第一篇：學習方永剛精神心得體會

方永剛20多年如一日，把三尺講臺當作實現人生價值的舞臺，成為馬克思主義理論的深入學習者、堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，在理論與群眾之間、理論與實踐之間架起了一座橋梁，為黨的理論工作者樹立了良好的榜樣。從方永剛身上可以看出：學習、信仰、傳播、實踐是緊密相連的四個環節。學習方永剛精神，全面把握這四個方面，對于加強黨的先進性建設、永葆共產黨員的政治本色、推動馬克思主義理論的發展創新，有著重要而深遠的意義。

學習馬克思主義理論是弘揚黨的創新理論的基礎。中國化馬克思主義是中國革命、建設和改革開放經驗的科學總結，它在實踐中與時俱進、不斷發展。理論工作者只有深入學習黨的理論，才能真正把握其核心和精髓，用強大的理論武器指導實踐。正如方永剛所說：“理論研究不是快餐，不是心血來潮，需要長期的積累、長期的觀察、長期的思索和長期的研究，才能取得成果?！狈接绖傇诠ぷ髦袧撔你@研馬克思主義理論，時刻關注黨的創新理論，始終堅持用中國化馬克思主義的最新成果武裝頭腦，不斷提高自身的理論水平，切實把思想統一到中央的重大決策部署上來，對黨的創新理論作出了富有創造性的解讀。作為黨的理論工作者，應該學習方永剛同志深入學習黨的理論，不斷追趕理論前沿，不斷攀登理論高峰的精神，為中國化馬克思主義理論的發展創新打下良好的基礎。

信仰馬克思主義是弘揚黨的創新理論的核心。人無信仰則不立，堅定的信仰是人生路程上的方向盤、指南針，更是理論工作者不可或缺的精神支柱。方永剛說：“沒有科學信仰的人是不幸的人，我的信仰就是馬克思主義?！彼麍孕女敶袊R克思主義的理論創新成果是指引中國走向繁榮富強之路、人民過上富裕和諧生活的唯一正確的理論，是建設中國特色社會主義的科學指南，是實現中國和平發展、民族復興的偉大真理。正是這種堅定的信仰激發了方永剛忘我的工作激情和頑強的拼搏毅力，使他能夠勇敢地面對病魔、微笑地面對生活。我們處在一個多元化的時代，人們面對多元文化和價值觀的選擇容易造成信仰迷失和信仰真空的狀態。作為黨的理論工作者，我們應該堅定馬克思主義的信仰，強化馬克思主義在意識形態領域的主導地位，與真理同行，與時代同步，成為黨的理論、路線、方針、政策的忠實擁護者和守護者。

傳播馬克思主義是弘揚黨的創新理論的有效途徑和方法。馬克思曾說，理論一經群眾掌握，也會變成物質力量。毛澤東曾說過，讓哲學從哲學家的書本里和課堂里解放出來，變成群眾手中的尖銳武器。從中我們可以體會到向廣大人民群眾傳播黨的創新理論的必要性和重要性。那么，如何使我們黨的科學理論為廣大人民群眾所信服、所掌握，并轉化為改造世界的強大力量呢？方永剛同志以自己的實際行動對此作出了出色的回答。多年以來，他的足跡遍布連隊、社區、企業、農村、學校，把中國化馬克思主義創新理論傳播到士兵、居民、工人、農民、學生之中。方永剛緊緊抓住百姓關心的熱點難點，深入淺出、因材施教，使廣大人民群眾理解黨的理論、掌握黨的理論，并運用黨的理論指導實踐。方永剛的事跡說明了傳播理論的必要性和藝術性，空洞的說教已經不能滿足廣大人民群眾的需求。作為黨的理論工作者，肩負著傳播中國化馬克思主義理論的重要任務，更應該像方永剛那樣以群眾喜聞樂見的形式將科學發展觀、和諧社會、建設社會主義新農村、建設創新型國家等中國化馬克思主義理論的最新成果讓廣大人民群眾所掌握，傳播過程中應該結合群眾生活中的實際問題來答疑解惑，增強群眾對理論的認同感。

第二篇：學習方永剛精神心得體會

海軍大連艦艇學院政治系教授方永剛，認真學習、堅定信仰、積極傳播、模范踐行黨的創新理論，贏得了“科普專家、大眾學者、平民教授”的美譽。新聞聞聯播節目頭條新聞之后, 節目預告中又介紹, 新華社今天播發與人民日報聯合采寫的通訊《使命―海軍大連艦艇學院教授方永剛的生命之約》，解放軍報、光明日報、經濟日報、中央人民廣播電臺等中央各大媒體，人民網、新華網、央視國際等新聞網站，京華時報等都市類媒體，同時對方永剛先進事跡進行集中報道。本臺今晚19點38分《焦點訪談》播出專題，報道方永剛事跡?？赐炅诵侣劼摬ズ汀督裹c訪談》節目之后,筆者又上網細細地閱讀完了發表在中國共產黨新聞網“忠誠黨的創新理論的楷模方永剛”專題中的所有文章。在被方永剛先進事跡深深感動的同時，一邊閱讀我一邊體會方永剛先進事跡所具有的時代意義。

在我看來，方永剛深入學習黨的理論、堅定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論、模范踐行黨的理論。他的這些感人事跡，集中體現了一位共產黨員、一位新時代軍人的精神風貌、高尚情操和博大胸懷。方永剛精神所具有的時代意義就在于：

深入學習貫徹科學發展觀、建設學習型政黨需要方永剛精神。偉大的事業孕育著偉大的理論，偉大的理論推動偉大的事業。偉大的理論要被全黨所接受、并變成自覺的行動，唯一的途徑就是要深入地學習和貫徹中國化馬克思主義最新理論成果。中國化的馬克思主義，包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出的樹立科學發展觀、構建社會主義和諧社會，都是繼毛澤東思想之后我們黨的重大理論創新成果。都是我們這個時代的偉大理論，要把這些重大理論創新成果全黨所接受、并變成自覺的行動，就要大力加強學習型政黨建設，大力倡導黨員學習，通過真學，達到真懂，從而完整系統地把握中國化馬克思主義最新成果的科學體系。但是，現實生活中，很多黨員干部對中國化馬克思主義最新理論成果的學習卻往往表現為不自覺、不扎實、不深入，甚至不感興趣。相比之下，方永剛堅持深入學習黨的理論，黨的創新理論每前進一步，他的學習就跟進一步，研究就深化一步。80年代到90年代主要學習鄧小平理論；90年代以后，主要是學習研究三個代表重要思想；進入xxx年，尤其是十六大以后，主要是學習以科學發展觀為統領的黨的方針政策。一年365天，至少有300天是在凌晨2點以后休息。為了學習研究，他37歲讀碩士，40歲讀博士，43歲拿到博士學位。為了學習研究，他每天都要看報、聽新聞、上網，以便掌握最新信息。甚至到了癌癥晚期，他也沒有放松學習，還堅持講課。他的這種學習精神，不正是當前我們深入學習貫徹科學發展觀、建設學習型政黨最需要的精神嗎？

建設和諧社會、構建社會主義核心價值體系需要方永剛精神。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。它為建設社會主義核心價值體系提供了世界觀和價值觀。沒有馬克思主義指導思想，就像人沒有大腦一樣，社會主義核心價值體系就沒有靈魂、沒有方向。因此，建設和諧社會，構建社會主義核心價值體系，就要用中國化的馬克思主義武裝群眾。這就需要千千萬萬個像方永剛這樣的真學、真信、真情傳播、真誠實踐黨的理論的傳播者，實踐者。如果說，革命戰爭年代老一輩無產階級革命家冒著生命危險去傳播、實踐黨的理論，是建立在對黨的理論真信、真情傳播、真誠實踐的基礎之上的，那么，方永剛作為新形勢下深入學習黨的理論、堅定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論、模范踐行黨的理論的楷模，同樣是新形勢下真學、真信、真懂、真用黨的理論的杰出代表。因為方永剛精神的實質是真學、真信、真情傳播、真誠實踐黨的理論。真學黨的理論，才能真正地掌握其博大精深的內容，才能把握其核心和精髓；真信黨的理論，才能樹立起正確的信仰和堅定的信念；真心傳播黨的理論，才能使其進入千家萬戶，深入人心；真誠實踐黨的理論，為群眾作出表率，才能為群眾所接受，才能使黨的理論這一精神武器變為強大的物質力量。正是從這個意義上說，建設和諧社會、構建社會主義核心價值體系需要方永剛精神。

加強先進性建設、永葆共產黨員的政治本色需要方永剛精神。理論富則黨強，對于一個黨員來說，理論富才能思想強。思想強既表現信仰上，也表現在行動上，那就是堅定地信仰黨的創新理論，模范踐行黨的創新理論。但是，現實生活中，一些黨員、包括黨員干部對黨的創新理論，對黨的信仰卻往往打了折扣，有的似信非信，有的口頭上信，行動上不信，也有的要別人信自己不信，往往把黨的創新理論“裝在手電筒子里照人”。這些現象，不僅背離了黨的先進性，也與共產黨員的政治本色相距甚遠。在這種背景下，涌現出方永剛這樣的深入學習黨的理論、堅定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論、模范踐行黨的理論，堅持真學、真信、真懂、真用黨的理論的杰出代表。他用執著、勇氣和精神，把平凡的事情做到極至，他深入學習黨的理論，追求真理、刻苦鉆研的探索精神；他堅定信仰黨的理論，忠于理想、矢志不渝的執著精神；他積極傳播黨的理論，愛崗敬業、不辱使命的拼搏精神；他模范踐行黨的理論，求真務實、知行統一的求實精神；他具有高度政治覺悟和高尚師德、忠誠黨的事業的獻身精神。這些精神，正是新形勢下，加強黨的先進性建設、永葆共產黨員政治本色所需要的可貴精神。

第三篇：關于方永剛精神學習心得體會范本

方永剛感動人們的，首先往往是他以樂觀主義精神和頑強毅力與病魔作斗爭、爭分奪秒地抓緊工作。下面是由寫寫幫文庫網小編為大家整理的“關于方永剛精神學習心得體會范本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于方永剛精神學習心得體會范本【一】

切實把學習方永剛精神落到實處

理論是實踐的動力，沒有創新理論，就沒有國家的繁榮和民族的復興。學習和弘揚方永剛精神是時代發展的需要，是新時期學習、宣傳、研究黨的創新理論的內在要求。

首先，要明確開展向方永剛同志學習的時代價值。我們黨運用發展著的馬克思主義，在深刻認識與總結當代世界歷史進程、發展變革、實踐經驗和人類文明智慧基礎上，提出了科學發展觀等一系列重大戰略思想，深化了對人類社會發展規律、社會主義建設規律和共產黨執政規律的認識?，F階段的關鍵是怎樣把這一系列重大戰略思想落到實處。在這個實踐過程中，“傳播”這個環節具有特別重要的地位和作用。宣傳思想戰線和廣x論工作者擔負著特殊的歷史責任，必須要把學習、宣傳、研究黨的創新理論作為一項長期的重要任務抓緊抓好，推動黨的創新理論深入實踐、深入人心，為中國特色社會主義事業提供正確的理論指導，為全面建設小康社會提供強大的精神動力。

其次，要全面把握方永剛精神的實質。一是深入學習十六大以來我們黨提出的科學發展觀、構建社會主義和諧社會、加強黨的執政能力建設和先進性建設、建設社會主義新農村、樹立社會主義榮辱觀、建設創新型國家、走和平發展道路等一系列重大戰略思想。二是堅定信仰黨的創新理論，堅毅執著的信仰是我們不斷進行理論研究和探索的重要思想基礎。三是把黨的創新理論、惠民政策通過通俗易懂的方式傳播給廣大人民群眾。四是認真學習、與時俱進、刻苦鉆研，用黨的創新理論武裝自己的頭腦，指導自己的言行。

最后，要把學習方永剛精神落實到實際工作中去。一是進一步增強不斷推進馬克思主義中國化歷史進程的責任感和使命感，用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝全黨是黨的理論工作者的神圣使命。二是進一步發揚理論聯系實際的優良傳統和學風。黨的理論工作者必須認真研究和積極探索重x論和現實問題，真正把理論與實踐有機地結合起來，在實踐中理解真理，以正確的理論指導實踐，從而推動理論發展，促進社會實踐。三是“傳播”必須“踐行”，“踐行”表現為“傳播”。作為黨的理論工作者要矢志不渝地追求真理，對黨的創新理論真學、真懂、真信、真用、真心傳播、真誠實踐。自覺地在貼近群眾、貼近實際、貼近生活，了解和滿足傳播對象上下功夫、求實效。

像方永剛那樣　做人民需要的理論工作者

如何使我們黨的科學理論為廣大人民群眾所信服、所掌握，并轉化為改造世界的強大力量?這是所有理論工作者都會遇到的問題，也是理論工作的核心問題。方永剛同志以自己的實際行動作出了出色的回答。從方永剛身上，我們看到了一個優秀理論工作者應當具備的基本素質：深入學習、堅定信仰、積極傳播、模范踐行黨的創新理論。方永剛同志真學、真信、真用黨的創新理論，堪稱新時期理論工作者的楷模。

胡錦濤總書記對方永剛事跡的肯定和贊揚，是廣x論工作者的光榮和驕傲。方永剛事跡給我們理論工作者帶來諸多啟示：一是理論工作者必須關注時代，貼近時代，在了解、滿足傳播對象的需求上下功夫、求實效。發揚方永剛精神，就要求我們積極投身火熱的社會實踐中去，深入改革開放和現代化建設的第一線，到人民最需要的地方去施展才華。二是理論工作者必須走出書齋，走出課堂，關注實踐，與火熱的生活打成一片。人民群眾的偉大實踐，是我們黨進行理論創新的不竭源泉。從群眾中來、到群眾中去的馬克思主義認識論實踐性原則，始終是黨的理論歷久彌新、永葆生機的根本所在。向廣大人民群眾宣傳黨的理論，使人民群眾了解黨的理論，進而團結在黨的周圍，是黨的理論工作者義不容辭的責任！三是理論工作者必須對黨的理論堅定信仰，要帶著理性和感情傳播黨的創新理論，以理說服受眾，以情打動感染受眾，使我們的工作目標與理論的終極目標融為一體。我們要做一個人民需要的、深受人民歡迎的理論工作者，必須有很強的社會責任感，必須有“以天下為己任”的時代眼光和寬廣胸襟；要時刻與人民群眾“同呼吸，共命運，心連心”，把“實現人民愿望、滿足人民需要、維護人民利益”，作為自己一切工作的根本出發點和落腳點。

學習方永剛精神為思想政治教育注入新的活力

作為一名高校思想政治教師，我們要帶給學生什么樣的政治理論課?是照本宣科的還是富有激情的?是高高在上的還是貼近現實的?是一成不變的還是開拓創新的?對于上述問題，方永剛同志用自己的實際行動作出了響亮的回答。有相關教學經驗的老師都有同樣的感觸：思想政治理論教育上課容易，上好很難。而思想政治理論進課堂的最終目的是為了進頭腦，讓先進理論真正成為學生終身受益的實踐指南。思想政治課能不能上好，既取決于課堂提供的理論的深度和信息量的豐富程度，又取決于我們能否找到一種讓廣大受眾喜聞樂見的傳播形式。方永剛教授能將黨的創新理論用最貼近現實、最吸引人的形式講解出來，作為一名政治理論課教員，他是我們學習的榜樣。

方永剛的成功背后有什么秘訣嗎?正像他所說的“關鍵要有責任感，強烈的責任感才能帶來激情，激情產生思想，而思想可以貫穿知識”。正是這種責任感，支撐著他在化療期間依然回到講臺上給學生上完最后一課。沒有責任感，就不會有刻苦鉆研理論的熱情，思想的深度和信息的廣博就無從談起。同樣的思想政治理論課，方永剛教授能讓各個層次的聽眾都覺得引人入勝，而許多長期從事政治教育的人卻做不到，這種差距的背后正是強烈的責任感在起著決定作用。堅定的信仰也是方永剛教授成功的重要因素。作為黨的創新理論的傳播者，他首先是創新理論堅定的信仰者。用他自己的話說，“對黨的創新理論發自內心地有一種感恩的情懷”。從鄧小理理論到“三個代表”重要思想，再到科學發展觀，黨的創新理論的每一步發展都深刻影響著中國的面貌，帶來舉世矚目的成就。同樣是黨的創新理論的受益者，我們應該像方永剛同志一樣，全身心地投入到創新理論的傳播中去，為思想政治課注入新的活力，為思想政治教育貢獻力量。

方永剛同志學習做理論與實踐的架橋人

連日來，通過各大新聞媒體的報道，方永剛同志的感人事跡，正在全國傳頌。作為一名黨的基層理論工作者，我們最主要的應該學習方永剛同志那種持之以恒、不知疲倦地在黨的創新理論與社會主義現代化建設的偉大實踐之間，在黨的創新理論與廣大人民群眾的現實生活之間架橋的精神。

學習方永剛同志的“架橋”精神，首先要學習他對黨的創新理論的無比信仰。20多年來，方永剛同志如饑似渴地學習研究黨的創新理論，把三尺講臺作為實踐人生價值的大舞臺。相比之下，目前我們許多基層理論工作者對政治理論學習缺乏足夠認識，沒有意識到深邃堅實的政治理論知識功底，是提高理論水平的基礎；豐厚的科學理論知識，是創新理論工作的前提。輕視理論教育和理論研究的現象比較突出，這也是造成基層理論工作薄弱的重要原因。其次要學習方永剛同志對黨的創新理論的真心傳播精神。方永剛把最難講的政治理論課，講成了最受群眾歡迎的課程。之所以產生如此好的效果，一是做到了宣講主題與基層實踐相結合。他能夠經常深入實際，調查研究，緊扣宣講主題，選擇有說服力的事例，寓理于事之中。二是做到了圍繞群眾所想進行宣講，有的放矢，對癥下藥。針對基層群眾關注的各種熱點、難點問題和種種困惑、疑惑，認真分析其產生原因，提出切實可行的解決辦法?？傊接绖偼尽凹軜颉本竦目少F之處，就是將黨的創新理論，以說服方式深入淺出地轉化為“活力理論”，使黨的創新理論深入人心，轉化為社會主義現代化建設事業的動力源泉。

關于方永剛精神學習心得體會范本【二】

在這個不易感動的年齡，偶從報紙上讀了海軍x艦艇學院政治理論教授方永剛的事跡，還是禁不住淚流滿面。

同是碳元素組成，金剛石之所以硬、之所以純、之所以珍貴，在于其原子排列不同；而石墨之所以軟、之所以黑、之所以廉價，在于其自身結構上的不可逾越。這番道理也能用來比喻人——為什么擁有同樣的稟賦、同樣的條件、同樣的教育、同樣的環境，有的人高尚卻有的人低俗，有的人雅量而有的人器隘，有的人成果頻出而有的人事事無成，有的人被公眾追念而有的人遭社會唾棄……

原來，人的生命也是有“質量”的。而這種“質量”，緣于每個人不同方式與不同力度的打造！

原來，方永剛帶給我們的感動，就其于非凡的生命“質量”，時時拂拭的鏡臺方不染絲毫塵埃。

“我所肩負的是太陽底下最神圣的事業，我甘愿奉獻自己全部的聰明才智，與千千萬萬個理論工作者一道，讓黨的創新理論的真理之花遍地開放，讓黨的創新理論的真理之光照亮和溫暖千家萬戶！”“與真理同行，是一種充滿幸福的體驗?！薄皻v史使人深邃，世界讓人開闊”——聽多了網絡上的油腔滑調，見多了社會上的惡搞戲謔，這種充滿了理想氣息的話語讓人感到極為親切。讓人想起受到溫總理多次吟詠的、宋代大儒張載先生的那句名言：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學、為萬世開太平。我們的社會需要這樣純凈的理想，需要這樣捍衛理想、守護理想、追尋理想的思想播火者，需要這樣的知行合一表率、人文精神標桿。

當老師，就要擔當學生的道德與精神楷模；做專家，就一心撲在學問上孜孜以求；為軍人，就時時處處表現出報效國家的天職感、沖鋒陷陣的力量感和知識軍人的權威感……無論擔當哪一種社會角色，方永剛都給人“純”的形象，不斷地在生命中提“純”，在思想上求“純”，在精神上煉“純”，在生活中淬“純”——愈加高潔的純度，所襯出的生命質量，令人從心底涌出敬佩。

把自己復制成方永剛，偶做不到——偶的學識不如、經歷不如、精神不如、能力不如、境界不如。但偶可以做到的是，像方永剛那樣嚴格要求自己，使自己的生命質量在現實中哪怕是一寸一寸地提高。

關于方永剛精神學習心得體會范本【三】

連日來，中央電視臺、人民日報等中央各大媒體，人民網、新華網、央視國際等新聞網站，對海軍x艦艇學院政治系教授方永剛先進事跡進行了集中報道。作為新時代的軍人、學者，方永剛事跡確實感動，讓人敬佩，他是時代精神的楷模。

方永剛從一名農村青年、普通大學生成長為軍隊優秀政治理論教員。他全身心投入黨的創新理論教學、科研和傳播工作，不管癌癥是中期還是晚期，忍受病痛，撰寫研究文章千萬字，在黨的創新理論武裝工作中做出了突出貢獻。作出了可歌可泣的事跡，被人民群眾銘記和傳頌，鑄就了新時期基層黨員干部高尚情操和良好的精神風貌，踐行了“三個代表”重要思想，體現了新時期共產黨員對黨的理論、黨的事業的無比忠誠和堅定信仰。他的先進事跡和可貴精神，值得我們學習。

一是要堅定信仰，忠誠于黨。怎樣堅定自己的信仰，確保對黨的忠誠?最根本的就是要學習理論，信仰和追求真理，解決好世界觀、人生觀的問題。方永剛是深入學習黨的理論、堅定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論、模范踐行黨的理論的杰出代表。他用執著、勇氣和精神，把平凡的事情做到極至。即使病魔企圖擊倒他的身軀，他仍然以宣講黨的理論為不懈的神圣職責，用實踐履行自己與生命的不朽約定。他用自己的實際行動，向我們宣講了一個共產黨人應該如何實踐對黨的忠誠。這正是新形勢下，加強黨的先進性建設、永葆共產黨員政治本色所需要的可貴精神。但是，現實生活中，一些黨員、包括黨員干部對黨的創新理論，對黨的信仰卻往往打了折扣，有的似信非信，有的口頭上信，行動上不信，也有的要別人信自己不信。這些現象，與共產黨員的政治本色相距甚遠。

二是要勤奮好學，愛崗敬業。這么多年來，方永剛在黨的創新理論的道路上，不知道付出了多少常人無法想像的努力。對真理的執著追求是他有所成就的動力源泉，不管社會發展到哪一步，他始終堅信馬列主義。但是，現實生活中，很多黨員干部對中國化馬克思主義最新理論成果的學習卻往往表現為不自覺、不扎實、不深入，甚至不感興趣。方永剛堅持深入學習黨的理論，黨的創新理論每前進一步，他的學習就跟進一步，研究就深化一步。一年365天，至少有300天是在凌晨2點以后休息。為了學習研究，他每天都要看報、聽新聞、上網，以便掌握最新信息，甚至到了癌癥晚期，他也沒有放松學習。為了讓廣大群眾理解黨的理論，每次為群眾作報告前他總是精心準備，稿子要改幾十次，試講要講十幾次，體現的正是他高尚的敬業精神。方永剛同志的事跡就象一部引導廣大青年成長、成才、成功的“教科書”，激勵著人們像他一樣立足本職崗位創造出一流業績。

三是要恪盡職守，克己奉公。無私奉獻是共產黨員先進性的本質特征。共產黨員必須堅持人民利益高于一切，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻，決不能謀求任何私利和特權。普通黨員是這樣，黨員領導干部更應該這樣。在和平歲月，因為特殊情況需要犧牲和奉獻的事情隨時可能發生，這就特別需要黨員發揚無私奉獻的精神。即使在日常工作和生活中，也需要共產黨員特別是黨員領導干部克己奉公、恪盡職守，全心全意為人民服務。方永剛以強烈的事業心和高度的責任感，視事業如生命，認為“快樂在崗位上，生命在事業中”，把自己的全部智慧、心血和汗水都傾注于真學、真信、真情傳播并真誠實踐黨的創新理論，他立足崗位，心系黨的創新理論教學、科研和傳播工作，不怕犧牲，以頑強的意志與病魔抗爭，綻現出新時期共產黨人的高尚情操。

四是要求真務實，勇于創新。方永剛的可貴之處還在于他知行統一的務實精神。教學研究之余，他為官員和群眾做報告一千多場，所到之處往往掌聲不絕。為了消除百姓誤解，讓人民群眾自覺擁護黨的方針政策，方永剛了解民情、民意的調研工作從未間斷，講課的針對性和說服力是公認的。方永剛同志高度的政治覺悟和高尚的師德師風，是我們黨優良傳統作風的生動體現，為我們弘揚胡錦濤總書記倡導的八種良好風氣，進一步改進思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風樹立了榜樣。一個民族要站在世界的高峰，一刻也不能沒有理論思維；一個政黨要站在時代前列，一刻也離不開理論創新。方永剛敢于挑戰、忘我拼搏，他承擔多項國家和軍隊重點課題，不僅年年超額完成教學任務，還要到地方宣講黨的創新理論，即使是在經受病魔折磨的情況下，他依然保持著進取的姿態，是我們新時期共產黨員學習的楷模

關于方永剛精神學習心得體會范本【四】

偉大的事業孕育偉大的精神，偉大的精神推動偉大的事業。海軍x艦艇學院政治系教授方永剛傳播黨的創新理論的感人事跡，折射出一名共產黨員的高度政治覺悟和優秀教師的高尚師德師風。他的先進事跡和可貴精神，值得我們學習。

方永剛精神可以集中概括為：深入學習黨的理論、追求真理的探索精神；堅定信仰黨的理論、矢志不渝的執著精神；積極傳播黨的理論、不辱使命的拼搏精神；模范踐行黨的理論、知行統一的求實精神；具有高度政治覺悟和高尚師德師風、忠誠黨的'事業的獻身精神。

學習方永剛精神，就是要像方永剛同志那樣刻苦學習，堅持不懈地用黨的創新理論武裝頭腦。方永剛同志把業余時間用在刻苦學習黨的創新理論上，并及時把學習研究成果運用到教學實踐中。

學習方永剛精神，就是要像方永剛同志那樣求真務實，做到表里如一、知行統一。方永剛同志高度的政治覺悟和高尚的師德師風，是我們黨優良傳統作風的生動體現，為我們弘揚胡錦濤倡導的八種良好風氣，進一步改進思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風樹立了榜樣。

學習方永剛精神，就是要像方永剛同志那樣忘我拼搏，以高度的使命感和責任心開展工作。方永剛同志豐富而又卓有建樹的理論研究及傳播實踐活動，是堅持理論源于實踐的結果，是敢于挑戰、忘我拼搏的結果。他承擔多項國家和軍隊重點課題，不僅年年超額完成教學任務，還要到地方宣講黨的創新理論，即使是在經受病魔折磨的情況下，他依然保持著進取的姿態。

學習方永剛精神，就是要像方永剛同志那樣敬業精業，在自己的崗位上建功立業。方永剛同志的事跡是一部引導廣大青年成長、成才、成功的“教科書”，激勵著人們像他一樣立足本職崗位創造出一流業績。

方永剛同志對黨的事業的忠誠與熱愛，廣大官兵和群眾對方永剛的尊重與歡迎，讓我們看到了黨的創新理論的巨大魅力。在深入學習貫徹科學發展觀、以優異成績迎接黨的十七大勝利召開之際，我們要學習方永剛精神，立足本職崗位，發揮聰明才智，投身改革建設，創造輝煌業績，為推動我國經濟社會又好又快發展貢獻力量。

關于方永剛精神學習心得體會范本【五】

在這個不易感動的年齡，偶從報紙上讀了海軍x艦艇學院政治理論教授方永剛的事跡，還是禁不住淚流滿面。

同是碳元素組成，金剛石之所以硬、之所以純、之所以珍貴，在于其原子排列不同；而石墨之所以軟、之所以黑、之所以廉價，在于其自身結構上的不可逾越。這番道理也能用來比喻人——為什么擁有同樣的稟賦、同樣的條件、同樣的教育、同樣的環境，有的人高尚卻有的人低俗，有的人雅量而有的人器隘，有的人成果頻出而有的人事事無成，有的人被公眾追念而有的人遭社會唾棄……

原來，人的生命也是有“質量”的。而這種“質量”，緣于每個人不同方式與不同力度的打造！

原來，方永剛帶給我們的感動，就其于非凡的生命“質量”，時時拂拭的鏡臺方不染絲毫塵埃。

“我所肩負的是太陽底下最神圣的事業，我甘愿奉獻自己全部的聰明才智，與千千萬萬個理論工作者一道，讓黨的創新理論的真理之花遍地開放，讓黨的創新理論的真理之光照亮和溫暖千家萬戶！”“與真理同行，是一種充滿幸福的體驗?！薄皻v史使人深邃，世界讓人開闊”——聽多了網絡上的油腔滑調，見多了社會上的惡搞戲謔，這種充滿了理想氣息的話語讓人感到極為親切。讓人想起受到溫總理多次吟詠的、宋代大儒張載先生的那句名言：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學、為萬世開太平。我們的社會需要這樣純凈的理想，需要這樣捍衛理想、守護理想、追尋理想的思想播火者，需要這樣的知行合一表率、人文精神標桿。

當老師，就要擔當學生的道德與精神楷模；做專家，就一心撲在學問上孜孜以求；為軍人，就時時處處表現出報效國家的天職感、沖鋒陷陣的力量感和知識軍人的權威感……無論擔當哪一種社會角色，方永剛都給人“純”的形象，不斷地在生命中提“純”，在思想上求“純”，在精神上煉“純”，在生活中淬“純”——愈加高潔的純度，所襯出的生命質量，令人從心底涌出敬佩。

把自己復制成方永剛，偶做不到——偶的學識不如、經歷不如、精神不如、能力不如、境界不如。但偶可以做到的是，像方永剛那樣嚴格要求自己，使自己的生命質量在現實中哪怕是一寸一寸地提高。

第四篇：學習方永剛心得體會

學習方永剛精神 敬業精業見行動

最近單位一直在組織學習活動，我身心備受鼓舞，雖然每天工作都很忙，但是一點也不疲倦，真的佩服楷模的力量！若干天以前還素不相識的人，今天就變成了自己崇拜的對象，聽起來似乎有些不可思議。不知道方教授現在身體狀況如何，相信還有許許多多的人像我一樣關心著他的生命。

突然發現自己身邊居然也有這么多熟悉方教授的人，其中有他的學生、同事的親屬，還有許多聽過他講課的人。從他們那里我聽說了更多方教授的故事，方永剛教是個大嗓門，有一次在旅順給部隊講課的時候，禮堂很大，但是只要方教授一張嘴，沒有他聲音覆蓋不到的地方。

對黨的無限忠誠是他最根本的原則，這么多年來，在黨的創新理論的道路上，他不知道付出了多少常人無法想像的努力。對真理的執著追求是他有所成就的動力源泉，不管社會發展到哪一步，他始終堅信馬列主義。真學、真信、用真情傳播黨的創新理論是他人生的深刻寫照，為了讓廣大群眾理解黨的理論，每次為群眾作報告前他總是精心準備，稿子要改幾十次，試講要講十幾次，體現的是高尚的敬業精神。他的聽眾既有白發蒼蒼的老人，也有稚氣未脫的青年，有的時候作報告還出現過一家男女老幼齊聽眾的場面。

我喜歡我的工作，我愿意把它做好，我也愿意踏著楷模的步伐，成為一個敬業精業的軍人。希望方永剛教授的事跡可以流傳得更廣，希望他的精神可以教育感化更多的人，希望他可以早日康復！

第五篇：學習方永剛精神演講稿

文章標題：學習方永剛精神演講稿

學習方永剛精神，做一名優秀的黨的理論工作者

海軍大連艦艇學院政治系中國特色社會主義理論教研室方永剛教授，20多年來，深入學習黨的理論、堅定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論、模范踐行黨的理論，在馬克思主義理論教育和研究的工作崗位上，做出了突出的貢獻和業績。方永剛事跡給黨校的理論工作者

帶來許多啟示：一是理論工作者必須對黨的理論堅定信仰，要帶著理性和感情傳播黨的創新理論；二是理論工作者必須關注時代，貼近時代，在了解、滿足傳播對象的需求上下功夫、求實效；三是理論工作者必須走出書齋，走出課堂，關注實踐，與火熱的生活打成一片；四是要講究教學的方式、方法創新，使黨的創新理論成果既講得到位，又能講得受歡迎，以理說服受眾，以情打動感染受眾。當前，在我校開展學習方永剛精神要與校委倡導的“樹良好校風，創一流黨?！敝黝}實踐活動結合起來，通過學習方永剛精神，把“樹良好校風，創一流黨校”主題實踐活動引向深入。

1、堅定信仰黨的理論，作為學習、工作的科學指南。黨的理論，是我們黨將馬克思主義普遍真理與中國特色社會主義建設實踐，特別是改革開放的實踐緊密結合的產物，是中國化的馬克思主義。鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出的樹立科學發展觀、構建社會主義和諧社會，都是繼毛澤東思想之后我們黨的重大理論創新成果。黨的創新理論是引導中國特色社會主義煥發生機的科學理論，是我國經濟和社會發展的科學指南。我們要珍惜黨的創新理論，堅信黨的創新理論，貫徹落實黨的創新理論，向方永剛學習，做忠誠黨的創新理論的模范。

軟科學研究所要結合自身教學、科研工作的特點，特別是隊伍年輕、思想活躍、社會閱歷又不夠豐富的實際情況，把學習方永剛精神組織好、落實好，要像方永剛同志那樣刻苦學習黨的理論，認真學習中央和省委的重要文件，堅持不懈地用黨的創新理論武裝頭腦，及時把學習研究成果運用到教學實踐中。要緊緊圍繞學校的中心工作，加強團隊合作、集體公關，形成良好的學術風氣，大幅度提高教學、科研能力，為校委提出的“創一流省級黨?！弊龀鰬械呢暙I。

2、認真學習、研究黨的理論，在實踐中創造性地發展黨的理論。作為政治教員，方永剛為了提升自己的教研水平，時時關注重大的理論問題。黨的十六大以來，我們黨提出了科學發展、和諧發展等一系列創新理論，我們要自覺學習，深入研究，通過人民群眾喜聞樂見的方式進行傳播，使黨的創新理論深入人心并被廣大人民群眾所掌握。作為黨校教師和理論工作者，要像方永剛那樣，把黨的創新理論落實到教學實踐中，進入課堂，進入學生頭腦，為培養大批優秀理論工作者做出應有的貢獻。

改革開放以來，浙江在體制改革和經濟社會發展方面有許多創新做法，引起了理論界的廣泛關注。我們要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊密聯系浙江省委省府的中心工作，加強對當前浙江改革發展中的重點、熱點、難點問題的研究。關注浙江經濟與社會發展中的新現象、新問題，加強這些新現象、新問題的理論研究與政策分析，從而形成對浙江區域發展的理論和政策研究的創新，真正體現研究所科研的特色與優勢。

3、積極傳播黨的理論，不斷豐富教學的內容、改進教學方法。作為黨的理論的傳播者，方永剛注意貼近實際、貼近生活、貼近群眾；我們的黨員、干部就應該像方永剛那樣，在工作中貼近中心、貼近大局，深入到火熱的現實生活中去，深深扎根于群眾之中?！捌矫窠淌凇薄按蟊妼W者”“‘科普’專家”，普通百姓對方永剛的贊譽，是人民群眾對廣大理論工作者的期望，也體現了方永剛精神的時代內涵和價值所在。

作為黨校的理論工作者要勇于承擔起學習、研究、傳播和踐行黨的創新理論的重任，堅持馬克思主義為指導，以科學的理論武裝人，針對人們頭腦中存在的疑問，到群眾中去，到實踐的沃土中去，和人民群眾一起認識現實，辨析正誤，探求正確的發展道路。

軟科學研究所要努力做好理論研究成果向新的教學專題的轉化，豐富課堂教學的內容和現實針對性,加大新專題的開發和準備力度；同時，要大力開展研究式教學、案例教學、現場教學，認真學習我校教職員工中的優秀榜樣，改進教學的方式、方法。今后要圍繞中央和省委的工作重點，及時調整專題內容，爭取在構建和諧社會、創新型省份建設、重大民生問題、實施“八八戰略”方面開設新的專題。

4、養成高尚的師德和良好的學風，塑造新世紀“黨校人”的良好形象。

高尚的道德情操和良好的生活情趣是方永剛精神的重要組成部分。作為黨校的教研人員，要以社會公德、職業道德、家庭美德為著力點，加強師風師德教育，倡導和諧進步、團結互愛的良好風氣；培養良好的文明品行和高尚的生活情趣，塑造新世紀“黨校人”的良好形象。教研人員在日常工作和社會生活中，處處要以黨校教師的身份來樹立社會形象，要重視自

己的生命一樣重視黨校的聲譽，要通過自己的刻苦研、做出成績來為黨校榮譽、黨校的校風增光添彩。

2007年5月16日

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