第一篇：創新之星3

創新之星

陳浩：現任新宇礦業有限公司技術負責人之職。在工作中，不斷總結、努力創新，大大減小了工人的勞動強度，縮短工期，達到事半功倍的效果，起到了模范帶頭作用，是廣大職工學習的楷模。

堅持管理創新。在工作中，不斷學習先進、科學的管理方法，并結合本礦實際生產情況，總結出了一套自己獨特的管理手段。在人員定崗管理方面，根據每位職工的專業技術特長，結合個人性格特點，合理安排崗位，在保證正常安全生產的同時也體現了人性化的科學管理理念。

在實際生產工作中，由于井下空間狹小，受地質條件影響較大，新采、掘設備不能很好的滿足井下生產要求，在認真總結現場操作工提出的合理化建立后，對設備的尺寸、操作手把位置進行改良，更大程度上滿足了生產的要求。堅持跟班生產，總結工人提出的建立，在不違章操作的前提下，對設備操作步驟進行整改、調動，大大減小了工人的勞動強度，達到事半功倍的效果，一直受到礦領導的好評。

在工作中，嚴格按照質量標準化作業。對設備進行掛牌管理，包機到人，對各種管路刷漆辨別。為保證全礦井正常通風，有毒有害氣體符合要求，在學習先進礦井的科學管理方法后，在本礦井主要通風點建設測風站，并排專人定期對測風站風量、各種氣體進行檢測，必如實記錄，為本礦提供了很具有參考價值的數據資料。

創新是企業不斷向前發展的靈魂。只有我們不斷的創新，才能保證企業走向新的高度。

第二篇：創新之星材料

申請創新創業之星事跡材料

我是來自XX學院09級XXX專業的XXX，曾任XX學院學生會部長一職，現在班內擔任學習委員一職。我申請的校園之星類別是“創新創業之星”。

在校三年半的時間里，刻苦努力，勤奮好學，在思想上，追求上進，熱愛黨組織，積極向黨組織靠攏，并第一時間向黨組織遞交入黨申請書，現已是中共預備黨員。在學習上謙虛、努力，熱愛學習，智育成績和德育成績優異，并獲得優秀學生干部、優秀團干部以及三等獎學金等。在學習之余，通過各種形式的校園活動來豐富自己的大學生活。積極參加暑期大學生社會實踐活動，并獲得優秀個人稱號。在科研專利方面共獲得實用型專利證書。

實用型專利的獲得是自己在學習專業知識之余，積極鉆研會計實務操作，結合專業知識和實踐操作，虛心向老師請教，探求會計工具的創新，實現會計工具的優化。

在學?？萍紕撔鹿ぷ髦?，我積極響應學校號召，做好科技創新的宣傳、組織和表彰工作，其宣傳效果明顯，得到我院領導老師的一致好評，鼓舞同學們積極投身到科技創新的行列中來。在學院科技創新各項活動中，也起到了積極作用，宣傳科技創新理念、擴大科技創新的影響等等，健全、完善一系列創新體質和規章制度，并成立學院創新小組，與創新小組合作完成各項創新項目。

在以后的工作和學習中，我將繼續努力搞好科技創新工作，做好SRTP、挑戰杯等競賽的宣傳、組織和其他工作，幫助其他同學搞好科技創新，營造我院科技創新的濃厚氛圍，加強創新學習。盡職盡責，為學校奉獻自己的青春。

第三篇：創新之星

申請創新之星事跡材料

我是常州工學院師范學院10教理的王遠東，我申請的校園之星類別是“創新之星”。作為一名大三的學生，在過去的三年學習時間里，我刻苦努力，勤奮好學，在學習上謙虛、努力、虛心向同學求教。作為一名學生我深深明白學習的重要性，只有學習才能使人獲得廣博的知識和過人的智慧，進而能“詩意地棲息”在這個世界上。在學習方面，我積極主動，勤奮刻苦，學習態度端正，在課堂上，遇到不理解的地方也常常向老師請教。大學期間，每周堅持上晚自習，從不無故缺勤，在學習上能做到不拖拉，提前預習。她先后在班級擔任學習委員和心理委員，起到了好的帶頭作用，并且能主動幫助其他同學解決生活學習中的難題。

在學習生活之余，我積極投入到社團活動中，加入了“崇師社”，參加了社團與“常州市天愛兒童康復中心”攜手開展的一系列活動，不僅奉獻了愛心，同時學會了如何關愛他人，如何帶給別人溫暖。我還參加了“江蘇省大學生職業規劃設計大賽”，為自己的大學生活以及今后的社會生活作了詳細而實際的規劃。

在思想上，要求上進，不斷提高政治素養。平時認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并且努力踐行“三個代表”，不斷提高自身政治修養。思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見和建議。作為一名預備黨員，他認真參加每次的政治學習，而且能積極調動大家的思想，引導非團員積極向團組織靠攏，做好優秀團員向黨組織推薦工作。入校后我就向黨組織遞交了入黨申請書，定期向黨組織匯報思想，處處以黨員的標準來嚴格要求自己，通過學習和踐行馬列主義。

在生活中，我的班級同學和睦相處，團結友愛，相互幫助,勤儉自強，不斷提高自立能力和道德品格，成為生活上的典范。作為一名來農村普通家庭的大學生，家庭經濟的不富裕使我特別注意節約，做到勤儉樸素。生活上科學經營自己的支出，厲行節約，從不浪費。我利用課余時間，做家教、發傳單、干促銷，勤工儉學，加之學校獎學金等，自立自強，至今已為家里節約不少開支，大大減輕了家庭的經濟負擔。雖家庭條件不富裕，但對有困難的同學，我從不吝惜伸出援助之手。

宿舍生活是大學生活中不可或缺的一部分，作為宿舍的舍長，我積極協調宿舍成員，帶頭來完成清潔工作，保證大家生活在一個干凈整潔的環境中。并在師范學院師范寢室評選中獲得了三等獎。在宿舍內，能夠和大家一起營造保持一個良好的學習氛圍，我們還宿舍被評為“學習型宿舍”。對于學校組織的各種以宿舍為單位的活動，我們都踴躍參加，在師范學院組織的“讀好書，見行動”情景劇表演中獲得了二等獎的成績。

我熱愛科學，刻苦學習，勇于實踐，努力探索，對科學有強烈的興趣愛好，具有較強的觀察能力和創新思維能力，積極參加學術科技活動、學科競賽等。我在大二期間參加了常州工學院第二屆文科自然知識知識競賽，在競賽前，我積極參加學校組織的培訓課程，認真聽課，并把老師講的重點做筆記，在平時學習各種自然學科的知識，查閱資料，和同學們交流討論遇到的難題，為競賽做了許多準備，最終我獲得了三等獎的成績，雖然成績不是很理想，但我一直保持良好的學習和創新態度，積極參加學校提供的各類創新活動。在活動的過程中，不僅僅是創新能力，個人的綜合素質也得到了很大的提高，很多想法和計劃也在實踐中不斷地得到了完善。我深切地明白社會所需的人才是復合型的人才，要求有著廣闊的知識面和完善的知識結構，所以在加強專業學習的同時，還要擴展自己的課外知識。只有牢固基礎才可以有更多的創新。

我在大二期間還和同學做了大學生實踐創新項目，在這個項目中，我們首先選定創新課題，經過一番討論我們決定以“大學生兼職調查”來開展項目，課題決定后，我們就開始設置問題，制定調查問卷；在問卷完成后，我們到常州各大高校散發問卷，大范圍的搜集信息。我們利用暑假時間來整合和處理問卷信息。并在大三期間完成了調查報告和結題報告。在這次活動中，我明白了，任何事情都不可能輕易成功，在這個過程中，我們要堅持不懈，持之以恒，并保持熱情。

作為一名師范學院的大三學生，我甚至創新的重要性，在教育中，創新有著重要的作用，它是新時代對學生的要求，只有具有創新意思的學生才能成長為社會需要的人才，而只要具有創新意識的教師才能培養出有創新意識的學生。

大學生活，我一步步踏實地走過。有多少汗水，多少淚水只有我自己知道。一次次徘徊無助，又一次次鼓起勇氣重新再來，我不斷完善自己，超越自己。在每一次力求完美的過程中，我一次次的歷練自己，完善自己。使自己成為更優秀的人是我一直以來的目標。大學生活屬于我的路還很長，相信我今后的路一定會陽光燦爛！

一切為了夢想，為了夢想的一切，我們在努力，在成長。我堅信:只有強烈的渴望以及矢志不渝的行動，一定會登上夢想的巔峰。

第四篇：學習創新之星范文

學習創新之星 主要先進事跡

榛子鄉農業技術服務中心的甘發明同志，現年58歲，他從事農機工作35年。農機事業是他一生工作的追求，這項工作既給他提供了人生施才舞臺，又展現了工作創新的若干精彩！

一、管理創新

國家從2006年實行農業機械購置補貼政策以來，榛子鄉以手扶拖拉機為主的農業機械發展迅速，一是國家購機補貼政策帶動了榛子鄉農業機械的飛速發展；二是農業產業推動了農業機械快速更新；三是發展滾動使榛子鄉農業機械擁有量快速增長。全鄉到2010年底共有各型拖拉機、微耕機1424臺。比2005年260臺套增加1164臺套，相當全縣拖拉機擁有量的一半兒。這些有利因素，既是農業機械發展的春天，也給發展帶來若干挑戰，為了破解發展中管理的難題，他創新采用“三個一”的管理模式，即：一套電子版臺賬縣鄉聯網、一套跟蹤服務機制鄉村共建、一套技術服務團隊方便用戶。

二、服務創新

農機服務具有三個明顯特點，一是技術性強，二是安全性強，三是操作性強。針對這些特點在農機服務工作方面改變過去單一服務、被動服務的做法。采取“三鍵”措施創新服務工作，一是建信息網絡。榛子鄉的農機工作基本網絡化，縣鄉都能通過網絡查看各村農機戶的拖拉機號牌、年檢時間、駕駛員登記信息，網上辦理業務。二是建農機銷售網點。根據榛子鄉農機銷量大的特點，他爭取縣農機業務主管部門同意，在榛子鄉境內建農機銷售點六個，極大地方便了廣大要購買機械的農民朋友。三是建農機維修網站。2006年甘發明同志從黃糧引進農機修理人員在榛子安家落戶，從事農機修理服務。到現在榛子鄉專門從事農業機械修理服務的站點有七個。農忙季節他還組織他們修理服務到田間。他自己每年利用節假日約時定點義務為農機戶修理拖拉機80多臺次，免費解決農機戶技術難題、技術咨詢近100臺次。

三、技術創新

農機工作始終貫穿著一個技術問題，技術創新就顯得更加重要。甘發明同志認真總結多年工作經驗，立足從三個方面開展技術創新，得到上級業務主管部門充分肯定和農機戶的一致好評。一是農機技術培訓創新。2010年他自己編寫了《101型手扶拖拉機安全使用與保養》簡易教材，在板廟、和平、幸福、青山共培訓四天，培訓農機操作人員300多人，培訓后考試合格領取拖拉機駕駛證的280人。二是農機田間耕作創新，為適應小田塊耕作，他2007年從?？悼h引進了手扶拖拉機牽引的雙向翻轉犁回來一試，很受農民朋友歡迎，農機戶分分更新換代。三是因地制宜為農民推廣適宜的新型農業機械。除大力推廣101型手扶拖拉機以外，根據農村勞動力年齡偏大、部分田塊小、坡度陡的特點，推薦購買兩個人抬得起的微型耕整機，很受農民歡迎。

第五篇：創新之星申報材料

創新之星申報材料

——出焦作業班

出焦作業班在“噸鋼挖潛提質增效300元”活動中，緊緊圍繞出焦生產實際，深入推行精細化管理，大力開展技術創新和管理創新，不斷降低生產消耗，提高生產效率，不斷提高職工的創新意識、降本增效意識和工作積極性。在“噸鋼挖潛提質增效300元”中，出焦作業班的K2系數，焦炭產量和質量等位居焦化廠前列，為圓滿完成全年生產任務奠定了堅實基礎。

一

創新培訓模式

確保生產穩定順行 加強對職工的培訓教育，為生產順行提供堅強保障

職工綜合素質的高低直接關系到出焦生產的安全順行，為全面提高職工的綜合素質，班組在每月參加一次車間安全學習的基礎之上，要求每個作業班在第二個白班進行班組自主學習培訓。在學習培訓中，選擇短小實用的培訓內容。比如，向職工進行安全小故事教育，同時，在學習模式上有過去的“一言堂”“填鴨式”學習轉變為“群英會”，發動每一名職工的積極性，再學習會上踴躍發言，有被動式接受學習培訓轉變為主動式學習培訓。針對生產中遇到的問題，鼓勵職工積極獻計獻策。通過班組自主學習的開展，班組內創新小發明，為出焦生產的安全穩定運行提供了保障。加強班組長培訓，切實提高其領導力和工作執行力

出焦作業班同時擁有推攔焦車和熄焦車三大機車，牽扯到得生產面已占到整個車間生產的四分之三，其生產復雜程度與以前相比大大增加，這就對班組長的領導指揮生產的能力，協調溝通的能力和工作執行力方面提出更高的要求，針對這一情況，班組加大對班組長的業務培訓，組織班組長參加裝煤，推攔焦，運焦等整個煉焦生產系統的學習，讓他們熟悉了解車間煉焦生產的流程，熟練掌握每個生產流程的特點和應急情況下的處理方法。同時，采用一幫一的幫扶措施，通過向車間申請，出焦作業班組織班組長與帶班值班長結成幫扶培訓對子，共同負責某一作業班上的整個生產情況，通過實戰鍛煉和考驗，切實提高他們的生產協調能力和生產指揮領導能力。通過對班組長的業務培訓和一段時間班組長帶班管理的歷練，出焦作業班所有班組長都已具備了生產領導指揮能力和工作執行力，從而保障了出焦生產的安全高效運行。

二

積極創建標準安全化班組，實施“三精”管理模式

1、以創建標準化安全班組為契機，提高班組標準化操作水平

不進行標準化操作是許多操作事故發生的原因，出焦作業班以創建標準化安全班組為契機，大力開展標準化活動。建立詳細完善的標準化臺賬，制定各種規章制度，為提高班組長和職工的積極性，本班組建立獎懲制度，以各班班長為本班組內標準化負責任人，全面負責本班組的標準化，標準化開展好的班組獲得獎勵，開展不好的進行考核。通過開展標準化安全活動，班組內的標準化操作水平得到提高，杜絕了以前普遍存在的違章操作和隨意操作，保障了出焦生產的安全高效運行，同時，班組獲得了焦化廠標準化安全化一級班組榮譽稱號。

2、實施“三精”管理，助力降本增效取得新突破

出焦作業班在班組管理中堅持“班組精細管理、設備精心操作、成本精確控制”。不斷加強對職工降本增效意識的培養和管理，杜絕浪費。在生產中，嚴格控制材料的消耗和以舊換新，做到物品二次循環利用。

為做到焦炭產量與成本有明確的對照分析，班組制定了嚴格的“成本分析管理績效表”，通過每周的成本消耗分析數據，及時查找自身工作中的不足，調整工作重點。例如通過優化裝平煤操作，既保證了單爐產量的完成，同時避免了裝煤過多或過少造成的能源消耗。焦爐爐門冒煙冒火既污染了環境又造成了大量荒煤氣的浪費，影響化產品的回收率。針對這一情況，班組通過優化裝平煤工藝，修復受損爐門等辦法來減少爐門冒煙冒火的現象，從而在最大程度上減少了能源的消耗，提高了荒煤氣的回收率。在設備管理中積極發動職工開展“修舊利廢和技術創新”活動，盡量減少成品物資的使用，充分利用現場的廢舊物資自行制作，合理運用到生產中。

出焦作業班鼓勵職工立足自身崗位實際積極進行降本增效。例如，推焦車司機要開動腦筋，研究怎樣對平煤工藝進行再優化，使之在平煤過程中，荒煤氣外漏更少，出爐工要盡自己最大努力確保焦爐不冒煙，減少荒煤氣的外漏，同時攔焦車司機要研究怎樣定位一次性成功，盡量少動車，減少電能的消耗。針對爐門刀邊損壞這一情況，班組組織職工集思廣益，克服各種困難，成功修復爐門刀邊，效果顯著。修復一個爐門刀邊可節省開支8000多元，這樣就大大降低了生產成本。

三

積極發動職工技術革新

助推生產安全高效運行 “五創一激勵”的創新激勵方式激發職工創新潛能和創新力

自從班組實施“五創一激勵”（創新目標激勵、創新參與激勵、創新獎懲激勵、創新情感激勵、創新成果激勵）。工作法以后，從根源上解決了阻礙職工積極參與創新的牽絆和顧慮，對于提高職工的創新積極性，挖掘職工的創新潛能具有極大的促進作用。廣大職工在創新工作上實現了有被動向主動的轉變，大家的創新潛能得到了發揮，創新能力得到了提高，班組QC成果和小改小革層出不窮，在車間開展的完善規程活動中，出焦作業班職工提出的合理化建議占到車間建議總數量的三分之二。技術創新能手趙興輝、侯鑫磊、王剛勇于創新，善于創新，為班組精細化生產做出了突出貢獻。職工創新成果的大量涌現同時也推動了班組在管理、人才培訓、工藝生產上的創新，班組現階段采用的推焦車推焦口訣就是在職工創新基礎上進行充實完善的，廣大職工踴躍創新，時時創新開創了全員創新解決問題的新局面，有力推動了生產的安全高效運行。職工創新成果遍地開花

班組通過不斷提高職工的創新意識，積極發動職工通過技術創新，解決生產中存在的各類問題，職工創新成果遍地開花。對于煉焦車間來說，煙塵的排放是制約煉焦生產的重要問題，為此，班組組織相關人員進行攻關，通過“改變裝平煤方法，優化裝平煤操作”先后解決了1#2#焦爐平煤時小爐門冒煙著火和爐頂裝煤冒煙著火現象，減少了煙塵的排放和荒煤氣損失，同時由于消除了著火現象，極 大的改變了推焦車和裝煤車運行環境，減少了設備損耗帶來的維修費用的提高。在生產中，通過合理分析生產及設備運行狀況，利用合理化建議和技術創新的形式對各類設備進行改造，在已達到在滿足生產需要的同時，盡量縮短操作時間，減少能源的消耗和設備的損耗，像班組所提出的裝煤車“一鍵式裝煤”和“現有條件下改變PLC縮短平煤時間”等技術創新，在運用到生產中后效果顯著。此外，利 用“運用PDCA循環,杜絕焦爐冒煙著火”獲得焦化廠QC成果二等獎?！皣嶄撏跐撎豳|增效300元”活動是集團公司應對當前嚴峻形勢的一種舉措，出焦作業班全體成員將團結一致，上下同心，繼續努力，立足自身工作實際，堅持精細化生產，積極進行挖潛降本增效益，積極進行技術改造和技術創新，從而為“噸鋼挖潛提質增效300元”活動做出更大貢獻。