第一篇：計算機三維建模實訓報告
計算機三維建模實訓報告
實驗時間：2014-6-23 實驗地點：明虹樓
實驗目的：理解三維CAD技術的相關概念和三維CAD的基礎知識熟練CAD軟件的基本操作，掌握軟件的使用方法。能夠更直觀、更全面地反映設計意圖，為將來從事計算機輔助機械設計和制造工作打下基礎。另外，老師還要求我們應用solid edge畫出實體圖并且導出工程圖，跟CAD作圖進行一下對比，體驗一下不同軟件作圖各自存在的優缺點
大一學習了工程制圖，用手繪制圖紙，時常出現一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學期我們學習了CAD繪圖，并且這次我們學習了CAD，老師教我們如何安裝CAD,要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯，因為那可以修改。就這樣我們又進一步加強了使用CAD的能力，解決了時間問題和手工繪制的麻煩，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，并且我們還可以看出物件的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
經過了這次實訓的學習和實踐，對CAD有了更深入的了解，雖然我們的課時不是很多，但我已經對這門課程有了非常濃厚的興趣。同時我也深知這門課程的重要性，是以后我們在工作中必不可少的應用工具，是我們的敲門磚
在學習中我們和老師有了進一步的交流，增強了師生之間的感情，同時我們也和同學之間的互動增強了同學之間的友誼，在課堂上我們有較高的學習效率，每個人都會認真的學習，不懂得也會積極提問，使我們共同進步，提升的速度非常的快。實訓期間老師也會記錄每個學生作圖的個數，增強同學之間的比拼，使大家都非常認真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學長的例子，激發了我們的學習熱情，提高我們的學習效率
時間過的很快，一轉眼就到了CAD實訓周結束的時候了，記得在實訓的第一天，老師給我們將了這周實訓的任務安排，講述了本周實訓的主要內容，實訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方.雖然時間很短很緊，但是我一直認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題。的確，在作圖的過程中我遇到了不少的難題，但都在同學的幫助下，一個個的被我解決，自己難免會感到有點高興，從而增加了對CAD的濃厚興趣。
計算機三維建模的練習，我們總的進行了八天，經過這八天我們對計算機三維建模有了進一步的了解，并且按照計劃順利完成了任務，甚至比計劃中的還要理想。對于我們來說，在上一年對建模有些許了解，在大一的學習中，我們接觸并學習了solid edge，正是有這樣的基礎，所以我們在面對從未接觸過的CAD時很容易就上手了。老師只是花了二十多分鐘給我們講解了基本操作和一些命令的使用，就要我們自己操作。然后對于每個人有不同的任務，老師給我們講每個人分發了不同的圖紙，要求我們用CAD畫出圖并且拆分零件，所以這個就是我們基本的任務了。
當然，使用CAD前必須學會的是安裝軟件，也是，這種軟件的安裝額并不是很容易，至少在我們剛接觸時時這樣感覺的，因為它的步驟繁瑣并且多，就導致了我們安裝時各種狀況百出，比如：安裝不上、安裝出來用不了·····所以在安裝軟件商我們幾乎花了一個早上的時間才搞定它。但因為學校機房自身的問題導致我們每次開機都必須安裝一次軟件，所謂熟能生巧也就是這個理，在多次安裝練習后，安裝軟件已經不是問題了，因為步驟已經被我們熟練的記下了。安裝分為兩步，第一步：先安裝AutoCAD2002.第二步：InteCAD2002 接下來便是實際操作。說到它的使用性，相信許多同學都有同感。我們從書上得知，CAD可以繪制機械、建筑、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，所以說它的使用性是非常之廣泛的。我們在繪制圖形的時候要注意線條的寬度，字體的美觀。現在用CAD就完全沒有這方面的問題，粗細線條全用“特性”來規范，一目了然。尺寸也相當準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比畫來比畫去，到頭來還是達不到十分準確。畫線線連結、圓弧連接的時候CAD在尺寸方面的優勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎么看都不對稱。用CAD畫，打開對象捕捉就能把切點給抓進來，又快又準！尺寸標注更是快捷，兩個點一拉，左鍵一點就完成一個標注，不用畫箭頭，不用標文字，只要自己設計好標注格式，計算機就能按要求標出來。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內容就能出來絕對標準的國標字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多！粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著一個一個地畫了，用起來確實很快！
尺寸標注是工程制圖中的一項重要內容。在繪制圖形是時，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來，也不足以傳達足夠的設計信息。只有把尺寸標住標在自己的圖形上面，就會讓看圖者一目了然，CAD提供的尺寸標注功能可以表達物體的真實大小，確定相互位置關系使看圖者能方便快捷。CAD中的標注尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標中心標注以及利用Dim命令標注尺寸，在設置尺寸標注，尺寸標注實用命令，利用對話框編輯尺寸對象標注形位公差以及快速標注只要弄懂了上面的各個標注你就可以字圖形上標注各種尺寸。
制圖準確不僅是為了好看，更重要的是可以直觀的反映一些圖面問題，對于提高繪圖速度也有重要的影響，特別是在圖紙修改時。我們在使用CAD繪圖時，無時無刻都應該把以上兩點銘刻在心。只有做到這兩點，才能夠說繪圖方面基本過關了。
圖面要“清晰”、“準確”，在繪圖過程中，同樣重要的一點就是“高效”了。能夠高效繪圖，好處不用多說，如果每人都能提高20％的繪圖效率，可能每個項目經理和部門主管都會笑不動了。
清晰、準確、高效是CAD軟件使用的三個基本點。在CAD軟件中，除了一些最基本的繪圖命令外，其他的各種編輯命令、各種設置定義，可以說都是圍繞著清晰、準確、高效這三方面來編排的。我們在學習CAD中的各項命令、各種設置時，都要思考一下，它們能在這三個方面起到那些作用；在使用時應該注重什么；在什么情況和條件下，使用這些命令最為合適。
在這次實訓的過程中，讓我進一步熟悉了CAD的基本操作,在繪圖前必須要進行以下基本的操作, 進行各方面的設置是非常必要的，只有各項設置合理了，才為我們接下來的繪圖工作打下良好的基礎，才有可能使接下來“清晰”、“準確”、“高效”。如選項卡的設置，單位控制設置要根據圖上的要求,符合圖的標注，圖形界限的設置，線型的加載，全局線型比例設置，在圖層設置的過程中，需要按圖上要求設置，圖層的設置應遵循在夠用的基礎上越少越好。此外還有顏色、線型、線寬等等設置都隨層，這樣會簡單很多，但都需按照要求進行。拿到手上的是支架，我從只會畫一根直線到如今作出各個零件然后到整個支架作出，這中間出過好多錯也改過好多錯，百轉千回還是完整的作出了，心里也很充實和有成就感。覺得一切努力都值得。
在實訓的八天里我不僅了解到了實在的學習內容，并且對專業以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是CAD的發展歷程，當我們要去學習或研究一門技術或學問時，去了解有關這門技術或學問的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”。我們每畫的一個零件就好象跟CAD的歷史一樣，一步一步的漸進，自己從中吸取很多的精華，列如，當尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，我經常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現出作圖不扎實的意思，在老師的幫助下，我改正了這個不好的習慣，作圖，就要用心去做，扎扎實實的完成任務
本次的CAD實訓就是運用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進行繪制的，希望通過這次的復習和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準確的繪制各種圖形從而發揮出CAD的巨大作用！
CAD課程的學習，我真切地體會到了這種繪圖系統的實用性。，具備良好的繪圖能力是每一個設計人員最基本的素質。
如果要我用三個字來表達我對CAD的感覺，就是快、準、美！結合我自身的情況，我將繼續練習使用CAD，做到能夠把它運用得得心應手、揮灑自如，使它成為我今后學習和工作的助手。同時，也要培養良好的繪圖習慣，保持嚴謹的態度，運用科學的學習方法，不斷地提高自己，完善自己！
雖然之前學的Solid Edge也可以做出工程圖，但是它需要我們做出實體在導入工程圖中，這與CAD相比確實麻煩了一點，但是也各自有各自的好處。就要看我們著重實體還是工程圖啦！
在本次的CAD實訓中，學到了很多東西，有些繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我希望以后能夠有更多的這種實訓的機會。這八天感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，在以后的學習過程中，我會更加注重自己的操作能力和應變能力，多與這個社會進行接觸，讓自己更早適應和融入這個社會。
第二篇：三維軟件實訓報告
桂電職院機電工程系
三維軟件實訓報告
學 期: 2011~2012學年
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實訓作品截圖展示
圖59
圖221
圖184
圖81
圖312
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目錄
1、實訓內容---------------------------4頁
2、實訓目的--------------------------4頁
3、零件221建模設計（詳）----5頁
4、零件221出工程圖-----------9頁
5、渲染輸出為JPG格式的圖片--9頁
6、裝配-10頁
7、制作爆炸圖-----------------------11頁
8、實訓總結-12頁
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1.實訓內容
① 熟練撐握NX7.0草繪里的各種常用命令與功能，要求所作草圖簡明標準，尺寸約束完整。
② 熟練撐握并懂得靈活應用拉伸、旋轉、掃描、混合、筋等特征來完成模型設計。
③ 撐握各種常用編輯與修改，使用模型更加完善。
④ 建立裝配文件進行裝配，要求裝配合理、標準，并編輯制作裝配爆炸圖。
⑤ 出工程圖，并進行編輯標注，自定標題欄，打印標準A4圖紙。⑥ 撰寫實訓報告。
2.實訓目的
① 進一步提高NX7.0基礎模塊進行機械三維制圖及產品造型的能力。
② 加強學生對NX7.0建模的綜合應用能力。
③ 進一步鞏固機械制圖與繪圖，讀圖與識圖能力。
④ 進一步學習科學的建模方法，和提高高效率的建模技巧。⑤ 加強學生團隊協作能力，及自學能力。
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3.零件221建模設計（詳）
步驟
1、單擊“標準”工具條中的“新建”按鈕，在彈出的對話框中，選擇“名稱”為“模
按型”，“類型”為“建模”，“單位”為“毫米”，“文件名”則輸入“lingjian221”，單擊鈕，完成新文件的建立。
步驟
2、單擊草圖按鈕，創建草圖。類型選擇“在平面上”，草圖平面欄中選擇“現有平面”，單擊“選擇平的面或平面”，移動鼠標選擇草圖中的“XY”平面，單擊步驟
3、單擊草圖工具條中的圓（）命令，在原點畫出兩個同心圓，單擊
按鈕。
按要求依次標注尺寸，如圖所示步驟
4、單擊矩形（）命令，在Y軸負方向畫出與大圓相離的矩形，并按要求標注尺寸。單擊直線（）命令，延長上水平線與大圓相交，下水平線延長4mm，單擊圓弧（）命令如圖所示）按鈕，畫一段圓弧，單擊修剪（
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步驟
5、參照步驟4，畫出下圖中的尺寸輪廓。點擊完成草圖（）命令
步驟
6、單擊拉伸（）按鈕，選擇相應的曲線或直線進行拉伸，如圖所示
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拉伸2
拉伸3
拉伸4
拉伸5
拉伸6 步驟
7、單擊求和（步驟
8、單擊倒圓角（）按鈕，把各拉伸部件進行求和）命令，對圖“拉伸6”中的兩接觸邊進行圓角，如圖所示
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步驟
9、以“拉伸6”中的上表面為基準平面，建立草圖模式，繪出如下圖的輪廓
步驟
10、創建求差拉伸，如下圖所示
拉伸12
模型歷史記錄
完成圖
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4、零件221出工程圖
步驟
1、單擊開始（）按鈕，在下拉菜單中單擊“制圖”。在彈出的對話框中，大小選
。，比例為1:1，單擊步驟
2、在A4模板內，移動鼠標到相應位置，單擊左鍵，即確定零件的向視圖，向左、向右依次得到各向視圖。步驟
3、單擊局部放大（標注，如下圖所示）按鈕，得到放大圖，單擊標注尺寸（）按鈕，按要求進行
5、渲染輸出為jpg格式的圖片
步驟
1、單擊拉菜單中單擊，在下拉菜單中選擇
按鈕
按鈕，則完成對圖片的，在導出下步驟
2、在彈出的對話框中，選擇指定位置進行保存，然后單擊JPG格式的轉化
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6、裝配
步驟
1、啟動NX 7.0軟件，找到打開（）按鈕并單擊，在彈出的對話框中，找到已畫好的鍵，進入編輯模式，則彈出裝配的一系列裝配圖各零件，單擊底座部件以此為基準，單擊步驟
2、單擊開始（操作功能
步驟
3、在彈出的裝配菜單中，單擊添加組件（行
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7、制作爆炸圖
步驟
1、爆炸圖指令，也是在裝配圖的下拉菜單中，找到爆炸圖（擊創建爆炸圖，彈出對話框單擊，單擊自動爆炸組件（）按鈕并單擊，然后單），選擇要爆炸的零件，輸入爆炸值，單擊按鈕，完成
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實訓總結
2011年11月21日至25日，總共5天，這5天對于我來說意義非凡。這學期我們開始接觸UG NX7.0。相對于Auto CAD的平面繪圖，UG NX7.0略顯成熟許多，這是一個三維軟件立體建圖。立體的空間能給人以視覺上的美感，而我與UG NX7.0的不解之緣也由那時開始，一直向今天走來。
直到11月21日至25日，我們在老師的安排下進行了5天實訓。可以說這5天的實訓既是忙碌的又是充實的。我們從老師那里接到任務以后，就投入到緊張的實訓階段。此次任務比較繁重，每人要獨自完成5個立體圖，外加小組成員配合完成裝配圖的各個零件，并制作裝配圖，導出爆炸圖。我們小組，根據個人的實際情況，我們又各自劃分了各自負責的項目。
從打開軟件的興奮，到看圖的眉頭緊鎖，再到草圖的無從下手。這一切的過度，對我所學知識，是一種極大的挑釁。平時上課有老師一步一步的講解，畫圖也是邊看書邊畫，慢慢來。現在想想都后怕，在短暫的摸索后，開始了草圖的繪制。
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真有一馬平川的感覺，氣吞山河的氣勢。但偶爾也會遇到一些棘手的問題，和同討論，向老師請教，經過自己的堅持與努力，最終順利完成了此次實訓任務。
此次實訓，不僅需要能力，素質，知識，更需要去如何完成一個任務，享受整個過程，懂得了享受工作才能享受生活。當遇到問題時，要冷靜思考，一點一點的排除障礙，積少成多，到最后獲取成功，一種自信心就由然而生，這應該就是工作的樂趣。有時候不懂的就需要與人討論，虛心請教，別人的身上或許有你缺少的知識，優勢互補，每一次的挫折都會使我更接近成功，做起事來也會事半功倍。還有學會了在工作中與人的合作與交流，同樂同累，合作互助，這是團體的精神，也是必須學習的東西。
在此之前，一直都是學習理論知識，課堂上的實踐機會也較少。所以說實話，在實訓之前，零件的設計、零組件裝配、裝配圖的爆炸、工程圖的繪制對我來說是比較抽象的，一個完整的機器要怎么分工以及完成該機器所要的步驟也不是很明確。此次又有UG NX7.0軟件的實訓，雖然只有一周，但獲益匪淺。對UG NX7.0軟件有了一個前所未有的認識與理解。經過這次實訓，讓我明白了一個完整機械產品的設計、開發，必須由團隊來分工合作，并在每個階段中進行必要的總結與論證。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”！,在短暫的實訓過程中，讓我深深感受到自己在實際運用中專業知識的匱乏。以前總以為自己學的還不錯，一旦應用到實際就大不一樣了，這時才真正領悟“學無止境”
桂電職院機電工程系的含義。經過為期一周的三維軟件實訓，我對UG NX7.0軟件設計平臺有了更深一步的了解，對UG NX7.0認識與使用也有了大大的提高。以及如何使用操作方面有了本質的提高。
短短的實訓結束了，為我將來的就業打下了良好的基礎，也提高了我的軟件開發的水平，今后我將會更加努力的學習，不斷提高自身素質，開拓創新，與時俱進，這次實訓的收獲將令我終身受用。
第三篇：數學建模實訓報告
目錄
實訓項目一
線性規劃問題及lingo軟件求解……………………………1 實訓項目二
lingo中集合的應用 ………………………………………….7 實訓項目三
lingo中派生集合的應用 ……………………………………9 實訓項目四
微分方程的數值解法一………………………………………13 實訓項目五
微分方程的數值解法二……………………………………..15 實訓項目六
數據點的插值與擬合………………………………………….17 綜合實訓作品
…………………………………………………………….18 每次實訓課必須帶上此本子，以便教師檢查預習情況和記錄實驗原始數據。實驗時必須遵守實驗規則。用正確的理論指導實踐袁必須人人親自動手實驗，但反對盲目亂動，更不能無故損壞儀器設備。這是一份重要的不可多得的自我學習資料袁它將記錄著你在大學生涯中的學習和學習成果。請你保留下來，若干年后再翻閱仍將感到十分新鮮，記憶猶新。它將推動你在人生奮斗的道路上永往直前！
項目一：線性規劃問題及lingo軟件求解
一、實訓課程名稱
數學建模實訓
二、實訓項目名稱
線性規劃問題及lingo軟件求解
三、實驗目的和要求 了解線性規劃的基本知識，熟悉應用LINGO解決線性規劃問題的一般方法
四：實驗內容和原理 內容一：
某醫院負責人每日至少需要下列數量的護士 班次 時間 最少護士數 1 6:00-10:00 60 2 10:00-14:00 70 3 14:00-18:00 60 4 18:00-22:00 50 5 22:00-02:00 20 6 02:00-06:00 30 每班的護士在值班的開始時向病房報道，連續工作8個小時，醫院領導為滿足每班所需要的護士數，最少需要多少護士。內容二：
內容三
五：主要儀器及耗材
計算機與Windows2000/XP系統；LINGO軟件 六：操作辦法與實訓步驟 內容一：
考慮班次的時間安排，是從6時開始第一班，而第一班最少需要護士數為60，故x1>=60，又每班護士連續工作八個小時，以此類推，可以看出每個班次的護士可以為下一個班次工作四小時，據此可以建立如下線性規劃模型： 程序編程過程：
min=x1+x2+x3+x4+x5+x6;x1>=60;x1+x2>=70;x2+x3>=60;x3+x4>=50;x4+x5>=20;x5+x6>=30;編程結果：
Global optimal solution found.Objective value:
150.0000
Infeasibilities:
0.000000
Total solver iterations:
Variable
Value
Reduced Cost
X1
60.00000
0.000000
X2
10.00000
0.000000
X3
50.00000
0.000000
X4
0.000000
1.000000
X5
30.00000
0.000000
X6
0.000000
0.000000
Row
Slack or Surplus
Dual Price
150.0000
-1.000000
0.000000
-1.000000
0.000000
0.000000
0.000000
-1.000000
0.000000
0.000000
10.00000
0.000000
0.000000
-1.000000 內容二：
（1）max=6*x1+4*x2;2*x1+3*x2<100;4*x1+2*x2<120;x1,x2分別表示兩種型號生產數量。
所以，生產產品A1、A2分別為20、20件時，可使利潤最大，最大為200元。（2）
所以，當產品A1的利潤在（2.6666667,8）時，不影響產品的生產數量。（3）
所以，當裝配工序的工時在（60,180）時，不改變產品種類，只需調整數量。（4）加放產品A3，建立新的線性規劃問題 max=6*x1+4*x2+5*x3;2*x1+3*x2+4*x3<=100;4*x1+2*x2+2*x3<=120;@gin(x1);@gin(x2);@gin(x3);
內容三：
（1）設生產I 產品為x1,生產 II為x2, 生產 III 產品為x3,則有：
max=3*x1+2*x2+2.9*x3;
8*x1+2*x2+10*x3<300;
10*x1+5*x2+8*x3<400;
2*x1+13*x2+10*x3<420;
@gin(x1);
@gin(x2);
@gin(x3);
所以，當月僅生產產品Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ數量分別為24、24、5時工廠的利益最大，最大利潤為134.5千元。
（2）max=3*x1+2*x2+2.9*x3-18;8*x1+2*x2+10*x3<300;10*x1+5*x2+8*x3<460;2*x1+13*x2+10*x3<420;@gin(x1);@gin(x2);@gin(x3);
借用其他工廠的設備B 60臺時時，可生產產品Ⅰ數量
31、產品Ⅱ數量26，此時每月最大利潤為127千元，比不借用設備時的利潤少7.5千元。所以借用B設備不合算。（3）如果投入兩種新產品，設每月生產的數量分別為x4、x5，則： max=3*x1+2*x2+2.9*x3+2.1*x4+1.87*x5;8*x1+2*x2+10*x3+12*x4+4*x5<300;10*x1+5*x2+8*x3+5*x4+4*x5<400;2*x1+13*x2+10*x3+10*x4+12*x5<420;@gin(x1);@gin(x2);@gin(x3);@gin(x4);@gin(x5);
投產產品IV、V后，該工廠生產產品I、II、III、IV、V數量分別為26、19、1、1、8時，每月最大利潤為135.96千元，比不投產該產品時多增加利潤1.46千元。故投產產品IV、I在經濟上合算。
（4）max=4.5*x1+2*x2+2.9*x3;9*x1+2*x2+10*x3<300;12*x1+5*x2+8*x3<400;4*x1+13*x2+10*x3<420;@gin(x1);@gin(x2);@gin(x3);
改進后，要使得每月利潤最大，則需生產產品I、II、III數量分別為22、24、2，最大利潤為152.8千元。所以改進結構對原計劃有影響。使得利潤比為改進之前多18.3千元。七:項目分析
線性規劃模型只是忽略一些外在因素所建立的模型，理論比較簡單，但涉及的方面不全，所以要運用到實際中還需要多方面的考慮。項目二： lingo中集合的應用
一、實訓課程名稱
數學建模實訓
二、實訓項目名稱
lingo中集合的應用
三、實驗目的和要求
熟悉應用LINGO解決規模較大線性規劃問題的一般方法，熟悉集合的應用
四：實驗內容和原理
采用lingo中的集合語言，編程求解下列兩個問題 內容一：某醫院負責人每日至少需要下列數量的護士 班次 時間 最少護士數 1 6:00-8:00 60 2 8:00-10:00 50 3 10:00-12:00 70 4 12:00-14:00 40 5 14:00-16:00 60 6 16:00-18:00 40 7 18:00-20:00 50 8 20:00-22:00 30 9 22:00-00:00 20 10 00:00-02:00 30 11 02:00-04:00 30 12 04:00-06:00 30 每班的護士在值班的開始時向病房報道，連續工作6個小時，醫院領導為滿足每班所需要的護士數，最少需要多少護士。
內容二：某個百貨商場對售貨人員（周200元）的需求經統計如下表, 星期 1 2 3 4 5 6 7 人數 16 15 12 14 16 18 19 為了保證銷售人員充分休息，銷每周工作5天，休息2天。問要使工資開支最省至少需要多少售貨員？且給出一個銷售人員工作時間安排表。五：主要儀器及耗材
計算機與Windows2000/XP系統；LINGO軟件 六：操作辦法與實訓步驟 內容一： model: sets: class/c1,c2,c3,c4,c5,c6,c7,c8,c9,c10,c11,c12/:required,hire;endsets data: required=60 50 70 40 60 40 50 30 20 30 30 30;enddata min=@sum(class(i):hire(i));@for(class(j):
@sum(class(i)|i#le#3:hire(@wrap(j-i+1,12)))>=required(j));end
所以最少需要180名護士。內容二： model: sets: days/z1,z2,z3,z4,z5,z6,z7/:required,hire;endsets data: required=16 15 12 14 16 18 19;enddata min=200*@sum(days(i):hire(i));@for(days(j):
@sum(days(i)|i#le#5:hire(@wrap(j-i+1,7)))>=required(j));end
所以要使工資開支最省至少需要22名售貨員，工資開資最省為4400元。項目三： lingo中派生集合的應用
一、實訓課程名稱
數學建模實訓
二、實訓項目名稱
lingo中派生集合的應用
三、實驗目的和要求
熟悉應用LINGO解決規模較大線性規劃問題的一般方法，熟悉派生集合、稀疏集合的應用 四：實驗內容和原理
采用lingo中的集合語言，編程求解下列兩個問題 內容一：
內容二：
計算6個產地8個銷地的最小費用運輸問題。產銷單位運價如下表。單
位
銷地 運 價 產地 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 產量 A1 6 2 6 7 4 2 5 9 60 A2 A3 A4 A5 A6 4 5 7 2 5 9 2 6 3 5 5 1 7 9 2 3 9 3 5 2 8 7 9 7 8 5 4 2 2 1 8 3 7 6 4 2 3 1 5 3 55 51 43 41 52 銷量 35 37 22 32 41 32 43 38
五：主要儀器及耗材
計算機與Windows2000/XP系統；LINGO軟件 六：操作辦法與實訓步驟 內容一： 程序： model: SETS: CITIES/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10/:L;ROADS(CITIES,CITIES)/ 1,2 1,3 2,4 2,5 2,6 3,4 3,5 3,6 4,7 4,8 5,7 5,8 5,9 6,8 6,9 7,10 8,10 9,10/:D;ENDSETS DATA: D= 6 5 6 9 7 5 11 1 8 7 5 4 10 7 9;L=0，，，，,;ENDDATA @FOR(CITIES(i)|i#GT#1: L(i)=@MIN(ROADS(j,i):L(j)+D(j,i)););END 結果：
所以，從城市1到城市10的最短路徑長度為17，具體路徑為：1—2—4—8—10
內容二： 程序： model: sets: gongying/1..6/:chandi;xuqiu/1..8/:xiaodi;link(gongying,xuqiu):yunjia,c;endsets data: chandi=60 55 51 43 41 52;xiaodi=35 37 22 32 41 32 43 38;yunjia= 6 2 6 7 4 2 5 9 4 9 5 3 8 5 8 2 5 2 1 9 7 4 3 3 7 6 7 3 9 2 7 1 2 3 9 5 7 2 6 5 5 5 2 2 8 1 4 3;enddata min=@sum(link(i,j):c*yunjia);@for(gongying(i):@sum(xuqiu(j):c(i,j))<=chandi(i));@for(xuqiu(j):@sum(gongying(i):c(i,j))=xiaodi(j));end 結果：
Global optimal solution found.Objective value:
664.0000
Infeasibilities:
0.000000
Total solver iterations:
所以最小費用為664.項目四：微分方程的數值解法一
一、實訓課程名稱
數學建模實訓
二、實訓項目名稱
微分方程求解
三、實驗目的和要求
1、學會用Matlab求簡單微分方程的解析解.2、學會用Matlab求微分方程的數值解 四：實驗內容和原理
1、求方程 的通解。
2、求微分方程組，在初始條件 下的特解。
3、求方程，分別用ode45,ode15s求解，并畫出函數圖形。五：主要儀器及耗材
計算機與Windows2000/XP系統；MATLAB軟件 六：操作辦法與實訓步驟
1、>> dsolve('(x^2-1)*Dy+2*x*y-sin(x)=0')ans = 1/2*(sin(x)+2*exp(-2*x/(x^2-1)*t)*C1*x)/x
2、>> [x,y]=dsolve('Dx+x+y=0','Dy+x-y=0','x(0)=1,y(0)=0','t');>> x=simple(x)x =(-1/4*2^(1/2)+1/2)*exp(2^(1/2)*t)+(1/4*2^(1/2)+1/2)*exp(-2^(1/2)*t)>> y=simple(y)y =-1/4*2^(1/2)*(exp(2^(1/2)*t)-exp(-2^(1/2)*t))
3、M_文件：
function dx=l(t,x)dx=zeros(2,1);dx(1)=x(1)-0.1*x(1)*x(2)+0.01*t;dx(2)=-x(2)+0.4*x(1)*x(2)+0.04*t;程序（ode45）：
>> [t,x]=ode45('l',[0,100],[30 20]);>> plot(t,x(:,1),'-',t,x(:,2),'*')
程序(ode15s): >> [t,x]=ode15s('l',[0,100],[30 20]);>> plot(t,x(:,1),'-',t,x(:,2),'*')
項目五：微分方程的數值解法二
一、實訓課程名稱
數學建模實訓
二、實訓項目名稱
微分方程求解
三、實驗目的和要求
熟悉并掌握用matlab解微分方程的解析解和數值解 四：實驗內容和原理
一個慢跑者在平面上沿圓以恒定的速率v=1跑步,設圓方程為:
x=10+20cost，y=20+20sint.突然有一只狗攻擊他.這只狗從原點出發,以恒定速率w跑向慢跑者,狗的運動方向始終指向慢跑者.分別求出w=20,w=5時狗的運動軌跡.五：主要儀器及耗材 計算機、matlab軟件 六：操作辦法與實訓步驟 當w=20 建立M文件h,M文件如下 function dy=h(t,y)
dy=zeros(2,1);dy(1)=20*(10+20*cos(t)-y(1))/sqrt((10+20*cos(t)-y(1))^2+(20+20*sin(t)-y(2))^2);dy(2)=20*(20+20*sin(t)-y(2))/sqrt((10+20*cos(t)-y(1))^2+(20+20*sin(t)-y(2))^2);程序如下： 取t0=0,tf=10 [t,y]=ode45('h',[0 10],[0 0]);>> t=0:0.1:2*pi;>> X=10+20*cos(t);>> Y=20+20*sin(t);>> plot(X,Y,'-')>> hold on plot(y(:,1),y(:,2),'*')
當W=5 建立M文件l，M文件如下 function dy=l(t,y)
dy=zeros(2,1);
dy(1)=5*(10+20*cos(t)-y(1))/sqrt((10+20*cos(t)-y(1))^2+(20+20*sin(t)-y(2))^2);
dy(2)=5*(20+20*sin(t)-y(2))/sqrt((10+20*cos(t)-y(1))^2+(20+20*sin(t)-y(2))^2);程序如下： 取t0=0,tf=10 [t,y]=ode45('l',[0 10],[0 0]);>> t=0:0.1:2*pi;>> X=10+20*cos(t);>> Y=20+20*sin(t);>> plot(X,Y,'-')>> hold on plot(y(:,1),y(:,2),'*')
項目六:數據點的插值與擬合
一、實訓課程名稱
數學建模實訓
二、實訓項目名稱
數據點的插值與擬合
三、實驗目的和要求
了解插值、最小二乘擬合的基本原理，掌握用MATLAB計算一維插值和兩種二維插值的方法，掌握用MATLAB作最小二乘多項式擬合和曲線擬合的方法 四：實驗內容和原理
附件1列出了采樣點的位置、海拔高度及其所屬功能區等信息，現要求你們通過數學建模來完成以下任務：
(1)給出8種主要重金屬元素在該城區的空間分布，并分析該城區內不同區域重金屬的污染程度。
五：主要儀器及耗材
計算機與Windows2000/XP系統；MATLAB軟件 六：操作辦法與實訓步驟 在matlab中輸入：
x=[];y=[];z=[];cx=0:100:28654;cy=5000:100:18449;cz=griddata(x,y,z,cx,cy','cubic');meshz(cx,cy,cz),rotate3d xlabel('X'),ylabel('Y'),zlabel('Z')figure(2),contour(cx,cy,cz,15,'r');
綜合實訓作品
基于枚舉法和曲線積分法公路選址問題的求解 摘要 城區公路選址是一項利民工程，為將該工程做好，建設部門在設計時應最大限度減少造價，從而節約成本，達到費用最省。為此目的，本文利用函數化思想建立模型求解并給出了五種不同要求下的最優方案。
由題目所給數據（圖1）可知，直線AB右上方單位區域中的單位建設費用小于AB左下的單位建設費用，且數據矩陣關于其次對角線對稱。因而轉彎點（無論一個或兩個）均應位于AB右上區域。
問題1要求至多1個轉彎點且在網格點上，可分0個和1個轉彎點兩種情況。對于0個轉彎點，即直線AB，通過幾何方法得出建設費用為14.9907百萬元。對于1個轉彎點在網格點上的問題，我們利用函數化思想建立函數關系模型，運用枚舉法和權重法，并利用
編程直接輸出最小費用。比較可知，恰有一個轉彎點時較無轉彎點為優。其方案是選擇坐標為（5,6）或（6,5）的點，建設費用最小為14.707百萬元。
對于問題3，要求轉彎點在網格線上，即至少有一個坐標為整數，分一個轉彎點和兩個轉彎點兩種情況。因為整數最優點是最接近理想最優點的整數點，我們可以先算出只有兩個轉彎點時且轉彎點在網格點的費用，計算得出最優轉彎點為（4,7）和（7,4）時，建設費用最小，為14.6241百萬元。在此基礎上將循環語句中的步長1修改為0.01，運行結果說明，一個轉彎點的最優選擇是（6，4.57），費用為14.6989百萬元；兩個轉彎點的最優選擇是（3.62,7）和（7,3.62），費用為14.6201百萬元。因而選擇兩個轉彎點更優。
對于問題4，坐標點可以為區間[0,9]中的任意實數值，我們在問題三解法的基礎上對最優點的兩個坐標均用步長 0.01循環，得出最優轉彎點為(3.58,7.32)和（7.32,3.58），此時最小費用為14.54百萬元。可見較問題3的答案更優。
對于問題5，每個點的單位建設費用都不同，且單位建設費用是連續函數。我們用曲線積分方法建立總費用模型，求出變下限積分函數的最小值，得出最優點為（5.30,5.30）,最優建設費用為14.707百萬元，與問題1相同。
最后，我們針對問題的實際情況，對論文的優缺點做了評價，提出了幾個改進方向，以便用于指導實際應用。
關鍵詞：
函數化建模
編程
枚舉法
最優方案
曲線積分法
一、問題重述
某區政府計劃在下列區域（見圖1）修建一條從A（0,9）到B（9,0）的直線型公路，由于涉及路面拆遷等因素，各地段建設費用有所不同，圖1中的數字代表該區域公路單位建設費用（單位：百萬元）。未標數字的任何地方單位建設費用均為1。圖1的每個網格長與寬都是1個單位。每個網格的邊界上建設費用按該地區最小單位費用計算。
請你按建設部門的如下具體要求，從建設費用最省的角度，給出最優的方案。（1）公路至多只能有1個轉彎點，且轉彎點只能建在圖1所示的網格點上。（3）公路至多只能有2個轉彎點，且轉彎點只能建在圖1所示的網格線上。（4）公路至多只能有2個轉彎點，轉彎點可以建在圖1所示區域的任何位置。（5）如果各區域的單位建設費用為（百萬元），公路至多只能有1個轉彎點，轉彎點可以建在圖1所示區域的任何位置。
圖1
二、問題分析 針對問題一：需要求出當公路至多只能有1個轉彎點且轉彎點只能建在圖1所示的網格點上時所需的費用最省的目標值。首先，我們計算出沒有轉彎點時花費為14.9907百萬元。對于有一個轉彎點的,我們利用函數化建模思想將W與、的關系用數學方程式表達出來，接著利用
編程將函數關系式進行運算，使用枚舉法得出所有可能的轉彎點的值，最后通過查找語句找出所得數據中的最小值，在與沒有轉彎點的花費比較，較小的即為可用的最優方案。針對問題三：需要求出當公路至多只能有2個轉彎點且轉彎點只能建在圖1所示的網格線上時所需的費用最省的目標值，坐標點至少有一個為小數，在只有兩個轉彎點時且轉彎點在網格點的基礎上設定x或y其一必為小數，即步長改為0.01，和只有兩個轉彎點時且轉彎點在網格點類似。針對問題四：需要求出當公路至多只能有2個轉彎點但轉彎點可以建在圖1所示區域的任何位置時所需的費用最省的目標值。此時，坐標點為0-9之間的任意實數，有兩種情況：一種為有一個轉彎點，另一種為有兩個轉彎點。在問題一與只有兩個轉彎點時且轉彎點在網格點的基礎上，針對第一種情況，只需將第一問的程序中的步長改為0.01；針對第二種情況，只需將只有兩個轉彎點時且轉彎點在網格點程序中的步長改為0.01，通過比較兩種情況下的值，可得出最優方案。
針對問題五：如果各區域的單位建設費用為（百萬元），公路至多只能有1個轉彎點，轉彎點可以建在圖1所示區域的任何位置。因為每個點的單位建設費用不同，但又是連續變化的，故我們可以利用微積分法思想，假設在極小的一段路程內建設費用是相同的，由此建立一個積分方程，通過 編碼找出花費最小值，從而得出最優方案。
三、模型的假設
1、區域內所有位置的路面狀況均相同
2、不考慮軟件計算帶來的極小誤差
3、不考慮轉彎點的設置對公路建設費用的影響
4、在區域內設置轉彎點不受地形條件的限制
四、符號說明
（1）：單轉彎點的坐標；
（2）：雙轉彎點中靠近A點的坐標；（3）：雙轉彎點中靠近B點的坐標；（4）:總建設費用；
（5）：單位區域的公路長度；（6）：第 條路段單位建設費用；
（7）：第 條路段費用；（8）：第 條路段與網格線交點的橫坐標矩陣；（9）：第 條路段與網格線交點的縱坐標矩陣；
五、模型的建立與求解
5.1 至多只能有1個轉彎點且轉彎點只能建在網格點上。5.1.1建立模型
（1）沒有轉彎點時： W=（百萬元）
（2）有一個轉彎點時：
利用函數化思想，建立 與、的函數關系： 第1步：在網格點上任取一點（圖1），根據直線兩點式方程：，可得直線 的方程為
圖1
第2步：由直線方程可求得AP與x=i(i=0、1、2……)和y=j(j=yp……
8、9)的 所有交點，并按x從小到大的排序，（，）（i=1，2,3，4……）
取（，）和（，）則可以根據它們的中點得到這兩點的路段需要的加權權重，即：
因此對于 有，累加可得AP段公路的費用。PB段公路的費用同理可得。故此總費用的表達式為：
5.1.2 軟件求解
根據枚舉法，利用Matlab軟件求解（程序見chengxuyi），流程圖如圖2：
圖2 求解 的流程圖
從 程序運行結果可以看出，使得W最小的點的坐標為（5,6）和（6,5），此時，=14.707百萬元。
因為14.707<14.9907 所以，將轉彎點設在坐標為（5,6）或（6,5）的網格點上時，能使建設費用最省，即為最優的方案。如圖3：
圖3 5.2下面計算只有兩個轉彎點且轉彎點在網格時的情況 5.2.1判斷公路的大致走向 5.2.1.1 公路在直線AB的上方
以直線AB為對稱軸，上方區域的單位建設費用要低于其下方對應區域的單位建設費用。如圖4所示，若有某段公路在直線AB的下方，則以直線AB為對稱軸，得到與
其對稱的公路。兩公路長度相等，但下方價格明顯高與上方，故公路應在直線AB的上方。
圖4 5.2.1.2 公路呈向下趨勢
若公路趨勢如圖5所示，路段 向上，水平或豎直，則連接 ,則易得公路 的建設費用低于A-P1-P2段的建設費用
圖5
所以，我們得到公路的大致走向，如圖6所示：
圖6 5.2.2 建立模型 第一步：根據兩點的位置關系，在網格點上任取兩點，如圖7。根據直線兩點式方程：，得到直線A , , 的方程： A ：（y–9）m =（mn)(an)(xb)（9a)
圖7
第二步：根據直線方程可求得直線A 與x=i(i=0、1、2……)和y=j(j=yp……
8、9)的所有交點，并按x從小到大的排序，即：（，）（i=1，2,3，4……）
取（，）和（，）則可以根據它們的中點得到這兩點的路段需要的加權權重，即：
第3步：對于 有，累加得到A 段公路的費用，同理得到 , 段公路的費用。故整條公路的總費用表達式為：
5.2.2 軟件求解
5.2.2.1當有兩個轉彎點時
編寫Matlab編程，利用枚舉法，得到所有可能得到的兩個轉彎點的情況時所需要的總建設費用W，程序見chengxuer，分析流程圖如圖8：
圖8 求兩個轉彎點在網格點上時的流程圖
經過分析，得出使得W最小的兩點坐標為（4,7）和（7,4），此時，=14.6241百萬元。所以，將兩轉彎點分別設在坐標為（4,7）和（7,4）的網格點上時，能使建設費用最省，即為最優的方案。如圖9：
圖9 兩轉彎點在網格點上時的最優方案
5.3至多只能有2個轉彎點且轉彎點只能建網格線上。5.3.1 建立模型
5.3.1.1 有兩個轉彎點
在第二問的基礎上，我們可推出公路的大致走向，如圖10
圖10 公路的大致走向 第 1 步：根據兩點的位置關系，在網格點上任取兩點，得到直線A , , 的方程： A ：（y–9）m =（mn)(an)(xb)（9a)
第 2 步：在坐標滿足條件的情況下，如果n為整數根據直線方程可求得直線A 與x=i(i=0、1、2……)和y=j(j=yp……
8、9)的所有交點，并按x從小到大的排序，即：（，）（i=1，2,3，4……）
取（，）和（，）則可以根據它們的中點得到這兩點的路段需要的加權權重，即：
若n為小數，則取n的整數部分再加1，重復上述步驟； 如果m為整數，同樣方法得到（，），若m為小數，則取m的整數部分，然后計算得到（，）。
第3步：對于 有，累加得到A 段公路的費用，同理得到 , 段公路的費用。故整條公路的總費用表達式為：
5.3.1.2 有一個轉彎點
與設立兩個轉彎點相比，只需在網格線上任取一個點P，思想和方法都與之相同 5.3.2 軟件求解
5.3.2.1 有兩個轉彎點
以只有兩個轉彎點且轉彎點在網格點上的程序為基礎，將循環中的步長設為0.01，在m或n為整數且a或b為整數的條件下，尋找最優解。程序見chengxusan，流程圖以A 為例顯示了取整與求取線段與網格線交點的過程，其他步驟同上。如圖11。
圖11 兩個轉彎點下的部分流程圖 5.3.2.2設一個轉彎點
編程思路與設兩個轉彎點的情況相同，程序見chengxusi。5.3.3 結果
設一個轉彎點時，使W最小的轉彎點坐標為（6，4.57），=14.6989； 設兩個轉彎點時，使W最小的轉彎點坐標為（3.62,7）和（7,3.62），=14.63。所以最優方案為：設立兩個轉彎點，其坐標分別是（3.62,7）和（7,3.62）5.4至多只能有2個轉彎點但轉彎點可以建在所示區域的任何位置。
該問中，轉彎點坐標都為實數，在問題二的基礎上只需要改變x，y的步長，比較步長0.1和0.01，分析結果為步長是0.01時所花費用最省，即兩個轉彎點的坐標為(3.58,7.32),（7.32,3.58）時，建設費用為14.54百萬元。5.5 單位建設費用連續變化 5.5.1縮小轉彎點所在區間
以AB所在直線為x軸，AB的中垂線為y軸建立平面直角坐標系。以點A、B焦點，任意畫一橢圓，如圖12：
圖12 兩圓的半徑差為dr，當dr足夠小時，我們可將②區域內的單位造價視為均勻的，設三個區域內的造價分別為，由條可知，是P沿橢圓逆時針轉過某一微小弧度所對應位置, C,D分別是 B與圓②相交的兩個點，分別計算路線A-P-B和路線A--B所對應的總造價：
+
+ +)+
+ B)= P+PB)=
同理可證得：
以此類推可知將轉彎點設在y軸上可使建設費用最省。在如圖13所示的坐標系下，轉彎點在直線y =x上
圖13 轉彎點的位置 5.5.2 建立模型 第一步：在線段上取極小的一段dS，此時，其建設費用可看作是均勻的，設此時
t =
（1）
第二步：對線段上的任意一點（x , y），設其參數方程為：
且令x = x(z)=z;第三步：
因為x = x(z)=z，所以
是公路所在直線的斜率，用k 表示，所以；
（2）
第四步：根據直線兩點式方程：，得到直線AP、PB的直線方程： AP：
PB：
由于點P在直線y = x上，所以：
AP：
（3）
PB：
（4）第五步：對x積分，得到W的表達式：
（5）將（1）-（4）代入（5）得：
（6）
所以，該問題轉化求函數式（6）的最小值問題
以直線AB為對稱軸，上方區域的單位建設費用要低于其下方對應區域的單位建設費用。所以，轉彎點應選在直線y=x上且位于直線AB的上方，即m>4，可縮短程序運行的時間。利用Matlab軟件編程，以0.01為步長，解出W在區間[4,8.99]上的最小值。程序見chengxuwu。5.2.3.2結果
當m=5.30時，W最小，Wmin=14.707百萬元。
所以，將轉彎點設在（5.30,5.30）處，可使建設費用最少，為最優方案。
六、模型的推廣與改進方向
1、枚舉法只適用于個體數量較少的情況下
2、根據題目要求，分析出合適區域，在不影響最優方案的選擇情況下適當縮短步長，以減少程序中不必要的循環計算進而縮短運算時間。
七、模型的優缺點
1、模型的優點
由于模型運用了枚舉法，從而使得建立出該模型后比較直觀，易于理解且算法的正確性比較容易證明。
2、模型的缺點
當數據量龐大時，程序運行時間稍長，對計算機的性能要求過高。參考文獻
[1]謝軍占，呂常影.亞當?斯密的公路經濟理論[J].長安大學學報(社會科學版).第8卷 第3期.2006年9月
[2]徐秀華.Matlab軟件在數學建模中的應用[J].科技與生活.2010年第13期 [3] 趙修坤
微積分第三版
國防工業出版社
2012 年8月
第四篇：計算機實訓報告
計算機基本技能實訓
目錄
第1章 緒 論........................................................................................................2
1.1課題背景與意義.....................................................................................2
1.1.1 課題背景.....................................................................................2 1.1.2 課題意義.....................................................................................2 1.2 實訓內容簡介........................................................................................2 第2章硬件拆解組裝及問題處理........................................................................3
2.1 計算機硬件............................................................................................3
2.1.1主機的組成..................................................................................3 2.2 拆解計算機............................................................................................3 2.3 組裝計算機............................................................................................3 2.4 計算機常見問題的處理........................................................................3
2.4.1 自動重啟.....................................................................................3 2.4.2死機..............................................................................................4 2.4.3 藍屏.............................................................................................4
第3章系統及常用軟件的安裝使用過程............................................................5
3.1 VM11虛擬機的安裝...............................................................................5 3.2 安裝虛擬機............................................................................................5 3.3在虛擬機中安裝軟件.............................................................................5
3.3.1 使用網絡安裝.............................................................................5 3.3.2使用VMtools安裝.......................................................................5
第4章 各工作日的工作進程..............................................................................6
4.1硬件拆解、組裝練習及實踐考核.........................................................6 4.2系統和基本軟件安裝使用及實踐考核.................................................6 4.3答辯考核.................................................................................................6 參考文獻................................................................................................................7
計算機基本技能實訓
第1章
緒 論
1.1課題背景與意義
1.1.1 課題背景
計算機基本技能實訓是一門實用性較強的課程，本課程主要針對學生計算機硬件和軟件的使用進行強化實訓。學生在掌握了計算機入門操作之后，尚需對計算機進行大量的技能實訓。本課程面向自動化學院卓越班大學二年級學生。
1.1.2 課題意義
課程訓練學生從基礎開始進行計算機的硬件組裝和計算機從裸機實現成一臺應用機的全過程，并且結合計算機日常使用需要，讓學生從一些常用軟件的安裝、使用到精通進行實際訓練。通過本課程設計，使學生對計算機有更深入的認識。使學生具備計算機日常維護和使用的能力，提高其利用計算機解決實際問題的能力。
1.2 實訓內容簡介
①認識計算機基本組成結構,獨立進行臺式計算機硬件的拆解及組裝； ②掌握基本硬件問題的判斷及處理能力； ③掌握計算機操作系統安裝過程； ④可獨立進行常用軟件的安裝；
⑤了解計算機病毒基本知識,掌握計算機的日常維護。⑥提高常用軟件的基本操作技能。
計算機基本技能實訓
第2章硬件拆解組裝及問題處理
2.1 計算機硬件
計算機硬件主要由主機箱和外部設備組成組成，即主機和外設。
2.1.1主機的組成
主機的主要部件有機箱，電源，主板，硬盤，光驅和軟驅。其中主板上有CPU、顯卡、網卡、南橋、北橋、BIOS等部件。2.1.2外部設備
外設可以分為輸入設備和輸出設備。輸入設備包括鼠標鍵盤、手寫板等，輸出設備包括顯示器、打印機、投影儀等。
2.2 拆解計算機
按照獨立的板卡（如網卡、顯卡、聲卡之類）—光驅—硬盤—內存條—CPU散熱器—CPU—主板—電源的順序拆解。同時在拆卸電腦各組件、部件時，要拆卸與之關聯的電源線、信號線等。
2.3 組裝計算機
①先將CPU與內存條安裝在主板上。②固定主板，安裝擴展卡。③安裝驅動器，固定機箱電源。④連接數據線、電源線。
⑤連接前面板指示燈連接線及擴展USB連接線。
2.4 計算機常見問題的處理
2.4.1 自動重啟
檢查系統日志關于錯誤信息的描述，分析是軟件還是硬件的問題。軟件方面可以分析一下最近安裝軟件和殺毒軟件，是否運行后出現的自動重啟，也可以重做系統。硬件方面可以考慮一下散熱，同時最后將內存金手指擦拭一下，或更換內存、內存槽檢查現象有沒有復現，所插得PCI卡有問題，電源供電不穩定也可能造成計算機自動重啟。
計算機基本技能實訓
2.4.2死機
造成死機的原因：BIOS設置不當、硬件或軟件沖突、計算機系統資源耗盡、系統文件遭到破壞、計算機內部散熱不良、初級用戶錯誤操作。
對死機現象做出分析，對于死機現象出現時間有規律性的，重點檢查軟件、內存和散熱，必要時可重做系統排查，無規律性的以最小系統排查法排查，確定無復現后，將外接設備一個一個接插上去。
2.4.3 藍屏
原因：不兼容的硬件和驅動程序，有問題的軟件、病毒等。
可通過重啟、檢查新硬件、卸載或禁用新驅動和新軟件、檢查病毒、檢查BIOS和硬件的兼容性、檢查系統日志、查詢停機碼、安裝新的系統補丁等解決。
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第3章 系統及常用軟件的安裝使用過程
3.1 VM11虛擬機的安裝
從網上下載VM11的原版安裝文件，選擇典型安裝，然后一直點下一步即可。最后要求輸入序列號，輸入1F04Z-6D111-7Z029-AV0Q4-3AEH8。
3.2 安裝虛擬機
①在主頁點擊創建新的虛擬機 ②在新建虛擬機向導中選擇典型安裝
③安裝來源選擇第二項，安裝光盤鏡像文件，選擇windows7 x64的鏡像，然后下一步
④軟件會自動檢測我們要安裝的系統，會自動進入簡易安裝，所以不需要手動設置。
⑤在簡易安裝窗口中填入序列號TG664-TJ7YK-2VY3K-4YFY6-BCXF4，版本選擇windows7 ultimate。然后填入用戶名和密碼。
⑥指定磁盤容量 windows7分配的容量最好大于20GB ⑦自定義虛擬機硬件 內存選擇4GB,處理器核心選擇8，網絡選擇橋接模式。也可以不自定義硬件。自定義的硬件必須低于實際電腦的硬件，否則嚴重的問題
⑧把電腦放在一邊，等待20分鐘左右，純凈版的windows7就安裝好了
3.3在虛擬機中安裝軟件
3.3.1 使用網絡安裝
虛擬機和真正的電腦幾乎沒有區別，通常安裝虛擬機的電腦能上網，虛擬機也可以上網。我們可以在網上下載各種軟件的安裝包，安裝的過程和在普通電腦上并沒有什么區別。
3.3.2使用VMtools安裝
VM虛擬機提供的VMtools可以很方便的在虛擬機和物理機之間傳輸文件。打開虛擬機，在快速訪問欄-虛擬機中選擇安裝VMware Tools，選擇典型安裝。安裝后需要重啟虛擬機，任務欄會看到VMtools的圖標，表示VMtools已經正在運行。我們直接在物理機上復制軟件安裝包，粘貼在虛擬機中，再進行安裝即可。
計算機基本技能實訓
第4章 各工作日的工作進程
4.1硬件拆解、組裝練習及實踐考核
日期：2015年12月21日 ~
12月25日
12月21日
到圖書館查閱書籍，初步了解計算機的硬件構成 12月22日
到實驗室具體了解、認識計算機硬件 12月23日
初次動手：對電腦進行初步拆解及組裝 12月24日
再次動手：對電腦進行較完整的拆解和組裝 12月25日
綜合練習及復習
4.2系統和基本軟件安裝使用及實踐考核
日期;12月26日 ~
12月30日 12月26日~12月27日
初步了解虛擬機 12月28日
安裝虛擬機及了解虛擬機的基本操作 12月29日
在虛擬機中安裝純凈版系統 12月30日
在虛擬機中安裝軟件
4.3答辯考核
日期：12月31日
12月31日 上交實訓報告，進行答辯
計算機基本技能實訓
參考文獻
[1] 張增良.計算機基礎與實踐[M].西安：西安交通大學出版社,2011.[2] 李順遠.電腦組裝維修與故障診斷.中國青年電子出版社，2011.[3]
宋強，劉凌霞.Office辦公軟件應用標準教程[M].北京：清華大學出版社，2013.-7-
第五篇：計算機實訓報告
計算機實訓報告
計算機基礎實訓報告
一、實訓主要內容
Word排版，表格制作與編輯。Powerpoint的制作和Excel的編輯，初步認識計算機辦公應用OFFICE。
二、實訓過程
第一天：初步熟悉計算機的性能和認識Word;
第二天：練習Word題;
第三天：認識Powerpoint并對昨天的Word練習予以測試;Excel實訓作業
第四天：將Word表格與Powerpoint的制作熟悉鞏固;第五天：老師再次對我們Word與Powerpoint測驗以及教我們一些有用的技能與方法，初步認識計算機辦公應用——OFFICE。
三、實訓心得體會
很快的，一個假期又過來了，面對本學期最后一次的校園生活實訓，想著剛剛過去的最后一個周，緊張沉默之后更多的是感慨，印在腦海里的每一個足跡都是那么的深，真的說不出是什么感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實的兩面去看清它，只是經意不經意的感受著有種東西在過去，也許更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足?一周，短短的一周，我學到了很多不知道的東西，實在是感受頗深。
當今企業競爭范圍的伴隨社會市場經濟的發展以及信息化程度的不斷提高而日益擴大，這樣就要求企業在各個方面加強管理，要求企業有更高的信息化集成來實現對企業的整體資源進行集成管理。現代企業都意識到，企業之間的競爭是綜合實力的競爭，要求企業有更強的資金實力，具備強有力的管理能力和更快的市場響應速度。因此，引入計算機系統的意義是非常重大的。
在社會主義市場經濟高速發展的今天，如果計算機的各項管理運做仍然停滯在以紙、筆為主要工具的階段，就會因為信息量的快速增長而無法迅速、準確的運用計算機完成各項工作，這樣，必將成為企業各方面發展的一個瓶頸。
而在當代這個以信息時代為主題的社會里，計算機技術高速發展，將信息技術應用于對現代企業的管理日益普及。計算機技術不但可以提高信息的處理速度和提高信息處理的準確性，更重要的是，可以進一步的解放勞動力，將他們分配到更需要人力資源的崗位上去，從而加快社會工作的現代化、綜合化的發展步伐。引入計算機信息系統，不但為企業管理部門節省了不必要的開支，更重要的是提高了它對我們個人的工作效率。
本周通過對計算機的初步學習，我更知道原來我們利用計算機可以提高工作效率等各方面。所以我真誠的感謝老師對我們的幫助，再次說一聲：謝謝。我以后將更加努力。
計算機網絡技術實訓報告
一、實習目的和任務
學生通過實習，掌握網線制作與測試中常用設備的使用與使用技巧，熟練掌握局域網組建，掌握局域網組建中至少一種網絡操作系統軟件的安裝、設置和維護使用，掌握網絡服務的安裝與配置。初步接觸網絡管理方法及其網絡工程技術基本知識，提高運用理論知識解決實際問題的能力。
二、實習基本要求
1、掌握網線制作與測試基本知識
2、掌握對等網的組建方法
3、熟悉局域網的組建及維護
4、熟悉網絡服務與配置
5、熟悉局域網與INTERNET的接入技術
三、實習內容：
實訓雖然只有五天時間，但我們學到了很多內容。
周一，老師講解一些有關知識，實訓的地點時間以及安排，把該交代同學的都交代了。雖然體檢用去了一些時 間，不過剛好，體檢完了，我們可以首先預習這本實訓書。用靈活清晰的頭腦理解書本知識，有了從分的思維，為以后的幾天實訓做鋪墊。
周二，上午，在圖書館看書，查找資料，了解下午所需要進行的實訓步驟。
下午，明白了任務是需要動手操作網線制作與測試的基本知識與親自組建對等網。
關于網線的制作，首先要明白，計算機網絡的傳輸介質，分為兩大類，有線傳輸介質和無線傳輸介質，有線傳輸介質包括雙絞線(常用的雙絞線由四對導線按照一定的密度反時針互相扭絞在一起的，分別用橙、藍、綠、綜4種顏色標出，具體來說是橙、白橙、藍、白藍、綠、白綠、棕、白棕八種顏色，也就是有8條銅線。雙絞線可分為屏蔽雙絞線和非屏蔽雙絞線兩大類，常用連接雙絞線的硬件有RJ-45水晶頭以及信息插座。)，同軸電纜(先由兩根同軸心、相互絕緣的圓柱形金屬導體構成基本單元(同軸對)，再由單個或多個同軸對組成的電纜。常用的同軸電纜有兩類：50Ω和75Ω的同軸電纜。)，光釬(光纖是由石英拉成絲，由纖芯和包層構成雙層通信圓柱體組成的)等。無線傳輸介質包括無線電波、紅外線和激光等。實訓步驟：直通線與交叉線，直通線兩端排序方式相同，即都用RJ-45A標準或RJ-45B標準。交叉線兩端不同，一邊為RJ-45A一邊為RJ-45B。分為剝線、理線、剪線、插線、壓線來仔細完成每一步的步驟。最后用網絡測試儀檢測，如果是直通線的話，對應的應是1-1，2-2，3-3??8-8。如果是交叉線的話，應該是1-3，2-6，3-1，4-4，5-5，6-2，7-7，8-8。關于對等網的組建方法，每臺計算機可以作為客戶機也可以作為服務器。當A訪問B時，計算機B就是服務器，A就是客戶機，反之亦然，用來實現資源共享。實訓步驟：首先進行物理連接，每個工作組領域的計算機連接在同一臺交換機或者路由器上，然后修改IP地址，如192.168.2.2其他的分別是192.168.2.3、192.168.2.4、192.168.2.5等。然后在dos窗口中進行驗證，用到ping , ipconfig /all ,的命令。
周三，上午，DHCP服務的安裝與配置，采用TCP/IP的網絡，都必須有一個自己的IP地址，用戶將計算機從一個子網移動到另一個子網時需要重新設置IP地址，如果采用靜態地址，則會給管理員造成麻煩，所以就用到了DHCP服務器給客戶端隨機分配一個IP。DHCP在術語上有DHCP服務器、DHCP客戶端、作用域、排除范圍、地址池、租約等。實訓步驟：打開一臺電腦—開始菜單—控制面板—配置您的服務器向導—然后按照步驟配置DHCP作為服務器—建立物理局域網，用同一交換機—將網絡的屬性IP改為自動獲取IP地址作為客戶機，在DHCP上就可以看見有這個客戶的存在。
下午，自己看書，預習下一次實訓內容。
周四，上午，配置DNS服務器，首先我們明白了一些關于域名的知識。域名 是由32位二進制的IP地址為了好記而轉變過來的，主機域名必須考慮三個因素，唯一通用性、便于分配確認和管理、域名與主機的IP地址需要高效的映射。DNS(domain name server)域名解析服務器，通過它，每個站點只需維護它自己的IP地址到計算機名的映射。每個站點把這一映射放入一個可供公開查詢的數據庫，因此任何人想查找該站點中對應主機名的IP地址時，只需簡單地查詢該站點的數據庫。實訓步驟：
1、安裝DNS服務器：開始—添加或刪除程序—網絡服務—域名系統(DNS)—下一步—慢慢安裝。
2、創建“正在查找區域”—打開DNS面板—正像查找區域—主要區域—下一步(命名)—繼續命名—下一步完成。
3、創建反向查找區域(步驟與正向的一樣)
4、創建主機資源記錄—打開DNS面板—右鍵點擊新建主機—輸入域名及IP地址—添加主機—完成。
5、創建反向記錄—右擊你創建主機的名字—新建指針—新建資源記錄，輸入主機名，IP號—完成。
6、DNS的配置與測試—點出TCP/IP的屬性—修改IP—在開始運行中輸入CDM—用Ping命令進行測試。
下午，圖書室自己看書，預習。
周五，上午，Web服務的安裝與測試。這相當于一個網站發布，安裝虛擬主機和其他的網絡服務等用來進行發布網站。Internet信息服務器(IIS)用于配置應用程序池或網站、FTP站點、SMTP或NNTP站點，采用基于MMC控制臺的圖形界面。利用IIS配置器可以配置IIS安全、性能和可靠性的功能，可添加刪除站點，啟動，停止和暫停站點，備份和還原服務器配置，創建虛擬目錄等。實訓步驟：首先要在windows中安裝IIS和萬維網服務。中的WEB服務器的安裝。安裝完IIS后，還必須輸入網址測試。在IIS窗口中，打開網站下的默認網站，右鍵點擊屬性，設置主目錄路徑，啟動默認內容文檔，等一些權限屬性等設置。創建虛擬目錄并命名，新建一個網站，命名，下一步設置端口號和主機網絡的IP地址，選擇路徑(先要存在此路徑中的文件)，然后創建完成。點擊上面新建的網站，右鍵新建虛擬目錄，輸入別名完成。最后進行測試，在IE瀏覽器上輸入你當初設置的你的IP地址，就能進入這個網頁瀏覽。
下午，總結所有的實訓，翻閱資料并準備寫一份實訓報告。
四、實習總結和體會
這個星期，是我們班進行計算機網絡技術二道實訓時間，雖然時間并不長，只有短短的五天而已，但是讓我們每一位同學都身心體會，讓我受益匪淺，通過這次網絡技術實訓，使我們的市級勞動能力得到了一定的程度上的提高，理論與實際相結合，讓我們對網絡工程書本上或書本之外的只是有了很大的感觸和橫身的了解。我真正的學到了計算機啊教科書上所沒有或者真正用到了課本上的只是，這樣，既鞏固了舊只是，又掌握了新知識，不僅提高了自己的動手能力，更體會到了團體合作的精神，更加深入了解了計算機網絡的實際應用，為我們的將來打下了良好的基礎。
以前只是書本知識，覺得很空洞，不怎么懂，當親身操作的時候，發現問題挺多的，從一個小小的毛病，也能夠讓你卡一大截，只有慢慢的探索，實在不行了請求老師的幫忙，遵循不動就要問的原則，認真做好每一步，每一步的思路與原理都要弄得清清楚楚，這是我實訓的體會，雖然有很多還不是很能熟悉，但至少我還是知道了什么事局域網，物理連接。實訓，我們知道了OSE下三層的一些實際操作。我們從做網線，連網線，配置IP，配置服務器，配置IIS發布虛擬網站，一步步的走過來。這些只是最底層的操作。從這里，我們知道簡單也不是很容易，不可忽視小小的一個漏洞，若我們以后是高級網絡人員的時候，學的還需要更多，所以我們不應該只滿足于此，應該再接再厲，學習課本之外的網絡知識。如果你的愿望是做一名網絡工程師，那么這只是一個起步的思想必須在你的心中響起。在網絡時代，網絡發展的越來越快，知識是無窮的。所以，我也覺的，我們應該努力學習。
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