第一篇：二年級(jí)品德與生活下學(xué)期期末試題

二年級(jí)品德與生活下學(xué)期期末試題

一、我來(lái)補(bǔ)一補(bǔ)（20分）

1、________________是生我養(yǎng)我的地方。

2、________________養(yǎng)育了我們，我們都是她的孩子。

3、作為一名小學(xué)生，請(qǐng)不要把________________，要留一塊干凈的空間。

4、我們都希望生活在 ________________的環(huán)境中，不喜歡生活在 ________________的環(huán)境里。

5、柳樹(shù)的枝條________________,人們常把它種在________、________。

6、凈化空氣的花草樹(shù)木有________和________，食用或藥用的有_______和_______。

7、我喜歡的動(dòng)物有____________，我們要和動(dòng)物________________。

8、我們是光榮的________________，______________是我們少年兒童的組織。

9、我們___________了，馬上就要升入___________了。

10、____________快到了，我們有很多的時(shí)間可以自己安排，一定要___________它。

二、我是判斷小能手，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×（20分）

１、熱愛(ài)家鄉(xiāng)就是每時(shí)每刻不能離開(kāi)家鄉(xiāng)，這樣才能建設(shè)家鄉(xiāng)。（）

２、每年的６月１日是兒童節(jié)，每年的２月１３日是植樹(shù)節(jié)。

（）

３、用棍子捅馬蜂窩是勇敢的表現(xiàn)。（）

４、少先隊(duì)員做好事是應(yīng)該的，不是為了得到表?yè)P(yáng)。（）

５、我們每天都會(huì)制造很多垃圾，所以沒(méi)辦法減少垃圾的產(chǎn)生。（）

６、鄰居寶寶在睡覺(jué)，我們要離遠(yuǎn)些玩。（）

７、我們的生活離不開(kāi)水、空氣和陽(yáng)光。（）

８、戴著紅領(lǐng)巾時(shí)我要做好事，不戴的時(shí)候就不用做好事了。（）

９、冬天到了，我給小樹(shù)穿上衣服。（）

1０、我們生活的地方一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)生變化。（）

三、下列做法對(duì)嗎？說(shuō)一說(shuō)為什么？（20分）

１、爺爺為我捉了一只鳥(niǎo)，我把它養(yǎng)在籠子里喂養(yǎng)。

２、買(mǎi)東西時(shí)售貨員阿姨多找了我一元錢(qián)，我把錢(qián)揣兜里走了。

３、媽媽生病了，我跑出去踢球。

４、小剛洗完碗后，沒(méi)有關(guān)好水龍頭。

四、列一列（15分）

１、家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，快來(lái)列舉一下你家鄉(xiāng)的物產(chǎn)吧。（至少寫(xiě)四種）

２、身邊的垃圾可回收再利用，請(qǐng)寫(xiě)出廢舊物品再利用的例子。（至少寫(xiě)出三例）

３、大地媽媽哭了，是因?yàn)槲廴咎珖?yán)重，你知道有哪些污染嗎？（至少寫(xiě)三種）

五、答一答（15分）

１、亂扔垃圾會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么后果？

２、你知道花草樹(shù)木有哪些本領(lǐng)？

３、在我們生活的世界上，還有哪些小朋友沒(méi)有享受到應(yīng)有的快樂(lè)？

第二篇：二年級(jí)下學(xué)期品德與生活教學(xué)計(jì)劃

2013—2014學(xué)下學(xué)期二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃 時(shí)間匆匆而逝，揮手間我們又迎來(lái)了新的學(xué)年，本學(xué)期我承擔(dān)二年級(jí)三個(gè)班《品德與生活》、六年級(jí)三個(gè)班的《品德與社會(huì)》的教育教學(xué)工作，為了在新學(xué)期里有計(jì)劃、有步驟完成教學(xué)任務(wù)，貫徹執(zhí)行學(xué)校制定的“教學(xué)常規(guī)“十字”方針，即：備課要深、上課要實(shí)、作業(yè)要精、教學(xué)要活、手段要新、活動(dòng)要勤、考核要嚴(yán)、輔導(dǎo)要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高。”全面實(shí)施高效課堂，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教材分析：

（一）、本冊(cè)教科書(shū)由四個(gè)單元構(gòu)成：

第一單元：我生活的地方

第二單元：讓家園更美好

第三單元：快樂(lè)的少先隊(duì)員

第四單元：我們?cè)诔砷L(zhǎng)

（二）、本冊(cè)重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

2、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的新面貌，樹(shù)立為家鄉(xiāng)自豪、為家鄉(xiāng)驕傲的情感。

3、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。

4、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中成長(zhǎng)。

（三）、各單元教學(xué)目標(biāo)：

第一單元：我生活的地方

1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，了解自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

3、能運(yùn)用觀察、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

4.、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。

第二單元：讓家園更美好

1、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物，培養(yǎng)與動(dòng)植物和諧共處的環(huán)境意識(shí)。形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

2、對(duì)生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象有探究的興趣。

3、通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。有勇氣嘗試具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，能在與伙伴的合作交流中分享合作的成果。

第三單元：快樂(lè)的少先隊(duì)員

1、了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，知道革命英雄的故事，并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，感受今天生活的來(lái)之不易。

2、學(xué)習(xí)通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)，了解過(guò)去。并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。熱愛(ài)少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮。

3、通過(guò)辨析討論，交流與引導(dǎo)，使兒童懂得作為少先隊(duì)員就應(yīng)該積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、互幫互助，這也是做人的基本的道德要求。提高兒童在現(xiàn)實(shí)生活中的道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。

第四單元：我們?cè)诔砷L(zhǎng)

1、能看到自己的成長(zhǎng)和變化、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

2、通過(guò)成長(zhǎng)的腳印這一主題的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來(lái)的成長(zhǎng)變化，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲與不足。

3、通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓學(xué)生為自己的成長(zhǎng)而感到快樂(lè)。

二、本冊(cè)教學(xué)要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

2、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的新面貌，樹(shù)立為家鄉(xiāng)自豪、為家鄉(xiāng)驕傲的情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生們的綠色環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)善待動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。號(hào)召他們?yōu)槊阑覉@貢獻(xiàn)自己的力量。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解少先隊(duì)的光榮歷史，學(xué)習(xí)榜樣，做個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

5、幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，回顧過(guò)去的學(xué)習(xí)生活，并展望未來(lái)。

三、教學(xué)資源分析：

以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無(wú)可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施，如觀察小動(dòng)物、家政勞動(dòng)、自理個(gè)人生活等；二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施。本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽(tīng)之任之。教師要以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

四、學(xué)生基本情況分析：

經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生能感受到經(jīng)過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對(duì)《品德與生活》這門(mén)課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，他們已開(kāi)始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。而且這幾個(gè)班中好動(dòng)的學(xué)生較多,教材以圖畫(huà)的形式呈現(xiàn)更可以開(kāi)展的活動(dòng)、游戲及其活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來(lái)，學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地學(xué)生的生活與教材反映的不盡相同，以及教材中的活動(dòng)性較強(qiáng),由于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境及條件的限制,個(gè)別學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。

五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

5．注意與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結(jié)合。

本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果，與其他學(xué)科和教育活動(dòng)，如少先隊(duì)、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

六、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配：

1、我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水（3課時(shí)）

2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多（3課時(shí)）

3、我家門(mén)前新事多（3課時(shí)）

4、我們的大地媽媽?zhuān)?課時(shí)）

5、美化家園（3課時(shí)）

6、花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑（3課時(shí)）

7、我和動(dòng)物交朋友（3課時(shí)）

8、鮮艷的紅領(lǐng)巾（3課時(shí)）

9、紅領(lǐng)巾胸前飄（3課時(shí)）

10、快樂(lè)的“六一”（3課時(shí)）

11、我們長(zhǎng)大了（3課時(shí)）

12、暑假生活我安排（3課時(shí)）

七、教學(xué)評(píng)價(jià)方案：

教學(xué)中，以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重體驗(yàn)和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要呈現(xiàn)形式，力爭(zhēng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)生活化；注重活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中，注重個(gè)性評(píng)價(jià)。采取的主要方法有：討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，參觀訪(fǎng)問(wèn)，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式

2014.2.10

第三篇：2011學(xué)年二年級(jí)下學(xué)期品德與生活教學(xué)計(jì)劃

2011學(xué)年二年級(jí)下學(xué)期品德與生活教學(xué)計(jì)劃

鄧詩(shī)韻

一、班級(jí)情況分析：

二（2）班共有46個(gè)學(xué)生，學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心集體，大部分都積極向上，勤奮刻苦，能夠互相幫助，互相探討問(wèn)題，勤于思考，勇于發(fā)言，能聽(tīng)從老師教導(dǎo)，遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守課堂常規(guī)，有了錯(cuò)誤能虛心接受，及時(shí)改正。

二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

1、我愛(ài)我的班集體——本單元設(shè)計(jì)了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長(zhǎng)處，合作力量大”“我為集體添光彩”四個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，通過(guò)體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相幫助，能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量，體驗(yàn)到共同生活的愉快；同時(shí)通過(guò)開(kāi)展為集體做好事、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

2、我們的動(dòng)物朋友——本單元設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛(ài)的小動(dòng)物”和“我們的好朋友”三個(gè)主題活動(dòng)。以引導(dǎo)學(xué)生注意通過(guò)實(shí)際的調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛(ài)，并由此樹(shù)立動(dòng)物是人類(lèi)好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛(ài)心和責(zé)任心。

3、紙和環(huán)保——本單元圍繞紙的問(wèn)題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開(kāi)紙”“紙從哪里來(lái)”“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng)，以幫助學(xué)生初步了解紙的來(lái)源，了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?/p>

4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見(jiàn)慣的影子的探索開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識(shí)，探索和認(rèn)識(shí)光的一般特性，激發(fā)學(xué)生對(duì)光的濃厚好奇心和探索興趣。

5、我們都有一個(gè)家——本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”“好壯麗的一個(gè)家”和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國(guó)主要的名山大川、名勝古跡和社會(huì)主義建設(shè)的重大成就，了解有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的基本知識(shí)，并為此而感到自豪。

三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、能夠認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

2、初步形成集體意識(shí)，在感受集體的溫暖和力量的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自己作為集體一員的責(zé)任，從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光。

3、了解關(guān)于中國(guó)的基本知識(shí)，知道中國(guó)是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪。

4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，提高活動(dòng)技能和能力。

四、具體內(nèi)容

第一周集體生活真愉快

1、體驗(yàn)集體生活的愉快.2、能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處和睦；積極參加集體活動(dòng)。

3、懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識(shí)。

4、掌握同學(xué)之間解決矛盾沖突的辦法，介紹自己及好朋友的方法與能力。

第二周班集體真溫暖

1、感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。

2、養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助的好習(xí)慣。

3、認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助，也要幫助別人。

4、掌握交流集體生活感受的技能；幫助同學(xué)的相關(guān)技能。

第三周 人人有長(zhǎng)處,合作力量大

1、感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快；體驗(yàn)到合作的力量大。

2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共同做事。

3、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，各人有特點(diǎn)，能力各不同。

4、掌握要?jiǎng)e人了解自己的方法；合作的技能和方法。

第四周 我為集體添光彩

1、體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)集體榮譽(yù)產(chǎn)生影響；形成對(duì)集體的責(zé)任感。

2、認(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體；能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光彩。

3、認(rèn)識(shí)到集體的進(jìn)步需要大家共同爭(zhēng)取。

第五周我最喜歡的動(dòng)物

1、喜歡動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

2、珍愛(ài)生命，保護(hù)動(dòng)物。

3、了解一些動(dòng)物的基本常識(shí)。

4、知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識(shí)。

第六周可愛(ài)的小動(dòng)物

1、有愛(ài)心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛(ài)小生命。

2、初步學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人。

3、了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物的傷害。

4、培養(yǎng)觀察能力，學(xué)寫(xiě)飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動(dòng)物的技巧。

第七周我們的好朋友

1、不傷害動(dòng)物，自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物。

2、珍愛(ài)生命，拒絕吃國(guó)家保護(hù)的動(dòng)物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。

3、懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，它們?yōu)槿祟?lèi)作出貢獻(xiàn)。

4、能做一些力所能及的保護(hù)動(dòng)物的事情。

第八周 我們的生活離不開(kāi)紙

1、感受紙?jiān)谏钪械闹匾浴?/p>

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。

第九周 紙從哪里來(lái)

1、體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。

3、理解愛(ài)護(hù)樹(shù)木對(duì)保護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境的作用。

4、掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法和技能。

第十周保護(hù)森林,節(jié)約用紙

1、體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)。

2、熱愛(ài)自然，保護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保的自覺(jué)意識(shí)。

3、了解學(xué)校和社區(qū)保護(hù)環(huán)境的具體措施。

4、了解再生紙的制作過(guò)程。

第十一周影子的探索

1、對(duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣。

2、會(huì)自己安排時(shí)間，堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。

3、能在生活中正確利用影子。

4、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。

第十二周我們來(lái)造彩虹

1、對(duì)光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。

2、堅(jiān)持不懈、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神。

3、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的七種顏色。

4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。

第十三周太陽(yáng)光的利用

1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽(yáng)光。

2、學(xué)習(xí)避免光的傷害，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、知道可以利用光豐富自己的生活，為人類(lèi)的生活服務(wù)。

4、了解光在日常生活中的作用。

第十四周 好大的一個(gè)家

1、感受到我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭；感受我國(guó)民族文化我豐富多彩。

2、初步形成尊重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識(shí)和行為，學(xué)會(huì)尊重不同的文化。

3、知道我國(guó)共有56個(gè)民族；初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

4、了解少數(shù)民族聚居地、我國(guó)最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識(shí)。

第十五周 好壯麗的一個(gè)家

1、感受我國(guó)山河的壯美秀麗，體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。

2、愛(ài)自己生活的地方，愛(ài)祖國(guó)的山河。

3、初步了解黃河和長(zhǎng)江流域的一些名勝古跡，了解自己生活的地方。

4、了解長(zhǎng)江和黃河的發(fā)源地和入口；知道我國(guó)的一些名勝古跡并對(duì)其有一定的了解。

第十六周我們的家在哪里

1、初步理解世界是我們更大的家，地球是人類(lèi)共同的大家園。

2、與少數(shù)民族小朋友和外國(guó)小朋友和睦相處。

3、學(xué)習(xí)與外國(guó)小朋友交往的禮儀。

4、了解中國(guó)的地理位置、相鄰國(guó)家等簡(jiǎn)單地理知識(shí)。

五、教學(xué)措施

1、全面把握課程目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，掌握必備的知識(shí)，提高參與社會(huì)的能力。

2、重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性。

4、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。

第四篇：二年級(jí)下學(xué)期品德與生活復(fù)習(xí)題

二年級(jí)第二學(xué)期期中復(fù)習(xí)卷（09-10）

一、填一填：

1．家鄉(xiāng)指的是（自己生長(zhǎng)的地方）。物產(chǎn)是指（天然出產(chǎn)）和（人工制造）的物品。

2．我的家鄉(xiāng)是我心中最（親近）最（可愛(ài)）的地方，我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，其中（獨(dú)流老醋）、（冬菜）、（香油）、（小棗）等是最有名的。

3．我愛(ài)我家鄉(xiāng)的一草一木，更愛(ài)我家鄉(xiāng)的美景，我最?lèi)?ài)的家鄉(xiāng)景物是（寬闊的街道、高高的樓房、美麗的廣場(chǎng)）。

4．我知道家鄉(xiāng)歷史上的名人有（霍元甲），我聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于他們的故事是（創(chuàng)辦了“精武會(huì)”）。

5．（陽(yáng)光）、（空氣）、（水）是人類(lèi)和動(dòng)植物生存的三要素。

6．（動(dòng)物）、（植物）是人類(lèi)的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才（豐富多彩）、（富有趣味）。

7．我了解到我國(guó)面臨的環(huán)境問(wèn)題有（大氣污染嚴(yán)重）、（水污染問(wèn)題嚴(yán)重）、（土地荒漠化）、（垃圾污染）等。

8．世界水日是每年的（3）月（22）日。

9．我們要有（創(chuàng)意）地利用廢舊物品，為（美化家園）、（保護(hù)環(huán)境）盡自己的一份力。

10．我們的生活離不開(kāi)潔凈的（水），清新的（空氣），溫暖的（陽(yáng)光），還有豐富多彩的（植物），周?chē)纳瞽h(huán)境很（衛(wèi)生）。

11．中國(guó)的植樹(shù)節(jié)是每年的（3）月（12）日。

12．（干凈整潔）的環(huán)境人人愛(ài)，（臟亂）的環(huán)境使人不愉快，我們要為美化家園，保護(hù)環(huán)境盡自己的（一份力）。

13．垃圾不僅給人們帶來(lái)視覺(jué)的（污染），還會(huì)影響（環(huán)境），造成（水污染），占用寶貴的（土地資源），如果處理不好，垃圾還會(huì)危害人們的（身體健康）。

14.我們用（綠色）裝點(diǎn)春天，用（五彩）為大地作畫(huà)，我們生活在每個(gè)地方，（廣闊的土地）就是我們的家。

二、選一選：

1．我國(guó)刺繡最有名的地方是（蘇州）。

2．世界環(huán)境日是每年的（6月5日）。

3．我國(guó)產(chǎn)量最多，并且具有香高、味醇、形美耐沖泡等特點(diǎn)的茶是（綠茶）。

４．我們都熱愛(ài)自己的祖國(guó)，愛(ài)國(guó)要從（愛(ài)家鄉(xiāng)開(kāi)始）。

５．我們的生活需要自然資源，對(duì)于自然資源的開(kāi)發(fā)人們有下列的不同看法，你同意的是（是有限的，有的資源只能挖一次）。６．愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，我們就要（不折花草樹(shù)枝，合理管理，細(xì)心養(yǎng)護(hù)。）７．下列小朋友中誰(shuí)的做法是愛(ài)護(hù)、善待小動(dòng)物（小華每天按時(shí)喂小狗，還給小狗洗澡，早、晚陪小狗遛遛。）

８．對(duì)廢舊物品我們要（有創(chuàng)意的充分利用）。

９．在我們北方每年（春天開(kāi)花，夏天結(jié)果）的桃樹(shù)特別多，甜甜的桃子非常好吃。10．下列水果中，是我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)的是（蘋(píng)果、梨）。

三、評(píng)一評(píng)：

1．家鄉(xiāng)是生我，養(yǎng)我的地方，我們要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

（√）2.家鄉(xiāng)的變化給人們的生活帶來(lái)了便利。

（√）3.菠蘿是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

（×）4.白茶是我國(guó)的特產(chǎn)。

（√）5.我們的家鄉(xiāng)每天都發(fā)生著變化。（√）6.菠蘿、芒果是我們靜海的特產(chǎn)，我最?lèi)?ài)吃了。

（×）7.玩游戲要有選擇，要注意安全，注意衛(wèi)生，千萬(wàn)不要賭博。

8.有人說(shuō)貓頭鷹是不吉利的鳥(niǎo)，應(yīng)當(dāng)消滅它。

9.蘆薈這種花，可以食用，可以?xún)艋諝猓部梢杂脕?lái)美容。

10.盡量少用一次性用品，能再次使用的物品就不要急于扔掉。

（（（（√

×

√

√））））

11.6月5日是世界環(huán)境日。

（√）

12.夏天我們可以用“夜來(lái)香”這種花草驅(qū)趕蚊子。

（√）13.家鄉(xiāng)是我最親近的地方，我愛(ài)祖國(guó)，更愛(ài)家鄉(xiāng)。

（√）14.貝貝喜歡他家的小狗，天天戲弄它。

（×）15.噪音也是一種污染。

（√）16.我們生活在農(nóng)村，所以我們可以亂扔垃圾。

（×）17.小軍的媽媽經(jīng)常讓水龍頭滴水，說(shuō)是為了省錢(qián)。

（×）18.長(zhǎng)大以后，我要當(dāng)一名科學(xué)家，所以，我現(xiàn)在就要多捕一些小動(dòng)物，殺死它后研究。

（×）19.保護(hù)水資源是大人的事，與我們小朋友無(wú)關(guān)。

（×）20.花草樹(shù)木可以?xún)艋諝猓覀儜?yīng)該愛(ài)護(hù)它們。

（√）21.綠茶是我國(guó)的特產(chǎn)。

（×）22.貓頭鷹是鬼鳥(niǎo)，應(yīng)該消滅它。

（×）23.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木就是不摘花，不折樹(shù)枝等。

（√）24.生活中有毒有害的垃圾是過(guò)期的藥品、過(guò)期的化妝品和廢舊電池、動(dòng)物尸體等。

（√）25..自然資源是取之不盡，用之不絕的。.（×）.26.森林是可以亂砍濫伐的，砍伐之后還可以生長(zhǎng)。

（×）27.我們不要忘記世界上還有很多小朋友沒(méi)有享受應(yīng)有的快樂(lè)和幸福。

（√）28．洗衣服的時(shí)候，應(yīng)該多用肥皂，少用洗滌劑。

（√）

29．綠色消費(fèi)是一種科學(xué)文明的消費(fèi)方式。

（√）30.生活垃圾分三類(lèi)：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。

（√）

四、答一答：

1.垃圾是誰(shuí)制造的？

答：垃圾是動(dòng)物、植物和人類(lèi)制造的。

２．把家鄉(xiāng)的新鮮事寫(xiě)3---5件。答：（1）、新建了高層樓。（2）、新建了大型超市。（3）、修了健身廣場(chǎng)。（4）、通了公交車(chē)。（5）、路面修寬了。（6）、花草樹(shù)木多了。３．我們能為花草樹(shù)木做些什么? 答：我們要給花草樹(shù)木合理澆水、施肥，不踩踏草坪，不折花，寫(xiě)護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)等。４.垃圾對(duì)我們的生活有什么影響？

答：垃圾不僅給人們帶來(lái)視覺(jué)污染，還會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生，造成水污染，占用土地資源，危害人們的身心健康。

５.我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？

答：（1）應(yīng)該盡量減少垃圾的產(chǎn)生，（2）做到不亂扔、亂倒垃圾，（3）給垃圾分類(lèi)丟放。

6.我們的家鄉(xiāng)在變化、在發(fā)展。請(qǐng)你以“我眼中的變化”為主題，選擇你最感興趣的一個(gè)事例寫(xiě)一寫(xiě)。然后再想象一下自己生活的地方將來(lái)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

答：（1）、家鄉(xiāng)的房子變化最大，由舊房子變新房子，由平房變樓房；奶奶參加了老年秧歌隊(duì)。

（2）我想象家鄉(xiāng)將來(lái)會(huì)變成漂亮的大城市。

７.花草樹(shù)木是保護(hù)環(huán)境的能手，是人類(lèi)的好朋友，請(qǐng)你寫(xiě)出它們都有哪些本領(lǐng)？（至少要寫(xiě)出六種）

答：（1）凈化空氣；（2）防止水土流失；（3）制造氧氣；（4）吸收有毒氣體；（5）防風(fēng)固沙；（6）改良土壤；（7）食用或藥用；（8）制作香料；（9）美化環(huán)境；

8.我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物？

答：我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，善待動(dòng)物，不打罵動(dòng)物。9.大地媽媽為什么會(huì)傷心流淚，把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)？

答：我發(fā)現(xiàn)：（1）樹(shù)木被砍伐；（2）空氣被污染；（3）水被污染；（4）噪音污染；（5）固體污染；（6）小動(dòng)物沒(méi)家了等。

10.你知道很多家鄉(xiāng)的知識(shí)，你的信息來(lái)自哪？ 答：（1）、上網(wǎng)查資料；（2）、問(wèn)爸爸媽媽和周?chē)娜耍唬?）、在報(bào)刊、書(shū)籍上找；（4）、到土特產(chǎn)商店去找；（5）、到農(nóng)田看看；

（6）、到市場(chǎng)看看。

11.我們生活的地球面臨著什么問(wèn)題？

答：環(huán)境污染嚴(yán)重、資源日益貧乏。

12.請(qǐng)你把下面列舉的生活垃圾分分類(lèi)，幫它們找到合適的家（填序號(hào)）。

（1）廢鐵（2）吃過(guò)的口香糖（3）廢電池

（4）香蕉皮（5）用過(guò)的易拉罐（6）看過(guò)的廢報(bào)紙（7）過(guò)期的藥品

（8）過(guò)期的化妝品（9）爛菜葉（10）用過(guò)的酒瓶子（11）廢舊衣物

（12）牙膏皮。答：可回收垃圾：（1、5、6、10、11、12）

有毒有害垃圾：（3、7、8）

其它垃圾：（2、4、9）

第五篇：二年級(jí)下學(xué)期品德與生活教學(xué)計(jì)劃2013

二年級(jí)2013—2014第二學(xué)期《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃

教師：鄧濟(jì)松

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，也是一種快樂(lè)。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期個(gè)人的工作計(jì)劃:

一、班級(jí)分析

本班共有23個(gè)學(xué)生。全體學(xué)生都活潑可愛(ài)，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)校生活充滿(mǎn)激情，對(duì)各科文化學(xué)習(xí)非常投入。但是由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過(guò)身邊的人和事，開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的行為道德教育。

二、教材分析

本冊(cè)教材分為五個(gè)單元，有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線(xiàn)索設(shè)置主題。

2、突出養(yǎng)成教育的要求。

3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”。

4、突出圖畫(huà)、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。

5、體現(xiàn)一定的開(kāi)放性。

三、工作理念: 工作著是快樂(lè)的、幸福的。工作中，一切從學(xué)生角度出發(fā)，以人為本，尊重差異，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重體驗(yàn)和感悟;發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要呈現(xiàn)形式，力爭(zhēng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)生活化;注重活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中，注重個(gè)性評(píng)價(jià)。

四、教育教學(xué)方面: 認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛(ài)心去工作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。

(一)、課程特點(diǎn): 本課程以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，把兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體呈現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。讓學(xué)生在開(kāi)放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。(二)、教學(xué)目標(biāo):

1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng):(1)、樂(lè)于助人，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。(2)、珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。(3)、自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。

2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng):(1)、樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。(2)、保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。

3、知識(shí)與技能方面的培養(yǎng):(1)、掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。(2)、使學(xué)生初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí)。

4、過(guò)程與方法方面的培養(yǎng):(1)、體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。(2)、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。(三)、教學(xué)措施:

1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

(四)、教學(xué)活動(dòng)形式: 討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，參觀訪(fǎng)問(wèn)，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。

(五)、課時(shí)安排: 本學(xué)期以20周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)40課時(shí)。具體安排如下: 第一單元“我生活的地方” 4課時(shí) 第二單元“讓家園更美好” 9課時(shí) 第三單元“快樂(lè)的少先隊(duì)員” 9課時(shí) 第四單元“我們?cè)诔砷L(zhǎng)” 9課時(shí) 第五單元“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)” 7課時(shí) 復(fù)習(xí)2課時(shí) 總計(jì): 40課時(shí)

五、自身素質(zhì)的提高: 工作的同時(shí)，我會(huì)不斷提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，追逐教育教學(xué)最前沿意識(shí)，樹(shù)立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。

2、多讀書(shū)、多思考、多實(shí)踐。我會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，讓讀書(shū)成為自己生活的一部分，不斷充實(shí)自己。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體，開(kāi)闊眼界，爭(zhēng)取完善自己，創(chuàng)新自己，做到終身學(xué)習(xí)。

3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“開(kāi)拓的創(chuàng)新型”教師，同時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

4、確立研究課題:如何使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)行研究。

新學(xué)期剛剛開(kāi)始，我將腳踏實(shí)地，不斷進(jìn)取創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，力爭(zhēng)一步步走向成功。

2014年3月3日