第一篇：青龍期末考試作文分析

作文材料積累及下水作文

王玉中

青龍期末考試作文分析

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

1993年，南非著名新聞攝影家凱文·卡特為了真實再現戰亂中的鄉村景象，感到一個叫伊阿德的村莊，在一片灌木叢邊，他發現了一個異常瘦弱的黑人小女孩，因為饑餓，她已經無力行走。卡特在一棵大樹旁選好角度準備拍照，這時，天空飛來一只鷹，兇狠陰險地覬覦著孩子，仿佛隨時要撲上去撕裂她。卡特連忙按動快門，拍下了這幕令人揪心的場景。

一年后，這張照片獲得當年度的普利策新聞攝影獎，當卡特登上領獎臺時，他的耳邊仿佛響起了人們嚴厲的質問：那個小女孩呢？

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

（1）拒絕欣賞苦難。我們可以欣賞自然、欣賞藝術、欣賞情感，唯獨不能欣賞苦難。

（2）尊重生命。在別人危難之時給予相應的幫助，是現代人應該具有的起碼的道德意識，也是人之為人的底線。當我們面臨像攝影記者此類的職業行為與道德意識很難兼顧的窘境時，我們應該做出正確的選擇——以人為本，生命至上。（在生命面前應以人為本）

1脫離材料的內容及含意。

（1）有些同學之前閱讀過與材料近似的材料，于是對所給材料不加辨析，按照以前的記憶發議論寫作。或把材料之外的事實當材料去分析去寫作。

（2）想當然。在寫作中按自己的思維隨心所欲地夸大或編造。如，編造卡特領獎時的興奮激動的表情；夸大卡特的過失，把卡特和侵華日軍相提并論等。

2.喧賓奪主。置材料核心內容于不顧，抓住一些枝節問題大做文章。如，舍“對生命的尊重”而只談道德問題、人性問題。

3．對事例不加選擇，要么一味列舉古代事例，要么全盤都是反面材料，沒有建設性，缺乏說服力。

下水范文：

于丹在她的《論語》中說過，“生命不過是悠悠歲月中借來的一段光陰，你在有限生命中的所言所行，與平庸的歲月相比是多么的短暫”。“哀吾生之須瘐，羨長江之無窮”。從詩人對生命之短的感喟中，我不由感到生命誠可貴。

“有什么比生命更重要“，在NBA賽場上拼搏的姚明對生命發出了拷問。經過5年的磨礪，姚明已成為NBA賽上屈指可數的當家球星，一場比賽可讓他收益數百萬元，然而面對他人的生命受到威脅時，他愿意放棄物質上的價值，追求更令人贊許的精神價值——傳遞自己的骨髓延續另一個生命，他以一個巨人的行動，激起了我們對生命的敬畏，喚醒了我們對生命的良知。生命誠可貴，我們要讓可貴的生命延續。

別問值不值，生命的價值不是以交換來體現的。感動中國 人的孟祥斌，以自己的義舉，闡釋了對生命誠貴 的理解。風蕭蕭，雨蒙蒙，壯士一去不復返，面對陌生的人落水掙扎，他心頭的閃念是挽救誠貴的生命，他以人生僅有的一次縱躍輝煌告別告別美麗的世間，落水者幸運得救，/

3勇士卻慢慢下沉，冰冷的河水讓人心寒，勇士的義舉即給我們以溫暖的啟示。

“落葉在泥土里迷失了方向的時候，它自然會融入到森林的生命里去”，泰戈爾 華美的語言如是說。一片隕落的黃葉，最終落到哺育她的大地，零落成泥，碾作為生，讓誠貴的生命在延續中沉淀出對生命更深的理解，一片葉子的價值便在此，一次美麗隕落不是人生的最終，而是反哺生命之基的行為，讓自己寄予生命以厚重的肥力，讓來年的萬物方蘇時，再次讓生命綻放新春，在微風的唏噓聲中，昭示生命的誠貴。

生命曾經在我們一度漠然的冷視中掙扎，生命又在生命與生命的交融中被喚醒良知，生命的可貴，不僅貴于在世的存在，更在于生命能喚醒人性，讓誠貴的生命延續。

（點評：先提出生命短暫可貴，然后討論生命的價值不以交換的方式體現，最后談到生命的價值在于反哺奉獻，思考逐層深入。）

對待生命的層次

蘇聯作家奧斯特羅夫斯基有一句名言：“人的生命只有一次。”其實不只是人，地球上所有的生物都是如此。無論是人類、動物、植物，失去了生命也便消失了，沒有誰能夠獲得擁有第二次生命的機會，所以無論是人類還是動植物，它們的生命都要受到重視，更要受到尊重。

說到尊重，這也只是一個主觀性的詞匯，能夠對其他進行“尊重”的，也只有人類自己。有的人形容別人的大善，便會說他“善良到連一只螞蟻都舍不得踩死。”這樣的形容真的是很令人感動，在我們生活中也不乏有人為保護動植物而犧牲自己很多利益的人，這是因為他們尊重生命，平等地看待生命，并不因為一些動植物生命力不如人的旺盛而認為它們卑微，而是因為它們的弱小而保護它們。看到這樣的人的事例，我們常常會對他們肅然起敬，這樣的尊重生命，應是對待生命的最高層次了吧。

人作為地球上最有頭腦的生物，成功地主宰了這個世界，若要做到珍愛身邊的一切生命的確很困難，但是有些人珍惜別人的生命甚至勝過珍惜自己的，那么這種境界也是很高的，翻開我們的報刊雜志，總能找得到一些贊揚為了救人不顧自己安危的人的文章。2007年度感動中國的十大人物中便有一位舍己救人的英雄，為了救一名自殺的女青年，從大橋上跳入只有零上幾攝氏度的水中，雖救起了自殺女青年，卻失去了自己年青的生命。這樣的尊重生命，感動了整個中國，也是對待生命的第二個層次。

由于各種壓力導致我們的社會舊時常有人自殺，他們往往認為結束了自己的生命便結束了所有的痛苦，自古以來，人們都是對自殺的人很鄙夷的，無論死掉的人有何種原因，他們結束了自己，卻把無盡的痛苦留給了尚在人世的親人與朋友。中國有一句古話：身體發膚，受之父母，不愛惜自己的人不僅是不尊重自己的生命，還是對親人極大的不負責，就像孟祥斌所救的那位落水女青年，事后也是后悔不已，帶著全家人向孟的妻子跪下，請求他的原諒。

如果做不到珍愛身邊的每一個生命，如果做不到為珍惜他人生命而奉獻自己，那就請珍惜自己的生命吧，這樣的尊重生命，是對生命珍愛最起碼的層次。

（點評：能關注到物種平等，珍惜一切物種的生命，這是有新意的角度，也顯示了良好的人文素養。）

生命，高貴無比

“有什么比生命更重要嗎？”姚明也許是平靜地提出這句反問，但這句話無疑讓許多人心頭

一顫。身為一位極富身價的NBA球星，姚明一場比賽即可贏得數百萬元的收入，可作為一名中華骨髓庫捐獻造血干細胞志愿者，在一個生命需要他的時候，他愿拋棄自己的利益盡一切可能來挽救。其實想想，這也沒什么特別偉大之處，生命，本來就是貴不可言的。

人最寶貴的是生命，生命屬于每個人只有一次，驚鴻一般短暫，夏花一樣絢爛。每個人在這世上都是獨一無二的，無論渺小還是偉大，無論卑微還是高貴，一個生命一旦逝去，無法再有另一個替代。因此，我們應該熱愛、珍惜我們自己的生命，在我們有限的時光中盡可能地發光發熱。在東方幾千年的文明中，“俘虜”一詞一直是可恥的，在戰場上失敗了，只許自盡，不許投降，這是古代帝王的命令，也是英雄豪杰們的座右銘。然而在西方，軍事學院的士兵們都要進行“俘虜教育”，該投降時就投降，能保命就要保命。熱愛自己的生命，拼命全力去保護它，因為它太珍貴了。

可再怎么說，“貪生怕死”之輩在我們看來還是遭人唾棄的，“舍己為人”之人仍然可歌可泣。沒錯！眾生平等，生命的價值從來不是用交換體現。張華，一位醫學院的研究生，在還沒來得及去醫治他人的時候為了救一個年逾六旬的掏糞工人犧牲了；孟祥斌，一位軍官為了救一位跟自己毫無關系，因失戀而輕生的女青年，跳入冰冷的江水，一去不復返，留下妻女在岸邊哭泣。有人說婉惜，有人說不值。可這些英雄當時腦海中恐怕只有生命二字，還有什么能比生命更重要嗎？

不是所有的人都有這份良心，看那個趙承熙，不愛自己的生命不說，還要讓那么多無辜的師生為他“陪葬”，他是個可憐人，但可憐之人必有可恨之處，不熱愛、不敬畏、不尊重生命就是最大的可恨！在眾多的批判與責罵聲中，居然還有人在網上說他很崇拜趙承熙，還揚言要破其“殺人紀要”。不管發貼的人是否真的打算這么做，這種話一出口，足以見其的狹隘與可悲。

我們今天倡導和諧社會，就是為了安定團結，為每一個寶貴的生命提供充分發揮作用的環境。流星轉眼隕落，但那驚艷的光影，已證明了它美麗的存在。生命，不管是誰的，都貴不可言

第二篇：期末考試分析

XXX高中期末考試分析匯報材料

2012—2013學第一學期期末考試已經結束。我校高一、二年級成績與市局組織的期中考試成績相比個別科目略顯下降，但多科次仍取得了較好的成績。成績的取得得益于全體教師忘我的努力工作，有賴于學生們自我拼搏與努力：

高一年級：期中考試后，我校在高一年級開展各項特長招生工作，各班有相當比例的學生參加了特長訓練，這對高一年級期末質檢班級平均分、學生個人成績產生一定影響。但在師生的共同努力下仍取得一定成績：與期中相比，學生個人成績有所提高，期末考試進入全市前1600名有6人，比期中考試多三人，有一定的進步；大部分科目仍保持了較好的位次，其中，地理、物理、政治等學科位次相對較為理想。

高二年級：從學生個人成績看，特長班學生文化課成績有4人進入全市前100名；文化課班大部分科次成績排位較為穩定；特長成績仍保持較為理想的位次，尤其是文科特長4班，參考的六科次成績多數取得了較好的成績

總的來說，我校高

一、高二大部分科目仍取得了較為理想的成績，但也反映出一些問題：

高一、二：

1、期中考試后，個別班級管理上有些松懈，導致部分學生未能全身心投入到學習當中。

2、個別教師在新課改中功夫下得不夠，尤其是在如何實現高效課堂教學這一問題上還存在不足。

3、個別學生在期中考試后，沾沾自喜，心態發生變化，學習的勁頭有些下降。高三：

與摸底考試相比，我校文科學生個人成績有一定的進步，總分達490分以上的有兩人；文科音、美特長因在外加試，未參加考試，成績無法衡量；在校的文科體育特長，特長成績與文化課成績不能聚焦，仍需在專業訓練和文化課教學上進一步下功夫；學生的學科知識還處于“單兵作戰”的狀態，未能形成系統化、規模化；應試過程中因時間分配、書寫、答題規范等問題存在無謂失分現象。

針對期末考試反映的問題，我校下學期工作方向：

高

一、高二：

1、抓好教師日常辦公紀律，努力為教師營造良好的備課環境。堅持教師教案領導簽字制度，通過領導簽字，督導和檢查教師的備課情況，保障教師“功夫用在備課上”。充分發揮教輔人員工作的積極性，利用日常對學生的課上聽講狀態的檢查、督導，提高學生的課堂學習效率。堅持領導推門聽課制度，及時檢查教師的授課和學生聽課狀況，重點檢查教師在教學各環節中是否存在“隨意性” 和教學常規的落實情況，并針對發現的問題及時解決。努力幫助教師實現高效課堂。

2、加強對班主任隊伍的管理，利用對班主任的月考核制度激發他們的工作積極性，培養學生良好的學習、生活習慣，努力營造班級積極的學習氛圍，實現班級內部、班級之間“比、學、趕、超”的發展態勢，推動班級整體的進步。

3、針對本次期末考試中的落后學科，由年級主任牽頭，以學科教研組長為主，連同本學科教師，針對教師的備課、授課、作業設置等教學環節進行會診逐項分析，查找問題所在，并對問題進行監督整改，力爭在下次市局組織的考試中實現改觀。

4、加強全體教師的師德建設。通過提升師德，用嚴謹踏實的工作作風對待教學、用熱情的態度對待學生，提升學生的學習信心，減少學生因成績不理想而產生輟學念頭，實現“控輟保學”。

高三：高三是學校工作的重中之重，全校上下要以高三備考為中心，全力以赴，共同謀劃。

1、寒假開學后將及時組織高三教師召開期末考試分析會，正確認識自身存在的不足和潛在優勢，提升全體高三教師的備考信心。

2、加強對學生的思想教育，提高學生對高考成功的渴望，在備考的最后階段實現爭分奪秒，全力以赴；利用高考“百日誓師”，邀請部分學生家長共同參加誓師，激發學生的斗志。

3、繼續堅持領導干部包班包組制度，以落實教師的教學各環節為主要目的，深入分包班級，對教師的課堂教學精心檢查監督，規范課堂管理，以最大限度地減少教師上課隨意、盲目、耗時低效的現象，努力提高課堂教學效益。

4、探討適合我校學生實際和高考要求的二輪復習模式；組織優秀教師上二輪復習模式課

二輪專題復習課的要求。

①注意“兩個原則”。A著眼于知識重組，建立完整的能力結構的原則。B關注“主題”與“主干”的熔點，實際聯系理論，形成思維體系和方法的原則。

②體現“三個針對”。A針對高考要求；B針對我校學生實際；C針對一輪復習所遺留的問題。

③處理好“四個問題”一是課堂容量問題。不是追求過多的講，過多的練，面面俱到，而是重點問題舍得用時間，非重點問題敢于舍棄（80%的學生做對的不講，80%的學生做不對的不講）。集中精力解決學生困惑的問題。二是講練比例問

題。每堂課都要精講精練，合理分配好講練時間。三是發揮學生主體作用問題。通過精心設計教學活動，讓學生參與到教師的教學活動中來，啟迪思維，點撥要害。四是講評的方式方法問題。要求教師在試評中通過歸類、糾錯、變式、辯論等方式的結合，要抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底糾正。

④課堂教學中，教師要從關心“這堂課我講了多少”轉變為“這堂 課學生能提高多少”，從關心“教學任務完成沒有”轉變為關心“教學效果達到沒有”，提高二輪復習課的效果。

組織部分高三教師上好高三二輪復習課，為全體高三二輪教學提供引路、示范。

5、抓規范，抓細節，提速度，得分數,減少無謂失分現象:①基本概念、基本原理的理解與掌握要規范②課堂回答問題要規范，細節決定成敗。③語言表述要規范，用學科術語;書寫要規范，書寫就是分數、卷面就是分數④答題格式要盡量規范，規范就是分數⑤強調訓練與規范同時還應重視指導學生合理安排時間及做題速度問題，落實“先易后難，得分第一”的原則。

6、加強科任教師的自習輔導制度。要求科任教師在自習期間全部進教室.采取集中輔導與單獨輔導相結合的形式，營造“小范圍合作，大范圍競爭的氛圍”。對尖子生、特長生存在的基礎、能力、弱勢科目和應試心理及技巧進行集中突破。輔導由“被動式解決”向“主動式”解決轉變。

7、音樂、美術特長生的復習課要遵循6字復習方針：重基礎、抓考點。音美特長生基礎差，在短暫的時間里要把高中3年的課程全部復習一遍不可能實現，這就需要在復習課上進行有選擇性的復習：首先從基礎知識學起，循序漸進，從易到難。然后分類歸納高考的必考點、頻考點，著重針對這些考點做題進行強化訓練。針對已經完成加試的音美特長生要從日常行為、學習上加大管理力度，落實老師承包制，努力提高成活率，爭取文化和專業雙上線。

加強在校體育特長生的學習和訓練管理力度，爭取加試成績有所提高。

8、做好學生學習狀態的調控工作。對學生學習狀態的管理比常規教學管理更難。從包級領導到年級主任，從班主任到科任教師，都把高三學生的狀態調控當作一件重要的事情來抓，通過快速反應、狀態調控和個別扶持等措施對每位學生的紀律、學習、衛生、心理、情感等進行全過程的跟蹤，做到“有形的管理”與“無形的調節”相結合，使學生能全身心地投入復習。

XXX中學

2013年1月

第三篇：青龍瀑布作文匯總

青龍瀑布作文匯總九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的青龍瀑布作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

青龍瀑布作文 篇1

去年暑假，我有幸乘車到青龍瀑布，一覽它的雄風。也了卻了我的一件心愿。當時的場面至今難忘。

從萬州出發，我們驅車往青龍瀑布駛去。一路上山路凹凸不平，車里鈴鐺叮當響。一車子人坐在車里這個晃悠，別說，還蠻舒服的呢。快到青龍瀑布了，路也變得平坦起來。路旁開滿了嬌美的油菜花，黃澄澄，一簇簇的。裝扮著這煙塵陣陣的國道。彩蝶飛到窗邊，跳著優雅的舞蹈，逗你咧嘴一笑。路邊的大樹也笑呵呵的迎接著一位位熟悉或陌生的來客。不知過了多久，車到了青龍瀑布。

還沒下車呢，我就聽見水流的轟鳴聲了。我懷著好奇的心情，牽著媽媽的手，一路小跑，尋聲找去。穿過樹林，只見一條寬寬的銀白色的瀑布飛流直下。這就是青龍瀑布！？

簡直如仙境一般美麗，比我想象中的要宏偉十倍！放眼望去，只見鋪天蓋地滾滾而來的，分明是千萬匹批著金光閃閃的銀甲的白色戰馬，風馳電掣一般奔入青龍河中。震耳欲聾的水流聲把我媽媽一下子震呆了。真是飛留直下三千尺，疑是銀河落九天！我頓時感覺自己已經融入這奇妙的景觀中了。有不少游客從瀑布下大山洞里一條光滑的石道上走過瀑布，雖然有些危險，游客還是接連不斷的走上小道。我覺得好玩，也硬拉著媽媽走上了小道兒。從瀑布背后觀看，瀑布又是別樣的風采。我走著走著，覺得這兒是花果山水簾洞。不，它比花果山水簾洞更美，稱它為水簾洞真是太不公平了。瀑布飛快的沖下，像一匹銀緞，又如一條輕紗，風一吹，如煙似霧，水珠似一朵朵白梅，微雨似的落著。濺起一朵朵晶瑩的水花，濺到游人的臉上、腿上，把游人變成了一只只落湯雞。大約走了兩百多米，眼前一片開闊的石地。

石地邊上有幾塊大石頭，脫下鞋便可爬上。在另一邊，可以看到滔滔不絕流向長江的青龍河。我們來的正是時候，巧逢出彩虹。幾道五彩繽紛的彩虹，像一座座夢幻般的彩橋，載著我的夢想和希望，在空中若隱若現。

我和媽媽還走了獨木橋，觀賞了樹林里的原始風光。直到太陽下山，我才一步三回頭的上了車。

青龍瀑布作文 篇2

青龍瀑布，有名萬州大瀑布。它位于重慶市萬州區甘寧鎮，它寬151米，高64。5米，比貴州黃果樹瀑布還寬19米，名副其實的“亞洲第一瀑布”。那里山清水秀，古樹參天，花草茂盛、涼爽宜人，給人的感覺就一個字“爽”。

剛走進大門，就能聽到遠處的隆隆水聲，好像悶雷滾動。沿著山坡陡路一直往下走，大約20多分鐘后，就能看見大瀑布了，只見眼前一亮，白晃晃的一片，如一大段綢布從天而掛，又如成千上萬的面條同時下鍋，瀑布底部與深潭接觸的瞬間，水花歡騰，水霧茫茫，猶如一簇簇雪白的蓮花盛開在白霧之中。

再近些，由上而下，只見白浪滔天，猶如千萬匹脫韁的戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩飛奔而來，恰如李白詩所言：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

還近些，除了瀑布聲，其他任何聲音都聽不見，那晶瑩剔透的小水珠四處飛濺，游客們不得不打開雨傘，但盡管如此，那水珠還是飛迸到身上，濕了人們的衣褲鞋襪。

時間總是那么短暫，游玩大瀑布，意猶未盡，我回頭望了望，心里有一種說不出的留戀。

青龍瀑布作文 篇3

我的家鄉在永泰，這里山清水秀，景色宜人，有許多美麗的景點，其中有國家4A級景區---青云山。青云山以幽深險峻的峽谷，形態各異的瀑布，清澈見底的溪水而出名，最讓人嘆為觀止的還是青龍瀑布。

從青龍瀑布景區大門出發，走了一個多小時的蜿蜒山路，爬上景區的`深處，一陣陣雷鳴般的轟響就從遠處傳來。登上幾級臺階，循聲望去，一個上小下大的倒漏斗狀的巖窩里懸下一條落差達80米的大瀑布。這瀑布猶如一條白練，又宛如仙女的衣帶飄落在山腰。一陣如煙如霧的水氣迎面撲來，似乎要為游人洗去一路的風塵，讓你精神一振。透過霧氣，只見從天而降的瀑布被中間一塊巨大的石頭所擋住而撞成碎塊兒，變成無數顆晶亮的小水珠，跌落在下面的潭中，潭中頓時濺起波光閃閃的水花。晴天時，陽光篩下一道金光，撒在青龍瀑布上，瀑布架起了一道五顏六色壯麗的彩虹。這美麗的景色真是令人心曠神怡。無數的游客拿起相機，拍下這天造的景色。

青龍瀑布飄飄灑灑直瀉潭中，形成了清澈的碧潭“青龍潭”。潭水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹染過似的，水是那樣深，又是那樣清，清得能看見潭底的沙石和已經發黑的樹葉，如果你仔細看，還會發現小魚兒悠閑自在地嬉戲。游客們可以三三兩兩地在青龍潭盡情地劃著竹排，劃到潭中，瀑布濺起的水花打在臉上，涼氣沁心，別有一番情趣，讓人流連忘返。這就是美麗的“青龍瀑布”。這就是美麗的“青龍瀑布”

青龍瀑布作文 篇4

我去玩過的地方很多，有游樂場，有公園……但最令我難忘的還是今年暑假去的青龍瀑布。

剛來到青龍瀑布景區的入口，就聽見有許多鳥兒在歡快地歌唱。前面是一條比較幽靜的小路。我們穿過茂密的森林，就來到青龍河。向青龍河上游望去，最遠處就是青龍瀑布。我一路蹦跳著走過了用石頭鋪成的小路，來到了觀瀑布的最佳地方——青龍閣。在青龍閣望青龍瀑布，陽光照在上面，像披上了一層銀白色的綢布，聲音猶如萬馬奔騰，形狀像平平整整打開的一面雪白的屏障。瀑布聲勢浩大，氣勢磅礴，真給人一種雄偉壯麗的感覺。

后來，我們又到了瀑布后面的水簾洞。那里就像是天空下起了暴雨一般，連眼睛都睜不開。我們經不起這樣的折騰，便去買了雨衣。可我的雨帽太小，遮不住頭。結果頭發都豎起來了，我在頭發上輕輕一拂，滿手都是水，而且水霧讓我們看什么東西都覺得很模糊。我們只好從水簾洞里出來，小心翼翼地走過了瀑布旁邊陡峭的山崖，來到了青龍河的下游。

下游有一座山，名叫青龍山，它有一個故事：以前的居民都住在這座山下，青龍河的水經常把莊稼都淹沒了。為了莊稼不被淹，居民們把青龍山上的幾塊大石頭搬過來阻擋住了水。那幾塊大石頭就被稱為了“青龍群石”。

結束了青龍瀑布的旅程，我們都很高興。到現在我也不會忘記那壯觀的青龍瀑布、水簾洞和青龍群石。

青龍瀑布作文 篇5

今天，我去了風景優美的青龍大瀑布，下面我就免費當導游給大家介紹一下青龍瀑布。

青龍大瀑布群旅游區位于重慶市萬州區境內，面積34.58平方公里，長江支流青龍河貫穿全景。

旅游區自然景觀資源非常豐富，有“亞洲第一瀑”之稱的萬州大瀑布，寬115米，高64.5米，面積7417.5平方米，為現今亞洲單掛面積最大的瀑布；有馬尿溪瀑布，鯨魚口瀑布等多個可開發的瀑布；有青龍河觀音洞、水簾洞、黑馬崖等多種類型的自然景觀。

旅游區人文積淀豐富，不僅是三國東吳第一猛將甘寧的故里，也是現代著名詩人何其芳的故居，可謂是名人輩出，人杰地靈。

我在觀看那壯觀的瀑布時，竟然發現有一條清楚的小彩虹在跟著我們走，原來是因為瀑布飛出的小水霧在太陽光的照射下形成的，而且水霧到處彌漫，從不同的角度都能看到這道靚麗的彩虹，感覺它好象在跟著我們走一樣，這真是人間奇觀啊！

青龍瀑布作文 篇6

我的老家—重慶萬州，世界聞名的青龍瀑布就位于那里，青龍瀑布一年四季都很美。春天，那里山清水秀尤其是數不清的瀑布，那里有的瀑布細水涓涓，有的急流直下，有的若玉帶飄舞，有的似銀河奔瀉，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呀！還有的瀑布呈多級下跌，崖壁上長滿繁茂青翠的樹，瀑水從林間穿流下瀉，形成罕見的“森林瀑布”，非常美麗！夏天也很美麗。

夏天，綠蔭圍著瀑布鶯飛燕舞，白色的瀑布加上綠色的樹陰，流水“嘩。嘩。嘩”的聲音，有靜有動，看上去真誘人啊！秋天也一樣美麗。火紅的楓葉給瀑布增添了無數生機。走到瀑布跟前，只見銀白色的水流像老爺爺的白胡子，一縷一縷地傾瀉下來。風吹過來，把水吹成輕霧灑在我臉上，涼絲絲的。有幾道水流好像有急事，匆匆地往下沖，一不小心，撞在巖石上，水花四濺，如飛珠碎玉般晶瑩可愛。

空中飄雪花，一朵一朵優雅的落下，綻放出那絕世的美與溫柔。啊！我愛美麗的青龍瀑布！

青龍瀑布作文 篇7

今天，我要去游玩美麗的雄偉的青龍瀑布。

不知走了好些時間，終于到了讓我期待已久的青龍瀑布的大門。剛一走進大門，仿佛進入了大自然的懷抱，到處綠陰如蓋，大樹在路旁直直地站立著仿佛是一位位熱情的向導來歡迎過往的游客，又好向是在顯示自己有多么高大、挺拔。從大門一直走下去，到處都是綠幽幽的一片，突然，小草都活躍了，都爭先恐后地探出頭來，用新奇的目光看著一位位過往的游客，仿佛在歡迎游客的到來。

走著走著，到了一座木橋，剛走到橋中央，耳邊就響起一陣贊美聲“哇，青龍瀑布可真美啊！”頓時，我的目光不由自主地移動過去了，只見那瀑布凌空飛降，直直地落下，像一塊晶瑩透亮的幕布，仿佛是要隱藏什么似的。就看那瀑布就非常雄偉，如果再加上那升起的一團霧就更加雄偉而且還增添了一點神秘的帶色彩。又走了一段路，終于離青龍瀑布很近了，在這個角度看青龍瀑布更是雄偉，而這種程度的雄偉讓我想到了一句古詩“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”在這里細看瀑布是一串串地流下來，像一串串晶瑩的珍珠，而在石上打出的水花有一點兩點特別明亮，像是長明燈，位瀑布增添一點兒絢麗的色彩，這時，瀑布就像是一匹匹素錦，從山上掛起。而在這時，彩虹姐姐也來欣賞這美麗的青龍瀑布，可彩虹姐姐來得太急了，七條彩帶也只帶了四條，顯得不是那么漂亮了。之后我們就走出了大門。

回去后，我依然陶醉在青龍瀑布的美景中。

青龍瀑布作文 篇8

今天，我們游覽了位于重慶萬州甘寧的青龍瀑布。

青龍瀑布是亞洲第一大瀑布（人造），它甚至比黃果樹瀑布還要大些。

我們一邊走，一邊欣賞風景，感到愜意極了。不一會，便來到了青龍洞，青龍洞又大又深，可以停好幾架飛機，洞頂呈斜坡狀，好像隨時都要掉下來似的，真叫人提心吊膽。洞里有一個砌起來的儲水池，那里面裝著從石頭上滴下來的山泉水，冰涼徹骨，但很清澈，我喝了一口，還裝了一瓶。

這時，便可以看到青龍瀑布了。在不遠的地方，一條銀白色綢緞從高高的山巖上懸掛下來，激起無數水花，隨風飄來，涼爽極了。

再往前走就是水簾洞，水簾洞就是穿過瀑布的一條小路，不足一米寬。走進去，就好像下起了雨。調皮的小雨珠一忽兒向你撲來，你躲閃不及，將他們一股腦擁進懷里，卻像夏天的碎冰一樣不見了。

從里向外看，瀑布像一塊白色的屏障，把外界隔開了，屏障上那淡淡的水墨畫，幾乎看不出顏色但是美麗極了。

青龍瀑布作文 篇9

亞洲第一大瀑布——青龍瀑布就位于我的家鄉萬州。我早 已聞其大名，機會終于來了，我們便踏上了“青龍之行”的道 路。

剛進青龍瀑布風景區就倍感涼爽。下車后，一陣陣轟轟隆 隆的聲音由遠到近，一下就吸引住了我，未見其面，先聞其 聲!我急忙催爸爸快點。沿著小路越往下走，聲音震耳欲聾。

偶爾有幾顆小水珠頑皮地飛到我的臉上，大概是送我的見面禮 吧!

終于，我看到那大大的，寬寬的白綢緞了!真美呀!我情 不自禁地贊嘆著。遠遠望去，呵，真像一位婷婷玉立的仙女，披著銀色輕紗羞澀地望著我們微笑。我慢慢靠近它，啊，它變 得是那么地雄偉，聲音如雷貫耳，一瀉千里，有如萬馬奔騰，橫掃千軍般地向我沖了過來，看那磅礴架勢，我的腳步不由得 往后退。白茫茫的一片，雨絲像一片巨大的水簾，浩浩蕩蕩，高山擋不住，峽谷抵不住，巨石堵不住。橫跨峽谷，豎穿高 山，沖破巨石，大大小小的水滴像珍珠晶瑩透亮，一顆顆飛濺 過來，灑了我一身，頓時倍感愜意。過了一會兒，瀑布揚起無 數水星，如浮起的輕煙緩緩上升，如薄霧籠罩在空中，慢慢 兒，煙消霧散，又出現了萬馬奔騰的架勢。站在觀瀑臺上，看 著60多米高，100多米寬的大瀑布，就像萬匹野馬破云而來，又 像神化的仙女披著白紗在斜陽照射下，光彩奪目，聲勢奪人，還呈現出美麗而耀眼的七彩拱橋。

百聞不如一見!我終于飽覽了青龍瀑布的雄姿，即便是李 大詩人的千古絕句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”來形 容也余心悸悸。真感覺到了“身在飛瀑下，人在畫中游”的意 境。

第四篇：高一期末考試作文評卷分析

高一期末考試作文評卷分析：

一、題目分析1、2、本次作文題材料作文由材料和要求組成。材料所體現的角度：第一則，轉變觀念和方法，學會變通。第二則，相信自己，發現自己的特長能力。第三則，學會變通，學會選擇適合自己的方向。

二、考生答題情況分析

1、取題：百分之七十的學生能讀懂材料，并選取作文角度，作文得分普遍在42分左右。百分之二十的學生角度偏里材料，其中部分學生選取的角度是堅持。二百分之十的學生讀不懂材料，更有順便寫一篇交差了事的。

2、卷面：大多數學生卷面比較整潔，但是仍然存在涂改圈點的現象。有百分之二十的學生不能寫滿700字。

3、內容：由于高一學生對議論文問題特征的不熟悉，很多學生寫的作文缺乏事實論據，作文內容與觀點不協調統一，導致文不對題的現象發生。更有拼湊材料的現象出現。

4、格式：出現部分學生行文格式不規范，隨意拼寫嫁接，使作文版面空白段落過多。

三、應對策略 從本次的考試情況來看，學生基礎知識較為貧乏，知 識 面 狹 窄，解 題 能 力 不 強，試 卷 涉及 課 內知識就解決較好，涉及課外知識解題效果則不夠理想。教學中除重視書本知識的傳授外，還必須放膽讓學生進行課外閱讀，教師做好引導，開好閱讀課，拓寬學生的知識視野，培養語言運用能力。

2.教師在傳授知識的同時，還必須教會學生考試，掌握考試技巧，教會學生如何審題。試卷中反映出作文教學存在的問題較大，學生寫作的基本功較差，作文缺乏真情實感，缺乏生活氣息，語言表達能力差。在平時的教學中，應充分利用教材中的作文資源來豐富學生的語言知識，調動學生的寫作興趣，同時還必須重視學生的課外閱讀指導，加強作文指導，加強訓練，逐步提高學生的寫作水平。

第五篇：一年級期末考試分析

一年級

（一）班第一學期期末考試質量分析

這是我上崗以來第一次跟孩子們正式的進行的一次期末考試，縱觀孩子們的成績，讓我有喜也有悲。

首先我先來分析一下語文試卷：本次試卷能依綱據本，題型靈活多樣，考核內容以基礎知識為主，要求學生基本功十分扎實，同時滲透學生對文本的理解以及課外識字情況，基礎知識方面比如說看拼音寫生字、根據課文內容填空、看圖寫話、生字的分與合等這些題型學生基本能完成，但有一道給生字加一筆組成新的字的這道題，遇到了一些沒有學過的生字，那么就要考驗學生平時生字積累的程度了；而數學試卷基本都是平時我們練習過的題型，有對基本運算能力、用簡單數學知識解決簡單實際問題的能力及空間觀念能力的考查，沒有繁難偏舊試題出現。

我們班一共有36個學生，語文的及格率是89%，優秀率是61%，有一位滿分的學生，14位90分以上的學生；數學的及格率是92%，優秀率是86%，四位滿分的學生，27位90分以上的學生。數學的及格率和優秀率明顯高于語文，而在這兩門課程上面不及格的學生都是那四位后進生，這是我們班學習比較吃力的四位學生。

接下來我來分析一下具體的失分情況。這次的語文試卷綜合能力考查的范圍較廣，對于基礎的看拼音寫詞語、組詞、按照課文內容填空、選詞填空這些題，學生基本都能做對，主要是在給生字加一筆使它變成新的字這道題上面，學生失分比較多，因為遇到了一些沒有學過的生字，很多學生不知道怎么加那一筆，可見課外積累的重要性。還有就是根據字母寫出相應的整體認讀音節，很多學生不明白這道題的具體題意是什么，在這里的失分比較多，再就是最后一題看圖寫話，有的學生寫出了圖意，但寫的不是很詳細，由于這道題的分值比較高，所以在酌情給分的情況下，學生失分較高，由此可見，課外閱讀和培養學生的語言表達能力的重要性；再來分析數學，數學題型較豐富，失分主要是在解決實際問題和看圖數圖，這類型的題型做錯主要是由于學生的馬虎和學習習慣不好而失分的。

根據上面的分析情況，今后我應該對癥下藥，具體情況具體分析，使我們能慢慢的去取得更好的成績。那么從這次的考試分析來看，我應該從以下方面來努力：

1、鉆研教材，分析、研究教材，準確把握教材、提高自己的教學素質。對于基礎知識，仍然要注意抓實，抓牢。

2、堅持認真反思自己每節課的教學。對教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結成功的經驗。

3、加強培養學生學習的好習慣，如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題、學會檢查的習慣等等，引導學生不斷積累好的學習方法。

4、采取有效措施組織學生開展課外閱讀活動，增加學生的閱讀量，豐富詞匯，提高學生的語文修養。

5、進一步加強閱讀、寫話的指導和訓練，增強對語言文字的分析、理解能力，不斷提高學生的語言理解和表達水平。

6、關注學困生。與學困生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。

總之，我相信：在工作中只要擁有責任心，富有愛心，能揚長避短，學會反思，并及時改進，一定能把工作做好，使教學更上一層新的臺階。