大班教案：我們的城市

大班教案：我們的城市1

內(nèi)容與要求：

1、有興趣地觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征。

2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗。

活動(dòng)內(nèi)容：跳房子

活動(dòng)背景：

隨著大班幼兒的認(rèn)知水平的不斷發(fā)展，他們對(duì)周圍的事物更加關(guān)注了，求異的意識(shí)也越來越強(qiáng)烈。

在主題活動(dòng)“我們的城市”開展得初期，我們利用散步等機(jī)會(huì)帶孩子觀察了幼兒園附近的各種建筑，當(dāng)孩子們看到州橋的法華塔，看到高陽(yáng)商廈的高層建筑時(shí)，他們都會(huì)興奮的說個(gè)沒完，覺得這些建筑真有意思。在散步后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察是很仔細(xì)的，有的孩子在自由活動(dòng)時(shí)還把這些建筑的外形特點(diǎn)仔細(xì)地畫出來。其他孩子看到了，他們就把看到過上東方明珠、金茂大廈等很有特色的建筑也畫了出來，班上刮起了畫各種建筑的旋風(fēng)。我覺得這是一個(gè)可以很好利用的教育資源。就請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集了各種較有特色的建筑，讓孩子們?cè)趨^(qū)域中觀察比較。同時(shí)結(jié)合主題，我在運(yùn)動(dòng)一頭采用了我小時(shí)候玩過的游戲“跳房子”，孩子們十分地喜歡這個(gè)民間小游戲，但是在玩了幾天后，孩子們覺得不滿足了，他們提出為什么這個(gè)游戲的房子形狀總是這個(gè)樣子的，問我有沒有其他樣子了。我覺得，這是一個(gè)很好的契機(jī)，完全可以結(jié)合孩子們感興趣的各種建筑，來讓我們的“跳房子”變得豐富多彩。所以我預(yù)設(shè)了本次集體活動(dòng)。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，根據(jù)“把握幼兒發(fā)展中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣。”我設(shè)計(jì)了的第一環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，通過照片、圖片等教學(xué)情景中的再現(xiàn)，可以使孩子們零散的經(jīng)驗(yàn)得以整理、提升，也可以引發(fā)幼兒對(duì)各種建筑進(jìn)一步的關(guān)注與探究。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我還注意為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的操作環(huán)境，讓幼兒在與材料環(huán)境的互動(dòng)中，在與同伴的互動(dòng)中，進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。為了讓活動(dòng)的內(nèi)容與形式更具適用性和有效性，我預(yù)設(shè)了一個(gè)難點(diǎn)，讓幼兒選用不同的.材料來合作設(shè)計(jì)，我班孩子的合作基礎(chǔ)主要是在繪畫方面，對(duì)于多種材料的合作，經(jīng)驗(yàn)不豐富，希望通過“合作設(shè)計(jì)”這一環(huán)節(jié)能提高班上幼兒的合作能力，積累更多的合作經(jīng)驗(yàn)。為了讓幼兒能夠更好的體會(huì)“成功者”的快樂，就在第三環(huán)節(jié)讓孩子們相互介紹合作完成的作品，并隨意跳跳玩玩，滿足孩子的好奇心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察周圍不同建筑的基礎(chǔ)上，樂意與同伴合作設(shè)計(jì)各種不同的房子。

2、讓幼兒在合作、嘗試中體驗(yàn)成功的快樂。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊布、塑料圈、墊板、油畫棒、廢舊紙板等

照片、各種建筑的圖片等

二、活動(dòng)過程：

1、回憶已有經(jīng)驗(yàn)：

看看講講照片、圖片上的建筑

回憶在平時(shí)看到過的各種建筑

說說自己喜愛的建筑

2、合作設(shè)計(jì)：

請(qǐng)幼兒找三、四位朋友一起商量可以讓大家玩“跳房子”游戲的房子。

設(shè)計(jì)一幢什么樣的房子？

選用哪種材料來操作？

幼兒操作

觀察幼兒是如何分工合作的

在操作中是否遇到困難，是如何解決的

3、展示交流：

每組派一名代表來介紹自己一組設(shè)計(jì)的房子，以及在設(shè)計(jì)中如何解決各種問題的。

請(qǐng)幼兒選擇最喜歡那幢房子，然后玩玩“跳房子”的游戲。

活動(dòng)反思：

這是來自于“老房子，新建筑”中的一個(gè)小站點(diǎn)，我覺得這個(gè)活動(dòng)是有價(jià)值的。在這個(gè)活動(dòng)中，我注重了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，并給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。在活動(dòng)中我鼓勵(lì)孩子相互商量合作，選擇各自的操作材料大膽創(chuàng)作。在活動(dòng)中，孩子們自主地找朋友，商量房子的樣子，你一句我一語的，有的孩子還在小組里自己設(shè)想的理由，說服同伴，最后，達(dá)成了一致，有了共同的目標(biāo)后，孩子們進(jìn)行了分工，有的取材料，有的剪剪貼貼，有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完……每個(gè)人都為“房子”努力著。最后，孩子們的房子各有千秋，有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子……，孩子們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)出的房子感到驕傲。同時(shí)，通過利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)他們和孩子收集不同造型的建筑，使得孩子們的視野開闊了，為孩子們?cè)诨顒?dòng)中的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。在今天的活動(dòng)中，孩子的創(chuàng)造性思維，與同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在與孩子的互動(dòng)中，受到了很多的啟發(fā)，真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長(zhǎng)。

在今天的活動(dòng)中，也讓我更加地了解了每個(gè)孩子。就像在平時(shí)看來挺大膽的男孩洋洋，在活動(dòng)中動(dòng)手用筆來設(shè)計(jì)房子時(shí)，一出手就畫的很小，結(jié)果被同伴都否定掉了；而一直不怎么愛說話的渺渺，在和組員對(duì)選用材料的意見有分歧時(shí)，卻十分的堅(jiān)持自己的想法，最后能說服同伴一起用墊板來造“房子”；嘉嘉是能說會(huì)道，在商量時(shí)說的頭頭是道，但是在操作時(shí)卻無從下手，最后就成了一個(gè)動(dòng)口不動(dòng)手的指揮者，其他主員幫她完成了設(shè)想。……孩子們的種種表現(xiàn)，讓我感到對(duì)他們的了解還不夠深，在今后該如何更好的進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，是我要努力的方向。還有在今天的活動(dòng)中，我覺得太急了點(diǎn)，因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系，使得用紙板設(shè)計(jì)的那組小朋友，在我的催促下，最后部分草草結(jié)束，沒能讓他們一組的想法充分完成。

教研組評(píng)析：

這個(gè)活動(dòng)是在“我們的城市”子目錄“老房子新建筑”中的一個(gè)小站點(diǎn)，老師能根據(jù)班級(jí)孩子的興趣和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行切實(shí)的調(diào)整，使得活動(dòng)的內(nèi)容富有新意。

我們從預(yù)設(shè)活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成上來分析，這個(gè)活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)有兩個(gè)，一是“在觀察周圍不同建筑的基礎(chǔ)上，樂意與同伴合作設(shè)計(jì)各種不同的房子。”這一條我們覺得在這個(gè)活動(dòng)中還是完成的較好的。從孩子們的表現(xiàn)來看，他們能夠主動(dòng)地自己尋找合作伙伴，并和同伴在商量后再進(jìn)行操作，雖然在這當(dāng)中也有爭(zhēng)執(zhí)，但是還是能通過自己的言語或者是通過“石頭、剪子、布”、“黑白配”等方式來解決。在活動(dòng)背景中我們能夠看到，這是老師第一次讓孩子們自由選擇不同的操作材料來合作，那么孩子們?cè)诨顒?dòng)中的分工，合作方面的確是有進(jìn)步的，特別是在第三環(huán)節(jié)讓一名幼兒進(jìn)行介紹時(shí)，其他組員會(huì)在介紹發(fā)生困難時(shí)補(bǔ)充介紹，也愿意在老師的提醒下，和其他組的小朋友互動(dòng)，提出一些自己想知道的問題。孩子們?cè)诤献髟O(shè)計(jì)不同房子方面，可以看出孩子們前期積累了很多相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，所以在孩子們的作品中沒有重復(fù)的相似的造型。孩子們?cè)趧?chuàng)作時(shí)，會(huì)看看其他組設(shè)計(jì)的情況，覺得和其他組比較相似時(shí)能夠大膽地改動(dòng)，求異意識(shí)很強(qiáng)。活動(dòng)的另一個(gè)目標(biāo)是“讓幼兒在合作、嘗試中體驗(yàn)成功的快樂。”這個(gè)目標(biāo)我們覺得完成的情況很好，從孩子們的情緒上來看，每個(gè)人都體驗(yàn)到了快樂。由于老師的前期經(jīng)驗(yàn)作的很好，所以使得孩子們對(duì)自己都很有信心，在操作中沒有被難題嚇退，而是和同伴有商有量的來解決問題，老師在提供的材料上給孩子很大的選擇空間，使得孩子們有新鮮感，在操作中更具有吸引力，而且今天老師提供的材料也是較為容易操作的材料，如塑料圈、廢舊的大布等，使第一次運(yùn)用繪畫以外材料合作的孩子來說容易獲得成功，這是孩子只要跳一下就可以摘到的“果子”，保護(hù)了孩子參與活動(dòng)的積極性。

我們覺得老師在今后活動(dòng)中可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方是：在第三環(huán)節(jié)，請(qǐng)每組孩子來介紹房子和設(shè)計(jì)中遇到的事時(shí)形式雷同，沒有新意，而且這時(shí)孩子的注意力在自己剛完成的作品上，對(duì)其他幼兒的介紹，聽得不是很仔細(xì)。建議在請(qǐng)了一到兩組介紹后，就可以讓孩子自由的相互介紹，可以用去邀請(qǐng)其他組成員來玩玩得形式，讓孩子更加有自己是這件作品的主人的感覺。另外在整個(gè)活動(dòng)中，請(qǐng)孩子發(fā)言方面，老師采用比較自由的方式，這樣使得愿意講，喜歡講的孩子得到了較多的機(jī)會(huì)來表達(dá)，讓那些不愛說話的孩子就失去了在集體面前大膽發(fā)言的機(jī)會(huì)。如果總讓幼兒這樣自由發(fā)言也不利于培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣。

大班教案：我們的城市2

內(nèi)容與要求：

學(xué)唱歌曲“跳房子”，感受節(jié)奏的快和慢，理解節(jié)奏的不同組合并大膽嘗試。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂錄音。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、節(jié)奏練習(xí)

1）、|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-||

2）、|12 34|5-|15.|15.|54 32|1-||

小朋友你|好—|你好|你好|X老師你|好||

二、欣賞歌曲《跳房子》

T:今天老師想請(qǐng)小朋友和我一起來做個(gè)音樂游戲，做游戲之前要先學(xué)會(huì)這首歌，先請(qǐng)你們來聽聽這首歌，告訴我你聽到了些什么？

（教師彈奏歌曲。）

小結(jié)：歌曲中的（低音）DO——（高音）DO的`變化，像走樓梯的樣子，從下往上再?gòu)纳贤伦叩囊簟?/p>

三、學(xué)唱歌曲《跳房子》

1、教師演唱歌曲，突出表現(xiàn)歌曲問答的特點(diǎn)。教師問幼兒答，互動(dòng)演唱歌曲。

2、幼兒分角色對(duì)唱

一組幼兒扮作老師，一組幼兒做小朋友，一問一答進(jìn)行合作演唱。交換角色表演。

四、延伸活動(dòng)

可以讓幼兒結(jié)對(duì)玩游戲，在運(yùn)動(dòng)時(shí)可以邊唱邊跳。

大班教案：我們的城市3

一、主題背景分析：

大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì)想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問：“金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎？”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？”等等。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。

這個(gè)主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對(duì)于幼兒來說，家鄉(xiāng)是他們熟悉的，但同時(shí)也是陌生的，為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，滿足幼兒對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解需求，設(shè)計(jì)了本主題的某些活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)，讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，對(duì)家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象，喜歡自己居住小區(qū)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、主題實(shí)施時(shí)間：

20xx.11、12——20xx.12.7

三、內(nèi)容與要求：

◆老房子新建筑

1、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征

2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗

◆逛街

1、參觀各種商店和服務(wù)設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往

2、體會(huì)商店和服務(wù)設(shè)施給我們的生活帶來方便，嘗試用各種方式表達(dá)和表現(xiàn)

◆路邊新事

1、有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動(dòng)收集新的信息

2、關(guān)心周圍生活的變化，為越過越美好的生活而感到高興

◆暢通的道路

1、關(guān)心城市交通道路的變化，體會(huì)暢通的路給人們帶來的方便

2、了解各種不同的交通信號(hào)和它們的作用，懂得遵守交通規(guī)則。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

墻面環(huán)境：教師將各種交通標(biāo)志分類剪貼在墻面環(huán)境中，便于幼兒觀察和認(rèn)識(shí)

美術(shù)區(qū)互動(dòng)墻：《我家門前一條路》

幼兒將學(xué)校周圍的醫(yī)院、小區(qū)等以繪畫的形式剪貼下來后呈現(xiàn)在墻面中

美術(shù)互動(dòng)墻：幼兒將自己設(shè)計(jì)的房屋建筑、郵票以繪畫的形式呈現(xiàn)在墻面中，教師將上海著名景點(diǎn)圖片打印后和孩子們的作品融合在一起，組建成一幅美麗的城市畫面

紙藝活動(dòng)照片：

卷紙：可愛的房子

編紙：高樓大廈

剪紙：大輪船

五、家園共育：

1、和孩子一起逛逛上海著名景點(diǎn)和各條馬路。

2、引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種新設(shè)施，以及各種交通工具。

3、家長(zhǎng)幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片。

4、帶領(lǐng)幼兒參觀超市、百貨商店等，幫助幼兒了解貨物的擺放及購(gòu)買方式的不同。

5、帶孩子外出觀察各類建筑，橋梁。

6、收集各類汽車及有關(guān)的交通標(biāo)志。

7、引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)上海有代表性的建筑物。

六、實(shí)施方案：

活動(dòng)一：

計(jì)算：練習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過游戲活動(dòng)幫助幼兒復(fù)習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù)；培養(yǎng)思維的'敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“1—10”的數(shù)卡若干，兒歌

兒歌：一二三四五六七我的朋友在哪里？在這里在這里，我的朋友在這里。

活動(dòng)過程：

（一）接龍：每個(gè)幼兒分別帶上數(shù)字胸卡，圍成圓圈，拍手唱游戲歌。第一樂句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒（一個(gè)找單數(shù)，一個(gè)找雙數(shù)）在圓圈里面一邊唱一邊拍手，第二樂句由這兩名幼兒分別邀請(qǐng)一名同伴接在自己后面唱（單數(shù)的找單數(shù)朋友，雙數(shù)的找雙數(shù)朋友，如7可以找54可以找8）游戲反復(fù)進(jìn)行，隊(duì)伍越結(jié)越長(zhǎng)，排成長(zhǎng)龍。

（二）扮花葉：每個(gè)幼兒分別戴上數(shù)字胸卡，圍成圓圈拍手。第一樂句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒（如2

47）一邊唱一邊拍手第二樂句由戴某數(shù)相鄰數(shù)胸卡的兩名邊唱邊拍手跑跳上前。兩位“相鄰數(shù)”的幼兒再輪流念兒歌，“小的樹”先說“大的數(shù)”后說，如“44我來了我是3我是5”說對(duì)后三個(gè)幼兒模擬雙葉托花狀“定格”：某數(shù)扮花，相鄰數(shù)扮葉子。游戲重復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)二

美術(shù)：美麗的小區(qū)

內(nèi)容與要求：

1、把已經(jīng)學(xué)過的高樓、草地、健身區(qū)組合成一幅畫面，復(fù)習(xí)直線和曲線。

2、懂得小區(qū)是我家，小區(qū)干凈靠大家的道理，學(xué)清潔、講文明的小居民。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例一副；幼兒蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份

活動(dòng)過程：

一、出示范例，請(qǐng)幼兒觀察后提問：

1、畫面上有什么？你喜歡這個(gè)小區(qū)嗎？為什么？

2、老師小結(jié)：畫面上有：高樓、健身區(qū)（幼兒在草地上拍球、跳繩）

二、幼兒作畫

老師提要求：

1、畫面內(nèi)容雖多，但是想好后下筆合理布局。

2、學(xué)會(huì)把老師教過的內(nèi)容組合成恰當(dāng)?shù)漠嬅妗＃ㄖ攸c(diǎn)：直線、曲線的復(fù)習(xí)）

幼兒作畫

老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒學(xué)會(huì)想好內(nèi)容后再下筆，而且房子、健身區(qū)、草地布局合理，松緊有致。

大班教案：我們的城市4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用完整、連貫的語言表達(dá)對(duì)蘇州樂園的了解。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定春游計(jì)劃，嘗試安排活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先收集有關(guān)蘇州樂園的資料

超市特色：

1、超市式自選材料

2、自選合作伙伴共同制定春游計(jì)劃

活動(dòng)過程：

一、向往蘇州樂園

不點(diǎn)名自由說說對(duì)蘇州樂園的了解。

教師總結(jié)：蘇州樂園真好玩，乘上小車兜一圈，蘿卜城里花樣多，超級(jí)飛船碰碰車，兒童滑車翻斗城，你愛我愛大人也喜歡。小小世界，中國(guó)首創(chuàng)，乘上游船，周游世界，哈哈，我好象到了外國(guó)。這一回，不過癮。乘上過山車好刺激。蘇州樂園，項(xiàng)目多，歐美城鎮(zhèn)，百獅園，山湖風(fēng)光，未來世界-------好玩的地方真多呀，還不趕快去看看。

二、介紹時(shí)間計(jì)劃表

聽了大家的介紹，我恨不得現(xiàn)在就去，啊，下星期一快快到來。那星期一什么時(shí)候出發(fā)了，我做了一張時(shí)間計(jì)劃表，大家請(qǐng)看。

它告訴我們什么？（幼兒先議論一下，再請(qǐng)幼兒來說）

教師總結(jié)。

三、春游還需要作什么準(zhǔn)備？

知道時(shí)間安排外，我們作為一次集體活動(dòng)，還應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備呢？

（自由談?wù)摚?qǐng)幾位說說）

四、自由結(jié)伴，制作計(jì)劃表。

食品安全規(guī)則用品

五、請(qǐng)代表介紹，最后教師歸納。（教師記錄后歸納）

生成活動(dòng)二、讓我們的小區(qū)更美麗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)心周圍生活的變化，在交流中感受家鄉(xiāng)的美麗和生活的美好。

2、發(fā)揮想象，大膽表達(dá)關(guān)于小區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片、自編故事等。

超市特色：

1、多種材料自選

2、自選合作伙伴，共同設(shè)計(jì)

活動(dòng)過程：

一、自編故事：

李園二村變了（中間插問：為什么要穿新衣、帶新帽？）

二、提問討論：

1、你們家住在哪兒？

2、你喜歡小區(qū)的哪個(gè)地方？為什么？

3、有沒有不滿意的地方？為什么？

三、設(shè)計(jì)小區(qū)圖：

1、剛才我們?yōu)榻ㄔO(shè)美麗的小區(qū)提出好多修改意見，那么怎么樣讓房產(chǎn)公司的叔叔阿姨知道了？

2、自由結(jié)伴合作設(shè)計(jì)。

四、交流分享：

1、說說設(shè)計(jì)的理由。

2、師以兒歌結(jié)束：

嘉定環(huán)境真優(yōu)美，幢幢新房造起來。新城楓景頤景園，上海之春嘉華居，我們要搬新房啦！

嘉定環(huán)境變化大，老房子呀也漂亮！穿新衣戴新帽，梅園李園全變樣，大家看了笑哈哈！

我們大家真聰明，個(gè)個(gè)都是設(shè)計(jì)師。小區(qū)車庫(kù)在地下，綠化面積多有多，嘉定小區(qū)更美麗！

生成活動(dòng)三、擺花盆

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在個(gè)別、小組活動(dòng)中運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題。

2、關(guān)心周圍事物，感受幫助別人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各式花盆；2、繪畫板；3、畫有房子等背景的紙四張；4、幻燈片：樂樂來嘉定等。

超市特色：

合作解決問題

活動(dòng)過程：

一、欣賞與引疑：

觀看幻燈：樂樂來嘉定（二）

——“博樂廣場(chǎng)冷冷清清，我們可以做什么？”

二、實(shí)踐與思考：

1、討論：你打算怎么擺花盆？

2、借助材料操作。

3、交流擺花盆的方法及一共用了幾個(gè)花盆（提醒幼兒用已學(xué)過的按群數(shù)數(shù)的方法）。

4、教師小結(jié)。

三、遷移與創(chuàng)造：

1、觀看幻燈：樂樂來嘉定（二）

——引出問題：在我們周圍還有哪些地方需要我們?nèi)ゴ虬缒兀?/p>

2、幼兒說說議議。

3、小組操作實(shí)踐（自由組合四人為一組，提出四個(gè)要求：為小組取名、為什么地方打扮、怎樣擺花盆、一共用了幾個(gè)花盆。）

四、交流與分享：

1、觀看幻燈：樂樂來嘉定（二）

2、每組選一代表介紹本組成果。

3、樂樂表?yè)P(yáng)，為自己的小組設(shè)一個(gè)獎(jiǎng)，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

生成活動(dòng)四、菠蘿標(biāo)志設(shè)計(jì)室

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解標(biāo)志的.設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來設(shè)計(jì)標(biāo)志。

2、大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小卡片、各色記號(hào)筆

2、簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置

超市特色：

1、幼兒自由選擇任務(wù)

2、合作完成

活動(dòng)過程：

一、菠蘿標(biāo)志設(shè)計(jì)室開張了

討論；怎么畫標(biāo)志？標(biāo)志是一種什么樣的圖案/想告訴大家什么？

二、設(shè)計(jì)方案：

1、自由選擇任務(wù)，自由結(jié)伴成四組各設(shè)計(jì)一種標(biāo)志圖。

2、小組討論：哪些地方需要提醒大家的？提醒什么？需要向大家說明什么？

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4、每組請(qǐng)代表介紹，并張貼在合適的地方。

大班教案：我們的城市5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道南昌是江西省的省會(huì)，了解南昌的城市概況。

2、認(rèn)識(shí)南昌的市樹、市花。

3、大膽表述自己對(duì)南昌的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、江西省地圖。2、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、引入課程主題。

1、出示江西省地圖讓幼兒觀察，。

師：這幅地圖我們已經(jīng)看過了，但你們發(fā)現(xiàn)沒有，每座城市的名稱旁邊都用一個(gè)小點(diǎn)標(biāo)示出來，你們看“景德鎮(zhèn)、贛州”這些字的旁邊是不是都有一個(gè)小圓點(diǎn)呢?

2、幼兒繼續(xù)尋找其他的城市名稱。

師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)城市的名字旁邊的標(biāo)示和其他城市不一樣?它是哪個(gè)城市?為什么和別的城市不一樣呢?

3、幼兒尋找后發(fā)現(xiàn)“南昌”旁邊的標(biāo)示和其他城市不同，紛紛猜測(cè)原因并回答。

二、引導(dǎo)幼兒知道南昌是江西省的省會(huì)城市。

師：南昌是個(gè)特別的城市，它是江西省的省會(huì)城市。有誰知道什么叫省會(huì)城市?(幼兒根據(jù)自己的理解回答。)

師:省會(huì)城市是一個(gè)省的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心城市，在許多市縣中，它是老大哥，一個(gè)省的政府就設(shè)置在省會(huì)城市。

三、引導(dǎo)幼兒了解南昌的概況。

師：江西是個(gè)好地方，南昌也是個(gè)好地方，你喜歡南昌的哪些地方呢?(幼兒回答，引導(dǎo)幼兒從自然風(fēng)光、飲食、娛樂、歷史文化等方面來講)。

師：每個(gè)城市都有代表自己風(fēng)貌的樹木和花卉，我們南昌也有市樹和市花，你們知道它們的名字嗎?(幼兒猜測(cè)并回答)。

師：請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，觀看片刻，然后回答剛才提出的問題。

師：，南昌的`市樹是“香樟”，會(huì)發(fā)出好聞的氣味，市花是“月季”美麗嬌艷。這兩種植物深受南昌市民喜愛，現(xiàn)在南昌發(fā)展的很快，建了許多高樓大廈，還有“南昌大橋”、“八一大橋”等橋梁，方便了我們的交通，人們的生活也越來越好了。南昌還有許多珍稀的鳥類、野生動(dòng)物，植物也很繁茂。南昌境內(nèi)有艾溪湖、青山湖和賢士湖等，是人們游玩的還去處。另外，南昌的氣候溫暖宜人，人們生活在這里特別舒適。

大班教案：我們的城市6

活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的幾何圖形的組合繪畫。

3、能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

操作卡十六繪畫紙彩色鉛筆提前讓幼兒觀察周圍的大樓

活動(dòng)過程：

1、根據(jù)城市的實(shí)際情況引入話題：現(xiàn)在我們的城市正在搞建設(shè)，你們看到了我們的城市越來越美麗了，大樓房也越來越多了，那么老師請(qǐng)小朋友來講一講你們看到的有什么樣子的樓房呢？

2、請(qǐng)小朋友來講一講自己看到的城市形象，要求描述得比較準(zhǔn)確。

3、出示操作卡，請(qǐng)幼兒看一看這張畫的畫面上有些什么東西，看起來的感覺怎么樣，和我們看到的`城市有些什么不一樣？（樓房太少了）那么我們應(yīng)該怎么做呢？

4、請(qǐng)幼兒在操作卡上添畫，可以畫自己見過的，沒見過的，或者是自己想象中的樓房都可以，但是要求要畫面安排合理。比如有的樓房被前面的房子遮住了，有的旁邊有綠化帶……

5、評(píng)價(jià)作業(yè)。

大班教案：我們的城市7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、合理利用費(fèi)舊物品，培養(yǎng)環(huán)抱意識(shí)。

2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。

3、提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

4、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花。

2、已經(jīng)制作好的作品：臺(tái)燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣灶、鏡框等。

3、水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細(xì)鉛絲、自粘紙。

4、攝制的錄象(隨意丟一次性飯盒和盤子)

活動(dòng)過程：

一、觀看錄象，討論

師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了?你喜歡嗎?你看到了，你想怎么辦?(觀看錄象)師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了，你想怎么辦?

(應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2-3位)師：你們的這種行為真好，想想有沒有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。

師引導(dǎo)：扔在垃圾箱里就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢?

師：誰來說說可以怎么辦?(可以做成東西)師：可以做成什么東西?(花盆、椅子、包……)

二、參觀制作好的物品，自由結(jié)伴探索討論。

師：你們想的辦法真好，等一下請(qǐng)你們?nèi)⒂^一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個(gè)“一次性飯盒和盤子”手工藝展，你們幾個(gè)幾個(gè)結(jié)伴自由研究討論一下，如何制作的，等聽見老師的信號(hào)你們回到自己的座位上來。

(幼兒參觀)教師指導(dǎo)觀察：看看這個(gè)包的帶你有什么發(fā)現(xiàn)?是怎么粘上去的.呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開關(guān)是用什么做的?

師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的?(剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面)邊講邊演示一次。

師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的?(把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙)……

三、幼兒操作

師：老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西，第一張桌子上的材料是制作臺(tái)燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶，做好后，請(qǐng)放在“一次性飯盒和盤子”手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

大班教案：我們的城市8

內(nèi)容與要求：

1、了解超市里人們?cè)谧鲂┦裁矗w驗(yàn)在超市中購(gòu)物的便利。

2、嘗試獨(dú)立購(gòu)物，能解決購(gòu)物中遇到的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、進(jìn)行參觀超市前的安全教育。

2、幼兒每人帶2—5元錢、記錄表與筆。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、參觀超市：

1、看看超市與商場(chǎng)有什么不同，說說超市給我們生活帶來的方便。

2、觀察了解超市中都有哪些商品，它們是如何擺放的。

3、觀察超市里有哪些工作人員，他們是如何工作的`。

4、知道人們進(jìn)入超市后，先自選商品，然后到收銀臺(tái)付款。

二、自主選購(gòu)：

1、學(xué)習(xí)看商品標(biāo)簽，如：1元、1.5元、2元、3元等。

2、思考如何合理地使用自己的錢款，嘗試在沒有成人的幫助下，獨(dú)立選擇和購(gòu)買商品。

3、幼兒將自己購(gòu)買的商品與價(jià)格記錄下來。

4、當(dāng)幼兒碰到問題時(shí)，教師引導(dǎo)他們想辦法解決。

購(gòu)買商品的名稱

數(shù)量

價(jià)錢

總價(jià)

三、交流經(jīng)歷

1、你購(gòu)買了哪些商品？為什么要購(gòu)買這些商品？你是如何使用錢款的？

2、介紹自己購(gòu)物的經(jīng)過，以及在購(gòu)物時(shí)遇到的問題和解決的方法。

大班教案：我們的城市9

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。

2. 通過欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片，萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。

3. 學(xué)習(xí)用線條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。

4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5. 感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種建筑圖片，PPT，記號(hào)筆，長(zhǎng)卷黃色卡紙

活動(dòng)過程：

1. 談話導(dǎo)入

師：小朋友，前幾天我們學(xué)過一篇《這個(gè)家庭叫中華》，了解到我們的祖國(guó)真廣闊，真大呀！你們都去過哪些城市呀？

幼：我去過青島，北京，上海······

師：小朋友去過的地方可真多呀！

師：今天我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來欣賞一下.

2. 出示課件

引導(dǎo)幼兒觀看PPT，各種建筑圖片。

師：我們看過這么多城市，房子都不一樣，有的房子尖尖的，圓圓的，有胖的，有瘦的。但它們有一個(gè)共同點(diǎn)，誰發(fā)現(xiàn)了？

師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。

師：這些城市都是建筑大師的杰作。今天我們也來當(dāng)一名小小建筑師，繪畫出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子？

幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······

3. 教師示范

師：現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。

教師范畫：教師繪畫尖尖的'房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導(dǎo)孩子每一座房子都連在一起，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)后面躲起來的房子,遮擋的關(guān)系。線條要流暢，不要重描。

師：你們喜歡這個(gè)城市嗎？你們看看這個(gè)城市還缺少點(diǎn)什么？誰想上來把這個(gè)城市變的更漂亮？

4. 幼兒添畫

師：XX小朋友畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎?

XX小朋友想象力太豐富啦！他畫了很多漂亮的花紋，讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個(gè)城市就變的很漂亮啦！

5. 出示課件

師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來看一下。

師：這些房子都有漂亮的花紋，有長(zhǎng)城線，梯子線，波浪線···花紋。

師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！

6. 幼兒繪畫 （放音樂）

師：你們看一看這個(gè)紙和我們平常的紙有什么不一樣？

師：（教師指導(dǎo)）這個(gè)紙很長(zhǎng)很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。

先畫出你所有的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復(fù)，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！

7. 展示長(zhǎng)卷畫 （放音樂）

師：現(xiàn)在讓我么把長(zhǎng)卷畫拉起來，讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。

活動(dòng)反思：

這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》，針對(duì)活動(dòng)中孩子們出現(xiàn)的問題，對(duì)應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足：

1. 在引導(dǎo)部分，我只找了幾個(gè)孩子回答問題，沒有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和興趣。

2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時(shí)間太長(zhǎng)，老師沒有及時(shí)作出調(diào)整。

3.在第二次出示課件時(shí)，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細(xì)放大，好讓孩子仔細(xì)看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫房子時(shí)可以借鑒。

4.教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系，只是教孩子說躲起來的房子。

5.幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時(shí)間有點(diǎn)少，有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。

6.作品欣賞時(shí)，只讓生生欣賞，沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

小百科：城市也叫城市聚落，是以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口集聚形成的較大居民點(diǎn)。人口較稠密的地區(qū)稱為城市，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。

大班教案：我們的城市10

主題說明：

大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì)想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問：“金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎？”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？”等等。對(duì)發(fā)明家的故手、小實(shí)驗(yàn)有極大的興趣，有創(chuàng)造發(fā)明的愿望。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。

主題目標(biāo)：

1、引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。

2、在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。

3、為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系。

4、讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的.變化，自己居住小區(qū)的變化，喜歡小區(qū)。

5、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征

家園共育：

1、在往返幼兒園途中，家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)上海有代表性的建筑物。

2、家長(zhǎng)幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖，收集各種廢舊材料，為幼兒的小創(chuàng)造做好準(zhǔn)備，并可和孩子一起設(shè)計(jì)制作房子。帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)，關(guān)注周圍的商店服務(wù)和設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交流。

主題網(wǎng)絡(luò)

老房子新建筑逛街

我們的城市

新式的車通暢的路

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、在表現(xiàn)表達(dá)區(qū)提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑物，如平房、高層、多層、花、草、樹木等布置成草莓花苑。建構(gòu)區(qū)：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建房子、大橋等一些著名建筑物。

2、教師與幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片，幼兒自己設(shè)計(jì)未來的房子，師生共同布置一個(gè)老房子、新房子、未來房子的圖片展，供幼兒欣賞、交流、討論。

3、展覽幼兒的“小發(fā)明”、“小制作”。

活動(dòng)反思：

這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》，針對(duì)活動(dòng)中孩子們出現(xiàn)的問題，對(duì)應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足：

1、在引導(dǎo)部分，我只找了幾個(gè)孩子回答問題，沒有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和興趣。

2、在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時(shí)間太長(zhǎng)，老師沒有及時(shí)作出調(diào)整。

3、在第二次出示課件時(shí)，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細(xì)放大，好讓孩子仔細(xì)看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫房子時(shí)可以借鑒。

4、教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系，只是教孩子說躲起來的房子。

5、幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時(shí)間有點(diǎn)少，有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。

6、作品欣賞時(shí)，只讓生生欣賞，沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

新教材【大班主題】：《我們的城市》

(2012-08-23 22:17:44)轉(zhuǎn)載▼

標(biāo)簽：

教育

逛超市 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解超市里人們?cè)谧鲂┦裁矗w驗(yàn)在超市中的購(gòu)物的便利。

2、嘗試獨(dú)立購(gòu)物，能解決購(gòu)物中遇到的問題。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、進(jìn)行參觀超市前的安全教育。

2、幼兒每人帶2-5元錢，記錄表與筆。活動(dòng)過程：

一、參觀超市

1、看看超市與商場(chǎng)有什么不同，說說超市給我們生活帶來的方便。

2、觀察了解超市中都有哪些商品，它們是如何擺放的。

3、觀察超市里有哪些工作人員，他們是如何工作的。

4、知道人們進(jìn)入超市后，先自選商品，然后到收銀臺(tái)付款。

二、自主選購(gòu)

1、學(xué)習(xí)看商品標(biāo)簽，如：1元、1.5元、2元、3元……

2、思考如何合理地使用自己的錢款，嘗試在沒有成人的幫助下，獨(dú)立選擇和購(gòu)買商品。

3、幼兒醬自己購(gòu)買的商品與價(jià)格記錄下來。

4、當(dāng)幼兒碰到問題時(shí)，教師引導(dǎo)他們想辦法解決。

三、交流經(jīng)歷

1、你購(gòu)買了哪些商品？為什么要購(gòu)買這些商品？你是如何使用錢款的？

2、介紹自己購(gòu)物的經(jīng)過，以及在購(gòu)物時(shí)遇到的問題和解決的方法。

逛逛新上海 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解上海的主要景點(diǎn)，能夠用說唱的形式表現(xiàn)上海的新面貌。

2、創(chuàng)編《上海城真正美》歌詞，加深對(duì)上海的熱愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、歌曲《上海城真正美》。

2、有關(guān)上海著名景點(diǎn)的圖片（見掛圖“上海景觀”）。

3、見操作材料包“上海一日游”。活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《上海真正美》

1、說說這首歌與一般歌曲的不同（有說有唱）。

2、共同商議采用不同的說唱方式唱這首歌。

二、觀察圖片，創(chuàng)編歌詞

1、觀察圖片，說說上海新面貌。

2、摘句該詞：嘗試選擇一個(gè)內(nèi)容，調(diào)換“你看那東方明珠電視塔，高聳入云多雄偉”，并試唱。

3、用新詞說唱歌曲。

三、選圖輪唱 1、3-4人一組，任選一張圖片進(jìn)行改詞，并試唱。

2、采取集體齊唱，改詞處輪唱的方式演唱。

3、在“上海上海天天變”的說詞處加入按節(jié)奏擊掌，增加說唱的氣氛。活動(dòng)延伸：

用該說唱的形式表現(xiàn)參觀上海世博會(huì)展覽館。

貼郵票 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)已有的加法口算經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算出郵資。

2、知道寄往同一地點(diǎn)的信件，使用郵票的張數(shù)和面值可以不同，但是郵資總價(jià)是相同的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元的郵票若干。

2、地球儀一個(gè)（上面貼有企鵝、斑馬、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鴯鹋、熊貓、北極熊等動(dòng)物的圖片）。

3、印有動(dòng)物圖片的信封人手一個(gè)。

4、郵資表格（上面有為各種動(dòng)物寄信所需要的郵資數(shù)額）。

5、背景音樂。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、在標(biāo)有企鵝、斑馬、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鴯鹋、熊貓、北極熊等動(dòng)物的地球儀上找找動(dòng)物的家鄉(xiāng)。

2、了解寄信要貼郵票，并知道寄得越遠(yuǎn)，郵資越高，寄得越近，郵資越低。

二、了解郵資和郵票面值

1、出示為各種動(dòng)物寄信所需的郵資表格。

2、認(rèn)識(shí)面值分別為10元、8元、6元、4元、2元、1元的郵票。

三、選貼郵票

1、個(gè)別嘗試：選擇信封，觀察是寄給什么動(dòng)物的信，算算要貼多少錢的郵票。

2、交流驗(yàn)證：寄到同一個(gè)小動(dòng)物家所貼的郵票的張數(shù)可以不同，但總價(jià)必須是相同的。

3、互相檢查：與朋友交換信算一算，貼的郵票張數(shù)和郵資的總價(jià)是否正確。

四、寄信

聽音樂，將信投進(jìn)“郵筒”。活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)中玩“寄信”、“送信”的游戲。

自制紀(jì)念郵票 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解郵票的基本特征和用途。

2、嘗試按自己確定的類別，自己制作模擬紀(jì)念郵票。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，引導(dǎo)幼兒共同收集郵票，在低結(jié)構(gòu)中創(chuàng)設(shè)區(qū)域、投放材料，讓幼兒自由探索：如看看郵票上圖案的特點(diǎn)，如郵票編編故事，做做有關(guān)郵票的游戲等。

2、展示郵票的課件（見掛圖“郵票”）和集郵冊(cè)，裁成郵票形狀的白紙，蠟筆，涂染材料等。

活動(dòng)過程：

一、欣賞各種各樣的郵票（播放PPT課件）

1、幻燈片一：你在哪里看到過郵票？它們有什么用？小結(jié)：郵票是寄信的時(shí)候用的，有的還有紀(jì)念意義。

2、幻燈片二：畫有動(dòng)物、人物、體育、建筑、藝術(shù)特色等的郵票。（1）郵票上有什么圖案？

（2）找一找：哪些郵票是一套的，試著給每套郵票起一個(gè)名字。（3）除了圖案，郵票上還有什么？它們有什么用處？

總結(jié)：郵票的圖案是各種各樣的。除圖案外，每張郵票上都必須標(biāo)明面值、發(fā)行國(guó)家、發(fā)行日期。每張郵票的邊緣都是齒輪型的，方便人們?cè)跊]有剪刀時(shí)，用手也能撕整齊。

二、自制紀(jì)念郵票

1、討論制作的內(nèi)容：有沒有想記住的人和事，如我的好朋友、喜歡的動(dòng)物朋友、玩具等

2、討論制作的方法：你想把什么設(shè)計(jì)在你的郵票上？哪些東西必須有？（如圖案、面值等。）

3、同一名稱可以做成幾張郵票，成為一套。活動(dòng)延伸：

開一個(gè)“小小郵票展”，相互介紹自己制作的紀(jì)念郵票，內(nèi)容包括：郵票的名稱、內(nèi)容、制作的想法以及遇到的問題等

小房子的新家 活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽故事，了解小房子變化的過程，感受城市的變化。

2、聯(lián)系實(shí)際生活體驗(yàn)，關(guān)注環(huán)境的改善，為周圍環(huán)境越來越好而高興。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集上海的現(xiàn)代化建筑，如東方明珠、國(guó)際會(huì)議中心、上海科技館、環(huán)球金融中心等，以及古老建筑，如外灘、城隍廟、大世界等。

2、幼兒家門前的房屋照片。

3、圖畫書《小房子》部分畫面。

4、紙和畫筆。活動(dòng)過程：

一、交流談?wù)?/p>

1、觀察各種幼兒熟悉的上海代表性房子的照片，說說它們的名稱和特征。

2、將收集到的房屋照片按新老房屋作界定，分別放在兩塊展示板上，參加展示的幼兒分別介紹。

3、幼兒將家門口的房屋照片按新房子或老房子貼在展示板上，或介紹它在哪里，或介紹它的特點(diǎn)，或介紹它的功用。

4、談?wù)摳髯韵矚g哪種房屋，思考為什么我們周邊會(huì)保留很多古老的房子。

二、傾聽故事：《小房子》

1、傾聽故事前半部分——了解原來小房子生活的田園風(fēng)光。

2、傾聽故事后半部分——了解城市化為小房子的周圍帶來的變化，如寬闊的道路，便捷的交通，方便的生活，熱鬧的居住環(huán)境……

3、根據(jù)故事結(jié)尾思考：小房子為什么不習(xí)慣城市的生活，（高樓遮擋了陽(yáng)光，燈光使星星暗淡、周圍缺少綠化、人來車往十分吵鬧等。）怎樣才能使小房子保留下來。

三、思考表現(xiàn)

1、每人一張紙，畫一畫各自想出保留小房子的好辦法。

2、教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考，例如：重新修繕、周邊綠化、將車站搬離、與高樓保持距離、禁止車輛鳴笛等。

四、對(duì)照體驗(yàn)

1、將相同的方法進(jìn)行歸并。

2、介紹各自的辦法，討論哪些辦法最好。

3、對(duì)照各自的想法，觀看上海環(huán)境改善的圖片。

4、了解上海已成為世界十大旅游城市之一，上海市民共同努力，會(huì)讓我們的城市更美好。

平改坡 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解平改坡給居民生活帶來的美觀和舒適。

2、關(guān)注周圍環(huán)境變化，能夠大膽地表達(dá)自己對(duì)事物的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)平改坡的圖片、照片；平改坡前的房子與平改坡后的房子的小模型。活動(dòng)過程：

一、小區(qū)的變化

1、這段時(shí)期，我們周圍的小區(qū)有什么變化？

2、什么叫平改坡？（出示小模型）

3、在平改坡前，很多小區(qū)房屋的屋頂是怎樣的？

4、出示照片：比較尖頂?shù)姆孔优c平頂?shù)姆孔印＃?）腳手架：腳手架是用什么材料搭建的？為什么要搭建腳手架？（為自己的工作帶來方便、粉刷外墻需要）

（2）標(biāo)志：這些是什么意思？為什么要有這些標(biāo)志？（提醒大家注意安全）（3）竹子天橋。

（4）腳手架上的升降電梯。

5、既然平改坡給我們的小區(qū)帶來了一些不安全，還把小區(qū)弄得亂亂的、臟臟的，那么為什么小區(qū)里的居民還那么歡飲平改坡呢？

二、平改坡的作用

出示3張圖片，幼兒自由表達(dá)自己的想法。

（1）第一幅圖片：平改坡前，冬天屋頂上積滿了雪花，人們?cè)谖葑永锖芾洌黄礁钠潞蟮亩欤藗儾辉俑杏X到那么冷了。

（2）第二幅圖片：平改坡前，夏天的太陽(yáng)照射在屋頂上，人們熱的汗流浹背；平改坡后，太陽(yáng)光照在斜斜的屋頂上，熱氣被擋在了外面，屋子里的人們不再覺得那么熱了。

（3）第三幅圖片：平改坡前，下雨天屋頂會(huì)漏雨；平改坡后屋頂不再漏雨了。現(xiàn)在我們的小區(qū)更漂亮了，我們的生活也更舒適了。

三、上海的平改坡

1、上海市有許多地方都在進(jìn)行平改坡。想想是誰吧上海建設(shè)的這么美麗。（建筑工人）

2、我們也要感謝這些辛苦的建筑工人，是他們的辛勤勞動(dòng)把我們上海打扮得這么美麗。

造房子 活動(dòng)目標(biāo)：

1、用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的游戲，感知“數(shù)越大組合的方法越多”。

2、關(guān)心周圍建造的房屋，體會(huì)城市面貌的變化。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、4塊分別貼有2、3、4、5數(shù)字的三角形積木，有1、2、3、4數(shù)字的長(zhǎng)方形積木若干。

2、幼兒園附近新房子的照片。活動(dòng)過程：

一、觀察照片

1、說說幼兒園有哪些新的建筑，介紹它們不同的功用。

2、談?wù)撟约核赖姆课萦袔讓訕恰?/p>

二、開展“造房子”的游戲

1、觀察不同的積木和積木上貼的數(shù)字。

2、了解玩法：三角形為屋頂，長(zhǎng)方形為墻，兩塊長(zhǎng)方形的積木拼成一個(gè)樓面，每個(gè)樓面兩塊長(zhǎng)方形積木上的數(shù)字組合起來必須與屋頂?shù)臄?shù)字相同。

3、規(guī)則：

（1）按照屋頂上的數(shù)字尋找可以組合的積木。（2）每次組合的方法不能重復(fù)。

（3）如果重復(fù)或組合錯(cuò)誤，必須拆掉重建。

4、游戲：

（！）第一次游戲：由4位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規(guī)則同時(shí)造房子。造好房子后共同檢查，每一層樓面的組合是否與屋頂數(shù)字相對(duì)應(yīng)，哪幾幢房子造的對(duì)。

（2）第二次游戲：再由4位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規(guī)則同時(shí)造房子，比一比誰造的最快（或最慢），造好后共同檢查。討論：數(shù)字2的屋頂為什么每次都造的很快？原因是什么？的出數(shù)字小組合的方法少，樓層低就造的快，反之造的慢。（可以重復(fù)游戲加以驗(yàn)證）

三、觀察所造房屋的高低變化，并展開討論

1、將房屋由低到高進(jìn)行排列，發(fā)現(xiàn)房屋越來越高（一層樓到四層樓）。

2、說一說屋頂上不同的數(shù)字，討論：數(shù)字越大房屋就會(huì)越高的理由，發(fā)現(xiàn)數(shù)字越大房屋樓層越多。

3、思考：現(xiàn)在工人叔叔想造一幢5層樓的房屋，要找數(shù)字幾的屋頂。活動(dòng)延伸：

幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)搭建房屋，證實(shí)自己的推斷是否正確。

活動(dòng)名稱：奧運(yùn)雕塑

活動(dòng)目標(biāo)：了解我國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為我國(guó)運(yùn)動(dòng)員勇奪金牌而自豪。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目的相關(guān)資料（如圖片、照片等）

2、教師剪好的平面紙人若干，廢紙盒，卡紙，剪刀

3、雕塑彩圖 活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題

1、觀察談?wù)?008年北京奧運(yùn)會(huì)的各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，談?wù)勗趭W運(yùn)會(huì)上勇奪金牌的運(yùn)動(dòng)員。

2、觀察運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作特點(diǎn)和他們所參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

二、欣賞雕塑彩圖

1、分辨雕塑彩圖上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

2、共同嘗試用教師剪好的平面紙人對(duì)插，使紙人站立

三、自制平面雕塑

1、幼兒按自己的意愿選兩張卡紙，在紙上各畫一位運(yùn)動(dòng)員，并沿輪廓線剪下。

2、3－4位幼兒合作，試著給紙人“開口”，將紙人互相對(duì)插，使之站立。

3、不斷調(diào)整紙人的對(duì)插部位，使之站立穩(wěn)固，形成紙雕塑。

四、展示交流

1、比一比誰的雕塑中的運(yùn)動(dòng)員人數(shù)多，站得穩(wěn)

2、談?wù)撌辜埲苏玖⒎€(wěn)固的好辦法。

咕隆-咚 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幾種常見的自動(dòng)投幣設(shè)施，體會(huì)它給我們的生活帶來了方便。

2、交流使用投幣設(shè)施的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種自動(dòng)售貨機(jī)的照片。

2、關(guān)于一些不常見的投幣設(shè)施的錄像。

3、《咕隆-咚》圖畫書人手一本。活動(dòng)過程：

一、故事中的“咕隆-咚” 聽故事《咕隆-咚》

了解：只要把錢投進(jìn)去，就可以賣東西的機(jī)器，叫做自動(dòng)售貨機(jī)。

二、我們知道的“咕隆-咚”

1、說一說：你在哪里看到過這種機(jī)器？ 討論：為什么這些地方要放自動(dòng)售貨機(jī)？ 知道：自動(dòng)售貨機(jī)給我們的生活帶來了很多方便。

2、出示自動(dòng)售貨機(jī)的各種照片，幼兒從中選擇自己用過的自動(dòng)售貨機(jī)，向同伴介紹自己的使用感受，也可以像同伴和教師提出自己的疑問。

3、討論自動(dòng)售貨機(jī)和售貨店的不同，知道自動(dòng)售貨機(jī)的服務(wù)不受時(shí)間的限制，更方便快捷，還能節(jié)省能力。

三、我們不了解的“咕隆-咚”

看錄像，了解生活中不太常見的投幣機(jī)，如：自動(dòng)投幣廁所。活動(dòng)延伸：

除了投幣機(jī)器，還有什么更方便、更先進(jìn)的售貨方法？（如網(wǎng)上購(gòu)物等。）教師引導(dǎo)有尋找生活中帶給我們方便的新事物。

活動(dòng)名稱： 廣告

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解廣告的作用和藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試設(shè)計(jì)廣告。

2、對(duì)周圍的廣告有所了解，體會(huì)廣告對(duì)人們生活的影響。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄制幾段代表性的公益廣告

3、收集各種平面廣告等 活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)廣告

1、看廣告錄像：（1）討論：廣告告訴我們什么？

（2）知道廣告的作用（通過廣告可以獲取一些信息）

2、欣賞平面廣告

觀察平面廣告的內(nèi)容，交流：你在廣告中看見了什么，知道廣告上有好看的圖案和文字。

二、說廣告

1、說說自己喜歡的廣告，講述喜歡的利用，歸納：好看的畫面、有趣的語言、好聽的音樂都是喜歡的理由。

2、游戲“廣告接龍”

教師說廣告語的上句，幼兒接下句；或幼兒兩兩游戲。

三、設(shè)計(jì)廣告

1、幼兒獨(dú)立或結(jié)伴，自由選擇內(nèi)容，如為區(qū)角活動(dòng)制作的玩具等設(shè)計(jì)廣告。

2、確定廣告形式（繪畫形式或表演形式）設(shè)計(jì)廣告詞。

3、制作廣告

四、廣告大賽

1、展示創(chuàng)編好的廣告

2、一起評(píng)選“最佳廣告”，并說出此廣告最佳的地方，相互欣賞。活動(dòng)延伸：

幼兒在自主游戲中，設(shè)計(jì)各種廣告。

上海說唱 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受上海話的韻味和特點(diǎn)，試著用上海小吃名稱創(chuàng)編上海說唱。

2、感受上海小吃的豐富，為上海小吃的多樣而高興。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已經(jīng)進(jìn)行過上海說唱《小菜場(chǎng)》的教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)上海說唱有一定的了解。

2、幼兒了解了一些上海的小吃、房子、車輛、馬路等情況。活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的上海說唱的兒歌，感受上海說唱的獨(dú)特韻味。

2、用上海話說說上海特色小吃的名稱。

二、創(chuàng)編新的上海說唱

1、幼兒自由分組，嘗試將上海的特色小吃，編進(jìn)上海說唱《小吃店》中，并選用各種合適的樂器表現(xiàn)出來。

2、表演上海說唱《小吃店》。

幼兒自己扮演小吃店老板進(jìn)行表演，并評(píng)選出創(chuàng)編得最好的一組。活動(dòng)延伸：

除了上海說唱《小吃店》外，幼兒還可以創(chuàng)編關(guān)于上海的車輛、馬路、房子等內(nèi)容的說唱。

活動(dòng)名稱：在科技館里 活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用樂器表現(xiàn)科技館內(nèi)不同展館的內(nèi)容，表現(xiàn)回旋的曲式（1-2-1-3-1-4）

2、了解科技新產(chǎn)品，有繼續(xù)收集科技信息的愿望 活動(dòng)準(zhǔn)確：

1、幼兒熟悉的各種樂器

2、科技館的場(chǎng)景照片 活動(dòng)過程：

一、回憶交流

1、上海有個(gè)非常神奇的地方，里面展出了許多科技產(chǎn)品，在哪里我們能學(xué)到許多科技知識(shí)，這是什么地方？

2、觀看科技館的場(chǎng)景照片，談?wù)摚何覀冊(cè)诳萍拣^里玩了些什么？知道了哪些科學(xué)技術(shù)？

二、復(fù)習(xí)歌曲《在科技館里》

1、思考：這首歌曲有幾段

2、比較發(fā)現(xiàn)：第一、三段好像穿梭在科技館的長(zhǎng)廊里，第二段好像進(jìn)入了某個(gè)展館。

三、探索節(jié)奏樂表現(xiàn)

1、將第二段更改為節(jié)奏樂，共同確定模擬參觀項(xiàng)目。例如：人體漫游、激光飛機(jī)、建筑工地、聲控噴泉、水力發(fā)電等。

2、幼兒分成數(shù)組，每組選擇一種樂器。用不同的節(jié)奏表現(xiàn)不同的情景。

3、將創(chuàng)意寫成8各小結(jié)的節(jié)奏圖譜

四、回旋曲表演

1、選擇參觀項(xiàng)目的照片，并編排前后參觀的順序，將對(duì)應(yīng)的節(jié)奏圖譜－并呈現(xiàn)現(xiàn)在展示板上。

2、按照齊唱（第一短歌曲）――――打擊樂表現(xiàn)第一展館―――齊唱―――打擊樂表現(xiàn)第二展館――齊唱的方式進(jìn)行表演。

3、歌曲與打擊樂表演之間可由教師提示“××館到了”，并逐漸取消提示。參觀項(xiàng)目業(yè)可逐漸增加。

4、一組幼兒表演打擊樂時(shí)，其他幼兒可用拍手的方式共同打出節(jié)奏 活動(dòng)延伸：

繼續(xù)嘗試調(diào)換或增加參觀項(xiàng)目，并進(jìn)行回旋曲表演。行距離測(cè)量和比較，幫助其鞏固測(cè)量方法。

活動(dòng)：交通標(biāo)志 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常見交通標(biāo)志的含義，體會(huì)交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

2、嘗試根據(jù)交通標(biāo)志的不同供應(yīng)進(jìn)行分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、模擬道路情景的PPT課件。

2、收集各種常見的交通標(biāo)志圖片。

3、幼兒自己收集的各種標(biāo)志圖片。

4、見操作材料包“生活中的標(biāo)志”。活動(dòng)過程：

一、展示交流

1、展示幼兒自己收集的各種標(biāo)志圖片。

2、介紹其發(fā)現(xiàn)的位置及含義，感受在生活中標(biāo)志無所不在。

3、在各種標(biāo)志中華，把屬于交通標(biāo)志的找出來。

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

1、將交通標(biāo)志按其不同功用進(jìn)行分類，如按照“可以做的”和 “不可以做的”；“對(duì)行人的”和“對(duì)司機(jī)的”等分類，并說明理由。

2、討論幾種常見的交通標(biāo)志的意義，并歸納出：交通標(biāo)志有“警告”、“禁令”、“指示”、“指路”等意義。

三、模擬交通情景

1、運(yùn)用PPT課件模擬道路情景。

2、選擇不同的交通標(biāo)志，對(duì)應(yīng)不同的交通情景。活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域游戲時(shí)，為幼兒園設(shè)計(jì)各種標(biāo)志。

活動(dòng)名稱：浦東浦西手拉手 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解城市的變化，體會(huì)通暢的路給我們帶來的方便。

2、學(xué)習(xí)看旅游地圖，嘗試制作簡(jiǎn)易的浦東浦西旅游路線圖 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、上海旅游地圖

2、浦東浦西標(biāo)志景點(diǎn)圖片

3、黃浦江上大橋的圖片，如南浦大橋、楊浦大橋、徐浦大橋等；江中擺渡船、隧道的圖片，如大連路、復(fù)興路。延安路隧道等。

活動(dòng)過程：

一、浦東浦西我認(rèn)識(shí)

1、在上海地圖上找找黃浦江，知道江的兩邊分別是浦東和浦西

2、交流自己知道的上海好玩的地方，并說明這些好玩的地方是在浦東還是浦西。

二、浦東浦西我認(rèn)識(shí)

1、在表明幼兒園位置的地圖上，找尋并了解幼兒園在上海的位置，如浦東或浦西。

2、介紹自己曲浦東（浦西）的經(jīng)歷，嘗試說明自己使用的交通工具和路線，了解來往于浦東浦西的不同路徑和方法。

3、對(duì)照從前溝通浦東浦西的擺渡船的圖片，討論黃浦江上橋梁和隧道的用處，體會(huì)橋梁和隧道使浦東浦西的來往交通更方便了。

三、浦東浦西旅游圖

1、確定旅游景點(diǎn)和路線，如，從幼兒園出發(fā)到東方明珠或人民廣場(chǎng)游玩。

2、和朋友結(jié)伴一起為旅游作計(jì)劃

3、在地圖上尋找旅游路線，選擇確定自己認(rèn)為最方便的交通工具。

4、在白紙上，使用景點(diǎn)圖片、圖畫，制作浦東浦西旅游路線圖，并交流討論哪一組路線最省時(shí)、最方便？哪一組旅游圖設(shè)計(jì)得最清楚？

活動(dòng)延伸：

根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)得最省時(shí)、最方便得旅游路線，外出游玩。和比較，幫助其鞏固測(cè)量方法。

活動(dòng)名稱：我家門前一條路 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解同伴來幼兒園的不同方法，初步具有比較距離遠(yuǎn)近的意識(shí)

2、知道簡(jiǎn)單的測(cè)量距離的方法，嘗試用不同的自然物測(cè)量 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一份路線圖

2、測(cè)量工具：相同長(zhǎng)度的塑料棒、小木棍、繩子、紙條等

3、記錄表格、筆 活動(dòng)過程：

一、交流自己來幼兒園的方法，引發(fā)測(cè)量的興趣

1、在地圖上，找出自己家的位置、幼兒園附近的馬路名稱，指認(rèn)幼兒園的位置，并在地圖上作出標(biāo)記。

2、說說自己上幼兒園的方法，是使用什么交通工具，并互相比較幼兒園的位置，并在地圖上作出標(biāo)記

3、討論：還有什么辦法可以比較誰家離幼兒園近，誰家離幼兒園遠(yuǎn)

二、各自選擇工具，嘗試測(cè)量

1、在路線圖上，以測(cè)量、比較幼兒園到幼兒教師家和到×××家的距離遠(yuǎn)近為例，引發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。

2、幼兒獨(dú)自或結(jié)伴使用繩子測(cè)量，并記錄測(cè)量結(jié)果

3、介紹測(cè)量的結(jié)構(gòu)。討論：為什么用通一種工具量出的結(jié)果也會(huì)不同？

4、嘗試使用其它的工具測(cè)量距離遠(yuǎn)近

三、小組合作測(cè)量，比較遠(yuǎn)近

幼兒分組，合作測(cè)量小組成員的家到幼兒園的距離，并作記錄，得出誰家離幼兒園最近？誰家離幼兒園最遠(yuǎn)？

活動(dòng)延伸：

在區(qū)角內(nèi)，設(shè)置幼兒居住點(diǎn)到幼兒園的路線圖，幼兒可以選擇某一線路進(jìn)行距離測(cè)量和比較，幫助其鞏固測(cè)量方法。

活動(dòng)：小汽車和小笛子 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。.2、關(guān)心城市交通的變化，體會(huì)通暢的道路給我們帶來的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一本圖畫書《小汽車和小笛子》。

2、交通堵塞照片，各種交通工具、道路設(shè)施的圖片。

3、記錄用的紙和筆。活動(dòng)過程：

一、交流討論“堵車的麻煩”。、1、談?wù)撟约夯蛲闀r(shí)間上幼兒園遲到的原因，關(guān)注道路堵塞。

2、說說自己經(jīng)歷的堵車情況，歸納造成堵車的原因，如車輛太多，突發(fā)交通事故等，體會(huì)堵車給人們帶來的麻煩。

二、理解故事《小汽車和小笛子》

1、完整聽故事《小汽車和小笛子》。

2、幼兒討論，幫市長(zhǎng)想出好辦法，讓馬路暢通起來。

3、交流設(shè)想出的好辦法，并歸納、梳理。

（1）先進(jìn)的交通工具——輕軌、地鐵、磁懸浮列車等。（2）通暢的道路設(shè)施——高架橋、隧道、大橋、拓寬的馬路。

三、想象未來的交通

1、看圖片了解正在修建中的交通設(shè)施，感受其新的變化。

2、想象未來的交通工具，道路設(shè)施，將為道路的暢通和出行的方便帶來更大的變化。

3、續(xù)編故事。

活動(dòng)名稱：造橋 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各類橋得名稱和功用，體會(huì)橋?yàn)槿藗兩顜淼姆奖恪?/p>

2、模擬造橋，探索增強(qiáng)橋面承重的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種橋的圖片（見掛圖：“橋”）

2、卡紙、積木若干，每人數(shù)枚硬幣

3、記錄用的紙和筆 活動(dòng)過程：

一、我們知道的橋

1、說說橋的名稱，介紹自己知道的橋的名字和特點(diǎn)

2、思考：橋都是建在水上的嗎？為什么要在馬路上建造高架橋？

3、出示各種橋的圖片

4、觀察橋的共有結(jié)構(gòu)，如橋墩、橋面、斜拉索等

二、造紙橋

1、幼兒每3人一，用積木當(dāng)橋墩、用卡紙當(dāng)橋面造橋。將硬幣放置橋面上，觀察比較不同橋面的不同承重，并記錄下來。

2、實(shí)驗(yàn)：每組要根據(jù)圖示造出3座不同的橋。（1）取兩塊積木，平行擺放，中間間隔約10里面

（2）第一座橋：取一張卡紙，平放在積木上，如同平面橋。（3）第二座橋：取一張卡紙，以拱形橋方式架在兩塊積木之間（4）第三座橋：將一張卡紙折成三折，平放在積木上。（5）往三座橋上放銀幣，記錄三座橋各可以承受多少銀幣

三、更多的橋

了解一些世界著名的橋，知道影響橋牢固的原因有多少 活動(dòng)延伸

在教師里建立橋的探索角 法。

活動(dòng)：小汽車和小笛子 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。.2、關(guān)心城市交通的變化，體會(huì)通暢的道路給我們帶來的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一本圖畫書《小汽車和小笛子》。

2、交通堵塞照片，各種交通工具、道路設(shè)施的圖片。

3、記錄用的紙和筆。活動(dòng)過程：

一、交流討論“堵車的麻煩”。、1、談?wù)撟约夯蛲闀r(shí)間上幼兒園遲到的原因，關(guān)注道路堵塞。

2、說說自己經(jīng)歷的堵車情況，歸納造成堵車的原因，如車輛太多，突發(fā)交通事故等，體會(huì)堵車給人們帶來的麻煩。

二、理解故事《小汽車和小笛子》

1、完整聽故事《小汽車和小笛子》。

2、幼兒討論，幫市長(zhǎng)想出好辦法，讓馬路暢通起來。

3、交流設(shè)想出的好辦法，并歸納、梳理。

（1）先進(jìn)的交通工具——輕軌、地鐵、磁懸浮列車等。（2）通暢的道路設(shè)施——高架橋、隧道、大橋、拓寬的馬路。

三、想象未來的交通

1、看圖片了解正在修建中的交通設(shè)施，感受其新的變化。

2、想象未來的交通工具，道路設(shè)施，將為道路的暢通和出行的方便帶來更大的變化。

3、續(xù)編故事。

活動(dòng)：交通標(biāo)志 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常見交通標(biāo)志的含義，體會(huì)交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

2、嘗試根據(jù)交通標(biāo)志的不同供應(yīng)進(jìn)行分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、模擬道路情景的PPT課件。

2、收集各種常見的交通標(biāo)志圖片。

3、幼兒自己收集的各種標(biāo)志圖片。

4、見操作材料包“生活中的標(biāo)志”。活動(dòng)過程：

一、展示交流

1、展示幼兒自己收集的各種標(biāo)志圖片。

2、介紹其發(fā)現(xiàn)的位置及含義，感受在生活中標(biāo)志無所不在。

3、在各種標(biāo)志中華，把屬于交通標(biāo)志的找出來。

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

1、將交通標(biāo)志按其不同功用進(jìn)行分類，如按照“可以做的”和 “不可以做的”；“對(duì)行人的”和“對(duì)司機(jī)的”等分類，并說明理由。

2、討論幾種常見的交通標(biāo)志的意義，并歸納出：交通標(biāo)志有“警告”、“禁令”、“指示”、“指路”等意義。

三、模擬交通情景

1、運(yùn)用PPT課件模擬道路情景。

2、選擇不同的交通標(biāo)志，對(duì)應(yīng)不同的交通情景。活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域游戲時(shí)，為幼兒園設(shè)計(jì)各種標(biāo)志。

活動(dòng)：不一樣的車牌 活動(dòng)目標(biāo)：、1、有觀察各種車輛特點(diǎn)的興趣，知道車輛的用途。

2、對(duì)一組數(shù)字出現(xiàn)不同的排列組合感興趣，探索不同的排列組合的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種各樣的新車的照片和圖片。

2、數(shù)字“1、2、3、4”若干套。

3、漢字“滬”、“京”、“濟(jì)”等

4、大寫字母“D”、“Q”2個(gè)

5、記錄用的紙和筆。

6、制作兩個(gè)數(shù)字完全相同的車牌：如“滬DQ4349”，藍(lán)黑各一張（只貼好數(shù)字。字母和漢字不貼）。

活動(dòng)過程：

一、欣賞各式各樣的新車

出示新車的照片和圖片。說一說：你喜歡那款新車，為什么？

二、車牌

1、討論：盡管新車種類很多，但還是有越來越多的人買了同一款車。當(dāng)馬路上出現(xiàn)許多同一款車的車時(shí)，你有什么辦法區(qū)分它們呢？（通過車牌號(hào)碼）是不是相同的數(shù)字排出的號(hào)碼就一定相同呢？

2、操作：幼兒兩人一組，請(qǐng)每組幼兒都為“1”、“2”、“3”、“4”三個(gè)數(shù)字排順序，看看可以排列出哪些車牌號(hào)碼，將結(jié)果記錄下來。

3、交流總結(jié)：3個(gè)數(shù)字可以排出6種不同的順序。

4、再給每組的幼兒加上一個(gè)數(shù)字“4”，4個(gè)數(shù)字可以排列出幾個(gè)順序？幼兒操作記錄。

5、交流：“1”為首時(shí)，共有集中排列方法。

小結(jié)：僅“1”打頭，我們就可以排列出6種不同的車牌號(hào)碼，在算上當(dāng)“2”、“3”、“4”打頭時(shí)，就會(huì)有更多的號(hào)碼。

三、馬路上的車牌

1、討論：車牌上除了數(shù)字之外，還有什么？（漢字和字母）

2、出示自制的兩個(gè)車牌，數(shù)字為4349。想想：在馬路上發(fā)現(xiàn)了兩輛車的車牌數(shù)字順序完全一樣，怎么回事？

3、出示字母，粘貼在“車牌”上：兩輛車的字母也是一樣的，怎么回事？

4、出示漢字“滬”，粘貼”在“車牌”上。討論：除了“滬”字，你還能想出哪些漢字？ 小結(jié)：車牌由漢字、字母和數(shù)字組成，不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)完全一樣的車牌號(hào)碼。通過車牌我們可以把車子區(qū)別開來。

活動(dòng)：新車上路 活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察各種車輛的外形，知道它們的不同功用。

2、能夠大膽想象、設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、記錄本和筆。

2、各種廢舊盒子、罐子、吸管、膠水、剪刀等。

3、“馬路上的車”觀察記錄表。活動(dòng)過程：

一、外出參觀

1、觀察馬路上各種各樣的車。

2、記錄自己看到的車，想一想：這些車有什么不一樣。

3、參觀中要注意安全，遵守交通規(guī)則。

二、馬路上的車

1、你發(fā)現(xiàn)馬路上有些什么車？

2、它們有什么不一樣？你能叫出它們的名字嗎？

小結(jié)：馬路上有各種各樣的車。有的是用來運(yùn)貨的，叫貨車；有的是用來載客的，叫客車；還有一些是有特殊用途的，如救護(hù)車、消防車、警車、清障車和工程車，它們保障了我們的安全，也給我們的生活帶來了很多方便。

三、設(shè)計(jì)新型汽車

1、在我們生活中，你還希望馬路上的車給我們帶來哪些方便呢？

2、我們來舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，設(shè)計(jì)的汽車不僅要造型新穎，還能給人們帶來更多的方便。

3、幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。

教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎、功能獨(dú)特的汽車；或用各種廢舊材料制作又創(chuàng)意的汽車。

四、交流分享

1、分組交流設(shè)計(jì)的車，并介紹各自設(shè)計(jì)的汽車的名稱及功用。

2、將設(shè)計(jì)好的新型汽車布置在活動(dòng)角中。

活動(dòng)：賽車 活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看遙控汽車表演，激發(fā)幼兒探索遙控操作的興趣。

2、了解遙控技術(shù)給我們的生活帶來的方便，大膽想象未來的生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩具遙控車若干輛、電動(dòng)汽車一輛。

2、幼兒自帶遙控玩具。活動(dòng)過程：

一、比較遙控車與電動(dòng)汽車

1、操作：開動(dòng)遙控車和電動(dòng)汽車。

2、觀察：遙控車和電動(dòng)汽車開動(dòng)起來有什么不一樣。

3、思考：是什么東西在控制這輛遙控車。

4、討論：遙控車發(fā)出的信號(hào)是如何到達(dá)車子的？（沒有電線，而是運(yùn)用科學(xué)家發(fā)明的遙控技術(shù)。）

5、你還看到或用過哪些遙控器？（例“電視、電風(fēng)扇、車門等）它們給我們的生活帶來哪些方便？

二、遙控車比賽

1、幼兒圍成一個(gè)圈，將自帶的遙控玩具放在圈內(nèi)。

2、幼兒操作各自的遙控玩具，進(jìn)行表演。

3、設(shè)置障礙，逐步增加通過障礙的難度。

4、討論：為什么遙控玩具不聽話了？

5、自己尋找同伴，進(jìn)行玩具賽車比賽。

三、展開想象

你還想利用遙控器做哪些事情？

活動(dòng)：賽車 活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看遙控汽車表演，激發(fā)幼兒探索遙控操作的興趣。

2、了解遙控技術(shù)給我們的生活帶來的方便，大膽想象未來的生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩具遙控車若干輛、電動(dòng)汽車一輛。

2、幼兒自帶遙控玩具。活動(dòng)過程：

一、比較遙控車與電動(dòng)汽車

1、操作：開動(dòng)遙控車和電動(dòng)汽車。

2、觀察：遙控車和電動(dòng)汽車開動(dòng)起來有什么不一樣。

3、思考：是什么東西在控制這輛遙控車。

4、討論：遙控車發(fā)出的信號(hào)是如何到達(dá)車子的？（沒有電線，而是運(yùn)用科學(xué)家發(fā)明的遙控技術(shù)。）

5、你還看到或用過哪些遙控器？（例“電視、電風(fēng)扇、車門等）它們給我們的生活帶來哪些方便？

二、遙控車比賽

1、幼兒圍成一個(gè)圈，將自帶的遙控玩具放在圈內(nèi)。

2、幼兒操作各自的遙控玩具，進(jìn)行表演。

3、設(shè)置障礙，逐步增加通過障礙的難度。

4、討論：為什么遙控玩具不聽話了？

5、自己尋找同伴，進(jìn)行玩具賽車比賽。

三、展開想象

你還想利用遙控器做哪些事情？

活動(dòng)：不一樣的車牌 活動(dòng)目標(biāo)：、1、有觀察各種車輛特點(diǎn)的興趣，知道車輛的用途。

2、對(duì)一組數(shù)字出現(xiàn)不同的排列組合感興趣，探索不同的排列組合的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種各樣的新車的照片和圖片。

2、數(shù)字“1、2、3、4”若干套。

3、漢字“滬”、“京”、“濟(jì)”等

4、大寫字母“D”、“Q”2個(gè)

5、記錄用的紙和筆。

6、制作兩個(gè)數(shù)字完全相同的車牌：如“滬DQ4349”，藍(lán)黑各一張（只貼好數(shù)字。字母和漢字不貼）。

活動(dòng)過程：

一、欣賞各式各樣的新車

出示新車的照片和圖片。說一說：你喜歡那款新車，為什么？

二、車牌

1、討論：盡管新車種類很多，但還是有越來越多的人買了同一款車。當(dāng)馬路上出現(xiàn)許多同一款車的車時(shí)，你有什么辦法區(qū)分它們呢？（通過車牌號(hào)碼）是不是相同的數(shù)字排出的號(hào)碼就一定相同呢？

2、操作：幼兒兩人一組，請(qǐng)每組幼兒都為“1”、“2”、“3”、“4”三個(gè)數(shù)字排順序，看看可以排列出哪些車牌號(hào)碼，將結(jié)果記錄下來。

3、交流總結(jié)：3個(gè)數(shù)字可以排出6種不同的順序。

4、再給每組的幼兒加上一個(gè)數(shù)字“4”，4個(gè)數(shù)字可以排列出幾個(gè)順序？幼兒操作記錄。

5、交流：“1”為首時(shí)，共有集中排列方法。

小結(jié)：僅“1”打頭，我們就可以排列出6種不同的車牌號(hào)碼，在算上當(dāng)“2”、“3”、“4”打頭時(shí)，就會(huì)有更多的號(hào)碼。

三、馬路上的車牌

1、討論：車牌上除了數(shù)字之外，還有什么？（漢字和字母）

2、出示自制的兩個(gè)車牌，數(shù)字為4349。想想：在馬路上發(fā)現(xiàn)了兩輛車的車牌數(shù)字順序完全一樣，怎么回事？

3、出示字母，粘貼在“車牌”上：兩輛車的字母也是一樣的，怎么回事？

4、出示漢字“滬”，粘貼”在“車牌”上。討論：除了“滬”字，你還能想出哪些漢字？ 小結(jié)：車牌由漢字、字母和數(shù)字組成，不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)完全一樣的車牌號(hào)碼。通過車牌我們可以把車子區(qū)別開來。

活動(dòng)：新車上路 活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察各種車輛的外形，知道它們的不同功用。

2、能夠大膽想象、設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、記錄本和筆。

2、各種廢舊盒子、罐子、吸管、膠水、剪刀等。

3、“馬路上的車”觀察記錄表。活動(dòng)過程：

一、外出參觀

1、觀察馬路上各種各樣的車。

2、記錄自己看到的車，想一想：這些車有什么不一樣。

3、參觀中要注意安全，遵守交通規(guī)則。

二、馬路上的車

1、你發(fā)現(xiàn)馬路上有些什么車？

2、它們有什么不一樣？你能叫出它們的名字嗎？

小結(jié)：馬路上有各種各樣的車。有的是用來運(yùn)貨的，叫貨車；有的是用來載客的，叫客車；還有一些是有特殊用途的，如救護(hù)車、消防車、警車、清障車和工程車，它們保障了我們的安全，也給我們的生活帶來了很多方便。

三、設(shè)計(jì)新型汽車

1、在我們生活中，你還希望馬路上的車給我們帶來哪些方便呢？

2、我們來舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，設(shè)計(jì)的汽車不僅要造型新穎，還能給人們帶來更多的方便。

3、幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。

教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎、功能獨(dú)特的汽車；或用各種廢舊材料制作又創(chuàng)意的汽車。

四、交流分享

1、分組交流設(shè)計(jì)的車，并介紹各自設(shè)計(jì)的汽車的名稱及功用。

2、將設(shè)計(jì)好的新型汽車布置在活動(dòng)角中。

活動(dòng)：賽車 活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看遙控汽車表演，激發(fā)幼兒探索遙控操作的興趣。

2、了解遙控技術(shù)給我們的生活帶來的方便，大膽想象未來的生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩具遙控車若干輛、電動(dòng)汽車一輛。

2、幼兒自帶遙控玩具。活動(dòng)過程：

一、比較遙控車與電動(dòng)汽車

1、操作：開動(dòng)遙控車和電動(dòng)汽車。

2、觀察：遙控車和電動(dòng)汽車開動(dòng)起來有什么不一樣。

3、思考：是什么東西在控制這輛遙控車。

4、討論：遙控車發(fā)出的信號(hào)是如何到達(dá)車子的？（沒有電線，而是運(yùn)用科學(xué)家發(fā)明的遙控技術(shù)。）

5、你還看到或用過哪些遙控器？（例“電視、電風(fēng)扇、車門等）它們給我們的生活帶來哪些方便？

二、遙控車比賽

1、幼兒圍成一個(gè)圈，將自帶的遙控玩具放在圈內(nèi)。

2、幼兒操作各自的遙控玩具，進(jìn)行表演。

3、設(shè)置障礙，逐步增加通過障礙的難度。

4、討論：為什么遙控玩具不聽話了？

5、自己尋找同伴，進(jìn)行玩具賽車比賽。

三、展開想象

你還想利用遙控器做哪些事情？