第一篇：高二作文：生活的色彩

高二作文：生活的色彩

高二作文：生活的色彩

一個(gè)嶄新的生命就是一張潔白的畫紙。在我們還不具備獨(dú)立的意識(shí)之前，我們就已經(jīng)操起了畫筆，在生活的調(diào)色板上調(diào)出了一抹令人感動(dòng)的綠色，因?yàn)樗笳髦Ｍ侣暤南Ｍ?/p>

“少年不識(shí)愁滋味。”童年的生活是甜的，是美的，是值得永遠(yuǎn)珍藏和回味的。在陽(yáng)光下追逐著七彩的肥皂泡，在課堂上高唱著“世上只有媽媽好，”在外婆那老套而精彩的故事里尋找自己夢(mèng)想的“水晶宮”。這就是童年的生活。一切都是那樣自然，那樣真實(shí)，那樣美好。因此只有純潔而絢麗的金色才是童年生活的色彩。

時(shí)間的長(zhǎng)河帶走了童年那朵最美麗的浪花。在艱辛的求學(xué)路上，我們迎來(lái)了人生的花季。青年時(shí)代的生活像散文詩(shī)一樣浪漫而不失真實(shí)，有如搖滾樂(lè)一般雜亂而不失灑脫。瞧啊！生活的調(diào)色板上已經(jīng)五彩繽紛。那如火的紅色是我們滿腔的激情，那柔和的粉色是我們純潔的友誼，那空靈的青色是我們對(duì)未來(lái)的憧憬。當(dāng)然，我們的生活不會(huì)一帆風(fēng)順，失敗或挫折已經(jīng)讓我們初嘗生活的苦澀。因此，我們生活的調(diào)色板上留下了冷冷的墨綠與暗暗的土黃。

走過(guò)了青年時(shí)代，激情與狂熱都隨著時(shí)光的流逝慢慢地沉淀下來(lái)，人們握著畫筆的手也穩(wěn)重了許多。婚姻需要浪漫的紫色裝點(diǎn)；家庭需要溫馨的黃色襯托；事業(yè)需要莊重的藍(lán)色鑒證。但生活的壓力與責(zé)任又不能不帶給人煩惱和憂愁。因此，人生的畫面上也留下了幾道淺淺的灰色。但那絲毫不影響這畫面的完美，反而為它增添了供人玩味和深思的空間。

“夕陽(yáng)無(wú)限好。”但面對(duì)同樣的夕陽(yáng)，人們卻有不同的心境，有人為它“近黃昏”而感傷，也有人因它“近黃昏”而倍加珍惜，活得更加有滋有味。懂得品位生活的人當(dāng)然會(huì)選擇后者，只要你擁有這份豁達(dá)的心胸，即使人到暮年，生活的色彩同樣可以是鮮艷明麗的。

有人說(shuō)生活是一杯酒，有人說(shuō)生活是一本書。在我眼中生活是一塊七彩的調(diào)色板，而我們都是調(diào)色的人。不要貪戀大紅大紫，如果生活的色彩僅限于此，豈不太過(guò)單調(diào)？不要厭惡暗調(diào)冷色，人生的畫面因?yàn)橛辛怂鼈兌映鋵?shí)飽滿。用一顆樂(lè)觀平和的心去描繪生活吧！它將是一幅最動(dòng)人的畫卷。2003級(jí)2班范曉宇

點(diǎn)評(píng)：生活本是一個(gè)抽象的話題，生活中的經(jīng)歷與情感更是復(fù)雜多樣，但作者卻用鮮明的色彩為不同年齡階段的生活著色，化抽象為具體，把復(fù)雜的生活濃縮到一張五彩繽紛的畫紙上，既點(diǎn)明了生活的內(nèi)涵又表達(dá)了作者積極的人生態(tài)度。指導(dǎo)教師：郭偉

第二篇：高二作文：生活的色彩

高二作文：生活的色彩

高二作文：生活的色彩

作者：楊陽(yáng)

北航附中

指導(dǎo)教師曹陽(yáng)

蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵，火紅的太陽(yáng)，翠綠的樹木，還有周圍人們五顏六色的衣服?

?

但對(duì)于一個(gè)盲人來(lái)說(shuō)，這些對(duì)他們是怎樣一種感受呢？我決定“體驗(yàn)生活”。

找出一塊不透光的黑布，閉上眼，蒙好，系住。從現(xiàn)在開始，我就是一個(gè)“盲人”了。

咦，我是在哪來(lái)著？眼前一片漆黑，腦中卻是一片空白。難道眼睛沒(méi)了，大腦也失控了嗎？我怔怔地站了一會(huì)兒，哦，這是我的小屋。奇怪，為什么想到小屋，首先想到的是屋內(nèi)的各種色彩呢？雪白的四壁，棕黃的家具，天藍(lán)的床單??過(guò)去，這些都是我多么熟悉的呀，可如今，我看到的只是一團(tuán)黑，我只能任憑我的回憶一次次涌上心頭。

待了一會(huì)兒，我小心地探著步子，摸索著走出了小屋。這是我生活了十八年的屋子，非常熟悉的屋子，哪怕是不同時(shí)間屋內(nèi)的光線的明暗我都能分辨得出，可是現(xiàn)在，什么也看不到了，連走路都要靠觸覺(jué)，唉??

我還要出去走走，就在小花園里（哪兒沒(méi)車）。我還是摸著走。這兒是石桌，那兒是石凳，那兒是??哎喲！磕死我了。我伸手就要扯下黑布，不行，我現(xiàn)在是盲人啊，于是我又忍住了，只覺(jué)得膝蓋上火燒火燎地疼。我用手摸了摸，只是破了點(diǎn)皮兒。忽然想到，我連血的顏色都看不到了呀，我又想到我是在小花園里，花池里種滿了月季，一陣風(fēng)吹過(guò)，鼻子里充滿了甜甜的香味。我又要?jiǎng)佑梦业南胂竽芰α耍簼M池的月季十顏十二色（五顏六色×２），在清風(fēng)的帶領(lǐng)下輕輕地跳著舞，晃著她們美麗的頭，引得蜜蜂蝴蝶前來(lái)祝興，多快活啊。可我又難過(guò)了，因?yàn)槲铱床坏搅耍抑荒芸吹綗o(wú)邊的黑暗。現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？我連光的強(qiáng)弱也分不出了，回家吧。

我摘下黑布，被眼前的景色驚呆了。夕陽(yáng)西下，萬(wàn)物都鍍上了一層火樣的紅，西邊的天空由紅漸變到淺藍(lán)，這些過(guò)去我怎么沒(méi)注意到呢？

真好，我不是真的失去了眼睛，我還可以看到生活中所有的色彩。

失去了才知道珍惜。不，我沒(méi)有失去，但我要更加珍惜這生活中美好的色彩。

第三篇：色彩生活

色彩生活

一、白色

4月17日星期四雨

我在一雙雙恐懼的眼神中被送進(jìn)這個(gè)白色的病房。

我討厭白色，自我出生以來(lái)，我就討厭那沒(méi)有生命的白色。然而，命運(yùn)是會(huì)捉弄人的。我從一片白色中來(lái)到這個(gè)世界，無(wú)奈，又要在這一片白色的病房中結(jié)束我的生命。我想，白色誕生了我，我又在白色中死亡，在這冥冥之中，是誰(shuí)在牽動(dòng)著那根命運(yùn)之線？

二、紅色

4月18日星期五晴

很難以想像，在這種情況下，誰(shuí)會(huì)有什么好心情。這里的一切都是隔絕的，卻沒(méi)有世外桃源的那一份恬靜。滿世界的白色，像死灰一樣沉寂。白色的墻，白色的床，白色的桌，白色的被，白色的人。醫(yī)務(wù)人員不斷地從病房里進(jìn)進(jìn)出出，但我所能看見(jiàn)的，仍舊只是白色的隔離服，很厚的白色。窗外的陽(yáng)光，似乎離我很遠(yuǎn)，我與它之間的隔閡，不是一層厚厚的白玻璃，而是死亡的恐懼。身體疼得厲害，我想，我就快要死了，要在這白色中永遠(yuǎn)沉寂下去了。

趁護(hù)士小姐幫我打針時(shí)，我偷偷拿了一根針頭，扎破了我的指尖，一顆血紅的珠子從指尖冒出來(lái)，好燦爛，我把它輕輕按在潔白的墻壁上，打破了這病房中的單色，它像一輪剛升出的紅日，要把四周染成金黃。

我看著這輪紅日，感到莫名的安慰。

三、綠色

5月1日星期四晴

這幾天感覺(jué)好多了。身體比以前好多了，感覺(jué)四周都不是那么黯淡了。每天，我看著那輪紅日，出升又降落，感染著周圍的一切，雖然還是以前的病房，但我感覺(jué)一切都變得踴躍起來(lái)，開始充滿了生機(jī)，我想，這不單只是那輪紅日帶給我的生機(jī)吧。

早晨，護(hù)士送來(lái)了一大束怒放的百合花，那時(shí)，我的心跳了一下。淡綠色的花朵透著淡綠色的芳香，彌漫在整個(gè)病房中，一切都在過(guò)濾，一切都在變得清新。我能感受到那生命的氣息如此強(qiáng)烈，我能感受到在那厚厚隔離服下的熱情與力量(有一中堅(jiān)定的信念，有一種生命的張力在蓬勃)，雖然我看不見(jiàn)他們，我還能感受到他們的微笑。我想，那一定是最美麗的笑容。從此，我告訴自己，要加油好起來(lái)，零距離的去接觸、感受那生命的信念與微笑的力量。四、七彩色

5月19日星期一

這幾天的生活好多了。醫(yī)生說(shuō)，如果恢復(fù)快的話，很快就可以出院了。聽(tīng)到這個(gè)消息，真是心情舒暢。周圍的一切，也不像一開始那么單調(diào)，有那輪紅紅的太陽(yáng)點(diǎn)燃我心中的圣火，那淡綠色的芳香讓我感受生命的氣息，那隔離服下的火一樣的熱情燒灼著我，那天使般的微笑的力量感染著我，雖然我暫時(shí)還看不見(jiàn)他們，但我能感受得到。因?yàn)椋咨巡辉俪蔀楦糸u，它支撐著一種生命的信念，融合著一種生命的張力，詮釋著一種生命的真諦。

陽(yáng)光很好，燦爛奪目。透過(guò)那厚厚的玻璃，折射出絢麗的光芒。數(shù)一數(shù)，七種顏色“紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，交織在一起，呈示著生命的絢爛，傾訴著生命的美好，釋放著生命的活力。

真的，生命很美好，陽(yáng)光離我很近。

五、最美的顏色

6月3日星期二晴

今天真是個(gè)值得慶祝的日子，我出院了！醫(yī)生說(shuō)，像我這種病能好得這么快，簡(jiǎn)直是奇跡。我笑了笑。此時(shí)的心情很復(fù)雜，是高興？是惆悵？是依戀？還是激動(dòng)？我真真切切看見(jiàn)了在那隔離服下的笑容，與我想像的一樣，親切、和藹、溫柔而又堅(jiān)強(qiáng)，我也真真切切感受到了這一職業(yè)的偉大與神圣，我為我的生命里缺少這種偉大與神圣感到遺憾。然而，我所延續(xù)的生命，正是這偉大與神圣賦予我的。

這么多天，第一次走出病房，呼吸著新鮮空氣，我感到我又屬于這世界了。天很藍(lán)，云很白，陽(yáng)光很燦爛；草很綠，花很紅，水兒很清澈。而我久久凝視著那片生命的白，我知道：有一種信念叫潔白，有一種力量叫微笑。

后記：有些事情雖然過(guò)去了，但它的精神永存。

第四篇：高二色彩教案

教學(xué)內(nèi)容：水粉水果單個(gè)物體臨摹

年級(jí)：高二 授課時(shí)段：10月6日——14日 課時(shí)數(shù)：10 教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握水粉調(diào)色技巧，通過(guò)臨摹初步感知色彩基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：水粉調(diào)色技巧

教學(xué)難點(diǎn)：水粉顏料的調(diào)色和水分的掌握

教學(xué)內(nèi)容：教材 《調(diào)色訓(xùn)練》 第 5頁(yè)西瓜；第 4頁(yè) 蘋果；第6頁(yè) 香蕉 教學(xué)過(guò)程： ※

（一）教師講解

1、基礎(chǔ)要點(diǎn)講解

物體的受光部冷，暗部就暖；受光部暖，暗部就冷。這種色光現(xiàn)象的冷暖變化本身是一種客觀的存在，理解并掌握物體的色彩冷暖變化的規(guī)則十分重要，它是我們認(rèn)識(shí)物體在空間中的色彩變化并進(jìn)行色彩寫生的基本依據(jù)，否則畫面中的各類物體的色彩關(guān)系將是無(wú)序和混亂的。

畫靜物多在室內(nèi)，接受的光源多是從窗口透進(jìn)的天光。一般情況下，天光多為冷色，但也有特殊情況，如朝霞、夕陽(yáng)的余光，室外紅墻壁反射的光線，有時(shí)也影響室內(nèi)光線變暖，陽(yáng)光直照室內(nèi)的物體就一定是暖光源了。在了解了光源色對(duì)物體的冷暖產(chǎn)生決定性影響的前提下，我們還應(yīng)了解物體本身的固有色彩與環(huán)境色的相互影響而產(chǎn)生的變化及相互關(guān)系。

2、光源分析

亮部色彩：光源色+固有色的混和； 亮光色：基本是光源色+微量固有色；

中間調(diào)子：層次則以固有色成分最強(qiáng)，有少量的光源色和環(huán)境色成分； 交接線：是物體色彩+該物體色彩的補(bǔ)色； 暗部色彩：主要是物體固有色+環(huán)境色； 反光色：主要是環(huán)境色+少量暗部色彩；

投影色：是物體的補(bǔ)色+受投影物體色彩+環(huán)境色。反光色的強(qiáng)弱與該物體的表面質(zhì)感相聯(lián)系，光滑物體反光色彩強(qiáng)，粗糙物體反光色彩弱。

3、色彩基本知識(shí)

明度：色彩本身明暗的深淡程度。純度：色彩的鮮明飽和程度。色相：色彩的相貌特征。色性：色彩的冷暖。

4、實(shí)例分析

教材 《調(diào)色訓(xùn)練》 第 5 頁(yè) 西瓜

A:構(gòu)圖是畫面中非常重要的部分，需要注意，構(gòu)圖應(yīng)飽滿，大小適中，位于畫面中心位置。

B: 西瓜的固有色為紅色；經(jīng)過(guò)自然光照射后西瓜的明暗部分形成冷暖的區(qū)分，即亮部為冷色，暗部為暖色。

C:畫切開的西瓜時(shí)，起瓜皮要畫得白中略帶黃綠色。瓜瓤的安眠用色要純，盡

量少做修改，用筆要濕潤(rùn)些。亮面由于受到光源色的影響，純度相對(duì)低一些，調(diào)色是要略帶一些白色。瓜籽要趁瓜瓤未干時(shí)畫出，用筆要干脆，切勿化成純黑。

※

（二）教師示范，學(xué)生跟隨練習(xí)

1、繪畫步驟

A、用鉛筆認(rèn)真起稿，最好不用橡皮，擦磨紙面會(huì)影響著色的勻凈。高光和明暗交界線都用鉛筆輕輕畫出，多余的鉛筆線待畫完干后再用橡皮擦掉。

B、涂第一遍色，預(yù)先分析一下大體的色彩關(guān)系，從明度、純度、冷暖等方面分析，找出層次，做到心中有數(shù),然后開始著色。第一遍色不能得過(guò)淡,抓住總的色彩印象,畫到實(shí)際色感受的五六成或七八成,有把握之后能一次畫準(zhǔn)更好。這一遍色除要留空之處外,基本鋪滿畫面,物體的明暗不要平涂,利用濕接畫大體變化。

C、第二遍色并非要求到處再加一遍色，應(yīng)該保留第一遍色比較正確的部分。這一遍色用水適當(dāng)減少，進(jìn)一步塑造對(duì)象的體積關(guān)系與色彩關(guān)系，并力求準(zhǔn)確。

D、深入刻畫、調(diào)正完成。這一步主要是收拾、加強(qiáng)，把重要細(xì)節(jié)加上，用筆要果斷，使之更深刻充分。最后檢查一下，如有色彩不統(tǒng)一之處，可罩色修正。有錯(cuò)誤之處洗一洗再作調(diào)正，即可收筆。

2、教師演示繪畫步驟，學(xué)生跟隨練習(xí)

3、學(xué)生練習(xí)，教師教師個(gè)別輔導(dǎo)

4、注意問(wèn)題：

A:水分的控制：盡量不加水，如需使用每次稍加一點(diǎn)點(diǎn)水。

B:顏色的控制：試探性少加顏色，注意色彩變化

C:調(diào)色的控制：把握物體的主體色明確，注意物體的明暗位置的區(qū)分，以及冷暖的變化區(qū)分，防止出現(xiàn)“灰”、“臟”。

5、教師修改演示 A:調(diào)色干凈、整潔

B:用水少、注重形體的轉(zhuǎn)折變化 C: 筆法的運(yùn)用跟隨形體 ※

（三）錯(cuò)誤點(diǎn)及改正方法

初學(xué)水粉畫的人易犯臟、粉的毛病，其原因主要有以下幾種：

A:由于作畫過(guò)程中的不良習(xí)慣造成的。有的人在作畫時(shí)不能及時(shí)清洗畫筆、調(diào)色盤，致使殘留的顏色影響了下一筆色彩的準(zhǔn)確性。比如殘留的色彩中有白色，而要畫的下一筆調(diào)子又較深，在畫面沒(méi)有干的時(shí)候還看不出影響，等畫面干了以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)粉了。看起來(lái)并不起眼的細(xì)節(jié)就會(huì)讓畫面的純度、明度提不高，色相對(duì)比達(dá)不到要求。解決它的方法就是勤于清洗畫筆、調(diào)色盤，特別在畫較暗、較亮、較純處時(shí)更應(yīng)注意。

B:作畫時(shí)用筆用色應(yīng)飽和一點(diǎn)，不要出現(xiàn)太多的飛白（有目的的除外）。因?yàn)楹竺娴囊还P如果不能完全把原有的色覆蓋住，上下的色彩滲到一起會(huì)顯得臟。調(diào)色應(yīng)勻（也稱熟）一些，如果在畫面上大范圍出現(xiàn)沒(méi)調(diào)勻的色彩也會(huì)顯得臟。

C: 由于沒(méi)有熟練地把握水粉顏料的性能。水粉顏料在未干的時(shí)候，給人的感覺(jué)是比較純、亮，等它干了以后，會(huì)有很大的變化，其純度明度的對(duì)比都變低了，畫面也隨之變得灰、粉。這種性能如何把握呢？比較可行的方法是：作畫時(shí)把每一色彩的純度、明度都有意識(shí)地提高，比你所看到的色彩純度、明度要高一點(diǎn)，等干了以后正是你所要求的效果。至于明度、純度提到什么樣為好，就需

要自己在作畫過(guò)程中不斷地摸索總結(jié)提高。

※

（四）本周調(diào)色練習(xí)內(nèi)容 西瓜、蘋果、香蕉

注意事項(xiàng)：水果在造型上并不復(fù)雜，畫的時(shí)候要抓住其造型特征，如蘋果、桔子、梨等同呈圓狀，那就要抓住果柄處與花頭處的特征，區(qū)別它們的個(gè)體特征的細(xì)微差別。從色彩上表現(xiàn)這類物品要注意它們的色相區(qū)別，同是桔黃色，桔子與柿子由于表面的紋理不同形成的色彩純度也不會(huì)相同；蘋果的顏色常是綠中帶紅，這些自然色彩的變化為初學(xué)者的色彩表現(xiàn)帶來(lái)一定的難度。

（五）教學(xué)反思

第五篇：高二色彩作文600字

色彩美麗而珍貴，五彩繽紛，轉(zhuǎn)瞬即逝。每天都能看到不同的色彩的存在。是如此的幸運(yùn)男的，每種色彩都有它存在的意義，獨(dú)一無(wú)二彼此珍惜。以下是小編精心收集整理的高二色彩作文600字，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

高二色彩作文600字1

人間因?yàn)橛辛松剩艜?huì)褪去那么沉重的暗色;因?yàn)橛辛松剩艜?huì)變得豐富多彩，而不是單純的黑白連環(huán)畫;因?yàn)橛辛松剩艔睦淠兂闪藴厝幔攀谷丝吹搅讼Ｍ氖锕狻?/p>

沉浸在色彩中的人類，對(duì)色彩是種什么樣的看法呢?

初來(lái)乍到的嬰兒，對(duì)這個(gè)世界的一切都感興趣。他們對(duì)眨著亮晶晶的眼睛，好奇的看待這個(gè)世界，包括這個(gè)世界的色彩。大多數(shù)樹葉為什么春天是綠色的，秋天就會(huì)變成黃色或者紅色的呢?花兒為什么是五彩繽紛，而不是一種顏色的呢?蝴蝶為什么一身花衣，卻不是暗淡的灰色呢?

長(zhǎng)大后的人們，往往會(huì)不在意色彩帶給人間的美好。色彩帶給他們的，很多都會(huì)被忽略掉。繁重的工作，家庭的矛盾，常常會(huì)讓他們感覺(jué)煩躁。他們，無(wú)心去欣賞美麗的色彩。

老年時(shí)期，很多人又開始欣賞起色彩。直到老了以后，他們才會(huì)感嘆，原來(lái)世界上還有另一道風(fēng)景。他們開始懂得觀賞色彩帶來(lái)的美，他們會(huì)有千萬(wàn)感慨。

然而，錯(cuò)過(guò)的最多的，是雙目失明的人。失明的人，一定會(huì)很想看見(jiàn)美麗的色彩，想看看地球母親的容貌。

就像海倫·凱勒，她是多么的希望，能給她三天光明。在無(wú)盡的黑暗之中，摸索著，尋找著，那充滿著色彩的世界。《假如給我三天光明》這本書，就是她懷著想看見(jiàn)世界絢麗多彩的希望，所著的吧。希望，或許是一種奢望，難以實(shí)現(xiàn)。每天早上，迎接他們的還是無(wú)盡的黑暗。雖然現(xiàn)在有先進(jìn)的科技，但是不能讓每一個(gè)失明的人都可以看見(jiàn)色彩。

色彩，是種最純真最自然的美，卻往往被人忽略。能注意到它的，到底有多少人?掛念它的，又有多少人?

高二色彩作文600字2

秋天，這個(gè)端莊而又沉靜的季節(jié)，你們仔細(xì)瞧，她與別的季節(jié)不同，沒(méi)有春天那樣的柔情，沒(méi)有夏天那樣的粗狂，沒(méi)有冬天那樣的自然。但她卻令我陶醉。

秋天的綠，沒(méi)有春夏天那樣的勃勃生機(jī)，但你仔細(xì)瞧，那枯黃的葉片中帶又一絲深深的綠脈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它比所有的綠更有一番韻味，更讓人奪目的是哪“攀山嶺”邊的，一大片一大片的，滿是的爬山虎，一到秋天，它們好像被蜥蜴復(fù)了體似的，那穿著綠鞋子的小腳，在墻上爬來(lái)爬去，直到爬滿整片墻，才肯罷休。

秋天的黃，沒(méi)有春天那么多花的嫩黃，但你仔細(xì)瞧，那一簇簇一簇簇，小小的，嫩嫩的桂花，正混身散發(fā)著誘人的香味。使你總想伸出手去摘下一簇來(lái)，放在手掌精心“呵護(hù)”它，或是放在鼻前聞。桂花樹就在我們教學(xué)樓的旁邊，早晨路過(guò)那兒，我就會(huì)伸出手摘下它，放在鼻子前面聞，我聞出了它帶來(lái)的秋天的氣息，我聞出了它默默無(wú)聞的精神的味道。

秋天的紅，校園里有一顆楓樹，每當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，它馬上穿上火紅的舞衣，擦上嫩紅的胭脂，好像要進(jìn)行一場(chǎng)很久的大型演出并準(zhǔn)備迎接秋姑娘的到來(lái)。

秋天，讓我想起了我童年的樂(lè)趣，梅梅聞到金黃的桂花香時(shí)，我的腦海里總能回想起一些美好的畫面，我喜愛(ài)秋天，這個(gè)使人靜謐，使人懷想，使人動(dòng)情的季節(jié)。

秋天像一個(gè)小孩子，活靈活現(xiàn)的就出現(xiàn)在我們的眼前，淘氣地想把我們的心留住。

秋天像一位美麗的仙女，向我們展示她那嬌媚的舞姿和繽紛的色彩。

秋天像一位油漆工人，讓本來(lái)枯燥無(wú)味的秋千，變得那么多姿多彩!

秋天，我喜愛(ài)的秋天，這個(gè)讓人耐人尋味的季節(jié)!

高二色彩作文600字3

冬霖如同銀屑般恣意飛舞，寒風(fēng)呼嘯，玻璃窗上蒙上一層水霧。我用手擦去，窗外，是城市令人討厭的灰暗色的冬。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)極速發(fā)展，帶來(lái)的，不只是高昂的經(jīng)濟(jì)效益，還有嚴(yán)重的污染。在這城市里，哪里還有我喜歡的色彩?剩下的，只有霧霾的灰暗。

透過(guò)時(shí)光的毛玻璃看向曾經(jīng)，模糊中，有清晰的老屋的身影。童年的老屋，有我所喜歡的顏色。

推開斑駁的不知道油漆了多少次的鐵質(zhì)大門，院子里一切安好。青磚紅瓦筑起的墻上，魚鱗瓦溝之間，青苔自然地生長(zhǎng)著。院子里的地板，是用一塊塊大石鋪砌的，雨水沖蝕過(guò)后，細(xì)紋密布，好像老太額頭上的魚尾紋，可是踏上之后，卻分外踏實(shí)。兩邊還擺放著以前用過(guò)的煤爐，地上隱隱還有黑色的星星點(diǎn)點(diǎn)的煤灰。這些，是回憶，更是我喜歡的老屋的色彩。

想起孩童時(shí)光，外婆騎著粉紅的鳳凰自行車接我從幼兒園放學(xué)。我坐在自行車后的紅色的兒童椅上，發(fā)著呆。回家的小巷之中，道路十分不平整。我坐在兒童椅里，緊抓扶手生怕自己掉下來(lái)。因此，外婆總是說(shuō)我太謹(jǐn)小慎微，不夠大氣，我哪里懂這些東西，就只是抓緊扶手，在夕陽(yáng)之中，在家家戶戶的屋檐之下，或是回憶今天在幼兒園發(fā)生的新鮮事兒，或是期待著早些回到老屋，回到那些我喜歡的色彩身邊。

此時(shí)家里，總是早已擺好了豐盛的晚餐，美味放滿桌面，香氣充盈房間。匆匆洗完手，端坐在我的小板凳上，一家人整整齊齊，圍坐在桌邊。飯后，又回到小院，大人們娛樂(lè)消食，打打牌，享受夜晚美麗的色彩。我坐在外婆腿上，昏昏欲睡，聽(tīng)著外婆輕聲的吟唱：“夜光光，月光光，伴隨我家娃娃郎。”我悄然睡去，那些我喜歡的色彩又在我的夢(mèng)中浮現(xiàn)。

如今，老屋在繁華中隱世，我也有了城市里的新居，卻總不如老屋住的愉快，不知從何開始，老屋也成為了我的家人，成為了我喜歡的色彩。

高二色彩作文600字4

一直以為云是白色的，今天才知道，云是彩色的。清晨，當(dāng)太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，東邊的云被染成了桔紅色，西邊的云卻還是淡紫色。幾分鐘后，不同方位的云就擁有著不同的色彩，從早晨就開始豐富我們的視線。這或許應(yīng)該歸功于陽(yáng)光，但我還是認(rèn)為云有色彩。

這是自然之彩。

一直認(rèn)為喧囂的城市是灰色的，今天才曉得，城市是彩色的。夜，獨(dú)自一人，站在陽(yáng)臺(tái)上望向窗外，幽藍(lán)深遠(yuǎn)的天空中嵌著幾顆明亮的星星，那是黃色的。天之景是美麗的，但卻遠(yuǎn)不及地上的景色誘人。一輛輛車飛駛而過(guò)，黑暗中，辨不清車型，惟一吸引我的是車燈。紅與黃交相輝映，就連平日討人嫌的紅綠燈也散發(fā)著動(dòng)人的色彩。街邊，一幢幢樓房中的燈火，像一雙雙眼睛，無(wú)聲地傾述著一個(gè)個(gè)平淡而又真實(shí)的故事。馬路兩旁，那些營(yíng)業(yè)性的場(chǎng)所打開了五顏六色的霓虹燈，繽紛中透著寧?kù)o，又美得攝人魂魄。

這是城市之彩。

一直以為現(xiàn)實(shí)生活是無(wú)色的，西方人有面具，東方人有臉譜，大家都自然而又不自然地成為了契訶夫筆下的套中人——“善意地自我保護(hù)”。年復(fù)一年，日復(fù)一日，重復(fù)著生命的種種。在淚水中來(lái)來(lái)去去，在金錢中泯滅著人性。今天才明白，生活同樣是彩色的。那些違背道德、損害他人利益的事固然是黑色的，而寒冷冬夜，親人放在桌上的一杯熱茶;傷心哭泣，朋友遞上的一方手帕;快樂(lè)愉悅，圍繞在身邊的開懷大笑，和那一聲短而真摯的“對(duì)不起”、“謝謝”，何嘗不是生活中的暖色調(diào)，何嘗不勾起我們埋藏于內(nèi)心深處的感動(dòng)呢?

這是人性之彩。

與其說(shuō)世上缺少色彩，不如說(shuō)我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。

自然之彩，源于一顆綠色的心靈，在贊美它的同時(shí)，更應(yīng)自覺(jué)地保護(hù)它，珍惜它;城市之彩，源于一顆藍(lán)色的心靈，以一份閑適的心情，漫步于其中，欣賞這場(chǎng)免費(fèi)的電影;人性之彩，源于一顆紅色的心靈，多一些溝通和理解，少一些埋怨與爭(zhēng)吵，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，把人生走得無(wú)怨無(wú)悔。

生命之彩，源于一顆彩色的心靈，它就像一個(gè)調(diào)色板，有著明快的紅，有著憂郁的紫，有著生存的價(jià)值，有著生命的意義。

我，站在風(fēng)中看著你的來(lái)臨，我想要問(wèn)你為的是什么，你讓我輕輕閉上雙眼，聆聽(tīng)大地萬(wàn)物心中的話語(yǔ)。于是，我眼前的世界變得色彩斑斕，我的心靈變得有喜有悲，有笑聲有淚水。

你，給我，帶來(lái)了生命的色彩!

高二色彩作文600字5

人們?nèi)缃袼硎艿奈镔|(zhì)生活已可用“飽滿”一詞來(lái)形容。金錢堆砌的驕奢逸侈甲，似乎又少了許……對(duì)，就是情感，忙于斂財(cái)?shù)娜藗儯褜⑦@一人的本性拋在腦后。不知何時(shí)聽(tīng)到這么一句話：“電視機(jī)變成了彩色，人情味卻變成了黑白。”當(dāng)初覺(jué)得不可思議，如今看來(lái)，卻很精辟。

對(duì)與那種七八戶人家在一起的老墻門，我沒(méi)體驗(yàn)過(guò)，但從長(zhǎng)輩的留戀的話語(yǔ)中領(lǐng)略到一點(diǎn)：夏日傍晚，吃完飯領(lǐng)著孩童，帶一把有靠背的竹椅，大蒲扇必不可少，老人青年聚在一起，吃著西瓜，拍著蚊子，愜意呀!而現(xiàn)在的樓房中，僅有的對(duì)門兩戶也是反盜門緊閉，生怕陌生人看見(jiàn)。別說(shuō)一起聊天，甚至遇見(jiàn)時(shí)連眼睛都不會(huì)去瞟一眼。“老墻門”時(shí)代，如有一戶家中無(wú)人，那么，連說(shuō)都不用一聲，鄰居就自愿充當(dāng)起“門神”。但“水泥森林”中，鄰居家進(jìn)了盜賊還渾然不知呢!

原本不論是鄉(xiāng)村還是城市，人們都很淳樸，樂(lè)于助人。這“助人”不僅僅局限于墻門里，大街上，只要有人有難，八方來(lái)支援。現(xiàn)今社會(huì)里，不是這種現(xiàn)象不存在，而是稀罕了。我曾親眼目睹：一位老人摔倒在地，周圍駕車駛過(guò)，行人走過(guò)，竟無(wú)人出手相助。最后一位民警將其扶起，我不禁想問(wèn)：這就是“愛(ài)老社會(huì)”嗎?

近年來(lái)，可能不少人察覺(jué)了人性色彩的淡化，好人好事不斷涌現(xiàn)，小至兒童捐零花錢，大至市領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)老人。但這些近似于“強(qiáng)迫”的活動(dòng)又能有多少呢?更何況，那么多需要幫助的人，如此曇花一現(xiàn)的活動(dòng)怎能顧忌得到呢?

人們渴望生活中充滿色彩。在物質(zhì)生活色彩繽紛的外表下，人性色彩顯得尤為重要。何時(shí)黑白變彩色，人們心里想必都在渴盼。

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