第一篇：學先進當先鋒比奉獻比賽演講稿（共）

尊敬的各位領導、各位評委、朋友們：

大家好!

我為大家演講的題目是：讓青春在平凡的崗位上閃光。

誰不曾憧憬過美好的未來?誰不曾希望自己有一個燦爛輝煌的前程?可命運之舟偏偏把我引到了陌生的工作崗位。當我穿上那圣潔的白大褂，當聽到被人親切的叫一聲“醫生”，無形中，社會賦予我一個美麗的名字——白

衣天使。從此，生命的意義就不再是為我個人的存在而存在，它代表一個形象、一個整體、一種象征、—種特殊的使命。

我們的職業被人們尊稱為“白衣天使”。因為我們手中握著的是病人僅有一次的生命，一個疏忽就可能使國家失去一個棟梁之才，一個幸福的家庭就可能支離破碎。清晨，當人們還在酣睡的的候，我們卻已在巡視著病房，察看著病人病情變化的蛛絲馬跡，不斷地給病人注入著戰勝疾病的信心和勇氣，在長長的走廊里、在潔凈的病房里，灑下了我們辛勤的汗水，留下了我們赤誠的足跡。我們的柔和、我們的真誠，使得憂郁者舒展緊鎖的眉頭，使得消沉者精神振奮，使得痛苦者笑逐顏開，使得瀕死者絕處逢生。

記得三年前的—個傍晚，我拖著疲憊的身子剛回到家，突然，一陣急促的敲門聲讓我忘卻了所有的疲憊，開門一看，是一位老奶奶，她老淚縱橫的說：“醫生，快、快救救我的兒媳吧，她快不行了。”同時，從包里摸出了一只廢舊的襪子，里面是廢報紙包了又包的大概100多元人民幣，面對這樣的情景，工作了一天的困意早拋到九霄云外去了。我簡單的了解病情后，立即聯系相關醫務人員進行檢查，最后確診她的兒媳是高危難產，情況萬分緊急，我們的身上系著的是兩條人命。必須立即采取強有力的有效措施進行急救，經過一陣緊張而忙碌的工作，嬰兒終于生下來了。但因產程過長，導致嬰兒窒息，口唇發紫，沒有呼吸，大量的羊水、胎糞阻塞著呼吸道，時間就是生命哪!慌亂中我有點不知所措，就在這千鈞一發之際，我們中間一名年長的醫生把口罩一掀，熟練地用吸管迅速吸盡羊水、胎糞，同時進行口對口的人工呼吸，一次、又一次，“哇……”的一聲，嬰兒終于發出了第一聲啼哭，嬰兒的親人激動得哭了。此時，那位醫生嘴邊還沾著污物，我是一名醫務工作者，深知那些分泌物的腥臭難聞。一種敬意從心底油然而生，我在心中默默地念到：你是走在我前面的人，在你身上我看到了榜樣。這時，父親的那句話回蕩在耳邊——“生命是短暫的，孩子，成功并不一定代表轟轟烈烈，但做人要貨真價實而出色”。

人生在世，每個人都有自己的人生價值，然而我們的人生價值在哪兒呢?就在這潔白狹小的空間里，就在這生命的誕生之地。在這特有的氣味中，我們走過了純潔的少女年代；從血染的傷口邊，我們走過了炙熱的青春年華；在白色蒙蒙的氛圍中，我們用一顆寧靜的心來丈量著無數個夜晚的漫長，在親人的期待和埋怨聲中，我們把自己奉獻給了一個個身患疾苦的人。

相信大家不會忘記那段“非典”肆掠的日子吧，原本是一個和氣致祥的春。然而，許多健康的肺卻被病魔侵蝕，許多正常的體溫卻在不斷的上升，許多自在的呼吸卻不再顯得舒暢，人群睜大了驚詫的雙眼……一時間，廣州告急、北京告急、……世界注視中國，中國在注視北京，“疫情如火、責任如山。”必須把非典壓下去，必須要打贏這場沒有硝煙的戰役。黨中央鏗鏘的聲音，吶喊出全國人民眾志成城的信念。于是，保衛生命、保衛民族、保衛尊嚴的戰斗就此打響，“我是黨員，我先上”這普通得不能再普通的聲音，蕩漾出我們白衣戰士生命的絕唱。

你一定知道，葉欣是以怎樣的姿態，用靈魂飼養靈魂，用生命保衛生命。你一定讀到了，裴鴻烈是以怎樣的高度，用堅毅的身軀實踐救死扶傷的誓言!“選擇醫生就選擇了奉獻”，這是白衣戰士如鋼的信念。面對死亡的陰影有的人選擇了逃避，有的人選擇了出離。然而，在抗擊非典的—線，一份份請戰書為的是征服病魔，一個又一個素潔的身影實踐的是一名醫務工作者最普通的諾言：

親愛的朋友們，讓我們在十六大精神的指引下，以“三個代表”重要思想為指導，把黨員先進性融入我們的實際工作中，用我們的行動去影響身邊的同志，用我們的熱情去為人民服務，去體現我們的人生價值。讓我們的青春在平凡的崗位上閃光！謝謝大家！

第二篇：立足崗位比奉獻 創先爭優當先鋒.doc第二篇

立足崗位比奉獻 創先爭優當先鋒

——塔城地區第一高級中學高二年級黨支部材料

塔城地區第一高級中學高二黨支部有黨員24人，均為一線教師。在創先爭優活動中，我們黨支部通過緊緊圍繞“一個切入點”（以創建學習型黨組織）、實現“兩個率先”（率先實現教學教研工作突破，率先實現教育教學目標）、爭做“四個帶頭”（學習、實踐、創新、奉獻），把創先爭優活動與建設學習型黨組織有機結合，有力地推動了教育教學的發展。

我們的主要做法是：

一、堅持理念先行，為學習型黨組織建設營造新氛圍

高二是高中學生和老師們壓力較大的一年，不但要完成九門功課的教學計劃，還要面臨所有功課的學業水平測試，更要為高三打牢基礎，面對壓力和挑戰，我們按照學校黨總支的部署，以開展創先爭優活動為契機，堅持務實創新，追求發展，在各自的崗位上處處體現帶頭作用，促進本年級組各項工作不斷向前發展。

一是抓理念滲透，營造氛圍。我們在深入學習領會黨總支關于學習型黨組織建設要求的基礎上，通過召開支部座談會等形式，對創建活動進行廣泛動員，倡導學習理念，營造學習氛圍。同時，我們充分利用網絡、年級組板報等形式，增強了黨員干部思想認同，促進了理論與實踐的無縫對接。

二是抓制度建設，在落實上不斷給力。我們積極推行“組織規范化、形式多樣化、內容實用化”的“三化管理”，成立了黨支書記為組長的領導機構，建立了以點帶面，層層遞進，全面落實的責任體系。同時，我們制訂了《黨員學習制度》，堅持每月向黨員推薦一篇具有可讀性的理論文章，共推薦好書（文章）30余本（篇），開展疑難問題討論10多次，體會文章100多篇。

三是抓學習激勵，提高創建活動的覆蓋面。為了確保創建活動不流于形式，我們將學習情況納入黨支部績效考核。重點學習了《黨章》、《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》、《新疆第八次黨代會報告》等；還通過觀看視頻的方式學習了楊善洲、文建明先進事跡。

二、堅持選好載體，為學習型黨組織建設打造新平臺 在活動推進過程中，我們堅持在選好活動載體上下功夫，努力做到全面學習與重點學習、專題學習與座談交流、個人學習與集中學習“三個有機結合”，推動了學習型黨組織建設不斷深入。

一是抓班子，舞好“龍頭”。我們以爭創“四好”領導班子為“龍頭”，積極推進學習型領導班子建設，不斷增強領導班子的政治意識、責任意識和憂患意識，發揮領導班子在學習型黨組織建設中的示范作用，破解年級組管理難點問題，不斷增強工作的前瞻性、主動性和針對性。黨支部明確要求，凡是本年組的支委必須保持共產黨員先進性的具體標準是：三個滿意——教學技藝精湛讓學生滿意； 教育以人為本讓家長滿意； 育人德才兼備讓社會滿意。要做到這一點就得調動教師黨員的工作積極性，出色地完成各項工作任務。本年級的黨員在業務上都是一把好手，而且為青年教師做出了很好的榜樣。

二是抓支部，學用結合。我們以創建“四強”黨組織為載體，深入開展學習型黨支部建設活動，按照“干什么學什么、缺什么補什么”的思路，堅持學用結合，用理論武裝頭腦，用技能提高本領。

三是抓黨員，提升素質。我們以爭創“四優共產黨員”為推手，號召全體黨員做有修養、有思想、有文化、有作為、有口碑的“知識型”黨員。同時，針對年級組青年員工較多的特點。我們開展了以老帶新，以黨員帶群眾，深入學習新課程理念，突出學生在學習中的主體地位，培養學生的探究、創新能力。注重抓好教師的集體備課、統一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂落實。重視階段性模塊考試及質量分析，及時總結教育教學中的經驗教訓，調整和優化教學計劃。

三、堅持成果轉化，讓學習型黨組織建設展示新作為 在推進學習型黨組織建設過程中，我們始終把學習成果轉化，增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，發揮共產黨員的先進性作用作為重中之重，通過學習，制度化約束，規范化引導，取得了良好效果。

一是黨組織政治核心作用更加堅強，推動了教育教學可持續發展。我們通過創建學習型黨組織，積極引導黨支部黨員干部在急難險重任務中挑大梁，在真抓實干中當標桿，增強黨組織和黨員干部的凝聚力、感召力，營造積極進取、團結向上、爭當先鋒的良好氛圍。黨支部以活動教育人，以活動凝聚人，利用節假日開展了一系列黨員黨性教育活動和以黨建帶團建主題教育。每年春季，組織教師進行徒步鍛煉活動；教師節，組織教師開展了才藝展示活動，還開展了“模范在我身邊”青年教師演講活動；十一期間組織黨員教師開展了“我運動，我快樂”的文娛體育活動。通過這些活動，讓教師展示了自己的業余愛好，活躍了教職工的業余生活，激發了工作熱情，增強了黨組織的凝聚力和向心力。

二是黨組織戰斗堡壘作用更加突出，助推了教育教學的發展。立足教學崗位，比熱情，比奉獻，比業績。教育教學質量是學校發展的生命線，課堂上教學的主陣地，為此，黨支部精心設計了“立足崗位比奉獻，爭先創優當先鋒”的活動主題，組織教師比工作的熱情，比奉獻的精神，比教學成績，開展崗位建功活動。每位黨員結合自身實際，制定個人工作計劃，確立工作的目標，積極參與崗位練兵、教學比武活動，勇當先鋒。開展“藍青工程”，師徒結對，以老帶新，使年輕教師得意迅速成長。開展示范課、公開課、匯報課活動，學校的骨干教師每學期講一堂示范課，供其他老師觀摩學習；中青年教師講一堂公開課，展示自己的業務能力，共同研討提高；參加工作時間短的年輕的教師每學期講一堂匯報課，匯報個人的成長情況。“一名黨員就是一面旗幟”，爭先創優活動的有效開展，形成了良好的教學氛圍，進一步提升了教學質量。2011年，我們年級組的學生吳靖被清華大學保送錄取，王丹同學榮獲地區文科狀元，烏蘭同學獲得地區理科民考漢的狀元；總升學率、重點大學錄取率、本科錄取率等指標均名列前茅，持續保持我校地區總體排名前列的優勢。

三是黨組織服務保障作用明顯增強，促進了年級組健康和諧穩定。黨支部積極配合學校每年積極開展“學雷鋒活動周”、“公民道德建設月”、“民族團結教育月”、“做一個有道德的人”、“誠信教育”、“法制教育”、“十個一”教育活動、德育教育大講堂等主題教育。此外，在主題教育的基礎上，黨支部還開展了“高雅藝術進課堂，經典詩文進校園”、各類主題演講比賽、聽證會、模擬法庭等活動，通過活動的開展，既豐富了學生校園生活，又增強了校園活動的趣味性和針對性。今天，我們從教師們敬業奉獻的工作中，從學生勤奮努力的學習中看到了黨支部的工作成效，但與兄弟單位相比，還存在一定的差距。通過這次活動，把先進單位的經驗帶回去，扎實做好各項工作，以創先爭優活動的新成效，迎接黨的十八大勝利召開！

第三篇：比奉獻做先鋒

立足本職，敬業奉獻當先鋒 各位領導、各位同事大家好今天我演講的題目是 立足本職，敬業奉獻當先鋒

今天，我是代表我們供排水一線員工，代表最基層的一名共產黨員開始我的演講，作為一名戰斗在一線的供排水的職員我們的工作就是用優質的服務態度和熟練的職業技能帶動身邊同事服務業主、服務園區、奉獻社會。為此，我感到十分的驕傲和自豪。

人生一世，草木一秋，有幸身逢盛世，理當自強不息，無悔一生。作為新時期普通的共產黨員和戰斗在一線的供排水員工，我們是怎樣才能在平凡的崗位上做一個敬業奉獻的先鋒模范，而不碌碌虛度呢？

我認為，首先要我們應該立足本職崗位，加強學習修養，堅定理想信念。一是要加強政治理論學習。學習黨章黨規、學系列講話；深刻領會兩學一做精神內涵，更要將這種精神滲透到我們的實際工作中去，要求別人的自己應該首先做到，黨員干部要發揚風清氣正的工作作風，塑造共產黨員的良好形象，讓職工群眾自覺自愿向組織靠攏，向優秀共產黨員學習。“鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品自高”。只要“理想常在，信念常駐，宗旨不變，本色不褪”，我們黨員干部就能在職工群眾中起到實實在在的先鋒模范作用。

事實上我們也是這樣做的，不管是在管網搶修或者是在給用戶通水，我們的工作人員總是臟活累活搶著做，把困難留給了自己，我們一線搶修工人的身上誰沒有留下猶如胸章般傷疤！

比奉獻做先鋒，這是新時期我們黨員干部的人生信條。學習黨章黨規，學習總書記系列講話學習，有助于我們提高政治思想覺悟和對工作任務的理解。在次基礎上我們還要二加強本職崗位的業務知識學習，努力提高業務工作水平。不但要熟練掌握供排水行業規程規范、強制性條文等專業知識及應用，還要不斷拓展創新，開創本職工作新局面。

在這里我想提一下的是我身邊的同事，劉帥，普通的供水職員，憑著對供水事業的熱愛和對電子設備的愛好，在供排水公司水池液位計沒有正常運行的時候設計出簡單但非常適用液位探測器，給我們的日常工作帶來非常大的便捷，也對我們的安全抽水提供了一定的保障！我們有理由相信在園區供排水公司發展的里程碑上必然有他濃重的一筆！

在基層，在每一個供排水一線的員工身上，都閃耀著耀眼的光芒!雖然我們的工作

保障優質供水，真誠服務相隨，這，是我們的責任，雷鋒說過 “人的生命是有限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”。作為供排水戰線上的一名普通共產黨員，就應該像雷鋒同志那樣，把自己平凡的工作與崇高的供水事業聯系起來，與全心全意為人民服務的根本宗旨聯系起來，堅持職工群眾的利益高于一切，單位集體利益高于自己的利益；堅持吃苦在前, 享受在后；堅持克己奉公, 勤勉上進；堅持從點滴做起，從小事做起, 在不計得失的無私奉獻中,實現自己的價值。在工作中不講職位的高低、不講待遇的好壞，講精神、講境界、講風格、講奉獻，有著起碼的事業心和責任感，埋頭苦干、開拓創新、踴躍奉獻、積極主動完成各項工作任務。這，是供排水公司全體職工的真實寫照！

“鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品自高”。從2011年至今我們都是以自己的實際行動詮釋著愛崗敬業、服務奉獻的熱血青春！

不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江海，不善小事，何以成大器？對于我們供排水一線員工來說，比奉獻做先鋒，就是從小事做起，從點滴做起，滿懷激情地工作，科學合理地服務，兢兢業業、任勞任怨、甘于奉獻。

平凡和普通是印在我們身上標簽，（我是一名平凡的供排水一線員工，也是一名普通的共產黨員。）但我相信，平凡的崗位也能實現真實的價值，無數個真實的平凡定能繪就精彩，無數個真實的普通終將創造非凡，無數個真實的平淡必將成就輝煌。滴水穿石，只要我們每個人都立足本職工作，從平常小事做起，敢于擔當，敬業奉獻，我們的事業就一定“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！

第四篇：立足崗位做奉獻,創先爭優當先鋒---演講稿

立足崗位做奉獻，創先爭優當先鋒---演講稿

隴川縣教育局趙華蓉

從南湖航船的一抹紅，到迎風招展的鐮刀斧子旗；

從八一起義的槍聲，到秋收暴動的長纓；

從井岡山頭的星星之火，到萬里長征的豪邁凱歌；

從天安門城樓那一聲響徹云霄的吶喊，到天安門廣場振奮人心的六十國慶大典。

我們的黨高擎著鐮刀斧頭的旗幟，以永不褪色的鮮艷穿越了歷史的風塵。

在山崩地裂的地震面前，她是巋然不動的擎天之柱；

在大浪滔天的洪水面前，她是沉穩有力的前行之舵；

在肆虐無情的風雪面前，她是永不熄滅的溫暖火炬。

到底是什么原因，讓我們黨的脊梁如此堅不可摧？讓我們前進的腳步如此銳不可當？

這固然離不開黨的英明決策，更離不開一個個平凡的共產黨員對黨性的捍衛，對責任與良知的堅守。

在危難來臨時，許多黨員都放棄了自己轉瞬即逝的逃生機會，用他們的沉著、冷靜、機智，甚至鮮血和生命，渲染著黨性的風采。

就在我們身邊，我們的工作崗位中就有著許許多多這樣的共產黨員，這樣的人民教師。他們在平凡的崗位上用自己的生命和信仰，涵養了孩子們花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。

她叫李玲華，隴川縣民族小學女童班的班主任，云南省優秀少先隊輔導員。在09年的H1N1流感期間，是她給我校病痛中的孩子們帶去了零距離的溫暖和力量。有的孩子害怕打針哭了，是她拉著孩子的手說：“孩子，別怕！咱要勇敢！”有的孩子因想家而悶悶不樂，是她主動湊到孩子跟前，用自己所有的愛之言、愛之行讓孩子開心起來。流感已成為了過去，可流感的記憶卻成了永恒。從流感一線走過來的李老師繼續將她的愛揮灑：揮灑給每一堂課，每一個孩子。

她叫楊會蘭，隴川縣民族小學教務主任。在那些全省上下攻堅“兩基”的日子里，她那忙碌的身影讓我這個小一輩真正見識到了：什么是平凡崗位中的奉獻精神？誰是平凡工作中的先鋒？在那些日子里，楊老師與電腦幾乎連成了一體，那些讓我害怕接近的表格、數字硬是被這個還有三年就退休的楊老師給成功拿下了。在我心里，“鐵人”成了她的另一個名字。讓全校師生佩服的是：這個鐵人還特牛！除了做教務主任外，她還是六年級64班孩子們心目中的好數學老師、嚴愛班主任。

朋友們，請停下您匆忙的腳步看看我們身邊的人吧！

您會發現精彩就在我們的隊伍里。

他是不顧自己勞累與安危，總沖在最前面的李勇校長。

他是踏實能干，愛校如家的潘正芳老師。

她是強忍病痛，眷戀講臺的楊芳老師。

不只是他們，在座的每一位，都有著各自的精彩。

就是這些默默無聞的“精彩者”們，在操場、在教室、在一線，用自己的樸實無華澆灌著無限美好的未來。

晨光中，我們精神抖擻，用笑臉迎接學生；暮色里，我們難掩疲憊，和學生一一道別還不忘叮嚀囑咐。

有人顧不上家庭和自己的孩子，有人沙啞著嗓子，有人硬撐著病體……所有的人都在傾心盡力。

因為我們從事的是太陽底下最光輝的事業，我們應該而且必須傾心盡力！

傾心盡力，我們無愧于天地！

傾心盡力，我們無愧于家長！

傾心盡力，我們無愧于孩子！

傾心盡力，我們無愧于自己！

真的應該感謝。感謝這些傾心盡力的人們！感謝今天的演講比賽！至少這一切能讓我重新審視生命的意義。

作為一名共產黨員，一名人民教師，我們應該堅守住一塊心靈的凈土：在清貧面前堅守一份情懷，在名利面前堅守一份淡泊，在邪惡面前堅守一份正義。也許這些堅守已注定讓我們與偉大無緣，但這些堅守至少可以讓自己遠離平庸，讓自己無愧于祖國、無愧于人民。

朋友們，追求永無止境，奮斗永無期限。請脫去紅塵華美的外衣，用生命去守望靈魂深處的真實，給心靈一片安放的凈土。我堅信：在我們大家的共同努力之下，隨著立足崗位，創先爭優活動的深入開展，德宏教育的明天必將萬紫千紅！祖國教育的未來必將燦爛輝煌！

第五篇：教師當先鋒演講稿

?學先模事跡，爭做教師先鋒?演講稿

用愛點亮學生的心燈

青島財經職業學校 楊春梅

尊敬的領導，親愛的老師們：

大家好！

我演講的題目是《用愛點亮學生的心燈》。在職高做老師的15年里，我目睹、聆聽了許多人民教師用生命和愛譜寫高尚師德的感人事跡，也從工作中感受到關愛一個學生就等于塑造一個靈魂。

愛要源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。蘇霍姆林斯基曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名農莊主席。對于職高的學生來說，他們更需要老師熱情的鼓勵，更渴望得到老師的愛。

有人說：?老師一分鐘的鼓勵，就可能換來學生一生的幸福。?一天深夜，我收到一個學生想要自殺的短信，讀著短信，我很心痛，美好的青春年華，卻有這樣悲觀的心境，我和她用短信交談了很久，最后，她發來了一條讓我欣慰的信息：?老師，我明白了，健康的成長，就是對父母最好的回報，我要珍惜現在擁有的，每天進步一點、快樂一點，努力完成學業，祝老師做個好夢！?面對這樣的學生，只有用師愛的溫情才能融化他們心中的堅冰，才能讓他們樹立從挫折中站起來的信念。2007年5月，我帶4個班的語文課，離會考還有一個月，醫生建議我做切除聲帶囊腫的手術，孩子們不愿意換老師，我也割舍不下這200多個孩子，后來我選擇保守治療，不做手術，借助麥克風上大課，老公當時很憤怒的說?你如此不愛惜自己的身體，以后變成啞巴我就不管你了。?我知道這是老公心疼我才說的氣話，但是當我看到孩子們用心學習的樣子，我就不后悔自己的決定。09年9月，我擔任了全校入學成績倒數第一的通信班的班主任。由于我家離學校太遠，早上6點鐘，我就要叫醒還想在暖暖的被窩再睡一會的兒子，催他起床、吃飯，摸著黑的送他去學校，跟傳達室老師說盡好話，讓他提前2個小時進到教室里去。孩子起床太早，經常沒有食欲，在給孩子的書包里放上一盒奶做早餐的時候，我做媽媽的心也經常被揪的很疼，不能熱湯熱飯的照顧孩子的成長，我常常覺得虧欠他很多。但我也同樣牽掛著班里那些在學校住宿的大孩子們。每天早上7點我準時去宿舍看學生、督促他們按時吃早飯、去衛生區看值日、檢查早自習。瑣碎忙碌的工作辛苦卻也充實快樂。但一次看到兒子在作文中這樣寫-----?我的爸爸是個商務師，他經常加班和出差，我的媽媽是 班主任，她總是很忙，媽媽最親電話和電腦，我最希望媽媽是沒有工作的人，可以晚點送我去學校，可以接我回家吃午飯，周末的時候不要總是監考。?我的心被兒子童稚真實的話語和簡單的愿望折痛了。

職高的老師們，面對的是一群從初中甚至小學就開始自我放棄的孩子，面對連班干部都選不出來的局面，我想盡辦法培養學生的能力，在一切公開場合鼓勵學生，一個學期下來，通信班在級部的量化評比中名列正數第一，學生們 我始終堅持：?用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點?。每個學生都是獨特的個體，都有特殊的靈魂，只要能夠讀懂它，就可能會改變學生的命運。

做班主任，電話24小時不能關機，住校的學生半夜發燒要找班主任、貪玩的孩子上網徹夜不歸家長會聯系班主任。白天在學校沒有多少時間可以備課，晚上就只能回家守著電腦查資料、做課件。對于自己的工作，我從不抱怨，這是我不悔的選擇。外人總是羨慕老師工資高、有假期，其實他們無法真正的了解老師辛苦與工作壓力。學校里我洋洋灑灑為學生上完三四節課后，回到家里，嗓子疼得卻連一個簡短的寓言故事也不能讀給自己的孩子聽。老公常說我在課堂上教書育人、回到家里就裝病嚇人。但是看到學生的成長與進步，我就深深體會到教育不能沒有愛。

班里學生請病假了，晚上我都會打電話詢問病情。將心比心，父親腦出血住院，我請假那天，學生以為是我生病了，他們發短信讓我保重身體。那天我的心情很糟糕，但讀著學生短信的時候，我卻感到很溫暖。做班主任，這些大孩子們給了我很多很多的感動，他們逐步建立起來的良好的習慣，讓我感到欣慰。是他們令我每天微笑著走進教室，帶著幸福面對班主任的工作。

愛是陽光，能照亮美好的靈魂；愛是雨露，能滋潤學生的心靈。愛就是教育的靈魂。只要把愛心給學生，就會贏得了學生的尊重和信任，老師關愛的話語和行為在學生的情感世界里能產生明媚燦爛的陽光。我會一直堅定的做一個平凡的班主任，愛每一個學生，善待每一個生命，用高尚的師德引領學生，用真摯的愛點亮更多學生的心靈之燈。

也逐漸發現看到了自身的價值。

王欣濤，男，28歲，青島五十八中語文教師，教齡6年。

許身教育終不悔，默默耕耘鑄豐碑 ——記青島五十八中優秀教師樸貞花

感謝大家。

今天站在這里，我的心情非常激動。這種激動不是因為今天會場的群賢畢至，不是因為今天比賽的精彩絕倫，而是由于我終于有機會把我一直以來的一份感動傳遞給大家。

這是一個真實的故事，而這故事的主人公，是我們五十八中的老師，叫樸貞花。

初次見到樸老師，并沒有覺得她有什么特別之處。偏瘦的樣子，不高的個子，溫和的笑容。而此后，對她的認識也一直停留在校工作總結的評價上，比如英語單科成績與班級總成績第一，學校每年考核優秀等級，等等。直到最近我接到比賽任務，開始從各個層面去深入了解她，才對她有了全新的認識——這個領導同事們眼里的?老樸?，這個學生們口中的?樸樸?，真的很不一般。?老樸教英語，那絕對沒有問題，剛剛的?，這是我們學校一位和樸老師合作過數年的班主任對她的評價。的確，樸老師的英語課精彩異常，她的課堂教學嚴謹而不拘泥，活躍而有條理，思路開闊，生動幽默。難怪她教過的學生都說：?聽樸樸的英語課是一種享受，她總會給我們驚喜。?她所帶班級的英語成績在全校乃至在全市始終是名列前茅。2007年高考，她所教班級以英語平均分132分的優異成績居全市前列，全班59人有57人考取本科一批院校，創造了五十八中高考歷史上的一個新紀錄；她輔導的學生在全國英語能力競賽中多次獲一、二等獎，所撰寫的教學論文多次獲省、市一等獎。

教育是一種藝術，更是一種源自生命深處的忠貞與熱愛。在教育教學工作中，樸老師始終有一種堅忍不拔的精神，以滿腔的工作熱情和高度的責任感，年復一年地在平凡的教學第一線上辛勤耕耘著，也收獲著。在樸貞花老師的帶動與引領下，我校英語組逐漸形成了?嚴謹、務實、優質、高效?的工作作風，在全市各項教學活動中屢創佳績，為青島五十八中近些年的跨越式發展做出了

卓越的貢獻。

如果用?嚴謹治學，成績一流?來評價樸老師的教學工作，那么?春風化雨，師愛無邊?就是樸老師班主任工作的寫照。?老樸干工作，可以用三個字來概括，那就是‘細’、‘穩’、‘實’。把一個班交給她，絕對放心。?這是我校領導對樸老師的評價。作為班主任，樸老師始終認為?身教勝于言傳?，所以，她總是將班主任率先垂范作為治理班級的首要原則，要求學生做到的，她總是要求自己做得更好。每天清晨，她總是準時出現在操場上，等候住校的學生下樓集合跑操；晚上，經常在學生熟睡之后，她才拖著疲憊的身軀走出校門；大白天教室里的燈還亮著時，她會主動上前將燈關掉；當校園的地面上有紙屑雜物時，她默默地彎腰撿起；她從來沒有因為個人的事情請過一次假??她用自己的言行影響學生的言行；用自己的人格塑造學生的人格，她的榜樣作用在潛移默化中不斷提升著班集體每個成員的素質。樸老師的班級方方面面，優秀非凡，這正是樸老師個人魅力的折現。

樸老師對學生的關愛如同陽光，溫暖，包容。在樸老師的班里，曾經有這樣一位學生，我們姑且稱他為小健吧。小健從小父母離異，負責照顧他的母親是一位商界女強人，很少有時間關注他的成長。優厚的物質條件和孤單的生活環境造成了小健偏激的性格。無事生非，小錯不斷。面對小健倔強與冷漠，樸老師的言語擲地有聲：?小健，我一定要改變你，否則我就不姓樸。?就這樣，樸老師把比親生母親還要沉重的責任背在了身上，整整三年，吵過，哭過，冷戰過??2000年，小健把海洋大學的錄取通知書遞給樸老師，哭著跪倒在樸老師面前??就在最近，已經事業有成的他打來了電話：?媽，我找了個女朋友，你給把把關???在我的強烈要求下，樸老師安排我電話采訪了小健，他這樣和我說：?教師，需要嚴格；母親，需要慈愛。樸老師把教師的嚴格與母親的慈愛自然的融到了一起，讓我感到安全和溫暖。我想，這就是我的樸媽媽獨特的魅力所在吧。?很長時間以來，樸老師每個月都會拿出一部分收入直接交給班級里特困生的家長，每一次她總會再三囑咐他們千萬不要讓孩子知道，以免增加學生的壓力。后來，學校在走訪貧困生家長的過程中，有一位長期受到樸老師

幫助的家長實在按捺不住內心的感激，學校才得知這一情況。我校袁校長前后七次打電話找樸老師查證，開始時樸老師一直不承認，最后她這樣說：?告訴學校可以，但是絕對不準把這件事宣揚出去。?于是，樸老師的名字沒有出現在紅色的光榮榜上，卻深深地刻在了很多人的心里。

然而，樸老師卻不是一個好女兒、好妻子、好母親。2007年4月正值高三復習的關鍵時刻，她遠在東北的老父親病危，她周六下午坐飛機飛回老家，僅僅停留了一天，又含著眼淚匆匆飛回了青島。周一早晨第一節英語課，她準時的走進了教室??那天，為了掩飾自己的疲憊，她畫了淡妝，依舊像平時那樣微笑著，可學生們，卻哭了??她的女兒曾經這樣抱怨過：?媽媽，我多希望自己是你的學生???樸老師告訴我，為了這句話，她偷偷哭了一個晚上?? 最后，我不得不抱怨一下，在采訪的過程中，樸老師不很配合。有一次，我去采訪，在辦公室門口碰到她，她十分不耐煩的扔給我一句話：?就這么點事，有什么可說的，這不都是應該的嗎？?然后就一溜煙地去教室了。然而，我卻從這句樸實的話里感覺到了一種磅礴的人格力量。

?就這么點事，有什么可說的?，我要說，可說的事情太多太多，時間有限！最后，請允許我以2009年教師節學生們寫給她的頒獎詞作為結束。?如果說班級是一座高山，那么她就是厚實沉穩的大地，支撐起雄偉壯美的偉岸；如果說我們是光彩熠熠的繁星，那么她就是長如白練的銀河，環挽起團結一致的璀璨。疲憊時，我們總能從她瘦削的身軀上獲得力量；迷茫時，我們總能從她矍鑠的眼睛里找到答案。做母親難，做六十個人的母親更難，可是親愛的樸樸卻硬生生的用自己單薄的肩膀撐起了碩大的一片天空，讓我們的翅膀在她的汗水里得以舒展。她是一位普通的老師，普通的班主任，我們的樸樸——這，是一種不露聲色的偉大???篇二：教師創先爭優演講稿：立足崗位做貢獻 創先爭優當先鋒

教師創先爭優演講稿：立足崗位做貢獻 創先爭優當先鋒

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!今天，我演講的題目是《立足崗位做貢獻·創先爭優當先鋒》。

作為一名普通的教育工作者，今天能夠站在這里我感到無比的自豪。此時，我的心中有一種難以抑制的激動和興奮，好像突然回到了激情飛揚的學生時代，回到了那個充滿憧憬和多夢的人生季節：曾經的刻苦求知，曾經的挑燈夜讀，青春的夢想，讓我學會了拼搏、學會了奮斗、學會了創造。記得剛參加工作時，在領導和同事們的關心、幫助下，我慢慢融入了教師的隊伍，從一點一滴學起，從身邊的老教師學起，從學校的老傳統學起，在學校鋪好的平臺上從理論學習到實踐，從懵懂的畢業生到合格的老師，我實現了人生的第一個轉身。我忘不了在教學過程中碰到難題的時候，前輩同事對我的細心指導；忘不了在工作中，學校領導對我的諄諄告誡，也還記得初進課堂時的惴惴不安；更忘不了身邊的老黨員們，他們在平凡的工作崗位上，始終保持共產黨員的本色，愛崗敬業、恪盡職守、服務人民、創先爭優，用自己的實際行動和不懈努力為黨旗增光添彩，他們也把每一個平凡的日子堆砌成了閃光的人生！今天，作為一名黨員的教育工作者，我信奉：三尺小講臺，人生大舞臺，并始終把為黨的教育事業增光添彩當作無上的榮光，當作義不容辭的責任。因為，我知道：這是一種實現理想的熱烈情感，這是一種奮發向上的精神狀態，這是一種生命潛能的充分迸發，這是一種腳踏實地的不懈追求！

今天，我已經從一名滿懷理想的畢業生成長為一名熱愛教育事業，意志堅強的老師。請相信我的一言一行都是以黨員的標準嚴格要求自己，所以今天，為創先爭優，勇當青年先鋒，我站在了這里----我深深感謝領導和同事們對我的信任，是領導給我親切的關懷，讓我有了更加直接為黨工作的機會；是同事們給我無私的幫助，讓我在前行的道路上更加堅定。

俗話說：要給學生一碗水，教師必須要有一桶水。作為一名教師，在教育觀念上要創先爭優，著眼于培養學生的創新意識、創新能力。在知識結構上要創先爭優，不斷完善自我，樹立終身學習的意識。在教學方法上更要創先爭優，精心準備好、上好每一節課，課后認真總結，保證“一桶水”常滿常新。記得剛參加工作的第一年，在課堂上，我不厭其煩地一一指出并糾正學生所犯的各種錯誤。一堂課下來，幾乎每一個學生我都為他們糾正過錯誤。當時班上有幾名男生，由于接受能力弱一點，我給他們糾正的次數甚至達到四、五次。有時心里一著急，還免不了批評幾句。一段時間后，我開始覺得課堂上哪里不對勁，怎么氣氛越來越沉悶。我陷入了沉思，找學生談話，才知道：原來是我過分“周到”的糾錯，挫傷了他們學習的積極性和自信心。頓時我恍然大悟，是啊，試想一下，要是自己在學習時，也是被老師不停地打斷、糾正，那怎么不感到氣餒和受傷呢？那怎么還能積極愉快地學習呢？所以從那以后，我積極改進教學方法，對他們的每一個小進步都給予肯定和鼓勵。現在，課堂上，學生積極發言，氣氛活躍，就連接受能力弱的那幾名男生都能踴躍發言，主動發現自己的錯誤，我感到很欣慰，很滿足。還有，作為一名教師，最重要的就是不要輕言放棄，特別是在科研工作中。我剛開始教學生們繪制織物上機圖時，都是用手工繪制，在上課的過程中我逐漸發現，手繪在課堂上不但耽誤時間，而且學生手繪時錯誤率比較高，特別是一些接受能力較差、比較粗心的學生在繪制的時候更是錯誤百出。遇到這個問題后，我就想，計算機發展的今天，能不能找到一種比較省時、直觀易懂、而且容易看出錯誤的繪制方法呢？沒有專門的繪制工具，沒有專門的繪制軟件，這讓我很是頭疼，但是我沒有放棄。在通過反復不斷的摸索中，我發現了windows操作系統下的一個軟件，經過改進，就可以輕松而且便捷的繪制出了。這樣，我不但節約了大量的課上時間，而且大大提高了學生們繪圖的準確率，讓他們對于繪圖從此不再感到困難和麻煩了。所以我們教師只要勤奮學習，不斷鉆研，以研促教，就能更好地服務教育行業，為安徽的崛起和發展培養和輸送更多的人才。

我的支部書記就曾經這樣對我說過：“作為一名共產黨員，平時要能看得出來，關鍵時要能沖得出來，危難時要能豁得出來。”這句話聽來樸實無華，卻印象深刻、發人深思。所以我們現在開展創先爭優活動，在創先爭優中勇當先鋒，按照黨的要求，勤奮工作，落實好、完成好學校領導交付的每一項任務，立足本職，服務教育事業。只要我們每個老師都能在自己的崗位上忠于職守，那么無數次平凡將凝成偉大，無數個普通將造就非凡。

親愛的朋友們，科學發展令人鼓舞，和諧社會催人奮進，創先爭優，我們在行動！

讓我們用實際行動踐行科學發展觀，在自己平凡的工作崗位上，在安徽這片充滿希望的熱土上，揮灑熱血，奉獻青春，立足崗位做貢獻，創先爭優當先鋒！我的演講完畢，謝謝大家！篇三：教師愛崗敬業演講稿 教師愛崗敬業演講稿

2009-04-10 12:37 甘為鋪路石-人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，這些美喻鞭策和鼓勵著教師努力進取，甘愿吃苦，樂于奉獻，形成了人們常說的“教師精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講臺的一往深情。講臺，浸透著教師對學生的多少情和愛；講臺，凝聚著教師對教育事業的無比自豪和執著的深情。這正是師德、師魂之所在！我們不妨說，這正是師德的基礎和前提。

記得還是在師大念大學的時候，天天聽著、看著師大校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學前教育院校畢業，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規律。

當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師！

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。

我愛我平凡而又神圣的職業。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！

以良好的師德，共同撐起教育的藍天

教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。為人師表，首先要有高深的學問，還要有正直的思想，時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規范和必備的品質，它體現著社會和人民對教師的希望和要求。教師師德高尚，學生才能“親其師，信其道”，傳道授業才能收到事半功倍的效果。

為人師表，首先要有高深的學問，還要有正直的思想，時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規范和必備的品質，它體現著社會和人民對教師的希望和要求。教師師德高尚，學生才能“親其師，信其道”，傳道授業才能收到事半功倍的效果。當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師！印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業,教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。

當我的演講稿寫到這里的時候，我想起了在今年四川5.12特大災害中,綿竹市遵道鎮當地80％農房垮塌，最可貴的是幼兒園老師用身體擋水泥板。幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發現的情形，泣不成聲。“當時瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們。”如果說瞿萬容老師是一朵花，那百姓的送別就是一只生花的筆；如果說瞿萬容老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養。首先，我們要自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質上的“尊重”時，面對市場經濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢？我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業的尊嚴、價值與激動人心的幸福？如果找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業。第二，我們要在真實的道德沖突中實現道德的發展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經歷中自己與自己對抗，師德素養才會有所提高。第三，我們要堅持學習，不斷豐富發展自己的精神世界。師德不是

靠講出來的，而是靠內心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關鍵還在于文化、藝術、心理、社會等諸多精神營養的植入。親愛的老師們，我們要以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。十幾年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我平凡而又神圣的職業。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！

師德，不是長篇大論的大道理。它是教師生涯中的一點一滴，折射出每個教師人性的光輝，讓滿天下的桃李如沐春風。

教師這個職業不僅僅是光榮也是一種責任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有

創造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業是無奈的。教師職業也有其苦，有其樂，苦中有樂。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。

讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽！最后，我想用一首詞來結束今天的演講：《調寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!原文標題：師德師風演講稿：以良好的師德，共同撐起教育的藍天[小學教育吧] 小學教師愛崗奉獻演講

人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，這些美喻鞭策和鼓勵著教師努力進取，甘愿吃苦，樂于奉獻，形成了人們常說的“教師精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講臺的一往深情。講臺，浸透著教師對學生的多少情和愛；講臺，凝聚著教師對教育事業的無比自豪和執著的深情。這正是師德、師魂之所在！我們不妨說，這正是師德的基礎和前提。

在我的個人檔案里，這樣記載著我十四年的工作歷程：講臺—教育電視臺—講臺。人生會有許多十字路口，每個人也自有其不同的經歷和心曲。我十八歲當教師，和許多老師一樣，用青春在教育的“畫卷”里繪上了最鮮明的色彩，寫下了最燦爛的詩句。后來，縣教育電視臺招聘電視節目主持人和播音員，童年時代曾有過的夢想驅使著我去經受過關斬將的層層角逐，沒想到我竟以第一名的成績被錄取了。顯然，是教育這方沃土養育了我，我的成績得益于八年教書生涯的磨煉，得益于長期校園文化的熏陶，教學競賽、錄像課、演講等活動，清晰地留下了我成長中的一串串腳印。正如第斯多惠所說：“教學對教師本人來說乃是一種最高意義的自我教育的學校。”講臺，使教師照亮了別人也升華了自我。告別講臺時，我珍重地道了一聲“謝謝！”這時，我仿佛聽到了講臺的嘆息：“真的走了，還回來嗎？正是出成果的時候，多可惜呀！”可我還是走了，帶著說不清的眷戀，帶著道不明篇四：奉獻鑄師魂演講稿

奉獻鑄師魂

一、做一泉活水

欲給學生一碗水，一桶水已不夠，我們需做青春常在的一泉活水。這是和王曉艷老師外出學習最大的體會。數學教學是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，一節課既要有邏輯上的嚴密，又要有內容上的完整，教師必須處理好教學目的、內容、手段、方法等多方面的復雜關系。王老師總是對我說，青年教師要多讀書，聽課，不斷充實自己。她自己從不放過任何學習的機會，主動為自己充電，自覺加強專業知識及理論知識的學習，提高自身的教學水平和管理水平。她對教學工作從不怠慢，認真學習，深入研究教法，她潛心鉆研青少年教育理論，苦練基本功。科學施教要求教師不斷地完善自身，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。為更好地適應工作，她訂

閱了大量的相關書籍資料，從網上認真學習、吸納別人的經驗。因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于此，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己，做學生的一泉活水。

二、做個好教師并非易事。常言道，學高為師，德高為范。教師這個特殊的職業，規定了教書者必先學為人師，育人者必先行為范。作為一個年輕教師，更沒有理由放松自己，2008年我擔任了班主任工作。剛剛擔任班主任工作的我，熱情飽滿，干勁十足，但由于缺乏經驗，工作中常常顧此失彼，漏洞百出，我深深的感到班主任工作的細致和繁瑣。在我焦頭爛額之際，擔任年級主任的張艷老師向我伸出了援助之手。張老師是一個經驗豐富的優秀班主任，對待班級工作認真細致，這我也早有耳聞。張老師送給我魏書生的《給青年教師的建議》和《班主任工作漫談》兩本書，讓我仔細研讀，又將班級工作中的一些要領，注意事項對我細細談起，使我對班主任的工作有了進一步的認識。在平時的工作中，遇到我處理不好的問題，張老師總是不厭其煩的給予我指導。記得接任班主任工作的第一年，班里有個非常調皮的孩子，課堂說話不聽講，下課經常和同學打鬧，對于老師的勸導和批評，他完全不予理會，為此我想了好多辦法，都收效甚微，為此苦惱不已。張老師知道后，立刻幫我出了注意。這是個非常聰明，但是學習習慣很差的孩子，對于班級紀律完全不放在心上。張老師采取家校溝通，和孩子交流，批評鼓勵并用的方法，讓孩子意識到自己的錯誤，并且在班內開展一幫一的活動，讓學習習慣好的孩子來幫助他。一個月下 來，這個孩子真的改變了很多，也使我意識到，教師的工作不僅僅是簡單的教書育人，也要有駕馭班級的能力，引導孩子，讓孩子學會做人的能力。張老師不僅是孩子們的老師，也是我的老師。

二、冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”每個人都需要愛，教師的愛是成功教育的原動力。開學之初，我們班轉走了5個孩子，雖然他們轉走各有原因，但作為班主任的我，還是感到非常難過。張老師也非常難過，在和其他孩子交流時，忍不住流下了眼淚。在家長會交流時，談到孩子轉學的事情，張老師自責的說，可能是我的教學方法吸引不了孩子和孩子家長了，作為教師，看著自己心愛的孩子離開，真的非常難過，和孩子相處了4年多了，每個孩子在我心里都是最珍貴的。許多家長流下了感動的淚水，在一旁的我也熱淚盈眶，這是一位教師對孩子最真切的愛啊。今年10月份，張老師參加了市里的品德講課比賽，作為教師，張老師也算是功成名就了。有人就問她，你現在沂蒙名師，市十佳班主任也已經聘上高級了，已經名利雙收了，還吃這個苦，費這個力氣做什么。張老師的回答讓我感觸頗深，她說：學高為師，德正為范，孩子們是在不斷學習的，作為教師也要不斷充實自己，做好孩子的榜樣。是的，作為教師，我們給孩子一杯水，自己要有一桶水，只有不斷充實自己，讓自己充滿斗志，才能讓我們的孩子深受感染。

當我站上三尺講臺，作為一名教師，多年以后細細地品味，我發現愛是一把心靈的鑰匙。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心房，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預測的未來。

而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上穩步地奔向前方，奔向未來，去實現他們的理想。

《長大后我就成了你》這首歌的歌詞里這樣寫道：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是汗滴，奉獻的是自己。然而！對于當初的選擇，今生我無怨無悔。

青春是人生中最美好、最善良的時節，我愿意把我的青春無私的奉獻于這三尺講臺，奉獻給那些天真、可愛的孩子們。

令我一直感到慶幸的是，我在和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們一起快樂的工作著、生活著。是你們讓我深深懂得，教育是無私奉獻的事業，教育是愛的事業；教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。

通過講述身邊優秀教師熱愛教育事業、愛崗敬業的先進事跡，樹立師德典型，大力弘揚人民教師爭當先鋒、教書育人、為人師表、熱愛學生、誠實守信、無私奉獻的精神。篇五：《我的夢,教師夢》演講稿 教師，我的事業，我的夢

——萬瓊

小時候，不止一次地被問到一個問題，你長大了想做什么？那個時候，因為敬佩我的老師，我就不假思索地回答：我想當老師！

“我想當老師”，從那以后每當有人問起，我都會這么回答。漸漸地它也就成了我的理想，成了我的夢。當我真正明白教師這個行業時，我曾想過，如果我真的當上了老師，我會做一個什么樣的老師呢？

我想，倘若我真當上老師，我會做一個和學生打成一片的老師，只要有時間，我就會和同學們一起玩游戲，這樣就可以拉近我們之間的距離；我想，倘若我真當上老師，我會和同學們做最知心的朋友，有時間就會和他們一起聊天，一起唱歌，一起跳舞；我想，倘若我真當上老師，我會竭盡所能教好每一個學生，不光教授課文內的知識，還要教他們怎么做家務，怎么尊敬長輩、孝順老人。

幻想總歸是幻想，憧憬也只是憧憬，當我踏入縣河中學大門的時候，當我真正成為一名教師的時候，當我面對三年級26個可愛的面孔的時候，第一次感覺到我肩上的擔子是多么的重。孩子們熱切的目光，深深地烙印在我的腦海里。剎那間，我感覺到了迷茫，感覺到了害怕。不禁深深的責問自己：我能當好一名教師，能成為孩子們心目中的好老師嗎？

第一次站在這方講臺，手是顫抖的，心也是顫抖的，默默的告誡自己：我是一名人民教師。我必須努力，盡快適應并勝任這份工作。為了上好每一節課，我利用業余時間，在網上學習名師講課的風范，自己私下練習。即使這樣我的進步仍然有限，幸好，有一群樂教的老師，是你們的幫助給了我莫大的力量。在這里，我要深深感謝你們，感謝你們在我人生第一步伸出溫暖的雙手，你們是育人的先鋒，是我今后學習的榜樣。同時，我也要感謝我的學生，雖然你們常常調皮，雖然你們偶爾大聲喧嘩，雖然你們的臭襪子熏的我忍不住抱怨。可是你們真摯熱烈的求知目光，深深的震撼了我，讓我的累、我的苦、我的抱怨都在你們回答問題時，高高舉起的五個手指頭間，不禁偷偷溜走，也讓我更加熱愛這份工作。實現夢想的2013漸漸地離我遠行，充滿希望的2014已經悄悄的來到我的身邊。2014年，面對新的一年，面對新的挑戰，我的夢想依舊不變，我將整裝待發，力爭做一名勤于學習，不斷充實自我的老師；做一名胸懷理想、不斷挑戰自我的老師；做一名追求卓越，富有創新精神的老師。三尺講臺，傳授知識樂園。縣河中學，述說人生夢想。