定的目標(biāo)。無論是教學(xué)方案，還是教學(xué)成果，都是成功的。這段時間披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作，獲得了師生的一致認(rèn)可，自己在教學(xué)方面的努力也是有目共睹的。大致可分為以下幾個方面：

一，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。本學(xué)期，我擔(dān)任了高一兩個班的語文課。能按“教學(xué)大綱”的要求認(rèn)真鉆研教材，研究兩個班學(xué)生的實際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利的完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對于貫穿新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進一步的認(rèn)識，更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科認(rèn)識，對第一次使用的新教材也能有把握的處理了。

二，自從擔(dān)任任課教師以來，抽出大量的時間聽了本校幾位老教師多節(jié)課，吸取他人長處為己所用。從一開學(xué)，我就開始多方搜集材料，為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的學(xué)習(xí)材料。自己翻看數(shù)種報刊并經(jīng)常借閱書籍，開闊視野和擴寬知識面，對待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教，并取得了一些成績。

三，在寫作方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想有情感有文采的好文章。

四，按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較為有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。

五，工作態(tài)度認(rèn)真。我對學(xué)生極端負(fù)責(zé)，給后進生補課更是不遺余力。在教學(xué)過程中，力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實，更牢固，我能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并迅速找出解決問題的方式，因勢利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩墨守成規(guī)。同時，注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時的考試中嚴(yán)格要求學(xué)生，為了把后進生的成績提上去，絞盡腦汁，想盡了一切辦法，并為此付出了大量的精力。

六，對上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件不提要求，任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并虛心聽取他人的意見，對自己的不足加以改進。

七，最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人，我的獨特個性和處事原則以及溫和的脾氣性格，從某種角度來說，也為語文組帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，語文組其他人不自覺的與彼此關(guān)系更加的親密起來，我無意中為語文組帶來了一股積極地陽光和空氣。

當(dāng)然，衡量一個老師的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，就是要像學(xué)校對全體教師的要求的那樣：教師無小節(jié)，處處為楷模。在工作中我始終嚴(yán)格地要求自己。謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，虛心學(xué)習(xí)同事的先進教學(xué)經(jīng)驗，見賢思齊，從善如流，主動與同事和同學(xué)們搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在其他方面，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做的盡善盡美，無可挑剔。在教學(xué)上毫無保留地把自己掌握的知識灌輸給學(xué)生，鞠躬盡瘁，死而后已。總之一句話，選擇了教師這個行業(yè)，我就將一如既往地為學(xué)校，為祖國的教育事業(yè)拋灑自己的青春和汗水，用自己的熱血來答謝我親愛的祖國。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

河北饒陽中學(xué)實習(xí)生

張靖

第五篇：頂崗支教總結(jié)

工作總結(jié)可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認(rèn)識以往工作中的優(yōu)缺點。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家!

頂崗支教總結(jié)篇一

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間四個月的實習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶。無論是在生活上還是工作上我們都從陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣。這四個月的實習(xí)支教經(jīng)歷讓我明白了作為一名老師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長卻又短暫的四個月里，我在思想上、工作上和生活上，都有了很大的收獲。

有人認(rèn)為：實習(xí)支教的老師只是匆匆過客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的四個月，打發(fā)時間完成任務(wù)即可。可是我從一開始就沒有把自己當(dāng)做一名“流水老師”，而是把自己當(dāng)作本校正式老師來對待，想從實踐中證明自己的實力。實習(xí)期間，雖然對我們支教老師來說很短暫，也許無關(guān)緊要，但對于學(xué)生來說卻關(guān)系重大，我們的每一個舉動都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱著“責(zé)任為重”的態(tài)度認(rèn)真對待教學(xué)。我想這是作為一名老師最起碼的要求。

在學(xué)校我積極配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)校舉辦的各項活動的準(zhǔn)備;在教學(xué)方面，我堅持“教書為主，育人為輔，不放棄任何一方面”的觀點。教書其實并非自己想的那么簡單。雖然講的內(nèi)容很簡單，但是必須懂得如何去講，所以我精心設(shè)計每堂課程。我一有時間就會走進其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對比學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能。在育人方面，我會認(rèn)真細(xì)致的對待每一位學(xué)生。因為如果不時時注意學(xué)生的細(xì)節(jié)問題，有可能會使他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，最終影響他們的一生，所以，我隨時注意他們的舉動幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的缺點并及時的改正。

南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣，但也不是很好。從開始到支教結(jié)束，真正度過的安穩(wěn)日子也就一個月。最開始面臨的問題就是廚房設(shè)施不全，一周左右都不能做飯。接下來就是水的問題。有時候?qū)W校停水，在此期間我們要到學(xué)校外面抬水吃，實在沒水就只能吃馕。但是不管出現(xiàn)什么樣的困難，我們大家一起努力克服。我們來自不同的專業(yè)，有化學(xué)的，數(shù)學(xué)的，思政的，歷史的。開始都不認(rèn)識，但通過幾個月的相處，我們成為了的朋友。

總之，四個月的實習(xí)支教生活讓我收獲不少：思想上的進步，工作關(guān)系的處理，生活中的互助，一切的一切都讓我受益匪淺。當(dāng)然，這其中也不乏有不足之處，比如生活中偶爾出現(xiàn)的畏首畏尾，教學(xué)經(jīng)驗不足等。但是，從總體上來看，我對我的實習(xí)支教生活還算滿意。我希望自己可以通過這次總結(jié)吸取經(jīng)驗，在以后的工作與生活中能夠再接再厲，爭取做得更好!

頂崗支教總結(jié)篇二

《師說》里說到：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名實習(xí)教師，一開始沒有經(jīng)驗可以理解。但是在實習(xí)的過程中才開始慢慢理解這句話的意思。一開始講課，都會注重形式注重素質(zhì)教育。可是在傳授知識的過程中發(fā)現(xiàn)自己沒有很好學(xué)會因材施教。內(nèi)容講解要不然過于簡單，要不然就過于繁瑣復(fù)雜。慢慢地才開始傳授切合實際的知識技能。這些對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不能被忽視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以，我不能只為了講而講。的確，之前總是重復(fù)講解滿堂灌，為了“分”還是分的學(xué)習(xí)。可是我忽視了一點，駐縣老師當(dāng)時也提醒了我，為什么老師有時候?qū)W(xué)生容易犯錯的地兒講了又講，對他們實在沒信心呢?那是因為從學(xué)生那兒收到的反饋太少。如果學(xué)生反饋少，只能說明學(xué)生沒掌握，需要站在學(xué)生的角度出發(fā)去思考怎么能讓他們更好吸收內(nèi)容。因此不能光講而講，要注重學(xué)生學(xué)的結(jié)果，以學(xué)生為中心。

在實習(xí)的這段時間里，我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。在學(xué)生面前，我既是他們的老師，又是他們的知心朋友。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么問題都會來問我。我也會利用課余時間跟他們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的友誼。在課外活動中，我和預(yù)科二班的孩子們一起開班級演唱會，我們一塊唱班歌《和你一樣》，我們?yōu)榘嗉壈魏颖荣惣佑停覀円黄饏⒓有＿\會，一起看三傻大鬧寶萊塢。好多好多的回憶全部涌現(xiàn)在腦海里。我還記得正班在母親節(jié)那天利用自己的課給孩子們開班會放感恩視頻，結(jié)果孩子們在位置上感動到哭得梨花帶雨的，教師氛圍變得很是沉重。這些學(xué)生，雖然有時候也會犯錯也會惹得老師煩氣兒，但他們畢竟還是學(xué)生。有些行為也許很幼稚，但那就是這個年齡會做的事兒。我又覺得他們可恨又可氣，但是當(dāng)他們笑臉對你的時候，突然發(fā)現(xiàn)他們又是如此可愛。我喜歡他們用心寫的主題教育稿，我喜歡他們用心地寫我進步了，我喜歡看他們傻傻地在鋼楷字帖上反復(fù)的練習(xí)：我是個好孩子，你相信我嗎?我喜歡他們每一天青春洋溢的笑臉和熱情，我喜歡和他們一塊兒參與整板報的日子。這四個月的時間雖然短暫，但是我發(fā)現(xiàn)生活里好像不能夠離開他們了。

時間過得真是快，轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了。雖然遇到過很多困難也碰到一些挫折，但是我還是沒有放棄。謝謝身邊每個崗友的陪伴，謝謝駐縣老師的關(guān)心，謝謝每個在我實習(xí)日子里給過我指正和支持的老師朋友們。還有不到十天的時間，善始善終，為咱們十八期頂崗實習(xí)支教畫上一個完整的句號吧。

頂崗支教總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的頂崗支教生涯結(jié)束，作為頂崗支教實習(xí)生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充實，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認(rèn)識，而且平時在指導(dǎo)教師金老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下，在教學(xué)的各個方面有很大的提高進步，下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：

在工作方面：對于剛上講臺的一名實習(xí)教師，對教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗都無從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟。學(xué)校給我安排的三、四、五、六年級哈班和漢班的體育工作，學(xué)校的籃球隊興趣小組和一年級的心理健康，對我來說也是一次考驗與挑戰(zhàn)，沒有壓力無存動力。在指導(dǎo)老師金老師剛進校主要給我介紹了教育實習(xí)的工作計劃，在思想上要我重視起來，熟悉我校的環(huán)境、了解學(xué)校的基本情況、體育工作及班級的教學(xué)情況、教學(xué)進度、教學(xué)計劃等工作做詳細(xì)的了解，為做好前期的準(zhǔn)備工作。

在實際中理論與實踐相結(jié)合，指導(dǎo)老師讓我從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書等各個教學(xué)環(huán)節(jié)都進行認(rèn)真指導(dǎo)交流，為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅實的基石。我利用課余時間學(xué)校老師密切聯(lián)系、交流，請教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、聽課、組織學(xué)生參加體育運動活動，認(rèn)真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。

在知識方面：支教實習(xí)中深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深體會到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識，作為體育教師不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識、運動技能的提高外，還要科學(xué)文化知識，豐富教育和心靈里科學(xué)知識、自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)知識相互滲、相互融合，在實習(xí)中，只懂自己專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點在實習(xí)中體會很深，作為教師要有扎實的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識以及相應(yīng)的運動技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識，在支教實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識和其他學(xué)科知識很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課確實不少，但要離實際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的知識比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，掌握的知識點不夠扎實、細(xì)致。

在實踐方面：雖然在實習(xí)過程中學(xué)會了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實踐教學(xué)中遇到的情況只是實際中很微小的部分，通過支教實習(xí)，深有感觸，以后一定要加強自己的實際操作能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的知識結(jié)構(gòu)。

在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。對基本動如何認(rèn)識能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力，如課堂教學(xué)能力、語言表達能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力，組織管理能力、隨機應(yīng)變能力、通過支教實習(xí)，我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過一學(xué)期支教實習(xí)鍛煉，對教師的素質(zhì)基本有所了解。

在生活方面：在生活上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、指導(dǎo)老師及后勤蔡主任的無微不至的關(guān)懷照顧，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)異地的我們消除孤獨感、寂寞感，能夠給我們創(chuàng)造一個溫暖的大家庭，我們兄弟姐妹吃住無憂。在課余時間高強老師、阿斯哈爾老師、指導(dǎo)金老師、余凱老師、買買提老師、巴合到列提老師、趙雙偉老師我們在課間籃球交流，有時一個小的犯規(guī)會辯論好幾分鐘，時而引來操場上的歡天笑語，各位老師額頭上汗水直流，看到心情激動、高興快樂的回到辦公室工作。還有李萬華老師、余凱老師、張文強老師提上三泉老窖增添了我們的夜生活，各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會中怎樣與人相處、人際交往，實習(xí)支教值得虛心學(xué)習(xí)。

作為師范生教育實習(xí)是必修課程，教育實習(xí)既是對師范生學(xué)習(xí)和專業(yè)技能上多項綜合考驗訓(xùn)練，是在心理上、思想、能力、知識及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過一學(xué)期支教實習(xí)，感覺到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變?yōu)橐阎O少變?yōu)楹芏唷⒂袦\変深、生疏變熟練，經(jīng)過自己的虛心請教學(xué)習(xí)，還有指導(dǎo)老師金老師的認(rèn)真指導(dǎo)幫助，感覺自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。

最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、其他教師的關(guān)懷幫助，讓我順利的完成本學(xué)期的定崗支教教學(xué)任務(wù)。特別感謝孫主任的精心照顧我們，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活而忙碌著。

頂崗支教總結(jié)篇四

十年育樹，百年育人。教師肩負(fù)著人類靈魂工程師的神圣職責(zé)。正如陶行知先生所說：“教師操著民族和人類的命運”。人們給予教師的贊美同樣毫不吝嗇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、“默默奉獻的人梯和渡船”。作為師范專業(yè)的學(xué)生來講，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，而頂崗實習(xí)支教是我們成為優(yōu)秀教師的一個重要環(huán)節(jié)，是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練。實習(xí)有利于提高我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，幫助我們理論聯(lián)系實際，使我們在實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們的綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，從而提高我們獨立分析和解決問題的能力，為大四畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

(一)思想政治方面

__年12月27日，我們__中頂崗支教小分隊在b座102召開見面會。我們49位同學(xué)有著同一個夢想，同一個世界——七彩光啟夢支教。年輕的心在等待的時刻難免有些躁動，在談笑之間可以感受到同學(xué)們心中對頂崗支教的憧憬，興奮激動的同時帶著些許的不安與懷疑。

駐縣老師李老師的出現(xiàn)為我們指明了前進的方向。李老師為我們講授的主題是“智慧人生，情商管理”。通往成功的八大心態(tài)：融入、學(xué)習(xí)、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂觀。簡短的八個詞，讓我受益匪淺。通過李老師的指導(dǎo)與教育，我深刻的意識到了自身的缺陷，無論是在教學(xué)技能還是在角色的轉(zhuǎn)換上。陶行知先生曾經(jīng)說過，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。教師應(yīng)該像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。面對天真活潑的少年，我們作為教師要脫去我們曾經(jīng)驕傲自大的外殼，學(xué)會用生命潤澤生命。

在這半年的頂崗實習(xí)期間，我始終堅持熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，熱愛教育事業(yè)，擁護黨的各頂路線、方針、政策，遵紀(jì)守法。始終堅持用李老師的“智慧人生情商管理”的八大心態(tài)，規(guī)范自己的行為。特別是頂崗實習(xí)以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧--理論、“三個代表”重要思想;忠實黨和國家的教育方針，堅持四項基本原則，團結(jié)同志，遵守紀(jì)律，服從安排。本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力提高思想覺悟較高，“吃苦在前，享樂在后”。在實際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。既教書，又育人，辛勤耕耘，在三尺講臺上灑下了辛勤的汗水。在思想政治覺悟方面有了很大的進步。

(二)教學(xué)方面

開學(xué)初期，來__中學(xué)，學(xué)校就給予我們重任。給我們每一個人分配指導(dǎo)教師后，我們便立刻投身到教育教學(xué)工作中。在了解了班級情況的基礎(chǔ)上我和老師確定了教學(xué)進度以及教學(xué)計劃，接下來我和指導(dǎo)老師就開始了兩個人的聽評課活動。還記得第一次登上講臺時，緊張之余還帶著些許激動，經(jīng)過精心備課，完成了各項教學(xué)計劃，課堂上的講授得到了指導(dǎo)老師的好評，但同時也指出了我的不足，我就開始積累經(jīng)驗，從各個環(huán)節(jié)上嚴(yán)格要求自己研究課程，改進教學(xué)方法，使得我的教學(xué)課堂盡量飽滿精煉，在自己努力和指導(dǎo)老師的幫助下，我的教學(xué)實習(xí)工作取得了圓滿成功，我也得到了蛻變。

1、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，親自制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。學(xué)生們沒有成為作業(yè)的奴隸，而是按質(zhì)按量的完成作業(yè)。

我作為組長在小組內(nèi)利用課余時間開展聽評課活動。更重要的是，我們的駐縣教師李老師經(jīng)常關(guān)心我們，每次聽評課都給予我們非常細(xì)心的指導(dǎo)，還有師大特聘教師、師大巡回指導(dǎo)教師等，都在教學(xué)技能方面給予我們十分寶貴的建議。經(jīng)過那段時間的聽評，我在課堂導(dǎo)入、課堂提問、課堂互動、板書設(shè)計、課堂組織等技能方面都有了很大的進步。取得了__縣實習(xí)教師說課大賽二等獎、優(yōu)質(zhì)課展示一等獎的優(yōu)異成績。同時，我所教的班級從起初的倒第一升到了正數(shù)第一名。

(二)教育實習(xí)班主任工作

1、接手班主任工作

在教學(xué)工作開展一個月后，我接手了初一年級一班，成為了他們的實習(xí)小班。各項工作的開展都要有一個安排和計劃，所以在我們對班級情況掌握的比較多之后，按照具體情況開始制定班主任工作計劃。一個班主任工作計劃的制定是在充分了解班級情況以及向班主任指導(dǎo)師的建議下，以教育學(xué)理論知識為基礎(chǔ)的，而且我們草擬了一份初稿。工作計劃的內(nèi)容涉及方方面面：后進生轉(zhuǎn)化、主題班會、學(xué)生思想工作和班級管理是工作計劃的重點。一份工作計劃經(jīng)過我們七個人的仔細(xì)修改，然后給指導(dǎo)師過目。指導(dǎo)師對我們的工作計劃非常滿意，他的支持和肯定，對我們以極大的鼓舞，為接下來工作的開展打響了第一炮。在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，也遇到了許多棘手的問題，如學(xué)生叛逆心較強，根本不愿聽我的教導(dǎo)，有的屢教不改，針對這些情況，我都是及時的向原班主任請教，在她的幫助與指導(dǎo)下順利完成任務(wù)。

2、常規(guī)班會與主題班會

在實習(xí)班主任期間，我獨自完成了多次主題班會，我們每一周下午第三節(jié)課都是班會課，而主題班會則是以提供學(xué)生認(rèn)識自我和了解他人為主旨的性格劃分方法指導(dǎo)。每個月我給學(xué)生按時開展主題班會，三月份召開“3.15主題班會”普及消費者維權(quán)意識，四月份召開“緬懷烈士主題班會”，五月份召開“感恩母親主題班會”，六月份召開“備戰(zhàn)中考主題班會”。

3、學(xué)生家訪

家訪是我們班主任工作的又一項重要任務(wù)。為了能夠全面系統(tǒng)的了解學(xué)生的各個方面，對學(xué)生作一家庭調(diào)查意義非常。如果說老師有足夠時間和精力，那么，會訪便每一個學(xué)生。我們按照實習(xí)要求選擇了班級里幾個具有代表性的學(xué)生進行了家訪。一方面將學(xué)生在校的情況向家長作一反饋，另一方面了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，學(xué)生的興趣愛好，家庭教育情況和家長對學(xué)生的期望等等。這項工作也圓滿的完成。

(三)黨團活動

在這幾個月的頂崗實習(xí)支教生活中，我們不僅注重對于教育教學(xué)能力的提高，同時注重提高組織能力與合作能力。我們七個人克服了目前校園正在施工建設(shè)的困難，積極組織學(xué)生開展課余活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三月份組織召開“3.15知識競賽”，普及消費者維權(quán)意識，四月份召開“緬懷烈士主題班會”，五月份組織召開“迎五四知感恩當(dāng)自強”演講比賽，六月份組織召開畢業(yè)典禮。通過這些團日活動的開展，我們從一開始的盲目閑散矛盾到如今懂得如何合作，如何分工負(fù)責(zé)，磨練出了默契與友誼，更重要的是鍛煉了實踐能力，豐富了學(xué)生的課余生活，激發(fā)了他們對學(xué)校的熱愛。

(四)教育調(diào)查和研究

作為教育實習(xí)的一項重要內(nèi)容，教育實習(xí)調(diào)查報告主要是培養(yǎng)我們的科研能力。做好一名面向未來的老師，教、學(xué)、研三方面應(yīng)該全面發(fā)展，這是對老師提出來的基本要求。對于教育調(diào)查和研究我們抱著非常謹(jǐn)慎認(rèn)真的態(tài)度。首先對于調(diào)研的內(nèi)容我們查閱了許多中外文獻與資料，在圖書資料匱乏，上網(wǎng)時間受限制的情況下，我們依舊不拋棄不放棄，作為小組長我經(jīng)常組織組員開展組內(nèi)討論，研究我們調(diào)研內(nèi)容，經(jīng)常是討論到十一點十二點。從問題的設(shè)計、問卷的發(fā)放和整理、調(diào)查結(jié)果的分析、調(diào)研論文的撰寫，每個環(huán)節(jié)都沒很認(rèn)真。在這個環(huán)節(jié)中，我們不僅僅對于調(diào)查報告的撰寫有了更加深刻地理解，而且對于專業(yè)知識的理解更加深刻了。

(五)服務(wù)學(xué)校方面

我們來__中學(xué)實習(xí)正好趕上縣學(xué)校六評一看，為了豐富校園文化，增強學(xué)校的文化底蘊，我們自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)生會的管理，每天帶領(lǐng)學(xué)生會檢查學(xué)校衛(wèi)生，從教室、衛(wèi)生區(qū)到宿舍衛(wèi)生，一天三次，每次檢查都會登出分?jǐn)?shù)，最后評選出優(yōu)秀班級。同時，我們主動承辦學(xué)校的各種文化宣傳，每周定期出版新的宣傳欄，豐富學(xué)校文化生活。更重要的是，學(xué)校的先進設(shè)備有限，所以我們分別管理圖書館、電子備課室、多媒體室及繪畫室，為學(xué)生營造了更加便利的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)：

蘇霍姆林斯基曾說過，精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛。由學(xué)生向老師的角色的轉(zhuǎn)換絕對不僅僅是一個稱呼的改變，早已習(xí)慣沐浴在愛的陽光中的我們?nèi)缃褚獙W(xué)會向每個幼小的心靈播撒愛的陽光。我們由學(xué)生轉(zhuǎn)化為老師，由接受愛轉(zhuǎn)化為奉獻愛。五個月的實習(xí)給了我認(rèn)識自己、鍛煉自己的良好平臺，在這五個月中，我深刻地體會到了教師這個職業(yè)的辛苦，真正懂得如何將專業(yè)知識運用到實際的課堂中。總之，這短暫卻有意義的實習(xí)生涯中，鍛煉了我們的合作能力與團隊意識，提高了我們的教學(xué)技能，綜合素質(zhì)得到較大提高。

頂崗支教總結(jié)篇五

十光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，西陵中學(xué)對面的山上，已經(jīng)從一片冰冷荒蕪的枯黃變成了賞心悅目的脆綠。而我，也要和西陵中學(xué)，和我的頂崗生涯說再見了。在實習(xí)的這段日子里有傷痛與疲憊，有彷徨與失落，更有沉甸甸的感動和值得收藏的點滴故事。實習(xí)中，通過切身實踐，我深深體會到“教育”的深刻內(nèi)涵。這次實習(xí)，也確實是我在教育之路上，得到的一次全面的、系統(tǒng)的鍛煉。總之，頂崗所給與我的，足以成為我大學(xué)生活、甚至整個人生畫冊上濃墨重彩的一筆。

思想政治表現(xiàn)

在實習(xí)過程中，作為一個預(yù)備黨員，作為團隊的小組長，我深知自己的職責(zé)。所以我一直嚴(yán)格要求自己，積極投身實踐，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，并把自己的成功經(jīng)驗毫無保留地與大家分享，努力在團隊中起到帶頭作用。爭取做好駐線老師、實習(xí)學(xué)校、實習(xí)學(xué)生的紐帶作用。及時準(zhǔn)確地做好上情下達，下情上達的工作。

教學(xué)實習(xí)

在這次實習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)八年級兩個班的地理教學(xué)和一個班的英語教學(xué)工作。每個循環(huán)的課時數(shù)至少為47節(jié)雖然任務(wù)繁重，但是沒有壓力就無存動力。我一直把這當(dāng)作是對我的一次考驗與挑戰(zhàn)，并且認(rèn)真、踏實地完成了實習(xí)。抱著感恩的心態(tài)，懷著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感謝，我完成了我的頂崗生涯。

“只有課備得好，才能把課上好。”所以，即使我的確對地理不是很精通，但是既然已經(jīng)像英語一樣，成為了我的工作，我就必須要把它完成好，甚至努力爭取更好。我將在學(xué)校中學(xué)到的理論與實踐相結(jié)合，從備好一份教案開始，積累我寶貴的實習(xí)經(jīng)驗。我和學(xué)校老師一直保持著密切聯(lián)系，經(jīng)常探討交流，同時我也不斷請教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗。聽課、上課、反饋、反思、改進、記錄教學(xué)日志幾乎串成我整個的生活。我不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在實踐中不斷的改進我的教學(xué)，逐漸形成了自己獨特的風(fēng)格。功夫不負(fù)有心人，我一直來的踏實勤懇，大膽創(chuàng)新，最終換來了學(xué)生們對我的愛戴，也得到了其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

班主任工作

“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育，培養(yǎng)他們積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

在我的教學(xué)中，我一直在學(xué)習(xí)如何做一個優(yōu)秀的班主任。而要真正落實到實踐，我不得不提到幾乎讓所有老師頭疼的32班。我在這個班級做了五天的班主任，這個班級情況發(fā)生的巨大改觀，讓更加深信我一直以來的堅持的觀念是正確的——我們必須發(fā)自內(nèi)心地用愛，去感化，去教育。這就我們要有足夠的胸懷去包容、去理解他們;有足夠的能力去教育、引導(dǎo)他們;有十足的魅力，讓他們能夠信服我們，聽從我們。因“怕”而聽話只是解決問題的一種方法，因“敬”而信服，才是真正的智慧。雖然我到達這個境界仍有很長的路要走，但是我相信：當(dāng)我用全部的精力和愛去了解他們，去理解他們，去體會他們，去感化他們的時候，即使路再遠(yuǎn)，他們就會改變。能挽救一個少不更事的迷途學(xué)生，是給一個班主任辛苦操勞的慰藉。

學(xué)校管理

我來到這個學(xué)校，很慶幸的一點是，學(xué)校的教學(xué)和管理看起來都充滿希望，欣欣向榮，并且快速發(fā)展。學(xué)校在新的校長開始工作之后，更是有了明顯的變化。校容校貌更加整潔、各種條例規(guī)則的指定使工作更加井井有條。

雖然我只是一個實習(xí)生，只在這里待4個月的時間。但是從我踏進這個校門那天，我就把這份工作當(dāng)做我的正式工作，把自己當(dāng)成這個學(xué)校真正的一員了。我經(jīng)常站在學(xué)生管理的角度上，認(rèn)真地觀察和分析一些不良現(xiàn)象，將我看見的問題、和結(jié)合我自己的了解提出解決方案與校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，積極地為學(xué)校建設(shè)獻計獻策。

在這里，我必須得說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為員工創(chuàng)造“自由發(fā)言”輕松氛圍，非常有利于學(xué)校的發(fā)展和工作的展開。西陵中學(xué)可以做到這一點，我衷心祝福這個學(xué)校未來海闊天空!

教育調(diào)查和研究

實習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的在校表現(xiàn)與其家庭情況有非常大的關(guān)系。這里學(xué)生的家庭情況大多比較拮據(jù)，家長外出打工的有很多，所以留守兒童數(shù)量很大。除此之外，父母離異、病故、家庭不和睦這些家庭因素導(dǎo)致學(xué)生家庭教育環(huán)節(jié)薄弱，進一步導(dǎo)致學(xué)生在校表現(xiàn)不佳，甚至成為“問題學(xué)生”。

我們通過團隊合作的方式，與其他兩隊實習(xí)生進行了調(diào)研活動，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，確實發(fā)現(xiàn)特殊家庭對孩子有非常大的影響。同時，針對這次調(diào)研，我們也提出了一些解決方案。學(xué)校和社會應(yīng)該給這樣的學(xué)生多一點關(guān)懷。

黨團活動

雖然實習(xí)任務(wù)很繁重，但是這并沒有影響我們展開豐富多彩的黨團活動。在教學(xué)和生活中遇到了問題，大家就湊在一起集體出謀劃策，及時解決問題，從而信心滿滿地投入到心的工作中。除教學(xué)和生活方面，為了增強我們的愛國情懷，緬懷革命先烈，我們通過走訪了解了“寨頭慘案”，參觀了如今的寨頭村;為了增強我們的集體主義情感和團隊意識，我們集體到“狼牙山踏青”、“參觀清西陵”等。這一系列的活動，增加了小組的成員的了解，增加了小組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

服務(wù)當(dāng)?shù)厍闆r

我們在完成好自己本職工作的同時，積極服從學(xué)校的安排。積極參加學(xué)校組織的活動例如拔河比賽、學(xué)校建設(shè)6s活動大討論等，為學(xué)校的建設(shè)貢獻我們的力量。同時，我們參加了初三年級“一模”、“二模”的閱卷工作，參加了江西省“金太陽”導(dǎo)學(xué)案示范課活動、保定市特級老師“送教下鄉(xiāng)”等活動。參加這些活動，不僅服務(wù)了當(dāng)?shù)兀瑫r，我們也學(xué)到了不少東西。

現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了，但是走在教育這條路上，我還任重而道遠(yuǎn)。通過這次實習(xí)，我深切體會到老師的含辛茹苦，也深刻的感受到教書育人的幸福滿足。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學(xué)生，幫助他們成長成才。成為學(xué)生人生中的一盞燈塔，指引學(xué)生沿著正確的航線行駛，就是老師存在最偉大的意義!

頂崗支教總結(jié)5篇精選