第一篇：(長春版)四年級語文下冊教案 四字歌

四字歌

教學目標：

1.認識10個生字，會寫10個生字。

2.能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.進一步培養學生獨立識字的能力，感受我們祖國的偉大與壯麗。教學重點：

認識10個生字，會寫10個生字，感受我們祖國的偉大與壯麗。教學難點：

進一步培養學生獨立識字的能力

教具準備：

生字卡片或識字教學課件。

教學過程：

一、談話導入：

1.請同學們背誦《三字經》。

2.經有什么不同。

二、初讀感知

1.2.3.4.州”為“洲”的本字。甲骨文、金文的“州”字，中間的小圓圈代表河中的小

沙丘——洲。“州”字的本義是指水中的陸地，即河流中高出水面的陸地。

古文字的“衍”字，從水（或川）從行（或“雙人旁”），表示水在江中流行的意思。它的本義指水流貌，引申為流行、推演、擴大、發展、衍生等義。

5.你最喜歡那句話，在小組里和你的同組同學說一說，并說說為什么？ 21世紀教育網--中國最大型、最專業的中小學教育資源門戶網站。版權所有@21世紀教育網

6.全班交流。師指導朗讀。

本課“四字歌”中每句四字所組成的詞語，高度概括出我國的地域風貌，所選景物極具代表性，都是“瑰奇壯麗”之景色。因此讀這樣的文字就要鏗鏘有力，氣宇軒昂。

7.讀一讀這些句子。可以試著拍手讀。并試著背誦。

三、練習：

1.猜一猜。這六幅圖分別表示：“木、泉、草、鳴、牧、魚”。

2.講一講。

“一瀉千里”就是抓關鍵字“瀉”，理解此一字可以弄懂全詞；“鐘靈毓秀”每字代表的意思都不熟悉，可以查詞典。

四、總結，布置作業：練習寫字。

板書設計：

繡騰 仞

籃 禹

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第二篇：四年級下冊語文四字詞語解釋

四年級下冊語文四字詞語解釋單元一

一、解詞

波瀾壯闊：原形容水面遼闊。現比喻聲勢雄壯或規模巨大。水平如鏡：平的如同一面鏡子。

連綿不斷：形容連續不止，從不中斷。連綿：連續不斷的樣子。

突兀森郁：形容山勢險峻，樹木繁茂。突兀：山峰高高聳起的樣子；森郁：形容樹木多而茂盛。

重重疊疊：同樣的東西層層堆疊。

斑斑點點：物體的表面顏色不純凈，顏色雜亂或凹凸不平。峰巒雄偉：山峰連綿不斷，雄壯而而高大。紅葉似火：描寫秋季紅葉的顏色像火一樣的紅。

拔地而起：從地上長出來，高聳在地面上。拔，超出、高出。奇峰羅列：到處遍布奇形怪狀的山峰。羅列，分布，陳列。形態萬千：形狀、姿態各種各樣。色彩明麗： 危峰兀立：山峰高聳直立。危，高。兀，高聳，突出。

怪石嶙峋：奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。云霧迷蒙：云霧繚繞，景物隱隱約約，讓人看不清楚。

一、關于寫景的詩 大漠孤煙直，（）。（）幾行紅葉樹，（）。（）（），澄江一道月分明。（）浮天水送無窮樹，（）。（）春江潮水連海平，（）。（）

二、五岳

東岳（），西岳（），南岳（），北岳（）中岳（）。三、五大淡水湖（）（）（）（）（）。四年級下冊語文單元二

一、解詞

悶悶不樂：形容心事放不下，心里不快活。悶悶：心情不舒暢，心煩。迷惑不解：指對謀事非常疑惑，很不理解。同“大惑不解”。疲憊不堪：形容非常疲乏。疲憊：極度疲乏；不堪：不能忍受。狼呑虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子。骨瘦如柴：形容消瘦到極點。

夢寐以求：做夢的時候都在追求。形容迫切地期望著。寐：睡著。走街串巷：走遍城市的大街小巷或各個角落。將心比心：設身處地地為別人著想。

二、言必信，（）。《

》

與朋友交，（）。《

》

已所不欲，（）。《

》

（），金石為開。《

》

愛人者，（）;敬人者;（）。《

》

老吾老，（）;幼吾幼，（）《

三、說“信”

確實地相信叫（）。

非常地相信叫（）。

堅決地相信叫（）。

忠實地相信叫（）。

對自己懷有信心叫（）。

履行自己的諾言叫（）。

取得別人的信任叫（）。

講究誠實和信用叫（）。

》

四年級下冊語文單元三

一、解詞

爭先恐后：搶著向前，唯恐落后。

若無其事：象沒有那回事一樣。形容遇事沉著鎮定或不把事情放在心上。見死不救：看見人家有急難而不去救援。魚貫而出：像游魚那樣連貫著出現。

愚不可及：愚蠢得別人比不上。形容極其愚笨。愚：傻，笨，及：比得上。氣喘吁吁：形容呼吸急促，大聲喘氣。

響徹云霄：形容聲音響亮，好象可以穿過云層，直達高空。徹：貫通；云霄：高空。

橫七豎八：有的橫，有的豎，雜亂無章。形容縱橫雜亂。多災多難：指災難深重。

隨心所欲：隨著自己的意思，想要干什么就干什么。隨：任憑；欲：想要。不折不扣：沒有折扣，表示完全、十足的意思。折、扣：出售商品時，按定價減去的成數。

枯枝爛葉：干枯的樹枝，衰敗的花葉。形容荒涼、破壞的樣子。

異想天開：指想法很不切實際，非常奇怪。異：奇異；天開：比喻憑空的、根本沒有的事情。

輕而易舉：形容事情容易做，不費力氣。

二、諺語

清明前后，（）。

朝霞不出門，（）。

天上魚鱗斑，（）。

雞遲宿，（），風雨不久到。

（），明日必有大雨到。

春霧（）,夏霧（），秋霧（）冬霧（）四年級下冊語文單元四

不慌不忙：不慌張，不忙亂。形容態度鎮定，或辦事穩重、踏實。聚精會神：原指君臣協力，集思廣益。后形容精神高度集中。會：集中。以防萬一：用以防備難以預料的事情。萬一：意外變化。斷斷續續：時斷時續地接連下去。

不速之客：指沒有邀請突然而來的客人。速：邀請。

知己知彼：原意是如果對敵我雙方的情況都能了解透徹，打起仗來就可以立于不敗之地。泛指對雙方情況都很了解。

百戰百勝：每戰必勝。形容所向無敵。

運籌帷幄：指擬定作戰策略。引申為籌劃、指揮。籌：計謀、謀劃；帷幄：古代軍中帳幕。

決勝千里：坐鎮指揮千里之外的戰局。形容將帥雄才大略，指揮若定。出其不意：趁對方沒有意料到就采取行動。其：代詞，對方；不意：沒有料到。攻其不備：趁敵人還沒有防備時進攻。其：代詞，指敵人。

圍魏救趙：原指戰國時齊軍用圍攻魏國的方法，迫使魏國撤回攻趙部隊而使趙國得救。后指

襲擊敵人后方的據點以迫使進攻之敵撤退的戰術。

聲東擊西：指造成要攻打東邊的聲勢，實際上卻攻打西邊。是使對方產生錯覺以出奇制勝的

一種戰術。聲：聲張。

四面楚歌：比喻陷入四面受敵、孤立無援的境地。

腹背受敵：前后受到敵人的夾攻。腹：指前面；背：指后面。草木皆兵：把山上的草木都當做敵兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。風聲鶴唳：形容驚慌失措，或自相驚憂。唳：鶴叫聲。兵貴神速：用兵貴在行動特別迅速。神速：特別迅速。突然襲擊：指軍事上出其不意地攻擊。

神出鬼沒：象神鬼那樣出沒無常。形容出沒無常，不可捉摸。后泛指行動變化迅速。出：出現；沒：消失。

所向無敵：力量所指向的地方，誰也抵擋不住。形容力量強大，無往不勝。敵：抵擋。四年級下冊語文單元五

一、解詞

花繁葉茂：形容花草長的茂盛。磕磕絆絆：跌跌撞撞，指不太順利。

不假思索：形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。假：假借，依靠。熱淚盈眶：因感情激動而使眼淚充滿了眼眶，形容感動至極或非常悲傷。盈：充滿；眶：眼眶。

與世長辭：和人世永別了。指去世。辭：告別。

重見天日：重新看到了天和太陽。比喻脫離黑暗，重見光明。改天換地：徹底改變原來的面貌。指改造社會，改造自然。

傲然挺立：形容堅強而不可動搖。傲然：堅強不屈的樣子。挺立：像山峰一樣高高地聳立。

神氣十足：形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。神氣：自以為得意傲慢的神情。

二、有關生命的名言

1.人的生命是（），可是，（）是無限的。我要把（），投入到（）之中去。

（雷鋒）

2.我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于（），（），而不是（），也不是（）。

（巴金）

3.對于我來說，生命的意義在于（），憂（），樂（）。

（愛因斯坦）

四年級下冊語文單元六

一、解詞

極目遠眺：盡眼力之所及眺望遠方。極：盡；眺：望。膘肥體壯：形容牲畜肥壯結實。

悠然自得：形容悠閑而舒適。悠然：閑適的樣子；自得：內心得意舒適。成群結隊：一群群人集合在一起。成：成為，變成。默默無言：不聲不響，閉口無言。默默：不出聲。此起彼落：這里起來，那里下去。形容接連不斷。

二、關于田園風光的詩句

1.采菊東籬下，（）。（）

2.（），夜靜春山空。（）

3.竹外桃花三兩枝，（）。（）

4.（），青草池塘處處蛙。（）

5.（），豚柵雞棲半掩扉。（）

6.獨出前門望野田，（）。（）

四年級下冊語文單元七

膽大妄為：毫無顧忌地干壞事。妄為：胡搞，亂做。賞心悅目：指看到美好的景色而心情愉快。悅目：看了舒服。一絲不茍：指做事認真細致，一點兒不馬虎。茍：茍且，馬虎。

融為一體：融合為整體。比喻幾種事物關系密切，配合自然，如同一個整體。全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。貫注：集中。莫名其妙：說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。雄心壯志：偉大的理想，宏偉的志愿。

堅定不移：穩定堅強，毫不動搖。移：改變，變動。堅忍不拔：形容在艱苦困難的情況下意志堅定，毫不動搖。

自強不息：自覺地努力向上，永不松懈。自強：自己努力向上；息：停止。聚沙成塔：聚細沙成寶塔。原指兒童堆塔游戲。后比喻積少成多。集腋成裘：狐貍腋下的皮雖很小，但聚集起來就能制一件皮袍。比喻積少成多。腋：腋下，指狐貍腋下的皮毛；裘：皮衣。

持之以恒：長久堅持下去。持：堅持；恒：恒心。全力以赴：把全部力量都投入進去。赴：前往。知難而進：明知困難，卻敢于向前。指迎著困難上。

無堅不摧：形容力量非常強大，沒有什么堅固的東西不能摧毀。

知難而退：原指作戰要見機而行，不要做實際上無法辦到的事。后泛指知道事情困難就后退。

碌碌無為：平平庸庸，無所作為。

一曝十寒：原意是說，雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。曝：曬。

寸進尺退：前進一寸，后退一尺。指得到的少而失去的多，即得不償失。有始無終：有開始沒有結尾。指做事不做到底。半途而廢：指做事不能堅持到底，中途停頓，有始無終。廢：停止。四年級下冊語文單元八

一、解詞

百發百中：形容射箭或打槍準確，每次都命中目標。也比喻做事有充分把握。無能為力：不能施展力量。指使不上勁或沒有能力去做好某件事情、解決某個問題。

氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分荒張或惱怒。吉祥如意：如意稱心。多用祝頌他人美滿稱心。祥：祥瑞。

笑逐顔開：笑得使面容舒展開來。形容滿臉笑容，十分高興的樣子。逐：驅使；顏：臉面。

披頭散發：頭發長而散亂。形容儀容不整。無惡不作：沒有哪件壞事不干的。指干盡了壞事。

榮華富貴：形容有錢有勢。榮華：草木開花，比喻興盛或顯達。恩將仇報：拿仇恨回報所受的恩惠。指忘恩負義。

二、歇后語

水滴石穿――

早開的紅梅――

砌墻的石頭――

關羽失荊州――

王羲之寫字――

周瑜打黃蓋――

第三篇：長春版安全教育四年級下冊教案

第一單元 社會安全

1、遇到森林火災怎么辦

【教學目標】

1、使學生知道如果發生森林大火，要盡快躲避到天然的防火帶。

2、使學生知道在有通信工具的情況下，應趕快撥打火警電話119。【教學重點】

使學生知道如果發生森林大火，要盡快躲避到天然的防火帶。【教學難點】

使學生知道在有通信工具的情況下，應趕快撥打火警電話119。【教學過程】

1、引入：火是人類的朋友，但如果失去控制，就會給我們帶來巨大的損失。

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）這場大火的損失大不大？（2）你能理解以上的那些數字嗎？

4、貼心小提示：

森林火災是指在森林分布區因自然或人為原因引起的、對森林產生一定破壞性作用的一種燃燒現象。

5、脫險金鑰匙：

（1）如果發生森林大火，要盡快躲避到天然的防火帶，比如樹林中一條開闊的平地可以阻擋火勢。

（2）河流是最理想的防火帶。即使火苗越過河流，待在水里仍然很安全。（3）在有通信工具的情況下，應趕快撥打火警電話119。

6、小考場：

請你在下列問題中，選擇最恰當的一項答案，并把答案及理由講給家長聽一聽，請他們判斷你的答案是否正確。

（1）如果你看到森林著火了嗎，你應該撥打的電話號碼是（）。A.119

B.110

C.999

C.尋找能夠防火的天然隔離帶 C.房屋（2）如果在森林中遇到大火你應該（）。A.不分方向地跑 A.松樹

B.向山頂上跑

B.河流

（3）下列可以充當隔離帶的是（）。

2、逗弄流浪動物很危險

【教學目標】

1、使學生知道流浪的小動物身上很可能帶有危害我們健康的病菌。

2、使學生知道遠離正在吃食物的流浪的小動物。

3、使學生知道被動物咬傷或抓傷后應該怎樣處理。【教學重點】

使學生知道遠離正在吃食物的流浪的小動物。【教學難點】

使學生知道被動物咬傷或抓傷后應該怎樣處理。【教學過程】

1、引入：很多小動物看似可愛、弱小，但是也有一定的攻擊性，不要隨意逗弄小動物，以免被咬傷或抓傷，尤其是流浪的小動物。

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）劉女士的兒子為什么會受傷？

（2）你喜歡小動物嗎？你會逗弄流浪的小動物嗎？

4、貼心小提示：

（1）遇到流浪的小動物，不要因為好奇就隨便去觸摸，它們身上很可能帶有危害我們健康的病菌。

（2）遠離正在吃食物的流浪的小動物。看機正在吃食的小動物，我們不要靠得太近，否則它們可能會錯誤地以為你要和它們爭搶食物而對你進行攻擊。

（3）不要輕易地抱流浪的小動物回家。

5、脫險金鑰匙：

（1）如果要幫助這些流浪的小動物，可以報告給當地的小動物組織或者其他的關愛組織。

（2）晚上的時候，不要用手電等有強光的照明器具對著流浪狗的眼睛照明，這樣很容易引起它的敵意，導致它主動攻擊人。

（3）被動物咬傷或抓傷后，應立即用肥皂水或清水反復沖洗傷口，再用碘伏或過氧化氫消毒，然后在被咬傷24小時內到疾控中心接種疫苗。

6、小考場：

回答下面的問題，并請爸爸媽媽幫忙分析你的答案是否正確。流浪的小動物可以隨意帶回家嗎？為什么？

3、遇到精神病患者怎么辦

【教學目標】

1、使學生知道遇到精神病患者，應當盡快遠離、躲避，不要圍觀。

2、使學生知道智障者或醉酒者，也會做出類似精神病患者的舉動，遇到他們也應躲避。

3、使學生知道當他們自身做出傷害他人的舉動時，應當向老師、民警或其他成年人報告。

【教學重點】

使學生知道遇到精神病患者，應當盡快遠離、躲避，不要圍觀。【教學難點】

使學生知道當他們自身做出傷害他人的舉動時，應當向老師、民警或其他成年人報告。

【教學過程】

1、引入：精神病患者行為怪異，有時會攻擊他人，遇到了應盡快遠離。

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）精神病患者危險嗎？

（2）我們遇到精神病患者，要不要遠遠躲開呢？

4、貼心小提示：

遇到精神病患者，不要學他們的樣子，或者朝他們做鬼臉，因為這不僅是一種不文明的行為，更容易刺激病人，很可能促使他們做出傷害你的事情。

5、脫險金鑰匙：

（1）遇到精神病患者，應當盡快遠離、躲避，不要圍觀。

（2）不要挑逗、取笑、戲弄精神病患者，不要刺激他們，以免招致傷害。（3）智障者或醉酒者，也會做出類似精神病患者的舉動，遇到他們也應躲避，不要刺激他們。

（4）當他們自身做出傷害他人的舉動時，應當向老師、民警或其他成年人報告。

6、小考場：

回答問題，并把答案及理由講給家長聽一聽，請他們判斷你的答案是否正確。小華放學后看到一個精神病患者在馬路上手舞足蹈，覺得好玩，就朝他做鬼臉。小華這樣做對嗎？為什么？

第二單元 居家安全

1、兒童飲食結構要合理

【教學目標】

1、使學生知道飲食結構要合理，膳食要均衡。

2、使學生知道早餐不能馬虎。

3、使學生知道要注意補充水分、礦物質和微量元素。【教學重點】

使學生知道飲食結構要合理，膳食要均衡。【教學難點】

使學生知道要注意補充水分、礦物質和微量元素。【教學過程】

1、引入：同學們都在生長發育的時期，怎樣保證營養的攝入而健康成長呢？

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）小明為什么會貧血？

（2）你身邊有誰營養不良嗎？缺少什么？

4、貼心小提示：

食物花色品種多：既要有米面類，又要有富含蛋白質的豆、蛋、乳、肉，還要有大量綠葉蔬菜、水果。糧食應粗細糧兼有，副食葷素搭配，要保證在營養的基礎上經常變換花色以引起食欲。

5、脫險金鑰匙：

（1）膳食要均衡，食物要新鮮，品種要多樣。通過均衡的膳食，及粗細、葷素搭配，是可以滿足兒童的營養需要的，不必買營養品、滋補品之類。

（2）早餐不宜馬虎。調查表明，從早餐中獲得足夠熱能和蛋白質的孩子，其體型和技能發育較好，學習效率亦高。早餐不但要吃，而且要吃得好，可選擇雞蛋、牛奶、米飯、面包、小菜、饅頭、果醬、芝麻醬等搭配吃。

（3）補足水分。兒童活動量大，新陳代謝旺盛，對水的需要量也大，應注 4

意補足水分。值得注意的是，人工配制的各種果味飲料、碳酸型飲料，不宜作為兒童補水之用。

（4）補充礦物質、微量元素。處在生長發育期的兒童對礦物質、微量元素需求量大。調查表明，兒童是易缺乏鈣、鐵、鋅、碘及維生素A等營養物質的人群，應注意從食物中攝入補充。可增加乳制品、豆制品、海產品及肉類、動物肝臟及新鮮蔬菜的攝入。

（5）適當吃些零食。可在午后三四點鐘時吃一些零食，以緩解饑餓，提高效率。提倡吃些堅果類零食，因為它們營養豐富，而且通過咀嚼有利于咀嚼肌發育，有益于視力。但應控制食量，而且不要在飯前吃。

6、小考場：

小組同學一起設計一個合理的一日三餐的食譜。

2、看電視的學問

【教學目標】

1、使學生知道看電視時要注意觀看距離，距離要合適。

2、使學生知道電視機的擺放也有學問。

3、使學生知道保證從食物中攝入足夠維生素A，以保護視覺器官正常工作。【教學重點】

使學生知道看電視時要注意觀看距離，距離要合適。【教學難點】

使學生知道保證從食物中攝入足夠的維生素A，以保護視覺器官正常工作。【教學過程】

1、引入：同學們都喜歡看電視，你們知道看電視的學問嗎？

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）小華的眼睛為什么會得假性近視？（2）你看電視的習慣正確嗎？

4、貼心小提示：

（1）看電視時要注意觀看距離，距離要合適。

（2）全面均衡營養。盡可能多吃蔬菜、水果和奶類及奶類制品等食品，保證攝入足夠的維生素A，以保護視覺器官正常工作。

（3）選擇適合自己的電視節目。

5、脫險金鑰匙：

（1）要是眼睛覺得不適，要立刻告知家長，并去醫院進行檢查。（2）看電視要控制時間。10歲以下兒童每天連續觀看時間不宜超過1.5小時，少年每天不宜超過2小時，并應每隔1小時就休息一會兒，活動活動，做做眼保健操。

（3）看電視的座位最好選在電視的正前方，距電視機2米以上（根據電視屏幕的大小應相應的調整），電視機的擺放高度應與眼睛的水平線等高。看電視時，最好在身后放一盞小瓦數的燈，避免室內光線過暗，導致電視亮度過強而刺激眼睛。

6、小考場：

和小組的同學辯論一下：看電視的利與弊。把答案及理由講給家長聽一聽，請他們判斷你的答案是否正確。

3、電梯受困莫驚慌

【教學目標】

1、使學生知道乘電梯時不要打鬧玩耍，也不要用硬物敲擊、按壓操作面板。

2、使學生知道被困在電梯里時，用電梯內設的報警按鈕或電話求救。

3、使學生知道一旦被困在電梯里，報警后要注意保持體力，可脫下鞋子間歇性地拍門，或者聽到電梯外有響動時再發出求救，并提示求援被困樓層，切忌不停叫喊。

【教學重點】

使學生知道被困在電梯里時，用電梯內設的報警按鈕或電話求救。【教學難點】

使學生知道乘電梯時不要打鬧玩耍，也不要用硬物敲擊、按壓操作面板。【教學過程】

1、引入：當電梯發生故障時導致困人時，我們應該怎么辦呢？

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）小軍的求救方法對嗎？為什么？（2）小明所說的好嗎？好在哪里？

4、貼心小提示：

（1）進入電梯的時候，要留意腳下情況，以免發生踏空事件。（2）乘坐電梯的時候，盡量離開門口站立。

（3）注意電梯內的樓層指示燈，提前做好出電梯的準備。

5、脫險金鑰匙：

（1）被困在電梯里時，要保持鎮定，用電梯內設的報警按鈕或電話求救。（2）千萬不要嘗試強行推開電梯內門，并且電梯外壁的油垢還可能使人滑倒。

（3）如果同時有電梯司機在電梯內，要聽從他們的指揮。

（4）在電梯內，千萬不要打鬧玩耍，更不要用硬物敲擊、按壓操作面板。（5）一旦被困在電梯里，報警后要注意保持體力，可脫下鞋子間歇性地拍門，或者聽到電梯外有響動時再發出求救，并提示求援被困樓層，切忌不停叫喊。

6、小考場：

和同學們演一演：被困在電梯里，你該怎么做？

4、要把農藥放在安全的地方

【教學目標】

1、使學生知道預防農藥中毒，要防止大量接觸農藥，2、使學生知道預防農藥中毒，要防止誤服農藥或受到農藥污染的食物和水。

3、使學生掌握發生農藥中毒以后，要采取的救治措施。【教學重點】

使學生知道預防農藥中毒，要防止誤服農藥或受到農藥污染的食物和水。【教學難點】

使學生掌握發生農藥中毒以后，要采取的救治措施。【教學過程】

1、引入：我們都知道農藥是有毒的，那么要怎樣避免農藥中毒呢？

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）小軍的行為對嗎？有什么危險？（2）應該怎樣保存農藥？

4、貼心小提示：

（1）預防農藥中毒，首先是防止大量接觸農藥。青少年禁止參加噴灑農藥的勞動。

（2）不能到剛噴灑完農藥的田地做其他勞動或玩耍。不要觸摸、擺弄噴藥工具，不要在剛噴完農藥的田地附近的水塘洗澡游泳。

（3）要防止誤服農藥或是受到農藥污染的食物和水。家庭存放農藥的瓶子不要動，不要用裝過農藥的瓶子或袋子盛放食物或糧食。嚴禁食用剛噴過農藥的蔬菜或經農藥處理過的種子。被農藥毒死的魚或家禽更不能食用。

5、脫險金鑰匙：

（1）農藥要在正規藥店購買。

（2）發生農藥中毒以后，要趕緊采取措施救治。因皮膚接觸引起的中毒，要用肥皂和清水徹底沖洗身體，尤其是手、腳和面部等暴露部位要多洗幾遍，之 8

后換上干凈衣服好好休息。如果中毒程度較為嚴重，應送到醫院救治。

（3）如果誤服了敵敵畏、敵百蟲等含有有機磷的農藥中毒，可用催吐的方法急救，也可以用2%的碳酸氫鈉或清水洗胃。如果是誤服了賽力散、西力生等含水銀成分的農藥，要讓中毒者喝些雞蛋清或米湯，以便含水銀的毒物能夠凝聚，保護胃不受腐蝕，之后要去醫院繼續治療。

（4）如果農藥中毒后，身體有緊束感，動作不靈活，發音模糊，胸口沉悶，肌肉跳動，出現昏迷、抽筋、大小便失禁等現象，應馬上去醫院。

（5）不要用飲料瓶裝農藥。

6、小考場：

請把你認為正確的選項填在括號里。并把答案及理由講給家長聽一聽，請他們判斷你的答案是否正確。

（1）應該把農藥放在（）。A.桌子上

B.床邊

C.單獨放置并做標簽

（2）如果誤食農藥引起嚴重中毒應該（）。A.進行人工呼吸

B.送醫院急救

C.進行催吐

第三單元 出行安全

1、不在汽車周圍做游戲

【教學目標】

1、使學生知道靜止的汽車也是有危險的。

2、使學生知道不要在停車場打鬧玩耍，也不要在停止的汽車旁邊玩。【教學重點】

使學生知道不要在停車場打鬧玩耍，也不要在停止的汽車旁邊玩。【教學難點】

使學生知道靜止的汽車也是有危險的。【教學過程】

1、引入：在生活中，汽車是一種非常常見的交通工具，我們知道躲避行駛中的汽車，殊不知靜止的汽車也是有危險的。

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）小亮和小伙伴們的行為對嗎？為什么？（2）怎樣避免被汽車傷到？

4、貼心小提示：

防范危險，首先要認識危險。在汽車周圍和小朋友做游戲，在停車場所和同學打鬧，在汽車后面和小朋友捉迷藏，跟在汽車后面跑，這些都是潛在的危險。

5、脫險金鑰匙：

（1）和小朋友一起玩的時候，要選擇安全的場所，避開那些停在一邊的汽車，以免車中有人突然啟動汽車，發生碰撞。

（2）停車場雖然寬敞，但是大家最好不要在里面打鬧玩耍，以免被突然出現的汽車碰到。

（3）如果看到汽車要啟動了，我們要離得遠一點，不要站在汽車旁邊，更不要追趕汽車。

（4）過年時，不要在汽車周圍燃放爆竹，這樣容易引燃汽車，嚴重的還會發生爆竹。

（5）玩球的時候，不小心把球滾到了汽車的周圍，要確認車里沒人，汽車是靜止不動的，再靠近撿球。

6、小考場：

同學之間討論一下：在停車場玩耍安全嗎？為什么？

2、遠足、夏令營和冬令營如何注意安全

【教學目標】

1、使學生知道外出活動乘坐交通工具時應注意安全。

2、使學生知道外出活動時野外飲食方面要注意衛生。

3、使學生知道在野外露宿過程中要預防蚊蟲叮咬。【教學重點】

使學生知道外出活動時野外飲食方面要注意衛生。【教學難點】

使學生知道在野外露宿過程中要預防蚊蟲叮咬。【教學過程】

1、引入：學校會組織遠足，夏令營等活動，活動中要注意安全。

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

石某和余某的行為對嗎？為什么？

4、貼心小提示：

（1）乘坐交通工具時應注意安全。（2）野外飲食方面要注意衛生。（3）露宿過程中要預防蚊蟲叮咬。

5、脫險金鑰匙：

（1）學校組織的活動一般都會選擇在一定的范圍內，如果獨自或者少數幾個人偷偷地跑到水邊、山峰或者深溝等處玩耍，極易發生危險，而且難以得到及時救助。

（2）在野外要注意引水衛生，不要隨意飲用河水、湖水或者溪水，以免患上痢疾、胃腸炎等疾病。

（3）乘坐車、船等交通工具時，不能擁擠在一側，也不能在上面嬉戲打鬧。（4）在露營時應避開水塘、小河、沼澤、濕地等蚊蟲滋生處，避免被叮咬。

6、小考場：

回答問題，并把答案及理由講給家長聽一聽，請他們判斷你的答案是否正確。（1）野炊之后，你應該（）。A.馬上離開

B.確認或徹底熄滅后離開 B.自己不去，并勸他也不要去（2）在遠足的過程中，如果有同學約你去路線之外的地方玩，你會（）。A.和他一起去

3、安全乘坐公交車

【教學目標】

1、使學生知道乘坐公交車時，要看清線路，排隊等候，依次上車。

2、使學生知道乘坐公交車時，要站穩扶好，不要看書玩耍吃帶簽子的東西。

3、使學生知道下車時也要注意安全。【教學重點】

使學生知道乘坐公交車時，要看清線路，排隊等候，依次上車。【教學難點】

使學生知道乘坐公交車時，要站穩扶好，不要看書玩耍吃帶簽子的東西。【教學過程】

1、引入：同學們搭乘公交車時，有哪些注意事項？

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）欣欣為什么會失去生命？（2）你要吸取什么教訓？

4、貼心小提示：

（1）選擇好自己要乘坐線路的公交車，排隊等候，依次上車，不要擁擠。（2）上車前先看清公交車的線路，因為公交車停靠站往往是多條線路公交車在同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。

（3）上車后不要擠在車門邊，要往里邊走，見空處站穩，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸出窗外，否則容易發生傷害事故。

（4）不要在車內吃用竹簽或其他金屬物串聯的食物，如羊肉串、糖葫蘆等。

5、脫險金鑰匙：

（1）乘車時，要坐好，沒有座位時，應緊握扶手，夠不著扶手時，應該緊握住欄桿，以免急剎車時摔倒。

（2）乘坐車輛時，不要看書（否則會損害眼睛）；不要向外拋物品、跳車、掏耳朵、咬舌頭、相互追逐、打鬧。

（3）在走出車門前，要仔細看看左右是否有通行的車輛，千萬不能急沖猛跑，以免被兩邊的車撞倒。

6、小考場：

和同學討論一下乘坐公交車的注意事項。

第四單元 網絡信息安全

1、不在網上隨便填寫個人資料

【教學目標】

1、使學生知道如果在網上隨便填寫個人資料，可能會帶來各種麻煩。

2、使學生知道在網上要求某種服務時，要看清是收費的還是免費的服務。【教學重點】

使學生知道如果在網上隨便填寫個人資料，可能會帶來各種麻煩。【教學難點】

使學生知道在網上要求某種服務時，要看清是收費的還是免費的服務。【教學過程】

1、引入：網絡上有豐富的信息，但如果不加注意就會泄露我們的個人隱私。

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）美美家的電話為什么會收到許多旅游廣告？

（2）怎么能避免泄露我們的個人隱私，避免被廣告騷擾呢？

4、貼心小提示：

在網上填寫資料要求某種服務時，要看清是收費的還是免費的服務。

5、脫險金鑰匙：

（1）如果在網上隨便填寫個人資料，那么你的姓名、地址生日、E-mail地址等個人資料可能會被不法分子用來推斷一些重要的密碼，從而盜取你的錢財。

（2）如果你在網上填寫完整的個人資料，可能會被不法分子用來克隆成完整的個人檔案，然后用于犯罪活動，例如偽造身份證、信用卡進行詐騙等活動。

（3）如果你在網上填寫詳細的個人資料，可能被某些服務機構所利用，向你所提供的電話或者地址進行廣告宣傳活動，嚴重的會影響你的正常生活秩序。

（4）還有一些商業網站，一旦你在該網站上填寫個人資料，該網站就會默認你已經為本網站的會員，對你所需要的信息進行有償服務。

6、小考場：

選出你認為最佳的一項答案，并把答案及理由講給家長聽一聽，請他們判斷你的答案是否正確。

小明在一個看動畫片的網站上注冊，要求他填寫個人的詳細資料，包括家庭地址和電話，小明應該（）。

A.完全按照網站的要求填寫

B.不填寫有關家庭住址和電話一欄

2、使用QQ也要注意安全

【教學目標】

1、使學生知道使用安全性較強的密碼，并且定期修改，不要隨意把自己的QQ密碼告訴他人。

2、使學生了解一些網絡上的常見騙術。

3、使學生知道在網上看到可疑的信息應先核實，以免受騙。【教學重點】

使學生了解一些網絡上的常見騙術。【教學難點】

使學生知道在網上看到可疑的信息應先核實，以免受騙。【教學過程】

1、引入：QQ是一個很好的平臺，但要是使用不當，就有可能被騙。

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）王鵬幫助朋友怎么會被騙呢？（2）如果你是王鵬你會怎么做？

4、貼心小提示：

（1）使用安全性較強的密碼，并且定期修改。（2）不要隨意把自己的QQ密碼告訴他人。

（3）登陸時，如果系統提醒你的賬號出現異常的時候，可能是賬號被盜用了，這時，要立刻修改密碼。

5、脫險金鑰匙： 幾種網絡上常見的騙術

（1）某些網站通過“免費送Q幣”“免費充值Q幣”的騙術來換取訪問量。（2）免費給用戶點歌，讓用戶撥打指定電話，從而扣除高額通信費。（3）冒充QQ好友、某公司發布虛假的QQ中獎消息，要求用戶按照所提示的方式領獎，騙取匯款。

6、小考場：

回答問題，并把答案及理由講給家長聽一聽，請他們判斷你的答案是否正確。一天，小明在登陸QQ時，看到自己中獎的消息，同時電腦右下角彈出一個“騰訊公司的系統消息”，上面稱“恭喜，您已成為今日幸運之星，獲得幸運獎58000元，領獎驗證碼6988”。小明很高興地點擊了“查看”。接著，網頁便鏈接到一個自稱是“騰訊歡樂送”的網址，網址的獎勵設置中寫到“二等獎3名，獎金5.8萬元及三星筆記本電腦1部”。這個是真的嗎？

3、有益資源為我用

【教學目標】

1、使學生知道網絡上有許多寶貴的有益資源，它們可以成為我們的好幫手。

2、使學生知道網絡上也有許多資源是有害的，我們要遠離它們。【教學重點】

使學生知道網絡上有許多寶貴的有益資源，它們可以成為我們的好幫手。【教學難點】

使學生知道網絡上也有許多資源是有害的，我們要遠離它們。【教學過程】

1、引入：網絡上有許多寶貴的有益資源，我們要學會有效的利用他們。

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）林琳的上網習慣好嗎？為什么？（2）你上網都會干些什么？

4、貼心小提示：

（1）網絡資源無疑是十分豐富的，但是這些資源中也有許多是有害的，如一些不健康的網站、一些宣揚暴力的網站極易使人產生性格扭曲和暴力傾向。

（2）有一些專業網站可以為你免費提供最快、最好的資料，你不妨多積累一些，并把常登錄的網站收藏起來，這樣可以加快收集資料的速度。

5、脫險金鑰匙：

看到暗示、挑釁、威脅等令你感到不安的信息時，要立刻退出網頁，并告訴父母。最好邀請父母和你一起上網。

6、小考場：

小組討論：看了下面的對話，你有什么感想？

一個年僅12歲的孩子因為經常瀏覽暴力網站不能自拔，竟然在自己周圍組織了一個打劫、打架的團伙，最終被依法懲處。下面是記者和他的一段對話：

記者：你如此小的年紀為什么會干這種事情？ 疑：可能是暴力網頁看多了。記者：知不知道這是犯罪？

疑：不知道。只是暴力網站看多了，有一種嘗試的沖動。記者：現在有什么想法？ 疑：很后悔。有害網站太害人了。

第五單元 災害的防范

1、大霧天氣要警惕

【教學目標】

1、使學生知道霧天時空氣有很多的有害物質，要盡量少出門或者戴上口罩。

2、使學生知道不要鍛煉身體，還要注意回家后及時洗臉和其他裸露的皮膚。【教學重點】

使學生知道霧天時空氣有很多的有害物質，要盡量少出門或者戴上口罩。【教學難點】

使學生知道不要鍛煉身體，還要注意回家后及時洗臉和其他裸露的皮膚。【教學過程】

1、引入：大霧天霧蒙蒙的很有趣，我們可以出去玩嗎？

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）大霧天會造成哪些危害？（2）怎樣避免大霧天造成的傷害呢？

4、貼心小提示：

在近低層空氣中懸浮大量小水滴或冰晶微粒，使人的視線模糊不清，當水平能見距離下降到1000米一下時，就稱霧。現今科學家認為，霧產生時空氣中的水汽、塵埃和其他污染物不容易向高空擴散，便只能滯留在近地面。當霧滴消散后，污染物便全部進入空氣中，造成嚴重的污染，直接危害人體健康。據科學家測定，霧滴中含有各種酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質的比例，幣通常的大氣水滴高出幾十倍。這種污染物對人體的危害以呼吸道最為顯著。因此人們要盡量避免在霧中行走，更不要在霧中健身。

5、脫險金鑰匙：

（1）霧天時空氣有很多的有害物質，要盡量少出門或者戴上口罩。（2）在家要緊閉門窗，以免霧氣進來。

（3）不要鍛煉身體，還要注意回家后及時洗臉和其他裸露的皮膚，以免皮膚受到大霧中有害物質的侵害。

（4）能見度低，走路要看清路況，行人穿越馬路要當心，應看清來往車輛。不要到路況不明的地方去，特別是山上、河邊，以免事故發生。

6、小考場：

和小組的同學互相交流一下：大霧天氣，應該注意些什么？

2、遠離冰雹

【教學目標】

1、使學生知道冰雹天氣，要關好門窗，盡量減少戶外活動。

2、使學生知道下冰雹時，不要到外面去撿冰塊，以免被砸傷。【教學重點】

使學生知道冰雹天氣，要關好門窗，盡量減少戶外活動。【教學難點】

使學生知道下冰雹時，不要到外面去撿冰塊，以免被砸傷。【教學過程】

1、引入：都看到過下冰雹是吧，你知道冰雹的危害嗎？

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：冰雹有哪些危害？

4、貼心小提示：

冰雹也叫雹，俗稱雹子，有的地區叫冷子（如徐州），夏季或春夏之交最為常見。當地表的水被太陽曝曬氣化，然后上升到了空中，許許多多的水蒸氣在一起，凝聚成云，遇到冷空氣液化，以空氣中的塵埃為凝結核，形成雨滴，越來越大，致使云托不住，就降下來為雨；要是遇到冷空氣而沒有凝結核，水蒸氣就凝結成冰或雪，降下來就是雪；如果溫度急劇下降，就會結成較大的冰團，也就是冰雹。

5、脫險金鑰匙：

（1）冰雹天氣，要關好門窗，盡量減少戶外活動。（2）下冰雹時，不要到外面去撿冰塊，以免被砸傷。

（3）下冰雹時，如果同學們不巧正在室外，那么應該立即用雨具、書包或其他用品護住頭部，并且盡快跑到附近安全的地方。

（4）冰雹天氣，電線有可能結冰被壓斷或者垂落，要遠離照明電路、高壓電線和變壓器，絕不能觸摸電線，避免觸電。

6、小考場：

以下說法對嗎？為什么？把答案及理由講給家長聽一聽，請他們判斷你的答案是否正確。

（1）冰雹很好玩，下冰雹的時候，我們可以出門撿冰雹玩。（2）下冰雹的時候，我們不用護住頭部，挺好玩的。（3）冰雹很干凈，可以當冰塊吃。

第六單元 校園安全

1、文具變成了兇器

【教學目標】

1、使學生知道鋒利尖銳的文具要妥善保管。

2、使學生知道傳遞筆、書本、剪刀等文具時要小心，不要扔。【教學重點】

使學生知道鋒利尖銳的文具要妥善保管。【教學難點】

使學生知道傳遞筆、書本、剪刀等文具時要小心，不要扔。【教學過程】

1、引入：文具時學習時的工具，如果使用不當就會帶來傷害。

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）這三位同學的行為對嗎？為什么？（2）如果你是王同學或董同學，你會怎么辦？

4、貼心小提示：

（1）小刀、剪子、圓規這類的工具，老師沒有布置需要帶到學校的時候，不要帶到學校里。需要的時候，也要妥善保管好。

（2）同學借筆的時候，要將筆遞到對方手中，不要扔向對方，以免筆尖扎傷同學。傳遞書本的時候，也要如此，尤其是厚重的字典、帶硬皮的書本等，否則很容易砸傷同學。

（3）同學借剪刀的時候，不要把剪刀的尖端對準同學，以免對方被扎傷。

5、脫險金鑰匙：

（1）不要買顏色過于鮮艷、香味很濃的文具；不要咬鉛筆頭等文具，以免中毒。

（2）在使用文具的時候，要注意不要用筆尖對著人，不使用劣質的涂改液，安全使用美工刀和剪刀。

（3）家長朋友們買文具的時候也要注意，有一種文具盒，里面帶著很多的機關，能分出好幾層，有很多按鈕，每按一個就能彈出來一層機關，小孩看了肯定好奇，但容易被突然彈出來的機關碰到臉部。

6、小考場：

說說使用文具的時候都應該注意些什么？

2、上學不能帶的東西

【教學目標】

1、使學生知道不允許把各種危險有害的東西帶到學校。

2、使學生知道不要把零食、漫畫、尤其是與學習無關的玩具帶到學校，會分散注意力，影響學習。

【教學重點】

使學生知道不允許把各種危險有害的東西帶到學校。【教學難點】

使學生知道不要帶零食、漫畫、尤其是與學習無關的玩具等來學校，會分散注意力，影響學習。

【教學過程】

1、引入：學校是學習知識的地方，不能攜帶與學習無關的東西，尤其是不能攜帶危險的東西。

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）陳同學帶彈簧刀上學的行為對嗎？拿刀扎人可以嗎？（2）你上學的時候除了書本文具還會帶其他的東西嗎？

4、貼心小提示：

（1）零食不能帶到學校，因為吃零食的時候，不僅會產生垃圾，而且食物的氣味還會影響到周圍的同學，分散大家的注意力。

（2）不要把漫畫、卡通書籍帶到學校，同學容易在課堂上看，影響學習。（3）與學習無關的小玩具不要帶到學校，比如游戲機等，這些東西不但容易分散你的注意力，還可能會發生意外。

5、脫險金鑰匙：

（1）在日常學習和生活中，不要攜帶管制刀具、煙花爆竹、香煙等各種危險、有害物品進入校園和其他公共場所。

（2）不允許攜帶小刀、木棍、竹簽等會給人帶來安全隱患的用具到學校。（3）不允許帶這種游戲機、電子寵物、游戲光盤等到學校。（4）不允許帶定型發膠、染發劑、啫喱水等到學校。（5）不允許帶這種電器，如隨身聽等到學校。

6、小考場：

和同學一起討論：上學時還有哪些東西也不能帶到學校來？為什么？

3、拉幫結派要不得

【教學目標】

1、使學生知道不要給同學起綽號，不打架，不罵人。

2、使學生知道發現同學打架，要及時報告老師。

3、使學生知道不要參加所謂的“幫派”。【教學重點】

使學生知道不要參加所謂的“幫派”。【教學難點】

使學生知道道發現同學打架，要及時報告老師。【教學過程】

1、引入：在學校中，同學就是你的姐妹弟兄，大家要團結，不要因為一點小事就相互爭吵，拉幫結派更是要不得。

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）小亮和小浩時好孩子嗎？為什么？（2）有人要你拜“大哥”，你會怎么辦？

4、貼心小提示：

（1）在學校中，不要給同學起綽號，不打人，不罵人，不欺負弱小。（2）發現同學打架，不要圍觀，更不能參與打架，要及時報告老師。

5、脫險金鑰匙：

（1）如果你周圍有人拉幫結派，你千萬不要參加他們所謂的“幫派”。你可以委婉地拒絕他們拉你入派的要求，并疏遠他們。

（2）如果同學之間發生沖突，打了起來，你一定不要加入其中，要及時告訴老師或者家長。

6、小考場：

和小組的同學討論一下：在學校和同學拉幫結派是義氣的表現，這種說法對嗎？為什么？

第四篇：蘇教版小學四年級語文下冊四字詞語

蘇教版四年級下冊讀讀背背成語解釋 練習一

春深似海：春天美麗的景色像大海一樣深廣。形容到處充滿了明媚的春光。

風月無邊：極言風景之佳勝。

世外桃源：原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現實斗爭的美好世界。山外有山：就是指，這個東西好，其他同類東西比它更好。所以，山外有山，人外有人。你厲害，別人比你更厲害。

飛瀑流泉： 1.飛瀑即瀑布，因其勢飛流而下。2.流動的泉水，泛指急流險渦之水。

古木參天：參天：高入云天。古老的樹木枝茂葉繁異常高大。詩情畫意：像詩畫里所描摩的能給人以美感的意境。

蔚為壯觀：蔚：茂盛；壯觀：盛大的景象。發展成為盛大壯觀的景象。形容事物美好繁多，給人一種盛大的印象 練習二

淺嘗輒止：輒：就。略微嘗試一下就停下來。指不深入鉆研。囫圇吞棗：囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。

浮光掠影：水面的光和掠過的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。

不甚了了：甚：很；了了：明白。不很明白，不很懂。

天道酬勤：天道：天意，上天，酬：酬謝、厚報，意指上天會酬報勤奮的人，付出的努力一定會有所回報。熟能生巧：熟練了，就能找到竅門。

尋根問底：追求根底。一般指追問一件事的原由。同“尋根究底”。無所不曉： 什么事情都知道，沒有不懂得的。練習三

初出茅廬：茅廬：草房。原比喻新露頭腳。現比喻剛離開家庭或學校出來工作。缺乏經驗。

才華橫溢：才華：表現于外的才能。多指文學藝術方面而言，很有才華。

料事如神：料：預料。預料事情象神仙一樣準確。形容預料事情非常準確。

膽大心細：形容辦事果斷，考慮周密。鞠躬盡瘁：指恭敬謹慎，竭盡心力。

死而后已：已：停止。死了以后才罷手。形容為完成一種責任而奮斗終身。

獨木難支：一根木頭支不住高大的房子。比喻一個人的力量單薄，維持不住全局。

回天無力：回天：比喻力量大，能移轉極難挽回的時勢；無力：沒有力量。比喻局勢或病情嚴重，已無法挽救。練習四

白衣天使：對醫護人員的美稱。多指護士。因他們身穿白色工作服，從事救死扶傷的神圣事業，故稱。

玉潔冰清：象玉那樣潔白，象冰那樣清凈。形容人心地純潔，品行端正。

救死扶傷：扶：扶助，照料。搶救生命垂危的人，照顧受傷的人。現形容醫務工作者全心全意為人民服務的精神。處變不驚：面對變亂，能鎮定自若，不驚慌 萬眾一心：千萬人一條心。形容團結一致。

眾志成城：萬眾一心，象堅固的城墻一樣不可摧毀。比喻團結一致，力量無比強大。

含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦。舍生忘死： 不把個人的生死放在心上。練習五

倦鳥知還：疲倦的鳥知道飛回自己的巢。比喻辭官后歸隱田園；也比喻從旅居之地返回故鄉。

成群結隊：成：成為，變成。一群群人集合在一起。

一唱一和：一個先唱，一個隨聲應和。原形容兩人感情相通。現也比喻二人互相配合，互相呼應。

呼朋引類：呼：叫；引：招來；類：同類。指招引志趣相同的人。歡呼雀躍：高興得象麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。如癡如醉：形容神態失常，失去自制。夜深人靜：深夜沒有人聲，非常寂靜。

昏昏欲睡：昏昏沉沉，只想睡覺。形容極其疲勞或精神不振。練習六

欲言又止：想說又停止不說。形容有難言的苦衷。吞吞吐吐：想說，但又不痛痛快快地說。形容說話有顧慮。閃爍其詞：言語遮遮掩掩，吞吞吐吐。支支吾吾：指說話吞吞吐吐，含混躲閃。

口若懸河：若：好象；懸河：激流傾瀉。講起話來滔滔不絕，象瀑布不停地奔流傾瀉。形容能說會辨，說起來沒個完。妙語連珠：連珠：串珠。巧妙風趣的話一個接一個。高談闊論 :高：高深；闊：廣闊。多指不著邊際地大發議論。眉飛色舞：色：臉色。形容人得意興奮的樣子。練習七

繼往開來：繼：繼承；開：開辟。繼承前人的事業，開辟未來的道路。革故鼎新：革：改變，革除；故：舊的；鼎：樹立。舊指朝政變革或

改朝換代。現泛指除去舊的，建立新的。

一衣帶水：一條衣帶那樣狹窄的水。指雖有江河湖海相隔，但距離不遠，不足以成為交往的阻礙。

以德為鄰：

1、要加強休養，講求道德，讓道德時刻駐留身邊，就像一個“鄰居”一樣。

2、用好的品德作世界人民的好鄰居。3、形容品德高尚，時刻文明。

唯才是舉： 1.只要是有才能的人就薦舉。2.推舉人才的時候，根據某人是否有才能來推舉。3.只有有才能的人，才任用、推舉。知人善任：知：了解，知道；任：任用，使用。善于認識人的品德和才能，最合理地使用。

科教興國： 1.發展科技,教育事業以振興國家。2.用科技和教育使國家強大、振興起來。

與時俱進： 1.是指準確把握時代特征，始終站在時代前列和實踐前沿，始終堅持解放思想、實事求是和開拓進取，在大膽探索中繼承和發展。2.觀念、行動和時代一起進步。

四年級下冊課文成語解釋

1、水到渠成：渠，水道。水流到的地方自然形成一條水道。比喻時機成熟，事情自然會成功，即功到自然成。

2、守株待兔：株，露出地面的樹根。原比喻希圖不經過努力而得到成功的僥幸心理。現也比喻死守狹隘經驗，不知變通。

3、泛泛而談：泛泛：一般，平常。泛泛而談：一般地浮泛地談談。指膚淺的講出看法。浮于表面，沒有深入研究。

4、曾經滄海：曾經見過大海的人，別的水都難以吸引他了。后用來比喻見識廣博，經驗豐富的人很難看得上一般的人或事物。

5、掌上明珠：比喻極受父母疼愛的兒女，特指女兒。

6、浮光掠影：水面上的反光。掠影：一閃而過的影子。比喻觀察不細致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過的影子，一晃就過去了。

7、沾親帶故：有親戚朋友的關系。

8、大張旗鼓：張：展開，鋪排；旗鼓：古代的戰旗與戰鼓。形容進攻的聲勢和規模很大。也形容群眾活動聲勢和規模很大。也比喻公開。

9、斯文掃地：斯文：指文化或文人；掃地：比喻名譽、信用、地位等完全喪失。指文化或文人不受尊重或文人自甘墮落。

10、慢條斯理：原指說話做事有條有理，不慌不忙。形容說話做事慢騰騰，從從容容，不慌不忙。

11、拐彎抹角：沿著彎彎曲曲的路走。比喻說話繞彎，不直截了當。

12、唇亡齒寒：嘴唇沒有了，牙齒就會覺得冷，比喻關系密切，利害相關。

13、不足為訓: 不足：不值得；訓：法則，教導，規范。不值得作為效仿的準則。

14、胸懷坦蕩：胸懷是“心中所懷”，就是人對事物的寬容和承受力。胸懷坦蕩就是敞開胸懷容載萬物。

15、坦然自若：態度安詳，一如常態。

16、顧名思義：顧：看；義：意義，含義。看到名稱就聯想到它的意義。

17、茅塞頓開：原意為心里好像有茅草堵著，現在忽然被打開了。現在形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發，豁然開朗，明白了事物的內在含義。

18、諸子百家：春秋戰國時期學術派別的總稱春秋戰國時期學術派別的總稱。

19、權宜之計：權宜：暫時適宜，變通；計：計劃，辦法。指為了應付某種情況而暫時采取的辦法。20、登堂入室：堂、室：古代宮室，前面是堂，后面是室。登上廳堂，進入內室。比喻學問或技能從淺到深，循序漸進，達到了很高的水平。

21、洗耳恭聽：恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時的客氣話。指專心地聽。

22、加官晉爵：加封官階，晉升爵位。晉：晉升

23、毛遂自薦：毛遂：戰國趙國平原君的一位門客。[1]薦：推薦；薦舉。比喻自告奮勇，自己推薦自己擔任某項工作。

24、陽奉陰違: 指玩弄兩面派手法，表面上遵從，暗地里違背。

25、犯上作亂：犯：干犯。上：封建統治者。指人民的反抗、起義。

26、執迷不悟：執：堅持；迷：迷惑，分辨不清；悟：覺悟。堅持錯誤，不知覺悟。

27、疾言厲色：非常兇。形容人那時很憤怒。

28、疾惡如仇：疾：憎恨；惡：壞人壞事。憎恨壞人壞事就像憎恨仇人一樣。

29、對癥下藥：癥：病癥；下藥：用藥。醫生針對患者病癥用藥。[1]比喻針對事物的問題所在，采取有效的措施。30、不遺余力：遺：留下；余力：沒有使完的力量。指把所有的力量全部使出來，沒有一絲一毫的保留。形容做事賣力。

31、持之以恒：長久地堅持下去。

32、碌碌無為：平平庸庸，沒有什么作為。

33、休戚相關：憂喜、禍福彼此相關聯。形容關系密切，利害相關。休：喜悅、吉利；戚：憂愁、悲哀

34、愛屋及烏：因為愛一處房子，也愛那房頂上的烏鴉。比喻愛一個人而連帶地關愛與他（她）有關系的人或物。說明一個人對另一個人（或事物）的關愛到了一種盲目熱衷的程度。及，達到。烏，烏鴉。

35、瘦骨嶙峋：形容人非常消瘦露骨。

36、十指纖纖：十指：指雙手；纖纖：細巧。舊時形容婦女的手細巧而柔美。

37、不拘一格：拘：拘泥；限制；格：規格；格局。指不局限于一種規格或一個格局。

38、鵲巢鳩占：比喻強占別人的住處。

39、聊以慰藉：聊，姑且。慰藉，安慰。勉強、暫且用來寬慰自己，形容很勉強，有些自己敷衍自己的意思。40、人杰地靈：指有杰出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區。也指杰出的人物生于靈秀之地。

41、心潮澎湃：澎湃：波濤沖擊的聲音。心里像浪潮翻騰。形容心情十分激動，不能平靜。

42、不解之緣：解,解散。緣,緣分。不可分解的緣分，難以分開的緣分。比喻不能解脫的聯系或關系。

43、惜墨如金：惜：愛惜。本意為惜墨像吝惜金子一樣。指作畫時先淡后濃，不輕易用重墨。后指寫字、作畫、作文態度嚴謹，力求精煉。

44、肆無忌憚：放肆到什么都不顧忌。肆：放肆；忌：顧忌；憚:害怕。

45、陳詞濫調：陳：舊，不新鮮。濫：空泛。陳腐、空泛的論調。形容語言陳腐。沒有新意。

46、冠冕堂皇：形容表面上莊嚴體面或正大的樣子,實際上并非如此。也就是有點表里不一的感覺。冠冕：古代帝王或官員戴的禮帽。堂皇：很有氣派的樣子。

47、摩拳擦掌：形容戰斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。

48、萍水相逢：萍：浮萍；是隨風飄蕩，聚散離合不定的一種蕨類植物。像浮萍隨水漂泊，偶然聚在一起。比喻互不相識的人偶然相遇。

49、兼收并蓄：同時涉及或具有幾種事物。收；收羅，吸收。蓄：儲存，容納。內容不同、性質相反的東西都吸收進來。也說兼容并蓄。50、裹足不前：裹足：包纏住腳。好像腳被纏住了一樣，不能前進。形容有所顧慮而止步不敢向前。

51、馬革裹尸：馬革：馬皮。用馬皮把尸體包裹起來，多指軍人戰死于沙場。

52、鬼迷心竅：鬼怪迷惑住心竅。比喻因迷戀某種事物而認識不清，思維能力削弱。通常用來形容一個人被其它事物給迷住了，并且被迷得很深而不知其利害，別人感覺他就像被鬼使了法一樣。

53、生搬硬套: ①指不顧實際情況，機械地運用別人的經驗，照抄別人的辦法。②原比喻不根據具體條件，盲目模仿別人，結果適得其反。現泛指模仿者的愚蠢可笑。③比喻不了解人家真正長處，而去生搬硬套，結果事與愿違。也泛指機械的模仿者愚蠢可笑。

54、瞻前顧后: 瞻：向前看；顧：回頭看。看看前面，又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。

55、濁浪排空：比喻渾濁的波浪排山倒海一般沖向邊岸。形容波濤之大。

56、狼吞虎咽：狼吞虎咽是個聯合詞組，形容吃東西又猛又急的樣子。

57、氣吞山河：氣勢可以吞掉高山和大河。形容氣魄很大。

58、與日俱增：與：跟，和。隨著時間的推移而不斷增長。形容不斷增長，增長得很快。

第五篇：長春版語文四年下 2-4漢字家園(四字歌)教案

2-4漢字家園（四字歌）教案

第一課時 總第十六課時

第（）周 2009年

月

日 教學目標：

1.認識10個生字，會寫10個生字。

2.能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.進一步培養學生獨立識字的能力，感受我們祖國的偉大與壯麗。教學重點：

認識10個生字，會寫10個生字，感受我們祖國的偉大與壯麗。教學難點：

進一步培養學生獨立識字的能力 教具準備：

生字卡片或識字教學課件。教學過程：

一、談話導入 ：

1、請同學們背誦《三字經》。

2、揭示課題：這節課，我們就來學習一段“四字歌”，看看四字歌和三字經有什么不同。

二、初讀感知

1、課件出示四字歌全文。老師先范讀。

2、學生借助拼音讀準字音。有困難找同學或老師幫忙。

3、學生根據自己的預習，解決生字。

4、全班交流：

州”為“洲”的本字。甲骨文、金文的“州”字，中間的小圓圈代表河中的小 沙丘——洲。“州”字的本義是指水中的陸地，即河流中高出水面的陸地。古文字的“衍”字，從水（或川）從行（或“雙人旁”），表示水在江中流行的意思。它的本義指水流貌，引申為流行、推演、擴大、發展、衍生等義。

5、你最喜歡那句話，在小組里和你的同組同學說一說，并說說為什么？

6、全班交流。師指導朗讀。

本課“四字歌”中每句四字所組成的詞語，高度概括出我國的地域風貌，所選景物極具代表性，都是“瑰奇壯麗”之景色。因此讀這樣的文字就要鏗鏘有力，氣宇軒昂。

7、讀一讀這些句子。可以試著拍手讀。并試著背誦。

三、練習：

1、猜一猜。這六幅圖分別表示：“木、泉、草、鳴、牧、魚”。

2、講一講。

“一瀉千里”就是抓關鍵字“瀉”，理解此一字可以弄懂全詞；“鐘靈毓秀”每字代表的意思都不熟悉，可以查詞典。

五、總結，布置作業：練習寫字。板書設計：

四字歌

繡

昆

壁

壺

騰

仞

州

洲

籃

禹 教學后記：