第一篇：《CAXA三維旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《AXA三維旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《AXA三維旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景

三維動(dòng)畫(huà)是AXA創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品功能演示的實(shí)用工具。需要在學(xué)生靈活掌握三維球操作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)難度比較高。在三維動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)中需要學(xué)生展開(kāi)豐富的想象力和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)過(guò)程中可以充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性需求。

二、教案設(shè)計(jì)思路

本教學(xué)充分運(yùn)用三維動(dòng)畫(huà)例題演示，來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新。由于本節(jié)為新授，故選用了與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活比較貼近的三維賀卡為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓每位同學(xué)都能積極地參與進(jìn)來(lái)。教學(xué)過(guò)程中充分利用教室現(xiàn)有的硬設(shè)施（門(mén)）和自編教材進(jìn)行三維旋轉(zhuǎn)軸演示。教學(xué)設(shè)計(jì)中注意程的銜接，將學(xué)生的作品與整個(gè)三維動(dòng)畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)。

三、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)圖素的修改與擴(kuò)充命令、智能渲染的基礎(chǔ)上，來(lái)學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)類(lèi)型動(dòng)畫(huà)的使用，利用新年賀卡的主題式設(shè)計(jì)為載體，最后以視頻文形式輸出。根據(jù)《勞技程目標(biāo)》，結(jié)合AXA軟的特點(diǎn)，現(xiàn)將本教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下

【知識(shí)與技能】

掌握旋轉(zhuǎn)類(lèi)型動(dòng)畫(huà)。

2掌握智能動(dòng)畫(huà)編輯器。

3掌握生成動(dòng)畫(huà)文。

4學(xué)習(xí)三維設(shè)計(jì)命令的綜合使用。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)主題式設(shè)計(jì)三維作品的嘗試，來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，以及對(duì)美好事物的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作的熱情，讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

2通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的分享與交流，讓學(xué)生在教學(xué)互動(dòng)中進(jìn)行設(shè)計(jì)，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究意識(shí)，明確目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)，并最終實(shí)現(xiàn)。

通過(guò)在設(shè)計(jì)中的相互協(xié)助，培養(yǎng)合作意識(shí)，共享信息，互相交流。

以賀卡設(shè)計(jì)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在此過(guò)程中潛移默化地影響學(xué)生的審美觀，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心。

四、教學(xué)對(duì)象及時(shí)間

高中一年級(jí)學(xué)生

4分鐘

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：旋轉(zhuǎn)類(lèi)型動(dòng)畫(huà)、智能動(dòng)畫(huà)編輯器。

難點(diǎn)：綜合運(yùn)用三維命令設(shè)計(jì)三維動(dòng)畫(huà)賀卡。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

自編教材（教具）、電腦、網(wǎng)絡(luò)、投影儀、電子教室軟、數(shù)碼照片。

第二篇：三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)>實(shí)習(xí)報(bào)告

（一）動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作需要?jiǎng)?chuàng)作者對(duì)自己筆下的人物有全面的了解，并且將之用簡(jiǎn)練的筆觸概括出來(lái)。這就需要我們對(duì)周?chē)娜撕褪掠邢喈?dāng)?shù)拿舾泻团d趣，不斷地從身邊發(fā)現(xiàn)、挖掘素材運(yùn)用到創(chuàng)作中。

一個(gè)人在工作中的習(xí)慣行為或特有行為會(huì)在他的生活中留有痕跡。就這一主題，我在假期里針對(duì)幾個(gè)人典型職業(yè)進(jìn)行了仔細(xì)地觀查和了解。這一過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的收獲，為我在以后的人物創(chuàng)作積累了豐富的生活素材。

一、農(nóng)民，這個(gè)暑假我們有機(jī)會(huì)來(lái)到山東平邑沂蒙山老區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。那里的人總體給我的感覺(jué)就是——純樸、勤勞。黝黑的皮膚、寬厚的肩膀、粗壯的手掌，使他們看上去年齡要比實(shí)際老些。他們的步子又大又穩(wěn)，履山路如平地。他們?cè)挷欢?，不太善于表達(dá)自己的感情，但待人寬厚大度，極為好客，每當(dāng)有人路過(guò)他們家門(mén)口，他們都會(huì)熱情地送上茶水，并且不求回報(bào)。在他們的群體里沒(méi)有利益之爭(zhēng)，一家有事大家都會(huì)幫忙。我們?nèi)サ牡胤绞抢蠀^(qū)，生活水平很低，他們都是自給自足。他們?nèi)粘龆魅章涠?，靠自己的雙手吃飯。跟他們?cè)谝黄疬@段日子，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是最平常不過(guò)的生活，對(duì)我來(lái)卻說(shuō)是另一種生活體驗(yàn)，是一種在城市中享受不到的和平安寧。

二、醫(yī)生，由于職業(yè)的緣故，醫(yī)務(wù)系統(tǒng)的人對(duì)病菌非常得敏感，他們格外地注意自己身邊的衛(wèi)生狀況。他們?cè)卺t(yī)院的病房里是絕對(duì)不會(huì)坐在病床上的，并且在觸摸過(guò)任何與醫(yī)療有關(guān)的用品后都會(huì)立即洗手。所以我們不論是在生活中還是在影片中都經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景：兩位醫(yī)生站在消毒間的水池邊，邊洗手，邊討論患者的病情。不過(guò)，我們?cè)谌魏斡捌卸紱](méi)有見(jiàn)到過(guò)醫(yī)生洗手后會(huì)用毛巾擦干。而生活中的醫(yī)生也是這樣的，他們大多是將手自然晾干，或用烘干機(jī)烘干。在過(guò)去沒(méi)有烘干機(jī)的時(shí)候，有的偶而會(huì)在自己的胳肢窩下(通常是在工作中穿著白大褂時(shí))草草地、形式上地擦兩下。因?yàn)樵诠ぷ髦兄挥懈熘C下是最不易覆蓋細(xì)菌的地方。最有趣的是醫(yī)生如果外出旅游的話(huà)。酒精或消毒紙巾是必不可少的，并且輕易不會(huì)在街邊、大排檔之類(lèi)的地方吃小吃。即使吃，也只會(huì)吃一些面類(lèi)制品，不會(huì)吃肉類(lèi)。醫(yī)生通常都懷疑那些地方的肉質(zhì)。所以，當(dāng)一個(gè)醫(yī)生邀請(qǐng)你吃飯時(shí)，千萬(wàn)別為他節(jié)省去吃大排檔，因?yàn)槟菢幽愣喟霑?huì)吃不到東西餓著肚子回來(lái)。不過(guò)，護(hù)士和醫(yī)生還是有區(qū)別的。在沒(méi)有一次性針筒時(shí)，護(hù)士常用高溫滅菌(蒸)的辦法來(lái)消毒針筒。在家中她們也常常用到這個(gè)方法。例如，定期將鑰匙等常接觸戶(hù)外的物件放入臉盆中，通過(guò)“煮”來(lái)消毒。甚至將買(mǎi)回的熟食點(diǎn)心等食品也要在上鍋蒸過(guò)后再放入冰箱冷存，才食用。還有一點(diǎn)，就是手術(shù)室的護(hù)士在步調(diào)上又比其他護(hù)士走要急，要碎。他們常常手端托盤(pán)匆匆地趕往手術(shù)室，所以她們?cè)谏钪械牟阶右才c別人不同。

三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

（二）請(qǐng)?jiān)试S我鄭重地向您們說(shuō)聲謝謝：感謝公司領(lǐng)導(dǎo)(趙嘉敏等)允許我來(lái)到夢(mèng)幻動(dòng)畫(huà)公司進(jìn)行為期三個(gè)月的實(shí)習(xí);感謝劉偉、趙川、張寧和武文超等技術(shù)部員工給予我的極大的幫助和支持;同時(shí)也感謝公司其他部門(mén)人員給予我的照顧和幫助??

很榮幸能來(lái)北京夢(mèng)幻動(dòng)畫(huà)科技有限公司進(jìn)行為期三個(gè)月(2007/10/29—2008/1/29)的實(shí)習(xí)，公司環(huán)境和工作氣氛很好，在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯中，我學(xué)到了許多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

首先，我的動(dòng)手編程能力相對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)有了相對(duì)的提高，學(xué)會(huì)了熟悉使用Visual Studio2005、SQL Server2005和Visual SourceSafe等編程或文檔架構(gòu)管理工具。同時(shí)，我還稍微掌握了一些新的(腳本)編程語(yǔ)言，比如說(shuō)JavaScript、Ajax等。同時(shí)我也養(yǎng)成了良好的編程思想和編程規(guī)范。

其次，我首次感受到了一個(gè)規(guī)范性公司的文化氛圍和運(yùn)作模式。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯，培養(yǎng)了我作為一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)員工所必備的素質(zhì)和修養(yǎng)：嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)>規(guī)章制度，保時(shí)保質(zhì)保量地完成公司分配的任務(wù)，如何高效地團(tuán)體開(kāi)發(fā)一個(gè)項(xiàng)目，公司內(nèi)部人員如何有效地溝通交流，學(xué)會(huì)如何高效地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)??

再次，在公司工作和在學(xué)校學(xué)習(xí)是兩個(gè)不同的概念。在學(xué)校里，你偶爾可以不遵守學(xué)校的規(guī)章制度;你可以只求60分萬(wàn)歲;你偶爾可以不按時(shí)完成或者甚至就不做老師布置的作業(yè);你也可以獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不參與任何集體活動(dòng);你也可以不用擔(dān)心自己的衣食住行;你也可以??

但在公司不一樣，你必須嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度;你必須按時(shí)保質(zhì)保量地完成自己負(fù)責(zé)的任務(wù);你必須學(xué)會(huì)和他人有效地、禮貌地溝通交流，特別是和他人有分歧的時(shí)候;你必須學(xué)會(huì)如何高效有效地學(xué)習(xí)，尤其是那些學(xué)校里沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的、剛出世的、工作中又要用到的新知識(shí);你必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己亟待改善的缺陷和不足，并很快改善它，向優(yōu)秀的員工學(xué)習(xí);同時(shí)你也必須記?。鹤约阂呀?jīng)長(zhǎng)大啦，踏入社會(huì)工作啦，自己的衣食住行都要靠自己解決，而不是再讓年邁的爸媽養(yǎng)活自己;你必須??

再次，我想說(shuō)下我工作中遇到的問(wèn)題以及解決。首先，由于是上大學(xué)之后才接觸電腦，學(xué)習(xí)編程開(kāi)發(fā)，再加上在學(xué)校期間沒(méi)有牢牢掌握住所學(xué)的知識(shí)，因此基礎(chǔ)還不太扎實(shí)。改版重構(gòu)動(dòng)漫灣這個(gè)灣站，又用到一些JavaScript和Ajax(JavaScript 和XML)新的知識(shí)，而這些在學(xué)校里幾乎沒(méi)有學(xué)習(xí)或用到。因此吧，我實(shí)習(xí)期間遇到的最大難題就是技術(shù)方面的。由于很多技術(shù)問(wèn)題都是第一次遇到，所以經(jīng)常我都要摸索好長(zhǎng)時(shí)間才能夠找到解決辦法，更有甚者是：找了很久也找不出哪里錯(cuò)誤。對(duì)于自己花費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間也搞不定的問(wèn)題，我會(huì)請(qǐng)我的同學(xué)或同事幫忙，或者上Baidu、Google和一些好的IT論壇找類(lèi)似的解決辦法，不管怎樣吧，最后都還解決啦。之后就是總結(jié)這些知識(shí)，并牢記這些經(jīng)驗(yàn)。其次，就是團(tuán)體合作和溝通交流的問(wèn)題。雖然在ATA 公司實(shí)習(xí)過(guò)兩周，在學(xué)校模擬的高通軟件公司做過(guò)實(shí)訓(xùn)>教學(xué)管理系統(tǒng)，做過(guò)類(lèi)似留言板式的主任在線，但時(shí)間都不長(zhǎng)或人不多或項(xiàng)目小，因此團(tuán)隊(duì)合作開(kāi)發(fā)一個(gè)商業(yè)項(xiàng)目這是第一次，對(duì)于如何有效地合作，如何高效地和其他人溝通和交流，還不是怎么懂技巧。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我算是領(lǐng)悟到了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。還有一些問(wèn)題和困難，在此就不再一一累訴啦。

最后，感謝我的母?！Ｖ荽髮W(xué)北京軟件人才培養(yǎng)基地培養(yǎng)，并推薦我來(lái)夢(mèng)幻動(dòng)畫(huà)實(shí)習(xí)，我的實(shí)習(xí)公司—北京夢(mèng)幻動(dòng)畫(huà)科技有限公司，我的技術(shù)指導(dǎo)人--劉偉、趙川、張寧和武文超??是您們的關(guān)心、幫助和支持才得以讓我有這次機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地向您們說(shuō)聲謝謝!祝您們?cè)?008年，學(xué)校越辦越好，公司蒸蒸日上，家庭和睦幸福!

第三篇：針對(duì)游戲設(shè)計(jì)中“三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)”教學(xué)的一些思考1

針對(duì)游戲設(shè)計(jì)中“三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)”教學(xué)的一些思考

摘要：本文針對(duì)游戲設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)“三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)”課程的特點(diǎn)及教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)培養(yǎng)游戲動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才的教學(xué)進(jìn)行了研究，提出了進(jìn)一步完善教育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，拓展教育教學(xué)方法和手段；加強(qiáng)設(shè)計(jì)中意識(shí)培養(yǎng)，提高設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力；強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；培養(yǎng)學(xué)習(xí)激情和興趣以及提高教師自身素質(zhì)等方面的改善途徑。

關(guān)鍵詞：游戲設(shè)計(jì)；三維動(dòng)畫(huà)；藝術(shù)設(shè)計(jì)；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)改革

“三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)”是目前藝術(shù)學(xué)院、綜合性大學(xué)以及高職院校對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)或動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生普遍開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課程，也是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)中的重要組成部分。主要有3Dmax、Maya、Soflimage、Alias等影視三維動(dòng)畫(huà)專(zhuān)用軟件。自“三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)”課程開(kāi)設(shè)以來(lái)，在培養(yǎng)大學(xué)生的“技術(shù)”與“藝術(shù)”方面取得了一定的成效和經(jīng)驗(yàn)，但作為一門(mén)新興的課程，還需對(duì)教學(xué)效果繼續(xù)研究和探討。

一 “三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)現(xiàn)狀

1、教學(xué)方法死板。由于三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)是一個(gè)新興專(zhuān)業(yè)，而從事這一教學(xué)工作的高校老師也大多是半路出家，培訓(xùn)自學(xué)，自身修養(yǎng)也有待提高，所以上課是沿用的老一套“傳統(tǒng)死板”的教學(xué)法，照本宣科。同時(shí)由于缺少豐富的課外知識(shí)，上課也就缺乏生動(dòng)性和創(chuàng)造性，課堂互動(dòng)也就比較少。這樣既不能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也不能提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2、教學(xué)老師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不夠，分不清重點(diǎn)，課堂授課又害怕漏掉重點(diǎn)，就出現(xiàn)了課堂授課內(nèi)容貪多求全、重點(diǎn)不突出的現(xiàn)象。

3、過(guò)于注重計(jì)算機(jī)軟件操作知識(shí)的灌輸，忽視藝術(shù)設(shè)計(jì)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，作品欠缺美感，不具備視覺(jué)藝術(shù)性。

4、教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱。學(xué)生接受知識(shí)呆板、不靈活，無(wú)法實(shí)現(xiàn)由理論和操作向設(shè)計(jì)出成品的轉(zhuǎn)變，從而影響了學(xué)習(xí)最終的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量。

二 “三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)改革建議

1、加強(qiáng)趣味性和藝術(shù)設(shè)計(jì)意識(shí)培養(yǎng)，俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師，要想學(xué)生能努力的學(xué)習(xí)某一課程，必然要培養(yǎng)他們對(duì)這門(mén)課程的興趣，有了興趣才能做到事半功倍，所以，課堂的趣味性尤為重要。同時(shí)，創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的靈魂，有了創(chuàng)新，設(shè)計(jì)才能有質(zhì)的飛躍，不然就永遠(yuǎn)只能停留在模仿的階段，駐足不前。所以提高藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，把教學(xué)重點(diǎn)逐漸往設(shè)計(jì)意識(shí)和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)引導(dǎo)至關(guān)重要。設(shè)計(jì)理念較之計(jì)算機(jī)單純操作知識(shí)更具有決定性的意義，操作就好比是磚頭，而理念就是建筑設(shè)計(jì)藍(lán)圖，沒(méi)有設(shè)計(jì)圖就修不出好的大廈，沒(méi)有設(shè)計(jì)理念只有單純的操作知識(shí)也就設(shè)計(jì)不出好的作品。適當(dāng)壓縮純理論性?xún)?nèi)容，在全面進(jìn)行三維動(dòng)畫(huà)基本知識(shí)教育的基礎(chǔ)上，把握教學(xué)內(nèi)容的靈活性。教師在教學(xué)中要為學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)造條件，讓設(shè)計(jì)意識(shí)成為學(xué)生實(shí)訓(xùn)練習(xí)的動(dòng)力；同時(shí)教師要設(shè)計(jì)“貼近”學(xué)生生活的實(shí)訓(xùn)作業(yè)，讓他們覺(jué)得學(xué)有所用，發(fā)展學(xué)生非智力因素，加速藝術(shù)設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)；在預(yù)留作業(yè)時(shí)，要讓短期作業(yè)與長(zhǎng)期作業(yè)并存，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的持久性和耐心；單獨(dú)完成作業(yè)與合作完成作業(yè)交替，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力和培養(yǎng)合作意識(shí)，在具體的操作中強(qiáng)化學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)。

2、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

(1)、理論講解和案例演示同步，以案例演示促進(jìn)理論講解。課堂內(nèi)容實(shí)踐采用“案例教學(xué)、講演同步”的教學(xué)模式。以案例為前導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引出問(wèn)題，圍繞案例的設(shè)計(jì)過(guò)程，對(duì)普通動(dòng)畫(huà)知識(shí)與交互式動(dòng)畫(huà)能力加以整合，進(jìn)行同步的傳授講解。在使用案例教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意在選擇案例的過(guò)程中要有實(shí)用性和階段性，即要在一個(gè)知識(shí)單元開(kāi)始的時(shí)候選用與之相關(guān)的操作簡(jiǎn)單、結(jié)構(gòu)明了的案例，只要能涵蓋且突出該課程需要掌握的知識(shí)點(diǎn)即可，一步一步地做給學(xué)生看，以便讓學(xué)生盡快掌握知識(shí)點(diǎn)的操作。其后，在每個(gè)單元的后期則需設(shè)計(jì)一些能覆蓋整個(gè)單元和前面幾個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)的典型案例，目的在于鞏固學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)，并解決一定的實(shí)際問(wèn)題。最后在課程快結(jié)束的時(shí)候，設(shè)計(jì)一些綜合性強(qiáng)，有一定難度和深度，需要學(xué)生認(rèn)真思考才能完成的案例，借此培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。例如在學(xué)習(xí)3 Dmax軟件中的游戲場(chǎng)景效果設(shè)計(jì)時(shí)，可以先給學(xué)生展示成品的效果圖，然后是每個(gè)階段的效果圖，讓學(xué)生在觀看每個(gè)階段的效果圖中談體會(huì)，然后再將具體的設(shè)計(jì)過(guò)程。建模——編輯修改——材質(zhì)貼圖——燈光設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)——?jiǎng)赢?huà)后期這幾個(gè)過(guò)程，通過(guò)每個(gè)過(guò)程的詳細(xì)講解和在游戲中具體場(chǎng)景中的不同展示，體現(xiàn)不同的效果，比如在要營(yíng)造恐怖環(huán)境和溫馨環(huán)境完全可以通過(guò)不同的燈光在同一個(gè)場(chǎng)景中展示出來(lái)，這就是燈光設(shè)計(jì)的魔力和重要性的體現(xiàn)。

(2)課堂內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)

教學(xué)中，可以將每個(gè)教學(xué)班分為多個(gè)小組，每個(gè)小組布置不一樣的題目，開(kāi)展課堂外學(xué)習(xí)。課程前期為理論實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程，要求對(duì)往屆學(xué)生作品進(jìn)行觀摩及分析評(píng)價(jià)。中后期進(jìn)入校企合作的游戲或者動(dòng)畫(huà)公司進(jìn)行綜合課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容由游戲或者動(dòng)畫(huà)公司提供。通過(guò)這種方式有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在完成公司實(shí)訓(xùn)內(nèi)容中，學(xué)生要自己進(jìn)行構(gòu)思、編劇、分鏡頭、計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫(huà)合成等等，從而煅煉了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。最終學(xué)生學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，積累了基本的三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

(3)以竟賽促進(jìn)學(xué)習(xí)

“三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)”不僅是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，更承擔(dān)了輔助藝術(shù)設(shè)計(jì)的重任，所以要求我們的教師不僅是知識(shí)傳播者，更是課堂教學(xué)的組織者、學(xué)生活動(dòng)(設(shè)計(jì)競(jìng)賽)的參與者、學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Щ蝾檰?wèn)?！叭S動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)”課程操作性、現(xiàn)實(shí)性、趣味性、社會(huì)性都很強(qiáng)，適合開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽?？筛鶕?jù)教學(xué)實(shí)踐制定競(jìng)賽規(guī)則，組織學(xué)生舉行團(tuán)體設(shè)計(jì)競(jìng)賽。同時(shí)，還可多收集一些比賽題目，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽，在各種比賽中不斷提高水平。

3、改革考核方式，以考核促進(jìn)學(xué)習(xí)

課程考核是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的主要手段?？己耸菫榱烁玫膶W(xué)習(xí)，或者說(shuō)在考核過(guò)程中學(xué)習(xí)，所以不能單獨(dú)的一次考試確定成績(jī)，要確保能真實(shí)的反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，“三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)”課程的考核可分成三部分：一是對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)采用閉卷筆試考核，主要考查基本概念、知識(shí)點(diǎn)掌握情況以及三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)制作的流程；二是基本技能與操作，指定一些平時(shí)做過(guò)的例子，規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生完成，主要考查學(xué)生基本操作能力和上課時(shí)是否認(rèn)真聽(tīng)講，課后是否消化了上課所學(xué)知識(shí)；三是綜合能力和創(chuàng)造能力的考核，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)、制作一個(gè)命題三維動(dòng)畫(huà)作品。三方面分別占成績(jī)30％、30％、40％，三種考核相輔相成，互相配合。

三 結(jié)束語(yǔ)

對(duì)這門(mén)課程的教學(xué)進(jìn)行思考和探討，不斷改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。只有這樣，才能更好地使學(xué)生掌握現(xiàn)代游戲動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)知識(shí)，增強(qiáng)他們的創(chuàng)意思維和設(shè)計(jì)能力，進(jìn)而培養(yǎng)大學(xué)生的現(xiàn)代藝術(shù)素質(zhì)，成為2l世紀(jì)的合格游戲動(dòng)畫(huà)人才。

參考文獻(xiàn)：

【1】葉風(fēng).數(shù)字三維動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ) 清華大學(xué)出版社 2010,02 【2】龐丙秀．淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)．教書(shū)育人，2005，(11)：62—63． 【3】李新華．電腦圖形設(shè)計(jì)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與對(duì)設(shè)計(jì)教育的影響．河南大學(xué)學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版，2005，45(21)：1 57—159 【4】彭慧．我國(guó)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育存在的問(wèn)題與改革．株洲師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2005，10(31)：116．11 8．

【5】余雁．藝術(shù)設(shè)計(jì)教育創(chuàng)新思維能力的培Or-e_探究[J]．美術(shù)家，2005，(6)：88—89． 【6】潛龍．游戲設(shè)計(jì)概論.科學(xué)出版社;2006.11

第四篇：三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作教案

三維動(dòng)畫(huà)教案

前言 三維動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)

【教學(xué)內(nèi)容】

1、三維動(dòng)畫(huà)的概念

2、三維動(dòng)畫(huà)的歷史

3、三維動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用領(lǐng)域

4、三維動(dòng)畫(huà)的制作流程

5、三維動(dòng)畫(huà)常用軟件 【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)、三維動(dòng)畫(huà)的概念；

2、使學(xué)生了解三維動(dòng)畫(huà)的發(fā)展歷史；

3、掌握三維動(dòng)畫(huà)制作的應(yīng)用領(lǐng)域；

4、掌握并應(yīng)用三維動(dòng)畫(huà)制作流程；

5、了解三維動(dòng)畫(huà)制作常用軟件?！窘虒W(xué)方法】

以講授為主，配合多媒體課件 【教學(xué)重點(diǎn)】

理解三維動(dòng)畫(huà)制作的一般性流程，特別是技術(shù)層面的六步驟?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

區(qū)別二維動(dòng)畫(huà)與三維動(dòng)畫(huà)?！窘虒W(xué)用具】投影、多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)

言：我們熟悉的動(dòng)畫(huà)——每個(gè)人都了解動(dòng)畫(huà)。我們來(lái)談?wù)剟?dòng)畫(huà)： 動(dòng)畫(huà)是什么呢？ 學(xué)生暢所欲言。師小結(jié)：動(dòng)畫(huà)是通過(guò)把人、物的表情、動(dòng)作、變化等分段畫(huà)成許多畫(huà)幅，再用攝影機(jī)連續(xù)拍攝成一系列畫(huà)面，給視覺(jué)造成連續(xù)變化的圖畫(huà)。

新課內(nèi)容：

1.三維動(dòng)畫(huà)的概念：（幻燈片出示）

三維動(dòng)畫(huà)又稱(chēng)3D 動(dòng)畫(huà)，是近年來(lái)隨著計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新興技術(shù)。三維動(dòng)畫(huà)軟件在計(jì)算機(jī)中首先建立一個(gè)虛擬的世界，設(shè)計(jì)師在這個(gè)虛擬的三維世界中按照要表現(xiàn)的對(duì)象的形狀尺寸建立模型以及場(chǎng)景，再根據(jù)要求設(shè)定模型的運(yùn)動(dòng)軌跡，虛擬攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)和其它動(dòng)畫(huà)參數(shù)，最后按要求為模型賦上特定的材質(zhì)，并打上燈光。當(dāng)這一切完成后就可以讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)運(yùn)算，生成最后的畫(huà)面。

2.二維與三維動(dòng)畫(huà)的區(qū)別：

（1）出示二維動(dòng)畫(huà)和三維動(dòng)畫(huà)例子，讓學(xué)生從感官上區(qū)別兩者（2）學(xué)生談?wù)搩烧叩膮^(qū)別

師小結(jié)：二維畫(huà)面是平面上的畫(huà)面。紙張、照片或計(jì)算機(jī)屏幕顯示，無(wú)論畫(huà)面的立體感有多強(qiáng)，終究只是在二維空間上模擬真實(shí)的三維空間效果。一個(gè)真正的三維畫(huà)面，畫(huà)中景物有正面，也有側(cè)面和反面，調(diào)整三維空間的視點(diǎn)，能夠看到不同的內(nèi)容。3.三維動(dòng)畫(huà)的歷史：

起步：古老的文明——皮影；現(xiàn)代濫觴：手繪動(dòng)畫(huà)的奠基與巔峰—迪斯尼；特技革命：革新制作手段——盧卡斯和他的工業(yè)光魔；應(yīng)運(yùn)而生：三維動(dòng)畫(huà)來(lái)了——皮克斯；百花齊放：從獨(dú)角戲到二人轉(zhuǎn)再到春色滿(mǎn)園。4.三維動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用領(lǐng)域探討：工業(yè)，教育，影視，傳媒，游戲。5.三維動(dòng)畫(huà)的一般制作流程講解。

三維動(dòng)畫(huà)的一般制作流程為：建模、動(dòng)畫(huà)、材質(zhì)和燈光渲染、特效、合成。

在制作動(dòng)畫(huà)之前，我們必須建立模型，簡(jiǎn)稱(chēng)建模，；然后制作模型之間的動(dòng)作，即動(dòng)畫(huà)；給模型附于一定的圖案，即貼上材質(zhì)；之后便是燈光效果及一些特效的制作，渲染，合成。總之，三維動(dòng)畫(huà)的制作流程都是相關(guān)聯(lián)的，沒(méi)有獨(dú)立的環(huán)節(jié)，因此全面學(xué)習(xí)、重點(diǎn)發(fā)展是一個(gè)非常明智的三維動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)方式。6.了解三維動(dòng)畫(huà)常用軟件。

RenderMan AutoCAD 3D Studio Max Maya Brazil Mental Ray 7.小結(jié)，布置作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)。

單元一 古典涼亭（1）

【教學(xué)內(nèi)容】 1、3D Max的界面布局

2、菜單命令的功能

3、工作區(qū)及主工具欄按鈕的功能

4、各種面板的功能 【教學(xué)目標(biāo)】

掌握3D Max主工具欄按扭的功能，并能根據(jù)需要熟練地使用各種工具按鈕?！窘虒W(xué)方法】

以講授為主，結(jié)合軟件操作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

3D Max的主工具欄和相關(guān)工具按鈕的操作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

3D Max的主工具欄和相關(guān)工具按鈕的操作。【教學(xué)用具】多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

課程導(dǎo)入：結(jié)合上節(jié)課，引出最常用的三維動(dòng)畫(huà)制作軟件3D Max。新課內(nèi)容：

1、打開(kāi)3D Max軟件，介紹3D Max的界面布局

2、講授3D Max的菜單欄。

3、講授3D Max的工作區(qū)及主工具欄按鈕的功能。

4、講授3D Max的面板。

5、結(jié)合實(shí)例操作演示主工具欄按鈕的命令的使用，并對(duì)重要命令進(jìn)行特別強(qiáng)調(diào)突出。

6、復(fù)習(xí)小結(jié)。

7、布置作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)。

單元一 古典涼亭（2）

【教學(xué)內(nèi)容】

1、最基本的建模方式——幾何體建模介紹

2、幾何體建模的對(duì)象位置。

3、標(biāo)準(zhǔn)基本體及其使用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生理解并掌握3D Max最基本的建模方式——幾何體建模的對(duì)象位置。

2、能熟練使用常見(jiàn)的標(biāo)準(zhǔn)基本體對(duì)象建模。【教學(xué)方法】

以講授為主，結(jié)合軟件操作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

標(biāo)準(zhǔn)基本體的使用。【教學(xué)難點(diǎn)】

幾何體建模的對(duì)象位置定位?！窘虒W(xué)用具】多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。課程導(dǎo)入：建模是三維動(dòng)畫(huà)制作整個(gè)流程的第一步。怎樣建模呢？ 新課內(nèi)容：

1、入手：最簡(jiǎn)單的建模方式——利用幾何體對(duì)象拖動(dòng)建模。

2、示范：結(jié)合古典涼亭實(shí)例操作演示幾何體建模的對(duì)象定位。

3、示范：利用標(biāo)準(zhǔn)基本體建立長(zhǎng)方體、球體、圓柱體、圓錐體和四面體。

4、示范：最復(fù)雜的標(biāo)準(zhǔn)基本體——茶壺。

5、學(xué)生上機(jī)實(shí)例操作練習(xí)。

6、復(fù)習(xí)小結(jié)，并安排下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容。

7、布置課后作業(yè)。

單元一 古典涼亭（3）

【教學(xué)內(nèi)容】

1、擴(kuò)展基本體的位置。

2、常見(jiàn)的擴(kuò)展基本體。【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生掌握擴(kuò)展基本體的對(duì)象位置。

2、熟練掌握并應(yīng)用擴(kuò)展基本體對(duì)象創(chuàng)建常見(jiàn)模型。【教學(xué)方法】

以講授為主，結(jié)合軟件操作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

常見(jiàn)擴(kuò)展基本體的位置?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

常見(jiàn)擴(kuò)展基本體的位置?！窘虒W(xué)用具】多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。課程導(dǎo)入：我們學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)基本體，現(xiàn)在，嘗試創(chuàng)建我們的石凳。引出擴(kuò)展基本體——切角圓柱體。

新課內(nèi)容：

1、講授擴(kuò)展基本體的位置。

2、示范利用擴(kuò)展基本體對(duì)象創(chuàng)建次常見(jiàn)對(duì)象：倒角對(duì)象、環(huán)、金剛石體等。

3、結(jié)合古典涼亭實(shí)例演示由擴(kuò)展基本體對(duì)象創(chuàng)建的石凳及柱子的底部。

4、學(xué)生上機(jī)實(shí)例操作練習(xí)。

5、復(fù)習(xí)小結(jié)，并安排下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容。

6、布置課后作業(yè)。

單元一 古典涼亭（4）

【教學(xué)內(nèi)容】

1、修改面板。

2、對(duì)象參數(shù)的修改。

3、修改器的介紹。

4、修改器堆棧的工作原理。

5、錐化、擠出修改器的使用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、掌握修改面板。

2、掌握如何通過(guò)修改面板調(diào)整對(duì)象參數(shù)。

3、掌握常見(jiàn)修改器的作用。

4、掌握修改器堆棧的工作原理。

5、掌握錐化、擠出操作?！窘虒W(xué)方法】

以講授為主，結(jié)合軟件操作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、修改面板和修改器的使用。

2、錐化、擠出操作。

【教學(xué)難點(diǎn)】

修改堆棧的工作原理?！窘虒W(xué)用具】多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

課程導(dǎo)入：創(chuàng)建了不滿(mǎn)意，就要修改。怎么改？引出課程內(nèi)容。新課內(nèi)容：

1、結(jié)合實(shí)例講授修改面板。

2、結(jié)合實(shí)例講授修改器的使用。

3、講授修改器堆棧的工作原理。

4、結(jié)合實(shí)例講授錐化、擠出操作。

5、學(xué)生上機(jī)實(shí)例操作練習(xí)。

6、復(fù)習(xí)小結(jié)，并安排下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容。

7、布置課后作業(yè)。

單元一 古典涼亭（5）

【教學(xué)內(nèi)容】

1、復(fù)制對(duì)象的常用方法。

2、改變對(duì)象軸心的方法。

3、AEC擴(kuò)展?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、掌握復(fù)制對(duì)象的常用方法。

2、掌握改變對(duì)象軸心的方法。

3、掌握AEC擴(kuò)展對(duì)象建立的方法?！窘虒W(xué)方法】

以講授為主，結(jié)合軟件操作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

改變對(duì)象軸心的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】

改變對(duì)象軸心的方法。【教學(xué)用具】多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

課程導(dǎo)入：一些對(duì)象重復(fù)制作工作量大，我們?cè)撊绾握莆湛旖莸膹?fù)制方法？引出課程內(nèi)容。

新課內(nèi)容：

1、結(jié)合實(shí)例講授復(fù)制對(duì)象的常用方法。

2、結(jié)合實(shí)例講授改變對(duì)象軸心的方法。

3、結(jié)合實(shí)例講授AEC擴(kuò)展對(duì)象建立的方法。

4、學(xué)生上機(jī)實(shí)例操作練習(xí)。

5、復(fù)習(xí)小結(jié)，并安排下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容。

6、布置課后作業(yè)。

單元二 書(shū)房一角（1）

【教學(xué)內(nèi)容】

1、圖形造型。

2、從二維到三維的手段。

3、布爾運(yùn)算。

4、放樣操作。

5、頂點(diǎn)類(lèi)型。【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生掌握二維圖形造型的位置。

2、能夠熟練的進(jìn)行二維圖形造型，并掌握切割、焊接、差等常見(jiàn)操作。

3、掌握布爾運(yùn)算的交、并、差操作。

4、掌握放樣操作，并能夠通過(guò)面控制調(diào)整放樣對(duì)象。

5、掌握頂點(diǎn)類(lèi)型及根據(jù)實(shí)際如何調(diào)整頂點(diǎn)的方法?！窘虒W(xué)方法】

以講授為主，結(jié)合軟件操作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、布爾運(yùn)算的交、并、差操作。

2、放樣操作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

布爾運(yùn)算的交、并、差操作?！窘虒W(xué)用具】多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】4課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

課程導(dǎo)入：三維對(duì)象畢竟有限，如何創(chuàng)造更豐富的世界？畫(huà)畫(huà)給我們的啟發(fā)——從線條開(kāi)始，從平面圖形開(kāi)始。

新課內(nèi)容：

1、結(jié)合實(shí)例講授圖形造型，從二維到三維的手段。

2、結(jié)合實(shí)例講授布爾運(yùn)算的交、并、差操作。

3、結(jié)合實(shí)例講授放樣操作。

4、結(jié)合實(shí)例講授頂點(diǎn)類(lèi)型及根據(jù)實(shí)際如何調(diào)整頂點(diǎn)的方法。

5、學(xué)生上機(jī)實(shí)例操作練習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、復(fù)習(xí)小結(jié)，并安排下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容。

7、布置課后作業(yè)。

單元二 書(shū)房一角（2）

【教學(xué)內(nèi)容】

1、彎曲操作。

2、扭曲操作。

3、車(chē)削操作。

4、編輯樣條線操作?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生掌握彎曲操作，并能夠根據(jù)需要合理調(diào)整對(duì)象的角度、方向和彎曲軸向。

2、使學(xué)生掌握扭曲操作，并能夠根據(jù)需要合理調(diào)整對(duì)象扭曲的角度和偏向值。

3、使學(xué)生掌握車(chē)削操作，并能夠根據(jù)需要合理設(shè)置旋轉(zhuǎn)軸線和旋轉(zhuǎn)中心。

4、使學(xué)生掌握編輯樣條線操作，并能夠根據(jù)需要調(diào)整樣條線為靈活多變的圖形?！窘虒W(xué)方法】

以講授為主，結(jié)合軟件操作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

車(chē)削操作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

車(chē)削操作。

【教學(xué)用具】多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】4課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

課程導(dǎo)入：繼續(xù)學(xué)習(xí)二維到三維的建模方法。新課內(nèi)容：

1、結(jié)合實(shí)例講授彎曲操作。

2、結(jié)合實(shí)例講授扭曲操作。

3、結(jié)合實(shí)例講授車(chē)削操作。

4、結(jié)合實(shí)例講授編輯樣條線操作。

5、學(xué)生上機(jī)實(shí)例操作練習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、復(fù)習(xí)小結(jié)，并安排下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容。

7、布置課后作業(yè)。

單元三 汽車(chē)模型（1）

【教學(xué)內(nèi)容】

1、Nurbs標(biāo)準(zhǔn)幾何體。

2、Nurbs曲線。

3、Nurbs元素。【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握Nurbs標(biāo)準(zhǔn)幾何體、Nurbs曲線、Nurbs元素。

2、了解關(guān)于Nurbs應(yīng)用范圍。【教學(xué)方法】

以講授為主，結(jié)合軟件操作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

Nurbs標(biāo)準(zhǔn)模型、曲面的創(chuàng)建與修改?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

CV曲線、EP曲線創(chuàng)建與區(qū)別?！窘虒W(xué)用具】多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】8課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。課程導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)另外一種建模方法。

新課內(nèi)容：

1、關(guān)于Nurbs Nurbs建模技術(shù)在設(shè)計(jì)與動(dòng)畫(huà)行業(yè)中占有舉足輕重的地位，一直以來(lái)是國(guó)外大型三維制作公司的標(biāo)準(zhǔn)建模方式，如pixar，PDI，工業(yè)光魔等，國(guó)內(nèi)部分公司也在使用Nurbs建模。他的優(yōu)勢(shì)是用較少的點(diǎn)控制較大面積的平滑曲面，以建造工業(yè)曲面和有組織的流線曲面見(jiàn)長(zhǎng)。而且Maya在特效，貼圖方面對(duì)nurbs的支持比較充分，使用nurbs模型在后續(xù)工作中會(huì)很方便。不過(guò)nurbs對(duì)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)要求嚴(yán)格，在建立復(fù)雜模型時(shí)會(huì)比較麻煩，這需要我們耐心的學(xué)習(xí)。

2、結(jié)合實(shí)例講授Nurbs標(biāo)準(zhǔn)幾何體

Nurbs標(biāo)準(zhǔn)幾何體創(chuàng)建方法Create/NURBS Primitives/立方體、球體、圓錐體、平面、圓柱等等。

3、結(jié)合實(shí)例講授Nurbs曲線

Nurbs二維線與3Dmax二維線類(lèi)似，可以創(chuàng)建圓型、方型、CV曲線、EP曲線、弧線等。

4、結(jié)合實(shí)例講授Nurbs元素（1）、Nurbs曲線元素

①編輯點(diǎn)元素

②控制點(diǎn)元素

③定義點(diǎn)元素

④殼元素（2）、Nurbs標(biāo)準(zhǔn)幾何體元素

①面元素

②控制點(diǎn)元素

③定義曲線元素

④殼元素

5、學(xué)生上機(jī)實(shí)例操作練習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、復(fù)習(xí)小結(jié)，并安排下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容。

7、布置課后作業(yè)。

單元三 汽車(chē)模型（2）

【教學(xué)內(nèi)容】

1、Nurbs工具箱中常用的曲面工具介紹。

2、Nurbs曲線對(duì)象的基本修改方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、掌握Nurbs工具箱中常用的曲面工具的使用。

2、掌握Nurbs曲線對(duì)象的基本修改方法。【教學(xué)方法】

以講授為主，結(jié)合軟件操作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

Nurbs曲線對(duì)象的基本修改方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

Nurbs工具箱中常用的曲面工具的使用?！窘虒W(xué)用具】多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】6課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

課程導(dǎo)入：學(xué)習(xí)了Nurbs曲面建模，今天我們來(lái)了解Nurbs工具箱中常用的曲面工具的功能以及Nurbs曲線對(duì)象的基本修改方法。

新課內(nèi)容：

1、結(jié)合實(shí)例講授Nurbs工具箱中常用的曲面工具的功能。

2、結(jié)合實(shí)例講授Nurbs曲線對(duì)象的基本修改方法。

3、學(xué)生上機(jī)實(shí)例操作練習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、復(fù)習(xí)小結(jié)，并安排下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容。

5、布置課后作業(yè)。

單元四 機(jī)器人（1）

【教學(xué)內(nèi)容】

1、人體建模。

2、編輯多邊形相關(guān)操作。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解多邊形修改元素。

2、掌握編輯多邊形相關(guān)操作。【教學(xué)方法】

以講授為主，結(jié)合軟件操作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

編輯多邊形相關(guān)操作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

編輯多邊形相關(guān)操作。【教學(xué)用具】多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】6課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

課程導(dǎo)入：學(xué)習(xí)了基本建筑建模和Nurbs曲面建模，今天我們來(lái)了解人體建模的相關(guān)知識(shí)。

新課內(nèi)容：

1、結(jié)合實(shí)例講授利用標(biāo)準(zhǔn)基本體進(jìn)行人體建模的方法。

2、結(jié)合實(shí)例講授多邊形修改元素相關(guān)知識(shí)。

3、結(jié)合實(shí)例講授編輯多邊形相關(guān)操作。

4、學(xué)生上機(jī)實(shí)例操作練習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、復(fù)習(xí)小結(jié)，并安排下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容。

6、布置課后作業(yè)。

單元四 機(jī)器人（2）

【教學(xué)內(nèi)容】

1、模型合并。

2、網(wǎng)絡(luò)光滑?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、掌握模型合并的操作方法。

2、掌握網(wǎng)絡(luò)光滑操作?！窘虒W(xué)方法】

以講授為主，結(jié)合軟件操作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

模型合并的操作方法。【教學(xué)難點(diǎn)】

模型合并的操作方法?！窘虒W(xué)用具】多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】6課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

課程導(dǎo)入：上節(jié)課我們已經(jīng)制作了機(jī)器人的身體的多個(gè)部位，這節(jié)課我們繼續(xù)他四肢的創(chuàng)建，最后實(shí)現(xiàn)模型合并。

新課內(nèi)容：

1、結(jié)合實(shí)例繼續(xù)講授利用編輯多邊形相關(guān)操作進(jìn)行人體建模的方法。

2、結(jié)合實(shí)例講授模型合并的操作方法。

3、結(jié)合實(shí)例講授網(wǎng)絡(luò)光滑操作方法。

4、學(xué)生上機(jī)實(shí)例操作練習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、復(fù)習(xí)小結(jié)，并安排下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容。

6、布置課后作業(yè)。

單元五 公交車(chē)站夜景（1）

【教學(xué)內(nèi)容】

1、材質(zhì)的概念和作用；

2、材質(zhì)編輯器

3、材質(zhì)屬性設(shè)置

4、幾種常見(jiàn)材質(zhì)的制作 【教學(xué)目標(biāo)】

1、理解材質(zhì)的概念；

2、掌握在三維動(dòng)畫(huà)制作中，材質(zhì)的作用；

3、掌握通過(guò)不同的方式打開(kāi)材質(zhì)編輯器的方法。

4、掌握材質(zhì)屬性、高光、光澤度、不透明度、色彩等常用的材質(zhì)屬性調(diào)節(jié)；

5、能夠利用材質(zhì)基礎(chǔ)屬性實(shí)現(xiàn)金屬、玻璃、塑料等常見(jiàn)的材質(zhì)?！窘虒W(xué)方法】

以講授為主，結(jié)合軟件操作。【教學(xué)重點(diǎn)】

材質(zhì)屬性參數(shù)的調(diào)整?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

金屬等常見(jiàn)材質(zhì)的實(shí)現(xiàn)，特別是參數(shù)設(shè)置?！窘虒W(xué)用具】多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】4課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

課程導(dǎo)入：通過(guò)圖片展示幾個(gè)同樣形狀的茶壺，因?yàn)橘x予的材質(zhì)不同，分別給人以不同的質(zhì)地感，引出材質(zhì)的作用。

新課內(nèi)容：

1、講解材質(zhì)的概念和材質(zhì)的重要地位。

2、結(jié)合實(shí)例演示材質(zhì)編輯器中進(jìn)行材質(zhì)調(diào)節(jié)的步驟

3、示范幾種重要材質(zhì)的制作，包括金屬、塑料、玻璃等。

4、學(xué)生上機(jī)實(shí)例操作練習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、總結(jié)，布置預(yù)習(xí)任務(wù)。

6、布置課后作業(yè)。

單元五 公交車(chē)站夜景（2）

【教學(xué)內(nèi)容】

1、貼圖的含義

2、貼圖的使用

3、漫反射/環(huán)境光貼圖

4、高光貼圖 【教學(xué)目標(biāo)】

1、理解貼圖的含義。

2、掌握在3D Max中使用貼圖的方法

3、掌握漫反射貼圖的使用

4、掌握高光貼圖的使用 【教學(xué)方法】

以講授為主，結(jié)合軟件操作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、貼圖的使用。

2、漫反射貼圖的使用及其效果?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

貼圖的使用?！窘虒W(xué)用具】多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】4課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

課程導(dǎo)入：材質(zhì)可以作出一定的效果，但帶紋理的怎么做？帶更復(fù)雜效果的呢？

新課內(nèi)容：

1、結(jié)合實(shí)例引出貼圖的作用。

2、講解貼圖的含義。

3、結(jié)合實(shí)例演示講解貼圖的使用方法。

4、結(jié)合實(shí)例示范漫反射貼圖的制作。

5、結(jié)合實(shí)例示范高光貼圖的制作。

6、學(xué)生上機(jī)實(shí)例操作練習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7、總結(jié)，布置預(yù)習(xí)任務(wù)。

8、布置課后作業(yè)。

單元五 公交車(chē)站夜景（3）

【教學(xué)內(nèi)容】

1、凹凸貼圖

2、折射貼圖

3、反射貼圖

4、環(huán)境貼圖 【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握利用凹凸貼圖制作噪聲效果。

2、掌握利用光線跟蹤折反射貼圖制作逼真的玻璃效果。

3、掌握環(huán)境貼圖的使用和調(diào)整。【教學(xué)方法】

以講授為主，結(jié)合軟件操作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

光纖跟蹤貼圖的使用和調(diào)整。【教學(xué)難點(diǎn)】

光纖跟蹤貼圖的使用和調(diào)整?！窘虒W(xué)用具】多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】4課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

課程導(dǎo)入：繼續(xù)上節(jié)講授不同類(lèi)型的貼圖和效果。新課內(nèi)容：

1、結(jié)合實(shí)例講解凹凸貼圖配合噪聲的使用。

2、結(jié)合實(shí)例講解示范折射貼圖、反射貼圖的效果。

3、結(jié)合實(shí)例示范利用光線跟蹤折反射貼圖制作逼真的玻璃效果。

4、結(jié)合實(shí)例示范環(huán)境貼圖及其調(diào)整。

5、學(xué)生上機(jī)實(shí)例操作練習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、總結(jié)，布置預(yù)習(xí)任務(wù)。

7、布置課后作業(yè)。

單元五 公交車(chē)站夜景（4）

【教學(xué)內(nèi)容】

1、燈光的意義

2、燈光的創(chuàng)建

3、燈光的分類(lèi) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生了解燈光的作用。

2、掌握燈光的創(chuàng)建位置。

3、掌握不同種類(lèi)燈光的創(chuàng)建?！窘虒W(xué)方法】

以講授為主，結(jié)合軟件操作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

燈光的分類(lèi)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

燈光的創(chuàng)建?！窘虒W(xué)用具】多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

課程導(dǎo)入：照相要打燈。三維世界也要打燈光。從而引出課程內(nèi)容。新課內(nèi)容：

1、結(jié)合實(shí)例講授燈光的作用和意義。

2、結(jié)合實(shí)例示范燈光的分類(lèi)創(chuàng)建。

3、學(xué)生上機(jī)實(shí)例操作練習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、復(fù)習(xí)小結(jié)，并安排下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容。

5、布置課后作業(yè)。

單元五 公交車(chē)站夜景（5）

【教學(xué)內(nèi)容】

1、燈光的屬性調(diào)整

2、三點(diǎn)式布光技術(shù) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握燈光的屬性調(diào)整，如亮度、色彩、投影、擴(kuò)散等

2、掌握三點(diǎn)式布光技術(shù)。【教學(xué)方法】

以講授為主，結(jié)合軟件操作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

燈光的屬性調(diào)整和三點(diǎn)式布光技術(shù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

對(duì)三點(diǎn)式布光技術(shù)的理解。【教學(xué)用具】多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

課程導(dǎo)入：結(jié)合上節(jié)課，講解如何調(diào)整燈光。新課內(nèi)容：

1、結(jié)合實(shí)例示范燈光屬性的調(diào)整。

2、結(jié)合實(shí)例講解并示范三點(diǎn)式布光技術(shù)。

3、學(xué)生上機(jī)實(shí)例操作練習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、復(fù)習(xí)小結(jié)，并安排下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容。

5、布置課后作業(yè)。

單元六 別墅效果圖（1）

【教學(xué)內(nèi)容】

1、AutoCAD圖形的導(dǎo)入

2、捕捉和對(duì)齊 【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握在3D max中導(dǎo)入AutoCAD圖形的方法。

2、掌握捕捉和對(duì)齊方法繪制圖形?！窘虒W(xué)方法】

以講授為主，結(jié)合軟件操作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

捕捉和對(duì)齊方法繪制圖形?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

捕捉和對(duì)齊方法繪制圖形?！窘虒W(xué)用具】多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。課程導(dǎo)入：學(xué)習(xí)了基本的建模方法，我們逐步深入，來(lái)打造一座夢(mèng)寐以求的別墅。新課內(nèi)容：

1、結(jié)合實(shí)例示范在3D max中導(dǎo)入AutoCAD圖形的方法。

2、結(jié)合實(shí)例講解并示范捕捉和對(duì)齊方法繪制圖形的方法。

3、學(xué)生上機(jī)實(shí)例操作練習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、復(fù)習(xí)小結(jié)，并安排下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容。

5、布置課后作業(yè)。

單元六 別墅效果圖（2）

【教學(xué)內(nèi)容】

1、渲染的含義

2、渲染的作用

3、靜態(tài)圖片的渲染

4、動(dòng)態(tài)影像的渲染 【教學(xué)目標(biāo)】

1、理解渲染的含義和作用

2、掌握渲染靜態(tài)圖片的方法

3、掌握渲染動(dòng)態(tài)影像的方法 【教學(xué)方法】

以講授為主，結(jié)合軟件操作。【教學(xué)重點(diǎn)】

動(dòng)態(tài)影像渲染的相關(guān)設(shè)置?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

動(dòng)態(tài)影像渲染的相關(guān)設(shè)置?！窘虒W(xué)用具】多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

課程導(dǎo)入：渲染生產(chǎn)是三維動(dòng)畫(huà)技制作技術(shù)流程的最后一步，為什么要進(jìn)行渲染？ 新課內(nèi)容：

1、講授渲染的地位和含義

2、講授渲染地作用。

3、結(jié)合實(shí)例講授在默認(rèn)線掃描渲染器下進(jìn)行圖片渲染地相關(guān)操作和設(shè)置。

4、結(jié)合實(shí)例示范并講授進(jìn)行動(dòng)態(tài)圖像渲染地相關(guān)參數(shù)設(shè)置。

5、學(xué)生上機(jī)實(shí)例操作練習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、復(fù)習(xí)小結(jié)，并安排下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容。

7、布置課后作業(yè)。

單元六 別墅效果圖（3）

【教學(xué)內(nèi)容】

1、建模技術(shù)的綜合運(yùn)用

2、Phoshop配景 【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握建模技術(shù)的綜合運(yùn)用。

2、掌握后期制作完善——Phoshop配景?！窘虒W(xué)方法】

以講授為主，結(jié)合軟件操作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

建模技術(shù)的綜合運(yùn)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

后期制作完善——Phoshop配景?！窘虒W(xué)用具】多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

課程導(dǎo)入：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)如何做后期的完善。新課內(nèi)容：

1、結(jié)合實(shí)例講解并示范建模技術(shù)的綜合運(yùn)用的方法。

2、結(jié)合實(shí)例講解并示范后期制作Phoshop配景。

3、學(xué)生上機(jī)實(shí)例操作練習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、復(fù)習(xí)小結(jié)，并安排下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容。

5、布置課后作業(yè)。

單元七 書(shū)中飛蝶

【教學(xué)內(nèi)容】

1、關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)。

2、軌跡視圖。【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)。

2、掌握軌跡視圖的編輯方法?！窘虒W(xué)方法】

以講授為主，結(jié)合軟件操作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

軌跡視圖的編輯方法。【教學(xué)用具】多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

課程導(dǎo)入：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)如何做關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)以及軌跡視圖的編輯方法。新課內(nèi)容：

1、結(jié)合實(shí)例講解并示范關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)。

2、結(jié)合實(shí)例講解并示范軌跡視圖的編輯方法。

3、學(xué)生上機(jī)實(shí)例操作練習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、復(fù)習(xí)小結(jié)，并安排下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容。

5、布置課后作業(yè)。

單元八 泡騰片的溶化

【教學(xué)內(nèi)容】

1、Mental ray渲染器。

2、添加“粒子云”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、了解除3D Max默認(rèn)的線掃描渲染器之外常見(jiàn)的其他專(zhuān)業(yè)渲染器。

2、了解MentalRay、Brezil、Lightscape渲染器的特點(diǎn)

3、了解MentalRay渲染器的優(yōu)勢(shì)

4、掌握MentalRay 的常用參數(shù)設(shè)置。

5、掌握利用MentalRay渲染場(chǎng)景的方法，包括動(dòng)態(tài)和靜態(tài)場(chǎng)景的處理。

6、“粒子云”相關(guān)知識(shí)?！窘虒W(xué)方法】

以講授為主，結(jié)合軟件操作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

利用MentalRay渲染器渲染場(chǎng)景。【教學(xué)難點(diǎn)】

利用MentalRay渲染器渲染場(chǎng)景?！窘虒W(xué)用具】多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】4課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

課程導(dǎo)入：線掃描雖然速度比較快，但是在處理精細(xì)的光影關(guān)系方面存在重大缺陷，比如黑洞（圖片展示）等。有沒(méi)有更好的工具呢？

新課內(nèi)容：

1、講授MentalRay渲染器與3D Max的整合的來(lái)龍去脈。

2、講授MentalRay渲染器的優(yōu)勢(shì)。

3、結(jié)合實(shí)例示范并講授MentalRay渲染器的參數(shù)設(shè)置和場(chǎng)景渲染方法。

4、結(jié)合實(shí)例示范并講授在MentalRay中進(jìn)行燈光屬性調(diào)整的方法。

5、學(xué)生上機(jī)實(shí)例操作練習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、復(fù)習(xí)小結(jié)，并安排下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容。

7、布置課后作業(yè)。

單元九 紅酒廣告

【教學(xué)內(nèi)容】

1、多維/子對(duì)象材質(zhì)。

2、Video Post視頻合成器?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、了解多維/子對(duì)象材質(zhì)的用法。

2、掌握Video Post視頻合成器的使用?！窘虒W(xué)方法】

以講授為主，結(jié)合軟件操作。【教學(xué)重點(diǎn)】

Video Post視頻合成器的使用。【教學(xué)難點(diǎn)】

多維/子對(duì)象材質(zhì)的用法?！窘虒W(xué)用具】多媒體計(jì)算機(jī) 【課時(shí)計(jì)劃】4課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

課程導(dǎo)入：最后我們學(xué)習(xí)Video Post視頻合成器的使用方法。新課內(nèi)容：

1、結(jié)合實(shí)例講授多維/子對(duì)象材質(zhì)的用法。

2、結(jié)合實(shí)例示范并講授Video Post視頻合成器的使用。

3、學(xué)生上機(jī)實(shí)例操作練習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、復(fù)習(xí)小結(jié)，并安排下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容。

5、布置課后作業(yè)。

第五篇：旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

《旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握旋轉(zhuǎn)的方向，明確旋轉(zhuǎn)的含義和旋轉(zhuǎn)的三要素，會(huì)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地描述旋轉(zhuǎn)。學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言圍繞旋轉(zhuǎn)三要素清楚描述旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程；教師能熟練運(yùn)用希沃系列教學(xué)軟件進(jìn)行備課和授課。

2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷觀察實(shí)例、操作想象、語(yǔ)言描述、積累幾何活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。

3、情感目標(biāo)：感受旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：

明確旋轉(zhuǎn)的含義和旋轉(zhuǎn)的三要素。教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)旋轉(zhuǎn)的含義，理解旋轉(zhuǎn)的三要素。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，希沃5云課件“趣味分類(lèi)”，希沃授課助手，希沃班級(jí)優(yōu)化大師，手機(jī)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入（溫故環(huán)節(jié)）出示課件動(dòng)畫(huà)

1、以孩子們愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片為話(huà)題引入，播放旋轉(zhuǎn)和平移的課件動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這是旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象。

2、旋轉(zhuǎn)和平移“趣味分類(lèi)”，切換到希沃5云課件，請(qǐng)1-2名學(xué)生板演操作。

3、出示生活中常見(jiàn)的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象動(dòng)畫(huà)，引出課題。

教師：旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在生活中非常常見(jiàn)，在二年級(jí)下冊(cè)，我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過(guò)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，今天這節(jié)課我們進(jìn)一步來(lái)認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（板書(shū)課題：旋轉(zhuǎn)）

【設(shè)計(jì)意圖：

1、旋轉(zhuǎn)和平移是二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，有必要溫故一下；

2、動(dòng)畫(huà)課件制作展示和希沃5課堂活動(dòng)“趣味分類(lèi)”的應(yīng)用，很能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】

二、探究新知（發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)）

1、旋轉(zhuǎn)的含義教學(xué)。（發(fā)現(xiàn)一）

（1）出示風(fēng)車(chē)、抽風(fēng)機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)門(mén)動(dòng)畫(huà)課件，啟發(fā)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)它們的相同和不同之出。

（2）出示課件動(dòng)畫(huà)風(fēng)車(chē)和抽風(fēng)機(jī)，明確繞一個(gè)點(diǎn)的旋轉(zhuǎn)。（3）出示課件動(dòng)畫(huà)旋轉(zhuǎn)木馬和旋轉(zhuǎn)門(mén)，明確繞一個(gè)軸的旋轉(zhuǎn)。得出旋轉(zhuǎn)的含義：物體或圖形繞某一個(gè)點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)叫做旋轉(zhuǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件動(dòng)畫(huà)形象直觀的特點(diǎn)，使學(xué)生輕松理解旋轉(zhuǎn)的含義，對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象形成科學(xué)認(rèn)識(shí)?！?/p>

2、旋轉(zhuǎn)的方向教學(xué)。（發(fā)現(xiàn)二）

（1）出示課件動(dòng)畫(huà)時(shí)鐘，明確順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，并觀看舉例動(dòng)畫(huà)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)順時(shí)針的理解并比劃。（2）出示課件動(dòng)畫(huà)游樂(lè)場(chǎng)大轉(zhuǎn)輪，明確逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，并觀看舉例動(dòng)畫(huà)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)逆時(shí)針的理解并比劃。

（3）全班起立，向左、向右轉(zhuǎn)體驗(yàn)、比劃順時(shí)針旋轉(zhuǎn)和逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖：直接明確順時(shí)針旋轉(zhuǎn)和逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的含義是為例1的教學(xué)做鋪墊?！?/p>

3、旋轉(zhuǎn)三要素的教學(xué)。（發(fā)現(xiàn)三）

出示課本例1的課件動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察指針變化，能用“指針繞 點(diǎn)按 方向旋轉(zhuǎn) 度”描述指針的運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)指針的旋轉(zhuǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)。

（1）從“12”到“1”。

教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察指針的變化。說(shuō)一說(shuō)這個(gè)指針是怎么變化的？

如果一個(gè)學(xué)生講不完整，請(qǐng)其他學(xué)生補(bǔ)充。邊講邊分析，他講清楚了什么？直到最后把旋轉(zhuǎn)三要素都請(qǐng)出來(lái)為止。需要注意的是，學(xué)生在講時(shí)，不要求他們用精確的語(yǔ)言描述，只需要用自己的語(yǔ)言把旋轉(zhuǎn)三要素說(shuō)出來(lái)就可以了。教師小結(jié)：從“12”到“1”，指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了30°。

教師：從“1”到“3”，指針是怎么變化的呢？

（2）填一填，從“3”到“____”，指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了90°；從“6”到“12”，指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了____°。

（3）像這樣，你出一題，請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)填一填。然后同桌之間互相問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)。

（4）由圖到形，歸納旋轉(zhuǎn)三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度。套用時(shí)事政治一句話(huà)“一個(gè)中心，兩個(gè)基本方向，多種角度”進(jìn)一步理解旋轉(zhuǎn)三要素。

【設(shè)計(jì)意圖：

1、用課件動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)指針的變化過(guò)程，更容易理解和掌握；

2、運(yùn)用“三教+”理念教會(huì)學(xué)生圍繞旋轉(zhuǎn)三要素進(jìn)行表達(dá)，輕松把旋轉(zhuǎn)三要素請(qǐng)出來(lái)?！?/p>

4、課件小結(jié)旋轉(zhuǎn)的含義和三要素，出示課件，用班級(jí)優(yōu)化大師隨機(jī)抽選小組朗讀。（歸納環(huán)節(jié)）

【設(shè)計(jì)意圖：

1、幫助學(xué)生歸納旋轉(zhuǎn)的含義和旋轉(zhuǎn)三要素；

2、利用班級(jí)優(yōu)化大師調(diào)節(jié)課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)?！?/p>

三、交流生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（交流環(huán)節(jié)）（1）出示課件動(dòng)畫(huà)，用旋轉(zhuǎn)三要素說(shuō)說(shuō)這些現(xiàn)象。

（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不是360度的特殊旋轉(zhuǎn)，蹺蹺板、秋千、道閘等。【設(shè)計(jì)意圖：有意提出不是360度的特殊旋轉(zhuǎn)，豐富學(xué)生的認(rèn)知，讓學(xué)生充分感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?！?/p>

四、鞏固練習(xí)（學(xué)以致用環(huán)節(jié)）

1、課件出示“做一做”。

（1）先出示左邊的圖，再出示右邊的圖。教師：左側(cè)有車(chē)通過(guò)，左側(cè)車(chē)桿怎么變化呢？ 預(yù)設(shè)：左側(cè)有車(chē)通過(guò)，車(chē)桿繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。

教師：汽車(chē)已經(jīng)通過(guò)，車(chē)桿又回歸原位，車(chē)桿又是怎么變化的呢？（2）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)當(dāng)車(chē)閘，演示右側(cè)有車(chē)通過(guò)，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)車(chē)桿是怎么變化的。

2、課件出示練習(xí)二十一題2。先獨(dú)立填一填，再集體反饋。

3、課件出示練習(xí)二十一題1。班級(jí)優(yōu)化大師抽選學(xué)生在課件上畫(huà)出圖形旋轉(zhuǎn)部分。

【設(shè)計(jì)意圖：

1、運(yùn)用“三教+”理念表達(dá)和體驗(yàn)進(jìn)一步鞏固旋轉(zhuǎn)三要素；

2、熟練應(yīng)用班級(jí)優(yōu)化大師和課件批注?！?/p>

五、出示旋轉(zhuǎn)美圖，感受圖形運(yùn)動(dòng)中的旋轉(zhuǎn)之美。（欣賞環(huán)節(jié)）

六、課堂總結(jié)，談收獲。（歸納環(huán)節(jié)）教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)“旋轉(zhuǎn)”有了哪些了解？ 教師：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度，是旋轉(zhuǎn)的三要素，在講一個(gè)物體旋轉(zhuǎn)時(shí)，如果講清楚了這三點(diǎn)，也就明確了它是怎樣旋轉(zhuǎn)的了。（板書(shū)：旋轉(zhuǎn)的三要素）

教師：關(guān)于“旋轉(zhuǎn)”，我們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)中還會(huì)與它相遇，你可千萬(wàn)別不相識(shí)喲！

【設(shè)計(jì)意圖：在總結(jié)回顧中，進(jìn)一步理解提升所學(xué)知識(shí)。】

七、布置作業(yè)

1、收集生活中更多的旋轉(zhuǎn)素材。

2、完成教材第85頁(yè)練習(xí)二十一第3題。板書(shū)設(shè)計(jì)：