第一篇：方永剛先進事跡學習心得體會

方永剛的先進事跡經本報和其他各大媒體報道后，在軍內外引起強烈反響。胡錦濤總書記親切看望方永剛，高度贊揚他的政治覺悟和師德師風，并號召廣大共產黨員和全軍官兵向他學習。連日來，人們在為方永剛深入學習、堅定信仰、積極傳播、模范踐行黨的創新理論的崇高精神所感動的同時，也得出一個極其重要的啟示：黨的創新理論威力巨大、魅力無窮。

黨的創新理論的巨大威力，在方永剛身上具體表現為不可抗拒的吸引力、令人信服的說服力以及指導實踐的推動力。多年來，他奔走于課堂、軍營、工廠、農村、街道，用科學發展觀為群眾解惑釋疑，使黨的創新理論陽光照亮和溫暖著千家萬戶。為什么人們那樣喜歡聽他講課、爭相請他講課？這里有方永剛本人付出的巨大心血和汗水，但最根本的是黨的創新理論適應了時代的需要、人民的需要。正如方永剛所說：人家都不認識我，為啥登門來請我，這說明真正吸引他們的不是我這個人，而是因為我講的是黨的創新理論。因此，與其說方永剛這個人有吸引力，不如說科學發展觀有吸引力；與其說方永剛講的課征服了群眾，不如說科學發展觀征服了群眾。方永剛的成長進步同樣顯示了黨的創新理論的巨大威力。正是這一理論，為他鑄就了堅實的精神支柱，找到了正確的人生路標，使他成為黨的創新理論的忠實實踐者和受益者。可以說，方永剛的人生是發揮黨的創新理論威力的人生，方永剛的實踐是發揮黨的創新理論威力的實踐，方永剛的方向是發揮黨的創新理論威力的方向。透過方永剛現象我們真真切切地看到，黨的創新理論是真學真管用，真用真見效。

理論作為一種觀念形態，本身并不具有物質力量。它的巨大威力從何而來？從方永剛的實踐不難看出，黨的創新理論的力量，主要源于理論的正確、科學、嚴整、徹底。誠如馬克思所說，“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本”。理論徹底的程度決定了理論說服人的力度；理論說服人的力度決定了理論掌握人的廣度和深度。在人類思想文化史上，曾經有不少處在統治地位的理論，因為沒有“抓住事物的根本”而不能說服人，沒有真正掌握群眾，故而為歷史所拋棄。黨的創新理論具有一脈相承而又與時俱進的特征，從鄧小平理論、“三個代表”重要思想到科學發展觀，都順應了時代的呼喚，“抓住了事物的根本”，揭示了人類社會發展規律、社會主義建設規律和共產黨執政規律。在科學發展觀指引下，中國社會正發生日新月異的變化，一大批像方永剛那樣的理論工作者真信、真學、真情傳播、真心實踐科學發展觀，無數人民群眾渴望了解掌握科學發展觀。這充分說明：黨的創新理論出吸引力、出說服力、出指導實踐的推動力，在推進中國特色社會主義偉大事業中正在并將繼續發揮出越來越大的威力，展示出越來越大的魅力。

充分發揮黨的創新理論的巨大威力，是構建社會主義核心價值體系的必然要求，是擺在我們面前的一個重大現實課題。一般說來，理論在實踐基礎上形成后就具有了潛在的威力，而要把潛在的威力變成現實的威力，則必須具備一定的條件。毛澤東說：“任何思想，如果不和客觀的實際的事物相聯系，如果沒有客觀存在的需要，如果不為人民群眾所掌握，即使是最好的東西，即使是馬克思列寧主義，也是不起作用的。”這一論述對于今天如何發揮黨的創新理論的威力依然具有重要啟迪作用。一是內在需求，一是群眾掌握，一是學以致用，這三者相輔相成，缺一不可，統一于學習和踐行創新理論的全部實踐之中。方永剛正是在這三個方面身體力行，不懈努力，才使得黨的創新理論的威力在他的“三尺講臺”上盡情釋放。我們要向方永剛學習，自覺地做黨的創新理論的真誠信仰者、熱情傳播者和忠實踐行者，為在全黨全國全軍貫徹落實科學發展觀，進一步發揮這一理論的巨大威力做出應有的貢獻。

第二篇：學習方永剛先進事跡心得體會

學習方永剛先進事跡心得體會范文

看完了新聞聯播和《焦點訪談》節目之后,又上網細細地閱讀完了發表在中國共產黨新聞網“忠誠黨的創新理論的楷模方永剛”專題中的所有文章。在被方永剛先進事跡深深感動的同時，一邊閱讀我一邊體會方永剛先進事跡所具有的時代意義。

在我看來，方永剛深入學習黨的理論、堅定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論、模范踐行黨的理論。他的這些感人事跡，集中體現了一位共產黨員、一位新時代軍人的精神風貌、高尚情操和博大胸懷。方永剛精神所具有的時代意義就在于：

深入學習貫徹科學發展觀、建設學習型政黨需要方永剛精神。偉大的事業孕育著偉大的理論，偉大的理論推動偉大的事業。偉大的理論要被全黨所接受、并變成自覺的行動，唯一的途徑就是要深入地學習和貫徹中國化馬克思主義最新理論成果。中國化的馬克思主義，包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出的樹立科學發展觀、構建社會主義和諧社會，都是繼毛澤東思想之后我們黨的重大理論創新成果。都是我們這個時代的偉大理論，要把這些重大理論創新成果全黨所接受、并變成自覺的行動，就要大力加強學習型政黨建設，大力倡導黨員學習，通過真學，達到真懂，從而完整系統地把握中國化馬克思主義最新成果的科學體系。但是，現實生活中，很多黨員干部對中國化馬克思主義最新理論成果的學習卻往往表現為不自覺、不扎實、不深入，甚至不感興趣。相比之下，方永剛堅持深入學習黨的理論，黨的創新理論每前進一步，他的學習就跟進一步，研究就深化一步。80年代到90年代主要學習鄧小平理論；90年代以后，主要是學習研究“三個代表”重要思想；進入2000年，尤其是十六大以后，主要是學習以科學發展觀為統領的黨的方針政策。一年365天，至少有300天是在凌晨2點以后休息。為了學習研究，他37歲讀碩士，40歲讀博士，43歲拿到博士學位。為了學習研究，他每天都要看報、聽新聞、上網，以便掌握最新信息。甚至到了癌癥晚期，他也沒有放松學習，還堅持講課。他的這種學習精神，不正是當前我們深入學習貫徹科學發展觀、建設學習型政黨最需要的精神嗎？

建設和諧社會、構建社會主義核心價值體系需要方永剛精神。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。它為建設社會主義核心價值體系提供了世界觀和價值觀。沒有馬克思主義指導思想，就像人沒有大腦一樣，社會主義核心價值體系就沒有靈魂、沒有方向。因此，建設和諧社會，構建社會主義核心價值體系，就要用中國化的馬克思主義武裝群眾。這就需要千千萬萬個像方永剛這樣的真學、真信、真情傳播、真誠實踐黨的理論的傳播者，實踐者。如果說，革命戰爭年代老一輩無產階級革命家冒著生命危險去傳播、實踐黨的理論，是建立在對黨的理論真信、真情傳播、真誠實踐的基礎之上的，那么，方永剛作為新形勢下深入學習黨的理論、堅定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論、模范踐行黨的理論的楷模，同樣是新形勢下真學、真信、真懂、真用黨的理論的杰出代表。因為方永剛精神的實質是真學、真信、真情傳播、真誠實踐黨的理論。真學黨的理論，才能真正地掌握其博大精深的內容，才能把握其核心和精髓；真信黨的理論，才能樹立起正確的信仰和堅定的信念；真心傳播黨的理論，才能使其進入千家萬戶，深入人心；真誠實踐黨的理論，為群眾作出表率，才能為群眾所接受，才能使黨的理論這一精神武器變為強大的物質力量。正是從這個意義上說，建設和諧社會、構建社會主義核心價值體系需要方永剛精神。

加強先進性建設、永葆共產黨員的政治本色需要方永剛精神。理論富則黨強，對于一個黨員來說，理論富才能思想強。思想強既表現信仰上，也表現在行動上，那就是堅定地信仰黨的創新理論，模范踐行黨的創新理論。但是，現實生活中，一些黨員、包括黨員干部對黨的創新理論，對黨的信仰卻往往打了折扣，有的似信非信，有的口頭上信，行動上不信，也有的要別人信自己不信，往往把黨的創新理論“裝在手電筒子里照人”。這些現象，不僅背離了黨的先進性，也與共產黨員的政治本色相距甚遠。在這種背景下，涌現出方永剛這樣的深入學習黨的理論、堅定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論、模范踐行黨的理論，堅持真學、真信、真懂、真用黨的理論的杰出代表。他用執著、勇氣和精神，把平凡的事情做到極至，他深入學習黨的理論，追求真理、刻苦鉆研的探索精神；他堅定信仰黨的理論，忠于理想、矢志不渝的執著精神；他積極傳播黨的理論，愛崗敬業、不辱使命的拼搏精神；他模范踐行黨的理論，求真務實、知行統一的求實精神；他具有高度政治覺悟和高尚師德、忠誠黨的事業的獻身精神。這些精神，正是新形勢下，加強黨的先進性建設、永葆共產黨員政治本色所需要的可貴精神.

第三篇：學習方永剛先進事跡心得體會

一個人的信仰是一生的追求和行為的準則。方永剛說：“沒有科學信仰的人是不幸的人，我的信仰就是馬克思主義”；“我們做馬克思主義理論教員的，自己都不堅信真理的話，怎么讓別人相信呢？自己都不感動的話，又怎么去感動別人？”方永剛追求的是在平凡的工作崗位上實現自我價值。他1985年7月畢業于上海復旦大學，同年入伍到海軍大連艦艇學院任教。20多年來，他立足三尺講臺，辛勤耕耘，先后完成10多項政治理論研究課題，出版了16部政治理論研究專著，發表學術論文100余篇，多項成果獲國家圖書獎、全軍政治理論研究優秀成果獎；他深入工廠、農村、街道、社區、學校、軍營，用人民群眾和廣大官兵喜聞樂見的方式和通俗易懂的語言，真情傳播黨的創新理論，僅近五年來，就為社會各界作輔導報告500余場次；他為人師表，誨人不倦，為部隊培養了近萬名優秀基層政工干部，榮獲全軍院校育才獎。正是在這平凡的崗位做出不平凡的成績。方永剛追求的是信仰共產主義。他堅定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論、模范踐行黨的理論；真學、真信、真情傳播、真誠實踐黨的理論，為群眾作出表率，使黨的理論這一精神武器變為強大的物質力量。在當今的歷史條件下，他“不以物喜、不以己悲”，始終如一地堅定信仰和追求是值得世人好好學習。方永剛追求的是一種精神——奉獻。他年均完成教學任務200％，為官兵和干部群眾作報告1000多場，撰寫論文100多篇??10多年來，方永剛就是以這樣的節奏，為他的學生、聽眾和讀者解答著同一個問題：發展變革中的中國，路在何方？2006年11月17日，結腸癌手術6小時后，方永剛從麻醉中醒來，第一句話問的是研究生肖：你的畢業論文準備得怎么樣了？讓妻子把自己的3個研究生叫到病房。做完第二次化療，他仍惦記著自己還有幾次課沒上完，要回去上課。系領導不同意，方永剛急了：“我肚子有問題，但腦子沒問題，嘴沒問題！”2007年1月15日，方永剛回到離開了兩個多月的教室。這堂課，方永剛講的是《新世紀新階段我軍歷史使命》。古語有云：“三軍可奪帥，壯士不可奪志”，說的是一個人的信仰和追求是不可改變的；方永剛的事跡對此作了很好的詮釋。

第四篇：學習方永剛教授先進事跡心得體會

學習方永剛教授先進事跡心得體會

讀了《人民海軍》報關于方永剛的先進事跡后，我很受震撼很受教育很受鼓舞！胡錦濤主席1月24日在一份新華社的內參上作出重要批示：“要盡最大努力挽救方永剛同志的生命。要認真總結宣傳他的先進事跡。”2月20日，農歷大年初三，剛剛從甘肅看望慰問人民群眾回京的胡錦濤總書記，顧不上休息，便來到解放軍總醫院，親切看望患晚期結腸癌的方永剛。胡主席稱贊方永剛說，你不僅深入學習黨的理論、堅定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論，而且用自己的實際行動模范踐行黨的理論。從你的身上，我們看到了共產黨員的高度政治覺悟，看到了優秀政治教師的高尚師德師風。海軍黨委作出了向方永剛同志學習的決定，3月1日，海軍機關隆重舉行學習方永剛同志先進事跡大會。

今天，我們北海艦隊黨委在青島舉行學習方永剛先進事跡座談會，我有幸應邀參加感到無尚光榮！

我與方永剛曾在海軍政治學院共事五年，我與他一樣長期從事理論宣傳工作，直接面對面地向官兵宣傳黨的基本理論和創新理論。多年的教學實踐使我深深感到，宣傳黨的創新理論是一項非常神圣的工作，不僅靠說，更要靠做，用真理的力量和人格的力量讓官兵信服。下面，我就學習方永剛先進事跡，自覺做知行統一的模范，談點學習體會：

一、只有把學習黨的創新理論作為畢生追求，才能學得深。給別人一碗水，自己必須有一桶水。學習和傳播黨的創新理論，必須要有扎實的理論底蘊。作為黨的理論工作者，只有自己真正學懂弄通了，才能把深奧的道理講得通俗易懂，使受眾如沐甘霖、如浴春風，感受真理帶來的愉悅。創新理論是在中國這塊沃土上，在繼承馬克思主義經典理論的基礎上，針對中國改革開放20多年后，面臨的新情況新問題，在解決持續發展中的種種難題，而產生的新的馬克思主義的經典理論。內涵極其豐富，針對性現實性權威性極強。沒有淵博的理論知識，沒有對現實情況周密的了解，是很難學懂弄通的。因而，只有像方永剛那樣廢寢忘食孜孜以求，才能把握其真諦，才能把話說到點子上，才能把思想工作做到心坎里。在這方面，方永剛為我們樹立了好榜樣。他20多年如一日，不分晝夜，只爭朝夕，刻苦學習黨的創新理論，始終站在研究探索的最前沿，做到黨的理論每前進一步，學習探索就跟進一步，先后發表論文100多篇，出版專著16部。作為黨的理論工作者，我們都應像方永剛那樣，以真學的行動帶動人，以嚴謹的學風影響人，以卓越的學識征服人。

二、只有把堅定黨的創新理論信仰作為立身之本，才能信得更真。信仰是人生的燈塔。沒有信仰，就沒有傳播真理的持久動力和行動。作為共產黨員，作為黨的理論工作者，必須信仰馬克思主義，特別是馬克思主義中國化的最新成果。當年，我們就是帶著深厚的感情和真誠的信仰，學習和宣傳毛澤東思想，使之深入到官兵的靈魂深處，牢牢地占領了部隊的思想陣地。現在，社會上有一股否定黨的創新理論的歪風，挑動人們的不滿情緒，無端地通過攻擊魯迅來否定毛澤東思想，歪曲和否定董存瑞、劉胡蘭、狼牙山五壯士等民族英雄，鼓吹無限制的超越憲法規定的“自由”，打著學術研究的幌子，實質上是在否定四項基本原則。而有的理論工作者和管意識形態的部門，對此視若無睹，遇到“歪歪理”，睜只眼，閉只眼，也不批駁，缺乏捍衛真理的勇氣和頑強的斗志。有的理論工作者，僅把理論工作當成謀生的手段，缺乏使命感和工作熱情。方永剛用自己的行動，告訴我們：什么才是黨的創新理論的真正信仰者和捍衛者。他無論在課堂上，還是在家里、在公交車上，只要聽到別人對黨的創新理論表示懷疑或惡意詆毀，都會主動站出來，耐心做解釋工作，直到對方心悅誠服。我們學習方永剛，就要學習他這種堅定信仰、矢志不渝的執著精神，堅決維護黨的創新理論的權威，堅決擁護黨的路線方針政策，積極傳播科學發展觀，做科學發展觀的堅定信仰者和擁護者。

三、只有把自覺踐行黨的創新理論作為實際行動，才能更充分地發揮創新理論的統領作用。身教重于言教。黨的理論工作者的權威，不僅來自于淵博的學識，更來自于人格的魅力。方永剛真正踐行黨的創新理論，將其落實到自己的具體行動之中，用知行統一的人格力量傳播真理之光，為我們作出了表率。方永剛作為一位學者，他把“板凳坐得十年冷，文章不寫半句空”作為治學追求，從不投機取巧、弄虛作假，近千萬字的專著和論文，全是自己的心血和智慧；作為一名理論教員，在生命已進入倒計時時，心中仍然想著他的教學任務尚未完成；作為一個導師，他真心關心學生的成長進步，毫無保留地把自己的本事交給學生。在生活中，他也是古道熱腸，熱心幫助同事、學員和人民群眾。他的同事、弟子乃至平民百姓，都從他那里得到無私的教誨。從他身上，我們可以看到黨的理論工作者的光輝形象。方永剛的先進事跡，深深地打動著我，給我以深刻的教育和巨大的動力。我雖年逾古稀人已退休，但理論工作者的崗位和責任不能退。這些年來，通過我的筆，在報刊上，特別是在英特網的3個博客上，宣傳黨的創新理論，宣揚新時代的好人好事，批評那些奇談怪論，共發了210多篇博文，僅在一個網的博客上不到半年有5.6萬多人點擊閱讀了我的文章，贏得一批青年網友的支持。我決心向方永剛學習，把對黨的創新理論的宣傳工作，爭取做得更多更好！

第五篇：學習方永剛先進事跡心得體會學習體會

一提起政治理論，許多人都認為聽起來枯燥、講起來費勁，但是有一位教師卻能教得栩栩如生、引人入勝——他就是海軍大連艦艇學院政治系的教授方永剛。常年的辛勞讓方永剛積勞成疾，他身患晚期結腸癌，仍念念不忘他的講臺。他說，講臺就是他的生命。

看了這期焦點訪談，讓人潸然淚下。

一個癌癥患者竟然以頑強的毅力和不懈的精神，堅持奮斗在政治理論教學第一線，令人敬佩。本來我認為工作之余寫點東西，就有點沾沾自喜，了不起了。可是看了今晚新聞聯播報道的海軍政治學教授方永剛的事跡后，感到自慚形穢，大愧弗如。

3月13日，在接受中央采訪團集體采訪時，方永剛說出了蘊藏在心底的愿望。他說，他想與一年的四個季節都有個約會。“我想與春天有約，在春暖花開的時候走出醫院感受春光；我想與夏天有約，在建軍八十周年的時候與全軍同志慶祝生日；我想與秋天有約，和全國的群眾一起迎接十七大的召開；我想與冬天有約，在我手術一周年的時候，以嶄新的姿態走上講臺，向同志們宣傳黨的十七大精神！”多么親切而又振奮人心的話語！

方永剛鉆研并講授馬克思主義中國化等十九門功課，著作擺出來一排排，特別是對黨在新時期的創新理論方面頗有建樹，連退休的老教授都對他很敬佩，認為他是難得的一個人民軍隊培養的現代政治教育人才。

方永剛與官兵打成一片，一有時間就給他們講課，而且針對不同的人群進行細致入微的備課，聽者覺得通俗易懂，入心入腦，效果非常之好。他每次上課，總要準備兩樣東西，一樣是一杯白開水，用于滋潤嗓子的；另一樣就是毛巾，用于講累了擦汗的。這真是感人至深的鏡頭，難怪有人稱他為“拼命教授”。

我看他瘦瘦的身材，戴一付眼鏡，整個一個學者風度，真擔心他會越教越“瘦”。不要讓這樣的教授“瘦”下去，不僅僅是部隊院校領導的責任，每一個官兵的責任，也是研究政治理論的學者和我們各路評論家的責任。我們應盡其所能，向身邊的老百姓宣傳黨的新理論，將理論創新的成果傳授給普通群眾，那么，方永剛教授就能歇歇腳了。