陪伴小學(xué)作文

陪伴小學(xué)作文1

周總理說(shuō)過(guò)：“為中華的崛起而讀。”我愛(ài)讀書(shū)，但沒(méi)那么的有氣魄。想起多少文人騷客為金榜題名而不斷地讀書(shū)。我也讀書(shū)，但沒(méi)他們那么沉迷。我只為那一縷縷書(shū)香而讀！那書(shū)香伴我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬，走過(guò)了成長(zhǎng)的路程。

在書(shū)中走過(guò)春天

春天是那么的迷人，一絲絲春雨像一條條細(xì)絲從天而降，一陣陣春風(fēng)拂過(guò)我的耳邊。是那么的清涼，像落在我的心里！

這時(shí)我拿起了旁邊的書(shū)籍閱讀起來(lái)。一下子，我陶醉了！杜甫的一句“江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除”就道出春風(fēng)的威力；看看門(mén)外的柳枝，再看看書(shū)上賀之章的美句“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。或許是無(wú)意，春風(fēng)和柳枝就形成了密不可分的伙伴，在春天中盡情飛翔！

這個(gè)春天，我在書(shū)香的陪伴下度過(guò)了一個(gè)五彩繽紛的花季！

夏季伴隨著書(shū)香

隨著最后一朵桃花的落下，一個(gè)炎熱的夏季就到來(lái)了，逼人的天氣使人感到煩躁。走到房間找到一本書(shū)來(lái)降降心中的燥氣。讀到趙師秀的“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”時(shí)我的心情開(kāi)始平靜了。再讀王安石的'“晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草盛花時(shí)”，我的心情可以說(shuō)是豁然開(kāi)朗，不再是煩躁，這或許…哦，不。應(yīng)該說(shuō)這一定是書(shū)的作用！

怡情的書(shū)使我度過(guò)了一個(gè)炙熱的、煩躁的夏天，也給予了我許多知識(shí)，讓我懂得了怎樣去適應(yīng)一個(gè)突如其來(lái)的環(huán)境。

秋里充滿香味：書(shū)

樹(shù)上的葉子開(kāi)始落下來(lái)了，這意味著有點(diǎn)豐收的秋天就到來(lái)了。拿著本現(xiàn)代詩(shī)集漫步在郊外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)幾位農(nóng)民的笑聲。走近看時(shí)，他們互相交流著自己的收獲，聲音里充滿著歡喜，眼里充滿欣喜的淚花。我翻開(kāi)了手中的書(shū)，“送走夏日里最后一縷火熱的驕陽(yáng)，你牽著種子的手，一路攙扶著……終于水田的谷穗，悄悄爬上曾經(jīng)那一棵還是禾苗的頭頂……只留給蔚藍(lán)的天空，一片悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的回憶。”一首《秋》映入了我的眼里，雖然是初次讀此篇，但我卻很快的讀懂了其含義。或許是我正漫步在秋天里的緣故吧！

那天以后，我不再浪費(fèi)每一粒米飯了，因?yàn)槲易x懂了農(nóng)民伯伯為了秋天里的收獲所做出的辛苦和流過(guò)的汗水。我讀懂了…

陪伴小學(xué)作文2

黃昏之時(shí)，夕陽(yáng)西下，給天空染上了一片橘紅色，秋風(fēng)輕輕地吹著，有兩位老人站在黃昏的路燈下，目送著遠(yuǎn)去的兒女，眼神里透著一份落寞，對(duì)兒女遠(yuǎn)離的落寞，也有一種渴望，對(duì)兒女陪伴的渴望……

父母工作繁忙，小時(shí)候我的大部分時(shí)間是與爺爺奶奶在一起度過(guò)的，而且許多美好的童年回憶里都有爺爺奶奶的陪伴。等我長(zhǎng)大后，我轉(zhuǎn)學(xué)了，離開(kāi)了原本那個(gè)給了我無(wú)憂無(wú)慮童年的小鎮(zhèn)，也離開(kāi)了那兩個(gè)十分愛(ài)我的人。小學(xué)時(shí)，每逢周末或者放假時(shí)還可以不時(shí)地回去探望，上初中后，學(xué)業(yè)逐漸繁忙了起來(lái)，作業(yè)也在不知不覺(jué)中增加了，回去的次數(shù)也越來(lái)越少了，每天晚上爺爺奶奶都要打電話給我，但為了不影響我學(xué)習(xí)，他們只是稍稍交代幾句便掛了電話，語(yǔ)氣中總帶著些許的失落。

暑假快結(jié)束了，在開(kāi)學(xué)前，我們決定再回去住幾天。在家住的這幾天可謂是全家團(tuán)聚，在家里爺爺奶奶滿足我的一切要求，每天有可口的飯菜，每晚一起去操場(chǎng)散步，每天在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。但時(shí)間不會(huì)靜止，時(shí)間是不斷流逝的'，轉(zhuǎn)眼間，我們又該走了，爺爺奶奶執(zhí)意要送我們出來(lái)，出門(mén)的那一剎那，我聽(tīng)到爺爺?shù)囊宦晣@息：“唉，又都走了。”我聽(tīng)了不禁陣陣心酸，扭頭看時(shí)卻是他們笑盈盈的模樣，嘴里不住的叮囑著：上學(xué)要好好學(xué)習(xí)，但不要太累，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，想要什么就說(shuō)……就這么幾句話他們能反反復(fù)復(fù)地說(shuō)幾遍，還總要想想有沒(méi)有什么忘說(shuō)的，生怕漏了一點(diǎn)。

我們坐上車，對(duì)著窗外的兩位老人揮手說(shuō)再見(jiàn)，臨走之際，奶奶突然說(shuō)了句“有空多回來(lái)啊”，我愣了一下，連忙點(diǎn)頭說(shuō)好，眼睛里有晶瑩的眼淚，面對(duì)兩位老人的渴求，我突然明白了：現(xiàn)如今，他們不需要子女給他們多大的房子，給他們多少錢(qián)，讓他們過(guò)多好的生活，在他們這個(gè)年齡，真正需要的是子孫的陪伴呀！

我在心里暗暗發(fā)誓：以后一定讓爸爸媽媽經(jīng)常帶我回來(lái)，陪伴老人走過(guò)余生，那才是他們真正需要的吧！你們陪我長(zhǎng)大，我愿伴你們變老……

金色的夕陽(yáng)撒在他們身上，微風(fēng)吹起他們鬢間的白發(fā)，撫平離別留下的疤，黃昏之時(shí)，我流下了淚……

陪伴小學(xué)作文3

嗨，你好。還記得我嗎？那個(gè)離不開(kāi)你的老友，我常常會(huì)捧著你坐在小溪邊，把腳丫子放到小溪里，感受小溪給我?guī)?lái)的清爽。然后一坐就是一整天，我品味你帶給我的樂(lè)趣，思考你給我的問(wèn)題，體會(huì)你說(shuō)的每一個(gè)道理，有時(shí)會(huì)抱著一部名著，有時(shí)會(huì)看一部有趣的小說(shuō)……反正啊，你的各種姿態(tài)我都見(jiàn)過(guò)。

每當(dāng)我傷心難過(guò)我會(huì)想起你對(duì)我說(shuō)：“傷心是成長(zhǎng)必經(jīng)歷的，每當(dāng)你難過(guò)時(shí)，說(shuō)明你要慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了你會(huì)快樂(lè)的。對(duì)生活充滿希望，愛(ài)笑的女孩運(yùn)氣不會(huì)太差，總有美好的事發(fā)生。”每當(dāng)我和父母鬧矛盾時(shí)，我又想起了你說(shuō)：“父母是最疼愛(ài)你的，他們含辛茹苦把你養(yǎng)大，也希望你有好的未來(lái)，他們做的`一切都是為了你。”每當(dāng)我和朋友爭(zhēng)吵時(shí)，你對(duì)我說(shuō)：“朋友是你的護(hù)身符，每次你難過(guò)時(shí)都可以去找她，所以你不要把她弄丟了。”最后你告訴我：“人的一生會(huì)有很多困難，但必須要自己面對(duì)，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)陪你走完一生，自己要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，在人生的道路上要努力。然后把自己變得優(yōu)秀，請(qǐng)你加油！”你不光是我的伴侶，還是我的老師。

和我一樣熱愛(ài)書(shū)籍的人有巴爾扎克，他一生大部分時(shí)間都在寫(xiě)書(shū)。對(duì)書(shū)達(dá)到了一種癡迷的程度，一旦有時(shí)間就會(huì)寫(xiě)書(shū)，他的執(zhí)著讓人敬佩。還有一位讓我印象深刻的人就是托爾斯泰，他關(guān)心的不只是自己的國(guó)家，他關(guān)心的是全人類。他也熱愛(ài)書(shū)籍，他的全集出版了90卷，其精神之豐富、深邃和博大，為世人所嘆服。西漢經(jīng)學(xué)家匡衡鑿壁借光為了讀書(shū)的故事家喻戶曉，他的勤奮造就了他輝煌的一生。我還沒(méi)有對(duì)書(shū)籍達(dá)到癡迷，但我熱愛(ài)它，我感覺(jué)和它在一起的時(shí)候，時(shí)光都變的美好了，我忠愛(ài)于書(shū)籍。

時(shí)間不早了，這么一天就過(guò)去了，夕陽(yáng)已經(jīng)落下，黃昏透過(guò)云彩渲染了整個(gè)天空，太陽(yáng)半個(gè)臉藏在山后，嬌羞的望著大地。而我合上書(shū)，把腳丫從水里伸出來(lái)，抖一抖水珠，有的水珠像調(diào)皮的娃娃，似與我在逗樂(lè)。

時(shí)光荏苒，和書(shū)籍在一起的日子就這么過(guò)去了。有它陪伴開(kāi)心且倉(cāng)促，在歲月里多了一份美好。

陪伴小學(xué)作文4

有人說(shuō)：“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。”我說(shuō)：“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，何不朝朝暮暮？”

自打我記事起，我的身邊就總有一個(gè)身影——我的母親。我寫(xiě)作業(yè)，她陪著；我玩游戲，她陪著；我看書(shū)，她陪著。怎么哪都有您啊！我開(kāi)始逃避，開(kāi)始厭煩。總之，沒(méi)有您的地方，就是最讓我開(kāi)心的地方！走吧！帶我走吧！去哪兒都行，母親啊，你怎么就一個(gè)也不愿放過(guò)我呢？

春節(jié)，我和母親回來(lái)老家，相距千里到北方。外婆家屋子不想，有三個(gè)房間。反正，母親去哪兒，我就到另一個(gè)房間去。我漫無(wú)目的地在房間里走著，走著走著，到了外婆的房間。外婆坐在炕上，手上撥弄著媽媽給她買的`智能手機(jī)——實(shí)際上她并不大會(huì)用。我走到外婆身邊，外婆竟也沒(méi)注意，這是專心地?fù)芘謾C(jī)。是什么東西這么吸引外婆？我伸頭看去，手機(jī)里全是媽媽錄得我和弟弟的視頻：有我在寫(xiě)作業(yè)的，有我在吃飯的，有我在玩游戲的，外婆一邊看一邊嘴里嘟囔著什么。我就靜靜的看著她，眼睛不禁濕潤(rùn)了。

這個(gè)老人，每個(gè)星期五都準(zhǔn)時(shí)在我放學(xué)后打一個(gè)電話，而電話內(nèi)容，不過(guò)是問(wèn)我“到家了嗎？放學(xué)了嗎？”；這個(gè)老人，每次在媽媽的電話里都要囑咐“多拍點(diǎn)我外孫外孫女的視頻！”聽(tīng)外公說(shuō)，這個(gè)老人，每天就是就坐在炕頭，撥弄著手機(jī)，而她撥弄什么？全都是我們這幾個(gè)孩子的照片、視頻啊！這個(gè)老人老了，做不了活，也不會(huì)自己找什么樂(lè)子了。她一個(gè)人在炕頭上看照片、視頻的畫(huà)面，讓我每每想起，心里倍感難受。

“女兒，有時(shí)間多陪陪外婆吧，外婆老了，心里想著的就是你們這幾個(gè)孩子。”

我想起來(lái)了，外婆最開(kāi)心的，是春節(jié)時(shí)吃年夜飯的情景；我想起來(lái)了，母親最開(kāi)心的，是聽(tīng)到我放學(xué)回家后的一聲“我回來(lái)了！”；外婆眼中的空虛、孤獨(dú)，在見(jiàn)到我的一瞬間變得靈動(dòng)的、熱烈；母親眼中的疲倦、迷茫，在見(jiàn)到我的一瞬間變得欣慰，放松。

我是一劑良藥？不，陪伴是一劑良藥。

陪伴小學(xué)作文5

二年級(jí)時(shí)，家住的離學(xué)校有點(diǎn)兒遠(yuǎn)。實(shí)話說(shuō)，基本上每次都遲到，每次看到老師在教室門(mén)口等我，雖然她什么也沒(méi)有說(shuō)，但我總覺(jué)得不好意思。

教師節(jié)這天，我依然來(lái)遲到了，老師依然在門(mén)口等我。看得出，她在掩飾著急的樣子，看到我，似乎松了一口氣。我把手中的禮物遞給了老師，老師笑了笑，說(shuō)：“哇，這么大呀！”她讓我趕快進(jìn)去，馬上要上課了。我把語(yǔ)文課本掏出來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)文具盒忘帶了，一定是我裝東西時(shí)遺漏了。這可怎么辦？我急得什么都聽(tīng)不進(jìn)去，因?yàn)閯傓D(zhuǎn)學(xué)來(lái)和其他人生疏，也不愿向同學(xué)借一支筆。下課時(shí)，媽媽來(lái)了，她在學(xué)校圍墻外向我招手，把文具盒給了我，她說(shuō)學(xué)校不讓進(jìn)，她在這兒等了一節(jié)課。

講臺(tái)上一大堆的塑料花，還有各種各樣的包裝盒。我的禮物很顯眼，因?yàn)槲野撕芏喽Y物，都裝到了袋子里，我給語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師各準(zhǔn)備了一份。我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)我的老師充滿感激和感謝！而此時(shí)，我突然慚愧地想到：經(jīng)常遲到就是對(duì)老師的一種不尊重。

放學(xué)回家，我仔細(xì)地想了想，我每天遲到的'原因不單是因?yàn)榧译x學(xué)校比較遠(yuǎn)。也許我起床早一些，就不會(huì)遲到了；也許我動(dòng)作快一些，也不會(huì)遲到；如果我不嘗試改變現(xiàn)狀，那以后就都會(huì)一直遲到。

老師每天來(lái)得早早的，第一個(gè)到教室開(kāi)門(mén)，她家離學(xué)校比我要遠(yuǎn)得多，騎車或坐公交車要很長(zhǎng)時(shí)間，但她從未遲到過(guò)。這樣一對(duì)比，說(shuō)明了我還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，沒(méi)有把時(shí)間安排得合理化。

晚上，我整理好書(shū)包，課本、作業(yè)本、文具盒、鉛筆、橡皮一一裝入，又仔細(xì)檢查一遍，看有無(wú)遺漏，然后，讓媽媽幫我定好鬧鈴聲，好早點(diǎn)喊我起床。

第二天，一聽(tīng)到叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拟徛暎冶恪昂簟币幌伦饋?lái)，動(dòng)作麻利地穿好衣服，又快速地做每一件事。終于，這次我沒(méi)有遲到。

從此，我再也沒(méi)有遲到。也沒(méi)有讓媽媽給我送東西。有了好的習(xí)慣，就會(huì)事半功倍。

合理安排生活中的各種事情，讓好習(xí)慣永遠(yuǎn)陪伴著我們成長(zhǎng)。它會(huì)為我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)輕松、快樂(lè)的感覺(jué)。

陪伴小學(xué)作文6

早春，盛夏，暮秋，朔冬……時(shí)間總是悄然流過(guò)，回憶粗糲真實(shí)的質(zhì)感縈繞在心頭，經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨，一些還未褪色的思想也開(kāi)始與情感碰撞出激烈的火花。

興許是青春期的逆反心理，興許是學(xué)習(xí)壓力的過(guò)大，我總是時(shí)不時(shí)對(duì)你發(fā)火，但你卻總是沉默著，任由我的發(fā)泄。怒火發(fā)泄完，看見(jiàn)你青絲里掩不住的幾根白發(fā)，心里殘存幾分內(nèi)疚，但一句道歉的話語(yǔ)卻總說(shuō)不出口。

我從小的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，也一直牢記著魯迅說(shuō)的這句話：”書(shū)看多了，自然就成文章了“。因此對(duì)看書(shū)的興趣總比對(duì)學(xué)其它事物的興趣大得多。你總是提醒我，不要總是熬夜，看書(shū)會(huì)傷害眼睛這些話。而我總會(huì)嫌你啰嗦，并變本加厲。有時(shí)書(shū)上擺著的是數(shù)學(xué)書(shū)，書(shū)下墊著的卻是小說(shuō)，直到模糊了視力和試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)提醒我時(shí)，我才恍然大悟。你那真誠(chéng)而懇切的提醒平凡樸實(shí)，卻又蘊(yùn)藏這么多的力量！

我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣總是平平，我個(gè)人覺(jué)得沒(méi)什么大不了，只要基礎(chǔ)牢固就行，你卻著急萬(wàn)分。總買回一些習(xí)題給我做。有一次，我覺(jué)得”新課堂“這本習(xí)題做得挺順手，便隨口說(shuō)了一句：”這習(xí)題要是有上冊(cè)就好了。“那天你很晚回家，我本以為是你加班，未曾想，你是去買回了那本習(xí)題的`上冊(cè)。要知道，現(xiàn)在是下學(xué)期，哪家書(shū)店會(huì)有賣上冊(cè)的書(shū)？感謝的話語(yǔ)哽在心口，幸福亦是如此，愈深愈無(wú)聲！我閉上眼睛，感受著世界傳達(dá)給我的心跳。

烏雀啁啾著飛過(guò)庭院，落下的種子在土里生根發(fā)芽，長(zhǎng)了一季又一季，你對(duì)我的愛(ài)，也似種子這般，在心里生根發(fā)芽，長(zhǎng)了一季又一季，您的愛(ài)，陪我度過(guò)那么多冬季 。

我愛(ài)您，母親！記得每次母親節(jié)，我向你祝福時(shí)，你的眼里總是會(huì)閃動(dòng)幾顆火光。火光雖灼燒，但在你眼里卻散發(fā)出一絲絲溫暖的熱度。

你是我成長(zhǎng)路上的引路人，是我的伙伴照燿著我！您總是用最堅(jiān)定的目光引領(lǐng)我向前，并時(shí)刻陪伴在我身邊。

謝謝您，也對(duì)不起。千言成語(yǔ)在心里，唯能說(shuō)出口的只有一句話，樸實(shí)虔誠(chéng)：”我愛(ài)您！“

陪伴小學(xué)作文7

母愛(ài)像一個(gè)小船，蕩漾在我生活的河流中；母愛(ài)像一顆顆星星，掛在我學(xué)習(xí)的天空上；母愛(ài)像一把鑰匙，打開(kāi)我心靈的窗口……都說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，的確，在生活中母愛(ài)無(wú)處不在。有一件事，雖然已經(jīng)過(guò)去許多年了，但還深深地印在我的心里。

二年級(jí)的時(shí)候，老師選我參加“三愛(ài)三節(jié)”的'演講比賽，媽媽聽(tīng)后，既開(kāi)心又苦惱。開(kāi)心我有了一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，苦惱的是工作量太多，輔導(dǎo)我演講怕耽誤工作時(shí)間。但老師在全班同學(xué)中選出了我，一定是對(duì)我有信心，相信我能完成這個(gè)任務(wù)才選的我。所以，媽媽答應(yīng)了。

晚上，我和爸爸已經(jīng)睡覺(jué)了，只有媽媽還在為我修改演講稿。看到這一幕，我心想：無(wú)論如何，我要拼盡全力，獲得第一名。第二天寫(xiě)完作業(yè)，媽媽向我走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“給，你的演講稿修改好了，趕緊背吧，下周就要比賽了。”聽(tīng)了媽媽說(shuō)下周就要比賽，我趕快趴在床上背起了我的演講稿。

兩天后，我的稿背熟了，媽媽就開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行講練，教我朗讀上的用什么樣的語(yǔ)氣，什么樣的表情，什么樣的動(dòng)作……哪里停頓，哪里輕快，哪里抑揚(yáng)頓挫等等，一遍又一遍，不厭其煩的輔導(dǎo)我。

比賽開(kāi)始了，我上去敬了一個(gè)隊(duì)禮，然后開(kāi)始我的演講。 在演講完的那一刻，心上壓著的大石頭終于落地了，原本沉重的腳步也輕松了。當(dāng)主持人宣布我是第一名的時(shí)候，我高興得不得了。當(dāng)我把這個(gè)好消息告訴媽媽時(shí)，媽媽也激動(dòng)的不行了。

記得小時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)，她最喜歡做的事就是送我上學(xué)，我也喜歡媽媽送我上學(xué)，因?yàn)橐宦飞衔覀冇姓f(shuō)有笑，歡歌笑語(yǔ)。媽媽也會(huì)關(guān)心的問(wèn)一問(wèn)“冷不冷？作業(yè)寫(xiě)完了嗎？學(xué)校昨天發(fā)生了什么有趣的事……”但在四年級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有一半的同學(xué)都自己上學(xué)了，我也想自己去上學(xué)，可媽媽不同意。她看我生氣了，就對(duì)我說(shuō)：“媽媽相信你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不讓你自己上學(xué)不是因?yàn)閾?dān)心你，而是喜歡送你上學(xué)。”聽(tīng)了媽媽的話，我勉強(qiáng)叫她送到超市附近。

其實(shí)，在生活中，我們好像感覺(jué)不到母愛(ài)，但是如果你細(xì)細(xì)回味生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也不難發(fā)現(xiàn)生活中都是母親一直在陪送我、愛(ài)我。

陪伴小學(xué)作文8

人生在世，沒(méi)有一個(gè)人始終是孤獨(dú)的，總有人會(huì)陪伴著你分享成功的喜悅，亦或是失敗的悲傷……但是，最令人難忘的還是困難時(shí)候的陪伴，多年以后，回首往事，盡是數(shù)不盡的溫暖。

記得六年級(jí)下學(xué)期臨近期末的時(shí)候，不知為何，心情異常地?zé)┰辏偸菬o(wú)緣無(wú)故地發(fā)脾氣，什么事情都做不好。最后幾次模擬考試的時(shí)候，成績(jī)更是一落千丈，所以對(duì)于期末考試更是心里沒(méi)底。每次回家，寫(xiě)完作業(yè)后總是要看上很晚的書(shū)才睡覺(jué)，仿佛那樣才能給自己增加一點(diǎn)點(diǎn)信心。那時(shí)候，媽媽總是在一旁陪著我，我睡了她替我關(guān)了燈才回房間睡覺(jué)。

每次回到家時(shí)，總能聞到家里有一種干草木的味道，雖然很淡但很刺鼻難聞，感覺(jué)很熟悉但又想不起來(lái)究竟是什么，仔細(xì)尋找又找不到，時(shí)間長(zhǎng)了也就不在乎了。晚上，耀眼的燈光灑落在我的作業(yè)上，媽媽在一旁無(wú)微不至地照顧我，給我洗水果、溫牛奶、倒水……我總是理所應(yīng)當(dāng)?shù)叵硎苤@一切，還雞蛋縫兒里挑骨頭，一直找茬，絲毫沒(méi)有顧慮到媽媽上了一天班之后照顧我累不累、煩不煩。

期末考試后，當(dāng)我拿著成績(jī)單滿心歡喜地找媽媽分享考好的喜悅時(shí)，媽媽卻不見(jiàn)了，家里家外都見(jiàn)不到她的身影。直到接到爸爸的電話時(shí)，我才知道原來(lái)媽媽的病更加嚴(yán)重了（媽媽的身體一直都不是很好），現(xiàn)在她已經(jīng)去醫(yī)院了，她的'病早在我考試期間就查出來(lái)了，只是為了不影響到我的心情，才一直瞞著不告訴我，一直用中藥延緩著。那時(shí)候，我才意識(shí)到原來(lái)我每天都能聞到的干草木味竟是中藥味，那種我聞都不愿意聞的味道，媽媽卻每天都要喝下去。我不敢想象那是怎樣的滋味，也無(wú)法想象媽媽在那種壓力下還要忍受著我的刁蠻任性的心情，同時(shí)我也在擔(dān)心媽媽的身體……心里頓時(shí)五味雜陳。

來(lái)到醫(yī)院，媽媽正在休息。我看著熟睡中的媽媽，感受到了她的疲憊，十分悔恨自己之前的無(wú)理取鬧。用手仔細(xì)撫摸著媽媽滿頭黑發(fā)中漸多的白發(fā)，我突然意識(shí)到自己心中完美無(wú)敵的媽媽也會(huì)老、也會(huì)累……

那時(shí)我明白了為什么世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，因?yàn)槟赣H，無(wú)論自己怎樣，都會(huì)盡全力在孩子需要的時(shí)候給予最溫暖的陪伴。

陪伴小學(xué)作文9

書(shū)，是進(jìn)步的階梯，書(shū)，是精神的食糧；是，是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙，書(shū)，是通往知識(shí)殿堂的橋梁。

最喜歡獨(dú)自一人在午后，坐在躺椅上，隨手拿上一本書(shū)，細(xì)細(xì)地品味，盡情地享受著此刻的愜意。徜徉在書(shū)的海洋里，讓身心完全地放松，留下的只是無(wú)限的歡愉。

不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始愛(ài)上書(shū)的，只是依稀記得，第一次拿到書(shū)的那一刻，我的心便已被它深深地吸引住了，對(duì)它是愛(ài)不釋手。從此，不厭其煩地請(qǐng)媽媽給我讀書(shū)中的故事，哪怕臨睡前，也喜歡在書(shū)香的伴隨下進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。漸漸地，我開(kāi)始長(zhǎng)大，擁有的書(shū)也開(kāi)始多了起來(lái)，然而每一次得到時(shí)都如第一次一樣，內(nèi)心充滿了歡愉與喜愛(ài)。對(duì)于每一本書(shū)，我都如對(duì)待情人般溫柔，對(duì)待珍寶般小心，生怕它們受到一點(diǎn)損傷。人們說(shuō)我愛(ài)書(shū)成狂，我卻絲毫不在乎，瀟灑地笑笑，繼續(xù)做一個(gè)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的小賢士。

我喜歡徜徉在充滿哲理的書(shū)海。那一句句富有哲理的經(jīng)典語(yǔ)句，讓我學(xué)會(huì)了感悟，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。在我迷惘時(shí)，它們?nèi)缫魂嚽屣L(fēng)，驅(qū)散了困惑的云霧；似一盞明燈，照亮了心中的長(zhǎng)空。在人生的.道路上，有了它們的陪伴，我能夠走得更加穩(wěn)健，能夠自如地應(yīng)對(duì)途中一切的困難，使我的人生之路更為順利平坦。

我喜歡品茗于洋溢情感的書(shū)香。那感人至深的親情，那無(wú)怨無(wú)悔的友情，那至死不渝的愛(ài)情，無(wú)一不令我的心感受到情感的美好。書(shū)中，一抹淺淺的歡笑，一絲淡淡的惆悵，一縷輕輕的思念，無(wú)一不撥動(dòng)著我的心弦，奏出一曲心靈的交響曲。它們的存在，豐富了我的生活，陶冶了我的情操，使我的人生活得更加有滋有味。

人們常說(shuō)：“人生得一知己足矣。”我認(rèn)為，人生有好書(shū)相伴，亦足矣，以書(shū)為師，以書(shū)為友，讓我覺(jué)得不再孤單。愿一生知己相伴，書(shū)香相隨。

陪伴小學(xué)作文10

書(shū)是心靈深處一股清泉，流不盡，吐不完，一直向前，一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的一草一木。——題記

“書(shū)人類進(jìn)步的階梯”，我相信，只要我們不斷沿著這階梯爬上去，我們就能取得成功。

無(wú)論在學(xué)校學(xué)習(xí)，還是周末休息，身邊總是有書(shū)本的陪伴，那一抹淡淡的書(shū)香，始終縈繞我身旁。捧著一卷書(shū)，書(shū)香撲鼻而來(lái)，打開(kāi)一點(diǎn)電光，讓光照亮那一個(gè)個(gè)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次修改的字。就這樣，離開(kāi)繁華城市的喧鬧，靜靜地看著這項(xiàng)歌曲版跌宕起伏的內(nèi)容，看著這一個(gè)個(gè)文字隨著時(shí)間的圓舞曲從你眼前滑過(guò)……我就是喜歡那一抹書(shū)香，那就是油墨與白紙的頌歌，這種香，猶如花香，馨人心脾……

文字比那一朵朵在天空綻放的煙花更加璀璨，那是因?yàn)槲铱梢钥粗俟饣募堩?yè)間靜靜地旋舞，演繹出淺吟低唱永恒的歲月旋律。

是冰心奶奶的《紙船》，讓我感受到母愛(ài)的溫馨。是朱自清的《背影》，讓我感到了父愛(ài)的偉大。是季羨林的《夾竹桃》，讓我感受到了大自然的奇妙。是蘇叔陽(yáng)的《理想的風(fēng)箏》，讓我感受到了濃濃的師生情懷……

那一抹書(shū)香，或濃或淡，但是無(wú)論濃還是淡，依然是那樣的醉人。書(shū)，就像是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；書(shū)，就像一首優(yōu)美的樂(lè)曲，讓人沉醉于此；書(shū)就像一杯香醇的咖啡，讓人苦中含甜；書(shū)像是沙漠里的一泓請(qǐng)泉，使干涸的生命得到滋潤(rùn)；書(shū)就像一篇篇譜曲，為無(wú)姿無(wú)彩的生命奏出一段段的`絢爛……

那一抹抹書(shū)香，悠悠的蕩在我的心田。書(shū)籍蜿蜒伸入我們的心田，詩(shī)人的詩(shī)句在我們的血流里舒緩地滑行，那一張張成功的作品，每時(shí)每刻震撼著我的心靈！我知道，擁有書(shū)香，我的人生將不再枯燥，我也深信理想就在不遠(yuǎn)的地方。擁有書(shū)香，我才學(xué)會(huì)了用我那一雙明亮的雙眸，用心捕捉平凡日子里的每一處感動(dòng)，捕捉那一次次一閃而過(guò)的美麗！

旅行，讓你走過(guò)世界許許多多的地方，在你去過(guò)的地方地方留下了你一個(gè)小小的淺淺的腳印，這樣人生也會(huì)因這一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，變得豐富。但是，不是每一個(gè)人都可以做到的。我還知道，書(shū)與心的觸動(dòng)，也能將我們的生命譜寫(xiě)得絢麗多彩！

生命中有許多味道會(huì)被歲月的風(fēng)沖淡，有許多記憶會(huì)被歲月的雨淋傷，唯有這一抹抹的書(shū)香久久在記憶中縈繞……

我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)那一抹，書(shū)香！

陪伴小學(xué)作文11

前段時(shí)間在Q上看到一條說(shuō)說(shuō)，問(wèn)的是：以下哪些東西陪了你5年以上?

我評(píng)了句：我的爸媽，還有我的家。

是的，爸媽還有家。他們已陪了我啊!14年來(lái)，不論是我哭，我笑，我生氣，我悲傷，我的身邊總是會(huì)有他們的陪伴。是爸媽教會(huì)了我如何走路，說(shuō)話，寫(xiě)字。是家，告訴了我什么才是溫暖。

1歲，“媽……媽，”“誒!呵呵，聽(tīng)啊，她會(huì)說(shuō)話了!”我呆呆地望著爸媽，看著他們露出開(kāi)心的笑容，不住著也慢慢將嘴角彎起一個(gè)弧度。那是我此生第一次說(shuō)出的話語(yǔ)，那是這世上最美好的發(fā)音。

1歲半，“慢慢來(lái)，不急啊，對(duì)!扶著墻慢慢走……”我扶著墻壁，慢慢地挪動(dòng)雙腳，一步!我邁出去了，那是我此生邁出的第一步啊!一激動(dòng)，就聽(tīng)到‘啪’，‘哇!’我摔了……“哎呦，寶貝乖啊，咱不哭哦……”

4歲，“來(lái)，寶貝，跟我一起寫(xiě)：周，若，淇，”“周，若，淇……”“寶貝真棒!”我手握著筆，看著紙上自己一劃，一劃模仿著寫(xiě)出來(lái)的名字，開(kāi)心的笑了。那是我此生第一次寫(xiě)出的屬于我自己的.名字。

6歲，“淇淇呀，今天你就要開(kāi)始上小學(xué)啦，要開(kāi)始讀書(shū)咯，要乖乖的，聽(tīng)老師的話哦，”“嗯，我知道了。”那是我第一次邁進(jìn)學(xué)習(xí)的校園，看著老師發(fā)下來(lái)的那些課本，我的心中充滿了自豪。

13歲，“今天你就要步入初中了，初中的課業(yè)比小學(xué)重多了，你要加油，不能像以前那樣玩了知道嗎?”“嗯，我會(huì)努力的。”那是我第一次邁進(jìn)初中的校園，也是第一次感受到了學(xué)習(xí)的壓力。

我一直都承認(rèn)，我是個(gè)喜新厭舊的人，所以并未有什么物品能陪滿我5年。但爸媽和家，從出生到現(xiàn)在，一路走來(lái)，他們又何止5年?在以后的漫漫一生中，他們也將繼續(xù)陪伴著我，這一生，因?yàn)橛辛怂麄兊呐惆椋也还陋?dú)。

陪伴小學(xué)作文12

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。“我從很小的時(shí)候就開(kāi)始讀書(shū) 。還記得四歲生日那年，父母送了我一套點(diǎn)讀書(shū)和一支點(diǎn)讀筆，也是從那時(shí)候開(kāi)始，我的讀書(shū)生涯開(kāi)始了。每天早上剛睜開(kāi)眼，我就迫不及待地沖向點(diǎn)讀套，連洗漱都不管了，晚上要睡覺(jué)時(shí)，才依依不舍地放下，回房間睡覺(jué)。

五，六歲的時(shí)候，我已上完中班，馬上就要上大班了，此時(shí)我已認(rèn)識(shí)不少字了，所以我開(kāi)始自己讀書(shū)了。剛開(kāi)始的時(shí)候，我看 的都是一些像《司馬光砸缸》，《狼來(lái)了》的小畫(huà)片。后來(lái)，才慢慢開(kāi)始，看一些連環(huán)畫(huà)。雖然，小畫(huà)片和連環(huán)畫(huà)，每一頁(yè)的字不多，但我還是看的津津有味，如癡如醉。 自從上了小學(xué)，我的閱讀面變得更廣了。我開(kāi)始看一些童話故事，比如《白雪公主》，《灰姑娘》，《丑小鴨》這類的故事。然后，我有看了《伊索寓言》中的一些故事，并從中知道了一些道理。《馬和驢》告訴我平安是無(wú)價(jià)的，安逸的生活往往會(huì)付出沉重的.代價(jià)。《云雀望病》告訴我“美德的家是高尚的心”和“患難才能見(jiàn)真情”。《失敗的鷹》告訴我無(wú)論你再?gòu)?qiáng)大，也會(huì)有比你更強(qiáng)大的敵人，高傲是要不得的。這對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)真理，讀了這篇故事，我受益匪淺。

我讀過(guò)的那么多書(shū)中，有一大部分是從圖書(shū)館借閱的。我也是從上了小學(xué)才開(kāi)始去圖書(shū)館借的，當(dāng)我第一次走進(jìn)圖書(shū)館的大門(mén)，就像走進(jìn)知識(shí)殿堂的大門(mén)。周末，我只要有空，就會(huì)毫不猶豫地去圖書(shū)館借閱。有時(shí)，在圖書(shū)館一呆，就要呆上一天。但我讀得很快，囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。 直到三，四年級(jí)，我才發(fā)現(xiàn)讀書(shū)有煮書(shū)法，摘錄法，默寫(xiě)法，從這時(shí)開(kāi)始，每當(dāng)我讀完一本好書(shū)，我都會(huì)記錄當(dāng)中的好詞，好句，并做上批注。 從小到大，書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是一匹神奇的駿馬，帶我們馳騁知識(shí)的天地，也是一艘非凡的輪船，帶領(lǐng)我從狹隘的地方駛向廣闊的生活海洋。

陪伴小學(xué)作文13

月光的皎潔，是因?yàn)橛辛巳盒堑呐惆椋淮蠛５倪|闊，是因?yàn)橛辛撕ｚt的陪伴；而我，有了你的陪伴，成長(zhǎng)路上不再孤單。

小時(shí)候，陪伴藏在外婆的飯菜里。春夏秋冬，一日三餐，只要是我喜歡吃的，外婆總是不辭辛苦，每天都為我做著美味可口的飯菜。那天中午，外婆做了我最愛(ài)吃的蝦。趁著外婆去廚房的功夫，我偷偷拿了一只蝦放到嘴里，正巧被外婆看見(jiàn)，她刮刮我的鼻子說(shuō)：“你這個(gè)小饞貓。”冬日的暖陽(yáng)灑在外婆的身上，仿佛給她鍍上了一層金色的光芒。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)外婆手指上的點(diǎn)點(diǎn)血跡，原來(lái)那都是剝蝦的時(shí)候被劃傷的。淚水不知不覺(jué)爬上臉頰，模糊了雙眼……外婆的付出讓我懂得了親人的陪伴是那么溫暖。

就這樣，我在外婆一日三餐的陪伴中慢慢長(zhǎng)大！

長(zhǎng)大后，陪伴藏在媽媽的嘮叨中。早上起床：“快點(diǎn)起床，別遲到了”；中午吃飯：“多吃點(diǎn)，要給身體增加點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)啊”；晚上寫(xiě)作業(yè)：“認(rèn)真審題，字跡寫(xiě)工整，做完記得檢查。”……每天每天，都感覺(jué)媽媽在不停地嘮叨。那年夏天，我生病了，什么都吃不下。恍惚中，我的嘴里甜甜的`，不知是誰(shuí)喂我喝下了甜甜的梨茶；睡夢(mèng)里，不知是誰(shuí)為我按摩著酸痛的身體；因?yàn)榘l(fā)燒不能開(kāi)空調(diào)，不知又是誰(shuí)為我扇了一晚上的扇子……第二天，當(dāng)我從睡夢(mèng)中醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽趴在我的床邊睡著了。一看到我醒來(lái)，媽媽趕緊說(shuō)：“醒了，醒了，我馬上去給你做飯，一會(huì)多吃點(diǎn)病就好了。”聽(tīng)著媽媽的嘮叨，我明白了，原來(lái)，這就是媽媽的愛(ài)。

就這樣，我在媽媽嘮嘮叨叨的陪伴中慢慢長(zhǎng)大！

現(xiàn)在，陪伴藏在老師的悉心教導(dǎo)中。課堂上，是老師提醒我們認(rèn)真聽(tīng)講；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是老師告訴我們認(rèn)真對(duì)待；考試前，是老師千遍萬(wàn)遍囑咐我們仔細(xì)審題；放假時(shí)，是老師天天督促我們?cè)缙疱憻挕蠋熅拖袂靶新飞系闹嘎窡簟＠蠋煹呐惆榧?lì)我?jiàn)^發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)。

春夏秋冬，正道因?yàn)橛辛四銈兊呐惆椋诔砷L(zhǎng)的路上，我不再孤單。

陪伴小學(xué)作文14

還記得十年前的我，便對(duì)媽媽嚷嚷著要參加幼稚園的兒童畫(huà)班，我也不知當(dāng)時(shí)連筆都拿不穩(wěn)的稚嫩的小手是怎么畫(huà)出圖像來(lái)的，但那一張張當(dāng)年的“大作”現(xiàn)在還保存在家里，偶爾翻看卻能從那歪扭的五色線條中感覺(jué)到童真與童趣。再次對(duì)媽媽嚷嚷著要學(xué)畫(huà)，就是三年級(jí)的時(shí)候了，那時(shí)候的我剛剛接觸漫畫(huà)，便愛(ài)上了這種藝術(shù)，于是吵鬧著要學(xué)。于是從那時(shí)起，繪畫(huà)便陪著我走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，從漫畫(huà)、水彩到素描、國(guó)畫(huà)，從此一發(fā)而不可收拾。

升入初中后，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)忽然加重，因此繪畫(huà)也成了一種奢侈，但它還是一直陪伴在我身邊，穿插在各種試卷習(xí)題的暇隙中——當(dāng)我偶爾從忙碌勞累的學(xué)習(xí)中閑暇下來(lái)的時(shí)候，就會(huì)不由自主地拿起畫(huà)筆。哪怕有時(shí)候時(shí)間實(shí)在緊迫，我也會(huì)忙里偷閑地上網(wǎng)欣賞一些大師的作品。不為別的，只為讓那細(xì)膩入微的筆觸觸動(dòng)我緊張的心情，讓那精美絕倫的色彩洗滌我身心的疲倦。每當(dāng)此刻，便會(huì)感受到一種由衷的敬佩、一種內(nèi)心的溫暖、一種感官的享受，甚至一種靈魂的`升華。

從與繪畫(huà)結(jié)緣至今已過(guò)七年。而學(xué)畫(huà)時(shí)的各種逸事，比如畫(huà)素描時(shí)粘了鉛的手在臉上亂抹成花貓，為了配合所畫(huà)人物的動(dòng)作而歪七扭八手舞足蹈，還有某個(gè)晚上拿起畫(huà)筆后忘了時(shí)間等到醒悟時(shí)天已將明……等等這些事情現(xiàn)在想來(lái)仿佛還在昨天。而我對(duì)繪畫(huà)的付出也經(jīng)常能獲得它的回報(bào)，比如各種繪畫(huà)比賽的名次和獎(jiǎng)狀。不過(guò)相比那些印著金字的硬紙，更讓我珍視的則是右手上那大大小小的老繭，我絲毫沒(méi)有覺(jué)得它們礙事或難看，反而會(huì)自豪地伸出手對(duì)別人說(shuō)：“看，這些繭是我畫(huà)畫(huà)磨出來(lái)的！”因?yàn)樗鼈儗?duì)我來(lái)說(shuō)更像是一顆顆勛章，見(jiàn)證著我畫(huà)技的逐漸成熟與我對(duì)繪畫(huà)的無(wú)盡熱愛(ài)。

我這七年來(lái)的生活因?yàn)橛欣L畫(huà)的陪伴而顯得相當(dāng)充實(shí)與溫暖，我也確信以后它會(huì)一直陪伴著我。直到老，直到死，直到永恒…

陪伴小學(xué)作文15

過(guò)春節(jié)時(shí)，我無(wú)意間在網(wǎng)上看到一張照片，圖片中一位已垂暮之年的老人坐在炕上，四周圍滿了她的子子孫孫。春節(jié)本該是合家歡聚，談笑風(fēng)生的景象，然而老人周圍的子孫都在干什么呢？每個(gè)人手里都拿著手機(jī)，低著頭，專注地看著屏幕，無(wú)聲地陪伴在老人的身旁，沒(méi)有一個(gè)人的眼睛瞧著老人，陪老人聊一聊。老人的眼里充滿了失望和孤獨(dú)，自己盼了一整年的春節(jié)家庭聚會(huì)，卻是這樣一幅冷漠的場(chǎng)景。圖片下面的一行字更是讓我觸動(dòng)很深，“子孫總算回來(lái)了。”是啊，人是回來(lái)了，也陪伴在老人身旁了，可是這樣近距離的“陪伴”，沒(méi)有心與心的交流，怎么能叫陪伴呢？

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，人與人之間的溝通和聯(lián)系通過(guò)電腦、手機(jī)似乎變得更加便捷和緊密。隨處可見(jiàn)低頭族玩手機(jī)、刷朋友圈、聊微信。手機(jī)、電腦、ipad等電子產(chǎn)品，是我們?nèi)粘Ｉ钪信惆樽疃嗟臇|西，然而真正需要我們陪伴的親情，得到我們陪伴的時(shí)間卻越來(lái)越少。

上了初中以后，繁忙的學(xué)習(xí)，讓我極少有機(jī)會(huì)去陪伴長(zhǎng)輩，記得我小的`時(shí)候，經(jīng)常陪伴奶奶去菜場(chǎng)買菜，挑來(lái)挑去買的都是我喜歡吃的菜，賣菜的大媽笑盈盈地夸我，“你孫子才幾歲啊，長(zhǎng)這么高！還幫奶奶拎菜，真是懂事！”奶奶看著我笑呵呵的，臉上洋溢著欣慰和幸福。現(xiàn)在每逢周末，奶奶就打來(lái)電話，“周末過(guò)來(lái)吃飯嗎？奶奶去買你喜歡吃的牛肉、手撕雞。”“我很忙啊！還要去上課，這周末沒(méi)時(shí)間過(guò)去呢，下周再說(shuō)吧！”我總是簡(jiǎn)單幾句就掛掉電話，而這“下一周”卻不知要等上幾周。我知道電話那頭的奶奶一定是滿臉的無(wú)奈和失落。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，奶奶也更老了，老人最期盼的就是我們能經(jīng)常回家，做好滿桌子的好菜，陪伴家人一起吃飯。

我想我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)孝順，學(xué)會(huì)感恩，常回家陪伴家里的老人。更要放下手機(jī)，面對(duì)面、心對(duì)心多交流，多陪伴。讓長(zhǎng)輩們因?yàn)橛形覀兏哔|(zhì)量的陪伴而感到更加幸福和快樂(lè)。

“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說(shuō)話”。在顧城的詩(shī)里，陪伴就是這樣簡(jiǎn)單而美好。而一個(gè)人的生命中，有一種生在血脈里的陪伴，叫做親情。

孩提時(shí)代，記憶中都是外婆陪伴我一起成長(zhǎng)的時(shí)光。那時(shí)，爸爸在城里上班，媽媽在學(xué)校教書(shū)，外婆成了每天陪伴我的人。外婆家不遠(yuǎn)有一塊菜地，里面幾乎什么蔬菜都有，那是我兒時(shí)記憶中的“百草園”。我最喜歡陪著外婆在田地里干活，她在田埂間忙碌著鋤地、摘菜，我就在地頭捏各種形狀的泥巴，自得其樂(lè)。滿頭大汗的外婆不住地過(guò)來(lái)瞧我，變戲法似的塞給我?guī)讉€(gè)番茄、黃瓜，既是玩具，又一飽口福。在少年不知愁滋味的那段時(shí)光里，外婆是與我最親近的人，也是陪伴我最多的人。在她佝僂的背影里，在她勤勞的雙手中，我明白了“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易”的道理。

小學(xué)六年，媽媽成了我朝夕相伴的影子。我進(jìn)入了媽媽的學(xué)校，成了媽媽班級(jí)的一名小學(xué)生。在學(xué)校，她是老師，我是學(xué)生；在家里，她是媽媽，我是女兒。媽媽并沒(méi)有因特殊的關(guān)系而讓我顯得特殊，一視同仁，鐵面無(wú)私。看到自己的媽媽成了全班小朋友的媽媽，心里總感到委屈和不平衡，有時(shí)候我甚至都弄不清楚到底該怎么稱呼她。每天早出晚歸，媽媽一路上耐心地給我講規(guī)矩和做人的道理，鼓勵(lì)我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，講名人的勵(lì)志故事，讓我今后受益無(wú)窮。晚上，還要輔導(dǎo)我做作業(yè)、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，每天晚上，柔和的燈光下是我們兩個(gè)人的臉龐，我很享受那個(gè)專屬于我和媽媽相伴的時(shí)刻，甜蜜而美好。

上了初中，緊張而繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活使家人與我的陪伴成為了奢侈。爸爸總是在送我上學(xué)、回家的路上不停地給我交流，珍惜在一起的每一刻；媽媽總是下班早早到家，負(fù)責(zé)我的后勤生活，變著花樣給我做好吃的；小妹妹則是眼巴眼望的盼著我放學(xué)回家，撲向我懷里，分享她的玩具……這就是我的家，一磚一瓦都用愛(ài)去建造。家人的陪伴，讓我感到家是停泊的港灣，家是幸福的源泉，家是生活的動(dòng)力，家是溫暖的依靠，家是心靈的樂(lè)園。

家人的陪伴給我不盡的財(cái)富，家人的關(guān)愛(ài)給我無(wú)限的力量，我為有這個(gè)溫暖的港灣感到無(wú)比自豪。我堅(jiān)信在濃濃的親情陪伴下，再加之努力與勤奮，成長(zhǎng)的道路會(huì)越走越寬廣。