第一篇：合肥市小廟中學(xué)八年級思想品德教學(xué)案例分析

八年級思想品德教學(xué)案例分析

合肥市小廟中學(xué)高明輝

【內(nèi)容摘要】本文通過一個發(fā)生在高一同學(xué)之間的慘案，利用八年級所學(xué)知識對其行為進(jìn)行分析，啟示青少年遇事要冷靜，要學(xué)會寬容，要學(xué)習(xí)必要的法律知識。同時也給我們家長教育學(xué)生提出了一些建議。

【關(guān)鍵詞】法律寬容責(zé)任管理情緒

【案例】16歲的小君和小哲是高一同班同學(xué)。小君沉默寡言，愛好教學(xué)，一心想做游戲軟件工程師。小哲活潑開朗、思維敏捷、善于言談，立志當(dāng)個律師。不過，一時的沖動改變了他們的命運。體育課上，小哲與小君發(fā)生爭吵，小君先給了小哲臉上一拳，兩人廝打在一起。被老師和同學(xué)勸阻后，小哲自感委屈，在樓道里找到小君理論，再次發(fā)生爭執(zhí)。互毆中，小哲掏出了隨身帶的水果刀。小君的左肩、背部和腰部被扎傷，送醫(yī)院搶救無效死亡。法院經(jīng)審理認(rèn)為，小哲無視國家法律，故意傷害他人身體，致人死亡，已構(gòu)成故意傷害罪，鑒于其為未成年人且事后能主動自首，依法判處有期徒刑7年，并賠償小君父母經(jīng)濟(jì)損失。法律為受害人小君討回了公道，加害人小哲受到了法律的處罰。小哲失去了人身自由，他當(dāng)律師的夢想成為泡影，因為我國法律禁止因故意犯罪而受刑事處罰者從事律師職業(yè)。

【分析】常言道：“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，“沖動是魔鬼”，由于一時的沖動，兩個花季少年都失去了自己美好的人生。這不得不讓我們深思，仔細(xì)分析，其實這些都是可以避免的。

1、青少年應(yīng)該具有責(zé)任意識和法律意識，要懂得每個人都享

有生命健康權(quán)，同事也負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道

德義務(wù)和法律義務(wù)。曾經(jīng)聽一對父子的對話：“爸爸，今

天小朋友打我了！”“那你呢？”“我沒有打他”“你這個傻

子，他打你就打他”。這樣的父母應(yīng)該不是一個，獨生子

女當(dāng)?shù)赖慕裉?，都不想讓自己的孩子吃虧，其結(jié)果是孩子

都丟掉了責(zé)任。罵或者不罵，打或者不打，反正都是別人

不對，就如小君和小哲一樣。但是當(dāng)兩個人發(fā)生沖突的時

候，如果都想到自己有不對之處，應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，那么爭

吵就不會升級。如果小哲懂得隨身攜帶水果刀是違法行

為，那么即使氣急了也不會有兇器。那么兩個家庭也就不

會破碎。

2、青少年應(yīng)該培養(yǎng)關(guān)愛情感和寬容的態(tài)度。我們的生活需要

寬容，我們需要學(xué)會“寬以待人”，唯寬可以容人，唯厚

可以載物。寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。寬容是美德的重要內(nèi)容，寬容別人能贏得別人的尊重。小

君和小哲是同班同學(xué)，在茫茫人海中能同在一個班級學(xué)習(xí)

是緣分。兩人本應(yīng)該相親相愛，共同進(jìn)步，可是不善寬容

使他們的人生就此毀滅。

3、青少年應(yīng)該注意疏導(dǎo)自己的情緒，尤其要制怒，遇事要冷

靜。隨著生活節(jié)奏的加快，人們的壓力越來越大，而家長

在無形中又把這種壓力轉(zhuǎn)移給了孩子，趕場子式的的去上

各種補(bǔ)習(xí)班，但是卻忽略了教給孩子如果調(diào)節(jié)自己的情

緒。所以在煩躁中，一些孩子就犯下了不可彌補(bǔ)的錯誤。小君和小哲的事件其實有轉(zhuǎn)折的機(jī)會，當(dāng)他們被老師和同

學(xué)拉開后如果能及時的調(diào)節(jié)自己的情緒，冷靜的處理，那

么他們也許會成為一對好朋友，但結(jié)果卻給家長、老師和

親友帶來無法彌補(bǔ)的傷痛。

【感悟】我想，這樁慘案也給家長和老師敲響了警鐘，是不是要好好反思一下自己的教育方式？如果我們平時多注重責(zé)任培養(yǎng)，多注重寬容教育，多教給孩子一些處理問題的方法，而不是一味的追求分?jǐn)?shù)，那么是不是孩子就會開心一些，離家出走甚至自殺的就少一些呢？畢竟平安是最重要的。

當(dāng)然，作為青少年學(xué)生，也要主動地去磨練自己，別讓自己真的成為溫室中的花朵。生命不是苦中醇蜜，煩中取樂，不是看花繡花，不能霧中看花，游戲生命；生命是由鐵到鋼的鍛造過程，生命是走向人生輝煌的風(fēng)帆；生命需要道路如高天，智者如流云。你要懷有健康而珍惜的目光善待自己的生命，你應(yīng)該用自己的熱情去維護(hù)、澆灌自己的生命之花。你的信念首先要告慰自己，不要因生活中小小的不如意而私下扭曲生命的輝煌，更不能輕言放棄生命的脈搏。生命需要用真心演繹，需要盡全力走好每一步，需要用心呵斥，那生命的道路就是美的極致，每朵花都有其獨特的色彩，每顆星都有其光芒的璀燦，每縷清風(fēng)都會送來涼爽，每滴甘露都會滋潤原野，都會留下不朽的詩篇。我們不能阻止死亡的出現(xiàn)，但我們可以防范非自然死亡中的人為因素的產(chǎn)生：只有珍惜生命，珍惜自己和他人的生命，小君和小哲這樣的悲劇才不會再次發(fā)生；只有珍惜生命，珍惜自己和他人的生命，彩虹橋的斷裂工程才不再滲有豆腐渣；只有珍惜生命，珍惜自己和他人的生命，殺人償命才會僅僅是刑法中的一種假設(shè)定義而已；……珍惜生命，珍惜自己和他人的生命，莎士比亞也許才不會成為悲劇文學(xué)巨匠。

因此，今暫于偏隅，大聲呼喚：珍惜生命，珍惜自己的生命，更要珍惜他人的生命，珍惜一切有生命權(quán)的個體的生命。

感受生命，珍愛生命，生命之花盛放出永不凋謝的花朵！

2014.6.25

第二篇：合肥市小廟中學(xué)九年級思想品德預(yù)測卷

2014年安徽省重點中學(xué)思想品德預(yù)測

卷

合肥市小廟中學(xué) 九（3）班

一、選擇題

1.大學(xué)畢業(yè)．郭可江進(jìn)入北京興業(yè)銀行做了一名理財規(guī)劃師。工作二年后，郭可江突然做出了令人吃驚的選擇——回老家種地。同學(xué).同事.鄉(xiāng)親大都不贊成。他的母親也認(rèn)為：“我這一輩子就是盼望他能跳出農(nóng)村，到城市生活……”。此材料說明（）

A.初次就業(yè)沒有遠(yuǎn)大前途 B．社會分工不同,城市農(nóng)村有高低貴賤之分

C.從事任何職業(yè)都是光榮的 D．當(dāng)前人們的職業(yè)觀念是多樣化的

2.郭可江說：“回到老家后，村里說啥的都有，反正都不理解?！薄安还艽蠹以趺凑f吧，我有想法了就要堅持下去。（）A．意志堅強(qiáng)是重要的心理品質(zhì)，是獲得成功的重要因素B．好習(xí)慣是一種無形的力量 C.人生目標(biāo)的轉(zhuǎn)換是一種很好的生活磨煉D．挫折是把雙刃劍 3.2013年是新中國六十四年華誕，談起六十多年的變化，人們感覺到：“假日越來越長了，環(huán)境越來越美了，彩電越來越大了，私家車越來越多了，出游越來越火了，網(wǎng)絡(luò)問政越來越熱了，壽命越來越長了……”這充分說明了（）①我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就②人們的民主意識不斷增強(qiáng)，文化生活日益豐富③我國已建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家④人們的生活水平不斷提高，生活方式不斷變化

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

4.2013年8月，李克強(qiáng)總理在甘肅考察時強(qiáng)調(diào)，從發(fā)展的角度.民生的角度.公平的角度出發(fā)，都要把扶貧開發(fā)攻堅戰(zhàn)這場硬仗打好。這（）①能夠加快脫貧致富.改善生態(tài)環(huán)境.縮小發(fā)展差距②體現(xiàn)了共同富裕的社會主義根本原則③有利于推進(jìn)全面建成小康社會進(jìn)程④有助于極大地改善貧困地區(qū)廣大居民的生活環(huán)境

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

5.不管大事小事都要開會，去旅游景點.住豪華酒店，會開得必須夠規(guī)格有面子，報銷會議費建帶點“私貨”等此類辦會歪風(fēng)，必須狠剎。2013年9月20日，財政部.國家機(jī)關(guān)事務(wù)管理局等聯(lián)合印發(fā)《中央和國家機(jī)關(guān)會議費管理辦法》，將于2014年1月1日起施行。狠剎會議歪風(fēng)有利于（）①推行厲行節(jié)約反對浪費和改進(jìn)會風(fēng)②弘揚中華民族艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德③降低會議成本，提高會議效率④加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，推動廉潔政府建設(shè)

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 6.2013年8月14日以來，我國東北大部出現(xiàn)降雨過程，局部地區(qū)暴雨，引發(fā)洪澇等災(zāi)害。災(zāi)害發(fā)生后，黨中央、國務(wù)院高度重視，總書記習(xí)近平作出重要指示，把生命安全放在第一位。這體現(xiàn)了（）①黨的“三個代表”重要思想②對生命的尊重③黨和國家堅持立黨為公執(zhí)政為民、全心全意為人民服務(wù)的思想④黨和國家關(guān)注民生、情系民生，努力解決民生問題。A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

7.截止2013年9月底我國私營企業(yè)的數(shù)量及規(guī)模在全國企業(yè)總量中的比重穩(wěn)步增加，全國實有個體工商戶4311.57萬戶，全國各地出臺大力扶持民營經(jīng)濟(jì)的政策，積極推動可持續(xù)發(fā)展。大力發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)（）①有利于促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展②有利于充分調(diào)動各方面的積極性③有利于加快生產(chǎn)力的發(fā)展，增強(qiáng)國家的綜合國力④違背了我國的社會主義經(jīng)濟(jì)制度，不利于實現(xiàn)共同富裕A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 8.2013年10月15日，教育部部長袁貴仁在《努力讓全體人民享有更好更公平的教育》的專題報告中指出，我國推進(jìn)教育公平首要任務(wù)是兜底線，保障每一個孩子都有學(xué)上。這有利于（）①維護(hù)社會公平正義。②促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。③縮小教育差距，促進(jìn)教育公平。④全面建成小康社會。A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

11．從菲律賓、越南等國侵占我國南海部分島礁，日本非法竊取我國釣魚島，到敘利亞沖突、巴以爭端、朝核問題，國際爭端從未間斷。這說明（）①局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突不斷 ②和平與發(fā)展已不是當(dāng)今時代的主題 ③霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在，新的不安全因素在增加 ④世界格局多極化已經(jīng)形成 A．②③ B．①② C．①③ D．②④

12、孫楊于2013年11月3日14時30分因無證駕駛被行政拘留7天。4日凌晨1:40他發(fā)表公開道歉信：“我作為一名運動員和公眾人物，應(yīng)該起到積極的帶頭作用，但我卻沒有做好本職工作。為此我深深地表示歉意及深刻的反省。我會加強(qiáng)對法律知識的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，杜絕此類事件再次發(fā)生，也希望大家以此為警戒并給我一次改正錯誤的機(jī)會。”這則材料使我們青少年懂得了：（）

A.勇敢地面對自己的過錯, 勇于承擔(dān)責(zé)任B.名人不需要完善自己，不必在意自己的缺點 C.孫楊忙于訓(xùn)練，沒有時間學(xué)習(xí)法律知識 D.名人違反了法律可以不承擔(dān)責(zé)任

13、“臥薪嘗膽”、“破釜沉舟”、“百折不撓”……這些成語啟示我們在生活中需要（）A.提高自立的能力B.培養(yǎng)寬容的品質(zhì)C.陶冶高尚的情操 D.增強(qiáng)面對挫折能力 14、2014年感動中國十大新聞人物“中國核潛艇之父”黃旭華，拋家舍業(yè)，隱姓埋名，為國防事業(yè)、為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。30多年中，8個兄弟姐妹都不知道黃旭華搞核潛艇，父親臨終時也不知他是干什么的。黃旭華的先進(jìn)事跡啟示我們（）①個人利益要服從國家利益 ②維護(hù)國家利益必須犧牲個人利益③人生的意義在于對社會的奉獻(xiàn) ④國家利益和個人利益是不一致的A.①② B.①③ C.②④ D.③④

15、某校在開學(xué)典禮上對全校學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生課間不要追逐打鬧，有序上下樓梯。這一舉措體現(xiàn)了對未成年人的（）A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會保護(hù)D.司法保護(hù)

16、上課時，老師誤解了我并批評了我，我應(yīng)該（）A.主動與老師有效溝通 B.忍氣吞聲，絕對服C.課堂上立即與老師爭論D.對老師產(chǎn)生抵觸情緒 17、2014年2月10日下午3時許，洛陽小伙劉永銀扶起摔倒老太太。當(dāng)記者問其敢于扶起老人的原因時，他說出這樣一句話：“誰家都有老人，要是輪到自己頭上，出了意外沒人幫，會更心寒。”這個故事告訴我們要（）

①尊老愛幼，關(guān)愛他人 ②保護(hù)自己，避免麻煩③樂于助人勇?lián)?zé)任 ④為出風(fēng)頭，炒作自 A.①② B.①④ C.②④ D.①③

18、中央氣象臺2014年2月25日06時繼續(xù)發(fā)布霾橙色預(yù)警，北京、天津、河北、山西、山東、河南、陜西、遼寧等多地有中度霾，京津冀等地有重度霾。下列說法正確的是（）

①發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時污染了環(huán)境是正常現(xiàn)象②堅持保護(hù)環(huán)境的基本國策，做好防治霧霾的工作③我們要堅持走可持續(xù)發(fā)展道路，④發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 19、2013年11月7日中央電視臺舉辦的“尋找最美孝心少年”大型公益活動揭曉，來自安徽的黃鳳等11位少年榮獲“最美孝心少年”稱號。鼓勵孩子從身邊小事做起，從小播種孝心的種子。這一公益活動（）①有利于促進(jìn)社會主義法制建設(shè)②有利于促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)③有利于構(gòu)建社會主義核心價值體系④有利于形成孝敬父母的良好社會風(fēng)氣A ①②④ B ①②③ C②③④ D ①③④

二、非選擇題（共56分，5小題）【寸草春暉 大愛無疆】

13．（8分）《時間都去哪兒了》是馬年央視春晚最感人節(jié)目。“時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了……”真摯而平實的歌詞引爆觀眾共鳴與淚點，對親情的濃濃呼喚瞬間鉆心入肺，“走心”的演繹催人淚下，現(xiàn)場不少觀眾當(dāng)場感動落淚。

（1）這首歌曲感動我們的是什么？(2分)

（2）結(jié)合所學(xué)的知識和歌曲內(nèi)容，說一說，作為子女應(yīng)該怎樣報答父母？(6分)

14、【嚴(yán)謹(jǐn)發(fā)布 理智判斷】 分析下列材料，回答下列問題。2014年3月8日，所有媒體都在一刻不停地關(guān)注著馬航MH370航班失聯(lián)事件。信息更新速度之快，信息量之密集，讓人陷入無所適從的焦慮。媒體單純追求速度，不核實信源的做法，導(dǎo)致公眾對媒體的集體不信任，是對媒體職業(yè)操守的檢驗。在經(jīng)歷了動輒“隨手轉(zhuǎn)發(fā)求證”的初期階段后，受眾顯然意識到了信息的前后矛盾，并開始主動質(zhì)疑信息源、主動直接到相關(guān)網(wǎng)站尋找證據(jù)。得益于互聯(lián)網(wǎng)的雙向互動功能，媒體在隨后的報道中也明顯更加謹(jǐn)慎。

（1）媒體單純追求速度，不核實信源的做法給我們帶來哪些不利影響？（2分）

（2）請結(jié)合此類現(xiàn)象，請你為公眾創(chuàng)設(shè)一個嚴(yán)謹(jǐn)真實的新聞環(huán)境提出合理化建議。（6分）

15．（12分）下面是生活中的三個情境，請你運用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。情景一：下午放學(xué)路上，經(jīng)過一網(wǎng)吧時，老板對你說：“沒身份證也能上網(wǎng)，進(jìn)來玩一會吧！”

（1）正確的做法： ____________________________________________。（2分）（2）理由：__________________________________________________。（2分）情景二：小明的爸爸剛買了車就收到許多保險公司推銷車險的信息。（1）這些保險公司侵犯了小明爸爸的_________________權(quán)。（2分）

（2）假如你遇到這種情況，你的做法是：_______________。（2分）情景三: 再過幾個月就要中考了，因為期末考試的成績不理想，小周經(jīng)常晚上失眠，總是擔(dān)心考不上好學(xué)校。

（1）小周的表現(xiàn)屬于__________________________________________。（2分）（2）你對小周的建議：________________________________________。（2分）16．（14分）

文化安徽材料一 “沐浴”、“銘記”、“躊躇”……2013年9月28日上午，合肥版“聽寫大會”在鋼鐵新村小學(xué)舉行，從全市各個學(xué)校選拔來的學(xué)生、老師們寫漢字、秀書法，樂在其中。

（1）結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓υ谌兄行W(xué)開展?jié)h字書寫的意義。(4分)

環(huán)保安徽材料二 2014年2月8日召開的安徽兩會與往年不同，“標(biāo)語橫幅不懸掛了，鮮花地毯沒有了，文件袋變輕了，自助餐菜品菜式簡約了，餐桌上還擺放了?光盤?提醒卡。”代表們一致認(rèn)為，不鋪張、不浪費，節(jié)儉開會順應(yīng)了民意。中央八項規(guī)定和省委三十條規(guī)定要求杜絕鋪張浪費，要以身示范，引領(lǐng)廣大黨員干部和人民群眾厲行節(jié)約。

（2）“節(jié)儉開兩會”與我們教材中的哪些觀點相符合？（4分）

創(chuàng)新安徽 材料三：安徽省委組織部、省人社廳召開新聞發(fā)布會公布，2013年計劃面向全球引進(jìn)1110名高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，引進(jìn)人才最高可獲得100萬元資助，并在創(chuàng)業(yè)扶持、職稱評定、服務(wù)保障等方面享受特殊政策。

（3）安徽為什么牢牢抓住科技創(chuàng)新這一提高綜合國力的戰(zhàn)略支撐？（6分）

【魅力親民 愛我中華】

17．（14分）材料一：新華網(wǎng)北京2013年11月4日電，近日中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于開展“四風(fēng)”突出問題專項整治和加強(qiáng)制度建設(shè)的通知》，整頓目前群眾反映比較強(qiáng)烈的“形式主義”、“官僚主義”、“享樂主義”和“奢靡之風(fēng)”，強(qiáng)調(diào)各地區(qū)各部門各單位要把專項整治作為教育實踐活動整改落實的重中之重。

(1)想一想：黨加強(qiáng)“四風(fēng)”整治體現(xiàn)了是什么？（4分）

材料二 2013年12月28日中午12點左右，習(xí)近平和一行人乘面包車來到慶豐包子店中，分別排隊點餐。據(jù)悉，他點了二兩豬肉大蔥餡的包子，共六個，一碗炒肝，一份芥菜，共消費21元。習(xí)近平在慶豐包子鋪排隊買包子，全程自己買單、端盤子、取包子。（2）寫一寫：最近習(xí)近平的親民漫畫發(fā)布，網(wǎng)民對“習(xí)式執(zhí)政”紛紛表示贊賞。校團(tuán)委開展了“主席，我想對你說”的主題征文活動。

請圍繞這一主題，在下面卡片上寫出你的心語。（2分）

（3）做一做：校團(tuán)委組織我們用實際行動向習(xí)主席學(xué)習(xí)，做一些力所能及的社會公益活動。八（3）班同學(xué)本周末決定去敬老院做志愿服務(wù)。

假如你是該項活動的志愿者，你準(zhǔn)備做些什么？（2分）通過這次活動你有哪些收獲？（2分）

（4）談一談：以習(xí)近平同志為核心的黨中央的一系列的廉政措施和親民工程，使我們更加擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，同時也增強(qiáng)了我們的社會責(zé)任感。

作為新時代的中學(xué)生，請你就某一方面的民生工程向政府提出合理化建議。（4分）

13.2013年9月30日上午，中共中央政治局以實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略為題舉行第九次集體學(xué)習(xí)。這次中央政治局集體學(xué)習(xí)走出中南海，把“課堂”搬到了中關(guān)村，采取調(diào)研.講解.討論相結(jié)合的形式進(jìn)行。下面就是這次學(xué)習(xí)的片段，我們一起跟著學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧?。?xí)近平在主持學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略決定著中華民族前途命運。（1）請你談?wù)劄槭裁凑f創(chuàng)新決定著中華民族前途命運？（6分）

＊習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，從國內(nèi)看，創(chuàng)新驅(qū)動是形勢所迫。我國發(fā)展中不平衡.不協(xié)調(diào).不可持續(xù)問題依然突出，人口、資源、環(huán)境壓力越來越大。（2）請你說說我國發(fā)展中不可持續(xù)的原因。（6分）

＊習(xí)近平指出，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略是一項系統(tǒng)工程，加快科技體制改革步伐，破除一切束縛創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的觀念和體制機(jī)制障礙。

（3）為促進(jìn)我國創(chuàng)新發(fā)展，我國應(yīng)該采取什么措施？（6分）

＊習(xí)近平等來到展示中心會議室，聽取科技部部長萬鋼介紹我國科技創(chuàng)新總體情況，并就實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行討論。

（4）請你談?wù)勎覈萍紕?chuàng)新的總體情況是怎樣的？（8分）

＊這次把“課堂”搬到了中關(guān)村，采取調(diào)研.講解.討論相結(jié)合的形式進(jìn)行。

（5）生活處處是課堂，你認(rèn)為我們還可以用哪些方式學(xué)習(xí)？（3分）2014年中考思想品德預(yù)測卷答案

一、選擇題

1、D

2、A

3、C

4、D

5、D

6、D

7、A

8、D

9、C

10、A 11.D 12.B 13.B 14.A 15.D 16.B 17.C

二、非選擇題

13．（1）父母對子女的關(guān)愛和無私奉獻(xiàn)。

（2）①青少年時期：關(guān)心體貼父母，做一些力所能及的家務(wù)活；努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績回報父母；讓父母為自己的良好行為感到驕傲，不使父母為自己的錯誤行為憂慮、煩惱。

②成年時期：贍養(yǎng)父母，提供物質(zhì)上的幫助和精神上的慰藉。

14、（1）不利于人們掌握真實信息，影響人們對媒體的質(zhì)疑，影響社會穩(wěn)定等。（2）媒體：恪守職業(yè)道德，提高甄別信息能力等；

公眾：理智判斷各種信息，提高收集真實信息能力，不輕易轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)核實信息等； 網(wǎng)站：規(guī)范網(wǎng)絡(luò)管理，依法經(jīng)營等。

國家：加大對媒體的管理力度，完善媒體發(fā)布信息的體制等。

15．情景一：（1）拒絕，并向有關(guān)部門舉報。（2）要學(xué)會明辨是非，抵御不良誘惑。情景二：（1）隱私權(quán)。（2）向有關(guān)部門舉報。

情景三:（1）考試焦慮。（2）學(xué)會緩解學(xué)習(xí)壓力，降低期望值，調(diào)整心態(tài)等。16．①有利于傳承源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化

②有利于豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操 ③有利于推動社會主義文化建設(shè)等。

(2)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德； 符合節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策等； 黨始終代表最廣大人民根本利益，黨的宗旨全心全意為人民服務(wù)。

（3）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力； 創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力； 科技創(chuàng)新處于國家發(fā)展全局的核心位置；實施科教興國戰(zhàn)略關(guān)鍵是落實科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新；國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量； 是落實科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的需要等。17．（1）黨高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)；黨是我們的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨始終代表最廣大人民根本利益； 黨堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀； 黨始終關(guān)心民生。（4分）

（2）主席，你的親民形象深入人心，我們更愛自己的黨，更愛我們的國家，我們要更加努力學(xué)習(xí)，報效祖國等。

（3）幫老人收拾房間，陪老人聊聊天，給老人讀讀報紙。（2分）

增強(qiáng)了我們的社會責(zé)任感，提高了我們的社會實踐能力，弘揚了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德等。（2分）

（4）食品安全問題。

加大立法執(zhí)法和監(jiān)管力度，嚴(yán)懲生產(chǎn)銷售問題食品企業(yè)；

加大宣傳力度，提高消費者自我保護(hù)意識和識別偽劣食品的能力等。（4分）18.（1）創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興亡發(fā)達(dá)的不竭動力；科技創(chuàng)新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素等。

（2）我國經(jīng)濟(jì)增長過度依賴資源消耗，一些地區(qū)的發(fā)展以犧牲環(huán)境為代價，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞；我國科技水平還比較低；地區(qū)經(jīng)濟(jì)差距還較大等。

（3）實施科教興國戰(zhàn)略，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來；要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。

（4）在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，我國已經(jīng)建立起堅實的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已走在世界的前列。但是，從整體上看，我國科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)，科技總體水平同世界先進(jìn)水平相比仍有較大差距，同我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展還有許多不相適應(yīng)的地方。

（5）合作探究.小組討論等。

第三篇：教學(xué)案例分析：八年級《思想品德》(上)

教學(xué)案例分析：八年級《思想品德》（上）

第八課

競爭合作求雙贏

第二節(jié)

合作！競爭！

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：

1)了解競爭和合作的關(guān)系。

2)明確在合作中競爭的目的以及在競爭中合作的真諦。3)理解在競爭中合作需要形成團(tuán)隊精神。

2.能力目標(biāo)：

1)大膽自信、敢于競爭的能力；善于與人合作的能力。2)正確處理與競爭對手關(guān)系的能力；辯證看待競爭中勝于敗的能力。

3)為自己的集體作出貢獻(xiàn)的能力。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1)促使學(xué)生學(xué)會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭。2)嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作。3)在學(xué)習(xí)如何競爭和合作的過程中使學(xué)生學(xué)會做高尚的人。

教學(xué)重點：

競爭和合作的關(guān)系；把握在合作中競爭和在競爭中合作的技能。

教學(xué)難點：

在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人。

教學(xué)方法：

合作探究法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、體驗教學(xué)法、參與學(xué)習(xí)法

教學(xué)工具：多媒體 教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入新課

提問：在2008年北京奧運會上，我國體育代表團(tuán)共獲得多少個

活動四：考考你 1.多媒體展示問題：

? 有人說：競爭對手就是我們的“眼中釘，肉中刺”，是“你死我活”的關(guān)系。你贊同這種觀點嗎？為什么？ 在一次馬拉松比賽中，當(dāng)最后一名運動員跑到終點時，觀眾們?yōu)樗L久的鼓掌。為什么？ ?

2.學(xué)生分組討論問題。3.小組代表發(fā)言，全班交流。

4.教師總結(jié)，說明在合作中競爭應(yīng)注意的問題。

（二）在競爭中合作

活動五：出謀劃策(P97心理試驗活動材料)1.學(xué)生閱讀材料，感知情境，明確活動目的。2.學(xué)生分組討論材料中提出的問題。3.學(xué)生自由發(fā)言，全班交流。

4.教師總結(jié)，說明競爭中需要合作；合作應(yīng)體驗“雙贏”原則。活動六：智力闖關(guān) 1.多媒體展示問題：

? 4x100接力賽中，世界紀(jì)錄的的成績大于4人100米速度的相加，為什么？

在NBA上一個賽季的季前賽中，火箭隊有著得分王邁克格雷迪和最有希望的中鋒姚明“MM”超級組合，卻接連輸給苦苦掙扎的老鷹、猛龍和尼克斯這樣的弱旅。為什么？ 一個四肢健全的瞎子和一個眼睛明亮的跛子被大火圍在一座樓房里，怎么辦？ ?

?

2.學(xué)生分組討論問題。3.小組代表發(fā)言，全班交流。

4.教師總結(jié)，說明在競爭中合作應(yīng)注意的問題。5指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容：

? 如何處理好自己與他人的關(guān)系？（P98）? 團(tuán)隊精神的含義及核心（P99）

體教學(xué)課件。由于本課時的教學(xué)內(nèi)容既貼近學(xué)生生活，又有一定的理論深度，因此，學(xué)生對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)有一定的難度。本課時的教學(xué)重點是：競爭和合作的關(guān)系；把握在合作中競爭和在競爭中合作的技能。難點是：在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人。為了突出重點，突破難點，有效地完成教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中采取了問題教學(xué)法、案例教學(xué)法、合作探究法、體驗教學(xué)法、參與學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，運用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，使學(xué)生較好地掌握了知識、增長了能力、培養(yǎng)了情感，較好地實現(xiàn)了“三維教學(xué)目標(biāo)”。如，本課時在開始和結(jié)尾以較近的重大時政視頻創(chuàng)設(shè)情境，材料新穎而富有吸引力。中間以感悟、體驗、訓(xùn)練、討論、閱讀、朗誦等活動方式教學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，層層相連，極大地調(diào)動了學(xué)生的思維能力，也激發(fā)了學(xué)生合作和競爭的意識和情感。

本課時的不足在于，在個別問題的討論中，學(xué)生討論不充分。

第四篇：八年級思想品德教學(xué)案例分析

八年級思想品德《人之根本》教學(xué)案例分析

馬關(guān)縣浪橋中學(xué)

趙全發(fā)

【內(nèi)容摘要】通過一個發(fā)生在同一個班一位男生向一位女生借2元錢給母親買藥事例，利用八年級所學(xué)知識對其事例行為進(jìn)行分析，使當(dāng)代青少年懂得誠信對自己發(fā)展、對社會、對國家的重要性，要講誠信，要認(rèn)識誠信的重大意義，要要用實際行動影響他人。

【關(guān)鍵詞】誠信

個人

社會

國家

重大意義

【案例】上小學(xué)時，我們班一個男生向我借錢，張口2元。在當(dāng)時，這相當(dāng)于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那個男生家境窘迫。我的為難令那個男生難堪，他低著頭，說那錢有急用，又說保證五天內(nèi)還你。我不知怎么拒絕他，只得把錢借給他。時間一天天過去，到了第五天，那男生沒有來上學(xué)。整個白天，我都在心里責(zé)怪他，罵他不守信信用，恍恍惚惚地想哭上一通。夜晚快要睡覺時，我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那位男生，他的臉上淌著汗，手緊緊攥成拳頭，啞這著喉嚨說，“看我變戲法！”他把拳頭擱在窗臺上，然后突然松開，手心里像開花似的展開了2元錢的紙幣。我驚喜地叫起來，他快活地笑了，仿佛我們共辦成了一件事，讓一塊石頭落了地。他反復(fù)地說：“我是從旱橋奔過來的?！?/p>

后來，從哪個男生的獲獎作文中知道，他當(dāng)時借錢是急著給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天夜里到北站附近的旱橋下幫菜農(nóng)推運菜車，到了第五天拂曉，他終于攢足2元錢。因為乏極了，就倒在橋下睡著了，沒料到竟酣睡了一個白天和黃昏。

【分析】

1、誠信是什么？誠信就誠實守信，即言行與內(nèi)心一致，說話算數(shù)，言而有信。此案例中那位男生用自己的實際行動兌現(xiàn)了自己的承諾，消除了女生的猜疑，獲得女生的信賴，樹立誠信的形象，對自己是多么的重要。孔子曰：“與朋友交，言而有信?！币粋€人失去誠信，他的行為將受到阻礙、抵制，不僅無法達(dá)到自己的目的，而且將妨礙自己的發(fā)展。我們每個人的行為得到別人的信任，得到別人信任的前提是首先對別人的誠實守信，你就獲得別人信任的保證書，可見誠信是多么的重要。在古代人們就把誠信作為一種至高無上的道德準(zhǔn)則，孟子說：“是故誠者，天之道也；思誠者，人之道也。至誠而不動者，未之有也；不誠，未有能動者也?！痹谶@里，誠不但是天道本體的最高范疇，也是做人的規(guī)律和訣竅。荀子發(fā)揮了“誠”的思想，指出它為“政事之本”。所以誠信是人的一種基本品質(zhì)，誠實是取信于人的良策，是處己立身，成就事業(yè)的基石，是一種個人生活的準(zhǔn)則。

2、對于一個社會企業(yè)“誠信”可以說是立業(yè)之本。如誠信缺失的三鹿集團(tuán)事件，在奶粉中參入有毒的成分，危害了他人的健康，造成了惡劣的社會影響，最終倒閉；重信譽的北京同仁堂堅持“實事求是、誠信為本、藥德為魂”取得了社會的認(rèn)可，越做越大，經(jīng)久不衰。所以社會的正常運轉(zhuǎn)需要誠信作為根基。不講誠信，社會就亂套了，社會和在這個社會中生活的人們必然會付出高昂的代價。在當(dāng)今社會，一個企業(yè)或者其他社會組織，如果不講誠信或許可以得到一時的利益，但終將遭到社會的唾棄；反之，如果獲得誠信這一特殊的資本，或許有一時一地的折損，但終將得到社會的認(rèn)可，走向長盛不衰。所以誠信作為一項普遍適用的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)

則，是建立在行業(yè)之間、單位之間以及人與人之間互信、互利的良性互動關(guān)系的道德杠桿。一項社會事業(yè)也只有依靠誠信立業(yè)，才能順利發(fā)展。

3、黨的十八大報告提出，要大力加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。既繼承了中華民族傳統(tǒng)文化精華，又汲取了人類文明優(yōu)秀成果；既體現(xiàn)了中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展要求，反映了中國社會主義制度的本質(zhì)規(guī)定，又結(jié)合了中國人民長期實踐經(jīng)驗和實現(xiàn)中國夢的發(fā)展需要；它貼近民情，順乎民意，能夠產(chǎn)生廣泛的感召力、強(qiáng)大的凝聚力和持久的引導(dǎo)力。其根本是獲得人民群眾的信賴，國家加強(qiáng)了社會誠信建設(shè)。

對于一個國家，誠信才能取信于民，從而政通人和。倘若言而無信、掩人耳目、弄虛作假，社會就名花無主。古有“欺君之罪”，“欺君”不僅丟失尊嚴(yán)，而且會誤導(dǎo)決策，禍國殃民?！捌勖瘛币嗖豢?，所以有“水可載舟亦可覆舟”之說。中國古代有商鞅變法，立木重獎樹信的佳話，也有不講誠信而自食惡果的烽火戲諸侯。中國古代思想家更是把“誠信”作為統(tǒng)治天下的主要手段之一。唐代魏征把誠信說成是“國之大綱”，可見“誠信”之重要。

當(dāng)前黨和國家提出的“以德治國”，是誠信為政的體現(xiàn)，也是對我國優(yōu)秀政治思想的繼承和發(fā)揚。落實“以德治國”，貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，在全社會倡導(dǎo)誠實守信的精神品質(zhì)，是對優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承，也是時代的要求。我們有些部門掌管著國家撥下來的大量建設(shè)資金，實事不干，整天就是和團(tuán)打資金的主意，欺上瞞下，私分公款，試問拿什么取信于民，嚴(yán)重影響國家形象，影響國家在國際上的地位，甚至影響國家的穩(wěn)定。所以應(yīng)提高國民的誠信意識，加強(qiáng)立法，把誠信納入法制軌道，從青少年抓起，并貫穿于日常生活之中。

【感悟】

青少年是國家的未來，對誠信的理解和追求直接關(guān)系到自身的前途和國家的命運。誠信建設(shè)和誠信教育肩負(fù)在我們，體現(xiàn)在所有人們的生活關(guān)系之中。要做到恪守誠信，就要對自己講的話承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，言必有信，一諾千金。答應(yīng)他人的事，一定要做到。同他人約定見面，一定要準(zhǔn)時赴約。上學(xué)或參加各種活動，一定要準(zhǔn)時趕到。要知道，許諾是非常慎重的行為，對不應(yīng)辦或辦不到的事情，不能輕易許諾，一旦許諾，就要努力兌現(xiàn)。如果我們失信于人，就等于貶低了自己。如果我們在履行諾言過程中情況有變，以至無法兌現(xiàn)自己的諾言，就要向?qū)Ψ饺鐚嵳f明情況并表示歉意。還要把“江湖義氣”與誠信區(qū)別開來，認(rèn)清“江湖義氣”的實質(zhì)和危害，不被這種舊社會遺留下來的壞習(xí)俗所污染。

誠信既是一種世界觀，又是一種社會價值觀和道德觀，對個人、對社會、對國家都是立業(yè)之本。中國自古就有“己所不欲，勿施于人”，“得民心者得天下，失民心者失天下”的訓(xùn)誓，這些是幾千悟出的道理，是取得信賴團(tuán)結(jié)人們的真理。

第五篇：八年級思想品德教學(xué)案例

八年級思想品德教學(xué)案例分析

胡穎

法律常識是思想品德課教學(xué)的一部分內(nèi)容，也是中考內(nèi)容的一部分，它有有趣的一面也有枯燥難懂的一面，特別是各種權(quán)利的區(qū)分上有一定的難度。為了讓學(xué)生在各種權(quán)利面前有一個清醒的頭腦，我在“生命和健康的權(quán)利”一課的教學(xué)程序上做了精心的安排。

首先人身權(quán)利作為公民最基本、最重要的權(quán)利，它占有很重要的地位，同時又包含很多權(quán)利，內(nèi)容繁多又復(fù)雜，而且有很多權(quán)利要在后幾課才講到，單憑老師講解恐怕學(xué)生會一頭霧水，于是，我讓學(xué)生自己仔細(xì)閱讀第25頁相關(guān)鏈接內(nèi)容，琢磨著自己畫出一份知識構(gòu)建圖，然后自己講解。這下學(xué)生的熱情被調(diào)動起來了，連平時不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)也參與了，有的畫的是方框圖，有的是圓形圖等等，學(xué)生們邊做著邊研究著，有的還向我請教著，我也積極指導(dǎo)，對于畫得好的、對的，讓他們在課堂上進(jìn)行了展示、講解，同時予以表揚、鼓勵，學(xué)生熱情很高，講解不對的我及時予以糾正，結(jié)合知識構(gòu)建圖，學(xué)生對人格權(quán)、身份權(quán)包括的內(nèi)容有了初步的了解，并能及時提問，解決不懂的問題，特別是對于人身自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)等權(quán)利的一些侵權(quán)行為，學(xué)生很感興趣，總是問這問那，“老師，搜身是侵犯隱私權(quán)嗎？”“老師，我媽媽看我日記侵權(quán)嗎？”“老師，兩個人起同一個名字是侵犯姓名權(quán)嗎？”“老師，他打我臉是侵犯肖像權(quán)嗎？……”許多問題讓你忍俊不禁，判斷的大多數(shù)又都存在各項權(quán)利混淆現(xiàn)象，我也不失時機(jī)的略作解釋，同時滲透一些下一課時可能涉及到的內(nèi)容，如姓名權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)、名譽權(quán)屬于人格尊嚴(yán)權(quán)的內(nèi)容，但并不講透，留下懸念，讓學(xué)生有探索更多法律知識的渴望，同時為下一課打下基礎(chǔ)。

接著，教材安排先講人身自由權(quán)后講生命健康權(quán)，而我做了調(diào)整，先給學(xué)生講解了作為人身權(quán)的首要權(quán)利的生命健康權(quán)，以加深學(xué)生對于生命健康的重要性及其首要地位的認(rèn)識，然后才講解作為享受其他各種權(quán)利的先決條件的人身自由權(quán)，同時讓學(xué)生自己結(jié)合書中案例及生活中的實例分析侵犯人身自由權(quán)的三種侵權(quán)行為：非法搜身、非法禁閉、非法拘禁的表現(xiàn)，并進(jìn)一步探討了被侵權(quán)后該如何維權(quán)的問題。學(xué)生發(fā)言積極踴躍，爭著講發(fā)生在社會上的一些實例，我也適時點撥，及時總結(jié)。在講的過程中“搜身是否是侵犯隱私權(quán)”的問題就迎刃而解了，因為還沒有講到隱私權(quán)，我又對隱私權(quán)略作了一下解釋，并提示學(xué)生后幾課會講到，回家可以先預(yù)習(xí)一下，這樣不但解決了學(xué)生的疑問，而且又激發(fā)了一下他們學(xué)習(xí)法律知識的興趣，收效很好，看，還沒下課就有幾個學(xué)生急著翻看下幾頁教材了。

在課后的鞏固練習(xí)中，學(xué)生完成的也不錯，能夠準(zhǔn)確的判斷出生命健康權(quán)是人身權(quán)的首要權(quán)利，是公民享有其他各種權(quán)利的基礎(chǔ)，而人身自由權(quán)則是享有其他各種權(quán)利的先決條件，并能將這兩種權(quán)利的侵權(quán)行為準(zhǔn)確的對號入座?？磥恚牡膫湔n換來的不只是好的教學(xué)效果，還有學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，師生的身心愉悅，課堂的輕松融洽，最主要的是學(xué)生對知識的扎實掌握。課堂教學(xué)的適當(dāng)調(diào)整有時會起到事半功倍的效果，希望在以后的教學(xué)中能經(jīng)常注意到這一點。