第一篇：小學四年級下冊地方課程教學工作計劃

2013-2014年第二學期四年級地方課教學計劃

一、指導思想

新一輪課程改革明確提出：“實行國家、地方、學校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。地方課程這個學期主要是環境教育和法制教育、生命安全教育、心理健康教育。

二、學生情況分析

本班共有學生53人，學生模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規范，環境教育，生命安全教育，心理健康教育是至關重要。

三、教學目標

1、情感與家價值觀

豐富多樣、形式多樣的教學活動中，為他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定良好的基礎。

2、能力

學會了觀察周圍事物的方法，學會獨立思考，學會聯系社會生活實際解決學習中的問題，培養學生觀察、信息收集、現場考察、調查、制作等能力。

四、教學措施

1、重視學生的學習與生活和社會實踐聯系，在探究事物的發展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學習的主要方式。

2、幫助學生提高心理素質，擁有積極樂觀的生活態度；

3、幫助學生學會保護自己。應對各種突如其來的不測與災害；14、幫助學生了解生命的珍貴，從而珍愛生命。

五、教學進度安排：

周次教學內容（生命安全教育）教學內容（環境、法制、心理）

一安全教育開學第一課節約糧食 二呵護呼吸系統健康我是什么樣的人 三預防寄生蟲植樹節里的活動

四你的文具玩具安全嗎？我是記憶小能手

五遠離危險地帶隨著水滴去旅行

六洪水來了說出你的心里話

七地震逃生記地球上的水

八美麗的生命歷程學習中的“煩心事”

九我讀書 我快樂注意飲水衛生，科學飲水

十責任伴我成長我有點忌妒

十一我愛簡樸生活發燒的地球

十二水是生命之源萬物共存—維護生態平衡十三小心“馬路殺手”廢舊電池危害大十四安全游泳防溺水我的優點和缺點

十五呵護我們的鼻子中華人民共和國預防未成年人犯罪法十六讓我們的皮膚更健康培養學習好習慣

十七預防蛔蟲病我們的石油還能用多久十八珍愛生命交個好朋友

十九初識傳染病小學生知法守法

第二篇：小學四年級下冊地方課程教學工作計劃

2011-2012年第二學期四（1）班地方課教學計劃

任課教師：楊昌蓮

一、指導思想

新一輪課程改革明確提出：“實行國家、地方、學校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉土教材是開發地方課程的首選目標。通過鄉土教材的實踐和探索，關注了學生的心理需求，又激發了學生的學習興趣和熱情；在培養學生的社會實際能力和團隊精神中，鍛煉了學生的批判性思維和創新思維。

二、班級分析

孩子們學習了幾年的地方課程知識，對安全有了了解。上學期孩子了解了安全教育，這個學期主要是環境教育和愛國教育。

三、教學目標

1、情感與家價值觀

豐富多樣、形式多樣的教學活動中，為他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定良好的基礎。

2、能力

學會了周圍事物的方法，學會獨立思考，學會聯系社會生活實際解決學習中的問題，培養學生觀察、信息收集、現場考察、調查、制作等能力。

3、認知

初步認識云南及姚安的自然地理環境，社會經濟發展狀態，區域文化特質等方面的情況。

四、教學內容

本地方課程以本地區自然地理環境、社會經濟發展狀況、區域文化特質等為主要內容，探討區域文化獨特精神氣質的形成。

五、教學措施

1、在教學中，教師應盡量根據四年級孩子的特點出發，創設各種活潑生動的活動，強調從活動中學習，讓孩子在活動中去了解家鄉的狀況。

2、重視學生的學習與生活和社會實踐聯系，在探究事物的發展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學習的主要方式。

3、主要進行形象直觀的教學，運用掛圖、實物、視頻、多媒體網絡組織教學，開發和制作課件，開展計算機輔助教學。使教學更形象直觀，生動活波。運用觀察、信息搜集、現場考察、參觀訪問、討論、制作、調查、社區活動、專題研究等多種學習形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

4、要轉變教師即是知識權威的錯誤觀念，讓鄉土課程的教學能得到各層面的支援，如家長、老前輩，專家學者、社區相關機構等。因為要將鄉土課程教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結合社區、家庭的資源，從而提高教學效果和效益。我們采用“問問別人”方式，讓學生回家了解一些本地情況，上課時又相互介紹，相互補充，以達到家庭、社區資源的結合，也培養了學生社會實際能力和團隊精神。

六、教學進度安排

每周課時。

第三篇：四年級地方課程教學工作計劃

小學四年級秋地方課程教學工作計劃

一、指導思想：

地方課程是國家課程改革和實施義務教育課程改革方案中以增進小學生健康為主要目的的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發地一個重要組成部分。結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、國防、環境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。

二、教學內容

教學內容包括《傳統文化》和《安全教育》，分成不同的專題，并不限體裁、表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學，大力鼓勵學生在課外查找資料；對課堂學習進行補充，進一步探討交流；甚至可以是具體情況開展延伸活動。

三：教學目標：

1、了解中國文化精髓，積累一定的經典名篇，全面提升學生的古典文化素養，初步了解古代大詩人的生平行跡。

2、引導學生通過自主、合作、探究的學習方式，學會學習，開啟心智，提升志趣，并通過搜集更多的關于教材的資料的過程中習得自主學習的有效方法。

3、通過詩詞教學進行閱讀積累，培育審美情感，培養對祖國文化的熱愛之情，塑造健康向上的人格。

4、讓學生了解一些有關公共安全的常識，懂得珍愛生命，重視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害。

四、教學重難點：

重點：了解我國古代的一些傳統工藝，詩詞教學的重點在于反復誦讀，感悟繼承傳統文化。

難點：過了解古代的名人志士，引導學生領悟他們的智慧、風骨、胸懷和操行，引導學生樹立正確的人生坐標，堅定正確的人生信念。了解齊魯文化遺產，了解山水中所蘊含的文化內涵。

五、教學措施：

1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。

2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。

3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。

4.要關注學生的情感體驗。

5.注重評價的過程性和激勵性。

6、結合本地實際，對學生進行安全交通、飲食安全、用電安全、等安全知識教育。

六、教學進度

周次

教學內容

第一周防盜有妙招

第二周名人長廊

第三周小心煤氣中毒

第四周名人長廊

第五周對家庭暴力說不

第六周名人長廊

第七周遠離學校突發安全事故

第八周三孔

第九周健康上網快樂多

第十周長江

第十一周酷熱天氣的防護

第十二周謎語

第十三周地震時如何逃生

第十四周諺語

第十五周防止異物進器官

第四篇：2015小學四年級下冊地方課程教案

第一課

常見的社會安全突發事故

教學目標：

1、了解什么社會安全突發事件。

2、了解社會安全突發事件等級。

教學過程：

一、引入

經?？吹诫娨暬驁蠹埳蠄蟮?，某某地方發生了搶劫、持刀行兇或某某人受到恐嚇勒索，這些事件都屬于社會安全突發事故。它具有突發性和社會危害性，甚至有些還危害到人們的生命和財產安全。那還有哪些也屬于這類突發事件呢？我們一起看一看吧。

二、新授

（一）什么是社會安全突發事故

1、社會安全突發事故定義

“社會安全突發事故”是指突然發生，造成或者可能造成重大人員傷亡、財產損失、生態環境破壞和嚴重社會危害，危及公共安全的緊急事件。它主要包括恐怖襲擊事件、經濟安全事件、涉外突發事件等。

2、了解案例，小組討論

（二）社會安全突發事故的等級 學生自讀了解知識

（三）預警級別和信息發布

Ⅰ級 特別嚴重

即已發生恐怖襲擊、爆炸、火災、地震、洪水、泥石流、山體滑坡、群體人員擁擠踩踏等事件后，應立即啟動一級應急預案，進行處置。Ⅱ級 嚴重

即發現爆炸物，局部發生火災、蔓延較快，集體中毒、發生較大范圍疫情、公共秩序嚴重混亂等，應立即啟動二級應急預案，進行處置。

Ⅲ級 較重

即發現可疑爆炸物、接到恐嚇電話、食物中毒、局部發生可控制火情、人身傷害，有可能造成人員恐慌局面失控時，應立即啟動三級應急預案，進行處置。

三、總結收獲

第二課

杜絕打架斗毆

教學目標：

1、了解打架傷人的后果。

2、遵紀守法，抵制打架斗毆。

3、懂得打架斗毆的危害。

教學過程：

一、引入

同學們，你會因為同學不經意間“蠻橫”地撞了你一下而不理他嗎？會因為在背后說你壞話而生氣嗎？會因為偷偷拿你東西而打他嗎？……如果會，你可要好好想想哦。記住，和同學有矛盾，要及時溝通，友好相處，不能用武力解決問題，堅決杜絕打架斗毆。

二、新授

（一）學生自讀案例?打架斗毆釀惡果?

（二）如何預防打架斗毆

（1）要學會正確處理同學間的矛盾

（2）一定不能有不文明行為（3）一定要檢點自己的行為

（4）不拉幫結派

（三）哪些話容易傷人

（1）揭短的話（2）侮辱人的話（3）不信任的話

（4）取消別人生理缺陷的話（5）拿別人的長輩開玩笑的話

（四）了解打架斗毆的危害

（1）擾亂學校正常的教學管理秩序

（2）嚴重影響被害人的身心健康

（3）給加害人的家庭造成巨大的經濟負擔

（4）打擊斗毆行為最終害了自己 第三課

如何防范體罰和家庭暴力

教學目標：

1、使學生了解什么叫家庭暴力。

2、使學生了解怎樣防范體罰和家庭暴力。

一、引入

在現代社會中，人們越來越重視家庭教育對青少年成長的重要性。但是也有不少家庭缺乏正確的教育方法，或是信奉“棍棒出孝子”的錯誤教條，或是家長不知道控制自己的情緒，在孩子犯錯誤或達不到自己的要求時，對孩子實施體罰。有一些家長素質較低，脾氣暴躁，動輒打罵孩子，不計后果，對孩子造成人身傷害。這些糊涂的做法，不僅不利于孩子的身心健康，也會給孩子帶來各種危害，甚至造成終生遺恨。

二、新授

1、請同學們談談自己對家庭暴力的想法。（可以舉例子說說）

2、教師小結什么是家庭暴力。

家庭暴力是指家庭成員中一方對另一方實施暴力的行為，其形式包括毆打、罰跪、捆綁、拘禁等多種形式，也包括威脅、恐嚇、辱罵等精神虐待。

3、同學們課下也搜集了一些關于家庭暴力的資料，現在請先在小組內交流一下。

全班交流。

4、家庭暴力有很多的負面影響，你知道有哪些？ 學生自由回答。師生一起總結。

三、那么如何防范體罰和家庭暴力呢？ 要從家長和孩子兩方面努力。

1、作為家長，要學會尊重、理解孩子，正確估計他們的能力和興趣，不要將自己過高的期望強加給他們。

作為孩子，也要知道保護自己的權利，如果是家長錯罰自己，或是家長因其他的事遷怒于已，都應該指出家長的錯誤。受到家長的嚴重傷害時，則要向鄰居求助，或是報警。

四、總結收獲：這節課你有哪些收獲？

第四課

如何應對家庭被盜

教學目標：

1、初步了解防盜的基本技能

2、學會識別周圍環境中的危險因素

3、培養學生的社會責任感。

教學過程：

一、導入

談話引入，明確本課學習內容，板書課題。

二、防盜妙招我來說

1、學生講述自己出門在外的防盜措施，也可結合具體案例講述。

2、師生討論1）（2）（3）（4（5）家庭防盜怎么做？

3、分小組針對一個問題進行討論交流。

4、研討比拼

5、評比“最佳妙招獎”。

三、遇到竊賊怎么辦？

1、以小組為單位

2、根據學生交流的情況，把一些常見的和具有指導價值的問題進行匯總，整理成若干個“怎么辦”。如“發現盜賊正在行竊鄰居家怎么辦”“放學回家發現家中被盜怎么辦”??

3、每小組選擇一個問題進行研究，結合課前收集到的信息，總結出解決辦法。

4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級圖書角”。

四、小結 談談本節課你的收獲。

五、作業 和家長談談學到的妙招。第五課

警惕兒童飲食中的“黑客”

教學目標：

1、使學生明白什么是飲食中的“黑客”。

2、使學生明確在生活中怎樣防止飲食中的“黑客”。

教學過程：

一、引入

面包、魚片、巧克力等食品對于小朋友來說，有無窮的誘惑力。殊不知，這些美味的食品也會損害我們的健康，是地地道道的“黑客”。因此我們平時要多注意。

二、新授

師：你知道什么是飲食中的黑客嗎？ 學生試著說說。

生看書。師：書上告訴我們了幾種兒童飲食中的“黑客”？你能找出來有幾種嗎？ 生說。師生總結：

1、洋快餐

特別提示：油炸、焙烤的“洋快餐”食品脂肪含量很高，過多攝入的脂肪極易轉化成脂肪堆積，成為皮下脂肪或成為血管內和血管壁上的膽固醇，造成肥胖，并使高血壓、冠心病、糖尿病和某些癌癥的發病率增大。

2、精食

特別提示：希望小朋友們適當吃一定量的粗糧，供給足量的鉻元素。

3、巧克力

特別提示：睡前應少吃或不吃巧克力。容易引起齲齒。

4、魚片干

5、罐頭食品

6、著色食品

7、爆米花

8、烤羊肉串

三、總結收獲

這節課你有什么收獲？

第六課

遠離危險的施工禁地

教學目標：

1、使學生了解并認識施工警戒標志。

2、對學生進行施工禁地安全教育。

教學過程：

一、引入。

城市建設離不開施工，不管是建高樓大廈還是維修路面、修理管道，只要有施工的地方，就可以看到“前面施工，請繞行”“路面施工，禁止入內，請繞行”等警示語或警示圖標，如果遇到這種情況，你知道應該怎么辦嗎？今天我們就來一起學習。

二、新授

1、師：還記得咱們學校施工時，老師經常囑咐大家不要到施工場地上去玩，這是為什么呢？ 學生自由說。

師：同學們說得很好，這樣的地方都是危險的地方，所以同學們不要到這樣的施工場地去玩，以免發生危險。建設部也規定了在中小學、幼兒園周邊施工的建筑工地，必須嚴格實行封閉式管理，以防少年兒童誤闖誤入。少年兒童不要在施工周圍玩耍，不要進入施工禁地，不要攀爬施工地的圍欄。

2、遇到管道井蓋要繞行

城市街道的地下鋪滿了各種各樣的管道，遇有管道堵塞或漏水等情況時，施工人員需要打開井蓋進行維修，因此要注意看馬路上的警戒標志，以免失足跌入無蓋的地下井內。由于時間長久或其他原因，井蓋出現松動，從上面經過很容易跌入井內或被摔傷，所以遇到管道井蓋時要繞行。

課前老師還讓大家搜集了有關施工的警戒標志，哪個小組的愿意來說一說？ 小組交流，全班交流。

三、總結收獲 今天你有哪些收獲？

拒絕白色污染

活動目標：

1、學生通過自行調查初步了解了“白色污染”的現狀及其危害，知道了日常生活中應如何有效地預防“白色污染”的產生。從中獲得了親身參與、科學探究的體驗。

2、學生通過自主參與調查工作，培養了自己的觀察能力、思維能力和社會活動能力。通過查閱、整理資料，培養獨立解決能力，增強實踐?；顒舆^程：

第一階段：確定研究主題，探討研究方法。（課內）

一、導入主題

1、游戲：根據提供的四個詞，猜出是什么物品？ 超市菜場、輕便結實、免費提供、袋裝垃圾——塑料袋

2、在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？

3、塑料袋被評為了“20世紀最糟糕的發明?！边@是怎么回事？

二、確定小主題

1、關于塑料袋，你知道什么？在學生交流的基礎上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）

2、提出問題。學生討論交流，將各自想要研究的問題寫在紙上，教師將紙條選擇性地貼在黑板上，合并問題，得出以下三個主題：（1）、塑料袋有哪些危害？（2）、人們使用塑料袋的現狀如何？（3）、怎樣減少塑料袋的污染？

3、我們可以選用哪些途徑對這些問題進行有效研究？ 上網、查找書籍、問卷調查、實驗、采訪、統計、咨詢??

4、分小組

第二階段：各個小組在輔導員的帶領下開展活動。（課外）第三階段：匯報、成果展示。

一、小組匯報研究成果：

主題一：（第一組匯報）塑料袋有哪些危害？

1、實驗：一個月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土中，一個月后觀察發生了什么變化？出示照片。

2、當場實驗：點燃塑料袋，請大家聞聞氣味證明。

3、上網查閱資料，整理后得出：（投影出示）

4、小品：《地球爺爺生病了》

主題二：（第二組匯報）人們使用塑料袋的現狀如何？

1、影像資料：采訪市場買菜者。

2、采訪結束后，我們小組決定再進行一次問卷調查。

3、上網查找資料，發現一些驚人的數字：（投影儀出示）主題三：（第三小組匯報）怎樣減少塑料袋的污染？

1、首先應盡量選用無毒塑料袋。邀請環保專家介紹怎樣區分有毒、無毒的塑料袋。（現場實踐）

2、上網查找資料。編成小報《向白色污染挑戰》

二、教師生成整合：

1、板書：“限塑令”，有誰對這個詞有所耳聞？

2、讀了信息，你知道些什么？（時間、內容）。了解“有償使用”的含義

3、對于我們中學生來講，我們可以做些什么來支持國家這個號召呢？（討論）

4、總結

三、學生代表發言：

關于現在孩子用塑料書面和自己家長小時候動手用舊掛歷包書皮的情況分析，建議同學們用家中的廢舊的掛歷等紙張來包書面。課后延伸：微型課請家長來現場包書皮。

廢舊電池回收

教學目標：

1、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。

2、通過實踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養回收廢舊電池的習慣。

教學準備：

1、師生課前收集各種電池實物和圖片。

2、準備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。

教學過程：

一、交流展示，引入學習：

1、展示師生課前收集的各種電池實物和圖片。

2、說說：電池在生活中的哪些地方使用？

二、電池的分類：

1、讓學生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）

2、說說干電池的內部結構和各部分的名稱。

二、了解廢舊電池的危害：

1、你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？

2、學習課文在的短文，討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會有什么后果？（污染環境，危害人類自身健康）

三、了解回收廢舊電池的方法與意義：

1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環保電池/

2、為什么要進行廢舊電池的回收/

四、制作廢舊電池回收箱：

1、學生結合課文中插圖讀懂制作方法。

2、交流制作方法，教師補充說明。

3、學生動手制作，教師及時評價學生作品。

五、課外實踐活動：

1、校外開展收集廢舊電池的活動。

2、要求學生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區、街道并注意及時將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。

怎樣保護牙齒教案

一、教學理念

根據陶行知先生“生活即教育”、“社會即學?！薄ⅰ敖虒W做合一”的原則。我在設計本堂課時結合現在學生中比較普遍的齲齒(蛀牙)問題,進行探討。讓學生知道齲齒(蛀牙)的危害,并使之能自覺地養成良好的習慣。為了引起學生強烈的共鳴,我通過較為形象的動畫圖片,讓學生直觀的了解,并引起觸動,以起到更好的效果。做到“在生活里找教育,為生活而教育”。

二、教學目標:

1、知道整齊潔白的牙齒有益身體健康,懂得要保護牙齒的道理。

2、初步學會防治牙病,保護牙齒的方法。

3、養成保護牙齒的習慣

三、教學重、難點:

1、重點:初步學會保護牙齒最常用的幾種方法。

2、難點:養成保護牙齒的習慣。

四、教學準備

課件動畫、模型牙齒、模型牙刷

五、教學過程:

(一)活動一:謎語激趣 認識牙齒

謎語導入:孩子們,我給你們帶來了一個新朋友,不過它呀,就藏在謎語里,你們若是猜不著,它可就不和你們交朋友。(上一排,下一排,整整齊齊白又白。你要猜不著,張開嘴巴就明白。)課件出示牙齒的圖片。小朋友,剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師獎勵你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香。

師:你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)

師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)

師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)

師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)

如果沒有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能)

師小結:我們的牙齒又白有堅硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎食物幫助消化,可牙齒吃完東西后是怎樣的呢?是不是很臟?

2、學生漱口,一起看漱口水。發現水很臟,激起自己漱口的愿望。

教師小結:如果我們吃完東西后不去漱口,那些殘留在牙縫里的食物就會變質,就把我們又白又堅硬的牙齒給腐蝕掉,就會有小蟲子來吃掉我們的牙齒,如果不信,看完下面這個動畫片就會明白.放《老虎拔牙》課件動畫:(老虎自認為牙齒鋒利,結果因吃過多甜食,又不刷牙而導致蛀牙,全被拔光。)

師:看了動畫,你想想為什么老虎的牙齒會拔光呢?

生:太愛吃糖了。

生:每天不刷牙。

生:平時不注意衛生。

……

師:對了,就是因為它沒有保護好,所以牙齒才會—— 生:蛀掉。

師:(出示課題)今天我們就來學習“怎樣保護牙齒”。

(通過直觀形象的動畫,讓學生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。)

(二)討論研究

師:怎樣才能保護好牙齒呢?小朋友四人小組討論討論。

(生討論)(三)保健預防

師:現在請你當當小醫生,同桌互相檢查一下,看看有沒有病牙。

(同桌進行檢查匯報)

師:如果你有病牙,或是牙面上有黑點,要及時治療,防止蛀牙的進一步發生。

師:如果是健康的牙齒,就應及時預防,如果已經有病牙,更要注意口腔衛生。最好的預防方法如飯后漱口,早晚刷牙,睡前不吃東西等。刷牙的方法也是很重要的。

師示范:(出示一支大牙刷和牙齒模型)刷牙時要采用豎刷的方法,把牙縫中存留的殘屑都清理干凈,并使每個牙面都能刷到,刷牙不僅可以清潔牙齒,還對牙床有按摩保健作用。(請學生學做)

學習刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷;下牙從下往上刷,咬合面要來回刷.早晚堅持刷一刷,牙齒潔白人人夸!

學生兩人一組進行刷牙練習,互相糾正.教師巡視幫助.教師請不同學生上臺示范,請學生自己評價.(四)舞蹈:<刷牙歌> 師:學了這么多,下面就讓我們一起來跳一個刷牙的舞蹈吧!跟著音樂一起來,看誰跳得棒!(教師帶領學生跳)

(五)總結

師:通過今天的學習,你想對那只被拔了牙齒的老虎說些什么?提些什么建議?

師:我們從小就要保護牙齒,牙齒一旦生病,就會引起全身各個器官的毛病,影響人的健康成長,所以我們從小要—— 保護牙齒。

制作成語故事集教案

教學目標:

1、制作首頁

2、添加豐富的故事集。

3、添加背景音樂

4、展示作品交流評價。

教學重點:制作完整的幻燈片作品

教學難點: 欣賞和評價別人的作品

教學準備:完整的成語故事集、圖片、背景音樂、多媒體電腦室

教學過程:

一、導入

演示文稿是由多張幻燈片組成 ,我們今天就把成語故事集用演示文稿展示出來

二、新授

1、制作幻燈片首頁。

(1)打開已經制作好的“成語集.ppt”演示文稿

(2)插入一張“標題”版式幻燈片;并輸入文本

(3)設置字體、顏色、字號

(4)在大綱窗格移動這張幻燈片。

2、添加成語故事

(1)在第二張幻燈片上插入“空白”版式幻燈片

(2)插入藝術字(3)插入文本框,輸入文字設置文字的字體、字號、顏色

(4)設置文本背景色和邊框線形

(5)重復以上步驟,讓學生把幻燈片制作好

3、放映幻燈片

(1)打開菜單“幻燈片放映”>“觀看放映”

(2)鼠標點擊幻燈片看下一張

(3)注意:也可以用右鍵選擇“上一張”返回上一張

(4)試一試:點擊左下角“放映幻燈片”按鈕播放幻燈片

還可以按“F5“按鈕放映演示文稿

4、添加背景音樂

(1)打開“插入”->“影片和聲音”->“文件中的聲音…”

(2)選擇一個音樂插入。

(3)在彈出的菜單中選擇“是”按鈕

(4)把小喇叭圖標移動到適當的位置

(5)點選小喇叭圖標,右擊鼠標在彈出菜單中選擇“編輯聲音對象”

(6)再彈出的“聲音選項”對話框中,勾選“循環播放”單擊“確定”

(7)播放演示文稿,試聽音樂。

(8)保存文稿

三、學生活動

把作品展示,互相評價

在文章插入圖片

教學目標: 知識目標

1、指導學生學會在文章中插入剪貼畫。

2.指導學生學會調整圖片的大小。

3.指導學生學會調整圖片周圍文字的環繞方式。

能力目標

培養學生自學的能力和發現問題、解決問題的能力以及獨立分析問題的能力,使他們養成良好的自學習慣。

情感目標

提高學生的審美情趣,增強學生的美感。激發學生學習計算機的興趣。

學前準備:教師機學生機,一張有剪貼畫的文章。

教學過程:

一、創設情境,引出任務。

演示一張有剪貼畫的文章,引起學生的興趣。這篇文章和我們以前排版的文章有什么區別?(學生回答)今天我們也來為我們的文章插入一些漂亮的圖畫。

二、任務驅動,嘗試練習。

任務

一、在文章中插入剪貼畫。

Word為我們提供了一個豐富的剪貼畫素材庫。我們可以從中選擇合適的圖片加入到文章中?，F在就請同學們自己動手,在上節課自己保存的文章中加入剪貼畫。然后,可以請學生來總結操作步驟。到教師機上做示范操作。教師及時進行點撥,和學生交流。

(在“插入剪輯”后一定要關閉窗口,才不會導致操作出錯。)任務

二、調整圖片的大小。

同學們觀察自己插入的圖片和文章,能發現什么問題嗎?(學生回答:圖太大了。)好,現在就請同學們把剛剛插入的圖片調整到合適的大小。小組合作、探究完成。(有些學生會,也有些學生不會,有學生會找同學請教)。

教師肯定學生嘗試中的成績和好的學習方法,提醒需注意的問題。

任務

三、調整圖片周圍文字的環繞方式。

插入的圖片雖然變小了,但仍獨自占據一個段落,不僅浪費空間,而且版面也顯得呆板。怎么樣才能讓圖片和文字融合在一起并且讓圖片有一個合適的位置呢?自主探究、小組合作完成。

教師巡視,幫助解決問題。

學生總結,到教師機上演示操作。

三、總結交流,反饋延伸。

作品評價。

學生作品展示及評價。(先小組內評價,然后展示給同學們)課堂小結

同學們,你們可真聰明,能做出這么漂亮的圖文并茂的文章,真為你們高興!只要同學們多動手,多動腦,就能做出更漂亮的文章。希望同學們在實際生活中也要多動手,多動腦。教學反思:本節課的教學遇到了一個問題,插入剪貼畫的對話框遮住了文章的編輯區,很多學生對于已經插入的剪貼畫渾然不知,以為不能把剪貼畫插入,以至造成了較嚴重的問題。以后教學要重點強調:在“插入剪輯”后一定要最小化窗口,才不會導致操作出錯。另一方面有小部分學生對改變圖片的大小掌握得不是很好,以后教學中需要加強.21

美化校園

教學目標：

1、選定工具的使用；

2、剪裁工具的使用；

3、圖形的選擇與移動；

4、圖形的縮放。

教學難點：圖形的移動和縮放。教學準備：設計課堂教學的輔助網頁。教學過程：

一、教學引入。

師：出示上課的教學作業，提示，我們在上課的基礎上如何來美化我們的校園。

生：提出各種方案。引出課題。

二、教學輔導。

1、提出自學的概念，今天的課要求自主學習。

2、怎么去學？教師提出問題，學生介紹學習的方法。

3、教師引出自主學習的方法?？磿鴮W習和網頁瀏覽參考。

4、介紹網頁的設計思路和使用方法。

（1）網頁的設計思路：希望學生按按鈕的順序去逐步操作。（2）如何把網頁上的圖片復制到畫圖上。（3）操作過程中的網頁和畫圖之間的任務切換。（4）頻的操作。

5、學生操作。注意以下幾點：（1）可以離開座位指導或請教同學。（規定班干部或電腦好的同學作為指導）

（2）在學生基本完成后全體離開座位看看別的同學可以給予你什么靈感或提出自己的改進意見。然后加以改進。（3）教師巡回指導。

6、教學反饋。

選取學生作品，進行自評和互評。

6、總結。

禮物的外套

教學目標

1、了解禮物包裝的作用。

2、通過折、剪、粘等技法,給禮物船上美麗的外套。

3、將廢舊的盒子或紙袋,進行重新美化與包裝。

4、讓學生感受美化生活用品的樂趣。

教學實施(一)課前準備

1、學生尋找身邊的各種可利用的材料。

2、課前教師收集不同風格的禮物包裝。(二)課堂教學 1 引導階段

讓學生了解到:隨著時代的發展,人們對日常禮品包裝越來越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。

禮品配上精美的包裝,更顯得禮品的珍貴、也更能表達主人的一片心意和美好情感。

禮品美化包裝可以表達出送禮人自身的趣味、愛好以及色彩感和設計特色。

2、發展階段

例如:方形紙盒的包裝。

根據廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。用雙面膠或膠水接合兩邊。

抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對準盒高的中線。

用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。

3、教學拓展

用其他材料進行包裝設計與裝飾。

第五篇：地方課程四年級下冊-腰站

祿 豐 縣 腰 站 小 學

地方課程《建設民族文化大省》教案

（四年級下冊）

學校 年級 教師

2013年3月1日 云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

一、云南少數民族

【教學目標】

1、知道云南有55個少數民族，認識云南省特有的15個少數民族。

2、知道哪些少數民族是云南特有的少數民族?！窘虒W重點】

知道云南人口較多、較少的少數民族。【教學難點】

認識云南特有的少數民族的分布。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：

同學們，知道我們省的名稱嗎？

云南省是一個多山區，多民族的邊疆省份，那么，云南省有幾個少數民族呢？請同學們翻開課本第一課。

2、揭題：云南少數民族。

二、探究學習

1、小組討論：請同學們自讀課本1至2頁，思考：（1）云南有多少個少數民族？

（2）哪些少數民族是云南特有的少數民族？

2、學生反饋

3、看第一個問題，云南有55個少數民族，少數民族人口數量僅次于廣西壯族自治區，位居全國第二。

4、第二自然段介紹了云南特有的少數民族。

5、看地圖，看看云南有哪個少數民族人口最多？

三、總結延伸

1、關于云南少數民族，你掌握了哪些知識，請在小組內說一說。

2、你還想學習哪些哪些的內容？ 云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

二、民族文化的金礦

1、古老獨特的語言文字

【教學目標】

1、了解云南三種古老獨特的語言文字。

2、了解東巴文、彝文、貝葉經等的基本知識?！窘虒W重點】

了解云南三種特殊的語言文字?！窘虒W難點】

了解家鄉彝族的語言文字。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：云南絢麗多姿的多元民族文化伴隨著人類的前進步伐，與不同歷史階段的外來文明不斷融合，相互滲透，逐漸形成了 的獨特的云南民族文化。

2、揭題：古老獨特的語言文字。

二、探究學習

1、請同學們看課本第四至第七頁，找一找我們省有哪些特殊的語言。

2、小組討論：

（1）東巴文是哪個民族的語言？它是怎么來的？（2）彝文和《阿詩瑪》。

（3）貝葉文是什么意思？它的由來是怎么樣的？

3、學生交流反饋。

4、有哪幾個民族是應用拼音文字的？

三、總結延伸

1、總結：我們的語言豐富多彩，各種各樣，這是與我省的文化分不開的。

2、請你學習用一種少數民族語言說幾句最常用的話，并嘗試用另一種少數民族的文字寫幾個詞語。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

2、百彩千輝的民族服飾

【教學目標】

1、認識云南種類繁多的民族服飾和民族文化。

2、了解云南少數民族服飾的知識。【教學重點】

認識云南彝族、傣族、回族、白族、納西族等少數民族服飾和民族文化?！窘虒W難點】

能根據穿著判斷出彝族、傣族、回族、白族、納西族等少數民族成分。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：

遠古時代，我們的祖先通過批毛衣，裹草鞋來達到護身和保暖的目的。隨著社會經濟的人類文明的發展，服飾式樣越來越多。

2、揭題：

百彩千輝的民族服飾和民族文化

二、探究學習

1、請同學們閱讀課文第8—16頁的文字和圖片，勾畫出云南彝族、傣族、回族、白族、納西族等少數民族服飾和民族文化特點。

2、小組討論：

（1）請同學們找到課文里介紹的民族，他們的民族服飾和民族文化特點是什么?（2）同學們看看課本上的圖畫，能說出他們分別是什么民族？

3、各民族的服飾都不同程度的體現了本民族的生活特點，象征著其獨特的民族個性。

4、請同學們找一找：白族服飾、彝族服飾、納西族服飾的象征意義。

三、拓展延伸

1、查找資料，了解有關云南少數民族服飾的知識。

2、就地取材，舉辦一次云南少數民族服飾展覽。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

3、絢麗多彩的民族風俗

（一）【教學目標】

1、了解幾種民族的民風民俗。

2、認識彝族婚俗、哈尼族長街宴和云南民族的飲茶習俗?！窘虒W重點】

認識彝族婚俗、哈尼族長街宴和云南民族的飲茶習俗。【教學難點】

認識彝族婚俗、哈尼族長街宴的特點。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：

云南民族的風俗習慣多姿多彩，不同民族都有各自的習俗文化，下面，我們就來認識其中的一部分。

2、揭題：絢麗多彩的云南民族風俗

二、探究學習

1、請同學們看彝族婚俗，用自己的話說說它的特點。

2、簡單給同學介紹彝族的搶婚，阿細的跳月，火把節，摔跤，斗牛，祭火儀式。

3、請同學們看18、19頁，了解什么是長街宴？飲茶到底有什么習慣？

4、小組討論，并說一說。長街宴：二月祭龍節

飯桌排長蛇 圍坐 請吃 飲茶習俗：

一道茶 二道茶 三道茶

5、請同學們根據自己理解，說一說。

三、拓展延伸

1、你還知道哪些民族的飲茶習俗？

2、你還知道哪些少數民族獨特的民俗文化活動嗎？ 云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

4、絢麗多彩的民風民俗

（二）【教學目標】

1、知道幾種少數民族的民俗節日。

2、認識火把節、三月節、潑水節等少數民族的節日民俗特點?！窘虒W重點】

知道彝族的火把節等民俗節日特點。【教學難點】

認識潑水節、目瑙縱歌的傳說和特點。

【教學過程】

一、創設情境

1、說說家鄉彝族的民族風俗有什么？

2、導入：

你參加過哪些少數民族的節日活動？你知道嗎？在遇難各少數民族節日寶庫里還有許多關于民風民俗的故事呢？下面我們就一起來了解一下各放異彩的少數民族節日吧！

3、揭題：

絢麗多彩的民風民俗。

二、探究學習

1、請同學們看21頁“火把節”

（1）請同學們找出火把節是什么時候，什么民族舉行的，他們在干什么？（2）用同樣的方法自己學習“三月節”，“潑水節”。（小組學習）

2、學生小組交流討論：

3、向全班交流、反饋：（1）火把節： 時間：六月二十四； 民族：彝族、白族、納西族；

云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

內容：摔跤、賽馬、斗牛 斗羊、爬桿、唱歌、跳舞。

（2）三月節：

時間：三月十五日至二十一日； 民族：大理白族；

內容：賽馬、賽龍舟、射箭、田徑、鼓舞表演、打霸王鞭。（3）潑水節

時間：4月13日至15日； 民族：傣族； 內容：潑水（4）目瑙縱歌 時間：正月十五； 民族：景頗族； 內容：唱歌、跳舞。

4、認識其他少數民族的節日。

摩梭人朝山節、哈尼族苦扎扎節、苗族花山節。

三、拓展延伸

1、查找資料了解云南少數民族的節日，并制作成資料冊。

2、參加一次家鄉少數民族的節日活動，體驗歡樂的氣氛。

3、說說你知道楚雄彝族火把節活動。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

三、音樂舞蹈的海洋

1．異彩紛呈的音樂

【教學目標】

1、了解云南豐富多彩的民族歌曲。

2、了解云南種類繁多的民族樂器。

3、了解云南獨具特色的民族音樂 【教學重點】

認識并感受云南民歌音樂的多樣性、獨特性。【教學難點】

了解有代表性的云南民歌、民族音樂和樂器。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：

同學們，你們一定聽過云南民間兒歌吧，大家一起唱《猜調》，會唱嗎？試一試？

2、揭題：

云南民歌、民族音樂和樂器

二、探究學習

1、各小組說說對我國國歌曲譜作者聶耳的認識和了解。

2、小組學習：云南獨特的民歌。

《猜調》、《小河淌水》、《月光下的鳳尾竹》、《有一個美麗的地方》、《遠方的客人請你留下來》等，這些歌曲在全國產生了廣泛的影響。

3、云南不但有動聽的民歌，更有眾多獨特的民族樂器。分小組找一找葫蘆絲，木鼓，三弦的特點，進行交流。

4、學生反饋，教師小結。

5、認識民族音樂。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

（1）洞經音樂：

洞經音樂是由宗教性民間音樂社團——洞經組織演奏的宗教性民間音樂。（2）滇?。?/p>

滇劇是云南人民喜聞樂見的地方戲曲劇種。（3）花燈：

花燈戲流行于全省各地。（4）“海菜腔”

“海菜腔”發源于云南石異異龍湖一帶，是山歌的一種，是生活化音樂藝術形式。

6、認識其他少數民族樂器和民族音樂、民歌。

三、拓展延伸

1、觀看或學唱一首云南少數民族歌曲并談談感受。

2、總結：

云南民族音樂不僅資源豐富，而且特色鮮明，多姿多彩，各種民族民歌題材內容廣泛，反映了云南的歷史，生活，民族性格和藝術情趣。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

2、千姿百態的舞蹈

【教學目標】

1、認識云南豐富多彩的民族舞蹈。

2、了解云南民族民間舞蹈獲獎的情況?！窘虒W重點】

認識云南民族民間舞蹈的多樣性、獨特性?！窘虒W難點】

了解走向世界的云南民族舞蹈。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：

在云南這塊土地上的每一個民族都是能歌善舞的民族，他們用自己的勤勞和智慧，創造了豐富多樣的民間舞蹈。

2、揭題：

千姿百態的民間舞蹈。

二、探究學習

1、閱讀課文34—27頁。

2、小組學習討論：

“東巴舞”、“铓鼓舞”、“打歌”、“象腳鼓舞”（1）這些分別是什么民族的舞蹈？（2）這些民族舞蹈有哪些代表作？（3）這些民族舞蹈有什么特點？

3、認識了解云南其它民族民間舞蹈。

傣族孔雀舞、納西族麒麟舞、哈尼族扇子舞、彝族煙盒舞。

4、教師總結：

這些舞蹈是云南各民族為了贊美勞動，傳播勞動知識，教育子孫后代而產生的，9 云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

我們要熱愛我們的各民族人民。

5、認識走向世界的云南民族舞蹈。

隨著云南經濟、文化的不斷進步和發展，云南的民族舞蹈不斷創新，以其獨特的多姿的形式傳遞各族人民的感情，以積淀厚重的神韻負載著民族精神并體現時代特征，出現了一些舞蹈。

（1）《云南映象》（2）《云嶺天籟》（3）《麗水金沙》

三、拓展延伸

1、觀看或學跳一種云南少數民族舞蹈。

2、查找云南民族民間舞蹈的資料和獲獎、走向世界等的情況。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

四、影視拍攝的基地

【教學目標】

1、認識云南著名的影視拍攝的基地。

2、認識云南創作的難忘經典影視作品《五朵金花》、《阿詩瑪》?！窘虒W重點】

知道云南影視拍攝基地和難忘經典影視作品。【教學難點】

了解經典影視作品《五朵金花》、《阿詩瑪》。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：

陳凱歌贊嘆云南有條件成為中國最好、最美、最佳的影視拍攝基地，曾志偉稱云南是最有條件的“東方好萊塢”。

2、揭題： 影視拍攝基地。

二、探究學習

1、小組閱讀自學課文41—44頁，思考交流：（1）課文介紹了哪些影視基地？哪些電影電視作品？（2）對這些影視基地和影視作品有怎樣的評價？

2、大家根據平日里所看到的電視節目，討論交流： 你們所看到的在云南拍攝的節目有哪些？

3、向學生介紹幾部難忘的經典作品。（1）“五好影片”——《五朵金花》。

“編導好、演員好、音樂好、風景好、色彩好”（2）《阿詩瑪》。

新中國第一部彩色寬銀幕立體聲音樂歌舞故事片。

云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

4、介紹云南獨具特色的攝影基地。（1）大理天龍八部影視城； 電視劇《天龍八部》（2）玉龍灣東南亞影視城；（3）曲靖麒麟翠山影視文化城；（4）麗江束河茶與古鎮影視城；（5）元謀電影基地； 電影《無極》、《千里走單騎》（6）哀牢王宮影視拍攝基地。

三、拓展延伸

1、總結：

云南是一個“天然攝影棚”

2、拓展介紹：

2011年在云南麗江拍攝了電視劇《木府風云》?！赌靖L云》講述了明代云南納西木氏土司在當地統治時期，木氏家族內部腥風血雨的爭權奪勢和權力更迭的的恩怨情仇。本劇在云南麗江取景，圍繞歷史上木氏家族的風云變幻為題材，以木府為背景，充分展現麗江的優美風光、歷史及豐富多彩民族文化。

3、向父母、老師了解《五朵金花》、《阿詩瑪》的經典作品或其他優秀影片的情況。

4、為什么云南會被稱為“影視拍攝的基地”呢？云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

五、民間文學的沃土

【教學目標】

1、了解中國民間文學的主要形式，掌握有關民間文學的知識。

2、了解云南有代表性的民間文學?！窘虒W重點】

認識中國民間文學的主要形式，了解云南有代表性的民間文學?！窘虒W難點】

掌握有關民間文學的知識。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：云南各民族的民間文學，伴隨著各民族祖先艱辛的腳步在長期的繁衍生活中互相吸收，共同發展。今天就給同學分別講一個神話、傳說、寓言、諺語、民歌。

2、揭題：神奇民間文學的沃土

二、探究學習

1、自由閱讀課文45至50頁的內容：

2、小組學習：

（1）說說神話故事《射太陽月亮》，寓言《害羞的竹子》的內容？（2）告訴了我們什么道理？

（3）課文介紹了哪些傳說故事？《潑水節的傳說》

3、分組讀一讀諺語、民歌、《種田歌》、《燕子歌》。

三、拓展延伸

1、總結：這些都是我們遇難自己流傳的文化，正是在這個云嶺大地，幾乎一山一水，一草一木，一鳥一獸，都有著美麗的傳說故事，正是在產生這些神奇故事的沃土上，綻放著一簇簇姹紫嫣紅的民間文學之花。

2、拓展：你知道哪些傳說故事？《咪依嚕的傳說》

云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

六、民族文化的傳承與發展

【教學目標】

1、認識云南大理南詔、麗江納西族東巴、彝族十月太陽歷等有特色的民族文化。

2、了解云南民族文化的傳承與發展?！窘虒W重點】

認識云南有特色的民族文化?！窘虒W難點】

了解云南民族文化的傳承與發展。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：云南是人類的發祥地之一，古往今來先后形成了南詔大理文化，滇藏文化以及納西文化等，云南民族文化成了中華民族文化不可分割的一部分。

2、揭題：云南民族文化的傳承與發展。

二、探究學習

1、閱讀課文第51頁至56頁，說說介紹了哪些云南民族文化？

2、小組學習：說一說云南民族文化發展的特點。

3、學生交流、匯報反饋。

4、說說我省是怎么來繼承民族文化的？

“紀念中國電影百年?紅河電影周“、“和諧紅河?影視天堂”。

三、拓展延伸

1、總結：

少數民族文化內容廣泛，紛繁復雜，隨著時間的推移，一些很有價值的少數民族的文化、習俗等可能會隨之消失，相信你能成為一名保護少數民族文化的倡導者，保護我們的民族文化。

2、建設云南民族文化大省： 《云南映象》、《印象?麗江》