第一篇：立足崗位做奉獻,創先爭優當先鋒

立足崗位做奉獻，創先爭優當先鋒

立足崗位做奉獻，創先爭優當先鋒---演講稿

立足崗位做奉獻，創先爭優當先鋒---演講稿

隴川縣教育局 趙華蓉

從南湖航船的一抹紅，到迎風招展的鐮刀斧子旗；

從八一起義的槍聲，到秋收暴動的長纓；

從井岡山頭的星星之火，到萬里長征的豪邁凱歌；

從天安門城樓那一聲響徹云霄的吶喊，到天安門廣場振奮人心的六十國慶大典。

我們的黨高擎著鐮刀斧頭的旗幟，以永不褪色的鮮艷穿越了歷史的風塵。

在山崩地裂的地震面前，她是巋然不動的擎天之柱；

在大浪滔天的洪水面前，她是沉穩有力的前行之舵；

在肆虐無情的風雪面前，她是永不熄滅的溫暖火炬。

到底是什么原因，讓我們黨的脊梁如此堅不可摧？讓我們前進的腳步如此銳不可當？

這固然離不開黨的英明決策，更離不開一個個平凡的共產黨員對黨性的捍衛，對責任與良知的堅守。

在危難來臨時，許多黨員都放棄了自己轉瞬即逝的逃生機會，用他們的沉著、冷靜、機智，甚至鮮血和生命，渲染著黨性的風采。

就在我們身邊，我們的工作崗位中就有著許許多多這樣的共產黨員，這樣的人民教師。他們在平凡的崗位上用自己的生命和信仰，涵養了孩子們花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。

她叫李玲華，隴川縣民族小學女童

班的班主任，云南省優秀少先隊輔導員。在的h1n1流感期間，是她給我校病痛中的孩子們帶去了零距離的溫暖和力量。有的孩子害怕打針哭了，是她拉著孩子的手說：“孩子，別怕！咱要勇敢！”有的孩子因想家而悶悶不樂，是她主動湊到孩子跟前，用自己所有的愛之言、愛之行讓孩子開心起來。流感已成為了過去，可流感的記憶卻成了永恒。從流感一線走過來的李老師繼續將她的愛揮灑：揮灑給每一堂課，每一個孩子。

她叫楊會蘭，隴川縣民族小學教務主任。在那些全省上下攻堅“兩基”的日子里，她那忙碌的身影讓我這個小一輩真正見識到了：什么是平凡崗位中的奉獻精神？誰是平凡工作中的先鋒？在那些日子里，楊老師與電腦幾乎連成了一體，那些讓我害怕接近的表格、數字硬是被這個還有三年就退休的楊老師給成功拿下了。在我心里，“鐵人”成了她的另一個名字。讓全校師生佩服的是：這個鐵人還特牛！除了做教務主任外，她

還是六年級64班孩子們心目中的好數學老師、嚴愛班主任。

朋友們，請停下您匆忙的腳步看看我們身邊的人吧！

您會發現精彩就在我們的隊伍里。

他是不顧自己勞累與安危，總沖在最前面的李勇校長。

他是踏實能干，愛校如家的潘正芳老師。

她是強忍病痛，眷戀講臺的楊芳老師。

不只是他們，在座的每一位，都有著各自的精彩。

就是這些默默無聞的“精彩者”們，在操場、在教室、在一線，用自己的樸實無華澆灌著無限美好的未來。

晨光中，我們精神抖擻，用笑臉迎接學生；暮色里，我們難掩疲憊，和學生一一道別還不忘叮嚀囑咐。

有人顧不上家庭和自己的孩子，有人沙啞著嗓子，有人硬撐著病體……所有的人都在傾心盡力。

因為我們從事的是太陽底下最光輝的事業，我們應該而且必須傾心盡力！

傾心盡力，我們無愧于天地！

傾心盡力，我們無愧于家長！

傾心盡力，我們無愧于孩子！

傾心盡力，我們無愧于自己！

真的應該感謝。感謝這些傾心盡力的人們！感謝今天的演講比賽！至少這一切能讓我重新審視生命的意義。

作為一名共產黨員，一名人民教師，我們應該堅守住一塊心靈的凈土：在清貧面前堅守一份情懷，在名利面前堅守一份淡泊，在邪惡面前堅守一份正義。也許這些堅守已注定讓我們與偉大無緣，但這些堅守至少可以讓自己遠離平庸，讓自己無愧于祖國、無愧于人民。

朋友們，追求永無止境，奮斗永無期限。請脫去紅塵華美的外衣，用生命去守望靈魂深處的真實，給心靈一片安放的凈土。我堅信：在我們大家的共同努力之下，隨著立足崗位，創先爭優活動的深入開展，德宏教育的明天必將萬

紫千紅！祖國教育的未來必將燦爛輝煌！

第二篇：立足崗位做貢獻 創先爭優當先鋒

立足崗位做貢獻 創先爭優當先鋒

——益陽市實驗小學2011創先爭優活動總結

益陽市實驗小學黨支部是一個銳意進取、求真務實的集體。支部內共有黨員60名，其中退休黨員31人，在職27人，借調1人，預備黨員2名，他們戰斗在前，吃苦在先，為人民的教育事業兢兢業業，默默奉獻，腳踏實地地奉獻在教學第一線，以自身的實際行動來成為教師們的榜樣。受到教師、家長、學生的歡迎。

根據黨組織自身發展的需要和學校發展的需要，校黨支部緊緊圍繞教育中心工作，帶領黨員積極投入學校課程建設和課堂教學改革，爭做教育教學的排頭兵。學校始終堅持“辦學有特色，教學有特點，學生有特長”的教育理念，營造和諧校園；以讓孩子們成為“健康人、聰明人、藝術人、快樂人”為培養目標，促進學生多元發展；以“管理求質量，科研樹品牌”為發展宗旨，引領教師專業化成長。將教師個人的成長融入學校的發展，使教師身在實小、心在實小，樂為實小作貢獻。

一年來，我校黨支部緊緊圍繞“立足崗位做貢獻，創先爭優當先鋒”的目標，在探索規范中創新，在創先爭優中跨躍，充分發揮戰斗堡壘作用，增強了凝聚力、創造力、戰斗力，進一步提高了我校黨支部組織建設的整體水平，牢固樹立了全心全意為人民服務的思想，帶領全體教師積極開展創先爭優教育活動，取得了可喜的成績。現將我校黨支部2011年開展創先爭優工作總結如下：

一、領導高度重視

為貫徹上級有關創先爭優工作精神，我校給予這項工作高度重 視。我校領導班子，及時召開班子成員會議，就我校開展此項工作進行了深入細致的研究、部署。一是要把好學習關，通過組織黨員干部學習上級有關文件精神，達到領會精神、抓住實質、全面籌劃的目的；二是把好方案關，在學習上級文件要求下，我校組織全體黨員、普通教師參加的座談會，深入分析影響我校創先爭優的不利因素，為制定實施方案打下堅實基礎。三是把好活動關。創建先進黨支部、爭做優秀共產黨員，關鍵在于扎實開展各項工作，在活動中提高黨員干部的素質，發揮黨員干部的先鋒作用，做出讓學校全體老師摸得著、看得見、學得會的實際行動，為再創輝煌業績做出黨員干部應有的貢獻。四是把好借鑒關。在活動開展過程中，我校創先爭優工作，還要積極向其他被評為區優秀黨組織、黨支部的兄弟單位學習。

二、主要做法及具體工作開展

活動開展以來，我校黨員干部始終按照區教育局黨委和學校黨支部的統一部署和要求，以高度的責任感、飽滿的熱情、務實的態度、創新的精神，積極投身到創爭活動中，扎扎實實完成各項規定動作。

（一）主要做法

一是注重與提升教師教育教學能力相結合。我校組織中青年教師開展了“師徒結對”活動，充分發揮優秀教師的示范、輻射和引領作用，通過傳、幫、帶、導、提、教，切實加快青年教師成長，提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平，優化師資結構，提高師資素質，將校本教研活動落到實處，保證教育教學質量穩步提高。

二是注重與加強師德師風建設相結合。以開展創先爭優活動帶師 德師風建設的新路子，不斷規范教師教育教學行為。與全體教師簽訂師德師風責任書，增強教師教書育人的責任感和使命感，做學生健康成長的指導者和引路人。

三是注重與發揮黨員教師示范引領作用相結合。根據黨員所處的不同工作崗位，設立 “黨員示范崗”，分別要求一線黨員教師在教書育人活動中發揮示范作用，黨員領導干部、班主任在學校管理工作中發揮示范作用，行政工作崗位的黨員在服務工作中發揮示范作用。

四是注重與開展黨員結對幫扶助學活動相結合。為落實學校 “不讓任何一位學生因貧困而失學” 的鄭重承諾，校黨支部組織全體黨員開展了“獻愛心”活動，給家庭貧困、學業困難和思想上存在問題的學生給予物質上的幫助、精神上的鼓勵。在職27位黨員參與了為貧困生捐助活動，為經濟困難學生繳交學雜費和給予生活上的支持幫助。

五是積極開展豐富多彩的黨性鍛煉活動。黨支部組織全體黨員開展了黨史學習、黨課學習、重溫入黨誓詞、“我是黨員我光榮”亮身份活動、創衛志愿者進社區活動、黨員示范課、黨支部支委委員換屆選舉等“黨員活動日”主題活動，極大地提高了黨員同志的服務意識，進一步端正了入黨動機。

六是為保持共產黨員先進性，大力實施凝聚力工程，我校黨支部立足于“展示黨員先鋒形象，為實小增色，為教育添彩”的要求，不斷強化服務理念，從提高為民服務本領入手，把基層黨組織建設成為組織有力、教育規范、群眾滿意的組織，號召廣大教師不斷提升業務 素質，不斷提高政治理論水平,樹立良好精神面貌的新一代黨員教師形象。

七是開展多種形式的“七一”慶祝活動。通過知識測試、唱紅歌、看紅色電影、等形式開展活動。

（二）具體開展的工作

1.加強師德師風建設，做好學校收費公示及校務公開工作。與全體教師簽訂師德師風責任書，禁止違規家教家養和向學生亂收費。

2.開展了“同讀一本書”活動。號召全體教師加強專業學習，寫好讀書筆記和學習心得體會，不斷提高自身教育教學水平。

3.開展“三聯系”、“四爭章”活動。號召全校教師開展積極參與幫扶結對助學活動，兌現了“不讓任何一名學生因貧困而失學”的承諾。

4.每期召開了一次民主生活會。通過自我批評、互評與支部點評相結合。黨員找出了自身差距，樹立了學先進、爭先進的目標。

5.開展了重陽節慰問離退休教師活動。向老教師發放慰問金和紀念品，使感受到了學校對他們的關愛。

6.開展“師徒結對”工程。充分發揮優秀教師的示范、輻射和引領作用，通過傳、幫、帶、導、提、教，切實加快青年教師成長，提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平，優化師資結構，提高師資素質，將校本教研活動落到實處，保證教育教學質量穩步提高。

7.“十一五” 語文課題已順利結題，“十二五”課題研究已完成 申報工作，計劃在2015年完成。

8.每期進行3次全校性備課、作業檢查，同時不定期抽查，嚴謹治學。教師教育教學態度有了很大的提高。

9.辦好了學校食堂。解決師生中午就餐問題，讓廣大師生員工感受到了集體的溫暖。

10.教學主管行政采取“推門聽課”的形式，全年聽每位老師至少上一堂課，以督促老師向課堂40分鐘要質量。

11.開展“月月清”活動。結合開展學情會商進行教學改進。12.抓好五項常規工作，每周每月進行總結評比，培養學生良好的生活、學習習慣。

13.每周堅持政治理論學習，采取個人自學、集體學習等多種形式，切實提高教師思想認識，積極投身創先爭優。

14.大力實施凝聚力工程，黨員以身作則，為民服務辦實事，帶動全校教職工積極開展創先爭優工作。

三、取得的成效 1.提高了自身修養。

在支部組織學習的基礎上，大家理清了思路，明確了要求，掌握了理論要點。通過學習討論，大家增強了宗旨觀念、責任意識，開闊了眼界，形成了共識，深切感到作為黨員不能混同一般群眾，要有黨員的崇高的思想風貌，為辦好人民滿意的學校，多吃苦，多做奉獻。

2.提高了教育教學質量。

支部以“創先爭優”活動為抓手，落實精細化管理，狠抓教學常 規，嚴格教學環節，提高教學效率，增加了“推門聽課”、“研討交流”、“常規檢查”次數與要求，大興校本教研之風，努力開展課堂教學模式的探索，在教育教學、教育科研等領域取得了驕人的成績。本來，學校承擔的“十一五” 語文課題順利結題并獲省一等獎，在同批次500多個課題中被選為38個優秀課題單位之一參加了課題成果展覽，在全省進行推廣；文東慧老師3月份代表資陽區參加益陽市首屆語文教師素養大賽榮獲一等獎第一名，11月份代表益陽市參加湖南第二屆語文教師素養大賽再次榮獲一等獎；6月份學校合唱隊參加全市慶中國共產黨成立60周年“頌黨恩，跟黨走”紅歌賽獲特等獎；10月份羅宙宇老師代表資陽區參加湖南省第六屆“教育音像杯”教學比武獲一等獎第一名；在上學期全區教案評優活動中5位老師的教案被評為優秀教案；9月份鄧穎老師獲資陽區小學數學“同步實踐訓練”應用優質課競賽一等獎；羅嘉欣同學在益陽市“三獨”比賽中獲一等獎；有十余篇論文獲省、市一等獎。

3.提高了服務意識。

“保增長，保民生，保穩定”，是創先爭優活動最大的收獲。支部把學習貫徹全國兩會精神與做好創先爭優活動各項工作緊密結合起來，從廣大群眾對教育的迫切要求出發，突出解決了群眾反映的熱點、難點問題，為群眾解決困難辦了實事，為學困生全免書本費，整改了許多處安全隱患，確保了師生生命安全。黨

在學習研討的基礎上，支部開展了走訪慰問活動，組織老黨員干部座談，了解傾聽他們對學校教育發展的建議和意見。走訪慰問，拉近了學校與社會、家長的距離，為提高學校教育科學發展起了推動作用。

4.提高了清廉形象。

通過開展創先爭優活動，促進了學校教育教學的發展。支部建立起創先爭優活動長效機制。切實把工作重心轉移到推動學校科學長遠發展上來，切實關心群眾生活上的疾苦，進一步提高了服務意識，樹立了清廉形象，推動了教育科學發展，使創先爭優活動真正成為了群眾滿意的工程。

由于工作扎實到位，在全區2011評比中，我校黨支部被評為資陽區“優秀黨支部”。

在肯定成績的同時，我們也清醒地認識到面臨的困難和問題，今后，我們將采取措施逐步加以解決。只要我們結合實際，注重實效，以求真務實的作風，深入細致的工作，不斷豐富創先爭優活動的形式和內容，以促進工作、促進科學發展、促進干群關系、促進社會和諧為目標，設計適合本單位特點的活動載體，就一定能把活動搞好，搞出成效，為辦人民滿意的教育奠定下堅實的基礎。

益陽市實驗小學黨支部

2011-12-31

第三篇：立足崗位做貢獻-創先爭優當先鋒

立足崗位做貢獻 創先爭優當先鋒

按照上級相關要求，園林綠化所緊緊圍繞“立足崗位做貢獻，創先爭優當先鋒”的目標，在探索規范中創新，在創先爭優中跨躍，黨員做到時時帶頭、事事帶頭，人人帶頭，支部做到了發揮戰斗堡壘作用，具有了凝聚力、創造力、戰斗力，推動了教育科學發展。

一、活動特色

1、責任創先。

我支部現共有5位黨員。支部高度重視“兩學一做”學習教育活動，樹立責任意識，創新工作思路。支委進行了具體分工，所長全面抓，各黨員具體抓，著力在“提高思想認識、明確指導思想、嚴格學習紀律、細化目標任務、落實領導責任”這五個方面入手，進行專題研究部署，制定了支部學習計劃與活動方案。支部始終把“兩學一做”學習教育活動看成是促進教育改革發展、辦好縣城園林綠化，提高黨員素質的良好契機，全力以赴做好這項工作，及時召開了全體黨員開展支部委員大會，緊緊圍繞“責任創先，學習創先、崗位創先、業績創先”這個主題，認真學習，統一思想。接受監督，做到“三亮”：亮身份、亮形象、亮業績，立足本職、履行踐諾，要求每一個黨員做到“四多四提高”。（即：多一點學習，提高自身修養；多一點反省，提高工作效率； 多一點奉獻，提高服務意識；多一點自律，提高清廉形象），引導黨員發揮先鋒模范作用，做各自崗位的排頭兵，爭創一流業績。

2、學習創先。

支部創新管理方法，開展“兩學一做”學習教育活動宣傳，懸掛了醒目的“立足崗位做貢獻，創先爭優當先鋒”橫幅標語，設立了“兩學一做”學習教育活動的學習園地、學習專欄和墻報等營造了濃濃的學習氛圍。“兩學一做”學習教育活動自始至終有十分明確的目標要求，有具體有效的組織形式，有實實在在的活動內容，使全體黨員干部在濃厚的學習氛圍中自覺接受教育。

支部組織全體黨員認真學習了《黨章》和《中國共產黨紀律處罰條例》等，對未來的教育充滿信心。通過學習大家認識到必須立足當前，努力改進工作思路，城市園林綠化多做貢獻。

支部創新學習形式，抓各項活動落實。結合單位實際，堅持“分層次、有重點、重實效”的原則，靈活科學合理安排學習實踐活動時間，在學習內容上注重緊密聯系工作實際的先學，在學習方式上注重黨員自身特點做到形式多樣，如：集中學習與個人自學相結合，專題輔導與領導干部宣講相結合，聽講座，分組討論。走訪調查、網絡交流，與黨員談心等多種形式開展活動，還針對工作效率問題進行討論，從中 提高了認識，明白了“兩學一做”學習教育活動的重要性，深感黨員肩上責任重大，更需要支部黨員干部在活動中發揮示范和帶動作用。

支部堅持無論自學還是集中開會，都做到了每個黨員干部一個不漏，一次不缺。認真做好了點名工作，全體黨員參學率達100%，每人必須要寫讀書筆記和心得體會，做到有布置、有學習、有檢查、有落實。做到學習時間保證、學習內容保證，學習討論保證，學習質量保證，不走過場，不搞形式。激發了學習自覺性，堅持以創先爭優的精神來聯系自己的思想和工作實際，確保了學習熱情不減、標準不降、勁頭不松。真做到了工作學習兩不誤、兩促進。

支部在組織黨員學習的同時，領導與黨員之間還進行了多層面的談心。進行領導點評會，所長點評了每個黨員，召開了全體黨員組織生活會。每位黨員緊緊圍繞“立足崗位做貢獻，創先爭優當先鋒”這一主題，暢所欲言，深入剖析了自己在實際工作、思想動態、工作作風等方面的不足，交流了思想，明確努力方向。既堅持原則，又化解了矛盾，增強了團結、形成了共識。使黨員民主生活會更加健全，更有實效。

3、崗位創先。

支部始終以先進理念引領，創新創先爭優活動形式，富有時代特色。在工作中抓黨建，在黨建中促工作。支部通過 “三會一課”活動促進 “兩學一做”學習教育活動開展，支部大力宣揚我身邊的好黨員先進事跡，突出了黨員的先進性與先鋒模范作用，支部在開展“兩學一做”學習教育活動中，還大力開展黨員責任區的活動，讓黨員進社區做好事，使每個黨員明確職責，認真履行。開展了“奉獻崗位，奉獻在園林”等活動，使支部“兩學一做”學習教育活動更加生動活潑

二、活動成效： １、提高了自身修養。

支部在“兩學一做”學習教育活動中，堅持做到三結合：

1、學習實踐活動與創先爭優活動相結合。

2、學習實踐活動與“三風”建設活動相結合。

3、學習實踐活動與工作實踐相結合。以此來指導自己的各項工作，用創先爭優來衡量城市綠化的成效。

在支部組織學習的基礎上，大家理清了思路，明確了要求，掌握了理論要點，進行了討論。討論的議題主要圍繞做好城市園林綠化，制約城市園林綠化原因是什么，如何發揮黨員在創先爭優中的作用等問題，聯系理論加以分析，找出薄弱環節，討論改進措施。通過學習討論，大家增強了宗旨觀念、責任意識，著力民生，積極為群眾排憂解難，緊密聯系當前工作實際，開闊眼界，形成共識，深切感到作為黨員不能混同一般群眾，要有黨員的崇高的思想風貌，為做好人 民滿意的人居環境，多吃苦，多做奉獻。

2、提高了服務意識。

單位從工作實際出發，堅持“五個注重”，尤其突出實踐特色，引導黨員從自身的思想和工作實際出發，從廣大群眾對工作改進的迫切要求出發，為群眾解決困難辦了實事，整改了許多處安全隱患，確保了廣大市民生命安全。投入資金加大了環境綠化建設，改變了城市容貌，使創先爭優活動有了積極的效應，支部在難點和薄弱環節工作中抓住著力點。突出解決了群眾反映的熱點、存在的問題，黨員服務市民、服務工作，樹立了光輝榜樣，得到了廣大市民的贊賞。

4、提高了清廉形象。

堅持理論學習，加強了黨員隊伍自身建設,樹立開拓進取的意識,以創新的精神探求解決問題的方法,以進取的態度和決心克服面臨的困難，切實把工作重心轉移到推動園林綠化的科學發展、不斷完善制度建設、組織建設,黨風廉政建設,改進工作作風,切實關心群眾反應的問題。工作方法的轉變，也促進了支部工作的創新，提高了工作質量與水平，進一步提高了服務意識，推動了園林綠化的科學發展，使我縣園林綠化真正成為了群眾滿意的工程。

四、存在的問題：

1、個別黨員、干部在學習上缺乏自覺性，存在搞形式主義、做表面文章的現象。

2、絕大多數黨員干部工作上都很認真，有熱情，有干勁。但是，認真只能把事情做對，用心才能把事情做好。有少數黨員干部缺乏動腦筋想辦法積極主動、創造性地開展工作。

五、今后加強黨建工作的對策

1、進一步加強學習，努力提高黨員、干部的政治思想水平、業務水平和工作能力，提高黨員隊伍的整體素質。堅持貫徹落實并逐步完善已形成的學習機制，把集中學習和強調自學結合起來，端正學習風氣，完善學習方法，記好學習筆記，寫好學習心得。要切實通過學習不斷地強化黨員干部的理想和信念，努力造就一支思想上清醒、政治上堅定、作風上過硬、業務上嫻熟的黨員隊伍。

2、加強對黨員干部的嚴格要求，嚴格教育，嚴格管理，嚴格監督，完善考核制度，努力形成培養、使用、教育、管理、監督、考核的有效機制。采取各種教育活動和組織生活，幫助他們端正思想作風、工作作風、生活作風，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀、利益觀、權力觀和地位觀。

第四篇：立足崗位做貢獻 創先爭優當先鋒

立足崗位做貢獻

創先爭優當先鋒

肅寧縣尚村鎮劉務完小：畢振雨

我是一名普通的人民教師，又是一名黨務工作者。對此，我更加感受到責任的重大，教育的崇高。因為，他既是學生增長知識的導師，更是人類思想文化的傳播者。今天，我不想用過多華麗的詞藻來形容，只想講述發生在我身上的幾件平凡的故事。多年來，我始終以黨性為后盾，以責任感為動力，以“黨性最強、作風正派、工作出色”為具體要求，從思想上、作風上加強自身建設。平時能刻苦鉆研學習黨務知識，注重通過學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想來提高自身素質。嚴于律己、竭誠奉獻、辛勤工作，出色的完成了本職工作和黨賦予的黨務工作者的光榮任務。因成績突出，領導信任2006年我兼任了齊莊中學教學主任一職，對教育教學的發展起到了良好的帶頭作用。主要表現在以下幾方面：

一是具有較高的思想覺悟。身為黨務工作者，無論是在理論與業務知識的學習，還是在參加各種活動方面，都能站在黨員群眾的前列，以身作則。并關心黨和國家大事，思想上、行動上能時刻同黨中央保持高度一致，帶頭執行黨和國家的各項路線方針政策，模范地遵守紀律，自覺接受監督。平時助人為樂，堅持原則，清正廉潔，敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭，能自覺履行黨員義務，正確行使黨員權利，并積極開展批評與自我批評，勇于改正缺點，具有開拓創新的精神。且密切聯系群眾，使之受到潛移默化地影響，大大地促進了教育教學發展。二是把黨務工作與教育教學工作有機結合起來。自98年畢業以來一直從事在教學第一線，且長期擔任畢業班的教學并勝任班主任工作。多年來，大部分黨務性工作也全全擔負，為了不影響日常工作，我總是利用業余時間加班加點，認真做好會議記錄和各種材料的整理歸檔工作，沒有因黨務性工作而影響本職工作，對此，我無怨無悔、樂此不疲，不計個人名利。即便是這樣，教學上也是不斷發展，直上巔峰。我校中考公助生人數由2001年7人，逐年上升為15人，33人，37人等。受到了領導和群眾的一致好評，且多次被評為優秀教師和學科帶頭人。2010年齊莊中學合并后，我又從事了劉務小學的黨務，教學主任以及四年級的教學和班主任等工作，而且成績顯著，尤其是我班的語文成績由原來的倒數直升全鄉第二名，這令我非常欣慰，轄區的百姓也對之敬佩不已。

三是堅持學習，不斷提高自身素質。作為一名黨務工作者，要想做好黨務工作，必須具備優良的業務素質和政策水平，特別是新時期黨務工作給黨務工作者提出了更高的要求。我十分重視知識的更新，為了不斷提高自身素質，以保證黨務和本職工作高效有序進行，充分利用課余時間堅持自學，取得了小教大專的學歷后，又進修了漢語言文學專業的本科學歷。長期以來，撰寫的論文、案例、反思、隨筆等曾多次在省、市、縣級刊物上發表并獲獎，曾多次承擔國家、省、市級教育科研課題并獲獎。在平時的工作中，自覺依法行政、文明執法，牢記宗旨，全心全意為人民服務，刻苦鉆研業務知識，帶領并影響廣大黨員教師領會黨政精神，學習先進的教育教學理論，以不斷增強自身的組織工作能力。無論是業務素質還是思想素質方面，我都能更好的勝任黨務工作。幾年來，我就是這樣一絲不茍，兢兢業業地對待工作，經常受到領導和同志們的好評，同時也為自己積累了較為豐富的黨務工作經驗且具備了較強的業務水平。始終按照黨務工作者必須具備的條件入手，加強培養自己的實事求是的思想作風，密切聯系群眾的工作作風，艱苦奮斗的生活作風，來樹立和轉變自己的工作作風，努力塑造黨務工作者的形象，使自己成為他人的榜樣。

最后，我要說：“就算崢嶸歲月在我臉上刻下印痕，在鬢角抹上微霜，我那雙智慧的眼睛依舊深沉：那真純的是不為名利的品質、不悔的是耐心細致的工作作風、不倦的是播種與培育，不懈的是持之以恒的奉獻精神、不變的是黨務工作的滿腔熱情，執著的是不斷的求索與奮進。

第五篇：立足崗位做貢獻_創先爭優當先鋒

立足崗位爭貢獻，教書育人當模范

作為一名共產黨員，一名教師，我深深地知道在這普通又平凡的教育教學崗位上，處處都有對黨性的考驗陶冶，時時都需要黨性的升華弘揚。我告訴自己，不能滿足于做“教書匠”，而要有更高的發展目標，那就是努力做一個“傳道、授業、解惑”的老師。而要實現這一目標，就要從以下幾個方面來努力。

第一，愛崗敬業、求真務實。

做好任何一份工作的前提是愛崗敬業。教師的愛崗，就是熱愛教育事業，具體體現為熱愛工作和熱愛學生。熱愛工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，表現為對教育界事業全身心投入和不悔追求的信念、態度和決心；熱愛學生，意味著對學生人格和生命的尊重、對學生潛能和自覺的信任、對學生思想和行為的理解、對學生知識不足的寬容，對學生的關注、關心和關愛。一個熱愛教育事業的人，會感到教育教學對他人生的意義與生命的價值，捕捉到生活的絢麗與精彩。

教師的敬業，就是對國家教育發展和學生成長的強烈使命感和責任感，具體表現為對教育教學工作的認真負責、一絲不茍和精益求精，對學生的熱情關懷、盡心盡力和無微不至。在教育教學活動中，表現為在認真備課上課，認真批改作業，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責；也表現為對學生的熱切關注，對教育教學工作的科學設計與有效實踐；更表現為在細節上下功夫，如：認真研究每一個知識點以及它對學生發展的意義，從不遲到和早退，能夠叫出每一個學生的名字，知道每一個學生的愛好和特長，等等。

我們青年教師有激情，有活力，但還不夠成熟，工作情緒波動大，再加上社會等方面的一些消極因素的影響，在工作中容易出現浮躁心理。這一點上我們要向老教師學習，學習他們兢兢業業，埋頭苦干的精神。教師的職業性質需要我們坐得住，經得起外界的誘惑，練就一種平和而不乏激情和熱情的心態。我們要認真備課、上課、聽課，細致入微地照顧學生的生活，將工作的方方面面都做實在，務求實效。

作為一名中共黨員，我堅信“把平凡的事做完美，把完美的事做燦爛”就是對黨性的陶冶，就是對黨性的升華。我沒有任何理由不珍惜我所從事的教育事業，沒有任何借口不努力地完成本職工作。

第二，精益求精，爭創一流業績。

細節是成功的關鍵，精細是致勝的法寶，事事精細成就百事，時時精細成就一生，而如果我們人人都精細，就能成就黨和人民的教育事業的繁榮興旺。

創一流業績，首先要有一流的“師德”修養，要在加強師德修養上精益求精。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，教師的素質直接影響著學生的的學風及學校的校風，教師的形象直接影響著學生的素質培養。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然，我們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而效仿。“桃李不言，下自成蹊”。特別是作為一名黨員教師，我清醒地認識到：追求永無止境，奮斗永不停息。平凡的事業，平凡的崗位，平凡的人，不平凡的是一顆奉獻于教育事業的心。用自己的行動，在平凡的崗位上也能做出不平凡的事，也能為黨旗增光添彩。我時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，我認真自覺學習實踐“三個代表”重要思想，學習貫徹落實科學發展觀，學習新的教育理論，積極參加校本培訓。我還注意從書本中汲取營養，課余時間閱讀了大量的書籍，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名先進的黨員教師，怎樣才能以自身高尚的“師德”時刻發揮黨員的先鋒模范作用。

創一流業績，當然要有一流的業務水平，要在提高業務水平上精益求精。為了提高業務水平，在備課時，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。在上課時，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學歷史的興趣，課堂上講練結合，作業布置少而精，減輕學生的負擔。在課后訓練上，講求實效。為了提高業務水平，我積極參加到新課改中來，參加省、市、縣舉行的各類教育教學培訓，閱讀大量理論書籍，并將學 到的先進理論運用于教學實踐。我想，努力以一流的業務水平完成本職工作，這就是我在完成黨交給我的任務，在盡一個共產黨員的責任與義務。

第三，要用真愛去關心學生

學生的確存在差別，我在教學過程中，盡量做到因材施教。對“優秀學生”關愛備至，而對“有困難學生”更倍加關愛與呵護。傾注全部的愛，去發現他們學習上每一次小小的進步，去尋找他們生活中、品德上每一個閃光點，給予充分的肯定和鼓勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小我們之間心靈上的距離。這樣，他就會把我當成知心朋友，愿意向我敞開心扉，愿意接受我關于如何學習和如何做人的教導。

不知不覺，我已任教有16年了，我校處在農村，大多數是農村的孩子，農村的孩子更應該受到我們的關愛和幫助，因為他們中的大多數都是留守兒童，在他們身心發育的重要時期，他們的父母卻不在身邊，這樣就導致了他們有很強的叛逆心理，在這個時期我們做老師的，就更應該多關注他們，多引導他們。

既然生在這個偉大的時代，既然投身黨和人民的教育事業，我們就應該不負時代的重托，不負事業的期望。再過十年、二十年，當我們回首往事，就會為自己終身奮斗的黨和人民的教育事業，為自己終身終生追求的共.產主義理想，感到無比自豪!無尚光榮!4