第一篇：李全振工作總結

工作總結：

回顧2013上半年的工作，我們車間以圍繞安全生產、保質保量完成生產任務為 前提主要做了以下幾方面的工作：

1、合理調整勞動組合確保完成生產任務

在生產工作中按公司的生產計劃安排，為了確保生產計劃的順利完成，充分配合 生產車間主管和各部門領導的積極性，在公司領導支持下合理招收合同工，合理 調整勞動力、有效利用工作時間。通過各部門同事的積極配合努力，生產車間完 成了公司下達的生產任務，及各項生產質量技術指標。保證了銷售的供貨需求。

2、嚴把質量關

①車間在生產過程中對自己的產品負有主人翁的責任感，對產品的質量有高度的認識。本著對消費者負責和對公司利益負責的精神，嚴格 按生產工藝要求嚴格把好質量關，對自己所包裝的成品負責，配合質量部層層把 關，有效的杜絕不合格的產品流入下道工序，保證了產品質量，降低了生產成本，提高了產品的市場競爭力。

②在生產即將到來以前生產車間主管主導各部門對5S進行了管理提升，增加了專 用毛巾·拖把·垃圾桶。對車間員工進行質量的意識教育，做到自覺遵守規則，人人自覺衛生打掃。更進一步加強了車間的管理有效地阻止細菌產生。保證員工 的無菌入侵率為100%。

③在新產品的試制和產品的生產過程中，在操作技術都不建全的情況下，各部門 負責的太度積極地配合以及相關部門反復摸索，成功地完成了新產品地試制和生 產。在批量生產的過程中車間將繼續不斷地摸索，提高，逐步規范適應今后各種 新產品的產生。

3、安全生產

①生產車間在13年生產過程中認真宣傳貫徹公司的各項規章制度，嚴格執行安全 生產條例，嚴格按操作規程進行操作。車間向員工進行安全教育、培訓、答卷，使員工清楚的認識到安全工作的重要性，提高員工的安全工作防范意識。同時車 間加大了自檢自查和處罰力度，有效的避免了各類事故的發生。

②車間對安全事故做到了齊抓共管。生產主管對生產車間進行操作規程和安全的 意識教育。把事故消滅在發生之前。

③通過車間主管細致的工作，車間在本年度的安全生產基本達到了公司對車間的 指標和要求。

4、學習、提高

車間主管，以及各部門主管領導的帶領下，發揚團結協作的精神，戰勝了重重困 難，調整好心態，加強理論和技術方面的學習，提高自身的政治素質和管理水平帶領全車間同事，不斷學習提高，重視產品質量，配合各部門保證安全生產不折 不扣地完成公司下達的生產任務和各項指標。

5.下批工作計劃

下批新產品快要開始了，在即將開始的新的產品組裝工作，車間將繼續帶領員工 加強自身的思想和業務學習，將繼續調動生產技術骨干人員的積極性，配合各部 門保質保量的完成公司、公司下達的生產任務和各項指標。在生產過程中加強加 大現場管理的力度做到安全生產，消除隱患。要讓安全生產在車間員工心目中警 鐘長鳴，安全生產意識不減。加強質量管理嚴把質量關，杜絕各類事故的發生。積極配合、完善生產現場條件達到公司及客戶的要求，高標準的完成各項工作。李全振：2013.06.27

第二篇：李振全競聘報告

競聘報告

尊敬的領導：

我是來自溫州和勤室分小組的李振全，今天非常榮幸能站在這個舞臺上，是領導給了我這次機會，我的同事們給了我莫大的鼓舞。感謝你們所有人！

我是一個來自農村的孩子，從小我的父親就對我說：“家里沒有條件給你創造好的機會，如果有好機會你一定要抓牢。”窮人的孩子早當家，從小我就養成了勤勞好學，積極向上的好品質和決不放棄的精神。

今天我本著鍛煉自己，為公司服務的宗旨站到這里，競聘室分延伸組組長一職。從現在任職的組長應當具備的基本條件和業務素質要求來看，就知道這是一項很艱巨的任務。雖然擔任組長的經驗是零，但是我還年輕，這就是我的資本，別人能做到的我相信我也一定能做到。

首先要有較為扎實的專業知識。自從在大學畢業后到參加工作以來，我始終不忘學習專業知識，不斷地豐富自己、提高自己。我自己對通信這行很感興趣，所以在大學所選的專業就是通信技術。公司常安排專業知識培訓，組長教導督促，平時自己比較好學，經過一年的學習，基本掌握了室分延伸系統的知識原理。再者需要較強的責任心和勤奮好學的精神：首先強調的是一個人的責任心，如果沒有責任心能做好一件事情那簡直是無稽之談。更要有感恩之心，對于幫助過自或公司的人要加倍努力的去幫助他人，用良好的社會價值觀去面對社

會。

假若我能夠競聘上崗，我打算從以下幾個方面做好組長一職： 結合工作勤于思考，根據領導提供的信息，做出相應的工作部署； 從組員的角度出發，思考組員目前有哪些實際困難，如何去幫助解決；做好“上行下達，下情上達”的重要環節。對上級交代的任務，對其它部門的具體要求，能辦的一定馬上辦；對于反應的問題信息要及時上報。做好協調工作，調節好組員之間的關系，使其和諧順暢。和同事成立默契的工作關系，做到互幫、合作、配合前進。

以上是我的工作經歷和一些簡單的想法。雖然在這一年的工作中，我取得了一定的成績，也遇到了一些困難，但我對通信行業的熱愛更加強烈，我對自身工作的熱情也更加高漲！在今后的工作中，我將決心繼續努力工作，克服缺點，改正不足，勤奮學習，以身作則，使自己立足本崗位，超越自我，臻于至善，有較全面的發展。

各位領導，俗話說得好，說得好不如做得好，實踐出真知，進修長才干！無論此次競選成功與否，我都真誠地感謝感動巨匠對我的鼓舞激勵、撐持和輔佐，并從命放置，毋忝厥職，不竭進取，全力在此后的工作中做得更好。

謝謝！

李振全

2013年1月3日

第三篇：教研組工作總結李振喜

2016---2017第一學期數學教研組工作總結

李振喜

一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們數學教研組的全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現將已完成的一系列工作總結如下：

一、學習理論知識，提高職業素養和教科研能力

1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強集體意識，更好的服務教學。

2、繼續開展了《義務教育初中數學課程標準》的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

3、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。

4、理論學習.將集體學習與自主學習相結合，專題學習與問題探討相結合，認真研讀《數學課程標準》、《課程標準解讀》等理論書籍，學習新理念，落實新課標，擴展視野，更新理念，提高自身素質。本學期積極組織我組教師參加2016國培計劃，認真聽取專家講座，積極撰寫學習心得.二、抓好教學常規管理，全面提高教學質量

本學期以來，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、作業批改、輔導學生等各個環節都符合學校教學常規要求，積極促進課堂教學的有效開展。在落實常規管理方面我堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結合，和諧統一。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點做了以下工作：

1、堅持每周星期二早自習的集體教研活動制度，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發言人、有記錄。

2、堅持每學期一次的教師賽課制度。以 “示范課”等活動，推動教師圍繞科研課題，勤于學習，善于進取，勇于實踐，不斷總結，從而開掘學校教育科研的深度。

3、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業態度。

4、抓好單元知識達標檢測，及時做好檢測分析、查漏補缺、單元知識梳理工作;有針對地進行試卷的講評，九年級在每一次月考后，注重考后的評析與反思，共同尋找方法措施，及時改進教學。

5、互相聽課，取長補短。每學期規定教師每人聽課20節以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業務水平的提高

6、配合教務處扎實做好畢業班數學教學質量提升工作，做好每次月考的出卷、評卷及成績匯總，及時進行質量分析和反思，找不足，糾正偏差，不斷改進教學措施，狠抓學困生轉化工作和問題學生的思想教育工作

7、堅持期初計劃、期末總結制度。學期初，根據學校工作方案，制定教研組計劃，備課組工作計劃、個人工作計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作，要求人人撰寫經驗總結或論文

三、立足校本，扎實開展教科研活動。

本學期圍繞課堂教學研究(電子白板應用)、課題研究、學生活動等主要內容開展了一系列教研活動

1、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程建設。

2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期 張磊、胡江容、劉鳳仙等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。在9月21日由張磊老師承擔《有理數的除法》公開課教學，在9月23日由胡江容老師承擔承擔《全等三角形的判定》的公開課教學，12月份由劉鳳仙老師承擔的骨干教師示范課。發揮骨干教師的示范帶動作用。

3、加強電子白板與數學教學的整合，切實發揮現代信息技術在教學中的應用，運用電子白板，呈現豐富的教學內容，增加課堂容量，強化數學的直觀教學。

4、配合教務處組織數學教師參加國培學習。

四、小課題研究，解決教師和學生的實際需要

我數學教研組根據教務處的要求制定研修課題。每個備課組確定二至三個研究課題，制定調查問卷，征求家長意見，認真分析整理確立研究內容，申請立項，最終確立了九個課題。

要求 :

1、每2---3人為一個研究小組個，根據學生的實際認真實施。

2、相互配合，定期交流反饋，及時調整研究方向。

3、學期底對課題研究做出客觀的總結，撰寫課題研究論文。

五、存在問題：

1、有備課審閱不及時現象。

2、有作業批閱不規范現象，錯題未及時改正現象。

3、后進生的轉化的效果不明顯，轉化措施不能持久進行。

4、教學方法有時不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不夠。特別是期末復習中，訓練量大，學生自主活動少。

六、努力方向。

1、繼續加強業務學習，學習新課標，鉆研新教材，掌握新的教育教學觀念。把新課程理念與課堂教學有機結合。通過實踐活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，努力提高課堂效率。

2、加強培優輔差的力度，加強教學反思，加大教學精力的投入。

3、在教學中關注數學思想方法的滲透，使學生在掌握基礎知識的同時，培養學生基本的數學能力和素養。

七、改進措施。

1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時代的要求。

2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。

3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。

4、以課題研究為依托，提升教師的理論水平和研究型教師的培養。

第四篇：李振學單行材料

李振學同志先進事跡材料

李振學是一位典型的當代農民，憑著對農業的熱誠、對農村的期望、對農民的感情，他毅然放棄了自己的原來的老本行，決定在田間地頭將糧食種植作為他實現理想的途徑，短短的時間他用自己踏踏實實的腳步告訴了周圍的人他的選擇是對的。李振學在2008年換屆時當選為村委會主任，在廣大村民的擁護下，他帶頭致富的勁頭十足，積極發展“一村一品”，在產業結構調整上下功夫。該同志做為梁宋村的主任，領導村委會全體成員經過精心謀劃，科學實施，隨著思路的不斷明晰，產業發展有了明確的方向。梁宋村各項事業有了長足發展，產業調整穩步邁進，有力的推進梁宋村的經濟發展和產業調整，實現了“一村一品”的目標。

積極奮斗，努力發展出成效

李振學是個敢打敢拼的人，1997年就出來創業的他做過各種行業，做過汽車拆遷，搞過運輸業，在農業發展方面經營過收割機和拖拉機。但是他深深的明白，“自己富了不算富，讓大家伙都富起來，那才是富”。2010年，李振學同志積極調整產業結構，在村里發展日光溫室大棚26座。萬事開頭難，剛開始的工作總是那么不容易。征地工作中，李振學同志帶領其他干部在群眾戶中一遍遍的做工作、講政策，希望能盡早將征地工作拿下來，可是在群眾的思想都通了的時候，問題接著又出現了，這些群眾該得到征地補償款成了

最棘手的問題。這時候，李振學同志不顧家人的勸說和阻擋，自己從家里拿了9萬余元墊付了群眾們應得到的征地款補償。不僅如此，日光溫室大棚基地在建設中，在資金缺乏的情況下，李振學同志還賣了家里的收割機，作為大棚基地建設的費用。那時候，全家人都奮力的阻止著他，妻子的爭吵、女兒的勸說，都沒能使他放棄自己的選擇。最后，在李振學的堅持下，他們全家人都參與到了大棚菜基地建設中，李振學帶著執著的精神正在為村子的產業發展貢獻著他的力量。

付出總有回報。一份耕耘，一份收獲。今年9月份，李振學帶頭建設的日光溫室大棚已經正式建成，菜苗也全部栽植結束。以前放眼望去的那片麥田，現如今已經被整個大棚基地所取代。在一切準備就緒、大棚建設告一段落之時，李振學站在大棚前興奮的說“到底還是建成了”！這個地道的農村干部，用最俗氣和樸實的言語表達著心中的那種成就與興奮。是啊，大棚建成了。棚里栽的，不僅只是換取利益的果實，也是李振學同志的為群眾服務的真心。熱情服務，努力造福群眾

李振學同志心系百姓，不僅在村上的產業發展上下了功夫，在改善村里的村容村貌這一方面也是積極努力，盡全力在工作。在他任職村主任的第2年，他首先將梁宋村漫北組選為試點，硬化了組上的道路、修好了排水溝、每戶群眾門前都有小花園，并且在街道前后都安裝了路燈，徹底改善了

農村臟、亂、差的現象。贏得了群眾的一致好評。在其他工作中，李振學同志都能設身處地的為群眾著想，時刻以群眾滿意不滿意來衡量自己工作完成的情況。正是因為有了像李振學這樣真心為群眾服務的基層工作者，梁宋村的各項工作才能穩步向前，梁宋村的人民才會過的更好。

李振學同志始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，在工作中，勤勤懇懇、任勞任怨，實實在在地為群眾謀利益，真正做到了“情為民所系、權為民多用、利為民所謀”，時時處處嚴格要求自己，向梁宋村村民交上了一份滿意的答卷。

第五篇：教師個人交流工作總結李振花

教師個人交流工作總結

作為一名鄉村教師，從事教育工作已十多年了，我深深的認識到面對這多變的世界、嶄新的教育形式，必須與時俱進，不斷“充電”，更新教育理念。一年前，縣教育局開展城鄉教師交流活動，聽到這個消息，我抑制不住內心的喜悅，因為這是一次難得的學習和提高的機會。我主動請纓：在城鄉教師交流的開局之年，我迎著這縷春風，帶著滿心喜悅，負著沉沉的責任，踏上了全縣教育教學先進校-----縣第二實驗小學這方熱土，這個讓多少農村教師向往的象牙塔。

時光荏苒，在二小執教已有一年了，一切仿佛都在昨天，初來乍到的那種不安與焦慮已蕩然無存，我已融入這個團結上進的集體。回顧這一學年，心里美滋滋的，收獲沉甸甸的，但也帶給了我無盡的思考和遐想：

來到二小能夠學到知識，可以施展才華。這與二小領導的重視程度是分不開的。自上而下，從校長到一般教師都把交流教師當作座上賓，竭盡全力促發展，一心一意教真經。

學校安排專門人員負責城鄉教師交流工作，為了確保我們順利完成交流任務，學校制定了詳細的工作配檔，積極提供各種條件，創造各種機會，讓我們學習知識、鍛煉能力、展示才能，實際上不用專門安排，就是二小的常規活動，就足以完成各種交流任務。

對待交流教師，學校里一視同仁，一樣的管理、一樣的待遇、一樣的安排，有時還別別地多看一眼，讓我們心里暖洋洋的，二小真是交流教師的樂園。

來二小的收獲實在是太多了，我不能一一列舉，現把對我感觸較深的收獲向大家匯報匯報：

收獲一：師徒結對助我成長

我們來二小的目的就是學習，二小的領導沒有把我們當外人，一來就為我們舉行了隆重的拜師儀式，教學經驗豐富、教育觀念前衛、文學功底深厚的王老師成了我的“師傅”，也成了我的益友。記得第一次上校級公開課時，巨大的心理壓力令我食不下咽，寢不安席，是王老師不遺余力的幫助，使我擺脫困境，上了一堂“成功”的新授課。(“成功”，當然是他們對我的評價，我想這應該是在鼓勵我，讓我有信心進行以后的工作。)我和王老師同居一室，遇到教學上的難題，她總是不厭其煩地給我講解、與我探討。作為教研組長和班主任的她已忙得不亦樂乎，但對于我這個“笨”徒弟，她絲毫沒有懈怠過：備課、聽課、評課;交流、探討、指導，我在一天天地成熟起來。除了王老師這個名副其實的“師傅”外，同年級的老師、學校的各級領導，一直都在默默地關心著我。每次講授公開課，不管事務有多繁忙，他們均要到場，認真地聽、耐心地評，毫不保留，一針見血，讓我受益匪淺。教育教學需要指導，作業批改、學生管理、教研教改，這些細節更需要指導，我打破沙鍋地問，他們不厭其煩地講，我也就在一天天地成長起來。

初來乍到，習慣于小班化教學的我，被80多人的大班額驚呆了：黑壓壓地盡是腦袋。學生小、人數多、活動起來，課堂秩序很難調控，面對這群不把我放在眼里的小家伙，我束手無策。還是搭檔張老師眼疾手快，把他那套成熟、獨特的工作方法毫不保留地傳授給我：管理學生光靠大嗓門、窮折騰是不行的，你要學會與學生交往，做學生的知心朋友，用愛去關心他們，通過交往去了解他們。在張老師的循循善誘下，我和學生一起學習、一起游戲、一起練字、一起辦報，互相信任著、合作著??現在的課堂已氣氛活躍、秩序井然了。

收獲二：教研活動提升底蘊

這對于來自農村學校，教研活動相對貧乏、教育觀念相對落后的我們來說，觸動是深刻的。周一下午的級部教研活動雷打不動，大家抓住這個時機，敞開心扉，通研教材，集體備課，探討教育教學中的熱點難點問題，在這樣的氛圍中由不得你學不到東西——“群策群智，鞭辟入里”，在潛移默化中，你就被引入教育教學的高雅殿堂之內。

別人聽自己的課，是為了指點迷津，提升授課水平;自己聽別人的課，是為了學習先進，掌握最新教育理念。二小安排了很多聽課活動，有師徒伙伴課、個人展示課、級部優質課、學校精典課，還有教學開放周，不同學科、不同課題，風格各異、種類齊全，這些課的質量都很高，很多課還帶有研究性主題。我抓住這些難得的聽課機會，逢課必聽，本學期的 30多節精品課，讓我收獲多多，備課時不知如何下手，上課時不知如何駕馭的那種畏難情緒已蕩然無存。

我們也成了受益者，雖未進課題組，但在課題的承辦和實驗中，通過自己的參與和實踐，懂得了課題的內容、步驟和方法，為以后創設課題、研究課題奠定了堅實的基礎。

收獲三：學習培訓提升素質

學到了先進的教育理念、提升了個人素質、增強了駕馭課堂的能力，更結識了一群真摯可人的朋友。我會說課了，也會制作課件了，教學水平提高了，班級管理懂法了，更嘗試著教研教改寫論文了。本學年我被縣教育局評為學科骨干教師，還有幸參加了學科帶頭人的評選，在縣里組織的多種作文比賽活動中，我指導的學生多次獲獎，這一年真的是收獲了很多很多，在此，讓我對二小的領導和老師們誠摯地說一聲：謝謝!為了完成交流任務，實現交流目標，不辜負雙方領導、老師的重托，我每時每刻都想著自己的重任，如饑似渴地學習著、求索著、進步著。同時，我也在深刻地思索著：城鄉教師的差距的確太大了，城鄉教育的發展太不均衡了，我將如何施展所長，進行二次培訓，帶動原校教師學知識、促業務、提能力，為農村教育的發展做出應有的貢獻呢?我將竭盡所能把自己在二小所學帶回我鎮去。

一年的交流時間畢竟太短了，我也僅學了一點皮毛，最后活用一句歌詞結尾吧：如果有可能的話，我真的好想再交流二十年!