第一篇：職業(yè)調(diào)查報告

職業(yè)調(diào)查報告范文

職業(yè)>調(diào)查報告>范文

（一）相關(guān)報告顯示，截至今年4月底，全國本科生簽約率為39，未簽約率為59，另有2的本科畢業(yè)生雖已簽約但被雇主解約。究其原因，就業(yè)難不光有社會大環(huán)境的問題，大學(xué)生自身在求職方面也同樣存在著眾多問題。近日，易才網(wǎng)就此現(xiàn)象進行了大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告范文專項調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在求職的三個環(huán)節(jié)上問題比較嚴(yán)重。

以特殊才能為后盾

調(diào)查顯示，78％的大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)不明確，對于未來的職業(yè)選擇完全是一種迷茫狀態(tài)，他們不知道要找什么工作，也不知道自己適合做什么，甚至連自己的性格與特長都不了解。他們到處投放簡歷而沒有針對性，以至于求職成功率極低。

建議（易才網(wǎng)就業(yè)指導(dǎo)專家王進彥，下同）：在校大學(xué)生要增強職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識，在求職時既需要認(rèn)真地分析自己，又需要多了解社會需求，以求定位準(zhǔn)確。

在職業(yè)選擇時要明確以下幾點，你究竟要什么？你擅長什么？你是什么類型的人？在何種情況下有最佳表現(xiàn)？你有什么比別人占優(yōu)勢的地方？再結(jié)合自己的專業(yè)特點以及自己在某一方的特殊才能來判定職業(yè)方向。

需要注意的是，以特殊才能做后盾，求職將更有競爭力。目前就業(yè)競爭比較激烈，身上有“亮點”的學(xué)生更容易被注意，也更有可能被用人單位選中。因此，發(fā)掘并增強就業(yè)競爭力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長，并不斷強化，有可能會得到意想不到的>收獲。

一個方向準(zhǔn)備一種簡歷

作為求職敲門磚來說，簡歷制作是求職過程中的第一步，也是相當(dāng)關(guān)鍵的一步。用人單位通過簡歷上的信息，對應(yīng)聘者進行初步的資格篩選。求職者最終能否獲得面試機會，簡歷就起著至關(guān)重要的作用。調(diào)查顯示，現(xiàn)在仍有一些學(xué)生制作簡歷不惜工本，彩色打印、銅版紙印刷、貼藝術(shù)照，而一份簡歷洋洋灑灑寫四五頁的大學(xué)生在20左右。

建議：太過花哨的求職材料反而容易讓招聘者感覺求職者華而不實，不如把自己的學(xué)習(xí)、特長、經(jīng)驗等關(guān)鍵信息通過最簡潔、顯眼的形式展現(xiàn)在一張簡歷中，做到詳略得當(dāng)，簡單明了，而且一種職業(yè)方向最好準(zhǔn)備一種簡歷。

例如，你想應(yīng)聘市場類職位，最好詳細描述在大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告范文校期間的一些學(xué)生活動和社會實踐情況；如果是應(yīng)聘研發(fā)類職位，最好詳細描述專業(yè)學(xué)習(xí)情況和項目經(jīng)歷，包括所使用的平臺、工具、語言等等。對于那些沒有什么工作經(jīng)歷的應(yīng)屆生，不需要造假，也可以把簡歷寫得吸引人。即使沒有長時間的工作經(jīng)歷也會有在學(xué)校時的各種實踐或者兼職工作經(jīng)歷。要好好挖掘自己的長處、仔細闡述自己的能力，也許用人單位會因為你具有的某種特別的優(yōu)勢而選中你。做什么事都要用心，即使是對于寫簡歷和面試，也要當(dāng)作一個項目來做，這才能在簡歷環(huán)節(jié)增加自身的另一個亮點，增加成功的幾率。

不能貪圖一時的安穩(wěn)

現(xiàn)在的人才市場大多呈現(xiàn)一種怪現(xiàn)象，一方面大量的求職者找不到工作，另一方面不少企業(yè)卻抱怨人才難覓。85接受調(diào)查的hr經(jīng)理表示，現(xiàn)在的大學(xué)生還是怕吃苦，像公司業(yè)務(wù)員、銷售員這樣絕大多數(shù)涉及“底薪提成”收入和每月業(yè)績掛鉤的崗位，都很難吸引大學(xué)生的目光，而一些文職類的工作卻吸引了不少大學(xué)生尤其是女生的青睞。更令人瞠目結(jié)舌的是，有些求職者聽說公司距離自己住地需要40分鐘的車程而放棄面試的機會。

建議：據(jù)易才網(wǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，截至4月底，招聘職位數(shù)居首位的工作是營銷人員，占總職位的18.53，缺口較大。相反，辦公室文員、>文秘、行政助理等文職類人員明顯供大于求。求職意愿為文職類崗位的人數(shù)比高達21.23，但文職類崗位招聘數(shù)量僅占總招聘量的5.33，競爭最為激烈。

現(xiàn)在許多單位對文員的要求也在逐步提高，例如外形、身高、專業(yè)限制、英語水平、寫作水平，制圖軟件的使用等。而且，大多企業(yè)要求文職類人員在28歲以下，因此文員往往幾年后將面對職業(yè)轉(zhuǎn)型或再次就業(yè)。而且文職類工作的薪水是固定的，提升機會比較少，很難有所突破。但做業(yè)務(wù)、銷售就不一樣了，按業(yè)績說話，多勞多得。大部分企業(yè)的優(yōu)秀銷售人員都是從應(yīng)屆生開始一步步成長起來的，企業(yè)選擇他們時更多的是看重他們能吃苦敢于拼搏的精神。

年輕人就應(yīng)該有沖勁，不能一味貪圖生活上的安穩(wěn)，而不思進取。其實，很多人浪費了大好的時間，如果早點兒就業(yè)，積累經(jīng)驗，現(xiàn)在沒準(zhǔn)已經(jīng)是擁有主管級別的高薪一族了。

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（二）一、存在的主要問題

1、對機關(guān)黨建工作重要性認(rèn)識不足，影響了本支部黨建工作的正常開展。對機關(guān)黨建工作的重要性認(rèn)識不足，認(rèn)為機關(guān)黨建就是組織一下學(xué)習(xí)，發(fā)展幾個黨員，工作一般，要求不高；一些黨務(wù)干部對黨建工作熱情不高、工作不實；有些黨員有重業(yè)務(wù)輕黨建的思想，認(rèn)為業(yè)務(wù)工作是硬指標(biāo)，黨建工作是軟任務(wù)，黨建工作擺不上應(yīng)有的位置。

2、有關(guān)黨建工作運行機制和工作方法還沒有完全適應(yīng)新的形勢。一方面管理關(guān)系脫節(jié)。機關(guān)黨委與機關(guān)基層黨組織是松散型的指導(dǎo)關(guān)系，責(zé)權(quán)不掛鉤，缺乏實施管理的必要手段，在實踐工作中，號召力不強，工作難開展；另一方面監(jiān)督職能缺乏，缺少應(yīng)有的抓手。

3、黨務(wù)干部隊伍建設(shè)匱乏，黨務(wù)干部是本單位的業(yè)務(wù)骨干，承擔(dān)較多的業(yè)務(wù)工作，造成無時間、無精力去抓黨務(wù)工作。

4、活動內(nèi)容、方式陳舊，組織生活松懈。相當(dāng)一部分活動形式不靈活，僅滿足于政治說教、催交黨費而已，也就是說在工作中，繼承不夠，創(chuàng)新不多，對機關(guān)黨員干部的教育監(jiān)督職能沒有得到充分的發(fā)揮，致使部分黨員干部黨性不強，理想信念動搖，脫離群眾，宗旨意識淡化。

二、主要建議

做好新時期機關(guān)黨建工作，總的要求是：以“>三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以中央《條例》為準(zhǔn)則，以“走前頭”為目標(biāo)，以“雙為”為主題，緊貼中心，服務(wù)大局，為鞏固黨的執(zhí)政地位和提高黨的執(zhí)政水平，充分發(fā)揮機關(guān)黨組織凝聚力、號召力以及廣大黨員的先進性，把機關(guān)黨建工作不斷推上新的臺階。具體來說，要在六個方面與時俱進。

1、與時俱進地更新思想觀念。更新思想觀念，關(guān)鍵是要通過教育，消除認(rèn)識上的“四個誤區(qū)”，增強抓機關(guān)黨建工作的責(zé)任感和緊迫感。一是消除認(rèn)為“機關(guān)黨員干部素質(zhì)相對較高，機關(guān)黨建工作抓與不抓無關(guān)緊要”的誤區(qū)，深刻認(rèn)識黨政機關(guān)的重要地位和作用，樹立“機關(guān)黨建工作必須‘走前頭’”的思想；二是消除認(rèn)為“機關(guān)黨建工作任務(wù)較軟、內(nèi)容較虛、不直接從事經(jīng)濟工作和業(yè)務(wù)工作，沒有很多干頭，難有大的作為”的誤區(qū)，深刻認(rèn)識機關(guān)黨建工作服務(wù)大局、服務(wù)中心的重要作用，樹立“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的思想；三是消除認(rèn)為“機關(guān)黨建工作就是組織一下學(xué)習(xí)、發(fā)展幾個黨員，工作一般、要求不高”的誤區(qū)，深刻認(rèn)識新形勢、新任務(wù)對機關(guān)黨建工作的新要求，樹立“堅持高標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)造性開展機關(guān)黨建工作”的思想；四是消除認(rèn)為“機關(guān)黨建工作做多了會越權(quán)越位、被人誤解，工作少干為妙”的誤區(qū)，深刻認(rèn)識機關(guān)黨建工作的重要性和黨務(wù)干部的重要職責(zé)，樹立“理直氣壯抓黨建、盡心盡職抓黨建”的思想。

2、與時俱進地拓展工作思路。要大視野、全方位、新角度謀劃機關(guān)黨建工作。從大的方面來說，就是要扣緊搞好“三個服務(wù)”來拓展工作思路：一是扣緊為中央的路線方針政策和市委的重大工作部署、各項重大決策在市級機關(guān)的貫徹落實服務(wù)，來拓展思路；二是扣緊為市直各部門圍繞“一個目標(biāo)”（創(chuàng)一流業(yè)績）、做好“兩篇文章”（職能工作和招商引資工作），更好地履行各自的職責(zé)服務(wù)，來拓展思路；三是扣緊為市直各部門創(chuàng)建“五型”機關(guān)（學(xué)習(xí)型機關(guān)、服務(wù)型機關(guān)、創(chuàng)新型機關(guān)、效能型機關(guān)、廉潔型機關(guān)）服務(wù)，來拓展思路。根據(jù)“三個服務(wù)”的要求，明確機關(guān)黨建工作的目標(biāo)，確定機關(guān)黨建工作的內(nèi)容，落實機關(guān)黨建工作的措施；要把“三個服務(wù)”的難點，作為機關(guān)黨建工作的重點；把“三個服務(wù)”搞得好不好，作為檢驗機關(guān)黨建工作是否有成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)前和今后工作中，以組織協(xié)調(diào)市直各部門開展招商引資活動為抓手，組織引導(dǎo)廣大機關(guān)黨員、干部直接參與經(jīng)濟建設(shè)，不斷提升機關(guān)人員參與經(jīng)濟、服務(wù)經(jīng)濟、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的能力和水平。

3、與時俱進地加強隊伍建設(shè)。著重抓好三支隊伍（機關(guān)黨務(wù)干部隊伍、機關(guān)人員隊伍、黨員隊伍），主要應(yīng)抓好三個環(huán)節(jié)：一是著力改善“三支隊伍”的年齡結(jié)構(gòu)。把優(yōu)秀的年輕黨員干部選配到機關(guān)黨務(wù)工作崗位上來，強化黨員發(fā)展工作，優(yōu)化機關(guān)黨員隊伍。二是著力優(yōu)化“三支隊伍”的知識結(jié)構(gòu)。要制訂>培訓(xùn)規(guī)劃，通過崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)等形式，不斷充實“三支隊伍”的業(yè)務(wù)知識，開闊其工作視野，提高其工作水平。三是著力加強機關(guān)“三支隊伍”的思想作風(fēng)建設(shè)。要倡導(dǎo)“政治堅定，服從組織，恪守紀(jì)律；勤奮敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)細致，務(wù)實創(chuàng)新；公道正派，謙虛好學(xué)，熱情服務(wù)；胸懷大局，團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)愛”的作風(fēng)，增強政治、大局、服務(wù)、表率、自律意識，發(fā)揚敬業(yè)奉獻、進取創(chuàng)新、挑戰(zhàn)自我的精神。

4、與時俱進地改進工作方法。重要的是努力增強“五性”：一是增強工作的主動性。主動思考工作，不坐等上級指示；主動提供服務(wù)，不坐等別人上門；主動開展工作，不事事按部就班。二是增強工作的針對性。工作目標(biāo)要有針對性，工作內(nèi)容要有針對性，工作措施要有針對性，工作對象要有針對性，工作重點要有針對性。三是增強工作的前瞻性。善于經(jīng)常分析工作面臨的新形勢，研究新情況，解決新問題，做到超前預(yù)見、主動適應(yīng)，不斷創(chuàng)新活動載體，使機關(guān)黨建工作始終保持鮮明的時代待征和旺盛的生命力。四是增強工作的科學(xué)性?？茖W(xué)地決策工作，科學(xué)地安排工作，科學(xué)地評估工作。同時，積極采用電化教育、微機管理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代科技手段開展工作。從而，使機關(guān)黨建工作的方式方法由單一型轉(zhuǎn)為多樣型，由封閉型轉(zhuǎn)為開放型，由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)為科學(xué)型。五是增強培植典型意識。要善于調(diào)查研究，總結(jié)機關(guān)黨建工作先進典型，分層分類培植典型，通過“育盆景建花園”的工作法，全面推進機關(guān)黨建工作，不斷提升工作水平。

5、與時俱進健全>規(guī)章制度。要著重抓好三個方面的工作：一是健全機關(guān)黨建工作責(zé)任制。要形成黨支部書記負(fù)總責(zé)、組織委員抓落實、層層有責(zé)任、一級抓一級的工作機制。特別要強調(diào)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)帶頭抓黨建工作。二是全面推行機關(guān)黨建工作目標(biāo)管理。要把機關(guān)黨建工作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要內(nèi)容之一。量化考核指標(biāo)，硬化考核標(biāo)準(zhǔn)，強化考核措施，加大獎懲力度，真正把機關(guān)黨建工作的目標(biāo)、任務(wù)和責(zé)任落到實處。三是落實機關(guān)黨建工作的相關(guān)配套制度。加強對學(xué)習(xí)制度、“三會一課”制度、民主生活制度、民主評議黨員制度等規(guī)章制度執(zhí)行情況的督促檢查，防止有章不循、流于形式。

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（三）為了有效地推進我區(qū)''規(guī)劃的實現(xiàn)，加快富民強區(qū)和'兩個率先'進程，區(qū)政協(xié)將《大力發(fā)展職業(yè)教育》列為去年重點調(diào)研課題并成立了課題組，通過走訪，調(diào)研，座談等形式深入了解我區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，梳理出我區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的突出問題，對發(fā)展思路提出意見和建議。

一、對'職業(yè)教育'的再認(rèn)識

1、職業(yè)教育的新內(nèi)涵。職業(yè)教育是以培養(yǎng)學(xué)生作為中、初級技術(shù)工人為主、從事技能型操作人才的中等教育，是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分。當(dāng)前加快新型工業(yè)化步伐，提高自主創(chuàng)新能力，增強經(jīng)濟競爭力，成為經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的重要特征，要求造就一支宏大的技能型人才隊伍和高素質(zhì)勞動者，因此發(fā)展職業(yè)教育是推進產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的重要前提。黨中央、國務(wù)院從全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建>和諧社會大局出發(fā)，高度重視和關(guān)心職業(yè)教育工作，年全國職業(yè)教育工作會議，明確提出將職業(yè)教育放在更加重要的戰(zhàn)略地位，把中等職業(yè)教育作為今后一段時期內(nèi)我國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略重點之一，職業(yè)教育面臨前所未有的發(fā)展時機。

2、市>職教的新環(huán)境。近年來，我市職業(yè)教育得到快速發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟、服務(wù)社會的能力得到增強。市級職教中心，區(qū)級職教中心，特色化的教育機構(gòu)，民辦的教育機構(gòu)生機勃勃。市規(guī)劃綱要明確指出：'鼓勵發(fā)展職業(yè)教育，優(yōu)化和整合職業(yè)教育資源，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，重點建設(shè)50個骨干示范專業(yè)、10個緊缺人才培養(yǎng)基地和職業(yè)教育實訓(xùn)基地。要求60%的中等職業(yè)學(xué)校達到國家重點職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)'。各區(qū)縣也將分別重點建設(shè)一所職教中心，整合職教學(xué)校、職工培訓(xùn)、社區(qū)教育培訓(xùn)機構(gòu)，使全市職教資源配置更加合理。

3、區(qū)職業(yè)教育的新要求。大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)大量的技術(shù)人才和高素質(zhì)的勞動者是推進區(qū)城市化、工業(yè)化的迫切需要。為本區(qū)的現(xiàn)代制造業(yè)、服務(wù)業(yè)提供人力支撐，促進社會就業(yè)和解決本區(qū)征地農(nóng)民子女就業(yè)，特別是通過對征地轉(zhuǎn)移勞動力和下崗失業(yè)人員的技能培訓(xùn)，是提高城市就業(yè)率，穩(wěn)定社會秩序的重要途徑。

二、我區(qū)二十年職業(yè)教育發(fā)展的成果

我區(qū)職業(yè)教育起始于上世紀(jì)八十年代中期，經(jīng)過20多年的艱難創(chuàng)建，現(xiàn)有國家級新港職業(yè)學(xué)校和省級市龍?zhí)堵殬I(yè)高級中學(xué)兩所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，已取得了顯著的辦學(xué)成果。兩所職業(yè)學(xué)校從最初只有幾個職教班，發(fā)展成了今天擁有l(wèi)00多個班級4000多人的職教規(guī)模?，F(xiàn)有省級示范專業(yè)一個，市級示范專業(yè)兩個，專業(yè)設(shè)置主要針對我區(qū)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的需求，涉及服務(wù)、加工制造，IT信息技術(shù)等。每年都有千余名職校畢業(yè)生，其中有70%是本區(qū)農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民的子女，為解決他們的就業(yè)緩解就業(yè)壓力起到積極的作用。幾年來我區(qū)職校生的就業(yè)率均達到98%，畢業(yè)生普遍受到了駐區(qū)企業(yè)的歡迎。除此之外，我區(qū)職校還堅持服務(wù)社會的辦學(xué)思想，開展對下崗職工、征地農(nóng)民、待業(yè)青年的技能培訓(xùn)，積極做好拆遷征地勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作。''期間，全區(qū)職業(yè)教育共培養(yǎng)畢業(yè)生5800人，培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動者近3萬人次，基本形成了以中等職業(yè)教育為主體，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，與普通教育相通的職業(yè)教育體系，為全區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)和社會穩(wěn)定做出了積極貢獻，并在全市職教領(lǐng)域具有重要的影響。

三、制約我區(qū)職教上臺階的問題

我區(qū)社會與經(jīng)濟正由轉(zhuǎn)型期向著構(gòu)建和諧社會的積極變化期轉(zhuǎn)變，''規(guī)劃明確了全面達小康、建設(shè)新的目標(biāo)，提出科教興區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略。但是，我區(qū)職業(yè)教育無論是規(guī)模還是水平，與經(jīng)濟社會發(fā)展的要求相比，特別是與建設(shè)先進制造業(yè)基地和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的要求相比，都還有一定的差距。處于全市制造業(yè)中心的區(qū)必須充分認(rèn)識加強職業(yè)教育工作的重要性和緊迫性。其他地區(qū)的職業(yè)教育都在跨越式的躍進，相比之下我們的差距在進一步的拉大，表現(xiàn)為：一是傳統(tǒng)的價值取向使職業(yè)教育先天不足。許多人存在鄙薄職業(yè)教育的觀念，認(rèn)為'只有成績差的人才去讀職業(yè)學(xué)校'，加上全國大幅增加普通高校的招生規(guī)模，客觀上也刺激和強化了追求讀大學(xué)的傾向。高考升學(xué)的導(dǎo)向作用，致使生源不足，經(jīng)費不足，設(shè)備不足，師資不足構(gòu)成職教四大共性困難。二是企業(yè)、行業(yè)和社會力量沒有形成辦學(xué)合力。社會各方共同辦職業(yè)教育的積極性不高，技術(shù)培訓(xùn)的機構(gòu)很多，政出多門，形式多樣，資源分散，學(xué)生實訓(xùn)和就業(yè)缺乏規(guī)范統(tǒng)籌，導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校辦學(xué)遭遇很多難題，出口的不暢影響進口的興旺。三是辦學(xué)分散，專業(yè)重復(fù)建設(shè)，特色不鮮明。我區(qū)職校占地面積小且校區(qū)分散，發(fā)展空間受到限制，重復(fù)建設(shè)多，資源浪費多。我區(qū)職校設(shè)置的專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向方向正確，但專業(yè)特色不夠鮮明，輻射面較窄，示范性不夠強，培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)競爭力比較薄弱，可持續(xù)性發(fā)展能力較差。四是實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備落后，缺少財力支撐。辦職業(yè)教育必須有與技術(shù)進步相適應(yīng)的專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備，以確保學(xué)生有足夠的時間、場地進行實踐操作和技能訓(xùn)練。目前各職校的實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備落后老化，現(xiàn)有的實驗室，技訓(xùn)室也只能保證最基礎(chǔ)的教學(xué)要求，加上使用后維護不夠及時，造成比較先進、難度較大的教學(xué)無法正常開展。五是專業(yè)教師嚴(yán)重短缺，培養(yǎng)培訓(xùn)的難度較大。我區(qū)職業(yè)學(xué)校均由普通中學(xué)轉(zhuǎn)型而來，文化基礎(chǔ)課教師過剩，專業(yè)課教師不足，專業(yè)課教師隊伍與專業(yè)辦學(xué)需求相比，是杯水車薪，造成職校發(fā)展缺乏最基本的人才保證。

四、加快發(fā)展我區(qū)職業(yè)教育，提升辦學(xué)水平的建議

1、優(yōu)化辦學(xué)機制，練好內(nèi)功，打造職教品牌

（1）讓品牌轉(zhuǎn)變成辦學(xué)效率。特色是一種獨特而穩(wěn)定的個性品格，是辦學(xué)的生存之本、拓展之源、立足之地。一所學(xué)校沒有特色就沒有個性，沒有自己的旗幟，名校就名在'特'字上。區(qū)職教辦學(xué)歷史長經(jīng)驗豐富，需要總結(jié)優(yōu)勢在那里，成熟的東西在那里，特色在哪里，讓專業(yè)特色更加清晰，讓品牌成為無形資產(chǎn)。比較其他地區(qū)職校的辦學(xué)特色，感覺我們的宣傳不夠到位，特色還不夠明顯。要從就業(yè)率，家長的評價，企業(yè)的滿意度三個方面來考量，做到辦學(xué)思路上人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精的顯著特征；在人才規(guī)格上，實行知識、能力、素質(zhì)三者并重發(fā)展的培養(yǎng)特色；在辦學(xué)模式和辦學(xué)體制上搞聯(lián)合，教學(xué)內(nèi)容上搞綜合，人才培養(yǎng)目標(biāo)上搞復(fù)合。

（2）走規(guī)模集約化之路。政府統(tǒng)籌職教資源、加強職教中心建設(shè)，會起到綱舉目張的效果。職業(yè)教育由于和市場關(guān)系緊密，學(xué)生實訓(xùn)的成本很高等諸多原因，必須講求效益，一是育人成才的社會效益，二是>教學(xué)管理的質(zhì)量效益，三是招生就業(yè)的規(guī)模效益，四是產(chǎn)、教、研結(jié)合的成果效益，五是開源節(jié)流的財經(jīng)效益。實踐證明，學(xué)校必須堅持走規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、速度、效益和諧發(fā)展之路，新港和龍?zhí)秲伤毿嵭泻喜ⅲ惖刂亟?、徹底整合；建立職教中心，有效地減機構(gòu)、精人員、滿負(fù)荷、高效率，學(xué)校才能實現(xiàn)五大效益都提高的目標(biāo)。相信職業(yè)教育一定會和普通高中同步發(fā)展，找回90年代職教的輝煌。

（3）多元的資金注入。資金問題是永恒的問題，目前辦學(xué)主要來源于財政撥款，渠道單一，參考各地的做法是：引入民資，企業(yè)設(shè)備支持、實訓(xùn)支持、自辦工廠，校廠一體，培訓(xùn)轉(zhuǎn)移支付等多渠道解決經(jīng)費問題，用>企業(yè)管理的辦法管理、經(jīng)營學(xué)校，在浙江和廣東已有成熟的經(jīng)驗。

（4）提升教師'職教'的本領(lǐng)。組織教師到企業(yè)實踐是中等職業(yè)學(xué)校教師在職培訓(xùn)提高的重要形式，是提高教師專業(yè)技能水平和實踐教學(xué)能力的有效途徑，也是職業(yè)學(xué)校密切與企業(yè)的聯(lián)系、加強校企合作的具體體現(xiàn)?！秶鴦?wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》提出，'要建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實踐制度'，優(yōu)化教師的能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)，建設(shè)高水平的'雙師型'教師隊伍，促進職業(yè)教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。通過這種實地培訓(xùn)，了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度等具體內(nèi)容，學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法，結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實際和用人標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)方案，改進教學(xué)方法，開發(fā)校本教材，提高技能型人才培養(yǎng)的針對性。組織教師到企業(yè)實踐，教育行政等政府相關(guān)部門牽線搭橋，結(jié)合學(xué)校專業(yè)設(shè)置的情況，協(xié)調(diào)相關(guān)行業(yè)部門，選擇一批在行業(yè)中代表性較強、技術(shù)水平較高、職工培訓(xùn)基礎(chǔ)較好、重視和支持職業(yè)教育發(fā)展的骨干企業(yè)，作為重點聯(lián)系的職教教師企業(yè)實踐基地，做到雙方受益。

（5）以職業(yè)道德引領(lǐng)學(xué)生成長?，F(xiàn)實的教育結(jié)構(gòu)，社會的價值取向，職校難以獲得優(yōu)質(zhì)的生源，作為國民教育重要組成部分，職業(yè)學(xué)校承載提高國民素質(zhì)的重任。職業(yè)學(xué)校的德育工作一方面困難很多，另一方面又特別的重要，關(guān)系到國民素質(zhì)的底線，也是學(xué)校生存的底線。提升學(xué)生素質(zhì)要大力加強以社會主義榮辱觀為主題的校園文化建設(shè)，熏陶學(xué)生良好道德品質(zhì)，潛移默化影響學(xué)生價值觀的形成。要營造價值導(dǎo)向鮮明的校園文化環(huán)境，使學(xué)生能從老師、同學(xué)身上感受到激勵、尊重和友愛，從班級和團隊活動中感受到和諧與>溫暖，從校園人文、自然環(huán)境中感受到積極向上的力量，從各項活動中找到自信，自覺形成誠實勞動，敬業(yè)愛崗，遵守紀(jì)律，執(zhí)行規(guī)范的習(xí)慣，在工人的崗位上體現(xiàn)責(zé)任、實現(xiàn)價值。

2、定位本區(qū)產(chǎn)業(yè)，圍繞市場，提供人才支撐

（1）服務(wù)于區(qū)位的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。隨著本區(qū)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造和先進制造業(yè)落戶、高效生態(tài)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，大批一般技能就業(yè)崗位正在轉(zhuǎn)化為高技術(shù)含量的崗位，對人力資源的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出了新的要求。職教要與招商、工商、勞動、開發(fā)區(qū)管委會等部門信息對稱，專業(yè)設(shè)置緊貼市場，啟動職校以就業(yè)為導(dǎo)向的課程開發(fā)研究，調(diào)整教育教學(xué)內(nèi)容，進一步擴大制造類專業(yè)和重點骨干專業(yè)的招生數(shù)量，調(diào)減重復(fù)設(shè)置的專業(yè)，壓縮長線專業(yè)的規(guī)模。同時面向市場經(jīng)濟設(shè)置專業(yè)，培訓(xùn)征地農(nóng)民，為社會培養(yǎng)急需、適用的人才。

（2）服務(wù)于本區(qū)征地農(nóng)民子女的就業(yè)要求。我區(qū)勞動力資源豐富、成本較低，是本區(qū)招商引資參與經(jīng)濟競爭的重要優(yōu)勢所在，但應(yīng)該看到，與勞動力低成本相并存的是勞動力的低素質(zhì)、低效率。隨著產(chǎn)業(yè)升級對勞動力素質(zhì)要求的提高，廉價勞動力的競爭正在轉(zhuǎn)化成技能素質(zhì)的競爭。通過發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動力素質(zhì)，把勞動力的數(shù)量優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為建立在高素質(zhì)、高技能基礎(chǔ)上的人力資源優(yōu)勢。加快職業(yè)教育發(fā)展重點在征地農(nóng)民子女，他們急需職業(yè)教育，渴望能夠致富，保證就業(yè)和家庭的生存安全。'要致富，學(xué)技術(shù)'，'讀完初中上職中，打工致富一路通'，這真實地說出了農(nóng)家子女對職業(yè)教育的態(tài)度。

（3）用好駐區(qū)高校資源走聯(lián)合之路。由于經(jīng)濟的快速變遷和國際產(chǎn)業(yè)的接軌，人力需求結(jié)構(gòu)將漸呈燈籠型，中間大部分是擁有高級技術(shù)知識的專業(yè)技術(shù)人員。中等職業(yè)教育培養(yǎng)的主要是技術(shù)工人，非常容易被其他的培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)生取代，必須增加技術(shù)的含量，增加前沿知識與技能的學(xué)習(xí)。目前職業(yè)教育的高移是必然趨勢，國家今后的重點將放到發(fā)展大學(xué)層次的技術(shù)院校，因此要未雨綢繆，積極與高職院校聯(lián)合辦學(xué)，在專業(yè)、師資、信息、升學(xué)等方面的進行合作。

（4）實訓(xùn)基地建設(shè)要積極推進'工學(xué)結(jié)合'。改變以學(xué)科為中心的培養(yǎng)辦法，切實加強實訓(xùn)基地建設(shè)，把學(xué)生技能培養(yǎng)擺在教育教學(xué)工作更加突出的位置。學(xué)校加大加快教學(xué)投入，積極改善辦學(xué)條件，配置高性能的基礎(chǔ)性教學(xué)硬件，加大職業(yè)教育實訓(xùn)基地先進實驗設(shè)備投入，積極將實訓(xùn)基地向企業(yè)延伸。

3、統(tǒng)籌各方力量，政策扶持，優(yōu)化職教環(huán)境

（1）創(chuàng)設(shè)有利于職業(yè)教育發(fā)展的輿論氛圍。大眾媒體要大張旗鼓地宣傳職業(yè)教育在推進工業(yè)化城市化和新農(nóng)村建設(shè)中的重要意義，在實施科教興區(qū)的特殊重要地位，在促進就業(yè)、增強勞動者就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力方面的重要作用；宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質(zhì)勞動者的勞動價值和社會貢獻，摒棄重學(xué)歷輕技能、輕視職業(yè)教育的思想觀念，使新的求學(xué)觀、擇業(yè)觀和成才觀在全社會蔚然成風(fēng)，走出先天不足后天發(fā)展不良的窘境。

（2）積極爭取國家，省、市三級財政的支持。財政部和國家發(fā)改委已經(jīng)做出安排，決定在''期間部署職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)的'四個計劃'；本市將建設(shè)10所國家級示范性重點中職學(xué)校，拿出2億元的專項經(jīng)費創(chuàng)建30個國家級、省級和市級職業(yè)技能公共實訓(xùn)基地，增加專業(yè)設(shè)施設(shè)備，提升教育層次，要做大做強職教中心，這些機會不能錯過。

（3）增加公共財政對職業(yè)教育的投入。把職業(yè)教育納入全區(qū)教育事業(yè)的總體規(guī)劃，集中勞動、工會、民政、農(nóng)林、街道等部門的培訓(xùn)經(jīng)費，將職業(yè)學(xué)歷教育、在崗培訓(xùn)和成人教育整合為'大職業(yè)教育'，增加教育經(jīng)費，使職教和普教齊頭并進均衡發(fā)展。

（4）將職業(yè)教育納入經(jīng)濟與社會發(fā)展規(guī)劃。建議政府出面組織企業(yè)、教育、勞動等多家部門的專家成立專業(yè)指導(dǎo)委員會，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟特點統(tǒng)籌規(guī)劃；政府組織企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，聯(lián)辦實體，雙方互動，雙方互利。

（5）人事部門給予政策傾斜。允許職業(yè)學(xué)校面向社會公開招聘具有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員和高技能人才，擔(dān)任專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師，并適當(dāng)考慮解決他們的編制、待遇等問題，給予技師以上的'雙師型'教師一定的政策傾斜，增加職教專業(yè)教師的比例。

第二篇：職業(yè)調(diào)查報告

職業(yè)調(diào)查報告網(wǎng)絡(luò)工程師

一、市場的需求

（1）人才需求

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。IT行業(yè)的人才缺口將繼續(xù)擴大，當(dāng)今主要的IT人才都來自于各個高校的計算機，信息，電子等專業(yè)，也有許多跨專業(yè)人才！但是高校向社會輸送的IT人才遠遠不能夠滿足需求，一方面是數(shù)量有限，另一方面是高校畢業(yè)生掌握的技術(shù)滿足不了社會的需求。

（2）加入WTO刺激了培訓(xùn)市場的需求

中國加入WTO，商務(wù)運作將會呈現(xiàn)出舉足輕重的地位。國際、國內(nèi)商務(wù)、企業(yè)競爭將使得商家對人才的要求更高，只有那些接受過專業(yè)培訓(xùn)的、具備熟練技能和扎實專業(yè)知識的人才能適應(yīng)全球化貿(mào)易市場的要求。

（3）興趣愛好

學(xué)好一門技能最關(guān)鍵的當(dāng)然是興趣愛好！只有自己熱愛它才能全身心投入其中。

（4）高校教育機制存在著不足

高等教育在計算機專業(yè)傳統(tǒng)的教育理論型、研究型人才培養(yǎng)上有較大的優(yōu)勢，但在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上存在層次單一，教學(xué)內(nèi)容滯后，理論與實踐嚴(yán)重脫節(jié)的情況，課程設(shè)置陳舊，設(shè)施跟不上，使得現(xiàn)在大多數(shù)畢業(yè)生理論有余，崗位需要的專業(yè)應(yīng)用技術(shù)相對不足。許多畢業(yè)生、甚至需要較長的培訓(xùn)才能勝任工作，有的甚至還不如參加過短期培訓(xùn)的人員。這種狀況最終造成很多計算機專業(yè)的?？?、本科畢業(yè)生，捧著大學(xué)畢業(yè)證找不到工作。

二、網(wǎng)絡(luò)工程師

（1）什么是網(wǎng)絡(luò)工程師

網(wǎng)絡(luò)工程師是通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理論知識和操作技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員；網(wǎng)絡(luò)工程師能夠從事計算機信息系統(tǒng)的設(shè)計、建設(shè)、運行和維護工作。

（2）哪些單位需要網(wǎng)絡(luò)工程師

所有的IT公司都需要網(wǎng)絡(luò)工程師幫助用戶設(shè)計和建設(shè)計算機信息系統(tǒng)；所有擁有計算機信息系統(tǒng)的IT客戶都需要網(wǎng)絡(luò)工程師負(fù)責(zé)運行和維護網(wǎng)絡(luò)工程師比軟件工程師的就業(yè)機會多的多。

（3）網(wǎng)絡(luò)工程師的市場需求如何？就業(yè)前景如何？

應(yīng)該說網(wǎng)絡(luò)工程師比軟件工程師的就業(yè)機會和范圍要大的多。網(wǎng)絡(luò)工程師不僅IT專業(yè)企業(yè)需要，（當(dāng)然也包括軟件企業(yè)），廣大的非IT企業(yè)也需要。軟件工程師的就業(yè)機會基本只在軟件企業(yè)。國內(nèi)目前軟件行業(yè)每年有60萬人才空缺，網(wǎng)絡(luò)是大于軟件的行業(yè)范疇，應(yīng)該說前景是很好的吧。

（4）“網(wǎng)絡(luò)工程師”學(xué)成之后究竟能達到怎樣的水平呢？

通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，可以全面了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計、安裝調(diào)試、系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)庫與操作系統(tǒng)等技術(shù)知識，掌握了建立有效的網(wǎng)絡(luò)安全機制的方法，掌握了WEB編程技術(shù)，具備了計算機網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與運行維護所需的技能，具備了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行應(yīng)用的基本技能。

三、網(wǎng)絡(luò)工程師的前景

為什么學(xué)網(wǎng)絡(luò)的人越來越多？

隨著國內(nèi)信息化工作的迅速推進、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)的蓬勃發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異，市場對網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員等技術(shù)人員的需求不斷看漲。從目前的情況看，企業(yè)的IT技術(shù)管理崗位一般設(shè)置為企業(yè)信息主管、總監(jiān)等；工程技術(shù)崗位設(shè)置為網(wǎng)絡(luò)工程師、軟件工程師和數(shù)據(jù)庫工程師等；運行維護崗位設(shè)置為數(shù)據(jù)庫管理員、系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員、設(shè)備管理員等；操作崗位則設(shè)置為辦公文員、CAD設(shè)計員、網(wǎng)頁制作員、多媒體制作員等。規(guī)模較小的企業(yè)，一個崗位可能涵蓋幾個崗位的內(nèi)容，如系統(tǒng)管理員既要負(fù)責(zé)系統(tǒng)管理，又要承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)管理；而大企業(yè)往往將網(wǎng)絡(luò)工程師細分為網(wǎng)絡(luò)設(shè)計師、系統(tǒng)集成工程師、網(wǎng)絡(luò)安裝工程師、綜合布線工程師和系統(tǒng)測試工程師等。網(wǎng)絡(luò)工程師的就業(yè)范圍相當(dāng)寬廣，幾乎所有的IT企業(yè)都需要網(wǎng)絡(luò)工程師幫助用戶設(shè)計和建設(shè)計算機信息系統(tǒng)；幾乎所有擁有計算機信息系統(tǒng)的IT客戶都需要網(wǎng)絡(luò)工程師負(fù)責(zé)運行和維護工作。因此，網(wǎng)絡(luò)工程師的就業(yè)機會比軟件工程師多，可在數(shù)據(jù)庫管理、WEB開發(fā)、IT銷售、互聯(lián)網(wǎng)程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)和客戶支持等領(lǐng)域發(fā)展。而且，薪酬待遇也不錯，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員平均月薪約2000～3000元，高的則在5000元以上。所以說，您選擇網(wǎng)絡(luò)工程師專業(yè)是非常正確的！

隨著網(wǎng)絡(luò)的觸角越伸越廣，在未來的相當(dāng)一段時間內(nèi)，對網(wǎng)絡(luò)人才的需求將不僅僅限于現(xiàn)有的各個網(wǎng)絡(luò)公司或IT公司，大量的傳統(tǒng)企業(yè)在不斷加快的信息化建設(shè)過程中，對網(wǎng)絡(luò)人才的需求，將表現(xiàn)旺盛。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國830萬家中小企業(yè)，目前只有47％的企業(yè)把業(yè)務(wù)接入互聯(lián)網(wǎng)，并且大多數(shù)的企業(yè)只

是在網(wǎng)上開設(shè)個主頁和電子郵件地址，網(wǎng)站的信息長期得不到更新，而在網(wǎng)上進行電子交易的企業(yè)則只有11.1％。這種現(xiàn)象在許多國內(nèi)重點企業(yè)中，也表現(xiàn)得相當(dāng)明顯，據(jù)一份針對國內(nèi)500多家重點企業(yè)的調(diào)查顯示，雖有98.6％的企業(yè)已經(jīng)接入互聯(lián)網(wǎng)，83.7％的企業(yè)建立了自己的網(wǎng)站，但企業(yè)網(wǎng)上的應(yīng)用重點，主要是集中在發(fā)布產(chǎn)品服務(wù)信息、企業(yè)新聞以及收集客戶信息等較低的層面。很明顯，目前我國的企業(yè)信息化應(yīng)用，離既定的目標(biāo)還有很長的一段距離。距離的背后，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才的普遍缺乏，是一個不容忽視的重要因素。專家指出，目前我國的信息化建設(shè)正處在初級階段，其中八成企業(yè)的信息化發(fā)展，面臨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才缺乏的困境。

這樣的狀況不僅嚴(yán)重阻礙了我國信息化的進程，使我國在當(dāng)今全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中難以保持強有力的競爭優(yōu)勢，而且，也給我國勞動就業(yè)和社會保障方面的工作帶來了許多不利影響。近年來，國內(nèi)許多教育培訓(xùn)機構(gòu)紛紛開展軟件技術(shù)人才的學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)，軟件技術(shù)人才的培養(yǎng)和就業(yè)成為新的社會熱點。但是，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的培養(yǎng)和就業(yè)問題，卻被大大地忽視了。與軟件技術(shù)人員相比，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的從業(yè)范圍更廣，知識體系更復(fù)雜，職業(yè)技能要求更高，教育和培訓(xùn)的實施難度更大。因此，一方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的就業(yè)機會大于軟件方面，另一方面，國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的培養(yǎng)和輸出能力也遠比軟件方面差。

針對目前網(wǎng)絡(luò)人才緊缺的狀況，勞動部、北大青鳥和印度APTECH聯(lián)合推出BENET網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)”,培訓(xùn)合格頒發(fā)國家勞動學(xué)權(quán)威認(rèn)證,這為大量的待業(yè)、轉(zhuǎn)行或是部隊退伍的青年提供了良好的機會。該課程在培訓(xùn)過程中模擬企業(yè)的真實環(huán)境進行實踐,通過實踐消化理論, 任何人只要肯動手，勤動手，學(xué)習(xí)起來并不困難，都可以成為一個出色的網(wǎng)絡(luò)工程師;并且網(wǎng)絡(luò)人才就業(yè)面廣, 在各類企事業(yè)單位都很容易找到自己的立足點：系統(tǒng)集成、數(shù)據(jù)庫管理、信息安全、技術(shù)支持、項目經(jīng)理、產(chǎn)品銷售、系統(tǒng)架構(gòu)、系統(tǒng)分析等都是網(wǎng)絡(luò)人才的發(fā)展方向。對于許多想從事IT行業(yè)的青年來說，專業(yè)技能、經(jīng)驗、職業(yè)素質(zhì)根本無法滿足企業(yè)的需求，許多人在無耐與期待中浪費了許多寶貴時間。

四、網(wǎng)絡(luò)前景的七大預(yù)測

朗訊科技公司貝爾實驗室總裁在前不久貝爾中國研究院成立時，曾對因特網(wǎng)未來發(fā)展趨勢作出七大預(yù)測：

一、到公元2025年，我們生活的地球?qū)⑴弦粚印巴ㄐ磐鈿ぁ?，這層外殼將由熱動裝置壓力計、污染探測器等數(shù)以百萬計的電子測量設(shè)備構(gòu)成，負(fù)責(zé)監(jiān)控城市公路和環(huán)境，并隨時將測量數(shù)據(jù)直接輸入網(wǎng)絡(luò)，其方式類似我們的皮膚不斷將感覺數(shù)據(jù)傳送到我們的大腦。

二、到2010年，全球因特網(wǎng)裝置之間的通信量將超過人與人之間的通信量。屆時人們家中的洗碗機將能自動呼叫生產(chǎn)廠商并報告故障，廠家則可進行遠程診斷。

三、帶寬的成本將變得非常低廉，甚至可以忽略不計。隨著帶寬瓶頸的突破，未來網(wǎng)絡(luò)的收費將來自服務(wù)而不是帶寬。交互性的服務(wù)，如節(jié)目聯(lián)網(wǎng)的視頻游戲、電子報紙和雜志等服務(wù)將會成為未來網(wǎng)絡(luò)價值的主體。

四、個人及企業(yè)將獲得大量個性化服務(wù)。這些服務(wù)將會由軟件設(shè)計人員在一個開放的平臺中實現(xiàn)。由軟件驅(qū)動的智能網(wǎng)技術(shù)和無線技術(shù)將使網(wǎng)絡(luò)觸角伸向人們所能到達的任何角落，同時允許人們自行選擇接收信息的形式。給母親打電話可以簡單到只需說一聲“媽媽”即可自動接通。

五、因特網(wǎng)將從一個單純的大型數(shù)據(jù)中心發(fā)展成為一個更加聰明的高智商網(wǎng)絡(luò)。其中的個人網(wǎng)站復(fù)制功能將不斷預(yù)期人們的信息需求和喜好，用戶將通過網(wǎng)站復(fù)制功能篩選網(wǎng)站，過濾掉與己無關(guān)的信息并將所需信息以最佳格式展現(xiàn)出來。

六、高智能網(wǎng)絡(luò)將成為人與信息之間的高層調(diào)節(jié)者。用戶可以和通信設(shè)備直接對話，如說“我想和芝加哥的某人談話”，通信設(shè)備就會為您找到最佳連接路徑。

七、我們將看到一個充滿虛擬性的新時代。在這個虛擬時代，人們的工作和生活方式都會極大地改變，那時我們將進行虛擬旅行，讀虛擬大學(xué)，在虛擬辦公室里工作，進行虛擬的駕車測試等

五、網(wǎng)絡(luò)工程師的學(xué)習(xí)方面

就網(wǎng)絡(luò)工程師的學(xué)習(xí)方面來說,網(wǎng)絡(luò)工程師集系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)集成、網(wǎng)站維護的能力于一體，學(xué)習(xí)過程中注重實踐,對于基礎(chǔ)相對薄弱的人來說較為容易學(xué)習(xí)，對自身將來就業(yè)也大有幫助。

業(yè)內(nèi)資深人士表示，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)作為21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)，有很大的市場需求。就目前而言，市場需求在快速增長，但還遠沒有形成它應(yīng)有的規(guī)模，只需要稍假以時日，未來的輝煌是必然的。

從純技術(shù)角度講，IT最大的陣營是：軟件工程、核心系統(tǒng)這2塊，我們所說的核心系統(tǒng)分成三大部分：

1、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

2、主機系統(tǒng)

3、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)；這三大部分里面還有細分的，如網(wǎng)絡(luò)分：架構(gòu)、安全、語音、傳輸?shù)?；主機分操作系統(tǒng)、存儲、應(yīng)用服務(wù)等。

具體的職位就是網(wǎng)絡(luò)工程師、系統(tǒng)工程師、數(shù)據(jù)庫工程師，這是從純技術(shù)角度而言，實際上還有售前支持、售后維護、開發(fā)、咨詢、顧問、培訓(xùn)及對應(yīng)從事的行業(yè)之分，如政府、電信、金融、教育、廣電等。

第三篇：職業(yè)調(diào)查報告

職業(yè)調(diào)查報告

調(diào)查職業(yè)：景觀設(shè)計師

景觀設(shè)計師（landscape architect）是以景觀的規(guī)劃設(shè)計為職業(yè)的專業(yè)人員，他的最終目標(biāo)是使人的一切活動與生命的地球和諧相處。

景觀設(shè)計師的稱謂由美國景觀設(shè)計之父奧姆斯特德于1858年非正式使用，1863年被正式作為職業(yè)稱號，奧姆斯特德堅持用景觀設(shè)計師，而不用在當(dāng)時盛行的風(fēng)景花園師，這不僅僅是職業(yè)稱謂上的創(chuàng)新，而且是對該職業(yè)內(nèi)涵和外延的一次意義深遠的擴充和革新。景觀設(shè)計師有別于傳統(tǒng)造園師和園丁、風(fēng)景花園師的根本之處在于:景觀設(shè)計職業(yè)是大工業(yè)、城市化和社會化背景下的產(chǎn)物，是在現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展出來的；景觀設(shè)計師所要處理的對象是土地綜合體的復(fù)雜的綜合問題，絕不是某個層面的（如視覺審美章義上的風(fēng)景問題）。景觀設(shè)計師的所面臨的問題是土地、人類、城市及土地上的一切生命的安全與健康及可持續(xù)的問題。他是以土地的名義、以人類和其他生命的名義，以及以人類歷史與文化遺產(chǎn)的名義，來監(jiān)護、合理地利用、設(shè)計腳下的土地及土地上的空間和物體。景觀設(shè)計就業(yè)領(lǐng)域

景觀設(shè)計師適應(yīng)的就業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V，能參與景觀建設(shè)的全過程，具體崗位有：1設(shè)計院、所的專業(yè)設(shè)計工作和技術(shù)管理工作者。

2專業(yè)學(xué)校和大專院校的專業(yè)教育工作者。

3景觀設(shè)計員（師）國際職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作者。

4國家政府主管部門的公務(wù)人員。

5企事業(yè)單位的環(huán)境景觀建設(shè)管理部門的工作者。

6城市投資和房地產(chǎn)開發(fā)公司的環(huán)境建設(shè)工作者。

7施工企業(yè)的景觀建設(shè)施工和施工管理工作者。

從事的主要工作包括：

（1）景觀規(guī)劃設(shè)計

（2）園林綠化規(guī)劃建設(shè)

（3）室內(nèi)空間環(huán)境創(chuàng)造

（4）景觀資源保護

（5）廢舊工廠改造設(shè)計

（6）旅游、度假景點規(guī)劃設(shè)計

職業(yè)概況 隨著我國人民生活水平的不斷提高，我國的城市建設(shè)和環(huán)境建設(shè)以前所未有的高速度向前推進，全國各地都出現(xiàn)了景觀設(shè)計的熱潮。沿著改革開放的足跡，景觀建設(shè)已經(jīng)成為城鎮(zhèn)建設(shè)的重要內(nèi)容。景觀設(shè)計師的需求日益提高。目前已有上萬計的設(shè)計人員從事景觀設(shè)計工作，主要分布在我國的各大城市，尤以北京、上海、廣州、天津和重慶為多。景觀設(shè)計師從事的工作領(lǐng)域涉及環(huán)境景觀建設(shè)的諸多要素，需要從業(yè)人員具備良好的工作素質(zhì)。它的專業(yè)及核心是景觀與風(fēng)景園林規(guī)劃及設(shè)計，其相關(guān)專業(yè)及知識包括城市規(guī)劃、生態(tài)學(xué)、環(huán)境藝術(shù)、建筑學(xué)、園林工程學(xué)、植物學(xué)等等。

由于景觀設(shè)計專業(yè)長期包含在規(guī)劃設(shè)計、建筑設(shè)計及園林設(shè)計諸專業(yè)設(shè)計之中，從事

景觀設(shè)計專業(yè)的人員資格參差不齊，影響了景觀建設(shè)的質(zhì)量提升。規(guī)范景觀設(shè)計的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，極大地有利于我國景觀建設(shè)的發(fā)展，縮短我國城市建設(shè)與國際城市建設(shè)的差距，提升我國設(shè)計人員國際交流的起點。

景觀設(shè)計師的職責(zé)

一、組織實施林業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定工作；

二、制定林業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站建站條件，負(fù)責(zé)建站條件的審查，并指導(dǎo)其開展工作；

三、制定林業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定考評人員的資格要求，并負(fù)責(zé)組織資格培訓(xùn)與考核；

四、組建林業(yè)行業(yè)特有工種的試題庫；

五、參與制定林業(yè)行業(yè)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、鑒定規(guī)范；

六、參與推動林業(yè)行業(yè)職業(yè)技能競賽活動；

七、開展職業(yè)技能鑒定及有關(guān)問題的研究與咨詢服務(wù)。

職業(yè)等級 本職業(yè)共設(shè)四個等級，分別為：景觀設(shè)計員（國家職業(yè)資格四級）、助理景觀設(shè)計師（國家職業(yè)資格三級）、景觀設(shè)計師（國家職業(yè)資格二級）、高級景觀設(shè)計師（國家職業(yè)資格一級）。職位要求

園林景觀設(shè)計等相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷；

良好的景觀設(shè)計能力，熟練掌握園林景觀設(shè)計工作的業(yè)務(wù)知識與操作系統(tǒng)；有施工圖經(jīng)驗，熟悉植物配置，具備較強手繪能力和較強的詳圖設(shè)計能力，良好的寫作能力。景觀的定義景觀，無論在西方還是在中國，都是一個美麗而難以說清的概念。地理學(xué)家把景觀作為一個科學(xué)名詞，定義為一種表景象，或綜合自然地理區(qū)，或呈一種類型單位的通稱，如城市景觀、草原景觀、森林景觀等；藝術(shù)家把景觀作為表現(xiàn)與再現(xiàn)的對象，等同于風(fēng)景園林師則把景觀作為建筑物的配景或背景；生態(tài)學(xué)家把景觀定義為生態(tài)系統(tǒng)或生態(tài)系統(tǒng)的系統(tǒng)；旅游學(xué)家把景觀當(dāng)作資源；而更常見的是景觀被城市美化運動者和開發(fā)商等同于城市的街景立面，霓虹燈，房地產(chǎn)中的園林綠化和小品、噴泉疊水。而一個更文學(xué)和廣泛的定義則是“能用一個畫面來展示，能在某一視點上可以全覽的景象。尤其是自然景象。”但哪怕是同一景象，對不同的人也會有很不同的理解，正如meinig所說“同一景象的十個版本”：景觀是人所向往的自然，景觀是人類的棲居地，景觀是人造的工藝品，景觀是需要科學(xué)分析方能被理解的物質(zhì)系統(tǒng)，景觀是有待解決的問題，景觀是可以帶來財富的資源，景觀是反映社會倫理、道德和價值觀念的意識形態(tài)，景觀是歷史，景觀是美。

作為景觀設(shè)計的對象，景觀是指土地及土地上的空間和物體所構(gòu)成的綜合體。它是復(fù)雜的自然過程和人類活動在大地上的烙印，可被理解和表現(xiàn)為：

風(fēng)景：視覺審美過程的對象；

棲居地：人類和其他生物生活的空間和環(huán)境；

生態(tài)系統(tǒng)：一個具有結(jié)構(gòu)和功能、具有內(nèi)在和外在聯(lián)系的有機系統(tǒng)；符號：一種記載人類過去、表達希望與理想，賴以認(rèn)同和寄托的語言和精神空間。中國的景觀設(shè)計發(fā)展

中國大陸的景觀設(shè)計起步較晚，但發(fā)展很快。其中突出貢獻者是俞孔堅大師。俞孔堅1995年獲哈佛大學(xué)設(shè)計學(xué)博士，1997年回國創(chuàng)辦北京大學(xué)景觀設(shè)計學(xué)研究院，并在北京大學(xué)創(chuàng)辦兩個碩士學(xué)位點：景觀設(shè)計學(xué)碩士和風(fēng)景園林職業(yè)碩士。1998年創(chuàng)辦國家甲級規(guī)劃設(shè)計單位——北京土人景觀與建筑規(guī)劃設(shè)計研究院，目前已達350多人的國際知名設(shè)計院。出版著作15部，并完成大量城市與景觀的設(shè)計項目；促成了景觀設(shè)計師成為國家正式認(rèn)定的職業(yè)，并推動了景觀設(shè)計學(xué)科在中國的確立。加拿大奧雅景觀規(guī)劃設(shè)計事務(wù)所是加拿大陴詩省注冊的專業(yè)景觀規(guī)劃與設(shè)計公司，由幾位從國外歸來的有志于景觀規(guī)劃與設(shè)計的專業(yè)人員于1999年在香港成立，現(xiàn)已發(fā)展為深圳和上海兩個辦公室，人數(shù)近兩百人的大型專業(yè)景觀規(guī)劃和設(shè)計公司。

職業(yè)前景

我國的基本建設(shè)工作程序，明確了景觀設(shè)計的企業(yè)資質(zhì)核準(zhǔn)制度，有力地保障了景觀建設(shè)的健康發(fā)展。我國的大部分景觀建設(shè)項目的設(shè)計也由相應(yīng)的設(shè)計單位完成。由于設(shè)計單位的人力資源需要，促使我國的大專院校紛紛成立了景觀設(shè)計專業(yè)。但專業(yè)設(shè)置的年限很短，教材尚不統(tǒng)一，學(xué)員的素質(zhì)水平和專業(yè)水平很不一致。所以，本職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的形成，特別是職業(yè)培訓(xùn)顯得至關(guān)重要。在國外，景觀建設(shè)已成為城市公共生活空間的重要組成部分，景觀設(shè)計已成為人居環(huán)境科學(xué)的一部分。形成了教育注冊培訓(xùn)執(zhí)業(yè)和繼續(xù)教育等一系列完整的職業(yè)制度，也聚合了廣泛的社會基礎(chǔ)和優(yōu)秀的領(lǐng)軍人才，建立了行業(yè)協(xié)會的社會管理體系，成為社會分工的有力支柱。

我國的城市建設(shè)方興未艾，北京的申奧成功和上海的申博成功為我國的景觀建設(shè)帶來了難得一遇的機遇。全國人民的生活水平提高，對生活質(zhì)量的追求極大地促使了景觀建設(shè)的蓬勃發(fā)展。眾多的就業(yè)機會給景觀設(shè)計行業(yè)提供了良好的發(fā)展平臺。景觀設(shè)計師職業(yè)的設(shè)立，其基本作用和目標(biāo)在于運用城市規(guī)劃、園林綠化、環(huán)境設(shè)計等專業(yè)理論知識和技能，保護與利用自然與人文風(fēng)景景觀資源；創(chuàng)造優(yōu)美宜人的人居環(huán)境；組織安排良好的游憩環(huán)境。一方面有利于社會公共環(huán)境的需求，另一方面也保障了人民生活財產(chǎn)的安全。這對于我國環(huán)境景觀的健康發(fā)展不僅有積極的現(xiàn)實意義，更有深遠歷史意義。

班級：藝術(shù)設(shè)計一班

姓名：于丹

學(xué)號：200914310614

第四篇：職業(yè)調(diào)查報告

：會計必須接受的教育程度：專業(yè)職校、中專須接受何種專業(yè)或工種培訓(xùn)：須接受基本的會計培訓(xùn)，處理帳目?，F(xiàn)在還必須學(xué)會基本的電腦操作所須的合格證書：上崗合格證會計證書初級電腦操作證書你認(rèn)為從

事這個職業(yè)需要哪些心理品質(zhì)：1．細心。因為作為一名2．公司會計。

在整理帳目時，3．必須細心，4．因為只要有細小的一點差錯，5．如小數(shù)點錯位等，6．都會給公司帶來巨大損失。7．保密。因為帳目也算是公司重點保護對策，8．決不9．能把秘密泄露給其它公司。10．要具有法律意識。因為會計是管帳的，11．當(dāng)然公司也會有錢讓會計保管，12．因此會計必須具有法律意識，13．抵住金錢的誘惑（就算在緊急情況下），14．也不15．能挪用公款，16．貪污，17．這是要受到法律制裁的。小結(jié)：會計職業(yè)采訪調(diào)查報告經(jīng)調(diào)查，我認(rèn)為每一個職業(yè)，你需要掌握的東西都很多，但不管你是小職員還是總經(jīng)理，對工作都應(yīng)該一絲不茍，在此同時，更要多掌握一些法律知識，用來保護自己和增強自己的法律意識，知道什么該做什么不該做。因為，對于自己從事的職業(yè)，都應(yīng)該去熱愛，去認(rèn)真地做。

別以為光是認(rèn)識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準(zhǔn)備。制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個企業(yè)的帳務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。所有的帳記好了，接下來就結(jié)帳，每一帳頁要結(jié)一次，每個月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個意思，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復(fù)查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù)，好在霞姐教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。從制單到記帳的整個過程基本上

<優(yōu)麥電子商務(wù)論文>了解了個大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下手工做帳到底是

怎么一回事。霞姐很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種帳單，有了個基本認(rèn)識以后學(xué)習(xí)起來就會更得心應(yīng)手了。除了做好會計的本職工作，其余時間有空的話我也會和出納學(xué)學(xué)知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。除了跑銀行出納還負(fù)責(zé)日常的現(xiàn)金庫，日?，F(xiàn)金的保管與開支，以及開支票和操作稅控機。說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的成果，什么都要電腦化了。稅控機就是打印出發(fā)票聯(lián)，金額和稅額分開兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。其實它的操作也并不難，只要稍微懂OFFICE辦公軟件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么簡單了。于是我便在閑余時間與出納聊聊稅控機的使用，學(xué)會了基本的操作，以后走上工作崗位也不會無所適從，因為在學(xué)校學(xué)的課本上根本就沒提過這種新的機器。是的，課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢？經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量

虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會實踐的目的了。

會計職業(yè)采訪調(diào)查報告

職業(yè)名稱：會計

必須接受的教育程度：專業(yè)職校、中專

須接受何種專業(yè)或工種培訓(xùn)：須接受基本的會計培訓(xùn)，處理帳目。現(xiàn)在還必須學(xué)會基本的電腦操作所須的合格證書：上崗合格證 會計證書 初級電腦操作證書

你認(rèn)為從事這個職業(yè)需要哪些心理品質(zhì)：

1．細心。因為作為一名2．公司會計。在整理帳目時，3．必須細心，4．因為只要有細小的一點差錯，5．如小數(shù)點錯位等，6．都會給公司帶來巨大損失。7．保密。因為帳目也算是公司重點保護對策，8．決不9．能把秘密泄露給其它公司。10．要具有法律意識。因為會計是管帳的，11．當(dāng)然公司也會有錢讓會計保管，12．因此會計必須具有法律意識，13．抵住金錢的誘惑（就算在緊急情況下），14．也不15．能挪用公款，16．貪污，17．這是要受到法律制裁的。

小結(jié)：會計職業(yè)采訪調(diào)查報告

經(jīng)調(diào)查，我認(rèn)為每一個職業(yè)，你需要掌握的東西都很多，但不管你是小職員還是總經(jīng)理，對工作都應(yīng)該一絲不茍，在此同時，更要多掌握一些法律知識，用來保護自己和增強自己的法律意識，知道什么該做什么不該做。因為，對于自己從事的職業(yè)，都應(yīng)該去熱愛，去認(rèn)真地做。

會計職業(yè)道德會計理論論文

一、會計職業(yè)道德的概念

會計職業(yè)道德是指在會計職業(yè)活動中應(yīng)遵循的、體現(xiàn)會計職業(yè)特征的、調(diào)整會計職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。

會計職業(yè)道德的含義包括以下幾個方面：

1.會計職業(yè)道德是調(diào)整會計職業(yè)活動利益關(guān)系的手段。在市場經(jīng)濟條件下，會計職業(yè)活動中的各種經(jīng)濟關(guān)系日趨復(fù)雜，這些經(jīng)濟關(guān)系的實質(zhì)是經(jīng)濟利益關(guān)系。在我國社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)中，各經(jīng)濟主體的利益與國家利益、社會公眾利益時常發(fā)生沖突。會計職業(yè)道德可以配合國家法律制度，調(diào)整職業(yè)關(guān)系中的經(jīng)濟利益關(guān)系，維護正常的經(jīng)濟秩序。會計職業(yè)道德允許個人和各經(jīng)濟主體獲取合法的自身利益，但反對通過損害國家和社會公眾利益而獲取違法利益。

2.會計職業(yè)道德具有相對穩(wěn)定性。會計是一門實用性很強的經(jīng)濟學(xué)科，是為加強經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟效益，規(guī)范市場經(jīng)濟秩序，維護社會公眾利益服務(wù)的。市場經(jīng)濟的客觀性是通過價值規(guī)律表現(xiàn)出來的。任何社會和個人，對于客觀經(jīng)濟規(guī)律，只能在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，去主動適應(yīng)、掌握和運用它，而不能去改造它，更不能違背它。在市場經(jīng)濟活動中，作為對單位經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項進行確認(rèn)、計量、記錄和報告的會計，會計標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計，會計政策的制定，會計方法的選擇，都必須遵循其內(nèi)在的客觀經(jīng)濟規(guī)律和要求。正由于人們面對的是共同的客觀經(jīng)濟規(guī)律，因此，會計職業(yè)道德主要依附于歷史繼承性和經(jīng)濟規(guī)律，在社會經(jīng)濟關(guān)系不斷的變遷中，保持自己的相對穩(wěn)定性。沒有任何一個社會制度能夠容忍虛假會計信息，也沒有任何一個經(jīng)濟主體會允許會計人員私自向外界提供或者泄露單位的商業(yè)秘密，會計人員在職業(yè)活動中誠實守信、客觀公正等是會計職業(yè)的普遍要求。

3.會計職業(yè)道德具有廣泛的社會性。會計職業(yè)道德是人們對會計職業(yè)行為的客觀要求。從受托責(zé)任觀念出發(fā)，會計目標(biāo)決定了會計所承擔(dān)的社會責(zé)任。尤其是隨著企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革的不斷深化，會計不僅要為政府機構(gòu)、企業(yè)管理層、金融機構(gòu)等提供符合質(zhì)量要求的會計信息，而且要為投資者、債權(quán)人及社會公眾服務(wù)。醫(yī)生職業(yè)道德的優(yōu)劣影響的是一個或幾個患者，而會計因其服務(wù)對象涉及社會的方方面面，提供的會計信息是公共產(chǎn)品，所以會計職業(yè)道德的優(yōu)劣將影響國家和社會公眾利益。在深圳證券交易所上市的廣廈（銀川）實業(yè)股份有限公司（簡稱銀廣廈）會計造假丑聞就是一個典型例子。該上市公司通過偽造購銷合同、偽造出口報關(guān)單、虛開增值稅專用發(fā)票、偽造免稅文件和偽造金融票據(jù)等手段，虛構(gòu)巨額利潤7.45億元。該公司的股票在其會計造假丑聞敗露后股價大幅下跌，使廣大股東遭受了巨大的損失，嚴(yán)重干擾了社會經(jīng)濟的正常秩序?？梢姡瑫嬓畔①|(zhì)量直接影響著社會經(jīng)濟的發(fā)展和社會經(jīng)濟秩序的健康運行，會計職業(yè)道德必將受到社會關(guān)注，具有廣泛的社會性。

二、會計職業(yè)道德的作用

會計職業(yè)道德的作用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.會計職業(yè)道德是對會計法律制度的重要補充。會計法律制度是會計職業(yè)道德的最低要求，會計職業(yè)道德是對會計法律規(guī)范的重要補充，其作用是其他會計法律制度所不能替代的。例如，會計法律只能對會計人員不得違法的行為作出規(guī)定，不宜對他們?nèi)绾螑蹗従礃I(yè)、提高技能、強化服務(wù)等提出具體要求，但是，如果會計人員缺乏愛崗敬業(yè)的熱情和態(tài)度，沒有必要的職業(yè)技能和服務(wù)意識，則很難保證會計信息達到真實、完整的法定要求。很顯然，會計職業(yè)道德可以對此起很重要的輔助和補充作用。

2.會計職業(yè)道德是規(guī)范會計行為的基礎(chǔ)。動機是行為的先導(dǎo)，有什么樣的動機就有什么樣的行為。會計行為是由內(nèi)心信念來支配的，信念的善與惡將導(dǎo)致行為的是與非。會計職業(yè)道德對會計的行為動機提出了相應(yīng)的要求，如誠實守信、客觀公正等，引導(dǎo)、規(guī)勸、約束會計人員樹立正確的職業(yè)觀念，遵循職業(yè)道德要求，從而達到規(guī)范會計行為的目的3.會計職業(yè)道德是實現(xiàn)會計目標(biāo)的重要保證。從會計職業(yè)關(guān)系角度講，會計目標(biāo)就是為會計職業(yè)關(guān)系中的各個服務(wù)對象提供有用的會計信息。能否為這些服務(wù)對象及時提供相關(guān)的、可靠的會計信息，取決于會計職業(yè)者能否嚴(yán)格履行職業(yè)行為準(zhǔn)則。如果會計職業(yè)者故意或非故意地提供了不充分、不可靠的會計信息，會嚴(yán)重背離會計目標(biāo)，造成會計信息嚴(yán)重失真，使服務(wù)對象的決策失誤，甚至導(dǎo)致社會經(jīng)濟秩序混亂。因此，會計職業(yè)道德規(guī)范約束著會計人員的職業(yè)行為，是實現(xiàn)會計目標(biāo)的重要保證。

4.會計職業(yè)道德是會計人員提高素質(zhì)的內(nèi)在要求。社會的進步和發(fā)展，對會計職業(yè)者的素質(zhì)要求越來越高。會計職業(yè)道德是會計人員素質(zhì)的重要體現(xiàn)。一個高素質(zhì)的會計人員應(yīng)當(dāng)做到愛崗敬業(yè)、提高專業(yè)勝任能力，這不僅是會計職業(yè)道德的主要內(nèi)容，也是會計職業(yè)者遵循會計職業(yè)道德的可靠保證。倡導(dǎo)會計職業(yè)道德，加強會計職業(yè)道德教育，并結(jié)合會計職業(yè)活動，引導(dǎo)會計職業(yè)者進一步加強自我修養(yǎng)，提高專業(yè)勝任能力，有利于促進會計職業(yè)者整體素質(zhì)的不斷提高。

關(guān)于會計人員職業(yè)道德調(diào)查報告

【摘要】本文報告了筆者就會計人員職業(yè)道德的相關(guān)問題對會計從業(yè)人員進行問卷調(diào)查的基本情況,調(diào)查結(jié)果的分析和調(diào)查中得到的啟示來進行闡述.職業(yè)道德不僅是社會主義精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容,也是國民經(jīng)濟發(fā)展和社會文明的重要組成部分.為了充分發(fā)揮職業(yè)道德的作用,健全會計職業(yè)道德體系,應(yīng)在建立會計職業(yè)道德規(guī)范和加強職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)上,強化對會計人員職業(yè)道德規(guī)范遵循情況的評價,并根據(jù)評價的結(jié)果進行相應(yīng)的表彰和懲罰,建立起會計職業(yè)道德的獎懲機制.職業(yè)道德評價是會計職業(yè)道德規(guī)范這種“軟”約束付諸實施的必要方式,借助于道德評價,道德規(guī)范才可能發(fā)揮潛在的裁判和激勵效力.評價的結(jié)果或借助于法律法規(guī)和單位組織的獎懲;或借助于社會輿論,大眾傳媒的宣揚,譴責(zé)以及會計人員內(nèi)心的道德自省,以起到道德示范,激勵和制裁作用.筆者通過問卷調(diào)查,對上述各種評價方法的優(yōu)劣進行分析,并對其有效性和人們的認(rèn)可程度進行基本判斷.一,調(diào)查的基本情況

為了把握第一手資料,筆者于2008年針對會計職業(yè)道德評價的相關(guān)問題進行了一次問卷調(diào)查.調(diào)查對象為云南省不同地區(qū)的企業(yè),行政事業(yè)單位及會計師事務(wù)所的財會人員,這些人員分布在鋼鐵,化工,電子,紡織,電信,電力,煙草,服裝,造船,食品,商貿(mào),金融,政府部門,中介機構(gòu)等多個行業(yè)以及集團公司,獨資公司,上市公司等多種企業(yè)組織形式中.這次調(diào)查從設(shè)計,分發(fā),回收到統(tǒng)計分析歷時8個月,調(diào)研采取抽樣問卷辦法進行,期間共發(fā)放調(diào)查問卷211份,收回178份,回收率為84.36%.為保證調(diào)研結(jié)果的科學(xué)性和真實性,我設(shè)計的抽樣調(diào)查方案是:根據(jù)單位特點和調(diào)查需要,確立整體抽樣和分層抽樣相結(jié)合的抽樣調(diào)查方法.選取了我省各單位進行調(diào)查研究,同時抽樣調(diào)查采取不記名方式,減輕了被調(diào)查者心理壓力,使之愿意提供真實數(shù)據(jù).問卷調(diào)查結(jié)束后,通過集中匯總,最后對172份有效問卷進行分析處理.因此,調(diào)查結(jié)果具有較高的可信度.被調(diào)查者中,有近48%的人員具有中高級職稱或會計主管以上的職務(wù),有19%的人員同時擁有注冊會計師,注冊稅務(wù)師和注冊資產(chǎn)評估師等專業(yè)資格.二,對調(diào)查結(jié)果的分析

本問卷涉及對會計職業(yè)道德的認(rèn)識,會計職業(yè)道德的評價方法,評價主體,評價結(jié)果的處理及評價可信度等方面.下面是筆者根據(jù)調(diào)查情況所作的分析.(一)對會計職業(yè)道德的認(rèn)識

1,在會計人員必須具備的幾種職業(yè)道德品質(zhì)中, 回答結(jié)果的排序為:誠實守信,客觀公正,廉潔自律,專業(yè)勝任,說明會計人員對會計職業(yè)道德的理解是比較到位的.2, 將“誠實守信”排在第一位,把它作為會計人員品質(zhì)的首要標(biāo)準(zhǔn),說明會計人員自己還是愿意講誠信的.這既符合中華民族的傳統(tǒng)美德,也順應(yīng)我國市場經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在要求.因為市場經(jīng)濟是“信用經(jīng)濟”,“契約經(jīng)濟”,注重的就是“誠實守信”.可以說,誠信是維護市場經(jīng)濟步入良性發(fā)展軌道的前提與基礎(chǔ),是市場經(jīng)濟社會賴以生存的基石.3, 將“專業(yè)勝任”排在最后,并不說明它不重要,只是會計人員認(rèn)為相對前面幾種“德”而言,“能”是其次的.顯然,會計人員德,能兼?zhèn)渥詈?有能無德最糟糕.(二)會計職業(yè)道德評價主體

1, 接近半數(shù)的人次選擇“行業(yè)組織”,排在第一位,說明會計人員相信行業(yè)組織是進行職業(yè)道德評價的最佳主體機構(gòu),原因是行業(yè)組織有能力勝任這種專業(yè)性較強的判斷.2,“中介機構(gòu)”排在第二,說明會計人員對中介機構(gòu)的認(rèn)可度還是比較高的,這主要與中介機構(gòu)的獨立性及評價的客觀公正有關(guān).3, 選擇“自己”的排在第三,說明會計人員希望在評價問題上有自己的發(fā)言權(quán),希望個人意見能得到一定程度的尊重.4,值得注意的是,選擇“政府有關(guān)部門”與“所在單位”的人次比選擇“自己”的人次少,這說明一個現(xiàn)象,那就是現(xiàn)在各種政府機構(gòu)和單位受不良社會風(fēng)氣的影響,對會計人員的評價很難做到客觀公正,在會計人員心目中已失去應(yīng)有的威信;選擇“注冊會計師協(xié)會”,“會計學(xué)會”,“總會計師協(xié)會”的人次合計占72.08%,說明大多數(shù)會計人員傾向于由民間行業(yè)組織來負(fù)責(zé)實施會計職業(yè)道德的同行業(yè)評價.當(dāng)然,本題中不同的會計人員可能選擇不同的行業(yè)組織作為其職業(yè)道德評價的實施主體,如注冊會計師選擇注冊會計師協(xié)會,總會計師選擇總會計師協(xié)會,其他會計人員選擇會計學(xué)會.這就給我們提出一系列問題:是否不同身份的會計人員應(yīng)由不同的行業(yè)組織來實施道德評價 如果答案是肯定的,則如何分工與協(xié)作 如果答案是否定的,又由哪個組織來牽頭 如何進行實際操作 從本題回答來看,選擇會計學(xué)會的人次最多(占40%),這說明會計人員更傾向于這一較綜合的組織來承擔(dān)同行業(yè)評價的責(zé)任;選擇“財政部門”的占24.17%,說明財政部門作為會計工作的主管部門,在職業(yè)道德的同行業(yè)評價問題上,對部分會計人員有一定影響;選擇“說不清”的占3.75%,這說明有少數(shù)會計人員對此無所適從,可能正好是現(xiàn)實狀況的一種合理反映.三,調(diào)查中得到的啟示

從對上述調(diào)查結(jié)果的分析中,不難得出下面一些基本結(jié)論及啟示:

1,近幾年由財政部主導(dǎo)的對會計人員的職業(yè)道德教育活動取得了初步成效,會計人員對會計職業(yè)道德已有一定了解,并已經(jīng)形成基本的職業(yè)道德觀念和意識,這為會計職業(yè)道德評價及其他會計職業(yè)道德建設(shè)活動準(zhǔn)備了思想基礎(chǔ).2,在會計職業(yè)道德的自我評價與社會評價兩類方法中,會計人員認(rèn)為社會評價的有效性更高;而在社會評價中,又以行業(yè)組織開展的同行業(yè)評價認(rèn)可度最高.3,對會計職業(yè)道德評價結(jié)果的處理或者說獎懲機制的實施,會計人員認(rèn)為應(yīng)該采取綜合治理的方式方能奏效,即以行業(yè)協(xié)會的獎懲和社會輿論的宣揚,譴責(zé)為主,輔之以單位組織的獎懲和個體的道德自省.4,既然由行業(yè)組織開展的同行業(yè)評價認(rèn)可度最高,那么今后應(yīng)該著重探討由行業(yè)組織主導(dǎo)的有效職業(yè)道德評價體系的建立,包括評價標(biāo)準(zhǔn)的制定,評價主體的確定,評價方式的選擇,評價結(jié)果的處理等方面.可考慮在中國會計學(xué)會中設(shè)立會計職業(yè)道德委員會,作為會計職業(yè)道德獎懲機制的實施主體,專門負(fù)責(zé)評價標(biāo)準(zhǔn)的制定,解釋,修訂和實施,其人員由若干專職人員負(fù)責(zé)日常工作,同時聘請來自政府有關(guān)部門和機構(gòu),企事業(yè)單位,高等院校,中介機構(gòu)的專家作為兼職人員.各省市分會亦相應(yīng)成立職業(yè)道德委員會,負(fù)責(zé)本地區(qū)會計職業(yè)道德評價的具體實施.總之,會計人員的職業(yè)道德是會計研究與會計管理的重要內(nèi)容,按照經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求,加強會計人員的職業(yè)道德建設(shè),注重會計科研,發(fā)揮會計人員的積極性,創(chuàng)造性,營造會計職業(yè)道德建設(shè)的社會環(huán)境,提升會計職業(yè)道德建設(shè)水平,是保證經(jīng)濟工作健康發(fā)展的重要條件.

第五篇：職業(yè)調(diào)查報告

漢語言091郁丹妹20090704010

5教師職業(yè)調(diào)查報告

一直以來都覺得教師是一個既神圣又偉大的職業(yè)。從小學(xué)到大學(xué)有無數(shù)老師傳授給我們知識，教會我們做人的道理，有些出色的老師甚至影響我們一輩子。到了大學(xué)，學(xué)了漢語言這個專業(yè)對教師有了系統(tǒng)性和專業(yè)性的了解，就對這個職業(yè)更加有了興趣。無論是從工作環(huán)境，職業(yè)前景還是工資待遇，教師都是一個不錯的職業(yè)。

行業(yè)背景知識

專業(yè)化教師的知識結(jié)構(gòu)是一個非常復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，涉及多方面的知識。我認(rèn)為有三種知識應(yīng)被視為教師知識的基石，即學(xué)科知識、實踐知識和教育學(xué)知識。學(xué)科知識。包括一般學(xué)科知識和專業(yè)學(xué)科知識。教師作為一個專門職業(yè)，與其他專業(yè)相比，一個顯著的特點體現(xiàn)在教師需要對各種不同知識和理論進行選擇、組織、傳遞和評價，并在這個過程中進行知識創(chuàng)新和增值。這就要求教師必須首先具備各種學(xué)科基本知識，了解各學(xué)科之間的聯(lián)系，并將之貫串自己所教學(xué)科之中。因此，專業(yè)化教師知識的第一要求必須廣、寬厚，這是教師專業(yè)與其他專業(yè)不同的。在專業(yè)知識指與教師任教學(xué)科相對應(yīng)的專業(yè)理論知識，這是教師專業(yè)化過程中內(nèi)部系統(tǒng)的二次專業(yè)分工。一個專業(yè)化的教師，他所擁有的學(xué)科專業(yè)知識，應(yīng)當(dāng)比他所要教的學(xué)科基礎(chǔ)知識豐富、深厚得多。教師只有具備深厚的學(xué)科背景，才有可能全面透徹地理解所要教的學(xué)科基礎(chǔ)知識才有可能在教學(xué)內(nèi)容選擇過程中得心應(yīng)手才有可能機動靈活地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好理論知識、練就實踐本領(lǐng)才有可能引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)科研究和創(chuàng)新活動。杜威提出，一個人要成為合格的教師，“第一個條件需要追溯到他對教材具有理智的準(zhǔn)備。他應(yīng)當(dāng)有超量的豐富的知識，他的知識必須比教科書上的原理，或任何固定的教學(xué)計劃更為廣博。”著名教育家蘇霍姆林斯基說：“應(yīng)當(dāng)在你所教的那門學(xué)科領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識，對你來說只不過是入門常識。

工作環(huán)境

誠然，現(xiàn)在教師的工資和工作環(huán)境的硬件都比過去有了較大的改善。如辦公室放了些碰在聞起來芳香四溢的花卉植物放到辦公室里作以點綴。環(huán)境改善后，辦公室中教師們忙碌的身影多了起來，燦爛的笑容多了起來。教室里都有了多媒體，可以給課程增加了豐富性和節(jié)省了上課板書的時間。

但正如一句話說的那樣“人活著并不是為了吃飯”，教師的生活質(zhì)量的好與壞，也絕對不是可以用吃得好、喝得好來下定論的。隨著社會對于教育關(guān)注度的不斷提升，教師面臨的工作壓力越來越大。來自學(xué)校和家長的壓力，對于學(xué)生的卷面分?jǐn)?shù)越來越關(guān)注。

網(wǎng)上有一位老師反映：說實話教師職業(yè)環(huán)境大體還可以，但是隨著這些年高校擴招和就業(yè)形勢變化，現(xiàn)在教師里面也是藏污納垢、人渣倍出?，F(xiàn)在教師素質(zhì)和過去10幾年前根本不是一個檔次的。好多在社會上混不下去的人都想方設(shè)法進入學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)在的風(fēng)氣比社會之差有過之而無不及，拜金主義和享樂主義在教師群體中也非常盛行。你如果不幸進入了一個環(huán)境不好的學(xué)校（我指的是人際關(guān)系環(huán)境）。那你就比較累了。你會發(fā)現(xiàn)好多“優(yōu)秀教師”“名師”都是靠混出來的，而沒有一個真才實學(xué)。教師之間幫派斗爭十分激烈，如果你僅僅從教師榮譽和學(xué)生利益考慮而多干活或者無償加班，你將在這個學(xué)校一臭到底，評先進和職稱的時候你永遠是最后一個。我過去就有過這種沖動，出于對學(xué)生負(fù)責(zé)，經(jīng)常無償加班，最后被一些中年教師，里面還有個別“師德先進個人”教師污蔑為謀取私利、私自補課收取好處費，甚至說我是想出風(fēng)頭拉幫結(jié)派的典型等等讓人寒心的話。那些“優(yōu)秀教師”的言論還不如一個流氓，簡直用垃圾來形容都是高看他們了。

職業(yè)前景 經(jīng)過調(diào)查，教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。

企業(yè)分析：學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。

調(diào)查得來的數(shù)據(jù)主要有以下：調(diào)查中有41.1%的人認(rèn)為教師供過于求，有31.6%的人認(rèn)為供求平衡，還有27.3%的人認(rèn)為供不應(yīng)求?？紤]地區(qū)差異（偏遠地區(qū)急缺教師）教師目前基本供求平衡。

職業(yè)任職要求 調(diào)查中我了解了一些必要的法律法規(guī)，職業(yè)價師資格條件：

1、遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。

2、具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷：

(1)申請認(rèn)定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷；申請認(rèn)定小學(xué)教師資格必須具備中等專業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷(中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)是否屬于師范教育教育專業(yè)應(yīng)根據(jù)省教育行政部門當(dāng)年下達的招生計劃和省教育行政部門驗印的畢業(yè)證書來確定)，其他中專畢業(yè)學(xué)歷應(yīng)視為不合格學(xué)歷。

(2)申請認(rèn)．定初中、初等職業(yè)學(xué)校文化專業(yè)課教師資格應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)以上學(xué)歷。

(3)申請認(rèn)定高中、中等職業(yè)學(xué)校(含中專、職業(yè)中專、職高、成人中專、技工學(xué)校等，下同)文化、專業(yè)課教師資格應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科及其以上學(xué)歷。

(4)申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，且應(yīng)具有相當(dāng)于助理工程師及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級及其以上工人技術(shù)等級。

(5)申請認(rèn)定高校教師資格，應(yīng)具備研究生或大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。

3、教育教學(xué)能力條件：

(1)具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力，懂得教育教學(xué)的規(guī)律和青少年身心發(fā)展的規(guī)律，具有一定的專業(yè)知識水平和運用教育學(xué)、心理學(xué)等理論解決教學(xué)和學(xué)生管理實際問題的能力以及組織課程實施、實現(xiàn)教學(xué)目的、掌握課程內(nèi)容、運用教學(xué)語言和教學(xué)資源等能力和使用普通話提問、板書和講解的技巧。

(2)普通話水平：應(yīng)當(dāng)達到國家．語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。

(3)教育學(xué)、心理學(xué)方面知識要求：非師范教育專業(yè)畢業(yè)的人員申請認(rèn)定教師資格，必須要在各級教育行政部門指定的國家承認(rèn)學(xué)歷的師范院校補修教育學(xué)、心理學(xué)，并取得相應(yīng)的單科結(jié)業(yè)證書。

已在高等學(xué)校、師范院?；蛘咄ㄟ^國家自學(xué)考試等途徑，學(xué)習(xí)了相應(yīng)層次的教育學(xué)、心理學(xué)等課程，并取得單科結(jié)業(yè)證書者，可免修。

4、身體條件：應(yīng)當(dāng)具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病、無精神病史，能適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。

我認(rèn)為，無論從事什么職業(yè)，最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作，我認(rèn)為教師是一個比較適合我的工作，工作環(huán)境相對單純。同時，可能是當(dāng)了太多年學(xué)生的緣故，我特別喜歡學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我認(rèn)為處在一群求學(xué)的學(xué)生當(dāng)中，可以保持一種進取的心態(tài)，積極向上的精神面貌，有時間，有能力，也有優(yōu)勢進一步豐富自己，充實自己。我所就讀的學(xué)校不是特別著名，在社會上競爭能力相對較弱，這也是我決定考研究生的重要因素之一。但是作為一所遠程開放教育大學(xué)，它為我們提供了極為豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，一個極其寬廣的平臺。學(xué)校在硬、軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件。但是在實踐經(jīng)驗方面，學(xué)校提供的機會不是太多，導(dǎo)致我們不能迅速適應(yīng)社會。所以自己的事畢躬行尤為重要！

再補充幾點，很多人都認(rèn)為教師就是手無縛雞之力的書生，但是從現(xiàn)在的社會現(xiàn)狀看來，一個好的教師沒有一個健康的身體是非常可惜的。身體畢竟是革命的本錢。還有目前教師的工資并不高，導(dǎo)致很多教師不得不偷偷的開補習(xí)班來增加自己的收入。只一點科學(xué)的來說是非常好不利于下一代成長的，但是我相信不久之后肯定會有改善的。當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業(yè)技能修養(yǎng)，同時具備良好的社會適應(yīng)能力。

工作內(nèi)容

一、行課之前：

1.、作息時間考勤

2、是否按時提交課程計劃

3、是否按時準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備、點名

4、是否按時提交備課

5、是否按時上課

二、行課之中

1、復(fù)習(xí)前堂課程及作業(yè)講評

2、課堂紀(jì)律維護

3、課堂是否互動

4、課后作業(yè)布置

5、節(jié)點測試

三、行課之后

1、課后作業(yè)批改

2、本專業(yè)相關(guān)課程設(shè)置、研究

3、相關(guān)課程課件開發(fā)

4、授課教學(xué)、教法研究

工資待遇

我調(diào)查了我們那個縣里的一所普通初中的普通老師一年的工資除去獎金和各種節(jié)假日發(fā)的物品或錢，大概5、6萬，公務(wù)員基本一樣，而且還有補課費、課時津貼，更重要的是教師還有完整的雙休日和寒暑假等等。教師這個職業(yè)相對于比較穩(wěn)定，很多人也是看中它有可觀的退休工資。