第一篇：生日文化

生日對一個人很重要，不但人有生日，國家民族也有生日，地球宇宙也有生日，在不遠的將來我們可能會確切地知道地球的生日是那一天，這又是一個值得紀念的日子。耶酥是圣人，所以他的生日被稱為圣誕，比耶酥的知名度低一些的就叫誕辰，這個誕不是一般人能叫的，在古代中國只有皇族才能稱誕，皇帝的生日叫圣誕，太子的生日叫壽誕，明朝有奉先殿，其祭祀之期為清明，中元，圣誕，冬至，正旦五天，每逢這五天，皆要舉行隆重的儀式，有祝文，有宴席，由皇帝親自出席，文武百官作陪，很是要熱鬧一陣，有時還要搞出普天同 慶的架式。太子的生日叫壽誕，他此時還沒成為圣，不過排場也不小，由文武百官依次排列進入太子居住的東宮，口稱太子千歲壽誕，行磕頭禮。兩宮皇太后的生日叫壽旦，比太子又低了一級，皇后和臏妃就只能稱生日了?；实鄣纳毡环Q為圣誕，神仙的生日就被稱為神誕，比圣又低了一級，不過好歹攤上一個誕字。明朝景泰年間為祭汜帝君，總得找一個理由，于是把每年的二月三日作為帝君張亞子的神誕之日，北京城隍廟之神的神誕之日則被定為五月十一日，每到這一天住在北京的居民都要去城隍廟參拜，后來有人提出城隍是天生的神，不比一般的人鬼，怎么可能有生日，于是建議取消每年五月十一日的活動，此議論居然也被皇帝首肯了。其實真正的原因是地方官員不堪祭汜的重負，找個理由來取消這種無意義的活動，也倒是，中國歷來多鬼神，要是每一個都搞個生日出來，耘耘眾生非得被累死不可。除了皇帝神仙，黎民百姓也過生日，不過沒那么多講究，一般人就把生日稱為自己的生辰，以前民間少有年月日的概念，就天干地支里取出八個字，稱為生辰八字，這個字不但有幫助記憶的功能，還關系自己一生的禍福，那是非要牢牢記住的，遇有婚喪嫁娶的事，少不得讓那些半仙來替自己算算命。讀孝經走火如魔的中國人還把生日稱為母難之日，痛不欲生地把自己的生日叫作母難，也既母親受難之日，從女人生孩子的肉體痛苦來看，這倒也有理，從宗教意味來看，未免讓人覺得自己一出來就有原罪，從多子多福的古訓來看，就難免嬌揉做作了。年輕人過生日不講究，老年人就得講究一些了。老人把生日叫壽辰，不過不是每個人都有資格這么叫，壽分三種：上壽，中壽，下壽。上壽百歲，中壽八十，下壽六十。也就是說你最少要有六十歲才能為自己作壽，也才能把自己的生日稱為壽辰。為自己作壽的人還有一個稱呼叫壽星，這里壽星又有兩種，一種完全和生日無關，是古代記載日歷的一種方法，具體見于《漢書?呂歷志》，以十二生辰二十八宿為角，亢二宿，以天枰為壽星。另一種壽星又叫老人星或稱南極老人，這就是我們常說的壽星了，為民間神話中司長壽之神，其典型扮像為一白胡子老頭，手捧仙桃，身邊有鹿鶴相隨，后來也把作壽之人稱為壽星。老年人過生日叫壽辰，前來參加生日宴會叫祝壽，活得長叫長壽，身體好叫延年益壽，這么看來，似乎壽是一個吉利得不能再吉利的字眼。其實不然，壽在古代常常與死亡聯系在一起，比如墳墓叫壽冢，守靈的地方叫壽堂，棺材叫壽器，給死人穿的衣服叫壽衣，供死人用的東西叫壽材，甚至人死了也叫壽終正寢。這就是中國文化的奇妙之處，死者為大，民間的慣例是為尊者諱，生和死讓你稀里糊涂，壽本來是生的意思，偏偏在人死了以后給你加上壽的縊號，倒不如稱駕鶴西游來得含蓄和灑脫。生日對一個人很重要，它是一個人的個人編年史?，F在都采用公元紀年，那么公元零年也可看作是人類歷史的生日，古代年號的起始年也可看作是某一朝代某一皇帝執政時的生日，某某年被稱為康熙幾年，雍正幾年，其實對一個人來說，你的生日也就是你的一個個人紀年，比如你叫某某某，今年二十歲，你完全可以把今年叫作某某某二十年而不用公元幾幾幾年，你每過一次生日，在三十歲前意味著你又長了一歲，三十歲后意味著你又老了一歲，六十歲后意味著你又“壽”了一歲，這種意味深長的暗示正是生日給你的最大意義。人們都不太記得自己的生日，年輕人是貪玩記不住，中年人是太忙沒時間記，老年人則是不愿意記，所以小孩的生日總是父母記著，老人的生日總是子女記著，而忙碌的中年人，只有不過生日了，生日更象一種心情，只有老人和小孩有這種心情，而夾雜在老小之間的人老是為這種心情操心。我小時候也記不住自己的生日，不過往往在放學回家后發現飯桌上多了一個紅皮的煮雞蛋什么的，隨后父母告訴我今天我過生日了，后來紅皮的煮雞蛋沒了，變成了蛋羔。后來我離家去上學，我的生日又被我同宿舍的人牢牢記住，因為我們有不成文的規矩，誰過生日誰請客，所以我注定要過幾年大快朵頤的生日。后來就不太過生日了，每天平庸度日，總覺得生日已經成了一種于我來說無太大意義的事。只是有時突然會接到一個久未謀面的朋友或同學的電話，寒喧一陣后，聽到她說：生日快樂。我才模糊地想起我很久沒有過生日的感覺了，于是我也暗暗地對自己說一句：生日快樂。

第二篇：陽光文化藝術中心生日PARTY方案

2017-2018陽光文化藝術中心生日會策劃案

主題：圣誕之夜（每個月主題不一樣）時間：2017.12.24 地點：多功能一教室

人員：當月小壽星家長及自己的朋友（每位壽星帶好朋友的個數根據當月報名人數定，最多30位壽星）朋友安全由該壽星家長負責

具體流程如下：

1)前期工作人員培訓，關于活動內容，活動主題，活動目的和整個活動中工作人員具體執行細節（明確人員分工與職責）。

2)物品準備，包括宣傳推廣物品，教室布置物品，禮品，獎品，登記表，文藝表演的道具和各種模板。

3)排練節目，以我們的現有學員為主，每個月老師單獨輔導一下 4)初步的宣傳和推廣，以展架和公眾號轉發為準

5)中心對信息整理并于活動開始前電話通知予以確認。

6)教室布置，突出生日PARTY的喜慶與歡快氣氛。尤其是內部的布置要突出活潑朝氣而充滿幻想的空間。同時播放一些歡快的音樂。

7)當天迎賓簽到，校外同學留下主要信息，姓名電話號碼。8)引領入座準備開始。9)主持人致辭，校長致辭

10)家長朋友送禮，老師生日祝福，送賀卡（無法到現場的錄像并由校長發放）

11)節目表演。表演的過程中，主持人要適當的調動氣氛，讓非學員表演，并參與到我們的節目中。12)游戲環節 13)蛋糕許愿 14)結束，放音樂

1、組織細則

宣傳邀請：

①工作人員進行活動宣傳，進行信息的收集和登記。②通知家長生日PARTY的日期，并留信息邀請參加。③節目要由我們自己的學員提前進行排練和彩排

④活動前通知活動前通知家長時間，進行提示和確認。

⑤文藝節目：所有節目提前進行排練和彩排，各個老師負責不同學生的輔導 ⑥游戲：進行演練和熟悉

執行要點：

（1）所有人員進行活動主題，和相關的培訓

（2）細化分工，每個人的分工明確到位，不拖拉，不推諉。同時避免分工的交叉造成混亂（3）保證安全和現場的秩序可控

（4）主持人要有親和力和感染力能充分的調動起每個孩子的激情。同時能激勵怯場的孩子。

（5）游戲和表演中工作人員要配合主持人和老師進行（6）有人負責簽到和接待

（7）內外的環境布置，突出生日PARTY氣氛。音樂要歡快和明朗。（8）攝影和照相師要適時拍照，為后期宣傳保留題材。（9）人員著裝，禮儀

開場詞（主持人）： 校長致詞：

一．主持人開場詞.非常歡迎各位家長和小朋友的到來

主持人隆重推出當晚生日會的小壽星，將其請上舞臺，并為其戴上皇冠。注：此環節需要主持人將事先準備好的生日皇冠或頭飾拿出，然后請出小壽星的家長或好朋友為其佩戴上。

看看我們的小壽星，皇冠配他們是不是很有型呀？

在這里，我們的壽星們不僅僅得到了一頂因為生日而加冤的皇冠，他們還將得到更多，甚至是更溫暖的禮物。

我們的老師們利用自己的課余時間，精心，耐心的為他們制做了特別的生日賀卡。在此我們要感謝老師的體貼細心，現在請他們為我們的壽星送上這些純手工的賀卡吧。

（小壽星合影拍照）

二.節目：感恩的心（當晚壽星小朋友集體節目）每個月選兩名小朋友主持（男女各一名）

三：游戲 1.摸手認親

A: 游戲規則講解：同學們要把眼睛蒙上，不用語言，僅通過手的接觸，認出自己的家長。B:父母的手是勞動的手;父母的手是關愛的手。

A:我從父母的手中看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，是父母用他們大山般的愛給予我充滿陽光的幸福生活。

B:我的父母每天早出晚歸，非常辛苦，晚上回到家后還要拖著疲備的身子給我做晚飯。每當看到父母勞累的時候，我們哪怕端上一杯熱茶或給父母捶捶腿，揉揉肩也好。

A:秋天來了，秋風帶來了陣陣涼意，吃完晚飯，我看見媽媽又在給我織毛衣，只見針線在她的手里穿梭著。

B:媽媽正用她的雙手編織出對我的愛，有了父母親博大的愛，冬天將不會寒冷，將充滿陽光。“滴水之恩當涌泉相報''更何況是父母，他們為我們付出的不僅僅是”一滴水''，而是一片汪洋大海。

合：愿普天下兒女都能懷著一顆感恩的心去報答父母對我們的恩情。（此主持配音樂在游戲過程中主持）

2.兩人三足接力賽

比賽以團隊為小組，每個團隊成橫隊站在起跑線后，用綁腿步捆住小腿。比賽開始，發令后，開始出發直至最后一名隊員通過終點，比賽結束。整個過程用時最少的隊獲勝。注意事項：

（1）綁腿帶必須捆在小腿上，并捆緊，如中途松開應系好再前進。（2）中途若隊中有人摔到，應立即停下來，等重新準備好之后再前進。（3）整個過程一定注意安全，避免有人摔倒。

3.“快樂向前沖”

游戲規則：分為兩隊進行接力比賽（組數根據當天人數來定）家長背著自己的孩子，從趾壓板上跑過。

四、慶生，切生日蛋糕。

安排相關工作人員適時將教室燈熄滅，準備好生日蛋糕，唱著生日快樂歌進來，帶著大家一起為小壽星唱生日歌，集體許愿。最后合影留念！

2、人員分布

前臺一名（簽到，人員接待）

主持人一名（現場指揮，維護秩序）

現場秩序維護兩名 攝影攝像一名

音響一名

后勤保障一名

3、物品清單

生日墻（氣球）、生日帽、彩條（三角）、彩燈、舞臺、生日賀卡、花（手工？買？）話筒、音響、攝像機、游戲道具、生日蛋糕2個

第三篇：影壁后街學校獨特的校園文化系列生日文化

“影壁后街學校獨特的校園文化系列”之“生日文化”

蘇洪波

在影壁后街學校，每到一名學生的生日，學校都會給學生送上生日蛋糕。張蓉校長提出要把學生的生日過成“文化”，成為校園文化的一個有機組成部分。于是就有了影壁后街學校獨特的生日文化。

1.在生日中學會分享

學生的生日這天，班主任會提前告訴同學把家長請到學校，和孩子一起分享孩子生日的快樂，在學生生日慶祝會上，老師會引導過生日的學生與同學一塊分享美味的蛋糕，大家唱起《生日快樂歌》，在美好的音樂聲中分享著快樂。孩子們也會高興地與任課老師一塊分享他的蛋糕，分享他的快樂。

2.在生日中學會感恩

學生的生日這天，家長也來的學校。學校請班主任抓住時機進行感恩教育。班主任引導孩子要把蛋糕先給爸爸媽媽吃，并教給孩子說說“爸爸媽媽辛苦了，我愛你們”。爸爸媽媽這是都會不由自主的親親自己的寶貝，經常有家長這時會感慨萬千，許多次都有家長激動得落淚。他們感恩老師的教育，感恩政府對特殊孩子的關懷。并且這時都會教育孩子要感謝老師。溫馨的場面，感謝的話語組成了動人的感恩畫卷。3.在生日中學習交往

培智學校的學生最大的生存難題就是不會交往。因而過生日成了培養學生的交往能力的好教材。學生在生日會上，通過共同唱《生日快樂歌》送上自己給同學的祝福，過生日的同學把蛋糕分給同學與同學一起分享自己的美味與快樂。無形之中學生學習到了與同學交往的技巧。

4.在生日中學習知識技能。

按照皮亞杰的兒童認知發展理論，培智學校的學生在認知發展上，其實都固著在了前運算階段和具體運算階段。因而在學習知識技能時，課堂教學應該以動手操作，實踐操作為主。在學生的生日會上，老師教給學生怎樣送祝福，怎樣許愿，怎樣邀請，怎樣唱歌，蠟燭有幾根，生日頭飾的意義，蛋糕上的水果及其色彩，怎樣切蛋糕等等都成為學生學習知識技能的好機會。

把生日過成“文化”，成為影壁后街學校獨特的校園文化風景之一。

第四篇：生日

【導入】聯系實踐 興趣導入評論

1、同學們喜歡過生日嗎?為什么?看來在生日那天,我們收到滿滿的愛意。

2、還記得你的生日是幾月份嗎?

3、那你知道你的生日是屬于哪個季節嗎?我們先確定一年有幾個季節?

4、為什么兩名同學的說法不同呢?

5、如果你想知道我們班的生日哪個季節的人數最多,有什么好辦法呢?今天,我們就一起統計一下,過生日哪個季節的人多?；顒?【講授】實踐探索 掌握方法評論

1、你想用什么方法進行統計?(正、舉手、打√號)

2、老師準備了四種顏色的紙條,想用貼小條的方法。你們看看用什么顏色帶表春季好?夏季呢……

3、老師的生日是冬季,那我應該選擇什么顏色的紙條?怎么貼.現在同學們根據你的生日選擇對應的紙條 ,把它貼在對應的季節上。

4、思考:每一個同學貼幾次?能不能多貼一次?

5、老師沒有注意總人數是否有遺漏,怎么辦呢?

6、怎么數呢?（2、5的數)

7、想把我們統計的數據發給別人,能有一個很簡單的形式表示出來嗎?

8、觀察統計圖,橫項代表什么?豎項代表什么?一個格代表多少人?

9、根據同學們統計的數據,完成統計圖。

8、從同學們畫的統計圖中,你發現了什么?能提出什么數學問題?

9、你知道這個統計圖叫什么嗎? 活動3【活動】結合實際 鞏固拓展評論

1、現在是夏季,我們給夏季過生的同學開個生日宴會好嗎?

2、宴會中要準備些什么?(零食)你們都喜歡吃什么零食?

3、這五個同學們能代表全班同學的想法嗎?

4、想知道同學們最喜歡吃什么,怎么辦?

5、想用什么方法統計,還貼條嗎:?

6、每個同學只能選一個。其它同學把種類記錄在表中。

7、班長匯報每種的人數,一個同學記錄在黑板上。

8、畫,評價。

9、這個統計圖與剛才的統計圖有什么不同?

10、對購買零食有什么好的建議?

11、這個條形統計圖能看明白嗎?

12、把你查閱統計圖的資料分享給大家。

13、統計圖清晰明了的展示了一些信息和數據,在以后的學習中,我們會更全面的掌握它們。

一、情境導入

1、現在是什么季節嗎?你的生日在什么季節?

2、老師特別想知道我們班哪個季節過生日的同學最多,怎么辦?

3、小組合作討論調查的方法。

二、初步認識條形統計圖。

1、通過擺卡片的方法收集數據。

2、小組合作,整理數據

3、學生匯報,師小結。

4、學生通過活動初步認識條形統計圖

三、從直觀圖引入到條形統計圖。

1、讓學生完成統計圖。

2、讓學生根據自己的圖說一說統計的內容。

3、根據學生畫的統計圖認識條形統計圖。

4、如果老師讓你向爸爸媽媽介紹我們班生日情況,你能根據統計圖圖來說一說嗎?指名說。

7、今天學習的條形統計圖和以前學的統計表比有哪些優勢? 師小結:條形統計圖更直觀,形象。

四、認識橫向條形統計圖

1、師:你們想知道王老師班上學生的生日情況統計圖嗎?課件出示統計圖。

2、讓學生說一說這個統計圖,和剛才統計圖有什么區別?

3、認識縱向條形統計圖和橫向條形統計圖。

4、誰能根據這個統計圖來向同學們介紹下王老師班上生日情況。

五、聯系實際,拓展練習

1、訂蛋糕

(1)、出示條形統計圖。學生最喜歡的蛋糕。

(2)、讓學生根據統計圖來說一說。決定下該訂哪種口味的嗎?(3)、師小結:看來通過分析條形統計圖,還能幫我們快速地進行判斷,做出決定。

2、訂圖書

(1)出示同學最喜歡的圖書進行了統計。

(2)你認為王老師應該怎么買圖書呢?說說你的理由。

(3)師小結:看來通過分析統計圖,還可以幫我們預測哪些書可以多買一些,哪些書可以少買一些。

3、師小結:小數據,大作用

六、全課小結

1、說說這節課你都有哪些收獲嗎?

2、認識將要學習的各種統計圖。

3、全課小結 【導入】收集數據評論

師:再有兩天就是六一兒童節了,誰的生日是在六月?(學生舉手示意)同學們的生日又在哪個季節呢?首先我們先了解一下每個季節包含哪幾個月?(課件出示,學生讀內容)生:為了方便,我們約定:三、四、五月為春季;六、七、八月為夏季;九、十、十一月為秋季;十二、一、二月為冬季?；顒?【講授】整理數據評論

師:如果讓你調查全班同學的生日分別在哪個季節。你打算怎么做?兩人為一組討論討論。生小組討論。

師:說說你準備怎么調查? 生1:按學號調查同學們的生日在哪個季節,然后畫正字統計數量。

生2:把春夏秋冬寫好后,按照組的順序詢問同學的生日在哪個季節,然后寫在相應的季節后面,再統計人數。

生3:誰是哪個季節的就站起來,然后數人數記下來。

師:剛才同學們說的方法都很好,如果老師想現在就調查全班同學的生日在哪個 季節,我用什么方法最方便快捷? 生:起立。

師:那咱們就用起立的方法。準備好練習紙1,把統計的數據填入統計表中。全班按照起立的方式,統計各個季節過生日的人數。師:將人數加在一起是否是全班的總人數? 生:是,28人。

活動3【活動】認識條形統計圖評論

師:我們剛才是用表格統計的數據,也可以用畫圖的方式表示出來。將黑板上的圖補充完整,寫清春夏秋冬和數字。師:你們能讀懂圖中所表示的意思嗎? 生:春夏秋冬表示的是季節。下面的數字表示的人數。(師根據學生的回答,在圖中相應的位置標出人數和季節)師:圖中的一格表示1人,有幾人就涂幾個格。把相應季節的人數涂在對應的季節后面。獨立完成畫圖。誰愿意到前面來完成老師黑板上的圖。(找一名孩子到前面畫圖)師:我們看剛才的同學畫的對不對。剛才我們畫的圖就是條形統計圖,(邊說邊把人數和季節的延長線畫出來)。統計的內容是:四3班同學生日所在季節統計圖。(板書)這是一個完整的條形統計圖。它由標題,也就是要統計什么,項目,也就是具體統計的類別,還有表示數據的數字組成。觀察這幅統計圖,你發現了什么數學信息? 生1:春季5人,夏季7人,秋季8人,冬季8人。生2:夏季過生日的人數比春季多2人。生3:秋季和冬季過生日的人數一樣多。師:如果忘記了一個同學生日是在哪個季節,你能根據統計圖的數據推測一下他可能在哪個季節嗎? 生:在秋季和冬季。因為人數最多。

活動4【練習】用條形統計圖解決實際問題評論 1.統計最喜歡的圖書數量。

師:我們學會了用畫圖的方式表示數據,那它能不能幫助我們解決實際問題呢? 學讀題:班級要設立圖書角,調查咱們班同學最喜歡哪類圖書。說說你打算怎么調查? 師:你打算怎么調查呢? 生:問每個同學喜歡什么書?然后在名字后面記下來。

師:如果每個同學只寫書名去統計,工作量太大了,什么方法可以再簡便一些? 生:先把圖書分類,然后再統計同學們喜歡什么書? 師:我們要現場統計同學們最喜歡什么圖書,除了起立和舉手,還有別的方法嗎? 生:喜歡什么書就站到前面去。

師:非常好。我們要用格子圖來表示數據。請喜歡游戲益智的同學到前面來……(學生依次上臺,然后用涂格子的方式記錄數據)師:根據圖上的數據完成下面的表格。完成后面的問題。活動5【練習】統計最喜歡的節目情況評論

師:淘氣在學完條形統計圖后也對班級同學進行了調查。他調查的是什么呢?(課件出示)這是淘氣調查了班級同學最喜歡的電視節目情況,你能將下面的統計圖補充完整嗎?并完成后面的問題。

統計全校同學喜歡的玩具的數量情況。

師:兩個人為一組,解決這道題。發現困難,同桌之間可以互相說一說。

第五篇：生日

今天大姐大生日，一大早清風吹拂，讓人輕松舒暢。美好的一天到來了，親們！準備送什么豪禮呢？本人熱愛xian花及財物，蛋糕和親吻就免了吧！當然，一定不會拒絕情書及情詩，給我驚喜的會是誰呢？聽同學群意見，校長辦放假三天！男神女神們來我家豪飲三天、狂歡三夜吧！全程百萬買單，但是請他避嫌靠邊站！----帶著豪禮來漢吧，我在冰晶等你?。?/p>