第一篇：學院教職工理論學習制度

學院教職工理論學習制度

為進一步規范全院教職工的理論學習，不斷強化學習意識，增強學習效果，根據上級有關規定，結合學院實際情況，制定本制度。

一、內容、形式和時間

1、教職工的理論學習主要圍繞馬克思主義中國化的基本理論、黨的重大方針政策、上級的重大決策、法律法規、職業教育理論與實踐成果及重要時事等內容展開。同時緊密結合學院建設發展和教職工思想、工作實際，學以致用，保證政治理論學習的針對性和實效性。

2、教職工的理論學習可以采取集中學習與個人自學相結合等形式進行。集中學習采取通讀、導讀、專題講座、觀看錄像和展覽、專題討論、寫心得體會等靈活多樣的方式，鼓勵學習形式的創新。總支、支部要有記錄、有總結。個人要有筆記、體會或論文。

3、教職工的理論學習每半月安排1次（寒暑假除外），如遇重要的內容需要及時傳達貫徹，可隨時安排學習。

二、組織領導

教職工的理論學習工作在學院黨委領導下按計劃實施。宣統部于年初制定全院教職工理論學習計劃，由各黨總支結合部門崗位實際增加調整學習內容并具體組織實施。

三、紀律要求

安排的理論學習時間要保證專時專用，認真學習，嚴格考勤，按要求做好學習情況記錄。確有特殊情況不能按時參加學習，要履行請假手續，并以適當的形式補課。無故或沒有履行請假手續不參加學習，按學院日常考核辦法等有關規定辦理。

四、檢查與考核

宣統部制定全院考核辦法，并負責各黨總支和副處級以上干部學習考核。各黨總支具體負責所屬支部和教職工政治理論學習情況的安排、檢查、考核，推薦先進典型，每學期末前將學習情況總結報宣統部。考核結果納入學院考核制度體系。

五、本制度自頒布之日起實行，由宣統部負責解釋。

第二篇：學院黨總支中心組理論學習制度

學院黨總支中心組理論學習制度

為進一步規范和加強黨總支中心組的理論學習，提高學院領導班子及干部的理論水平和政治素養，用正確的理論指導學院改革、建設和發展的實踐，結合學院實際情況，制定本制度。

一、學習目的中心組學習的根本目的在于加強學院領導班子的思想政治建設，真正用馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，增強領導班子的凝聚力、戰斗力和創造力，提高領導干部的理論素質、政策水平和管理能力，推動實現學院改革、建設和發展的目標。

二、學習組織

中心組成員由學院領導班子成員、黨總支委員組成。黨總支書記擔任中心組組長，負責審定學習計劃，確定學習主題和研討專題，提出學習要求，主持集體學習研討。綜合科負責準備學習材料、做好學習記錄等工作。

三、學習內容

（一）中國特色社會主義理論。要以精心研讀原著為基礎，緊密結合實際，認真學習和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習實踐科學發展觀，全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

（二）黨和國家的方針政策和法律法規。認真學習和掌握黨和國家的路線方針政策，學習和掌握中央的重大會議和重要文件精神，全面深入把握中央的重大決策和部署，把握上級及學校黨委的重要決策和部署；認真學習和掌握國家的法律法規、黨紀政規和黨風廉政建設責任制的若干規定，不斷提高政策水平、法規水平和抗腐防變的能力。

（三）履行職責所必需的專業知識。按照提高領導干部思想理論素質的要求，認真學習與實際工作密切相關和履行職責所必需的哲學、政治、教育、科技、經濟、管理、法律、歷史等方面的知識。

四、學習安排

根據黨委組織部、宣傳部學習計劃，結合自身實際情況進行安排。

1.中心組原則上每月集中學習一次，全年累計學習時間不少于十次。

2.中心組學習按計劃進行，集中學習時間應予以保證。中心組成員要安排好工作，確保參加集中學習。不無故缺席、不遲到早退，有事先請假，事后要自行安排時間完成學習計劃規定的內容。

五、學習形式及要求

1.堅持以集中學習為主要形式。根據情況可采取集中閱讀、集體研討、定期交流、聽輔導報告、看音像資料等多種形式。緊密結合當前國內外形勢，著重圍繞學校改革、建設和發展的重點、難點和熱點問題設計專題，在自學和調研的基礎上，精心組織集體研討，倡導和形成認真學習、民主討論、積極探索和求真務實的風氣。

2.堅持以自學為基礎。每個中心組成員都要結合自身的情況和所履行的職責努力自學，同時認真完成中心組規定的學習任務。

3.堅持理論聯系實際的學風。中心組在學習過程中，要把學習理論同研究解決師生最關心、最直接、最現實的利益問題結合起來，同研究解決學院改革發展穩定中的重大問題結合起來，同研究解決黨的建設中存在的突出問題結合起來，使學習體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的舉措和領導工作的本領。

4.中心組的每個成員平時自學，要有自學筆記；集中學習研討時要積極發言，每個成員每學期至少要有一次重點發言，并準備好重點發言的提綱。每年至少撰寫一篇文章，可以是調查報告、理論文章、工作論文、學習心得等。

5.中心組要建立完整的學習檔案。學習檔案包括中心組成員學習考勤、學習計劃、研討發言記錄、成員重點發言提綱及撰寫的論文等。記錄及有關材料要求規范、完整，由學習秘書收集并妥善保管。

第三篇：教職工學習制度

教職工學習制度

一、政治學習

1、學習內容：教職工要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；學習黨的各項路線、方針、政策；學習黨中央重大會議精神、重要文件以及國內外時事政治；學習教育法律法規以及各級教育工作會議精神，不斷提高思想認識和政治理論水平。

2、學習資料：教職工每人每年至少訂閱兩報一刊，每學期寫一本學習筆記。

3、學習方法與要求：每個教職工都要以積極認真的態度對待政治學習，學習中要理論聯系實際，力求達到學懂弄通，要能夠完整準確地領會和掌握其思想體系，在改造世界觀上見效果，用理論指導工作實踐。做到集體學習與個人自學相結合，學習與討論相結合，抄寫學習筆記與撰寫心得體會相結合，達到學習理論，提高認識，轉變觀念，改進工作的目的。

4、學習與考核：每周集中學習兩小時以上，個人自學每天一小時以上。每周政治學習必須保證在六小時以上，各校必須設有政治學習會議記錄，教職工政治學習筆記每期不得少于兩萬字，心得體會不得少于三篇，完不成者，影響專業技術考核思想政治表現項的得分。

二、業務學習：

1、堅持平時備課學習新大綱，新課標，認真鉆研教材，并有計劃地堅持業務自修，以擴大知識領域，提高業務能力，不斷熟悉小學全部學科的教材、特別是課改實驗教材，認真研究教法和學法，合理駕馭教材和學生，努力做一名合格的人民教師。

2、有計劃地進行基本功訓練。積極參加各層次的基本功培訓活動, 堅持練習“三筆”字、簡筆畫、普通話，提高業務素質，力爭達到“五個一”標準（一口普通話、一手好書法、一副好口才、一筆好文章、一套好辦法）。

3、每個教師都要訂閱或購買一定量的業務學習資料，并堅持記寫業務學習筆記，提倡中青年教師學歷達標和自學考試。

4、積極參加各層次組織的學習培訓及教研活動，開展互相聽課,互相交流、互相學習、取長補短，提高業務水平，改進教學方法。

5、每天至少堅持業務學習一小時，在學通弄懂各科教材的基礎上，進一步擴大學習范圍，不斷擴大知識領域，積極學習課改新理念、新方法，主動適應新課程改革發展的需要。

第四篇：教職工學習制度

教職工學習制度

1．教職工必須堅持參加政治學習，學校將根據政治形勢、工作任務，結合教育教學工作實際和教職工思想實際，有計劃、有目的地組織學習政治理論、教育教學法規、師德要求以及有關重要講話、文件、條例、經驗等，以及提高教職工的思想認識、理論水平，加強敬業精神。

2．政治學習堅持集中學習和自學相結合。每周星期一下午每三節課后集中學習，與布置學校工作相結合，無特殊情況不得變動，集中時間不少于1小時。

3．教職工必須按時參加集體學習，不遲到、不早退，不無故缺席，因病因事不能參加學習的要履行請假手續。集體學習時，必須嚴格遵守學習紀律，不隨便講話，不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，一般不會客，不帶小孩進入學習會場，關閉通訊工具，認真做好學習記錄，提高學習質量。

4．教職工必須堅持參加業務學習活動。采取集中學習、專題討論、報告會和自學相結合的學習方法。每次業務學習一般不少于1小時，學習紀律與政治學習相同。

5．業務學習活動，也要做到有計劃、有目的，理論聯系實際。每次學習，中心要明確，內容要充實，結合點要緊密，做到學有所得，以利于不斷提高教師業務素質和理論修養。每學期每位教師至少完成一篇有質量的教學專題總結或教學論文。

6．學校大力支持教師的業務進修。業務進修重于文化學歷進修。在圓滿完成教育教學任務、基本勝任教學工作的前提下，經學校同意，有關人員可以按計劃進行文化進修。進修內容必須為提高教學業務、提高教學質量服務。

第五篇：教職工學習制度

教職工學習制度

政治學習制度

為不斷提高教職員工的政治素質和思想道德品質，真正成為廣大學生的表率，特制訂本制度。

一、每周星期三第五節為政治學習時間。

二、政治學習以年級組和學校為單位，組織集體學習。值周領導、年級組長主持政治學習。

三、每周的政治學習，事前要有計劃、有準備、有目的、學習后要有總結。使政治學習不流于形式。

四、學習內容以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為主，兼學政治時事、法律知識，先進模范人物的事跡，以及上級黨政領導機關的文件、指示等。

五、學習形式要多樣化，學習和討論相結合，集體學習和自學相結合。

六、無特殊情況，學習時間要求全體參加，不缺席、不遲到、不早退、不會客、不做與學習無關的事情。討論時，要積極發言。

業務學習制度

一、全體教職工以黨的教育方針為準則，認真學習教育理論，認真執行教育部制定的教學計劃、教學大綱和有關法規。認真學習先進的教學經驗、課改理念和現代化教學手段，促使學校教育、教學工作跟上時代的步伐。

二、每周星期五下午第四節為業務學習時間，學習以學校或教研組為單位，事前，教務主任、教研組長要有準備。學習時間不遲到、不早退，有事請假。無故不參加學習的以曠工論處。

三、學校主管業務領導、教務處、教科研組和各科教研組長，每月召開一次業務研討會，密切注意業務動態，為全校教師的業務學習、教學活動提供新鮮經驗。不能準時參加學習者，事后補課。