第一篇：三維動畫設計與應用實訓報告格式

北京聯合大學

實訓報告

課程（項目）名稱：

學院：師范學院專業： 電子信息工程班級：2008電2學號：2008020305228姓名：黃超成績：

2011年 11 月 15 日

一、任務與目的拍攝兩部短片。

1、第一部影片：每組學生至少選擇一項社會道德文明禮貌行為的內容進行編劇和創作。作品不得含色情、暴力或反動因素，不得與中華人民共和國法律相抵觸。第二部影片：需原創，題材體裁不限，但一定要在形式上或內容上至少有一個創新點。作品不得含色情、暴力或反動因素，不得與中華人民共和國法律相抵觸。

2、作品時長：應為一分鐘左右（不超過三分鐘）的短片。（自選影片不限時長）

3、作品題材：不限，DV短片、FLASH、動畫等皆可。要根據拍攝內容進行的鏡頭設計。（可以發揮自己的想象在形式上沒有限定。）

4、字幕要求：請自行，制作中英文字幕。畫面要盡量保持清晰穩定，內容流暢，要有完整的片頭片尾的字幕，片中要明確交代拍攝日期、拍攝人物、拍攝地點，制作人員名單，制作人員單位等信息。

5、三個人一組

6、每組交兩份作品光盤，和每人一份實訓報告。

二、原理（條件）

影片拍攝前期具備的條件有索尼攝像機、電池、三腳架、拍攝場地（空教室）后期剪輯使用edius

三、內容與步驟

在拍攝兩部關于吸煙有害健康為主題的公益廣告時，我擔任了演員。其中一部短片中，我飾演的是一個國安隊的球迷。國安和申花的球迷站在公交站上等公交車。天氣很冷，兩個人都縮著脖子。國安球迷禮貌的微笑著看了一眼申花球迷，遭到申花球迷怒目而視。國安球迷覺得莫名其妙，但是申花球迷依舊怒目而視。國安球迷回瞪了一眼，突然計上心頭，嘴角不自覺微微翹起。然后國安球迷走了過來，向申花球迷遞上一盒煙。申花球迷表示很詫異，但是國安球迷暗示他“來一根吧。”申花球迷接過一根，放在嘴里抽了起來，國安球迷一臉壞笑的離開了。字幕：“與你有仇的人永遠不會為你好。”“吸煙會致命。”我們的主題是“給你恨的人一根煙”從這點來體現吸煙有害健康。

在后期制作中，我們調節了短片的色彩平衡，讓短片的顏色趨向于深色。并且沒有加任何音樂，來加強短片的事實性。最后在短片完結后，拉黑并指出廣告主題“吸煙有害健康”

在另外的一個公益廣告里，我飾演了一個吸煙成癮的人。廣告的內容是 一個女孩子從小賣部里走出來，在溫暖的陽光下，她手里拿著一罐溫溫的奶茶。小女孩臉上掛著幸福的笑容。然后，她看到了邊上坐著一個可憐的吸煙的男孩子。他情緒低落的低著頭不斷抽著煙，一股一股的青煙隨風散開，煙頭灑滿了地面。但是他就像是石頭一樣的一動不動。小女孩微笑的走過去，遞上了她手里溫溫的奶茶。男孩詫異的看著小女孩，但是小女孩示意他拿住，然后邁著愉快的腳步離開了。字幕：“珍惜你身邊抽煙的人，也許不久的將來你就再也無法看到他了。”“吸煙會致命。”

在后期中，我們也調節了短片色彩平衡，整體顏色偏暗，并且全篇鋪了音樂，是一首優美的小提琴曲。在歌曲的高潮部分，是小女孩將咖啡給了男孩。來表現出人之間的博愛。在廣告完結后的黑幕提出廣告的意思“珍惜你身邊抽煙的人”，在最后，在一陣強烈的鼓點中提出廣告的根本主題“吸煙有害健康”

四、結論

在這次的實訓中，我最大的收獲是了解到了后期制作中色彩對影片的作用。在球迷對決的廣告中，沒有加色彩會覺得短片過于真實，沒有廣告的效果。加上色彩后會讓人覺得有故事性，有內涵。整體提升了短片的層次。

第二篇：動畫設計實訓

實 訓 報 告

課程名稱： 動畫設計實訓 班 級： 計機132 學 號：

姓 名: 指導老師: 楊英

時 間： 2015.6.23-2015.6.26

廣東交通職業技術學院

一、分組與分工介紹

分組一組，負責劇本、素材收集及加工，負責動畫設計、后期加工。

二、動畫劇本

有一天，兔子和烏龜跑步，兔子嘲笑烏龜爬得慢，烏龜說，總有一天他會贏。兔子說，我們現在就開始比賽。兔子飛快的跑著，烏龜拼命地爬，不一會兒，兔子與烏龜已經里的有很大一段距離了。兔子認為比賽太輕松了，它要先睡一會，并且自以為是地說很快就能追上烏龜。而烏龜呢，它一刻不停地爬行，當兔子醒來的時候烏龜已經到達終點了。此故事告訴大家：不可輕易小視他人。虛心使人進步，驕傲使人落后.要踏踏實實地做事情，不要半途而廢，才會取得成功。

三、素材收集與加工

四、動畫設計

1、首先新建一個影片剪輯元件，用橢圓工具制作一個小圓，添加關鍵幀，把第一幀的橢圓的明度調為10%，達到透明的效果，然后把最后一幀的透明度設置為90%，創建傳統補間動畫，從而完成一個會閃光的橢圓元件。新建一個影片剪輯元件，新建兩個圖層，一個放入閃光元件，另一個加入三組代碼，達到多個閃光橢圓在全屏內間斷閃爍。完成Loading場景。

2、新近背景各個元件，利用傳統補間使其擺動，從而達到背景圖擁有動態的效果。新建多個元件畫出烏龜的各個部位，然后再新建一個元件，創建多個圖層，把烏龜的各個部位利用關鍵幀和創建補間使烏龜實現走動的效果，完成烏龜走動元件；把素材兔子Ctrl+G進行打散處理；制作文字對話框，新建元件，利用傳統補間和關鍵幀差完成對話框1。將兔子和烏龜元件放入背景圖層，將對話框放在兔子和烏龜的頭上，形成兔子面對烏龜對話的場景，適當調整幀，完成對話場景。

3、新建一個元件，創建多個圖層，把兔子的各個部位利用關鍵幀和創建補間使兔子實現走動的效果，完成兔子走動元件，制作文字對話框，新建元件，利用傳統補間和關鍵幀差完成對話框2，將對話框放在兔子和烏龜的頭上，形成兔子面對烏龜對話的場景，適當調整幀，完成起點場景。

4、新建多個圖層，背景層，龜、兔層，讓背景層向后移動，創建傳統補間，讓背景有動態感，兔子和烏龜跑步，讓兔子圖層在中間創建關鍵幀，烏龜在最后面創建關鍵幀，創建補間，讓兔子快過烏龜，完成兔快龜場景。

5、新建元件，元件內新建兩個圖層，一個背景層，一個兔子層，利用兔子元件和關鍵幀、創建補間，完成兔子奔跑和背景向后走的效果，添加遮罩層，使多余的空白部分進行遮蓋，將元件拖入舞臺，添加適當的幀。完成兔跑1場景。

6、新建元件，打入文字Z，利用關鍵幀將文字Z放大放大，完成制作ZZZ效果，將打散的兔子元件重新組裝成睡覺的兔子。把元件放入舞臺，利用關鍵幀和創建補間完成兔子睡覺時，烏龜跑過的效果。完成兔睡龜跑場景。

7、新建元件制作文字框3。將烏龜和文字元件放入元件中，利用關鍵幀和創建傳統補間，還有補間差，完成烏龜跑的效果。將烏龜跑元件放入舞臺，增加適當幀。完成龜跑場景。

8、新建元件，制作汗水和制作文字框4，再新建元件將兔子和前兩元件放入，利用關鍵幀和創建補間完成兔子流汗奔跑的效果，將新建的兔子汗跑放入舞臺，增加適當幀。完成兔汗跑場景。

9、將兔子和烏龜元件，復制多一個，修改為失落的兔子和增加第一旗子烏龜，利用關鍵幀和創建傳統補間，還有補間差，增加適當幀，完成烏龜先到達終點獲勝，兔子后到達終點哭泣的效果。完成終點場景。

10、新建遮罩圖層和場景圖層，將文字打入場景圖層內，遮罩層進行移動的補間處理，從而達到文字從上往下漸漸出現的效果。完成道理場景。

五、后期制作

后期工作，每個場景增加圖層，添加遮罩層，使所有場景達到統一的屏幕大小，不會有一大一小疲憊感。修復部分場景存在的瑕疵。調整整體場景的布局效果，調整場景的順序問題。最后增加參與制作。還有以下幾點的優化設置：

（1）音效和對白的添加。Flash聲音的添加分為三部分：背景音樂、對白與音效。背景音樂一般用MP3格式的。對白是指專門為動畫做的對白配音。對白和動畫需要相符合。音效是指動畫片中的一些特殊的聲音，如汽車的剎車聲等，一般在動畫片制作的后期加入。

（2）動畫的審核與修改。動畫制作完成后，還需要對整個動畫進行審核，檢查人物造型有無走樣，場景的繪制是否與整個動畫的風格一致，著色是否完整、協調，動畫連接、鏡頭轉換是否流暢等。

（3）動畫的優化。動畫文件越大，其下載和傳播的速度會越長。所以在設計制作時需要對它進行優化，以減少動畫的數據量，增快他的傳播速度。

（4）Flash動畫在繪制過程中即可經常進行測試，檢查播放以及檢查動畫的動作、節奏等。整個動畫制作完成后，可以使用“發布”或“導出”命令進行輸出，若用于網絡展示多會選擇SWF文件格式。

（5）Flash動畫以占用空間小，傳播速度快而彰顯特色，對于動畫中的聲音合成可采用MP3格式音頻文件，MP3文件由于音質好、文件小，更重要的是便于和flash兼容。有部分音頻文件難以與flash兼容，所以通常可以通過其他軟件進行格式轉行，達到MP3要求后再對其進行導入編輯。

六、心得體會

本次實訓，我們小組三人通力合作制作了“龜兔賽跑”動畫設計。這次作品以寓言故事為主題，叮囑并教育我們不要太過于自以為是，不知天高地厚，寓意我們千萬要懂得謙卑、謙遜，并且要持之以恒，方能獲取成功。

經過連日實訓，我們吸取了多方面的心得，通過總結如下：

1、提升了我們知識與技能：通過制作動畫的過程中，達到了我們基本的學習目標。掌握了對Flash軟件的靈活運用，反復的使用工具，提高我們培養對不同元件的學習與運用，更深層次的理解補間動畫的意義與不同圖層的認知。

2、提高動畫劇本與創新能力：通過開始對劇本的基本架構，并且在制作動畫過程中使得動畫生動連貫，并以謹慎的邏輯思維，按照劇本一步步演繹，把作品盡量能夠細致、0誤差。通過對聲音方面的處理，以及層層遮罩的動畫，創新能力也因此得到好的提高。

3、提高團隊合作能力：根據個人的學習的優缺點與客觀的理解，多次探討當中的處理細節，隊員間能力互補，團隊內部的意見最終能夠達成統一

七、附件

第三篇：3dsmax三維動畫設計實訓總結

《3dsmax三維動畫設計實訓》實訓總結

程學軍

進入21世紀，伴隨著工業化進程的加快和現代化服務業的崛起，以培養千萬計的技能型專門人才為目標的職業教育得到了快速發展。強化職業院校學生的實踐能力和綜合職業技能的培養，是《國務院大力發展職業教育決定》的要求。

學生職業能力的形成是循序漸進的，從分散的知識、單項的技能到各科知識、技能的綜合應用、從校內實訓到企業頂崗實習，既是一個量變過程也是一個從“學”到“用”的質變過程。這一轉變能否順利實現，關鍵在于上崗前校內綜合實訓課程的質量。

《3dsmax三維動畫設計實訓》的教學模式、教學方法、教材、課程評價進行了理論與實踐的探索，并積累了一些經驗和教訓供大家借鑒。

一、人才需求分析

職業教育課程應直接反映社會發展的需要。為此，我們開展廣泛的社會調研，并對調研結果進行了需求分析：

1．行業企業需求分析。通過人才招聘市場調研，與招工單位接觸及上網查尋招聘廣告等，了解人才市場的需求狀況，系統列出從事計算機應用職業所需的崗位技能，為構建實訓課程體系框架提供依據；

2．教學現狀分析。通過對在校學生和畢業生的“學”、“用”反饋，了解目前所學知識的實用性，為組織新課程教學資源奠定基礎；

3．實訓探討。并從互聯網上搜集大量的信息，同時立足于漯河市乃至河南省科技、經濟和社會發展的需要，確定計算機多媒體技術專業學生應具備的能力目標、知識目標、素質目標，重新構建實訓教材的體系框架。

二、實訓研究

教學資源是課程實施教學的載體和媒介，其質量高低、適用與否，將直接影響教學水平和人才培養質量。因此，綜合實訓教學資源建設要打破學科體系，以培養學生職業能力和職業素質為出發點，突出實踐性、應用性和職業性。基于此，課程組進行了綜合實訓教學資源的專項研究。

1、教學模式

以就業為導向，以職業崗位能力培養為核心，在企業技術人員的參與指導下，打破傳統的學科體系教學模式，以真實的生產項目為載體，以項目的具體實施過程為主線，開發綜合化和項目化的實訓教材，突出緊密結合企業生產實際培養職業能力的專業特色。

2、教學方法

以“能力目標、任務實訓、學生主體”為培養過程，采用知識、理論、實踐一體化、教、學、做一體化、“工作導向”、“任務驅動”、“案例教學”等多種符合職業教育特點的教學方法和手段，實現學生專業能力和綜合職業能力一體化培養，以此促進“雙師型”教師隊伍的快速成長；

《3dsmax三維動畫設計實訓》教材，將知識分類歸納成4個應用領域，即室內外靜態效果圖及漫游動畫、影視片頭動畫、商品廣告動畫、公益廣告動畫等。教材編寫中，以社會應用為主兼顧學生興趣來設計和編排實訓內容。通過綜合實訓，使學生能夠設計與制作各種中小型項目。

通過這些案例的實戰訓練，培養學生勝任崗位的能力，這是綜合實訓教材開發與建設的根本目的。

3、制定課程評價標準

職業院校學生綜合實訓的目的，是將分散的知識、單項的技能通過綜合實訓形成本專業的職業能力，并最大限度地增強其對就業崗位的適應度。這一環節相當于本科學生的畢業設計階段。因此對學生實訓課程準確、客觀的評價至關重要。

傳統的考試方式很難真正對綜合實訓課程進行有效的考核。因為綜合實訓注重的是學生參與教學活動的全過程，而不是僅僅關注學生一次答卷中的對與錯。基于這一思想，將課程評價標準定位在：實訓過程和實訓成果各占相應權重；理論、實踐、操作技能多種方法組合；學生自我評價、實訓小組評價、教師評價相結合，力求全面評價學生的專業能力和綜合職業能力。并對學生完成的作品通過展示選出優秀作品發布在校園網上供同學們欣賞交流。對在校級以上各種競賽中獲獎的學生，以相應的學分記入課程學分中。

三、創新之處及社會效益

本課程在全體課程組成員的共同努力下，經過近兩年的不斷探索和實踐，產生了一定的社會影響和價值。

1、創新之處

（1）建立一種專業能力與職業能力一體化培養模式 培養主線：職業崗位能力；

培養過程：能力目標、任務實訓、學生主體； 培養標準：職業資格； 培養環境：整合課程教學平臺； 培養資源：動態教材群；

培養目標：教學與就業“無縫對接”。（2）建立一個實訓課程動態教材體系架構

我們提出“動態教材”的概念。教材內容跟隨最新的崗位需求實行動態更新，以便對課程的動態發展留有必要擴展接口，隨時用最新的技術和內容豐富課程。

（3）提出一種學生實踐能力的評測方法，并實現計算機多媒體技術專業軟件操作測評的方法

學生實踐能力的評測采用“三結合”方法：實訓過程與實訓成果相結合；理論與實踐相結合；學生自我評價與實訓小組評價、教師評價相結合。使學生技能訓練與職業資格評定同軌。

四、結束語

新的時代對職業教育提出了新的要求，誰掌握了面向新世紀的教育，誰就能在新世紀的競爭中處于主動地位。職業院校綜合實訓課程的研究是一個龐大的系統工程，有上級主管部門的重視，有學院領導的支持，有職教同仁實踐中的不斷探索與完善，總結實訓課程的經驗與意義是十分重要的。

第四篇：三維軟件實訓報告

桂電職院機電工程系

三維軟件實訓報告

學 期: 2011~2012學年

桂電職院機電工程系

實訓作品截圖展示

圖59

圖221

圖184

圖81

圖312

桂電職院機電工程系

目錄

1、實訓內容---------------------------4頁

2、實訓目的--------------------------4頁

3、零件221建模設計（詳）----5頁

4、零件221出工程圖-----------9頁

5、渲染輸出為JPG格式的圖片--9頁

6、裝配-10頁

7、制作爆炸圖-----------------------11頁

8、實訓總結-12頁

桂電職院機電工程系

1.實訓內容

① 熟練撐握NX7.0草繪里的各種常用命令與功能，要求所作草圖簡明標準，尺寸約束完整。

② 熟練撐握并懂得靈活應用拉伸、旋轉、掃描、混合、筋等特征來完成模型設計。

③ 撐握各種常用編輯與修改，使用模型更加完善。

④ 建立裝配文件進行裝配，要求裝配合理、標準，并編輯制作裝配爆炸圖。

⑤ 出工程圖，并進行編輯標注，自定標題欄，打印標準A4圖紙。⑥ 撰寫實訓報告。

2.實訓目的

① 進一步提高NX7.0基礎模塊進行機械三維制圖及產品造型的能力。

② 加強學生對NX7.0建模的綜合應用能力。

③ 進一步鞏固機械制圖與繪圖，讀圖與識圖能力。

④ 進一步學習科學的建模方法，和提高高效率的建模技巧。⑤ 加強學生團隊協作能力，及自學能力。

桂電職院機電工程系

3.零件221建模設計（詳）

步驟

1、單擊“標準”工具條中的“新建”按鈕，在彈出的對話框中，選擇“名稱”為“模

按型”，“類型”為“建模”，“單位”為“毫米”，“文件名”則輸入“lingjian221”，單擊鈕，完成新文件的建立。

步驟

2、單擊草圖按鈕，創建草圖。類型選擇“在平面上”，草圖平面欄中選擇“現有平面”，單擊“選擇平的面或平面”，移動鼠標選擇草圖中的“XY”平面，單擊步驟

3、單擊草圖工具條中的圓（）命令，在原點畫出兩個同心圓，單擊

按鈕。

按要求依次標注尺寸，如圖所示步驟

4、單擊矩形（）命令，在Y軸負方向畫出與大圓相離的矩形，并按要求標注尺寸。單擊直線（）命令，延長上水平線與大圓相交，下水平線延長4mm，單擊圓弧（）命令如圖所示）按鈕，畫一段圓弧，單擊修剪（

桂電職院機電工程系

步驟

5、參照步驟4，畫出下圖中的尺寸輪廓。點擊完成草圖（）命令

步驟

6、單擊拉伸（）按鈕，選擇相應的曲線或直線進行拉伸，如圖所示

桂電職院機電工程系

拉伸2

拉伸3

拉伸4

拉伸5

拉伸6 步驟

7、單擊求和（步驟

8、單擊倒圓角（）按鈕，把各拉伸部件進行求和）命令，對圖“拉伸6”中的兩接觸邊進行圓角，如圖所示

桂電職院機電工程系

步驟

9、以“拉伸6”中的上表面為基準平面，建立草圖模式，繪出如下圖的輪廓

步驟

10、創建求差拉伸，如下圖所示

拉伸12

模型歷史記錄

完成圖

桂電職院機電工程系

4、零件221出工程圖

步驟

1、單擊開始（）按鈕，在下拉菜單中單擊“制圖”。在彈出的對話框中，大小選

。，比例為1:1，單擊步驟

2、在A4模板內，移動鼠標到相應位置，單擊左鍵，即確定零件的向視圖，向左、向右依次得到各向視圖。步驟

3、單擊局部放大（標注，如下圖所示）按鈕，得到放大圖，單擊標注尺寸（）按鈕，按要求進行

5、渲染輸出為jpg格式的圖片

步驟

1、單擊拉菜單中單擊，在下拉菜單中選擇

按鈕

按鈕，則完成對圖片的，在導出下步驟

2、在彈出的對話框中，選擇指定位置進行保存，然后單擊JPG格式的轉化

桂電職院機電工程系

6、裝配

步驟

1、啟動NX 7.0軟件，找到打開（）按鈕并單擊，在彈出的對話框中，找到已畫好的鍵，進入編輯模式，則彈出裝配的一系列裝配圖各零件，單擊底座部件以此為基準，單擊步驟

2、單擊開始（操作功能

步驟

3、在彈出的裝配菜單中，單擊添加組件（行

桂電職院機電工程系

7、制作爆炸圖

步驟

1、爆炸圖指令，也是在裝配圖的下拉菜單中，找到爆炸圖（擊創建爆炸圖，彈出對話框單擊，單擊自動爆炸組件（）按鈕并單擊，然后單），選擇要爆炸的零件，輸入爆炸值，單擊按鈕，完成

桂電職院機電工程系

實訓總結

2011年11月21日至25日，總共5天，這5天對于我來說意義非凡。這學期我們開始接觸UG NX7.0。相對于Auto CAD的平面繪圖，UG NX7.0略顯成熟許多，這是一個三維軟件立體建圖。立體的空間能給人以視覺上的美感，而我與UG NX7.0的不解之緣也由那時開始，一直向今天走來。

直到11月21日至25日，我們在老師的安排下進行了5天實訓。可以說這5天的實訓既是忙碌的又是充實的。我們從老師那里接到任務以后，就投入到緊張的實訓階段。此次任務比較繁重，每人要獨自完成5個立體圖，外加小組成員配合完成裝配圖的各個零件，并制作裝配圖，導出爆炸圖。我們小組，根據個人的實際情況，我們又各自劃分了各自負責的項目。

從打開軟件的興奮，到看圖的眉頭緊鎖，再到草圖的無從下手。這一切的過度，對我所學知識，是一種極大的挑釁。平時上課有老師一步一步的講解，畫圖也是邊看書邊畫，慢慢來。現在想想都后怕，在短暫的摸索后，開始了草圖的繪制。

桂電職院機電工程系

真有一馬平川的感覺，氣吞山河的氣勢。但偶爾也會遇到一些棘手的問題，和同討論，向老師請教，經過自己的堅持與努力，最終順利完成了此次實訓任務。

此次實訓，不僅需要能力，素質，知識，更需要去如何完成一個任務，享受整個過程，懂得了享受工作才能享受生活。當遇到問題時，要冷靜思考，一點一點的排除障礙，積少成多，到最后獲取成功，一種自信心就由然而生，這應該就是工作的樂趣。有時候不懂的就需要與人討論，虛心請教，別人的身上或許有你缺少的知識，優勢互補，每一次的挫折都會使我更接近成功，做起事來也會事半功倍。還有學會了在工作中與人的合作與交流，同樂同累，合作互助，這是團體的精神，也是必須學習的東西。

在此之前，一直都是學習理論知識，課堂上的實踐機會也較少。所以說實話，在實訓之前，零件的設計、零組件裝配、裝配圖的爆炸、工程圖的繪制對我來說是比較抽象的，一個完整的機器要怎么分工以及完成該機器所要的步驟也不是很明確。此次又有UG NX7.0軟件的實訓，雖然只有一周，但獲益匪淺。對UG NX7.0軟件有了一個前所未有的認識與理解。經過這次實訓，讓我明白了一個完整機械產品的設計、開發，必須由團隊來分工合作，并在每個階段中進行必要的總結與論證。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”！,在短暫的實訓過程中，讓我深深感受到自己在實際運用中專業知識的匱乏。以前總以為自己學的還不錯，一旦應用到實際就大不一樣了，這時才真正領悟“學無止境”

桂電職院機電工程系的含義。經過為期一周的三維軟件實訓，我對UG NX7.0軟件設計平臺有了更深一步的了解，對UG NX7.0認識與使用也有了大大的提高。以及如何使用操作方面有了本質的提高。

短短的實訓結束了，為我將來的就業打下了良好的基礎，也提高了我的軟件開發的水平，今后我將會更加努力的學習，不斷提高自身素質，開拓創新，與時俱進，這次實訓的收獲將令我終身受用。

第五篇：三維動畫設計專業實習報告

三維動畫設計專業實習報告

三維動畫設計專業>實習報告

（一）動畫創作需要創作者對自己筆下的人物有全面的了解，并且將之用簡練的筆觸概括出來。這就需要我們對周圍的人和事有相當的敏感和興趣，不斷地從身邊發現、挖掘素材運用到創作中。

一個人在工作中的習慣行為或特有行為會在他的生活中留有痕跡。就這一主題，我在假期里針對幾個人典型職業進行了仔細地觀查和了解。這一過程對我來說是個不小的收獲，為我在以后的人物創作積累了豐富的生活素材。

一、農民，這個暑假我們有機會來到山東平邑沂蒙山老區進行社會實踐。那里的人總體給我的感覺就是——純樸、勤勞。黝黑的皮膚、寬厚的肩膀、粗壯的手掌，使他們看上去年齡要比實際老些。他們的步子又大又穩，履山路如平地。他們話不多，不太善于表達自己的感情，但待人寬厚大度，極為好客，每當有人路過他們家門口，他們都會熱情地送上茶水，并且不求回報。在他們的群體里沒有利益之爭，一家有事大家都會幫忙。我們去的地方是老區，生活水平很低，他們都是自給自足。他們日出而作日落而息，靠自己的雙手吃飯。跟他們在一起這段日子，對他們來說是最平常不過的生活，對我來卻說是另一種生活體驗，是一種在城市中享受不到的和平安寧。

二、醫生，由于職業的緣故，醫務系統的人對病菌非常得敏感，他們格外地注意自己身邊的衛生狀況。他們在醫院的病房里是絕對不會坐在病床上的，并且在觸摸過任何與醫療有關的用品后都會立即洗手。所以我們不論是在生活中還是在影片中都經常會看到這樣的場景：兩位醫生站在消毒間的水池邊，邊洗手，邊討論患者的病情。不過，我們在任何影片中都沒有見到過醫生洗手后會用毛巾擦干。而生活中的醫生也是這樣的，他們大多是將手自然晾干，或用烘干機烘干。在過去沒有烘干機的時候，有的偶而會在自己的胳肢窩下(通常是在工作中穿著白大褂時)草草地、形式上地擦兩下。因為在工作中只有胳肢窩下是最不易覆蓋細菌的地方。最有趣的是醫生如果外出旅游的話。酒精或消毒紙巾是必不可少的，并且輕易不會在街邊、大排檔之類的地方吃小吃。即使吃，也只會吃一些面類制品，不會吃肉類。醫生通常都懷疑那些地方的肉質。所以，當一個醫生邀請你吃飯時，千萬別為他節省去吃大排檔，因為那樣你多半會吃不到東西餓著肚子回來。不過，護士和醫生還是有區別的。在沒有一次性針筒時，護士常用高溫滅菌(蒸)的辦法來消毒針筒。在家中她們也常常用到這個方法。例如，定期將鑰匙等常接觸戶外的物件放入臉盆中，通過“煮”來消毒。甚至將買回的熟食點心等食品也要在上鍋蒸過后再放入冰箱冷存，才食用。還有一點，就是手術室的護士在步調上又比其他護士走要急，要碎。他們常常手端托盤匆匆地趕往手術室，所以她們在生活中的步子也與別人不同。

三維動畫設計專業實習報告

（二）請允許我鄭重地向您們說聲謝謝：感謝公司領導(趙嘉敏等)允許我來到夢幻動畫公司進行為期三個月的實習;感謝劉偉、趙川、張寧和武文超等技術部員工給予我的極大的幫助和支持;同時也感謝公司其他部門人員給予我的照顧和幫助??

很榮幸能來北京夢幻動畫科技有限公司進行為期三個月(2007/10/29—2008/1/29)的實習，公司環境和工作氣氛很好，在這三個月的實習生涯中，我學到了許多在學校里學不到的知識和經驗。

首先，我的動手編程能力相對學校來說有了相對的提高，學會了熟悉使用Visual Studio2005、SQL Server2005和Visual SourceSafe等編程或文檔架構管理工具。同時，我還稍微掌握了一些新的(腳本)編程語言，比如說JavaScript、Ajax等。同時我也養成了良好的編程思想和編程規范。

其次，我首次感受到了一個規范性公司的文化氛圍和運作模式。三個月的實習生涯，培養了我作為一個優秀企業員工所必備的素質和修養：嚴格遵守公司的各項>規章制度，保時保質保量地完成公司分配的任務，如何高效地團體開發一個項目，公司內部人員如何有效地溝通交流，學會如何高效地學習，學會??

再次，在公司工作和在學校學習是兩個不同的概念。在學校里，你偶爾可以不遵守學校的規章制度;你可以只求60分萬歲;你偶爾可以不按時完成或者甚至就不做老師布置的作業;你也可以獨來獨往，不參與任何集體活動;你也可以不用擔心自己的衣食住行;你也可以??

但在公司不一樣，你必須嚴格遵守各項規章制度;你必須按時保質保量地完成自己負責的任務;你必須學會和他人有效地、禮貌地溝通交流，特別是和他人有分歧的時候;你必須學會如何高效有效地學習，尤其是那些學校里沒有學習過的、剛出世的、工作中又要用到的新知識;你必須及時發現自己亟待改善的缺陷和不足，并很快改善它，向優秀的員工學習;同時你也必須記住：自己已經長大啦，踏入社會工作啦，自己的衣食住行都要靠自己解決，而不是再讓年邁的爸媽養活自己;你必須??

再次，我想說下我工作中遇到的問題以及解決。首先，由于是上大學之后才接觸電腦，學習編程開發，再加上在學校期間沒有牢牢掌握住所學的知識，因此基礎還不太扎實。改版重構動漫灣這個灣站，又用到一些JavaScript和Ajax(JavaScript 和XML)新的知識，而這些在學校里幾乎沒有學習或用到。因此吧，我實習期間遇到的最大難題就是技術方面的。由于很多技術問題都是第一次遇到，所以經常我都要摸索好長時間才能夠找到解決辦法，更有甚者是：找了很久也找不出哪里錯誤。對于自己花費好長時間也搞不定的問題，我會請我的同學或同事幫忙，或者上Baidu、Google和一些好的IT論壇找類似的解決辦法，不管怎樣吧，最后都還解決啦。之后就是總結這些知識，并牢記這些經驗。其次，就是團體合作和溝通交流的問題。雖然在ATA 公司實習過兩周，在學校模擬的高通軟件公司做過實訓>教學管理系統，做過類似留言板式的主任在線，但時間都不長或人不多或項目小，因此團隊合作開發一個商業項目這是第一次，對于如何有效地合作，如何高效地和其他人溝通和交流，還不是怎么懂技巧。經過三個月的實習，我算是領悟到了一些經驗和教訓。還有一些問題和困難，在此就不再一一累訴啦。

最后，感謝我的母校—福州大學北京軟件人才培養基地培養，并推薦我來夢幻動畫實習，我的實習公司—北京夢幻動畫科技有限公司，我的技術指導人--劉偉、趙川、張寧和武文超??是您們的關心、幫助和支持才得以讓我有這次機會，真誠地向您們說聲謝謝!祝您們在2008年，學校越辦越好，公司蒸蒸日上，家庭和睦幸福!