第一篇：我們的高一[最終版]

我們的高一 高一的生活 浮華退隱，陽光刺哭了記憶。潮起潮落，帶不走沙灘記憶的貝殼。春來春去，留不住花木的青春。轉眼間，高一即將過去，無數個明天在我們的徘徊中醞釀著高二的希望。太陽每天東升西落，我們每天匆匆而過，在看似平靜的生活里奮力地拼搏。如說詩意的生活，在我看來并非海明威仰望乞力馬扎羅山之雪時的浪漫，不是梭羅獨居瓦爾登湖畔的寂寞，而是紛繁的現實生活中保留一方凈土的思想，然后，一刻不停地奮斗直至收獲人生一片金黃的麥田。首先，我們要樹立遠大的理想。理想點燃星星之火；理想洗去茫茫塵埃；理想讓我們相約衡中，開始尋夢之旅。泰戈爾說：“我詩中的天堂正是我心中的理想。”正是因為有了理想，才會去奮力追尋詩意的天堂。高一的生活，首先要有一個理想，讓理想盛開春天絢爛的繁華，閃爍夏日銀灰的星辰，揚帆起航，引領我們的一片詩情彌漫碧海藍天。其次，我們要堅持不懈的奮斗，奮斗劈開理想的石，奮斗卷起理想的狼，奮斗，讓我們相聚92，開始我們的奮斗之旅。昔日始皇矢志統一天下，每一步穩扎穩打，步步為營。北擊匈奴，收復河套，南取百越，收為象郡。奮斗的腳步一刻也未停留，終于待得麾滅六國，橫掃中原的功成名就。奮斗，讓我們的理想熠熠生輝，讓我們的求學之路愈走愈寬。瀟灑自由撐起生命的傷痛，躊躇滿志，擎起人生青艷蔚藍的天空。最終，我們收獲在奮斗的田野上。當奮斗之泉澆灌理想之田，今天的 秋天便是我們收獲的季節，我們期待在金黃的麥田中。收獲理想的一脈豪情，收獲奮斗的芽兒浸透成功的喜悅。收獲高二新的閃亮的征途人生。我們的高一生活，雖不似李白“人生得意須盡歡，千金散盡還復來”的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它充實，收獲讓它擁有一片金黃的款款詩意。真金煉于烈火之中，痛苦猶如一塊絆腳石，在我們的人生旅途中不過是開了玩笑。三年滄桑，永遠存在歡樂的陽光，用執著打破命運的鎖，讓我們的高一生活，活出詩意，種下理想，不懈奮斗，相信定會“雁引愁心去，山銜好月來”的收獲。順看歲月的結尾，未知的世界匆匆展開，現在內心孤獨的我們，在時間的弦上飛翔，即便在厄運中，也要挺起鋒利的槍，沖啊，夢想在望。

第二篇：高一的我們作文

高一的我們作文1

我們的幼時，歡快無憂。雷鋒的幼時，坎坷重重。但是我們永遠不會忘記雷鋒的信念，就像我們永遠不會忘記雷鋒的故事一樣！

我們贊揚雷鋒叔叔不是因為他辛勤的勞動，也不是為了他一生中的艱難困苦，亦不是為了他喜愛讀書而爭取時間。是因為我們欣賞雷鋒樂于助人的精神，他堅持做到為人民服務，他從不輕言放棄，他為國家著想，為國家奮斗。

雷鋒叔叔的精神我們永遠都不會忘記。他默默無聞卻助人為樂，幫助別人卻從不期望對方記住自己而是記住國家；他干一行愛一行，從來都是為了國家卻幾乎沒有為了自己；他愛崗敬業熱愛勞動，卻從未覺得辛苦；他知恩圖報，卻從來沒想過要別人來報答自己！他不但勤儉節約還愛鉆研理論，有著能讓后人稱贊的“釘子”精神。他是雷鋒，我們應該記住他，可我們也應該不去記他，因為我們記住他是為了要記住雷鋒叔叔的寶貴的奉獻精神！如果我們只記住了雷鋒叔叔的這個人卻記不住雷鋒叔叔熱愛國家的精神，那我們還有什么資格去記住一位這樣熱愛國家的人呢？

雷鋒精神是社會主義核心價值體系的結晶，我們應當活在真理和自我奉獻里。對于一個人來說所期望的僅僅是他能全力以赴的幫助別人，而不是去索取些什么。雷鋒精神是現實社會必不可少的一種精神，一種奉獻精神！除去奉獻精神，雷鋒叔叔的道德修養達到了一個令人仰望的高度，可見道德方面更是必不可少的一部分。道德是人類的根本，最高的道德就是不斷的為人民服務，為了人類的愛而工作、為了人類的幸福而幸福！

在現實社會中，雷鋒精神已被人類所繼承，已被中華民族所繼承。我們華夏兒女要將這光榮的事跡傳承下去，將這光榮的雷鋒精神發揚光大！首先我們要有一顆火熱的心，要有堅強的意志力。我們要踐行雷鋒精神，把溫暖送到千家萬戶。那些志愿者用那大好的青春年華去幫助那些需要幫助的人們，去體會雷鋒叔叔的辛苦，去感受雷鋒叔叔的快樂和欣慰。

雷鋒的故事已經在人們口中傳開，他的精神極大的鼓舞了我們的斗志。對于雷鋒，我以極崇高的角度去仰望他，我堅信，總有一天我會以我的方式去向世人詮釋愛的意義以及奉獻精神的可貴！雷鋒始終是我的榜樣，我的信念，我的執著。同樣雷鋒也是我們的榜樣，我們的信念以及我們的執著！

雷鋒—我們永遠的榜樣！我們永遠的驕傲與自豪！

高一的我們作文2

“若你有一個快樂，我有一個快樂，我們彼此分享，于是人人會有更多的快樂。若你有一份憂愁，我有一份憂愁，我們彼此傾訴，負擔就會減輕好多！”

分享是生活的發酵粉，有了分享的意識，生活便不再枯燥，我們便不再逗留在一個孩童的幼稚時代。分享發酵著我們的生活，看那一對對可愛的酒窩，里面裝滿了幸福的甜酒。心好像被什么觸動著，不由自主的想到了那天。風狂妄的吹著，雨零零索索地下著......

“嗨，你們終于來啦！”站在樹下的我一邊跺腳，一邊高興地喊道。“對不起，讓你等這么久，咱們快走吧！”巷子里的小鄰居們說著。我們手挽著手，踏上了回家的路。

天可真冷啊！在那個又黑又窄人又少的小路上，我們彼此高談闊論。××說道：“今天上音樂課，老師讓我們自由組合唱歌，人家前面的小同學就是厲害，一首接一首地唱，可我們后面的同學卻只會鼓掌，音樂老師最后判得前排同學冠軍，我們可真不服氣......”“那只能怪你們沒有膽量去獨當一震八方嘍！”沉不住氣的我插了一句。“你先別打岔嘛，聽我講完。由于我們后面的同學強烈捍衛我們的自尊心，所以我帶頭舉手，可真不巧，剛下課了，要知道像我這樣沒勇氣的人舉起這只好久沒舉過的右手，力氣可比泰山呀！＜她邊說邊憐惜又似心疼般地摸摸右手，又說了下去。＞好在老師簡直公正至極，她讓我們準備幾首歌。今天下課，我和我們小組的同學練習唱歌，唱到高音時，一個個尖嗓子、金嗓子都啞了，唉，可憐我這個”頂梁柱“賣力撐著，那感覺簡直”爽歪歪“。當思維活躍的她說完這句話時便背起了”爽歪歪“的廣告詞，我們哈哈大笑，科學時代，我們疑”神“疑”鬼“，分享之時，我們開懷大笑......哪怕是黑漆漆夜路。笑得女生形象全無，可這又何妨，笑得不能自已，不懂分享的人們，那就當作是我們心靈極度害怕的釋放吧！這......又有何妨......

”......快回家吧！“又是這樣親切的一句話，將我從回憶中拉了出來........我笑了。”今天我們班發生了一件好有趣的事，班里的同學......“我津津有味地聽著，覺然不知，已經快到家了。

黑漆漆的夜路，誰來伴我們走完？

高一的我們作文3

她的眉宇之間，水平勾勒的文字，如幅秀麗青山，橫陳在我腦海里，一生白紙寫不完幾分感觸，但還是沉默，用微不足道的文字慢慢敘說……

完美地踩著鈴聲者，我也。又被老師拎外面，反復叮囑著，圓圓的臉像個句號，草草結束早自修，遠處，一片江湖上誰畫上飄渺的霧。

眾人眼里，她是一位滿是缺點的老師，整節課都是她的個人表演，不含臟話的教育一節課，但說的頗有幾分感觸，下面的學生佯裝豎耳恭聽，卻心里滿是無奈，有的學生竊竊私語，表現出幾分恐色，硝煙彌漫時，隔壁學生耳貼著墻面，聽的津津有味。

記得有一周，朱老師因為眼睛要動手術，我們班換了一個沒有作業的新老師，那老師肥肥的，拿著會催眠的小蜜蜂，大屏上翻滾著一張張ppt，賽的過劉翔的百米賽跑，而現狀是所有人都在睡覺，考出來真是一個比一個差，班級掀起了一場“比誰差”的**，于是我們很期盼朱老師能快回來，班主任還和我們多次強調字的問題，那種感受寫不出來，我只記得那天，好多人哭了……

日暮，你經常叮囑我，要我堅強，要我努力，我看你消失在相反的路上，久久出神，路旁的他低著頭，被無數車輛和匆匆的行人所掠過……

高一:何鋒

我希望你能不經意看到我的作文以后，能深深的追憶，這曾是你的學生寫下的——題記

負沉重的書包，踏一條幽徑，迎上濃重的霧紗，露珠一夜的工程，被陽光幾分鐘的工夫消散了，在路上玩耍的我，快遲到了，拾一片枯葉罷。

晨霧漸散，留窗外丁香，您捧書窗邊，輕快的步伐迎接清晨的第一節課。我將筆輕輕勾勒起，老師的模樣在教科書上躍然紙上，下課繪聲著老師的口音“十年生死兩茫茫，喜羊羊，灰太狼。”依然下課打鬧的情景，依然是他要我解答的難題。

同樣，她還是一個眼睛有疾病的老師，每次批改作業，總是摘掉戴上眼鏡好幾次，還是看不清幾個字，她經常強調字，但有多少人聽呢？她是嚴格要求學生的老師，作文反復修改到她滿意為止，作業布置的也是最多的，但回想一下，她這樣的眼睛還要強撐著修改這么多的作業……就是這樣一個滿是缺點的老師匆匆陪我度過了初中三年。

曾記否，畢業照被我們惡搞成小花臉，全校都沸騰了，我們在畢業照上涂鴉，本就搞笑到不行的臉，面對以后的未知世界，面對人生的驛站，該停留多久，該何去何從，只剩下笑語在我耳邊回蕩。

時間走的太倉促，但我仍記得，有這樣的一個班，有這樣的一些人，陪我匆匆走過了初中三年。

高一的我們作文4

陽光像夢一樣，安靜的落入我平凡瑣碎的生活深處，在這個春天的下午。坐在陽臺上，手捧一本梭羅的《瓦爾登湖》，細細研讀，似是擁有了整個世界。

這樣的場景正是我寤寐思服所想的。因為我有一個夢，瑰麗隱私，絢爛而有些不切實際。

我每當捧著書，總會癡想，癡想那些書的作者出現在我身旁。我們溫茗談天，聊起對方生活的趣聞，但空想也終歸只能是空想，畢竟，我們這樣遠。

我們這樣遠，但我們，又這樣近。

讀《瓦爾登湖》，我都會聞到那片樹林的青澀氣，那面湖水波光淡然冷靜潮濕的新鮮的水氣。梭羅仿佛便活在我面前，他在自由地奔跑，歡暢的微笑。他的文字是干凈安靜的雪，可以清涼我燥渴的靈魂。每次煩躁孤獨時，我都能聽見他在純粹生命深處的自然歌吟：“曾有個牧羊人在世上，他的思想有高山那樣崇高，他的每次煩惱與焦燥，也都化為他羊群的養料。”

我們這樣近，我不止一次聽見了他靈魂的吶喊，每一次，都充滿恍惚卻滿足的珍惜之感。

讀《傲慢與偏見》，仿佛靈魂回到了那樣的時代，從古堡到莊園，馬車的轱轆慢慢輾轉，那些沐浴在舒適陽光里的蔓草叢生的小徑，夏天開滿了野薔薇，秋天以山楂和黑莓著名，冬天最令人賞心悅目的是完全的寂靜與無葉的安寧。

我在奧斯汀的時代，我在夏洛蒂·勃朗特的時代。我與她們賽馬品茶，與她們談天說地，展示她們時代的綺麗風光。

我們這樣近。就像閨中的密友，談論自己的一切，一起笑，一起哭，一起奔跑又一起歡笑，從未分離。

我有了用文字記錄生命的沖動，像他們一樣。我受過懷疑與指責，也受過贊賞與鼓勵。

每次敲擊鍵盤，他們便與我說笑。我的夢原來從未凋謝，它伴我從總角走到豆蔻，終會伴我走向白頭。因為他們，我才能快樂地成長。

海子對我說：

從明天起，做一個辛福的人

喂馬，劈柴，周游世界

從明天起，關心糧食和蔬菜

我會有一幢房子

面朝大海，春暖花開。

不是每個人都注定要相遇的，心靈與心靈，靈魂與靈魂的相遇是一件多不容易的事。而我何其有幸，有他們在我的成長之路上，住在我的夢里，與我同行······

我們在現實中隔絕，在靈魂里相遇。永遠。

看，原來我們已經這樣近了。

高一的我們作文5

三年前，我們彼此素不相識，三年后我們各奔東西。我們約好要一同踏入屬于我們自己的世界，可在冷清的黃昏下，我們頭也不回的選擇走各自的道路，去追求我們真正想要的。我們曾一起鬧過，笑過，吵過，哭過，最后卻這樣散了，一句別離的話語都沒有，是因為感情太深了么？所以千言萬語最后都化為深深的嘆息和無奈的眼神，但那眼中卻又蘊藏著對未知世界的迷惘與期待的復雜心情。

無論成功或失敗都請不要忘記，你的身后還有我們作為你堅如磐石的后盾。無論你什么時候回頭，一定能能看見我們在你身后。

稚鳥總翱翔于天地之間，因為它需要學會成長，但不管多么英勇的雄鷹，它總會有飛累的那一天，它會慢慢的老去，會想要找一個棲息地，它的心是脆弱的，它需要被保護需要溫暖來維持它的心跳。累了就回來吧。

離別的`那天天空是陰沉的，下著淅淅瀝瀝的雨，是否猶如我的心境一般呢？天也在感傷嗎？我們明明說好要一起笑著滾蛋，看著你的背影漸行漸遠消失在那熟悉的街道，踏上了通往夢之國的旅途。是雨水？還是淚水？模糊了我的視線。有人曾對我說過，害怕失去就不要擁有。我想她是否還擁有著一顆赤子般的心，她人生中美好的記憶是否還是那樣飽滿？

新的環境、新的生活、新的人物。站在這繁華的街道，感覺自己如此的孤獨。孤身一人行走在茫茫人海中，黑白的世界卻如此鮮明，如此陌生。是無助？迷茫？孤獨？我想找一個昏暗的地方，掩藏自己。我大聲的嘶喊卻沒有人能聽見，他們都匆匆忙忙往著自己的目的地前行，沒有人會理會我。親愛的伙伴，你是否也像我一樣？

黑暗幽長的隧道迎來了光明，走進這新的校園看著有說有笑的人群，這兒洋溢著一股名為青春的氣息。這兒就是我踏上未來的起點嗎？午夜夢回似乎回到了我的母校，夕陽西下，我們在操場上奔跑追逐的身影；我們坐在臺階上吹著涼爽的風；我們暢所欲言，談人生談理想……如果時間可以永恒我真想把那一刻定格。

有了你便有了歡樂，有了你便如沙漠有了綠洲，親愛的伙伴，時光不老，我們不散。

高一的我們作文6

轉眼，三周過去了，原本對老師、同學、班級十分陌生，慢慢地熟了，想想我們班，其實還真不簡單，可以從老師、班委、同學說起！

敬業的老師

班主任為了我們更快適應這個班級，為了管理好我們學生，下足了功夫，訂立班級制度，紀律嚴明。語文老師總把學生放在第一位，不相信學生有好壞之分，只有懶惰之分，親自督促我們背誦、記錄筆記數學林老師、化學朱老師、物理焦老師、歷史王老師、政治徐老師、地理潘老師、音樂梁老師、信息技術陳老師、體育陳老師和劉老師都很敬業，為我們班級發光發熱。其實各科任課老師們完全可以讓自己少一分勞累，但老師沒有這樣做，為了我們無私奉獻。

盡職的班委

說起班委，我們不得不佩服。就說教師節那天吧，在胡名揚、黃炯兩位班長的帶領下，不但給老師們過了一個特殊的教師節，也讓我們過了特殊的一天！在每節課前為老師們泡一杯清香淳樸的茶，還為每位老師準備了一張卡片，祝老師節日快樂！

學習委員溫徐暢每天向各科課代表咨詢作業，在放學前還要一一抄在黑板上，以免同學們遺漏。

文藝委員黃溫棋也積極為班級出謀劃策，雖然學校里還沒有大型的文藝活動，但是她積極主動幫助宣傳委員出黑板報，還為班級畫了幅畫，這份為班級做貢獻的精神讓我們感動。

紀律委員吳淑敏也積極為新班級的各項工作盡自己的一份力，雖然自己腳受傷了，也積極帶頭下去做廣播操。

謝謝班委們，你們都在自己崗位上默默的奉獻著！

可愛的家庭成員

大家適應新環境，努力配合老師，遵守學生守則；同學們也放下了打扮，學習班主任老師的毛毛蟲精神，大家各自盡力，不拖班級后腿。如背誦不理想的同學，犧牲自己的課外時間，積極重新背誦，堅持不落在別人的后面。教室里留下了同學們大掃除揮下的汗水，教室里拍攝了同學們專心學習的鏡頭，更留下了我們同學為班級布置做出的貢獻。同學們都默默地為班級奉獻著點滴，因為我們都是這個家庭的一份子。

慢慢地我們發現，我們喜歡這個集體，熱愛這個家庭。

高一的我們作文7

青春時代，是我們成長的過程，而我們，正是要經歷青春的風雨，品味青春的酸甜苦辣，才能不斷成長，破繭而出。 青春是酸的，我們的青春有許多說不清的感悟，說不出的酸楚。也許我們會因失敗而睹自氣餒，也許我們會因爭執而默默流淚，也許我們因在努力的拼搏中感到辛苦。

著名導演周星馳，從小家境貧寒，可他也從不放棄，那時生活是多么的艱辛，酸楚，但他也一直向前，用他的汗水和青春演繹著精彩的人生。一部部經典的喜劇陪著多少人走過了青春的漫長歲月，又給多少人帶來了歡笑。

然而，酸中有甜，細細品味，在青春成長的過程中，因為有朋友的陪伴，總是甜蜜的。即使失敗，有朋友的鼓勵和支持，也總能“聊暗花明又一村”，重新看到希望的曙光；即使相互之間因為一些小事發生了爭執，可有時，也總能因為對方的一句笑話而破涕為笑；即使拼搏的路上有太多說不出的酸楚，可是那又如何？因為在你的身邊，總會看到那么幾個與你同行的身影，他們告訴你，其實你并不是一個人在奮斗。青春，因為有了陪伴，使我們永不言棄，總能苦中作樂，品味那一絲難得的甜蜜。

可青春也像一顆糖衣片，雖然外面是甜的，可是放在嘴里的時間越長，其中的苦才越發濃烈。

一位著名的鋼琴家，因為身體上從小就有疾病，所以很多運動都不能去做，可是他一直熱衷于游泳，所以他每天練習游泳，并通過自己的刻苦訓練，最終幾次在比賽中取得了第一名的好成績，可是好景不長，他患上了肌肉萎縮癥，這迫使他不得不放棄自己一直熱愛的游泳運動，這使他十分沮喪，可是，一年后，他又振作起來，開始練鋼琴，不到兩年時間，就達到了鋼琴專業七級水平。盡管他的生活如此的苦，可是一直以來，他都沒有放棄。

青春是火辣的，熱烈的。就像郭敬明的小說《小時代》里面一樣，親情，愛情，友情，無數的感情交織在一起，他們爭吵，痛哭，歡笑，各自都用自己的方式來詮釋自己的青春。

那我們的小時代呢？難道我們不應該讓我們的青春擦出激烈的火花，盡情的釋放我們的激情與活力，來詮釋一個美好的青春。

青春的成長過程就是這樣，酸，甜，苦，辣，仔細體味，總有屬于我們的“小時代”。

高一的我們作文8

我一直都在想，是不是每一個和我年齡相仿的男孩女孩都會象我一樣寂寞。

隨著年齡的增長，身邊的朋友越來越少，一次又一次的離別讓我疲憊。我不要朋友，我要知己。朋友再多，卻連一個傾訴心聲的知己都沒有，要朋友有什么用？

張珊看著我說：“萱，你覺得我們四人的友誼是真正的友誼嗎？”我望著她美麗的大眼睛，心里有一絲惆悵，“你說呢？”

“我們只不過在互相利用罷了。”張珊嘆了口氣。

我很意外。張珊是我們四人中最大的，她平時對我們三人都很好，我一直以為這個友好的女孩把我們當作她最好的朋友，可是我錯了，她和我有相同的感受，她和我一樣對我們四人的友誼不抱有太大的奢望。但是潘姍和雷鳴卻常常幻想我們將來在一起會怎樣。我不知道她倆是否真的如此珍惜我們的友誼。

“也許是的，我們都是在互相利用，讓別人陪在自己身邊而不會寂寞。”我冷冷地說。

張珊愣了一下，低頭不語。我轉過身，埋頭做那堆積如山的習題。教室里吵吵鬧鬧的，突然安靜下來，我知道老劉來了，老劉是我們的班主任。

第一節課上外教，那胖胖的老外吃力地從教室門鉆進來，老劉走了，大家又開始嚷嚷。“Hello，everyone！”老外又是那句開頭語。“Hello！”同學們極不情愿地回答。接著老外不知道咕嚕咕嚕說了什么，我仍然繼續做習題。作業很多，誰也不愿意讓外教課這樣做作業的好時間白白浪費了。可是大家做作業時嘴卻總是不停的說話。老外管不住，只有向我這個班長求助，我聲嘶力竭地叫“安靜！”結果收效甚微。同桌諷刺地說：“好沒面子啊~。”一句話刺傷了我本來就很脆弱的心，我的淚水在眼里打轉，終于趴在桌上哭了。這段時間我心里很壓抑，但我一直忍著淚水，在學校更是強裝著笑臉，掩飾著自己的悲傷，我不想讓別人看到我的脆弱。后坐的張珊和隔一條走廊的潘姍低聲地安慰我，她們不斷地問我怎么了。我怎么了？我自己也不知道啊！僅僅是太壓抑，我的心事沒有地方傾訴，壓得我心痛。我不理會她們，盡情地流淚，希望把一生的眼淚都流完。雷鳴扔過來一團紙條，潘姍打開遞給張珊，張珊俯在我耳邊輕輕地說：“萱，眼淚是昂貴的，只留給自己。”我驚愕地抬起頭，朝雷鳴望去，她對我笑了笑。我擦干了眼淚，對張珊和潘姍說“我沒事”。

我們四人還是平淡的在一起說笑，我和張珊都沒在潘姍和雷鳴面前談論我們之間的友誼，我倆知道我們四人這段友誼很快就將成為回憶，不如現在好好珍惜，不留下遺憾。

高一的我們作文9

“高一就這樣過去了”這句話是在高一結束后我在空間中看到的最多的一句話。既然高一會讓你如出嘆息，那為何不以一段文字來致我們逝去的高一。

伴隨著中考后兩個多月的休息，我們踏上了人生的一段新的路程——高一。在這一路程中，我們不知道會遇到什么新鮮刺激的事情，但在這一路程中，注定有許多事情會令我們難忘，注定我們要在這一路程中在我們的人生畫板上添上精彩的一筆。

來到高一的第一件事情，便是認識新同學。雖然有的同學跟你并不是很熟，但你需知道他們的名字。因為即使他們只是你生命中匆匆的過客，但請你記住他們畢竟在你的生命中來過，他們也是你一生中的小部分。

接下來我們便要去軍訓了，這對每一個同學來說是既興奮又緊張的，畢竟這也是一小段新的路程。在短短的5天軍訓中，我們學會了勇敢和堅持，懂得了感謝和堅強，感受到了團結的力量……總之，在軍訓中學到的東西會給我們的人生帶來很大的幫助。那些可親可敬的教官，謝謝你們。

軍訓回來后大家便投入到緊張的學習中去，為即將來臨的期中考試做準備。這是一次很重要的考試，它關系到我們下學期分班的好壞。雖然有的同學在這一次考試中并不是很理想，我想你大不必擔心。只要你認真，只要你努力，一次小小的挫敗并不會阻礙你以后偉大的成功。期中考試過后便是期末考試，隨之，我們高一上半學期也就這樣結束了。

過完春節后，高一的下半學期開始了。

這一學期，大家依舊是埋頭苦讀。轉眼間，來到了高考的前一天，在這一天，高三的學子向樓下撒下早已壓得他們喘不過氣的試卷。他們如釋重負，可這并不意味著我們亦如此，我們依舊要拼搏，要朝著我們夢想的彼岸駛去。

時間過得好快，轉眼間已經來到高一的最后一節自習課。在這一節自習課中，我們更多的不是學習，而是玩，最后我們折起了紙飛機。在鈴響的那一刻，全班同學扔出了紙飛機。這紙飛機并不僅僅是載著我們想考好試的心愿而放飛，更承載著為我們今后能有一個美好的人生而放飛。在紙飛機的飛翔中，高一就這樣過去了。

但愿能隨著我的文筆，勾起你一點點的回憶。如果你對高一也戀戀不舍，那么請拿起筆，寫下一段文字，致我們逝去的高一。

高一的我們作文10

我落筆寫下青春年華。只是墨色淡了，沒能寫出未來可期。也沒能寫出放蕩不羈。所以我一生奔赴山海。站著林間楓葉，站著海中腥咸，落筆寫下這似水流年。世界不止眼前的茍且。當然，還有詩和遠方。中考已結束，我們正踏入了高中的生活，第一次見大家，都很陌生，在這教室里，陸陸續續的坐滿了人。太陽透過窗子照進我的臉頰，我不得不抬頭，當時我很驕傲，也很自豪，因為我是一名高中生。五十多個學生，開始自我介紹大家都有點害羞，慢慢的，一周，兩周我們都開始了解對方，開始團結起來，我們很幸運有那么負責人的班主任，那么熱心的實習老師，還有那么優秀，那么好的各科老師，這五十多名學生都是一家人，都是兄弟姐妹。我們都來自四面八方，但我們有共同的目標，有前進的方向。我們是要面對高考的人，全世界都在為我們的前途而讓路，愿我們合上筆蓋的那一刻，有戰士收刀入鞘的驕傲，化筆為劍，逍遙江湖！

我們都身上穿著校服，是一名堂堂正正的學生。

每周星期一都有升國旗，你知道那意味著什么嗎？那意味著你在國旗下宣誓，這一周里你好好學習，做一名好學生。學生看起來背著個書包，輕輕松松的上學。其實我們都知道，我們拼了命的學，每日每夜的和時間競賽。我們早上醒來的第一件事，就是抱著個書，往死里背。我們為此沉迷，為此消瘦，這種感覺讓我們瘋狂，你見過凌晨5點半的樣子嗎？我們每天天不亮就起床一邊奔向操場，一邊呼喊是為了什么？是假裝嗎？是作秀嗎？都不是，我們是為了改命啊，我們都來自普普通通的家庭里，身上背負著整個家族的期望。我們剛結束中考，好不容易松了一口氣，高考就要來了。我們只能越安靜，越平和，越無所謂。我們可以做一個平凡的人，但不能做一個平庸的人。我們都是父母，老師種下了一顆種子。我們都深深的埋在泥土里，沒有光，沒有水，只能很努力的生長，才能沖破黑暗，看見光明，經住了風霜的考驗，我們又一次成長了。我們是一群歡樂自在的鳥兒，遨游在廣闊的天空中，但在狂風暴雨中翅膀會被折斷，羽毛會被摧殘，咬牙堅持，全力以赴的逆轉。最終還是沒能逃出黑暗，這時你是否想過就這樣放棄，墜入在黑暗中，不，你并沒有那樣做，你帶著老師的期待，父母的渴望，只因我們是少年。我生來平平淡淡沒有顯赫家世，也沒有傾城容貌，驚艷不了青春，斑駁不了歲月，可我依然想溫暖時光，紙上的作為以寫滿句號，這世界的故事卻還在繼續。

高一的我們作文11

家，在遠方。

當我們想起家的時候，其實，是想起了母親；當我們想起母親的時候，其實，是想起了童年時在家里的園子里追蝶的情景；當我們想起童年時在家的園子里追蝶的情景，其實，是想起了一家人在一起吃年夜飯的片刻。

一切都值得回憶、紀念，因為我們有一個溫馨、美好的“家”。

其實，有時候思念就像秋天飄落的蝶一樣，飄落在大地母親的溫暖懷抱中，漸漸地沉睡。

走到哪里，總會有一種牽掛，這種牽掛就像一杯白開水一樣，溫暖人心，卻又勾起了回家的誘惑，欲望讓人無比的傷感，卻又略帶美好。

當初起誓，如果沒有考取功名贏得財富，便永遠不會再踏進家的大門。你一時的誓言便成了一種前進的動力，當踏出家門的那一刻，心中其實早想回頭，然而，最終咬著牙齒裝的無比堅強離開了家，那時，便成長了許多，因為你曾懂得什么是責任，并承擔起了家的責任，那時的離開，母親其實躲在家里哭，只有父親送你遠行，祝你一路順風，那時候，其實無比的恨母親，怨母親，為什么她親生的孩子要離開，竟沒有出來相送，最后，過了多少的歲月，在外飄泊多年，才懂得“其實，有一種愛，不見面更珍貴。”

回想起，那年離開的時候是春天，然而多少個春天早已劃過指尖，自己全然無知，記憶的片斷，永遠停留在曾經的那個春天。

夜里，輾轉不能入睡，躺在寒冷的床上，只是孤獨寂寞，僅僅是孤獨寂寞，可這種孤獨寂寞常跟著離家的人多少天，多少年月，甚至是流年的歲月多少次曾劃過臉頰。當被孤獨寂寞籠罩黑夜時，我想許多人都會望窗外的那一輪明月，因為，在那一輪明月上掛著自己的思念，希望在家的的父母仰起頭來可以看到那份思念。其實，每個人都有過回家的念想，然而，只是被現實殘酷打破。離開家已經幾年了，然而自己卻沒有任何的積蓄，沒有臉回去，自己也計算著有多少個歲月沒有見父母親了，然而最終卻還沒算出來。

家，在遠方，只是多了一份牽掛，那份牽掛在月亮上，不知家里的人是否會知道？

有一天，在某個時刻，自己終于有勇氣站在通往家里的那一輛末班車上。

爸，媽等我……我回來了。

當我們想起家的時候……

高一的我們作文12

在我的印象里，殘疾人就是躺在大街上乞討的那些，他們非常可憐，還有點讓人害怕，好像每天什么都不做，就等待著我們去幫助。所以每次在街上看到他們，我都會向爸爸媽媽要一兩元硬幣，隨手扔到他們面前。可是上次海南之旅過后，卻讓我在面對他們時不再飄飄然了。

那天，我跟爸爸媽媽到海南三亞南山公園旅游。趁爸爸媽媽還在拍照，我就一個人興致勃勃地跑到了前面。當我來到一段小斜坡時，發現一個和我差不多年齡的小女孩坐在輪椅上，正努力地滾動輪子往上走，背后的衣服已經濕了一大片，看樣子走這段路她很吃力。我見她旁邊也沒大人陪著，于是二話沒說就在后面幫忙推。小姑娘回過頭，露出一張紅通通的笑臉，一邊用手擦了一把汗，一邊對我說：“謝謝你，不用麻煩了，我自己能行的。”我連忙說：“別客氣，我應該幫助你的。”說完，也不管小女孩再說什么，用盡全身力氣，一直把她推到了平路上。當我放下手，喘著粗氣，心里美滋滋地等著小女孩感謝時，卻看見她眼圈紅紅的，看了我一眼，就自己滾著輪椅走了。

我站在那里納悶極了，等爸爸媽媽走過來，我馬上一五一十地把事情告訴了他們，然后不解地問：“爸爸，那個小女孩怎么這么沒禮貌啊，我幫助了她，她卻連句謝謝也不說就走了？”爸爸聽后想了想，摸摸我的腦袋，認真地對我說：“我很高興你能善良地對待需要幫助的人。但是，源源，心里光有同情還不夠，你還要了解他們。那個女孩并不是氣你的那一推，她只是難過又丟失了一次做個堅強的人的機會。”我似懂非懂，難道同情她幫助她還不夠嗎？爸爸看出了我的茫然，接著說：“還不明白嗎？我們都是一樣的啊，首先希望得到他人尊重，然后才是幫助。再說，你不覺得她很值得你學習嗎？”我呆住了，一想，是啊，平時我一碰到困難就找爸爸媽媽撒嬌耍賴，那個小女孩雖然腿腳不便，但卻努力自強，而把她當作弱者的人又怎么會只有我一個呢？想到這里，我再回頭看著小女孩遠去的背影，心里感覺她越來越高大了。

海南旅游很快就結束了。在去機場的路上，一個盲人在路邊用吉他深情地彈唱著。我默默地站在他旁邊，聽他彈完，然后掏出口袋里僅有的五元零用錢，輕輕地放到他面前的紙盒子里，對他說：“叔叔，你彈得真好！”

高一的我們作文13

按我家鄉的規矩，過年是一年中最重要的一段日子。小孩子們會跟著大人們忙上忙下的，就著母親在廚房里的陣陣飯菜香，火盆中為祖先燒香的點點火光，年，就這樣消無聲息地開始了。

但隨著年齡的逐步增長，我隱隱約約的感覺，年味好像離我越來越遠了。

今年過年，父親沒有回家，二叔因為公事也沒有趕上年夜飯。按我家的規矩，過年吃年夜飯時，全家十三口人必須都回來，哪怕只是吃口飯，喝口酒，也算是過年了。可今年，廚房里的大桌子空蕩蕩的，稀稀拉拉地坐著人。加上三姨身體不適，沒有下樓吃飯，我們的年仿佛沒有開始就結束了。

媽媽和二姨在廚房里做飯都沒有了興致，只是幾盤家常的小菜，便應付了事。雖然，大家笑著，可是我卻莫名多了種難受，我們的年哪兒去了？還記得小時候，家里可鬧騰了，我們一會兒要吃這，一會要吃那，爺爺奶奶就這樣笑著看著我們鬧，也不制止。小孩也越發任性起來，找出壓箱底攢了一年的花炮，也在大門口玩起，隨你怎么鬧，大人們也不說你，這是新年特有的權力罷了。而現在有了禁鞭令，并且我也沒有那么熱衷于玩花炮了，弟弟妹妹們最小的，也有了十來歲。在一起談天，也有了分拘謹，可我還是向往小時，兩小無猜，無憂無慮，那時的年味，我嗅得很清楚：是一種來自古老傳承的神秘感和全家團聚的幸福感，和現在的走個過場，我仍舊是，更向往那些年。

后來，年就這樣匆匆的來，又匆匆的走了，我有些婉惜，那分明是古老的傳統在人們的快節奏中消逝啊！因為麻木了嗎？有誰還在守著執念去找回那逝去的日子？

沒有了，也不再有了。

人們的生活節奏太快，導致我無暇在意那些我們不經意逝去的一點一滴。有誰會吟著“爆竹聲中一歲除，春風送晴入屠蘇”燃起一串新年的禮炮；有誰還會一本正經地講授著那遙遠的《年》的故事貼下一幅春聯；還有誰會舉起酒杯，望著一家人團聚的笑臉，歡快地說一句“過年了！”……

那都過去了，就像我們終將逝去的青春一樣，年味一點點的變淡，變淡，消失。我害怕，害怕年的消失，我希望人們還會記住那歷史長河中最美的一抹紅，最經典，最鮮艷，烙印在每個炎黃子孫的心頭！——年。

至我們正在消散的年味。

高一的我們作文14

從小到大，我們成長的點點滴滴，無一離不開家人對我們的幫助；出門在外，我們無論做什么事情，都經常需要朋友或他人幫忙。因此，我們要常懷一顆感恩之心，讓感恩成為一種習慣，去感激那些幫助過我們的人。

“滴水之恩，當涌泉相報”。古人常說，要懂得知恩圖報。那么，對我們恩德最大的人是誰呢？沒錯，就是在我們的身邊默默付出，卻不求回報的母親，她們費盡千心萬苦讓我們來到這個世上，真的很不容易。孟郊的《游子吟》說道：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言春草心，報得三春暉。”由此可見，孟郊對母親的感恩之情溢于言表。孟郊是一位非常孝順母親的人，正是由于她對母親充滿著感恩之情，所以他創作的詩在后世中流傳下來，至久不衰。

我們應該讓感恩成為一種習慣，而不是整天空喊著要感恩。我們要做的，就是把感恩體現在生活中的方方面面。比如，感恩母親不一定非要等到母親節或感恩節那天，“樹欲進而風不止，子欲養而親不待”，說的就是這個道理。我們作為子女，周末回家時幫自己父母分擔一些家務，或是給他們按摩按摩身體，在父母的眼中，這就是感恩的表現。所以趁我們正年輕，也趁父母他們還沒老去，就從現在開始，讓感恩成為一種習慣，并把它付諸到具體行動中去吧！

除了感恩自己的父母，我想，第二個最值得感恩的，就應該是教書的老師了。教師是人類靈魂的工程師，沒有他們，整個人類社會就無法得到進步。讓感恩成為一種習慣，不要老是等到教師節再來感恩。身為學生的我們，對于老師們來說，課堂上保持安靜便是對老師們感恩的一種具體表現。勤學好問，力爭上游，這也是對老師們感恩的一種具體表現。所以，就從現在開始，讓感恩成為一種習慣，并讓它在生活中的點點滴滴中體現出來吧！

當然，在具體生活中，最值得我們感恩的還不止這些。但是，最重要的是，我們要讓感恩成為一種習慣。并且，我們還應當把感恩的種子播撒在我們每個人的心中。這樣，我們才能收獲感恩的果實。

高一的我們作文15

原來——我想：只有那些不完整的記憶，不完整的思念，才能裝進黑夜，這個不完整的的空間里。

——題記

熄了燈，已是最深的夜；閉上眼，依舊沒有睡意。我只是很累。深夜，是一個人心靈最脆弱的時候。那些不回重開的花，一朵一朵撒下憂傷的思念，替代了剛剛還在腦海中運算的數學，跳躍的單詞。我無法逃避我的思念，只有幻化成無盡的失眠。

翻來覆去，最終還是打開了電子書，翻閱著看了一半的《夏至未至》，只是偶然在同學空間你看到的一本書。看完書，更加沒有睡衣，更沒有累了。我哭了……然而，我不想正面談太多我的感受，只想插在思念里，回憶我的高一。

天已微亮，我把17歲的，最美的年華，埋葬在高一。當然，它也給予了我寶貴的人生經驗。當初，我們都帶著歡樂，帶著自己最美最偉大的理想進入高中。千帆過盡，回首當年，那份純凈的夢想早已漸行漸遠，如今歲月留下的，只是滿目荒涼……有時候，可以說我們都是瘋子。哭過、笑過、瘋過、悲傷過、睡過……高一一年，我們成長了很多，太多太多。認識了知心朋友，假面朋友，半路朋友。得罪過高中同一類型的老師。那些教會我長大的人，永遠留在了我的心中，那些教會我勇敢的人，那些幫我擦拭眼淚大人，一直在我身邊。我怕過，怕有一天，我們終會浪跡天涯，各奔東西，怕有一天我們再見了，就真的永不再見。少女的思緒總是那么多，即使我們還年輕在最美的年華。

不知不覺，天已亮，還下起了小雨，落下一地的憂傷，更增悲。我不知道自己怎么了，以前是要習慣一個人，現在是喜歡一個人。我不再沒人跑到人家去玩，更不喜歡人家到我家來。一個人的感覺是如此美好，每天一個人在房間看看書、寫寫字、睡睡覺，多愜意的一天。少了很多接觸，少了很多話語，少了很多……微笑。我沒有很難過，只是覺得，這才是屬于我的生活。雖然有時候會悲傷，當我本來不就是屬于傷感類的人嗎？不必太傷心，人本來就寂寞的。

花發多風雨，人生足別離。最終，我要停留下來，不能跟著你們的腳步向前。面臨逐近的新學年，我開始擔憂，我又要認識一些陌生的同學，他們是什么顏色的？成千上百種相遇在我腦海浮現。此番風雨惹人愁。秋風襲來的蕭瑟，風吹亂了我的思緒，猜不到未來的顏色，留不住晚春的匆忙。花開花謝，只有過去的笑影，在我流浪的心間，那樣的一直延伸，延伸出一條不歸的深淵；秋風襲來的蕭瑟，輕輕吹開青春的記憶，白云飄過，青春永駐，我的高一，也曾這樣留戀過。

第三篇：致我們逝去的高一

致我們逝去的高一

“高一就這樣過去了”這句話是在高一結束后我在空間中看到的最多的一句話。既然高一會讓你如出嘆息，那為何不以一段文字來致我們逝去的高一。伴隨著中考后兩個多月的休息，我們踏上了人生的一段新的路程——高一。在這一路程中，我們不知道會遇到什么新鮮刺激的事情，但在這一路程中，注定有許多事情會令我們難忘，注定我們要在這一路程中在我們的人生畫板上添上精彩的一筆。

來到高一的第一件事情，便是認識新同學。雖然有的同學跟你并不是很熟，但你需知道他們的名字。因為即使他們只是你生命中匆匆的過客，但請你記住他們畢竟在你的生命中來過，他們也是你一生中的小部分。

接下來我們便要去軍訓了，這對每一個同學來說是既興奮又緊張的，畢竟這也是一小段新的路程。在短短的5天軍訓中，我們學會了勇敢和堅持，懂得了感謝和堅強，感受到了團結的力量??總之，在軍訓中學到的東西會給我們的人生帶來很大的幫助。那些可親可敬的教官，謝謝你們。

軍訓回來后大家便投入到緊張的學習中去，為即將來臨的期中考試做準備。這是一次很重要的考試，它關系到我們下學期分班的好壞。雖然有的同學在這一次考試中并不是很理想，我想你大不必擔心。只要你認真，只要你努力，一次小小的挫敗并不會阻礙你以后偉大的成功。期中考試過后便是期末考試，隨之，我們高一上半學期也就這樣結束了。

過完春節后，高一的下半學期開始了。

這一學期，大家依舊是埋頭苦讀。轉眼間，來到了高考的前一天，在這一天，高三的學子向樓下撒下早已壓得他們喘不過氣的試卷。他們如釋重負，可這并不意味著我們亦如此，我們依舊要拼搏，要朝著我們夢想的彼岸駛去。時間過得好快，轉眼間已經來到高一的最后一節自習課。在這一節自習課中，我們更多的不是學習，而是玩，最后我們折起了紙飛機。在鈴響的那一刻，全班同學扔出了紙飛機。這紙飛機并不僅僅是載著我們想考好試的心愿而放飛，更承載著為我們今后能有一個美好的人生而放飛。在紙飛機的飛翔中，高一就這樣過去了。

但愿能隨著我的文筆，勾起你一點點的回憶。如果你對高一也戀戀不舍，那么請拿起筆，寫下一段文字，致我們逝去的高一。

廣東湛江徐聞縣湛江市實驗中學高一:快活谷

第四篇：高一作文：我們的十七歲

高一作文：我們的十七歲

高一作文：我們的十七歲

吉林省白城一中2006級1班／包愷婧

從小到大我最喜歡的事情就是坐在窗臺上。我家的窗臺很寬闊很平坦。有時我甚至整個人躺在上面。不是為了小憩，只是喜歡想念。我更喜歡用“想念”這個詞，因為不會讓我覺得逝去的東西離我太遠。在喧鬧的生活中找一個平靜的角落，想念一會兒曾經，想念一會兒剛剛逝去的我的十七歲。

心很空，天很大，云很重。我坐在窗臺上眺望天空，不是為了尋找什么，只是寂寞。

有時候月喜歡去我的博客留言。但那畢竟已成往事。那時我們常常在學校附近的小吃攤AA制。我們一起在大頭貼機器前把臉笑到抽筋。我們一起窮得亂七八糟去步行街假扮街頭“潮”人。還記得去年校運動會結束，我們一起躺在草坪上望天，我張開雙手做了一個飛翔的姿勢，她用相機幫我定格下了這一瞬的美好。那時我們依然不想尋找什么，可17歲的我們亦不懂寂寞。

曾經我們一起對天空說：“我們的刻骨銘心不是愛情。”“長大后，我們有了流淚的心，卻沒了流淚的眼睛。”這是月最后一次寫給我的留言。走過17歲，我知道月失信了。

夢想的沉淀對于任何人來說都是件可悲的事，因為遺留下來的只剩下支離破碎的記憶。我們可以再見，可以不見，可以懷念，可以遺忘。再次遇見月，我們已形同陌路，不是因為發生了爭吵，而是我不想打擾她，給她一點時間和空間，讓她像我一樣小憩一會兒，也許月并沒有一個我家那樣的窗臺。

生活就是這樣，她并不是對每個人都一樣公平。就像雷爾，她是我到高中后認識的同學，彈得一手好吉他。這讓她這個并不美麗的女孩子渾身充滿魅力。有時候我們一起散步，望著天空，她說：“你知道嗎？我其實并不想尋找什么，只是寂寞。”一個畸形的單親家庭，一個缺少愛的可憐的孩子。我望著她因營養不良而蒼白不堪的臉，像一朵被抽干了水分和活力的花。我好想抱抱她，她卻總是回避。生活給她的并不多，我常常鼓勵她去看生活里好的一面。她靠著我的肩說：“生活對于每個人都不同，你是明媚的。”我在破碎的吉他聲里看見她的淚水。沒有幾個朋友，沒有多少親人的關愛，雷爾的十七歲蒼白無力。2007年，我一個人在生日蛋糕上為自己插上第18支蠟燭。其實早已習慣了一個人。一個人背雙肩包匆匆穿過人群，一個人在食堂里吃飯，一個人在街頭吃冰淇淋，一個人在德克士里吞廉價漢堡，一個人呆在教室做題，心情好的時候，一個人望素凈的天??

走過17，我為自己舉行了第一次成人禮，17歲也許有太多的故事太多的回憶。感傷，釋然都在千百次的回眸后擦肩。17歲的成熟帶有一絲淡淡的傷。17

歲，是盡情揮灑自我的歲月，還是享受天真浪漫的游樂園？如果可以，我希望可以有第3種更明媚的選擇。因為我知道，有些事情我還沒有權利去做；有些快樂，我還沒有權利去享受；而有些責任，我已必須承擔。

第五篇：高一家長會講話稿：我們都是一家人

高一家長會講話稿：我們都是一家人

各位家長：

大家上午好！按照慣例，我是首先要感謝家長百忙之中的光臨的，但是，我想我們是一家人，就不說感謝和客氣的話了。為什么說是一家人呢？因為我們都有共同的孩子。有一次，我聽課的時候，有位老師在講課時直接叫學生孩子們，而不是叫同學們，我很有感觸，我就想，我們經常說把學生當做自己的孩子，既然這樣，我們還能不是一家人嗎？

既然是一家人，今天我們就坐下來好好商量教育好孩子的事情。老實說，我們這個大家庭的群體很大，一塊坐下來的機會不多，所以，我們就應該珍惜這個時間。一家人不說兩家話，廢話我盡量少說，我和家長們交流幾個觀點，先談談我對教育孩子的一些看法，如果你覺得在理，以后咱們就這樣去做，如果覺得不合適，我們再商量。和我商量，和班主任、科任老師商量，總之一個目的，把孩子教育好，讓他成長、成才，盡到我們的責任，那樣我們就沒有遺憾了。

第一：引導孩子以在章丘中學讀書為榮，愛這所學校、愛這個班級，愛教他的老師。

你可能覺得這不是家長該做的事情，但是，你聽我仔細講講這里面的道理。我覺得，在孩子的三年高中生活中，章丘中學、還有他所在的這個班級，就是孩子的家，老師就是他的家人。孩子在三年中，絕大部分時間是在這個家中度過的，如果孩子不愛這個家，那么你還能期望他在這三年里能好好接受教育嗎？首先，作為學校的領導和老師，我們會做出我們的努力，關心愛護學生，做學生的知心人，實際上我們也一直在進行這方面的努力，我自己就帶頭和三十幾個孩子建立了聯系，他們將自己的問題和困惑以書信的形式和我交流。但是在這同時，我也希望家長們做好引導，了解我們的學校、了解我們的班級和老師。為此，我簡要介紹一下章丘中學的情況。

XX中學XX年建校，在校生XX余名，教職工XX人。幾年來，學校秉承“讓每個美好夢想都成為可能”的辦學理念，牢記“思困學勤學博思遠”的校訓，形成了“有內涵講大氣愛智慧負責任”的良好校風。近幾年來，學校進入了加速發展的快車道。一是教師隊伍建設成績斐然。近三年來，先后有四位教師奪得山東省優質課一等獎，17位教師獲濟南市優質課比賽一等獎，32位教師獲XX市優質課一等獎，33位教師獲章丘市教學能力素質大賽一等獎，還有231位教師獲章丘市教學能手、章丘市優秀教師、優秀班主任和師德標兵等榮譽稱號。這是非常難能可貴的。二是創新了管理機制。經過幾年的探索，形成了適合校情的學校管理模式和管理機制。教學改革不斷深化，分部制管理和分層次教學管理機制漸趨成熟；高效課堂建設成效顯著；形成了具有章中特色的“自主、合作、探究”教學模式；全員育人工作不斷推進，學生自主管理，自我教育成效漸顯。三是高考成績逐年提高，高層次人才不斷涌現，藝體教學形成亮點。XX年，我校高考文化課一本上線XX0人，XX年為XX人，XX年文化課一本270人，藝體生雙上線122人，合計一本上線392人，XX同學保送清華大學，張今明同學取得684分的優異成績。我們這次的期中學業水平考試也取得了優異成績，比入學時的基礎提高了一大截，高一八班的薛辰龍同學考了全X市52名，還有一班的袁XX同學也考了全市97名的好成績，這可是在XX四中選拔了初中前一百名、五中也是選拔了一大批優秀學生的情況下，能夠取得這樣的成績，說明孩子在XX中學同樣會取得優異的成績，甚至是更好的成績。一會兒班主任會給大家介紹孩子的學習清況，在此，我不再多說了，學校先后獲得XX省規范化學校、XX省綠色學校、XX省體育傳統項目學校、XX市教學示范學校，濟南市藝術教育示范學校等榮譽稱號。章中在成長、在壯大！

我想說的是，如果孩子和你說學校如何、班級如何、老師如何如何的時候，不要輕易和孩子說些不負責任的話，要和老師站在一條戰線上。這不是我想掩蓋問題、息事寧人，因為我們都知道親其師、信其道的道理，一個對老師心生厭煩的孩子，你還能指望他能夠好好聽老師講課嗎？一個連自己的班級都融不進去、都不能與之和諧相處的孩子肯定是出了問題，那么，我們需要一塊商量怎樣教育孩子。我不是說，我們的學校、班級和老師沒有問題，任何學校都不可能做到事事完美，實實在在地說，老師也是普通人，和家長們的區別不大，只是多了遵守教師職業道德的操守。我只是說，不要偏聽偏信孩子，要客觀全面的看問題，通過和老師和領導們的交流，解決孩子的問題。當然，我們也會主動解決學校、老師的問題。在這里，家長們不要護犢情深、使自己陷入偏激的漩渦，不要孩子一說老師不好、班級不好，家長就著急上火，這樣只能導致教育孩子的失敗。只有我們學校家庭形成合力，擰成一股繩，勁往一處使，才能不斷戰勝困難，什么時候都不要忘記，家長和老師的目標都是一致的，我們雙方都希望孩子能健健康康、順順利利地成長。既然這樣，我們還有什么不能解決的問題呢！

第二、任何時候都不要放棄對孩子的信心和希望

孩子在高中階段的學習不同于以往的初中和小學，學習的內容難度加大、任務加重，孩子心理上承受著更加激烈的競爭帶來的壓力。成績起伏、有好有差這都是正常的。一般來說，孩子成績下降的時候心情都比較沮喪，這個時候，千萬不要對孩子說一些泄氣的話，要理解孩子的心理需求，要幫助他從失敗的陰影中走出來，這樣才能贏得孩子對家長的信賴，以后有什么事情他才愿意和你說，不至于使他的問題越積越多；只有這樣，你才能通過和孩子的溝通交流引導他不斷進步成長。家長們在孩子考試的時候都很緊張，擔心孩子會考砸了，說實在話，有時候也是為了自己的面子，我也是一個孩子的家長，所以我理解作為一個家長的心情。我的孩子在讀高中的時候，就是在這所學校，由于自己是老師，所以，孩子的情況了解得更清楚。我曾經為了孩子的每次考試焦慮緊張，尤其是到了高三，孩子成績一下降，自己就著急上火。我知道這樣不行，會對孩子的學習起反作用，弄不好，孩子有了逆反心理就麻煩了。后來，為了排解自己的焦慮，我就寫高三家長的日志，把孩子的狀態和自己的反應寫下來，排解緊張情緒，總算安全度過了高三，孩子也順利考上了大學。后來，清點了一下孩子高三時候自己寫的日志，竟然有三四萬字，這倒成了自己的一筆精神財富。孩子是自己的希望，家長總想孩子能夠為自己爭口氣，能夠將來出人頭地，找個好工作，將來衣食無憂、生活幸福。但是，我們善良美好的愿望如果摻雜上自己的太要面子、急功近利和盲目急躁，就有可能使我們的愿望落空，使孩子朝著與我們的愿望相反的方向走下去。

所以，當孩子成績一時不理想，或者當孩子一時不努力、甚至違反了學校紀律受到處罰的時候，作為家長，你要記起我今天說的話，忍住你的一觸即發的急躁脾氣，告誡自己，對孩子簡單粗暴，可能適得其反。靜下心來，和孩子好好交流，不要放棄對孩子的教育。如果打孩子一頓能夠湊效的話，這個拳頭也不要輕易落下來，老百姓都有句話，叫做：有些孩子被打皮了，就是說如果常打孩子，再打就不管用了。不要輕易打孩子，打一次就要讓他牢牢記住為什么打他，不要為了發泄自己作為家長的負面情緒打孩子，必要的懲戒措施還是要有的，這個不同的家長靈活掌握，有些孩子承受不了家長的打罵，那家長就要慎重。當然，我們做老師的有紀律，上級有要求不能體罰變相體罰學生，更不能打罵學生。再就是提醒家長，單純的溺愛也不可取，不要一味的遷就孩子，要讓他知道這個世界上是有規矩的。這就進入我要說的第三個觀點。

第三、不要把教育孩子的任務都交給學校，隨時隨地不忘對孩子的引導教育，并且是正確的教育。

有個孩子在學校打了架，還是打群架，老師問他，你為什么不趕緊告訴老師，而是自己找人揍他。這個孩子說，我爸早就給我說過，任何時候都不要吃虧，他打了你，你就要打他。所以，我就要讓他嘗嘗被打的滋味。

我不知道這樣告訴孩子的家長是出于什么目的，肯定是怕孩子吃虧，但是，家長忘了重要的一點，如果是幼兒園的孩子，這樣的教育可能讓他吃不了虧，也不會出大事，當然，幼兒園的孩子也不能這樣教育。但是，你忘了，如果這樣的話，你的孩子會吃大虧，從來以暴制暴、冤冤相報都不會有好的結果，那是黑社會的規則，難道做家長的要將孩子推向黑社會嗎？一個高中生，身體上接近成人，心理上還不成熟，在這樣的家長教育之下，很可能一不小心就會出大事，這樣的例子很多很多，看似弱小的被挨打者，一氣之下，拔刀相向，把身強力壯者捅死，兩個家庭因此陷入災難。

所以我說，學校教育不是萬能的，家庭的教育不可缺少，我們所面對的是一個龐大的群體，各種心理的學生很難說面面俱到，家長應該是學校教育的強大同盟軍。我開始的時候說了，我們是一家人，不要說兩家話，擔負起各自的職責，才能把教育孩子這件大事做好。不要出現學校教育兩星期，毀于家長兩句話的局面。

我們應該教育孩子：謙遜、懂禮、文明、寬容、忍讓、感恩，進取、吃苦。在這里，我也要向家長們提個要求，我說的話可能不大好聽，因為是一家人嘛，我就不繞著彎說。我們知道身教重于言教，作為家長，如果你現在的修養距離我剛才說的還真有距離的話，當然，我承認我也有距離，可能比家長們的距離更大，那么，我希望，家長們一方面做出我們的努力，一方面盡量不要在孩子面前展現你與這幾個詞相違背的一面。舉個例子，我們自己在孩子面前都不孝順自己的父母，還能希望孩子會有感恩之心，會將來孝順你嗎？這是大家都懂的道理，不需要我多說。

第四：一定要與學校、老師、還有自己的孩子多溝通、多交流。

很多事情會在缺乏溝通中造成被動局面，或者變的越來越糟。有個家長前些天告訴我，說是孩子的數學老師講的不明白、語速太快、進度較快，孩子跟不上、聽不懂。我接了家長的電話后，趕緊找這個老師交流，他承認自己講課快，并且有時候覺得學生應該明白了，有些步驟就不講。我和他談話之后，他表示會加以改進。我并沒有就此結束，接下來，我沒有打招呼，就直接到班里聽了他的一節課，果然有了改進，然后，聽完課，我們又在一起進行了分析，商量了改進的措施。

我舉這個例子，是想告訴家長們，如果孩子回家告訴你有什么問題，要及時和學校、班主任，還有老師們溝通。以便于我們及時糾正不足，還是那句話，既然我們是一家人，就有話直說。為此，我要求每個班都建立qq群，任課老師、班主任都加上，方便溝通。可能有的家長還沒有qq，或者不會，這樣的話，你就失去了一個和學校溝通的最好的平臺，加入了qq,你可以隨時隨地和班主任交流孩子的情況，孩子也會覺得家長隨時會知道自己的在校表現，而自覺遵守學校紀律。在此，我希望還沒有加入的家長讓孩子教一教，趕緊學會，用手機就可以聊，費用也不高，一個月不到十元錢上網費就能滿足需要。加入了qq群，你就可以保持和學校的聯系，不用讓孩子再拿手機來學校，我們學校明令禁止學生帶手機，家長也不要擔心聯系不到孩子，你可以把班主任、級部主任室，包括我的手機號都記住，學校的原則就是，只要孩子們在學校，就隨時都會有老師在學校，所以，不用擔心找不到孩子。孩子有手機只能增加他們玩耍、聊天的時間，縮短學習時間，影響學習的精力，沒有半點好處。

在和孩子的溝通方面，很多時候，孩子嫌家長們好嘮叨，尤其是孩子的母親，常常是說不了幾句話，孩子就頂嘴，有時候一扭頭就不見了人影。這里我有個建議，如果你覺得和孩子的交流不通暢的話，我建議你可以用書信的方式，用文字來表達你對孩子的期望和引導，有時候當面說不出的話，寫下來就可能順暢一些，因為現在我們的家長很少有沒文化的，這一點應該能夠做到。還有一個情況就是孩子的父親很多在外面打工，就像我們看的電視節目：爸爸去哪了？家里只有母親一個人，這個時候，作為父親也不要缺失自己應負的責任，掙錢養家是你的責任，教育孩子更是你的責任，不能因為在外打工就忽視對孩子的教育，留下遺憾。這里也提個建議，在外打工的家長，可以經常打個電話，或者以短信的方式，把自己的想法和要求、期望等發到在家的母親手機上，讓孩子看看，我希望家長們能夠做到。要記住，教育孩子是最好的投資，如果我們拼死累活的掙了錢，孩子沒教育好，估計你掙的錢會更不夠花的。這話不大好聽，但卻是實話。

高中是孩子一生當中最重要的階段，被稱作人生的分水嶺，這個階段，家長多一些關注，多動動腦子、多費些心力是值得的。高中畢業后，孩子可能就和你聚少離多了，不要等到孩子走了彎路再后悔，把握住孩子這剩下的兩年多的高中學習時間，爭取將來孩子有個好前途，為國家和社會多做貢獻，那樣的話，家長和老師都不留遺憾！

最后，還是要說聲謝謝家長們聽完我的講話！下面由班主任負責進行第二階段的會議。再見！