第一篇：《我的理想》主題演講案例

《我的理想》主題演講案例

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得理想的含義，懂得自己肩負(fù)重任，要從小樹立自己的理想。意識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想要從現(xiàn)在做起。

2、通過本次的演講、討論，認(rèn)識(shí)到作為一位同學(xué)應(yīng)有遠(yuǎn)大的理想，為社會(huì)、為祖國(guó)、為人類作出貢獻(xiàn)。

3、通過具體的認(rèn)識(shí)，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具的愛國(guó)情操，同時(shí)樹立正確的人生觀，世界觀。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景設(shè)計(jì)或情景創(chuàng)設(shè)：板書《理想伴我飛》

2、搜集準(zhǔn)備名人傳記

3、歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、《水手》

4、錄音文件馬丁路德金的《I have a dream》

5、場(chǎng)地安排：黑板上書寫班會(huì)主題；桌椅順著墻壁排成大圓形，空出中間場(chǎng)地。

三、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入

同學(xué)們，有這樣一則故事，三位砌磚工人在工作，有人問他們?cè)谧鍪裁?，他們的回答各不相同，一個(gè)說(shuō)是“砌磚，一個(gè)說(shuō)是“賺工資”，而第三個(gè)卻自豪地說(shuō)：“我正在創(chuàng)造世界上最富有特色的房子。”正是這位工匠有了這一遠(yuǎn)大的理想，后來(lái)才成為有名的建筑大師，而另兩位則一生默默無(wú)聞。這個(gè)故事給我們的教益很清楚：人活著要有遠(yuǎn)大的理想，這讓我們想起了托爾斯泰，他將人生的理想分為一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天，一分鐘的理想。一句話，生活中時(shí)時(shí)都應(yīng)有理想。是啊!理想是人類進(jìn)步的動(dòng)輪是不滅的火炬，是我們飛翔的翅膀!伴隨著這首激動(dòng)人心的《水手》，讓我們一起來(lái)探討一下理想與前途。

(二)以小組為單位進(jìn)行交流，各小組交流理想的巨大作用以及一些偉大的人是怎樣在理想的激勵(lì)下勵(lì)志成才的。

1、交流自己搜集到的資料。

2、談?wù)勛约簩?duì)理想的認(rèn)識(shí)。

3、各小組把自己搜集到的好的資料整合一下，展示給全班同學(xué)。

三)撰寫演講稿

這次討論會(huì)很有意義，也很成功，從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對(duì)里理想非常重視。希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的樹立遠(yuǎn)大理想的意識(shí)。讓理想時(shí)時(shí)伴著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花；愿理想永遠(yuǎn)著伴隨我們大家一起成長(zhǎng)！

1、寫演講稿的基本常識(shí)。（學(xué)生交流）

2、指導(dǎo)選材

（1）先確定好自己的思路。

（2）根據(jù)自己的需要選擇合適的材料。

（3）根據(jù)材料進(jìn)行組織安排。

3、小組內(nèi)交流檢查，不合適的地方進(jìn)行修改。

4、學(xué)生練習(xí)寫演講稿，老師巡視指導(dǎo)。

5、自己修改演講稿。

(四)班級(jí)演講

1、請(qǐng)各小組選出代表到前臺(tái)就座。（學(xué)生演講）

2、各代表根據(jù)次序依次演講，觀眾根據(jù)演講者的表現(xiàn)適當(dāng)提出點(diǎn)評(píng)，作為最后評(píng)選有優(yōu)秀演講者的依據(jù)。

3、老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

（學(xué)生演講的形式是多種多樣的，根據(jù)課前學(xué)生的設(shè)計(jì)演講形式，可以是個(gè)人，也可以小組形式。點(diǎn)評(píng)時(shí)既要注意演講者的優(yōu)點(diǎn)，也要注意他的缺點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表示出來(lái)，盡量以表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)的語(yǔ)氣來(lái)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己存在的問題）

(五)作業(yè)：學(xué)唱歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

四、課后反思

奧斯特洛夫斯基形象地把理想比做一個(gè)人心中的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，有了這個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，人就有了巨大的前進(jìn)動(dòng)力。革命前輩吳運(yùn)鐸說(shuō)過：“革命理想，不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴品，而是一個(gè)人生命的動(dòng)力，有了理想，就等于人有了靈魂。”如果一個(gè)人失去了遠(yuǎn)大理想，就缺乏人生前進(jìn)的動(dòng)力，只能渾渾噩噩、碌碌無(wú)為、虛度一生。當(dāng)代大學(xué)生，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，要認(rèn)清時(shí)代的方向，選好自己未來(lái)的人生坐標(biāo)系，找準(zhǔn)自己的位置，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)

1、學(xué)生通過搜集資料對(duì)理想的意義和作用有了進(jìn)一步的了解。

2、在演講的過程中學(xué)生感情表達(dá)真摯，從心里感受到他們以及他人理想的偉大與可愛。

3、多種形式演講，人人得到鍛煉。

五、存在的問題：

1、學(xué)生在演講過程中感情處理不夠到位，只是在機(jī)械的讀稿子，沒有將自己的感情揮發(fā)出來(lái)。

2、小組演講時(shí)配合不夠默契。

3、學(xué)生的點(diǎn)評(píng)出于應(yīng)付，不夠認(rèn)真，還有的水平有限點(diǎn)評(píng)不到位。

4、有的同學(xué)演講稿不熟，語(yǔ)氣生硬，表情神態(tài)不自然。

5、演講稿沒有設(shè)置一些興奮點(diǎn)或者缺乏互動(dòng)。

第二篇：我的理想主題演講

我的理想主題演講【三篇】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們：

大家上午好，我是油氣工藝室的王旭鋒，演講題目為《我的理想》。

列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過：理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，而沒有方向，就沒有生活。每個(gè)人都有或大或小的理想，并且隨著歲月的推移，觀念的轉(zhuǎn)變，理想也在不斷的蛻變。然而一個(gè)人的理想應(yīng)該與國(guó)家的理想相結(jié)合，與行業(yè)的理想相匹配，經(jīng)過一個(gè)月的入職培訓(xùn)，公司的文化熏陶。領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，以及師長(zhǎng)的奮斗經(jīng)歷令我感到成為一名卓越的設(shè)計(jì)工程師是一個(gè)多么偉大而又光榮的理想。工程師是現(xiàn)代社會(huì)的創(chuàng)作者，是物質(zhì)文明的。是幸福生活的筑夢(mèng)者。他將抽象的科研成果轉(zhuǎn)化為具體的生產(chǎn)、生活設(shè)施。他以人類生活的健康、安全、環(huán)保、簡(jiǎn)單為己任。

仲夏時(shí)節(jié)，驕陽(yáng)似火。剛剛邁出象牙塔的我們懷揣理想來(lái)到CPE華北分公司。恰逢公司實(shí)施“二次跨越”偉大戰(zhàn)略，這是我們的機(jī)遇，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，完成職業(yè)理想的舞臺(tái)。然而對(duì)于初出茅如的我們亦是一種挑戰(zhàn)，我們只有理論，沒有實(shí)踐；只有做事的熱情，沒有做事的方法；只有“三分鐘的熱血”，沒有持之以恒的韌勁。那么如何才能成為一名卓越的工程師，為二次跨越助力呢？

首先，卓越的工程師需要認(rèn)同并踐行公司文化。CPE以造就優(yōu)秀員工，創(chuàng)建卓越工程為使命。是我們實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的舞臺(tái)。

而CPE文化是公司的靈魂，CPE先教我們?nèi)绾巫鋈耍俳涛覀內(nèi)绾巫鍪?，先學(xué)會(huì)做到“誠(chéng)、正”再學(xué)會(huì)做到“精、進(jìn)”。提出一系列卓越工程師應(yīng)該具備的品質(zhì)，素養(yǎng)以及價(jià)值觀念。然而初出茅如，認(rèn)同公司文化易，踐行公司文化則是恒久之事，在今后的工作中，應(yīng)該在CPE文化力的驅(qū)動(dòng)下，腳踏實(shí)地，一步一步邁向自己的理想。

其次，卓越的工程師應(yīng)始終保持學(xué)習(xí)力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技飛速發(fā)展，新思想，新技術(shù)如雨后春筍，想要成為卓越的工程師就要不斷的學(xué)習(xí)，跟緊時(shí)代的腳步。然而對(duì)于站在理想起跑線的我們更需要努力學(xué)習(xí)，這需要我們端正態(tài)度，虛心，勤懇，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑。千里之行，始于足下。

最后，卓越的工程師應(yīng)該具備高度的責(zé)任感與使命感。我們不僅僅是在設(shè)計(jì)工程，更重要的是在設(shè)計(jì)信譽(yù)，設(shè)計(jì)人生，設(shè)計(jì)未來(lái)。設(shè)計(jì)工作容不得半點(diǎn)疏忽，半點(diǎn)粗心大意，我們的每一個(gè)筆畫，都涉及到操作人員的生命財(cái)產(chǎn)安全。所以我們要始終帶著高度的責(zé)任心與使命感做好每一個(gè)工程。

古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。奔赴理想的道路上崎嶇而坎坷。讓我們堅(jiān)定信念，肩負(fù)起二次跨越的責(zé)任，扛起自己的理想，在這里啟航。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

大家好，今天我演講的題目是《我的理想》。

鳥兒因?yàn)橛辛死硐耄茉谔炜蘸桶自浦g翱翔;魚兒因?yàn)橛辛死硐耄茉诖蠛８钐幝?.....我的理想是當(dāng)一名校長(zhǎng)。

如果我的理想實(shí)現(xiàn)了，我當(dāng)校長(zhǎng)的學(xué)校環(huán)境一定很美麗。學(xué)校里有清清的池塘，池塘里種著許多的荷花，有粉紅色的，有淡白色的，好看極了。還會(huì)有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，小溪周圍有草坪，長(zhǎng)著綠綠的小草，還有盛開的野花。同學(xué)們下課了可以在這里休息、玩耍。我想他們一定會(huì)很喜歡，因?yàn)樵谶@里就像呆在大自然里一樣。

如果我的理想實(shí)現(xiàn)了，我當(dāng)校長(zhǎng)的學(xué)校還會(huì)有許多有意思的東西。比如我們有專門的機(jī)器人，他們可以去管理教育那些調(diào)皮的小孩，讓他們知道要好好學(xué)習(xí)。我們還有專門的健身房，不管天晴下雨，我們學(xué)生都可以在這里上體育課。還有專門的實(shí)驗(yàn)室，到每次上科學(xué)課的時(shí)候，每一個(gè)學(xué)生都可以親手去做實(shí)驗(yàn)，這樣他們會(huì)學(xué)習(xí)得更好!

如果我的理想實(shí)現(xiàn)了，我當(dāng)校長(zhǎng)的學(xué)校里的學(xué)生也很可愛，他們上課很認(rèn)真，作業(yè)也做得很好，都知道努力學(xué)習(xí)。而且都很有禮貌，非常喜歡幫助別人。其他的人都說(shuō)我的學(xué)校里的學(xué)生是最好的!

有了理想，才能快樂成長(zhǎng)，同學(xué)們，你們有理想嗎?

謝謝大家，我的演講結(jié)束了。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！

今天，我要演講的題目是《我的理想》。

有志者，事竟成。談到理想我相信許多同學(xué)都立下宏大的志愿：有做經(jīng)理的，有做商人的，有做環(huán)保衛(wèi)士的……然而，我的理想——做一名教師。

列夫、托爾斯泰說(shuō)：理想是指路的.明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有方向，就沒有生活。的確，遠(yuǎn)大的理想是黑暗中的明燈，它，會(huì)成為你開啟成功之門的鑰匙。如果沒有理想，就沒有動(dòng)力。水，不會(huì)激石則鳴，人，不會(huì)激志則宏。

記得我在一本書上看到過一個(gè)故事：一個(gè)國(guó)王要給最有貢獻(xiàn)的人頒獎(jiǎng)。首先，上來(lái)了個(gè)醫(yī)生，他說(shuō)，他在疾病流行期間，曾救過9999個(gè)病人。國(guó)王搖了搖頭。然后，上來(lái)了一位詩(shī)人，他說(shuō)，他的詩(shī)和李白、杜甫不分上下。國(guó)王依然搖了搖頭。接著，許多人都陸續(xù)登上臺(tái)，可沒有一人獲獎(jiǎng)，沮喪地離開。突然，一位年過六旬的老人拉著一位小孩，并拿著一本厚厚的課本走上臺(tái)她親切地對(duì)國(guó)王說(shuō)：“祖國(guó)和春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實(shí)需要園丁去培養(yǎng)?！眹?guó)王頓時(shí)笑逐顏開，他激動(dòng)地說(shuō)：“你是最有貢獻(xiàn)的人！”接著，獻(xiàn)上花環(huán)，自己親自給她頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

從此，我對(duì)教師有了深刻的理解。此時(shí)，又激起了我宏大的志愿，崇高的理想。

教師是一種偉大而神圣的職業(yè)，是塑造人類靈魂的工程師。是??！羅國(guó)杰也曾稱贊過教師，他說(shuō)：教師好比一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮著別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。的確，生活中，那個(gè)偉人又能離開老師的幫助呢？

我想，有了理想，就有了生活的目標(biāo)，才不至于虛度光陰。不過，有理想而不奮斗，也是徒勞。正如一句話“理想，不付諸行動(dòng)，是虛無(wú)飄渺的露。”我要為理想而學(xué)習(xí)，在通往理想的航程中，我要不斷努力奮進(jìn)！

我的演講講完了，謝謝大家。

第三篇：我的理想演講

我的理想演講

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我要演講的題目是《我的理想》。

有志者，事竟成。談到理想，我相信許多同學(xué)都立下了宏大的志愿：有的想做老師，有的想做醫(yī)生，還有的想做解放軍......我的理想是當(dāng)一位武器專家！

托爾斯泰說(shuō)：“理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有方向，就沒有生活。的確，遠(yuǎn)大的理想是黑暗中的明燈，它，會(huì)成為你開啟成功之門的鑰匙。如果沒有理想，就不會(huì)有動(dòng)力，水不會(huì)流動(dòng)，人不會(huì)成功。

我之所有要當(dāng)一位武器專家，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，千百年來(lái)，我們中華民族是一個(gè)歷經(jīng)磨難的民族，屢次遭受侵略。如果我們有了先進(jìn)的武器，就可以打跑可惡的外國(guó)侵略者，就不再會(huì)有人民的流離失所、生靈涂炭。于是，我從小就喜歡各種武器模型，還買了不少軍事雜志學(xué)習(xí)......我夢(mèng)想著我發(fā)明的武器能為保衛(wèi)地球和平做出貢獻(xiàn)。

有了理想，就有了奮斗的目標(biāo)，就不會(huì)虛度光陰。我會(huì)向著我的目標(biāo)不斷前進(jìn)，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力以及溝通交流能力。我相信，總有一天，我會(huì)推開我的那扇成功的大門。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

第四篇：理想點(diǎn)亮人生主題演講

《理想點(diǎn)亮人生》主題演講

尊敬的各位評(píng)委、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是山頭中學(xué)八年級(jí)

7班的黃月榮。今天我演講的題目是《理想點(diǎn)亮人生》。

洪洞，晉南大地上一顆璀璨的明珠：她有著悠久的歷史，動(dòng)人的傳說(shuō)，可歌可泣的革命事跡。歲月更迭，時(shí)光荏苒，在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，洪洞縣政府適時(shí)提出了“六城同創(chuàng)”的口號(hào)，如今的洪洞正經(jīng)歷著翻天覆地的巨變：一座座花園式標(biāo)準(zhǔn)住宅小區(qū)拔地而起；一條條綠油油的柏油馬路寬廣平整,充滿著盎然生機(jī)。

帶著渴望，帶著期盼，懷著激情，懷著敬意。黨的十八大即將于2012年11月8日在北京盛大召開！在新時(shí)期下，洪洞人民會(huì)緊跟時(shí)代步伐，努力將我們的家園創(chuàng)建成全國(guó)文明城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)際旅游城市、全國(guó)雙擁模范城市、國(guó)家環(huán)保模范城市和國(guó)家生態(tài)園林城市——這是全縣人民的共同目標(biāo)和理想。

理想，這個(gè)詞語(yǔ)每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該不會(huì)陌生。當(dāng)有人問到你的理想是什么時(shí)，有的同學(xué)可能會(huì)脫口而出：我的理想是靠自己辛勤的努力，長(zhǎng)大以后成為一位科學(xué)家，讓父母為我驕傲，讓祖國(guó)更加的繁榮、富強(qiáng)；也有的同學(xué)可能會(huì)回答：我的理想是當(dāng)一位救死扶傷的醫(yī)生，讓更多的人擺脫疾病的折磨，從而能夠更幸福快樂的生活。

《理想點(diǎn)亮人生》，這本書講述了許多偉人對(duì)理想的追求。周恩來(lái)這個(gè)名字相信大家都很熟悉，他在12歲就立下“為中華崛起而努力讀書”的偉大理想，并為之奮斗終身，最終成為了受世人愛戴的偉人。人有了目標(biāo)才會(huì)跑得快，沒有目標(biāo)就跑得慢，這句話說(shuō)的沒錯(cuò)。周恩來(lái)正是因?yàn)橛辛藠^斗的理想和追逐的目標(biāo)，并為之拼搏奮斗，才能最終到達(dá)了理想的彼岸。同學(xué)們！請(qǐng)?jiān)囅胍幌拢喝绻粋€(gè)人沒有人生目標(biāo)，那他的生活還有什么樂趣呢？

法國(guó)著名作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過：“生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)了?！庇旯焉畋茸髀眯?，把理想比作旅行的路線，失去了路線，就只能停止前進(jìn)，原地踏步。

同學(xué)們，你還在等什么，從現(xiàn)在開始，沿著理想的路線，踏上生活的旅行，去創(chuàng)造屬于自己的人生吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

鞠躬

第五篇：我的職業(yè)理想演講（模版）

《我的職業(yè)理想》演講稿

人們常說(shuō)理想與現(xiàn)實(shí)是有差距的，也有人說(shuō)，只要肯付出，那么理想就不再遙不可及。小時(shí)候，總是做著各種不切實(shí)際的夢(mèng)。我仍然記得我最初的職業(yè)理想就是做一名人民教師，因?yàn)榻處煹耐?yán)，在我幼小的心中就樹立了無(wú)比高大的形象。之后隨著經(jīng)歷的增多，我的理想也變了無(wú)數(shù)次，直到高考結(jié)束，又回到原來(lái)的起點(diǎn)，考入了****學(xué)院，最終立志做一位合格的人民教師。

做人難，做教師更難，做一個(gè)名教師難上加難。工作壓力大，競(jìng)爭(zhēng)壓力大，應(yīng)試壓力大，專業(yè)發(fā)展壓力大，各種挑戰(zhàn)壓力大，層層壓力像一座座無(wú)形的山，真是讓人“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”。

并非是在向誰(shuí)訴苦，以求減輕或是緩解壓力，這種痛并快樂的感覺也許正是命運(yùn)給我們的額外的獎(jiǎng)賞。莫斯科不相信眼淚，我們也不需要任何同情。理解都被認(rèn)為是萬(wàn)歲，一切只能靠自己，上帝只救自救者。

其實(shí)，也可以選擇另外一種活法。平凡而樸實(shí)不是貶義詞，有時(shí)甚至是贊美。然而，平凡離平庸可能只有一步之遙，而樸實(shí)如果不僅僅是為了做人，對(duì)于一個(gè)教師的職業(yè)需求來(lái)說(shuō)，又有何意義呢？

所以，我有一個(gè)夢(mèng)。

一直以來(lái)，我并不清楚自己想做一個(gè)什么樣的教師，或者說(shuō)，想把教師這個(gè)職業(yè)做到哪個(gè)層次。平庸和膚淺被一天天地重復(fù)。也曾羨慕過那些學(xué)識(shí)淵博的教育家，也曾覬覦過那些風(fēng)光無(wú)限的名師，但是無(wú)情的歲月終于讓我懂得，多年的閱讀也多少讓我有些感悟：不必苛求自己，不妨善待自己；要想潤(rùn)澤他人，就先潤(rùn)澤自己，要想潤(rùn)澤自己，必先清洗自己，必先認(rèn)清自己。我覺得，這些事，并不需要刻意為之。蘇霍姆林斯基說(shuō)過，教師的教育意圖越隱蔽，教育的效果越好。是的，我們不可能處處都做有心人，但是，我們一定要刻意做一件事，那就是塑造自己。比如，用書本來(lái)構(gòu)筑自己精神的長(zhǎng)城，用閱讀來(lái)營(yíng)造自己心靈的優(yōu)雅，用文化來(lái)打扮自己的另一種表情，用趣味來(lái)點(diǎn)綴自己的另一種氣質(zhì)，用人格魅力來(lái)鑄造屬于自己的防偽標(biāo)記。

恍惚間，我也看到了自己的未來(lái)，我手中載起的幼苗，在我的精心呵護(hù)下，健康的成長(zhǎng)，結(jié)出豐碩的果實(shí)，我的理想也在一步步地靠近，慢慢地實(shí)現(xiàn)著，并且永無(wú)止境的循環(huán)下去，因?yàn)槲疑钌蠲靼捉處熉殬I(yè)是“最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)”，教育工作對(duì)于推進(jìn)人類的文明進(jìn)步，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)民族的振興富強(qiáng)具有重大的意義。

理想是前進(jìn)的方向，是心中的目標(biāo)。人生發(fā)展的目標(biāo)是通過職業(yè)理想來(lái)確立，并最終通過職業(yè)理想來(lái)實(shí)現(xiàn)。俄國(guó)的托爾斯泰曾說(shuō)過：“理想是指路的明燈，沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活?！痹诂F(xiàn)階段的教學(xué)學(xué)習(xí)生活中也已經(jīng)深切地感受到，一旦學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)的熱情就會(huì)低落，學(xué)習(xí)的效果就不明顯。因此，有了明確的、切合實(shí)際的職業(yè)理想，再經(jīng)過努力奮斗，人生發(fā)展目標(biāo)必然會(huì)實(shí)現(xiàn)。

莊子說(shuō)，相濡以沫，不如相忘于江湖。我們注定都要被遺忘，這是多么無(wú)奈的事，我們教給學(xué)生的知識(shí)也遲早會(huì)被遺忘，但我們一定要讓自己身上的某些亮色，去長(zhǎng)久地照耀著學(xué)生的內(nèi)心世界，并且要讓這種亮色長(zhǎng)久地積淀在學(xué)生的心底，成為學(xué)生做人的底色。讓學(xué)生在我們的影響下，能夠主動(dòng)地探索知識(shí)，熱愛文化，富有感情，追求理想。這，是不是一種幸福呢？