春天在哪里三年級(jí)作文1

天氣還這么冷，日歷已翻過立春，我想：立春已過，春天也該有些影兒吧？于是我來到植物園找春天。

走進(jìn)大門，有一排柳樹，遠(yuǎn)看不覺得有什么變化，近看才發(fā)現(xiàn)柳枝上掛有鵝黃色的柳絮，風(fēng)一吹來，柳絮就輕輕地飄飛起來。不遠(yuǎn)處的桃樹上，已悄悄地長(zhǎng)出紅色的葉子，中心還有幾顆火紅的花蕾。啊，桃花不久就可以開花了。走著走著來到了花圃，長(zhǎng)著刺的玫瑰枝上，也出現(xiàn)了紅色的花蕾，有的也要綻開了。那太陽(yáng)花開得很盛，有粉紅、朱紅，有的金黃色的花瓣周圍鑲著紅的邊，多美??！突然，我看見噴水池四周的'草坪上，仿佛有一些五顏六色的蝴蝶在輕輕地飛舞，我覺得十分奇怪，怎么蝴蝶不怕冷？快步走向前一看，原來那隨風(fēng)飛舞的不是蝴蝶，而是那美麗的蝴蝶花。路旁的冬青樹暗綠色的葉子中間，也長(zhǎng)出了嬌嫩的黃綠新葉；高大筆直的水杉樹枝上也冒出米粒大的新芽；更有趣的是法國(guó)梧桐的枉枝上，吐出了半透明的青里帶紅的芽，就跟小小的佛手一般。原來，樹木也感覺到了春天。

我就這樣一路走著，覺得春天到處都有。只要走出家門細(xì)心看看，春天隨處都在！

春天在哪里三年級(jí)作文2

一早春二月。熱鬧喧囂的正月迎新已經(jīng)遠(yuǎn)去，而春暖花開的陽(yáng)春三月還停留在人們的記憶中遲遲不肯到來。陰冷而又綿綿不絕的細(xì)雨讓人心煩，接連多日的陰霾籠罩那更是常事，不期而至的冰雪又仿佛把人拉回到數(shù)九隆冬之中。料峭春寒之中，一種黃色小花悄然開放，格外引人注意。她們一叢叢，一列列，從枝頭到枝尾，里里外外，星星點(diǎn)點(diǎn)，開得是那么熱烈，那么俏麗，那么驚艷，在萬物蕭瑟之中一花獨(dú)放。哦，那就是迎春花。

唯有迎春花在乍暖還寒的早春給人驚喜，在漫長(zhǎng)的.嚴(yán)冬過后，是她率先萌發(fā)出勃勃的生機(jī)，是她把春回大地的消息帶給了人們?！熬懿豢梢哉Z(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也……”我們深知，春暖花開是自然界固有的規(guī)律，萬事萬物皆局限于他所處的時(shí)空位置。我不禁感嘆，究竟是什么力量能使迎春花敢為天下先，而不畏嚴(yán)寒的摧殘，甘于寂寞，而不畏一花獨(dú)放的孤獨(dú)。她敏銳的感受到了春天，她給人帶來春意萌生的喜悅。我不禁嘆服，前人之所以把這種花命名為“迎春花”而不是“報(bào)春花”或者其他什么花名，真是太精妙了啊。

江南三月，草長(zhǎng)鶯飛。繁花似錦，春意盎然。然而在鳥語(yǔ)花香的滿城春色中，你很難再找到這種叫迎春花的植株了，她是那么的矮小，那么的不起眼，只有零星幾朵晚謝的黃花提示著她曾經(jīng)那么燦爛奔放地開過……

春天在哪里三年級(jí)作文3

“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”伴著這優(yōu)美的歌聲，春姑娘悄悄地來到了人間，使大地萬物復(fù)蘇，百花齊放，萬紫千紅?？墒?，春天到底在哪里呢？讓我們踏著春姑娘的足跡一起去尋找那美麗的春天吧！

春天的影子幾乎隨處可見，不一會(huì)兒，我便找到了春天。碧綠的小草拱出了地面，生機(jī)勃勃的小樹抽出了一條條嫩綠的枝芽，嬌艷的花兒張開了美麗的臉龐……但是，春天最吸引人眼球的還是那河邊的垂柳。你看！柳樹枝頭上長(zhǎng)出了許多嫩芽，新生的嫩芽綠得可愛、綠的發(fā)亮，仿佛是用水洗過似的，充滿了活力，讓人一看就喜歡上了。

我又往前走了走，突然眼前一亮，那幾棵桃樹開滿了密密層層的'桃花，從樹枝到樹梢，在陽(yáng)光的照耀下就像幾座噴花的飛泉，向人們展示燦爛的芬芳。

突然，我聽到了一陣陣“嘰嘰”的叫聲，抬頭一看，哇！原來是燕子。它們從南方飛回來了，有的燕子正在搭窩筑巢，哺育后代；有的燕子從河面上輕輕掠過，使河面上泛起了一個(gè)個(gè)小圓暈；還有的燕子停在電線桿上休息，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一個(gè)個(gè)小音符在五線譜上跳躍。

春天來了，農(nóng)民伯伯忙著春耕，他們個(gè)個(gè)累得滿頭大汗，但他們深知“春種一粒粟，秋收萬粒籽”。只有付出才有收獲，作為學(xué)生，我們也要記住“一年之際在于春，一日之際在于晨”。讓我們?cè)谶@美麗的春天里，一起好好學(xué)習(xí)，為秋天的豐收播下希望的種子。

春天在哪里三年級(jí)作文4

春天在哪里今天是星期天，我爸答應(yīng)我今天帶我去梅花山游玩。一大早，我和爸爸一起早早地起床了，準(zhǔn)備到美麗的梅花山游玩。等我們洗完臉、刷完牙、吃晚飯之后，我們便準(zhǔn)備出門了，正當(dāng)我們?cè)诖┬拥臅r(shí)候奶奶突然對(duì)我說: “青青呀,你快來看呀外面陰沉沉的,可能你一到那里就會(huì)下雨的！

看樣子你們今天是去不了咯，你們還是下個(gè)星期再去吧。”說完她就走了，我大聲地叫道： “噢！不要呀，下個(gè)星期梅花就謝了，今天我一定要去！”這時(shí)爸爸走到陽(yáng)臺(tái)看了看說：那就是算了吧，我們下次再去吧。我無可奈何的`說到： “好吧，那就算了?！闭f完我便脫下鞋子，難過地走到窗前，看著外面那陰沉沉的天空，心想：老天呀，你怎么這么壞呀，求求你讓天氣變好吧。這時(shí)天空中下起了毛毛細(xì)雨，我心情難過的站在陽(yáng)臺(tái)環(huán)顧四周，無意中，我突然發(fā)現(xiàn)春天的氣息在這個(gè)世界里開始漸漸蔓延，春風(fēng)吹綠了大地，吹艷了各種各樣的花朵。我家門口的大樹都開始發(fā)起了新芽，看著這一派生機(jī)勃勃的春日景象，我的心情再也不那么難過了，我便唱起了：春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……

春天在哪里三年級(jí)作文5

泥土的芬芳告訴我春天在哪里，鳥兒的歌聲告訴我春天在哪里，我迫不及待地去尋找春天的足跡。

春天在小區(qū)里，小草睡醒了，伸著懶腰偷偷地從泥土里鉆了出來，探出尖尖的小腦袋四處張望，好像在呼喚冬眠的小伙伴們快來感受春天的氣息。

春天在校園里，一場(chǎng)春雨過后，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的.枝條上泛出一層新綠。沉睡了一個(gè)冬天的柳樹終于吐出了嫩黃的小芽，毛茸茸的小芽在和煦的春風(fēng)中打著哈欠，舒展著身體好像在說“春天來了，春天來了。”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)，仿佛是春姑娘在梳理美麗的長(zhǎng)發(fā)。柳樹是 春的信使，每當(dāng)春回大地柳樹最先感知春的訊息，它那暗綠色的柳條從僵硬慢慢變得青綠，只要有風(fēng)就可以搖擺出各種嫵媚的姿態(tài)。

春天在廣場(chǎng)上，桃樹上掛滿了花骨朵，有的含苞待放，半藏半露；有的迎風(fēng)初綻，嫣然含笑。它們互相簇?fù)碇?，像一群羞澀的小姑娘在綿綿春雨中舞動(dòng)纖細(xì)的腰肢，跳起曼妙的舞蹈。

春天邁著輕盈的腳步悄悄地向我們走來，它像一個(gè)魔術(shù)師，變出小草給大地鋪上綠毯，變出鮮花點(diǎn)綴枝頭，它把冰封的河水變得歡騰起來，它讓孩子們手中的風(fēng)箏高高地飛上藍(lán)天。我發(fā)現(xiàn)春天不知不覺地來到我們身邊。

春天在哪里三年級(jí)作文6

盼過一個(gè)冬天，終于盼來了輕柔暖和的東南風(fēng)，盼來了墻頭新生的綠意，也盼來了春天，那么春天會(huì)在哪里呢。

春天在天上，那一望無際的天空早已脫去了冬天灰蒙蒙的棉大衣，變得湛藍(lán)湛藍(lán)。晴好的日子里，時(shí)不時(shí)還可以看見幾縷薄薄的云慢慢飄過，更多的時(shí)候萬里無云，此時(shí)的天空，像剛洗過的藍(lán)寶石，純凈透明。

春天在小河旁，小河撕去了塵封冬天的白封條，河水嘩嘩地了流著，濺起了幾朵小浪花，魚蝦在水中嬉戲，岸邊的柳樹早早地舒展出嫩綠的腰肢，對(duì)著河水把自己打扮得漂漂亮亮的，仿佛在歡迎春天的.到來。

春天在花園里，沉默了一個(gè)冬天的小花園，終于因春天的到來變得活潑起來，那滿樹的花就像趕集似的一下子全開了。瞧那兒有一株杏樹，樹上正開著杏花，杏花挨挨擠擠地堆滿了枝頭，幾只勤勞的小蜜蜂在花叢中忙碌，還有那金黃黃的迎春花，粉紅的桃花，雪白的梨花和那綠毯般的草地。一陣微風(fēng)吹過，花草香氣和泥土的新鮮氣息撲面而來，花瓣紛紛飄落，簡(jiǎn)直像夢(mèng)境一樣美好。

一年又一年，春姑娘總是在我們不經(jīng)意的時(shí)候悄然到來，對(duì)我們說春天在這里。

春天在哪里三年級(jí)作文7

春天在哪里？ 江蘇省沭陽(yáng)縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí) 何穎 春天在哪里…… 春天在嫩綠的草芽里。悄悄地?fù)荛_大地媽媽的外衣，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，外衣里有著一顆顆“小腦袋”。聽！“哎呀，春天終于來了。睡了一冬天，睡得我渾身上下不舒服?！痹瓉硎遣菅康艿軅?cè)诎l(fā)表“演說”呢！“可不是嗎？天天躲在大地媽媽的外衣里，悶死了！春天姐姐快來了，我們終于可以“出人頭地”了?！笔前。禾炀涂靵砹?！ 春天在清澈的小溪里?！皣W啦啦，嘩啦啦……”小溪妹妹亮開了嗓子，在那兒歡快地唱著歌，優(yōu)美的歌聲穿過叢林，穿過草原……春天姐姐再也按捺不住了，為小溪妹妹伴起了音樂——大自然交響曲。此時(shí)此刻，我覺得這音樂比人間的一切音樂都要美！是啊，春天就快來了！ 春天在泛青的柳枝里。當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)吹過時(shí)，柳樹姑娘醒來了，她伸展著四肢，扭了扭腰，對(duì)春風(fēng)姐姐說：“大地開始復(fù)蘇了?！边^了幾天后，柳樹姑娘的.辮子上增添了許許多多的芽苞，嫩嫩的，使人忍不住的要摸一摸。春天的使者就是這樣，惹人喜愛……是啊，春天就快來了！ 春天就在我們的身邊，只要你留心觀察，我相信，你一定能夠發(fā)現(xiàn)春天的足跡……

春天在哪里三年級(jí)作文8

“春天在哪里，春天在哪里，春天在那清翠的山林里……”我一邊唱著春天在哪里這首歌，一邊想：春天一定在青翠的山林里嗎？我不信！我認(rèn)為春天在老龍眼水庫(kù)里，不信？跟我一起去看看吧！

我與爸爸、媽媽、爺爺、小虎弟等人一起到了老龍眼水庫(kù)，金黃耀眼的的'油菜花隨風(fēng)搖曳，發(fā)出醉人的清香，招來許多五彩繽紛的蝴蝶在花從中坐客，有的在翩翩起舞；有的在互相比美；還有的在追逐打鬧……我來到湖邊，湖水就像剛剛睡醒似的，眨著水波粼粼的閃亮的眼睛。在陽(yáng)光地照耀下，水面綠得像一塊無暇的翡翠，宛如明鏡一般。小虎弟弟買了一個(gè)風(fēng)箏，是一只鳥，我爸爸將它放飛，春姑娘看它飛得這么高好像不大高興，只見她“手一揮”，風(fēng)箏的線便斷了，小鳥像獲得了自由一樣，越飛越高，只留下一段長(zhǎng)長(zhǎng)的線在空中隨風(fēng)搖擺。

再往前走，映入入眼簾的是滿山遍野的櫻花樹，粉紅粉紅的像千萬只紅蝴蝶停在枝丫上休息，我鉆了進(jìn)去，拍了一張又一張照片，當(dāng)了一會(huì)兒“櫻花仙子”！

?。∶篮玫臅r(shí)光總是那么短暫，一眨眼我就該回家了，我心中不知是什么滋味？我認(rèn)為：春天是留在我心中的不舍與懷念……

春天在哪里三年級(jí)作文9

我一路歡唱著，到處去尋找春天，春天她真的來了嗎？

春天在綻放的櫻花上。一眼望去，只見樹梢上點(diǎn)綴著許多的花朵，白的，粉的，紅的。一陣風(fēng)吹過，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來，像下了一場(chǎng)櫻花雨，我在這落英繽紛里轉(zhuǎn)了一圈又一圈，享受這浪漫的氣氛?；ò隄u漸堆積起來，像是鋪了一層櫻花地毯，這是大自然饋贈(zèng)給大地媽媽的禮物吧。

春天在那郊外的農(nóng)田里。油菜花盛開了，站在山頭望去，只見嫩黃的油菜花開滿了山谷，形成一片金黃色的花海，身在其中，只覺得來到了油菜花的`世界，到處都是油菜花那飽滿鮮亮的花朵，到處都能聞到油菜花的清新芬芳。游人們徜徉在這片金黃里，那淡雅的花香讓人迷醉，旖旎的風(fēng)光令人流連忘返。

春天在那解凍的小河中。春天到了，萬物復(fù)蘇。隨著河面上響起“啪”的一聲，河面的冰裂開了，河水又漸漸恢復(fù)了流動(dòng)。要不了多久，它們就會(huì)開始唱起歡快的“河流之歌”，從涓涓細(xì)流又匯聚成一條條大河，一路前行！

春天在那不經(jīng)意的街邊。走近江南乍暖初寒的街角，在白墻青瓦間總會(huì)有一絲綠色，或是一朵含苞的小花，或是一片茵茵的綠草叢，抑或是潮濕喜人的青苔，它們微微露出小小的腦袋，在陽(yáng)光的照耀下，在春風(fēng)的吹拂下，看似弱不經(jīng)風(fēng)，其實(shí)卻是在展示生命的奇跡。這是春天走過的足跡。

是的，春天，她就在我們的眼睛里，她每天都變幻著畫卷，在草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，平凡如小草的你我也可以將世界裝點(diǎn)得姹紫嫣紅而又無限生機(jī)！

春天在哪里三年級(jí)作文10

“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那山林里……”春天在哪里呀？春天就在我的校園里。學(xué)校門口有一片綠地，那兒種滿了桃花。有一天上學(xué)時(shí)，我在不遠(yuǎn)處聞到了一股花香，把頭從爸爸身后探出來，一瞧，呀！桃花全開了，那粉色的花朵這兒一叢，那兒一簇，生機(jī)盎然春意勃勃，我不由想到林徽因的：“你是光，是愛，是希望，你是人間的四月天?！蓖蝗?，我看到普遍是粉紅的花海中有許多白白的小花。靜靜一瞧，哈，原來還有一棵櫻花樹，可被我給逮著啦?！拔宋宋恕边?，這是什么聲音？“嗡嗡嗡嗡”！不是蚊子不是蒼蠅，是一只又大又肥的小蟲，身穿一件黃黑條紋的夾克，正撅著自己的'小屁股飛來飛去呢。一轉(zhuǎn)頭，果然在我意料之內(nèi)，就是小蜜蜂，似乎采了許多花蜜，滿載而歸，回家釀蜜去了，看它那得意的模樣，準(zhǔn)沒錯(cuò)！

我得去上學(xué)了，只好戀戀不舍地回過頭去，趕去教室，我要像勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)，每天努力學(xué)習(xí)，更上一層樓。

?。∵@美麗的春天，百花齊放，美麗的景象，這溫暖的春天，告別了冬日的嚴(yán)寒啊，這充滿希望的春天，讓我們一起加油吧！

春天在哪里三年級(jí)作文11

春天在哪里？春天在小區(qū)的花壇里，春天在哪里作文。萬物復(fù)蘇，百花盛開。

你瞧，那桃花綻放在枝頭，像一個(gè)漂亮的小姑娘不時(shí)的點(diǎn)頭微笑；高高的玉蘭樹不甘示弱，它那枝頭的花朵，不就是亭亭玉立的少女穿著的白色裙子嗎？在微風(fēng)中裙擺輕輕擺動(dòng)，搖曳多姿；路邊的海棠花也開了，粉紅粉紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。真是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”啊！

春天在哪里？春天在郊外的山坡上。小草脫去了金黃的秋裝，又換上了翠綠的春裝，顯得生機(jī)勃勃。蝴蝶翩翩起舞，給這片綠茵茵的草地增添了幾分艷麗的色彩。草地上的野花像是在參加選美比賽，紅色的、黃色的、藍(lán)色的。。。。。。五彩繽紛，絢麗多姿。

天上不是有幾只小鳥兒飛過，傳來嘰嘰喳喳的叫聲，仿佛在議論著春天歸來的喜訊。 春天在哪里？春天在小河的河畔上。河里的薄冰融化了，小河水歡快的流淌著，它為春天的`歸來感到興奮不已；幾條小魚自由自在地游著，不時(shí)地躍出水面，歡快的嬉戲；河岸邊，柳樹好似一個(gè)個(gè)羞澀的姑娘在梳理自己的長(zhǎng)發(fā)；河岸上傳來陣陣銀鈴般的笑聲，一群放風(fēng)箏的孩子在春日里陽(yáng)光下跳躍、奔跑。。。。。。

春天就是這樣，溫暖而美麗，充滿生機(jī)與活力。讓我們一起尋找春天，與春天同行吧！

教師簡(jiǎn)評(píng)：文章言語(yǔ)聲動(dòng)，流暢，找出了春天的美，表達(dá)了對(duì)春天的愛，號(hào)召性結(jié)尾也別具一格。

春天在哪里三年級(jí)作文12

春姑娘乘著春風(fēng)，帶著溫暖翩翩而來。他張開雙臂，舞動(dòng)著纖細(xì)的手，把碧綠灑滿大地，把百花插上枝頭。

“春天在哪里呀春天在哪里？春天就在?！边@首童年的“春天在哪里”又使我們想去找找春天在哪里。今天，我們?nèi)ゴ河?，去找找春天在哪里?/p>

你仔細(xì)的扒開一片枯草，便能看見象針尖一樣細(xì)的小綠芽嫩嫩的，小小的，可愛極了，那就是小草。你隨意扒開一片草地，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那可愛的小家伙正在伸懶腰呢！春天在小草里

明媚的陽(yáng)光化掉了湖面的冰。水緩緩的流著，清清的，純純的，帶著絲絲欣慰，帶著絲絲甜蜜，慢慢地流，一直流入了我的心田。輕微的“滴滴”聲，多么像春天心臟的脈搏啊，這脈搏有節(jié)奏，莊嚴(yán)而深沉。春天在河水里。

清明節(jié)過后，地上出現(xiàn)了一道道裂縫。這些裂縫不知在什么時(shí)候漸漸地?cái)U(kuò)大了，于是，一個(gè)個(gè)像尖塔似的小腦袋鉆了出來，頭上無不戴著綴有黃色穗子的`小帽子，可愛極了！這些小腦袋在春天溫暖的懷抱里，迅速的往上竄，這就是筍。春天在筍里。

春天是一個(gè)綠色的世界，一個(gè)充滿芬芳的世界。想知道春天在哪里，還是要你自己去探索。

春天在哪里三年級(jí)作文13

“春天在哪里呀春天在哪里……”我無聊地哼著小調(diào)東瞧瞧，西看看，寬敞的馬路卻沒有一絲春意，而且到處烏煙瘴氣，喇叭聲讓心煩意亂……唉春到底在哪里？！

我走著走著，聞到一股花香那從公園散發(fā)出來的。對(duì)，春天一定藏在公園里。我?guī)е?dòng)的心情疾步走向公園。一踏進(jìn)公園的門我就被眼前的一切驚呆了朦朦朧朧的綠色中，點(diǎn)綴著可愛的花朵。我在幽靜的公園里呼吸著新鮮的空氣，仿佛處身在一個(gè)世外桃源之中。春風(fēng)把柳樹枝干吹得更加強(qiáng)韌，而一縷縷頭發(fā)似的柳條隨起舞，還有的像一個(gè)害羞的小姑娘靜靜地低著頭。柳條上吐出了一個(gè)個(gè)嫩綠的“小不點(diǎn)”一陣微風(fēng)吹過，他們便開始了賽跑。湖邊的春意更濃了。湖水從冬天的素靜中蘇醒過來，柔和的陽(yáng)光灑在微波蕩漾的湖面上，頑皮的柳條“跳”到湖中，使湖面又泛起了一圈圈綠色的漣漪。

山間的石縫中，一些不知名的野草鉆了出來，也要加入迎春的隊(duì)伍。說到迎春，迎春花是最具代表性的。她那嫩綠的`枝條上，黃色的可愛的小花靦腆地低著頭，享受著春姑娘的撫摸。楓樹也來湊熱鬧，冒出的那紅紅的嫩芽，看起來就惹人愛。還有大葉女貞，經(jīng)過一冬的風(fēng)雪，那一串串“黑葡萄”顯得更加耀眼，仿佛要急切切地投入大地的懷抱，說不定一會(huì)兒就要跳到你的頭上……啊，山間，這個(gè)不起眼的角落，竟是如此美麗！

春天，竟是如此神奇！她使大地萬物煥然一新，她是多姿多彩的，她是生機(jī)勃勃的。真希望害羞的春姑娘不要再和我們捉迷藏，早一點(diǎn)把春光撒滿大地！

春天在哪里三年級(jí)作文14

春天來了，麗城小區(qū)里、上學(xué)路上，萬物復(fù)蘇，花紅柳綠，好像是一個(gè)五彩繽紛的世界。讓我們一起去尋找美麗的春天吧！

清晨，小鳥兒象鬧鐘一樣早早就在小區(qū)的樹枝頭歡快地唱著歌曲，好像要把整個(gè)小區(qū)的人們都叫醒。上學(xué)的路上，花姑娘也早早地化好了漂亮的'妝，給大地媽媽增添了色彩。她們站在路的兩旁，看著路上來去匆匆的行人，好像要跟每位行人都要打招呼似的。而太陽(yáng)公公最近總不聽鬧鐘的話，躲在云枕頭里呼呼睡大覺呢。

不知不覺走到了東方小學(xué)，突然下起了蒙蒙細(xì)雨，我從教室的窗口往外偷看，大地媽媽好像在指指點(diǎn)點(diǎn)，叫她的寶貝兒女們穿上不同的外衣，有的穿上紗裙子，有的穿上花外衣，有的……一會(huì)兒就到了中午，我和同學(xué)們都禁不住春困的誘惑，連平時(shí)最喜歡看的書也不看就想睡大覺了，你聽“呼嚕呼嚕”的睡覺聲音，呵……平時(shí)吵鬧的校園大變樣了，變得非常安靜，連一根針掉在地上都能聽得到。

下午放學(xué)回到家，陽(yáng)臺(tái)上的茉莉花也穿上了本季最流行的綠裙子迎接我呢。頓時(shí)，陽(yáng)臺(tái)變成了綠的世界，我都不想去做那枯燥的題目，只想呆在陽(yáng)臺(tái)上看花了。到了晚上，月亮婆婆鋪開了漆黑的信紙，還叫星星當(dāng)郵遞員，把信送給太陽(yáng)公公。可是小星星不小心踩到了春雷，春雷憤怒地敲起大鼓，“轟隆隆，轟隆隆……”把我的耳朵震得快要失聰啦。唉，都是星星惹的禍！

我們終于找到了各種各樣的春天。啊，原來春天那么美呀！

綜合實(shí)踐教案《春天在哪里》

活動(dòng)目標(biāo)；

１、引導(dǎo)兒童從自己身邊的自然、社會(huì)、人文環(huán)境中，通過細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)春天的特征。

２、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力及審美能力。

３、通過觀察春天，培養(yǎng)兒童熱愛春天、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感及認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

活動(dòng)過程：

本活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：感受階段。組織學(xué)生開展尋找春天的活動(dòng)，在校園里尋找春天的足跡。利用假期讓家長(zhǎng)陪同到野外感受春天的氣息。去學(xué)校附近的公園體驗(yàn)、感受春天的美麗，請(qǐng)公園的管理員講解植物知識(shí)。從植物生長(zhǎng)、動(dòng)物活動(dòng)來找春天。孩子們通過觀察、體驗(yàn)和感受發(fā)現(xiàn)了許多動(dòng)植物在春天時(shí)發(fā)生的細(xì)微變化。孩子們一邊觀察，一邊收集能代表春天特征的花、草、已發(fā)芽的枝條，收集動(dòng)植物的圖片、資料，拍照片、去野外錄像。同時(shí)還根據(jù)個(gè)人興趣、喜好做和春天有關(guān)的各種活動(dòng)，如種植活動(dòng)、飼養(yǎng)活動(dòng)、制作活動(dòng)（制作鳥窩、風(fēng)箏、風(fēng)車等簡(jiǎn)單利用風(fēng)力的小玩具等）感受春天的變化。

第二階段：展示階段。

在學(xué)生獲取大量信息的基礎(chǔ)上，選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，讓孩子們展示自己的發(fā)現(xiàn)。

在“春天在哪里”的歡快樂曲聲中，學(xué)生情不自禁地隨著音樂有節(jié)奏地拍手、唱歌，在不知不覺中進(jìn)入了春天的情境。

師：這么多同學(xué)都會(huì)唱這支歌，那歌中的小朋友正在干什麼呢？

生：歌中的小朋友正在找春天。

師：是的，春天已經(jīng)悄悄地走近你、我，走近我們每一個(gè)人的身邊。想不想知道同學(xué)們是怎樣找春天的？

生：想。

師：我們一起看一看。

（播放本班學(xué)生自己錄的去公園、農(nóng)村、野外“尋找春天”活動(dòng)的錄像片。同學(xué)們很快在片中發(fā)現(xiàn)自己熟悉的身影，高興地呼著同學(xué)的名字，專心致志地看同學(xué)找春天的一舉一動(dòng)。）

師：片中是哪位同學(xué)在找春天？

生：是邢云、夏彬彬、曾慶楷三位同學(xué)在找春天。

師：他們是怎樣找春天的？下面我們請(qǐng)錄象片中的幾位同學(xué)分別介紹他們找春天的經(jīng)過及他們的發(fā)現(xiàn)。大家說好不好？

生：好。

生：星期天，爸爸、媽媽陪我到水上公園去找春天。我看見紅的花、綠的草。

生：我和爸爸到郊外的田野去尋找春天，我發(fā)現(xiàn)小麥苗都長(zhǎng)高了。

生：星期天我到游樂園去放風(fēng)箏了。春天到了，放風(fēng)箏的人多了。

（教師隨著學(xué)生介紹將他們發(fā)現(xiàn)的春天特征板書在黑板上）

師：這幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這么多春天的信息。那你們又是怎么找春天的？發(fā)現(xiàn)了哪些春天的信息？想不想和同學(xué)說一說？下面我們就繼續(xù)找春天，研究春天的特點(diǎn)好嗎？

（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)對(duì)凝聚兒童的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛都會(huì)起到事半功倍的作用。）

師：下面我們先在小組進(jìn)行交流，然后全班匯報(bào)比一比誰發(fā)現(xiàn)的春天特征多。1 小組交流（約5分鐘）

當(dāng)錄象片中的同學(xué)向全班展示了他們找春天的活動(dòng)后，其他同學(xué)也希望將自己的活動(dòng)情況介紹給同學(xué)，這時(shí)教師必須抓住學(xué)生的這種心理需求，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的展示自己的機(jī)會(huì)。討論中，學(xué)生紛紛拿出收集的動(dòng)植物圖片、照片；小玻璃瓶?jī)?nèi)裝的螞蟻、蝌蚪、烏龜；種植的各種花、蒜苗等。大家邊看邊議，熱烈發(fā)言，逐步認(rèn)清差異，去粗取精，去偽存真使認(rèn)識(shí)得以提高。教師在班里巡視，觀察學(xué)生收集的東西，傾聽學(xué)生的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)典型材料，為全班匯報(bào)做好準(zhǔn)備。全班匯報(bào)（約１０分鐘）

生：這是迎春花（出示照片）。冬天時(shí)迎春花的樹枝是光禿禿的，春天來了開滿了小黃花。迎春花是春天最早開的花，一看到迎春花開了就知道春天來了。

生：這是小螞蟻（實(shí)物）冬天它藏在地里，天氣暖和了，它們就開始活動(dòng)了。所以我知道春天來了。

生：我?guī)淼氖切〔荩▽?shí)物）。春天天氣暖和，小草長(zhǎng)出來了，看到綠絨絨的小草說明春天來了。

生：現(xiàn)在白天漸漸長(zhǎng)了黑夜?jié)u漸短了，說明春天來了。

生：天氣暖和了，人們穿的衣服越來越少，說明春天來了。

――――略

（教師隨學(xué)生匯報(bào)，把春天的特征板書在黑板上）

匯報(bào)中教師可以提一些建議性問題讓學(xué)生回答，如你帶來的什么？冬天時(shí)是什么樣的？現(xiàn)在和原來有什么變化？說明了什么？還可適時(shí)進(jìn)行咨詢，如這些植物的標(biāo)本是從哪兒收集的？并潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)環(huán)境的教育，引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)向正確發(fā)向發(fā)展。歸納春天特征

歸納環(huán)節(jié)是在學(xué)生自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過分類方法，概括春天的特征，完成對(duì)春天盡可能多的認(rèn)識(shí)。

師：（指黑板）看，黑板上同學(xué)們貼的小草、樹枝、花，我們能不能用一個(gè)圓圈把他們?nèi)ζ饋須w為一類？你們知道歸為哪一類嗎？

生：……這些都是植物。

生：那這些小烏龜、螞蟻、蝌蚪……我們也可以歸為一類

（依此方法，引導(dǎo)學(xué)生按動(dòng)物變化、天氣變化、人的變化進(jìn)行分類，歸納春天的一般特征。）

師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這么多春天變化，真不簡(jiǎn)單！老師也收集到一盤表現(xiàn)春天的錄像帶，想不想看？

生：想。

（借助電教媒體，播放教學(xué)錄象片“春”既可以幫助兒童開闊視野，進(jìn)一步感受春天，欣賞春天，了解兒童難以看到的動(dòng)植物，了解各地春天的不同景色，又可以幫助兒童學(xué)會(huì)科學(xué)的觀察方法。）

第三階段：體驗(yàn)階段。

組織學(xué)生將本節(jié)課還未阿做完的事或還想做的事落實(shí)，使活動(dòng)能繼續(xù)下去。師：課上我們研究、認(rèn)識(shí)了春天的特點(diǎn)，那么課后還能圍繞春天這個(gè)主題做些什么呢？

（大家討論）。

通過討論，學(xué)生一致同意繼續(xù)開展以下活動(dòng)：、繼續(xù)開展種植活動(dòng)，做好觀察記錄（或?qū)懹^察日記）。、把大家看到的、感受到的、想象的春天用各種方式（繪畫、手工制作、照片等）展示出來。布置以“春天”為主題的園地，美化環(huán)境。、課后師生共同把鳥窩放在樹上，給小鳥安家。、用制作的風(fēng)力小玩具游戲，充分體現(xiàn)春天的美好和生活樂趣。

課后每個(gè)同學(xué)選一個(gè)項(xiàng)目去做，下節(jié)課繼續(xù)進(jìn)行交流。