第一篇：先進(jìn)標(biāo)兵先進(jìn)事跡

安全生產(chǎn)先進(jìn)標(biāo)兵

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安全生產(chǎn)先進(jìn)標(biāo)兵2004年進(jìn)入公司，一直從事生產(chǎn)及安全相關(guān)工作，表現(xiàn)突出，成績(jī)斐然！是我們2009年度、2010年度安全生產(chǎn)先進(jìn)個(gè)人標(biāo)兵。

在公司主要負(fù)責(zé)**車間的管理工作，**車間是我公司安全防范的重中之重，公司領(lǐng)導(dǎo)考慮到，***個(gè)人覺悟比較高，安全意識(shí)強(qiáng)，業(yè)務(wù)知識(shí)全面，將***安排在了這個(gè)重要的崗位。

***不負(fù)眾望，在**車間工作期間，一直堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的思想，時(shí)時(shí)刻刻要求自己和身邊的人時(shí)刻不忘安全，多次發(fā)現(xiàn)和消除了**生產(chǎn)過程中的事故和事故隱患。

2010年9月某日夜間**車間供氣管道一個(gè)三通突然發(fā)生爆裂，裂縫長(zhǎng)2公分，高壓**迅速噴出，如果遇到靜電火花或者明火，馬上就有發(fā)生火災(zāi)或者爆炸的危險(xiǎn)。接到警報(bào)后，***第一時(shí)間趕到了現(xiàn)場(chǎng)，他沉著冷靜地指揮人員迅速切斷氣源，關(guān)閉壓縮機(jī)，切斷**總電源，并打開**壓縮機(jī)放空管，用消防水噴淋泄漏管路，打開所有通風(fēng)換氣設(shè)施。聯(lián)系工程人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行補(bǔ)漏，在短短的30分鐘時(shí)間里，將漏點(diǎn)堵好，在確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)**濃度已經(jīng)降低到安全限度后，組織人員一次開車成功。鑒于***在本次事故中的英勇表現(xiàn)，我們集團(tuán)公司對(duì)他給予通報(bào)表彰，并要求全集團(tuán)員工向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他處置過程中的冷靜果斷，學(xué)習(xí)他的專業(yè)知識(shí)掌握的具體到位，學(xué)習(xí)他的英勇無畏的精神。

之所以***同志在事故中有如此好的表現(xiàn)，是因?yàn)樵撁疽恢迸︺@研本崗位安全業(yè)務(wù)知識(shí)和操作技能，**安全任務(wù)艱巨，安全貫穿著各個(gè)環(huán)節(jié)，為各項(xiàng)工作順利開展提供安全保障，該同志努力學(xué)習(xí)，結(jié)合**生產(chǎn)實(shí)際，制定完善了各項(xiàng)安全制度、章程，建立了監(jiān)督管理體系，憑著一股韌勁和執(zhí)著在管理上點(diǎn)滴抓起，盡心、盡力、盡責(zé)的把工作中的一件小事做好，不因?yàn)槭且患∈露笱芰耸拢蜉p視責(zé)任，做到真抓、嚴(yán)抓、狠抓，不容半點(diǎn)馬虎，細(xì)致入微做好每一項(xiàng)安全工作。

***在**生產(chǎn)工作中，本著作業(yè)無隱患，預(yù)防為主的原則，定期對(duì)生產(chǎn)作業(yè)環(huán)節(jié)，工人生產(chǎn)操作環(huán)節(jié)，機(jī)械狀態(tài)進(jìn)行檢查，他以身作則，嚴(yán)格要求自己，在冬季生產(chǎn)作業(yè)中，不怕嚴(yán)寒，每天檢查一次，務(wù)求實(shí)效，真實(shí)做到了不落過，不放過。就這樣他和同事們同甘共苦，并肩作戰(zhàn)，每天第一個(gè)到達(dá)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，最后一個(gè)離開，吃住在單位，有時(shí)連續(xù)好幾個(gè)星期不回家，辛勤的付出得到了回報(bào)，細(xì)致的工作有效的杜絕了各種安全事故，幾年來實(shí)現(xiàn)了**生產(chǎn)連續(xù)180天無事故的成績(jī)。

在后勤管理上，為了確保**生產(chǎn)工作達(dá)到安全，定期對(duì)**生產(chǎn)設(shè)備隱患經(jīng)常進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查，不留任何死角死面，他切實(shí)做到親力親為，做到認(rèn)真仔細(xì)，不厭其煩。有效的排除不安全隱患處。就這樣日復(fù)一日年復(fù)一年，他從沒有懈怠過，在給予大家安全保障的同時(shí)，他的負(fù)責(zé)、他的認(rèn)真，感染了全體職工，無形中提高了大家的安全意識(shí)。

在安全學(xué)習(xí)教育上，為把一切不安全隱患消滅在萌芽之中，積極

營(yíng)造安全文明有序的工作生產(chǎn)環(huán)境，引導(dǎo)職工學(xué)習(xí)，用好安全技術(shù)操作規(guī)程，積極營(yíng)造安全學(xué)習(xí)氣氛。為了提高職工們的安全意識(shí)，兩年來積極組織**站人員參見“安全知識(shí)百日學(xué)”“安全生產(chǎn)活動(dòng)月”等行之有效的宣傳學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過組織學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，典型案例，教育培訓(xùn)，安全培訓(xùn)等手段，有效的提升了本崗職工的技術(shù)水平和安全意識(shí)，使**車間“三違”率，“工傷率”保持“零”紀(jì)錄。該同志就是這樣，用自己辛勤的汗水，過硬的技術(shù)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)守本職崗位，默默無聞的做著自己的努力。在他的崗位上，在默默的奉獻(xiàn)中，他無悔地追求著、實(shí)踐著自己的理想，用自己實(shí)際行動(dòng)和精益求精的信念，不斷攀登著生命里新的高峰。

第二篇：先進(jìn)標(biāo)兵材料

先進(jìn)標(biāo)兵材料

XXX同志在我公司財(cái)務(wù)部工作以來，認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱情積極，勤勤懇懇，任勞任怨,懷著一顆滾熱的心，滿腔熱忱，執(zhí)著追求，在會(huì)計(jì)這個(gè)平凡而又重要的崗位上，一干就是十多個(gè)春秋。

一、重學(xué)習(xí)強(qiáng)自身，努力提高政策水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。她作為一名財(cái)務(wù)工作者，把“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神做為自己的工作指南，加強(qiáng)對(duì)黨的知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身修養(yǎng)，為做好財(cái)務(wù)工作打牢政治基礎(chǔ)，積極響應(yīng)部室號(hào)召,除自已在業(yè)務(wù)知識(shí)、會(huì)計(jì)法、財(cái)務(wù)人員工作制度、財(cái)經(jīng)條例、規(guī)定、財(cái)務(wù)人員職責(zé)一系列專業(yè)知識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)外，還幫助和帶動(dòng)別的同志學(xué)習(xí)。該同志為提高業(yè)務(wù)水平，克服重重困難，經(jīng)常利用八小時(shí)以外的時(shí)間加班學(xué)習(xí)，找資料進(jìn)行研究，與同志探討，直到學(xué)會(huì)為止，從而不斷的增長(zhǎng)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地為廣大職工服務(wù)。

二、謙虛謹(jǐn)慎、盡職盡責(zé)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的財(cái)務(wù)參謀。在財(cái)務(wù)工作中，她始終堅(jiān)持財(cái)務(wù)管理的要求，與本部室領(lǐng)導(dǎo)和同志一道堅(jiān)持嚴(yán)格的財(cái)經(jīng)紀(jì)律、財(cái)務(wù)制度和公司的規(guī)章制度，按要求進(jìn)行財(cái)務(wù)核算。在日常工作中對(duì)每個(gè)單位和部門的每筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的合法性、合理性進(jìn)行監(jiān)督，如遇到財(cái)務(wù)手續(xù)不全或與財(cái)務(wù)制度規(guī)定相違背的違規(guī)票據(jù)堅(jiān)決不準(zhǔn)入帳，如遇到單據(jù)、票據(jù)與實(shí)際發(fā)生不符或無票據(jù)現(xiàn)象不要怕得罪人，要堅(jiān)決退回，如果發(fā)現(xiàn)在日常業(yè)務(wù)往來中有什么問題的，尤其對(duì)單位工作不利的問題要及時(shí)如實(shí)地向領(lǐng)導(dǎo)反映并提出自己的處理意見和建議。

三、發(fā)揮好傳幫帶作用。她工作中，她不擺資格，平時(shí)科室同志有處理不了的事情,她都主動(dòng)地幫助解決,做好傳幫帶,她告知新財(cái)務(wù)工作人員工作必須具備小心謹(jǐn)慎和高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，財(cái)務(wù)工作不同于其她工作，在財(cái)務(wù)工作中如有一絲一毫的差錯(cuò)，將會(huì)給單位和集體帶來損失。因此要嚴(yán)格按有關(guān)制度執(zhí)行，堅(jiān)持原則，針對(duì)各項(xiàng)支出，要考慮其合理性，做到出有憑，入有據(jù)，費(fèi)用報(bào)銷要嚴(yán)格按審批程序執(zhí)行，認(rèn)真審核原始單據(jù)與報(bào)銷金額是否相符，做到核算準(zhǔn)確、監(jiān)督有力。

四、熱情耐心的服務(wù)，樹立公司的良好形象。財(cái)務(wù)人員的言行舉止將會(huì)影響整個(gè)公司的形象，所以該同志做為一名會(huì)計(jì)非常注重加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)，努力塑造“ 廉政、勤政、務(wù)實(shí)、高效”的財(cái)務(wù)人員形象。她說只有服務(wù)提高了才能得到來辦事人員對(duì)我們工作的認(rèn)可，部室良好的形象才能得到維護(hù)；她非常熱心耐心地對(duì)待每一位來辦事的人員，并做到快速、仔細(xì)、保質(zhì)、保量。

五、對(duì)于上級(jí)交給的各項(xiàng)臨時(shí)性工作和任務(wù)的完成。對(duì)上級(jí)交給她的各項(xiàng)臨時(shí)性工作和任務(wù)，與本部室同志和相關(guān)人員相互配合，任勞任怨，不怕苦、不怕累，按要求完成，不計(jì)較個(gè)人得失。

六、勞動(dòng)紀(jì)律方面和日常工作。該同志舍小家為大家。一個(gè)女同志，上有老，下有小，承擔(dān)著較多的家務(wù)勞動(dòng)。但她從不因?yàn)閭€(gè)人家庭的事情而影響單位工作，她嚴(yán)格遵守紀(jì)律，把工作當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)，因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)常要加班，她總是能隨時(shí)到位，干完緊急工作，她還經(jīng)常照顧其她同志，寧愿自己多做一些工作。

第三篇：先進(jìn)標(biāo)兵材料

XX是XXX倉庫的一名配送人員，來到XXX工作已經(jīng)一年，從一名普通的工作人員成長(zhǎng)為一名專業(yè)且承載服務(wù)的配送員，在工作中不斷改正自身的缺點(diǎn)，時(shí)刻以一名星級(jí)員工的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。XXX一直注重自身業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的積累與完善，能夠以不斷創(chuàng)新的方式和理念適應(yīng)工作中遇到的每一個(gè)問題。

一、工作效率

各類假期間景區(qū)游客量大，餐飲和商品供不應(yīng)求。每次事先制訂好配送計(jì)劃，節(jié)前送水時(shí)注意查看各辦公室及員工休息室的飲用水備量，提前將飲用水不足的點(diǎn)位配送到位。這樣既保證了員工節(jié)假日的飲水，又能節(jié)約旺季時(shí)間，可以更加機(jī)動(dòng)的為景區(qū)各門店增補(bǔ)商品以及餐飲原料，極大程度上的保障了景區(qū)的運(yùn)營(yíng)品質(zhì)和營(yíng)收效益。16年倉庫進(jìn)行兩次庫區(qū)改造，涉及倉庫所有物資的轉(zhuǎn)移和歸置。面對(duì)貨架到貨時(shí)間不確定，XXX主動(dòng)協(xié)同庫管將所有的事情全部想在前面，將工作周轉(zhuǎn)及流程不斷修訂、優(yōu)化，原本需要10個(gè)小時(shí)工在10天內(nèi)完成的工作，在合理統(tǒng)籌下3個(gè)小時(shí)工用了15天就完成了，不僅降低了用工成本，又提高了倉庫工作效率，也使倉庫合理并合規(guī)的完成物資收發(fā)。下雨天給配送增加了工作難度，為了確保物資在配送環(huán)節(jié)不出紕漏，不防雨的物料注意做遮蓋，能小跑的絕不用走路，減少淋雨時(shí)間，提高送貨質(zhì)量。

二、工作質(zhì)量

XXX嚴(yán)格執(zhí)行倉庫制度及流程，把復(fù)雜的簡(jiǎn)單化，做錯(cuò)比做對(duì)還難。倉庫考評(píng)細(xì)則好比‘交規(guī)’，績(jī)效成績(jī)好比?駕照?，每個(gè)配送員在出車范圍內(nèi)有50分，涉及操作、服務(wù)等方面，違反規(guī)定就會(huì)扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)，違規(guī)超過10分，就要接受新的培訓(xùn)才能再上崗。日常對(duì)有問題的環(huán)節(jié)進(jìn)行整改，對(duì)違規(guī)個(gè)人進(jìn)行內(nèi)部通報(bào)，確保配送質(zhì)量。2016年個(gè)人累計(jì)出車配送962余次、外出取貨246余次，工作績(jī)效零差錯(cuò)。XXX在日常的工作中勤于思考，夏季平均每天要在景區(qū)裝卸幾十桶純凈水，在石板路臺(tái)階上搬運(yùn)上百箱飲料、冷飲。夏季天氣炎熱，考慮景區(qū)道路車輛不能直接配送至點(diǎn)位，冷飲容易出現(xiàn)融化現(xiàn)象不易售賣，及時(shí)提報(bào)制作保溫箱以保障冷飲配送；合理安排物資擺放次序、配重及路徑從而減少空間及油耗，開車時(shí)注重行駛速度及剎車安全，確保不因配送導(dǎo)致商品或食品破碎而報(bào)損，降低報(bào)損率。

三、工作態(tài)度

根據(jù)業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平高低，XXX也做過星級(jí)員工，雖然部門配送員不多，但通過條線例會(huì)XXX會(huì)將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及突發(fā)情況拿出來與團(tuán)隊(duì)分享，比如如何優(yōu)化配送路徑、如何合理擺放配送物資、如何在景區(qū)內(nèi)避免人（車）安全事故、如何協(xié)助游客進(jìn)行導(dǎo)覽服務(wù)等。慢慢地，大家潛移默化與XXX一樣在配送與服務(wù)上進(jìn)行比對(duì)，也常常在如何確保貨品安全上動(dòng)腦筋，形成XXX們團(tuán)隊(duì)的?微創(chuàng)新?。或許這些?微創(chuàng)新?不足以產(chǎn)生大業(yè)績(jī)，但持久的小提升就能為XXX們的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造硬質(zhì)量。工作之余努力提高自身修養(yǎng)及服務(wù)品質(zhì)，他人看來配送就是送東西的角色，而XXX們經(jīng)過不斷地認(rèn)知和細(xì)化配送準(zhǔn)則，在配送環(huán)節(jié)的分揀、運(yùn)輸和檢驗(yàn)等一系列流程到最終需求部門接收了物資，此項(xiàng)配送才算妥投完成。在XXX做配送，已經(jīng)不再單純扮演送貨人的角色，而是XXX服務(wù)和品質(zhì)的延伸。

雖然在原基礎(chǔ)上各項(xiàng)工作指標(biāo)得到有所提升，但同時(shí)也存在諸多不足，也希望各位領(lǐng)導(dǎo)給予更大的提升要求，讓XXX更好的為公司服務(wù)，并以此不斷提升自己。

第四篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料與教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料5篇與教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡5篇合集

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料5篇

【篇一】

xx，女，1981年出生，現(xiàn)任職于縣金盆中心小學(xué)。從教十多年來，老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作，忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，認(rèn)真履行教師職責(zé)，熱愛教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，為農(nóng)村教育盡心盡責(zé)。教育教學(xué)成效顯著，是學(xué)生心目中的好老師，贏得了廣大師生的尊敬。十多年來，她熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得大學(xué)專科、大學(xué)本科學(xué)歷。“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。

一、銳意進(jìn)取，追求完美，不斷超越自我老師從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人寬厚，做事有責(zé)任心；在生活上勤勞節(jié)儉，生活儉樸。

二、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績(jī)

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，她都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴，但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會(huì)先舉起手來。他們的口頭表達(dá)能力越來越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。她的工作格言是：我愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。課余間，都可以看見她關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。

三、尊重學(xué)生人格

她特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫出平整的文字一樣。”只有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她一直做到尊重每一位學(xué)生，較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂于接受。用無私的愛深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻(xiàn)給事業(yè)、學(xué)生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。

四、關(guān)愛學(xué)生，忘我工作，努力塑造良好教師形象

現(xiàn)在農(nóng)村留守孩多，這些留守孩需要更多的關(guān)愛，作為農(nóng)村小學(xué)的教師，更要體現(xiàn)老師對(duì)孩子的關(guān)心與呵護(hù)，要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在老師細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)老師調(diào)查反映，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，老師利用課余時(shí)間、周末時(shí)間、節(jié)假日，通過電話聯(lián)系、家訪等形式，讓學(xué)生常與家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。老師常說這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。久而久之，她不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

老師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，她積極組織開展各種活動(dòng)、主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，老師在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。她常說，每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來工作的新的起點(diǎn)，她表示會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十多年的教育生涯，她始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，眷戀農(nóng)村這片黃土，更眷戀農(nóng)村學(xué)校的孩子，她慶幸自己選擇了教師這一行業(yè)，并將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

【篇二】

“以事業(yè)為重，用心靈育人。”是xx同志從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。從踏入講臺(tái)的第一天起，他就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

一、做學(xué)校的好教師

自參加工作以來一直擔(dān)任小學(xué)科學(xué)和學(xué)校的科技輔導(dǎo)員工作，任教以來，一直以“做一名好老師”為追求目標(biāo)，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來工作，以“勤奮鉆研、不斷探索”為自己工作的座右銘,嚴(yán)格要求自己，把根深深地扎在第一線的教育教學(xué)土壤中。

在教學(xué)實(shí)踐中，xx老師深深地懂得：一個(gè)良好的教師必須具備高尚的思想品質(zhì)、飽滿的政治熱情、良好的素質(zhì)修養(yǎng)，用自己的行為、思想、語言來影響學(xué)生、教育學(xué)生。德是一個(gè)人的立身之本，作為一名人民教師，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”思想武裝自己的頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門的有關(guān)文件精神，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，樹立良好的師德形象。工作中團(tuán)結(jié)同志，以大局為重，從不因個(gè)人的一點(diǎn)小事而影響工作。深知育人先正己的道理，懂得教師必須以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，因此經(jīng)常閱讀像《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等大量的道德修養(yǎng)書籍、《新時(shí)期班主任工作創(chuàng)新》等適應(yīng)新課程改革等書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，不斷提高自身素質(zhì)，在發(fā)展中提升自我，努力使自己不被新時(shí)期浪潮所淹沒，以便使自己更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。

二、做學(xué)生的好導(dǎo)師

作為學(xué)校的科技輔導(dǎo)員開展豐富多彩的科技活動(dòng),讓學(xué)生得到實(shí)際鍛煉。她始終堅(jiān)持“啟發(fā)性”的教學(xué)原則,十分注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,經(jīng)常利用周邊高校豐富的教育資源在學(xué)生中開展專家和學(xué)生的交流會(huì)、前沿科學(xué)報(bào)刊雜志交流閱讀等諸多途徑和豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生能動(dòng)地創(chuàng)造性地獲得知識(shí)、智能與品性的全面發(fā)展。

由于在小學(xué)科學(xué)工作崗位上的兢兢業(yè)業(yè)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)評(píng)比。多次獲得全國，省、市獎(jiǎng)項(xiàng)。輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，也是碩果累累。兩次被評(píng)為xx市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。在工作中不斷探索，自制的教學(xué)儀器《地球四季演示儀》獲得專家評(píng)委的肯定，同時(shí)該教具也申請(qǐng)獲得了國家實(shí)用性專利。

xx-xx一師一優(yōu)課活動(dòng)獲得全國優(yōu)課，省級(jí)優(yōu)課，市級(jí)優(yōu)課；

xx年指導(dǎo)學(xué)生拍攝科學(xué)微電影《探索不用電的空調(diào)》獲得全國三等獎(jiǎng)，xx市最佳優(yōu)秀科普短片；

xx年xx區(qū)教師基本功大賽二等獎(jiǎng)；

xx年撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《為什么一年有四季》獲得“全國xx年小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教師評(píng)比活動(dòng)”二等獎(jiǎng)；xx市教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng)；xx區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比

一等獎(jiǎng)；

xx年自制教具《地球四季演示儀》獲得安徽省科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)；xx市科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)；同時(shí)申請(qǐng)獲得國家專利。

【篇三】

xx，中共黨員，xx縣教師進(jìn)修學(xué)校體育教師。擔(dān)任政教處副主任并兼學(xué)校團(tuán)委書記，自參加工作以來，一直勇挑重?fù)?dān)，成為年輕人中的榜樣。帶著對(duì)學(xué)生一片真愛，用自己的青春和汗水譜寫了一曲新時(shí)代的奮進(jìn)之歌。贏得了全校師生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。曾多次獲得優(yōu)崗，并獲得縣級(jí)嘉獎(jiǎng)。“愛意無窮，奮勉不止”，“沒有最好，只有更好”，這是他的人生格言。

一、以愛為根，用強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感詮釋教育的真諦。他十分熱愛教師這個(gè)職業(yè)。多年來他總是以校為家，正是這種愛，使他以嘔心的努力來換取學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展；正是這種愛，使他想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈；正是這種愛，使他樂意幫助師生解決各種困難；也正是這種愛，使他一心撲在教育工作上，而很少顧及自己的家庭。

因?yàn)閻劢逃愿鼝蹖W(xué)生。來到教師進(jìn)修學(xué)校十年，一直擔(dān)任班主任工作，他深知“育人”比“教書”更為重要，如何培養(yǎng)學(xué)生一顆質(zhì)樸的愛心是他在學(xué)生心靈建設(shè)方面經(jīng)常思考的一個(gè)問題，要想培養(yǎng)學(xué)生的愛心，老師必須先把愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮身教勝于言教的作用。學(xué)生們?cè)谀睦铮男木透谀睦铮冀K用一顆慈母心深愛著自己的每一個(gè)孩子。春天是傳染病的多發(fā)季節(jié)，他每個(gè)課間都記著進(jìn)班檢查教室的開窗通風(fēng)情況；夏天教室里悶熱，他會(huì)督促學(xué)生們多喝水，并親自買來水壺在教室里噴水降溫防暑；秋雨綿綿季節(jié)，教室板報(bào)增設(shè)天氣預(yù)報(bào)專欄，以提醒學(xué)生根據(jù)天氣變化情況增減衣物，避免生病；冬天鬧流感，他及時(shí)買來板藍(lán)根、米醋為學(xué)生消毒預(yù)防；學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難，他利用業(yè)余時(shí)間及時(shí)幫其解決，為每一個(gè)學(xué)生掃清學(xué)習(xí)障礙，不讓一個(gè)學(xué)生落伍。工作上的全身心投入，已經(jīng)使他成為一名“魂為學(xué)生所牽，夢(mèng)為學(xué)生所繞”的教師。xx年班上的吳紅勝同學(xué)，母親早逝，父親長(zhǎng)年在外打工，加之妹妹幼小，家庭極其困難，他對(duì)學(xué)習(xí)完全失去了信心，脆弱的心靈對(duì)前途認(rèn)識(shí)極其迷茫。經(jīng)常上網(wǎng)，并與同學(xué)打鬧。針對(duì)吳紅勝同學(xué)的表現(xiàn)，他沒有采用嚴(yán)厲的批評(píng)方式，而是分析上網(wǎng)的危害，打鬧會(huì)帶來的惡果，講不認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)不住母親臨終前對(duì)他的囑咐，也辜負(fù)了父親在外打工的良苦用心，也影響了小妹的成長(zhǎng)，更斷送了自己的寶貴青春和大好前途。就這樣，經(jīng)過多次的真誠交流，吳紅勝同學(xué)表現(xiàn)變好了，再也沒有與別的同學(xué)打鬧；學(xué)習(xí)也變勤奮了，成績(jī)也有了較大的提高。看到這樣調(diào)皮的學(xué)生的如此進(jìn)步，他的歡欣更是不在話下。xx年班上還有一個(gè)貧困學(xué)生叫xx，母親病逝，家里的錢也為治母親病耗完了，且債臺(tái)高筑。不得已，父親外出打工，只留下xx和年邁的奶奶在家里。懂事的xx決意不讀書，外出打工幫助父親操持這個(gè)家。臨走之前，她來跟班主任告別。班主任硬是用真心阻止了她。他不希望在班主任的手中有一個(gè)流失的學(xué)生，尤其是現(xiàn)在這個(gè)經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好的時(shí)代。老師是清貧的，一個(gè)人無法去援助一個(gè)即將輟學(xué)的孩子，在班上他拿出二百元錢出來，號(hào)召全體同學(xué)挽留xx，并建議捐款助學(xué)。隨后他向?qū)W校反映情況，隨著全校師生的捐款助學(xué)活動(dòng)展開，xx同學(xué)的助學(xué)款竟達(dá)到了4千多元。xx同學(xué)終于沒有失學(xué)，在班上擔(dān)任班干部責(zé)任感很強(qiáng)，經(jīng)常做好人好事。相信她的求學(xué)路是平坦的，哪怕有些砂石，但相信有老師和同學(xué)們的愛心鼓舞，她會(huì)走好自己的人生之路的。

二、以情動(dòng)人，用行動(dòng)感染學(xué)生的情感。因?yàn)閷W(xué)生在很大程度上都在模仿老師，在向老師學(xué)，所以老師的行為具有莫大的感召力和說服力，是對(duì)學(xué)生最直接、最生動(dòng)、最形象的教育，所以學(xué)生的情感教育、感恩教育主要源于教師對(duì)學(xué)生教育的情感投入與影響。為了拉近師生情感，他親切地對(duì)學(xué)生稱呼一聲“孩子”，他經(jīng)常用學(xué)生的乳名、小名以及一些親昵稱呼去喊他們，很少嚴(yán)肅地叫他們的學(xué)名，這樣學(xué)生聽起來倍感親切，仿佛是在父母身邊，“師生情”一下子上升到了“父子情”。另外他還經(jīng)常巧用學(xué)生姓名，寫出讓學(xué)生樂于接受的批語。比如：班上的侯小明同學(xué)，乳名為明明，于是他根據(jù)學(xué)生的名字寫了這樣一段評(píng)語：明明同學(xué)，多好聽的名字，第一個(gè)“明”字，表示頭腦聰“明”，第二個(gè)“明”字，表示前途光“明”。兩個(gè)“明”字連在一起，就是用聰“明”的頭腦去掌握更多的知識(shí)，使自己的前途更光“明”。可老師要提醒你的是：如果你再勤奮些，一定會(huì)更優(yōu)秀的。

師生情感的溝通換來的是心靈的相通。師生貼心，才能同心同德，班級(jí)才能和諧，才能產(chǎn)生親其師、信其道的效果。教師對(duì)學(xué)生充滿情感，才會(huì)賞識(shí)、理解、寬容學(xué)生，才會(huì)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)用鼓勵(lì)代替批評(píng)，用熱情代替冷漠，才會(huì)培養(yǎng)出身心健康、積極向上的學(xué)生。在生活中，他以親切感人的實(shí)際行動(dòng)關(guān)心學(xué)生，學(xué)生生病了總是親自買藥，學(xué)生住院了總是親自陪伴，學(xué)生都說我們的班主任就跟自己的父親一樣關(guān)心我們。近五年來，學(xué)校組織進(jìn)行暑假社會(huì)實(shí)際活動(dòng)他總是第一個(gè)帶隊(duì)參加，累計(jì)達(dá)五個(gè)月，從無怨言，也深受學(xué)生的喜歡，并善于抓住學(xué)生的心理，讓學(xué)生在外有一種家的感覺。擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記，十年來學(xué)校的團(tuán)隊(duì)工作一直受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，團(tuán)縣委多次在我校開展深有影響的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，并取得了良好的社會(huì)效益。學(xué)校開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，使團(tuán)員青年在思想上走上了健康的發(fā)展的軌道。

三、以德為先，用言傳身教溫暖學(xué)生的心靈。作為教育工作者，他清楚的認(rèn)識(shí)到不僅要教好書，打造優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，更重要的是要育好人，培養(yǎng)身心健康品德優(yōu)秀的人，真正做到塑造學(xué)生靈魂。多年的班主任工作，他都是傾自己所有，愛生勝過愛子；始終堅(jiān)持學(xué)生高于一切。作為體育老師，他天天著裝運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)鞋，十年如一日，每天堅(jiān)持起早床，做早操，課堂上在日曬風(fēng)吹的操場(chǎng)上磨礪自己，以身作則，給學(xué)生榜樣的力量。他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，學(xué)生們尊重他。都稱乎他

軍叔。作為教研組長(zhǎng)，他工作主動(dòng)，一絲不茍，從不張揚(yáng)，老師們信服她。“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣！”。學(xué)生在上課、比賽時(shí)不小心受傷，她會(huì)倍加關(guān)心甚至親自送往醫(yī)院。她帶領(lǐng)學(xué)生參加各種比賽，經(jīng)常自己掏錢幫助學(xué)生解決困難。學(xué)生們常說：“李老師像我爸”，家長(zhǎng)說：“把孩子交給李老師放心”。學(xué)校連續(xù)四年舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，社會(huì)反響很好。學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)學(xué)生受益很多，既能加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神。

“德為師之本、愛為師之先”。xx老師就是這樣一位師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、熱愛學(xué)生的好老師。

四、以志為鏈，不斷譜寫教育教學(xué)新篇章。常言道：十年樹木，百年樹人。這句話道出了教育工作者培養(yǎng)人工作的艱辛，需要頑強(qiáng)的意志，不懈的努力才會(huì)成功的道理。作為政教處的副主任進(jìn)行學(xué)生管理工作，他努力用自己的知識(shí)、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和體力，為學(xué)校和學(xué)生默默奉獻(xiàn)著。他每天都是有計(jì)劃、有規(guī)律的高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，做到“勤”字當(dāng)頭，“愛”在其中。每天早上，他很早到校，檢查、督促各班學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生及寢室內(nèi)務(wù)整理；中午休息時(shí)間他走進(jìn)教室，了解學(xué)生午間安排；課間，他觀察了解師生的喜怒哀樂，心態(tài)情緒變化，進(jìn)行及時(shí)溝通，晚上認(rèn)真查看各班學(xué)生的晚自習(xí)情況，排查安全隱患，每天十點(diǎn)左右才能回家；[xxxx]對(duì)工作的投入和八小時(shí)以外的付出，都緣于他對(duì)自己鐘愛事業(yè)的癡迷和執(zhí)著。

一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，更是來自于面對(duì)困難時(shí)笑對(duì)前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，他雖沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓他難以忘懷，難以割舍。面對(duì)所取得的成績(jī)，他沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的尊重、家人的理解、同事的支持。他決心用自己的愛心、知識(shí)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌，讓愛與責(zé)任與他同行！

【篇四】

xx，女，xx歲，本科學(xué)歷，xx年7月參加工作，小學(xué)高級(jí)教師。現(xiàn)任xx鎮(zhèn)一完小少先大隊(duì)總輔導(dǎo)員，任教小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)、音樂、心理健康教育等課程，周課時(shí)量為22節(jié)。

作為一名小學(xué)教師，她一貫熱愛中國共產(chǎn)黨，衷心擁護(hù)社會(huì)主義制度，積極踐行“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”。能自覺加強(qiáng)自己的思想理論修養(yǎng)，不斷提高自己理解和執(zhí)行黨的方針、政策的能力與水平。注重廣泛閱讀各種教育報(bào)刊，大量收集教育信息，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)教育飛速發(fā)展的需要。

工作中，她深刻地體會(huì)到一個(gè)人的價(jià)值不在于如何突出地表現(xiàn)“自我”，而在于為了他人，為了大眾的利益而真誠地奉獻(xiàn)“自我”。因此，無論是鄉(xiāng)下農(nóng)村小學(xué)包班任教復(fù)式班，還是在城區(qū)學(xué)校教語文當(dāng)班主任，她都能做到干一行，愛一行，做一行，精一行。她曾為了勸學(xué)，十多次走陳溪峪翻大坡嶺，踏遍了柳林鋪的村村組組。當(dāng)?shù)厝巳缃裾f起那個(gè)熱情開朗的孱弱女子，都還深有印象。她因此曾先后四次獲縣級(jí)嘉獎(jiǎng)。

在xx鎮(zhèn)一完小擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員期間，一直堅(jiān)持任教三至四個(gè)班的思想品德課，并兼任心理咨詢工作。她所教的四年級(jí)270班有這樣一個(gè)孩子：父親犯肝腹水去世，母親給別人打短工養(yǎng)家糊口，家庭非常困難。孩子一年四季總是那一身外衣，一雙破舊的鞋子。她看在眼里，疼在心中，時(shí)常從自己家里拿來食品給孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，給他買來新衣新鞋，還不時(shí)把孩子帶到自己家給他輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。在愛的滋潤(rùn)下，孩子的性格開朗多了，學(xué)習(xí)也大有進(jìn)步。

多年來，學(xué)校哪個(gè)中隊(duì)的單親家庭孩子多，哪個(gè)中隊(duì)的留守兒童多，作為總輔導(dǎo)員，她心里都有一本“家務(wù)帳”。每年的“3·8”、“9·8”助學(xué)日，她總會(huì)組織一次捐助活動(dòng)（每年捐助達(dá)6萬元），每次活動(dòng)她都帶頭捐款在200元以上。四年級(jí)268班的孟松填是一個(gè)留守兒童，比較貪玩，經(jīng)常遲到，不做家庭作業(yè)，“小錯(cuò)誤不斷”，有一次居然“挪用”了伙食費(fèi)去買零食。了解這個(gè)孩子的情況后，她便邀約中隊(duì)輔導(dǎo)員經(jīng)常去他家走訪，送去慰問品，還耐心地與孩子的爺爺奶奶一道探討教育孩子健康成長(zhǎng)的方法。幾年來，無論校內(nèi)校外，無論是在生活交往中，還是在QQ交流中，孩子們都非常喜歡這位和藹可親的大姐姐。

擁有服務(wù)意識(shí)是做好輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)，和許多優(yōu)秀輔導(dǎo)員一樣，她期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個(gè)孩子都能成才。正是因?yàn)檫@份期待與渴望，而激勵(lì)著她不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。白天，她忙于了解各中隊(duì)的基本情況，搜集隊(duì)員們的建議，傾聽隊(duì)員們的心聲，了解隊(duì)員們的思想動(dòng)態(tài)。晚上，她常常挑燈夜戰(zhàn)，徜徉在少先隊(duì)素質(zhì)教育的快樂中，尋找著創(chuàng)新的靈感。她不但向書本、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，還積極參加省、市輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，想方設(shè)法向各地有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員老師請(qǐng)教，與他們交流、探討少先隊(duì)工作中的困惑與成功經(jīng)驗(yàn)。

近年來，該同志先后成功地組織開展了“城鄉(xiāng)兒童手拉手”聯(lián)誼活動(dòng)、“節(jié)能減排鄉(xiāng)村行”宣教活動(dòng)、“書香溢校園”讀書活動(dòng)、“告別陋習(xí)、走進(jìn)文明”簽字活動(dòng)、“未成年人網(wǎng)脈工程”活動(dòng)，組織各中隊(duì)長(zhǎng)期開展了“每周一言”征評(píng)活動(dòng)和“每周一星”評(píng)選活動(dòng)，不僅逐步提高了孩子們的“五自”能力，更豐富了少先隊(duì)的教育內(nèi)容，拓寬了少先隊(duì)的教育空間。“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)中，孩子們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，去植樹，去街頭巷尾宣傳普通話和《語言文字法》，開展“啄木鳥”錯(cuò)別字大搜尋，去參加“平安滿意在張家界”十一黃金周志愿者服務(wù)活動(dòng)，使得愛國主義、集體主義與社會(huì)主義的教育逐步得以深化。

該同志還特別注重培養(yǎng)大中隊(duì)干部，要求他們做到大公無私、以身作則，并耐心引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)處理、協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)開展各方面工作的能力。在她的精心指導(dǎo)下，一大批成績(jī)優(yōu)秀、工作負(fù)責(zé)的學(xué)生干部脫穎而出。大隊(duì)干部唐銳燕、文丹等參加故事演講比賽曾榮獲縣級(jí)特等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)；隊(duì)員李蒙、戴鑫、廖斯源、文丹、朱弘愿等參加“和諧湖南”美文朗誦榮獲省級(jí)金獎(jiǎng)；李蒙、廖斯源、文丹等被評(píng)為張家界市“紅領(lǐng)巾小記者、小導(dǎo)游”；李蒙在“十一”黃金周志愿者服務(wù)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀志愿者。

為了使學(xué)校少先隊(duì)工作能夠形成品牌，形成特色，該同志帶領(lǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員開展了一系列的課題研究。《在新課程理念下構(gòu)建師生互動(dòng)共同發(fā)展教育模式的研究》、《親子共創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭與家庭教育創(chuàng)新的研究》、《貧困地區(qū)示范校示范方式及作用的研究》以及《校本課程開發(fā)建設(shè)與應(yīng)用的研究》等多個(gè)課題的實(shí)驗(yàn)與研究均按期結(jié)題。xx年依賴，該同志組織所在學(xué)校的校內(nèi)、外輔導(dǎo)員很好的承擔(dān)了十一五省級(jí)規(guī)劃課題《新時(shí)代背景下少先隊(duì)系列活動(dòng)探討》的實(shí)驗(yàn)與研究工作。三年多時(shí)間，課題組成員立足于自己的班級(jí)和中隊(duì)，綜合分析考察，精心設(shè)計(jì)和安排，開展了一系列豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，具有系統(tǒng)性、條理性、針對(duì)性、適切性、靈動(dòng)性和實(shí)效性，教育效果好，形成了300余份案例與反思。xx年，她被評(píng)為課題研究先進(jìn)個(gè)人。

作為一名青年教師，她不但熱愛少先隊(duì)工作，在教學(xué)中更勇于開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，精益求精。每學(xué)期她都主動(dòng)、認(rèn)真地承擔(dān)各種研究課、公開課，市、縣教育局組織的教學(xué)比武、優(yōu)課示范及競(jìng)賽活動(dòng)她都積極主動(dòng)地參加，幾年中所執(zhí)教的《祖國在騰飛》、《幫幫殘疾人》等思品課和《家庭中的感恩教育》家函錄相課均獲省一等獎(jiǎng)。在學(xué)校每年組織的面向全縣的“教學(xué)研究開放周”活動(dòng)中，她先后執(zhí)教《多彩的民族風(fēng)情》、《我的明星卡》《我的開心日歷》，其新課程理念的全面滲透贏得了全縣同仁的高度評(píng)價(jià)。

該同志一向勤于筆耕，善于總結(jié)，并能熱情的輔導(dǎo)和幫助同事們一道進(jìn)步。近幾年來，她所撰寫的《品德第八冊(cè)試教報(bào)告》、《〈流過家鄉(xiāng)的小河〉xx設(shè)計(jì)》等均獲省一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)陳貞旭、秦黎明、覃紫櫻、王英老師參加全省品德課“教書育人風(fēng)采大賽”，先后獲省一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)。該同志是湖南省小學(xué)德育課程教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)理事會(huì)理事、張家界市品德學(xué)科專家講師團(tuán)成員、省級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，曾先后榮獲全省“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“十佳輔導(dǎo)員”和全市“十佳輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號(hào)。

【篇五】

xx，女，現(xiàn)年43歲，小學(xué)高級(jí)教師，大專文化程度，現(xiàn)工作于桃江縣牛田鎮(zhèn)中心學(xué)校。該同志1984年7月參加教育教學(xué)工作，25年里，一直輾轉(zhuǎn)在牛田鎮(zhèn)鄉(xiāng)村小學(xué)，矢志不移地堅(jiān)守在農(nóng)村小學(xué)一線教學(xué)崗位。她以優(yōu)良的師德，視生如子的情懷，贏得了父老鄉(xiāng)親及一批又一批孩子的贊譽(yù)，也先后被學(xué)校、上級(jí)教育機(jī)關(guān)和政府授予先進(jìn)獎(jiǎng)項(xiàng)10余次，是一位遠(yuǎn)近聞名的“媽媽老師”。

堅(jiān)定的選擇：

“我這一生，無法離開鄉(xiāng)村的孩子。”

1984年，xx18歲。同年，她所在的三塘灣村村小學(xué)，因?yàn)槠h(yuǎn)而沒人情愿前來任教。這種情況下，人生本有著許多更好選擇的她毅然走上講臺(tái)，成了一名村小老師。此后，她先后以單位工作需要為重，于麻牛小學(xué)、郭家塘村小、臨市街村小等地任教。這些學(xué)校共同的特點(diǎn)是，地處偏遠(yuǎn)，教學(xué)條件很差。可以說，每當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)遇到人員不好調(diào)配的時(shí)候，她總是解決難題的人。而她所工作過的學(xué)校，年年都拿到了“模范村小”的獎(jiǎng)勵(lì)。

1999年，xx在牛田鎮(zhèn)各村小輾轉(zhuǎn)了15年之后，遇到了人生又一次選擇。其時(shí)，她的在解放軍海南某部升職的丈夫，已具備讓妻子隨軍的機(jī)會(huì)。不去？夫妻兩地分居多年，機(jī)會(huì)難得，而且海口比之牛田，工作與生活環(huán)境當(dāng)然要好；去？日日夜夜與孩子們相處在一起，實(shí)在是舍不得他們……最后，面對(duì)許多人求之不得的機(jī)會(huì)，xx竟又一次留在了孩子們身邊。

此后，為了夫妻倆不再分居，xx丈夫以團(tuán)職的身份，轉(zhuǎn)業(yè)回地方，工作于當(dāng)?shù)貦z察院，并將家安置在縣城。檢察院是個(gè)顯要的部門，而xx兩位哥哥，一個(gè)是原牛田聯(lián)校工作人員，一個(gè)是湖南農(nóng)大教授及系主任，有著不錯(cuò)的人脈資源。這樣，xx稍做一點(diǎn)努力，就有機(jī)會(huì)進(jìn)縣城工作。但是，10來年過去了，就是當(dāng)兒子在縣城上了高中，需要人照顧，她也沒向領(lǐng)導(dǎo)提過進(jìn)城工作的要求，仍堅(jiān)守在牛田的村小學(xué)。有人為她惋惜，她說：“沒法，我這一生，是無法離開這些鄉(xiāng)下的孩子們了。”

25年視生如子：

“我是母親，每一個(gè)孩子，都是我的孩子。”

“入了這行門，就做好這行人。”xx經(jīng)常這樣說。

xx這樣說，也這樣做。

25年的從教生涯里，xx以良好的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、工作業(yè)績(jī)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的充分肯定。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，新的課程和教改，堅(jiān)持從書本中學(xué)，向身邊的同事學(xué)，還從教學(xué)中學(xué)習(xí)總結(jié)。為了學(xué)習(xí)，經(jīng)常是夜以繼日，廢寢忘食，從不氣餒。遇到學(xué)校放寒暑假，她堅(jiān)持參加普通話、計(jì)算機(jī)、舞蹈、書法等知識(shí)培訓(xùn)，并以優(yōu)良的成績(jī)獲得了各類證書，通過參加培訓(xùn)來不斷提升自己的教學(xué)技能和本領(lǐng)。

清苦的村小工作生涯中，xx更沒有過打罵學(xué)生、歧視差生、辦班獲利等一切有違師德的的行為。

xx更將人們感動(dòng)的，是她25年里面對(duì)孩子們時(shí)時(shí)刻刻表現(xiàn)出的慈母情懷。

她在原三塘灣村小學(xué)教書時(shí)，三年級(jí)胡學(xué)麗的父親患有輕微精神病，母親改嫁，家庭生活十分困難。開學(xué)時(shí)，班上其他學(xué)生都來學(xué)校報(bào)到了，只有胡學(xué)麗沒有來，xx急了，便到胡學(xué)麗家走訪。當(dāng)她剛進(jìn)入胡的家門口時(shí)，只見滿屋是泥土和灰塵，而胡學(xué)麗和衣睡并蓋上破爛的被子睡在床上，xx掀開被子，并把她扶了起來，并問為何不到學(xué)校報(bào)到，胡學(xué)麗頓時(shí)大哭起來。胡學(xué)麗邊哭邊告訴xx:“家里現(xiàn)在飯都沒吃，哪有錢讀書呀，父親不讓讀書了”。xx立即掏出身上所有的錢交給胡學(xué)麗先買點(diǎn)米，并告訴她明天先到學(xué)校報(bào)到，學(xué)費(fèi)將想辦法解決。這樣，胡學(xué)麗得以重返課堂。

xx年下學(xué)期開學(xué)時(shí)，xx在教室里給學(xué)生辦報(bào)到注冊(cè)手續(xù)，見牛田鎮(zhèn)株樹山村一位李大娘領(lǐng)著一個(gè)8歲大的男孩在教室門口徘徊，xx見后，覺得事有原因，便主動(dòng)上請(qǐng)打聽，了解到李大娘的兒子原來在某煤礦挖煤時(shí)，因出事故被石頭壓成了殘廢，李大娘的兒媳婦也因不堪貧困，拋夫別子離家出走了，至今仍杳無音訊。這8歲男孩名叫李宏宇，看到鄰居家的孩子都上學(xué)了，特別想讀書，奶奶便把他帶來了學(xué)校。xx看著祖孫倆，心情難受，她告訴李大娘，收下孩子讀書，課本費(fèi)與生活費(fèi)等由她承擔(dān)。

諸如此類的例子，還可說出許多。

xx身邊的人都知道，每期開學(xué)前，就是她最忙碌的時(shí)候。她常一連幾天幾夜奔走在各個(gè)失學(xué)孩子的家里。她說：“我自己的孩子，不會(huì)讓他失學(xué)的，農(nóng)村的孩子，也是孩子呀，我怎么忍心他們小小年紀(jì)就輟學(xué)呢？”據(jù)牛田中心校的統(tǒng)計(jì)，xx所任教班級(jí)，25年里，不見一個(gè)孩子因家貧等原因失學(xué)，她勸學(xué)重返課堂的有112人，為貧困學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等達(dá)15000多元。

課堂內(nèi)外，xx更是視生如子。三塘灣村小門前有條小河，春秋河里漲水，她背孩子們過河一背就是5年。早春與晚秋，河水冰涼刺骨，赤腳踩在河石上，那滋味實(shí)在難以忍受。可她堅(jiān)持著，甚至讓個(gè)別孩子的家長(zhǎng)也視為習(xí)慣，將孩子送到河那邊就回去了。多少年后，來自這村小的已上中學(xué)的孩子，寫“最難忘的”之類作文時(shí)，十個(gè)有九個(gè)都寫的是“周老師的背”。冬夏兩季，村小學(xué)根本沒有條件用上空調(diào)，冬天里，xx會(huì)在房里生把火，讓孩子們下課后就去烤烤，夏天里，她會(huì)很早起來，燒一桶茶涼著，以讓孩子上學(xué)后能喝到?jīng)霾琛Ｖ劣冢秃⒆由厢t(yī)院，代留守孩子給在外打工的父母寫信，她更當(dāng)做是工作的一部分。有人問她，她為什么能這樣20余年如一日，毫不張揚(yáng)地向孩子們傾注著一腔深情，她說：“我是當(dāng)媽媽的呀，心呀，糍粑做的，軟，講臺(tái)下的每一個(gè)孩子，都是我的孩子。”

先盡忠然后盡孝：

“以愛孩子來報(bào)父母養(yǎng)育之恩。”

對(duì)孩子，xx付出了全部愛心。

對(duì)同事，xx也視她們?yōu)樾值芙忝茫P(guān)愛著他們，讓他們更好地做好自己的工作。同事有病或有事需要請(qǐng)假，請(qǐng)她代一至二節(jié)課或幫同事班上的學(xué)生端菜打飯，她都滿口答應(yīng)，從不推脫。五年以前，同校女老師李搖，因她和前男友性格不和且常鬧矛盾，懷孕6個(gè)多月時(shí)，出現(xiàn)嘔吐，不能吃東西，且又無親人照顧，xx看在眼里，疼在心里，常做一些可口的飯菜給李搖老師吃，讓她度過了孕妊反應(yīng)期，她的課務(wù)也因此沒有受到一點(diǎn)影響。

xx一片冰心系于講臺(tái)，系于她鐘愛的事業(yè)，她所愧疚的，就是女兒沒有能盡足對(duì)父母的一片孝心。

xx半歲時(shí)，母親就一直生病；父親從1994年初患前列腺肥大一直臥病在床，至今已整整15年。到現(xiàn)在，父親已91歲、母親已81歲。xx又是兩老的唯一女兒，兩位年邁的老人就更需要她的孝敬了。然而，在對(duì)教育事業(yè)盡忠與對(duì)父母雙親盡孝、而忠孝難以兩全時(shí)，她忍痛選擇了前者。

25年里，xx從沒有因?yàn)榧依锏氖抡?qǐng)過一天假。她要求自己讓每一個(gè)最早到校的學(xué)生看到。既使在本村小學(xué)工作，擔(dān)心校產(chǎn)丟失，她也堅(jiān)持住校。這樣，總是到了周末，目送最后一個(gè)孩子離開學(xué)校，她才匆匆趕回家中。一進(jìn)家門，就先來到兩老床前，問寒問暖，然后，給老人洗衣、理發(fā)、洗腳等等。二哥一家在長(zhǎng)沙，不可能侍候父母，后來，xx大哥從聯(lián)校退休后，就承擔(dān)起照料父母的全部責(zé)任。看到近60歲的大哥一日復(fù)一日守候著父母，或洗衣、或喂飯，xx心里很過意不去。她對(duì)父母說：“爸，媽，女兒對(duì)不起了，這些事本是女兒要做的，可是，學(xué)校還離不開我，孩子們也離不開我啊！”父母非常理解自己的女兒，他們說：“女兒，自古忠孝兩難全，我們不怪你……你這樣做，爸媽也高興，你愛孩子就是愛我們。”

用對(duì)三尺講臺(tái)的大愛而告慰病塌上的雙親，人們說，xx其實(shí)也是一位大孝女。

190年前，17歲的卡爾·馬克思寫道：“如果我們選擇了最能為人類謀福利的事業(yè)……到生命終止的那一天，面對(duì)我們有骨灰，高尚的人將灑下眼淚。”教育，無疑是人類最偉大的公共福利事業(yè)，一代代人為這事業(yè)“春蠶到死絲方盡”。xx是其中一個(gè)，她將25年最美好的年華奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村孩子，并且，還在奉獻(xiàn)下去。這，正彰現(xiàn)了人民教師最高尚的師德與師魂。

教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡5篇

【篇一】

xx同志從教十年來，忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，為人師表，努力提高自己的思想覺悟，能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。在工作中兢兢業(yè)業(yè)，始終以一名優(yōu)秀黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不計(jì)較個(gè)人得失，任勞任怨，勤懇工作、踏實(shí)做人。教育教學(xué)成績(jī)突出，始終以教育好每一個(gè)學(xué)生為信念，努力去做一名受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、克服困難，用心付出，恪盡職守鑄師德

平時(shí)工作中，該同志能認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

她十分注重“師范”的作用，班主任工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，視生如子。尤其在xx年，第一次擔(dān)任班主任的她格外認(rèn)真，每天為了不影響工作，只能將孩子早早的送到幼兒園，她的孩子每天第一個(gè)入園，最后一個(gè)接回家。但謝老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，自覺履行黨員教師光榮而神圣的職責(zé)。

同時(shí)，以學(xué)校工作為重，正確處理和安排好工作與家庭之間的關(guān)系，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，從而得到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

二、用心做事，以誠待人，團(tuán)結(jié)同事獲認(rèn)可

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人，與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。在班主任工作中，總是啃“難啃的骨頭”。謝老師總是以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。從而得到了絕大多數(shù)教職工們的認(rèn)可。

三、不斷探索，勤奮教學(xué)，業(yè)務(wù)突出顯成績(jī)

她全身心地投入到工作中，把愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。平時(shí)教學(xué)卓有成效，在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，積極參加數(shù)學(xué)教學(xué)公開課展示，與同行切磋。

擔(dān)任數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)以來，她能夠帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新。在本備課組中發(fā)揮了帶頭人的作用。她所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)也特別突出。

為了教育事業(yè)，她奉獻(xiàn)著美好的青春，奉獻(xiàn)了無數(shù)的精力。她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教書育人，以忘我拼博的精神激勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，堪稱育人的典范，師德的楷模。多次獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。主要成績(jī)有：

1．xx年參加全國第六屆電子白板課堂實(shí)錄獲得三等獎(jiǎng)。

2.在近幾年參加xx區(qū)課堂教學(xué)評(píng)比，并多次獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)。

3.11年進(jìn)入樂小之后，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫“數(shù)學(xué)小日記，小論文”

多次獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)。

4.在xx年她所帶的班級(jí)獲得區(qū)級(jí)“先進(jìn)班集體”稱號(hào)。

5．xx年參加xx區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用大練兵所設(shè)計(jì)的教案獲得三等獎(jiǎng)。

6.xx年參加xx區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用大練兵所設(shè)計(jì)的xx獲得三等獎(jiǎng)。

7.xx年參加的“一師一優(yōu)課”獲得區(qū)級(jí)“優(yōu)課”榮譽(yù)。

8.xx年獲得區(qū)級(jí)“優(yōu)秀黨員”稱號(hào)。

走近謝老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她不分晝夜地辛勤工作，她無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使班級(jí)管理水平、教學(xué)水平不斷提高。

教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。她所做的這一切都源于對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育事業(yè)的愛。她說她愿意永做一株百合花，全心全意地默默地開花，芬芳自己，也芬芳天涯。

【篇二】

我來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，才四年，期間在科室學(xué)習(xí)過，在中年級(jí)任教過，去年，又到一年級(jí)進(jìn)行鍛煉。不管在哪里工作，都是為同學(xué)們服務(wù)，為孩子們著想。在這搖曳生輝的校園內(nèi)，在這多姿多彩的講臺(tái)上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事可愛，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。

一、輸送關(guān)心，收獲快樂。

教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái)，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能找到自信，融入集體。我班的黃xx是一個(gè)個(gè)性特別的孩子，可能由于小時(shí)候失去親生父親，心里有些受傷，想時(shí)刻吸引別人的注意，自制力方面也比較差，時(shí)不時(shí)的就“啊哦----”，他剛到我們班時(shí)，他以前的班主任，他的監(jiān)護(hù)人都給我說過這些現(xiàn)象，所以，在到我們班報(bào)到時(shí)，我主動(dòng)先找他說話，讓他知道我對(duì)他很了解，很重視他，同時(shí)也表達(dá)出我對(duì)他的喜愛之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來上學(xué)時(shí)，我都主動(dòng)跟他打招呼，有時(shí)過去撫摸他一下。課堂上他只要一舉手我立即找他發(fā)言。在校外碰到他，我都和顏悅色地問他看什么去，自己能不能行，他都興奮地跟我說這說那。就這樣，我讓他隨時(shí)隨處都能感受到我對(duì)他的關(guān)心，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時(shí)，我也不用擔(dān)心他會(huì)走多遠(yuǎn)，因?yàn)槲襾淼搅怂纳磉叀＿@個(gè)可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長(zhǎng)說他喜歡李老師，喜歡這個(gè)班。這話傳到我這里來，我周身都洋溢著幸福的快樂。真的，只要付出就會(huì)有收獲。孩子純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。

二、揮灑愛心，收獲感謝

在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就給我送潤(rùn)喉片并說一些讓我感動(dòng)得熱淚長(zhǎng)流的話語，當(dāng)我難過的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。一年級(jí)的孩子生活上不能完全自理，特別在學(xué)校午托的孩子，特別在碰到身體不適時(shí)，各種難堪尷尬的境況都有可能產(chǎn)生。我們的一個(gè)非常安靜的女孩子賈xx在一個(gè)午后，由于鬧肚子，沒有來得及走到廁所就拉褲兜了。她自己很靦腆，不敢跟我說。而與她通行的小朋友告訴我了，我立即把她領(lǐng)到辦公室，剛巧上午我在網(wǎng)上給我女兒買的裙子快遞送到。我不假思索地就把包裝打開，把她的臟衣服脫掉，給她換上。而后我才通知她的家長(zhǎng)來把她接回家給她看病。她的家長(zhǎng)來到辦公室，看到女兒身上的漂亮裙子，眼中閃過詫異，而后看到我給他女兒裝臟衣服的包裝袋后，瞬間大悟，而后除了感謝什么也說不出來了。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長(zhǎng)們的感謝卻是我們力量的源泉，使我們的工作更出色。得到家長(zhǎng)的認(rèn)可也是我們工作價(jià)值的體現(xiàn)之一了。

三、播種耐心，收獲希望

其實(shí)，我在敲下上面八個(gè)字之前是頗經(jīng)過一番躊躇的。真的，我不想也不得不說賀xx同學(xué)。這個(gè)心理年齡認(rèn)知能力偏低的孩子真的讓我費(fèi)心不少，不嫌丟人地說，我也因?yàn)樗饲叭撕罂捱^好幾次。在分班名單還沒有出來之前，我就有心里準(zhǔn)備，結(jié)果他真的來了。第一個(gè)月，我讓他隨著班級(jí)座位前后調(diào)動(dòng)，當(dāng)時(shí)我?guī)е缤校运谡n堂上沒有完成的作業(yè)，我就看著他讓他在午托寢室寫，開始，大約四十分鐘才能完成，然后，三十分鐘，再過幾天，十來分鐘就完成了。第二個(gè)月，我不帶午托了。我就把他調(diào)動(dòng)講桌下面的位置，我好時(shí)刻觀察著他。同時(shí)給他安排自制力最好的同桌，讓同桌幫助他。小朋友看著他寫與我看著他寫，其速度不可同日而語。就又不行了。我還得親自上陣，第五節(jié)課，坐在他跟前。他寫一個(gè)字我就表揚(yáng)他“寫得好”“寫得快”“這個(gè)字真有型”等等。其實(shí)，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心里也難受。每個(gè)孩子都有向上的愿望呀，可他明明非常吃力，別的孩子寫四遍就能記牢的字，他得寫八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握筆都看著很累。有時(shí)我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小朋友玩。天天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時(shí)狠下心讓他多學(xué)些，哪怕多認(rèn)識(shí)一個(gè)字也好，就是這樣樸素的想法。就是這樣，日復(fù)一日，周而復(fù)始，月月累計(jì)，他在以11分成績(jī)進(jìn)入我班時(shí)，期中47分（雖然不計(jì)分，我還是偷偷地計(jì)算了他的，就為了日后有個(gè)比較），期末66分。“不積硅步,無以至千里;不積小流,無以成江海”。我相信，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成長(zhǎng)的希望，更是他家庭的希望。

四、低調(diào)淡薄，升華人格

法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我時(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶，我想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無聞地工作。

【篇三】

x老師是一名普通的人民教師，也是一名黨員。她是XX年參加教育工作的，在這四年多的時(shí)間里，她在思想上積極要求進(jìn)步，時(shí)刻以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。積極向黨組織靠攏，同時(shí)自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》，抄寫筆記，積極撰寫心得體會(huì)和自查報(bào)告，熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，并努力學(xué)習(xí)，不斷提高她各方面的水平。

x老師認(rèn)為，作為教師首先應(yīng)有正確的教書育人的觀念，關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛學(xué)生是教育的靈魂，是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。通過這四年多的實(shí)踐使她深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”的含義是什么。全心全意地愛著每一位學(xué)生是她一直以來工作的宗旨。看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，她由衷地感受到為人師表的幸福。

愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。有一個(gè)學(xué)生，最初分到她們班的時(shí)候，學(xué)***滯后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解，他爸爸媽媽離婚了，他由他奶奶帶著，這種家庭情況使這個(gè)學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。在平日里，x老師就利用課余時(shí)間跟他談心，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí);天冷了，提醒他加厚衣服;他是班里最小的，但很聽x老師的話，于是她深切的感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛心對(duì)待自己的學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的教育效果。

x老師對(duì)她的學(xué)生充滿了信心。班上有一個(gè)長(zhǎng)得很乖巧的小男孩，小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，剛認(rèn)識(shí)時(shí)我猜想他定是一個(gè)聰明而特別活躍的孩子。果不其然，平時(shí)他很聰明，但好動(dòng)，上課不專心，愛講話，他的家長(zhǎng)也是說，既有對(duì)孩子的過多溺愛，又有對(duì)他的壞習(xí)慣的無奈。后來，x老師把他叫到?jīng)]有人的地方，問他想知道這兩天同學(xué)們對(duì)他的印象嗎?當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對(duì)他的態(tài)度時(shí)，他的臉上有了難為情，應(yīng)該是他已知道錯(cuò)了。在以后的課堂中，他一直在好好聽課。看著孩子稚嫩的臉，x老師告誡自己再怎么寒心，都不能放棄他。她繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)——頭腦靈活，動(dòng)手能力強(qiáng)，每次舉行活動(dòng)時(shí)就讓他去參加。

為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕，作為一線教師的x老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。

x老師利用一切可以利用的時(shí)間來“自我充電”：在教學(xué)之余，她努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾家之長(zhǎng)，讓她摸索出了什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的;在學(xué)校組織的教師活動(dòng)中，x老師也是每一項(xiàng)都積極參與，并積極練習(xí)。

在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，她也采擷下了累累碩果：從參加工作以來被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀班主任等。

教育的路是漫長(zhǎng)的，x老師將在這漫漫長(zhǎng)路中，用她的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，x老師會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用心去做著神圣的愛的事業(yè)。

【篇四】

從教xx年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。

灑下愛心，收獲快樂。

教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái)，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，我會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上，當(dāng)我難過的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。每次元旦我都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。前一段時(shí)間還有兩個(gè)男學(xué)生來看我，他們現(xiàn)在讀初三。一個(gè)是以前成績(jī)很好的，一個(gè)是很調(diào)皮的，但很聰明。調(diào)皮的學(xué)生說：“老師，我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對(duì)的，你以前打我打?qū)α恕Ｄ阏娴臑槲覀兊膶W(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們?cè)趺凑{(diào)皮，但我們的成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您!”我也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息，我依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給我的信息：“老師，我們?cè)趯嬍医?jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的‘學(xué)會(huì)傾聽，是一種修養(yǎng)’已經(jīng)成為我們公用的座右銘”。對(duì)于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。

精心耕耘，收獲成功。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。“興趣是最好的老師”。如何讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，我都認(rèn)真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。通過廣采他山之石，進(jìn)行網(wǎng)上研修，訂閱教科研雜志，《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》它們都是我的良師益友。我嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生都能在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，我付出了，我快樂了，我收獲了。

xx年獲得縣“教學(xué)能手”的稱號(hào)xx年指導(dǎo)學(xué)生參加的科技創(chuàng)新大賽作品《xx》分別獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)和市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，xx年論文《xx》獲市級(jí)二等獎(jiǎng);xx年論文《xx》在第七屆小語會(huì)上獲二等獎(jiǎng)，xx年被評(píng)為“師德標(biāo)兵”;xx年參與縣級(jí)課題《xx》的研究并已順利結(jié)題;xx年教育敘事《xx》在第三屆中小學(xué)班主任研討會(huì)上獲一等獎(jiǎng)，xx年指導(dǎo)學(xué)生參加“輝煌六十周年”征文比賽獲三等獎(jiǎng)，xx年論文《xx》在小學(xué)作文研討會(huì)上獲二等獎(jiǎng)，xx年被評(píng)為縣級(jí)“骨干教師”;xx年被評(píng)為“師德標(biāo)兵”。我連續(xù)三年任教的畢業(yè)班在畢業(yè)統(tǒng)考中成績(jī)第一年為全鎮(zhèn)第二名，后兩年均為全鎮(zhèn)第一名。

低調(diào)淡薄，升華人格

法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我時(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶，我想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無聞地工作。

【篇五】

總覺得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有七個(gè)年頭了。我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師。被選為一名師德標(biāo)兵，心中感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可，感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。我只是其中的一員，努力地做著我應(yīng)該做得事情。

一、傾心教育、無怨無悔

2004年師范畢業(yè)，我懷著對(duì)教師的無限憧憬踏上了三尺講臺(tái)，做了一名小學(xué)英語教師。然而，理想很美好，現(xiàn)實(shí)卻很殘酷，現(xiàn)實(shí)工作中的困難是我沒有想到的。工作環(huán)境由原來的城市轉(zhuǎn)到最偏僻的農(nóng)村，微薄的工資僅僅只有原來工資的三分之一，和我一起參加工作的同學(xué)也有受不了山里的寂寞而辭職離開的。然而這些對(duì)我來說并不是太大的問題。問題是學(xué)校缺英語老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我走教兩個(gè)相隔30多里的村小，任教10個(gè)班級(jí)的英語課，這確實(shí)讓我感覺很困擾。交通不方便，村小不通客車，我就自己騎摩托車，每天往返于兩個(gè)村小之間，風(fēng)雨無阻，不管天氣怎么樣，從來沒有給孩子們耽誤過一節(jié)課。自己一個(gè)女孩子騎車走在崎嶇不平的山路上確實(shí)有些害怕，但是一想到那些天真無邪的孩子們還在等著我去上課，一切困難都顯得那么渺小。三年的走教生活讓我更加成熟。

二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型教師

跨入教師行列的第一天起，我就一直都在不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，提升自身的素質(zhì)。我認(rèn)真的備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。一堂準(zhǔn)備充分的課會(huì)令學(xué)生和老師都獲益菲淺。若照本宣科對(duì)學(xué)生來說是非常枯燥乏味的。我每次在備課時(shí)想方設(shè)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得既是一種認(rèn)識(shí)過程，也是一種探究過程。把備課和個(gè)人進(jìn)修相結(jié)合，不斷吸取新知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)理論和對(duì)實(shí)際問題的理解能力。

第一次參加縣里組織的青年教師講課大賽就獲得了英語學(xué)科一等獎(jiǎng)的第一名，這給了我極大的鼓勵(lì)，工作起來更有動(dòng)力。我抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)聆聽專家們的講座，然后回到學(xué)校實(shí)踐，內(nèi)化為我自己的東西，形成自己的特色，之后多次參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽都獲得一、二等獎(jiǎng)，撰寫的論文多次獲得獲獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)也都在全縣的兄弟學(xué)校中名列前茅。xx年我在縣級(jí)骨干教師系列評(píng)選中被評(píng)為“教學(xué)新秀”。xx年7月，我在全市小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)中承擔(dān)了公開課，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。之后又多次在全縣的英語教研活動(dòng)中承擔(dān)公開課。我一直都在不斷地認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力做一名學(xué)者型教師。

三、投身教育科研、做研究型教師

在多年的課堂教學(xué)實(shí)踐中，我積極探索“小學(xué)英語有效教學(xué)策略”。2005年我撰寫的論文《在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)日常英語》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)，xx年論文《快樂中學(xué)習(xí)英語》獲得省百佳論文二等獎(jiǎng)，xx年《啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的“永動(dòng)機(jī)”》獲得縣級(jí)學(xué)法指導(dǎo)論文二等獎(jiǎng)。

xx年我主持申報(bào)并立項(xiàng)縣級(jí)教研資助課題《小學(xué)英語有效教學(xué)策略研究》。作為全鎮(zhèn)的英語教研組長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)全鎮(zhèn)的英語教師積極開展英語教研活動(dòng)，開展資助課題研究。由于英語教師比較分散，都在不同的學(xué)校，于是我建立了“叩官小學(xué)英語教師QQ群”，堅(jiān)持每周一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課，討論教學(xué)中遇到的問題，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。將我鎮(zhèn)的小學(xué)英語教學(xué)打造為全縣的品牌學(xué)科。使我鎮(zhèn)各項(xiàng)英語教學(xué)成績(jī)位居全縣前列。xx年我被評(píng)為縣級(jí)“教研先進(jìn)個(gè)人”。我鎮(zhèn)英語教研組被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀教研組”。

四、終身學(xué)習(xí)、做智慧型教師

在教育教學(xué)過程中我有一個(gè)深刻的體會(huì)，那就是：老師要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電，時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識(shí)，隨時(shí)向其他的老師們學(xué)習(xí)，常與同事交流。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富，雖說這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好，不管是老教師的課，還是年青教師的課，對(duì)我都有幫助。聽課時(shí)要多思考，捕捉到別人的閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的差距，我每聽一節(jié)課都會(huì)有一些啟示，有一些收獲，包括教學(xué)方法、教案設(shè)計(jì)、課堂組織等各方面。

總之。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，通過學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要，才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革智慧和基礎(chǔ)，才能站在教育教學(xué)的前沿。所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，一定要終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。

用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大，舞臺(tái)就有多大。踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，努力做一名智慧型教師。

我不是偉人，也不是學(xué)者，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅(jiān)信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁!

第五篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡精選5篇

【篇一】

我于06年4月來到xx市xx小學(xué)工作，既是一名語文老師又是一名班主任。那時(shí)起我便決定我要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想、有志向、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。在11年的工作中，我一直擔(dān)任班主任工作和語文教學(xué)，雖沒有什么驚天動(dòng)地的事跡，但所帶班級(jí)學(xué)生成績(jī)較為優(yōu)秀，也贏得了很多學(xué)生的喜愛和家長(zhǎng)的信任。作為一名普通的教師，我對(duì)此還是感到很有成就感的。

十多年的洗禮，讓我感到做一名教師不容易，做一名班主任更不簡(jiǎn)單，它需要我們用心去播種，再用心去耕耘，最后用心去等待，等待屬于我們心的果實(shí)。我現(xiàn)在所帶的四（1）班有學(xué)生55人，其中男生28人，女生27人。為了在工作中得心應(yīng)手，我通過面談、電話等方式與各位家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解了各位學(xué)生的性格特點(diǎn)及愛好所向，因?yàn)樵谝磺€(gè)人中，就有一千個(gè)不同的哈姆雷特，只有事先了解學(xué)生的特點(diǎn)，然后充滿愛心和耐心的因材施教，才能取得事半功倍的效果。比如我班的雷犇同學(xué)，在一般人眼中，他就是那種頑皮好動(dòng)，不講衛(wèi)生，不愛學(xué)習(xí)光搗亂的“壞學(xué)生”，開學(xué)的第一天就把新書畫臟的他就讓我頭疼，隨后每天都能聽到他的“精彩故事”，雖然表面很凌亂，但從他的眼神中我知道他與其他的孩子不一樣，與其父母交流后，我對(duì)他則更是充滿了信任與信心，我忘卻了他的“多動(dòng)、搗亂、邋遢“的缺點(diǎn)，在我眼里他是一個(gè)值得驕傲的學(xué)生，他有著比同齡人更強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，他會(huì)為了“流動(dòng)小紅旗”被兄弟班奪走的事而難過的吃不下飯；同桌考出了好成績(jī)，他眼里滿是羨慕之情，回家告訴媽媽他一定要向同桌學(xué)習(xí)，下次的他一定也這樣棒……所以，每當(dāng)出現(xiàn)他的“報(bào)告”時(shí)，我總是在適當(dāng)批評(píng)他的同時(shí)保護(hù)著他們那顆稚嫩的心，當(dāng)其它任課老師說到他們“頭疼“的雷犇時(shí)，我總是笑著告訴他們他的與眾不同，比竟是低年級(jí)的孩子，好動(dòng)是他的天性，我想隨著年齡的增長(zhǎng)和教師潛移默化的影響，他會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)改變現(xiàn)在的不良缺點(diǎn)，不是嗎，現(xiàn)在的他與以前相比已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。

班主作除了要了解學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教外，還應(yīng)該樹立優(yōu)良的班風(fēng)，建立優(yōu)秀的班集體，因?yàn)榘嗉w是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。而一切的成功都緣于良好的習(xí)慣。因此要建立優(yōu)秀的班集體，班主任首先得從良好習(xí)慣的培養(yǎng)抓起。在常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)中，我重在引導(dǎo)他們從大處著眼，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。而且現(xiàn)在的孩子由于接觸面廣，對(duì)電視動(dòng)畫片中一些俏皮用語特別容易接受，在班級(jí)也就喜歡用這些不健康的口頭痰。于是我經(jīng)常利用晨會(huì)課、思品課帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校

規(guī)章制度，對(duì)他們進(jìn)行道德教育，倡導(dǎo)他們從小事做起，使用禮貌用語。愛勞動(dòng)是“五育”之一，但現(xiàn)在的學(xué)生都是家中的“皇帝”、“公主”，許多家長(zhǎng)從小就沒有對(duì)其進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)的教育培養(yǎng)，總是飯來張口，依來伸手，因此每天放學(xué)后，我總是和同學(xué)們一起打掃教室，撿起校園內(nèi)的任何一張廢紙，給學(xué)生樹立愛勞動(dòng)的好榜樣，現(xiàn)在學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)也有了大大的改觀。對(duì)于學(xué)生個(gè)人的衛(wèi)生，我要求他們做好“三勤”：桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

在培養(yǎng)學(xué)生講文明，講衛(wèi)生的同時(shí)，班級(jí)紀(jì)律的養(yǎng)成也是不容忽視的，在課上我總是進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律。然后在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂。課間操和路隊(duì)是老師最頭疼的問題，學(xué)生總是好動(dòng)，走起路來也比較散漫，而像這樣的集體活動(dòng)又是最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感的，因此我采取了“與時(shí)間賽跑”、“我們班最棒”的激勵(lì)活動(dòng)教育，讓他們逐步養(yǎng)成了日常行為習(xí)慣，而且時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光。

對(duì)于班干部的培養(yǎng)，學(xué)期一開始我就采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),讓每個(gè)孩子都能得到鍛煉，使他們的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。比如我班現(xiàn)在最明顯的就是每天的早讀10分鐘，一位同學(xué)在前面帶領(lǐng)大家早讀，兩位值日班干部來回巡視，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛十分融洽。現(xiàn)在我們班在衛(wèi)生，紀(jì)律，路隊(duì)等方面都有著良好的表現(xiàn)，曾多次獲得“流動(dòng)小紅旗”，獲得校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，最近三年我們班還連續(xù)獲得區(qū)級(jí)”優(yōu)秀中隊(duì)“稱號(hào)！受到這樣的鼓舞，我們班學(xué)生表現(xiàn)出的積極性就更高了，相信未來的我們會(huì)做得更好！

工作之余，我積極鉆研教材教參，積極買書買報(bào)，研究教育教學(xué)方法，積極參與各類課題研究，參與學(xué)校開展的各種教研活動(dòng)，虛心向同行的校內(nèi)、校外老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，積極聽取其他教師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，從各方面努力提高自已的業(yè)務(wù)水平、科研能力。自06年以來我所帶班級(jí)曾四次獲得xx區(qū)“先進(jìn)班集體”稱號(hào)，今年班級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)還贈(zèng)送錦旗與我，表達(dá)對(duì)我工作的肯定與感謝！我撰寫的《理想在磨煉中升華》一文刊登在《文學(xué)教育》上，執(zhí)教的教學(xué)課例《黃河的主人》獲得全國交互技術(shù)大賽二等獎(jiǎng)，在xx年舉行的xx區(qū)教師課堂教學(xué)評(píng)比中我獲得二等獎(jiǎng)，撰寫的各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等共十多篇文章被評(píng)為市、區(qū)一二等獎(jiǎng)，此外，我還多次輔導(dǎo)學(xué)生參加全國性的作文大賽，獲得國家級(jí)“輔導(dǎo)金獎(jiǎng)”和“全國作文教研明星教師”等榮譽(yù)稱號(hào)！

回顧過去的11年，在看到成績(jī)的同時(shí)，我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生的真知灼言猶在耳邊。我將在今后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，完善不足，勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，以在座的每一位老師為榜樣，邁好教師生涯的每一步！

【篇二】

帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近十三年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)。”是啊，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力。工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心幼兒，工作勤奮，樂于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了幼兒的喜愛，家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事教師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以幼兒為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為幼兒學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，通過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)形成過程總結(jié)規(guī)律，使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使幼兒學(xué)有所得，還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，幼兒的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，使幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。課堂教學(xué)中我更加注重德育的滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求幼兒努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。

二、以身作則，培養(yǎng)幼兒健全人格

在幼兒園我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作，年級(jí)組長(zhǎng)工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求幼兒做到的，自己身先士卒，十幾年如一日。在教育幼兒時(shí)，我始終把關(guān)心、愛護(hù)幼兒作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì)，做幼兒的良師益友，關(guān)心愛護(hù)幼兒，尊重幼兒人格，平等公正的對(duì)待每位幼兒，維護(hù)幼兒權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生，熱心對(duì)待這些幼兒，本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)。為了對(duì)留守幼兒的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流，和幼兒的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣鳌⒄勑模屔碓谇Ю镏獾募议L(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守幼兒時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除幼兒的一些心理困惑，切實(shí)幫助幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理和幼兒自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。

幾年來，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。”我最喜歡一句話：“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美好。”我要讓德育教育滲透幼兒的心田，讓他們?cè)趽碛薪】刁w格的同時(shí)，也能夠擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，我積極在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育幼兒從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)幼兒具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛無價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了幼兒的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

【篇三】

我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作當(dāng)中，“用愛鑄就師德”一直是我的工作信條，在幼教崗位上的17年，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，用自己平凡的行動(dòng)踏實(shí)的踐行著人民教師的職責(zé)，在平凡之中有著偉大的追求;平靜之中懷著滿腔熱血;平常中有著極為強(qiáng)烈的責(zé)任感。個(gè)人多年的教學(xué)狀況表述如下：

一、無私奉獻(xiàn)，愛的道路播灑汗水。

對(duì)于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對(duì)待幼兒就像對(duì)待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：我曾教過一位徐欣雨的小朋友，每天來幼兒園時(shí)都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿手都是小口子。她性格內(nèi)向，從不與其他小朋友交往，孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知，徐欣雨爸媽離婚后兩個(gè)人都不要她，她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計(jì)爺爺整天忙于水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來后，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊，致使?jié)M手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天來園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手，涂上護(hù)手霜;并把我們家孩子穿小的衣服拿來給徐欣雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開朗、愛打扮起來，其他的孩子也不在歧視她。徐欣雨有好幾次對(duì)我說：“王老師，你真好!我把爺爺買的水果拿來給你吃”，真可謂“以愛暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的：“

我們的工作對(duì)象是正在形成中的個(gè)性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛均勻的撒向每一個(gè)幼兒，他們就會(huì)以真情回報(bào)。有愛就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神、一句普通的話……然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己把濃濃的愛意化作涓涓細(xì)流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。

二、為人師表，愛的道路矢志不渝。

我在思想上具有高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，弘揚(yáng)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，始終把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作中處處以身作則，做好教師表率帶頭作用，為跟上信息時(shí)代的步伐，積極學(xué)習(xí)電腦制作xx、還及時(shí)上報(bào)傳送園內(nèi)信息。在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，能耐心、細(xì)致地做好傳、幫、帶的艱巨工作，工作中勇挑重?fù)?dān)，使班級(jí)管理、教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、陽光體育等評(píng)比中多項(xiàng)工作都名列前茅。

三、挑戰(zhàn)自我，愛的道路不斷探索。

我總是敢于挑戰(zhàn)自我，因?yàn)樽约荷钌罡械剑阂氤蔀橐幻麅?yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。

在教育教學(xué)活動(dòng)方面，遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能。

我有“愛園如家”主人翁的精神，每天做到早來晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家，而當(dāng)發(fā)現(xiàn)隱患時(shí)總是在第一時(shí)間告知領(lǐng)導(dǎo)。有一次午睡后，二樓洗手的水龍頭突然間壞了，水流四射，頃刻間樓下一片汪洋，當(dāng)時(shí)園內(nèi)維修人員已經(jīng)下班，于是我當(dāng)機(jī)立斷，憑借著自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，親自動(dòng)手修理水龍頭，十多分鐘后，水龍頭竟然被我修好了，及時(shí)控制了水流量，把幼兒園的損失減少到最小，而當(dāng)時(shí)的我渾身上下就像一個(gè)“落湯雞”。在平時(shí)的工作中總是注意保管好幼兒的學(xué)習(xí)用品，清點(diǎn)有節(jié)存的物品泥工、畫紙時(shí)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)少為本班添置，節(jié)約幼兒園的開支。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還協(xié)助班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，為讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，做好生病幼兒的護(hù)理、觀察工作，班級(jí)無一例傳染病、事故發(fā)生，班級(jí)幼兒的出勤率一直是全園最高。

【篇四】

張xx，小學(xué)高級(jí)教師，1996年參加工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

作為一名小學(xué)教師，她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。

教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學(xué)生的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，公平且不失靈活性。

首先默默奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅傳授知識(shí)，而且讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。

她處處為學(xué)校大局著想，從不因個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，在二十多年的教學(xué)生涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝危廊怀袚?dān)好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽任務(wù)，通過自己刻苦鉆研，取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人成績(jī)。

在班級(jí)中開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生基礎(chǔ)身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確保今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。讓學(xué)生在沒有壓力的情況下輕松學(xué)習(xí)。她總是認(rèn)真思考，覺得作為一名普通教師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應(yīng)該具備高尚的師德，完美的人格。在她所教的班級(jí)中有一個(gè)名叫李高奇的學(xué)生，媽媽因車禍去世，爸爸經(jīng)常在外地，家境貧困，使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群，參加集體活動(dòng)積極性不高。家鳳同志說：“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”。對(duì)此，她在班里首先開展幫教小隊(duì)，組成學(xué)習(xí)小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶，由于基礎(chǔ)差，教他不容易，但只要他把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握清楚、明白，她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來，她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí)，而且在物質(zhì)上也幫助他，讓他真正體會(huì)到集體的溫暖，號(hào)召同學(xué)們獻(xiàn)愛心，帶頭為他捐款，在教師影響下，同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛心，你一元，我五角......，有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈(zèng)送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈(zèng)的物品，他此刻感動(dòng)了，含著淚說：“老師放心吧!我一定好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。”

無論課堂和課外，她都喜歡與學(xué)生交流，對(duì)班級(jí)的每一個(gè)孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭情況，性格愛好及生日等。每當(dāng)有誰生日，她都會(huì)送上小小的禮物和祝福的語言，孩子們都很高興，她在工作中找到了成就感。

成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信，她的未來不是夢(mèng)，因?yàn)椋谒男闹校瑢W(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

【篇五】

趙xx是一名普普通通的教師，熱愛本職工作。在19年的教學(xué)生涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的信任，多次被評(píng)為先進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、嚴(yán)于律己，服從工作安排。

為了能出色地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。從教多年來，她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項(xiàng)工作，并能認(rèn)真完成。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)了吧!”對(duì)此她一笑而過。其實(shí)，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。她每一天，都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許替學(xué)生改正錯(cuò)題。這種現(xiàn)象從不會(huì)在她身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)椋?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí)，她會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)她說：“你這么認(rèn)真做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎(jiǎng)金。”有時(shí)候她覺得確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒有改變她，因?yàn)樗龅囊磺校菫榱怂牧夹摹Ｒ驗(yàn)楣ぷ鬟^于認(rèn)真，很少有精力來關(guān)心她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的兒子，成績(jī)一直平平。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠(yuǎn)的痛。但她從不曾后悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。

二、以愛為鋪路石，灑下愛心，做幸福教師。

每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，她會(huì)努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自，找到自信。面對(duì)課堂上愛插嘴，表達(dá)能力很強(qiáng)的學(xué)生她會(huì)盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。在他們的帶動(dòng)下，平時(shí)課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。

她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，她會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在她的桌上，當(dāng)她難過的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次，一位學(xué)生來看她，說：“老師，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們?cè)趺凑{(diào)皮，但我們的成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直都是前幾名，真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息，她依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的“學(xué)會(huì)傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對(duì)于她來說已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對(duì)教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。她相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，這才是真正的成功。

三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì)公德，做合格人民教師。

羅曼羅蘭曾說，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。她時(shí)常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶，她想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。早些年，很多學(xué)校都存在著教師收費(fèi)給帶學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動(dòng)心。她認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，她認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課上了，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)，她認(rèn)為應(yīng)該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。

四深入鉆研，提升能力收獲成果。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。“興趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評(píng)為模范班主任，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級(jí)舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績(jī)，還被評(píng)為縣級(jí)骨干教師等。

總之，做一名小學(xué)教師她無怨無悔，因?yàn)榻虝耸撬松倪x擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。